Thozhi

எடை குறைக்க ஒரு வாய்ப்பு! 6 த�ோழி சூப்–பர் எக்ஸ்போ! 19

சிறப்–புப் பகுதி நேற்று இன்று நாளை க�ோலி–வுட் - பாலி–வுட் - ஹாலி–வுட் பக்–கம் 12 முதல் 17 வரை

சாக–சம் ஸ்பெ–ஷல் பைக் ரேஸ் - ரெஹானா ..................................20 மார்–ஷி–யல் ஆர்ட்ஸ் - லானி ..............................28 சைக்–கி–ளிங் - அன–ஹிதா ................................32 ஸ்கூபா டைவிங் - நீலா ...................................36 சிறுத்தை ஆராய்ச்சி - வித்யா ...........................40 ரேஸ் கார் ரேஸ் பைக் - அலிஷா ......................58 இந்த 6 த�ோழிகளை அறிமுகப்படுத்துகிறார் ஆர்.வைதேகி

வாசிப்பு வித்யா குரு–மூர்த்தி பகி–ரும் 10 விஷ–யம் .............. 8 மஞ்–சுப – ா–ஷி–னி–யின் எண்–ணங்–கள் .......................10  அகி–லா–வின் கெக்–கெ–பெக்கே! .....................18 விக்–னேஸ்–வரி சுரேஷ் வித்–தி–யாச ட்வீட்ஸ் ............35 ப்ரி–யங்–க–ளு–டன் ப்ரியா வெப் எக்ஸ்க்–ளூ–சிவ் ........47 தீபா ராம் வழங்–கும் காற்று வார்த்–தை–கள் ...........68 சக்தி ஜ�ோதி எழுத்–தில் சங்–கத்–த–மிழ் பெண்–க–வி–கள் ................................70 ராஜி கிருஷ்–ண–கு–மா–ரின் ஒரு புத்–த–கம் ஒரு சினிமா .................................76 மரு–தன் எழுத்–தில் பெண்–கள் வர–லாறு ...............78 ஜென்–னி–யின் லதா லலிதா லாவண்யா ..............92 ப்–ரி–யா–வின் நகைச்–சுவை நட்–ப–தி–கா–ரம் ..........104 ஸ்டார் த�ோழி: அக்‌–ஷிதா .................................110

இந்த இத–ழில்... களத்–தில் கண்–மணி .........................................24 உற–வும் நட்–பும் ..................................................48 குழந்–தை–யின்மை தவிர்க்க ஒரு கைடு ...............51 தங்–கப்ப தக்–கம்! ..............................................54 என்–னென்ன விசே–ஷம்? ...................................67 நர்–சரி ஆரம்–பிப்–பது எப்–படி? ..............................84 சன் ஸ்கி–ரீன் செய்–தி–கள் ...................................88 இது மக்–கள் பாட்டு! ..........................................96 வேகம்... வேகம்... உயிர் காக்–கும் வேகம்! ........102 வீட்–டி–லேயே செய்ய 2 த�ொழில் வாய்ப்–பு–கள் ......108

கிச்–சன் கில்–லா–டி–கள் கீரை தி கிரேட்: முளைக்–கீரை ...........................44 கிர்த்–திகா தர–னின் மாடு–லர் கிச்–சன் ஏன்? எப்–படி? ..................................................62 சமை–ய–லறை டிப்ஸ் ..........................................75 பிர–ஷர் குக்–க–ரும் பிர–ஷர் பேனும் ......................99 ஜெய சுரேஷ் யூத் கிச்–ச–னில் கேசர் பிஸ்தா குல்பி ......................................100 விஜி ராம் ஸ்பெ–ஷல் ரெசிபி: பாம்பே மசால் .....112

112



ஏப்ரல் 16-30, 2016

அட்–டை–யில்: ஸ்ருதி ஹாசன்

ஆச்–ச–ரியப் பக்–கங்–கள் ஒன்–பதே வய–தில் ஓஹ�ோ சாதனை புரிந்த இரண்டு சிறு–மி–கள் பக்–கம் 26 மற்–றும் 91ல்!

உள்ளே...

நிகழ்–வு–கள்

CER T

ATION

ISO

3632

Good News for Saffron Lovers

OF

IC IF

SAFFRON IMPORTED FROM SPAIN

100% நம்பகத்தன்மையும உயர்தரமும ககொண்ட குங்குமைப் பூ இதயத்துக்கும், கணகளுக்கும், நினைவாற்றலுக்கும், உடல் ஆர�ாக்கியம் மறறும் சருமத்திறகு பயன் தரும் தாஜமஹால் குங்குமப் பூ

TAJMAHAL BEYOND COMPARISON

World best saffron now available in all Super Markets

SARASWATHI SWETHA Tajmahal Beyond Comparison

EXPORTS & IMPORTS

D-6, D-Block, Nelson Chambers, Nelson Manickam Road, Aminjikarai, Chennai-29.

Contact +91-44-2374 5689 / 4301 5569 76670 06360, 87545 50732 Website www.saraswathiswetha.com

இனிதே எடை குறைத்த இத்–த�ோ–ழி–க–ளின் மகிழ்ச்–சி–யில் நீங்–க–ளும் பங்–கு–க�ொள்–ளுங்–கள்

உங்க–ளா–லும் முடி–யும்! °ƒ°ñ‹

3

என்ன எடை சீசன் அழகே

பத்–தி–ரிகை உல–கின் முதல் ரியா–லிட்டி த�ொடர் இது!

சீசன் 2 வெற்றியாளர்கள்...

112



ஏப்ரல் 1-15, 2016

சீசன் 1 வெற்றியாளர்களுடன் அம்பிகா சேகர்

பெயர்: ......................................................................................... பிறந்த தேதி: ............................. முக–வரி: .......................................................................................................................................................... பின்–க�ோடு: ...................................................................... மாவட்–டம்: ...................................................................... உங்–கள – ைப் பற்றி ................................................................................................................................................. உடல்–ந–லப் பிரச்–னை–கள்?............................................................................................................................. வேலை / த�ொழில் / குடும்ப நிர்–வாகி (வேலை/ த�ொழில் எனில் என்–னவெ – ன – க் குறிப்–பிடு – க)................................................................................... இப்–ப�ோ–தைய எடை?..................................................................................................................................... எடை குறைக்க விரும்–பும் கார–ணம்?........................................................................................................... ......................................................................................................................................................................  பங்–கேற்–பாள – ர– ா–கத் தேர்ந்–தெடு – க்–கப்–படு – கி – ற த�ோழி–கள் எந்–தக் கட்–டண – மு – ம் செலுத்த வேண்–டிய – தி – ல்லை. எடை குறைக்க மேற்–க�ொள்–ளும் முயற்–சி–க–ளும் புகைப்–ப–டங்–க–ளும் மதிப்–பீ–டு–க–ளும் குங்–கு–மம் த�ோழி இத–ழில் வெளி–யி–டப்–ப–டும்.  இந்த ரியா–லிட்டி த�ொடர் நிகழ்–வில் ஆசி–ரி–யர்–/–நி–பு–ணர் குழு–வின் முடிவே இறு–தி–யா–னது.  நான் தேர்ந்– தெ – டு க்– க ப்– ப ட்– ட ால் நிபு– ண ர்– க – ளி ன் ஆல�ோ– ச – ன ை– க ள் மற்– று ம் விதி– மு – றை – க – ள ைப் பின்–பற்–றுவே – ன் என உறுதி அளிக்–கிறே – ன். கைய�ொப்–பம்

இப்–ப–டி–வத்தை பின்–வ–ரும் முக–வ–ரிக்கு ஏப்–ரல் 30க்குள் கிடைக்–கும்–படி அனுப்–புங்–கள். என்ன எடை அழகே சீசன் 3, குங்–கு–மம் த�ோழி, 229, கச்–சேரி சாலை, மயி–லாப்–பூர், சென்னை-600 004. ஏப்ரல் 16-30, 2016



7

கூகுள் கூகுள் பண்ணி பார்த்–தேன்–

°ƒ°ñ‹

உல–கத்–துல! வித்யா குரு–மூர்த்தி உங்–க–ளுக்கு வலது கை பழக்–கம் இருப்–பின், உணவை வலது புற–மா–க–வும், இடக்–கைப் பழக்–கம் க�ொண்–ட–வர் எனில், உணவை இடப்–பு–ற–மா–க– வும் மென்று உண்–பீர்–கள்.

8



ஏப்ரல் 16-30, 2016

டால்–மே–ஷன் வகை நாய்–கள் பிறக்–கும்–ப�ோது, அவற்–றின் உட–லில் புள்–ளி–கள் ஏதும் இல்–லா–மல், வெறு–மனே வெண்–மைய – ா–கத்–தான் இருக்–கும்.

111,111,111 இந்த எண்ணை இதே எண்ணால் பெருக்கினால் விடை ஓர் ஆச்சரியம்!

10 விஷயம் வாய் விட்டு சிரிப்–பது, மன அழுத்–தம் உரு–வாக்–கும் ஹார்–ம�ோன்–க–ளை கட்–டுப்–ப–டுத்தி, ந�ோய் எதிர்ப்பு சக்–தியை வலுப்–ப–டுத்–து–கி–றது. 6 வய– துக் குழந்தை ஒரு நாளில் 200 முறை சிரிக்–கிற – து. நாம் (adults) ஒரு நாளில் 20 முதல், அதி–க–பட்–ச–மாக 100 முறை – ம். மட்–டுமே சிரிக்–கிற�ோ

க�ோல்–கேட் தங்–கள் பற்–ப–சையை ஸ்பா–னிஷ் ம�ொழி பேசும் பகுதிகளில் சந்–தைப்–ப–டுத்–துவ – –தற்கு பெரும் சவாலை சந்–தித்–தது. ஏனெ–னில், ‘க�ோல்–கேட்’ என்ற ச�ொல்–லின் நேரடி ஸ்பா–னிஷ் அர்த்–தம் ‘ப�ோய் தூக்–கிட்–டுக் க�ொள்’ என்–பது! இன்று இணை– யத்–தில் த�ொட்–ட– தெல்–லாம் கூகுள் மயம்–தான். உண்– மை–யில் கூகுள் என்–பது, பத்து லட்–சம் பூஜ்–யங்– களை உள்–ள–டக்–கிய எண்–ணின் பெயர்.

°ƒ°ñ‹

சேவ–லால் கழுத்தை நீட்–டா–மல் கூவ இய–லாது.

பூமி–யின் மிக நீண்ட மலைத் –தொ–டர் உண்–மை–யில் நீருக்–க–டி–யில் உள்–ளது. அது உல–கம் முழு–வ–தும் 80 ஆயி–ரம் கில�ோ–மீட்–டர் பரந்து விரிந்–துள்–ளது. இதன் மேற்–ப–ரப்பு மட்–டுமே உல–கின் நீண்ட ஆண்–டிஸ் மலைத்–தொ–டரை விட 20 மடங்கு அதி–க–மாக உள்–ளது. அது மட்–டு–மல்ல... நீருக்–க–டி–யி–லான இந்த மலைத்–த�ொ–டர் முற்–றி–லும் எரி–ம–லை–க–ளால் ஆனது! ஜெல்லி மீன்– க–ளில் Turritopsis nutricula வகை மீனுக்கு அழிவே கிடை–யாது (Immortal) என்று கண்–ட–றிந்து உள்–ள–னர்.

சங்–கைக் காத–ரு–கில் வைத்–துக் கேட்–கும்–ப�ோது, கடல் ஆர்ப்–ப–ரிப்பு ப�ோன்ற ஒலியை உணர்–வ�ோம் அல்–லவா? அது உண்–மை– யில், நம் காது நரம்–பு– க–ளில் ஊடு–ரு–விப் பாயும் ரத்த ஓட்–டத்–தின் ஒலியே! ஏப்ரல் 16-30, 2016



9

வார்த்–தை–கள்

ஃபேஸ்புக் ஸ்பெஷல்

மஞ்–சு–பா–ஷினி ஜெக–தா–னந்–தன்

‘என்ன திடீர்னு நல்லா மெலிஞ்சு ப�ோயி– ரு க்– கீ ங்க?’ என்– ப தை விட இனி–மை–யான வார்த்–தை–கள் வேறே– தும் இருக்க முடி– ய ாது, ச�ோம்– ப – லு– ட ன் விடிந்த இந்– த த் திங்– க ள் – ப்–பும் மகிழ்ச்–சியு காலையை சுறு–சுறு – ம் உடை–ய–தாக்க! நித்–தி–ய–கல்–யா–ணிப் பூக்–கள் நிறைந்த செடி–ய�ொன்றை – க் கடக்–கிற – ேன். வலக்– கையை இழந்த ஒரு–வர் பூக்–க–ளைப் பறிப்–ப–தில் மும்–மு–ரமாக – இருக்–கி–றார். அந்–த–ரித்–துக் காற்–றில் அசைந்–தா–டு– கி– ற து பூக்– க – ள ைப் ப�ோடு– வ – த ற்– காக கிளை–யில் மாட்–டியி – ரு – ந்த நெகி–ழிப்பை முடி–யும் என்ற நம்–பிக்–கையே மற்–றும் அவ–ரது சட்–டைக் கை. இது– நாள் வரை குற்– ற – வு – ண ர்ச்– சி க்கு ஆளா– கா – ம – லு ம் என்– னைச் உள்– ளா க்– கா – ம – லு ம் இந்த வாழ்க்– செலுத்–திக் கையை வ ா ழ க் கி டை த் – தாலே க�ொண்–டி–ருந்–தது, ப�ோது–மெ–னத் த�ோன்–று–கி–றது. இனி– யும் அதுவே ப�ொழு– து – ப �ோக்– கு க்– காக ஆரம்– பி த்– செலுத்– தும்... என் தது நம்மை அடி– மை – ய ாக்– கு – கி – ற து என உண– ரு ம் ந�ொடி– யி ல் சுதா– ரி த்– கன–வு–க–ளைக் துக் க�ொள்– ளா – வி ட்– ட ால் நிலைமை கைவ–ச–மாக்–கும். கவ–லைக்–கி–டம்–தான்.

பல ஆறு– தல் அனு– தாப வார்த்– தை– கள ை விட, ஒரு சில உற்– சாக வார்த்–தை–கள்–தான் தேவைப்–படு – கி – ற – து மன–துக்கு உர–மென. சிறு புன்–ன–கைய�ோ கனி–வான பார்–வைய�ோ ம்ம் என்ற ஒலிய�ோ தேவைப்–ப–டு–கி–றது இந்த மெள–னம் உடைந்–திட. ஒரு– வ–ரியி – ல் கூறி முடித்–துவி – ட்ட கடந்–த– கா–லச் சம்–ப–வ–ம�ொன்–றின் நீட்–சி–யா–கத் த�ொட–ரும் நினை–வு– க–ளும் கசப்–பு– க – ளும் வலி–க–ளும் துய–ர–மும் த�ோய்ந்த கணங்–கள் க�ொடு–மை–யா–னவை. நாமில்–லா–விட்–டால் எது–வும் நடக்–கா– தென நம்–பிக்–க�ொண்–டி–ருக்–கை–யில், – ட்–டா–லும் எல்–லாம் நடக்–கு நாமில்–லாவி –மென்–ப–தைக் காலம் நிரூ–பிக்–கி–றது. #‪‎க�ோபு–ரம்_தாங்கி_ப�ொம்–மை–கள்‬ ச�ொல்–லுக்–கும் செய–லுக்–குமான – இடை– வெ–ளிக – ள்–கூட, சில–நேர– ம் உற–வுக – ளி – ன் தூரங்–களை நிர்–ண–யிக்–கி–றது.  ஏப்ரல் 16-30, 2016



10

மீனா– நடிகை வின் மகள்

°ƒ°ñ‹

நய்–னிகா, `தெறி’ படத்–தில் நடி–கர் விஜ–யின் குழந்–தை– யாக நடிக்–கி–றார் என்–கிற செய்தி, மீனா–வின் குழந்– தை–யாக `அவ்வை சண்–மு–கி–’–யில் அட்–டக – ா–சம் செய்த ஆனியை நினை– வுப்–ப–டுத்–தி–யது. ஆனி இப்–ப�ோது எங்கே இருக்–கி– றார்? என்ன செய்–கி–றார்? தேடிக் கண்–டு –பி–டித்து `ஹல�ோ’ ச�ொல்லி மெசேஜ் தட்–டி–னால் ஸ்மைலி –யு–டன் லைனில் வந்து அப்–பா– யின்ட்–மென்ட் தரு–கி–றார் அழ–குப் ப�ொண்ணு!

``வெ ள்– ள ாவி வ ச் சு த ் தா ன் வ ெ ளு த் – த ா ய் ங் – களா... உன்னை வ ெ யி லு க் கு க் காட்–டாம வளர்த்– த ா ய் ங் – க ள ா ? ’

என் உல–கம் சிறி–யது! எனப் பாடத் த�ோன்–று–கி–றது ஆனி– யைப் பார்த்– த ால். தமன்னா, எமி அண்ட் க�ோவை எல்–லாம் த�ோற்–கடி – க்– கிற கல–ரும் சைஸ் ஸீர�ோ ஃபிக–ரும – ாக ஆனி அவ்ளோ கியூட்! ``திரும்– பி ப் பார்க்– கி – ற – து க்– கு ள்ள வாழ்க்–கையி – ல எத்–தனைய�ோ – விஷ–யங்– கள் நடந்து ப�ோச்சு... காலத்–துக்–கும்

12  ஏப்ரல் 16-30, 2016

ஆனி

நினைச்சு சந்–த�ோ–ஷப்–ப–டற மாதிரி சில–தும் மறக்–கணு – ம்னு நினைக்க வைக்– கிற மாதிரி பல–தும்... But I am okay... எப்–ப–வும் என்னை சந்–த�ோ–ஷமா வச்– சுக்–கற மேஜிக் எனக்–குத் தெரி–யும்...’’

- `அவ்வை சண்–மு–கி’ பாப்–பா–வின் அதே குறும்– பு ச் சிரிப்பு மாறா– ம ல் பேசு–கி–றார் ஆனி. ``‘தெறி’ படத்– து ல மீனா– வ�ோ ட

ப�ொண்ணு நடிக்–கிற – ாங்–கன்ற நியூஸை நானும் பார்த்– த ேன். ஹைய�ோ... நம்–பவே முடி–யலை... மீனா–வ�ோட ப�ொண்ணு இப்–படி வளர்ந்–துட்–டாங்– க–றதே எனக்கு ஆச்–சரி – ய – மா இருந்–தது.

– ’– யி – ல அவங்–களு – க்கு `அவ்வை சண்–முகி ப�ொண்ணா நடிச்–சது, ஏத�ோ நேத்து நடந்த மாதிரி இருக்கு. வரு–ஷங்–கள் எவ்–வ–ளவு ஸ்பீடா ஓடு–தில்லை...’’ வியப்பு வில–காத ஆனி, இப்–ப�ோது நியூ– ய ார்க் சார்ந்த சாஃப்ட்– வே ர் நிறு–வனத் – தி – ல் வேலை பார்க்–கிற – ா–ராம். ‘‘அவ்வை சண்–முகி – யி – ல நடிச்–சப்ப எனக்கு அஞ்சு வயசு. எங்–கண்ணா பென் கூட சேர்ந்து நானும் மாட–லிங் பண்–ணிட்–டிரு – ந்–தேன். ஒரு மலை–யாள விளம்– ப – ர ம் பண்– ணி ட்– டி – ரு ந்– தப்ப , ரகு–ராம் மாஸ்–டர் அறி–மு–கம். அப்–ப– தான் ‘அவ்வை சண்–மு–கி–‘–யில நடிக்க சைல்ட் ஆர்ட்–டிஸ்ட் தேடிக்–கிட்–டிரு – ந்– தார் கமல் சார். ரகு–ராம் மாஸ்–ட–ரும் கலா மாஸ்–ட–ரும் என்–னைப் பத்தி கமல் சார்–கிட்ட ச�ொல்–லவே, ஆடி–ஷ– னுக்கு கூப்–பிட்–டார். கிட்–டத்–தட்ட 500 குழந்–தைங்க கலந்–துக்–கிட்–ட–துல ஃபைனலி நான் செலக்ட் ஆயிட்– டேன். எங்–கம்–மா–வுக்–குக் க�ொஞ்–சங்– கூட இன்ட்– ர ஸ்ட் இல்லை. அப்– பு – றம் கமல் சார்–தான் அம்–மா–கி ட்ட பேசி, சம்–ம–தம் வாங்–கி–னார். அந்–தப் படம் சூப்–பர் டூப்–பர் ஹிட். அது–வரை அம்– ம ா– கூ ட டூவீ– ல ர்ல ஜாலியா ஊரைச் சுத்– தி ட்– டி – ரு ந்த எனக்கு, அதுக்–கப்–பு–றம் வாழ்க்–கையே மாறிப் ப�ோச்சு. ர�ோட்ல இறங்கி நடக்க – ர் ஆகிட்– முடி–யாத அள–வுக்கு பாப்–புல டேன். அம்–மா–வுக்கு அது க�ொஞ்–சம் நெரு–டலா இருந்–தது. அப்–ப–டி–யும் 3 படங்–கள்ல கெஸ்ட் ர�ோல் பண்–ணி– னேன். 150க்கும் மேலான விளம்–ப– ‘அவ்வை சண்முகி’ படத்தில்...

‘ஆடு–க–ளம்’ படத்–துல டாப்ஸி பண்– ணின கேரக்–டர் முதல்ல எனக்–குத்– தான் வந்–தது. படிப்–புக்–காக வேணாம்னு ச�ொல்–லிட்–டேன். பிரான்ஸ் ப�ோனேன். கிட்– டத்–தட்ட சினிமா இண்–டஸ்ட்–ரி– ய�ோட த�ொடர்பே இல்–லாம இருந்–தேன்...

ரங்–கள்ல நடிச்–சேன். ஒரு ஸ்டேஜ்ல – ம் ஸ்டாப் பண்–ணிட்டு, எல்–லாத்–தையு படிக்–கப் ப�ோயிட்–டேன்...’’ என்–ப–வர் உல–கின் நம்–பர் 1 பிசி–னஸ் ஸ்கூ–லான ஐஇ–எஸ்–இ–ஜில் பி.பி.ஏ. பயின்–ற–வர். ``‘ஆடு– க – ள ம்’ படத்– து ல டாப்ஸி பண்–ணின கேரக்–டர் முதல்ல எனக்– குத்– த ான் வந்– த து. படிப்– பு க்– க ாக வேண ா ம் னு ச�ொ ல் – லி ட் – டே ன் . பி ர ா ன் ஸ் ப�ோனே ன் . கி ட் – ட த் – தட்ட சினிமா இண்–டஸ்ட்–ரி–ய�ோட த�ொடர்பே இல்–லாம இருந்–தேன்... இருக்– கே ன்னு ச�ொல்– ல – ல ாம். என் ஃப்ரெண்ட்– ஸ ுக்கே நான் சென்– னை–யி–ல–தான் இருக்–கே–னாங்–கிற சந்– தே– க ம் அடிக்– க டி வரும். படிப்பை முடிச்–சிட்டு சென்–னைக்கு வந்து நான் பாட்–டுக்கு வேற வேற இடங்–கள்ல வேலை பார்த்–திட்–டிரு – ந்–தேன். நானா ச�ொன்– ன ா– த ான் நான் `அவ்வை சண்–மு–கி–’–யில நடிச்ச விஷ–யம் மத்–த– வங்–களு – க்–குத் தெரி–யும். மத்–தப – டி நான், என்–ன�ோட ரெண்டு பெட்ஸ்னு என் உல–கம் சிறி–யது... ஆனா, அழ–கா–னது...’’ என்–கிற ஆனி–யின் பேச்–சில், சமீ–பத்– தில் தன் அம்–மாவை இழந்த ச�ோகம் அடிக்–கடி எட்–டிப் பார்க்–கி–றது. ``அம்மா அனிதா ராஜ்... யுகேல இருந்–தாங்க. அம்–மான்னா எனக்கு அவ்ளோ பிடிக்–கும். திடீர்னு உடம்பு சரி–யில்லை. நிம�ோ–னியா வந்து இறந்– துட்–டாங்க. ர�ொம்ப மிஸ் பண்–றேன்...’’

- தனது ச�ோகம் அடுத்–த–வ–ரைத் தாக்– கக்–கூட – ா–தென சட்–டென சுதா–ரித்–துக் க�ொண்டு பேச்சை மாற்–று–கி–றார். ``நான் தமிழ் படங்–கள் பார்த்து ர�ொம்ப கால– ம ாச்சு. ரீசன்ட்டா எ ன் ப ர்த்டே அ ன் – னி க் கு எ ன் ஃப்ரெண்ட்ஸ் எல்– ல ாம் சேர்ந்து `அவ்வை சண்–மு–கி’ பார்க்க வச்–சிட்– டாங்க. செம ஜாலியா இருந்– த து. அப்–பு–றம் ர�ொம்ப நாள் கழிச்சு `ஜிகர்– தண்–டா’ பார்த்–தேன். பாபி சிம்–ஹாவை ர�ொம்–பப் பிடிச்–சது. மறு–படி நடிக்– கக் கேட்டு நிறைய ஆஃபர்ஸ் வருது. இப்–ப�ோ–தைக்கு என் பிரை–வசி கார– ணமா எல்லா கேரக்–ட–ரை–யும் என்– னால பண்ண முடி–யாது. காமெடி கேரக்– ட ர்ஸ் பண்– ண – ணு ம்னு ஒரு ஆசை. தெலுங்–குல பண்–ண–லாம்னு ஐடியா இருக்கு. அதுக்கு முன்–னாடி தமிழ்ல என்னை அசத்– த ற மாதி– ரி – யான ஆஃபர்ஸ் வந்தா நான் ரெடி...’’

- கண்– டி – ஷ ன்ஸ் அப்– ளை – யு – ட ன் காத்–தி–ருக்–கி–றார் அழகு ஆனி!

- ஆர்.வைதேகி ஏப்ரல் 16-30, 2016  13

°ƒ°ñ‹

நேற்று இன்று நாளை - க�ோலிவுட்

நா–யகி

ஒரு

உரு–வா–கி–றாள்!

டு – க – ளு க்கு முன், குடி– ச ை– யி – லி – ருந்து க�ோடீஸ்–வ–ரன் ஆன சிறு–வ–னைப் 7பற்–ஆண்– றிய ‘ஸ்லம்–டாக் மில்–லி–ய–னர்’ திரைப்–ப–

டம் 8 ஆஸ்–கர் விரு–து–களை குவித்–தது. படத்– தி ன் நடி– க ர்– க – ளு க்கு ஒரே இர– வி ல் மிகப்–பெ–ரிய நட்–சத்–திர அந்–தஸ்தை பெற்–றுத் தந்–தது. குறிப்–பாக, அதில் நடித்த குழந்–தை– கள் ஒட்–டும – �ொத்த மீடி–யா–வின் கவ–னத்–தை– யும் ஈர்த்–ததை யாரும் அவ்–வ–ளவு எளி–தில் மறந்–தி–ருக்க முடி–யாது! குழந்தை நட்– ச த்– தி – ர ங்– க ள் மூவ– ரி ல் ரூபினா அலி, அசா– ரு – தீ ன் ம�ொஹ– ம த் இஸ்–மாயி – ல் ஆகிய இரு–வரு – ம் மும்–பையி – ன் பந்த்ரா பகு–தி–யில் உள்ள கரீப் நகர் குப்– பத்–தில் இருந்து அழைத்து வரப்–பட்–ட–வர்– கள். இப்–ப–டத்–தின் கதை–யைப் ப�ோலவே, அவர்–களி – ன் வாழ்க்–கையு – ம் அப்–படி – யே புரட்– டிப் ப�ோடப்–பட்–டது. தங்–க–ளுக்–குப் பிடித்த அனில்–க–பூர் மற்–றும் இர்ஃ–பான்–கா–னி–டம் தங்– க ள் நடிப்– பு த் திற– மை க்– க ாக பாராட்– டுப் பெற்–ற–தும், திரை–யில் அவர்–க–ள�ோடு பகிர்ந்–து–க�ொண்ட நிகழ்–வு–க–ளும் அனை–வ– ரை–யும் நெகி–ழச் செய்–தவை. இடைப்–பட்ட இந்த ஆண்–டு–க–ளில் அவர்–கள – ைப் பற்–றிய செய்–தி–கள் நாம் அறி–யா–தவை. குழந்தை நட்–சத்–தி–ரங்–கள் அனை–வ–ரும் வளர்ந்–தி–ருப்– பார்–களே... இத�ோ இப்–ப�ோது அவர்–கள்...

ரூபினா அலி 14



ஏப்ரல் 16-30, 2016

நேற்று இன்று நாளை - பாலிவுட்

அசா–ரு–தீன் ம�ொஹ–மத் இஸ்–மா–யில்

குழந்தை லதி–கா–வாக நடித்து நம் இத– ய த்– தை கரைத்த ரூபினா அலி– யும் மும்பை குப்–பத்–தி–லி–ருந்து கண்–டு– பி–டிக்–கப்–பட்–டவ – ர்–தான். நாம் பார்த்த சிறுமி ரூபினா, இப்–ப�ோது 16 வயது குமரி. 10ம் வகுப்பு தனித்–தேர்வு எழுத தயா–ரா–கிக் க�ொண்–டிரு – க்–கும் ரூபினா, ‘நான் கதா– ந ா– ய – கி – ய ா– க த் த�ோன்– று – வது உறு–தி’ என்று நம்–பிக்–கை–ய�ோடு கூறு–கி–றார்.

ஆயுஷ் மகேஷ் கடே–கர்

°ƒ°ñ‹

ரூபினா அலி

குழந்தை லதி–கா–வாக நடித்து நம் இத–யத்–தை கரைத்த ரூபினா அலி–யும் மும்பை குப்–பத்–தி–ல்– இருந்து கண்–டு–பி–டிக்– கப்–பட்–ட–வர்– தான்.

அசா–ரு–தீன் ம�ொஹ–மத் இஸ்–மா–யில் ‘ ஸ ்ல ம் – ட ா க் மி ல் – லி – ய – ன – ’ – ரி ன் முக்–கிய கதா–பாத்–தி–ர–மான ஜமால் மாலிக்–கின் தம்பி ர�ோலில், இள–வய – து சலீ–மாக நடித்–தவ – ர். இவ–ரது இரண்–டா– வது பட–மான ‘கால் கிஸ்நே தேக்–கா’ 2014ல் வெளி–யா–னது. இந்–தப் படத்–தில் நடித்த ப�ோது பழைய நண்–பர்–கள் அனை–வரு – ம் மீண்–டும் இணைந்–தன – ர்.

ஆயுஷ் மகேஷ் கடே–கர் குட்டி சலீ– ம ாக நடித்த ஆயுஷ் தன்–னுடை – ய நடிப்–பால் பிர–பல – ம – ாகி, இப்–ப�ோது டெலி–விஷ – ன் த�ொடர்–களி – – லும் விளம்–ப–ரங்–க–ளி–லும் நடித்து வரு– கி–றார். ‘ஏக் தா’ படத்–தின் கதா–நா–யக – – னா–கவு – ம் அவ–தா–ரம் எடுத்–துள்–ளார்.  ஏப்ரல் 16-30, 2016



15

நீதானே எந்–தன்

பெஸ்ட் கேர்ள்! உ

ல–கமே ரசித்து நேசித்த திரைப்–ப–டங்–க–ளில் குறிப்–பி–டத்–தக்–கது ‘டைட்–டா–னிக்’. இப்–பட– த்–தின் ஒவ்–வ�ொரு கதா–பாத்–திர– மு – ம் ஒவ்–வ�ொரு காட்–சியு – ம்... ஏன் கப்–பலி – ல் காணப்–பட்ட சிறு–சிறு ப�ொருட்–கள் கூட, நம் நினை–வு–க–ளில் இருந்து என்–றும் நீங்–கா– தவை. அப்–ப–டி–யா–னால், இந்–தச் சிறு–மியை மட்–டும் மறந்–தி–ருக்க முடி–யுமா, என்ன?

அலெக்ஸ்-ஒவென்ஸ் சர்னோ

நேற்று இன்று நாளை - ஹாலி–வுட்

°ƒ°ñ‹

‘நான் ர�ோஸ் உடன் நட–னம் ஆடப் ப�ோகி–றேன். இருந்–தா–லும் நீதான் என்–னு–டைய பெஸ்ட் கேர்ள், க�ோரா!’ என்று ஜாக் ச�ொல்–லிச் சென்–றா–லும், அதன் பிறகு இந்–தச் சிறு–மி–யின் முகம் ப�ோன ப�ோக்–கைப் பார்க்க வேண்–டுமே... அதை ஒரு செளந்–தர்–யப் பகை என்றே ச�ொல்–ல–லாம்!

குட்–டிப் பெண் க�ோரா... ஜாக் உடன் நட– ன ம் ஆடும் வாய்ப்பு இவ–ளுக்–குக் கிடைத்–தது. அதிர்ஷ்–டக்– காரி என்ற எண்–ண–மும்! ஆனால், பாருங்–கள்... க�ோரா ஜாக் உடன் ஆடும் வேளை–யில – ேயே ர�ோஸ் வந்–து–விட்–டாளே... ‘நான் ர�ோஸ் உடன் நட–னம் ஆடப் ப�ோகி– றே ன். இருந்– த ா– லு ம் நீதான் என்–னுட – ைய பெஸ்ட் கேர்ள், க�ோரா!’ என்று ஜாக் ச�ொல்– லி ச் சென்– றா – லும், அதன் பிறகு இந்–தச் சிறு–மி–யின் முகம் ப�ோன ப�ோக்–கைப் பார்க்க வேண்–டுமே... அதை ஒரு செளந்–தர்–யப் பகை என்றே ச�ொல்–ல–லாம்! க�ோரா–வாக நடித்–தவ – ர் அலெக்ஸ்ஒவென்ஸ் சர்னோ. இன்று எப்–படி இருக்–கி–றார்? இள– மை த் துடிப்– பு ள்ள பெண்– ணாக... ர�ோஸை விட அழ–காக! அலெக்ஸ் இன்–றும் நடிப்–புல – கி – ல்– தான் வாழ்– கி – றா ர். அடுத்– த – டு த்த கட்– ட ங்– க – ளு க்– கு ச் செல்– லு ம் கூடு– தல் பயிற்– சி – க – ள ை– யு ம் பெற்று வரு– கி–றார். 18 ஆண்–டு–கள் கடந்–தா–லும்

மூன்றாம் வகுப்பு படிக்கும் ப�ோது தனது டைட்டானிக் அனுபவம் பற்றி அலெக்ஸ் எழுதிய கட்டுரை

‘டைட்–டா–னிக்’ நாட்–களை மட்–டும் அலெக்–ஸால் மறக்–கவே முடி–யவி – ல்லை. அண்–மையி – ல் கூட தனது டைட்டா–னிக் நினை– வ – லை – கள ை இன்ஸ்– ட ா– கி – ர ா– மில் பகிர்ந்–திரு – க்–கிறா – ர். டைட்–டா–னிக் பட–மாக்–கப்–பட்ட ப�ோது, அலெக்ஸ் மூன்–றாம் வகுப்பு படித்–துக் க�ொண்– டி–ருந்–தார். அப்–ப�ோதே டைட்–டா–னிக் பட அனு–ப–வம் பற்றி ந�ோட்–டுப் புத்–த– கத்–தில் பென்–சி–லால் கட்–டு–ரை–யும் எழு–தி–யி–ருக்–கி–றார். இ னி அ லெ க் ஸ் ஹ ா லி – வு ட் தார–கை–யாக!  ஏப்ரல் 16-30, 2016



17

ஸ்பெ–ஷல்

கெக்–கெ–பெக்கே!

°ƒ°ñ‹

டாக்–கிங் டாம் நா னு பாட்– டு ப் பாட, ரிஜூ

‘டாக்–கிங் டாம்’ ப�ோட்–டுவி – ட்டு, அது கிய்–யா–முய்–யான்னு திருப்–பிப் பாட, அதப் பாத்து ‘கெக்–கெ–பெக்–கே–’ன்னு நாங்க மாத்தி மாத்தி சிரிக்க, அது– வும் சிரிக்– க ன்னு ரெண்– டு – ப ே– ரு ம்... வீட்ல உட்–காந்து வேலைப் பாத்–துட்டு இருக்–கிற – வ – ர் முன்–னாடி ஒரே சவுண்டு விட்டு விளை–யா–டிட்டு இருந்–த�ோம். வயிறு வலிக்–குது... பிரி–யாணி பிரி–யா– ணின்னு கூவிட்டு இந்த வேல–யாப் பாக்– கு – ற ன்னு திரும்பி ஒரு லுக்கு விட்– ட – வ –ர ப் பாத்து, ‘சரி– ய ான உர்– ராங்–க�ொட்–டான் பாக்–கு–ற–தப் பாரு– டா– ’ ன்னு ச�ொன்– ன – து ம், டாக்– கி ங் டாமும் திருப்பி அதையே ச�ொல்–லிக் காட்டி சிரிப்பு மூட்–டுச்சு. ரெண்–டு– பே– ரு ம் திரும்– ப – வு ம் கெக்– க ெ– பெ க்– கேன்னு சிரிப்பு. ‘பய–புள்–ளை–களா உங்– க – ள ை– யெ ல்– ல ாம் வச்– சு க்– கி ட்டு நா வேல பாத்–துட்–டா–லும்–’னு இப்– பத்–தான் புலம்–பல் ஆரம்–பிச்–சி–ருக்கு. சீட்டை விட்டு எந்–தி–ரிக்–கிற வரைக்– கும் சிரிப்–ப�ோம்னு நானும் ரிஜூ–வும் டாக்–கிங் டாம் விளை–யாடற�ோம். ஹிஹி! #யேப்பி வீக்–கென்ட் ப்ரெண்ட்ச் :))

நாட்–டாமை எங்க வீட்டு அரை டிக்–கெட்–டும்,

கீழ் வீ – ட்டு அரை டிக்–கெட்–டும் விளை– யாட ஆரம்– பி ச்– சு ச்– சு க... க�ொஞ்ச நேரத்–துல மிரட்–றது, அதட்–ற–துன்னு ஒரே சத்–தம். நா உடனே, ‘ஆரம்–பிச்– சிட்–டாய்ங்–களா.. நம்ம வேற நம்ம புள்– ள ன்னு பாக்– க ாம நட்ட நடு– நா– ய – க மா பஞ்– ச ா– ய த்து வேற பண்– ண–னு–மே–’ன்னு ச�ொம்–புல தண்–ணி– ய�ோட உட்–காந்து தீர்ப்பு ச�ொல்–லப் ப�ோனேன். பாத்தா... டீச்–சர் கேம் விளை–யா–டு–து–க–ளாம்... ஆளே இல்– லாத ஸ்டூ–டண்ட்ஸ அப்–பிடி மிரட்டி, அதட்டி விளை–யாட்–றாய்ங்–க–ளாம். பல்பு வாங்–குன பதற்–றத்த க�ொஞ்–சங்– கூட முகத்–துல காட்–டாம இந்–தியா த�ோத்–துப்–ப�ோன ஃபீலிங்க்ஸ காட்டி

18  ஏப்ரல் 16-30, 2016

 அகிலா சமா–ளிக்–கும்–ப�ோதே மண்–டைக்–குள்ள ஒரு சவுண்டு ‘தண்– ணி – ய க்– கு டி... தண்–ணி–யக்–கு–டி–’ன்னு... அப்–பி–டியே தண்– ணி – ய க் குடிச்சு காந்தி மாதிரி கம்–முன்னு ஆகிட்–டேன். :)) :P

வாயை மூடிப் பேச–வும்!

10 வரு–ஷமா உழைச்–சிட்–ட�ோம்னு

வீட்ல இருக்– கி ற திங்க்ஸ் எல்– ல ாம் டயர்–டாகி ஒன்–ன�ொன்னா செலவு வைக்க ஆரம்– பி க்– கு து. ‘எதை– யு ம் உருப்–ப–டியா வச்–சுக்–கா–த–’ன்னு கடுப்– – ம் பேத்–தின – வ – ர்–கிட்ட ‘ஒரு பிரச்–னையு பண்– ண ாம உழைச்– சு க் க�ொட்– டி க்– கிட்டே இருக்– கி – ற – து க்கு அதென்ன ப�ொண்– ட ாட்– டி யா? இதெல்– ல ாம் ர�ொம்ப ஓவர் மை சன்’னு ச�ொன்–ன– தும், ‘நா வாங்–கிக்–கூட தந்–துர்–றேன்... வாய மட்– டு ம் த�ொறக்– க ா– த – ’ ன்னு வழிக்கு வந்–து–ருக்–காரு. ‘அந்த வாயி– தான் உங்–கள – ை–யெல்–லாம் விட்டு வச்– சி–ருக்கு... வாய மூடிட்டா எல்–லாத்– தை–யும் கன்ட்–ர�ோல் பண்–றக் கடுப்–புல காண்– ட ாகி எதை– ய ாச்– சு ம் எடுத்து வீசி– ற ‌மாட்– ட�ோ ம்– ’ ன்னு ச�ொல்ல வந்–துச்சு. ப�ொழச்–சுப் ப�ோகட்–டும்னு பெருந்–தன்–மையா விட்–டுட்–டேன். :))

சா

லை– யி ல் பெரிய சைஸ் பைக்கை அலட்–சி–ய–மாக ஓட்–டிச் செல்–கிற பெண்– க–ளைப் பார்க்–கும் ப�ோது, இப்–ப�ோ–தும் பல–ருக்–கும் விழி–கள் விரி–யும். அந்–தக் காட்–சியே அரி–தாக இருக்–கும் ப�ோது, பைக் ரேஸில் பங்–கெ–டுக்–கும் பெண்–க–ளைப் பார்த்–தால் வியப்பு பன்–ம–டங்–கா–வது இயல்–பு–தானே? சென்– னை – யி ன் லேட்– ட ஸ்ட் கவன ஈர்ப்பு தேவதை ரெஹானா ரேயா. பெண்–க–ளுக்–கான `ஹ�ோண்டா ஆல் லேடீஸ் ரேஸ்’-ல் இந்–தி–யா–வி–லி–ருந்து கலந்து க�ொண்ட 10 பெண்– க – ள ைத் த�ோற்– க – டி த்து, முதல் இடத்– தை ப் பெற்–றி–ருப்–ப–வர்! ரெஹா– ன ா– வு க்கு இது– த ான் முதல் ரேஸ் என்– ப து குறிப்–பி–டத்தக்–கது. AMET பல்–க–லைக்–க–ழ–கத்–தில் ஷிப்–பிங் அண்ட் லாஜிஸ்–டிக்ஸ் படிக்–கிற ரெஹா–னா–வுக்கு ரேஸிங் மட்–டு– – ள்... லட்–சி–யங்–கள்! மல்ல... இன்–னும் ஏரா–ள–மான கன–வுக

. . . ன் ே த – ந் ழு வி ேன்...

ம் ! ய து பெயம் வந்த– த – ந் ழு எ

ஜ

. . . து ன ோ ப�

ரெஹானா ரேயா

``எங்–கண்ணா அப்–துல் வஹாப் ரேஸிங் சாம்–பி–யன். அவன் ரேஸுக்– காக டிராக் ப�ோகும்–ப�ோ–தெல்–லாம் நானும் கூடப் ப�ோய் வேடிக்கை பார்ப்– பே ன். அப்– பவே எனக்கு ரேஸ்னா அவ்ளோ பிடிக்–கும். ஆனா, ரேஸிங் ர�ொம்ப காஸ்ட்– லி – ய ான ஒரு ஸ்போர்ட். ஒரு கட்– ட த்– து க்கு மேல எங்–கண்–ணா–வால சமா–ளிக்க முடி–யலை. அது–லே–ருந்து வில–கிட்– டான். எனக்–குள்ள உண்–டான ரேஸ்

சாக–சம் - பைக் ரேஸ்

ஆசைய�ோ நாளுக்கு நாள் விஸ்– வ – ரூ–பம் எடுத்–துக்–கிட்–டி–ருந்–தது. எனக்கு கியர் இல்–லாத எல்லா வண்–டிக – ளு – ம் ஓட்–டத் தெரி–யும். பிளஸ் டூ முடிச்–ச–தும் வீட்ல என்னை கார் டிரை– வி ங் கிளா– ஸ ுக்கு ப�ோகச் ச�ொன்– ன ாங்க. கத்– து க்– கி ட்– டே ன். ஆனா–லும், எனக்கு கார் டிரை–விங்ல ஆர்– வ ம் இல்லை. அந்த டெக்– னி க்– கு– க ளை பைக்– கு – க – ளு க்கு அப்ளை பண்– ணி ப் பார்த்– தே ன். ர�ொம்ப ஈஸியா இருந்–தது. கார்ல கைக–ளால கியர் ப�ோட–ணும்... பைக்–கு–க–ளுக்கு

°ƒ°ñ‹

கால்–க–ளால ப�ோட–ணும்... அவ்–வ–ள– வு–தான் வித்–தி–யா–சம். உடனே எக்–கச்– சக்–கமா தைரி–யம் வந்–திரு – ச்சு. அடுத்த நாளே ஃப்ரெண்–ட�ோட R15 பைக்கை – ன். ரெண்டே நாள்ல எடுத்து ஓட்–டினே சூப்–பரா ஓட்ட ஆரம்–பிச்–சிட்–டேன்...’’

