Chimizh

°ƒ°ñ„ CI›

நவம்பர் 16-30, 2017

ரூ. 10 (தமிழ்நாடு, புதுச்சேரி) ரூ. 15 (மற்ற மாநிலங்களில்)

மாதம் இருமுறை

+1,+2 வேதியியலில் சென்டம் பெற சூப்பர் டிப்ஸ்! ப�ொதுத்துறை வங்கிகளில் சிறப்பு அதிகாரி பணி!

1315 பேருக்கு வாய்ப்பு!

1

ðFŠðè‹

்பர்பரப்பாை விற்பனயில்

ரகசிய

ஸ்மார்ட் ப�மானில் u140 சூப�ர் உலகம் விதிகள் வக.புவவைஸ்வரி

ஆலயஙகள்

சித்தர்கள் வழிகமாட்டும்

காம்வகர

ஆண்டராய்​்ட மபா்ன முழு்ேயாகப பயன்படுத்த விரும்பும் அ்னவருக்குமே இந்தப புத்தகம் ஒரு Ready Reckoner.

u225

தஜயவமாகன

u200

்தமி–ழ–கம் முழுக்க ஹா்ட டாப–பிக்–காக ‘சி்ல திரு்ட–டு’ ோறி– யது. ஏரா–ள–ோன சபரிய ேனி–்தர்–கள் ்கது சசேய்–யப–ப்ட–டார்–கள். விசோ–ர– ்ைக்கு உ்ட–ப–டுத–்தப–ப்ட–டார்–கள். அ்னதது நாளி–்தழ்–க–ளின் ்த்லப–புச சசேய்–தி–யாக இதுமவ ோறி–யது.

நாடி–க்ள அ்ன–வ–ரா–லும் படித–துத ச்தரிந–து–சகாள்ள முடி–யாது என்–றா–லும், அவற்–்றப படித–்த–றி–வ–ம்தாடு, பாே–ர–ருக்–கும் புரி–யும்–வ–்க–யில் விளக்–கிச சசோல்–லும் நூல் இது.

சு்பா

u225

வக.சுபபிரமணியம்

முகஙகளின் ப்தசம் இந–தி–யா–வின் முகம் எது என்ற ம்தட–லுக்–கான வி்டமய ோநி–லங்–க–ளாகப பிரிந–தி–ருக்– கும் நிலப–பி–ர–ம்த–சேங்–கள் எந–்தக் கண–ணி–யில் ஒன்–றி–்ை–கின்– றன என்–ப்​்தத ்தன் பார்–்வ– யின் வழிமய அழுத–்த–ோகப பதிவு சசேய்–தி–ருக்–கி–றது இநநூல்

உலகை உலுக்கும் உயிரக்கைகொல்லி

ப�மாயகள் மநாய்க்கு மு்றயான தீர்வு ்தர, இந்த நூல் மிகவும் அனுகூலோக இருக்கும் என்பதில் சிறிதும் ஐயமில்​்ல. ஒவசவாரு இல்லததிலும் இருக்கமவணடிய நூல் இது.

u100 டாக்டர த்ப.வ்பாததி

புத்தக விற்பனையாளரகள் / முகவரகளிடமிருந்து ஆரடரகள் வரவவறகப்படுகின்றை. த்தாடரபுக்கு: 7299027361 பிரதிகளுக்கு: சூரியன் பதிபபகம், 229, கசவசேரி வராடு, மயிலாபபூர, தசேனனை 4. வ்பான: 044 42209191 Extn: 21125 | Email: kalbooks@dinakaran.com

பிரதிகளுக்கு : தசேனனை: 7299027361 வகானவ: 9840981884 வசேலம்: 9840961944 மதுனர: 9940102427 திருசசி: 9364646404, தெல்னல: 7598032797 வவலூர: 9840932768 புதுசவசேரி: 7299027316 ொகரவகாவில்: 9840961978 த்பஙகளூரு: 9945578642 மும்ன்ப: 9769219611 தடல்லி: 9818325902

திைகரன அலுவலகஙகளிலும், உஙகள் ்பகுதியில் உள்ள திைகரன மறறும் குஙகுமம் முகவரகளிடமும், நியூஸ் மாரட் புத்தக கனடகளிலும் கினடக்கும் புத்தகஙகளைப் பதிவுத ்தபால் / கூரியர் மூலம் பபற, புத்தக விளலயுடன் ஒரு புத்தகம் என்றால் ரூ.20ம், கூடு்தல் புத்தகம் ஒவபவான்றுக்கும் ரூ.10ம் சேர்தது KAL Publications என்ற பபயருக்கு டிமாண்ட் டிராஃப்ட் அல்லது மணியார்டர் வாயிலாக மேலாளர், சூரியன் பதிபபகம், தினகரன், 229, கசமசேரி மராடு, ேயிலாபபூர், சசேன்​்ன 600004 என்ற முகவரிக்கு அனுப்பவும்.

2

இபவ்பாது ஆனனலனிலும் வாஙகலாம் www.suriyanpathipagam.com

அதிகாரி

பணி!

1,315

பேருக்கு வாய்ப்பு

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 7

சிறப்பு

குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

வங்கிகளில்

3

ப�ொதுத்துறை

வாய்ப்பு

ப�ொ

துத்–துறை நிறு–வ–னங்–க–ளில் பல்–லா–யி–ரக்–க–ணக்– கா–ன�ோ–ருக்கு வேலை–வாய்ப்பை பெற்–றுத் தரும் ரயில்வே துறை–யைப் ப�ோலவே வங்–கித்–துற – ை–யும் மாறி–யுள்–ளது. அதற்–குக் கார–ணம், அரசு வங்–கிக – ளை மக்–கள் அதி–க– மாகப் பயன்–ப–டுத்–து–வ–த�ோடு, தக–வல் த�ொ – –ழில்–நுட்ப வளர்ச்சியை வங்–கி–கள் சரி–யாகப் பயன்–ப–டுத்தி, வங்–கிப் பயன்–பாட்டை எளி– தா–ன–தாக மாற்–றி–யுள்–ள–து–தான். தேசி–ய–ம–ய–மாக்–கப்–பட்ட வங்–கி க – ளு – க்கு, ஊழி–யர்–களை – த் தேர்வு செய்–யும் பணியை ‘ஐ.பி.பி.எஸ்.,’ (Institute of Banking Personnel Selection ) தேர்–வா–ணை–யம் செய்–து–வ–ரு–கிற – து. இது 2011ம் ஆண்டு முதல் ‘கிளார்க்’, ‘புர–பே–ஷ– னரி ஆபீ–சர்ஸ்’, ‘ஸ்பெ–ஷ–லிஸ்ட் ஆபீ–சர்ஸ்’, கிராம வங்–கி–க–ளுக்– கான ‘உத–வி–யா–ளர்’ மற்–றும் ‘அதி–கா–ரி’ பணி–யி–டங்–க–ளுக்கு ஆண்–டு– த�ோறும் ஐந்து தேர்–வுக – ளை நடத்திவரு–கிற – து. இந்–தாண்டு இது–வரை நான்கு தேர்வு–க–ளுக்கு ஏற்–க–னவே அறி–விப்பு வெளி–யாகிவிட்–டது. கடைசியாகச் சிறப்பு அதி–காரி பிரி–வில் காலி–யாக இருக்–கும் 1,315 இடங்–களை நிரப்–பு–வ–தற்–கான அறி–விப்பு வெளி–யி–டப்–பட்–டுள்–ளது. காலி–யிட விவ–ரம் : ஐ.டி., ஆபீ–ச–ரில் 120, அக்–ரி–கல்–சர் ஃபீல்டு ஆபீ–சரி – ல் 875, ராஜ்–பாஷா அதி–கா–ரியி – ல் 30, சட்–டம் அதி–காரியில் 60, எச்.ஆர்., / பெர்–சன – ல் ஆபீச–ரில் 35, மார்க்–கெட்–டிங் ஆபீசரில் 195ம் சேர்த்து இதன்மூலம் ம�ொத்–தம் 1,315 இடங்–கள் நிரப்பப்பட உள்–ளன. கல்–வித்–தகு – தி : ஐ.டி., ஆபீ–சர் பத–விக்கு பி.இ., அல்–லது பி.டெக். படிப்–பில் கம்ப்–யூட்–டர் சயின்ஸ், கம்ப்–யூட்–டர் அப்–ளி–கே–ஷன்ஸ், ஐ.டி. எலக்ட்–ரா–னிக்ஸ் உள்–ளிட்ட ஏதா–வது ஒன்–றில் தேர்ச்சி பெற்–றி–ருக்க வேண்–டும். அக்–ரிக – ல்ச்–சர் ஆபீ–சர் பத–விக்கு அக்–ரிக – ல்–ச்சர்–/ஹ – ார்–டிக – ல்–ச்சர் பிரி–வில் பட்–டப் படிப்பு முடித்–தி–ருக்க வேண்–டும். ராஜ்–பாஷா அதி–கா–ரிக்கு இந்–தியி – ல் பட்–டப் படிப்பு முடித்–திரு – க்க வேண்–டும். சட்ட அதி–காரி பத–விக்கு எல்.எல்.பி. படிப்–புட – ன் பார்–கவு – ன்–சிலி – ல் பதிவு செய்–தி–ருக்க வேண்–டும். எச்.ஆர்./பெர்–சன – ல் ஆபீ–சர் மற்–றும் மார்க்–கெட்–டிங் ஆபீ–சர் பத–வி–க–ளுக்கு முது–நிலை டிப்–ளம�ோ படிப்பு அல்–லது எம்.பி.ஏ. த�ொடர்–புடை – ய பிரி–வில் முடித்–திரு – க்க வேண்–டும். முழு–மைய – ான தக–வல்–களை இணை–ய–த–ளத்–தைப் பார்த்து அறி–ய–வும். வயது வரம்பு: 1.11. 2017 ம் தேதி அடிப்–ப–டை–யில் விண்–ணப்–ப– தா–ரர்–கள் 20 - 30 வய–துக்கு உட்–பட்–ட–வ–ராக இருக்க வேண்–டும். தேர்வு செய்–யப்–ப–டும் முறை: அதி–காரி பத–விக்கு ஆன்–லைன் முறை–யி–லான பிரி–லி–மி–னரி மற்–றும் மெயின் இரண்டு கட்ட எழுத்–துத் தேர்வு மற்–றும் நேர்–மு–கத்–தேர்வு அடிப்–ப–டை–யில் தேர்ச்சி இருக்–கும். பிரி–லி–மி–னரி தேர்வு அடிப்–ப–டை–யில் தேர்ச்சி பெறு–வ�ோர் மெயின் தேர்–வுக்குத் தேர்வு செய்–யப்–படு – வ – ர். மெயின் தேர்–வில் கட்-ஆப் மதிப்–பெண் மற்–றும் நேர்–முக – த்–தேர்வு அடிப்–ப– டை–யில் அதிக மதிப்–பெண் பெற்–றவ – ர்–கள், இட ஒதுக்–கீடு, வங்–கி– யில் உள்ள காலிப் பணி–யிட – ங்–கள், அரசு விதி–கள் அடிப்–படை – யி – ல் இறு–தி–யாகத் தேர்வு செய்–யப்–ப–டு–வர். பிரி–லி–மி–னரி எழுத்–துத் தேர்வு 30.12.2017, 31.12.2017 ஆகிய தேதி–க–ளில் நடை–பெ–றும். மெயின் தேர்வு 28.1.2018-ல் நடை–பெற உள்–ளது. விண்–ணப்–பிக்–கும் முறை: விருப்–பமு – ம் தகு–தியு – ம் உள்–ளவ – ர்–கள் www.ibps.in என்ற இணை–யத – ள – த்–தில் ஆன்–லை–னில் மட்–டுமே விண்–ணப்–பிக்க வேண்–டும். விண்–ணப்–பக் கட்–ட–ணம் ப�ொதுப்– பி–ரி–வி–னர் ரூ.600, எஸ்.சி/எஸ்.டி. ரூ.100 இதனை ஆன்–லைன் / வங்கி சலான் ஆகிய இரு வழி–க–ளில் செலுத்–த–லாம். விண்–ணப்–பிக்க கடைசி நாள்: 27.11.2017. மேலும் முழு–மை–யான விவ–ரங்–க–ளுக்கு www.ibps.in என்ற இணை–ய–தள முக–வ–ரியைப் – பார்க்–க–வும்.

+1 ப�ொதுத்தேர்வு டிப்ஸ்

வேதியியல்

ப 4

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 7

குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

பாடத்தில் முழுமதிப்பெண் பெறும் வழிகள்

த்–தாம் வகுப்பு, +2 மாண–வர்–க–ளுக்கு மட்–டுமே ப�ொதுத் தேர்வு நடத்–தப்–பட்–டு–வந்த நிலை–யில் 2017-2018 கல்–வி– யாண்–டில் கல்–வித்தரம், நீட் தேர்வு பிரச்–னை–க–ளைக் கார–ணம் காட்டி +1 மாண–வர்–க–ளுக்–கும் ப�ொதுத் தேர்வு அறிவிக்– க ப்– ப ட்– டு – வி ட்– ட து. ஆனால், நன்– ற ாகப் படித்– து–விட்–டால் எந்–தத் தேர்–வாக இருந்–தா–லும் பயப்–ப–டத்– தேவையில்லை. “மேல்–நிலைத் தேர்–வில் முக்–கிய பாடங்–களி – ல் வேதி–யிய – ல் பாட–மும் ஒன்று. இந்–தாண்டு புதி–ய–தாகப் ப�ொதுத்தேர்வு எழு–த–வி–ருக்–கும் மாணவ, மாண–வி–கள் பாடத்தை முழு–வ–தும் புரிந்–துக�ொ – ள்–ளும்–படி கேள்–விக – ள் வரும் வாய்ப்–புக – ள் அதி–கம். அத–னால் துளி–யும் அச்–சப்–ப–டத் தேவை–யில்–லை” என்–கி–றார் விழுப்–புர– ம் மாவட்–டம் செஞ்சி அரசு மக–ளிர் மேல்–நில – ைப்–பள்ளி முது–கலை வேதி–யி–யல் ஆசி–ரி–யர் பி.ஏ.செந்–தில்–கும – ார். அவர் தரும் ஆல�ோ–ச–னை–க–ளைப் பார்ப்–ப�ோம்…  மருத்–துவ படிப்–புக்கு நுழைவு தேர்வு நடை–பெ–று–வ–தால் அவற்றை எதிர்– க�ொ ள்– ளு ம் வகை– யி ல் கேள்– வி – க ள் கேட்–கப்–படு – ம் வாய்ப்–புக – ள் அதி–கம். எனவே பாடங்–கள – ைத் தெளி–வாகப் புரிந்து படி–யுங்–கள்.  வேதி–யி–யல் கணக்–கு–கள – ைப் பயிற்சி செய்–தல் அவ–சி–யம் ஆகும். வினா அமைப்பு முறை இல்லை. எனவே, எந்தப் பாடங்–க–ளில் இருந்–தும் கேள்–வி–கள் கேட்–க–லாம்.  ம�ொத்த மதிப்–பெண்–கள் 70 ஆகும். நேரம் 2 மணி 30 செந்தில்குமார்

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 7

\\கரை–ச–லின் ஆவி அழுத்–தம் = 0.3 atm.  பகுதி III வினா எண் 25 முதல் 33 வரை மூன்று மதிப்–பெண் வினாக்–கள் ஆகும். மூன்று மதிப்–பெண் வினாக்–கள் ம�ொத்–தம் 9 இடம்–பெ–றும். அதில் 6க்கு விடை–யளி – க்க வேண்–டும். இதில் கேள்வி எண் 30க்கு கட்–டா–ய–மாக விடை–ய–ளிக்க வேண்–டும். ம�ொத்த மதிப்–பெண்–கள் 18 ஆகும்.  மூன்று மதிப்–பெண் வினாக்–களி – ல் கணக்கு– கள், வேதி–வினை – க – ள் ப�ோன்றவை இடம்– பெ–ற–லாம்.  மூன்று மதிப்–பெண் வினாக்–க–ளில் வேதி– வி–னைக – ள – ைப் பூர்த்தி செய்–தல் ப�ோன்ற

குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

PO-P = X2 PO 0.6-P = 0.5 p = 0.3 atm 0.6

கேள்–வி–கள் இடம்–பெ–றல – ாம். எ.கா.

ZN/CH3COOH (அ) CH2 = CH2 + O3 H2 (ஆ) 3CH ≡ CH →? (இ) C6H5Br+2Na+BrC6H5 →? எ ன வ ே , வ ே தி ச் – ச – ம ன் – ப ா – டு – க ள ை முழு–வதுமாக படித்–தல் நன்று. அதே–ப�ோன்று கணக்–கு–களை எழுதிப் பயிற்சி செய்–தல் வேண்–டும். பாடங்–களை முழு–வ–தும் புரிந்து படிப்– ப – த ன் மூல– ம ாக மட்– டு மே அதிக மதிப்பெண்–க–ளைப் பெற முடி–யும்.  பகுதி IV-ல் 5 மதிப்–பெண் வினாக்–கள் ம�ொத்–தம் ஐந்து இடம்–பெ–றும். அனைத்து வினாக்–க–ளுக்–கும் விடை–ய–ளிக்க வேண்– டும். வினாக்– க ள் ‘அல்– ல – து ’ என்ற முறை–யில் கேட்–கப்–ப–டும். 5 மதிப்–பெண் வினாக்–கள் ஒரே கேள்–விய – ாக இல்–லா–மல் பிரித்–தும் கேட்–கப்–ப–டும். (எ.கா.) (i) வேதி–வி–னை–யின் வினை–வே–கத்தை வரை–யறு. (2 மதிப்–பெண்) (ii) வேதி–வி–னை–யின் வினை–வே–கத்தை பாதிக்–கும் எவை–யே–னும் மூன்று கார–ணி–க– ளைப் பற்றி விளக்–குக.(3 மதிப்–பெண்). என்– பது ப�ோன்று பிரித்து கேட்–கப்–ப–டும். எனவே, +1 வேதி– யி – ய ல் பாடத்தை ப�ொறுத்–தவரை – முழு மதிப்–பெண்–கள் பெறு–வ– தற்கு நாம் அனைத்–துப் பாடங்–க–ளை–யும் முழு–மை–யாக படிக்க வேண்–டும். அத்–து–டன் அனைத்–துப் பாடங்–க–ளை–யும் முழு–வ–தும் புரிந்து முழு கவ–னத்–த�ோடு படிக்க வேண்–டி– யது மிக–வும் அவ–சி–யம்.  பாடத்–தில்வரும்சந்–தே–கங்–களைஉடனுக்கு– டன் ஆசி– ரி – ய – ரி – ட ம் கேட்டுத் தெரிந்து– க�ொள்ள வேண்–டும். அப்– ப�ோ–து–தான் வேதி–யிய – ல் பாடத்–தில் முழு மதிப்–பெண்– க–ளைப் பெறமுடி–யும்.

– கு கணக்–  முழு மதிப்–பெண்–கள் பெறு–வதற் கில் வரும் வாய்ப்–பா–டு–களை தனி–யாக எழுதி வைத்–துக்–க�ொண்டு கணக்–குக – ளை தீர்வு செய்–தல் வேண்–டும்.  சமன்–பா–டு–க–ளைப் பெய–ரு–டன் முழு–வ– தும் படித்து அதை நன்கு எழுதி பார்க்க வேண்–டும். அப்–ப�ோ–து–தான் சமன்–பா–டு– கள் மறக்–கா–மல் இருக்–கும்.  பாடங்–களை முழு–வது – ம் கவ–னித்–தல் மற்– றும் முழு–வ–தும் பயிற்சி எடுத்–தல் ஆகி–ய– வற்–றின் மூல–மாக முழு மதிப்–பெண்–களை பெற முடி–யும். முறை– ய ாக ப�ொதுத் தேர்வு எழு– த ப்– ப�ோ–கும் +1 மாண–வர்–க–ளுக்கு வாழ்த்–து–கள்! 

5

நி மி ட ங் – க ள் ஆ கு ம் . இ வற் – றி ல் 1 மதிப்பெண் வினாக்–கள் 15 ஆகும். இவை சரி–யான விடை–யைத் தேர்ந்–தெ–டுத்து எழு–து–வ–தா–கும்.  ஒரு மதிப்–பெண் வினாக்–க–ளில் கணக்–கு– கள் இடம்–பெ–றும் வாய்ப்–பு–கள் அதி–கம். எ.கா. 111 கி CaCl2-ல் காணும் ம�ொத்த ம�ோல்–க–ளின் எண்–ணிக்கை எவ்–வ–ள–வு? விடை : ம�ோல்–க–ளின் எண்–ணிக்கை (n) = நிறை (W) மூலக்–கூறு நிறை (M) ஆகும். இவற்–றில் CaCl2யின் நிறை = 111கி கணக்–கில் உள்–ளது. இவற்–றின் மூலக்கூறு நிறை (அணுக்–களி – ன் நிறையைக் கூட்–டின – ால் கிடைப்–பது) CaCl2யின் மூலக்–கூறு நிறை = 111 கி. எனவே, n=w/m=111/111=1 ம�ோல் ஆகும். எனவே, வாய்ப்–பா–டுக – ளை முழுவதும் எழுதி படித்–தல் வேண்–டும். அப்பொ–ழுது – த – ான் அனைத்துக் கேள்–விக – ளு – க்–கும் விடையளிக்க முடி–யும். பகுதி II இரு மதிப்–பெண் வினாக்–கள் கேள்வி எண் 16 முதல் 24 வரை இடம் பெறும். இதில் ம�ொத்–தம் 9 வினாக்–கள் இடம்–பெ–றும். அதில் 6க்கு விடை–யளி – க்க வேண்–டும். இதில் கேள்வி எண் 21க்கு கட்–டா–யம – ாக விடை–ய– ளிக்க வேண்–டும். ம�ொத்த மதிப்–பெண்–கள் 12 ஆகும்.  கேள்வி எண் 21-ல் கார–ணம் கூறு–தல், கணக்கு ப�ோன்ற வினாக்–கள் இடம் பெற– லாம். எ.கா. கரை–ப�ொ–ரு–ளின் ம�ோல் பின்–னம் 0.5 மற்–றும் தூய கரைப்–பா–னின் ஆவி அழுத்–தம் 0.6 atm எனில் கரை–ச– லின் ஆவி அழுத்–தத்–தைக் கணக்–கி–டுக.

PO= 0.6 atm X2 = 0.5

அகில இந்திய

த�ொழிற்தேர்வு!

6

ந வ ம்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 7

குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

தகுதித் தேர்வு

தனித்தேர்வர்கள் விண்ணப்பிக்கலாம்

அ

கில இந்– தி ய த � ொ ழி ற் – தேர்வு தேசிய த � ொ ழி ற் பயிற்சி குழு– ம த்– தா ல் (NCVT) நடத்–தப்–பட்டு – வ – ரு – கி – ற து . ம ா நி ல அள– வி ல் ஒவ்– வ� ொரு ஆண்டும் முத–னிலைத் தேர்வு டிசம்–பர் மாதம் நடத்–தப்–ப–டும். 2018ம் ஆ ண் – டு க ் கா ன அ கி ல இ ந் – தி ய த் த � ொ ழி ற் – த ே ர் – வி ல் தனித் தேர்வர்– க – ள ாக (Private Candidates) கலந்து–க�ொள்ள தகுதி வ ா ய ்ந்த ந ப ர் – க – ள் விண்ணப்பிக்கலாம்.

விண்– ண ப்– பி க்க குறைந்– த – பட்–சம் 23 வயது பூர்த்தி அடைந்– தி–ருக்க வேண்–டும். விண்–ணப்– பிக்– கு ம் த�ொழிற்– பி – ரி – வி ற்– கா ன குறைந்– த – ப ட்ச கல்– வி த்– த – கு தி மற்–றும் அரசுத் த�ொழில் நிறு–வ– னத்–தில் குறைந்–தப – ட்–சம் 3 ஆண்– டு–கள் முன்–னனு – ப – வ – ம் பெற்–றுள்ள முறை– ய ான பணி– ய ா– ள ர்– க ள், அரசுப் பதிவு பெற்ற தனி–யார் த�ொழில் நிறு– வ – ன ங்– க – ளி ல் தற்– ப�ோது பணி–புரி – ந்து க�ொண்–டிரு – க்– கும் நபர்–கள் தனித்–தேர்–வ–ராக தேர்–வெ–ழுத தகு–தி–யு–டை–ய–வ–ரா– வர். விண்–ணப்–பத – ா–ரர் முழு–நேர– ப் பணி–யா–ள–ராக பணி அனு–ப–வம் பெற்–றி–ருக்க வேண்–டும். மாநில – ற்–சித் திட்–டத்–தின் கீழ் த�ொழிற்–பயி (S.C.V.T) பயிற்சி பெற்று (அதே பயிற்–சிக் காலம் மற்–றும் கல்–வித்–த– குதி) சான்–றித – ழ் வைத்–திரு – ப்–பவ – ர்– – த கள் தனித்–தேர்–வர– ாக தேர்–வெழு – வி – ல் விண்–ணப்– அதே த�ொழிற்–பிரி பிக்–க–லாம். SCVT பயிற்சி திட்– – ற – ைப்–படி பயிற்சி டத்–தில் பரு–வமு – ா–ளர்–களு – ம் பெற்று வரும் பயிற்–சிய தனித்–தேர்–வா–ளர்–க–ளாக தேர்வு எழுத விண்–ணப்–பிக்–க–லாம். தகு– தி – யு ள்ள நபர்– க – ளு க்கு முத–னி–லைத் தேர்வு 13.12.2017 மற்–றும் 14.12.2017 ஆகிய தேதி க – ளி – ல், கிண்டி, அர–சின – ர் த�ொழிற்– ப– யி ற்சி நிலை– ய த்– தி ல் தேர்வு நடத்– த ப்– ப – டு ம். இதில் தேர்ச்சி

பெறு–ப–வர்–கள் மட்–டுமே ஜன–வரி / பிப்–ரவ – ரி 2018ல் நடை–பெற – வு – ள்ள அகில இந்–திய த�ொழிற்–தேர்–வில் முதல் பரு–வ–மு–றைத் தேர்–வில் தனித்–தேர்–வர– ாக கலந்–துக� – ொள்ள அனு–மதி – க்–கப்–படு – வ – ர். த�ொடர்ந்து த�ொழிற்–பிரி – வு – க்கு ஏற்ப அனைத்து பருவ முறை தேர்–வுக – ளி – ல் வெற்றி பெறு–பவ – ர்–களு – க்கு N.C.V.T., புது– டெல்லி மூலம் தேசிய த�ொழிற்– சான்– றி – த ழ் (National Trade Certificate) வழங்–கப்–ப–டும். தனித்–தேர்–வ–ராக விண்–ணப்– பிக்க விரும்–புகி – ற – வ – ர்–கள், த�ொழிற்– தேர்– வி ற்– கு – ரி ய விண்– ண ப்– ப ப் படி–வம் மற்–றும் முழு விவ–ரங்–கள் அடங்–கிய விளக்–கக் குறிப்பேடு (Prospectus) ஆகி–ய–வை–களை அ ர – சி – ன ர் த � ொ ழி ற் – ப – யி ற் சி நிலை– ய ங்– க – ளி ல் முதல் ரூ.50 ர�ொக்–கம – ாகச் செலுத்தி பெற்–றுக் –க�ொள்–ள–லாம். பூர்த்தி செய்–யப்–பட்ட விண்– ணப்–பங்–களை 22.11.2017க்குள் மேற்–கண்ட அர–சி–னர் த�ொழிற் ப – யி – ற்சி நிலைய முதல்–வர்–களி – ட – ம் சமர்ப்–பிக்க வேண்–டும். அதற்–குப் பின் பெறப்– ப – டு ம் விண்– ண ப்– பங்– க ள் ஏற்– று க்கொள்– ள ப்– ப ட மாட்–டாது. இது–த�ொ–டர்–பாக பிற விவ–ரங்–கள் www.skilltraining. tn.gov.in என்ற இணை–ய–த–ளத்– தில் வெளி–யிட – ப்–பட்–டுள்–ளது.

- த�ோ.திருத்–து–வ–ராஜ்

சந்தா

°ƒ°ñ„CI›

ñ£î‹ Þ¼º¬ø

«î® ܬô»‹ CóñI¡P ‘குங்குமச்சிமிழ் è™M-&«õ¬ô õN裆®’ Þî› àƒèœ i´ «î® õó«õ‡´ñ£?  àƒèœ Hœ¬÷èÀ‚«è£ / ï‡ð˜èÀ‚«è£/ àø¾èÀ‚«è£ ðòÂœ÷ ðK² îó M¼‹¹Al˜è÷£? 

å¼ õ¼ì ê‰î£ ªê½ˆF ‘குங்குமச்சிமிழ் è™M-&«õ¬ô õN裆®’ ðKêO‚èô£‹! àìù®ò£è å¼ õ¼ì ê‰î£ Ï. 240/& ªê½ˆ¶ƒèœ...  24 Þî›èœ î𣙠õNò£è ºèõK «î®õ¼‹! 

"

ê‰î£ ð®õ‹

ê‰î£ ªê½ˆî M¼‹¹A«ø¡

ðKêO‚è M¼‹¹A«ø¡ (Ü‰î ºèõK¬ò‚ °PŠH쾋)

ªðò˜ : ______________________ H¡«è£´ : ________________ ºèõK : ______________________ ªî£¬ô«ðC ⇠: ________________ ________________

______________________ ªñ£¬ð™ : ______________________I¡ù…ê™ : _________________

®.®. Mõó‹ : ⇠: ................................................................................................................ õƒA : ................................................................................................................ «îF : ................................................................................................................ ªî£¬è : ................................................................................................................

சந்தா பிரிவு, குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி, 229, கச்சேரி சாலை, மயிலாப்பூர், சென்னை - 600 004. த�ொலைபேசி : 044 - 4220 9191 Extn: 21120 | ம�ொபைல்: 95661 98016

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 7

சந்தா மற்றும் விவரங்களுக்கு

7

"

«ñŸè‡ì ð®õˆF«ô£ / HóF â´ˆ«î£ / â¿F«ò£, ªîOõ£èŠ ̘ˆF ªêŒ¶ KAL Publications Private Ltd. â¡ø ªðò¼‚° ªê¡¬ùJ™ ñ£Ÿøˆî‚è õ¬èJ™ ®ñ£‡† ®ó£çŠ† â´ˆ«î£ Ü™ô¶ ñEò£˜ì˜ Íô«ñ£ ê‰î£ ªî£¬è¬ò ÜŠðô£‹.

குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

¬èªò£Šð‹

வாய்ப்பு ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 7

குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

8

இ

ந்– தி – ய ா– வி ன் மிக முக்– கி – ய – ம ான ப�ொதுத்– து றை நிறு– வ – ன ங்– க – ளி ல் ரயில்–வே–யும் ஒன்று. ரயில்வே துறை பல்–வேறு மண்–ட–லங்–க–ளா–கப் பிரிக்–கப்–பட்டு செயல்–பட்–டு–வ–ரு–கி–றது. இவற்–றில் மத்–திய ரயில்வே மண்–ட–ல–மும் ஒன்று. தரை–வ–ழிப் ப�ோக்–குவ – ர– த்–தில் கணி–சம – ான பங்–களி – ப்பை ஆற்–றி–வ–ரும் ரயில்வே துறை–யின் மத்–திய ரயில்–வே–யின் மும்பை, பூஷ்–வால், புனே, நாக்–பூர், ச�ோலா–பூர் ஆகிய மையங்–க–ளில் ம�ொத்–தம் 2,196 அப்–ரண்–டீஸ் பணி–யி–டங்– க–ளுக்–கான அறி–விப்பு வெளி–யிட– ப்–பட்–டுள்–ளது. காலி–யிட விவ–ரம்: மத்–திய ரயில்–வே–யின் மும்பை கிளஸ்–ட– ரில் 1,503 இடங்–கள் உள்–ளன. இவற்– றி ல் கேரேஜ் அண்ட் வேகன் வாடி பண்–டர் பிரி–வில் 252ம், கல்–யாண் டீசல் ஷெட்– டில் 50ம், குர்லா டீசல் ஷெட்– டில் 56ம், கல்–யா–ணில் சீனி–யர் டீ - டி.ஆர்.எஸ்.-சில் 179ம், இதே பிரி– வி ல் குர்– ல ா– வி ல் 192ம், பாரெல் ஒர்க்––‌ஷாப்–பில் 274ம், மாதுங்கா ஒர்க்––‌ஷாப்– பில் 446ம், எஸ் அண்ட் டி ஒர்க் ஷாப்–பில் 54ம் உள்–ளன.  பூஷ்– வ ால் கிளஸ்– ட – ரி ல் ம�ொத்–தம் 341 இடங்–கள் உ ள் – ள ன . இ வ ற் – றி ல் கேரேஜ் அண்ட் வேகன் டிபார்ட்–மென்ட்–டில் 81ம், எலக்ட்–ரிக் ல�ோக�ோ ஷெட்– டி ல் 6 8 ம் , எ ல க் ட் ரி க் ல�ோக�ோ– ம�ோ – டி வ் ஒர்க்

மத்திய ரயில்வேயில்

அப்ரண்டீஸ்

பணி!