- துள்–ள–லும் துடிப்–பு–மாக அறி–மு–கம் ச�ொல்–கி–றார் ரெஹானா. ``பைக் ஓட்ட ஆரம்–பிச்சு ர�ொம்ப நாளைக்கு வீட்ல விஷ– ய த்– தை ச் ச�ொல்– ல லை. ப�ொண்– ணு ங்– க ளை பின்–னாடி உட்–கார வச்சு ஜாலி ரைடு ப�ோவேன். பார்க்–கி–ற–வங்க எல்–லா– ரும், ‘பிர– மா – தமா ஓட்– ட – றி – யே – ’ னு பாராட்–டின – ாங்க. அப்–பதா – ன் எனக்கு ஹ�ோண்டா அக–ட–மி–ய�ோட டிரெ–யி– னிங் பத்–தித் தெரிய வந்–தது. அதைக் கத்–துக்க ஒரு வாய்ப்பு வந்–தப்ப ஒரு நிமி–ஷம்–கூட ய�ோசிக்–காம உடனே சேர்ந்–துட்–டேன்... பைக் ஓட்–ட–ற–துல எனக்கு தைரி– ய–மும் தன்–னம்–பிக்–கை–யும் அதி–கம். ஒரு தடவை கூட கீழே விழுந்– த – தில்லை. ஹ�ோண்டா ஆல் ேலடீஸ் ரேஸ்ல கலந்– து க்– க ற வாய்ப்பு வந்– தது. ஆனா, ரேஸிங் பத்தி எனக்கு ஒண்–ணுமே தெரி– யாது. ரேஸுக்கு முன்–னாடி பிராக்–டீஸ் பண்–ணின – ப்ப கீழே விழுந்–துட்–டேன். என்–ன�ோட ஸ்கின் தேய்ஞ்சு ப�ோச்சு... ரேஸ் டிராக்ல விழா–மக் கத்–துக்–கவே முடி– யாது. முதல் முறையா கீழே விழுந்–த– தும், என்– ன�ோ ட பயம் எல்– ல ாம் காணா–மப் ப�ோயி–ருச்சு! ர �ோ ட் – டு ல ஓ ட் – டி க் – கி ட் – டி – ருந்– த – வ ளை ரேஸ் டிராக்ல விட்– ட – தும் எனக்கு ஒண்– ணு ம் புரி– ய லை. ரேஸுக்–கான டிரெஸ் ப�ோட்டு ஓட்– டிப் பழக்–க–மில்லை. முதல் முறையா ரேஸுக்–காக அந்த டிரெஸ் ப�ோட்– டுக்–கிட்டு ஓட்–டி–னப்ப என்–ன�ோட கை, கால்–க–ளையே என்–னால ஃபீல் பண்ண முடி–யலை. வண்டி வேற செம வெயிட்... இந்–திய – ா–வ�ோட எல்லா மாநி– லங்–கள்–லேரு – ந்–தும் ப�ொண்–ணுங்க வந்– தி– ரு ந்– தாங்க . ர�ோட்ல ஓட்– டி – ன ப்ப இருந்த த்ரில் எல்–லாம் காணா–மப் போ ய், செம டெ ன் – ஷ – ன ா– யி ட்– டேன்... அப்ப எங்–கண்ணா எனக்கு ச�ொல்–லி–யி–ருந்த அட்–வை–ஸை–தான் ஞாப–கப்–ப–டுத்–திக்–கிட்–டேன். `பசங்–க– ள�ோட ரேஸிங் ஸ்டைல் வேற மாதிரி இருக்– கு ம். ப�ொண்– ணு ங்– க – ள�ோ ட ஸ்ைடல் வேற மாதிரி இருக்– கு ம். ஸ்லோவா ஓட்டு... ஸ்மூத்தா ஓட்டு... பய– மி ல்– ல ாம ஓட்– டு – ’ னு அண்ணா

22  ஏப்ரல் 16-30, 2016

நம்–மூர்–ல–தான் ப�ொண்– ணுங்–க–ளுக்கு கல்–யா–ண– மா–கிட்–டாலே அவங்க எல்லா ஆர்–வங்–க–ளுக்–கும் முற்–றுப்–புள்ளி வைக்–கிற நிலை–மைக்–குத் தள்–ளப்–ப–ட–றாங்க. வெளி–நா–டு–கள்ல கல்–யா–ண–மாகி, குழந்தை பெத்த பிற–கு–கூட ரேஸிங் பண்– றாங்க. அங்–கல்– லாம் வயசு ஒரு தடையா இருக்– கி–ற–தில்லை...’

ச�ொன்–னதை நினைச்–சுக்–கிட்–டேன். உட்–கார்ற ப�ொசி–ஷன், எப்–படி பிரேக் பிடிக்– க – ணு ம்னு எல்– ல ாத்– து க்– கு ம் நிறைய பேர்–கிட்ட அட்–வைஸ் கேட்டு வச்– சி – ரு ந்– தே ன். பிராக்– டீ ஸ்ல நான் விழுந்– த – து க்– க ான கார– ண த்– தை – யு ம் தெரிஞ்சு வச்–சி–ருந்–தேன். என்–ன�ோட லட்–சி–ய–மெல்–லாம் முதல் இடத்தை பிடிச்–சி–ட–ணும்–கி–ற–துல மட்–டும்–தான் இருந்–தது. ரேஸ�ோட ஆரம்–பத்–துல மூணா–வது இடத்–துல இருந்த நான், மெல்ல மெல்ல முன்–னே றி, கடை– சி– யி ல முதல் இடத்– தை ப் பிடிச்சு ஜெயிச்–சிட்–டேன். என் வாழ்க்–கை–யி– லயே அது–தான் முதல் ரேஸ்... அது– லயே முத–லிட – ம்... என்–னால நம்–பவே முடி–யலை...’’ - இன்–னும்–கூட அந்த அதிர்ச்–சியி – ல் இருந்து வெளி–வரா – த – வ – – ரா–கப் பேசு–கிறா – ர் ரெஹானா! ரே ஸுக்– க ான பயிற்– சி – க – ளை த் த�ொடங்–கிய பிற–கு–தான் விஷ–யத்தை வீட்–டில் ச�ொன்–னா–ராம் ஸ்மார்ட்டி. ``நான் பைக் ஓட்– டு – வேன்னே அம்–மாவு – க்–குத் தெரி–யாது. சென்–னை– யில வெள்–ளம் வந்–தப்ப, பைக் ஓட்–டற என் ஃப்ரெண்ட்ஸ் ப�ொண்–ணுங்–க– ள�ோட நானும் பைக் ஓட்–டிக்–கிட்–டுப் ப�ோய் மீட்பு வேலை–கள் பார்த்–தப்– ப–தான் அம்–மா–வுக்–குத் தெரிஞ்–சது. அதுக்கே அம்மா என்னை அனு–மதி – க்– கலை. அப்–பு–றம் என் ஃப்ரெண்ட்ஸ்– தான் பர்–மி–ஷன் வாங்–கித் தந்–தாங்க. இப்–ப–வும் அம்–மா–வுக்கு நான் பைக்

நான் பைக் ஓட்–டு–வேன்னே அம்–மா–வுக்–குத் தெரி–யாது. சென்– னை–யில வெள்– ளம் வந்–தப்ப, பைக் ஓட்–டற என் ஃப்ரெண்ட்ஸ் ப�ொண்–ணுங்–க– ள�ோட நானும் பைக் ஓட்–டிக்– கிட்–டுப் ப�ோய் மீட்பு வேலை–கள் பார்த்–தப்–ப–தான் அம்–மா–வுக்–குத் தெரிஞ்–சது.

வரு– வ ாங்க. அப்– ப டி வர்ற எல்– ல ா– ரும் நேர்– மை – ய ா– ன – வ ங்– க ளா இருக்– க–ற–தில்லை. தவ–றான எண்–ணத்–துல அணு– க – ற – வ ங்– க – ளு ம் இருக்– க ாங்க. அவங்–களை ஆரம்–பத்–துல – யே அடை– யா–ளம் தெரிஞ்–சுக்–கிட்டு எச்–சரி – க்–கை– யா–க–ணும். எனக்கு என் அண்ணா ஏற்–க–னவே இந்–தத் துறை–யில இருந்–த– தால அதுவே பெரிய பாது–காப்பு...’’

- சக ஸ்போர்ட்ஸ் பெண்– க – ளு க்கு எச்–ச–ரிக்கை தரு–கி–றார் ரெஹானா. ``ஆண்–கள்ல ல�ொரென்ஸோ என் ர�ோல் மாடல். ப�ொண்–ணுங்–கள்ல தாய்–லாந்தை சேர்ந்த முக–லாடா... தன்– ன�ோ ட 4வது வய– சு – லே – ரு ந்து டிராக்ல இருக்– கி – ற – வ ங்க. நம்– மூ ர்– ல – – க்கு கல்–யா–ண– தான் ப�ொண்–ணுங்–களு மா–கிட்–டாலே அவங்க எல்லா ஆர்– வங்–களு – க்–கும் முற்–றுப்–புள்ளி வைக்–கிற நிலை– மை க்– கு த் தள்– ள ப்– ப – ட – றாங்க . வெளி– ந ா– டு – க ள்ல கல்– ய ா– ண – மா கி, குழந்தை பெத்த பிற–கு–கூட ரேஸிங் பண்–றாங்க. அங்–கல்–லாம் வயசு ஒரு தடையா இருக்–கி–ற–தில்லை...’’ என்– ப–வ–ரு க்கு எதிர்–கால லட்–சி–யங்–க ள் எக்–கச்–சக்–கமா – க உள்–ளன. ``ஜூன் மாசம் நடக்– க ப் ப�ோற நேஷ–னல் சாம்–பிய – ன்–ஷிப்ல ஜெயிக்–க– ணும். அதுக்–கிடை – யி – ல அடுத்த மாசம் க�ோயம்– பு த்– தூ ர்ல நடக்– க ப் ப�ோற ரேஸ்ல முத–லிட – த்–தைத் தட்–டிக்–கிட்டு வர– ணு ம். ப�ொண்– ணு ங்– க – ள�ோ ட ரேஸிங் பண்ணி என் திற– மையை நிரூ–பிச்–சாச்சு. அடுத்து பசங்–கள�ோ – ட ப�ோட்டி ப�ோட–ற–து–தான் என் லட்– சி–யம். வெளி–நா–டு–கள்ல ஓட்–ட–ணும்– கி–றது இன்–ன�ொரு கனவு. இன்–ன�ொரு பக்–கம் என்–ன�ோட படிப்பு ஒரு வரு–ஷம் இருக்கு. அதை முடிச்–சிட்டு எம்.பி.ஏ. பண்–ணணு – ம்னு ஒரு பிளான். அப்–பு–றம் மாட–லிங்–ல–யும் க�ொஞ்– சம் ஆர்–வம் உண்டு. நடிக்–கக் கேட்– டுக்–கூட வாய்ப்–புக – ள் வந்–தது. அதெல்– லாம் சரியா வரா–துனு வேணாம்னு ச�ொல்–லிட்–டேன். மத்–த–படி இப்–ப�ோ– தைக்கு என் ஃப்ரெண்ட்–ஸுக்கு மட்– டும் மாட– லி ங் பண்– ணி க் க�ொடுத்– திட்– டி – ரு க்– கே ன். என்– கி ட்ட என் வேலையை மட்–டும் எதிர்–பார்த்து யாரா–வது வாய்ப்–பு–கள் க�ொடுத்தா பண்–ணுவே – ன். வேற எதை–யா–வது எதிர்– பார்த்தா ஐம் சாரி...’’ - ரெஹா–னா–வின் வார்த்–தைக – ளி – ல் வேகம் மட்–டுமி – ன்றி, விவே–க–மும் தெரி–கி–றது! 

°ƒ°ñ‹

ஓட்–ட–றேன்னா பயம்–தான். எங்–கண்– ணன் ரேஸ் ஓட்– டி க்– கி ட்– டி – ரு ந்– தப்ப ஒரு–வாட்டி கீழே விழ–றதை அம்மா பார்த்து ஷாக் ஆயிட்–ட ாங்க. அத– னால என்– ன�ோ ட ரேஸ் பார்க்க அம்மா வரலை. வீட்–டுக்–கு ள்–ளயே உட்– க ார்ந்– து க்– கி ட்டு பிரே– ய ர் பண்– ணிட்– டி – ரு ந்– தாங்க . அம்– மா க்– க ள் அப்–ப–டித்–தானே....’’ என்–கி–றார். மு த ல் – ப – டி யே வெ ற் – றி ப் ப டி – யாக அமைந்– தா – லு ம் ரெஹா– ன ா– வுக்– கு ள் ஏகப்– பட்ட வருத்– த ங்– க ள் இருக்–கின்–றன. ``ரேஸிங் ர�ொம்ப காஸ்ட்–லி–யான ஸ்போர்ட். திற– மை ங்– கி – றதை மீறி இங்கே பணம் இருந்தா மட்– டு ம்– தான் முன்–னேற முடி–யும். ஸ்பான்–சர் பண்–ற–துக்கு ஆட்–கள் இல்லை. நான் இஸ்– ல ாம் மதத்– தை ச் சேர்ந்– த – வ ள். எங்க கம்–யூனி – ட்–டியி – ல ப�ொண்–ணுங்–க– ளுக்கு நிறைய கட்–டுப்–பாடு – க – ள் உண்டு. ப�ொம்–பி–ளைப் புள்–ளைக்கு இதெல்– லாம் தேவை–யானு கேட்–காத ஆளே இல்லை. அதை–யெல்–லாம் மீறித்–தான் நான் ரேஸிங் பண்–றேன். இவ்–வ–ளவு கஷ்– ட ப்– ப ட்– ட ா– லு ம் அதுக்– கேத்த பலன்–கள் கிடைக்–கி–ற–தில்லை. ரேஸ் டைம்ல மட்–டும் சில கம்– பெ– னி – க ள் ஸ்பான்– ச ர் பண்– றாங்க . மற்ற நாட்– க ள்ல பிராக்– டீ ஸ் பண்– றது என்னை மாதிரி மிடில் கிளாஸ் குடும்–பத்–தைச் சேர்ந்த ெபண்–களு – க்கு கஷ்– ட மா இருக்கு. ச�ொந்– த செல– வு–ல–தான் செய்ய வேண்–டி–யி–ருக்கு. என்–கிட்ட ச�ொந்–தமா ஒரு பைக்–கூட இல்லை. பிராக்–டீஸ் பண்–ற–துக்கு கம்– பெனி காரங்–களே பைக் தரு–வாங்க. அதுக்கு ஒரு நாளைக்கு 7 ஆயி–ரத்து 500 ரூபாய் ஃபீஸ். அது தவிர ரேஸிங் பண்–ற–துக்–கான டிரெஸ், ஷூஸ் உள்– ளிட்ட மத்த அக்–சஸ – ரீ – ஸ – ுக்–கெல்–லாம் சேர்த்து 1 லட்– ச ம் ஆகும். இந்– த ப் ப�ொருட்–க–ளும் ச�ொந்–தமா பைக்–கும் இருந்–தாலே பாதி டென்–ஷன் ப�ோயி– டும். அதுக்கு எல்–லா–ருக்–கும் வசதி இருக்–கி–ற–தில்லை. அவ்–வ–ளவு பணம் இல்– ல ா– ம த்– தா ன் எங்– க ண்– ணாவே ரேஸிங்–லேரு – ந்து வில–கின – ான்... அப்பா அப்–துல் ஜப்–பார், துணிக்–கடை வச்–சி– – த்–துல – தா – ன் ருக்–கார். தின–சரி வரு–மான எங்க வாழ்க்கை ஓடிக்–கிட்–டி–ருக்கு. அதை–யெல்–லாம் மீறி என் ஆர்–வத்தை என்–க–ரேஜ் பண்–ணிட்–டி–ருக்–காங்க. இதுல இன்–ன�ொரு விஷ–ய–மும் நடக்– க – ற – து ண்டு. ப�ொண்– ணு ங்– க னு தெரிஞ்சு ஹெல்ப் பண்ண சிலர்

மாற்–றுத்திற–னாளி இவர் சமூ–கத்தை அல்ல...

இயல் இசை வல்லபி

°ƒ°ñ‹

வானவன் மாதேவி

இ

து பெண் சாத–னை–யா–ளர்–க–ளுக்–கான விருது வழங்– கும் அரங்–கம். சாத–னைப் பெண்–கள் தங்–க–ளது வலி மிகுந்த பயண அனு–ப–வங்–களை பகிர்ந்து ெகாள்– கின்–றன – ர். அந்–தப் பெண் பேசி முடிக்–கி–றார். அரங்–கம் அமை–திய – ா–கிற – து. வழக்–கம – ான கைதட்–டல்–களு – க்கு பதி–லாக பார்–வை–யா–ளர் கன்–னங்–க–ளில் கண்–ணீர் துளி–கள் வழி– கி–றது. கனத்த மன–து–டன் அந்த சாத–னைப் பெண்ணை பாராட்–டு–வ–தற்–கான கைதட்–டல் த�ொடங்–கு–கி–றது.

அத்–தனை ேபரை–யும் மெய்–சி–லிர்க்க வைத்த அந்–தப் பெண் வான–வன் மாதேவி. மஸ்–கு–லர் டிஸ்ட்–ரபி என்–கிற விசித்–தி–ரப் பிரச்–னை–ய�ோடு 25 ஆண்–டு–க–ளாக வலி– மி–கு ந்த வாழ்க்–கையை மேற்–க�ொண்–டி– ருக்–கும் இந்த தேவி செய்–யும் உத–வி–கள் மலைக்க வைக்–கின்–றன. மஸ்–குல – ர் டிஸ்ட்–ரபி அவ–ரது தேகத்தை உருக்கி எழுந்து நடக்க முடி–யா–மல் ஒரு சக்–கர நாற்–கா–லி–யில் உட்–கார வைத்–துள்– ளது. தனது அத்–தனை அன்–றாட தேவை– க–ளை–யும் மற்–ற–வர்–க–ளின் உத–வி–யு–டன்– தான் நிறை–வேற்–றிக் க�ொள்ள முடி–யும். விர– லால் மட்–டுமே கணினி விசைப்–பல – கை – யி – ல் சில வேலை–களை செய்ய முடி–யும். ஆம்...

24  ஏப்ரல் 16-30, 2016

அந்த விரல்–கள் ஆயி–ரக்க – ண – க்–கா–ன�ோரி – ன் கண்–களி – ல் வழி–யும் கண்–ணீர – ைத் துடைப்–ப– தற்–கா–கவே விரை–கிற – து. நேரத்–துக்கு உண– வும் மருந்–தும் எடுத்–துக் க�ொள்–வதைக் – கூட மறந்து, மாற்–றுத் திற–னா–ளர்–க–ளுக்–கான ஒருங்–கி–ணைந்த மையத்தை உரு–வாக்–கி– யுள்–ளார் இப்–ப�ோது. சேலத்–தில் இருந்து 25 கில�ோ–மீட்–டர் த�ொலை–வில் பேளூர் செல்–லும் வழி–யில் உள்ள அனுப்–பூ–ரில் ஒரு ஏக்–கர் பரப்–ப–ள–வில் இந்த மையம் அமைக்–கப்–பட்–டுள்–ளது. சுமார் ரூ.80 லட்–சம் செல–வில், இவ–ரது ஆதவ் டிரஸ்ட் மூலம் இது உத–ய–மாகி உள்ள இம்–மை–யத்தை எழுத்– த ா– ள ர்– க ள் ஜெய– ம�ோ – க ன், யூமா வாசுகி, தேவ– தே – வ ன் மற்– று ம் பல படைப்–பா–ளர்–கள் திறந்து வைத்–துள்–ளனர் – . வான–வன்– மா–தேவி மற்–றும் இவ–ரது தங்ைக இயல் இசை வல்–லபி இரு–வரு – மே, தங்– க – ள து 10 வய– தி ல் மஸ்– கு – ல ர் டிஸ்– ர–பி–யால் பாதிக்–கப்–பட்–ட–னர். தாய் கலை– ய–ர–சி–யும் தந்தை இளங்–க�ோ–வ–னும் பல்– வேறு மருத்–துவ – ம – ன – ை–களு – க்கு அழைத்–துச் சென்–ற–னர். இந்த ந�ோயை கட்–டுப்–ப–டுத்–த– வும் குணப்–ப–டுத்–த–வும் எந்த மருந்–தும் இல்லை என்–பதை எல்லா பணத்–தை–யும் இழந்த பின்–னரே தெரிந்து க�ொண்–ட–னர். தனக்கு ஏற்–பட்ட இந்–நிலை தன்–னைப் ப�ோல பாதிக்–கப்–பட்–ட–வர்–க–ளுக்–கும் ஏற்–ப– டக் கூடாது என்ற எண்–ணத்–தில், 7 ஆண்– டு–களு – க்கு முன் வான–வன் ம – ா–தேவி ஆதவ் டிரஸ்ட் த�ொடங்–கி–னார். இதன் மூலம் மஸ்–குல – ர் டிஸ்–ட்ர– பி – ய – ால் பாதிக்– க ப்– ப ட்– ட – வர் – க ள் மற்– று ம் மூளை வளர்ச்சி குறை–பா–டுள்ள குழந்–தை–கள் என மாற்–றுத் திற–னா–ளி–க–ளுக்கு மருத்– துவ ரீதி–யாக உத–வும் பணி–கள் த�ொடர்ந்– தன. பல்–வேறு மாவட்–டங்–க–ளில் விழிப்–பு– ணர்வு மருத்–துவ முகாம்–கள் நடத்–தின – ார்.

களத்–தில் கண்–மணி

மாற்–றும் திற–னாளி! வான–வன் மாதேவி

மஸ்–கு–லர் டிஸ்ட்–ரபி மற்–றும் மூளைத்–தி–றன் குறை–பாடு உள்ள குழந்–தை– கள் த�ொடக்–கத்– தி–லேயே கண்–ட– றி–யப்–பட்–டால், தகுந்த சிகிச்சை அளித்து திறன் மேம்–பா–டுக்கு உதவ முடி–யும். அதற்–குத் தேவை–யான அத்–தனை வச–தி–க–ளும் இந்த மையத்–தில் செய்–யப்–பட்–டுள்– ளன. எந்த வய–தி–ன–ரும் சிகிச்சை பெற– லாம். சேவை– கள் அனைத்–தும் இல–வ–சமே.

இழப்–பும் அதற்–கான வலி–யும் மறு பக்–கம். இப்–ப–டி–யாக வாழ்க்–கையே மிகப்–பெ–ரிய – ாகி விடு–கிற – து. இதற்கு ஏதா–வது ப�ோராட்–டம ஒரு தீர்வு காண வேண்–டும் என்ற ஆசை– யில் ஆதவ் டிரஸ்ட் த�ொடங்– கி – ன�ோ ம். மஸ்–குல – ர் டிஸ்ட்–ரபி – ய – �ோடு மூளைத்–திற – ன் குறை–பாட்–டின – ால் பாதிக்–கப்–பட்–டவர் – க – ளு – க்– கும் உத–வு–கி–ற�ோம். மஸ்–கு–லர் டிஸ்ட்–ரபி மற்–றும் மூளைத்– தி–றன் குறை–பாடு உள்ள குழந்–தை–கள் த�ொடக்– க த்– தி – லேயே கண்– ட – றி – ய ப்– ப ட்– டால், தகுந்த சிகிச்சை அளித்து திறன் மேம்–பா–டுக்கு உதவ முடி–யும். அதற்–குத் தேவை–யான அத்–தனை வச–திக – ளு – ம் இந்த மையத்–தில் செய்–யப்–பட்–டுள்–ளன. எந்த வய– தி–ன–ரும் சிகிச்சை பெற–லாம். சேவை–கள் அனைத்–தும் இல–வசமே – . இந்த மையத்தை எவ்–வ–ளவ�ோ கஷ்–டப்–பட்டு கட்டி முடித்து விட்–ட�ோம். த�ொடர்ந்து நடத்த அரசு மற்–றும் மக்–கள் ஒத்–துழ – ைப்–பைப் பெற வேண்–டும்–’’ என்–கி–றார் வான–வன் –மா–தேவி. தனது உடல் நிலை– யை ப் பற்றி கவ– லை ப்– ப – ட ா– ம ல், செய்ய வேண்– டி ய பணி– க ள் இன்– னு ம் இருக்– கி – ற து என்று ஓடிக்–க�ொண்டே இருக்–கிற மாதே–வி–யின் சக்–கர நாற்–கா–லி–யும் அவ–ரைப் ப�ோலவே ஓய்–வின்றி சுழல்–கி–றது. தான் சந்–திக்–கும் அத்–தனை மனி–தர்–களை – யு – ம் உய–ரிய அன்– பால் சக மனி–தர்–களு – க்கு உத–வுப – வர் – க – ள – ாக மாற்–று–கி–றார். அவர் இதை ச�ொல்–லிச் செய்– வ – தி ல்லை. அவ– ர ைப் பார்த்தே பலர் மாறி–யுள்–ள–னர். ஆம்.... வான–வன் மாதேவி மாற்–றுத் திற–னாளி அல்ல. இந்த சமூ–கத்–தையே மாற்–றும் திற–னாளி!

- தேவி ஏப்ரல் 16-30, 2016



25

°ƒ°ñ‹

பிசி–ய�ோ–தெர– பி – ஸ்ட், அக்–குபி – ர– ஷ – ர், சித்தா, ஆயுர்– வே தா மற்– று ம் ஹ�ோமி– ய �ோ– ப தி ஆகிய மருத்–துவ முறை–க–ளில் சிகிச்–சை– யும் அளித்–தார். மாற்–றுத்–தி–றன – ா–ளிக – –ளின் கல்வி மேம்–பா–டுக்–கும் உத–வி–னார். சேலத்–தில் ஒரு வாடகை இல்–லத்–தில் மாற்–றுத்திற–னா–ளி–கள் சிகிச்சை பெறு–வ– தற்–கான வச–தியை செய்து க�ொடுத்–தி–ருந்– தார். மருத்–துவ சிகிச்–சை–யு–டன் கல்–வி–யும் – க�ொடுக்–கும் வகை–யில் ஒருங்–கிணைந்த மையம் உரு–வாக்–கத் திட்–ட–மிட்டு, அதற்– கான பணி– க – ளை த் த�ொடங்– கி – ன ார். அதன் விளைவே இந்த இல்– ல – ம ாக மலர்ந்–துள்–ளது. ‘‘மஸ்–கு–லர் டிஸ்ட்–ரபி பற்–றிய விழிப்–பு– ணர்வு மிக–வும் குறை–வா–கவே உள்–ளது. ேநாயின் வலியே க�ொடு–மை–யாக இருக்– கும். எந்த மருந்து க�ொடுத்–தும் குணப்– ப–டுத்த முடி–யாது. மாற்–று–முறை மருத்–து– வத்–தின் மூலம் ஓர–ளவு கட்–டுப்–படு – த்–தல – ாம். சத்– த ான உணவு, உள– வி – ய ல் ஆல�ோ– சனை, கல்வி வாய்ப்பு, பிசி–ய�ோ–தெ–ரபி பயிற்–சி–க–ளும் இதற்கு தேவை. இது–வரை மஸ்–கு–லர் டிஸ்ட்–ர–பி–யால் பாதிக்–கப்–பட்–டவர்–கள் சுமார் 500 பேரை சந்–தித்–திரு – க்–கிறே – ன். அவர்–களு – க்கு இந்த ந�ோயை அறிந்து புரிந்து க�ொள்–வ–தற்கே ஒரு கால–கட்–டம் ஆகி–வி–டு–கி–றது. அதன் பின் எப்–படி – ய – ா–வது குணப்–படு – த்த முடி–யுமா என்ற பெற்–ற�ோ–ரின் தேட–லில், அந்–தக் குழந்–தைக – ளு – க்கு ப�ோதிய சத்–துண – வு கூட கிடைப்–ப–தில்லை. இருக்–கும் பணத்தை எல்– ல ாம் சிகிச்– சைக்கே செல– வ – ழி த்து விட்டு, ஏழ்மை நிலைக்– கு த் தள்– ள ப்– ப–டு–கின்–ற–னர். இது ேமலும் அவர்–களை பல–வீ–னம் ஆக்–கு–கி–றது. ந�ோயின் பாதிப்பு ஒரு பக்–கம் என்– றால், அறி– ய ா– மை – யி – ன ால் சந்– தி க்– கு ம்

இவ–ளால் °ƒ°ñ‹

முடி–யும்! மில்லா பிஸ்ஸாட்டோ

ச

க மாண–வர்–க–ளின் க�ொடு–மை– யான தாக்– கு – த – லு க்கு பயந்து உல– க ம் முழு– வ – து ம் ஒவ்– வ�ொ ரு நாளும் பள்–ளியி – லி – ரு – ந்து த�ொலைந்து ப�ோகும் குழந்– தை – க – ளி ன் எண்– ணிக்கை 1 லட்–சத்து 60 ஆயி–ரம். இந்த அச்– சு – று த்– த லை எதிர்– க�ொள்– ள துணிந்த அமெ– ரி க்– க ா– வின் ஃப்ளோ– ரி – ட ாவை சேர்ந்த 9 வயது சிறுமி மில்லா பிஸ்–ஸாட்டோ, ஒரு மாபெ– ரு ம் சவாலை ஏற்– று க் க�ொண்–டுள்–ளார். தன்–னுட – ன் பயி–லும் மாண–வர்–க–ளின் கிண்–டல் மற்–றும் தாக்–குத – ல்–களு – க்கு ஆளான மில்லா, ஜிம்–மில் சேர்ந்து தன்–னு–டைய உடல் – ம் தன்–னம்–பிக்–கையை – யு – ம் பலத்–தையு அதி–க–ரித்–துக் க�ொள்–வ–தன் மூலம் தன்– னு – டை ய சுய– ம – ரி – ய ா– தையை காப்–பாற்–றிக் க�ொள்ள முடி–வெ–டுத்– தி–ருக்–கி–றாள்!

26



ஏப்ரல் 16-30, 2016

தன் வயது குழந்–தை–கள் ஆடும் விளை– ய ாட்– டு – க ளை வெறுக்– கு ம் மில்லா பிஸ்ஸாட்டோ, “எனக்கு வீடிய�ோ கேம்ஸ் தேவை– யி ல்லை, மற்ற விளை–யாட்–டுக – ளை விளை–யா–ட– வும் எனக்கு விருப்–ப–மில்லை. வாழ்க்– கையை எளி–தாக்–கச் செய்–யும் எந்த இன்னொரு ஆச்சரியம் பக்கம் 91ல்!

ஆச்–ச–ரி–யம்

விஷ–யங்–களை – யு – ம் வெறுக்–கிறேன் – . கடு– மையான செயல்–களை – – செய்–வதையே வச–திய – ாக உணர்–கிறேன் – . என் உடலை நேசிக்–கிறேன் – ” என்று உறுதி க�ொண்ட வார்த்–தை–களை உதிர்க்–கி–றாள். ஒன்–பதே வய–தான மில்லா கடற்– படை வீரர்–கள் எடுத்–துக்–க�ொள்–ளும்

மிகக் க– டு – ம ை– ய ான பயிற்– சி – ய ான ‘Battle Frog’ எனப்– ப – டு ம் 25 வகை– யான தடை–கள் க�ொண்ட, 36 மைல் தூரத்தை 24 மணி– நே–ரத்–தில் கடக்– கக் கூடிய தடை தாண்– டு ம் பயிற்– சியை மேற்– க �ொண்டு வரு– கி – ற ாள். கடி–ன–மான இந்–தப் பயிற்–சியை மேற்– க�ொண்ட இள–வ–யது வீராங்–கனை – ்ல... பயிற்–சி– என்ற பெருமை மட்–டுமல யின் இறு–தி–யில் பலத்தை நிரூ–பிக்–கும் – ல் வெற்றி பெற்ற திற–னறி ச�ோத–னையி இளம் வீராங்–கனை என்ற புக–ழுக்–கும் மில்–லாவே ச�ொந்–தக்–காரி! தன் தந்தை கிறிஸ்–டிய – ன் பிஸ்ஸாட்– ட�ோவு–டன் இணைந்து பல ப�ோட்டி – க – ளி ல் கலந்து க�ொண்டு சவால் நிறைந்த நீண்ட பய– ணத்தை எதிர்– க�ொண்டு வரும் இந்த இளம் வீராங்– கனை, “அடுத்த கட்–டத்–துக்கு நான் முன்–னே–றி–விட்–டேன். என்–னு–டைய க�ோச், என்– னு – ட ைய சக பார்ட்– னர் என எல்– ல ாமே எனக்கு என் தந்– தை – த ான்” என்று இன்ஸ்டா– கிரா–மில் பதிவு செய்து ஏகப்–பட்ட லைக்–கு–களை அள்–ளி–யி–ருக்–கி–றாள். ஊட–கங்–க–ளின் பார்–வையை தன்– பால் ஈர்த்–துள்ள மில்லா, “நான் ஒரு தலை–மு–றைக்கு முன்–னு–தா–ர–ண–மாக இருக்க நினைக்–கி–றேன்... யாரா–லும் எதற்–கா–க–வும் ஏள–னத்–துக்கு உள்–ளா– கக் கூடாது... என்–னு–டைய ச�ொந்த பலத்– தி ல் யாரை– யு ம் எதிர்– க �ொள்– வேன். விருப்–பத்–து–டன் நான் மேற்– க�ொண்–டுள்ள இந்–தப் பயிற்–சியை எப்– ப�ோ–துமே விட்–டு–வி–ட– மாட்–டேன்” என்–றும் சூளு–ரைத்–தி–ருக்–கி–றாள்.

 ஏப்ரல் 16-30, 2016



27

°ƒ°ñ‹

சமூ–கத்–தில் பல அவ–மா–னங்–க–ளை–யும் க�ொடு–மை–க–ளை–யும் எதிர்–க�ொள்–ளும் பெண்–கள், எந்த வய–தி–ன–ராக இருந்–தா–லும் தங்–களை உர–மேற்–றிக் க�ொள்ள முடி–யும் என்–ப–தற்கு ஒன்–பதே வய–தான மில்லா ஓர் உதா–ர–ணம்!

அதே

வேகம்... துடிப்பு!

லானி சிவா ஒரு அழ– ``தமிழ்ல கான வார்த்– த ை–

யைக் கேள்– வி ப்– ப ட்– டி – ருக்– க ேன்... சட்– டு னு ஞாப–கம் வரலை...’’ என்– கி–றவ – ர் சற்றே நிதா–னித்து அந்த வார்த்– த ை– ய ை தேடிப் பிடித்து நினைவு கூர்–கி–றார். ` ` ய த ா ர் த் – த ம் . . . எ ன க் கு ர �ொ ம் – ப ப் பிடிச்ச வார்த்தை அது. என்– ன�ோ ட `கராத்தேக் காரன்’ படம் அப்–ப–டித்– தான் இருக்–கி–றதா எல்– லா–ரும் பாராட்–டற – ாங்க...’’ என்–கி–றார் லானி சிவா. ஸ்டண்ட் மாஸ்–டர் சிவா– வின் காதல் மனைவி. விரை–வில் ரிலீ–சாக இருக்– கிற `கராத்–தேக்–கா–ரன்’ படத்–தின் மூலம் தமிழ் சினி– ம ா– வு க்கு அறி– மு – க – ம ா – கி ற இ ன் – ன�ொ ரு பெ ண் இ ய க் – கு – ன ர் . அது மட்–டு–மல்ல... படத்– தின் ஹீர�ோ–வாக மகன் நடிக்க, அவ–ரது கராத்தே பயிற்–சிய – ா–ளர– ாக நடிகை அவ–தா–ர–மும் எடுத்–தி–ருக்– கி–றார் லானி!

28



ஏப்ரல் 16-30, 2016

லானிக்–குப் பிடித்த வார்த்–தை–யைப் ப�ோலவே இருக்– கி – ற து அவ– ர து பேச்– சும், பழ– கு ம் வித– மு ம்– கூ ட. அத்– தன ை யதார்த்–தம்! ``நான் ஒரு மிக்ஸ்டு இந்–திய – ன். அப்பா இந்–தி–யன். அம்மா வியட்–நா–மீஸ். அப்பா பெரு–மாள் தங் மார்–ஷிய – ல் ஆர்ட்–டிஸ்ட். அந்– த க் காலத்– து – ல யே படங்– க – ளு க்கு ஸ்டண்ட் மேனா வேலை பார்த்–திரு – க்–கார். வீட்ல நான்–தான் கடைக்–குட்டி. அக்கா, அண்–ணனை விட்–டுட்டு அப்பா என்னை ஏன் மார்–ஷி–யல் ஆர்ட்ஸ் கத்–துக்– கச் ச�ொன்–னார்னு புரி–யலை. என்–ன�ோட 7வது வய– சு – லே – ரு ந்து அப்பா எனக்கு – ல் ஆர்ட்ஸ் ச�ொல்–லிக் க�ொடுக்க மார்–ஷிய ஆரம்– பி ச்– ச ார். ப்ரூஸ்லீ மாதி– ரி – ய ான டாப் பிளாக்–பெல்ட் சாம்–பி–யன்–க–ள�ோட ப�ோட்– ட�ோவை காட்– டி க் காட்டி அப்பா எனக்கு கத்–துக் க�ொடுப்–பார். சில விஷ– யங்–களை ச�ொல்–லிக் க�ொடுத்–துட்டு ஷூட்– டிங் கிளம்–பி–டு–வார். சாயந்–தி–ரம் அவர் திரும்–பற – து – க்–குள்ள நான் அதை பிராக்–டீஸ் பண்ணி, அப்பா வரும்–ப�ோது செய்து காட்டி அசத்–தி–டு–வேன். அப்–பா–வும் நானும் மணிக்–க–ணக்கா ஃபைட் பண்–ணுவ�ோ – ம். ப�ொண்–ணுனு – கூ – ட – ப் பார்க்–காம, அவ–ரும் சளைக்–காம சண்டை ப�ோடு–வார். வேலை விஷ–யத்–துல அப்பா ர�ொம்ப ஸ்ட்–ரிக்ட். அவர் அப்–ப–டி–யெல்– லாம் கடு–மையா நடந்–துக்–கிட்–ட–தா–ல–தான் 39 பிளஸ் வய–சான பிற–கும்–கூட என்–னால

சாக–சம் - மார்–ஷி–யல் ஆர்ட்ஸ் அப்–பா–வும் நானும் மணிக் –க–ணக்கா ஃபைட் பண்–ணுவ�ோம். ப�ொண்–ணுனு – –கூ–டப் பார்க்– காம, அவ–ரும் சளைக்–காம சண்டை ப�ோடு–வார். வேலை விஷ–யத்–துல அப்பா ர�ொம்ப ஸ்ட்–ரிக்ட். அவர் அப்–ப–டி– எல்–லாம் கடு–மையா நடந்–துக்–கிட்–ட– தா–ல–தான் 39 பிளஸ் வய–சான பிற–கும்–கூட என்–னால அதே வேகத்– த�ோ–ட–வும் துடிப்–ப�ோ–ட– வும் இருக்க முடி–யுது.

பைய–னுக்–குக் கேட்–டிரு – க்–கும்னு நினைக்–கி– றேன். அவன் பிறந்து, அடுத்த வரு–ஷமே இன்–ன�ொரு – த்–தன் பிறந்–தான். குழந்–தைங்க முகத்– த ைப் பார்த்– த – து ம் எனக்கு வேற எது– வு ம் த�ோணலை. அவங்– க – ளை ச் சுத்–தின உல–கத்–துல வரு–ஷங்–கள் ஓடி–னது. அவங்க ஓர–ளவு வளர்ந்–த–தும் மறு–ப–டி– யும் என் ஸ்டண்ட் ஆசை எட்–டிப் பார்த்–தது. யதேச்–சையா ஒரு ஸ்டு–டி–ய�ோ–வுல என் பசங்–களை ப�ோட்டோ எடுக்–கக் கூட்–டிட்– டுப் ப�ோயி–ருந்–தப்ப, என் மூத்த மகன் கெவின் சும்மா ஒரு ப�ோஸ் க�ொடுத்–தான். அது சாதா–ரண ப�ோஸ் இல்லை. ர�ொம்ப கஷ்–டம – ான ஒரு ஸ்டண்ட் ப�ோஸ். அதைப் பார்த்– த – து ம் நான் ஷாக் ஆயிட்– டே ன். அப்–ப–தான் ஸ்டண்ட்–டுங்–கி–றது அவன் ரத்– தத்–து–லயே இருக்–குங்–கி–றது தெரிய வந்– தது...’’ - மக–னின் அந்த ப�ோட்டோவை

°ƒ°ñ‹

அதே வேகத்–த�ோ–ட–வும் துடிப்–ப�ோ–ட–வும் இருக்க முடி–யு–துனு நினைக்–கி–றேன்...’’

- அப்– ப ா– வை ப் பற்– றி ப் பேசும்– ப �ோதே கண்–கள் மிளிர்–கி–றது இந்த மக–ளுக்கு. ``அப்பா ச�ொல்லி கத்– து க்க ஆரம்– பிச்–சா–லும் ஒரு கட்–டத்–துல மார்–ஷி–யல் ஆர்ட்ஸ்–தான் என் உல–கம்னு ஆயி–டுச்சு. அத–னால, நான் காலேஜ்–கூட ப�ோகலை. அப்– ப ா– வு க்கு உத– வி யா இருக்– க – வு ம், ஸ்டண்ட் கிளாஸ் எடுக்–க–வும் ஆரம்–பிச்– சேன். எனக்கு 11 வய–சி–ருக்–கும் ப�ோது ஒரு சம்–மர் ஹாலி–டேஸ்ல அப்பா ஒர்க் பண்–ணின ஒரு கன்–னட படத்–துக்கு டூப் தேவைப்–பட்–டது. பெரு–மா–ள�ோட ப�ொண்– ணுக்கு ஸ்டண்ட் தெரி–யும்னு இண்–டஸ்ட்– ரிக்கே தெரி–யும். அத–னால என்னை டூப் ப�ோடக் கூப்–பிட்–டாங்க. ஒரு சின்–னப் பைய– னுக்கு டூப் ப�ோடச் ச�ொன்–னாங்க. ஒரே ஒரு ஷாட்... சைக்–கிள் மேல நின்னு அப்–படி – யே – ம். அந்த சீன் எனக்கு உருண்டு குதிக்–கணு ரொம்ப ஈஸியா இருந்–த–தால த்ரில்லே இல்லை. தவிர, பைய–னுக்கு பண்–ணச் ச�ொல்–லிட்–டாங்–க–ளேன்–ற–தும் பிடிக்–கா–மப் ப�ோச்சு. நடிகை ஷாலினி குழந்–தையா நடிச்ச ஒரு படத்–து–ல–யும் எனக்கு வேலை இருக்–குனு ச�ொல்–லிக் கூட்–டிட்–டுப் ப�ோய், அவங்க நீச்–சல் குளத்–துல விழற சீன்ல அவங்–களு – க்–குப் பதிலா என்–னைத் தள்ளி விட்–டாங்க. அப்–பல்–லாம் ர�ொம்ப ஃபீல் பண்–ணி–யி–ருக்–கேன்.

– ல் ஆர்ட்ஸ் கிளாஸ் எடுத்–த– மார்–ஷிய ப�ோது என்–ன�ோட கண–வர் ஸ்டண்ட் சிவா– வும் எனக்கு ஸ்டூ–டன்ட். எங்–கப்–பா–வுக்–கும் ர�ொம்ப பிடிச்ச ஸ்டூ–டன்ட் அவர். ஸ்டண்ட்– டுல அவ–ருக்கு இருந்த அக்–க–றை–யை–யும் என்– கி ட்ட நடந்– து க்– கி ட்ட விதத்– த ை– யு ம் பார்த்த அப்–பா–வுக்கு சிவாவை ர�ொம்–பப் பிடிச்– சு ப் ப�ோச்சு. `அவரை உனக்– கு ப் பிடிச்–சி–ருக்கா... கல்–யா–ணம் பண்–ணிக்– கி–றி–யா–’னு கேட்–டார். பிடிச்–சி–ருந்–தது. 97ல கல்–யா–ணம் பண்–ணிக்–கிட்–ட�ோம். என் கண– வர் அப்–ப–தான் ஸ்டண்ட் மாஸ்–ட–ரா–கி–யி– ருந்த டைம்... அந்த சந்–த�ோஷ – த்–த�ோட கல்– யாண வாழ்க்கை ர�ொம்ப அமர்க்–க–ளமா – த்த வரு–ஷங்–கள்– ஆரம்–பம – ா–னது. அடுத்–தடு லயே ரெண்டு ஆம்–பிளை – க் குழந்–தைங்க பிறந்–தாங்க. முதல் பைய–ன�ோட டெலி–வரி நெருங்– கற நேரத்–துல, அத்–தனை நாள் இல்–லாத ஒரு எண்–ணம் வந்–தது. `நம்–ம–ள�ோட மார்– ஷி–யல் ஆர்ட்ஸ் அவ்–ள�ோத – ானா..? இனிமே நம்–மால சண்டை ப�ோட முடி–யா–தா–’னு சுருக்– கு னு ஏத�ோ ஒண்ணு மன– சை க் குத்–தின மாதிரி இருந்–தது. என்–ன�ோட மனக்– கு – ர ல் வயித்– து ல இருந்த என்

ஏப்ரல் 16-30, 2016



29

ஒரு–முறை நடி–கர் அமீர்–கானை சந்–திச்–ச–ப�ோது, என்–ன�ோட ஸ்கி–ரிப்டை பத்தி ச�ொல்லி அதுல நான் நடிக்–கி–றது சரியா இருக்–கு–மானு கேட்–டேன். `உங்–கக்–கிட்ட இருக்–கிற திற–மையை வீணாக்–கா–தீங்க. தைரி–யமா பண்–ணுங்க.. நீங்க ப�ொருத்–தமா இருப்–பீங்–க–’னு அவர் ச�ொன்ன பிற–கு–தான் எனக்கே நம்–பிக்கை வந்–தது.

க ா ட் – டு – கி ற ல ா னி யி ன் மு க த் – தி ல் பெரு–மி–தம்! ‘` `உன்–ன�ோட ஸ்டண்ட்டை இம்ப்–ரூவ் பண்–ணிக்கோ... இன்–னும் கத்–துக்கோ... உன் குழந்– த ை– க – ளு க்– கு ம் ச�ொல்– லி க் க�ொடு’னு எங்–கப்பா என்–கிட்ட அடிக்–கடி ச�ொல்–லிட்டே இருந்–தார். அவர் உயி– ர�ோட இருக்–கிற வரைக்–கும் அதை நான் செய்– யவே இல்லை. 2007ல அப்பா தவ–றிட்–டார். அப்–பா–வ�ோட வார்த்–தை–கள் ஞாப–கம் வந்–தது. ஆனா, அப்பா இல்லை... யார்–கிட்ட கத்–துக்–கற – து? குழந்–தைங்–களை – – யும் கூட்–டிக்–கிட்டு வியட்–நாம் ப�ோனேன். ஒரு மாசம் நானும் என் மகன்– க – ளு ம் ட்ெர–யி–னிங் எடுத்–துக்–கிட்டு வந்–த�ோம்.

2010ல `கராத்தே கிட்’ படம் வந்–தது. அதைப் பார்த்– த – ப �ோது, எனக்கு என் மக–னைப் பார்க்–கிற மாதி–ரியே இருந்–தது. நம்ம வீட்–ல–யும் நம்ம பையன் தயாரா இருக்–கானே... நாம ஏன் இப்–ப–டி–ய�ொரு

30  ஏப்ரல் 16-30, 2016

ஸ்கி–ரிப்டை ய�ோசிக்–கக்–கூட – ா–துனு த�ோணி– னது. `கராத்தே கிட்’ல அந்த கேரக்–ட–ருக்– காக அந்–தப் பைய–னை தயார்–ப–டுத்–தி–யி– ருந்–தாங்க. நான் என் மக–னுக்–கா–கவே ஒரு கதையை உரு–வாக்க நினைச்–சேன். இயல்–புல – யே எனக்கு கதை–கள் எழு–தற – து பிடிக்–கும். என் கண–வர�ோ – ட பேசி–னேன். `மாஸ்–டர் கேரக்–டரை யார் பண்–ற–து–’னு முதல் கேள்–வி–யைக் கேட்–டேன். அவர் க�ொஞ்–சமு – ம் ய�ோசிக்–காம, `நீதான்... வேற யாரு’ன்–னார். ஒரு பக்–கம் அதிர்ச்சி... இன்– ன�ொரு பக்–கம் சந்–த�ோ–ஷம்... ஆனா–லும், நான் உடனே சம்–ம–திக்–கலை. ஒரு–முறை நடி–கர் அமீர்–கானை சந்–திச்–ச–ப�ோது, என்– ன�ோட ஸ்கி–ரிப்டை பத்தி ச�ொல்லி அதுல நான் நடிக்–கி–றது சரியா இருக்–கு–மானு கேட்–டேன். `உங்–கக்–கிட்ட இருக்–கிற திற– மையை வீணாக்–கா–தீங்க. தைரி–யமா பண்– ணுங்க... நீங்க ப�ொருத்–தமா இருப்–பீங்–க’– னு அவர் ச�ொன்ன பிற– கு – த ான் எனக்கே

ஒரு அப்பா, தன் மக–ளுக்கு குருவா இருந்து கத்–துக் க�ொடுக்–கி–ற–துக்–கும் ஒரு அம்மா தன் மகன்–க–ளுக்கு குருவா இருந்து கத்–துக் க�ொடுக்–கி–ற–துக்–கும் நிறைய வித்–தி–யா–சங்–கள் இருக்–குங்–கி–றதை அனு–பவ – த்–து–ல–தான் தெரிஞ்–சுக்–கிட்–டேன். அதுல நிறைய சவால்–க–ளும் சிர–மங்–க–ளும் இருந்–தது.

நம்–பிக்கை வந்–தது. அந்த வேகத்–துல `கராத்–தேக்–கா–ரன்’ என்ற பெயர்ல கதையை எழுதி முடிச்– – ந்–தது. என்– சேன். எல்–லா–ருக்–கும் பிடிச்–சிரு ன�ோட மூத்த மகன் ெகவின் மெயின் கேரக்– ட ர்– ல – யு ம், சின்– ன – வ ன் ஸ்டீ– வ ன் அவ–ன�ோட தம்–பி–யா–வும், நான் அவங்–க– ள�ோட மாஸ்–ட–ரா–க–வும் நடிச்–சி–ருக்–க�ோம்.

40 சத–வி–கித ஷூட்–டிங் முடிஞ்–சி–ருச்சு. ஒரு அப்பா, தன் மக–ளுக்கு குருவா இருந்து கத்–துக் க�ொடுக்–கி–ற–துக்–கும் ஒரு அம்மா தன் மகன்–களு – க்கு குருவா இருந்து கத்– து க் க�ொடுக்– கி – ற – து க்– கு ம் நிறைய வித்–திய – ா–சங்–கள் இருக்–குங்–கிற – தை அனு–ப– வத்–து–ல–தான் தெரிஞ்–சுக்–கிட்–டேன். அதுல நிறைய சவால்–களு – ம் சிர–மங்–களு – ம் இருந்– தது. அதை–யெல்–லாம் மீறி– தான் எங்க பய– ண ம் த�ொடர்ந்– தி ட்– டி – ரு க்கு. இந்– த ப் படம் நிச்–ச–யம் எனக்–கும் என் மக–னுக்–கும் பெரிய பிரேக்கா அமை–யும்–கிற நம்–பிக்கை இருக்கு... ஒரு அம்–மாவா என் மகனை ரசிக்–கி–ற–தை–வி–ட–வும் ஒரு மாஸ்–டரா அவ– ன�ோட திற–மை–யைப் பார்த்து மாய்ந்து ப�ோறேன். பிர–மிச்சு நிக்–க–றேன். இந்–தப் படம் வந்– த – து ம் அவனை நிஜ karate kidனு இந்த உல–கம் க�ொண்–டா–டும்...’’ அம்–மா–வாக மட்–டுமி – ன்றி, இயக்–குன – ர– ா–கவு – ம் நம்–பிக்–கை–யு–டன் காத்–தி–ருக்–கி–றார். ``கல்–யா–ணத்–துக்கு முன்–னா–டி–யும் சரி, பிற–கும் சரி... எனக்–குப் பெரிய பெரிய பட வாய்ப்–பு–கள் வந்–தி–ருக்கு. எனக்கு வெறும் பர்ஃ–பார்–மரா இருக்–கப் பிடிக்–கா–த–தா–ல– யும் என் குடும்– பத் – து க்– க ா– க – வு ம் அந்த வாய்ப்புகளை மறுத்– தி – ரு க்– கே ன். இத்– தனை வரு–ஷங்–கள் ஓடின பிறகு திரும்–பிப் பார்த்–தா–லும் நான் வேணாம்னு ச�ொன்ன வாய்ப்–புக – ளை – பத்–தின கவ–லைய�ோ, வருத்– தங்–கள�ோ எனக்கு இல்லை. எனக்–கான சரி– யான வாய்ப்பு வரும்னு நம்–பிக்–கை–ய�ோட காத்–தி–ருந்–தேன். அது வீண் ப�ோகலை. முழு–நீள ஆக்‌–ஷன் படங்–கள் பண்–ண– ணும்– கி ற ஆசை இருக்கு. இப்ப வர்ற பெரும்– ப ா– ல ான ஆக்‌ – ஷ ன் படங்– க ள்ல வெறும் ஆக்‌–ஷன் மட்–டு–மில்–லாம, மத்த மசாலா விஷ–யங்–க–ளும் கலந்து வருது. அப்–ப–டி–யில்–லாம மக்–கள் ரசிக்–கிற வகை– – னை மட்–டுமே வச்–சும் யில வெறும் ஆக்‌ ஷ படங்–கள் பண்ண முடி–யும். என்–ன�ோட அந்த ஆசை– யு ம் ஒரு நாள் நிச்– ச – ய ம் நிறை–வே–றும். ஏன்னா `faith says, never say never.’ ” தனது படத்–த–லைப்–புக்–கான Tagline மெசே–ஜையே தனக்–கான மெசே–ஜா–கவு – ம் ச�ொல்லி முடிக்–கி–றார் லானி! படங்–கள்: ஆர்.க�ோபால் ஏப்ரல் 16-30, 2016



31

கா

இது ஒரு வாழ்க்–கைப் பய–ணம்!

ஷ்–மீர் டூ கன்னி–யா–கு–மரி...

4528 கி.மீ தூரம்...

2 மாதங்–கள்... 4 நாட்–கள்...

10 மாநி–லங்–க–ளைக் கடந்த பய–ணம்... தனி ஒருத்–தி–யாக... அது–வும் சைக்–கி–ளில் சென்று சாதித்–தி–ருக்–கி–றார் அன–ஹிதா பிர–சாத். இப்–ப–டி–ய�ொரு சாத–னையை நிகழ்த்–திய முதல் சைக்கி–ளிஸ்ட் என்–கிற பெரு–மை–யும் இவ–ருக்–குச் சேர்ந்–தி–ருக்–கி–றது!

அன–ஹிதா பிர–சாத்

சாக–சம் - சைக்–கி–ளிங்

இந்–தியா முழுக்க தனியா டிரா– வ ல் பண்– ண – ணு ம்னு ஆ ச ை ப்ப ட் டு கி ள ம் – பி – னே ன் . எ ன்னை ப் பார்த்த பல– ரு ம், `ஏன் தனியா வந்– தி – ரு க் – கீ ங் – க – ’ னு கேட்டாங்க . ‘ ப�ொ ண் – ணு ங்க தனியா டிரா– வ ல் பண்–ணக்–கூட– ாது... அது பாது– க ாப்பு இல்–லா–த–து–’ங்–கிற மக்–க–ள�ோட பார்– வையை மாத்த நி னை ச் – ச ே ன் . தனியா சைக்– கி – ளி ங் ப ண் ணி இப்–படி பல ஊர்– களை சுத்தி வர்– றது மூலமா அதை சாதிக்க முடி–யும்னு நினைச்–சேன்.

முன்–னா–டியே அந்த இடத்–தைப் பத்– தின ஆராய்ச்– சி – க ளை செய்– வ ேன். அங்கே தங்– க – ற – து க்– க ான பாது– க ாப்– பான இடம் எதுனு தெரிஞ்–சுப்–பேன். பெரும்–பா–லான ஏரி–யாக்–கள்ல நான் ஆர்மி கெஸ்ட் ஹவுஸ்–லயு – ம், தெரிஞ்–ச– வங்க, நண்– ப ர்– க ள் வீடு– க ள்– ல – யு ம் தங்–கியி – ரு – க்–கேன். நைட்–லயு – ம், சூரி–யன் மறைஞ்ச பிறகு டிரா– வ ல் பண்ண மாட்–டேன். என்–ன–தான் பக்–காவா பிளான் பண்–ணிக் கிளம்–பி–னா–லும் பாதி வழி–யில டிராஃ–பிக் கார–ணமா, திடீர்னு ரூட்டை மாத்த வேண்– டி – யி–ருக்–கும். எல்–லாத்–துக்–கும் தயாரா இருந்–தா–க–ணும். சாப்–பாட்–டைப் ப�ொறுத்த வரை என்ன கிடைக்–குத�ோ அதை வச்சு சமா–ளிச்–சுப்–பேன். எப்–பவு – ம் என்–கூட கிரா–ன�ோலா பாரும் வாழைப்–ப–ழங்– க–ளும் வச்–சிரு – ப்–பேன். இது தவிர எனக்கு அடிப்–ப–டையா தேவைப்–ப–டற சில விஷ–யங்–களை, டிரெஸ், ச�ோப் உள்– ளிட்ட ப�ொருட்–கள், சைக்–கிளு – க்–கான டூல்ஸ், ஸ்பேர் டியூப், பங்–சர் கிட் எல்– லாம் இருக்–கும். அப்–பு–றம் பெப்–பர் ஸ்பி–ரே–வும், ஹைட்–ரே–ஷன் பையும் கட்–டா–யம் இருக்–கும்...’’ - கண்–சி–மிட்– டிச் சிரிப்–ப–வர், தனது இந்த நீண்ட நெடும் பய–ணத்–தில் சிறி–ய–தா–கக்–கூட ஒரு ஆபத்–தை–யும் சந்–திக்–க–வில்லை என்–கி–றார் சந்–த�ோ–ஷ–மாக. `வீ ஆர் சென்னை சைக்–கி–ளிங் குரூப்– ’ – பி ல் தீவி– ர – ம ான உறுப்– பி – ன – ராக இருக்– கு ம் அன– ஹி தா, அதில் இ ணைந்த பி ற கு த ன து ச ை க் – கிளிங் திறமை மேம்–பட்–ட–தா–க–வும் ச�ொல்–கி–றார். ஏப்ரல் 16-30, 2016



33

°ƒ°ñ‹

ம

ணி ப் – ப ா ல் ப ல் – க– ல ைக்– க – ழ – க த்– தி ல் விஸ்– காம் முடித்–திரு – க்–கிற அன– ஹி–தா–வுக்கு பய–ணத்–தின் மீதும், சைக்–கி–ளிங் மீதும் காதல் பிறந்– த து தனிக்– கதை. ``ப�ோஸ்ட் கிரா– ஜ ு– வ ே – ஷ ன் மு டி ச் – ச – து ம் , ஒரு மாசத்–துக்கு இந்–தியா முழுக்க தனியா டிரா–வல் பண்–ண–ணும்னு ஆசைப்– ப ட் டு கி ள ம் – பி – னே ன் . என்– னை ப் பார்த்த பல– ரும், `ஏன் தனியா வந்–தி– ருக்–கீங்–க–’னு கேட்–டாங்க. ‘ப�ொண்– ணு ங்க தனியா டிரா– வ ல் பண்– ண க்– கூ – ட ாது... அது பாது–காப்பு இல்–லா––த–து–’ங்–கிற மக்–க– ள�ோட பார்–வையை மாத்த நினைச்– சேன். தனியா சைக்–கி–ளிங் பண்ணி இப்–படி பல ஊர்–களை சுத்தி வர்–றது மூலமா அதை சாதிக்க முடி–யும்னு நி னை ச் – சே ன் . அ து – வரை ந ா ன் அடிக்–கடி சைக்–கி–ளிங் பண்–ணி–னது கிடை–யாது. எ ன்ன ோ ட ஃ ப்ரெ ண் ட் ஃபைசல்னு ஒருத்–தர்–கிட்ட பேசிட்– டி–ருந்–தப்ப, அவர், காஷ்–மீர்–லே–ருந்து கன்– னி – ய ா– கு – ம ரி வரைக்– கு ம் சைக்– கிள்ல ப�ோயிட்டு வந்த வெற்–றிக் கதை– யைப் பத்தி ச�ொன்–னார். அப்–பத – ான் எனக்– கு ம் அதை ட்ரை பண்– ணி ப் பார்க்–க–ணும்னு ப�ொறி தட்–டி–னது. விஷ–யத்–தைச் ச�ொன்–னது – ம் எங்–கம்–மா– வும் அப்–பா–வும் ர�ொம்ப பயந்–தாங்க. அதுக்கு முன்–னாடி எந்–தப் பெண்– ணும் அப்– ப – டி – ய�ொ ரு முயற்– சி யை செய்–ததி – ல்–லைங்–கிற – து – த – ான் கார–ணம். ஆனா, என் ஐடி–யாவை கேள்–விப்– பட்டு மத்–த–வங்க க�ொடுத்த தைரி–ய– மும் ஊக்–க–மும் அவங்க மன–சை–யும் மாத்–திடு – ச்சு... சந்–த�ோஷ – மா என்னை வழி–ய–னுப்பி வச்–சாங்க... இப்–ப–டித்– தான் ஆரம்– பி ச்– ச து என் சைக்– கி ள் பய–ணம்...’’ - அழ–காக விவ–ரிக்–கி–றார் அன–ஹிதா. அ டுத்த தெரு– வு க்கு தனி– ய ாக – ல் செல்–வதையே ரிஸ்க்–காக சைக்–கிளி – நினைக்– கி – ற – வர் – க – ளு க்கு மத்– தி – யி ல், மாநி–லங்–கள் கடந்த இந்–தப் பய–ணத்– தில் அப்–படி எது–வும் ஆபத்–து–களை சந்–திக்–க–வில்–லையா அன–ஹிதா? ``ஒரு இடத்–துக்–குக் கிளம்–பற – து – க்கு

°ƒ°ñ‹

என் வாழ்க்– கை – யி ல் தனியா பய– ண ம் பண்– ணி – ன – தை ப் ப�ோல சிறந்த விஷ– ய ம் வேற இல்– லை னு நினைக்– கி – றே ன். அந்த அனு–ப–வம் உங்–க–ளுக்–கு கத்–துக் க�ொடுக்–கிற விஷ–யங்–களை வேற எதன் மூல–மா–கவு – ம் தெரிஞ்–சுக்க முடி–யாது. உண்–மையி – ல நீங்க தனியா டிரா–வல் பண்–ற–தில்லை. நிறைய மக்–க–ளைக் கடந்து ப�ோறீங்க... நிறைய பேரை சந்–திக்–கி–றீங்க... அப்ப கிடைக்–கிற அன்–பும் நட்–பும் அலா–தி–யா–னது!

``ப�ோன வரு–ஷம்–தான் இந்த குரூப்ல சேர்ந்–தேன். அதுக்–கப்–புற – ம்–தான் அடிக்–கடி சைக்–கிளி – ங் பண்ண ஆரம்– பிச்–சேன். அவங்க க�ொடுத்த ஊக்–க–மும் உற்–சா–க–மும் சைக்–கிளி – ங்கை பத்–தின என் பார்–வையையே – மாத்–திடு – ச்– சுனு ச�ொல்–லல – ாம்...’’ என்–பவர் – , தனது அடுத்த சைக்–கிள் சாக–சப் பய–ணத்–துக்–குத் தயா–ரா–கிக் க�ொண்–டிரு – க்–கிற – ார். அதற்–கான ரூட்டை இன்–னும் முடிவு செய்–ய–வில்லை என்–ப–வர், எல்–லாப் பெண்–க–ளும் வாழ்க்–கை–யில் ஒரு– மு–றைய – ா–வது தனி–மைப் பயண அனு–பவத்தை – முயற்–சிக்க வலி–யு–றுத்–து–கி–றார். ``என் வாழ்க்–கை–யில் தனியா பய–ணம் பண்–ணி–ன– தைப் ப�ோல சிறந்த விஷ–யம் வேற இல்–லைனு நினைக்– கி–றேன். அந்த அனு–ப–வம் உங்–க–ளுக்–குக் கத்–துக் க�ொடுக்– கிற விஷ–யங்–களை வேற எதன் மூல–மா–கவு – ம் தெரிஞ்–சுக்க முடி–யாது. தனி–மைப் பய–ணம்–கிற – து பயத்–தைக் க�ொடுக்– கிற விஷ–ய–மாத்–தான் இருக்–கும். ஆனா, உண்–மை–யில க் நீங்க தனியா டிரா–வல் பண்–றதி – ல்லை. நிறைய மக்–களை – கடந்து ப�ோறீங்க... நிறைய பேரை சந்–திக்–கிறீ – ங்க... அப்ப கிடைக்–கிற அன்–பும் நட்–பும் அலா–தி–யா–னது. அனு–ப– விச்–சுப் பாருங்க... அப்–ப–தான் அந்த அருமை புரி–யும்...’’

- அனு–ப–வித்–துச் ச�ொல்–கி–றார் அன–ஹிதா.

34



ஏப்ரல் 16-30, 2016

ட்விட்டர் ஸ்பெஷல்

வயிற்–றில் ஜிப் வைத்து... என்று, குழந்தை இரண்டு கைக–ளை–யும் நீட்டி தன்–னையே தரு–கி–றது.  ‘பாலுக்கு பூனை காவ–லா’ பழ–ம�ொ–ழியெ – ல்– லாம் தேங்–காய் துருவி கண–வர் பக்–கத்–துல வச்–சுட்–டுப்–ப�ோன அப்–பாவி ப�ொண்ணுதான் கண்–டு–பி–டிச்–சி–ருக்–க–ணும்.  ஓர் அள– வு க்கு மேல் ஆணை புரிந்– து – ள்ள நேரிட்–டால், நம்–மையு க�ொ – ம் அறி–யா–மல் தாயன்பு வந்–து–வி–டு–கி–றது.  நம் வாழ்–வின் எல்லா தரு–ணங்–க–ளுக்–கும் ஏற்– ற – வ ாறு ஒரு வடி– வே லு நகைச்– சு – வை யா–வது இருக்–கி–றது.  பலாப்– ப ழ ரெசி– பி – யெ ல்– ல ாம் பார்த்– த ால் வேடிக்–கை–யாக இருக்–கி–றது. இதற்கு மேல் அதில் சுவை கூட்ட என்ன இருக்–கி–றது?!  ஏத�ோ ஒரு மனம் இள–கிய தரு–ணத்–தில் குழந்– தை க்கு ‘பில்– டி ங் செட்’ வாங்– கி த்– தந்–து–விட்–ட�ோ–மா–னால், வீட்–டுக்–குள்–ளேயே ந�ொண்டி அடித்து நடக்க வேண்டி வரு–கிற – து.  கண– வ ரை வைத்– து க்– க�ொ ண்டு, புடவை அல–மா–ரியை அடுக்–கு–வது ப�ோன்ற தலை– யில் மண்ணை ப�ோட்–டுக்–க�ொள்ளு – ம் செயல் வேற�ொன்று இருப்–ப–தாக தெரி–ய–வில்லை.  வேலைக்கு ப�ோகும் அம்–மாக்–களு – க்கு, ‘தூக்– கம்’ கூட ஹாலிடே ப்ளா–னில் வரு–கி–றது.  பரஸ்–பர – ம் தத்–தம் கண–வர்–கள் பற்றி புலம்ப மாமி–யார் சரி–யான தேர்–வல்ல, பெண்ணே. #சுய_அறி–வுரை

விக்–னேஸ்–வரி சுரேஷ் ‫‏‬ @VignaSuresh

 அர்த்–தர– ாத்–திரி – யி – ல் தெர்–ம�ோ–க�ோல் நறுக்–கிக்

‘‘எப்–ப–டி–தான் கண–வ–னும் மனை–வி–யு– மாக ஒரே கல–ரில் உடை–ய–ணி –கிற– ார்–கள�ோ? என்–னி–டம் இருக்–கும் வண்ணங்– க–ளுக்கு கண–வரை ராம–ரா–ஜன் ப�ோல–தான் மாற்ற வேண்–டும்.”

க�ொண்–டிரு – க்–கிறே – ன். பெற்–ற�ோரை டிசைன் டிசை–னாக டார்ச்–சர் செய்–வது பற்றி சிபி–எஸ்சி பள்–ளி–கள் நன்–க–றி–யும்.  இந்த ‘கட–வுள்’ என்–ப–வர் நிச்–ச–யம் ஆண்– தான். பெண் கட–வு–ளெ–னில், கண்–டிப்–பாக குழந்–தை–களை வயிற்–றில் ஜிப் வைத்து படைத்–தி–ருப்–பாள்.  3 வித லன்ச்–பாக்ஸ், 2 வித ப்ரேக்ஃ–பாஸ்ட் செய்து அனை–வ–ரை–யும் அனுப்–பி–விட்டு, சாப்– பி ட உட்– க ார்ந்– த ால் ராப்– பி ச்– சை க்கு ப�ோய்–விட்டு வந்–தது ப�ோல இருக்–கி–றது.  வீட்–டுவேலை – செய்–பவ – ர் நேர–டிய – ா–கவே விஷ– யத்–துக்கு வந்–து–வி–ட–லாம். அவர் ச�ொல்–லும் நீண்ட கதை–யில், கடன் கேட்–கப்–ப�ோ–கும் இடம் மிகுந்த சஸ்–பென்–ஸாக உள்–ளது.  நான் - நாலு நாளா வேலைக்–கா–ரம்மா வரல. க�ொஞ்–சம் ஹெல்ப் பண்–ணுங்க. அவர் - சரி, நீ பெருக்கி, மாப் ப�ோடு. நான், தரை காயற வரை நடக்–க–மாட்–டேன்.  தலை–வலி – யை மட்–டும் இசை/ குழந்–தைகள் – / உணவு / ப�ோன் அடிப்–பது - இப்–படி எத–னால் வேண்–டும – ா–னா–லும் இரட்–டிப்–பாக்க முடி–யும்.  தெரு திரும்–பும் இடத்–தில் வண்–டியை நிறுத்– தக்–கூ–டா–தென்று, இந்–தி–யர்–க–ளில் பத்–தில் நான்கு பேருக்கு கூட தெரிந்–தி–ருக்–காது ப�ோலி–ருக்–கி–றது.  வேலைக்கு ப�ோகும் அம்மா என்– ற ால், பசங்–க–ளுக்கு ஒரு நிச்–ச–ய–மான நன்மை. ஹ�ோம்–மேக்–கர் அம்–மாக்–கள் ப�ோல சகல க்ளா– ஸி – லு ம் சேர்த்து குழந்– தை – கள ை படுத்–து–வ–தில்லை.  ஒரே ஒரு நாள் அப்பா சமைத்– து – வி ட்– டால், பிற–கெப்–ப�ோ–து–மாக ‘பசிக்–கு–துப்–பா’ என்று ச�ொல்லி நம்மை அவ– ம ா– ன ப்– ப–டுத்–து–கின்–றன, குழந்–தை–கள். ஏப்ரல் 16-30, 2016



35

°ƒ°ñ‹

 ‘இந்– த ா’

நீலா பாஸ்–கர்

கை–கள் ஸ்கூபா டைவிங் செய்–வ–தைப் பற்–றிய செய்–தி–களை மாய்ந்து மாய்ந்து படிக்–கி–ற�ோம். நடி–அவர்– க–ளது சாக–சப் படங்–க–ளைப் பார்த்து வியக்–கி–ற�ோம். அது ஏத�ோ ஒரு வீர விளை–யாட்டு

என்–கிற அள–வில் மட்–டும் அறிந்து க�ொண்டு அடுத்த விஷ–யத்–துக்–குத் தாவு–கி–ற�ோம். அதென்ன ஸ்கூபா டைவிங்? நடி–கை–க–ளுக்கு மட்–டுமே சாத்–தி–ய–மா–கிற விடு–மு–றை கேளிக்–கைக் க�ொண்–டாட்–டமா அது? சாமா–னி–யர்–க–ளுக்கு சாத்–தி–ய–மா–காதா? எல்–லாக் கேள்–விக – –ளுக்–கும் விடை–ய–ளிக்–கி–றார் ஸ்கூபா சாம்–பி–யன் நீலா பாஸ்–கர். தனக்கு ஸ்கூபா டைவிங் அறி–முக – ம – ான கதை த�ொடங்கி, அதை தான் பிற–ருக்கு கற்–றுக் க�ொடுத்–துக் க�ொண்–டிரு – க்–கிற வித்தை வரை எல்–லா–வற்–றை–யும் பேசு–கி–றார்!

``2012ல

ஸ்கூ– லி ங் முடிச்– ச ேன். அப்– பு – ற ம் மெட்– ர ாஸ் கிறிஸ்– டி – ய ன் காலேஜ்ல பி.ஏ. ஹிஸ்–டரி முடிச்–சேன். காலேஜ் படிக்–கி–றப�ோ – து என்–ன�ோட ஃப்ரெண்ட்ஸ் மூலமா புதுச்–சே–ரியி – ல நடக்–கிற ஸ்கூபா டைவிங் பத்–திக் கேள்–விப்–பட்–டேன். எனக்கு இயல்–பி– லேயே தண்–ணீ–ரும், தண்–ணீர் விளை– யாட்–டு–க–ளும் ர�ொம்–பப் பிடிக்–கும்.

–யில புதுச்–சேரி நாலு நாள் விடு–முறை – ப�ோயி–ரு ந்–தப்ப, அங்கே டெம்– பி ள் அட்–வென்ச்–சர்னு ஒரு டைவ் சென்– டர்ல ப�ோய் டைவிங் அனு–பவத்தை – ட்ரை பண்–ணி–னேன். அது எனக்கு ர�ொம்–பப் பிடிச்–சுப் ப�ோச்சு. அப்– பு– ற ம் ஸ்கூபா டைவிங்ல 4 நாள் அடிப்– ப – ட ைப் பயிற்– சி யை கத்– து க்– கிட்–டேன். நாளுக்கு நாள் எனக்கு டைவிங்ல இருந்த ஆர்–வம் அதி–க–மா– யிட்டே ப�ோன–தால, அடுத்–த–டுத்து அது சம்–பந்–தமா நிறைய பயிற்–சி–கள் எடுத்–தேன். அப்–ப–தான் என்–ன�ோட இன்ஸ்– ட்ர க்– ட ர்ஸ், ‘உனக்கு இதுல ஆர்–வம் இருக்கு... பிடிச்–சிரு – க்–குன்னா இதுல நீ புர�ொ–ப–ஷ–ன–லா–க–லா–மே–’னு ச�ொல்லி என் ஆர்–வத்தை இன்–னும் அதி–க–மாக்–கி–னாங்க. அப்–பு–றம் என்– ன�ோட கடல் காதல் இன்னி வரைக்– கும் ஓயவே இல்லை...’’ - ச�ொந்–தக் கதை ச�ொல்–ப–வர், ஸ்கூபா டைவிங் பற்–றித் தெரி–யா–த–வர்–க–ளுக்கு சின்ன விளக்க உரை ஆற்–று–கி–றார். ``ஸ்கூபா டைவிங்னா தமிழ்ல உள்– நீச்–சல்னு ச�ொல்–வ�ோம். 10 வய–சுக்கு மேலான யார் வேணா–லும் ஸ்கூபா டைவிங் பண்–ணல – ாம். நீச்–சல் தெரி–ய– ணும்னு அவ–சி–ய–மில்லை. டைவிங் பண்ண விருப்– ப – மு ள்– ள – வ ங்– க ளை

தண்–ணிக்–குள்ள ஆ ழ த் – து க் – கு ப் ப�ோறது ஒரு தனி அனு–பவ – ம். அப்–ப– டிப் ப�ோற–ப�ோது அங்கே நிறைய கடல் வாழ் உயிரி– ன ங ்களை ப் பார்க்க முடி–யும். அ து ல சி ல து நமக்– கு த் தெரி– யாத உயி– ரி – ன ங்– களா இருக்–கும். அதுங்–களை – ப் பத்– தித் தெரிஞ்– சு க்– கி–ற–தும் சுவா–ரஸ்– யம். கட–ல–டி–யில ஆ ர ா ய் ச் – சி – கள் பண்ண நினைக்– கி–றவ – ங்–களு – க்–கும் இது உப–ய�ோ–கமா இருக்–கும்...

முதல்ல தண்–ணிக்–குள்ள கூட்–டிட்–டுப் ப�ோவ�ோம். ‘தண்–ணிக்–குள்–ள–யா–’னு பயப்–பட வேண்–டாம். அவங்–க–ளுக்– கான பாது– க ாப்– பு க் கரு– வி – க ள் தரு– வ�ோம். முகத்தை மூடற மாதி–ரிய – ான மாஸ்க் தரு– வ�ோ ம். சாதா– ர – ண மா உப்–புத் தண்–ணி–யில கண் தெரி–யாது. அத–னால இந்த மாஸ்க்கை ப�ோட்–டுக்– கிட்–டுத – ான் பார்க்க வேண்–டியி – ரு – க்–கும், வாய்–வ–ழியா சுவா–சிக்–க–ணும். ரெகு– லேட்–டர்னு ஒரு கரு–வியை – க் க�ொடுப்– ப�ோம். அது சிலிண்–டர�ோ – ட இணைக்– கப்– ப ட்– டி – ரு க்– கு ம். அது டைவிங் பண்– ற – வ ங்– க – ளு க்– கு த் தேவை– ய ான பிர–ஷர்ல காற்றை மாத்–திக் க�ொடுக்– கும். கால்–க–ளுக்கு ஃபின்–ஸும், சில நேரம் குளிர் இருந்தா அதுக்கு வெட் சூட்–டும் கூட தரு–வ�ோம். இதெல்–லாம் அவங்– க – ளு க்– க ான லைஃப் சேவிங் கரு–வி–கள். இந்த முறை–யில கட–லுக்– க–டி–யில அதி–க–பட்–சம் 1 மணி நேரம் வரை கூட இருக்–க–லாம். தண்– ணி க்– கு ள்ள ஆழத்– து க்– கு ப் ப�ோறது ஒரு தனி அனு–ப–வம். அப்–ப– டிப் ப�ோற–ப�ோது அங்கே நிறைய கடல் வாழ் உயி–ரி–னங்–க–ளைப் பார்க்க முடி– யும். அதுல சிலது நமக்–குத் தெரி–யாத உயி–ரி–னங்–களா இருக்–கும். அதுங்–க– ளைப் பத்–தித் தெரிஞ்–சுக்–கிற – து – ம் சுவா– ரஸ்–யம். கட–ல–டி–யில ஆராய்ச்–சி–கள் பண்ண நினைக்–கிற – வ – ங்–களு – க்–கும் இது உப–ய�ோ–கமா இருக்–கும்...’’ சாதா–ரண ஆர்–வம – ா–கத் த�ொடங்– கிய ஸ்கூபா டைவிங்கை இப்–ப�ோது அடுத்–த–வர்–க–ளுக்–குக் கற்–றுக் க�ொடுக்– கும் அள–வுக்கு மாற்–றிக் க�ொண்–டிரு – க்– கி–றார் நீலா. ``ஸ்கூ– ப ாவை த�ொடங்– க – ற – வ ங் –க–ளுக்–கான டைவ் மாஸ்–டர் பயிற்சி ஏப்ரல் 16-30, 2016



37

°ƒ°ñ‹

சாக–சம் - ஸ்கூபா டைவிங்

°ƒ°ñ‹

எடுத்தேன். அடுத்து இன்ஸ்ட்–ரக்–ட– ருக்–கான பயிற்சி. அதுக்கு தாய்–லாந்–து– லே–ருந்து ஒரு மாஸ்–டர் வரு–ஷத்–துக்கு ரெண்டு தடவை வந்து ச�ொல்–லித் தந்– து ட்– டு ப் ப�ோவார். டைவிங் பாது– க ாப்பு, டைவிங் கரு– வி – க ள் பத்–தி–யெல்–லாம் ச�ொல்–லித் தரு–வார். எல்– ல ாத்– தை – யு ம் கத்– து க்– கி ட்– டே ன். தமிழ்–நாட்–லயே நான்–தான் இரண்– டா–வது பெண் இன்ஸ்–ட்ரக்–டர். அது மட்–டுமல்ல – ... இந்–தி–யா–வு–லயே நான்– தான் ஒரே சைட் மவுண்ட் இன்ஸ்– ட்ரக்–ட–ரும்–கூட...’’ என்–ப–வர், ‘சைட் மவுண்ட் இன்ஸ்ட்–ரக்–டர்’ என்–றால் என்ன என்–றும் விளக்–கு–கி–றார். ``ப�ொதுவா ஸ்கூபா டைவிங் பண்– ணு ம்– ப�ோ து ஒரு சிலிண்– ட ர் எடுத்– து ட்– டு ப் ப�ோக– ணு ம். சைட் மவுண்ட் இன்ஸ்–ட்ரக்–டர்னா ஒண்– ணுக்கு மேலான சிலிண்–டர் க�ொண்டு ப�ோக–லாம். இதுல சிலிண்–டரை முது– குல கட்–டாம, பக்–கவ – ாட்–டுல கட்–டிக்– கிட்டு டைவிங் பண்–ண–ணும். அது க�ொஞ்–சம் ஸ்பெ–ஷல். எல்லா பயிற்–சி–க–ளை–யும் முடிச்–ச– தும் 2015 ஜூன்ல இன்ஸ்ட்– ர க்– ட ர் வேலையை ஆரம்–பிச்–சேன். 40 மீட்– ட–ருக்–கும் கீழே ப�ோகற டெக்–னி–கல் டைவிங் பண்–ணு–வேன். அது க�ொஞ்– சம் ரிஸ்க்–கிய – ா–னது – ன்–னா–லும், அந்–தப் பயிற்– சி – யி – ல – யு ம் சேர்ந்– தே ன். அதுக்– குள்ள ப�ோனா–தான் அதுல உள்ள பாது– க ாப்பு முறை– க – ள ைப் பத்– தி த் தெரிஞ்– சு க்க முடி– யு ம்னு அதை– யு ம் கத்– து க்– கி ட்– டே ன். இப்ப என்– ன ால அதி– க – ப ட்– சம ா 50 மீட்– ட ர் ஆழம் வரைக்–கும் டைவிங் பண்ண முடி–யும். மு ழு – நே ர இ ன்ஸ்ட்ரக்ட ர ா இருந்த நான் இப்ப அதை பகு–திநே – ர – மா பண்–ணிட்–டிரு – க்–கேன். கார–ணம் என்– ன�ோட பர–தந – ாட்–டிய ஆர்–வம். அடிப்–ப– டை–யில நான் ஒரு கிளா–சிக – ல் டான்–சர். ஆர�ோ–வில்ல இருக்–கேன். டைவிங்கை ப�ொறுத்தவரை 6 மாசத்துல ஒரு

38



ஏப்ரல் 16-30, 2016

நங்–கூ–ரம் ப�ோடற ப � ோ து அ து மீன்– கள் மேல விழுந்–து–டா–த–படி எப்– ப – டி ப் ப�ோட– ணு ம் னு மீ ன – வ ர் – க – ளு க் – கு ச் ச � ொ ல் – வ� ோ ம் . மீன் பிடிக்– கி – ற – ப�ோது அவங்க வ லை க் – கு ள ்ள ஆ மை ம ா தி – ரி – ய ா ன வே ற உ யி – ரி – ன ங் – கள் சிக்– கி க்– கி ட்டா, அதுங்–களை விடு– விக்– க – ணு ம்– னு ம் கேட்– டு ப்– ப �ோம். ஏன்னா, ஸ்கூபா டை வ ர் ஸ் க ட – லுக்கு ர�ொம்ப நெருக்– க – ம ா– ன – வ ங ்க . க ட ல் வளத்–தைப் பாது– காக்க வேண்–டிய ப�ொறுப்பு எங்–க– ளுக்கு உண்டு...

தடவை பண்–ணி–னாலே அந்த டச் இருந்–துட்டே இருக்–கும். பர–த–நாட்– டி–யம் அப்–ப–டி–யில்லை. பிராக்–டீஸ் பண்– ணி ட்டே இருக்– க – ணு ம். அத– னா–ல–தான் இப்ப டான்–ஸுல அதிக கவ– ன த்– தை த் திருப்– பி – யி – ரு க்– கே ன். அதுல ஏதா–வது சாதிச்–ச–தும் மறு–படி முழு–நே–ர–மும் டைவிங் பக்–கம் வந்–து– டு–வேன்...’’ - இரண்–டை–யும் விட்–டுக் க�ொடுக்–காத நீலா–வுக்கு சூழ–லைக் காக்–கும் அக்–கறை – –யும் அதி–க–மா–கவே இருக்–கி–றது. ``புதுச்–சே–ரி–யில மீன் வளம் அதி– கம். அங்க உள்ள மீன–வர்–க–ள�ோட நிறைய பேசு–வ�ோம். கட–லுக்–குள்ள எந்த இடத்– து ல நிறைய மீன்– க ள் இருக்–கும்னு அவங்–கக்–கி ட்ட கேட்– டுத் தெரிஞ்–சுக்–கிட்–டுப் ப�ோவ�ோம். அந்த இடத்–துல மிகச் சரியா நிறைய மீன்–கள் இருக்–கும். அரிய வகை மீன் க – ள – ை–யும் பார்ப்–ப�ோம். அதெல்–லாம் எங்–களு – க்கு சந்–தோ–ஷத்–தைக் க�ொடுக்– கிற தரு–ணங்–கள். மீன–வர்–க–ளுக்–கும் நாங்க சில விஷ– ய ங்– க ளை ச�ொல்– லித் தரு–வ�ோம். அதா–வது, நங்–கூ–ரம் ப�ோடற ப�ோது அது மீன்–கள் மேல விழுந்–து–டா–த–படி எப்–ப–டிப் ப�ோட– ணும்னு ச�ொல்–வ�ோம். மீன் பிடிக்–கிற – – ப�ோது அவங்க வலைக்–குள்ள ஆமை மாதி–ரி–யான வேற உயி–ரி–னங்–கள் சிக்– கிக்–கிட்டா, அதுங்–களை விடு–விக்–க– ணும்–னும் கேட்–டுப்–ப�ோம். ஏன்னா, ஸ்கூபா டைவர்ஸ் கட–லுக்கு ர�ொம்ப நெருக்–கம – ா–னவங்க – . கடல் வளத்–தைப் பாது–காக்க வேண்–டிய ப�ொறுப்பு எங்– க–ளுக்கு உண்டு...’’ - அக்–க–றை–யா–கப் பேசு–கி–றார். ``நீ ச்– ச ல் தெரி– ய ா– த – வ ங்– க – ளு ம் ஸ்கூபா டைவிங்கை எக்ஸ்–பீரி – ய – ன்ஸ் பண்–ணல – ாம். அவங்–களு – க்–காக ‘டிஸ்–க– வர் ஸ்கூபா டைவிங்–’னு ஒரு நாள் பயிற்சி இருக்கு. அதுல ஸ்கூபா டைவிங் பத்–தின அடிப்–ப–டை–யான தக–வல்–களை ச�ொல்–லித் தரு–வ�ோம்.

‘ க ட – லு க் – கு ள ்ள சுறா இருக்–கும்... இறா இருக்–கும்... க டி ச் – சி – டு ம் – ’ னு ப ய – மு – று த் – து – வாங்க. சுறாவ�ோ, இறாவ�ோ, வேற எந்த கடல்–வாழ் உ யி – ரி – ன ங் – க – ளும�ோ நம்மை ஒ ண் ணு மே பண்–ணாது. இன்– னும் ச�ொல்–லப் ப�ோனா அதுங்க நம்–மைப் பார்த்– து – த ா ன் ப ய ப் – ப–டும். சுருக்–கமா ச�ொல்–லணு – ம்னா, ஈசி–ஆர் ர�ோட்–டுல வண்டி ஓட்–டிக்–கிட்– டுப் ப�ோற–துத – ான் ஆபத்து. ஸ்கூபா டைவிங் பண்– ற – துல ஆபத்தே இல்லை...