ஷாப்–பில் 96ம், மன்–மாட் ஒர்க் ஷாப்–பில் 48ம், டி.எம். அண்ட் டபிள்யூ., நாசிக் ர�ோடில் 48ம் உள்–ளன.  புனே கிளஸ்– ட – ரி ல் 151 இடங்– க ள் முறையே 30 கேரேஜ் அண்ட் வேக–னி– லும், 121 டீசல் ல�ோக�ோ ஷெட்–டி–லும் உள்–ளன.  ந ா க் – பூ ர் கி ள ஸ் – ட – ரி ல் உள்ள 107ல் எலக்ட்–ரிக் ல�ோக�ோ ஷெட்–டில் 48ம், கேரேஜ் அண்ட் வேக–னில் 59ம் உள்–ளன.  ச�ோல ா – பூ – ரி ல் உ ள்ள 94 இடங்– க – ளி ல் கேரேஜ் அண்ட் வேக– னி ல் 73ம், குர்–து–வாடி ஒர்க் ஷாப்–பில் 21ம் உள்–ளன. கல்– வி த்– த – கு தி: பத்– த ாம் வகுப்–புக்கு பின் என்.சி.வி.டி., அங்–கீக – ா–ரம் பெற்ற என்.டி.சி.,

2,196

பேருக்கு வாய்ப்பு சான்–றி–தழ் படிப்பை முடித்–தி– ருக்க வேண்–டும். வயது வரம்பு: 1.11. 2017 தேதி– யி ன் அடிப்– ப – டை – யி ல் 14 - 24 வய–துக்–குள் இருக்க வேண்–டும். தேர்ச்சி முறை: ஐ.டி.ஐ., மதிப்– பெ ண்– க ள், எழுத்– து த் தேர்வு மதிப்–பெண் அடிப்படை– யில் தேர்ச்சி இருக்–கும். விண்– ண ப்– பி க்– கு ம் முறை: ஆ ன் – லை ன் மு ற ை – யி ல் விண்– ண ப்– பி க்க வேண்– டு ம். விண்ணப்– ப க் கட்– ட – ண – ம ாக ரூ.100 செலுத்த வேண்–டும். விண்–ணப்–பிக்க கடைசி நாள்: 30.11.2017 மேலும் விவ– ர ங்– க – ளு க்கு : www.rrccr.com/Modules/ h o m e / h o m e . a s p x எ ன்ற இணை–யத – ள லிங்க்–கை கிளிக் செய்யவும். 

ñ£î‹ Þ¼º¬ø

நவம்பர் 16-30, 2017 சிமிழ் -802 மாதமிருமுறை

சிறப்பான பணிக்கு

KAL பப்ளிகேஷன்ஸ் (பி) லிமிடெட்டிற்காக சென்னை - 600096, பெருங்குடி, நேருநகர், முதல் பிரதான சாலை, பிளாட் எண்.170, எண்.10, தினகரன் அச்சகத்தில் அச்சிட்டு வெளியிடுபவர் மற்றும்

வாசகர் கடிதம்

°ƒ°ñ„CI›

ஆசிரியர்

முகமது இஸ்ரத் 230, கச்சேரி ர�ோடு, மயிலாப்பூர், சென்னை- 600004.

ப�ொறுப்பாசிரியர்

எம்.நாகமணி உதவி ஆசிரியர் த�ோ.திருத்துவராஜ்

மாண–வர்–க–ளின் உயர்–கல்–விக்குத் தேவை–யான பல தக–வல்–களை விரி–வாக விவ–ர–மாக தரு–வ–தில் கல்வி-வேலை வழி–காட்–டி–யின் சிறப்–பான பணிக்கு கிரேட் சல்–யூட். டிசைன் & ஃபேஷன் டெக்–னா–லஜி படிப்–பு–க–ளில் சேர்–வத – ற்–கான NIFT 2017 நுழை–வுத்–தேர்வு குறித்த கட்–டுரை வழி–காட்–டும் வித–மாக அமைந்–தி–ருந்–தது.

- ஆர்.வர–த–ரா–ஜன், காஞ்–சி–பு–ரம்.

பேட்டிகள், நிபுணர்களின் பரிந்துரைகள் மற்றும் சிறப்புக் கட்டுரையாளரின் கருத்துகள் அவர்களின் ச�ொந்தக் கருத்துகளே! இதழில் வழங்கப்படும் தகவல்களின் துல்லியத்தன்மையை ஆசிரியர் குழு விழிப்புடன் கண்காணிக்கிறது. இருந்தும் தவறுதலாக விடப்படும் தகவல்களால் ஏற்படும் இழப்புகளுக்கு ஆசிரியர் குழு ப�ொறுப்பல்ல. தகவல்களை மேம்படுத்துவது த�ொடர்பான தங்கள் ஆல�ோசனைகளை வரவேற்கிற�ோம். இதழில் வெளியாகும் விளம்பரங்களின் உண்மைத்தன்மைக்கு நிர்வாகம் ப�ொறுப்பல்ல.

Printed and published by Mohamed Israth on behalf of KAL Publications Pvt. Ltd. and printed at Dinakaran Press, Plot No.170, No.10, First Main Road, Nehru Nagar, Perungudi, Chennai-600 096 and published at 229, Kutchery Road, Mylapore, Chennai-600004.

Editor: Mohamed Israth

ஆசிரியர் பிரிவு முகவரி: 229, கச்சேரி ர�ோடு, மயிலாப்பூர், சென்னை-600 004. த�ொலைபேசி: 42209191 த�ொலைநகல்: 42209110 மின்னஞ்சல்: editor@kungumam.co.in

விளம்பரங்களுக்கு: மு.நடேசன் ப�ொது மேலாளர் (விளம்பரம்) ம�ொபைல்: 9840951122 த�ொலைபேசி: 044 44676767 Extn 13234. மின்னஞ்சல்: advts@kungumam.co.in

சந்தா விவரங்களுக்கு: த�ொலைபேசி: 044 42209191 Extn 21120 ம�ொபைல்: 95661 98016 மின்னஞ்சல்: subscription@kungumam.co.in

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 7

நிலத்–தடி நீரின் உப்–புத்–தன்–மையை – க் குறைப்–பத – ற்கு புதிய யுத்–தியை பயன்–படு – த்தி மழை–நீர் சேக–ரிப்பு த�ொட்–டியை மாண– வர்–கள் உரு–வாக்–கி–யி–ருந்–த–தைப் பற்–றிய கட்–டுரை அபா–ரம். அதி–லும் அக்–கண்–டு–பி–டிப்–பிற்குச் ச�ொந்–தக்–கா–ரர்–கள் அர–சுப் பள்ளி மாண–வர்–க–ளென்–ப–தும், அப்–பள்ளி இது–ப�ோல மேலும் சில கண்–டு–பி–டிப்–பு–களை நிகழ்த்–தி–யுள்–ளது என்–ப–தும் அர–சுப் பள்–ளி–க–ளின் மீது நம்–பிக்கை வரச் செய்–வ–தாக அமைந்–தது.

- எம்.முரு–கே–சன், வாணியம்–பாடி.

பிவி

குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

ப�ொது–வா–கவே கல்வி- வேலை–வ–ழி–காட்–டி–யின் சிறப்பு தினக் கட்–டுர – ை–கள் செழு–மைய – ாக இருக்–கும். அதி–லும் கல்–வி– யின் மகத்–துவ – த்தை ப�ோற்–றுவ – த – ற்–கென இந்–தியத் திரு–நாட்–டில் ஒருநாள் உள்–ள–தென்–பதை இந்–தி–யா–வின் தேசியக் கல்வி தினம் என்ற கட்–டுரை மூலம் உணர்த்–திய – து வர–வேற்–கத்–தக்–கது. ம�ௌலானா அபுல்–கல – ாம் ஆசாத் கல்–வித்–துறை – யி – ல் க�ொண்டு– வந்த மாற்–றங்–க–ளை–யும், சேவை–க–ளை–யும் விவ–ரித்–த–த�ோடு கல்–வியி – ன் முக்–கிய – த்–துவ – த்–தையு – ம் வாச–கனு – க்கு எளி–மைய – ாக உணர்த்–தி–யது அற்–பு–தம்.

- ஏ.பிர–சன்னா, திருச்–செந்–தூர்.

சீஃப் டிசைனர்

9

தனி–யார் நிறு–வ–னங்–க–ளின் படி–க–ளில் வேலைக்–காக ஏறி இறங்கி ந�ொந்– து – ப�ோ – ன – வ ர்– க – ளு க்– கு ம், சுய– ம ாக த�ொழில் த�ொடங்க வேண்–டும் என்ற ஆர்–வ–மும், முயற்–சி–யும் க�ொண்–ட– வர்–க–ளுக்–கும் சுய–த�ொ–ழில் பகு–தி–யில் வரும் கட்–டு–ரை–கள் வரப்–பிர– ச – ா–தம – ா–கும். மவுசு குறை–யாத மினி ஆப்–செட் பிரின்–டிங்! என்ற தலைப்–பில் சுய–த�ொ–ழி–லுக்–கான திட்ட அறிக்கை முதல் மாத வரு–மா–னம் வரை பட்–டிய – லி – ட்–டிரு – ந்–தது பாராட்–டத்–தக்–கது.

-கே.கிருஷ்–ண–மூர்த்தி, ஈர�ோடு.

நிருபர் ஜி.வெங்கடசாமி

செய்தித் த�ொகுப்பு ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 7

10 குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

அர–சுப் பள்ளி மாண–வி–க–ளுக்கு கராத்தே பயிற்சி மாண–விக – ளு – க்கு பாலி–யல் வன்கொடுமை, சமூக விர�ோ–தி–க–ளின் த�ொந்–த–ர–வு–கள் அதி–க– ரித்– து ள்– ள ன. மாநில குற்– ற – வி – ய ல் ஆவணக் காப்–ப–கத்–தின் பதி–வே–டு–க–ளின் மூலம் பெறப்–பட்ட விவ–ரங்–க–ளின் அடிப்–ப–டை–யில், அர–சுப் பள்ளி மாண– வி–க–ளில் 18 சத–வீ–தம் பேர், பாதிக்–கப்–பட்–டி–ருப்–பது கண்–ட–றி–யப்–பட்–டுள்–ளது. இதன் கார– ண – ம ாகப் பள்ளி மாண– வி – க – ளி ன் தைரி– ய ம், மன�ோ– தி – டத்தை அதி– க – ரி க்– க – வு ம் எதி– ரி – க–ளிட– ம் இருந்து தங்–களை – த் தற்–காத்–துக்கொள்–ள–வும் புதிய அணு–கு–மு–றை–க–ளைக் கற்–றுக்–க�ொ–டுக்–க–வும் பள்–ளிக்–கல்–வித்–துறை முடிவு செய்–தது. அதன்–படி ஏற்–கன – வே ‘அனை–வரு – க்–கும் கல்வி இயக்–கம்’ சார்–பில் அளிக்–கப்–பட்டு வந்த கராத்தே பயிற்–சியை, பயிற்சி பெற்ற ஆசி–ரி–யர்–களை வைத்து கற்–றுத்–தர முடிவு செய்–யப்–பட்–டது.வாரத்–திற்கு ஒன்–றரை மணி நேரம் என இரு வகுப்–பு–க–ளும், மாதத்–திற்கு தலா 10 மணி நேரப் பயிற்–சி–களை நடத்த உத்–த–ர–வி–டப்–பட்–டுள்–ளது. அந்–தந்த மாவட்–டங்–களி – ல் உள்ள அனை–வரு – க்–கும் கல்வி இயக்–கத்–தின் ஒருங்–கிணை – ப்–பா–ளர்–கள் மூலம் வட்–டா–ரத்–திற்கு அரசு நடு–நி–லைப்–பள்ளி மாண–வி–கள் 250 பேர் என தேர்ந்–தெடு – க்–கப்–படு – வ – ர். அவர்–களு – க்குத் திறன்–மிக்க பயிற்–சி–யா–ளர்–களை வைத்து கராத்தே பயிற்சி அளிக்க ஏற்–பா–டு–கள் செய்–யப்–பட்–டுள்–ளன.

EXAM

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 7

முன் அரை–யாண்டு தேர்–வு–கள் ரத்து ச ெ ன ்னை ம ா வ ட் – ட த் – தி ல் ப�ொதுத்– த ேர்வு எழு– த – வு ள்ள 10, 11, 12-ம் வகுப்பு மாண– வ ர்– க – ளுக்கு நவம்–பர் மாதம் முன் அரை– யாண்டுத் தேர்–வு–கள் நடை–பெ–று–வ– தாக இருந்–தது. இந்–நி–லை–யில், த�ொடர் மழை கார– ண – ம ாக 10 நாட்–களு – க்–கும் மேலாகப் பள்–ளிக – ள் இயங்–கா–த–தால், எஸ்.எஸ்.எல்.சி., +1, +2 வகுப்–பு–க–ளுக்–கான முன் அரை–யாண்–டுத் தேர்–வுக – ள் அனைத்– தும் ரத்து செய்–யப்–ப–டு–வ–தா–க–வும், நேர–டி–யாக டிசம்–பர் மாதம் அரை– யாண்–டுத் தேர்–வு–கள் நடத்–தப்–ப–டும் என்–றும் மாவட்ட முதன்மைக் கல்வி அதி–காரி தெரி–வித்–துள்–ளார்.

11 குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

பள்ளி மாண–வர்–க–ளுக்கு ஓவி–யப் ப�ோட்–டி! மத்–திய நீர்–வ–ளத் துறை அமைச்–ச– கம் சார்–பில் ஆண்–டு–த�ோ–றும் பள்ளி மாண–வர்–க–ளுக்–கான ஓவி–யப் ப�ோட்டி நடத்–தப்–பட்டுவரு–கி–றது. இந்த ஆண்– டுக்– க ான ஓவி– ய ப் ப�ோட்டி வரும் டிசம்–பர் 15-ம் தேதி நடை–பெற உள்– ளது. இப்–ப�ோட்–டி–யில், 6, 7 மற்–றும் 8-ம் வகுப்–பில் படிக்–கும் மாணவ, மாண–விக – ள் பங்–கேற்–கல – ாம். ‘நம் எதிர்– காலத் தலை–மு–றை–யி–ன–ரைக் காப்– பாற்–று–வ–தற்கு, அதிக கவ–னத்–து–டன் தண்–ணீரைப் பயன்–ப–டுத்–த–வும்–’–என்ற தலைப்–பில் இந்த ஓவி–யப் ப�ோட்டி நடை–பெ–ற–வுள்–ளது. இதில் வெற்றி பெறும் மாண– வர்– க ள், அடுத்– த – க ட்– ட – ம ாக மாநில அள–வில் நடை–பெ–றும் ப�ோட்டியில் பங்–கேற்க தகுதி பெறு–வர். மாநில அள– வி–லான ப�ோட்–டி–யில் வெற்றி பெறும் மாண–வர்–கள் அடுத்–த–தாகத் தேசிய அள–வில் நடை–பெ–றும் ப�ோட்–டி–யில் பங்– கே ற்– க – ல ாம். இப்– ப �ோட்– டி – க – ளி ல் பள்ளி மாண– வ ர்– க ள் பங்– கே ற்– கு ம் வித–மாக அனைத்–துப் பள்–ளிக – ளு – க்–கும் தக–வல் அனுப்–பப்–பட்–டுள்–ளது. இது– கு–றித்த கூடு–தல் விவ–ரங்–களு – க்கு 04424914334, 9600152202 ஆகிய எண் க – ளை – த் த�ொடர்–புக�ொள் – ள – ல – ாம் என்று மத்–திய நீர்–வ–ளத்துறை அமைச்–ச–கம் வெளி–யிட்–டுள்ள செய்–திக் குறிப்–பில் கூறப்–பட்–டுள்–ளது.

பள்ளி மாண–வர்–க–ளுக்கு கணி–தம், அறி–வி–யல் திறன் தேர்–வு! பள்ளி மாண– வ ர்– க – ளு க்– க ான அகில இந்–தியக் கணித அறி–வி– யல் திறமைத் தேர்வை ‘சென்–டர் ஃபார் எக்–சலன் – ஸ்’ நடத்த உள்–ளது. இத்–தேர்–வுக்–கான அறி–விப்பு வெளி– யி–டப்–பட்–டுள்–ளது. தகு–தி–கள்: ஏதே–னும் ஒரு அங்– கீ–கரி – க்–கப்–பட்ட பள்–ளியி – ல் ஒன்–றாம் வகுப்பு முதல் 10ம் வகுப்பு வரை படிக்–கும் மாண–வர்–கள் இத்–தேர்– வுக்கு தகு–தி–யா–ன–வர்–கள். தேர்வு முறை: ஆங்–கில ம�ொழி– யில் ‘மல்–டி–பில் சாய்ஸ்’ அடிப்–ப–டை– யில் பகுப்–பாய்வு, கணி–தம் மற்–றும் அறி–வி–யல் பாடங்–க–ளில் இருந்து வினாக்–கள் கேட்–கப்–ப–டும். பரி–சுத்–த�ொகை: முதல் பரிசு – ரூ. 8,000, இரண்– ட ாம் பரிசு – ரூ.2,000 மற்–றும் மூன்–றாம் பரிசு – 1000 ரூபாய். விண்–ணப்–பிக்க கடைசி நாள்: 25.11.2017 மேலும் விவ–ரங்–களு – க்கு: www. aimstalent.com

பயிற்சி

வேதியியல் P.A. செந்தில்குமார் M.Sc., M.Phil., M.Ed.

குறிப்புகள் : (i) இவ்வினாத்தாள் நான்கு பகுதிகளைக் க�ொண்டது. அனைத்துப் பகுதிகளுக்கும் விடையளிக்க வேண்டும். தேவையான இடங்களில் உள் தேர்வு வினாக்கள் க�ொடுக்கப்பட்டுள்ளது. (ii) பகுதி I, II, III மற்றும் IVல் உள்ள அனைத்து வினாக்களுக்குத் தனித்தனியே விடையளிக்க வேண்டும். (iii) பகுதி-Iல் வினா எண் 1 முதல் 15 வரை தேர்வு செய்யும் வினாக்கள் தரப்பட்டுள்ளன. ஒவ்வொரு வினாவிற்கும் ஒரு மதிப்பெண். சரியான விடையைத் தேர்ந்தெடுத்து () எழுதவும். (iv) பகுதி-IIல் வினா எண் 16 முதல் 24 வரை இரண்டு மதிப்பெண் வினாக்கள் தரப்பட்டுள்ளன. இவ்வினாக்களுக்கு ஒன்று அல்லது இரண்டு வரிகளில் விடையளிக்கவும். (v) பகுதி-IIIல் வினா எண் 25 முதல் 33 வரை மூன்று மதிப்பெண் வினாக்கள் தரப்பட்டுள்ளன. இவ்வினாக்களுக்கு மூன்று முதல் ஐந்து வரிகளில் விடையளிக்கவும். (vi) பகுதி-IVல் வினா எண் 34 முதல் 38 வரை ஐந்து மதிப்பெண் வினாக்கள் தரப்பட்டுள்ளன. அனைத்து வினாவிற்கும் விளக்கமாக விடையளிக்கவும். தேவையான இடங்களில் மட்டும் வரைபடம் தெளிவாக வரையவும்.

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 7

12 குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

மாதிரி வினாத்தாள்

நேரம் : 2.30 மணி ம�ொத்த மதிப்பெண்கள் : 70 பகுதி I அனைத்து வினாக்களுக்கும் விடையளி மி க வு ம் ப� ொ ரு த ்த ம ான வி ட ை யைத் தேர்ந்தெடுத்து எழுதுக.

A B C D அ 1 2 3 4 ஆ 2 3 4 1 இ 4 3 2 1 ஈ 3 4 1 2

1. 111 கி CaCl 2 -ல் காணும் ம�ொத்த ம�ோல்களின் எண்ணிக்கை (a) ஒரு ம�ோல் (b) இரு ம�ோல்கள் (c) மூன்று ம�ோல்கள் (d) நான்கு ம�ோல்கள் Ans : (a)

3. p து ண ை க் கூ ட் டி ல் க ா ணு ம் ஆர்பிட்டால்களின் எண்ணிக்கை (b) 2 (a) 1 (c) 3 (d) 5 Ans : (c)

2. வரிசை I மற்றும் II-ஐப் ப�ொருத்தி கீழ்க்கண்ட குறியீடுகளைப் பயன்படுத்தி சரியான விடையைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். வரிசை I வரிசை II (a) காலமைன் (1) சல்பேட் தாது (b) கலீனா (2) ஆக்ஸைடு தாது (c) பாக்சைட் (3) சல்பைடு தாது (d) ஜிப்சம் (4) கார்பனேட் தாது

Ans : (இ)

4. இடைநிலைத் தனிமங்களின் எலக்ட்ரான் அமைப்பு (a) ns2nd1-10 (b) ns2np(n-1)d1-10 (c) ns1-2(n-1)d1-10 (d) ns2np6(n-1)d1-10 Ans : (c) 5. டியூட்டிரியம் உட்கருவில் இருப்பவை (a) 2 புர�ோட்டான்கள் மட்டும் (b) ஒரு நியூட்ரான்

6. சலவைத் துகளின் வாய்பாடு (a) CaCl2·H2O (b) CaOCl2·H2O (c) CaSO4·2H2O (d) CaSO4·1/2H2O Ans : (b) 7. பல் மருத்துவம் மற்றும் சிறு அறுவை சிகிச்சையில் பயன்படும் மயக்க மருந்து (a) நைட்ரஸ் ஆக்சைடு (b) நைட்ரிக் ஆக்சைடு (c) நைட்ரஸ் ஆக்சைடு + O2 (d) நைட்ரஜன் டை ஆக்சைடு Ans : (a) 8. முகப்பு மைய கனசதுரத்தில் முகப்பில் உள்ள அணுவைப் பகிர்ந்துக�ொள்ளும் அலகுக்கூடுகளின் எண்ணிக்கை (b) 2 (a) 4 (c) 1 (d) 6 Ans : (b) 9. ஒ ரு வ ா யு வ ா ன து ஆ க் ஸி ஜ னி ன் (O 2) விரவுதல் வீதத்தில் பாதியைப் பெற்றிருந்தால் அதன் மூலக்கூறு நிறை (a) 16 (b) 32 (c) 64 (d) 128 Ans : (d) 10. கீழ்க்கண்ட கூற்றுக்களைக் கருத்தில் க�ொள்க.

(1) பார்ன்-ஹேபர் சுற்றுப் படிகக்கூடு ஆற்றலைக் கணக்கிட உதவுகிறது.

(2) கார்பன் டெட்ரா குள�ோரைடு ஓர் அயனிச்சேர்மம் (3) S F 6 - ன் - - - - அ மைப் பு ஒ ழு ங ்கான எண்முகி. மேற்கண்ட கூற்றுகளில் எது/எவை தவறானது? (a) 1 மற்றும் 3 மட்டும் (b) 2 மட்டும் (c) 3 மட்டும் (d) 1 மற்றும் 2 மட்டும் Ans : (b) 11. கீழ்க்கண்டவற்றில் எது குறைந்த க�ொதிநிலையை உடைய கரைசல் (a) 1% NaCl கரைசல்

(b) 1% யூரியா கரைசல் (c) 1% குளுக்கோஸ் கரைசல் (d) 1% சுக்ரோஸ் கரைசல் Ans : (c) 12. அயனி மற்றும் சகப்பிணைப்புத் தன்மை க�ொண்ட சேர்மம் (a) CH4 (b) H2 (c) KCN (d) KCl Ans : (c) 13. N2O4(g) ⇄ 2NO2(g) என்ற சமநிலையில் Kp மற்றும் Kc மதிப்புகளுக்கிடையேயான த�ொடர்பு (a) Kp=Kc(RT)1 (b) Kp=Kc(RT)2 (c) Kp=Kc(RT)-1 (d) Kp=Kc(RT)-2 Ans : (a) 14.

அசிட�ோனின் IUPAC பெயர் (a) புர�ோப்பன�ோன் (b) புர�ோப்பேன் (c) புர�ோப்பனால் (d) புர�ோப்பனேல் Ans : (a)

15. கூற்று I : நைட்ரோ பென்சீன் மற்றும் பென்சீன் எளிய காய்ச்சி வடித்தல் முறை மூலம் பிரித்தெடுக்கப்படுகிறது. கூற்று II : மேற்காணும் கலவை 40 K வெப்பநிலைக்கு மேல் க�ொதிநிலையில் வேறுபாடு க�ொண்டவை. (a) கூற்று I மற்றும் II சரியானவை. மேலும் கூற்று II கூற்று I-க்குச் சரியான விளக்கம் (b) கூற்று I சரி, ஆனால் கூற்று II தவறு (c) கூற்று I தவறு, ஆனால் கூற்று II சரி (d) கூற்று I மற்றும் II சரியானவை. மேலும் கூற்று II கூற்று I-க்குச் சரியான விளக்கம் அல்ல Ans : (a) பகுதி II ஏ தே னு ம் ஆ று வி ன ா க ்க ளு க் கு விடையளி. அவற்றின் வினா எண் 21க்கு கண்டிப்பாக விடையளிக்க வேண்டும்.

16. ஒரு நீர்க்கரைசலில் 3.0 யூரியா (ம�ோலார் நிறை = 60) 100 கி நீரில் கரைந்துள்ள கரைச லி ன் ம�ோ ல ா லி ட் டி யைக் கணக்கிடுக.

17. நேர்மின் வாய் மாசு என்றால் என்ன?

18. s, p, d குறியீடுகளைப் பயன்படுத்தி,

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 7

(c) ஒரு புர�ோட்டானும் ஒரு நியூட்ரானும் (d) 2 புர�ோட்டான்களும் ஒரு நியூட்ரானும் Ans : (c)

13 குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 7

14 குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

கீழ்க்காணும் குவாண்டம் எண்களைப் பெ ற் று ள்ள ஆ ர் பி ட்டால ்க ள ை க் குறிப்பிடுக. a. n=1, l=0 b. n=2, l=1 c. n=3, l=2 d. n=4, l=3 19. ஐச�ோட�ோப்புகள் என்றால் என்ன? ஹைட்ரஜனின் ஐச�ோட�ோப்புகளைக் குறிப்பிடுக.

20. ஜீல் தாம்சன் விளைவை எழுதுக.

21. NH3 மற்றும் H+ அயனிகளுக்கிடையே உருவாகும் ஈதல் சகப்பிணைப்பை விளக்குக.

22. ரவுலட் விதியைக் கூறுக.

23. ல ா சி க ன் ஸ் அ ல்ல து ச�ோ டி ய ம் உருக்குச்சாறு என்றால் என்ன?

24. பதங்கமாதல் - குறிப்பு வரைக. பகுதி III ஏதேனும் ஆறு வினாக்களுக்கு விடையளி. அவற்றில் வினா எண் 30க்கு கண்டிப்பாக விடையளிக்க வேண்டும்.

25. நுரை மிதப்பு முறையைச் சரியான படத்துடன் விளக்குக.

26. MgSO4 எவ்வாறு தயாரிக்கப்படுகின்றது?

27. CFC-க்கள் என்றால் என்ன? இவை சுற்றுப்புறத்தோடு செயல்படுவதைக் கூறு.

28. ஹீண்ட் விதியை எழுதுக. இவ்விதியின் அடிப்படையில் ஆக்ஸிஜனின் எலக்ட்ரான் அமைப்பை எழுதுக.

29. NaCl படிகத்தில் ஓர் அலகுக்கூட்டிலுள்ள ச�ோ டி ய ம் ம ற் று ம் கு ள�ோரை டு அ ய னி க ளி ன் எ ண் ணி க ்கையைக் கணக்கிடுக.

30. ஹைட்ரஜன் குள�ோரைடு வாயுவிற்கான வாண்டர் வால்ஸ் மாறிலிகள் முறையே a=3.67 atm lit2 மற்றும் b=40.8 ml mol-1 எ னி ல் நி லை ம ா று கன அ ளவைக் கணக்கிடுக.

31. NaCl நீரில் கரைகிறது. ஆனால் CCl4 நீரில் கரைவதில்லை. ஏன்?

32. கீழ்க்காணும் வினைகளை தகுந்த சான்றுகளுடன் விளக்குக. (a) பலபடியாக்கல் (b) நீராற்பகுத்தல் 33. தாள் குர�ோமட்டோகிராஃபி மற்றும் மெல்லிய அடுக்கு குர�ோமட்டோகிராஃபி வேறுபடுத்துக. பகுதி IV அனைத்து வினாக்களுக்கும் விடையளி.

34. (i) ஒரு சேர்மத்தைப் பகுப்பாய்வு

செய ்த லி ல் பி ன்வ ரு ம் இ யை பு கண்டறியப்பட்டது. C=54.54%, H=9.09%, O=36.36%. இச்சேர்மத்தின் ஆவி அடர்த்தி 44 ஆகும். சேர்மத்தின் மூலக்கூறு வாய்பாட்டினைக் கண்டறிக. (அல்லது) (ii) மாண்ட் முறையை விவரி.

35. (i) பெளலியின் தவிர்க்கைத் தத்துவத்தை எழுதுக. (ii) ஆஃபா---- தத்துவத்தைக் கூறு. (அல்லது) (iii) ஆர்த்தோ மற்றும் பாரா ஹைட்ரஜனை விவரி.

36. (i) அலகுக்கூடு வரையறு. (ii) சீசியம் குள�ோரைடு படிகத்தின் அமைப்பைப் படத்துடன் விவரி. (அல்லது) (iii)CaCl 2 படிகக்கூடு என்தால்பியைப் பின்வரும் என்தால்பி மதிப்புகளிலிருந்து கணக்கிடுக. (a) Ca பதங்கமாதல் = 121 KJ mol-1 (b) Cl2 ஆனது 2Cl ஆக பிரிவடைதல் = 242.8 KJ mol-1 (c) Ca ஆனது Ca2+ ஆக அயனியாதல் = 2422 KJ mol-1 (d) Ca- ஆனது எலக்ட்ரான் கவர்ந்து Clஆதல் = -355 KJ mol-1 (e) ம�ொத்த ∆H0f = -795 KJ mol-1.

37. (i) ஆஸ்வால்டு வாக்கர் முறையை விவரி. (அல்லது) (ii) நீராவி வாலை வடித்தல் மூலம் கரிமச் சேர்மங்களைத் தூய்மைப்படுத்துதலை விளக்குக. ( i i i ) ப டி க ம ா க ்க ல் மு றை யி ல் மே ற் க�ொள்ளப்படும் பல்வேறு படிநிலைகளைக் குறிப்பிடுக.

38. (i) கீழ்க்கண்ட சேர்மங்களின் IUPAC பெயர்களை எழுதுக. (a) ஐச�ோபுர�ோப்பைல் ஆல்கஹால் (b) அசிட்டால்டிஹைடு (c) ஆக்சாலிக் அமிலம் (d) ஐச�ோபுர�ோப்பைல் அமீன் (d) கிளிசரால் (அல்லது) (ii) 0.2004 கி குளுக்கோஸ் எரிக்கப்படும்போது 0.2940 கி CO 2 ம் 0.1202 கி H2Oம் கி ட ை க்கி ற து . சேர ்மத் தில் உ ள்ள தனிமங்களின் சதவீதத்தைக் கணக்கிடுக. 

CHEMISTRY MODEL QUESTION PAPER General Instructions : (i) The question paper comprises of FOUR parts. (ii) All parts are compulsory.An internal choice of questions is provided wherever applicable. (iii) All questions of Part I, II, III and IV are to be attempted separately. (iv) Question numbers 1 to 15 in PART I are objective-type questions of one-mark each.

These are to be answered by choosing () the most appropriate option. (v) Question numbers 16 to 24 in PART II are two-marks questions. These are to be answered in about one or two sentences. (vi) Question numbers 25 to 33 in PART III are three-marks questions. These are to be answered in about three to five short sentences.