தாய்– ல ாந்– து – ல – யு ம் பண்– ணி – யி – ரு க்– கேன். இலங்–கை–யில பண்–ற–து–தான் அடுத்த இலக்கு. எனக்கு மூழ்– கி ன கப்– ப ல்– க – ள ைப் பத்– தி ன ஆராய்ச்– சி – கள்–ல–யும் ஆர்–வம் உண்டு. அதுக்–கும் இந்த ஸ்கூபா டைவிங் உப–ய�ோ–கமா இருக்கு. நான் படிச்ச வர–லாறு பாடத்– தை–யும் டைவிங்–கை–யும் இணைச்சு அ ந்த ஆ ர ா ய் ச் – சி ப் ப டி ப் – பை த் த�ொட–ரணு – ம்–கிற ஐடி–யா–வும் இருக்கு. அப்பா பாஸ்–கர் ஆவ–ணக் காப்–பா– ளர் (Archivist)... தவிர சயின்–டிஃ–பிக் பப்–ளி–ஷிங்–கும் பண்–ணிட்–டி–ருக்–கார். அம்மா வைஜெ–யந்தி ஸ்கூல் பிரின்–சி– பால். ஒரே ஒரு தம்பி கேதார், ஆஸ்–தி– ரே–லி–யா–வுல வைல்ட் லைஃப் படிக்– கி– ற ான். தம்பி, அம்மா, அப்– ப ானு எல்–லா–ருமே எங்க வீட்ல டைவிங் பண்–ணு–வாங்க. எங்க வீட்ல முக்–கி–ய– மான ஒரு நபர் என்–ன�ோட நாய்க்– குட்டி ஜிஸ்ஸி. அவ–னுக்கு தண்–ணியே பிடிக்–கா–துங்–கி–ற–து–தான் ச�ோகம். அம்மா-அப்பா சென்– னை – யி ல இருக்– க ாங்க. நான் ஆர�ோ– வி ல்ல தங்–கியி – ரு – க்–கேன். அமை–திய – ான அந்த வாழ்க்கை எனக்கு ர�ொம்–பப் பிடிச்– சி– ரு க்கு. ஸ்கூபா டைவிங் ஆர்– வ – முள்– ள – வ ங்– க – ளு க்– க ாக தமிழ்ல ஒரு வெப்– சை ட் உரு– வ ாக்– கி க்– கி ட்– டி – ரு க்– கேன். இது–வரை இருக்–கிற எல்–லாமே ஆங்–கி–லத்–து–ல–தான் இருக்கு. மீன–வக்– கு–டும்–பங்–க–ளைச் சேர்ந்–த–வங்–க–ளும் ஸ்கூபா டைவிங் பண்ண வராங்க. அவங்– க – ளு க்கு டைவிங் பத்– தி ன டெக்– னி – க ல் வார்த்– தை – க ள் புரி– ய ற மாதிரி ஒரு வெப்– சைட்டை உரு– வாக்–கணு – ம்னு நினைச்–சேன். நிறைய வார்த்–தைக – ளை தமி–ழாக்–கம் பண்–றது ர�ொம்–பப் பெரிய சவாலா இருக்–குன்– னா–லும், என்–ன�ோட வேலையை சிறப்பா செய்து முடிக்– க – ணு ம்– கி ற எ ண் – ண த் – து ல ப ண் ணி ட் டி ரு க் – கேன்...’’ என்–கி–றார் சாக–சங்–க–ளை–யும் சாத–னை–க–ளை–யும் சாதா–ர–ண–மாக செய்து அசத்–து–கிற நீலா! ஏப்ரல் 16-30, 2016



39

°ƒ°ñ‹

த ண் – ணி க் – கு ள்ள எ ப் – ப டி சு வ ா – சிக்–க–ணும். மாஸ்க் உள்ள தண்ணி ப�ோயிட்டா எப்–படி வெளி–யில எடுக்–க– ணும்–கிற விஷ–யங்–கள – ை கத்–துப்–பாங்க. ரெண்– ட ா– வ து நாள் அவங்களை கட–லுக்–குக் கூட்–டிட்–டுப் ப�ோவ�ோம். ஒருத்–தரு – க்கு ஒரு பயிற்–சிய – ா–ளர் இருப்– பாங்க. 1 மணி நேரம் தண்–ணிக்–குள்ள பயிற்சி எடுக்–க–லாம். அப்–பு–றம் படிப் ப – டி – யா கத்–துக்–கல – ாம். நீச்–சல் தெரிஞ்–ச– வங்– க – ளு க்– க ான பயிற்– சி – க ள் வேற மாதிரி இருக்–கும். உல– க த்– த�ோ ட மிகப் பாது– க ாப்– பான சாகச விளை– ய ாட்– டு – க ள்ல ஸ்கூபா டைவிங்–கும் ஒண்ணு. ஒருத்– தர் டைவிங் கத்– து க்– க – ற – து க்கு முன்– னா–டியே இன்ஸ்ட்–ரக்–டர் மேனு–வல் க�ொடுப்–பாங்க. அதுல எல்லா விதி– மு– றை – க – ளு ம் க�ொடுக்– க ப்– ப ட்– டி – ரு க்– கும். உதா– ர – ண த்– து க்கு 12 கி.மீக்கு கீழே கூட்–டிட்–டுப் ப�ோகக் கூடா–துனு ச�ொன்னா, கூட்– டி ட்– டு ப் ப�ோகக் கூடாது. டைவ் கம்ப்– யூ ட்– ட ர்னு ஒண்ணு எங்–கள�ோ – ட எல்லா டைவை– யும் ரெக்–கார்ட் பண்–ணிட்டே இருக்– கும். விதி–மீற – ல்–கள் நடந்–தா–லும் அதுல தெரிஞ்–சி–டும். ‘கட–லுக்–குள்ள சுறா இருக்–கும்... இறா இருக்– கு ம்... கடிச்– சி – டு ம்– ’ னு ப ய – மு – று த் – து – வ ா ங்க . சு ற ா வ�ோ , இறாவ�ோ, வேற எந்த கடல்– வ ாழ் உயி– ரி – னங்க – ளு ம�ோ நம்மை ஒண்– ணுமே பண்–ணாது. இன்–னும் ச�ொல்– லப் ப�ோனா அதுங்க நம்– மை ப் பார்த்–து–தான் பயப்–ப–டும். சுருக்–கமா ச�ொல்–லணு – ம்னா, ஈசி–ஆர் ர�ோட்டுல வண்டி ஓட்– டி க்– கி ட்– டு ப் ப�ோற– து – தான் ஆபத்து. ஸ்கூபா டைவிங் பண்–ற– துல ஆபத்தே இல்லை...’’ - யதார்த்–த– மா– க ச் ச�ொல்– கி – ற – வ ர், இந்– தி யா மு ழு – வ – தி – லு ம் உ ள்ள எ ல்லா ஊர்– க – ளி – லு ம் 2 ஆயி– ர த்– து க்– கு ம் மேலாக டைவிங் செய்த அனு–ப–வம் உள்–ள–வர்! ``கம்–ப�ோ–டியா, ஆஸ்–தி–ரே–லியா,

த்ரில்

நாட்–கள்...

தீராத

கன–வு–கள்!

M

an is the cruelest animal என்–கி–றது ஒரு ஆங்–கி–லப் ப�ொன்–ம�ொழி. மிரு–கங்–க–ள�ோடு ஒப்– பி– டு – க ை– யி ல், க�ோப– மு ம் குரூ–ர–மும் வன்–ம–மும் மனி–தர்–க–ளி–டமே அதி–கம் காணப்–படு – கி – ற – து. எந்த மிரு–கமு – ம் வேண்–டுமெ – ன்– றேவ�ோ, பழி–வாங்–கும் ந�ோக்–கத்–தில�ோ மனி–தர்– க–ளை தாக்–கு–வ–தில்லை. மனி–தர்–க–ளி–ட–மி–ருந்து தங்–களை – த் தற்–காத்–துக் க�ொள்–ளும் செய–லா–கவே அவை அப்–ப–டிச் செய்–கின்–றன. ``மனி– த ர்– க ள் மிரு– க ங்– க – ளை ச் சீண்– ட ா– த – வரை, அவை–யும் மனி–தர்–களை ஒன்–றும் செய்– வ–தில்லை...’’ என்–கி–றார் வித்யா ஆத்–ரேயா. சூழ–லி–யல் ஆர்–வ–ல–ரும், வைல்ட்–லைஃப் கன்– சர்–வே–ஷன் சொசைட்–டியை சேர்ந்த ஆய்–வா–ள– ரு–மான வித்யா, பூனா–வில் வசிக்–கி–றார். தனது ஆய்– வி ன் ஹைலைட்– ட ாக இவர் எடுத்– து க் க�ொண்–டது சிறுத்–தை–க–ளைப் பற்–றிய படிப்பு!

40  ஏப்ரல் 16-30, 2016

ம னி– த ர்– க ள் வாழும் குடி– யி – ரு ப்– பு ப் பகு–திக்–குள் சிறுத்தை புகுந்–தது... மனி– தர்–க–ளைத் தாக்–கி–யது... வனத்–துறை ஆட்– கள் மிகுந்த ப�ோராட்–டத்–துக்–குப் பிறகு அந்த சிறுத்–தை–யைப் பிடித்–துச் சென்று காட்–டுக்–குள் விட்–டன – ர்... இப்–படி அடிக்–கடி பல செய்–தி–க–ளை கேள்–விப்–ப–டு–கி–ற�ோம். பாதிக்–கப்–பட்ட நப–ரைப் பற்–றிய பரி–தா–பத்–து– டன், அவ–ரைத் தாக்–கிய – த – ாக அறி–யப்–பட்ட சிறுத்–தை–யைப் பழிக்–க–வும் செய்–கி–ற�ோம். வித்யா ஆத்– ரே யா ச�ொல்– கி ற தக– வ ல்– க–ளைப் புரிந்து க�ொண்–டால், வன–வில – ங்–கு –க–ளின் மீது நமக்கு வன்–மமே வராது. இயற்– கை – யி ன் மீதும் வனங்– க – ளி ன் மீதும் வன–வ ாழ் விலங்–கு–க–ளின் மீதும் தனக்கு ஈடு–பாடு த�ொடங்–கிய கதை–யுட – ன், தனது பய–ணக் கதை பற்றி சுவா–ரஸ்–ய–மா– கப் பேசு–கி–றார் வித்யா. ``என்–ன�ோட வளர்ப்பு அப்–படி... இயல்பி – லேயே எனக்கு இயற்கை மேல ஆர்– வம் அதி–கம். எங்–கம்மா-அப்–பா–வுக்–கும் உயி–ரி–னங்–கள் மேல, அது சின்–னதோ, பெரிச�ோ... ர�ொம்ப அன்பு உண்டு. ஆனா– லும், ஆனை–மலை டாப்ஸ்–லிப்–புக்கு முதல் முதலா விசிட் பண்–ணின பிறகு என்–ன�ோட வாழ்க்– கையே மாறிப் ப�ோச்– சு – னு – த ான் ச�ொல்–ல–ணும். புதுச்–சேரி யுனி–வர்–சிட்–டியி – ல மாஸ்–டர்ஸ் டிகிரி முடிச்–சிட்டு, டாப்ஸ்–லிப்ல மூணு மாசம் தங்– கி – யி – ரு ந்– தே ன். சலீம் அலி ஸ்கூல் ஆஃப் இகா–ல–ஜி–யில சூழ–லி–யல்ல

வித்யா ஆத்–ரேயா

எம்.எஸ். படிச்–சேன். ஆர்ட்ஸ் படிச்–ச–வங்– களை எம்.எஸ். படிக்க அனு–ம–திக்–கி ற வெகு சில இடங்–கள்ல இது–வும் ஒண்ணு. டாப்ஸ்– லி ப்ல தங்– கி – யி – ரு ந்– த – ப �ோது பழங்–குடி இனத்–தைச் சேர்ந்த கணே–சன் என்ற உத– வி – ய ா– ள ர்– த ான், நான் காடு க – ள – ைப் பத்தி நிறைய தெரிஞ்–சுக்க உத–வி– கள் செய்–தார். அப்–புற – ம் தெஹ்–ரா–துன்ல உள்ள வைல்ட்– லை ஃப் இன்ஸ்– டி டி– யூ ட் ஆஃப் இந்–திய – ா–வுல ரிசர்ச் ஃபெல்–வ�ோவா ப�ோனேன். இந்–திய சிங்–கங்–க–ளைப் பத்–தி– யும் புள்–ளி–யிட்ட சிறுத்–தை–க–ளைப் பத்–தி– யும் ரெண்டு புரா–ஜெக்ட் பண்–ணினே – ன். அரு– ண ாச்– ச – ல ப்– பி – ர – தேசத் – து ல உள்ள நம்–டஃபா புலி–கள் சர–ணா–ல–யத்–துக்–குப் ப�ோகற வாய்ப்பு வந்–தது. அது மறு–படி என் வாழ்க்–கை–யில மாற்–றத்தை ஏற்–ப–டுத்– தின ஒரு ட்ரிப்பா அமைஞ்–சது. அழ–கான இடம்... அன்–பான மனி–தர்–கள்... ஆனா–லும், ஒரு ப�ோன் பண்–ணக்–கூட 2 கில�ோ–மீட்–டர் தூரம் நடக்–க–ணும். வட–கி–ழக்கு இந்–தி–யா–வுல சில பகு–தி– க–ளுக்கு சர்வே எடுக்–கப் ப�ோன ப�ோது நான் சந்–திச்ச அனு–ப–வங்–கள் மிரட்–சி–யா– னவை. 115 கில�ோ எடை–யுள்ள கரு–வி–க– ள�ோட, தன்–னந்–தனி – யா டெல்–லியி – லே – ரு – ந்து கவு–ஹாத்–திக்கு ப�ோயி–ருக்–கேன். கையில ப�ோது–மான அளவு பண–மும் இல்லை அப்போ... ஆனா–லும், அந்த த்ரில்லை நான் ர�ொம்– ப வே என்– ஜ ாய் பண்– ணி – னேன்னுதான் ச�ொல்–ல–ணும்...’’ - கடந்த கால நினை– வு – க – ளி ல் மூழ்– கு – ப – வ – ரு க்கு, காலங்–கள் கடந்–தும் அந்த த்ரில் மறக்–க– வில்லை. அதே த்ரில்–லு–டன் சிறுத்தை ஸ்ட–டியை பற்–றித் த�ொடர்–கிற – ார். ``சிறுத்–தை–க–ளுக்–கும் மனு–ஷங்–க–ளுக்– கு–மான த�ொடர்–பைப் பத்–திப் படிக்–கிற – து என்–னைக் கவர்ந்–தது. மிரு–கங்–கள்-மனி– தர்–கள் தாக்–குதல்–கள் இரு தரப்–பு–லே–ருந்– தும் நடக்–கி–றதா மீடியா மூலம் நிறைய

என்–ன�ோட காலத்– துல வனத்–துறை வேலை–கள்ல பெண்–க–ளைப் பார்க்–க–றதே அரிதா இருந்–தது. தவிர, சக ஆண் ஊழி–யர்–கள், பெண்–களை முதல்ல பெண்–க–ளா–தான் பார்ப்–பாங்க. அப்–பு–றம்–தான் சக ஊழி–யர்–களா பார்ப்–பாங்க. அதை–யெல்–லாம் கடந்–து–தான் நான் வந்–தி–ருக்–கேன்...

கேள்–விப்–ப–ட–ற�ோம். உண்–மை–யில என்ன நடக்–குது – ங்–கிற – து ஒரு பெரிய திரை ப�ோட்டு மறைக்–கப்–ப–டுது. குறிப்பா இந்–தி–யா–வுல இது அதி–கம் நடக்–குது.

2003ல மகா– ர ாஷ்– டி ரா வனத்– து – ற ை– ய�ோட சேர்ந்து வேலை பார்க்க ஆரம்– பிச்–சேன். மனி–தர்–கள் வாழற இடங்–கள்ல சிறுத்–தைக – ள் ஊடு–ருவ – ற பிரச்–னைக்–கான பின்– ன ணி பத்– தி த் தெரிஞ்– சு க்க, அது உத–வியா இருந்–தது. அந்த சிறுத்–தை–கள் எல்–லாம் காட்–டுப் பகு–தி–க–ளைச் சேர்ந்– ததா நினைச்–சுப் பிடிக்–கப்–ப–டும். அவை உண்–மை–யில வயல்–வெ–ளி–கள்–லே–ருந்து வந்– த – வை யா இருக்– கு ம். இந்த மாதி– ரி – யான தக–வல்–கள்–தான் சிறுத்–தை–க–ளை பத்– தி ப் படிக்– கி ற ஆர்– வ த்தை அதி– க ப் – ப – டு த்– தி – ன து. அந்த ஆர்– வ ம் இப்– ப – வு ம் த�ொடர்ந்–திட்–டி–ருக்கு... சிறுத்–தை–க–ளை பத்–திப் படிக்க ஆரம்– பிச்ச புது–சுல நிறை–யவே பயந்–திரு – க்–கேன். சிறுத்–தைக – ள் நடந்த இடங்–கள்ல எல்–லாம் நானும் நடந்–தி–ருக்–கேன். அதுங்க நடந்து ப�ோன–துக்–கான கால் தடங்–க–ளைப் பார்த்– தி–ருக்–கேன். கரும்–புத்–த�ோட்–டத்–தில என் உய–ரத்–தைத் தாண்டி அதுங்க கடந்து ப�ோற–தைப் பார்த்து மிரண்–டி–ருக்–கேன். ஆனா, சிறுத்– தை – க ள் தாக்கி அங்கே யாரும் உயி– ரி – ழ க்– க – லை ங்– கி – ற து ஒரு கட்–டத்–துல தெரிய வந்–தது. இறந்–த–வங்க சாதா– ர ண சாலை விபத்– து – ல – யு ம் நாய் கடிச்–சும் உயி–ரிழ – ந்–தவ – ங்–கள – ா–கவு – ம் இருப்– பாங்–கனு தெரிஞ்–ச–தும், எனக்கு தைரி–யம் வந்–தி–ருச்சு. சிறுத்– தை – க ள் ர�ொம்– ப – வு ம் பயந்த சுபா–வ–முள்ள உயி–ரி–னங்–கள்னு தெரிஞ்– சுக்–கிட்–டேன். ரெண்டு, மூணு தரு–ணங்– கள்ல அதுங்– க – ளு க்கு நெருக்– க த்– து ல ப�ோக வேண்டி வந்– த – ப �ோது, அதுங்க வில–கிப் ப�ோன–தைப் பார்த்–தேன். தான் இருக்– கி – ற து நமக்– கு த் தெரி– ய ா– து னு சிறுத்–தை–கள் நினைக்–கிற வரைக்–கும், அதுங்க அமை–தியா அந்த இடத்தை விட்டு நகர்ந்து ப�ோயி–டும். நாம அதுங்–களை சுத்தி வளைச்– ச ால�ோ, பிடிக்– க – ணு ம்னு

ஏப்ரல் 16-30, 2016



41

°ƒ°ñ‹

சாக–சம் - சிறுத்தை ஆராய்ச்சி

°ƒ°ñ‹

நினைச்–சால�ோ, தாக்–கி–னால�ோ மட்–டும்– தான் அதுங்க திரும்ப நம்–மைத் தாக்–கும். சிறுத்–தை–கள்னு இல்லை... நீங்–கள�ோ, நான�ோ–கூட நம்மை யாரா–வது தாக்–கினா எதிர்ப்– ப �ோ– மி ல்– லை யா... அது– ப �ோ– ல த்– தான்! அதுங்– க – ள ைப் புரிஞ்– சு க்– கி ட்டு, அதுங்–களு – க்–கான இடத்–தைக் க�ொடுத்தா, சிறுத்–தை–கள் மனி–தர்–களை ஒண்–ணும் பண்–ற–தில்லை...’’ ‘அட... ஆமாம்–ல’ என உண்–மையை உரைக்–கி ன்– றன வித்– ய ா– வி ன் அனு– பவ வார்த்–தை–கள்! பிறகு எப்–படி நடக்–கின்–றன சிறுத்–தை– கள்-மனி–தர்–க–ளைத் தாக்–கும் அசம்–பா–வி– தங்–கள்? என்–றால் அதற்கு வித்–யா–வின் பதி–லில் புதிய விளக்–கம் கிடைக்–கி–றது. ``சிறுத்– தை – க ள், மனி– த ர்– க – ள ைத் தாக்–கற – து நடக்–கற – –துண்–டு–தான். அதுங்க வேணும்னே அப்–ப–டிப் பண்–ற–தில்லை. ஒண்ணு... அந்த சிறுத்–தைக்கு அடி–பட்– டி–ருக்–கும் அல்–லது அது பயங்–கர ஸ்ட்– ரெஸ்ல இருந்– தி – ரு க்– கு ம். ச�ொல்– ல ப் ப�ோனா சிறுத்– தை – க ள் ர�ொம்ப கூச்ச சுபா–வம் உள்–ளவை. கூடிய வரை மனி– தர்–கள – ைத் தவிர்க்–கவே பார்க்–கும். ஆனா– லும், மனி–தர்–கள் வசிக்–கிற இடங்–கள்ல சிறுத்–தை–கள் தப்–பித் தவறி வந்–துட்டா, அதுங்–க–ளால யாருக்–கும் பிரச்–னை–கள் இல்– லை – ன ா– லு ம் உடனே பிடிச்– சு ட்– டு ப் ப�ோய் வேற இடத்–துல விட–ணும்னு எதிர்– பார்க்–கற – ாங்க. அப்–படி சிறுத்–தை–க–ளைப் பிடிச்–சிட்–டுப் ப�ோய் வேற இடத்–துல விட–ற– தா–லத – ான் பிரச்னை தீவி–ரம – ா–குது. அதுங்–க– ள�ோட ஆக்–ர�ோ–ஷத்–தைத் தூண்–டுது. மனி–தர்–கள் வாழற பகு–திக – ளு – க்–குள்–ள– யும் வீடு–க–ளுக்–குள்–ள–யும் சிறுத்–தை–கள் வர்–றது இப்ப நடக்–கிற புது விஷ–யமி – ல்லை. காலங்–கா–லமா நடக்–கி–ற–து–தான். இப்ப சிசி டி.வி. வசதி வந்–துட்–டத – ா–லயு – ம் ச�ோஷி–யல் மீடியா மூல–மா–க–வும் நமக்கு அதி–கமா தெரிய வருது. மத்–த–படி சிறுத்–தை–கள் மக்–கள் வாழற இடங்–கள்ல... கிரா–மங்– கள்– ல – யு ம் பண்ணை நிலங்– க ள்– ல – யு ம் அமை– தி யா இருக்– கி – ற து வழக்– க ம்– தான். சிறுத்–தை–கள் காடு–க–ளுக்–குள்–ள– தான் வாழ– ணு ம்னு எதிர்– ப ார்க்– கி – ற து

42  ஏப்ரல் 16-30, 2016

சிறுத்–தை–க–ளை பத்–திப் படிக்க ஆரம்–பிச்ச புது– சுல நிறை–யவே பயந்–தி–ருக்–கேன். சிறுத்–தை–கள் நடந்த இடங்– கள்ல எல்–லாம் நானும் நடந்– தி–ருக்–கேன். அதுங்க நடந்து ப�ோன–துக்–கான கால் தடங்–க– ளைப் பார்த்– தி–ருக்–கேன். கரும்–புத்–த�ோப்–புல என் உய–ரத்–தைத் தாண்டி அதுங்க கடந்து ப�ோற– தைப் பார்த்து மிரண்–டி–ருக்–கேன். ஆனா, சிறுத்தை– கள் தாக்கி அங்கே யாரும் உயி–ரி–ழக்–க–லைங்– கி–றது ஒரு கட்–டத்–துல தெரிய வந்–தது.

மக்–கள�ோ – ட அபிப்–ரா–யம். தனக்–குப் ப�ோது– மான சாப்–பாடு கிடைக்–கிற வரைக்–கும் இதுங்க எந்த இடத்– து ல வேணா– லு ம் வாழும். மனி–தர்–க–ளைத் தாக்–காது. சி று த ்தை க ள் இ ட ம் பெ ய ர் ந் து ப�ோகாது. ஆனா, கலைஞ்சு ப�ோயி–டும். இளம் சிறுத்– தை – க ள், குறிப்பா ஆண் சிறுத்– தை – க ள், தனக்– க ான இடத்– தைத் தேடி நகர்ந்து ப�ோக– லை னா, பெரிய சிறுத்– தை – க ள் அதுங்– க – ள ை க�ொன்– னு – டும். அத–னால 100-200 கி.மீ. தூரத்–துக்கு நகர்ந்து ப�ோகும். பெரிய சிறுத்–தைக – ள – ைப் பிடிச்–சிட்–டுப் ப�ோய் வேற புது இடத்–துல விட்டா, அதுங்–க–ளால அங்க இருக்க முடி– யாது. பழைய இடத்–தைத் தேடி திரும்ப வந்–து–டும். அஜ�ோ–பானு பேர் வச்ச ஒரு சிறுத்– தையை மால்– ஷே ஜ் மலைத்– த�ொ–டர�ோ – ட அடி–வா–ரத்–துலே – ரு – ந்து விடு–விச்– சுட்டு. ஜிபி–எஸ் டிரான்ஸ்–மிட்–டர் மூலமா கண்–கா–ணிச்–ச�ோம். சரியா 25வது நாள் அது தன்–ன�ோட இருப்–பி–ட–மான சஞ்–சய் காந்தி நேஷ–னல் பார்க்–குக்கே திரும்பி வந்–தி–ருச்சு. மி ரு– க ங்– க – ளு க்கு நம்ம வரை– ப – ட த்– தைய�ோ, எல்– லை – க – ள ைய�ோ படிக்– க த் தெரி– ய ாது. தனக்– கு த் தேவை– ய ான எல்–லாம் கிடைக்–கிற வரைக்–கும் அதுங்க பாட்–டுக்கு தம் ப�ோக்–குல ப�ோயிட்–டி–ருக்– கும். மனி– த ர்– க ள் யானை, சிறுத்தை, நரினு மிரு–கங்–க–ள�ோட வாழ்ந்த அனு–ப– வம் உள்–ள–வங்–க–தான்... அந்த உண்மை கிராம மக்– க – ளு க்– கு ப் புரி– யு து. ஆனா, நக–ர–வா–சி–க–ளுக்–குத்–தான் அசா–தா–ர–ணமா தெரி–யுது. அதுங்–களை நாம த�ொந்–த–ரவு பண்– ண ா– த – வ ரை அதுங்– க – ளு ம் நம்ம வம்– பு க்கு வர்– ற – தி ல்– லை ங்– கி – றதை எல்– லா– ரு ம் புரிஞ்– சு க்– க – ணு ம்...’’ என்– ப – வ ர், மிகுந்த ப�ோராட்–டங்–க–ளை–யும் சவால்–க– ளை–யும் சந்–தித்த பிறகே இந்த நிலைக்கு உயர்ந்–தி–ருக்–கி–றார். ``என்–ன�ோட காலத்–துல வனத்–துறை வேலை–கள்ல பெண்–கள – ைப் பார்க்–கறதே – அரிதா இருந்–தது. தவிர, சக ஆண் ஊழி– யர்– க ள், பெண்– க ளை முதல்ல பெண்– க–ளா–தான் பார்ப்–பாங்க. அப்–புற – ம்–தான் சக ஊழி–யர்–களா பார்ப்–பாங்க. அதை–யெல்– லாம் கடந்–து–தான் நான் வந்–தி–ருக்–கேன். இது மாதிரி ஆராய்ச்சி வேலை– க ள்ல ஈடு–ப–டற பெண்–க–ளுக்கு வனத் துறை–யி–ட– மி–ருந்–தும் ப�ோது–மான சப்–ப�ோர்ட்–டும் வழி– காட்–டு–த–லும் கிடைக்–க–ணும். அப்–ப–தான் ஆண்–க–ளால மட்–டுமே ஆதிக்–கம் செய்– யப்–பட்–டுக்–கிட்–டிரு – க்–கிற இந்–தத் துறை–யில நிறைய பெண்–கள – ைப் பார்க்க முடி–யும்...’’ என்–கிற – வ – ர், விருப்–பமு – ள்ள பெண்–களு – க்கு வழி–காட்–ட–வும் தயா–ராக இருக்–கி–றார்! 

ðFŠðè‹

இ்தழில் சவளியான சூப்பர பகுதிகள் இப்​்பாது அழகிய நூல்கள் வடிவில்!

ே​ேளிர் ேருத்துவம் ஆர.டவ்​்தகி

u

150

‘பூபசபய்திய புதிதில் வயிறறுவலியால் துடிககிற ேகளிடம், ‘அபபடிததைான் இருககும்... சபாறுததுகமகா... மபாகப மபாக சேரியாகிடும்’ என அட்வஸ சசேய்யலாம் அம்ோககள். ேகளின் வலிககு அவளது கர்பபப்ப புண்​்ானதும் கார்ோக இருககலாம் என்பது பல அம்ோககளுககு் சதைரிவதில்​்ல. இபபடி ஒவசவாரு சிறிய பிரச்னயின் பின்னாலும் மிகபசபரிய பயஙகரஙகள் ஒளிநது சகாண்டிருககின்றன. ஆனாலும், அவற்ற பிரச்ன என்மற அறியாதை சபண்களுககு, ஆபத்தை உ்ர்ததி, மதை்வயான ஆமலாசே்னகளும் சிகிச்சேகளும் அவசியம் என்ப்தை வலியுறுததைமவ இநதைப புததைகம்.

செல்லமே எஸ்.்​்தவி

u

125

முழு்ேயான குழந்தை வளர்பபு நூல்.

கறப்னகமக எடடாதை பிரச்னக்ள துணிசசேலுடன் எதிர்சகாண்டு உல்க உன்னதைோககிய u சபண்களின் க்தை!

அழமே ஸ்​்ெகா - சோஹா

90

ம�ாழிேள் சேஹானா

என்ன எடை

u

உ்லடே ோற்றிய

ேன்தை இழககாேல் எ்ட்ய இழகக உதைவும் ரகசியஙகள்.

125

�தும்பி வழியும்

சேௌ்னம் அ.சவண்ணிலா

வாசிபபு சுவாரஸயத்தைத தைாண்டிய தீவிரோன ஆழேன உ்ரயாடல். u

160

புத்தக விற்படனயா்ளரகள் / முகவரகளிடமிருந்து ஆரடரகள் வர்வற்கப்படுகின்​்றன. ச்தாடரபுக்கு: 7299027361 பிரதிகளுக்கு: சூரியன் பதிபபகம், 229, கச்சேரி ்ராடு, மயிலாப்பூர, சசேன்டன-4. ்பான்: 044 42209191 Extn: 21125 | Email: kalbooks@dinakaran.com

பிரதிகளுக்கு : சசேன்டன: 7299027361 ்காடவ: 9840981884 ்சேலம்: 9840961944 மதுடர: 9940102427 திருசசி: 9364646404 செல்டல: 7598032797 ்வலூர: 9840932768 புதுச்சேரி: 7299027316 ொகர்காவில்: 9840961978 சபஙகளூரு: 9945578642 மும்டப: 9769219611 சடல்லி: 9818325902

தினகரன் அலுவலகஙகளிலும், உஙகள் பகுதியில் உள்​்ள தினகரன் மற்றும் குஙகுமம் முகவரகளிடமும், நியூஸ் மாரட் புத்தக கடடகளிலும் கிடடக்கும். புத்தகஙகளைப் பதிவுத ்தபால் / கூரியர் மூலம் பபற, புத்தக விளலயுடன் ஒரு புத்தகம் என்றால் ரூ.20-ம், கூடு்தல் புத்தகம் ஒவபவான்றுக்கும் ரூ.10-ம் சேர்தது KAL Publications என்ற பபயருக்கு டிமாண்ட் டிராஃப்ட் அல்லது மணியார்டர் வாயிலாக மேலாளர், சூரியன் பதிபபகம், தினகரன், 229, கசமசேரி மராடு, ேயிலாபபூர், சசேன்​்ன - 600004 என்ற முகவரிக்கு அனுப்பவும்.

இப்​்பாது ஆன்டலனிலும் வாஙகலாம் www.suriyanpathipagam.com

°ƒ°ñ‹

கீ

ர ை – க – ளி – ல ே ய ே மி க – வு ம் சு வ ை – ய ா – ன து என்– ற ால், அந்– த ப் பெருமை முளைக்– கீ – ர ை– யையே சேரும். இள–சான கீரை எந்த அளவு சுவை–யா–ன–தும் ஆர�ோக்–கி–ய–மா–ன–த�ோ, அதே அளவு நல்ல குணங்–க–ளைக் க�ொண்–டது முளைக்–கீ–ரை–யின் முற்–றிய வடி–வ–மான தண்–டுக்–கீரை! ``ரத்– த த்தை சுத்– த ப்– ப – டு த்– து – வ – தி ல் த�ொடங்கி, உட–லைக் குளிர்ச்–சிய – ாக்கி, செரி–மா–னத்தை சீராக்கி, இத– யத்தை வலுப்– ப – டு த்தி, தலை முதல் கால் வரை–யி–லான முழு–மை–யான ஆர�ோக்–கி–யத்–துக்கு உத்–த–ர–வா–தம் தரக்–கூ–டி–யது முளைக்–கீரை. எளி–தில் கிடைக்–கக்–கூ–டி–ய–தும் சமைத்–து–வி–டக் கூடி–ய–து–மான முளைக்–கீ–ரையை உங்–கள் விருப்–ப–மான உண–வு –க–ளில் ஒன்–றாக மாற்–றிக் க�ொள்–ளத் தவ–றா–தீர்–கள்...’’

- நல்ல தக–வ–லு–டன் ஆரம்–பிக்–கி–றார் ஊட்–டச்–சத்து நிபு–ணர் மீனாட்சி பஜாஜ்.

முளைக்–கீரை 44  ஏப்ரல் 16-30, 2016

மீனாட்சி பஜாஜ்

கீரை தி கிரேட்

மருத்–து–வப் பயன்–கள்

 முளைக்– கீ ரை









சாற்– றி ல் முக்– கி – யெ டு த்த சீ ர க த்தை க் க ா ய வைத்– து ப் ப�ொடித்து தின– மு ம் சிறிது சாப்– பி ட்– டு – வ ர, தலை– சுற்–றல், ரத்த அழுத்–தப் பிரச்னை, பித்–தப் பை க�ோளா–றுக – ள் ஆகி–யவை சரி–யா–கும்.

முளைக்–கீர – ை–யில் உள்ள நார்ச்–சத்– தா–னது செரி–மா–னத்தை சீராக்கு– வ து ட ன் , க �ொலஸ்ட்ரால ை குறைக்–க–வும் உத–வு–கி–றது.

முளைக்–கீர – ை–யில் உள்ள இயற்–கை– யான எண்–ணெய் சத்–தா–னது இத– யம் த�ொடர்–பான பிரச்–னைக – ளை சரி செய்– வ – த ா– க – வு ம், ைஹப்– ப ர் டென்–ஷனை குறைப்–ப–தா–க–வும் ச�ொல்–கி–றார்–கள் மருத்–து–வர்–கள்.

நீரி–ழி–வை கட்டுப்பாட்டில் வைத்– தி–ருக்க அடிக்–கடி முளைக்–கீரை சேர்த்–துக் க�ொள்–வது பலன் தரும்.

மு ள ை க் – கீ – ர ை யை அ டி க் – க டி

ஹெல்த்தி ட்ரீட்

முளைக்–கீரை மசி–யல்

என்–னென்ன தேவை? முளைக்–கீரை - 1 கட்டு, பயத்–தம் பருப்பு - 1 கப், தக்–காளி- 1, சாம்–பார் வெங்–கா–யம் - 10, மஞ்–சள் தூள் - அரை டீஸ்–பூன், பூண்டு - 3 பல், புளி - நெல்–லிக்–காய் அளவு, பச்சை மிள–காய் - 1, எண்–ணெய் - 2 டேபிள் ஸ்–பூன், உப்பு - தேவைக்–கேற்ப. தாளிக்க... காய்ந்த மிள–காய் - 2, சீர–கம் - அரை டீஸ்– பூன், கடுகு- அரை டீஸ்–பூன், பெருங்–கா–யம் - 2 சிட்–டிகை. எப்–ப–டிச் செய்–வது? கீரையை ஆய்ந்து நன்கு அலசி நறுக்–கிக் க�ொள்–ள– வும். பயத்–தம் பருப்பை அலசி, தண்–ணீரை வடித்–துத் தனியே வைக்–கவு – ம். வெங்–கா–யம், தக்–கா–ளியை ப�ொடி–யாக நறுக்–க–வும். பச்சை மிள–காயை கீறி வைக்–க–வும். ஒரு பிர–ஷர் பானில், கீரை, பருப்பு, தக்–காளி, வெங்–கா–யம், பச்சை மிள–காய், பூண்டு, மஞ்–சள் தூள், புளி சேர்த்து வதக்–க–வும். ஒரு கப் தண்–ணீர் சேர்த்து உப்பு கலந்து, 2 விசில் வைக்–க–வும். ஆற வைக்–க–வும். ஒரு கடா–யில் எண்–ணெய் விட்டு தாளிப்–புப் ப�ொருட்–க–ளைச் சேர்த்து, பிறகு அதில் வெந்த கீரைக் கல–வையை – யு – ம் சேர்க்–கவு – ம். நன்கு மசித்–துப் பரி–மா–ற–வும். உண– வி ல் சேர்த்– து க் க�ொள்– கி ற குழந்–தைக – ளு – க்கு உய–ரம் அதி–கரி – ப்–ப– தா–கச் ச�ொல்–லப்–படு – கி – ற – து.  முளைக்– கீ – ர ை– யி – லேயே சிவப்பு நிறத்–தில் ஒரு வகை உண்டு. அத்–து– டன் துத்–திக்–கீர – ை–யும் சிறு–பரு – ப்–பும் சேர்த்து சமைத்து சாப்–பிட்–டால் மூல– ந� ோய் வரு– வ து தவிர்க்– க ப் –ப–டும்.  ஊதா நிற முளைக்–கீர – ை–யுட – ன் சீர–க– மும், ஒன்–றி–ரண்டு காய்ந்த மிள– கா–யும் சேர்த்து தண்ணிச் சாறு ப�ோல வைத்து சூடான சாதத்– து–டன் சாப்–பிட, காய்ச்–சல் மற்–றும் அது த�ொடர்–பான உபா–தை–கள் சரி–யா–கும்.  முளைக்–கீர – ை–யுட – ன் சிறிது மஞ்–சள் தூளும் அதி–ம–து–ரத் தூளும் சேர்த்– துக் க�ொதிக்க வைத்து, அந்– த ச் சாற்–றைக் குடித்து வந்–தால் எப்–ப– டிப்–பட்ட இரு–மலு – ம் மாய–மா–கும்.  முளைக்–கீர – ை–யு–டன் சின்ன வெங்– கா– ய ம், பூண்டு, மிளகு, சீர– க ம் ஏப்ரல் 16-30, 2016



45

°ƒ°ñ‹

மு ளைக்– கீ – ர ை– யி ன் மருத்– து – வ குணங்–க–ளு–டன், அழகு, ஆர�ோக்கி– யம் காப்– ப – தி ல் அதன் பங்– கை – யு ம் வி வ ரி த் து , மூ ன் று சு வை ய ா ன உண–வுக் குறிப்–பு–க–ளை–யும் பகிர்ந்து க�ொள்–கி–றார் அவர். ``பார்ப்–பத – ற்கு பச–லைக்–கீர – ை–யைப் ப�ோலத் த�ோற்–ற–ம–ளிக்–கும் முளைக்– கீரை சிவப்பு, பச்சை, ஊதா மற்–றும் தங்க நிறங்–களி – ல் வரு–வது – ண்டு. கடந்த சில வரு–டங்–க–ளாக இந்–தக் கீரை–யின் விதை–க–ளில் உள்ள மருத்–து–வ –கு–ணங்– கள் மிக–வும் பிர–பல – ம – ா–கப் பேசப்–பட்டு வரு–கின்–றன. ஆயுர்–வேத – த்–தில் முளைக்–கீர – ை–யின் சாற்றை கடு–மை–யான பேதி மற்–றும் சீத–பே–திக்கு மருந்–தா–கக் க�ொடுப்–ப– துண்டு. கார்–ப�ோ–ஹைட்–ரேட், புர–தம், தாதுச்–சத்–துக – ள், வைட்–டமி – ன்–கள் என எல்–லா–வற்–றை–யும் உள்–ள–டக்–கிய இந்– தக் கீரை, செரி–மா–னத்தை சீராக்கி, எடை–யைக் கட்–டுப்–பாட்–டில் வைத்து, மாத– வி – ட ாய் பிரச்– னை – க – ளு க்– கு ம் மருந்–தா–கி–றது. இதில் அப–ரி–மி–த–மான அள–வில் இரும்–புச்–சத்து உள்–ள–தால் ரத்–த–ச�ோ–கை–யால் பாதிக்–கப்–பட்–ட– வர்–க–ளுக்கு அரு–ம–ருந்து. க�ொலஸ்ட்– ரால ை க ட் – டு ப் – ப – டு த் – து – வ – த ா ல் இத– ய த்துக்கும் இத– ம ா– ன து இந்– த க் கீரை. முளைக்– கீ – ர ை– யி ல் உள்ள முக்–கி–ய–மான அமின�ோ அமி–ல–மான lysine முது– மை த் த�ோற்– ற த்– தை த் தள்–ளிப் ப�ோடச் செய்–கி–றது.

ஹெல்த்தி ட்ரீட்

என்ன இருக்–கி–றது?

(100 கிராம் அள–வில்) ஆற்–றல்

23 கில�ோ கல�ோரி

புர–தம்

2.5 கிராம்

கார்–ப�ோ–ஹைட்–ரேட் 4 கிராம்

முளைக்–கீரை உருண்டை குழம்பு

°ƒ°ñ‹

என்–னென்ன தேவை? கட– லை ப்– ப – ரு ப்பு - 100 கிராம், முளைக்– கீ ரை 200 கிராம், வெங்–கா–யம் - 3, தக்–காளி - 4, தேங்–காய்த் துரு–வல் - 2 டேபிள்ஸ்–பூன், ப�ொடித்த இஞ்சி-பூண்டு1 டீஸ்–பூன், பச்சை மிளகாய்- 2, ச�ோம்பு - அரை டீஸ்–பூன், ஏலக்–காய் - 2, பட்டை - 2 துண்டு, பிரி–யாணி இலை - 1, சீர–கத் தூள் - கால் டீஸ்–பூன், மிள–காய் தூள் - 2 டீஸ்–பூன், மஞ்–சள் தூள் - கால் டீஸ்–பூன், உப்பு - தேவைக்–கேற்ப, எண்–ணெய் - 3 டீஸ்–பூன். எப்–ப–டிச் செய்–வது? கட– லை ப்– ப – ரு ப்பை 3 மணி நேரம் ஊற வைத்து, தண்–ணீர் விடா– மல் க�ொர– க�ொ– ரப்– பாக அரைக்–க–வு ம். கடா–யில் எண்–ணெய் சூடாக்கி, இஞ்சி, பூண்டு, பச்சை மிள–காய், உப்பு, சீரகத்தூள், முளைக்–கீரை, மஞ்–சள் தூள் சேர்த்து வதக்–க–வும். இதை கட–லைப்–ப–ருப்–புக் கல–வை–யு– டன் சேர்க்–க–வும். உருண்–டை–க–ளா–கப் பிடித்து ஆவி–யில் வேக வைக்–க–வும். இன்–னும் சிறிது எண்–ணெ–யில் பிரி– யாணி இலை, ஏலக்–காய், பட்டை, ச�ோம்பு சேர்க்–க–வும். பிறகு நறுக்–கிய வெங்–கா–யம் சேர்த்து வதக்–க–வும். பிறகு தக்–காளி விழுது, தேங்–காய் சேர்க்–க–வும். மிள–காய் தூள் சேர்த்–துக் க�ொதிக்க விட–வும். க�ொதித்–தது – ம் வேக வைத்த உருண்–டை–களை அதில் சேர்க்–க–வும். சாதம் அல்–லது சப்–பாத்–தி–யு–டன் பரி–மா–ற–வும்.



சேர்த்து சமைத்–துக் குழந்–தை–க–ளுக்கு அடிக்–கடி க�ொடுத்து வந்– த ால் பசி– யி ன்மை பிரச்னை வராது. ருசி–யின்–மை–யும் சரி–யா–கும்.

இள–சான முளைக்–கீ–ரையை துவ–ரம் பருப்பு சேர்த்து சமைத்து சாப்–பிட்–டால் வயிற்–றுப் புண் வரு–வது தவிர்க்–கப்–ப–டும்.

அழ–குக்கு...

 மு ள ை க் கீ ர ை யை





அ ர ை த்த விழு–தைத் தலைக்–குத் தேய்த்–துக் குளிப்– ப – த ன் மூலம் இள– ந ரை பிரச்னை தவிர்க்–கப்–ப–டும். முடி உதிர்–வும் கட்–டுப்–ப–டும்.

தின–மும் காலை உண–வு–டன் ஒரு கப் முளைக்–கீரை சேர்த்– துக் க�ொள்–வ–தன் மூல–மும் கூந்– தல் ஆர�ோக்– கி – ய த்– தை த் தக்க வைத்–துக் க�ொள்–ள–லாம்.

சரும அழ– கை க் காப்– ப – தி லும் மு ள ை க் கீ ர ை யி ன் ப ங் கு

46  ஏப்ரல் 16-30, 2016

ச�ோடி–யம்

20 மி.கி.

கால்–சி–யம்

215 மி.கி.

இரும்பு

2.32 மி.கி.

மெக்–னீ–சி–யம்

55 மி.கி.

பாஸ்–ப–ரஸ்

50 மி.கி.

வைட்–ட–மின் ஏ

2917 IU

வைட்–ட–மின் சி

43.3 மி.கி.

வைட்–ட–மின் கே

1140 மியுஜி

முளைக்–கீ–ரை–யில் உள்ள இயற்–கை– யான எண்–ணெய் சத்–தா–னது இத–யம் த�ொடர்–பான பிரச்–னை–களை சரி செய்–வ–தா–க–வும், ைஹப்–பர் டென்–ஷனை குறைப்–ப–தா–க–வும் ச�ொல்–கி–றார்–கள் மருத்–து–வர்–கள். நீரி–ழி–வைக் கட்–டுப்–பாட்–டில் வைத்–தி– ருக்க அடிக்–கடி முளைக்–கீரை சேர்த்–துக் க�ொள்–வது பலன் தரும். மகத்–தா–னது. சரு–மத்–தின் அதி–கப்– படியான எண்ணெய் பசை–யைக் கட்டுப்படுத்தி, பருக்– க ளை விரட்–டு–வ–தில் முளைக்–கீ–ரை– யின் சாறு உத–வும்.  வாய்ப்–புண், வாய் நாற்றம், த�ொண்–டைக் கரகரப்பு, ஈறு வீக்– க ம் ப�ோன்– ற – வ ற்– று க்– கு ம் முளைக்–கீ–ரை–யின் சாறு மருந்–தா–கி–றது. முளைக்– கீ ர ை யி ன் ச ா று சிறந்த மவுத் வாஷாக செயல்–ப–டு–கி–றது.

எப்– ப – டி பது?

சமைப்–

பச்– சை ப் பசே– லெ ன ஃ ப்ரெ ஷ் – ஷாக கிடைக்– கி ற கீரையை வாங்கி, ஹேம–லதா

ஹெல்த்தி ட்ரீட்

முளைக்–கீரை சன்னா டிக்கி

என்–னென்ன தேவை? வேக வைத்த க�ொண்–டைக்–க–டலை - 1 கப், வறுத்த கடலை மாவு - 2 டீஸ்–பூன், மைதா - 1/3 கப், வேக வைத்த உரு–ளைக்– கி–ழங்கு - 3, முளைக்–கீரை - 200 கிராம், ப�ொடி–யாக நறுக்–கிய இஞ்சி-பூண்டு - அரை டீஸ்–பூன், மிள–காய் தூள் - கால் டீஸ்–பூன், பச்சை மிள–காய் - 2, சீர–கத் தூள் - கால் டீஸ்–பூன், கரம் மசாலா தூள் - கால் டீஸ்–பூன், மஞ்–சள் தூள் - கால் டீஸ்–பூன், க�ொத்–த– மல்–லித் தழை - சிறிது, உப்பு - தேவைக்–கேற்ப, எலு–மிச்சைச்சாறு - 1 டீஸ்–பூன், எண்–ணெய் - சிறிது. எப்–ப–டிச் செய்–வது? வேக வைத்த க�ொண்–டைக்–கட – லையை – மிக்–சியி – ல் அரைத்–துக் க�ொள்–ளவு – ம். அதை வேக–வைத்து, மசித்த உரு–ளைக்–கி–ழங்–கு–டன் சேர்த்–துப் பிசை–ய–வும். ஒரு கடா–யில் எண்–ணெய் விட்டு இஞ்சிபூண்டு, மிளகாய் தூள், கரம் மசாலா தூள், பச்–சை–மிள – –காய், மஞ்–சள் தூள், சீர–கத் தூள் சேர்த்து நன்கு வதக்–க–வும். இதில் ஆய்ந்து, சுத்–தம் செய்து நறுக்–கிய முளைக்–கீ–ரை–யைச் சேர்த்து தண்–ணீர் வற்–றும் –வரை வதக்–க–வும். அத்–து–டன் கடலை-கிழங்கு கல–வை–யை–யும், உப்–பை–யும் சேர்த்–துப் பிசை–ய–வும். எலு–மிச்சைச்சாறு, க�ொத்–த–மல்–லித் தழை, கடலை மாவு சேர்த்து கட்–லெட் ப�ோலத் தட்–ட–வும். அவற்றை மைதா கரை–ச–லில் முக்கி எண்–ணெ–யில் ப�ொரித்–தெ–டுக்–க–வும். கொத்–த–மல்லி அல்–லது புதினா அல்–லது கறி–வேப்–பிலை சட்–னி–யு–டன் சூடா–கப் பரி–மா–ற–வும். நன்கு சுத்– த ப்– ப – டு த்– த – வு ம். ஆய்ந்து, நறுக்–கி–ய–தும் லேசாக ஆவி–யில் வேக வைத்து உப்–பும் மசா–லா–வும் சேர்த்து சாப்–பி–ட–லாம். சாண்ட்–விச் செய்–கிற ப�ோது, இந்–தக் கீரையை இடை–யில் வைத்–துப் பரி–மா–ற–லாம். ஊட்–டச்–சத்து நிபு–ணர் மீனாட்சி

பஜாஜ் ச�ொன்ன படி முளைக் கீ – ர – ை–யில் 3 ஆர�ோக்–கிய ரெசி–பிக – ளை செய்து காட்–டி–யி–ருக்–கி–றார் சமை–யல் கலை–ஞர் ஹேம–லதா. எழுத்து வடிவம்:

ஆர்.கெளசல்யா

படங்–கள்: ஆர்.க�ோபால்

ப்ரி–யங்–க–ளு–டன் ப்ரியா! கட–வு–ளின் தேசத்–தில் நானி–ருந்த வீட்–டின் பின்–பு–றத்– தில் பலா மரம் ஒன்று ஓங்கி வளர்ந்து கிளை பரப்பி சடைத்து இருக்–கும். சுற்–றி–லும் செடி–கள் இருந்–தா–லும் அந்த மரம் பூமி–யில் தவறி விழுந்த தேவ–தை–யைப் ப�ோல எப்–ப�ொழு – து – ம் வானத்தை அண்–ணாந்து பார்த்து கம்–பீரம் காட்–டும். குளிர் காலங்–க–ளில் பாட்டி பேச்சை கேட்–கா–மல் ஆட்–டம் ப�ோட்டு, திட்டு வாங்கி, பலா மரத்–த– டி–யில் உட்–கார்ந்து அதன் இலையை கன்–னத்–தில் வைத்து உர–சும் ப�ோது, சவ–ரம் செய்–யாத அப்–பா–வின் 5 நாள் தாடை முடி–யின் ச�ொர–ச�ொ–ரப்–பும் கத–க–தப்– பும் எனக்கு கிடைக்–கும். அந்த மரத்–தின் கீழே வந்து உட்–கார்ந்–தவு – ட– ன் எங்–கிரு – ந்தோ வந்து குதித்து என் மனதை வானத்–தில் மிதக்–கும் மேகக்–கூட்–டங்–க– ளைப் ப�ோல லேசாக்கி எல்–லை–யற்ற கற்–ப–னை –க–ளுக்கு ஊடாக எட்ட முடி–யாத உல–கங்–க–ளுக்கு எல்–லாம் அழைத்–துச் சென்–று–வி–டும்.

ப்ரியா கங்–கா–த–ர–னின் எழுத்–தில்

அ முதல் ஃ வரை

குங்குமம் த�ோழி Web Exclusive kungumamthozhi.wordpress.com



ப�ொய்7

உற–வில் திரு–தாம்–மணபத்திய உறவு

சுல–ப–மா–க–வும் திருப்–தி–யா–க– வும் இருக்–கும் என்–கிற நம்–பிக்–கைக்கு முர–ணாக இருக்–கி–றது நடை–முறை யதார்த்–தம். நேர–மின்மை, வேலை அழுத்–தம் ப�ோன்ற பல கார–ணங்– க–ளால், பெரும்–பா–லான தம்–ப–தி–ய–ரி–டையே அந்த உறவு திருப்–தி–யின்–றியே இருக்–கி–றது என்–கின்–றன புள்–ளி–வி–வ–ரங்–கள். அந்–த–ரங்க உறவு என்–பது தம்–ப–தி–ய–ருக்–கு இடை–யில – ான மகிழ்ச்சி– யான வாழ்க்–கை–யில் மிக முக்கிய பங்கு வகிப்– பதை மறுக்க முடி–யாது. ஆனால், பெரும்–பா–லான தம்–ப–தி–யர் உணர்வு ரீதி–யா–கவ�ோ உடல் ரீதி–யா–கவ�ோ ஓர் அலுப்– பு–டனு – ம் சலிப்–புட– னு – மே வாழ்–கி–றார்–கள். நீண்ட காலம் திரு–மண வாழ்க்–கை–யில் இணைந்– தி–ருக்–கப் ப�ோகிற தம்–ப–தி –யர், இந்த விஷ–யத்–தில் இந்த நிமி–டத்–தில் இருந்– தா–வது கவ–னம் செலுத்த வேண்–டி–யது அவ–சி–யம் மட்–டு–மல்ல... அவ–ச–ர–மும்– கூட... காத–லை–யும் நெருக்– கத்–தை–யும் முழு–மை–யான உள்–ளன்–ப�ோடு நீட்–டிக்–கச் செய்–வ–தென்–பது சற்றே சிர–ம–மா–னது என்–றா–லும் சாத்–தி–ய–மா–ன–து–தான்.

தம்– ப – தி – ய – ரு க்கு இடை– யி – ல ான ஈர்ப்பு குறை–வது ஏன்? சின்–னச் சின்ன விஷ–யங்–களி – ல் இரு– வ–ருக்–கும் ஏற்–படு – கி – ற விரக்தி, க�ோபம், வெறுப்பு, ஏமாற்–றம், ஒரு–வர் மீதான இன்–ன�ொரு – வ – ரி – ன் ம�ோச–மான விமர்–ச– னம் ப�ோன்–றவை மெல்ல அவர்–கள – து உற–வுக்–குள் நுழை–கி–றது. இரு–வ–ருமே – ய – ா–வது மாறச் தன் துணையை எப்–படி – ட – லா – ம் என்–கிற நினைப்–பில் செய்–துவி ஈடு–ப–டு–கி–றார்–கள். அந்த முயற்–சி–யில் முத– லி ல் அடி– ப – டு – வ து அவர்– க – ள து உடல் நெருக்–கம். திரு–மண உற–வின் மீதான ஈடு–பாடு மெல்–லக் குறை–யும். தன் துணை உட–ல–ள–வில் ஈர்ப்–பு–டை– ய– வ – ர ாக இல்லை என நினைக்– க த் த�ோன்–றும். அந்த எண்–ணம் அதி–க– ரிக்க அதி–க–ரிக்க, சிறுகச் சிறுக செத்– துக் க�ொண்– டி – ரு க்– கி ற காத– லை – யு ம் சரி செய்–யா–மல் விட்–டு–வி–டு–வார்–கள். முந்– தை ய காலத்– தை – வி ட, இன்– றுள்ள வாழ்க்–கைச் சூழ–லில் தம்–ப–தி ய – ரு – க்–கிடை – யி – லா – ன தாம்–பத்–திய உறவு சிறந்– தி – ரு ப்– ப – த ாக பல– ரு ம் நினைக்– கி– ற ார்– க ள். எல்லா தம்– ப – தி – ய – ரு ம் உடல்–ரீதி – ய – ாக அதிக நெருக்–கத்–துட – ன் இருப்–ப–தா–க–வும் நினைக்–கி–றார்–கள். செக்ஸை பற்–றித் தெரிந்து க�ொள்ள டி.வி. நிகழ்ச்– சி – க ள், சமூக வலைத் –த–ளங்–கள், பத்–தி–ரிகை – –கள் என இன்று வாய்ப்–புக – ளு – ம் விரிந்–திரு – ப்–பதை அதற்– கான கார–ண–மா–க–வும் கரு–து–கிற� – ோம். ஆனால், இந்த எண்–ணம் க�ொஞ்–சமு – ம் உண்–மையி – ல்லை. திரைப்–பட – ங்–களை – – யும் சின்–னத்–திரை நிகழ்ச்–சி–க–ளை–யும் கற்–ப–னைக் கதை–க–ளை–யும் பார்த்து தங்– க – ள து காதல் வாழ்க்– கை – யை ப் பற்–றிய எதிர்–பார்ப்பு மக்–களு – க்கு அதி– க–ரித்–தி–ருக்–கி–றது. அதே எதிர்–பார்ப்– பு– ட ன் திரு– ம ண உற– வி ல் அடி– யெ – டுத்து வைக்–கிற – ார்–கள். யதார்த்–தம�ோ வேறாக இருக்–கி–றது. அதை ஏற்–றுக் க�ொள்ள முடி– ய ா– ம ல் பிரச்– னை – கள் வெடிக்–கின்–றன. இரு–வருக்கும் பிரச்னைகள் ஆரம்பிக்கிற ப�ோதே அவற்றை சரி செய்ய நினைக்–கா–மல் அதற்–கான தீர்–வுக – ளை – ப் பற்றி ய�ோசிக்– கா–மல் விவா–க–ரத்து முடி–வுக்கு வரு–கி– றார்–கள். எனவே, இந்–தக் காலத்–துத் திரு–மண – ங்–கள் மிக மிக பல–வீன – ம – ா–ன– வை–யா–கவே இருக்–கின்–றன. கண–வ–னும் மனை–வி–யும் ர�ொம்– ப– வு ம் நெருக்– க – ம ாக இருப்– ப – து – கூ ட அவர்– க – ள து செக்ஸ் ஆர்– வ த்– தை க் குறைக்–கும் என்–பது நிரூ–பிக்–கப்–பட்ட

பாலியல் மருத்துவரும் மேரிடல் தெரபிஸ்ட்டுமான

காமராஜ்

‘இன்று சண்டை... நாளை அதை– விட அதிக சண்டை... அடுத்த நாள் அதை விட அதிக சண்–டை’ எனத் த�ொட–ரும் ப�ோது காதல் என்–பது அறவே மறைந்து ஒரு– வரை ஒரு–வர் பார்த்–துக் க�ொள்–வதே எரிச்–சலை – த் தரு–கிற விஷ–ய– மாக மாறும். அதற்–குப் பதில் ‘நேற்றை விட இன்று சிறந்த நாள்... இன்–றை– விட நாளை இன்–னும் சிறப்– பாக இருக்–கும்’ என நினைத்து அதை ந�ோக்கி உழைக்க வேண்–டும்.

உண்மை. உதா–ர–ணத்–துக்கு எந்–நே–ர– மும் அரு–க–ரு–கில் இருக்–கிற தம்–ப–தி– ய–ரை–விட, ஒரு சிறு பிரி–வுக்–குப் பிறகு சந்–தித்–துக் க�ொள்–கிற தம்–ப–தி–ய–ரி–டம் அந்த ஈர்ப்பு அதி– க – மி – ரு ப்– ப – தை ப் பார்க்– க – லா ம். ப�ொது– வ ாக தம்– ப – தி –ய–ருக்கு இடை–யி–லான ஈர்ப்பு குறை– வதை சரி செய்–துவி – ட முடி–யும். அதற்கு முன் அதைப் புரிந்து க�ொள்ள வேண்– டும். மனி–தர்–களு – க்கு மட்–டும – ல்ல... உல– கின் அனைத்து உயி–ரின – ங்–களு – க்–குமே இந்த ஈர்ப்–பும் அதைத் தக்க வைத்–துக் க�ொள்ள வேண்–டி–ய–தும் அவ–சி–யம். நீண்ட காலத் திரு– ம ண உற– வி ல் இந்த ஈர்ப்–பைத் தக்க வைத்–துக் க�ொள்–வது எப்–படி? காதல் வயப்–ப–டு–கிற இரு–வ–ருக்கு உட–ன–டி–யாக ஒரு த்ரில் கிடைக்–கும். அந்த த்ரில்–தான் திரு–ம–ணத்–துக்–குப் பிற–கும் தேவைப்–படு – கி – ற – து. காலத்–துக்– கும் அந்த ஈர்ப்–பைத் தக்க வைத்–துக் க�ொள்ள இரு– வ ர் தரப்– பி ல் இருந்– தும் அதிக அள–வி–லான ப�ொறுமை தேவை. காத–லர் அல்–லது காத–லியை நெருக்– க – ம ான நண்– ப – ர ாக, த�ோழி– ய ா க ப் ப ார்க்க வே ண் – டி – ய – து ம் முக்–கி–யம். முதல் பார்–வைக் காத–லில் உட–ன–டி–யாக ஒரு ஈர்ப்பு தெரி–யும். அதை சிறந்த நட்–பாக மாற்ற வேண்– டும். இந்த உற–வில் ஏற்–ப–டக்–கூ–டிய ஏமாற்–றம், க�ோபம் ப�ோன்–றவ – ற்–றைத் தெரிந்து தவிர்த்– த ால்– த ான் அது சாத்–தி–யம். துணை–யிட – ம் காணப்–படு – கி – ற வேறு– பா–டு–களை ஏற்–றுக் க�ொள்–கிற மனப்– பக்– கு – வ ம் வேண்– டு ம். மனி– த – னை த் தவிர மற்ற உயி– ரி – ன ங்– க – ளு க்கு தம் உறவை ஆயு–ளுக்–கும் தக்க வைத்–துக் க�ொள்–கிற திறமை இருப்–ப–தில்லை. மனி–த–னுக்கு அந்–தத் திறமை இருந்– தும் அதை சரி–யா–கப் பயன்–ப–டுத்–திக் க�ொள்– வ – தி ல்லை. சிறு பிரச்– னை – க– ளு க்– கு ம் விவா– க – ர த்து தீர்– வ ாகி விடும் எனத் தவ–றான முடி–வெ–டுத்து உற–வைக் கெடுத்–துக் க�ொள்–கி–ற–வர்– களே அதி–கம். திரு–மண – ம – ான புதி–தில் துணை–யின் மீது காணப்–படு – கி – ற அதி–கப – ட்ச ஈர்ப்பு மன–நிலை – யு – ட – ன் துணையை அணு–கக் கூடாது. அது காலப் ப�ோக்–கில் ஒரு அலுப்–பைத் தந்–து–வி–டும். முதிர்ச்–சி– யான உற–வில் உடல் கவர்ச்சி என்–ப– தை–யும் மீறி, இரு–வ–ருக்–கும் பரஸ்–பர மரி–யா–தை–யும் நட்–பும் இருக்–கும். ச ா த ா – ர – ண – ம ா க க ா த ல் அ ல் – ல து திரு– ம – ண ங்– க – ளி ல் வரு– கி ற ப�ொது– வ ான ஏப்ரல் 16-30, 2016



49

°ƒ°ñ‹

உற–வி–லும் நட்பு க�ொள்

°ƒ°ñ‹

பிரச்னை என்ன தெரி–யுமா? இரு–வ–ருக்–கும் இடை–யில் உடல் ஈர்ப்பு இருக்–கும். ஆனா–லும், காலப் ப�ோக்–கில் இரு–வ–ருக்–கும் அது குறித்த மாற்–றுக் கருத்–து–கள் உரு–வா–கி–யி–ருக்– கும். உதா– ர – ண த்– து க்கு பெண் தன்– னைத் தன் துணை தன் விருப்– ப த்– துக்–குப் பயன்–ப–டுத்–திக் க�ொள்–வ–தாக நினைக்– க – லா ம். மற்ற நேரங்– க – ளி ல் – த் தகாத வார்த்–தைக – ளி – ல் மனை–வியை திட்டி, அடித்து அசிங்–கப்–ப–டுத்–து–கிற கண–வன், கூச்–ச–மின்றி அந்–த–ரங்க உற– வுக்–கும் பயன்–ப–டுத்–திக் க�ொள்–வான். இது சம்–பந்–தப்–பட்ட பெண்–ணுக்கு மிக ஆழ– ம ான மனக்– க ா– ய த்– தை த் தந்–தி–ருக்–கும். அது அவர்–க–ளது நல்ல உற– வ ைத் துண்– டி த்து, ஈர்ப்பையும் நெருக்–கத்–தை–யும் அறவே அழித்து விடும். தம்–ப–தி–ய–ருக்கு இடை–யி–லான அந்–த–ரங்க உறவு ஏன் அவ–சி–யம்? அது அவர்–க–ளுக்கு இடை–யில் தக– வ ல் த�ொடர்– பு த் திற– மை – க ளை சிறப்– ப ாக்கி, நெகட்– டி வ் அலை அடிக்–க–வி–டா–மல் காக்–கும். க�ோபம், வெறுப்பு ப�ோன்– ற – வற்றை நீக்கி உணர்–வுப் பூர்–வ–மாக இரு–வரை – யு – ம் நெருக்–கம – ான சூழ–லில் வைக்–கும். நண்–பர்–களு – ட – ன் பேசும் ப�ோது நாம் ப�ொது–வாக நம் பல–வீன – ங்–களை வெளிப்–படு – த்–தத் தயங்க மாட்–ட�ோம். துணை–யி–டம் பேசும்–ப�ோத�ோ, குறிப்– பாக ஆண்–களு – க்கு அனா–வசி – ய ஈக�ோ தலை தூக்–கும். தன் பல–வீ–னங்–களை மனை–வி–யி–டம் காட்டிக்– க�ொள்வ து த ன க் கு ஆ ப த்தா க மு டி – யு ம் என நினைத்து அதைத் தவிர்ப்–பார்–கள். இதற்கு பதில் இரு–வரு – ம் தங்–கள – து கஷ்–டங்–கள், துய–ரங்–கள், பல–வீ–னங்–கள் என எல்– லா– வ ற்– றை – யு ம் மனம் விட்–டுப் பேசிக் க�ொள்– வதை செக்ஸ் உணர்வு தூண்–டி–வி–டும். தன் துணை எதை விரும்–புகி – ற – ார், அவ–ருக்கு என்ன தேவை என்–பதை அறி–யச் செய்–யும், இவற்–றைக் கடைப்– பி–டித்–தால் காலப் ப�ோக்– கில் கண–வன்-மனைவி

காதல் வயப்–ப–டு– கிற இரு–வ–ருக்கு உட–ன–டி–யாக ஒரு த்ரில் கிடைக்–கும். அந்த த்ரில்–தான் திரு–ம–ணத்–துக்– குப் பிற–கும் தேவைப்– ப–டு–கி–றது. காலத்–துக்–கும் அந்த ஈர்ப்–பைத் தக்க வைத்–துக் க�ொள்ள இருவர் தரப்–பில் இருந்–தும் அதிக அள–வி–லான ப�ொறுமை தேவை.

இரு– வ – ரு ம் நெருக்– க – ம ான நண்– ப ர்– க–ளா–க–வும் வாழ்க்–கை–யைத் த�ொடர முடி–யும். இவற்றை எல்–லாம் தவிர்த்து இரு–வ–ரும் சண்–டை–யிட்–டுக் க�ொண்– டி–ருந்–தால் மன இடை–வெளி, இரு– வருக்கும் இடையில் உடல் அள–வி– லும் இடை–வெ–ளி–யைக் கூட்–டும். ‘இன்று சண்டை... நாளை அதை– விட அதிக சண்டை... அடுத்த நாள் அதை விட அதிக சண்–டை’ எனத் த�ொட–ரும் ப�ோது காதல் என்–பது அறவே மறைந்து ஒரு–வரை ஒரு–வர் பார்த்–துக் க�ொள்–வதே எரிச்–ச–லைத் தரு–கிற விஷ–யம – ாக மாறும். அதற்–குப் பதில் ‘நேற்றை விட இன்று சிறந்த – ட நாளை இன்–னும் நாள்... இன்–றைவி சிறப்–பாக இருக்–கும்’ என நினைத்து அதை ந�ோக்கி உழைக்க வேண்–டும். சவால்–களை எதிர்–க�ொள்ள வேண்– டும். எந்–நே–ர–மும் உணர்–வு–ரீ–தி–யாக மன–வேற்–று–மை–யு–டனே த�ொடர்–வது இரு–வ–ருக்–கும் துணை தவிர்த்த வேறு ஒரு– வ – ரு – ட ன் உற– வ ைத் துளிர்க்– க ச் செய்–யும். உடல் நெருக்–கத்–துக்கு குறிப்–பிட்ட இடை–வெளி ஏதும் அவ–சி–யமா என்– றால் அது அவ–ரவ – ர் விருப்–பம் மற்–றும் வச–தி–யைப் ப�ொறுத்–தது. ஆனால், ஒரே–யடி – ய – ாக நிறுத்–திவி – ட – ா–தது நன்று. வாழ்க்–கை–யில் சில தியா–கங்–கள், சில ஏமாற்–றங்–கள், சில விட்–டுக் க�ொடுத்– தல்– க ள் சக– ஜம்– த ான். அது செக்ஸ் உற–வுக்–கும் ப�ொருந்–தும். முடிந்–தவ – ரை இரு–வ–ரும் இந்த உறவை நெகட்–டிவ் பாதையை ந�ோக்– கி க் க�ொண்டு செல்லாமல் பக்குவமாக மேம்–ப–டு த்–தி க் க�ொள்–ள– லாம். புதி–தா–கக் காத–லிக்– கி ற வ ர்களை ப் ப� ோ ல கிளர்ச்சியையும் அதீத ஈ ர்ப்பை யு ம் இ தி ல் பார்க்க முடி–யா–து–தான். ஆனா–லும், அதை வெறும் உடல் சார்ந்த விஷ–யம – ாக ம ட் – டு ம் அ ணு க ா ம ல் உளம் சார்ந்த ஒன்– ற ா– க – வும் மாற்ற இரு–வ–ரா–லும் முடி– யு ம். பிரச்– னை – க ள் இருப்– ப – த ாக உணர்ந்– தால் விஞ்–ஞான ரீதி–யான மருத்–துவ சிகிச்–சை–களை நாடு–வதி – லு – ம் தவ–றில்லை. (வாழ்வோம்!)

எழுத்து வடி–வம்:

மனஸ்–வினி

கு

ழந்–தை–யின்–மைக்–கான கார–ணங்–கள், குழந்தை பெறு–கிற வய–தில் திடீ–ரென முளைப்–ப–தில்லை... குழந்–தை–க–ளாக இருக்–கும் ப�ோதி–லி–ருந்தே ஆரம்–பிக்– கின்–றன என சென்ற இத–ழில் பார்த்– த�ோம். குழந்–தை–கள்–தானே என நாம் அலட்–சி–ய–மாக விடும் விஷ–யங்–கள், அவர்–கள் வளர்ந்து பெரி–ய–வர்–க–ளா–ன– தும் அவர்–க–ளுக்கே பிரச்–னைக்கு உரி–ய–வை–யாக மாறும்–ப�ோது காலம் கடந்–தி–ருக்–கும். சிறு– வ–ய–தி–லி–ருந்தே முறைப்–ப–டுத்–தப்–பட வேண்–டிய உண–வுப் பழக்–கங்–கள் மற்–றும் வாழ்க்கை முறை பற்–றி–யும் அவற்–றுக்கு குழந்–தைப் பேற்–று–டன் உள்ள நெருங்–கிய தொடர்பு பற்–றி–யும்– கூட நிறைய பேசி–ன�ோம். த�ொடர்ச்–சி–யாக, பருவ வய–தில் உள்ள பெண்–கள் மற்–றும் ஆண்–க–ளி–டம் காணப்–ப–டு–கிற ஆர�ோக்– கி–யத்–தைப் பாதிக்–கிற விஷ–யங்–கள் பற்–றி–யும், அலர்ட் ஆக வேண்–டிய அவ–சி–யத்–தைப் பற்–றி–யும், அலட்–சி–யப்–ப–டுத்–தி–னால் ஏற்–ப–டக்– கூ–டிய ஆபத்–து–கள் பற்–றி–யும் பேசு–கி–றார் குழந்–தை–யின்மை சிகிச்சை நிபு–ணர் மனு–லட்–சுமி.

பேபி ஃபேக்டரி

அலர்ட் ஆக வேண்–டும்

இன்–றே! ஆர்.வைதேகி

°ƒ°ñ‹

``முத–லில் பெண் குழந்–தை–களு – க்கு... இந்– த த் தலை– மு – ற ைப் பெண்– க ள் இரண்டு எதிர் எதிர் துரு–வங்–கள – ாக இருப்–ப– தைப் பார்க்க முடி–கி–றது. ஒரு பிரி–வி–னர், சினிமா நடி–கைக – ளை – யு – ம் மாடல்–களை – யு – ம் பார்த்து சைஸ் ஸீர�ோ த�ோற்–றம் பெற நினைத்து, சரா–சரி – க்–கும் மிகக் குறை–வான எடை–யு–டன் இருக்–கி–றார்–கள். இன்– ன�ொ ரு பிரி– வி – ன ர�ோ, எதைப் பற்–றியு – ம் கவ–லைப்–பட – ா–மல் எக்–குத் தப்–பாக உடல் பெருத்து வய–துக்–கும் உய–ரத்–துக்– கும் மீறிய எடை–யு–டன் இருக்–கி–றார்–கள். இந்த இரண்– டு மே மிக– வு ம் தவறு. இரண்–டுமே மாத–வி–லக்கு சுழற்–சி–யைப் பாதிக்–கும். எனவே, Body Mass Index எனப்–ப–டு–கிற BMI அளவு சரி–யாக இருக்– கும்–ப–டி பார்த்–துக் க�ொள்ள வேண்–டி–யது மிக முக்–கி–யம். உய–ரத்–துக்கு ஏற்ற எடை என்–பது பருவ வயது பெண், ஆண் இரு– வ–ருமே கவ–னத்–தில் க�ொள்ள வேண்–டிய விஷ– ய ம். பெண்– க ள் இரும்– பு ச்– ச த்– து க் குறை–பாடு ஏற்–ப–டா–த–ப–டி–யும் பார்த்–துக் க�ொள்ள வேண்–டும். பருவ வய– து ப் பெண்– க ள் அடுத்து கவ– னி க்க வேண்– டி – ய து PCOS எனப்– ப – டு– கி ற Polycystic Ovary Syndrome... அதா– வ து, சினைப்பை நீர்க்– க ட்– டி – க ள் பிரச்னை. குழந்–தை–யின்–மைக்–கான பிர– தா–னப் பிரச்–னை–க–ளில் இது–வும் ஒன்று. இந்–தப் பிரச்–னைக்க – ான முதல் அறி–குறி – யே முறை–யற்ற மாத–வி–லக்கு சுழற்–சி–தான். குடும்–பப் பின்–ன–ணி–யில் யாருக்–கா–வது நீரி– ழி வு இருந்– த ால், அந்– த க் குடும்– ப த்– தைச் சேர்ந்த பெண்–களு – க்கு சினைப்பை

52



ஏப்ரல் 16-30, 2016

ப�ொது–வாக பெண்–கள் பூப்–பெய்–திய புதி–தில் மாத–வி–லக்கு சுழற்சி முறை –த–வறி வரு–வது இயல்பு. 3 மாதங்–க–ளுக்கு ஒரு–முறை கூட வர–லாம். அதைப் பற்–றிக் கவ–லைப்–ப–டத் தேவை–யில்லை. அந்த சுழற்சி முறைப்–பட 3 வரு–டங்–கள்–கூட ஆகும். அந்த இடைப்–பட்ட காலத்–தில் சரி –வி–கித உண– வு–டன், ப�ோது– மான அளவு இரும்–புச்–சத்– துள்ள உண–வு– க–ளை–யும் சேர்த்– துக் க�ொள்ள வேண்–டி–யது அவ–சி–யம்.

நீர்க்–கட்–டிப் பிரச்னை வர–லாம் என்–பது லேட்–டஸ்ட் கண்–டு–பி–டிப்பு. நீரி–ழி–வுக்–கும் சினைப்பை நீர்க்–கட்–டி–க–ளுக்–கும் அப்–ப–டி– ய�ொரு நெருங்–கிய த�ொடர்பு இருக்–கி–ற– தாம். இந்–தப் பிரச்–னைக்க – ான இன்–ன�ொரு அறி–குறி அதிக பரு–மன். இந்த இரண்டு அறி– கு – றி – க – ளு ம் இருக்– கு ம் பெண்– க ள் தாம–திக்–கா–மல் மருத்–துவ ஆல�ோ–சனை மேற்–க�ொள்ள வேண்–டும். மாத–வி–லக்கு முறை–யாக வந்து க�ொண்–டி–ருக்–கும்–வரை பயப்–ப–டத் தேவை–யில்லை. கரு–முட்டை உற்– ப த்தி சீராக இருக்– கி – ற து என்– ற ால் மாத–விலக் – கு சுழற்–சியு – ம் முறை–யாக வரும். ப�ொது–வாக பெண்–கள் பூப்–பெய்–திய புதி–தில் மாத–வி–லக்கு சுழற்சி முறை– த– வறி வரு–வது இயல்பு. 3 மாதங்–க–ளுக்கு ஒரு–முறை கூட வர–லாம். அதைப் பற்–றிக் கவ–லைப்– ப–ட த் தேவை–யில்லை. அந்த சுழற்சி முறைப்– ப ட 3 வரு– ட ங்– க ள்– கூ ட ஆகும். அந்த இடைப்–பட்ட காலத்–தில் சரி–விகி – த உண–வுட – ன், ப�ோது–மான அளவு இரும்– பு ச்– ச த்– து ள்ள உண– வு – க – ளை – யு ம் சேர்த்–துக் க�ொள்ள வேண்–டிய – து அவ–சிய – ம். அதீத மன உளைச்– ச – லு ம் மாத– வி – லக்கு சுழற்–சியை பாதிக்–கும். குறிப்–பாக பள்ளி இறு–தித் தேர்–வுக்–குத் தயா–ரா–கும் பெண்–க–ளுக்கு இந்–தப் பிரச்னை அதி–க– மி–ருக்–கும். ஜன–வரி முதல் மார்ச் வரை– யி–லான டென்–ஷ–னான கால–கட்–டத்–தில், அவர்–க–ளுக்கு மாத–வி–லக்கு முறை– த–வ– றிப் ப�ோகவ�ோ, அள–வுக்கு அதி–க–மான ரத்–தப் ப�ோக்கு ஏற்–ப–டவ�ோ கூடும். அது தற்–கா–லி–க–மா–ன–து–தான் என்–ப–தால், பயம் வேண்–டாம். தின–மும் அரை மணி நேரம் உடற்–பயி – ற்–சியு – ம் ய�ோகா–வும் செய்–யல – ாம். மாத–வி–லக்கு சுழற்–சி–யான 25 முதல் 35 நாட்– க – ளு க்கு ஒரு– மு றை வரு– வ து இயல்–பா–னது. ஒரு–நா–ளைக்கு 3 முதல் 5 நாப்–கின்–கள் வரை மாற்–ற–லாம். 3 - 5 நாட்–களு – க்கு ரத்–தப் ப�ோக்கு இருக்–கல – ாம். ஒரு நாளைக்கு 8க்கும் மேலான நாப்–கின்– கள் உப–ய�ோகி – த்–தால�ோ, 8 நாட்–களு – க்–கும் மேல் ரத்–தப் ப�ோக்கு நீடித்–தால�ோ மருத்– து–வ–ரைப் பார்க்க வேண்–டி–யது அவ–சி–யம். அதிக காபி குடிப்– பதை தவிர்க்க வேண்–டும். சாதா–ரண தலை–வலி, உடல் வலி–களு – க்–குக்–கூட உட–னுக்–குட – ன் பெயின் கில்–லர் எடுப்–ப–தைத் தவிர்க்க வேண்–டும். இந்–தக் காலத்து இளம்–பெண்–கள் சில– ருக்கு சிக–ரெட், குடிப்–ப–ழக்–கங்–கள் இருப்– பதை நிறை–யவே கேள்–விப்–ப–டு–கி–ற�ோம். அந்த இரண்–டுமே பிற்–கா–லத்–தில் அவர்– க–ளது கருத்–த–ரித்–தல் திறனை வெகு–வா–க பாதிக்–கும். அடுத்–தது திரு–மண – த்–துக்கு முன்–பான

செக்ஸ். பெரும்–பா–லான பெண்–கள் பாது– காப்–பான செக்ஸ் பற்றி அறிந்து வைத்–தி– ருக்–கி–றார்–கள். ஒரு பிரி–வி–ன–ருக்கு அந்த விழிப்–பு–ணர்வு இருப்–ப–தில்லை. பாது–காப்– பற்ற உற–வின் மூலம் HIV மற்–றும் HBsAG ப�ோன்ற பால்– வி – னை த் த�ொற்– று – க ள் தாக்–கல – ாம். அதன் விளை–வாக கல்–லீ–ரல் கெட்– டு ப்– ப�ோ – க – ல ாம். அதே ப�ோல Gonorrhoea என்–கிற இன்–ன�ொரு ந�ோய் த�ொற்–றும் தாக்–கல – ாம். அது பின்–னா–ளில் கருத்–தரி – த்–தல – ைப் பெரிய அள–வில் பாதிக்– கும். எனவே, திரு–ம–ணத்–துக்கு முன்–பான உற– வு – க – ளி ல் விழிப்– பு – ண ர்வு தேவை.

°ƒ°ñ‹

அதீத மன உளைச்–ச–லும் மாத–வி–லக்கு சுழற்–சியை பாதிக்–கும். குறிப்–பாக பள்ளி இறு–தித் தேர்–வுக்–குத் தயா–ரா–கும் பெண்–க–ளுக்கு இந்–தப் பிரச்னை அதி–க– மி–ருக்–கும். ஜன–வரி முதல் மார்ச் வரை– யி–லான டென்–ஷ–னான கால–கட்–டத்–தில், அவர்–க–ளுக்கு மாத–வி–லக்கு முறை– த–வ–றிப் ப�ோகவ�ோ, அள–வுக்கு அதி–க– மான ரத்–தப் ப�ோக்கு ஏற்–ப–டவ�ோ கூடும். அது தற்–கா–லி–க–மா–ன–து–தான்!

தவிர்க்க முடி–யாத பட்–சத்–தில் பாது–காப்பு நட–வ–டிக்–கை–களை மேற்–க�ொள்–ள–லாம். அது ந�ோய்த் த�ொற்றை மட்– டு – மி ன்றி, தேவை–யற்ற கர்ப்–பத்–தை–யும் தவிர்க்–கும். அலட்–சிய – ம – ாக இருந்–துவி – ட்டு, கருத்–தரி – த்து, பிறகு அதைக் கலைக்க நினைத்–தால் கர்ப்– பப்–பை–யில் த�ொற்று ஏற்–ப–ட–லாம். கருக்– க–லைப்–பின் பாதிப்–பால் கருக்–குழ – ாய்–களி – ல் அடைப்பு ஏற்–பட்டு, அது நிரந்–த–ர–மான மலட்–டுத் தன்–மைக்கு – ம் கார–ணம – ா–கல – ாம்.

2 குழாய்–க–ளி–லும் அடைப்பு ஏற்–பட்–டால், திரு– ம – ண – ம ாகி, குழந்தை இல்– ல ா– ம ல் ப�ோகும் ப�ோது ச�ோத–னைக்குழாய் முறை மட்–டுமே தீர்–வாக இருக்–கும்.

எல்லா அறி–வு–ரை–க–ளும் பருவ வயது ஆண்–களு – க்–கும் ப�ொது–வா–னவை. சரி–யான எடை, சரி–விகி – த உண–வுப் பழக்–கம், முறை– யான வாழ்க்கை முறை என எல்–லாம் அவர்– க – ளு க்– கு ம் அவ– சி – ய ம். சிக– ரெ ட், குடி மற்–றும் ப�ோதை மருந்–துப் பழக்–கங்– கள் அறவே கூடாது. அந்த இரண்–டும் ஆண்– க – ளி ன் உயி– ர – ணு க்– க – ளி ன் தரத்– தைப் பாதித்து, பின்–னா–ளில் குழந்–தை– யின்–மைக்கு கார–ண–மா–கும். வரு–முன் காப்–ப�ோம் என்–பதை இந்த விஷ–யத்–திலு – ம் கவ–னத்–தில் க�ொள்–வ�ோம்! டாக்டர் மனு–லட்–சுமி

(அல–சு–வ�ோம்!) ஏப்ரல் 16-30, 2016



53

°ƒ°ñ‹

ப

ரி–சுப் ப�ொருள்... அன்–ப–ளிப்பு... எப்–படி வேண்–டு–மா–னா–லும் அழைக்–கல– ாம். நெருங்–கிய உற–வின – ர் வீட்டு விசே–ஷத்–தில் நாம் க�ொடுப்– பது ம�ொய். ஒரு–வரை ஒரு–வர் சந்–தித்–துக் க�ொள்–கிற ப�ோது பரஸ்–ப–ரம் பரி–சு–க–ளும் அன்–ப–ளிப்–பு–க–ளும் க�ொடுத்–துக் க�ொள்–வது வழக்–கம். இது ப�ோலவே பல நாட்–டுத் தலை–வர்–க–ளும் ஒரு–வரை ஒரு–வர் அர–சி–யல் ரீதி–யாக சந்–திக்–கிற ப�ோது அன்–ப–ளிப்–பு–க–ளைப் பரி–மா–றிக் க�ொள்–வது சக–ஜம். இதற்கு பல சட்–டத்–திட்–டங்–க–ளும் வரை–மு–றை–க–ளும் உண்டு.

îƒèŠ ðK²èœ! îƒèŠ

ªð†ìèƒèœ!

54  ஏப்ரல் 16-30, 2016

வல்–ல–ரசு நாடு–க–ளில் ஒன்–றான அமெ– ரி க்– க ா– வி ன் அதி– ப ர் பராக் ஒபாமா உல– கி ன் பல நாடு– க – ளு க்– கும் வருகை தந்து பெற்ற தங்க அன்– ப – ளி ப்– பு – க – ள ைப் பார்த்– த ால் அதிக விலை மதிப்–புள்–ள–வை–யா–க– வும், மிகச்–சி–றந்த பரி–சுப் ப�ொருட்–க– ளா–க–வுமே இருக்–கும். ஒபா–மா–வுக்கு மட்–டுமல்ல – ... அமெ–ரிக்–கா–வின் முதல்

பெண்–மணி என அழைக்–கப்–ப–டு–கிற மிஷெல் ஒபா– ம ா– வு க்– கு ம் அவர்– க – ளது இரண்டு மகள்– க – ளு க்– கு ம்– கூ ட இப்– ப டி ஒவ்– வ�ொ ரு நாட்– டு க்– கு ச் செல்–லும் ப�ோதும் பரி–சுப் ப�ொருட்–கள் க�ொடுக்–கப்–ப–டு–வது உண்டு. சாதா– ர ண மக்– க ள் ஒரு– வ – ரு க் –க�ொ–ரு–வர் அன்–ப–ளிப்–பு–கள் க�ொடுத்– துக் க�ொள்–ளும் ப�ோதே, அது சிறந்–த– கீதா சுப்ரமணியம் தாக இருக்க வேண்–டும், அது அவர்–க– ளுக்–குப் பயன்–பட வேண்–டும் என்று ய�ோசித்து ப�ொருத்– த – ம ான அன்– ப – ளிப்–பை த் தேர்வு செய்–வது இன்று மிகப்–பெ–ரிய வேலை. சாதா–ரண மக்– களே இப்–படி ய�ோசிக்–கும் ப�ோது, பணத்–தில் புர–ளும், தங்–கத்–தி–லேயே வாழும் சவுதி மன்–னர – ான அப்–துல்லா பின் அப்– து – ல ா– ஸி ஸ் அல் சவுத், அமெ– ரி க்க அதி– ப ர் ஒபா– ம ா– வு க்கு 67 ஆயி–ரம் டாலர் மதிப்–புள்ள ஒயிட் க�ோல்டு ஆண்–கள் கைக்–கடி – க – ா–ரத்–தை– யும் (லெதர் பேண்–டு–டன் கூடி–யது) 57 ஆயி–ரம் டாலர் மதிப்–புள்ள தங்– கம், வெள்ளி கைக்–க–டி–கா–ரத்–தை–யும் பரி–சா–கக் க�ொடுத்–தார். அமெ–ரிக்க நாட்–டின் முதல் பெண்–ம–ணி–யான மிஷெல் ஒபா–மா–வுக்கு 5 லட்–சத்து 60 ஆயி–ரம் டாலர் மதிப்–புள்ள வைரம் – ால் இழைத்த மற்–றும் மர–க–தக் கற்–கள தங்க நெக்–லஸ், அவ–ரது மகள்–களு – க்கு 80 ஆயி–ரம் டாலர் மதிப்–புள்ள வைர– மும் மாணிக்– க – மு ம் பதித்த நெக்– லஸ்–க–ளை–யும் பரி–சா–கக் க�ொடுத்து அசத்–தின – ார். இந்–தப் பரி–சுக – ள் ப�ொது– வாக மாகாண ட்ரெ–ஷ–ரி–யில் உள்ள National Archivesக்கு சென்று விடும். இவர்–கள் திரும்–பப் பெற வேண்–டும – ா– னால், ஏற்–கன – வே ச�ொன்–னது ப�ோல அதற்கு உண்– ட ான த�ொகையை செலுத்–தி–விட்டே பெற முடி–யும். இப்–ப�ோ–தைய மியான்–ம–ரின் குடி– ய–ரசு – த் தலை–வர் 4 ஆயி–ரத்து 200 அமெ– ரிக்க டாலர் மதிப்–புள்ள தங்–கக் கற்– க–ளைக் க�ொண்டு, முத்–தும் வைர–மும் இழைக்–கப்–பட்ட நெக்–லஸை முதல் பெண்–ம–ணிக்–குக் க�ொடுத்–துள்–ளார். அவ–ரது மகள்–க–ளுக்கு 4 ஆயி–ரத்து 440 அமெ–ரிக்க டாலர் மதிப்–புள்ள தங்க ப்ரூச்– ச ஸ் எனப்– ப – டு – கி ற எந்த உடை– யி – லு ம் அணி– ய க்– கூ – டி ய பின்– க–ளை–யும் க�ொடுத்–துள்–ளார். இவை மரி– ய ாதை நிமித்– த ம் க�ொடுக்– க ப்– ப–டும் அன்–ப–ளிப்–பு–க–ளில் ஒன்–றா–கும்.