2. Match the list I with list II and select the correct answer using the code given below the lists.

List I List II (a) Calamine (1) Serlphate ore (b) Galena (2) Oxide ore

(c) Bauxita (3) Sulphide ore (d) Gypsum (4) Carbonate ore A B C D a 1 2 3 4 b 2 3 4 1 c 4 3 2 1 d 3 4 1 2 Ans : (c) 3. The number of orbitals present in a psebshell is (a)1 (b) 2 (c) 3 (d) 5 Ans : (c)

4. Transition metals have the electronic conforgiration. (a) ns2nd1-10 (b) ns2np(n-1)d1-10

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 7

Time : 2.30 Hours Marks : 70 PART-I Answer ALL the question : Choose the most appropriate answers : 1. The total number of moles present in 111g of CaCl2 (a) one mole (b) two moles (c) three moles (d) four moles Ans : (a)

15 குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

(vii)Question numbers 34 to 38 in PART IV are five-marks questions. These are to be answered in detail. Draw diagrams wherever necessary.

(c) ns1-2(n-1)d1-10 (d) ns2np6(n-1)d1-10

5.

Deuterium with oxygen gives. (a) oxydenterium (b) water (c) heavy water (d) all the above

6.

The formula of bleaching powder is (a) CaCl2 O2H (b) CaOCl2·H2O (c) CaSO4·2H2O (d) CaSO4·2H2O Ans : (b)

Ans : (c)

Ans : (c)

7. Anaesthetic used for miner operation denistry (a) nitrous oxide (b) nitric oxide (c) nitrous oxide + Oxygen (d) nitrogen dioxygen Ans : (a) 8. In a face centred cubic cell an atom at the face centre is shared by ——— unit cells. (a) 4 (b) 2 (c) 1 (d) 6 Ans : (b)

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 7

16 குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

9. If a gas diffuse at the rate of one-half cas fast as O2 then the molecular mass of the gas is (a) 16 (b) 32 (c) 64 (d) 128 Ans : (d) 10. Consider the following statements (1) Born-Haber’s cycle is used in the determination of lattice energy (2) carbon tetra chloride is an ionic compound (3) Shape of SF0 is regular ocatahedal.

Which of the following statement (s) given above is/are incorrect? (a) 1 and 3 (b) 2 only (c) 3 only (d) 1 and 2 Ans : (b)

11. Which solution would possess the lowest boiling point (a) 1% NaCl solution (b) 1% urea solution (c) 1% glucose solution (d) 1% sucrose solution Ans : (c) 12. The IUPAC name of Acetone is (a) Propanone (b) propance (c) propanal (d) propanol Ans : (a) 13. For the equilibrium N2O4⇄2NO2(g) the Kp and Kc values are related as (a) Kp=Kc(RT)1 (b) Kp=Kc(RT)2 (c) Kp=Kc(RT)-1 (d) Kp=Kc(RT)-2 Ans : (a) 14. The compound which contains both ionic and covalent character is (a) CH4 (b) H2 (c)KCN (d) KCl Ans : (c) 15. Statement I : Nitrobenzene and Benzene can be separated by simple distillation.

Statement II : The above compounds differ in boiling points unidely apart 40 K and above. (a) Both the statements are individually true and statement II is the correct explanation of statement I (b) Statement I is true but statement II is false (c) Statement I is false but statement II is true (d) Both the statements are individually true and statement II is not the correct explanation of statement I Ans : (a)

PART II Answer any SIX questions in which question number 21 is compulsory.

16. Calculate the morality of an aqrueous solution containing 3.0g of Urea in 100g of water.

chromatography and thin layer chromatography.

17. What is anode mud?

20. Define Joule-Thomson effect.

21. Explain the coordinate bond formation between NH3 and H+ ion.

22. Define Raoult’s Law. 23. Explain the Lassaigne’s filtrate.

PART IV Answer all the Question.

34. (i) An organic compound on analysis gave the following percentage composition C=4.54%, H=9.09%, O=36.36% rapours density of the compound was found to be 44. Find out the molecular formula of the compound. (ii) Explain the Mond’s process.

35. (i) Explain the Paulis exclusion principle. (ii) State Afban principle. (iii) What are ortho and para hydrogen?

Explain.

26. How is MgSO4 prepared?

36. Calculate the laltice energy of CaCl2 given that the enthalpies. (i) Sublimation of Ca is 121 KJ mol-1 (ii) Dissociation of Cl2 - to 2Cl is 242.8 KJ mol-1 (iii) Ionisation of Ca to Ca2+ is 2422 KJ mol-1 (iv) Electron gain for Cl to Cl-1 is 355 KJ mol-1 (v) ∆H05 overall is -795 KJ mol-1. a. Define unit all. b. Describe the structure of Calcium chloride with neat diagram.

27. WhatareCFC’s?Mentionitsenvironmental action.

37. (i) Explain

28. Explain the froth floatation process with a neat diagram.

(ii) Explain the purification of organic compound using steam distillation.

29. Calculate the number of sodium and chloride ion present in each unit of NaCl.

(iii) Mention the different stages followed in crystallisation.

30. Vander-Waal’s constants for Hydrogen chloride gas was a=3.67 atm lit 2 and b=40.8ml mol-1 calculate volume of the gas.

38. (i) Write the IUPAC of the following compounds. (a) Isopropyl alcohol (b) Acetaldehyde (c) Oxalic acid (d) Isopropylamine (d) Glycerol

24. Write a note on sublimation.

PART III Answer any SIX question in which question number 30 is compulsory.

25. Explain the electronic concept of oxidation and reduction with example to.

31. NaCl dissolves in water, while CCl4 does not why?

32. Explain the following reactions with suitable examples : (a) Polymerisation (b) Hydrolysis 33. D i f f e r e n t i a t e b e t w e e n p a p e r

(ii) 0.2004g of glucose gave on combustion 0.2940g of CO2 and 0.1202g of H2O..

Find the percentage composition. 

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 7

19. What are isotopes? Mention the isotopes of hydrogen.

17 குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

18. Using s, p, d notation mention the orbital with the following quantum number. a. n=1, l=0 b. n=2, l=1 c. n=3, l=2 d. n=4, l=3

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 7

18 குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி சுயத�ொழில்

சத்தமிட்டு சம்பாதிக்கலாம்

ரூ.45,000

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 7

19 குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

ந

ம் வீட்–டில் சுப–கா–ரிய – ம் நடை–பெ–றுவத – ை ஊருக்குத் தெரி–விக்–கும் வித–மா–க–வும், மங்–க–ளக–ர–மான மகிழ்ச்–சி–யான சூழலை உரு–வாக்–கி–ட–வும் நம் சமூ–கத்–தில் காலங்–கா–லம – ாக கெட்–டிமே – ள – ம் நாதஸ்வர இசை இடம்–பெற்று வந்–தது. ஆனால், நவீ–ன–கால மாற்–றத்–துக்கு ஏற்ப இன்–றை–யக் காலக்–கட்–டத்–தில் மேள தாளங்–கள் ஆடிய�ோ சவுண்ட் சர்–வீஸ – ாக மாறி இன்–றி–ய–மை–யாத ஒன்–றாக ஆகி–விட்–டது. கிரா–மம் முதல் நகர்–ப்பு–றம் வரை அனைத்து இடங்–க–ளி– லும் இதன் பயன்–பாடு அதி–க–மா–கவே உள்–ளது. திரு–ம–ணம், கச்–சேரி, திரு–விழா, அலு–வ–லக விழாக்– கள், அர–சிய – ல் மேடை என அனைத்து இடங்–களி – லு – ம் ஆடிய�ோ சர்–வீஸ் அவ–சி–ய–மான ஒன்–றா–கி–விட்–டது மறுப்–ப–தற்–கில்லை.

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 7

20 குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

கூட்–டம�ோ, கச்–சேரி நிகழ்ச்–சிய�ோ எது– வ ாக இருந்– த ா– லு ம் ஆடிய�ோ ச ர் – வீ ஸ் ந ல ்ல தெ ளி – வ ா – க – வு ம் , த ர – மா – க – வு ம் இ ரு ந் – த ால் ம ட் – டு ம ே நி க ழ் ச் சி சி ற ப் – ப ா க அமை– யு ம். எல்லா நிகழ்ச்– சி – க– ளு க்– கு ம் நாமே நேர– டி – யா க ஆடிய�ோ சர்–வீஸ் அமைத்துத் தர–லாம். மேலும் மற்ற ஆடிய�ோ சர்– வீ ஸ் நிறு– வ – ன த்– தி ற்கு நமது கரு– வி – க ளை வாட– கை க்– கு ம் க�ொடுக்–க–லாம், நமக்கு அதிக கரு–வி–கள் தேவைப்–பட்–டா–லும் பிற–ரி–டம் இருந்து வாட–கைக்கு எடுத்– து க்– க�ொ ள்– ள – லா ம். தற்– ப�ோது இப்படி ஒரு வச–திவ – ாய்ப்– ப�ோடு த�ொடர் வருமானம் கிடைக்–கும் த�ொழிலாக இது உள்–ளது. சிறப்–பம்–சங்–கள் : அனைத்து நிகழ்ச்–சி–க–ளுக்– கும் தேவைப்–படு – ம் மிக அவ– – ன ஒன்–றாக ஆடிய�ோ சி–யமா சர்–வீஸ் உள்–ளது.  கிரா–மம் முதல் நக–ரம் வரை சிறிய அள–விலா – ன நிகழ்– ச்சி–கள் முதல் பெரிய நிகழ்ச்– சி – க ள் வரை ஆ டி ய � ோ ச ர் – வீ ஸ் பயன்–ப–டுத்–தப்–ப–டு–கி– றது.  வ ா டி க் – கை – யா – ள ர் விரும்– பு ம் வகை– யி ல் நல்ல தர–மான முறை– யில் ஆடிய�ோ சர்வீஸ் செ ய் து க�ொ டு த் – த ால் நல்ல வர– வேற் பு கிடைக்– கும். த�ொடர்ந்து வாடிக்–கை– யா–ளர்–கள் கிடைப்–பார்–கள்.  இந்–தத் த�ொழிலை அரசு மானி–யத்–து– டன் கடன் பெற்று த�ொடங்–க–லாம். தற்–ப�ோது இந்த ஆடிய�ோ சர்–வீஸ் என்பது டிஜிட்–டல் மய–மாக மாறி ஓர் உன்– ன–த–மான சேவை–யாகச் செயல்–பட்டு வரு–கி–றது. பெரிய கூட்–டங்–க–ளில் பேசு – ப – வ ர் – க – ளி ன் ஒ லி யை அ னை – வ–ருக்–கும் எளி–தா–க–வும், தெளி–வா–க–வும் சென்– ற – டைய உத– வு – வ து டிஜிட்– ட ல் ஆடிய�ோ சர்–வீஸ். சிறப்–பான ஆடிய�ோ சர்– வீ ஸ் இல்லை என்– ற ால் கூட்– ட ம் சிறப்–பாக அமை–யாது. இந்த ஆடிய�ோ ச ர் – வீ – ஸ ு க் கு தேவை – யா ன ப ல

டி ஜி ட் – ட ல் உ ப – க – ர – ண ங் – க ள் உள்ளன. அவற்–றில் ஆம்ப்–ளி–ப–யர், மைக், ஸ்பீக்– க ர் ப�ோன்ற அடிப்– ப–டை–யான உப–க–ர–ணங்–கள் அவ– சி– ய ம் தேவை. இவற்றை நாம் வாங்கி நேர– டி – யா க நிகழ்ச்– சி –க–ளுக்கு வாட–கைக்கு விட–லாம். நமக்கு அதி–க–ள–வில் உப–க–ர–ணங்– கள் தேவை–யெனி – ல் மற்–றவ – ர்–களி – – டம் இருந்து தேவை–யான – வ – ற்றை வாடகைக்குப் பெற–லாம். அதே ப�ோல நமக்கு நிகழ்ச்சி இல்–லாத – – ப�ோது மற்–றவ – ர்–கள் கேட்–கும்–பட்– சத்–தில் நாமும் அவர்–க–ளுக்கு வாடகை அடிப்– ப – டை – யி ல் க�ொடுக்–க–லாம். ந ம க் கு த் தேவை – யா ன அ னை த் து உ ப – க – ர – ண ங் – க–ளும் நம்–மிட – ம் இருக்க வேண்– டும். ஒன்– று க்கு மேற்– ப ட்ட நிகழ்ச்– சி – க ள் தேவைப்– ப – டு ம்– ப�ோது நமது உப–கர – ண – ங்–களை சரி–யாகப் பிரித்து உப–ய�ோ–கிக்க வேண்–டும்.டிஜிட்டல்ஆடிய�ோ சர்வீஸ் அவ்–வப்–ப�ோது பயன் – ப– ட க்– கூ– டிய ஒன்று என்– ப– தால் சில தனி–யார் நிறு–வ– னங்–க–ள�ோடு த�ொடர்பு க�ொண்டு சிறப்–பாக இந்– தத் த�ொழிலை நடத்–த– லாம். இ ந் – த த் த �ொ ழி ல் ச ே வை த் த �ொ ழி ல் பி ரி வி ல் வ ரு – வ – த ால் இதற்கான உப– க – ர ணங்– க ள ை வ ாங்க U Y E G P (Unemployed Youth Employment Generation Programme) திட்– டத்–தில் ரூபாய் மூன்று லட்–சம் வரை கடன் பெற–லாம். அதில் 25% மானி–யம் உண்டு. நமது முத– லீ டு 5% மட்– டு மே ப�ோதும். அதி– க – மா கக் கடன் வசதி பெற PMEGP (Prime Minister’s Employment Generation Programme) என்ற திட்–டத்–தில் பத்து லட்–சம் வரை கடன் பெற–லாம். அதற்கு 25% முதல் 35% வரை மானி–யம் உண்டு. நமது முத– லீ டு 5% மட்– டு மே ப�ோதும். திட்ட அறிக்கை முத–லீடு: இடம் : வாடகை

இயந்– தி – ர ங்– க ள் மற்– று ம் உப– க – ர – ண ங்– க ள் ரூ.7.35 லட்–சம் – ள் : ரூ. 0.10 லட்–சம் இதர செல–வுக : ரூ. 0.05 லட்–சம் ப�ோக்–கு–வ–ரத்து : ரூ. 7.50 லட்–சம் ம�ொத்த முத–லீடு இந்–தத் த�ொழிலை அர–சின் மானியத்துடன் கடன் பெற்று செய்–ய–லாம். ம�ொத்த திட்ட மதிப்–பீடு : ரூ.7.50 லட்–சம் : ரூ.0.38 லட்–சம் நமது பங்கு 5% அரசு மானி–யம் 25% : ரூ.1.87 லட்–சம் : ரூ. 5.25 லட்–சம் வங்கி கடன் தேவை–யான உப–க–ர–ணங்–கள் 1. POPE MAC 8202 Amplifier (2Nos) - Rs. 93,800 2. POPE MAC 7202 Amplifier (2Nos) - Rs.1,05,000 3. Two Way Speaker (4 Pcs) - Rs.1,93,200 4. Sub Woofer (4 Nos) - Rs.1,48,400 5. Sterio Cross over (2 Pcs)- Rs.14,000 6. Channel Mixer - Rs.87,080 Tax

- Rs.93,014 Total

- Rs.7,34,495 Say Rs.7.35 Lakhs மூலப் ப�ொருட்–கள் மூலப் ப�ொருள் எது–வும் இல்லை. இங்கு வாட– க ைக்கு மட்– டு மே விடு கிற�ோம். சர்–வீஸ் மூல–மான வரு–மா–னம் இந்த ஆடிய�ோ சர்– வீ ஸ் என்– ப து மின்– ன ணு ஆடிய�ோ சாத– ன ங்– க ளை நிகழ்ச்–சி–க–ளுக்கு வாட–கைக்கு விட்டு அதன் மூலம் வரு–மான – ம் பெறு–வத – ாகும். இதற்கு மார்– க்கெ ட்– டி ங் அனு– ப – வ ம் நிறைந்த நபர் அவ–சிய – ம். இத்–து–றை–யில் தகுந்த அனு–ப–வம் பெற்–ற–வர்–கள் இதில் சாதிக்–கலா – ம். சீஸன் சம– ய ங்– க – ளி ல் ஒரு மாதத்– திற்குக் குறைந்–தது 12 முதல் 15 நாட்–கள் சுப நிகழ்ச்–சி–கள் நடக்–கும், இதர மாதங் –க–ளில் குறைந்–தது 8 முதல் 10 நாட்–கள் சுபநிகழ்ச்–சிக – ள் நடக்–கும் என வைத்–துக்– க�ொள்–வ�ோம். ந ா ம் ப�ொ து – வ ா க ஒ ரு மா த த் – திற்கு 8 நிகழ்ச்–சி–க–ளுக்கு வாடகைக்கு விடுவதாக வைத்– து க்– க�ொ ள்– வ� ோம். தற்– ப� ோது ஆம்ப்ளி– ப – ய ர், ஸ்பீக்– க ர், மைக், விழா மேடை மற்– று ம் இதர (டியூப் லைட், சீரி–யல் லைட் உட்–பட) உப–க–ர–ணங்–கள் அனைத்–தும் ரூ.15,000

முதல் ரூ.25,000 வரை ஒரு நாளைக்கு அல்லது ஒரு நிகழ்ச்சிக்கு வாட– கை – யாகப் பெறுகின்றனர். நாம் ரூ.15,000 ஒரு நிகழ்ச்–சிக்கு என வைத்–துக்–க�ொள்–வ�ோம். ஒரு மாதத்– தி ற்கு 8 நிகழ்ச்– சி – க ள் எனில் : ரூ.15,000 x 8 = ரூ.1,20,000 மாத ம�ொத்த வரு– மா – ன ம் ரூ.1.20 லட்–சம் மின்–சா–ரம் ஒரு மாதத்–திற்கு ரூ.1000 மின்– சார கட்–டண – ம் என வைத்–துக்–க�ொள்–வ�ோம். ப�ோக்–கு–வ–ரத்து உப– க – ர – ண ங்– க ளை ஏற்றிச் செல்ல தேவை–யான ப�ோக்–கு–வ–ரத்து செலவு ரூ.4,000 என வைத்–துக்–க�ொள்–வ�ோம். வேலை–யாட்–கள் சம்–ப–ளம் மேலா–ளர் 1 சூப்–பர்–வை–சர் 1 உத–வி–யா–ளர் 3 ம�ொத்த சம்–ப–ளம் ம�ொத்த செலவு மின்–சா–ரம்

சம்–ப–ளம் வாடகை

கரு–வி–கள் பரா–ம–ரிப்பு மேலாண்மை செலவு விற்–பனை செலவு தேய்–மா–னம் 15% கடன் வட்டி கடன் தவணை (60 தவணை) ம�ொத்–தம்

: ரூ.10,000 : ரூ. 8,000 : ரூ.12,000 : ரூ.30,000 : ரூ. 1,000 : ரூ.30,000 : ரூ.04,000 : ரூ.05,000 : ரூ.03,000 : ரூ.05,000 : ரூ.09,000 : ரூ.05,000 : ரூ.09,000 : ரூ.1,75,000

லாபம் விவ–ரம் ம�ொத்த வரவு : ரூ.1,20,000 ம�ொத்த செலவு : ரூ. 75,000 லாபம்

: ரூ. 45,000 நமக்கு பார்க்–கும்–ப�ோது சாதா–ர–ண– மாக ஆடிய�ோ சவுண்ட் சர்–வீஸ்–தானே என்று த�ோன்–றும். ஆனால், நம்–பக – மா – ன உத–வி–யாட்–க–ள�ோடு வாடிக்–கை–யா–ளர்– க–ளுக்கு தர–மான சேவையை க�ொடுத்– தால் நிச்–சய – ம் நல்ல வரு–மான – ம் பார்க்–க– லாம். த�ொகுப்பு: த�ோ.திருத்–து–வ–ராஜ் (திட்டவிவரங்கள் உதவி :

ராமசாமி தேசாய்,சி.ஆர்.பிசினஸ் ச�ொல்யூஷன்ஸ், திருச்சி)

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 7

: வாடகை

21 குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

கட்–ட–டம்

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 7

22 குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

ஆங்கிலம் II

முழு மதிப்பெண் பெறுவது எப்படி?

ம் தாள்!

+1 ப�ொதுத் தேர்வு டிப்ஸ்

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 7

23 குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

ப

ள் – ளி க ்க ல் வி அள–வில் இது–வரை 10ம் வகுப்– பு க்– கு ம் பன்–னிர– ண்–டாம் வகுப்–புக்கும் மட்–டுமே ப�ொதுத்–தேர்வு நடத்– தப்– ப ட்– டு – வ ந்– த து. ஆனால் இளங்கோவன் 2017-2018 கல்வி ஆண்டு முதல் பதி–ன�ொன்–றாம் வகுப்பு மாண–வர்–க–ளுக்–கும் ப�ொதுத்–தேர்வு அறி–விக்–கப்– பட்–டு–விட்–டது. இதனைக் கருத்–தில்கொண்டு +1 மாண–வர்–களு – க்–கும் ஆல�ோ–சனை – க – ள் அவ–சிய – ம – ாகி– விட்–டன. இதனை கருத்–தில்கொண்டு கடந்த இத–ழில் +1 ஆங்–கி–லம் முதல் தாள் தேர்–வுக்–கான டிப்ஸ் வழங்–கி–யி–ருந்–த�ோம். அதன் த�ொடர்ச்–சி– யாகத் “திட்–டமி – ட்டு படித்து கவ–னம – ாக எழு–தின – ால் ஆங்–கிலம் – 2ம் தாளில் முழு மதிப்–பெண்ணைப் பெற–லாம்” என்று ச�ொல்–லும் விழுப்–புரம் – மாவட்–டம் அவ–லூர்–பேட்டை அரசு ஆண்–கள் மேல்–நி–லைப்– பள்ளி முது–கலை ஆசி–ரி–யர் ஏ.இளங்–க�ோ–வன் தரும் ஆல�ோ–சனை – –களை இனி பார்ப்–ப�ோம்.

ம�ொத்–தம் 90 மதிப்–பெண்–கள – ைக் க�ொண்ட 11ஆம் வகுப்பு ஆங்– கி – லம் IIம் தாள் 47 வினாக்– க ளை உள்–ளடக்– கி–யது. இவற்–றில் 1 மதிப்– பெண் வினாக்–கள் 1 முதல் 20 வரை, 2 மதிப்–பெண் வினாக்–கள் 21 முதல் 30 வரை, மூன்று மதிப்–பெண் வினாக்– கள் 31 முதல் 40 வரை, 5 மதிப்–பெண் வினாக்–கள் 41 முதல் 47 வரை என இடம்–பெற்–றி–ருக்–கும். கேள்வி எண் 1 முதல் 20 வரை–யி– லான 1 மதிப்–பெண் வினாக்–க–ளில், 1 முதல் 10 வரை–யில – ான வினாக்–கள் choose the convect answer க�ோடிட்ட இடங்–களை நிரப்–பு–தல், 11 முதல் 15 வரை 15 வினாக்–கள் (who said to whom) யார் யாரி–டம் உரைத்–தது என்ற வகை–யில் கேட்–கப்–படு – ம். இந்த முதல் பகு–தி–யில் 1இல் இருந்து 15 வரை–யி–லான வினாக்–கள் (simple mentary reader) துணைப் பாடக் கதை–க–ளில் இருந்து கேட்–கப்–ப–டும். ம�ொத்– த – மு ள்ள கதை– க – ள ை– யு ம் எழுது–வ–தாக உள்–வாங்–கிக் க�ொண்– டால் இக்– க ேள்– வி – க – ளு க்கு எளி– மை–யாக விடை–ய–ளித்–து–வி–ட–லாம். (கதை, கதை–மாந்–தர், அவர்–க–ளின் உரை–யா–டல் உள்–ளிட்–ட–வை–கள்) 1 மதிப்–பெண் வினாக்–க–ளில் அடுத்து 15 முதல் 20 வரை– யு ள்ள 5 ஒரு மதிப்–பெண் வினாக்–கள் completions proverb இது–வும் க�ொள்–குறி வினா– வாகக் கேட்–கப்–படு – ம். பழ–ம�ொ–ழியை நிறைவு செய்யக் க�ொடுக்– க ப்– பட் – டுள்ள நான்கு விடை–களி – ல் சரி–யான ஒன்று தேர்வு செய்து எழுத வேண்–டும்.

(Ex. fortune favours the Ans. virtuous) அடிக்–கடி நாம் உப–ய�ோ– – ள் கிக்–கக்–கூடி – ய ஆங்–கில பழ–ம�ொ–ழிக நன்கு படித்– த ாலே ப�ோதும் இவ்– வி– ன ாக்– க – ளு க்கு எளி– த ாக விடை அளித்–து–விட – –லாம். அடுத்து 21 முதல் 30 வரை– யி–லான இரண்டு மதி ப்–பெண் வினாக்–க–ளில் க�ொடுக்–கப்–பட்–டுள்ள 10 வினாக்– க – ளி ல் ஏதே– னு ம் 7ஐ தேர்வுசெய்து எழுத வேண்– டு ம். மேலும் பத்து வினாக்–க–ளில் ஒன்று Compulsary Question (Q.25) ஆகும். ம�ொழி வடி–வங்–கள், report writers, reading skills, small meanings for terms like, conession coherence, codings, decodings, editings,

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 7

24 குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

draftings classification of books. system of classification of books, library, based general questions like different section in a modern library, online catalogue, spellings shategces, selections a book in a library. little indence, author index ப�ோன்–றவை பற்–றிய ப�ொதுத் தக–வல்–களை அடிப்–ப–டை–யாகக் க�ொண்டு வினாக்–கள் கேட்–கப்–ப–டும். பாடப் புத்–தக – த்–தில் 15, 20, 29, 30, 55, 104, 105 ஆகிய பக்–கங்–க–ளில் உள்ள ப�ொதுத் தக–வல்–களை (General Learnings) படித்–தாலே ப�ோதும். இவ்–வின – ாக்–களு – க்கு விடை–யளி – த்–துவி – ட – ல – ாம். அடுத்து 31 முதல் 40 வரை–யி–லான 10 மூன்று மதிப்–பெண் வினாக்–கள். இவற்–றுள் 7 வினாக்–க–ளுக்கு விடை–ய–ளிக்க வேண்–டும். அதில் ஒன்று Compulsary Question (Q No.38). இப்–ப–கு–தி–யில் 31) road map 32) prescribe the process. 33) writing slogans.

34) writing sentecnce about the given data.

35) answer the question about the bie chart.

36) completions the given diolouge. 37) composings short poems. 38) expandings headlines. 39. Jumbled sentences. 40.

Explaining proverbs உள்–ளிட்ட வினாக்–கள் கேட்–கப்–ப–டும்.

31வது கேள்வி: Road map. அதா– வ து வரை–ப–டம் பார்த்து வழி ச�ொல்ல வேண்– டும். வினா–வில் குறிப்–பி–டப்–பட்–டுள்ள இடத்– திற்கு எப்–படி செல்ல வேண்–டும் என்–பதை 3 அல்–லது 4 வாக்–கிய – ங்–களி – ல் குறிப்–பிட வேண்– டும். அதா–வது, go straight / walk past / turn right / turn left / you will find the place ப�ோன்ற வாக்–கி–யங்–க–ளைப் பயன்–ப–டுத்தி விடை எழு–த–லாம்.

32வது கேள்வி: Describe the process : இவ்– வி – ன ா– வி ல் ஒரு செயல்– பா டு குறிப்– பி – டப்– பட் – டி – ரு க்– கு ம். அச்– ச ெ– ய ல்– பா ட்டைச் சுருக்–கமா – க விவ–ரிக்க வேண்–டும். (Example: how will you remove grease stain on a dress (Describe the process briefly). இவ்– வி–னா–விற்கு விடை எழு–து–வ–தற்கு நீங்–கள் தயார் செய்து சில செயல்–பா–டு–க–ளுக்–கான விவ– ர ங்– க – ள ைப் படித்– து க்– க� ொள்– ளு ங்– க ள் (ex. how will you prepare coffee/tea/etc.)

– ொண்–டால் இவ்–வின – ா– அப்–படித் தயார் செய்–துக� விற்கு விடை–யளி – ப்–பது எளி–தா–னத – ாக இருக்–கும்.

33வது கேள்வி: writing slogans for two products or things: க�ொடுக்–கப்–பட்–டுள்ள ப�ொருளை highlight செய்–யும் ப�ொருட்டு (அ) விளம்–ப–ரம் செய்–யும் ப�ொருட்டு slogan எழுத வேண்–டும்.

34வது கேள்வி : write 3 sentences about the given deta : க�ொடுக்– க ப்– பட் – டு ள்ள

அட்–ட–வணை (Table) அல்–லது வரை–ப–டம் (Pic-chart) தெரி– வி க்– கு ம் தக– வ ல்– க ளை (குறைந்– த து 3) வாக்– கி – ய ங்– க – ளா க எழுத வேண்–டும்.

35வது கேள்வி: study the pic-chart and answer the question that follow க�ொடுக்–கப்– பட்ட படத்தை நன்கு கவ–னித்த பின் கேட்கப்– பட்– டு ள்ள வினாக்– க – ளு க்கு விடை– ய – ளி க்க வேண்–டும். இவ்–வி–னா–விற்கு விடை–ய–ளிக்–கும்–முன் கீழ்க்–கண்ட குறிப்–பு–களை மன–தில் க�ொள்ள வேண்–டும்.

I) க�ொடுக்– க ப்– பட் – டு ள்ள pic-chartல் உள்ள தலைப்–புக – ள் மற்–றும் அதில் குறிப்–பிட்– டுள்ள விவ–ரங்–களை உன்–னிப்–பாகக் கவ–னிக்–க– வும். அதன்–பின் வினாக்–களை நன்கு படித்து புரிந்–துக� – ொள்ள வேண்–டும். பின் வரை–பட – த்–தில் க�ொடுக்–கப்–பட்–டுள்ள பிரி–விற்கு எத்தனைச் சத– வி – த ம் (%)க�ொடுக்– க ப்– பட் – டு ள்– ள து என்பதைக் கூர்ந்து கவ–னித்து விடை எழுத வேண்–டும். Greater than / less than highest / lowyest, less / more, minimum, maximum, same / different, first / lost ப�ோன்ற குறி–கள் புள்–ளி–வி–வ–ரங்–க–ளைக் குறிப்–பிடப் பெரி–தும் உத–வும்.

36வது கேள்வி : complete the dialouge விடு– ப ட்ட dialougeஐ முழு– மை – ய – டை – யக்–கூ–டிய வாக்–கி–யத்தை க�ொண்டு நிரப்ப வேண்–டும். dialougeஐ ப�ொருத்–த–வ–ரை–யில் கேள்வி - பதில் typeல்தான் இருக்– கு ம். கேள்–விக்–குப் பிறகு ______ க�ொடுத்–தி–ருந்– தால் பதி–லும் பதி–லுக்–குப் பிறகு ______ க�ொடுத்–தி–ருந்–தால் அதற்–கு–ரிய கேள்–வி–யும் எழுத வேண்–டும்.

37 வது கேள்வி: (composing short poems of 4 lines) க�ொடுக்–கப்–பட்–டுள்ள Topicஐ க�ொண்டு நான்கு வரி–க–ளில் கவிதை எழுத வேண்–டும். சிறு கவிதை (short poems) எழுது என்– ப து கேள்வி. இலக்– க – ண ம், வாக்– கி ய அமைப்பு மற்–றும் நிறுத்–தற்–குறி (grammar, sentence, proverbs) ப�ோன்–றவை – க – ள் அவ–சிய – –மில்லை. ஏனெ–னில் கவி–தைக்குத் தேவை ஆழ–மான கற்–பனை.

38வது கேள்வி: Example the head lines க�ொடுக்– க ப்– பட் – டு ள்ள தலைப்– பு ச் செய்தி– களை விரித்து (Example) எழு– த – வு ம். இதற்–கான விடையை இரண்டு வாக்–கி–யங்– க–ளில் எழு–த–வும். தலைப்–புச் செய்–தி–களை (Example) விரித்து எழு–தும்–ப�ோது இடம் மற்–றும் தேதியைக் குறிப்–பிட – வு – ம். (Example) : (Chennai September 27) என்ன நடந்–தது எங்– கே? எப்–ப�ோ–து? ஏன்? எப்–ப–டி? என்ற கேள்–வி– க–ளைக் கேட்–கும்–ப�ோது செய்–தியை விரித்து

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 7

to his house etc.)