ஏ.ஆர்.சி.கீதா சுப்ரமணியம் ஏப்ரல் 16-30, 2016



55

°ƒ°ñ‹

தக தக தங்கம்

°ƒ°ñ‹

செக் ரீபப்–ளிக் மேயர் பீட்ரே டூல்பா வாயி– ல ாக க�ோல்டு மெடல்– க ள் அதா–வது, மின்ட்–டில் (நாண–யங்–கள் அச்– ச – டி க்– கு ம் இடம்) உரு– வ ாக்– க ப்– பட்ட ஒபா– ம ா– வி ன் உரு– வ ப்– ப – ட ம் ப�ொறிக்–கப்–பட்ட அற்–பு–த–மான தங்க மெடல் க�ொடுக்–கப்–பட்–டது. அது–ப�ோ– லவே ஒபாமா பெற்ற அன்–ப–ளிப்பு க–ளில் ஒன்–றான சுத்–தத் தங்–கத்–தின – ால் ஆன அழ–குப – டு – த்–தப்–பட்ட தங்க நாண– யங்–களி – ல், ப�ோப் ஆண்–டவ – ரி – ன் திரு–வு– ரு–வப் படம் ப�ொறிக்–கப்–பட்–டிரு – க்–கும்.

18 கேரட் ர�ோஸ் க�ோல்–டில் அமைந்த ஒரு ஜ�ோடி கஃப்–ளிங்ஸ் (க�ோட் பட்– டன்–கள்) ஜெர்–மனி – யி – ன் ஒரு மாகா–ண– மான ஸ்டேட் ஆஃப் சாக்–ச–னி–யில் இருந்து அன்– ப – ளி ப்– ப ாக அளிக்– கப்– ப ட்– ட து. துருக்– கி – யி ன் பிர– த – ம ர் 10 இன்ச்–சுக்கு 6 இன்ச் மதிப்–பி–லான அழ–கான தங்க பூச்–சா–டியை – யு – ம் (Vase), இத்–தா–லிய குடி–ய–ர–சுத் தலை–வ–ரால் அழ–கான தங்க வாட்ச்–சும் க�ொடுக்–கப்– பட்–டன. நீலக்–கல் வைத்த தங்க க�ோட் பட்–டன்–கள் ஒரு ஜ�ோடி ஒபா–மா–வுக்– கும், கடல் சிப்–பிக – ள் வைத்–துச் செய்த தங்–கத் த�ோடு மிஷெல் ஒபா–மா–வுக்– கும் பிலிப்–பைன்ஸ் குடி–ய–ர– சுத் தலை–வ–ரால் க�ொடுக்– கப்–பட்–டது. அவர்–களு – க்கு அளிக்– க ப்– ப ட்– ட – தி – லேயே மிக–வும் விலை உயர்ந்–தது தங்க டால–ரு–டன் கூடிய மிக நீள–மான செயின், மீண்–டும் சவுதி மன்–னர் அப்– து ல்லா பின் அப்– து – ல ா– ஸி ஸ் அல் சவுத்–தால் அணி–விக்–கப்–பட்–டது. இந்–தி–யப் பிர–த–மர் ம�ோடி, ஒபா– மாவை சந்–திக்–கும் ப�ோது தங்க இழை– யி–னால் பார்–டர் கட்–டப்–பட்டு தங்க எம்–பிர – ாய்–டரி செய்–யப்–பட்ட டேபிள் கிளாத்தை பரி–ச–ளித்–தார். அவ–ரது மனை– வி க்கு தங்– க – மு ம் வைர– மு ம் பதித்த பென்–டென்ட் பரி–ச–ளித்–தார். ஒபா–மாவை மிஞ்–சும் அள–வுக்கு ஹிலாரி கிளின்– ட ன் பரி– சு – க – ள ைப் பெற்–றத – ா–கச் ச�ொல்–லப்–படு – வ – து – ண்டு. அதா–வது, 5 லட்–சம் அமெ–ரிக்க டாலர் மதிப்–புள்ள நெக்–லஸ், பிரேஸ்–லெட், ம�ோதி–ரம், காதணி ப�ோன்–றவை, தங்–க– மும் விலை உயர் கற்–க–ளும் பதிக்–கப்– பட்டு சவுதி மன்–ன–ரால் ஹிலா–ரிக்கு க�ொடுக்–கப்–பட்–டன. 58 ஆயி–ரம் அமெ– ரிக்க டாலர் மதிப்– பு ள்ள நீலக்– க ற்– க–ளும் வைர–மும் பதிக்–கப்–பட்ட தங்க நெக்–லஸ், ஹிலாரி கிளின்ட–னுக்கு புருனே அர– சி – ய ால் பரி– ச – ளி க்– க ப்–

56  ஏப்ரல் 16-30, 2016

தலை–வர்–க–ளுக்– குக் க�ொடுக்– கப்–ப–டும் அன்–ப– ளிப்–பின் மதிப்பு சுமார் 5 ஆயி–ரம் ரூபாய்க்–குள் இருந்–தால், அவர்– களே வைத்–துக் க�ொள்–ள–லாம். அதற்கும் அதிக– மா–னால் அர–சுக் கரு–வூ–லத்–துக்கு வந்–து–விட வேண்– டும். அதை–யும் தாண்டி அந்–தப் ப�ொருளை அவர்– கள் உப–ய�ோ–கப்– ப–டுத்த விரும்–பி– னால், அன்–றைய மதிப்–புக்–கேற்–ற–படி இந்–திய ரூபா–யில் பணத்–தைச் செலுத்–தி–விட்–டுப் பெற்–றுக் க�ொள்–ள–லாம்.

பட்–டது. இப்–படி இவர் பெற்ற பரி–சுப் ப�ொருட்–க–ளின் மதிப்பு, ஒபா–மா–வுக்– குக் க�ொடுக்– க ப்– ப ட்– ட – தை – வி – ட – வு ம் அதி–க–மா–ன–து! பிர–தம – ர் ம�ோடி பல நாடு–களு – க்–குச் செல்–லும் ப�ோது இது ப�ோன்று அன்–ப– ளிப்–பு–கள – ைப் பெற்–ற–தும் க�ொடுத்–த– தும் உண்டு. காலம் கால–மாக இது ப�ோன்ற அன்–ப–ளிப்–பு–கள் அர–சி–யல் ரீதி–யாக தலை–வர்–களு – க்கு இடை–யில் பரி– ம ா– றி க் க�ொள்– ள ப்– ப – டு – கி ன்– ற ன. இந்த அன்–ப–ளிப்–பு–களை தலை–வர்– கள் தாங்–களே வைத்–துக் க�ொள்ள முடி–யாது. நம் நாட்–டுத் தலை–வர்–கள் அவற்–றைத் திரும்–பப் பெற வேண்டு– மா– ன ால் சுங்– க த் துறை– யி ல் மதிப்– பீட்–டா–ளர்–க–ளின் மூலம் மதிப்–பைப் பெற்று அதற்–கான கட்–ட–ணத்–தைச் செலுத்– தி ய பிறகே அந்– த ப் பரி– சு ப் – ைப் பெற்–றுக் க�ொள்ள ப�ொருட்–கள முடி–யும். அமெ–ரிக்–கா–வி–லும் அவர்– க–ளது கரு–வூ–லம் இருக்–கி–றது. எல்லா நாடு–களி – லு – ம் இதே சட்–டம்–தான் பின்– பற்–றப்–பட்டு வரு–கிற – து. மதிப்–பீட்–டா–ள– ரின் உத–வி–யு–டன் அன்–றைய சந்தை நில–வ–ரப்–படி பணத்–தைச் செலுத்தி அவர்– க ள் பரி– சு ப் ப�ொருட்– க ளை தாங்–களே வைத்–துக் க�ொள்–ள–லாம். அழ– க ான தங்க புத்– த ர் சிலை நேபாளி காங்–கி–ரஸ் தலை–வர் ராஜ் ஜ�ோஷி நபிந்–தி–ரா–வால் தென் க�ொரி– யா–வின் 8வது குடி–ய–ர–சுத் தலை–வர் கிம்-தேஜங்–குக்கு அன்–பளி – ப்–பா–கக் க�ொடுக்–கப்–பட்–டது. சில விசித்– தி–ர–மான அன்–ப–ளிப்–பு–க–ளைத் தயா–ரித்–துக் க�ொண்–டி–ருக்–கும் விகாஸ் கண்ணா என்– ப – வ – ரால், தங்க திர–வம் க�ொண்டு தங்க எழுத்–து–க–ளால் ப�ொறிக்– க ப் – ப ட்ட உ த் – ஸ வ் எ ன் று அழைக்–கப்–ப–டும் Culinary Epic of Indian Festivals என்ற புத்–தக – ம் தயா– ரிக்– க ப்– ப ட்டு பிர– த – ம ர் ம�ோடி– யி ன் கையெ–ழுத்–துக்–கா–கக் காத்–திரு – க்–கிற – து. முதல் பிர–தியை பிர–தம – ர் ம�ோடிக்– குக் க�ொடுப்–பத – ற்–கா–கவே வைத்–திரு – ப்– ப–தா–க–வும், சுமார் ரூ. 7 லட்–சம் மதிப்– புள்ள மற்ற சில காப்–பி–கள் உல–கத் தலை–வர்–கள் அனை–வரு – க்–கும் அளிக்– கப்–ப–டு–வ–தற்–கா–க–வும் செய்–யப்–பட்–டி– ருப்–ப–தா–கத் தெரிய வரு–கி–றது. நமது கலா–சா–ரத்தை உலக அள–வில் பிர–தி ப – லி – க்–கச் செய்–வதே அவ–ரது ந�ோக்–கம் என்–றும், வெளி விற்–பனை – க்கு அல்ல என்–றும் அவர் தெரி–வித்–தி–ருக்–கி–றார். அர– சி – ய ல் ரீதி– ய ாக தலை– வ ர்

அன்–பளி – ப்–புக – ளு – ம் எடுத்–துச் செல்–லப்– பட்டு கண்–காட்–சி–யா–க–வும் வைக்–கப் –ப–டு–கி–றது. இதில் 1983லும், பிறகு 1985 முதல் 1992 வரை–யிலு – ம் சில ஏலங்–கள் விடப்–பட்–டது – ண்டு. அந்த ஏலங்–களி – ல் பங்– கேற் று நாம் அந்– த ப் ப�ொருட் க – ள – ை பெற்–றுக் க�ொள்ள கடு–மைய – ான சட்– ட த்– தி ட்– ட ங்– க ள் உண்டு. அவற்– றைப் பின்–பற்றி அந்–தப் ப�ொருட்–கள் நமக்–குக் கிடைப்–ப–தற்–கான வாய்ப்–பு– கள் ஏற்–ப–டுத்–தப்–பட்–டி–ருக்–கின்–றன. மு ந் – தை ய அ ம் – ப ா – சி – ட – ர ா ன கிஷன் எஸ்.ராணா... மூத்த ஆசி–ரி–ய– ரும் எழுத்–தா–ள–ரும்–கூட. நாட்–டுக்கு நாடு தலை– வ ர்– க – ள ால் க�ொடுக்– க ப் ப – டு – ம் அன்–பளி – ப்–புக – ள் அந்த நாட்–டின் கலா–சா–ரத்–தை–யும் இரு நாடு–க–ளுக்கு இடை–யி–லான நட்–பு–ற–வை–யும் பலப்– ப–டுத்–தும் வித–மாக இருந்–தால் மட்–டுமே ப�ோதும் என்–றும் அதிக அள–வில – ான மதிப்பு கூடிய ப�ொருட்–கள் தேவை–யற்– றவை என்றே தாம் நினைப்–பத – ா–கவு – ம், இந்–தப் பரி–சுப் ப�ொருட்–கள் பற்–றிக் கருத்து தெரி–வித்–தி–ருக்–கி–றார்.

–க–ளுக்–குக் க�ொடுக்–கப்–ப–டும் பரி–சுப் ப�ொருட்– க ளை லஞ்– ச ம் அல்– ல து கையூட்டு என்று தவ–றாக அர்த்–தப்–ப– டுத்–திக் க�ொள்–ளக்–கூ–டாது என்–ப–தற்– காக, நமது அரசு ஏற்–க–னவே பல–வித சட்–டங்–களை அமல்–ப–டுத்–தி–யி–ருக்–கி– றது. தலை–வர்–க–ளுக்–குக் க�ொடுக்–கப்–ப– டும் அன்–ப–ளிப்–பின் மதிப்பு சுமார் 5 ஆயி–ரம் ரூபாய்க்–குள் இருந்–தால் அவர்–களே வைத்–துக் க�ொள்–ள–லாம் என–வும், அதற்கும் அதிக– மா–னால் அர– சு க் கரு– வூ – ல த்– து க்கு வந்– து – வி ட வே ண் – டு ம் எ ன் – று ம் , அ தை – யு ம் தாண்டி அந்–தப் ப�ொருளை அவர்– கள் உப–ய�ோக – ப்–படு – த்த விரும்–பின – ால், அன்–றைய மதிப்–புக்–கேற்ற – ப – டி இந்–திய ரூபா–யில் பணத்–தைச் செலுத்–தி–விட்– டுப் பெற்–றுக் க�ொள்–ள–லாம் என்–றும் பல சட்–டங்–களை வகுத்–துள்–ளது.

Toshakhana என அழைக்–கப்–படு – ம் அர–சுக் கரு–வூ–லம் பார்சி அல்–லது சமஸ்–கி–ருத ம�ொழி–யி–லி–ருந்தே வந்–த– தாக நம்–பப்–ப–டு–கி–றது. அது Treasure House என்று ச�ொல்–லப்–ப–டும் ப�ொக்– கி– ஷ ப் பெட்– ட – க ம் அல்– ல து கரு– வூ – லம் என அழைக்– க ப்– ப – டு ம் இடத்– துக்கு அனைத்–துத் தலை–வர்–க–ளின்

மூவ–லூர் இரா–மா–மிர்–தம் அம்–மை–யார் வை.மு.க�ோதை–நா–யகி அம்–மாள்  ஆர்.சூடா–மணி  அம்பை  காவேரி  ராஜம் கிருஷ்–ணன்  அநுத்–தமா  பூரணி  பா.விசா–லம்  லட்–சுமி  ஹெப்–சிபா ஜேசு–தா–சன்  வத்–ஸலா  ஜ�ோதிர்–லதா கிரிஜா  வாஸந்தி  ஆண்–டாள் பிரி–ய–தர்–ஷினி  தில–க–வதி  அனு–ராதா ரம–ணன்  சிவ–சங்–கரி 



ஓவியம்:

இளையராஜா

படிக்கலாம் வாங்க!

(தங்கத் தகவல்கள் தருவ�ோம்!) எழுத்து வடிவம்: எம்.ராஜலட்சுமி

எம்.ஏ.சுசீலா  கீதா பென்–னட் ருக்–மிணி பார்த்–த–சா–ரதி  ஜி.கே.ப�ொன்–னம்–மாள்  க�ோம–கள்  வசு–மதி ராம–சாமி  சர�ோஜா ராம–மூர்த்தி  கு.ப.சேது அம்–மாள்  குகப்–ரியை  எம்.எஸ்.கமலா  க�ௌரி அம்–மாள்  குமு–தினி  கமலா விருத்–தாச்–ச–லம்  கமலா பத்–ம–நா–பன்  சரஸ்–வதி ராம்–நாத் 



https://kungumamthozhi.wordpress.com/tag/காலத்தை-வென்ற-கதை–கள்/

சா

°ƒ°ñ‹

ம்–பி–யன்–கள் ஓய்–வு –பெற்ற பிறகு தம்–மைப் ப�ோலவே சாம்–பி–யன்–களை உரு–வாக்–கும் எண்–ணத்–தில் பயிற்–சி–யா–ளர் அவ–தா–ரம் எடுப்–பது சக–ஜம். கால்–க–ளில் சக்–க–ரம் கட்–டிக் க�ொண்டு, அது–வும் 4 சக்–க–ரங்–கள் கட்–டிக் க�ொண்டு தெறி ஸ்பீ–டில் பறந்து க�ொண்–டி–ருக்–கிற நிகழ்–கால சாம்–பி–ய–னுக்கு பயிற்–சி–யா–ள–ரா–கிற எண்–ணம் வரு–மா? வேகத்–தின் காதலி அலிஷா அப்–துல்–லா–வுக்கு அப்–ப–டி–ய�ோர் ஆசை வந்–தி–ருக்–கி–றது. யெஸ்..!

27 ஆண்–க–ளு–டன் நேஷ–னல் கார் ரேஸிங் சாம்–பி–யன்– ஷிப்–பில் முன்–னே–றிக் க�ொண்–டி–ருக்–கிற அலிஷா, தனது நீண்ட நாள் கன–வுத் திட்–ட–மான பெண்–க–ளுக்–கான ரேஸிங் அக–ாட–மியை சமீ–பத்–தில் நன–வாக்–கி–யி–ருக்–கி–றார்!

112



ஏப்ரல் 16-30, 2016

வாய்ப்பு வாசல்

°ƒ°ñ‹

ரேஸ் பைக் ரேஸ் கார் ஓட்டலாம் வேகத்–தின் காத–லி–க–ளுக்கு நீங்–க–ளும்

இல–வ–சப் பயிற்சி

அலிஷா அப்–துல்லா ஏப்ரல் 16-30, 2016



59

``2014 ல தாய்– ல ாந்– து க்கு கார் ரேஸிங்ல கலந்–துக்க ப�ோயி–ருந்–தேன். வெளி– ந ாட்– டு க்– கு ப் ப�ோய் கார் ரேஸ் பண்ற முதல் இந்–தி–யப் பெண் என்ற பெருமை எனக்கு இருந்–தது. இந்– தி – ய ா– வு ல நான் பெரும்– ப ா– லு ம் பசங்–க–ள�ோ–ட–தான் ரேஸ் பண்–ணி– யி–ருக்–கேன். அப்–ப–டிப்–பட்ட நமக்கு இதென்ன பிர–மா–தம்–கிற நினைப்–பு–ல– தான் ப�ோனேன். ஆனா, அங்கே எந்தப் பக்–கம் திரும்–பின – ா–லும் ப�ொண்– ணுங்க... ஏஷி–யா–லே–ருந்து 15 ப�ொண்– ணுங்க ரேஸுக்கு வந்– தி – ரு ந்– த ாங்க. அவங்–கள்ல நான் 6வது இடத்–தைத்– தான் பிடிக்க முடிஞ்–சது. அப்–ப–தான் இந்–தி–யா–வுல ப�ொண்–ணுங்–க–ளுக்–கும் ரேஸுக்– கு ம் உள்ள இடை– வ ெளி புரிஞ்–சது. இ ந் தி ய ா வந்த து ம் மு த ல் வேலை ய ா பெண் – க – ளு க் – க ா ன ரேஸிங் அகாடமி ஆரம்– பி ச்– சே ன். நிறைய லேடீஸ் காலேஜுக்கு ப�ோய் ப�ொண்–ணுங்–கக்–கிட்ட ம�ோட்–டார் ஸ்போர்ட்ஸ் பத்– தி ப் பேசி– னே ன். அது எவ்–வ–ளவு பாது–காப்–பா–ன–துனு பேசி–னேன். ப�ொண்–ணுங்–களை இதுக்– குள்ள வர–வ–ழைக்–கிற மாதிரி நிறைய ம�ோட்–டி–வே–ஷ–னல் டாக் க�ொடுத்– தேன். அத�ோட விளைவு பைக் அண்ட் கார் ரேஸிங்ல கலந்– து க்க 75 ப�ொண்–ணுங்–கக்–கிட்–டரு – ந்து என்ட்– ரீஸ் வந்–தி–ருக்கு. ப�ொண்–ணுங்–களை – ைக்–கி– இந்த ஸ்போர்ட்–ஸுக்கு வர–வழ றது பெரிய விஷ–ய–மில்லை. அவங்–க– ளைத் தக்க வைக்–கிற – –து–தான் பெரிய சேலன்ஞ். கார–ணம், இது ர�ொம்ப காஸ்ட்–லி–யான ஸ்போர்ட்...’’ - பேச்– சி–லும் வேகம் காட்–டுகி – ற – ார் அலிஷா. ஆர்– வ – மு ம் திற– ம ை– யு ம் உள்ள எல்லா பெண்–க–ளுக்–கும் ம�ோட்–டார் ஸ்போர்ட்–ஸில் சாதிக்க வழி அமைத்– துக் ெகாடுக்–கும் வகை–யில் `அலிஷா அ ப் – து ல்லா ர ே ஸி ங் அ க ா ட மி ஃபார் விமன்’ ஆரம்–பித்–தி–ருக்–கி–ற–வர், முதல் கட்– ட – ம ாக 25 பெண்– க ளை சாம்–பி–யன்–ஷிப்–புக்கு தயார்–ப–டுத்–தப் ப�ோகி–றா–ராம். ``தனிப்–பட்ட முறை–யில என்–கிட்ட பயிற்சி எடுத்–துக்க நினைக்–கி–ற–வங்க, ெபட்–ர�ோ–லுக்–கும் மெக்–கா–னிக்–குக்–கும் மட்–டும் ஒரு கட்–டண – த்–தைக் க�ொடுத்– துட்டு ட்ரெ–யினி – ங் எடுத்–துக்–கிற – ாங்க. அதுக்– கு க்– கூ ட வழி– யி ல்– லை – ய ாம, செலவு பண்ண முடி–யா–தவங் – க – ளு – க்கு 60



ஏப்ரல் 16-30, 2016

இந்–தி–யா–வுல நான் பெரும் –பா–லும் பசங்–க– ள�ோ–ட–தான் ரேஸ் பண்–ணி– யி–ருக்–கேன். அப்–ப–டிப்–பட்ட நமக்கு இதென்ன பிர–மா–தம்–கிற நினைப்–பு–ல–தான் ப�ோனேன். ஆனா, அங்கே எந்–தப் பக்–கம் திரும்–பி–னா–லும் ப�ொண்–ணுங்க... ஏஷி–யா–லே–ருந்து 15 ப�ொண்–ணுங்க ரேஸுக்கு வந்–தி–ருந்–தாங்க. அவங்–கள்ல நான் 6வது இடத்–தைத்– தான் பிடிக்க முடிஞ்–சது.

என் அகாட–மி–யில இல–வ–சப் பயிற்சி – ன். ஏப்–ரல் 28, 29ல நான் க�ொடுக்–கறே நடத்–தற செலக்–ஷ ‌– ன்ல கலந்–துக்–கல – ாம். கியர் வச்ச வண்டி ஓட்–டத் தெரிஞ்–ச– வங்–களா இருந்தா ப�ோதும். அவங் –க–ளுக்–குத் தேவை–யான எல்லா வச–தி– க–ளை–யும் செய்து க�ொடுத்து, பைக்– கும் க�ொடுத்து ரேஸுக்கு தயார் –ப–டுத்த வேண்–டி–யது என் ப�ொறுப்பு. ம�ொத்– த ம் 25 ப�ொண்– ணு ங்– க ளை செலக்ட் பண்–ணப் ப�ோறேன். மே – ன் பைக் ரேஸிங் விமன் மாசம் இந்–திய டீமை லான்ச் பண்–ணப்–ப�ோ–றேன். ஜூன்ல த�ொடங்கி, அக்– ட�ோ – ப ர் வரை சென்– னை – யி – ல – யு ம் க�ோயம்– புத்– தூ ர்– ல – யு ம் பைக் மற்– று ம் கார் ரேஸ் வரி–சையா நடக்–கப் ப�ோகுது.

அதுல அவங்க கலந்– து க்– க – ல ாம். அவங்– க – ளுக்–கான ஸ்கா–லர்–ஷிப் வச–தி–க–ளும் இருக்– கும். ஆர்–வ–மும் திற–மை–யும் உள்ள ப�ொண்– ணுங்–களை நேஷ–னல் சாம்–பி–யன்–ஷிப்–புக்கு தயா–ராக்–க–ற–து–தான் என்–ன�ோட உட–ன–டித் திட்–டம்... நம்ம ப�ொண்–ணுங்க மத்த நாட்–டுப் ப�ொண்–ணுங்–களு – க்–குக் க�ொஞ்–சமு – ம் சளைச்–ச– – ம்...’’ வங்க இல்–லைனு நிரூ–பிச்–சுக் காட்–டணு கெத்–தாக ச�ொல்–ப–வர், தனது அகா–ட–மி–யில் பயிற்சி பெற வயத�ோ, திரு–ம–ணத் தகு–திய�ோ தடை–யில்லை என்–கிற – ார். ` ` ச வு ந் – த ர் – ய ா னு ஒ ரு த் – த ங ்க , ஒ ரு குழந்–தைக்கு அம்மா. ர�ொம்ப வேகமா வண்டி ஓ ட்ட க் – கூ – டி ய அ வ ங ்க எ ன் டீ ம்ல இருக்–காங்க. திருச்–சி–யி–லே–ருந்து பஸ் பிடிச்சு, என்– கி ட்ட ரேஸிங் கத்– து க்– க – ற – து க்– க ா– க வே வாரா வாரம் வந்–துட்–டுப் ப�ோறாங்க லட்–சுமி. டெல்– லி – யி – லே – ரு ந்து வர்– ற – வ ங்க கனிகா. இப்–படி பல பின்–னணி – யை – ச் சேர்ந்–தவங் – க – ளு – ம் இருக்–காங்க...’’ - ஆச்–ச–ரி–யத் தக–வல் ச�ொல்–ப வ – ரு – க்கு, தனிப்–பட்ட முறை–யிலு – ம் கன–வுக – ளு – ம் லட்–சி–யங்–க–ளும் காத்–தி–ருக்–கின்–றன. ``ஏற்– க – ன வே ச�ொன்ன மாதிரி கார் ரேஸிங்க்– க ான நேஷ– ன ல் சாம்– பி – ய ன்– ஷி ப் பண்–ணிட்–டி–ருக்–கேன். நான் மட்–டும்–தான் ப�ொண்ணு. 27 பசங்க. ரெண்டு ரேஸ் முடிஞ்–சி–ருச்சு. ஜெயிச்–சிட்–டேன். இன்–னும் நாலு ரேஸ் இருக்கு. பொண்–ணுங்க ரேஸ் பண்–றாங்–கன்னா பசங்–க–ளால அவ்–வ–ளவு ஈஸியா எடுத்–துக்க முடி–யலை. நான் ரேஸ் பண்ற வண்– டி யை வேணும்னே வந்து இடிக்–கி–றது, `உனக்–கெல்–லாம் எதுக்கு ரேஸ்? உன்னை விட்–ரு–வ�ோ–மா–?–’னு வேணும்னே கலாட்டா பண்–ணுவ – ாங்க. நான் என்–ன�ோட 8 வய–சு–லே–ருந்து ரேஸிங் பண்–ற–வ–ளாச்சே... சும்மா விட்–ரு–வே–னா? சீண்–டிப் பார்க்–கி–ற– வங்–களை சும்மா விட–மாட்–டேன். இடிச்சா நானும் திரும்ப இடிப்–பேன். பயப்–ப–டவே மாட்– டே ன்... பசங்– க – ளை க் கலாய்க்– கி – ற து செம ஜாலியா இருக்– கு ம்...’’ என்– கி – ற ார் சென்–னைத் தமி–ழில். அப்–பு–றம்? ``குஷ்பு அக்கா, ஹிப்–ஹாப் ஆதி, நடி–கர் ஜெய்னு என்னை நிறைய செலிப்–ரிட்–டீஸ் என்– க – ர ேஜ் பண்– ற ாங்க. ர�ொம்ப சந்– த�ோ – ஷமா இருக்கு. ரேஸ்–னாலே நமக்–கெல்–லாம் ஞ ா ப – க த் – து க் கு வ ர் – ற – வ ர் அ ஜீ த் ச ா ர் . அவ–ர�ோட வாழ்த்–துக்–கா–கத்–தான் ஐம் வெயிட்– டிங்! அவர் ஒரு வார்த்தை ச�ொல்–லிட்–டாலே ஜெயிச்ச மாதி–ரி–தான்–!–’’ `தல’–யாய ஆசை சொல்லி முடிக்–கி–றார் ஸ்பீடி ஸ்வீட்–டி! படங்–கள்: ஆர்.க�ோபால்

படிக்கவும்... பகிரவும் ... செய்திகள் சிந்தனைகள் பன்முகங்கள் விவாதங்கள் வியப்புகள் ஓவியங்கள் புகைப்படங்கள் படைப்புகள் www.facebook.com/ kungumamthozhi

ஏப்ரல் 16-30, 2016



61

°ƒ°ñ‹

ஒரு முழு–மை–யான பர்ச்–சேஸ் வழி–காட்டி!

ழுங்கா எல்லா விவ–ரங்–க–ளை–யும் ஒன்று விடா–மல் ச�ொல்லு... ஏதா–வது ஒ ‘ கேட்டா விரல் நுனி–யில் வச்–சு அசத்–த–ணும்’ என த�ோழி–கள் ச�ொல்–லவே, ‘இன்ஸ்ை–ப–யர் இன்டீ–ரி–யர்’ வின�ோத்–தி–டம் இன்–னும் விவ–ரங்–கள் வாங்–கி–னேன்...

மா டு– ல ர் கிச்– ச – னு க்கு ஒரு லட்– ச ம் முதல் 20 லட்–சம் வரை... ஏன் 50 லட்–சம் ரூபாய் செலவு செய்–ப–வர்–கள் உண்டு. எ ன வ ே , ந ம் ப ட் – ஜ ெ ட் – டு க் கு ஏ ற ்ப திட்–ட–மி–டு–வது மிக அவ–சி–யம். மாடுலர் கிச்சனை மரத்தில் செய்–த காலம் மலை–யேறி விட்–டது. ச�ொற்–ப–மாக சிலர் செய்–தா–லும், பெரும்–பா–லும் MDF, HDF, மெம்–பர – ைன், பிளை–வுட், பார்–ட்டி–கிள் ப�ோர்டு என்று பல வகை–க–ளில் இதன் மூலப்– ப�ொ – ரு ட்– க ள் கிடைக்– கி ன்– ற ன. ‘மரைன் பிளை (Marine ply) ப�ோட்–டால் கப்–பல் ப�ோல தண்–ணில கிடந்–தா–லும் ஒன்–றும் ஆகாது’ என்று கூட கேள்–விப்– பட்டு இருப்–ப�ோம். நிஜம் என்–ன என்று பார்ப்–ப�ோம். இதில் இரு வகை உண்டு. உள்ளே

கிர்த்–திகா தரன் 62  ஏப்ரல் 16-30, 2016

அல– ம ாரி செய்– யு ம் பெட்டி. அடுத்து ஷட்–டர்ஸ் எனப்–ப–டும் கத–வு–கள். கத–வு– க–ளுக்கு அலங்–கார அமைப்பு தேவைப்– ப– டு ம். உள்ளே உறு– தி – ய ான மூலப்– ப�ொ–ருளி – ல் செய்–யப்–பட்டு இருக்க வேண்–டும்.

பிளைவுட் (Plywood)

மரங்–களி – ல் மட்–டுமே நாம் தயா–ரித்–துக் க�ொண்டு இருந்–த ப�ோது, அதற்கு மாற்– றா–க –இது உள்ளே வந்–தது. மரங்–களை ஷா மில்–லில் க�ொடுத்து மிகச் சிறிய–தாக அதா–வது, உருளைக்கிழங்கை சிப்ஸுக்கு சீவு–வது ப�ோல சீவி படி– வம் படி– வ – ம ாக எடுப்– பார்–கள். அவை வெநீர் (Veneer) தக– டு – க ள் எனப்–ப–டும். இவற்றை ந ா ம் ஒ ட் டி மேலே ப ா லீ ஷ் ப�ோ ட் – ட ா ல் மரத்–தில் செய்த மரச் சாமான்–கள் ப�ோலவே

எது ரைட் சாய்ஸ்? பார்ட்–டி–கிள் ப�ோர்டு (Particle Board)

இருக்–கும். கடை–க–ளில் veneer தக–டு–கள் பல தரங்–க–ளில் விற்–கப்–ப–டு–கின்–றன. இதுப�ோன்ற பல தக–டு–களை ஒட்டி செய்– ய ப்– ப ட்– ட தே பிளை– வு ட். மரத்– தி ல் சுருங்கி விரி–யும் தன்மை இருப்–பது ப�ோல – ல்லை. ஆனால், இது இவற்–றில் இருப்–பதி மரத்–தின் துகள்–களை வைத்தே வடி–வ– மைக்–கப்படு–கிற – து. முதன்முத–லில் 1797ம் ஆண்டிலேயே வெநீர் தகடு தயா–ரிக்–கப் பட்டு விட்–டது. 1880லேயே நியூ–யார்க் நக–ரத்–தில் ஓவி–யர்–களு – க்கு பிளை–வுட் சிறு பல–கை–கள் விற்று இருக்–கி–றார்–கள். பிளை–வுட்டில் நிறைய வகை–கள் உள்– ளன. ஹார்ட்–வுட், டிரா–பி–கல் வுட், சாஃப்ட் வுட், ஏர் கிராப்ட் பிளை–வுட், ஃப்ளக்–சி–பில் மற்–றும் மரைன் மற்–றும் சில வகை–கள். இதில் மரைன் பிளை– வு ட் பூஞ்சை அதி–கம் பிடிக்–காது. அதே நேரம் ஈரத்– தன்– மையை அதி– க ம் தாங்– கு ம் சக்தி உண்டு. விலை–யும் சற்று அதி–கம். தரம் அடுத்து. ஒவ்–வ�ொரு பிளை–வுட்– டி–லும் தர வேறுபாடு உண்டு. A கிரேடு என்–றால் இரு பக்–க–மும் எந்தப் ப�ொக்–கும் குறை–யும் இல்–லாத வெநீர் தக–டு–க–ளால் ஆனது.

A/BB கிரேடு என்பது பின் பக்–கத்–தில் முடிச்–சு–கள், சிறிது ப�ொக்–கு–கள் உள்ள வெநீர் தக–டு–க–ளால் ஆனது B கிரேடு... இரு – ப க்– க – மு ம் சிறிது முடிச்–சு–க–ளும், சிறிது நிறம் வெளி–றி–யும் இருக்–கக் கூடும்.

B/BB.B.C/D ஆகிய குறி–யீ–டு–க–ளில் தரம் குறைந்–து க�ொண்டே இருக்–கும்.

WG என்– ற ால் ஓட்– டை – க ள் சரி – பார்க்–கப்–பட்டு இருக்–கும்.

X என்–றால் எல்லா பிரச்–னை–க–ளும் (நாம் எது–வும் கேள்வி கேட்க முடி–யாது!) அனு–ம–திக்–கப்–பட்டு இருக்–கும்.

WBP குறி–யீடு எனில் மரைன் பிளை. தட்–ப–வெப்–பம் மற்–றும் நீரா–விக்–கு எதி–ராக பதப்–ப–டுத்–தி–யது. ப�ொது–வாக 40 ரூபா–யில் இருந்து 200 ரூபாய் வரை பல்–வேறு தரத்–தில், விலை– யில், பிராண்–டு–க–ளில் கிடைக்–கும். ப்ரீ-லேமி–னே–ட்டட் பிளை–வுட் வகை என்– ற ால், அழுத்– த த்– தி ல் சன்– மைக்கா எனப்–ப–டும் லேமி–னே–ஷன் ஒட்–டப்–பட்டு இருக்–கும். நாமே ஒட்–டும்போது சில நேரம் பிய்ந்து வரும் வாய்ப்–பு–கள் அதி–கம்.

வின�ோத்

இவை சிப் ப�ோர்டு என–வும் அழைக்– கப்–படு – கி – ன்–றன. டிம்–பர் டிப்போ எனப்–படு – ம் மரப்பட்–டறை – க – ளி – ல் மிச்–சம் இருக்–கும் மரத் துகள்–களை வைத்–துக்கொண்டு என்ன செய்–வது என்று ய�ோசித்–த ப�ோது பிறந்– ததே பார்ட்–டி–கள் பல–கை–. விலை குறை–வா–கவு – ம், மிகச் சீரா–கவு – ம் இருக்–கும். இதற்–கான சிப்–பிங் இயந்–திர– த்– தில் மரக் கழி–வு–கள் மற்–றும் மரச் சீவல்– கள், பட்–டை–கள் ப�ோடும் ப�ோது சீரான தூள்–கள் கிடைக்–கும். இவற்றைப் பல– கை–யாக மாற்–றும் ப�ோது வாட்–டர் ப்ரூஃப், ஃபயர் ப்ரூஃப் ப�ோன்ற விஷ–யங்–க–ளுக்கு சில வேதிப்பொருட்–கள் சேர்ப்–பார்–கள். இப்படி க�ோந்து, வேதிப்– ப�ொ – ரு ட்– க ள் எல்–லாம் சேர்க்–கப்–பட்டே அதிக அழுத்– தத்–தில் பல–கை–க–ளாக மாற்–றப்–ப–டு–கி–றது. இவை மிக தக்–கைய – ாக எடை இல்–லா–மல் இருக்–கும். இதன் மேல் தக–டு–களை ஒட்டி தேவைக்கு ஏற்ப உப–ய�ோக – ப்–படு – த்–தல – ாம். பூச்சி எளி–தில் பிடிக்–காது. விலை மிக மிகக் குறைவு. விலைக் குறை–வான மரச் சாமான்–கள் இப்போது நிறைய கடை–க– ளில் கிடை–க்கி–றது. அவை பெரும்–பா–லும் ப ா ர் ட் – டி – கி ள் ப ல – கை – க் க�ொண்டே தயா–ரிக்–க–ப் பட்டு இருக்–கும். பல வீடு–க–ளில் நவீன மரச் சாமான்– கள் வாங்க கார–ணம் பார்ட்–டிகிள் பலகை என்று கண்–டிப்–பாக ச�ொல்ல–லாம். எல்–லா– ருக்–கும் கட்–டுப்ப – டி – ய – ா–கக்கூடிய விலை–யில் கிடைப்–பது இவை மட்–டுமே. ரெடி–மேட் தக்–கை–யான மர அல–மா–ரி–கள், கம்–ப்யூட்– டர் மேசை–கள், பூஜை அறை–, வர–வேற்– பறை அல–மா–ரி–கள், புத்–தக அல–மா–ரி–கள் ப�ோன்றவை இவற்–றில் விலை குறை–வாக கிடை–க்கின்–றன. உடை–யா–மல் பார்த்–துக் க�ொண்– ட ால் ப�ோதும். பூச்சி அரிப்பு, கரை–யான், நீரால் அளவு மாறும் பிரச்– னை– க ள் இல்லை. இவற்– றி ன் தேவை சிக்–க–னத்–துக்கு தேவை.

MDF எனப்–ப–டும் Medium Density Board

கிர்த்–திகா தரன்

இது–வும் ரெடி–மேட் பலகை வகையை ஏப்ரல் 16-30, 2016



63

°ƒ°ñ‹

பிளைவுட் குறுக்கு வெட்டுத் த�ோற்றம்

HDF

°ƒ°ñ‹

மரத்தை விட விலை குறைந்– த து. ஆனால், மரம் ப�ோல இஷ்–டத்–துக்கு ஆணி அடிக்க முடி–யாது. மரம் அள–வுக்கு உறுதி இல்லாததே காரணம். சேர்ந்–த–து–தான். அடிக்–கடி காதில் விழும் பெய– ர ாக இருக்– கு ம். திடம் மற்– று ம் மென்– மை – ய ான மரத்– தி ன் மர நார்– க ள் அதிக வெப்–பத்–தி–லும் அழுத்–தத்–தி–லும் சில வேதியி– ய ல் ப�ொருட்– க ள் சேர்ப்– ப – தின் மூலம் கடின பல–கை–யாக மாற்–றப்– ப–டு–கி–றது. இவற்–றிலும் சில வகை–கள் உள்–ளன. ஒன்று ஈரப்–ப–தம் பாதிக்–கா–மல் இருக்–கும் வகை. அடுத்து ஃபயர் ரெசிஸ்– ட ன்ட் எனப்–ப–டும் சூடு தாங்–கும் பலகை. இதன் அடர்த்தி 500 kg/m3 (31 lb/ft3) - 1000 kg/ m3 (62 lb/ft3) என இருக்–கும். இது பார்ட்– டி கிள் ப�ோர்டு ப�ோல வெ று ம் து க ள் – க – ளி ல் இ ரு ந் து – யா, தயாரிக்கப்படுவதில்லை. ஆஸ்தி–ரேலி தெற்கு அமெ–ரிக்க பகு–தி–க–ளில் வள–ரும் பின் மரங்–கள் கட்–டை–யாக நறுக்–கப்–பட்டு, த�ொழிற்–சா–லைக்கு அனுப்–பப்படு–கின்–றன. அவை சிறிய–தாக சீவப்படு–கின்–றன. இப்– ப�ோது நாணல் ப�ோன்ற ஒரு தாவ–ரம், மூங்–கில் ப�ோன்–ற–வற்–றில் இருந்து கூட தயா–ரிப்பு நடைபெறு–கி–றது. இவை வேக– மாக வளர்ந்து பலன் தரு–வ–தால், மரங்– களை வெட்–டு–வது ப�ோல இயற்–கைக்கு ஆபத்தை விளை–விக்–காது. இதில் ப�ொக்கு, முடிச்–சு–கள், வளை– யங்–கள் இருக்–காது. மேலே வெகு நேர்த்– தி–யாக இருக்–கும். இத–னால் மரச் சாமான்– கள் செய்–வது எளி–து. பிளை–வுட், வெநீர் தக–டு–களை விட இன்–னும் நன்றாக இருக்– – ம் உண்டு. கும். விலை குறைந்த வகை–களு ஈரத்– து – ணி – யி ல் துடைக்– க க் கூடாது. ஈரப்–பத – ம் அல்–லது நீர் புழங்–கும் அறைக்கு நல்–ல–தல்ல.

HDF எனப்–ப–டும் High Density Fibre Board

கி ட் – ட த் – த ட்ட M D F ப ல – கை – க ள் ப�ோலவேதான் இதன் தயா–ரிப்–பும். இவை இன்–னும் அதிக அழுத்–தத்–தில், வெப்–பத்– தில், அதிக உறு–திய – ாக மேம்–படு – த்–தப்–பட்டு தயா–ரிக்–க–ப்ப–டு–கி–றது. MDF, பார்ட்–டிகிள் பல–கை–களை விட தரம் வாய்ந்–தது. இன்– னும் நேர்த்–தி–யாக இருப்–ப–து–டன், தச்சு வேலை–க–ளுக்கு இன்–னும் உறு–தி–யாக நிற்–கும். நவீன மாடு–லர் சமை–யல் அறை –க–ளுக்கு மிகப் ப�ொருத்–த–மா–னது. விலை

MDF தயாரிப்பு

மிக அதி–கம் அல்ல. தர–மும் ஓர–ள–வுக்கு நன்றாகவே இருக்–கும். இதை–யும் ஈரப்–ப–கு–தி–யில் பயன்–ப–டுத்– தா–மல் இருப்–பதே நல்–லது. ஈரத்–துணி – யி – ல் துடைப்–பதும் அத்–தனை நல்–ல–தில்லை. நாம் மேலே ஒட்– டு ம் லேமி– னே – ஷ ன் தரத்தை ப�ொறுத்தே, அதன் பரா–ம–ரிப்பு தேவை–கள் இருக்–கும். மரம் அள–வுக்கு ஆணி– க ள் அடிக்க முடி– ய ாது. அதில் மட்டுமே மரத்–தில் இருந்து வேறு–படு – கி – ற – து.

பிளாக் ப�ோர்டு (Block Board)

இது மரத்–துண்–டுக – ள – ால் ஆனது. மரத்– துண்–டு–களை வெப்–பத்–தி–லும் அழுத்–தத்– தி–லும், வேதியி–யல் ப�ொருட்–கள் சேர்த்து

இணைக்–கப்படு–கிற – து. மரம் ப�ோல் க�ோடு– கள் அமைப்பு இருக்–காது. மரத்–தின் வடிவு தேவை என்–றால், மேலே வெநீர் தக–டு– கள் ஒட்டி பாலீஷ் செய்–ய–லாம். இதன் – ாக மேட் ஃபினிஷ் பெயின்ட் மேல் நேர–டிய அடிக்–க–லாம். இதையும் நீரின் அரு–கில் அதி–க நேரம் இல்–லா–மல் பார்த்–துக் க�ொள்– வது நல்–லது. தச்சு வேலை–க–ளுக்கு மிக எளிது. இந்த முறை–யில் கத–வு–கள் மிகச்

பிளாக் ப�ோர்டு

சிறப்–பாகத் தயா–ரிக்–கப்ப–டுகி – ன்–றன. இதில் உள்ள ஒரு பிரச்னை... மற்ற பல–கைக – ளை விட விலை அதிகம் என்பதே.