45வது கேள்வி: Note makings or summary writings. க�ொடுக்–கப்–பட்–டுள்ள வினாவை (paragraph) நன்கு படித்து பின் அதன் குறிப்– பு–களை எழுத வேண்–டும். அல்–லது அதனை மூன்–றில் ஒரு பகு–தி–யாகச் சுருக்கி எழுத வேண்–டும்.

Note - making வினா– வி ற்கு விடை எழு–தும்–ப�ோது பின்–பற்ற வேண்–டி–யவை.

1) க�ொடுக்– க ப்– பட் – டு ள்ள paragraphஐ நன்கு படித்துப் புரிந்–து–க�ொள்ள வேண்–டும்.

2) ப�ொருத்–த–மான தலைப்பு (suitable title) எழு–த–வும்.

3) Auxillary verbs, articles, linkers prepositions ப�ோன்– ற– வ ற்– றை த் தவிர்த்து வாக்–கி–யத்–தின் முக்–கிய கருத்தை மட்–டும் எழு–தவு – ம். இடை–யிடையே – hypen (-) ப�ோட்டு எழு–த–வும்.

4) அனைத்து முற்–றுப்–புள்–ளியை நீக்கி எழு–த–வும். (Remove all full stops) 5) விடை வாக்–கிய – மா – க இருக்க வேண்–டிய அவ–சி–ய–மில்லை.

Summary writing எழு–தும்–ப�ோது பின்– பற்–றப்–பட வேண்–டி–யவை 1) க�ொடுக்–கப்–பட்டு – ள்ள பத்–தியை நன்கு படித்து புரிந்–து–க�ொள்ள வேண்–டும். பின் rough copy , fair copy மற்–றும் (suitable title) ப�ொருத்–த–மான தலைப்பு இட்டு எழுத வேண்–டும்.

46வது கேள்வி : General paragraph க�ொடுக்–கப்–பட்–டுள்ள இரண்டு தலைப்–பு –க–ளில் ஏதே–னும் ஒன்–றிற்குக் கருத்–து–களை ஒரு பத்தி அள–விற்கு விடை எழுத வேண்–டும்.

Thrilling experience, man and machine, a morning walk independence day, the dowry – ளி – ல் system ப�ோன்ற ப�ொது–வான தலைப்–புக விடை–களை தயார் செய்து படித்–தால் விடை எழு–து–வ–தற்கு எளி–மை–யாக இருக்–கும்.

47வது கேள்வி: Frame a dialogue க�ொடுக்–கப்–பட்ட இரண்டு சூழ்–நிலை – க்–கேற்ற தலைப்–பு –க–ளில் ஏதே–னும் ஒன்றைத் தேர்வு செய்து உரை–யா–டல் (dialogue) அமைக்க வேண்–டும்.

1. உரை–யா–டல் யார் / யாருக்கு என்–பதை அறிந்து dialogue frame செய்–ய–வும்.

2. Good morning / Good morning, may I come in, thank you, welcome ப�ோன்ற ச�ொல்– லில் அடங்கா உரை–யா–டலை த�ொடங்–குவ – த – ற்– கும், முடிப்–ப–தற்–கும் உத–வி–யாக இருக்–கும். இங்கே க�ொடுக்–கப்–பட்டி – ரு – க்–கும் ஆல�ோ–ச– னை–களைப் பின்–பற்றித் தேர்வை எதிர்–க�ொண்– டால் +1 ஆங்–கில – ம் IIம் தாளில் முழு மதிப்– பெண்–களைப் பதற்–றமி – ன்றிப் பெற–லாம். 

25 குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

எழு–து–வ–தற்–கான விடை நமக்கு எளி–தாகக் கிடைக்–கும்.

39வது கேள்வி: Reshuttle the jwwibled posts and forme meaning for sentences. இடம் மாற்றிக் க�ொடுக்–கப்–பட்–டுள்ள ச�ொற்– ப�ொ–ருட்–க–ளைச் சரி–செய்து அர்த்–த–முள்ள வாக்–கி–யங்–க–ளாக மாற்ற வேண்–டும்.

40வது கேள்வி: explain the meanings of the proverb in 30 words : க�ொடுக்–கப்–பட்டு – ள்–ளப – டி ம�ொழி–களை விளக்க 30 வார்த்–தைக – ளி – ல் ஒரு பத்தி அள–வில் எழுத வேண்–டும். இறு–தி–யாக 5 மதிப்–பெண் வினாக்–கள் பற்றிப் பார்ப்–ப�ோம். இதில் 41 முதல் 42 வரை 41வது கேள்வி: (comprehension or jumbled sentenses (supplimentary reader). இதில் இரண்டு வினாக்–கள் கேட்–கப்–ப–டும். ஏதே–னும் ஒன்–றிற்கு விடை எழுத வேண்டும். முதல் கேள்–வியி – ல் துணை–ப்பாட – த்–திலி – ரு – ந்து ஒரு பத்தி க�ொடுத்து 5 வினாக்– க – ள ைக் க�ொடுத்–திரு – ப்–பார்–கள். அவற்–றிற்குச் சரி–யான விடை–களை எழுத வேண்–டும். இரண்–டாவ – து வினா–வில் 5 வாக்–கி–யங்–கள் இடம் மாற்றிக் க�ொடுத்–திரு – ப்–பார்–கள். அவற்–றுக்குச் சரி–யான விடை–கள் எழுத வேண்–டும். அதா–வது story sequence த�ொடர்ச்–சிய – ாக உள்–ளவ – ாறு எழுத வேண்–டும்.

42வது கேள்வி: paragraph question. க�ொடுக்–கப்–பட்டு – ள்ள paragraph question-ல் ஒன்– று க்கு மட்– டு ம் விடை– ய – ளி க்க வேண்– டும். இவ்–வி–ரண்டு paragraph கேள்–வி–க–ளும் supplimentary readerல் உள்ள கதைப் பகு–தியி – ல் இருந்து கேட்–கப்–படு – ம். அனைத்துக் கதை– க – ள ை– யு ம் தெரிந்– து – க� ொண்– டாலே ப�ோதும். இவ்–வி–னா–விற்கு எளி–தில் விடை எழு–தி–வி–ட–லாம்.

43வது கேள்வி: poem paraphrasing இப்– ப – கு – தி – யி ல் இரண்டு பத்– தி – க – ளி ல் poem க�ொடுக்– க ப்– பட் – டி – ரு க்– கு ம். முதல் பாட–லுக்கு அதன் ப�ொரு–ளின் பா நயம், கற்–பனை ப�ோன்றவற்றை ஒரு பத்–தி–யாக எழுத வேண்–டும். இரண்–டாவ – து பாட–லுக்குக் கீழ் க�ொடுக்–கப்–பட்–டுள்ள 5 வினாக்–க–ளுக்கு விடை எழுத வேண்–டும். கவிதை விதி–க–ளைப் படித்துப் புரிந்–து– க�ொண்டு அதன்–பின் விடை எழு–த–வும்.

44வது கேள்வி: letter writing மாண–வர்–க–ளின் கடி–தம் எழு–தும் ஆற்– றலைத் தூண்– டு ம் வகை– யி ல் இவ்– வி னா வடி–வ–மைக்–கப்–பட்–டுள்–ளது. க�ொடுக்–கப்–பட்– டுள்ள சூழ்–நிலை – க்கு ஏற்–றவ – ாறு கடி–தம் எழுத வேண்–டும். (Example Asking permission from your father to join swimming class, requestations headmaster to issue transfer certificate, letter to friend about your things

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 7

26 குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

மன நிம்மதியைக் கெடுக்கும்..!

உளவியல் த�ொடர்

31

நிவாஸ் பிரபு உடல்... மனம்... ஈக�ோ!

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 7

ஒரே படுக்–கையி – ல் உறங்–கிக்கொண்– டி – ரு க் – கி – ற�ோம் , ஆ ன ா ல் வ ே று வ ே று க ன வு காண்– கி – ற�ோம் ஆங்–கிலப் ப�ொன்– ம�ொழி - ஈக�ோ ம�ொழி

27 குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

க

த்தி... துப்–பாக்கி... வெடி–குண்டு... அணு ஆயு–தங்–க–ளை–விட மனி–தர்– க–ளை–யும், மனித சமூ–கத்–தை–யும் மிகுந்த வேத–னைக்கு உள்–ளாக்–கும், சக்–தி– வாய்ந்த ஆயு–தம் எது தெரி–யும – ா? அவ–மா–னம்– தான் அது. வார்த்–தை–க–ளா–லும், செய்–கை– க–ளா–லும், ஏற்–படு – த்–தப்–படு – ம் அவ–மா–னம்–தான் மனி–தர்–களைச் சிதைத்–துக் க�ொல்–லும் சக்–தி வ – ாய்ந்த ஆயு–த–மாகக் கரு–தப்–ப–டு–கி–றது. மனி–தர்–கள் ஒவ்–வ�ொ–ருவ – ரு – ம் வாழ்வின் ஏத�ோ ஒரு கட்–டத்–தில் அவ–மா–னத்–தின் ருசியைச் சுவைத்தவண்– ண மே இருக்– கி–றார்–கள். அவ–மா–னத்தைச் சந்–தித்–திர– ாத, அதன் க�ொடுஞ்–சு–வையை அறிந்–தி–ராத மனி– த ர்– க ள் எங்– கு மே இல்லை. அந்த அள–வுக்கு அவ–மா–னம் மனித வாழ்க்–கை– ய�ோடு பின்–னிப்–பிணை – ந்–தப – டி இருக்–கிற – து. நம்–மால் என்ன செய்ய முடி–யும்? என்பதை வைத்–துத்–தான் நாம் நம்மை எடை ப�ோட்–டுப் பார்க்–கி–ற�ோம். ஆனால், நாம் செய்–ததை வைத்தே அடுத்–த–வர் நம்மை எடை ப�ோட்–டுப் பார்க்–கி–றார்–கள். இந்த இரண்–டிற்–கான இடை–வெ–ளி–யி–லி– ருந்து உரு–வா–கி–றது அவ–மா–னம். அவ–மா–னத்–தின் அள–வும், அதை உணர்ச்சி நிலை–ய�ோடு எதிர்–க�ொள்–ளும் வித–முமே ஈக�ோ–வின் செயல்–பாட்டைத் தீர்–மா–னிக்–கி–றது என்–றா–லும், ஈக�ோ தனது நடு–நிலை – யி – னி – ன்–றும் தவ–றும் தரு–ணங்–கள் எல்– லா ம் அவ– ம ா– ன த்தைச் சந்– தி க்– கு ம் ப�ொழு–து–க–ளா–கவே இருக்–கின்–றன. அவ–மா–னம் என்–பது உட–ன–டி–யாக உணர்ச்சி நிலை–ய�ோடு கலந்து உணர்ச்சி–

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 7

28 குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

வ–சப்–ப–ட–வைத்து, பாதிப்பை ஏற்–ப–டுத்–தும் தன்மை க�ொண்– ட து. அவ– ம ா– ன த்தைச் சந்–திக்–கும் நபர் தனது சுய–ம–திப்–பிற்–கும், சுய–ம–ரி–யா–தைக்–கும் பாத–கம் ஏற்–பட்–ட–தாக எண்ணி, தான் மதிப்–பற்–ற–வ–ராக மாறி–விட்–ட– தாக நம்–பத் த�ொடங்–கிவி – டு – வ – த – ால்–தான் அது உட–னடி – யா – ன பதற்–றத்தை ஏற்–படு – த்–துகி – ற – து. அடிப்–ப–டை–யில் அவ–மா–னம் ஒரு சம்–ப– வம்–தான். மனித மனம் அதை உணர்ச்–சி– க–ளு–டன் நேர–டி–யாக இணைத்–துக்–க�ொள்– வ– த ால், அது சக்– தி – வா ய்ந்த ஆயு– த – ம ாக மாறிப்–ப�ோ–கி–றது. சிறிய குழந்தை முதல் பெரியவர் வரை அவ–ரவ – ர் நிலைக்கு ஏற்ப ஒரு அவமான–கர– ம – ான சம்–பவத்தை – எதிர்–க�ொண்–ட ப – டி – யே இருக்–கிற – ார்–கள் என்–றா–லும், நடக்–கும் ஒரு சம்–ப–வத்தை அவ–மா–ன–க–ர–மா–ன–தாக பாவிப்–பது என்–பது ஆளுக்கு ஆள் மாறிக்– க�ொண்டே இருக்–கக்–கூ–டி–யது. அவ–மா–னங்– களைச் சந்–திப்–பவ – ர் அனை–வரு – மே ஆழமான மனவலி க�ொண்– ட – வ – ர ாக இருப்– ப ார்– க ள். ‘அவமா–னப்–பட்–ட�ோம்’ என்ற எண்–ணமே மன அமை–தியைக் கெடுக்–கத் த�ொடங்–கிவி – டு – கி – ற – து. அது ஏற்–படு – த்–தும் காயங்–களு – ம், வடுக்–களு – ம் எளி–தில் மறை–வதே இல்லை. அவ– ம ா– ன த்– தி ன் அள– வு – க�ோ ல்– க ள் ஆளுக்கு ஆள் மாறிக்–க�ொண்டே இருக்–கக்– கூ–டிய – து. ஒரு–வர் இயல்–பாக, சாதாரணமாகச் ச�ொல்–வது மற்–ற–வ–ருக்கு அவ–மா–ன–க–ர–மான ச�ொல்–லா–க–வும், செய–லா–க–வும் இருக்கக்– கூ – டு ம் . சி ல – ர் பெய – ரை ச் ச� ொ ல் லி அழைப்–பது, ‘நீ…வா…–ப�ோ’ என்று ஒரு–மை– யில் அழைப்– ப து, அவன்– / – இ – வ ன் என்று ஏக வச–னத்–தில கூப்–பி–டுவ – து எல்–லாம் ஒரு ப�ொருட்–டா–கவே எடுத்–துக்–க�ொள்ள மாட்–டார்– கள். ஆனால், வேறு சில–ருக்கு அது பெரிய அவச்– ச� ொல்… அவ– ம ா– ன – ம ான செயல். எப்படி இருந்– த – ப�ோ – து ம் அவ– ம ா– ன த்தை அவ–மா–னம – ாக மனம் ஏற்–கும்–ப�ோது உண்–டா– கும் பாதிப்பு– க–ளின்–றும் தற்–காத்–துக் க�ொள்–வதே அவமானங்–களி – ன் நிர்–வாக – த்–தில் முக்–கிய – ம – ான ஒன்–றாக இருக்–கி–றது. அதைக்கொண்டே ஈக�ோ நிர்–வா–கத்தைத் திறம்–பட கையாள முடி–யும். அவ–மா–னத்–தின் பாதிப்–பு–க–ளுக்கு ஆளா–கா–மல், அதன் உரசல்–களை எப்படிக் குறைத்–துக்–க�ொள்–வது என்–பதே சரி–யான நிர்– வா க அணு– கு – மு – றை – யா க இருக்க வேண்– டு ம். அது சாத்– தி – ய மா என்– ற ால், முடி–யும் என்–ப–து–தான் பதில். வாழ்–வில் அவ–மா–னங்–கள் எதிர்ப்–ப–டும் நேரத்– தி ல், அதன் பாதிப்– பு – க ள் மன– தி ல் ஏற்–ப –ட ாத வண்– ணம் இருப்– பது அவ– ர – வர் கைக–ளில்–தான் இருக்–கி–றது. அதற்கு ஏற்–ற– படி இருந்–தால் வாழ்க்கை இனி–மை–யா–ன–

தாக, சந்–த�ோ–ஷம் நிறைந்–த–தாக இருக்–கும். அவ–மா–னங்–களை நிர்–வகி – ப்–பது பற்றி அறி–ய… ஓர் உதா–ரண சம்–ப–வத்–த�ோடு பார்க்–க–லாம் சுந்–தரு – க்கு வயது 29. செகந்–திர– ா–பாத்–தில் ME ஆட்–ட�ோம� – ொ–பைல் எஞ்–சினி – ய – ரி – ங் முடித்– து–விட்டு, பெங்–க–ளூ–ரு–வில் ஒரு சர்–வதேச டயர் கம்–பெ–னி–யில் சீனி–யர் எக்–ஸிக்–யூட்டி– வாகப் பணி–யாற்–று–கி–றான். அவன் பணி–பு–ரி– யும் கம்பெனி ஒரு பெரிய புரா–ஜெக்ட்–டு–டன் வெளிநாட்–டில் கிளை பரப்ப இருக்–கி–றது. அதற்கு சுந்–தர் தனது ம�ொத்–தத் திற–மைய – ை– யும் க�ொட்டி ஒரு புராஜெக்ட்டை வடி–வமை – த்– துத் தந்–தி–ருக்–கி–றான். அதற்கான அங்கீகா– ரத்தை எதிர்– ப ார்த்து, அதன் புராஜெக்ட் லீட– ர ாக ஜெர்– ம னி செல்– ல – வே ண்– டு ம் என்ற கன–வ�ோடு இருக்–கி–றான். அப்போது திடீ– ரெ ன்று அலு– வ – ல க நிர்– வா – க ம் புது புரா–ஜெக்ட்–டிற்கு அவ–னது நண்–ப–னும், சக பணி–யாள – னு – ம – ான கண்ணனுக்கு வாய்ப்பை வழங்–கி–வி–டு–கி–றது. கண்– ண – னு க்கு வாய்ப்பு வழங்– கி ய செய்– தி யை முத– லி ல் சுந்– த – ர ால் நம்– ப வே முடி–ய–வில்லை. பெருத்த ஏமாற்–ற–ம–டைந்– தான். அவ–னால் அந்தக் கசப்–புச் செய்–தியை ஜீர–ணித்–துக்– க� ொள்– ள வே முடி– ய – வி ல்லை. அத�ோடு நிற்–கா–மல், அறி–விப்பு வந்த மதி–யம் சுந்–த–ரின் புரா–ஜெக்ட் ரிப்–ப�ோர்ட் அவ–னி–டமே திருப்பித் தரப்–பட்–டது. அதில் சில குறிப்–புக – ள் அடிக்–க�ோ–டி–டப்–பட்டு அதற்–கான பதிலை எழுதி, புரா–ஜெக்ட்டை திருத்தி Resubmit செய்–யு–மாறு ச�ொல்–லப்–பட்–டி–ருந்–தது. தனது புரா–ஜெக்ட் மீதான அந்த விமர்–சன – க் குறிப்–பைப் படித்–த–தும் சுந்–த–ருக்கு பெரிய அவ–மா–ன– மா– க ப் ப�ோய்– வி ட்– ட து. அவ– ன ால் நிலை– க�ொண்டு இருக்–கவே முடி–யவி – ல்லை. முகத்– தில் அறை–பட்–ட–வன் ப�ோல் உணர்ந்–தான். ‘பெரிய அவ–மா–னம்–…’ ‘பெரிய அவ–மா–னம்– …’ என்று புலம்–பிக்கொண்டே இருந்–தான், சட்–டென்று வேலையை விட்டு நின்–று–வி–ட– லாமா என்று உட–ன–டி–யாக ய�ோசித்–தான். சுந்–த–ரின் வாழ்–வில் நடந்–தது ப�ோலான சம்பவங்கள்தான் பெரும்– ப ா– லா – ன – வ ர்– க–ளுடைய வாழ்–விலு – ம் நடக்–கிற – து. சூழ்–நிலை – –க–ளும், சம்–ப–வங்–க–ளும் வேறு–பட்–டா–லும், அதன் பல–னாக எதிர்–ப–டும் அவ–மா–னங்–கள் ஒரே மாதி–ரியா – ன தாக்–கத்–தையே ஏற்–படு – த்–து– கின்–றன. அவ–மா–னத்தைச் சந்–திக்–கும் புள்ளி– யில், பதற்–ற–ம–டைந்து உணர்ச்–சி–வ–சப்–பட்ட நிலை–யில் உட–னடி – யா – ன முடி–வுக – ளை எடுத்–து –வி–டு–கி–றார்–கள். முடி– வு – க – ள ால் ஏற்– ப – டு ம் விப– ரீ – த ங்– க ள் ஒரு– பு – ற ம் இருந்– த ா– லு ம், இது– ப�ோன்ற சம்–ப–வங்–க–ளால் மன–நிம்–மதி உட–ன–டியா – கக்

குலைந்–து–ப�ோ–வ–து–தான் பரி–தா–பம். இங்கு (சுந்தர் விஷ– ய த்– தை ப்– ப�ோ ல்) ஒ ரு வி ஷ – யத்தை மி க உ ன் – னி ப் – ப ா க க் கவனிக்க வேண்– டு ம். பதற்–ற–மான தரு–ணங்–க– ளில் வேலையை விட்டு நின்று– வி–ட–லாமா என்று சுந்– த ர் முடி– வ ெ– டு த்– த – தை ப் ப�ோல த் – த ா ன் – ர் முடி– பெரும்–பா–லா–னவ வெ–டுக்–கிற – ார்–கள். பதற்–ற– மான, உணர்ச்– சி – வ – ச ப்– பட்ட, வேகம் நிறைந்த அ ந்த நி மி–டங் –க ளை எப்படி எதிர்– க� ொள்– கி – ற�ோம் என்–ப–தில் இருக்– கி–றது நிர்–வா–கம். அது அவ–மா–னம�ோ முழு மனி–தனை உரு–வாக்–கும் விழிப்–பு–ணர்–வு! இல்–லை–ய�ோ… அந்–தச் காலைப் ப�ொழுது... சூரி–யன் உத–ய–மாகி பற–வை– சம்– ப – வத்தை ச் சந்– தி த்– க–ளின் ஓசை மனதை மகிழ்–வித்–தது. குரு–வும் சிஷ்–யனு – ம் தா–யிற்று, அது அவ–மா– த�ோட்–டத்–தில் மலர்–க–ளைப் பறித்–துக்கொண்–டி–ருந்–தார்– னம்–தான் என்று மனம் கள். அப்–ப�ோது சிஷ்–யன் கேட்–டான், “குருவே, இன்–றைய நம்–பத்–த�ொ–டங்–கியா – யி – ற்– தேதி–யில் எதற்–கெடு – த்–தா–லும் எல்–ல�ோரு – ம் விழிப்–புண – ர்வு தேவை று…. அடுத்து என்ன விழிப்–புண – ர்வு தேவை என்றே பேசிக்கொண்–டிரு – க்–கிற – ார்–கள். விழிப்– செய்– வ – து ? இந்– த க் பு–ணர்வு எப்–படி இருக்–க–வேண்–டும்–?” என்–றான். கேள்–வி–தான் முக்– அதைக் கேட்–டது – ம் குரு மலர்–கள – ைப் பறிப்–பதை நிறுத்தி புன்–னகை – த்–தப – டி கி–யம். சிஷ்–யனை ஏறிட்–டுப் பார்த்–து–விட்டு, “விழிப்–பு–ணர்வு விழிப்–பு–ணர்–வாக இருக்க அவ– ம ா– ன ங்– வேண்–டும். அப்–ப–டித்–தான் அது புத்–தர் பெரு–மா–னின் வாழ்–வில் நடந்–த–து” என்–றார். களைச் சந்– தி க்– சட்–டென்று புரி–யா–மல் சிஷ்–யன் நிமிர்ந்து நின்று கவ–னித்–தான்... கும் தரு– ண த்– “ப�ோதி மரத்–த–டி–யில் ஞானம் பெற்–ற–பின், புத்–தர் ஒரு ஊரின் தெருவழியே நடந்து தி ல் , இ ந் – த க் சென்–றார். அப்–ப�ோது அங்கு ஒரு தெரு–வில் வசிப்–ப–வர், புத்தபிரா–னின் பூர–ண–மான கேள்– வி க்– க ான அமைதி ததும்–பும் முகத்–தைப் பார்த்து, அவரை நிறுத்தி, “நீங்–கள் யார்? கட–வு–ளால் பதில் பெரும்– அனுப்–பப்–பட்ட தூத–ரா? அல்–லது கட–வு–ளா–?” என்–றார் வியப்பு மேலிட. ப ா – லா – ன – வ ர் – உடனே அவ–ர–ருகே நின்ற புத்–தர், “இல்லை நண்–பா” என்–றார். க – ளு க் – கு த் “ஓஓ–ஓ… அப்ப நீ… நீ… மந்–தி–ரவ – ா–தி–யா? சூனி–யக்–கா–ர–னா–?” என்று கேட்–டார். தெரி– வ – தி ல்லை அதை கேட்ட புத்–தர் அமை–தி–யாக “இல்லை நண்–பா” என்றே மீண்–டும் என்– ப தே உள– பதி–ல–ளித்–தார். வி–யலா – ள – ர்–களி – ன் த�ொடர்ந்து வினா எழுப்–பிய அந்த நபர் “வெறும் மனி–தர்–தா–னா–?” என்–றார். முடி– வா க இருக்– அதற்–கும் புத்–தர் அமை–தி–யாக, “அது–வும் இல்லை நண்–பா” என்–றார். கி – ற து . அ த ற் கு அந்த மனி–தர் சிறிது ய�ோசித்–து–விட்டு, “நல்–லது. அப்–ப–டி–யா–னால் மு த – லி ல் அ ந்த ச் நீங்–கள் யார்–தான்–?” என்–றார். ச ம் – ப – வ த் – தி – லி – ரு ந் து “நான் விழிப்–பு–ணர்வு க�ொண்–டவ – ன் அவ்–வ–ள–வு–தான் நண்– வெளி–வந்து, அந்–தச் சம்– பா” என்–றார் புத்–தர்” என்று குரு ச�ொல்லி நிறுத்த, ப–வத்தை உன்–னிப்–பாகக் சிஷ்–யன் குழப்–பத்–த�ோடு புன்–னகை – த்–தான். கவ–னிக்க வேண்–டும். இதைப் புரிந்– து – க�ொண்ட குரு, “அதா– வ து, உ ன் – னி ப் – ப ா க க் சாதா–ரண மனி–தனு – க்–கும், விழிப்–புண – ர்வுக�ொண்–டவ – னு – க்– கவ–னிப்–பது எப்–ப–டி? கும் விழிப்–பு–ணர்–வைத் தாண்டி எந்த வித்–தி–யா–ச–மும் அ டு த்த இ த – ழி ல் இருப்–ப–தில்லை. ஆனால், விழிப்–பு–ணர்–வு–தான் ஒரு பார்ப்–ப�ோம்… மனி–தனை முழு மனி–த–னாக மாற்–று–கி–றது. நீயும் முழு மனி–த–னாக மலர விரும்–பி–னால், விழிப்–பு–ணர்வைத் - த�ொட–ரும் துணை–க�ொள்” என்று ச�ொல்–லிவி – ட்டு மலர்–கள – ைப் பறிக்க த�ொடங்–கி–னார்.

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 7

29 குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

குரு சிஷ்–யன் கதை

RGR ACADEMY

TM

Chennai No.1

In 13 centres all over chenn

உங்களுடைய டாக்டராகும் கன டாக்டர்ஆக விரும்பும்மாணவர்களின் கனவை நினைவாக்கிடவே இந்த வருடம் நீட் கிராஷ் கோர்ஸ் சேர விரும்பும மாணவர்களுக்காக க�ோர்ஸ் பீஸ் வெறும் Rs.5000/- க்கு க�ொடுக்க ப�ோவதாக தெரிவிக்கிறார். இதன் நிறுவனரான திரு.ரா.க�ோவிந்தராஜ். தற்போது +2 படித்து க�ொண்டிருக்கும் மாணவர்கள் தங்களது கால்-ஆண்டு தேர்வில் PCB இல் 195 அதற்கு மேல் மதிப்பெண் பெற்று இருந்தால் இலவசமாக நீட் கிராஷ் க�ோர்ஸ் வழங்கப்படும். உடனடியாக தங்களது கல்வி நிலையத்தை த�ொடர்புக�ொண்டு ெரஜிஸ்டர் செய்யலாம். நீட் தேர்வுக்கு தயாராகும் மாணவர்கள் பயன்பெறும் வகையில் Biology பாடம் பதிமூன்று ம�ொழிகளில் பயிற்சி அளிக்கப்படுகிறது. மேலும் தங்களிடம் பயின்று நீட் தேர்வின் மூலம் அரசாங்க கல்லூரியில் இடம் கிடைக்கும் மாணவர்களின் முதல் வருட டியூஷன் பீஸ் ஆர்.ஜி.ஆர். நிறுவனம் வழங்க படுவதாகவும். நீட் தேர்வு எழுதி பழக விரும்பும் மாணவர்கள் பயன் பெறும் வகையில் online அல்லது offline மூலம் எங்கு இருந்தும் எந்த நேரத்திலும் எழுதி பழக வழி வகை ெசய்யப்பட்டுள்ளது. தங்களிடம் பயிலும் மாணவர்கள் தங்கள் படிப்பு செலவிற்கான பணத்தைப் பெறும் வகையில் Rs.8,75,000/- வரையிலான ர�ொக்க பரிசு குலுக்கல் முறையில் தேர்ந்து எடுக்கப்பட்டு மாணவர்களுக்கு வழங்கப்படும் என்றும் மேலும் பல அரிய வகை வாய்ப்புகளை பற்றி அறிய உடனடியாக த�ொடர்பு க�ொண்டு தங்கள் கனவை நினைவாக்கிட அழைக்கிறார் அதன் நிறுவனரான திரு.ரா.க�ோவிந்தராஜ். தி ரு . ர ா . க�ோ வி ந ்த ர ா ஜ் அ வ ர்க ள் ஆ ர் . ஜி . ஆ ர் நிறுவனத்தின் தலைவர் மற்றும் நிறுவனர் முதல் பட்டதாரியாக தன்னுடைய குடும்பத்திலிருந்து வெளிவந்த அவர் ஒரு தாராள மனம் க�ொண்டவராகவும், ப�ொறுமை, எளிமை மற்றும் மிகச்சிறந்த தெய்வபக்தி க�ொண்டவர். சிறந்த

பண்பு ஒன்றைக் குறிப்பிட்டு ச�ொல்ல வேண்டும் என்றால், நேர்மையான எண்ணங்களால் உருவானவர் என்றே ச�ொல்லலாம். எந்த ஒரு விஷயத்தை ஆராய்ந்து மட்டும் அல்லாமல் செயலை செய்யும் ப�ொழுது எதிர்மறையான எண்ணங்களைத் தவிர்த்து நேர்மறையான எண்ணங்களால் வ லி மை பெ ற ச்செ ய ்ப வ ர் . அ து ம ட் டூ ம ல்லா ம ல் சுறுசுறுப்புடன் எப்பொழுதும் இயங்கிக்கொண்டிருப்பவர். இச்சிறந்த குணத்தை அவர் பள்ளி படிக்கும் மாணவர்களை ஊக்குவிக்கும் வகையில் இரண்டு ஒரு மணிநேரம் சொற்பொழிவு ஆற்றும் ப�ொழுது கவனிக்கலாம். ஆரம்பம் முதல் முடிவு வரை ஒரே சீராக மிகுந்த உத்வேகத்துடன் எல்லோர் கவனமும் தன் பக்கம் ஈர்க்கும் வகையில் அற்புதமான சிறப்புமிக்க ச�ொற்பொழிவு இருக்கும். இ ந ்த நி று வ ன த் தி ன் அ டி ப ்படை ந�ோ க ்கமே மாணவச் சமுதாயத்திற்கு. தன்னுடைய பேச்சாற்றலால் சிறந்ததாகவும். சிறப்பாகவும் சேவை அளிக்க வேண்டும் என்று முழு முனைப்புடன் செயலாற்றி க�ொண்டிருப்பது. இதன் மூலம் மாணவ சமுதாயத்திற்கு ஒரு விழிப்புணர்வு ஏற்படுமாறு மட்டுமல்லாமல் தன்னை உணரும்படி அதாவது தன்னிடம் அளவிட முடியாத பொக்கிஷம் நிறைந்துள்ளது என்பதை அந்த ச�ொற்பொழிவின் முடிவில் மாணவர்கள் அறிந்துக�ொள்வார்கள். ச�ொற்பொழிவின் முடிவில் மாணவர்கள் சந்தோஷ வெப்பத்தில் மிதந்து க�ொண்டிருக்கும் வகையில் அவருடைய பேச்சாற்றல் துள்ளலாகவும் மற்றும் நேர்மையான எண்ணங்களை தூண்டும் வகையில் சிறப்பாகவும் இருக்கும். இ து ப � ோன்ற ச�ொ ற ்பொ ழி வு ப ள் ளி க ளி லு ம் , கல்லூரிகளிலும் அவ்வப்பொழுது சிறு கட்டணம் கூட வசூலிக்காமல் சேவை ந�ோக்கத்துடன் செயலாற்றுவார். இது மாதிரி ச�ொற்பொழிவின் மூலம் பயன் அடைந்த மாணவர்கள் பலர். மாணவர்கள் தங்கள் படிப்பில் மட்டும் சிறந்து விளங்குவத�ோடு மட்டுமல்லாமல், வாழ்க்கையில் எந்தவித சவாலையும் சமாளிக்கும் வயைில் மனதளவில் மாற்றம் நிகழும் வண்ணம் இருக்கும்.