ரப்–பர் வுட்

இப்போது கடை– க ளில் ரப்– ப ர் வுட் எனப்–ப–டும் மரத்–தில் பல மரச்–சா–மான்– கள் வரு–வதை – பார்க்–க–லாம். வேதியி–யல் ப�ொருட்–களி – ல் ஈரப்–பத பாது–காப்பு, பூச்–சித் தடுப்பு எல்–லாம் செய்து பாலீஷ் ப�ோட்டு விற்–கப்–ப–டு–கி–றது. இவற்–றி–லும் மாடு–லர் கிச்–சன் செய்–ய–லாம். க�ொஞ்–சம் விலை அதி–கம். இது–ப�ோன்று தேக்கு மரங்–கள் கூட பயன்–ப–டுத்–தப்–ப–டு–கின்–றன.

வெநீர் தக–டு–கள் (Veneer)

மரத்தை மெல்– லி ய தக– டு – க – ள ாக மாற்றிப் பயன்–ப–டுத்–து–வதை வெநீர் தக–டுக – ள் என்–கிற�ோ – ம். ரப்பர் வுட் இவற்– றி ல் பட்– டை – க – ளு ம் உண்டு. இவற்றை ஒட்டி மேலே பாலீஷ் செய்–தால் நிஜ மரத்–தில் செய்–த–து ப�ோலவே த�ோற்–றம் வரும்.

அலங்–கார தக–டு–கள் (lamination Sheets)

பிளை– வு ட், பார்ட்– டி – கி ள் ப�ோ ர் டு மேலே ஒ ட் – டு ம்

தக–டு–கள். வ ே தி யி – ய ல் ப�ொ ரு ட் – க ள் . சி று எச்–ச–ரிக்கை. மரத்தை விட இவை எத்–த–னைய�ோ சிறப்– பு – க ள் பெற்று இருந்– த ா– லு ம், ஒரு பிரச்னை உண்டு. பெரும்–பா–லான பிளை– வுட் அல்–லது ப�ோர்–டு–கள் தயா–ரிக்–கும் ப�ோது உப–ய�ோ–கிக்–கும் வேதி–ப்பொருள் Formaldehyde. இது பெரும்–பா–லும் ஈரப்– ப–தம் தாங்க உப–ய�ோ–கப்–ப–டுத்–தப்–ப–டு–கி– றது. வேறு சிறப்–பம்–சங்–கள் தேவை என்– றா–ல் (Water resistant, Fire resistant), அதற்–கு–ரிய வேதிப்பொருட்–கள் சேர்க்–கப்– படு–கின்–றன. ஃபார்–மல்–டி–ஹைட் வேதி–ப்பொரு–ளா– னது, வெளியே அதிக அள–வில் கலக்– கும்–ப�ோது புற்று ந�ோயை உரு–வாக்–கும் (Carcinogenic) தன்–மையை க�ொண்–டிரு – க்– – ளை உப– கி–றது. இத–னால் இந்–தப் பல–கைக ய�ோகிக்–கும்போது மிகக்கவ–னம – ாக எல்லா இடங்–க–ளும் சரி–யாக லேமி–னேட் செய்து ஒட்–டப்–பட்டு இருக்–கிற – தா என்று கவ–னிக்க வேண்–டும். நீண்ட கால உப–ய�ோ–கத்–தில் இந்த வேதி– யி யல் ப�ொருள் காற்– றி ல் கலக்–கும் ஆபத்து இருக்–கி–றது. சரி–யாக அனைத்துப் –பக்–கங்களிலும் மூடப்–பட்டு இருந்–தால் கவலை இல்லை. இந்த வேதி் ப்பொருள் இல்– லா–மலு – ம் தயா–ரிக்க ஆரம்–பித்து இருக்– கி ன்– ற – ன ர். அவை– யு ம் சரி–யான வேதிப்பொரு–ளாக இருக்க வேண்–டும் என்–பதே வருங்–கால பிரச்னை. இயற்–கையை மீறி வாழும் வாழ்–வுக்கு, தகுந்த கவ–னம் இல்–லா–வி–டில், ஆர�ோக்–கி–யம் என்ற விலையை க�ொடுத்தே ஏப்ரல் 16-30, 2016



65

°ƒ°ñ‹

வெநீர்

°ƒ°ñ‹

லேமினேஷன் ஷீட்ஸ்

ஆக வேண்டி இருக்– கி – ற து. பேசாமல் ஒரு குடிசை வீட்டுக்கு ப�ோய் விவ–சா–யம் பார்க்–க–லாம் என்–றால், விதர்பா விவ–சா–யி– கள் முதல் டிரா–க்டரு – க்கு கடன் வாங்கி தற்– க�ொலை செய்–துக�ொண்ட விவ–சா–யி–கள் வரை கண் முன் வந்து பய–முறு – த்தி விட்டு செல்–கி–றார்–கள். எனக்கு இன்– னு ம் நினைவு இருக் –கி–றது... அப்பா பூவ–ரசு, வேம்பு ப�ோன்ற மரங்–களை த�ோட்–டத்–தில் இருந்து வெட்டி ப�ோட்டு இருப்–பார். வீட்–டுக்கு தச்சர் வந்து எல்– ல ாம் செய்– து க�ொடுத்– து – வி ட்டுப் ப�ோவார். எங்–கள் டிரஸ்–ஸிங் டேபிள் முதல் கட்–டில் வரை இப்–படி செய்–யப்–பட்–டவையே. அதன் மேல் சன்–மைக்கா என்று ச�ொல்– லும் லேமி–னே–ஷன் ஒட்–டு–வார்–கள். பிறகு பிளை–வுட்–டில் இந்த லேமி–னே–ஷன் செய்– யும் முறை வந்து, அது அடுப்–பங்–கரை அல–மாரி கத–வு–க–ளாக மாறின. மாடு–லர் கிச்–சன் என்–பதை விட மூடிய அல–மா–ரிக – ள் என்கிற கான்–ெசப்ட் எனச் ச�ொல்–ல–லாம். இப்போது பிளை–வுட் மற்–றும் பார்ட்டி– கிள் ப�ோர்டு வைத்து லேமி– னே – ஷ ன் செய்து மாடு–லர் அடுப்–பங்–கரை செய்–பவ – ர்– – ர். இதில் கையால் ஒட்டுகிற கள் உள்–ளன லேமி–னேஷ–னில் மிக முக்–கி–ய–மாக கவ– னிக்க வேண்–டிய விஷ–யம் - ஒட்–டும் வேதிப் ப�ொருள். இவை தர–மா–ன–தாக இல்–லா– வி–டில் பிய்த்–துக் க�ொண்டு வந்–து–வி–டும். மரத்–தில் ஆன வெநீர் தக–டு–களை ஒட்டி பாலீஷ் செய்–தால் நிஜ மரத்–தில் செய்–தது – ப�ோலவே த�ோற்–றம் வரும். பார்–வைக்கு நன்–றா–க–வும் இருக்–கும்.

ப்ரீ-லேமி–னே–ட்டட் ப�ோர்டு (Pre-laminated Board)

அ டு த் து அ றி – மு க ம் ச ெய்ய ப் – ப ட்ட – தே ப் ரீ லேமி–னே–ஷன் எனப்–ப–டும் த�ொழிற்–சா–லை–யில் ஒட்–டப்– ப– டு ம் விஷ– ய ம். மிக மெல்– லி– ய – த ாக இருக்– கு ம். ஒரு பக்– கம் வெள்ளையாக ஒட்–டு–வார்–கள். வெளியே கத–வுப் பக்–கம் எப்–படி வேண்– டும�ோ, அந்த நிறத்–தில் வைத்–துக் க�ொள்–ள–

66  ஏப்ரல் 16-30, 2016

லாம். இப்–படி லேமி–னேட் செய்– யும்போது உள்ளே சுத்–தம் செய்ய எளிதாக இருக்–கும். ஏற்–க–னவே வாட்–டர் ப்ரூஃப், ஃபயர் ப்ரூஃப் ப�ோன்ற விஷ–யங்–க–ளுக்கு வேதி– ப்பொருட்–கள் பயன்படுத்தப்–பட்டு, மெல்– லி ய லேமி– னே – ஷ ன் தகடு அதிக வெப்– ப த்– தி – லு ம் அழுத்– த – த்தி– லு ம் வைக்– க ப்– ப – டு ம்போது, பிரிக்க முடி–யா–மல் ப�ோய் விடும். ப ா ர்ட்– டி – கி ள் ப�ோ ர்டு , HD F, MDF, பிளாக் ப�ோர்டு ஆகிய எல்–லா–வற்–றி–லும் ப்ரீ-லேமி–னே–ஷன் உப– ய�ோ–கிக்–க–லாம். இந்–தியா முழுக்க இது– ப�ோன்ற ப்ரீ-லேமினேட்–டட் வகை–களே உப–ய�ோ–கம் ஆகின்–றன. இவற்–றையே பெரும்–பா–லும் உள் அலங்–கா–ரம் மற்–றும் வெளி– யி – லு ம் பயன்– ப – டு த்– து – கி – ற ார்– க ள். மாடு– ல ர் கிச்– ச – ன் உள் கட்– ட – மை ப்– பி ல் இவை முக்– கி ய பங்கு வகிக்– கி – ன்ற ன. முதலில் பாக்ஸ் அமைப்பு செய்–து க�ொள்– வார்–கள். பிறகு கதவு ப�ொருத்–து–வார்–கள்.

கத–வு–கள் (Shutters)

கதவை அடிப்– ப – டை – ய ாக முன்பே ச�ொன்–ன–து ப�ோல பிளை–வுட் அல்–லது வேறு பல–கை–கள் வாங்கி லேமி–னே–ஷன் விருப்–பப்–பட்ட நிறத்–தில் தேர்ந்து எடுத்து ஒட்ட வேண்–டும். அப்–படி ஒட்–டும்போது மூலை–க–ளில் சரி–யாக கை கால்–களை பதம் பார்க்–கா–மல் இருக்க எட்ஜ் பேன் டேப் வாங்கி ஒட்டி, ஓரங்–க–ளில் தட்–டை– யாக லேமி– னே – ஷ ன் அல்– ல து வெநீர் அல்–லது பிளாஸ்–டிக் பட்–டை–கள் ஒட்டிச் செய்– ய – ல ாம். இந்த லேமினே– ஷ ன்– கள் பல நிறங்களி– லு ம் தரங்களி– லு ம் விலை–களிலும் கிடைக்கின்றன. கத–வு–க–ளில் ப்ரீ-லேமி–னே–ஷன் அதா– வது, த�ொழிற்–சா–லை–யில் தயா–ரித்துத் தரு–வார்–கள். முன்–பெல்–லாம் இறக்–கு–ம– தி–யில் மட்–டும் இருந்–தவை. இப்–ப�ோது ஊ ரு க் கு இ ர ண் டு ப ட் – ட – றை – க – ளி ல் லேமி– னே – ஷ ன் அழுத்– த த்– தி ல் ஒட்டிக் க�ொடுக்– கி – ற ார்– க ள். இவற்றை வாங்– கி – னால் சாதா–ரண தச்சு வேலை ப�ோல – ம் செய்ய முடி–யாது. சரி–யான இன்–டீரிய–ரிட க�ொடுத்து அதற்–குரி – ய உப–கர– ண – ங்–கள் மூலமே ப�ொருத்த வேண்–டும். இல்–லா–வி–டில் ஆணி–கள் சில நாட்களிலேயே வெ ளி யே வ ந் து – வி–டும். லேமி–னே–ஷன் வீ ண ா கு ம் வ ா ய் ப் பு ம் இருக்கி–றது. கத–வு–க–ளில் ப�ோஸ்ட் வார்–மிங், மெம்–ப–ரைன் ஷட்–டர்ஸ் பற்றி அடுத்த இதழில் பார்ப்–ப�ோம். 

இந்த நாட்–கள் இனிய நாட்–கள் தமிழ்ப் புத்–தாண்டு

ராம நவமி

 மந் நாரா– ய – ண – ன�ோ ட ஒரு அவ–தா–ர–மான ரா–மன் உதிச்–சது ஒரு நவமி திதி–யில. அது ஏப்–ரல் 15 அன்–னிக்கு வரு–துங்க. மனி–த–னா–கப் பிறந்த கட–வுள், மனித இயல்–புக – ள – �ோ– டேயே ஆனால், மனி–தர்–க–ளி–லேயே படு உத்–த–ம–னாக வாழ்ந்–த–வங்–கள்ல சிறந்த உதா– ர – ண ம் - ரா– ம ன். சித்–திரை மாதம் சுக்–கில பட்ச (அமா– வா–சைக்கு அடுத்த) நவமி திதி–யில் வர்ற புனர்–பூச நட்–சத்–திர நாள்–தான் ராமர் அவ–த–ரித்த புண்–ணிய தினம்.

சித்ரா ப�ௌர்–ணமி

சித்ரா நட்–சத்–தி–ரத்–தன்–னிக்கு வர்ற பவுர்– ண மி நாள் (ஏப்– ர ல் 21) சித்ரா பவுர்–ணமி நாளா–கக் க�ொண்– டா–டப்–ப–டு–துங்க. தமிழ்ப் புத்–தாண்– ட�ோட முதல் முழு–மதி நாள் இது.

புவனேஸ்வரி மாமி முழு–மதி – ப�ோ – ல வாழ்வு ஒளிர மனம் குளிர்ந்து மகிழ பெரு–விழா எடுத்து வழி–ப–டற நாள்.  இந்த நாள்ல த�ோன்–றி–ய–வன்–தான் சித்–ர– குப்– த ன். மக்– க – ள �ோட பாவ-புண்– ணி ய கணக்–குகளை – எழுதி எம–தர்–மனி – ட – ம் ஒப்–ப– டைக்–கற – வ – ன் இவன்–தான். காஞ்–சிபு – ர – த்–தில் இந்த சித்–ர–குப்–த–னுக்–குத் தனிக் க�ோயிலே இருக்–குங்க.  இந்–திர – ன் தன் குருவை அலட்–சிய – ம் செய்த பாவம் த�ொலை– வ – த ற்– க ாக மது– ரை – யி ல ஹாலாஸ்–ய–நா–தரை தரி–சித்–தான்னு புரா– ணம் ச�ொல்–லு–துங்க. இப்–ப–வும், இந்–தி–ரன் இங்கு வந்து சித்ரா பவுர்–ணமி நாளன்–னிக்கு அவரை பூஜிக்–க–ற–தாக ஐதீ–கம்.  சித்ரா பவுர்–ணமி நாள்ல மது–ரையி – ல இன்– ன�ொரு விசே–ஷம் - கள்–ள–ழ–கர் வைகை ஆற்–றில் இறங்–கற வைப–வம். மது–ரை–யி–லி– ருந்து 19 கி.மீ. த�ொலை–வில் மலைப்–ப–கு– தி– யி ல் இருக்– க ற க�ோயி– லி – லி – ரு ந்து இதற்– கா–கப் புறப்–ப–ட–றார் அழ–கர். சித்–தி–ரைத் திரு–வி–ழா–வின் ஓர் அம்–சம – ான மீனாட்சி கல்– ய ா– ண த்தை ஒட்– டி – த ான் அப்– ப – டி த் தயா–ரா–கி–றார் அவர். மீனாட்சி அவ–ரது தங்–கை–யாச்சே! கல்–யா–ணத்தை அடுத்து தேர�ோட்– ட ம். இதைப் பார்க்க தங்கக் குதிரை வாக– ன த்ல பள– ப – ளக ்க வர்ற கள்– ள – ழ – கரை எதிர்– க�ொ ண்டு வழங்– கு ம் எதிர்ச்–சேவை சந்–த�ோ–ஷங்–கள்... மறு–நாள், ஜனத்–திர – ளை விலக்–கிக்–கிட்டு வைகை ஆற்– றில் இறங்–கற – ார். உடனே எல்லா திசை–கள்– லேர்ந்தும் ‘க�ோவிந்தா க�ோவிந்–தா–’ன்னு பக்– திக் குரல் லட்–சக்–கண – க்–கிலே கேட்–குமு – ங்க. அப்–பு–றம் தசா–வ–தா–ரம், பூப்–பல்–லக்–குன்னு எல்–லாம் நிறை–வேறி, அழ–கர் திரும்ப தன் க�ோயி–லுக்–குப் ப�ோறார்!

சரி... வேறே என்–னென்ன விசே–ஷங்–கள் இந்த கால–கட்–டத்ல? ஏகா–தசி - 17

பிர–த�ோ–ஷம் - 19

சங்–க–ட–ஹர சதுர்த்தி - 25

சஷ்டி - 27 ஏப்ரல் 16-30, 2016



67

°ƒ°ñ‹

சூ ரி– ய ன் மேஷ ராசிக்கு வந்து உச்–சம் பெறு–கிற நாள், தமிழ் வரு–ஷப் பிறப்பு நாள். ஏப்–ரல் 14 அன்–னிக்கு வரு–துங்க. புது–சா–கப் பிறக்–கற வரு–ஷத்– தைக் க�ொண்–டா–டப் பல வழி–கள் இருக்–குங்க. வேப்–பம்பூ, மாங்–காய்னு சேர்த்து கசப்பு, புளிப்பு, துவர்ப்பு, காரம், இனிப்பு, உப்–புனு அறு–சுவை – – க–ளும் கலந்து சமைத்து சூரி–ய–னுக்கு நிவே–தித்து குடும்–பத்–தார் அந்த நிவே–த– னத்தை எடுத்–துக்–க–றது வழக்–க–முங்க.

°ƒ°ñ‹

Harmattan இ ந ்த வ ற ண ்ட க ா ற் று சஹாரா ப�ோன்ற வறண்ட பாலை–வன பூமி–யில் வீசும் புழுதி நிறைந்த காற்றே! இந்த மாதி–ரி–யான காற்–றுக்கு haboobன்னு இன்–ன�ொரு பெய– ரும் இருக்கு. haboobனா அரபி பாஷை–யில் ‘புழு–திப் புயல்–’னு அர்த்– த ம். இந்– த க் காற்றுதான் இந்–தி–யா–வில் தார் பாலை–வ–னத்– தி–லும் அடிக்–கும்.

மெ

ல்–லிய பூங்–காற்று முதல் சூறைக்–காற்று வரை காற்–றில் பல– வி–தம் இருக்கு. செந்–த–மி–ழில் இதற்கு அழ–கான பல வார்த்–தை–கள் உண்–டுன்னு நமக்கு தெரி–யும்... அது–ப�ோ–லத்–தான் ஆங்–கி–லத்–தி–லும் காற்றுக்கு புதுசு புதுசா பேரு பல உண்டு!

68

காறறே

என வாசல வந–தாய!



ஏப்ரல் 16-30, 2016

வார்த்தை ஜாலம் Squall

இ து திடீர்னு பேய் வேகத்–

துல முகத்– தி ல் அறை– வ து ப�ோல வரும் சூறைக் காற்று. ப�ொது–வாக இந்த மாதிரி காற்று மழை–யில�ோ, பனி–யில�ோ, ரெண்–டும் கலந்த Sleet எனப்–ப–டும் பருவ மாற்–றம் ஏற்–ப–டும்– ப�ோது அடிக்–கும்.

தீபா ராம்

Zephyr

இ ந்த காற்று இருக்கே... இது ஆளையே ஊதித் தள்–ளும் பெரும் காற்று!

இ து மித– ம ாக வரு– டு ம் மெல்–

லிய பூங்–காற்று. இந்த Zephyr எனும் வார்த்தை நூல் அல்–லது துணி–களி – ன் மெல்– லி ய தன்– மையை குறிக்– க – வு ம் உப–ய�ோ–கப்–ப–டும்.

Favonian மேற்–குத் திசை–யில் இருந்து வரும் காற்று இது. நல்ல தூய்– மை – ய ான இத–மான இந்–தக் காற்–றின் பெயரை சாத–க–மான பரு–வ–நி–லையை குறிக்–க– வும் பயன்–ப–டுத்–த–லாம். ஒரு–வ–ருக்கு சாத– க – ம ான வெற்றி பெறக்– கூ – டி ய நிலை இருந்–தால், அவ–ருக்கு Favonian க ா ற் று அ டி ச் சி ரு க் கு ன் னு கூ ட ச�ொல்–ல–லாம்!

Boreal

வடக்–கில் இருந்து வரும் காற்–றுக்கு பேரு–தான் Boreal.

Flabile

Mistral

மித–மாக வரு–டும் மெல்–லிய பூங்– காற்–றுக்கு Zephyr என்று பெயர். இந்த வார்த்தை நூல் அல்–லது துணி–க–ளின் மெல்–லிய தன்–மையை குறிக்–க–வும் உப–ய�ோ–கப் –ப–டும்!

இது வட–திசை – யி – ல் இருந்து அடிக்–

கும் வறண்ட பனி காற்று. பிரான்ஸ் மற்–றும் அதை ஒட்–டிய நாடு–க–ளில் அதி–கம் காணப்–ப–டும். நம்–மூரு கார்த்– திகை மாச பனி காற்று மாதி–ரின்னு வெச்–சுக்–க�ோங்–க–ளேன்!

Simoom

ஆப்–பிரிக்கா, அரே–பிய பாலை– வ–னத்–தில் வீசும் பயங்–கர – ம – ான புழுதி கலந்த காற்று Simoom. (வார்த்தை வசப்படும்!) ஏப்ரல் 16-30, 2016



69

°ƒ°ñ‹

Aeolian ப�ொது–வான எல்லா வகை–யான காற்–றுக்–கும் Aeolus எனும் கிரேக்க காற்று கட–வு–ளின் பெயர்–தான்.

An aeolian harp என்–னும் இசை வாத்– தி – ய ம் ஒன்று உண்டு. அது ர ா ஜ ா க ா ல த் து தி ரை ப் – ப – ட ங் – க–ளில் வரும் யாழ் ப�ோன்ற இசைக்– க–ருவி ப�ோல இது இருக்–கு–மாம்.

ஒரு பெண் துறவு ஏற்–கி–றாள்! ‘சிறு க�ோடு–தான்

நீ தேடி–ய–தும் நான் வரைந்–த–தும் அடை–யா–ளம் தெரி–ய–வில்லை அவ்–வ–ள–வு–தான்...’

- உமா ம�ோக–னின் இக்–க–விதை ஒரு முடி–வற்–றப் பய–ணத்–திற்–குள் அழைத்–துச் செல்–கி–றது. முடி–வற்று ஒரு பய–ணம் இருக்–கி–றது என்–ப–தை உணர்–கி–ற–வர்– க–ளுக்கே உமா ம�ோகன் வரைந்து காட்–டி–யுள்ள ‘ஒரு சிறு க�ோடு’ எது– வெ ன்று உணர முடி– யு ம். காலங்–கால – ம – ாக பெண்–கள் அனை–வரு – மே ஒரே ஒரு க�ோட்–டின – ைத்–தான் திரும்–பத் திரும்ப வரை–கிற – ார்கள். அன்பின் கிளையை விரிப்பதற்காக அவர்கள் வரைந்–து–க�ொண்டிருக்கும் க�ோட்டி–னைப் புரிந்–து– க�ொள்ள இயலாமல் அன்–பைத் தேடி–ய–லை–வது ஆணின் இயல்–பாக இருக்–கி–றது. இப்–படி – த் தேடி–யல – ை–யும் மனத்–தைத் த�ொட–ரவி – ய – லா – ம – ல் த டும ாறும் பெண் ணின் மன த்தை ந று – மு கை த ே வி தன்–னு–டை–யக் கவி–தை–ய�ொன்–றில் ச�ொல்–கி–றார். ‘மூட்–டை–ய�ோடு பய–ணிப்–பது உனக்–கென்–னவ�ோ இல–கு–வா–ன–தும் பாது–காப்–பா–ன–து–மாக இருக்க நான�ோ பறவை இறகை இழுத்–துச் செல்–லும் எறும்–பாய் உன் ஒற்றை வார்த்–தையை இழுத்–த–படி தடு–மாறி அலைந்–த–வண்–ண–மி–ருக்–கிறே – ன் இப்–பி–ர–பஞ்ச வெளி–யெங்–கும்...’ தானாக உதிர்ந்த பற–வை–யின் இறகை, எறும்–பு–கள் இழுத்– துச் செல்–வதி – ல்லை. குரு–தியி – ன் வாச–னையு – ம், தசை–யின் சிறிய துணுக்–கும் ஒட்–டிக்–க�ொண்–டிரு – க்–கும் இற–குக – ள – ையே எறும்–புக – ள்

சக்தி ஜ�ோதி

உடல் மனம் ம�ொழி

ஸ்யாம்

°ƒ°ñ‹

பற்றி இழுத்–து சுமந்து செல்–லும். அவ– னு–டைய வார்த்தை, அவ–ளுக்கு குருதி கசி–யும் தசைத்–துணு – க்–குள்ள இறகு ப�ோல இருக்–கி–றது. அவ–னுக்கு, அவள் சார்ந்த யாவற்–றையு – ம் விட்–டுவி – ட்டு சட்–டென கிளம்– பும் பய–ணம் இல–குவாக – – து. அவ– வாய்க்–கிற ளுக்கு, அவன் சார்ந்த ஒற்–றைச் ச�ொல்–லும் குருதி கசி–யும் வாச–னைய – ாக இருக்–கிற – து. அந்த வாச–னையி – ன் தீவி–ரத்தை அவ–ளால் அப்–பு–றப்–ப–டுத்–தவே முடி–வ–தில்லை. பா ண் நலின் இயக்–கிய ‘சம்–சா–ரா’ என்–கிற திரைப்–ப–டம், இம–ய–ம–லை–யில் லடாக் நிலப்–பர– ப்–பில் விரி–கிற திபெத்–திய – ன் ஆன்–மி–கக் காதல் கதை. ‘சம்–சா–ரா’ - ஒரு தேடல்... ‘ஆண் ஒரு–வன் தன்–னு–டைய ஆன்–மிக ஞானம் தேடும் ப�ோராட்–டத்–தில் உல–கத்–தைத் துறப்–ப–தும், பெண் ஒருத்தி – த் தக்க வைத்– தான் உணர்ந்த அன்–பினை துக் க�ொள்ள உலக வாழ்க்–கை–ய�ோடு இணைந்–து–க�ொள்–வ–தும்’ என்–கிற கதை– தான் இந்–தப் படம்.

5 வய–தில் புத்–தத்–து–ற–வி–யாக்–கப்–பட்டு மடா–ல–யத்–தில் வளர்க்–கப்–ப–டு–கிற கதை– யின் நாய–கன் தஷி, தன் இளம் வய–தின் பாலு–ணர்வு தூண்–டு–த–லின் மாயத்–த�ோற்– றங்–க–ளில் சல–ன–ம–டை–கி–றான். அவ–னு– டைய ஆன்– மி க குரு அவனை உலக – டு – கி – ற – ார். ஓடு–கிற நதி– வாழ்–வுக்கு அனுப்–பிவி யில், அவன் தன் துற–வற ஆடை–க–ளைக் களைந்து, துற–வ–றத்–தைத் துறக்–கி–றான். துற–வி–யாக இருந்–த–ப�ொ–ழுது ஒரு–முறை மட்–டுமே பார்த்–தி–ருந்த பெமா என்–கிற பெண்– ணை த் தேடி– வந் து திரு– ம – ண ம் செய்–கி–றான். காதல், மகிழ்வு, துய–ரம், ப�ொரு–ளா–தா–ரத் தேடல், குழந்தை என குடும்–பம் சார்ந்த நடை–முறை வாழ்க்–கைக்– குப் பழகி விடு–கிற – ான். விவ–சாய – ம் சார்ந்த வாழ்–வில் தர–குக்–கா–ரர்–க–ளின் ஏமாற்–று–கிற செய– ல ைக்– க ண்டு க�ோபப்– ப – டு – கி – ற ான். அத–னால் விர�ோ–த–மா–கும் தர–குக்–கா–ரன் தஷி–யின் வய–லில் விளைந்–தி–ருந்த பயிர்– க–ளுக்கு தீ வைத்து விடு–கிற – ான். இத–னால் தஷி மேலும் க�ோப–மாகி தர–குக்–கார– னி – ட – ம் சண்–டை–யி–டு–கி–றான். காயங்–க–ளு–டன் ஓய்– வி–லி–ருக்–கும் தஷிக்கு வயல்–வே–லைக்கு வரு–கிற சுஜாதா என்–கிற பெண்–ணு–டன் தற்–செ–யலாக – உறவு ஏற்–ப–டு–கி–றது. அதன் பிறகு, குற்ற உணர்–வு–டன் தன் வாழ்வு பற்றி மறு–ப–ரி–சீ–லனை செய்–கி–றான். ஓர் இரவு, மனைவி குழந்–தை–க–ளைப் பிரிந்து வீட்–டை–விட்டு வெளி–யே–று–கி–றான். ஓடும் நதி–யில் இல்–லற வாழ்–வின் ஆடை–கள – ைக் களைந்து, காவி உடை அணிந்து, துற–வற வாழ்–வுக்கு மீண்–டும் திரும்–பு–கி–றான். அப்–ப�ோது அவ–னைத் தேடி வரு–கிற அவன் மனைவி பெமா, ‘யச�ோ– த ரா...

72  ஏப்ரல் 16-30, 2016

க

ண–வ–னை–யும் குழந்–தை–கள – ை–யும் விட்–டு–விட்டு ஞானம் தேடி எந்த மரத்–த–டி–யை–யும் ஒரு பெண் தேர்–வ–தில்லை, மாறாக பெண்– ணுக்–குத் துறவு என்–பது அவ–ளுக்–குப் பிடித்–த–மான உண–வைத் துறப்–பது, அவ–ளுக்–குப் பிடித்–த–மான உடை–யைத் துறப்– பது, அவ–ளின் விளை–யாட்–டு –க–ளைத் துறப்–பது, அவ–ளுக்–குப் பிடித்த கல்–வி–யைத் துறப்–பது, அவ–ளுக்–குப் பிடித்–த–மான நேரத்– தில் உறக்–கத்–தைத் துறப்–பது என்–ப–தாக இருக்–கி–றது. இந்–தப் பெயர் நினை–வில் இருக்–கிற – தா?’ எனக் கேட்–கி–றாள். ‘நடு இர–வில் குழந்–தையை, மனை–வியை விட்டு விலகி ஞானம் தேடிச் சென்ற சித்–தார்த்–தனை இந்த உல–கம் புத்–தர் என்று க�ொண்–ட ா–டு–கி–றது. அவ்– வி–தம – ான ஞானத்–தைத் தேடி கண–வனை, குழந்–தை–யைப் பிரிந்து யச�ோ–தரை சென்– றி–ருந்–தால், இந்த உல–கம் அவளை ஏற்– றுக்–க�ொள்–ளுமா?’ எனக் கேட்–கிற – ாள். ஒரு பெண்–ணுக்கு அது சாத்–தி–யமே இல்லை. ஆணுக்கு ஞானம் என்–பது குடும்–பத்– தைத் துறப்–பது. பெண்–ணுக்கோ ஞானம் என்–பது உலக வாழ்–வ�ோடு இணைந்த

‘மலை இடை–யிட்ட நாட்–டா–ரும் அல்–லர் மரந்–தலை த�ோன்றா ஊர–ரும் அல்–லர் கண்–ணின் காண நண்–ணு–வழி இருந்–தும் கட–வுள் நண்–ணிய பால�ோர் ப�ோல ஒரீ–இ–னன் ஒழு–கும் என்–னைக்–குப் பரி–ய–லென்–மன் யான் பண்டு ஒரு காலே...’

‘வரு– வ – த ற்கு வழி– க ள் அரி– ய – தாக உள்ள மலை– க ள் உயர்ந்து குறுக்– கி – டு–மாறு அமைந்த நாட்–டைச் சேர்ந்–த–வ– ரும் அல்– ல ர்... இடம் த�ோன்– ற ா– ம ல்

மறைத்– த ற்– கு – ரி ய மரங்– க ள் உயர்ந்து வளர்ந்த நாட்–டைச் சேர்ந்–த–வ–ரும் அல்– லர்... நம் கண்–ணாலே காணும்–ப–டி–யாக விரை– வி ல் வரு– வ – த ற்– கு – ரி ய அணி– மை – யில் தலை–வர் இருந்–தும் தெய்–வத்தை நெருங்–கி–ய–வர்–ப�ோல என்னை ஏற்–கா–மல் மனத்–தால் நீங்கி வாழ்–கி–றார். முன்–ப�ொரு காலத்–தில் என்–னைப் ப�ொருந்தி அவர் – ொ–ழுது சிறிய பிரி–விற்–கும் அவர் வாழ்ந்–தப� ப�ொருட்டு மிக–வும் வருந்–தி–னேன். இப்– ப�ோது அந்த வருத்–தம் இல்–லை’ எனத் தலைவி த�ோழி–யி–டம் கூறு–கி–றாள். இந்–தப் பாட–லுக்கு உரை–யா–சிரி – ய – ர்–கள், பாலை– பா–டிய பெருங்–க–டுங்கோ எழு–திய குறுந்–த�ொ–கைப் பாட–லான ‘ஓர் ஊர் வாழி– னும் சேரி வாரார்’ என்–கிற பரத்–தை–யர் – கி – ற பிரி–வினை ஒப்–பிட்டு பிரி–வின – ால் ஏற்–படு எழு–தி–யுள்–ள–னர். பரத்–தை–யர் விரும்–பிச் சென்ற தலை– வ ன் தன்– னு – டை ய குற்ற உணர்– வி – ன ால் தலை– வி – யி ன் தூய்மை கார–ண–மாக தலை–வியை விட்டு விலகி இருப்–பதா – க – கி – ன்–றன – ர். இப்–பா–ட– – க் குறிப்–பிடு லில், காண்–பத – ற்கு அரிய கள–வு– கா–லத்–தில் கூட காண வந்–த–வன், இணைந்து வாழ– வேண்–டிய கற்–பு–கா–லத்–தில் பிரிந்து வாழ்– கி–றான் எனப் புரிந்–து–க�ொள்ள முடி–கி–றது. பிரி–வுக்கு பரத்–தைய – ர்–தான் கார–ணம் என்று புரிந்–துக� – ொள்ள வேண்–டிய – தி – ல்லை. ஏனெ– னில், சங்க மர–பில் பரத்–தை–யர் பிரி–வில் சென்ற ஆணைக் குறித்–துப் பெரு–மித – ம் அடை–யும் தலை–வி–க–ளை–யும் காண முடி– கி–றது. சிறிய ஊட–லுக்–குப் பிறகு அந்–தத் தலை–வனை அவள் ஏற்–றுக் க�ொள்–ள–வும் செய்– கி – ற ாள். இந்– நி லை இன்று வரை

நெடும்–பல்–லி–யத்தை

 நெடும்–பல்லி என்–பது ஆந்–திர மாநி–லம் சித்–தூர் அருகே உள்ள ஊர். அவ்– வூ ர் இன்று ‘நடிம்– பள்– ளி ’ என வழங்– க ப்– ப – டு – கி – ற து. இவர் இந்த ஊரில் பிறந்–த–வ–ராக ஊகிக்–கப்–ப–டு–வ–தாக டாக்–டர் உ.வே.சா. குறிப்–பி–டு–கி–றார்.  நெடிய பல வாத்– தி – ய ங்– களை இசைப்– ப – வ – ராக இருந்–த–தால் நெடும்–பல்–லி–யத்தை என்று அழைக்– கப்–பட்–டிரு – க்–கலா – ம் அல்–லது நெடு–பல்–லிய – த்–தனா – ர் என்–கிற புல–வரி – ன் சக�ோ–தரி – ய – ா–கவ�ோ, மனை–விய – ா– கவ�ோ இருந்–த–தால், நெடும்–பல்–லி–யத்தை என்று வழங்– க ப்– ப ட்– டி – ரு க்– க – லா ம் என– வு ம் குறிப்– பு – க ள் உள்–ளன. குறுந்–த�ொகை: 203 நெடும்–பல்–லி–யத்–த– னார் எழு–தி–ய–தா–க–வும் குறிப்பு உள்–ளது. ஆனால், பாட–லின் ப�ொருள் கருதி பெண்–பாற்–பு–ல–வ–ரின் பாட–லாக ஏற்–றுக்–க�ொள்–ளப்–பட்–டுள்–ளது.  இவர் எழு– தி ய இரண்டு பாடல்– க ள் மட்– டு ம் கிடைத்–துள்–ளன. குறுந்–த�ொகை: 178, 203. ஏப்ரல் 16-30, 2016



73

°ƒ°ñ‹

உற–வு–க–ளால் ஆனது. யச�ோ–த –ரையை சித்–தார்த்–தன் பிரிந்து சென்ற பிறகு அவ– ளது துய–ரம் எதை–யும் அவன் அறி–யவே இல்லை. சரித்– தி – ர – மு ம் அறி– ய – வி ல்லை எனக் கூறி பெமா, தஷி– யை ப் பிரிந்து செல்–கி–றார். துற–வ–றத்–தைக் கலைக்–க– வும் இல்–ல–றத்–தைக் கலைக்–க–வும் ஓடும் நதி–யில் உடுத்–திய ஆடை–யைக் களைந்து விடு– வது ப�ோல வாழ்–வைக் களை–வது ஆணுக்கு இயல்–பாக இருக்–கி–றது. நம் நிலத்–தில் இப்–படி – ய – ான எண்–ணற்ற – ார்–கள். பாலச்–சந்– யச�ோ–தர– ாக்–கள் இருக்–கிற தர் இயக்–கிய ‘அவள் ஒரு த�ொடர்–க–தை’ திரைப்–ப–டத்–தி–லும் இப்–படி ஒரு காட்சி, நிறைய குழந்–தை–கள் உள்ள ஒரு குடும்– பத்–தைத் தவிக்–கவி – ட்டு காணா–மல் ப�ோன கண–வன், ஒரு சாமி–யா–ரா–கத் திரும்பி வரு– கி–றான். அப்–ப�ோது அந்த ஆண் ச�ொல்–லும் வச–னம், ‘குடும்–பத்தை உத–றித் தள்ள க�ோழைத்–த–னம் மட்–டும் ப�ோதும். ஆனா, துற–வ–றத்தை உத–றித்–தள்ள துணிச்–சல் வேணும்... அது எங்–கிட்ட இல்–லம்–மா’. இவ்–வித – ம – ான ஆண்–களா – ல் ஆன–தும்–தான் பெண்–களி – ன் உல–கம – ாக இருக்–கிற – து. காசி– யி–லும் ராமேஸ்–வ–ரத்–தி–லும் திரு–வண்–ணா –ம–லை–யி–லும் இன்–னும்–பிற இடங்–க–ளி–லும் காவி–யுடை உடுத்–திய சாமி–யார்–க–ளைப் பார்க்–கும் ப�ொழு–தெல்–லாம் அவர்–க–ளின் க�ோழைத்–தன – த்–தால் தனித்–திரு – க்–கும் ஒரு பெண் நினை–வுக்கு வரா–மல் ப�ோக மாட்– டாள். கண–வன் இறந்து விட்–டால் கூட பெண்– ணு க்– கு த் துய– ர ம் குறை– வு – தா ன். குடும்–பத்தை பாரம் எனக் கருதி வீட்–டை– விட்டு ஓடி–விடு – கி – ற கண–வன்–களா – ல் பெண்– கள் அடை–யும் துய–ரங்–களை அத்–தனை எளி–தில் ச�ொல்–லிவி – ட முடி–யாது. கண–வன் இருக்–கி–றானா... செத்து விட்–டானா என்– பதை அறிய இய–லா–மல் குடும்–பத்தை வழி–ந–டத்–திச் செல்–கிற எத்–த–னைய�ோ பெண்–கள் எதிர்–க�ொள்–கிற கேள்–வி–கள் காலம் முழுக்க அவர்–கள் மன–துக்–குள் பேர–லையை எழுப்–பி–ய–ப–டியே இருக்–கும். சங்–கப் பெண்–பாற்–புல – –வர் நெடும்–பல்– லி– ய த்– தை – யி ன் குறுந்– த �ொ– க ைப்– ப ா– ட ல், கட–வுளை நெருங்–கிய – வ – ர்–ப�ோல இருக்–கும் தலை–வ–னைக் குறித்து எழு–தி–யுள்–ளார்.

ஆ

ணுக்கு ஞானம் என்–பது குடும்–பத்–தைத் துறப்–பது. பெண்–ணுக்கோ ஞானம் என்–பது உலக வாழ்–வ�ோடு இணைந்த உற–வு–க–ளால் ஆனது. யச�ோ–த–ரையை சித்–தார்த்–தன் பிரிந்து சென்ற பிறகு அவ–ளது துய–ரம் எதை–யும் அவன் அறி–யவே இல்லை. சரித்–தி–ர–மும் அறி–ய–வில்லை.

கூடத் த�ொடர்–கி–றது. ஆண் வேறு பெண்– ணு–டன் வாழ்ந்து திரும்–பி–னா–லும் பெண் ஏற்–றுக்–க�ொள்–கி–றாள். சேர்ந்து வாழும்– ப�ொ–ழுது சிறிய பிரி–வைக் கூடத் தாங்–கா– மல் வருந்–து–கி–ற–வள், கட–வுளை விரும்பி செல்–கிற ஆணை, அவர் ப�ோக்–கி–லேயே விட்–டு–வி–டு–கி–றாள். இதே ஆண், ஒரு–கா–லத்–தில் தலை– வி–யிடம் எவ்–வாறு இருந்–தான் என்–ப–தை– யும் நெடும்–பல்–லி–யத்–தையே அவ–ருடை – ய இன்–ன�ொரு பாட–லில் குறிப்–பி–டு–கி–றார்.

°ƒ°ñ‹

‘அயிரை பரந்த அம் தண் பழ–னத்து ஏந்து எழில் மலர தூம்–பு–டைத் திரள்–கால் ஆம்–பல் குறு–நர் நீர் வேட்–டாங்கு இவள் இடை முலைக் கிடந்–தும், நடுங்–கல் ஆனீர் த�ொழுது காண் பிறை–யின் த�ோன்றி, யாம் நுமக்கு அரி–யம் ஆகிய காலைப் பெரிய த�ோன்–றி–னிர் ந�ோக�ோ யானே...’

தலை–வ–னும் தலை–வி–யும் புது–ம–ணத் தம்–பதி – க – ள். அவர்–கள் குடும்–பம் நடத்–துகி – ற வீட்–டிற்கு த�ோழி வந்–தி–ருக்–கி–றாள். தலை– வியை க�ொஞ்–சம் கூட பிரிய மன–மின்றி தலை–வன் ஓயா–மல் சுற்றி வரு–வ–தைப் பார்க்–கிற – ாள் த�ோழி. அப்–ப�ோது அவ–ளுக்கு அவர்–க–ளின் களவு வாழ்வு நினை–வுக்கு – து. அப்–ப�ோத – ெல்–லாம் தலை–வியை வரு–கிற தலை– வ ன் காண்– ப து அத்– தனை எளி– தில்லை. அது மூன்–றாம்–பிறை பார்ப்–பது ப�ோல மிக அரி–தான நிகழ்–வாக இருக்–கும். ‘அயிரை மீன் மேய்–தற்கு வச–தி–யான பரந்த, குளிர்ந்த ப�ொய்–கை–யில் துளை– யு– டை ய திரண்ட நீண்ட தண்– டு – க – ள ை– யு– டை ய ஆம்– ப ல் மலர்– க ள் உள்– ள ன. அவற்–றைப் பறிப்–ப–வர்–கள் நீரின் நடு–வி– லேயே நின்–ற–படி இருப்–பி–னும், தண்–ணீர் குடிக்–கும் வேட்–கையை அடை–வ–து–ப�ோல தலை– வி – யி ன் மார்– ப – க த்– தி ன் நடுவே

சங்–கச் செய்தி...

பல்–லி–யம் என்–றால் பல–வி–த–மான இசைக்–க–ரு–வி–கள் சேர்ந்து ஒலிக்–கும் இசை என்று ப�ொருள். நெடும்– பல்–லி–யத்தை என்–பதே இன்–றைக்கு சங்–கீதா என்று வழங்–கப்–ப–டக் கூடும். பல்–லி–யம் என்–னும் ச�ொல் உள்ள பாடல்– க ள்: யாழ�ொடு பல்– லி – ய ங் கறங்க (புறநா. 281). சிறு– ப ல்– லி – ய த்– தி ன் நெடு– ந ெ– றி க் கறங்க (அகநா. 154).