Most of our RGR Stundents are Now in MMC, STANLEY,KILPAUK, OMANTHUR

GEETHAJALI PRADHAN.G

PRIYADARSHINI.G

DHANYA.S

HEMA SHRI.R

A. SATHIYA NARAYANAN

W-677, East Main Road, LEO School Road. Annanagar

ADYAR - 86951 86953 | AMBATTUR- 81448 52121 | K.K.NAGAR - 984

1 NEET Training Academy

nai city & In several schools under tie-up arrangement

னவை நினைவாக்க நாங்க ரெடி! பெ ற ்ற ோர்க ள் த ங ்க ள் பி ள்ளை க ளு க் கு அ ர சு மருத்துவக்கல்லூரிகளில் இடம் கிடைத்த ப�ோது அளவற்ற மகிழ்ச்சியுடன் இருப்பதன் காரணம் யார்? எல்லாம் இந்த மூன்று எழுத்தின் மகிமைதான் ஆர்.ஜி.ஆர். ஏகப்பட்ட சர்ச்சை நீட் நுழைவுத்தேர்வுக்கு இருந்த ப�ோதிலும் ஆர்.ஜி.ஆர் நிறுவனர் மிகுந்த சிரமத்தோடு பல முயற்சிகளை எடுத்து பெற்றோர்களுக்கும் மாணவர்களுக்கும் இத்ேதர்வை எப்படி அணுகுவது மற்றும் எதிர்கொள்வது பற்றி விரிவாக எடுத்துரைத்து நூற்றுக்கு மேற்பட்ட மாணவர்களை அரசு மருத்துவ கல்லூரிகளில் அமர வைத்த பெருமை அவரையே சாரும். சொல்லச் ச�ொல்ல பட்டியல் நீளும். உங்கள் டாக்டர் கனவை நினவைாக்கிட அழைக்கிறார் அதன் நிறுவனரான திரு.ரா.க�ோவிந்தராஜ்.

OFFER 1

COURSE FEE Rs.5000/- Only

(Wrich Includes Study Materials, & hours daily classes and GST) OFFER

3

RGR WILL PAY YOUR FIRST YR MBBS / BDS TUITION FEE

IF YOU Oualify NEET & got Govt seal through us OFFER

5

LUCKY DRAW WORTH RS.6,75,000/Opportunity to get your fee back

1st prize - j1 lakhs, 2nd prize - j50,000, 3rd Prize - j25,000 100 consolidated prize - j5,000

Fully Fur nish A\C Clas ed Rooms s

Hoste Facilitiel Availab s le

NEET 2018 CRASH COURSE APRIL 04 to MAY 04, 2018

OFFER

2 FREE! FREE!!

NEET CRASH COURSE 2018 IF YOUR Quarterly exam PCB avg is 195 and above crash your FREE seats now...

BIOLOGY TRAINING IN 4 13 LANGUAGES FOR NEET 2018

OFFER

ANYWHERE & ANYTIME ONLINE & OFFLINE TEST ABSOLUTELY FREE ! FREE !

OFFER

RAR, VILLUPURAM, CHENGALPET, VELLORE and SALEM Govt Colleges.

S.KAVIPRIYA

ARUNKUMAR BOOBALAN

SAI POORNIMA

NITHSHKAR

RASHIHA.R

West Extn, Chennai - 600101. HO: 044-4265 2021, 9176552121

408 68135 | MYLAPORE - 90255 83484 | TAMBARAM - 81227 72121

6

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 7

32 குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

40

நெல்

லை

சன் ே ந கவி

வேண்

உத்வேகத் ெதாடர்

ப் ாஃ ட ் ஸ ‌ஷன் ை ? வேல டுமா

க் ல செ

! ள் க வு ேத ர்

ை வ ே ல ாரி ன ா – – – த ரி – ய ல பட்ட து. சி ற ்ற ச ப ஏ து – கு –விட்– ட ன் ற் றி எ ா பி – ” – – ?– –லாக ம ப டி ப் ல – லேயே தி ையே டி த ்த க்க – ல்– வி க்குர ன்ற காலத்தேர்–வு–கள் – ை னை , – – கி கிட ண்டு வேத ்க்க, படிக் நடத்–தும் க�ொ ன் – ர க் ல் ளி – – –க தவி மி–ஷன் ளர்த்து ட் – ட ா க வ – து ஈ டு – ப ையைத் ன் ல் ல ஷ ‌ ளி – நி க் –க – – னையை ல் சேர்ந் ணி இந்த ாஃப் செல ன சிந்த யி – ப – ா ா – ரி ப் – பு ப் சி ன் ப ணி ஸ்ட தெளிவ ர– தய ய – றி ா ன த் – தி ய அ பற் க – க் ம – வு தேர் – பு – மி க்க ாம். ப் ல – தி ம –புப் பெற சிறப்

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 7

33 குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

“ப

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 7

34 குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

பல்–வேறு வேலை வாய்ப்–பு–களை வழங்–கும் மத்–திய அர–சின் அமைப்பு “ஸ்டாஃப் செலக்‌ ஷன் கமி–ஷன்” (Staff Selection Commission) ஆகும். இதன் தலைமை அலு–வ–ல–கம் புது–டெல்–லி–யில் இயங்–கு–கி–றது. மத்–திய அர–சின் பல்–வேறு துறை–க–ளில் பணியாற்ற தரம்– வ ாய்ந்த, தகு– தி – ய ான நபர்– க – ளை க் கண்– ட – றி ந்து அவர்– க – ளு க்கு ஏற்ற பணி– க ளை வழங்– கு – வ து இந்த அமைப்பின் முக்– கி ய ந�ோக்– க – ம ா– கு ம். இதனை “எஸ்.எஸ்.சி.” (SSC) என்று சுருக்–கம – ாக அழைப்–பார்–கள். இந்– தி யா முழு– வ – து ம் 7 மண்– டல அலு– வ – ல – க ங்– க–ளைக்–க�ொண்டு எஸ்.எஸ்.சி. அமைப்பு இயங்–கு–கிற – து. அலகாபாத், மும்பை, டெல்லி, க�ொல்–கத்தா, கவு–ஹாத்தி, சென்னை, பெங்–க–ளூரு ஆகிய இடங்–க–ளில் மண்–டல அலு– வ – ல – க ங்– க ள் உள்– ள ன. இவை– த – வி ர, ராய்ப்– பூ ர், சண்டிகார் ஆகிய இடங்–களி – ல் துணை மண்–டல அலு–வல – – கங்–கள் செயல்–ப–டு–கின்–றன. ஒவ்–வ�ொரு மண்–டல அலு– வ–ல–க–மும் மண்–டல இயக்–கு–நர் தலை–மை–யில் இயங்–கு– – க – ம் துணை கின்–றன. ஆனால், துணை மண்–டல அலு–வல இயக்–கு–நர் தலை–மை–யில் இயங்–கு–கி–றது. “எஸ்.எஸ்.சி.” என்–னும் அமைப்பு நடத்–தும் சில முக்–கி–யத் தேர்–வு–கள் விவ–ரம் வரு–மாறு: 1. கம்–பைண்டு கிரா–ஜு–வேட் லெவல் எக்–ஸா–மினேஷன் (CGLE) 2. ஸ்டெ–ன�ோ–கி–ரா–பர் (Grade C / Grade D) 3. கம்– பை ண்டு ஹையர் செகண்– ட ரி லெவல் எக்ஸாமினே–ஷன் (10+2 Level) Examination) (CHSL) 4. மல்டி-டாஸ்க்–கி ங் ஸ்டாஃப் எக்– ஸா–மி– னே –ஷன் (டெக்–னிக்–கல் அண்ட் நான்-டெக்–னிக்–கல்) 5. ஜூனி–யர் எஞ்–சி–னி–யர் எக்–ஸா–மினே – –ஷன் (Junior Engineer Examination) இந்–தத் தேர்–வுக – ள் பற்–றிய விளக்–கங்–களை விரி–வா–கக் காண்–ப�ோம்.

1. கம்–பைண்டு கிரா–ஜு–வேட் லெவல் எக்–ஸா–மின – ே–ஷன்– (Combined Graduate Level Examination) (CGLE) பல்–க–லைக்–க–ழ–கத்–தால் அங்கீ–க–ரிக்–கப்–பட்ட பட்–டம் பெற்ற பட்–ட–தா–ரி–க–ளுக்–காக நடத்–தப்–ப–டு–கின்ற தேர்வு

“கம்– பை ண்டு கிரா– ஜ ு– வ ேட் லெவல் எக்– ஸ ா– மி – னே – ஷ ன்” (Combined Graduate Level E x a m i n a t i o n ) ஆ கு ம் . இந்–தத் தேர்வு ஆண்–டுத�ோ – று – ம் 4 நிலை– க – ளி ல் நடத்– த ப்– ப – டு – கி–றது. அவை (1) கம்–பைண்டு கிரா–ஜு–வேட் லெவல் எக்–ஸாம் (Combined Graduate Level Examination) - (நிலை-1) (Tier – 1) (2) கம்–பைண்டு கிரா–ஜு–வேட் லெவல் எக்–ஸாம் (Combined Graduate Level Examination) - (நிலை-2) (Tier – 2) ( 3 ) வி ரி – வ ா ன வி ள க்க விடைத் தேர்வு (Descriptive) - (நிலை-3) (Tier – 3) (4) திறன் தேர்வு (Skill Test) - (நிலை-4) (Tier – 4 -ஆகியவை ஆகும். இ ந ்த ந ா ன் கு நி ல ை த் தேர்–வு–க–ளி–லும் வெற்றி பெறு–ப– வர்–க–ளுக்கு, மத்–திய அர–சின் பல்– வ ேறு துறை– க – ளி ல் பணி வாய்ப்–புக – ள் வழங்–கப்–படு – கி – ற – து. குறிப்–பாக - இந்–தி–யன் ஆடிட் அண்ட் அக்–க–வுன்ட்ஸ் டிபார்ட்– மென்ட் (CAG) துறை– யி ல் “அசிஸ்–டென்ட் ஆடிட் ஆபி–ஸர்” (Assistant Audit Officer) பதவி, “அசிஸ்–டென்ட் அக்–க–வுன்ட்ஸ் ஆபீ–ஸர்” (Assistant Accounts Officer) பதவி ப�ோன்– றவை இந்–தத் தேர்–வில் வெற்றிபெற்–ற– வர்–களு – க்கே வழங்–கப்–படு – கி – ற – து. சென்–டி–ரல் செக்–க–ர–டே–ரி–யேட் சர்– வீ ஸ் (Central Secretariat Service) துறை– யி ல் “அசிஸ்– டென்ட் செக்‌ஷ ன் ஆபீ– ஸ ர்” (Assistant Section Officer) பதவி– யும் இந்–தத் தேர்–வில் வெற்றி பெற்–ற–வர்–க–ளுக்கே வழங்–கப் ப – டு – ம். இன்–டெலி – ஜெ – ன்ஸ் பீர�ோ (Intelligence Bureau) மற்–றும் ரயில்வே துறை (Ministry of Railway), வெளி– யு – ற – வு த் துறை (Ministry of Affairs) ப�ோன்–றவ – ற்–றில் “அசிஸ்–டென்ட் செக்‌ ஷன் ஆபீஸர்” (Assistant Section Officer) பணியும் இத்தேர்வில் வெற்றி பெற்– ற – வர்–க–ளுக்குக் கிடைக்–கும்.

கல்–வித்–த–கு–தி– ப�ொது–வாக, அரசு அங்–கீ–க–ரம் பெற்ற பல்–க–லைக்–க–ழ–கத்–தால் அங்–கீ–ரிக்–கப்–பட்ட பட்– ட ம் (Degree) பெற்– ற – வ ர்– க ள் இந்– த த் தேர்வை எழுதத் தகுதி பெற்–றவ – ர்–கள் ஆவார்– கள். ஆனால், அசிஸ்–டென்ட் ஆடிட் ஆபீ–ஸர் (Assistant Audit Officer), அசிஸ்–டென்ட் அக்–கவு – ன்ட்ஸ் ஆபீ–ஸர் (Assistant Accounts Officer) ஆகிய பத–வி–க–ளில் சேர விரும்–பு–ப– வர்–கள், பல்–க–லைக்–க–ழ–கப் பட்–டத்–த�ோடு, இதர தகு–திக – ள – ாக சார்ட்–டர்டு அக்–கவு – ன்டன்ட் (Chartered Accountant) அல்–லது காஸ்ட் அண்ட் மேனேஜ்–மென்ட் அக்–க–வுன்–டன்ட்

தேர்–வுக் கட்–ட–ணம்– “கம்– பை ண்டு கிரா– ஜ ு– வே ட் லெவல் எக்ஸா–மினே – ஷ – ன்” என்–னும் இந்–தத் தேர்வுக்– கான தேர்–வுக் கட்–ட–ணம் ரூ.100. இந்–தத் தேர்வுக்கு “ஆன்–லைன்” (Online)மூலம் விண்–ணப்–பம் அனுப்ப வேண்–டும். பெண்–கள், – ர், தாழ்த்–தப்–பட்ட மற்–றும் பழங்–குடி இனத்–தவ மாற்–றுத்–திற – ன – ா–ளிக – ள், முன்–னாள் படை–வீர– ர்– கள் ஆகி–ய�ோர் இந்–தத் தேர்–வுக் கட்–ட–ணம் செலுத்த வேண்–டிய அவ–சி–ய–மில்லை. தேர்வு மையம்– இந்– தி யா முழு– வ – து ம் நடத்– த ப்– ப – டு ம் இந்– த த் தேர்வு தமி– ழ – க த்– தி ல் சென்னை, க�ோ ய ம் – பு த் – தூ ர் , ம து ரை , தி ரு ச் சி , – ல் நடத்–தப்– திருநெல்வேலி ஆகிய இடங்–களி ப–டு–கி–றது. மேலும், தென் மண்–டல அலு–வ–ல– கத்–த�ோடு த�ொடர்–புடை – ய குண்–டூர், கர்னூல், ராஜ– மு ந்– தி ரி, திருப்– ப தி, பாண்– டி ச்– சே ரி, ஐதராபாத், நிசாம்–பாத், வாரங்–கல் ஆகிய இடங்– க–ளி–லும் இத்–தேர்வு நடத்–தப்–ப–டு–கிற – து. தேர்வு பற்–றிய விவ–ரங்–கள – ையும் பெற The Regional Director (SR), Staff Selection Commission, EVK Sampath Building, IInd Floor, College Road, Chennai - 600 006 Tamilnadu. என்–னும் மண்–டல இயக்–கு–ந–ரக முக–வ–ரி–யில் விவரங்களைப் பெற்–றுக்–க�ொள்–ள–லாம். இந்– த த் தேர்– வி ன் ஒவ்– வ�ொ ரு நிலை– க–ளுக்–கும் வழங்–கப்–ப–டும் மதிப்–பெண்–கள், தேர்–வுக்–கான பாடத்–திட்–டங்–கள், தேர்–வுக்– கான தயா–ரிப்பு முறை–கள் பற்–றிய விரி–வான விளக்கங்–களை அடுத்த இத–ழில் காண்போம்.

த�ொட–ரும்

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 7

வயது விவ–ரம்– “கம்– பை ண்டு கிரா– ஜ ு– வே ட் லெவல் எக்ஸா– மி – னே – ஷ ன்” தேர்– வி ல் கலந்– து – க�ொள்ள குறைந்–த–பட்ச வயது 18 ஆகும். அதி–கப – ட்–சம – ாக 30 வய–துள்–ளவ – ர்–கள் இந்–தத் தேர்வை எழு–தல – ாம். வயது வரம்பு ஒவ்–வ�ொரு – ம். இருந்–தப�ோ – து – ம், பத–விக்–கும் ஏற்ப மாறு–படு தாழ்த்–தப்–பட்ட மற்–றும் பழங்–குடி இனத்–தைச் சேர்ந்– த – வ ர்– க – ளு க்கு (SC/ST) அதி– க – பட்ச வய– தி ல் 5 ஆண்– டு – க ள் தளர்வு உண்டு. இ தேப�ோ ல் , பி ற பி ற் – ப – டு த் – த ப் – பட்ட – ர்–களு – க்கு (OBC) அதி–க– இனத்–தைச் சேர்ந்–தவ பட்–ச–மாக 3 ஆண்–டு–கள் வயது வரம்–பில் தளர்வு உண்டு. மாற்–றுத்–திற – –னா–ளி–க–ளுக்கு அதி–க–பட்–ச–மாக 10 ஆண்–டு–கள் வயது வரம்– பில் தளர்வு அறி–விக்–கப்–பட்–டுள்–ளது.

(Cost and Management Accountant) அல்–லது கம்–பெனி செக–ரட்–டரி (Company Secretary) ஆகிய ஏதே– னு ம் ஒரு படிப்– பி ல் வெற்றி பெற்–றி–ருந்–தால் விரும்–பத்–தக்–க–தா–கும். இவை–தவி – ர, வணி–கவி – ய – ல் (Commerce), வணிக நிர்–வா–கம் (Business Administration), வணி–கப் ப�ொரு–ளிய – ல் (Business Economics) ப�ோன்ற படிப்– பு – க – ளி ல் பட்– ட ம் பெற்– ற – வ ர் –க–ளுக்–கும் இந்–தப் பத–விக்–கான தேர்–வில் முன்னுரிமை வழங்–கப்–ப–டும். ஜுனி– ய ர் ஸ்டேட்– டி ஸ்– டி – க ல் ஆபீ– ஸ ர் (Junior Statistical Officer) பத–விக்கு பட்டப் – ப – டி ப்– ப�ோ டு பிளஸ் 2 தேர்– வி ல் கணி– த ப் பாடத்–தில் 60 சத–விகி – த மதிப்–பெண்–கள் பெற வேண்–டிய – து அவ–சிய – ம – ா–கும். பட்–டப்–படி – ப்–பில் புள்–ளியி – ய – ல் (Statistics) பாடத்தை விருப்–பப் பாட–மா–கத் தேர்ந்–தெ–டுத்து படித்–தி–ருப்–ப–தும் விரும்–பத்–தக்க தகு–தி–யா–கும்.

35 குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

இவை– த – வி ர, “இன்ஸ்– ப ெக்– ட ர் ஆஃப் இன்– க ம் டேக்ஸ்” (Inspector of Income Tax), “இன்ஸ்–பெக்–டர் ஆஃப் சென்–டி–ரல் எக்–ஸைஸ்” (Inspector of Central Excise), “பிரி–வென்–டிவ் ஆபீ–ஸர்” (Preventive Officer), “எக்–ஸா–மி–னர்” (Examiner) ப�ோன்ற பத–வி– க–ளும் வரு–மான வரித்–து–றை–யில் வழங்–கப்– ப–டு–கி–றது. புள்–ளி–யி–யல் துறை–யில் - “ஜுனி– யர் ஸ்டேட்– டி ஸ்– டி – க ல் ஆபீ– ஸ ர்” (Junior Statistical Officer), “சிபிஐ இன்ஸ்–பெக்–டர்” (CBI Inspector), “அஞ்–சல் துறை இன்ஸ்–பெக்– டர்” (Postal Department Inspector) ப�ோன்ற பல உயர்–நிலைப் பத–வி–க–ளை–யும் இந்–தத் தேர்வில் வெற்றிபெற்–றவ – ர்–கள் அலங்–கரி – க்–க– லாம். மேலும்-மத்–திய அர–சின் பல்–வேறு துறை– க–ளில் “அசிஸ்–டென்ட் செக்ஷன் ஆபீ–ஸர்” (Assistant Section Officer), “அசிஸ்–டென்ட் என்–ப�ோர்ஸ்–மென்ட் ஆபீ–ஸர்” (Assistant Enforcement Officer), “சப்-இன்ஸ்–பெக்டர்” (Sub-Inspector), “இன்ஸ்–பெக்–டர்” (Inspector) ப�ோன்ற பத–விக – ளு – ம் இந்–தத் தேர்வு மூலமே நிரப்–பப்–ப–டு–கின்–றன.

வளாகம் அறிய வேண்–டிய மனி–தர் விவேக் மூர்த்தி

36

இந்– தி ய வம்– சா – வ – ளி – யை ச் சேர்ந்– த – வ – ரான இவர் ஜூலை 10, 1997ம் ஆண்டு இங்கிலாந்– தி ல் பிறந்– தா ர். இவர் பய�ோ– கெ–மிக்–கல் சயின்ஸ் பாடப்–பிரி– வி – ல் ஹார்வேர்டு பல்கலைக்– க – ழ – க த்– தி ல் இளங்– க – லை ப் பட்–ட–மும், யேல் பல்–க–லைக்–க–ழக – த்–தில் முது– க–லைப் பட்–ட–மும் பெற்–றார். பின் விஷன்ஸ் வேர்ல்டு வைடு என்ற தன்–னார்வ அமைப்பை அமெ–ரிக்–கா–வில் உரு–வாக்கி எயிட்ஸ் குறித்த ஆய்வை மேற்–க�ொண்டு அமெ–ரிக்கா மற்–றும் இந்– தி ய மக்– க – ளு க்குச் சேவை செய்– தா ர். நவம்–பர் 2013ம் ஆண்டு அமெ–ரிக்க அதி–பர் பாரக் ஒபா–மா–வால் அமெ–ரிக்–கா–வின் சர்–ஜன் ஜென– ர – ல ாக தேர்ந்– த ெ– டு க்– க ப்– ப ட்ட இவர் அமெ–ரிக்–கா–வின் 19 வது சர்–ஜன் ஜென–ர– லாக அமெ–ரிக்க அர–சாங்–கத்–திற்–கும் , பப்–ளிக் ஹெல்த் கேர் சர்–வீ–ஸின் வைஸ் அட்–மி–ர–லாக அமெ–ரிக்க மக்–க–ளுக்–கும் சேவை–யாற்–றி–னார். அமெ–ரிக்–கா–வின் சர்–ஜன் ஜென–ர–லான முதல் இந்–திய வம்–சா–வ–ளி–யைச் சேர்ந்–த–வர் என்ற பெரு–மைக்–கு–ரிய இவர் செய்த சேவையைக் கவு–ர–விக்–கும் ப�ொருட்டு அமெ–ரிக்க அர–சாங்– கம் இவ–ருக்குப் பல விரு–து–கள் வழங்கிப் பெருமை சேர்த்– து ள்– ள து. இவ– ரை ப்– ப ற்றி மேலும் அறிய https://en.wikipedia.org/ wiki/Vivek_Murthy

வாசிக்க வேண்–டிய வலைத்–த–ளம்

https://winmani.wordpress.com முழுக்க முழுக்க த�ொழில்– நு ட்பச் செய்– தி க – ள – ால் அலங்–கரி – க்–கப்–பட்ட இத்–தள – ம – ா–னது தினம் தினம் புதுப் புது த�ொழில்–நுட்–பங்–களை தமிழ் மக்–களு – க்கு அறி–முக – ப்–படு – த்–துகி – ற – து. நாள்–த�ோ–றும் அப்–டேட் செய்–யப்–ப–டும் த�ொழில்–நுட்–பங்–களை வெறும் செய்–தி–க–ளாக மட்–டும் தரா–மல் அதன் நிறை– கு – றை – க – ள ைக் கூறி கட்– டு – ரை – க – ள ாகத் த�ொகுத்து வாசிப்– ப – வ ர்– க – ளு க்கு எளி– தாக ப் புரி–யும்–ப–டி–யாக விளக்–கப்–பட்–டி–ருப்–பது சிறப்பு. இணை–ய–த–ளம் உரு–வாக்–கு–வ–தற்–கான வழி–காட்–டு– தல், த�ொழில்–நுட்பச் செய்–தி–க–ளின் களஞ்–சி–யம், டி.என்.பி.எஸ்.சி. தேர்–வுக்–கான இ-புக், அன்றாடப் பதி–வு–களை இ-மெயி–லில் பெறும் வசதி என இத்– த – ள த்– தி ன் சேவை– க ள் அனை– வ – ரு க்– கு ம் பயன்–ப–டும் வகை–யில் வடி–வ–மைக்–கப்–பட்–டுள்–ளது குறிப்–பி–டத்–தக்–கது.

படிக்க வேண்–டிய புத்–தக – ம்

பார்க்க வேண்–டிய இடம்

தாரா–சு–ரம் ஐரா–வ–தீஸ்–வ–ரர் க�ோயில் தஞ்சை மாவட்–டத்–திற்கு உட்–பட்ட கும்–ப– க�ோ– ண த்– தி ற்கு அரு– கி ல் உள்ள தாரா– சு – ர ம் என்–னும் ஊரில் அமைந்–துள்–ளது தாரா–சு–ரம் ஐரா–வ–தீஸ்–வ–ரர் திருக்–க�ோ–யில். கி.பி பன்–னி– ரண்–டாம் நூற்–றாண்–டில் இர–ண்–டாம் ராஜ–ராஜ ச�ோழ–னால் கட்–டப்–பட்ட இச்–சைவ க�ோயி–லா– னது நாட்–டிய முத்–தி–ரை–க–ளைக் காட்டி நிற்–கும் சிற்–பங்–க–ளும், தேர் ப�ோன்ற வடி–வி–ல–மைந்த மண்–ட–ப–மும் எனப் பல அரிய சிற்–பக்–க–லைப் படைப்–புக – ள – ைக் க�ொண்–டுள்–ளது. சிற்–பக்கலை – வல்–லு–நர்–க–ளால், ‘சிற்–பி–க–ளின் கன–வு’ என வர்–ணிக்–கப்–ப–டும் இக்–க�ோ–யி–லா–னது 2004ம் ஆண்டு யுனெஸ்–க�ோவா – ல், உலகப் பாரம்–பரி – யச் சின்–ன–மாக அறி–விக்–கப்–பட்–டது. வழக்–க–மான சைவத்–த–லங்–க–ளின் அமைப்– பி–லி–ருந்து சற்றே வேறு–பட்–டுள்–ளது. இறை–விக்– கென்று தனியே ஒரு க�ோயில் வல–து–பு–றம் அமைந்–துள்–ளது. இது வழக்–கம – ான தலங்–கள – ைப் – ப�ோல முத–லில் அமை–யப்–பெற்று பின் கால மாற்– றத்–தில் சுற்–றுச்–சுவ – ர் மறைந்து தனித்–தனி சன்–ன– – ாக அமை–யப்–பெற்–றிரு – ாம் என்று ஒரு தி–கள – க்–கல கூற்று இருந்–தா–லும், ஆயி–ரம் வருடங்– க–ளுக்கு முன்பே பெண் தெய்–வத்–துக்–கும் சம–மாய் ஒரு தனிக் க�ோயில் அமைத்–தி–ருப்–பது இதன் சிறப்– பா–கும். இக்–க�ோயி – ல் கரு–வறை விமா–னம் ஐந்து நிலை மாடங்–க–ளுட– ன் 80 அடி உய–ரம் உள்–ளது.

63 நாயன்–மார்–க–ளின் சிற்–பங்–க–ளும் இந்–தக் க�ோயி–லில் வடி–வ–மைக்–கப்–பட்–டுள்–ளன. மே லு ம் தக – வ ல் – க – ளு க் கு h t t p s : / / en.wikipedia.org/wiki/Darasuram

37

உங்–கள் விதியை நீங்–களே எழு–த–லாம் –விக்–கி–ர–வாண்டி வி.ரவிச்–சந்–தி–ரன் சாத–னை–பு–ரி–வ–தற்–கான சக்தி அனை–வ– ருக்–குள்–ளும் இருக்–கி–றது. அந்–தச் சக்–தியை எவர் திற–மை–யா–கப் பயன்–ப–டுத்–திக் க�ொள்– கி–றார�ோ அவரே வெற்–றி–யா–ள–ராகத் திகழ்– கின்–றார் என்–பதை எளிய நடை–யில் விவ–ரிக்– கி–றார் இந்–நூ–லின் ஆசி–ரி–யர் விக்–கி–ரவா – ண்டி வி.ரவிச்–சந்–தி–ரன். உங்–க–ளுக்–குள் இருக்–கும் சக்தி எப்–ப–டிப்– பட்–ட–து? அதை எப்–படி அறி–வ–து? அதைப் பயன்– ப – டு த்தி எப்– ப டி வெற்றி பெறு– வ – து ? என்–பதை இந்–நூல் அழ–காக விளக்–கு–கி–றது. நமக்–குத் த�ோல்வி ஏற்–ப–டும்–ப�ோது அதை எப்–படி எதிர்–க�ொள்–வ–து? அந்–தத் த�ோல்–வி– யையே எப்–படி வெற்–றிக்–குத் துணை–யாக அமைத்–துக்–க�ொள்ள வேண்–டும்? மாற்–றங்–கள் ஏற்–ப–டும்–ப�ோது என்ன செய்ய வேண்–டும்? ஒவ்– வ� ொரு மாற்– ற த்– தி ற்– கு ம் வெற்– றி க்– கு ம் என்ன த�ொடர்பு என்–பதை – ப் பற்–றியு – ம் விரி–வாக உதா–ரண – ங்–கள�ோ – டு விளக்கி வழி–காட்டி – ய – ாகச் செயல்–ப–டு–கி–றது இந்–நூல். (வெளி–யீடு: மேக–தூத – ன் பதிப்–பக – ம், 7, சின்–னப்பா ராவுத்–தர் தெரு, திரு–வல்–லிக்– கேணி, சென்னை-600 005. விலை: ரூ.120. த�ொடர்–புக்கு: 044-42155831)

சேவை

ஏ

ழ்மை நிலை–யில் உள்ள குழந்–தை–க–ளின் படிப்–புக்கு உதவி செய்–வ–து–டன், படித்து முடித்–தவு – ட– ன் உயர்–கல்–விக்கு வழி–காட்டி அவர்– களை அர–சுப் பணி–யில் அமர்த்–து–வ–தையே ந�ோக்– க – ம ா– க க்கொண்டு தேனி– யி ல் செயல்– ப ட்டு வரு–கி–றது திண்ணைப் பயிற்சிப் பட்–டறை. இதன் ஒருங்–கி–ணைப்–பா–ள–ரும், அரசு மேல்–நி–லைப்–பள்ளி – ரு – ம – ான செந்–தில்–கும – ா–ரிட– ம் திண்ணை தமிழ் ஆசி–ரிய அமைப்–பின் செயல்–பா–டுக – ள் குறித்துப் பேசி–ன�ோம்.

மாணவர்களைப் பட்டை தீட்டிய வைரமாக்கும்

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 7

38 குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

திண்ணைப் பயிற்சிப் பட்டறை! “ஓர் ஆசி–ரிய – ர– து கடமை மாண–வர்–களைத் தனது பாடத்–தில் தேர்ச்சிபெறச் செய்–வது அல்–லது அடுத்த மேல் வகுப்–பிற்கு நகர்த்–து –வ–த�ோடு முடிந்–து–வி–டு–வ–தில்லை. மாண–வர்– களை அவர்–க–ளது இலக்–கினை அடை–யும் வரை வழி–காட்–டு–வ–தும் அவர்–களைச் சமூக ஏற்– பு – டை ய ஆளு– ம ை– க – ள ாக உரு– வ ாக்– கு –வ–தும் ஆசி–ரி–ய–ரது கட–மை–யா–கும். என்– னி – ட ம் பயின்ற அறி– வு ம் திற– னு ம் வாய்ந்த மாண–வர்–களைச் சில ஆண்–டு–கள் கழித்து சந்– தி க்– கு ம்– ப�ோ து, எல்– ல�ோ – ரு ம் எதிர்–பார்த்த நிலை–யில் இல்–லா–மல் மிகச் சாதா–ரண நிலை–யில் இருப்–பதை – –யும் சிலர் எதிர்–மறை மனி–தர்–க–ளாக இருப்–ப–தை–யும் கண்டு மனம் வெதும்–பி–னேன். உயர்–கல்வி மற்–றும் வேலை–வாய்ப்–பினை – ப் பெறு–வ–தில் சரி–யான வழி–காட்–டுத – லு – ம் உத–வியு – ம் கிடைக்– கா–ததே இதற்–குக் கார–ணம் என்–ப–தை–யும்

உணர்ந்–தேன். அதற்–காக நான் பணி–புரி – யும் பள்– ளி – யி ன் முன்– ன ாள் மாண– வ ர்– க – ள ைத் த�ொகுத்து TNPSC, TET ப�ோன்ற ப�ோட்–டித் தேர்–வு–க–ளுக்கு நான் பணி–பு–ரி–யும் பள்–ளி– யி–லேயே மாலைநேரத்–தில் இல–வசப் பயிற்சி வகுப்–பு–கள் நடத்–தி–னேன்.

2013-ல் நடை–பெற்ற TNPSC Group IV ப�ோட்–டித் தேர்–வில் 5 பேர் தேர்ச்சி பெற்று அரசு ஊழி– ய ர்– க – ள ா– யி – ன ர். இத– னை த்– த�ொ–டர்ந்து தேனி மாவட்–டம் முழு–வ–தி–லும் இருந்–து நூற்–றுக்–க–ணக்–கான இளை–ஞர்–கள் பயிற்–சிக்கு வரத்–த�ொ–டங்–கி–னர். அப்–ப�ோது எனது ஆசி–ரிய நண்–பர்–க–ளும், இள–நிலை வேலை–வாய்ப்பு அலு–வல – ர் நாரா–யண – மூ – ர்த்–தி– யும் மிகப்–பெ–ரிய உத–வி–க–ளைச் செய்–த–னர். ஓய்–வு–பெற்ற அரசு ஊழி–யர் ராம–மூர்த்தி, ஆசி–ரி–யர்–கள் ராம–கி–ருஷ்–ணன், அந்–த�ோ–னி– ராஜ் மற்–றும் சமூக ஆர்–வ–லர் அச�ோ–கன்

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 7

39 குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

மாக்–கும் முயற்–சி–தான் அது. ஆகி–ய�ோர– து வழி–காட்–டுத – லி – ன்–படி திண்ணை உத்–தர்–காண்ட் மாநி–லத்–தில் பணி–புரி – ந்து அமைப்பு உரு–வா–கி–யது” என்று மகிழ்ச்சி வரும் ஐ.ஏ.எஸ். அதி– க ாரி ரவி– ச ங்– க ர – ால் 2015-ல் ப�ொங்க கூறி–னார். த�ொடங்கி வைக்– கப்– பட்ட இத்– தி ட்– டத்– தி ன் “தேனி என்.ஏ.க�ொண்–டு–ராஜா நினைவு வாயி–லாக 15 மாண–வர்–கள் தமி–ழ–கத்–தில் உயர்– நி – லை ப் பள்– ளி – யி ல் இல– வ – ச – ம ாகப் வெவ்–வேறு கல்–லூரி – க – ளி – ல் பயின்று வரு–கின்–ற– பயிற்சி வகுப்–பு–கள் நடத்–து–வ–தற்குப் பள்ளி– னர். திண்– ணை யி – ல் படித்து அரசு ஊழி–யர் யின் செய– ல ர் சிங்– க ப்– ப – ர ாஜா அனு– ம தி க – ள – ா– க ப் பணி– ய ாற்றிவரும் இளை–ஞர்–க–ளின் வழங்– கி – ய – தை – ய – டு த்து அங்கு வகுப்– பு – க ள் உத– வி யு – ட – ன் இத்– தி ட்– ட ம் நடந்– தேறி வரு–கிற – து. நடத்–தப்–பட்–டுவ – ரு – கி – ற – து. பள்–ளியி – ன் தலை–மை– ‘முற்– ற ம்’- பள்ளி மாண– வ ர்– க ளை யா–சி–ரி–யர் முரு–கன் சிறப்–பான ஒத்–து–ழைப்பு முன்–னேற்–றும் திட்–டம்: அளித்துவரு–கி–றார். தற்–ப�ோது ஆண்–டுக்கு “பள்–ளி–க–ளில் பயின்று வரும் மாண–வர்– மூன்று பயிற்சி பட்–டறை – க – ள் வாயி–லாகச் சுமார் க–ளுக்கு உயர்கல்வி ஆயி–ரம் இளை–ஞர்– மற்– று ம் நுழை– வு த் க–ளுக்குக் கட்–ட–ண– தேர்–வு–கள் சார்ந்த மின்றி ப�ோட்– டி த்– திண்–ணை–யின் வெற்–றி–யா–ளர்–கள்: வ ழி – க ா ட் – டு – த ல் தேர்– வு – க – ளு க்– க ான I - 2013 முதல் 2015 வரை பயிற்–சி–கள் மற்றும் பயிற்சி வகுப்–பு–கள் வ ழ ங் கி N E E T , நடத்– த ப்– ப ட்– டு – வ – ரு – (TNPSC-IV.II.VAO) 70 பேர் JEE, QSET, கின்–றன.

II - 2015 முதல் 2017 வரை C L A T ப�ோன்ற க ட ந்த ஐ ந் – ப�ோட்– டி த் தேர்– வு – த ா ண் – டு – க – ளி ல் 1. TNPSC Group - IV 96 பேர் க– ளு க்குத் தயார் ஒன்–பது பயிற்சி பட்– 2. TNPSC Group II - A 32 பேர் செய்– யு ம் செயல் ட–றைக – ள் வாயி–லாக தி ட் – ட ம் 2 0 1 8 - ம் சுமார் நான்–கா–யிர– ம் 3. V.A.O.High Court Asst, E.B. 36 பேர் ஆண்டில் செயல்– இளை–ஞர்–களு – க்–குப் 4. LAB Asst 16 பேர் ப– டு த்தப்பட உள்– ப யி ற் – சி – ய – ளி த் து ளது. மேலும், பள்ளி ந ா னூ ற் – று க் – கு ம் 5. T.E.T. (Paper I & II) 91 பேர் ம ா ண வ ர் – க – ள து மேற்– ப ட்ட வெற்– றி – 6. Group - II - Preliminary 36 பேர் தனித்– தி – ற ன்– க ளை யா–ளர்–களை உரு– வளர்க்–கும் செயல் வாக்– கி – யு ள்– ள�ோ ம்.

7. Group - II - Mains 16 பேர் தி ட் – ட த் – தை – யு ம் இரு–ப–துக்–கும் மேற்– 8. Group - I preli 29 பேர் உள்– ள–டக்–கி–ய–தாக பட்ட பயிற்–று–நர்–கள் ‘முற்– ற ம்–’வி – ள – ங்–கும். ப ா ட – வ ா – ரி – ய ா க ப் ம�ொத்–தம் 412 பேர் இத்– தி ட்– ட த்– தி னை ப யி ற் – சி – ய – ளி த் து ந டை – மு – றை ப் – வரு–கின்–றன – ர். திண்– ப–டுத்த ஆசி–ரிய – ர்கள் – யி – ல் இணை–யும் ணை–யின் பயிற்–சிப்–பட்–டறை குழு உரு– வ ாக்– க ப்– ப ட்– டு ள்– ள து. மாண–வர்–களை அரசு ஊழி–யர்–க–ளாக்–கு–வது முற்–றம் திட்–டத்–தின் வாயி–லாகப் பள்ளியில் என்–பது எங்–க–ளது இரண்–டா–வது ந�ோக்–கமே – ! பயின்று வரும் ஆற்–றல் மிகுந்த மாண–வர்– அவர்–களை சமூ–கப் ப�ொறுப்–புண – ர்வு உடை–ய– களை அடை– யா–ளங்–கண்டு அவர்–க–ளைப் வர்–க–ளாக மாற்–று–வ–து–தான் திண்–ணை–யின் பட்– டை தீ – ட்– டு வ – து, அடை–யா–ளங்–கா–ணப்–பட்ட முதல் ந�ோக்–கம்” என்–றார். மாண– வ ர்– க – ளி ல் ஏழ்– ம ை– ய ான நிலை– யி ல் ‘சாள–ரம்’ - உயர்கல்–வித் –திட்–டம் இருக்–கும் மாண–வர்–களைச் சாள–ரம் - உயர்– திண்ணை அமைப்– பி ன் எதிர்– க ா– ல த்– கல்–வித்–திட்–டம் வாயி–லாகக் கல்–லூ–ரி–யில் திட்–டங்–கள் குறித்–தும் அவர் விவ–ரித்–தப�ோ – து, சேர்ப்–பது. திண்ணைப் பயிற்சிப் பட்–டறை “திண்ணைப் பயிற்சிப் பட்– ட – றை – ய ா– ன து வாயி–லாக வேலை–வாய்ப்–பிற்–கான பயிற்–சி– ‘ஏழ்–மை–யும் அறி–யா–மை–யும் தனி–ம–னி–தக் யினை வழங்–கு–வது ஆகி–யவை திண்ணை கன–வு–களை அழித்–து–விட அனு–ம–தி–ய�ோம்’ மனி– த வ – ள மேம்–பாட்டு அறக்–கட்–ட–ளை–யின் என்–னும் இலக்–கு–டன் அடுத்த முயற்–சி–யாக ஒருங்– கி – ணைந்த செயல் திட்–ட–மா–கும்” என ‘சாள–ரம்’ உயர்–கல்வித் திட்–டம் உள்–ளது. திறன் மிக்க இளை–ஞர்–களை உரு–வாக்–கியே அரசு மற்–றும் அரசு உதவி பெறும் பள்–ளி–க– தீரு– வ�ோ ம் என்ற நம்– பி க்– கை – யு – ட ன் பேசி ளில் பயின்று கல்–லூ–ரி–க–ளில் பயில இடம் முடித்தார் செந்–தில்–கு–மார். கிடைத்–தும் ஏழ்–மை–யி–னால் கற்க இய–லாத - த�ோ.திருத்–து–வ–ராஜ் மாண–வர்–க–ளின் கல்–லூ–ரிக் கன–வினை நிஜ–

ப�ோட்டித் தேர்வு டிப்ஸ்

TNPSC

அனைத்துப் ப�ோட்டித்தேர்வுகளையும் எதிர்கொள்ள

சூப்பர் டிப்ஸ்!

முனைவர்

ஆதலையூர் சூரியகுமார்

த

மி–ழக அர–சின் பல்–வேறு துறை–க–ளில் காலி–யாக உள்ள பணி–யி–டங்–களை நிரப்–பிடப் பல–த–ரப்–பட்ட ப�ோட்–டித்–தேர்–வு–கள் நடத்–தப்–ப–டு–கின்–றன. அந்தப் ப�ோட்–டித்–தேர்–வு–களை எதிர்–க�ொள்–வ–தற்–கான வழி–காட்–டு–தல்–க–ளை–யும், உதா–ர–ணங்–க–ளை–யும் இப்–ப–கு–தி–யில் பார்த்–து–வ–ரு–கி–ற�ோம். சமீ–ப–கா–ல–மாக அறி–வி–யல் பாடப்–பி–ரி–வு–க–ளில் கேட்–கப்–ப–டும் வினாக்–கள் சார்ந்த தக–வல்–களை இனிப் பார்ப்–ப�ோம்.

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 7

40 குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

எந்–தி–ர–வி–யல்  மிகத் துல்–லி–ய–மாக நேரத்தை அளக்கப் பயன்– ப – டு ம் சாத– ன ம், மின்– னி – ய ல் கடி–கா–ரம்.  தஞ்– ச ா– வூ ர் ப�ொம்மை நடு– நி – ல ைச் சம–நில – ை–யில் உள்–ளது.  நிலை–யான பரும மதிப்–பினை – யு – ம், பரப்பு இழு–விசை – –யை–யும் க�ொண்–டது திர–வம்.  காற்–றழு – த்–தத்தை அளக்க உத–வும் கருவி பார–மானி.  பார–மா–னி–யில் திர–வ–மா–கப் பயன்–ப–டு–வது பாத–ர–சம்.  வளி–மண்–டல அழுத்–தத்தை அளக்–கப் பயன்–ப–டும் கருவி பார்ட்–டின் பார–மானி.  வளி– ம ண்– ட – லக் காற்– றி ன் அழுத்– த ம் 76 செ.மீ. பாத–ரச அழுத்–த–மா–கும்.  அனி– ர ாய்டு பார– ம ானி திர– வ – ம ற்ற

பார–மா–னி–யா–கும்.  மி ன் – ச ா ர ம ணி இ ய ங் – கு ம் – ப�ோ து மின்னாற்றல் எந்–திர ஆற்–ற–லாக மாறி, பின்–னர் ஒலி ஆற்–ற–லைத் தரு–கி–றது.  ஒரு வினா–டி–யில் மின் ஆற்–றல – ால் செய்– யப்–படு – ம் வேலை மின்–திற – ன் எனப்–படு – ம்.  சூரிய ஆற்–றலை மின் ஆற்–ற–லாக மாற்ற சூரிய மின்–க–லம் பயன்–ப–டு–கி–றது.  சைக்– கி ள் டைனம�ோ சுழ– லு ம்– ப�ோ து எந்–திர ஆற்–றல் மின்–னாற்–ற–லாக மாறி, பின்–னர் ஒளி ஆற்–றல – ைத் தரு–கிற – து. மின் இழை விளக்–கில் மின்–னாற்–றல் வெப்ப ஆற்–றல – ாக மாறி பல்பு சூடா–கின்–றது.  மி ன் க ல ங் – க – ளி ல் வே தி – ய ா ற் – ற ல் மின்–னாற்–ற–லாக மாற்–றப்–ப–டு–கி–றது.  மைக்–ர�ோ–ப�ோ–னில் ஒலி ஆற்–றல் மின் ஆற்–றல – ாக மாற்–றப்–ப–டு–கி–றது.

ப� ோ ட் – டி த்தேர்வை எ தி ர் – க�ொள ்ள தேவை– ய ான அறி– வி – ய ல் பாடப்– பி – ரி – வி ல் தெரிந்–துக�ொள – ்ள வேண்–டிய ப�ொது அறிவு தகவல்களை அடுத்த இத–ழில் பார்ப்–ப�ோம்.

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 7

 பார–மா–னி–யில் உய–ரம் சீரா–கக் குறைந்– தால், மழை–யைக் காட்–டு–கி–றது.

– ல் உய–ரம் சீராக உயர்ந்–தால்,  பார–மா–னியி நல்ல கால–நி–லை–யினைக் காட்–டு–கி–றது.  சுரங்–கத்–தில் பார–மா–னியி – ன் உய–ரம் சற்று – ம். ஏனெ–னில் ஆழம் உயர்ந்து காணப்–படு அதி–க–ரிக்க அதி–க–ரிக்க அழுத்–தம் அதி–க– ரிக்–கும்.  கட– லி ன் உட்– பு – ற ம் செல்– ப – வ ர்– க ள் – ன், ஹீலியம், எடுத்–துச் செல்–வது ஆக்–ஸிஜ நைட்–ர–ஜன். பெர்–ன�ௌலி விதி: பாய்–மர– த்–தின் வேகம் அதி–க–ரிக்–கும்–ப�ோது அழுத்–தம் குறை–யும். பெர்– ன �ௌ– லி – யி ன் பயன்– ப ா– டு – க ள்: 1. சாராய விளக்கு 2. எண்–ணெய்த் தூவி 3. வடி–கட்–டும் பம்பு  வளி–மண்–டல அழுத்–தம் மலைப்–ப–கு–தி– யில் குறைவு. க�ொதி நிலை–யும் குறைவு. (மலை உச்–சி–யில் சமைப்–ப–தற்கு அதிக நேரம் எடுத்–துக்கொள்–கி–றது)  அழுத்து கலன். இதன் க�ொதி–நிலை 1200 – ஸ – ுக்கு மேல்.

C அல்–லது 1000 C செல்–சிய  நீரின் க�ொதி–நிலை 1000 C.  நிறைக்–கும் எடைக்–கும் உள்ள த�ொடர்பு  நிறை என்–பது எல்லா இடத்–தி–லும் ஒரே அள– வ ாக இருக்– கு ம். ஆனால் எடை என்–பது இடத்–திற்கு இடம் மாறு–ப–டும்.  ப�ொரு–ளின் எடை துரு–வத்–தில் அதி–க– மா–க–வும், நில–ந–டுக்–க�ோட்–டுப் பகு–தி–யில் குறை–வா–க–வும் இருக்–கும்.  பூமி– யி ன் உரு– வ ம் மற்– று ம் பூமி தன் அச்சில் சுற்–றுத – ல் ஆகி–யவ – ற்–றின் கார–ண– மாகப் ப�ொரு–ளின் எடை–யில் வேறு–பாடு காணப்–ப–டு–கி–றது.  ஒரு ப�ொரு–ளின் எடை நிலத்–தில் இருப்– ப–தை–விட உய–ரத்–தில் செல்லும்போது குறை–யும்.  ஒரு ப�ொரு–ளின் எடை நிலத்–தில் இருப்–ப– தை–விட சுரங்–கத்–தில் குறை–வாக இருக்– கும்.  பு வி – யி ன் மை ய ப்ப கு – தி – யி ல் ஒ ரு ப�ொரு–ளின் எடை ஏறத்–தாழ பூஜ்–ய–மாக இருக்–கும்.  சந்–திர– னி – ல் புவி ஈர்ப்பு முடுக்–கம் புவி–யில் உள்–ளது ப�ோல் ஆறில் ஒரு பங்கு ஆகும்.  சூ ரி – ய – னி ன் பு வி ஈ ர் ப் பு மு டு க் – க ம் 274 மீ/வி.

41 குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

மைய– ந �ோக்கு விசை: வட்– ட ப்– ப ா– தை – யில் இயங்–கும் ப�ொரு–ளின் மீது வட்–டத்–தின் மையத்தை ந�ோக்கிச் செயல்–ப–டும் விசை, மைய–ந�ோக்கு விசை எனப்–ப–டும்.  புவி–யின் மீது துரு–வப் பகு–திக – ளி – ல் மைய– ந�ோக்–கு–விசை குறை–வா–க–வும் நில–ந–டுக்– க�ோட்– டு ப் பகு– தி – யி ல் அதி– க – ம ா– க – வு ம் உள்–ளது. மைய– வி – ல க்கு விசை: வட்– ட ப்– ப ா– தை – யில் இயங்–கும் ப�ொரு–ளின் மீது வட்–டத்–தின் மையத்– தி – லி – ரு ந்து வெளிப்– பு – ற ம் ந�ோக்கி செயல்–ப–டும் விசை, மைய–வி–லக்கு விசை எனப்–ப–டும். மைய–வி–லக்கு விசை–யின் பயன்–பா–டு– கள்: சுழற்சி செயல்–பாட்–டின் அடிப்–படை – யி – ல் வெவ்–வேறு எடை அல்–லது அடர்த்தி க�ொண்ட ப�ொருள்– க ளைப் பிரித்து எடுக்க மைய விலக்–கி–கள் பயன்–ப–டு–கின்–றன.  பிளாஸ்–மா–விலி – ரு – ந்து ரத்த செயல்–களை – ப் பிரித்–தெடு – க்–கவு – ம், பால் பிரித்–தெடு – ப்–பான் மூலம் பாலில் இருந்து வெண்–ணெ–யைப் பிரித்–தெ–டுக்–க–வும் இந்த மைய–வி–லக்–கி– கள் பயன்–ப–டு–கின்–றன. மூலக்–கூறு விசை: பரப்பு இழு– வி சை ஒரு மூலக்–கூறு க�ொள்கை ஆகும். மூலக்– கூ–று–க–ளுக்–கி–டையே இரு வகை–யான ஈர்ப்பு விசை–கள் செயல்–ப–டு–கின்–றன.

1. வேறின ஈர்ப்பு விசை 2. ஓரின ஈர்ப்பு விசை வெவ்–வேறு ப�ொருட்–க–ளின் மூலக்–கூ–று க – ளு – க்கு இடை–யேய – ான ஈர்ப்பு விசை, வேறின ஈர்ப்பு விசை எனப்–ப–டும். (எ.கா.) பசைக்–கும், தாளுக்–கும் இடையே உள்–ளது வேறின ஈர்ப்பு விசை. வளி–மண்–டல அழுத்–தம்: ஊசி ப�ோடும் கருவி வளி–மண்–டல அழுத்–தத்–தின் அடிப்படை– யில் இயங்–கு–கி–றது.  விமா–னத்–தில் பய–ணம் செய்–ப–வர்–க–ளின் அழுத்–தம், காற்றுப் பம்–பின் உத–விய – ால் சமன் செய்–யப்–ப–டு–கி–றது.  வளி–மண்–டல அழுத்–தத்தை அளக்–கும் கருவி பார–மானி.  பார–மா–னி–யைக் கண்–டு–பி–டித்–த–வர் டாரி– செல்லி.  பார்–டின் பார–மானி என்–பது வளி–மண்–டல அழுத்–தத்தைத் துல்–லிய – ம – ாக அள–விடு – ம் கரு–வி–யா–கும்,  பார–மானி ஓர் இடத்–தின் உய–ரத்–தை–யும், தட்–ப–வெப்–ப–நி–லை–யை–யும் அறிய உத–வு– கி–றது.  ப ா ர – ம ா – னி – யி ல் உ ய – ர ம் உ ட னே குறைந்–தால், புயல் வரும் கால–நி–லை– யைக் காட்–டு–கி–றது.

திறன் தேர்வு

வெளிநாடுகளில்

மருத்துவம் படித்தவர்களுக்கான

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 7

42 குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

திறன் தணிக்கைச் ச�ோதனைத் தேர்வு!

வெ

ளி–நா–டுக – ளி – ல் மருத்–துவம் – படித்த இந்–தி–யக் குடி– மக்–கள், இந்–தி–யா–வில் மருத்–து–வத் த�ொழி–லைச் செய்–வ–தற்– கான அனு–ம–தி–யைப் பெறு–வ–தற்–காக நடத்–தப்–படு – ம் வெளி–நாட்டு மருத்–துவ – ப் பட்–டத – ா–ரிக – ள் திறன் தணிக்–கைச் ச�ோத– னைத் தேர்வு (Foreign Medical Graduate Screening Test - FMGE) வரு–கிற டிசம்–பர் மாதம் நடை–பெற இருக்–கி–றது. இந்–தத் தேர்–வுக்–கான ப�ொது அறி–விப்பு வெளி–யி–டப்–பட்–டி– ருக்–கி–றது. வெளி–நாட்டு மருத்–துவ – ப் படிப்பு: இந்– தி – ய ா– வி – லி – ரு க்– கு ம் மருத்– து – வ க் கல்– லூ – ரி – க – ளி ல் மருத்– து – வ க் கல்வி (எம்.பி.பி.எஸ்.) படிப்–ப–தற்கு இடம் கிடைக்–காத நிலை–யில், தங்–களு – டை – ய விருப்–பத்–திற்–கும், பண வச–திக்–கும் ஏற்– ற – த ா– க க் கரு– து ம் உக்– ர ைன், பல்கேரியா, ஜியார்–ஜியா, ர�ோமா–னியா, செக் குடி–யர– சு மற்–றும் ரஷ்யா ப�ோன்ற நாடு– க – ளி ல் இருக்– கு ம் மருத்– து – வ ப் பல்– க – ல ைக்– க – ழ – க ங்– க ள் மற்– று ம் மருத்துவக் கல்–லூரி – க – ளி – ல் மருத்–துவ – க் கல்–வி–யைப் (எம்.பி.பி.எஸ்.) பலர் படித்– து – வி ட்டு இந்– தி யா திரும்– பு – கின்–ற–னர்.

- தேனி மு. சுப்–பி–ரம – –ணி

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 7

திற்கு முதல் வாய்ப்பு எனும் அடிப்–படையில் தேர்வு மையங்– க – ளு க்– க ான ஒதுக்– கீ டு இருக்கும் என்–ப–தால் முன்–கூட்–டியே பதிவு செய்–து–க�ொள்–வது சரி–யா–ன–தாக இருக்–கும். தேர்வு வழி–முறை: இந்–தத் திற–னாய்–வுத் தேர்வு கணினி வழி–யி–லான, ஆங்–கி–லத்–தில் பதில் தேர்வு செய்– ய க்– கூ – டி ய தேர்– வ ாக இருக்கும். இந்–தத் தேர்வுப் பகு–திக்கு 150 மதிப்– பெ ண்– க ள் வீதம் இரு பகு– தி – க – ள ாக (Part A & Part B) ம�ொத்–தம் 300 மதிப்–பெண்– க–ளுக்கு நடை–பெறு – ம். தவ–றான பதில்–களு – க்கு மதிப்– பெ ண் குறைப்பு எது– வு ம் இல்லை. தேர்வு நாளில் தேர்வு மையத்–தில் முதல் பகு–தித் தேர்–வுக்–குக் காலை 9.00 மணி முதல் 9.15 மணிக்–குள் சென்று விவ–ரத்–தி–னைத் தெரி–வித்–திட வேண்–டும். காலை 9.30 மணிக்– குள் விவ–ரங்–கள் சரி–பார்க்–கப்–பட்–டுத் தேர்வு எழு–து–வ–தற்கு அனு–ம–திக்–கப்–ப–டு–வர். காலை 9.30 மணி முதல் மதி–யம் 12.00 மணி வரை தேர்–வு எழுத வேண்–டியி – ரு – க்–கும். இரண்–டாம் பகு–தித் தேர்–வுக்கு மதி–யம் 2.30 மணி முதல் 2.45 மணிக்–குள் சென்று விவ–ரத்–தி–னைத் தெரி–வித்–திட வேண்–டும். மதி–யம் 3.00 மணிக்– குள் விவ–ரங்–கள் சரி–பார்க்–கப்–பட்–டுத் தேர்வு எழு–து–வ–தற்கு அனு–ம–திக்–கப்–ப–டு–வர். மதி–யம் 3.00 மணி முதல் மாலை 5.30 மணி வரை தேர்–வினை எழுத வேண்–டி–யி–ருக்–கும். அனு–மதி அட்டை: விண்–ணப்–பப் பதிவு நிறைவு செய்–தவ – ர்–களு – க்கு அனு–மதி அட்டை மற்–றும் தேர்–வுக்–கான முழு–மை–யான விவ– ரங்–கள் மின்–னஞ்–ச–லுக்கு அனுப்பி வைக்–கப்– ப–டும், இந்த அனு–மதி அட்–டை–யினை அச்– சிட்டு எடுத்து, ஒளிப்–பட – த்–திற்–கான இடத்–தில் குறிப்–பிட்ட அள–வி–லான வண்–ணத்–தி–லான ஒளிப்–ப–டத்தை ஒட்–டிக்கொண்டு, அடை–யா– ளத்தை உறு–திப்–ப–டுத்–து–வ–தற்–காக அளிக்– கப்–பட்–டி–ருக்–கும் ஆதார் அட்டை, ஓட்–டு–நர் உரி– ம ம், வாக்– க ா– ள ர் அட்டை, வரு– ம ான வரிக்–கான நிரந்–த–ரக் கணக்கு எண், கடவுச்– சீட்டு ஆகி– ய – வ ற்– றி ல் ஒன்– றை – யு ம் உடன் எடுத்– து க்– க�ொ ண்டு தேர்– வு க்– கு ச் செல்ல வேண்–டும். இந்–தத் தேர்வு 21.12.2017 அன்று நடை–பெற இருக்–கி–றது. இத்–தேர்–வின் முடி–வு– கள் 21.1.2018 அன்று http://fmge.nbe.edu.in – ள – த்–தில் வெளி–யிட – ப்–படு – ம். எனும் இணை–யத இத்–தேர்–வுக்–கான (FMGE) பாடத்–திட்–டங்– கள் மற்–றும் தேர்வு குறித்த மேலும் கூடு–தல் தக–வல்–களை அறிய விரும்–பு–வ�ோர் மேற்– கா–ணும் இணை–ய–த–ளத்–தைப் பார்க்–கல – ாம் அல்–லது 1800-11-1700 அல்–லது 1800-11-1800 எனும் கட்–ட–ண–மில்–லாத் த�ொலை–பேசி எண் – க ளில் அலு– வ – ல க நேரத்– தி ல் த�ொடர்– பு – க�ொண்டு பெற–லாம்.

43 குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

இப்–படி இந்–தி–யா–வி–லி–ருந்து வெளி–நாடு – க – ளு க்– கு ச் சென்று மருத்– து – வ க் கல்வி படித்–த–வர்–கள், இந்–தி–யா–வில் மருத்–து–வத் த�ொழிலைச் செய்–வத – ற்–கான அனு–மதி – யி – னை அளிக்–கும் ஒரு தேர்–வாக 15.03.2002க்குப் பின்–னர் இந்–திய மருத்–து–வக் குழு (Medical Council of India), தேசி– ய த் தேர்– வு – க ள் வாரியம் (National Board of Examinations) மூலம் வெளி–நாட்டு மருத்–து–வப் பட்–ட–தா–ரி– கள் திறன் தணிக்–கைச் ச�ோத–னைத் தேர்வு (Foreign Medical Graduate Screening Test (FMGE)) ஒன்–றினை நடத்த முடிவு செய்–தது. இத்–தேர்வு 2004 ஆம் ஆண்டு முதல் நடத்– தப்–பட்டு வரு–கி–றது. கடந்த ஆண்–டி–லி–ருந்து இத்–தேர்வு ஆண்–டுக்கு இரு–முறை – ய – ாக ஜூன் மற்–றும் டிசம்–பர் மாதங்–களி – ல் நடத்–தப்–பட்டு வரு–கிற – து. தேர்வு எழு–து–வ–தற்–கான தகு–தி–கள்: இந்தி– ய க் குடி– ம க்– க – ள ாக இருப்– ப – வ ர்– க ள் அல்–லது வெளி–நாட்–டில் வசிக்–கும் இந்–தி–யக் குடி–மக்–கள் இந்–தத் தேர்–வினை எழுதமுடி–யும். கடந்த ஆண்–டுக – ளி – ல் வெளி–நா–டுக – ளி – ல் மருத்– து–வக் கல்–வி–யில் இள–நி–லைப் பட்–டப்–ப–டிப்பு படித்–துத் தேர்ச்சி பெற்–றவ – ர்–களு – ம், 30.11.2017 ஆம் தேதிக்கு முன்–பாக இறு–தி–யாண்–டுத் தேர்–வில் தேர்ச்சி பெறும் நிலை–யி–லி–ருப்–ப– வர்–க–ளும் இத்–தேர்வு எழுத விண்–ணப்–பிக்க முடி– யு ம். விண்– ண ப்– ப – த ா– ர ர்– க ள் இந்– தி ய மருத்–து–வக் கல்–விக்குழு வெளி–யிட்–டுள்ள திற–னாய்–வுத் தேர்–வுக்–கான தகுதி குறித்த கூடு–தல் விவ–ரங்–களை அறிய www.mciindia. org எனும் இணை–ய–த–ளத்–திற்–குச் சென்று தெரிந்து க�ொள்–ள–லாம். விண்– ண ப்– பி க்– கு ம் முறை: இந்– த த் தேர்வுக்கு விண்–ணப்–பிக்க விரும்–பு–வ�ோர் http://fmge.nbe.edu.in என்ற இணை–யத – ள – த்– திற்–குச் சென்று விண்–ணப்–பிக்க வேண்–டும். விண்–ணப்–பிப்–பத – ற்கு முன்–பா–கத் தக–வல் குறிப்– பேட்டை முழு–மை–யா–கப் படித்–துத் தேவை– யான ஆவ–ணங்–களை முன்பே தயார் செய்து வைத்–துக்–க�ொள்–வது நல்–லது. விண்–ணப்–பம் மற்–றும் பதி–வுக் கட்–டண – ம – ாக ரூ.5500-ஐ கிரெ– டிட்–/–டெ–பிட் ப�ோன்ற கார்–டு–க–ளைப் பயன்– ப–டுத்–தி–யும், இணைய வங்–கிச் சேவை–யைப் பயன்–ப–டுத்–தி–யும் செலுத்–த–லாம். விண்–ணப்– பம் மற்–றும் பதி–வு–க–ள் செய்–தி–டக் கடைசி நாள் 27.11.2017. தேர்வு மையங்–கள்: விண்–ணப்–பத – ா–ரர்–கள் தங்–க–ளுக்–கு–ரிய விவ–ரங்–களை விண்–ணப்–பத்– தில் முழு–மை–யா–கப் பதிவு செய்–து–க�ொள்–வ– து–டன், தமிழ்–நாட்–டில் சென்னை உள்–ளிட்ட 24 தேர்வு மையங்– க – ளி ல் ஏதா– வ – த�ொ ரு மையத்–தை–யும் தேர்வு செய்து குறிப்–பிட வேண்–டும். முத–லில் வரும் விண்–ணப்–பத்–

+2 ப�ொதுத்தேர்வு டிப்ஸ்

வேதியியல் பாடத்தில் முழுமதிப்பெண் பெறும் வழிகள்

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 7

44 குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

+2

படிக்–கும் மாண– வர்–க–ளின் எதிர்– க ா – ல த ்தை நிர்– ண – யி க்– கு ம் ப ா ட ப் – பி – ரி – வு – க – ளி ல் வேதி– யி – ய ல் முதன்– மை – யா–னத – ாக உள்–ளது. இப்–பா–டத்–தில் பெறும் மதிப்–பெண் உயர்–கல்–வியி – ல் விரும்–பிய பாடத்தை தேர்வு செய்ய மிக– வு ம் அவ– சி – ய – ம ா– கு ம். “திட்– ட – மிட்டுப் படித்–தல், முழு–மை–யான ஈடு–பாடு, ஆர்–வம், முழுக் கவ–னம் செலுத்–து த – டு படித்–தால் வேதி– – ல�ோ யி–யல் பாடத்–தில் முழு மதிப்–பெண்– கள் பெறு–வது எளி–து” என்–கி–றார் விழுப்–பு–ரம் மாவட்–டம் செஞ்சி அரசு மக–ளிர் மேல்–நில – ைப்–பள்ளி முது–கலை வேதி–யிய – ல் ஆசி–ரிய – ர் பி.ஏ.செந்–தில்– கு–மார். அவர் தரும் ஆல�ோ–ச–னை– க–ளைப் பார்ப்–ப�ோம்…

+2 வேதி–யி–யல் பாடம் மருத்–து–வம், ப�ொறி–யி–யல், உயிரி த�ொழில்–நுட்–பம் ப�ோன்ற பாடப்–பி–ரி–வு–க–ளைப் படிப்– ப – த ற்கு அவ– சி – ய – ம ா– ன து. இப்– ப ா– ட த்– தி ல் முழு மதிப்பெண்–க–ளைப் பெறு–வ–தற்கு விடை குறிப்–பு–கள் (Key Answer), கட்–டா–யக் கணக்கு, ஒரு மதிப்–பெண் வினாக்–கள் ஆகி–ய–வற்–றில் அதிக கவ–னம் செலுத்த வேண்–டும்.  ஒரு மதிப்–பெண் வினாக்–கள – ைப் ப�ொறுத்–தவர – ை தன் மதிப்–பீட்டு வினாக்–க–ளில் (Book Back Questions) குறைந்– த – ப ட்– ச ம் 18 வினாக்– க ள் கேட்– க ப்– ப – டு ம். எனவே, தன் மதிப்–பீட்டு வினாக்–களை முழு–வ–தும் படிக்க வேண்–டும். இவற்–று–டன் பழைய கேள்–வித்– தாள்–க–ளில் உள்ள கேள்–வி–க–ளை–யும், கணக்கு வரும் பாடங்–க–ளான உட்–கரு வேதி–யி–யல், வெப்ப இயக்–கவி – ய – ல் -II, வேதிச் சம–நிலை-II, வேதி–வினை வேத–விய – ல் -II, மின்–வே–தியி – ய – ல் I, கரிம நைட்–ரஜ – ன் சேர்–மங்–கள் ப�ோன்ற பாடங்–களி – ல் உள்ள கணக்–கு க – ளி – ன் விடை–கள – ைத் தெளி–வாக தெரிந்–துக�ொள்ள – வேண்–டும்.  மின்–வே–தி–யி–யல் -II, கரிம வேதி–யி–யல் மாற்–றி–யம் மற்–றும் நடை–முறை வேதி–யி–யல் பாடங்–க–ளைப் படிக்க வேண்–டாம். அவற்–றில் ஒரு மதிப்–பெண் வினாக்–கள் இடம்–பெ–று–வ–தில்லை.  F த�ொகுதி தனி–மங்–கள், அணு அமைப்பு-II, d த�ொகுதி தனி–மங்–கள், வெப்ப இயக்–க–வி–யல் -II, புற–படி – ப்பு வேதி–யிய – ல், ஈதர்–கள், உயிர்–வேதி மூலக்– கூ–று–கள், கரிம நைட்–ர–ஜன் சேர்–மங்–கள் ப�ோன்ற பாடங்– க – ளி ல் ஒன்– று க்கு மேற்– ப ட்ட வினாக்– க ள் கேட்–கப்–ப–டு–வ–தால் அவற்–றில் கூடு–தல் கவ–னம் செலுத்த வேண்–டும்.

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 7

உள்ள 9 வினை வழி– மு – றை – க ளை அவசியம் படிக்க வேண்–டும்.  பத்து மதிப்–பெண் வினாக்–கள் இடம்– ப ெ று ம் ப ா ட ங் – க ள் 1 . ஆ வ ர் – த ன அட்டவணை -II, 2. P த�ொகுதி தனி–மங்– கள் இரண்டு பாடங்–க–ளை–யும் சேர்த்து படித்–தல் வேண்–டும். அப்–ப�ோ–து–தான் ஒரு கேள்– வி க்கு விடை– ய – ளி க்க முடி– யும். 3. அணை–வுச் சேர்–மங்–கள் மற்–றும் 4. உட்–கரு வேதி–யி–யல் இரண்டு பாடங்– கள் அடுத்த கேள்–வி–யில் இடம்–பெ–றும். இவை மட்–டும் கனிம வேதி–யி–யல் இடம்– பெ–றும் பாடங்–கள் ஆகும்.  இயற்–பி–யல் வேதி–யி–யல – ைப் ப�ொறுத்–த– வரை 1. திட–நி–லைமை -II, 2. புற–ப–ரப்பு வேதி– யி – ய ல் இரண்டு பாடங்– க – ள ைப் படித்– த ல் வேண்– டு ம். அடுத்து மின்– வே–தி–யி–யல்-I மற்–றும் மின்–வே–தி–யி–யல் -II சேர்த்து ஒரு கேள்வி இடம்–பெ–றும்.  கரிம வேதி–யிய – ல் ப�ொறுத்–தவர – ை 1. கரிம வேதி–யி–யல் மாற்–றி–யம், 2. கார்–பாக்–ஸா– லிக் அமி–லங்–கள் சேர்த்து ஒரு வினா, 3. கரிம நைட்–ர–ஜன் சேர்–மங்–கள் மற்–றும் 4. உயிர்–வேதி மூலக்–கூ–று–கள் சேர்த்து ஒரு வினா என இடம்–பெ–றும்.  பத்து மதிப்–பெண் வினாக்–களி – ல் கணக்கு– கள் இடம்– ப ெ– று – வ – தி ல்லை. எனவே, மூன்று, நான்கு கேள்–வி–க–ளுக்கு விடை– ய– ளி க்– கு ம் விதத்– தி ல் தயார் செய்– து – க�ொண்–டால் கட்–டா–யம் மூன்று வினாக்– க–ளுக்கு விடை–ய–ளித்–து–விட முடி–யும்.  கட்– ட ா– ய க் கணக்கு ப�ொறுத்– த – வர ை அல்லது என்று இடம்–பெ–றுவ – த – ால் முதல் பகு–தி–யில் d த�ொகுதி தனி–மங்–க–ளும், ஹைட்– ர ாக்ஸி வழிப்– ப �ொ– ரு ட்– க – ளு ம் இணைந்து கேட்–கப்–ப–டும். இவற்–றில் d த�ொகுதி தனி–மங்–க–ளில் உல�ோ–கங்– க–ளின் தயா–ரிப்பு மற்–றும் வேதிப்–பண்–பு– க–ளைப் படிக்க வேண்–டும்.  மற்– ற�ொன் று மின்– வ ே– தி – யி – ய ல் -Iயில் எடுத்–துக்–காட்டு கணக்–கு–கள் மற்–றும் பயிற்சி கணக்–குக – ளை முழு–வது – ம் படிக்க வேண்– டு ம். இத– னு – ட ன் கார்– ப – னை ல் சேர்–மங்–க–ளில் பென்–சால்–டி–னை–ஹடு (C6H5CHO), அசிட்–ட�ோன் (CH3 CO CH3) அசிட்–டால்–டி–ஹைடு (CH3CHO) ப�ோன்–றவ – ற்–றிலி – ரு – ந்து வினாக்–கள் இடம்– பெ–றும் வாய்ப்–பு–கள் அதி–கம். மேலே குறிப்–பிட்–டுள்ள வழி–முறை – க – ள – ைப் பின்–பற்றி படித்–தால் +2 வேதி–யிய – ல் பாடத்–தில் அதிக மதிப்–பெண்–களை அள்–ள–லாம்! வெ ற் றி ப ெற வ ா ழ் த் து க ள் மாண–வர்–க–ளே! 

45 குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

 மூன்று மதிப்– ப ெண் வினாக்– க – ள ைப் ப�ொறுத்–த–வரை அணை–வுச் சேர்–மங்– கள், மின்–வே–தி–யி–யல் - II, ஈதர்–கள், உயிர்–வேதி மூலக்–கூ–று–கள், F த�ொகுதி தனி– ம ங்– க ள் ப�ோன்ற பாடங்– க – ள ைப் படிக்க வேண்–டாம். இவற்–றில் மூன்று மதிப்–பெண் வினாக்–கள் இடம்–பெ–று–வ– தில்லை.  P த�ொகுதி தனி–ம ங்– கள், d த�ொகுதி தனி–மங்–கள் வேதி–வினை வேகவியல்-II, ஹைட்–ராக்ஸி வழிப்–ப�ொ–ருட்–கள் ப�ோன்ற பாடங்–களி – ல் ஒன்–றுக்கு மேற்–பட்ட மூன்று மதிப்– ப ெண் வினாக்– க ள் இடம்– ப ெ– று – வ – த ால் கூடு– த ல் கவ– ன ம் செலுத்த வேண்–டும்.  கணக்கு வரும் பாடங்–க–ளில் உட்–கரு வேதி–யி–யல், வெப்ப இயக்–க–வி–யல்-II, ஆவர்–தன அட்–ட–வணை-II, வேதிச்–ச–ம– நிலை-II, வேதி–வினை வேகவி–யல்-II, மின்– வ ே– தி – யி – ய ல்-I, கரிம நைட்– ர – ஜ ன் சேர்–மங்–கள் ஆகி–யவை இடம்–பெ–றும். எனவே, கணக்கு வரும் இப்– ப ா– ட ங்– க–ளில் கணக்–குக – ளை முழு–வது – ம் பயிற்சி செய்–தல் வேண்–டும்.  ஐந்து மதிப்– ப ெண் வினாக்– க – ள ைப் ப�ொறுத்– த – வர ை மூன்று பிரி– வு – க – ள ாக உள்–ளன. அவற்–றில் முதல் பிரிவு கனிம வேதி–யி–யல் - 1) அணு அமைப்பு -II, 2) d த�ொகுதி தனி–மங்–கள், 3) அணை–வுச் சேர்–மங்–கள், 4) F த�ொகுதி தனி–மங்–கள் ப�ோன்ற பாடங்–களி – ல் இடம்–பெ–றும் இவற்– றில் மூன்று (அ) இரண்–டுக்கு விடை–ய– ளித்–தல் ப�ோது–மா–னது. இவற்றில் அணு அமைப்பு -II யில் கணக்கு வரும் வாய்ப்பு அதி–கம்.  இயற்–பிய – ல், வேதி–யிய – ல் பாடங்–களி – ல் 1. வெப்ப இயக்–க–வி–யல் -II, 2. வேதிச்–ச–ம– நிலை -II, 3. வேதி–வினை வேக–வி–யல் -II, 4. மின்–வே–தி–யி–யல்-II ஆகிய பாடங்– க–ளில் வினாக்–கள் இடம்–பெ–றும். இவற்– றில் மின்– வ ே– தி – யி – ய ல் – I I-ல் கணக்கு வரும் வாய்ப்– பு – க ள் அதி– க ம். இவற்– றுடன் வேதி–வினை வேக–வி–யல்-II மற்– றும் வேதிச்–ச–ம–நிலை -II இவற்–றில்–கூட கணக்கு இடம்–பெ–ற–லாம்.  கரிம வேதி–யி–யல் பாடங்–க–ளில் 1. கரிம வேதி– யி – ய ல் மாற்– றி – ய ம், 2. ஈதர்– க ள், 3. கார்–ப–னைல் சேர்–மங்–கள், 4. கார்– பாக்–ஸா–லிக் அமி–லங்–கள் பாடங்–க–ளில் இருந்து வினாக்–கள் வரும். இவற்–றில் கார்–ப–னைல் சேர்–மங்–கள் மற்–றும் கார்– பாக்–ஸா–லிக் அமி–லங்–கள் பாடங்–க–ளில் வரும் வினை–வழி முறை–க–ளில் ஒன்று கேட்–கப்–ப–ட–லாம். எனவே, ம�ொத்–தம்

பயிற்சி

வேதியியல் P.A.SENTHILKUMAR M.Sc., M.Phil., M.Ed.

மாதிரி வினாத்தாள் குறிப்பு: (i) பகுதி I-ல் உள்ள அனைத்து வினாக்களுக்கும் விடையளிக்கவும். (ii) பகுதி II-ல் உள்ள ஏதேனும் பதினைந்து வினாக்களுக்கு விடையளிக்கவும். (iii) பகுதி III-ல் உள்ள ஏதேனும் ஏழு வினாக்களுக்கு (ஒவ்வொரு பிரிவிலிருந்தும் குறைந்தபட்சம் இரண்டு வினாக்களையாவது தேர்ந்தெடுத்து) விடையளிக்கவும். (iv) பகுதி IV-ல் வினா எண் 70-க்கு கண்டிப்பாக விடையளிக்கவும். மற்ற ஆறு வினாக்களில் ஏதேனும் மூன்றிற்கு விடையளிக்கவும். (v) தேவையான இடங்களில் படம் வரையவும். சமன்பாடுகளையும் தரவும். காலம்: 3 மணி நேரம் ம�ொத்த மதிப்பெண்: 150 பகுதி - I குறிப்பு: அனைத்து வினாக்களுக்கும் விடையளிக்கவும். சரியான விடையைத் தேர்ந்தெடுத்து எழுதுக:

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 7

46 குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

1. ஒரே இயக்க ஆற்றலைப் பெற்றுள்ள கீழ்க்கண்ட துகள்களில் எது அதிகபட்ச டி - பி ர ா க ்ளே அ ல ை நீ ள த ்தை ப் பெற்றுள்ளது? a) a-துகள் b) புர�ோட்டான் c) β-துகள் d) நியூட்ரான் Ans : (c) 2. பாரா காந்தத் தன்மையுள்ள மூலக்கூறு யாது? a) H2 b) Hl2 c) N2 d) O2 Ans : (d) 3. கீழே உள்ளவற்றில் எவை அதிக அ ய னி ய ா க் கு ம் ஆ ற ்ற ல ை ப் பெற்றுள்ளன? a) கார உல�ோகங்கள் b) காரமண் உல�ோகங்கள் c) ஹேலஜன்கள்

d) உயரிய வாயுக்கள்.

Ans : (d)

4. 15-வது த�ொகுதியிலும் மூன்றாவது வரிசையிலும் உள்ள ஒரு தனிமத்தை குறைந்த அளவு காற்றில் எரித்தால் A என்ற ஆக்ஸைடைத் தருகிறது. ‘A’ என்பது. a) NO2 b) P2O3 c) P2 O5 d) SO3 Ans : (b) 5. d- த�ொகுதி தனிமங்களைப் பற்றிய சரியான கூற்று எது? a) அவை அனைத்தும் உல�ோகங்கள். b) அவை வேறுபட்ட இணைதிறன்களைக் க�ொண்டுள்ளன. c) அவை நிறமுள்ள அயனிகளையும், அ ண ை வு ச் சே ர ்ம ங ்க ளை யு ம் உருவாக்குகின்றன. d) மேற்கூறிய அனைத்தும் சரியானவை.

Ans : (d) 6. ஜிங்க் க�ோல்டை 2k [Au ( (N)2 என்ற அணைவுச் சேர்மத்திலிருந்து வீழ்படிவு அடையச் செய்கிறது. அதற்குக் காரணம். a) ஜிங் க�ோல்டைவிட அதிக நேர்மின்சுமை க�ொண்டது.

8. லாந்தனைடு உல�ோகக் கலவை – என அழைக்கப்படுகிறது. a) மிஷ் உல�ோகம் b) உல�ோகப் ப�ோலி c) தட்டு உல�ோகம் d) ஆக்டினைடுகள்.

Ans : (a) 9. K3 [cr((204)] 3H2O என்ற அணைவுச் சேர்மத்தின் IUPAC பெயர். a) ப�ொட்டாசியம் டிரை ஆக்ஸலேட்டா குர�ோமேட் (III) டிரை ஹைட்ரேட் b) டிரை அக்குவா ப�ொட்டாசியம் டிரை ஆக்ஸலேட்டா குர�ோமேட் (III) c) ப�ொட்டாசியம் டிரிஸ் (ஆக்ஸலேட்டா குர�ோமேட் (III) டிரைஹைட்ரேட். d) ப�ொட்டாசியம் டிரிஸ் (ஆக்ஸலேட்டா) குேராமேட் டிரைஹைட்டேட்.

Ans : (a) 10. அ தி வேக த ா க் கு ம் து க ள ்க ள் குறியிடப்பட்ட கனத்த உட்கருக்களைப் பல சிறு துகள்களாக சிதைக்கும் வினை. a) உட்கரு பிளப்பு வினை b) உட்கரு பிணைப்பு வினை c) பல சிறு சிதைவு வினை d) இவை அனைத்தும்.

Ans : (c) 11. பிராக் சமன்பாடு a) nλ= 2d sin θ b) λd= 2n sin θ

b) nd = 2λ sin θ d) ndλ = 2 sin θ Ans : (a)

13. கிப்ஸ் கட்டிலா ஆற்றலில் ஏற்படும் மாற்றம். a) ∆G = ∆H + T∆S b) ∆G = ∆H + T∆S c) ∆G = ∆H X T∆S d) மேற்கூறிய எதுவுமில்லை.

Ans : (b) 14. ஒரு மீள்வினையில் kp, kc இவற்றுக்கான த�ொடர்பு a) KC = KP(RT)Δng b) KP=KC (RT)Δng c) KP = Kc 1 d) Kp = KC Ans : (b) 15. NQ+3H2⇄ 2NH3 என்ற சமநிலையில் அதிக அளவு அம்மோனியா கிடைப்பது. a) குறைந்த அழுத்தம் மற்றும் அதிக வெப்பநிலை. b) குறைந்த அழுத்தம் மற்றும் குறைந்த வெப்பநிலை. c) அ தி க அ ழு த்த ம் ம ற் று ம் அ தி க வெப்பநிலை d) அதிக அழுத்தம் மற்றும் குறைந்த வெப்பநிலை.

Ans : (d) 16. முதல் வகை வினையில் 99.9% வினை முடிய ஆகும் காலம், அதன் அரை வாழ்வுக்காலத்தைப் ப�ோல்------மடங்கு. a) இரண்டு b) ஐந்து c) பத்து d) நூறு.

Ans : (a) 17. வே தி ப்பர ப் பு க் க வ ர ்த லி ல் எ து தவறானது? a) மீளாத் தன்மையுடையது. b) இ தற் கு க் கி ளர் வு று ஆ ற ்ற ல் தேவைப்படுகிறது. c) பரப்புக் கவரும் ப�ொருளின் மீது பல அடுக்குகளைத் த�ோற்றுவிக்கிறது. d) பரப்புச் சேர்மங்கள் உருவாகின்றன.

Ans : (c)

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 7

7. (n-2) f ஆர்பிட்டால்களின் கூடுதல் எலக்ட்ரான்கள் நுழையும் தனிமங்கள் என அழைக்கப்படுகின்றன. a) S- த�ொகுதி தனிமங்கள் b) P - த�ொகுதி தனிமங்கள் c) d - – த�ொகுதி தனிமங்கள் d) f - த�ொகுதி தனிமங்கள்.

Ans : (d)

12. டிரவுட்டன் விதிக்கு உட்பட்டு செயல்படும் நீர்மம். a) He b) H2O c) CH3COOH d) CCl4 Ans : (d)

47 குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

b) க�ோல்ட் ஜிங்கைவிட அதிக நேர்மின் சுமை க�ொண்டது. c) ஜிங் க�ோல்டைவிட அதிக எதிர்மின் சுமை க�ொண்டது. d) ஜிங்கின் அணுநிறை க�ோல்டைவிட அதிகம்.

Ans : (a)

18. பால்மம் என்ற கூழ்மத்தில் உள்ளவை. a) இரண்டு திண்மங்கள் b) இரண்டு நீர்மங்க்ள c) இரண்டு வாயுக்கள் d) ஒரு திண்மம் மற்றும் ஒரு நீர்மம்.

Ans : (b) 19. வினைவேக மாற்றி பற்றிய ஒரு தவறான கருத்து. a) வினைமுற்று பெற்ற பிறகு அதன் நிறை மற்றும் வேதி இயைபில் எத்தகைய மாற்றமும் ஏற்படுவதில்லை. b) குறைந்த அளவே தேவைப்படுகிறது. c) சமநிலையில் உள்ள மீள் வினையின் நிலையை மாற்றுவதில்லை. d) வினையைத் த�ொடக்கிவைக்கிறது.

Ans : (d) 20. சம செறிவுள்ளகீழ்க்கண்ட கரைசல்களில் எது அதிக PH மதிப்புடையதாகும்? a HCl b) CH3 COOH c) NaOH d) NH4OH Ans : (c) 21. விக்டர் மேயர் ஆய்வில் ஐச�ோ பியூட்டைல் ஆல்கஹால் தருகின்ற நிறம். a) நீலம் b) சிவப்பு c) ஊதா d) நிறமேது

மில்லை.

Ans : (b)

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 7

48 குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

22. லூயியின் அமில, கார க�ொள்கையின்படி ஈதர்கள் a) நடுநிலைத்தன்மையுடையவை. b) அமிலத்தன்மையுடையவை. c) காரத்தன்மையுடையவை. d) ஈரியல்புத்தன்மையுடையவை.

Ans : (c) 23. PCl5ன் உடன் வினைபட்டு HCl ஐத் தராத சேர்மம். a) எத்தில் ஆல்கஹால் b) டை எத்தில் ஈதர் c) அசிட்டிக் அமிலம் d) ஃபினால்.

Ans : (b) 24. கீழ்க்கண்ட எதனுடன் மெத்தைல் மெக்னீ சியம் அய�ோடைடை வினைப்படுத்த மூவிணையை பியூடைல் ஆல்கஹால் உண்டாகிறது? a) HCHO b) CH3CHO c) CH3COCH3 d) CO2 Ans : (c)

25. நடுநிலைஃபெர்ரிக்குள�ோரைடுடன்ஊதா நிறத்தைத் தருவதும், NaHCO3 உடன் ப�ொங்குதல் நிகழ்த்தக்கூடியதுமான ஒரு சேர்மம். a) ஆஸ்பிரின் b) மெத்தைல் சாலிசிலேட் c) சாலிசிலிக் அமிலம் d) ஃபினால்.

Ans : (c) 26. எது டையச�ோ ஆக்கல் வினையில் ஈடுபடாது? a) m- ட�ொலுயிடீன் b) அனிலின் c) P- அமின�ோ பினால் d) பென்சைல் அமீன்.

Ans : (d) 27. பைபினைலை உண்டாக்கக்கூடிய வினை. a) ஷாட்டன் ப�ௌமான் வினை b) காம்பெர்க் வினை c) ஃபிரிடல் கிராப்ட் வினை c) சாண்ட் மேயர் வினை.

Ans : (b) 28. அ னி லீ னை நை ட ்ரோ ஏ ற ்ற ம் செய்யும்போது m- நைட்ரோ அனிலீனும் கிடைப்பதற்குக் காரணம். a) -NH2 ஒரு மெட்டா வழிப்படுத்தும் த�ொகுதி. b) -NH 2 த�ொகுதி புர�ோட்டான் ஏற்றம் அடைந்து C6H5-NH3+ உருவாதல் c) - NH2 த�ொகுதி +I விளைவு d) பென்சீனின் உடனிசைவுத் தன்மை.

Ans : (b) 29. சுக்ரோசின் எதிர்சுழற்சி மாற்றம் என்பது. a) சுக்ரோசு ஏற்றமடைதல் b) சுக்ரோசு ஒடுக்கமடைதல். c) சு க ்ர ோ சு , கு ளு க ்கோ சு ம ற் று ம் ஃப்ரக்டோசாக சிதைதல். d) சுக்ரோஸ் பலபடியாதல் Ans : (c) 30) பெப்டைடு பிணைப்பு என்பது

O O

II II a) -C-NH2 b) -C-NI O H II c) -C- NH2 d) -C-OII-NH3Ans : (b)

கண்டறிவதற்கான ஒரு ச�ோதனையைத் தருக.

50. பென்சீன்டையச�ோனியம் குள�ோரைடு அனிலினுடன் எவ்வாறு வினைபுரிகிறது?

51. பியூனா-N-ரப்பர் எவ்வாறு பெறப்படுகிறது? பகுதி - III

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 7

II குறிப்பு: (i) ஏ த ே னு ம் ஏ ழு வி ன ா க ்க ளு க் கு விடையளிக்கவும். (ii) ஒவ்வொரு பிரிவிலிருந்தும் குறைந்தபட்சம் இரு வினாக்களையாவது தேர்ந்தெடுத்து விடையளிக்கவும். பிரிவு - A 52) ஒரு ஹைட்ரஜன் அணு சாதாரண நிலையில் உள்ளப�ோது அயனியாக்கும் ஆற்றல் 1312 KJ mol -1 ஹைட்ரஜன் அ ணு வி லு ள ்ள எ ல க ்ட்ரா ன் n = 2 நி லை யி லி ரு ந் து n = 1 நி லைக் கு இ ட ப ்பெ ய ர் ச் சி அ ட ை யு ம்ப ோ து வெ ளி யி டு ம் க தி ர் வீ ச் சி ன் அ லை நீளத்தைக் கணக்கிடு. Ch=6.626x10-34 JS ஒளியின் திசைவேகம் C=3x108 ms-1 அவகட்ரோ மாறிலி 6.0237x1023 mol-1) 53) ப�ொட்டாசியம் டை குர�ோமேட் எவ்வாறு தயாரிக்கப்படுகிறது?

54) லாந்தனைடுகள் மற்றும் ஆக்டினைடு களின் ஆக்ஸிஜனேற்ற நிலைகளைப்பற்றி குறிப்பு வரைக.

55) [F6F6]4- க்கும் [fl (CN)6]4-க்கும் உள்ள வேறுபாடுகள் யாவை? விளக்கு. பிரிவு - B 56) 250 C-ல் 3C2H2(g) ⇄ C6H6(1) என்ற வினையின் ∆ HO மதிப்பு - 631 KJ mol-1 ஆகும். வினையின் ∆ GO ஐக் கணக்கிடு. ஒரு atm அழுத்தத்தில் வினையாவது எந்த திசையில் தன்னிசையானது என நிர்ணயிக்கவும். SO C2H2 = 200,8 JK-1 mol-1 மற்றும் SO C6H6 =172.8 JK-1 mol-1 57) HI உருவாதலில் K C மற்றும் Kp மாறிலிக்கான சமன்பாடுகளைத் தருவி.

58) வி ன ை வ கை யி ன் சி றப் பி ய ல் பு கள் யாவை?

59) திட்ட ஹைட்ரஜன் மின்வாய் எவ்வாறு அமைக்கப்படுகிறது? அதன் emf-ன் மதிப்பு யாது? அதன் முக்கியப் பயன் யாது? பிரிவு - C 60) அனிச�ோல் எவ்வாறு தயாரிக்கப்படுகிறது? அனிச�ோலின் நைட்ரோ ஏற்றத்தையும்,

49 குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

பகுதி - II கு றி ப் பு : ( i ) அ ன ை த் து ப தி ன ை ந் து வினாக்களுக்கும் விடையளிக்கவும். (ii) ஓரிரு வாக்கியங்களில் விடையளிக்கவும்.

31) βl C l 2 இ ன க ்க ல ப் பி ன ை எ வ ்வா று நிர்ணயிக்கலாம்?

32) எ ல க ்ட்ரான ்க வ ர் தன்மை யி ன் ம தி ப ்பைப் ப ய ன்ப டு த் தி எ வ்வா று முனைவு சகப்பிணைப்பின் சதவீத அயனித்தன்மையைக் காண்பாய்?

33) ஹீலியத்தின் மூன்று பயன்களை எழுதுக: 34) P2O5 ஒரு மிகச் சிறந்த நீர்நீக்கும் கரணி என்பதை நிரூபி.

35) Ag NO 3 ஐ வெப்பப்படுத்த நிகழ்வது என்ன?

36) Mn3+ அயனிகளைவிட Mn2+ அயனிகள் அ தி க நி லைப் பு த் தன்மையைக் க�ொண்டுள்ளன. ஏன் என விளக்குக.

37) Ag108 இன் அரைவாழ் கால் 2.31 நிமிடங்கள் எனில் அதன் சிதைவு மாறிலியைக் கணக்கிடுக.

38) பிராக் விதியைக் கூறு?

39) கீழ்க்கண்ட வினை நிகழுமா என்பதை நிர்ணயிக்கவும். (i) ∆ H மற்றும் ∆S ஆகிய இரண்டும் அதிகரித்தல் (ii) ∆ H மற்றும் ∆S ஆகிய இரண்டும் குறைதல் (iii) ∆ H குறைதல் மற்றும் ∆S அதிகரித்தல் 40) சமநிலை வினைகள் இயங்கு சமநிலைகள் என்று அழைக்கப்படுவது ஏன்?

41) இணை வினைகள் என்றால் என்ன? சான்று ஒன்று தருக 42) ஒரு முதல்வகை வினையின் வினைவேக மாறிலியின் மதிப்பு 1.54x10-3 sec-1 அதன் அரை வாழ்வு காலத்தைக் கணக்கிடு.

43) கூழ்மங்களின் மருத்துவப் பயன்களில் மூன்றைத் தருக.

44) தாங்கல் கரைசல் என்றால் என்ன? சான்றுகள் தருக.

45) மீ ச�ோ அ மை் ப பை , சு ழி ம ா ய் க் கலவையிலிருந்து வேறுபடுத்துக.

46) கிளிசராலுடன் HI எவ்வாறு வினைபுரிகிறது? சமன்பாடுகளையும் தருக.

47. அம்மோனியாவுடன் ஃபினால் எவ்வாறு வினைபுரிகிறது? சமன்பாட்டையும் எழுது.

48. C6H5CHO NaOH A+B ‘A’-யும் ‘B’-யும் யாவை? வினையை எழுதுக.

49. க ா ர ்பாக் சி லி க் அ மி ல த்தைக்

புர�ோமினேற்றத்தையும் எழுதுக.

61) கிளெய்சன் - ஸ்கிமிட் வினையின் வழிமுறையைப்பற்றி குறிப்பு வரைக.

62) pcl5 C6H6 CH CHO K2cr2o7 A B C 3 H2So4

A, B மற்றும் C யை சமன்பாட்டுடன் கண்டறிக.

63) (i) ஆன்டிபயாடிக்குகள் (ii) ஆன்டிஸ்பாஸ்மாடிக்குகள் பற்றிக் குறிப்பு வரைக.

68) a) லாக்டிக் அமிலத்தில் உள்ள ஒளிசுழற்சி மாற்றியம் பற்றி விளக்குக.

பிரிவு - IV குறிப்பு: (i) வி ன ா எ ண் 7 0 க் கு க் க ண் டி ப ்பாக விடையளிக்கவும். மற்ற ஆறு வினாக்களில் ஏ த ே னு ம் மூ ன் று வி ன ா க ்க ளு க் கு விடையளி.

b) குளுக்கோஸ், ஃபிரக்ட்டோஸ் ஆகிய வற்றிடையே உள்ள வேற்றுமைகளை எழுதுக.

64) a) சகப்பிணைப்பு நீளம் க�ொண்டு அணு ஆரங்களை எவ்வாறு கணக்கிடுவாய்? b) க லீ ன ா வி லி ரு ந் து லெட் எ வ ்வா று பிரித்தெடுக்கப்படுகிறது?

65) a) இ ய ற ்கை வி ன ை க ளி ல் ஹீ ம�ோ குள�ோபினின் செயல்களை குறிப்பிடு. b) (i) தாவர ஒளிச்சேர்க்கையின் வினை வழிமுறையைக் கண்டறியவும். (ii) எஸ்டரை நீராற்பகுத்தல் வினையின் வ ழி மு ற ை யைக் கண்ட றி ய வு ம் கதிரியக்க ஐச�ோட�ோப்புகள் எவ்வாறு பயன்படுகின்றன?

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 7

50 குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

66) a) அயனிப் படிகங்களின் சிறப்புப் பண்பு களை எழுதுக.

b) பென்சோ யி க் அ மி ல த் தி லி ரு ந் து கீழ்க்கண்டவற்றை எவ்வாறு பெறுவாய்? (i) பென்சீன் (ii) பென்சைல் ஆல்கஹால் (iii) எத்தில் பென்சோயேட்.

69) a) காபிரியல் தாலிமைடு த�ொகுப்பு மற்றும் கடுகு எண்ணெய் வினைபற்றி விளக்குக.

70) a) C2H6O என்ற மூலக்கூறு வாய்ப்பாடுடைய ` A ’ எ ன்ப து ஒ ரு க ரி ம ச் சே ர ்ம ம் `A’ யை Al2O3 உடன் 623 K க்கு வெப்பப்படுத்தும்போது `B’ (C2H4) ஐத் தருகிறது. `B’ ஐ காரங்கலந்த KMn O4 உடன் வினைப்படுத்தும்போது `C’ (C2H6O2) ஐத் தருகிறது. `A’ `B’ மற்றும் `C’ என்பன யாவை? வினைகளை விவரி: b) ஒ ரு நீ ல ங ்க ல ந்த வெண்மை நி ற உல�ோகம் நீர்த்த நைட்ரிக் அமிலத்துடன் வினைப்படுத்தும்போது ஜிங்க் நைட்ரேட் மற்றும் `A’ ஐயும், மிக நீர்த்த நைட்ரிக் அமிலத்துடன் வினைப்படுத்தும்போது ஜிங் நைட்ரேட், நீர் மற்றும் `B’ ஐயும் த ரு கி ற து . அ ந்த உ ல�ோகத்தைக் காற்றுடன் வெப்பப்படுத்தும்போது `C’ ஐத் தருகிறது. `A’, `B’ மற்றும் `C’ ஆகியவற்றைக் கண்டறிக? வினைகளை எழுதுக.

a) நிலைகாட்டி பற்றிய குயினனாய்டு க�ொள்கை பற்றி குறிப்பு வரைக.

(அல்லது) c) `A’ மற்றும் `B’ என்ற கரிமச் சேர்மங்கள் C3H6O என்ற ஒரே மூலக்கூறு வாய்ப் பாட்டினை உடையவை. `A’ டாலன்ஸ் வினைகரணியை ஒடுங்குகிறது. ஆனால் `B’ ஒடுங்குவதில்லை. `B’ அய�ோடபார்ம் வினைக்கு உட்படுகிறது. ஆனால் `A’ உட்படுவதில்லை. `A’ மற்றும் `B’ என்பவை யாவை? வினைகளை விளக்குக.

b) ஒ ரு கரைச லி ல் உ ள ்ள உ ல�ோக அயனியை வேற�ொரு உல�ோகம் பதிலீடு செய்ய இயலுமா? இயலாதா? என்பதனை முன்கூட்டியே எவ்வாறு கண்டறியலாம்?

d) 0.20 ம�ோல் /லிட்டர் CH3COONa மற்றும் 0.15 ம�ோல் / லிட்டர் CH3 COOH உள்ள தாங்கல் கரைசலின் PH ஐக் கணக்கிடு.

CH3COOH ன் Ka மதிப்பு 1.8x10-5 

b) த�ொகுப்பு முறை மூலம் கூழ்மங்கள் தயாரித்தலை விவரி.

67)

CHEMISTRY MODEL QUESTION PAPER

Note : i) Answer all the question from part - I ii) Answer any fifteen question from part - II. iii) Answer any seven question from part - III covering all section and choosing atleast two from each section. iv) Answer question number 70 and three from the remaining six question in part - iv. v) Draw diagrams and write equation wherever necessary.

Time allowed : 3hrs Marks : 150 Part - I Note : Answer all the question choose the correct answer.

1. Which of the following particle having same kinetic energy, would have the maximum debroglie wave length? a) α - particle b) proton c) β - particle d) neutron.

Ans : (c)

4. An element which is in 15th group and third period was burnt in limited supply of air to give oxide A. A is a) NO2 b) P2O3 c) P2O5 d) SO3 Ans : (b)

2. Which one of the following molecule is paramagnetic? a) H2 b) He2 c) N2 d) O2 Ans : (d)

5. The correct statement in respect of d - block elements is a) they are all metals. b) they show variable valency c) they from coloured ions and complex salts. d) all the above statements are correct.

Ans : (d)

3. Among the following which has the maximum ionisation energy. a) alkali metals b) alkaline earth metals c) halogens

6. Zn displaces Au from 2K [Au (CN) 2] because a) Zn is more electro positive than Au b) Au is more electro positive than Zn. c) Zn is more electro positive than Au.

d) noble gases.

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 7

51 குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

Ans : (d)

d) Atomic mass of Zn is greater than Au Ans : (a)

7. The elecment in which the extra electron enters (n-2) forbitals are called. a) s - block elements b) p - block elements c) d - block elements d) f - block elements Ans : (d) 8.

Alloys of lanthanides are called as a) mish - metals b) metalloid c) pulate metals d) actinides.

Ans : (a)

9. IUPAC name of the complex K 3 [Cr (C2O4)3]3H2O is a) potassium tri oxalato chromate (iii) trihydrate. b) triaquo potassium tri oxalato chromate (iii) c) potassium tri chromate (iii) trihydates. d) potassium tri chromate (iii) trihydates.

Ans : (a) 10. High speed projectiles may chip a heavy nucleus into several fragments in a) nuclear fission reactions. b) nuclear fusion reactions. c) spallation reaction d) all of these Ans : (c)

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 7

52 குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

11. Bragg’s equation is a) nλ = 2d sinѲ b) nd = 2h sinѲ c) λd = 2n sinѲ d) ndh = 2 sinѲ Ans : (a) 12. A liquid which obeys trouton’s rule is a) H2 b) H2O c) CH3COOH d) CCl4 Ans : (d) 13. Change in giff’s free energy is given by a) ΔG = ΔH + TΔS

b) ΔG = ΔH - TΔS c) ΔG = ΔH x TΔS d) none of the above.

Ans : (b)

14. The relation between kp and kc of a reversible reaction is a) kc = kp (RT) Δng b) kp = kc (RT) Δng c) kp = kc 1 d) kp = KC Ans : (b) 15. In the equilibirum N2 + 3H2 ⇄2NH3 the maximum yield of ammonia will be obtained with the process having a) low pressure and high temperature. b) low pressure and low temperature. c) high pressure and high temperature. d) high pressure and low temperature.

Ans : (d) 16. In a first order reaction, the time taken to react 99.9% of the reaction is ----- times its half life period. a) two b) five c) ten d) hundred.

Ans : (a) 17. For chemisiorption, which is wrong? a) irreversible b) it requies activation energy c) it from multimoleular layers absorbat d) surface compounds are formed.

Ans : (c) 18. An emulsion is a colleidal solution of a) two solids b) two liquids c) two gases d) one solide, one liquid Ans : (b) 19. A wrong statement about catalyst is a) remainis unchanged in mass and chemic composition at the end of the reaction.

b) only a small quantity is needed. c) they do not affect the position of equilibrium. d) they can initiate a reaction.

Ans : (d)

20. Equimolar solution of which one of the following has greater pH value a) Hcl b) CH3COOH c) NaOH d) NH4OH Ans : (c)

26. Which one of the following will not undergo diazotiation? a) m - toluidine b) aniline c) p - amino phenol d) benzyl amine Ans : (d)

21. ISO - butyl of which one of the following has meyer’s test gives. a) blue colour b) red colour c) violet colour d) no colour.

Ans : (b)

27. Biphenyl is the product of a) schotten Bauman’s reactions. b) Gomberg reaction c) firedel craft’s reaction d) send meyer reaction.

Ans : (b)

Ans : (b) 24. From which of the following tertiany butyl alcohol is obtained by the action of methyl magnesium iodide? a) HCHO b) CH3CHO c) CH3COCH3 d) CO2 Ans : (c) 25. which one of the following compound gives voilet colour with netural firric chloride and also effervescence with sodium bicarbonate.

28. During nitration of aniline m-nitro aniline is also formed due to a) meta directing nature of - NH2 group. b) protonation of - NH2 group. c) +1 effect of - NH2 group. d) resonace in benzene.

Ans : (b) 29. Inversion of sucrose referes to a) oxidation of sucrose b) reduction of sucrose c) hydrolysis of sucrose d) polymerisation of sucrose.

Ans : (c) 30. Which one of the following represents peptide bond.

O O II II a) -C-NH2 b) -C-NI H O

II c) -C- NH2 d) -C-NH3Ans : (b) Part - II (i) Answer any fifteen question. (ii) Answer in one or two questions.

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 7

23. PCl5 does not give HCl with a) ethyle alcohol b) diethylether c) acetic acid d) phenol.

Ans : (c)

53 குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

22. According to leurs concept of acids and bases ethers are a) neutral b) acidic c) basic d) amphoteric Ans : (c)

a) asprin b) metyl salicylate c) salicylic acid d) phenol.

31. How will you predict the hybridisation in BeCl2 32. How are electronegativity values useful in finding out the percentage ionic character of polar covalent bond?

33. Give three uses of helium.

34. P r o v e t h a t P 2 O 5 i s a p o w e r f u l dehydrading agent.

35. What is the action of heat on AgNO3?

36. Explain why Mn2+ is more stable thatn Mn3+?

37. calculate the decay constant for Ag108 if its half life is 2.31 minutes.

38. State bragg’s law.

39. Predict the feasibility of the reaction when (i) both ΔH and ΔS increase (ii) both ΔH and ΔS decrease (iii) ΔH decreases but ΔS increases.

40. Why do equilibrium reaction referred to as dyamic equilibrium? are parellel reaction? give and 41. What H2So 4 example.

42. The rate constant for a first order reaction is 1.54 x 10-3 sec-1 calculate its half life period.

43. Give any three medicinal applications of colloids.

44. What is a buffer solution? Give example.

45. Distinguish recamic from mesoform.

ii) Atleast 2 questions from each section should be attempted.

Section - A 52. The ionisation energy of hydrogen atom in group state is 1312 Kd mot-1 calculate the wavelength of radiation emittled when the electron in hydrogen atom makes a transition from n = 2 state to n = 1 state.

53. How is pottasium dischromate prepared?

54. Write a note an oxidation. state of lantlanides and actunides?

55. In what way [FeF b ] 14- differs from [Fe(CN)b]14- Explain Section - B 56. ΔHO for the reaction 3C2H2fgh⇄C6Hb(1) is - 63kg mot-1 at 25OC calculate ΔG10 of the reaction and predict the direction in which the reaction is spontaneous at 1 atm pressure. Given is SOC2H2 = 200. 8JK-1 mol-1 and SOC6H10 = 172.8JK-1 mol-1 57. Derive the expressions for KC and Kp for the formation of Hl 58. Give the characteristics of order of a reaction.

59. How is standard hydrogen electrode whether a metal will displace another.

Section - C 60. How is anisole prepared? Give the nitration and bromination to anisole.

61. Write a note on claisen - schmidt reaction with mechanism.

46. What is the action of HI on glyerol?

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 7

54 குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

47. How does phenol reach with ammonia?

Write the equation.

48. C6H5 CHO NaOH A+ B. What are A and B? Give the reaction.

49. Write one test to identify a carboxylic acid.

50. How does benzene diazonium chloride react with anilune?

51. How is Buna - N rubber obtained?

Part - III i) Answer any 6 questions.

62.

CH3 CHO

K2cr2o7 H2So4

A

pcl5

B

identify A, B, C with equations.

C6H6 AlCl3

C

63. Wr i t e a n o t e o n ( i ) a n t i b i o t i c s (ii) antipasmodics?

Part - IV 64. (i) Answer question number 70 and any 3 from the remaining 6 questions. a) How are atomic radil calculated from covalent bond length? b) How is lead extracted from galena?

65. a) Mention the function of heamoglobin in natural process. b) Given the applications of radioactive istopes in the study of (i) mechanism of pholosynthesis in plants (ii) hydrolysis of ester.

66. a) Write the properties of ionic crystale. b) How are colloids prepared, by various condensation menthods?

67. a) Write a note on quinonoid theory of idicators. b) How would you predict whether a metal will display another metal from its salt solution or not?

68. a) Explain the optical isomerism in lactic acid. b) How will you get the following from benzoic acid?

69. a) Explain Gabriel’s phthalimide synthesis and mustard oil reaction?

b) Write the differences between gluoces and fructose.

70. a) An organic compoundAhas the molecular formal C2H6O. A when heated with Al2 O3 at 6231 gives B (C2H4) β when treated with alkaline KMnO4 gives C [C2H6O2] what are A, B and C and explain the reactions. b) A buish white metal when treated with diute nilic acid gives A along with Zinc nitrate and water. With very ditute nitrate acid, it gives B along with Zince nitrate and water. The metal when heated with air gives c) what are A, B, C? Explain the reactions. c) Two organic compounds A and B have the same molecular fromula C 3H6O A reduces Tollen’s reagent whereas B does not. B under goes iodoform test whereas A does not. What are A and B Explain the reactions. d) calcuate the pH of a buffer solution containing 0.20 mole per litre CH3COONa and 0.15 mol per litre CH3COOH. Ka for acetic acid is 1.8 x 10-5. 

ஆவின் நிறுவனத்தில்

பி.டெக்.(ஃபுட் டெக்–னா–லஜி, டெய்ரி டெக்–னா–லஜி) படிப்பு தேவைப்– ப – டு ம். பிரை– வே ட் செக்– ர ட்– ட ரி பத– வி க்கு பட்– ட ப்– ப – டி ப்– பு – ட ன் ஆங்– கி – ல ம், தமிழ் டைப்–பிங் தகுதி தேவை. எக்ஸ்–டென்–ஷன் ஆபீ–சர் பத– வி க்குப் பட்– ட ப்– ப – டி ப்– பு – ட ன் க�ோ-ஆப– ரே ட்– டிவ் படிப்பு தேவைப்– ப – டு ம். சீனி– ய ர் ஃபேக்– ட ரி அசிஸ்டென்ட் பத–விக்கு பிளஸ் 2 படிப்பு அல்–லது ஐ.டி.ஐ., படிப்பு தேவைப்–ப–டும். தேர்ச்சிமுறை: எழுத்–துத் தேர்வு மற்–றும் வாய்மொ– ழித் தேர்வு அடிப்–பட – ை–யில் தேர்ச்சி இருக்–கும். விண்–ணப்–பிக்–கும் முறை: பரிந்–துரை – க்–கப்–பட்ட மாதி–ரியி – ல – ான விண்–ணப்–பத்–துட– ன் உரிய இணைப்– பு–க–ளைச் சேர்த்து பின்–வ–ரும் முக–வ–ரிக்கு அனுப்ப வேண்–டும்.

General Manager, Sivagangai District Cooperative Milk Producers’ Union Limited, “O”. Siruvayal Road, Kalanivasal, Karaikudi.

PIN:630 002 விண்–ணப்–பிக்க கடைசி நாள்: 22.11.2017 மேலும் விவ–ரங்–க–ளுக்கு : http://aavinmilk. com/hrsvg301017.html

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 7

தமி–ழ–கத்–தின் பால் மற்–றும் பால் த�ொடர்–பு– டைய உப–ப�ொ–ருட்–கள் உற்–பத்தி மற்–றும் பங்–கீட்–டில் மிக முக்–கிய பங்கு வகிக்–கும் ஆவின் நிறு–வ–னம் தமிழ் நாடு பால் உற்–பத்–தி–யா–ளர்–கள் குழு–மத்–தால் நிர்–வ–கிக்–கப்–ப–டு–கி–றது. தமி–ழக அர–சின் நேர–டிக் கட்– டு ப்– ப ாட்– டி ல் இயங்– கு ம் இந்– நி – று – வ – ன த்– தி ன் காரைக்–குடி கிளை–யில் பல்–வேறு பிரி–வு–க–ளில் 24 காலி–யி–டங்–களை நிரப்–பு–வ–தற்கு விண்–ணப்–பங்–கள் வர–வேற்–கப்–ப–டு–கின்–றன. காலி–யிட விவ–ரம்: வெட்–னரி மேனே–ஜ–ரில் 3, டெய்ரி பிரி–வி–லான டெபுடி மேனே–ஜ–ரில் 1, கிரேடு III பிரி–வி–லான பிரை–வேட் செக்–ரட்–ட–ரி–யில் 1, கிரேடு II பிரி–வில – ான எக்ஸ்–டென்–ஷன் ஆபீச–ரில் 2, சீனி–யர் ஃபேக்–டரி அசிஸ்–டென்–டில் 17ம் சேர்த்து ம�ொத்–தம் 24 இடங்–கள் உள்–ளன. கல்–வித்–த–குதி: வெட்னரி மேனே–ஜர் பத–விக்கு விண்–ணப்–பிப்–பவ – ர்–கள் இப்–பிரி – வி – ல் பட்–டப்–படி – ப்–பும் இதற்–குப் பின்–னர் கவுன்–சி–லில் பதிவு செய்–தி–ருப்– ப–தும் தேவை. டெய்ரி டெபுடி மேனே–ஜர் பத–விக்கு இதே பிரி– வி ல் பட்– ட ப்– ப – டி ப்பு அல்– ல து டெய்ரி சயின்–சில் முது–நி–லைப் பட்–டப்–ப–டிப்பு அல்–லது

55 குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

சீனியர் ஃபேக்டரி அசிஸ்டென்ட் பணி!

எஞ்–சி–னி–ய–ரிங் பட்–ட–தா–ரி–க–ளுக்கு சீனி–யர் எக்–சி–கி–யூட்–டிவ் பணி

வாய்ப்புகள்

நிறு–வ–னம்: காதி அண்ட் வில்–லேஜ் இண்–டஸ்ட்–ரீஸ் கமி–ஷன் எனும் மத்–திய அர–சின் காதி மற்–றும் கிரா–மத் த�ொழிற்–சாலை ஆணை–யத்–தில் வேலை வேலை: அசிஸ்–டென்ட் டைரக்–டர், சீனி–யர் எக்–சிகி – யூ – ட்– டிவ், எக்–சி–கி–யூட்–டிவ் ப�ோன்ற பல்–வேறு துறை–க–ளில் குரூப் வாரி–யான வேலை காலி–யி–டங்–கள்: ம�ொத்–தம் 342. கல்–வித்–தகு – தி: மேற்–குறி – ப்–பிட்ட வேலை–களு – க்கு பி.இ. அல்–லது பி.டெக் அல்–லது முது–கல – ைப் பட்–டப்–படி – ப்–புக – ள் அவ–சி–யம் வயது வரம்பு: டைரக்–டர் வேலைக்கு 35க்குள்–ளும், சீனி–யர் எக்–சி–கி–யூட்–டிவ் வேலைக்கு 30க்குள்–ளும், எக்–சி–கி–யூட்–டிவ் வேலைக்கு 27க்குள்–ளும் இருத்–தல் அவ–சி–யம் தேர்வு முறை: ஆன்–லை–னில் எழுத்–துத் தேர்வு விண்–ணப்–பிக்க கடை–சித் தேதி: 19.11.17 மேல–திக தக–வல்–க–ளுக்கு: www.kvic.org.in

வேலை ரெடி! வாய்ப்புகளுக்காகக் காத்திருக்கும் இளைஞர்களுக்கு வழிகாட்டும் பகுதி. இந்த இரண்டு வாரங்களில் வெளியான முக்கிய வேலைவாய்ப்பு அறிவிப்புகள் இங்கே...

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 7

56 குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

மத்–திய அர–சுத் துறை–க–ளில் ஜூனி–யர் எஞ்–சி–னி–யர் பணி

நிறு–வ–னம்: எஸ்.எஸ்.சி எனப்–ப–டும் ஸ்டாஃப் செலக்–‌–ஷன் கமி–ஷன் எனப்–ப–டும் மத்–திய அர–சுத் துறை–க–ளுக்–கான பணி–யா–ளர் தேர்–வா–ணை–யத்– தின் வேலை–வாய்ப்பு அறி–விப்பு வேலை: குரூப் ‘பி’ அடிப்–ப–டை–யில – ான ஜூனி–யர் எஞ்–சினி – ய – ர் வேலை. இதில் சிவில், மெக்–கா–னிக்– கல், க்வான்–டிட்டி சர்வே மற்–றும் எலக்ட்–ரிக்–கல் வேலை–கள் அடங்–கும் காலி–யி–டங்–கள்: குறிப்–பி–டப்–ப–ட–வில்லை கல்–வித்–த–குதி: குறிப்–பிட்ட வேலைப் பிரி–வு–கள் த�ொடர்– ப ாக எஞ்– சி – னி – ய – ரி ங் படிப்– பி ல் டிகிரி அல்–லது டிப்–ளம�ோ படிப்பு வயது வரம்பு: க்வான்–டிட்டி சர்வே வேலைக்கு மட்– டு ம் 27க்குள்– ளு ம் மற்ற வேலை– க – ளு க்கு 32க்குள்–ளும் இருத்–தல் அவ–சி–யம் தேர்வு முறை: எழுத்–துத் தேர்வு விண்–ணப்–பிக்க கடை–சித் தேதி: 17.11.17 மேல–திக தக–வல்–க–ளுக்கு: www.ssc.nic.in

ஐத–ரா–பாத் ஐ.ஐ.டி-யில் டெக்–னிக்–கல் சூப்–பி–ரண்–டண்ட் வேலை

நிறு–வ–னம்: ஐ.ஐ.டி. ஐத–ரா–பாத் வேலை: டெக்– னி க்– க ல் சூப்– பி – ர ண்– டண்ட், ஜூனி–யர் டெக்–னீஷி – ய – ன், எக்சி– கி–யூட்–டிவ் அசிஸ்–டென்ட் உட்–பட 23 பிரி–வு–க–ளில் நான்- டீச்–சிங் வேலை காலி–யி–டங்–கள்: ம�ொத்–தம் 114 கல்–வித்–தகு – தி: வேலைத் த�ொடர்–பான பிரி–வு–க–ளில் டிகிரி படிப்பு வ ய து வ ர ம் பு : வ ே ல ை – க – ளை ப் ப�ொறுத்து வயது உச்–ச–வ–ரம்பு 45, 50, 55 என்று தனித்–த–னி–யாக பிரிக்–கப்– பட்–டுள்–ளது தேர்வு முறை: எழுத்து, திறன் தேர்வு மற்–றும் நேர்–மு–கம் விண்– ண ப்– பி க்க கடை– சி த் தேதி: 22.11.17 மேல–திக தக–வல்–க–ளுக்கு: www.iith. ac.in

CISF-ல் டிரேட்ஸ்மேன் பணி

இந்–திய ஆயில் நிறு–வ–னத்–தில் வேலை

நிறு–வ–னம்: ஐ.ஓ.சி.எல். எனப்–ப–டும் இண்–டி–யன் ஆயில் கம்– பெனி லிமி–டெட் வேலை: ஹ்யூ–மன் ரிச�ோ–சர்ஸ், குவா–லிட்டி கன்ட்–ர�ோல் உட்–பட 11 பிரி–வு–க–ளில் வேலை காலி–யி–டங்–கள்: ம�ொத்–தம் 221. இதில் அதி–கப – ட்–ச–மாக ஹ்யூ– மன் ரிச�ோ–சர்ஸ் ஆஃபி–சர் 50, குவா–லிட்டி கன்ட்–ர�ோல் ஆஃபி– சர் 44, ஃபையர் சேஃப்டி ஆஃபி–சர் 50, கைன–கா–லஜி – ஸ்ட் 44 மற்–றும் பாயி–லர் எஞ்–சினி – ய – ர் 33 இடங்–கள் காலி–யாக உள்–ளது கல்– வி த்– த – கு தி: முதல் வேலைக்கு எம்.பி.ஏ அல்– ல து த�ொழி– ல ா– ள ர்/ த�ொழிற்– ச ாலை த�ொடர்– ப ான படிப்– பு –க–ளில் முது–க–லைப் படிப்–பும், குவா–லிட்டி வேலைக்கு ரசா–ய–ன– வி–யலி – ல் பிஎச்.டி படிப்–பும், ஃபையர் வேலைக்கு பி.இ. அல்–லது பி.டெக், கைன–கா–லஜி – ஸ்ட் வேலைக்கு எம்.பி.பி.எஸ், பாயி–லர் வேலைக்கு பி.இ. அல்–லது பி.டெக் படிப்பு வயது வரம்பு: ஹ்யூ–மன் ரிச�ோ–சர்ஸ் வேலைக்கு 28க்குள்–ளும், குவா–லிட்டி கன்ட்–ர�ோல் வேலைக்கு 32க்குள்–ளும் இருத்–தல் அவ–சி–யம். மற்ற வேலைக்கு நிறு–வ–னத்–தின் இணை–யத்–த– ளத்–தைப் பார்க்–க–வும் விண்–ணப்–பிக்க கடை–சித் தேதி: 18.11.17 மேல–திக தக–வல்–க–ளுக்கு: www.iocl.com

நிறு– வ – ன ம்: சி.ஐ.எஸ்.எஃப் எ ன ப் – ப – டு ம் சென்ட்ர ல் இண்– ட ஸ்ட்– ரி – ய ல் செக்– யூ – ரி ட் டி ஃப � ோ ர் ஸ் ( ம த் – தி ய அ ர – சி ன் த � ொ ழி ற்சா ல ை – க–ளுக்–கான பாது–காப்–புப் படை) வேலை: கான்ஸ்–டபி – ள் பதவி–யி– லான டிரேட்ஸ்–மேன் வேலை. பார்–பர், குக், கார்–பெண்–டர், பெயின்–டர் உட்–பட 11 பிரி–வு– க–ளில் வேலை காலி– யி – ட ங்– க ள்: ம�ொத்– த ம் 378 கல்–வித்–த–குதி: 10வது படிப்பு வயது வரம்பு: 18 - 23 தேர்வு முறை: உய–ரம், உடல் தி ற ன் ப � ோ ன் – ற – வ ற் றி ல் ச�ோதனை விண்ணப்பிக்க கடை– சி த் தேதி: 20.11.17 மேல– தி க தக– வ ல்க– ளு க்கு: www.cisfrectt.in

+2 படிப்–புக்கு ராணு–வத்–தில் வேலை

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 7

57 குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

நிறு–வ–னம்: இந்–திய ராணு–வம் வேலை: டெக்–னிக்–கல் என்ட்ரி ஸ்கீம் எனும் 4 வருட பயிற்–சிக்–குப் பிற–கான அதி–காரி வேலை காலி–யி–டங்–கள்: ம�ொத்–தம் 90 கல்–வித்–த–குதி: +2-ல் அறி–வி–யல் பாடங்–களை எடுத்து படித்–தி– ருக்–க–வேண்–டும் வயது வரம்பு: 16 1/2 லிருந்து 19 1/2 வரை தேர்வு முறை: ஷார்ட் லிஸ்ட் மற்–றும் நேர்–மு–கம் விண்–ணப்–பிக்க கடை–சித் தேதி: 29.11.17 மேல–திக தக–வல்–க–ளுக்கு: www.joinindianarmy.nic.in

த�ொகுப்பு: டி.ரஞ்–சித்

ம�ொழி

அகிடடலே.ம்..

ங் இவஆ ்வளவு ஈஸியா..! சேலம்

ப.சுந்தர்ராஜ்

Once bitten twice shy

ந வ ம ்ப ர் 1 6 - 3 0 , 2 0 1 7

58 குங்குமச்சிமிழ் கல்வி - வேலை வழிகாட்டி

ஓ

ய் வு ந ே ர த் – தி ல் இ ன் – ட ர் – ந ெ ட ்டை அலசி ஆராய்ந்து– க � ொ ண் டி ரு ந ்த ப ்ர – வீ ண ா ஒ ரு ச ே லை விளம்– ப – ர த்– தைப் பார்த்– த – வு–டன் அரு–கி–லி–ருந்த அகி– லா–வைக் கூப்–பிட்டு,“அகி... இந்த விளம்– ப – ர த்– தி – லு ள்ள சேலை– க – ளைப் பாரேன். கலர், டிசைன் எல்– ல ாமே சூப்– ப – ர ா– யி – ரு க்கு. விலை– யும் கம்மி. ஆர்–டர் பண்ண –லா–மா–?” எனக் கேட்–டாள். “எனக்கு வேணாம்பா இந்த ஆன்–லைன் ஆர்–டர் விவ– க ா– ர மே. ஏற்– க – ன வே ஒரு–முறை ஆர்–டர் பண்ணி ஏமாந்–திரு – க்–கேன். ஸ்கிரீன்ல பார்க்– க – ற – து க்– கு ம் நேர்ல பார்க்–க–ற–துக்–கும் நேர்–மாறா இருக்கு. நல்ல மாட்–டுக்கு ஒரு சூடு. இனிமே இல–வ– ச ம் – ன ா – லு ம் ச ரி , ந ா ன் இணை– ய ம் மூலம் ஏதும் வாங்–கு–வ–தா–யில்லை” என்– றாள் அகிலா. இதைக் கவ–னித்த ரகு,

“அகி–லா… ப�ோன முறை நீ கேட்–டியே ‘வ�ொன்ஸ் பிட்ன் ட்வைஸ் ஷை’ என்– ற ால் என்–ன–வென்று. இப்ப பாரு! நீயே உதா– ர – ண த்– த�ோ ட விளக்– க – ம ாச் ச�ொல்– லி ட்ட. அதா–வது, ‘once bitten twice shy’ is said when you are frightened to do something again because you had an unpleasant experience doing it the first time. You will not do it a second time because you had a very bad experience the first time you did it. ‘சூடு–பட்ட பூனை அடுப்–பண்ட சேரா–து’ என்– பார்–கள். அந்த மாதிரி முதல் முயற்–சி–யில் ஏற்–பட்ட பயம் அல்–லது காயம்… இரண்–டா– வது முயற்–சி–யெ–டுக்–க–லாம் என எண்–ணும்–ப�ோதே மனம் ஒத்– து – ழ ைக்– க ா– ம ல் ஓடியே ப�ோய்–வி–டும்.” என்–றார். உ ட னே , “ ச ா ர் … ‘ ஷ ை ( s h y ) ’ எ ன் – ற ா ல் ‘வெட்கம்’ என்– று – த ானே அர்த்– த ம். ஆனா இங்க

எப்– ப டி..?” என்று சந்– தே – கத்தை எழுப்–பிய அகிலாவை இ டை – ம – றி த ்த ர கு , “இல்லம்மா… ‘ஷை(shy)’க்கு பல்–வேறு அர்த்–தங்–கள் உள்–ளன. Shy என்–றால் கூச்ச சுபாவம் (Don’t be shy Come and say hello) வேக–மாய் எறி–தல் (He gave the ball a shy to the first baseman), பயத்–தி–னால் ஓடு–தல் (The horse shied at the unfamiliar noise) குறைவு அல்– ல து பற்–றாக்–குறை, (Eleven is one shy of a dozen) இப்–படி பல– வி – த ங்– க – ளி ல் ப�ொருள் தரும். இப்–ப�ோது புரிந்–திரு – க்– கும் என்று நினைக்–கி–றேன். நாளை சந்– தி க்– கு ம்– ப�ோ து on cloud nine என்–ப–தைப் பற்றி விவா–திக்–கல – ாம்” என்று ச�ொல்– லி – வி ட்டு இருக்– கை – யில் சென்று அமர்ந்–தார் ரகு. ஆ ங் – கி ல வ ா ர்த்தை சந்–தேக – ங்–களு – க்கு த�ொடர்–பு– க�ொள்ள englishsundar19@ gmail.com 

இபவபொது விறபளையில் ரூ. 15 (தமிழ்நாடு, புதுச்சேரி)

ரூ. 20 (மற்ற

மநாநிலங்களில்)

்வம்பர் 16-30, 2017



மாதம் இருமுறை

நலம் வாழ எநநாளும்...

குடும்பம... சேமூ்கம... அலுவல்கம... ்பணிசசுமமயநால் தததளிக்கும ்வீன வநாழக்ம்க

ஆளை க�ொல்லுது வேளை! kungumamdoctor Kungumam Doctor www.kungumam.co.in 59 59

Kunguma Chimizh Fortnightly Registered with the Registrar of Newspaper for India under No.R.N.42528/83. Day of Publishing: 1st & 15th of every month

நாளிதழுடன் வியாழன் ததாறும் வெளிெரும் கல்வி தெலைொய்ப்பு மைர் புததகததில் படியுஙகள்

10, +1, +2 மற்றும் NEET பல்வேறு பாடப் பிரிவுகள் மற்றும் தலைசிறநத ஆசிரியர் குழுவினரால தயாரிககப்படுகிறது.

மாதிரி வினா-விடை

தவறாமல் படியுங்கள்!வவற்றி நிச்சயம்!!

60