74  ஏப்ரல் 16-30, 2016

கிடக்–கும்–ப–டியே இருந்–த–ப�ோ–தும் நடுங்– கு– த ல் உடை– ய – வ – ர ாக இருக்– கி – றீ ர்– க ள். கள–வு–கா–லத்–தில் பிறைச்–சந்–தி–ரன்–ப�ோல என்றோ ஒரு–நாள் காணக் கிடைக்–கும் நிலை–யில் நீர் மிக–வும் ப�ொறு–மை–யு–டன் இருந்–தீர். அதை நினைத்து இப்–ப�ோது வருந்–து–கி–றேன்’ எனத் த�ோழி ச�ொல்–கி– றாள். ‘தலை–வி–யின் மீது க�ொண்–டுள்ள அன்–பின் வன்–மையை களவு காலத்–தில் தான் அறி–ய–வில்–லை’ என்–கி–றாள். ஆக, களவு காலத்– தி – லு ம், கற்– பு க்– கா–லத்–தின் த�ொடக்–கத்–தி–லும் ஆணுக்கு பெண்– ணி – ட ம் இருக்– கி ற வன்– மை – ய ான அன்பு காலப்–ப�ோக்–கில் கரைந்து மறை– கி–றது. ஆணுக்–குத்–தான் மனித வாழ்–வின் புரி– ய – மு – டி – ய ாத நிகழ்– வு – க – ளி ன் ஞானம் வேண்– டி – ய – தாக இருக்– கி – ற து. குடும்– ப ம் நடத்–து –வ–தின் அடிப்–ப– டை–ய ான ப�ொரு– ளா–தார– ச் சிக்–கல்–கள – ை–யும் அன்–றா–டத்–தின் நிகழ்– வு – க – ள ை– யு ம் எதிர்– க� ொள்– ள த் தடு– மா–றும் ப�ொழுது, அதற்–கான தீர்வை குடும்– பத்–துக்கு வெளியே தேட வேண்–டி–ய–தாக இருக்–கி–றது. பெண்–ணுக்கு இவ்–வி–த–மான குழப்–பம் ஒரு–ப�ோ–தும் இல்–லை–யென்றே ச�ொல்–ல–லாம். கண–வ–னை–யும் குழந்–தை–க–ளை–யும் விட்–டு–விட்டு ஞானம் தேடி எந்த மரத்–த–டி– யை–யும் ஒரு பெண் தேர்–வதி – ல்லை, மாறாக பெண்–ணுக்–குத் துறவு என்–பது அவ–ளுக்– குப் பிடித்–த–மான உண–வைத் துறப்–பது, அவ–ளுக்–குப் பிடித்–த–மான உடை–யைத் துறப்–பது, அவ–ளின் விளை–யாட்–டுக – ள – ைத் துறப்–பது, அவ–ளுக்–குப் பிடித்த கல்–வியை – த் துறப்–பது, அவ–ளுக்–குப் பிடித்–தம – ான நேரத்– தில் உறக்–கத்–தைத் துறப்–பது என்–ப–தாக இருக்–கிற – து. குழந்–தைக – ளு – க்–காவு – ம் கண–வ– னுக்– கா – க – வு ம் அவ– ளு – டை ய விருப்– ப ங்– க–ளைத் துறந்து விட்டு, அவர்–க–ளுக்–கான ப�ொறுப்–புகள – ை ஏற்–றுக்–க�ொள்–வதி – லேயே – அவள் ஞானம் அடைந்–துவி – டு – கி – ற – ாள். ஆக, – ரை – யி – ல் ஞானம் பெண்–ணைப் ப�ொறுத்–தவ என்–பது இருப்–பதை – த் துறப்–பது அல்ல, – ன் இருப்–பவ – ர்–களு – க்–காக தன்–னிட – ம் தன்–னுட இருப்–பவ – ற்–றைத் துறப்–பது. அவ–னுக்–கான கட– மை – கள ை அவள் ஏற்– று க்– க� ொண்டு அவ– னை – யு ம் துறந்து நிற்– கி – ற – வ – ளாக பெண்ணே இருக்–கி–றாள்.

(êƒèˆ îI› ÜP«õ£‹!)

என்

®Šv... ®Šv...

க�ோடை வெயி–லுக்கு குளிர்ச்–சிய – ா–கத் தயா– ரிக்–கும் ம�ோரில் உப்பு, பெருங்–கா–யத்–தூளு – – டன் ஒரு சிட்–டிகை சுக்–குப் ப�ொடி சேர்த்–துக் குடித்–தால் உட–லுக்கு மிக–வும் நல்–லது.

- கே.ராணி, உள்–ளக – ர– ம், சென்னை-91. இன்ஸ்– ட ன்ட் மாவில் குல�ோப்– ஜ ா– மூ ன் செய்–யும்–ப�ோது மாவு–டன் வெண்–ணெய் சிறிது சேர்த்து கலக்– கி – ன ால் ஜாமூன் மிக–வும் சாஃப்–டாக இருக்–கும்.

- எம்.நிவேதா, அர–வக்–குறி – ச்–சிப்–பட்டி, திருச்சி. தேங்– க ாய் சாதம், எலு– மி ச்சை சாதம் ப�ோன்ற கலந்த சாதங்–கள் தயா–ரிக்–கும்– ப�ோது ப�ொட்– டு க்– க – ட – லையை நன்கு வறுத்–துக் க�ொட்–டின – ால் மிக–வும் சுவை–யாக இருக்–கும்.

- கே.பிர–பா–வதி, மேல–கிரு – ஷ்–ணன்–புதூ – ர். தேங்–காய் உடைக்–கும்–ப�ோது எடுக்–கும் தண்–ணீரை – ரசத்–தில் சேர்த்–தால் இள–நீர் ரசம் ப�ோல மண–மா–கவு – ம், சுவை கூடி–யும் இருக்–கும்.

- ஜே.சி.ஜெரி–னா–காந்த், ஆலந்–தூர், சென்னை. க�ொழுக்–கட்டை மாவு பிசை–யும்–ப�ோது ஒரு கரண்டி பால் சேர்த்து க�ொழுக்–கட்டை பிடித்–தால் சூட்–டில் பிளந்து க�ொள்–ளா–மல் அழ– க ாக வரு– வ – த�ோ டு சுவை– ய ா– க – வு ம் இருக்–கும்.

- லெட்–சுமி மணி–வண்–ணன், ப�ொர–வச்–சேரி. பிரெட் ஸ்லைசை த�ோசைக்–கல்–லில் இட்டு ஓர–ளவு ர�ோஸ்ட் செய்து எடுத்து, குழி–வான தட்–டில் வைத்து அதன்–மீது சூடான சாம்–பார் - விட்டு, நறுக்–கிய க�ொத்–தம – ல்லி, பச்சை வெங்–கா–யம், துரு–விய கேரட் தூவி–னால் சாம்–பார் வடை ப�ோல சூப்–பர் சாம்–பார் பிரெட் ரெடி!

- என்.பர்–வத – வ – ர்த்–தினி, பம்–மல், சென்னை.

கேரட்டை மெலி–தா–கச் சீவி, தக்–கா–ளி–யு–டன் லேசாக வதக்கி, உப்பு ப�ோட்டு சாதத்–துட – ன் கலந்து குழந்–தை– களுக்குக் க�ொடுத்து அனுப்– பி – ன ால் சத்– த ான, கலர்ஃ–புல் லஞ்ச்!

- எச்.ராஜேஸ்–வரி, மாங்–காடு, சென்னை. சமையலறையில் புகை அதிகமாக இருக்கும்– ப�ோது ஈரத்–துணி – யை த�ொங்–கவி – ட்–டால் புகை எளி–தில் மறைந்–துவி – டு – ம்.

- ஆர்.அம்–மணி, வடு–கப்–பட்டி, தேனி. இட்–லிப்–ப�ொ–டியி – ல் வறுத்த உளுந்து, கட–லைப்–பரு – ப்பு சேர்ப்–பத – ற்கு பதில், வறுத்த நிலக்–கடலை – , எள், பெருங்– கா–யம், வர–மிள – க – ாய், காய்ந்த கறி–வேப்–பிலை சேர்த்து செய்–தால், ருசி–யும் மண–மும் அதி–கம – ாக இருக்–கும். இதை இட்லி, த�ோசைக்–குத் த�ொட்–டுக் க�ொள்–வத�ோ – டு, வறு– வ ல், ப�ொரி– ய ல் மேல் தூவி– ன ால் சுவை– ய ாக இருக்–கும். சாதத்–தில் பிசைந்–தும் சாப்–பிட – ல – ாம்.

- சு.கெள–ரீத – ர– ன், ப�ொன்–னேரி. எந்த கூட்–டுக்–கும் உளுத்–தம்–பரு – ப்பு தாளிப்–பதை – வி – ட நிலக்–கட – லையை – வறுத்து ஒன்–றிர– ண்–டாக ப�ொடித்–துப் ப�ோட்–டால் சுவை அபா–ரம்!

- ஆர்.மீனாட்சி, திரு–நெல்–வேலி. பால் இனிப்–பு–கள் மீந்–து–விட்–டால், பாய–சம் செய்–யும் ப�ோது, உதிர்த்து சேர்த்–தால் சுவை கூடும்.

- கே.ராஜேஸ்–வரி, மணப்–பாறை. உப்–புமா மீந்–து– ப�ோ–னால், அதை உருட்டி, கட–லை– மாவு, சுக்–குத்–தூள், ஓமம், சிறிது உப்பு அனைத்–தை– யும் கரைத்து, உருட்–டிய உருண்–டை–களை மாவில் த�ோய்த்து எண்–ணெயி – ல் ப�ொரித்–தால் வித்–திய – ா–சம – ான சூப்–பர் ப�ோண்டா ரெடி!

- ஜானகி ரங்–கந – ா–தன், மயி–லாப்–பூர், சென்னை-4. குழம்பு, ரசம் செய்–யும் ப�ோது கொத்–தம – ல்–லித் தழையை ப�ொடி– ய ாக நறுக்கி, க�ொதிக்– கு ம்– ப �ோதே ப�ோட்– டு வி – ட்–டால், வீடே மணக்–கும். கறி–வேப்–பிலையை – அரைத்து சேர்த்–தால் எக்ஸ்ட்ரா ருசி. இது வாச–னைய – ாக இருப்–ப– த�ோடு, யாரும் தனியே எடுத்–துப் ப�ோட்டு வீணாக்–கவு – ம் மாட்–டார்–கள்.

- ராஜி–குரு – ச – ாமி, ஆதம்–பாக்–கம், சென்னை-88. ஏப்ரல் 16-30, 2016



75

°ƒ°ñ‹

சமையலறையில்!

ஆசி–ரி–ய–ரின் காத–லி–யும் மகாத்–மா–வின் மனை–வி–யும் ராஜி கிருஷ்–ண–கு–மார்

ஒரு சினிமா

°ƒ°ñ‹

கா

தல் என்–கிற ஒரு விஷ–யத்–தைத் தாண்டி நம்– ம ால் எதை– யு ம் எழு– த – வு ம் செய்– ய – வு ம் முடி– ய ாத சூழ்–நி–லை–யில், நாம் அதை எப்–ப–டிக் காண்–பிக்–கிற� – ோம்? திரை–யில்? எழுத்– தில்? நம் வாழ்–வில்? எ ழு த் – த ா – ள ர் பி ர ப ஞ ்ச னி ன் கதை– க – ளி ல் காதல் ஒரு மெல்– லி ய சிறகு மாதிரி பறந்து சென்று விடும். கதையை நுட்–ப–மா–கப் படிக்–கா–த–வர்– க–ளுக்கு காதல் இருக்–கி–றது என்றே தெரி–யாது. Road Home என்–கிற இந்த சீன திரைப்–ப–ட–மும் அப்–ப–டித்–தான். இது இரு எளிய மனி–தர்–களு – க்கு இடை– யே–யான காதல். 2007ல், நான் கன–டா– வில் இருந்த ப�ோது International Film Libraryல் எடுத்–துப் பார்த்த படம். ஒரு கிரா– ம த்– து க்கு ஓர் இளம் ஆசி–ரி–ய–ரின் வருகை. எவ்–வ–ளவ�ோ அழ–கான பெண்–கள் குழுமி இருக்–கும் அந்த கிரா–மத்–தில் இரட்டை ஜடை

ப�ோட்–டுக் க�ொண்டு கண்–கள் விரிய அவ–னையே பார்க்–கும் அந்–தப் பெண்– ணி– ட ம் அவன் மனம் ப�ோகி– ற து. ஆசி–ரி–யன் அவன்... அவள�ோ படிக்– கா–தவ – ள்... அது–வும் தாய்-தந்தை இல்– லா–தவ – ள்... எப்–படி – ச் ச�ொல்–வாள் தன் காதலை? ஒவ்– வ�ொ ரு நாளும் ஒவ்– வ�ொரு வீட்–டில் சாப்–பி–டும் அவன், அவர்–கள் வீட்–டுக்–கும் சாப்–பிட வரு– கி– றா ன். அவள் க�ொழுக்– க ட்டை ப�ோன்ற ஓர் உணவை ஆவி– யி ல் வேக வைத்து (Dumplings) பரி–மா–று–கி– றாள். அவ–னுக்–குப் பிடித்–திரு – க்–கிற – து... அவ–ளையு – ம்–தான். ‘இன்–ன�ொரு நாள் வரு–கி–றேன்’ என்று ச�ொல்லி விட்டு – ன். ப�ோய் விடு–கிறா அன்று, அவள் வீட்–டுக்கு வரும் முன், அர–சாங்–கத்–திட – ம் இருந்து தலை– ந–க–ருக்கு மாற்–ற–லாகி வர உத்–த–ரவு. அவ–னுக்கோ நேர–மில்லை. வாச–லி– லேயே நின்று அவ–ளி–டம் ச�ொல்–லி– விட்டு செல்–கி–றான். செல்–கை–யில்,

மகாத்–மாவை உரு–வாக்–கிய மனுஷி!

ஒ

ரு பெரிய ஆல–மர – த்–தின் பக்–கத்–தில் வள–ரும் ர�ோஜா செடியை நிறைய பேர் பார்க்க தவறி விடு–வார்–கள்... ஏன் பிடுங்கி தூர எறிந்–தும் கூட விடு–வார்– கள். அப்–ப–டித்–தான் நாம் மாபெ–ரும் அர–சிய – ல் தலை–வர்–கள் என்று ச�ொல்– லும் ஆண்–களி – ன் மனைவிமார்–களு – ம். ‘மகாத்–மா’ என்று நம்–மால் அழைக்– கப்–ப–டும் ம�ோகன்–தாஸ் காந்–தி–யின் மனைவி கஸ்–துர்–பாய் எப்–ப–டிப்–பட்– ட–வர்? கண–வ–ருக்கு அடங்–கி–ய–வர், கண–வ–ரின் சித்–தாந்–தங்–களை எந்த எதிர்ப்–பும் இன்றி ஏற்–ற–வர், கண–வ– ரைப் பார்த்–துப் பயப்–படு – ப – வ – ர், தனக்– கென்று எந்த சுய–மும் இல்–லா–த–வர். இது–தானே வர–லாற்–றுப் புத்–தக – ங்–கள் நமக்கு அளித்த பிம்–பம்? ‘இல்–லை’

ஒரு புத்–த–கம் 76



ஏப்ரல் 16-30, 2016

என்–கிறா – ர், அவர்–களி – ன் பேரன் அருண் காந்தி... ‘என் பாட்டி-தாத்–தாவை விட வய–தா–ன–வர், குடும்–பத்–தில் அவரை எதிர் கேள்வி கேட்ட ஒரே உறுப்– பி – னர், ம�ோகன்–தா–சின் மனை–வி–யாக இருந்–த–ப�ோ–தும் பின்பு மகாத்–மா–வான

என் பாட்டி-தாத்–தாவை விட வய–தா–ன–வர், குடும்–பத்–தில் அவரை எதிர் கேள்வி கேட்ட ஒரே உறுப்–பி–னர், ம�ோகன்–தா–சின் மனை–வி– யாக இருந்–தப�ோ – –தும் பின்பு மகாத்–மா–வான பாபு–ஜி–யின் மனைவி என்ற ப�ோதும் தன் சுயத்தை விட்–டுக் க�ொடுக்–கா–த–வர்!

என் ஜன்னல் அவள�ோ அடுத்த ஒரு வரு–டம் முழு–வ–தும் வெயி–லி–லும் பனி–யி–லும் அவ–னுக்–கா–கவே காத்–தி–ருக்–கி–றாள் ஊரின் வெளியே.

‘நான் திரும்பி வரு– வேன்’ என்– பா ன் ச�ோக–மாக. அவள�ோ அடுத்த ஒரு வரு– ட ம் முழு– வ – து ம் வெயி– லி – லு ம் பனி– யி – லு ம் அவ– னு க்– க ா– க வே காத்– தி – ரு க்– கி – றா ள் ஊ ரி ன் வெ ளி யே . ஊ ர் ம க் – க ள் எல்–ல�ோ–ரும் ச�ொல்–லியு – ம் கேட்–கவி – ல்லை. ‘இது கானல் நீர்... விட்டு விடு’ என்று அவள் பாட்டி ச�ொல்– லி – யு ம் கேட்– க – வில்லை. தீவி–ர–மான ஜுரத்–தில் படுக்– கும் அவள், ஒரு நாள் தட்–டுத் தடு–மாறி அவன் கற்–பித்த பள்–ளிக்–குச் சென்று அங்கு இருக்–கும் ஒரே வகுப்–ப–றைக்கு – ள். வெளியே அமர்–கிறா ‘அவன் வந்–தா–னா’ என்–பது இல்லை இங்கே பிரச்னை. நூற்–றுக்கு 99 சத–வி– கி–தம் அவன் வரவே மாட்–டான்–தான். ஆனால், அவ–ளின் காதல் காண்–பிக்– கப்–பட்ட விதம் அழகு. 100ல் ஒரு–வர்

கூட இப்–ப�ோ–தெல்–லாம் இப்–படி காத– லிக்க முடி–யாது. அவ்–வ–ளவு எளிமை, குழந்– தைமை , கள்– ள – மி ன்மை... ஒரு மயில் இறகு ப�ோல... இப்–படி – க் காத–லித்– தால் நாம் யாரைக் காத–லிக்–கிற� – ோம�ோ, அவர்– க – ளு க்கு கடைசி வரை தெரி– யா–மல் ப�ோகும் வாய்ப்–பும் உள்–ளது. ஆத– ல ால், நாம் டூயட் பாடி கலர் கல–ராக உடை உடுத்தி, பாட்–டுப் பாடி காத–லிக்–க–லாம்.

பாபு–ஜி–யின் மனைவி என்ற ப�ோதும் தன் சுயத்தை விட்–டுக் க�ொடுக்–கா–த–வர்’ என்–கி–றார். ‘மகாத்மா காந்தி ச�ொந்த வாழ்–விலு – ம், அர–சிய – ல் வாழ்–வி–லும் எடுத்த முடி–வு–கள் வெற்றி அடைந்–த– தும், ம�ோச–மான முடி–வு–க–ளின் தாக்–கத்–தில் இருந்து அவரை காப்–பாற்–றி–ய–தும் கஸ்–துர்–பாய்’ என்–கி–றது அருண் காந்தி எழு–திய Daughter of midnight புத்–தக – ம். ‘காந்தி படத்–தில் தன் மனை–வியை ‘கழி–வற – ையை சுத்–தம் செய்–யா–விட்–டால் வெளியே ப�ோ’ என்று கூறு–வது ப�ோல வரும் காட்சி ப�ொய்’ என்–கி–றார் அருண் காந்தி. ‘பாட்டி எக்–கா–லத்–திலு – ம் மிரட்–டலு – க்– குப் பயந்த பெண் அல்ல. தானே உளப்–பூர்–வ–மாக ஏற்று காந்–தி–ஜி–யின் செயல்–களை – ப் பின்–பற்–றி–னார்’ என்–கி–றார். மகாத்மா எப்–ப�ோ–துமே மகாத்–மா–வாக இருக்க முடி–யாது, அவ–ருக்–குள் இருந்த சாதா–ரண மனி– தரை அவ–ரின் Better half என்று அழைக்–கப்–ப–டும் மனை–வியே அறி–வாள். சாதா–ரண கண–வரை ஒரு மனைவி ப�ொக்– கி – ஷ – ம ாக பாது– க ாத்– த – த ால் ஒரு அசா–தா–ர–ண–மான மகாத்மா நமக்கு கிடைத்–தார் என்–பது இந்–தப் புத்–தக – த்–தில் தெளி–வா–கத் தெரி–கிற – து. ஏப்ரல் 16-30, 2016



77

°ƒ°ñ‹

மயில் இறகு ப�ோல...

100 ப�ொருட்கள் வாயிலாக பெண்கள் வரலாறு

எனவே

கட–வுள்

மரு–தன்

என்று அழைத்–தார்–கள்!

க

ப�ொருள் 5: ச�ோளக் கட–வுள்

டைசி பனி–யு–கம் முடி–வுக்கு வந்–து–க�ொண்–டி–ருந்–த–ப�ோது மனித குலம் ஒரு மாபெ–ரும் சவா–லைச் சந்–திக்க நேர்ந்–தது. திரும்–பும் திசை–யெல்–லாம் பனிப் பாலை–வ–னம் மட்–டுமே பரவி கிடந்–தது. கிளே–சி–யர் எனப்–ப–டும் உறை–பனி – ப் பட–லங்–கள் நகர்ந்–தும் இடம்–பெய – ர்ந்–தும் அச்–சுறு – த்–திக் க�ொண்–டிரு – ந்– தன. பிறகு அது உரு–கத் த�ொடங்–கிய – –ப�ோது தண்–ணீர் கடலை ந�ோக்கி விரைந்– தது. ஒரு கட்–டத்–தில் கடல் வழி–யத் த�ொடங்–கிய – –ப�ோது மேய்ச்–சல் நிலங்–க–ளும் வனப்–பி–ர–தே–சங்–க–ளும் மூழ்க ஆரம்–பித்–தன. இந்–தக் கால–கட்–டத்–தில் மட்–டும் 30 உயி–ரின – ங்–கள் அழிந்–துப– �ோ–யின என்–கிறா – ர்–கள் ஆய்–வா–ளர்–கள். இந்த அழி–வில் மனி–தர்–க–ளுக்கு மிகப்–பெ–ரிய பங்கு இருக்–கி–றது. வழக்–கம – ாக வேட்–டை–யாடு – ள் கிடைக்–காத நிலை–யில் மனி–தர்–கள் – ம் விலங்–குக – ங்–க–ளை க�ொன்று தின்–னத் த�ொடங்–கிய – த வெவ்–வேறு புதிய உயி–ரின – ன் விளை–வு– தான் இது. வாழ்–விட– ங்–கள் அருகி வந்–தத – ால் மனி–தர்–கள் நெருக்–கிய – டி – த்து வாழத் த�ொடங்–கி–னர். வர–லாற்–றில் முதல் முறை–யாக உண–வுப் பஞ்–சம் மிகப்–பெ–ரிய அள–வில் தலை–தூக்–கிய – து. மனி–தர்–கள் விலங்–குக – ளை வேட்–டை–யாடி அழித்–ததை – ப் ப�ோல இயற்கை மனி–தர்–களை வேட்–டை–யா–டத் த�ொடங்–கி–யது. இது நடந்–தது சுமார் பத்–தா–யி–ரம் ஆண்–டு–க–ளுக்கு முன்பு. ஆனால், இயற்–கை–யின் இந்த – ற – வி – ல்லை என்–பத – ற்கு நாமெல்–லாம் வாழும் உதா–ரண – ங்–கள். முயற்சி வெற்–றிபெ

°ƒ°ñ‹

இந்த வெற்றி எப்–ப–டிச் சாத்–தி–ய– மா–னது? மருத்–துவ – ரு – ம் பேரா–சிரி – ய – ரு – – மான அஜய் கன்–சால் தனது சமீ–பத்– திய நூலில் (தி எவல்–யூ–ஷன் ஆஃப் காட்ஸ்) இதனை விவா–தித்–துள்–ளார். கிடைக்–கும் மிரு–கங்–களை – யெ – ல்–லாம் க�ொன்று தின்–று–விட்ட நிலை–யில் மேற்–க�ொண்டு வேட்–டை–யாட முடி ய – ாத நிலைக்–குத் தள்–ளப்–பட்ட ஆண்– கள் என்ன செய்– வ–தென்று தெரி– யா–மல் விழித்–த–ப�ோது பெண்–களே தானி–யங்–க–ளின் முன்–வந்து உண–வுப் பஞ்–சத்–துக்கு கட–வு–ளான ஒரு தீர்–வைக் கண்–டு–பி–டித்–தார்–கள் அவர் வாடி–னால் என்–கி–றார் அஜய் கன்–சால். எப்–படி? தானி–யங்–க–ளும் ஆண்–களு – ம் பெண்–களு – ம – ாக கும்–பல் கும்–ப–லாக உணவு சேக–ரிக்க காட்–டுப் பகு–திக்–குச் செல்–கின்–ற–னர். நிறைய செடி –க–ளும் க�ொடி–க–ளும் மரங்–க–ளும் படர்ந்– தி–ருக்–கின்–றன என்–றா–லும், உண்–ப–தற்கு ஏற்ற கனி–கள�ோ காய்–கள�ோ கிடைக்–க– வில்லை. ச�ோக–மாக அவர்–கள் ஒவ்–வ�ொரு நாளும் வீடு திரும்–புகி – ன்–றன – ர். கர்ப்–பம – ாக இருக்–கும் ஒரு பெண் வீட்–டி–லேயே ஓய்– – க்–கிற – ார். ஒரு நாள் வெ–டுத்–துக் க�ொண்–டிரு அவ–ளுக்–குக் குழந்தை பிறக்–கிற – து. படுத்த படுக்–கை–யாக மாறி–வி–டும் அந்–தப் பெண் தான் உண்–டது ப�ோக மிச்–ச–முள்ள அல்– லது உப–ய�ோ–க–மற்ற உண–வுப் ப�ொருட் –க–ளை குப்–பை–மேட்–டில் வீசி–யெ–றி–கி–றாள். மழை பெய்–கிற – து. குப்–பையு – ம் வளர்–கிற – து. ஒரு மாத காலத்–துக்–குப் பிறகு அந்–தப் பெண் உடல் வலு பெற்று தன் வீட்–டை– விட்டு வெளி–யில் வரு– கி– றாள். குப்– பை– மேட்–டைப் பார்த்து ஆச்–சரி – ய – ப்–படு – கி – ற – ாள். அவள் இடுப்பு உய–ரத்–துக்கு ச�ோளங்–கள் முளைத்து செழித்– தி – ரு ந்– த ன. குப்– பை – ய�ோடு குப்–பை–யாக ச�ோளங்–க–ளை–யும் அங்கே தூக்–கியெ – –றிந்–தது அவள் நினை– வுக்கு வரு–கி–றது. உடனே அவள் கூவி– னாள். ‘யுரேகா! யுரேகா! ஒரு செடியை வளர்க்– கு ம் முறையை நான் கண்– டு – பி–டித்–து–விட்–டேன்!’ விரை– வி ல் பெண்– க ள் தங்– க ள் குடி– யி– ரு ப்– பு க்கு அரு– கி – லு ள்ள பகு– தி – க – ளி ல் செடி– க ளை வளர்க்– க த் த�ொடங்– கி – ன ார்– கள். உண்–ப–தற்கு ஏற்ற தானி–யங்–களை அவர்– க ள் பரி– ச �ோ– த னை முறை– யி ல் கண்–டுபி – டி – த்து விதைக்–கத் த�ொடங்–கின – ார்– கள். ஆண்–கள் வேட்–டையி – ல் ப�ொழு–தைக் கழித்த நேரங்– க – ளி ல் பெண்– க ள் இயற்– கையை ஆழ்ந்து கற்–கத் த�ொடங்–கி–னர்.

80



ஏப்ரல் 16-30, 2016

வாடி–வி–டும் அல்–லவா? அத–னால்–தான் ஆண்–டு–த�ோ–றும் நான்கு மாதங்– கள் விளைச்–சல் இருப்–ப–தில்லை. அது பனிக்–கா–லம் என்–றழ – ைக்–கப்– பட்–டது. தன் மக–ளு–டன் டெமெட்–டர் மகிழ்ந்–தி–ருக்–கும் ப�ொழு–து–கள் வசந்த கால–மாக செழித்–தது.

குழு உறுப்–பி–னர்–க–ளின், குழந்–தை–க–ளின் உண– வு த் தேவையை நிறை– வே ற்– று ம் ப�ொறுப்– பையே பெண்– க ள் ஏற்– றி – ரு ந்– த – னர் என்–ப–தால், உண–வுப் பஞ்–சத்–தைப் ப�ோக்–கும் வழியை ஆராய ஆண்–களைக் – காட்–டிலு – ம் பெண்–களே தீவி–ரம – ாக இருந்–த– னர். இயற்–கையி – ன் மர்–மத்தை அவர்–கள – ா– லேயே நுணுக்–க–மா–கப் புரிந்–து–க�ொள்ள முடிந்–தது. இது வெறு–மனே கற்–ப–னைக் கதை அல்ல. சுமார் பத்–தா–யிர– ம் ஆண்–டுக – ளு – க்கு முன்பு அநே–க–மாக அனை–வ–ரும் காட்–டு– ணவை மைய–மா–கக் க�ொண்டே வாழ்ந்–த– தற்–கும், இரண்–டா–யி–ரம் ஆண்–டு–க–ளுக்கு முன்பு அனை– வ – ரு ம் விவ– ச ா– யி – க – ள ாக மாறி–யத – ற்–கும் ஆதா–ரங்–கள் உள்–ளன என்– கி–றார் டாக்–டர் மார்க் நான் க�ொஹேன். இந்–தப் புரட்–சிக – ர– ம – ான மாற்–றத்தை நிகழ்த்– தி– ய – வ ர்– க ள் பெண்– க ள். செடி, க�ொடி– களை வளர்ப்–ப–தில் பெண்–க–ளின் பங்கு தீர்–மா–ன–க–ர–மா–னது என்–கி–றார் அறி–ஞர் மிர்–சியா எலி–யாத். இவர் மட்–டு–மல்ல... பெண்–களே விவ–சா–யத்–தின் முன்–ன�ோடி– கள் என்– ப – தை ப் பல ஆய்– வ ா– ள ர்– க ள் ஒப்–புக்–க�ொள்–கின்–ற–னர். பெரும்–பா–லும் ஒரு விபத்து ப�ோலவே விவ– ச ா– ய ம் நிகழ்ந்– தி – ரு க்– க – வே ண்– டு ம். குழந்தை பிறப்– பி ன்– ப�ோ து பெண்– க ள் நகர முடி–யாத நிலை–யில் இருந்–த–தால், செடி–க–ளின் வளர்ச்–சியை நிதா–ன–மா–க–வும் உன்–னிப்–பா–க–வும் ஓரி–டத்–தில் இருந்–த–படி அவர்– க – ள ால் ஆராய முடிந்– த து. இத– னால் வாழ்க்–கை– மு–றை–யி–லேயே கூட

ஆஸ்டெக் ச�ோளக் கடவுள்

சிக�ோமெக�ோடல் வழிபாடு

நாக–ரி–கங்–கள் பல–வற்–றி–லும் இந்த வழக்– கமே நில–வி–யது என்–கி–றார்–கள் த�ொல்–லி– யல் ஆய்–வா–ளர்–கள். மனித குலத்தை பஞ்–சத்–தி–லி–ருந்தும் அழி–விலி – ரு – ந்–தும் மீட்–டெடு – த்த பெண்–களை – ய சமூ–கம் கட–வுள – ா–கவே ஏற்று, அப்–ப�ோதை மதித்–துக் க�ொண்–டா–டி–யது. மெக்–சி–க�ோ– வின் மையப் பகு–தி–யில் 15 முதல் 16ம் நூற்–றாண்டு வரை உயிர்த்–தி–ருந்த ஆஸ்– டெக் நாக–ரிக – த்–தில் பல பெண் கட–வுள்–கள் இடம்–பெற்–றி–ருந்–த–னர். சிக�ோ–மெ–க�ோ–டல் அவர்–க–ளில் ஒரு–வர். ஊட்–டச்–சத்–தின் தாய் என்–னும் அடை–ம�ொழி – யு – ட – ன் இவர் அழைக்– கப்–பட்–டார். சிக�ோ–மெ–க�ோ–டலை வழி–பட்– டால் அனை–வ–ருக்–கும் சத்–தான நல்ல உணவு கிடைக்–கும் என்று ஆஸ்–டெக் மக்– கள் நம்–பி–னர். ச�ோளமே அவர்–க–ளு–டைய பிர–தான உண–வாக இருந்–தது என்–ப–தால் தங்–க–ளுக்கு உணவு வழங்–கும் கட–வுளை அவர்–கள் ச�ோளத்–தின் அவ–தா–ர–மா–கவே கண்–ட–னர். நமக்–குக் கிடைத்–தி–ருக்–கும் உரு–வப் படங்–க–ளைப் பார்–வை–யிட்–டால் ச�ோளங்– க ளே சிக�ோ– மெ – க�ோ – ட – லி ன் காது–க–ளாக அமைந்–தி–ருப்–ப–தைக் காண முடி–கி–றது.

அன்–ன–பூர்–னேஸ்– வரி உண–வின் கட–வு–ளாக இன்–றும் வழி– ப–டப்–ப–டு–கி–றார். இவ–ர�ோடு, உண–வுக்–கும் விளைச்–ச–லுக்– கும் செழிப்–புக்– கும் மேலும் பல பெண் கட–வுள்–கள் இந்–தியா முழுக்க உரு–வாக்–கப்–பட்–டி– ருக்–கி–றார்–கள். இப்–படி ஒவ்–வ�ொரு சமூ–க–மும் தங்–கள் உயிர் காக்–கும் உண–வைப் பெண் கட–வு–ளாக உயர்த்–தி–யதை – ப் பார்க்–கும்–ப�ோது, த�ொல்–லி–யல் ஆய்–வா–ளர்–க–ளும் மானு–ட–வி–ய– லா–ளர்–க–ளும் ஏன் விவ–சா–யத்– தைக் கண்–டு–பி–டித்–த–வர்– கள் பெண்–கள் என்று கூறு–கி–றார்–கள் என்–பது அழுத்–த–மா–கப் புரி–யும்.

ம ா ய ன் ந ா க – ரி க ம க் – க – ளு க் – கு ம் ச�ோளமே முக்–கிய உணவு என்–ப–தால், அவர்–க–ளு–டைய கட–வு–ளும் ஒரு பெண்– ணா–கவே இருக்–கி–றார். அவர்–க–ளு–டைய 16ம் நூற்–றாண்டு இதி–கா–சங்–களை எடுத்– துப் பார்த்–தால் ஆண்–கள் ச�ோளங்–க–ளில் இருந்து உதித்–த –வ ர்–கள் என்றே குறிப்– பி–டப்–பட்–டுள்–ளது. அதா–வது, ஆண்–கள் பெண்–களி – ட – ம் இருந்தே உரு–வா–கிற – ார்–கள். பெண்–கள் ச�ோளத்–தின் குறி–யீடு என்–பத – ால் மனி–தர்–கள் அனை–வ–ருமே ச�ோளத்–தின் குழந்–தை–களே. சிக�ோ–மெ–க�ோ–ட–லுக்–குப் ப�ோட்–டி–யாக செண்–டி–ய�ோல் என்–னும் பெய–ரில் ஆஸ்– டெக் மக்–கள் ஓர் ஆண் கட–வுளை உரு– வாக்கி வழி–பட்–ட–னர். அந்–தக் கட–வு–ளுக்கு ஒவ்–வ�ோ–ராண்–டும் ரத்த பலி–யெல்–லாம் க�ொடுக்– க ப்– ப ட்– ட து. ஆனால், பெண் ச�ோளக் கட– வு ள்– க – ளு க்கு இணை– ய ாக ஆண்–க–ளால் புகழ்–பெற முடி–ய–வில்லை. எண்–ணிக்–கை–யி–லும்–கூட ஆண் ச�ோளக் கட–வுள்–கள் ச�ொற்–ப–மா–ன–வர்–கள்–தாம். சுனி என்–னும் பழங்–குடி அமெ–ரிக்–கர்– க–ளின் புரா–ணத்–தில் குறிப்–பி–டத்–தக்–க–வர்– கள், எட்டு ச�ோளக் கன்–னி–கள். இவர்–கள் நம் கண்–க–ளுக்–குத் தெரி–ய–மாட்–டார்–கள். ஆனால், இவர்–க–ளு–டைய அழ–கான நட– னத்–தைக் காண முடி–யும். காற்–றில் அசைந்– தா–டும் ச�ோளக் கதிர்–களை உன்–னிப்–பா– கப் பார்த்–தால் இந்த எட்டு கன்–னி–க–ளும் தென்–ப–டு–வார்–கள். காற்–றின் அசை–வுக்– கேற்ப, ச�ோளக் கதிர்–க–ள�ோடு சேர்ந்து இவர்–கள் ஆடு–வதை நீங்–கள் காண–லாம்.

டெமெட்டர் ஏப்ரல் 16-30, 2016



81

°ƒ°ñ‹

அடிப்– படை மாற்– ற ங்– க ள் நிகழ்ந்– த ன. குழந்தை பிறப்பு, குழந்தை வளர்ப்பு இரண்–டுக்–கும் நிரந்–த–ரக் குடி–யி–ருப்பு அவ– சி–யம – ாக இருந்–தத – ால், நாட�ோடி வாழ்க்கை முறை–யில் ஒரு திருப்–பம் ஏற்–பட்–டது. மனி– தர்–கள் நிரந்–த–ரக் குடி–யி–ருப்–பு–களை நாடத் த�ொடங்–கி–னார்–கள். இந்த மாற்–றம் விவ– சாய வளர்ச்–சியை அதி–கப்–ப–டுத்–தி–யது. நிலை–யாக ஓரி–டத்–தில் குவிந்த குழுக்–கள் தங்–கள் குடி–யி–ருப்–பு–க–ளுக்கு அரு–கில் பயி– ரி–டத் த�ொடங்–கின – ார்–கள். ஒரு சில இடங்–க– ளில் அல்ல... உல–கின் த�ொன்–மை–யான

அன்னபூர்னேஸ்வரி

°ƒ°ñ‹

பிறகு என்ன நடந்– த – தெ ன்– ற ால், அதே ஊரைச் சேர்ந்த இளம் கட–வுள் ஒரு–வர் இந்த எட்டு பேர்–மீ–தும் ஒரே நேரத்–தில் காதல் வயப்–பட்–டார். இது தெரிந்–த–தும் கன்–னிக – ள் அங்–கிரு – ந்து வெளி–யேறி – வி – ட்–டன – ர். அவர்–கள் வெளி–யே–றி–விட்–ட–தால் நட–னம் நின்–று–விட்–டது. நட–னம் நின்–று–விட்–ட–தால் ச�ோளங்–கள் விளை–யவி – ல்லை. பஞ்–சமு – ம் பசி–யும் பெரு–கத் த�ொடங்–கின. உடனே இளம் கட– வு ள் ஓடிச் சென்று கையில் காலில் விழுந்து எட்டு கன்–னி–க–ளை–யும் மீண்–டும் அழைத்து வந்–தார். பழை–ய–படி ச�ோளங்–கள் விளை–யத் த�ொடங்–கின. பயிர்–கள் விளை–வ–தற்–குக் கார–ணம் டெமெட்–டர் என்–னும் பெண் தெய்–வம்–தான் என்–பது பண்–டைய கிரேக்–கர்–க–ளின் நம்– பிக்கை. அத–னால் நன்–றிக்–க–டன் செலுத்– தும் வகை– யி ல் ஒவ்– வ�ொ ரு ஆண்– டு ம் அறு–வ–டைக்–குப் பிறகு தயா–ரிக்–கப்–ப–டும் ர�ொட்–டியி – ல் முத–லா–வதை பய–பக்தி – யு – ட – ன் டெமெட்–ட–ருக்–குப் படைத்–து–வி–டு–வார்–கள். ஒரு–நாள் ஹேட்ஸ் என்–னும் பாதா–ளக் கட–வுள் டெமெட்–ட–ரின் மகள் பெர்–சி–ப�ோ– னைக் கடத்–திச் சென்று தன் மனை–வி– யாக்–கிக் க�ொண்–டு–வி–டு–கி–றார். க�ோபம் க�ொண்ட டெமெட்–டர் உல–கைச் சபிக்– கி–றார். செடி க�ொடி–கள் பட்–டுப்–ப�ோகி – ன்–றன. நிலம் காய்ந்–து–வி–டு–கி–றது. உடனே வான் கட– வு – ள ான ஜீயஸ் களத்– தி ல் இறங்கி ஹேட்–ஸு–டன் பேச்–சு–வார்த்தை நடத்–தத் – ற – ார். டெமெட்–டரி – ன் மக–ளைத் த�ொடங்–குகி

82



ஏப்ரல் 16-30, 2016

பூமி–யில் ஆண்–க–ளும் பெண்–க–ளும் குழந்–தை–க–ளும் நிறைந்–தி–ருந்த வேளை–யில் பஞ்–சம் ஏற்–பட்–டது. வேட்–டை–யா–டு –வ–தைத் தவிர வேறு எது–வும் தெரி–யாது என்–ப– தால், ஆண்–கள் களைத்–துப் ப�ோயி–ருந்–த–னர். ஒரு விலங்–கு– கூட உயி–ரு–டன் இல்லை. அப்–ப�ோது பூமி–யின் முதல் தாய் அழத் த�ொடங்–கி–னார். வீறிட்டு கத–றும் தன் குழந்–தை– க–ளுக்கு உண–வூட்ட முடி–ய–வில்– லையே என்–னும் துய–ரம் அவரை வாட்–டியெ – –டுத்–தது.

திருப்–பி–ய–னுப்ப ஹேட்ஸ் சம்–ம–திக்–கி–றார் என்–றா–லும், ஒரு சிக்–கல் முளைக்–கி–றது. பாதாள உல–கில் இருந்–த–வரை பெர்–சி– ப�ோன் அங்– கு ள்ள உண– வை த்– த ான் உண்– டி – ரு க்– கி – ற ார் என்– ப – த ால், அவர் அந்த உல–குக்–கும் ச�ொந்–தம – ா–னவ – ரு – ம்–கூட என்–றா–கி–வி–டு–கி–றது. எனவே, ஓர் ஏற்– ப ாடு செய்– ய ப்– ப – டு – கி–றது. அதன்–படி பெர்–சி–ப�ோன் ஒவ்–வ�ோர் ஆண்–டும் 4 மாதங்–கள் மட்–டும் கீழு–ல–குக்– குச் சென்–று–விட வேண்–டும். அவ்–வாறு அவர் மறைந்–து–வி–டும் வேளை–க–ளில் எல்– லாம் டெமெட்–டர் வாடி–யி–ருப்–பார். தானி– யங்–க–ளின் கட–வு–ளான அவர் வாடி–னால் தானி–யங்–க–ளும் வாடி–வி–டும் அல்–லவா? அத–னால்–தான் ஆண்–டு–த�ோ–றும் நான்கு மாதங்–கள் விளைச்–சல் இருப்–ப–தில்லை. அது பனிக்–கா–லம் என்–ற–ழைக்–கப்–பட்–டது. தன் மக– ளு – ட ன் டெமெட்– ட ர் மகிழ்ந்– தி–ருக்–கும் ப�ொழு–து–கள் வசந்த கால–மாக செழித்–தது. அரிசி பிர–தான உண–வாக இருக்–கும் இடங்–க–ளில் பெண்ணே அரி–சி–யா–க–வும் கட–வு–ளா–க–வும் திகழ்ந்–தார். உதா–ர–ணம், இந்–த�ோனே – ஷி – ய – ர்–கள். பெண்–ணின் உடல்– தான் அரி–சிப் பயிரை உண்–டாக்–கிய – து என்– பது அவர்–கள் நம்–பிக்கை. அறு–வடைக் – கு – ப் பிறகு கடை–சிய – ாக எஞ்–சியி – ரு – க்–கும் கதிர்க் கட்–டைக் க�ொண்டு ஒரு பெண் உரு–வம் அமைத்து அலங்–கா–ரம் செய்–யும் வழக்– கம் அவர்–க–ளுக்கு இருந்–தது. பயி–ரைக் காப்– ப ாற்றி, விளைச்– ச – லை ப் பெருக்கி எல்–ல�ோ–ருக்–கும் உணவு அளிக்–கும்–படி அரி–சிக் கட–வுளை அவர்–கள் வேண்–டிக் க�ொண்–ட–னர். பண்–டைய ஐர�ோப்–பிய – ர்–களி – ன் உணவு க�ோது–மையு – ம் பார்–லியு – ம் என்–பத – ால் அவர்– கள் க�ோதுமை தாய், பார்லி தாய் இரு–வ– ரை–யும் உரு–வாக்க வேண்–டி–யி–ருந்–தது. அவர்– க – ளு க்– கு ப் படை– ய – லி ட்டு வழி– ப ட வேண்– டி – யி – ரு ந்– த து. மெச– ப – ட�ோ – மி – ய ர்– – க்–காக வழி–பட்ட பெண் க–ளின் விளைச்–சலு கட–வு–ளின் பெயர் இஷ்–தார். வான் கட–வு– ளின் மகள் என்று இஷ்–தாரை அவர்–கள் நம்–பி–னர். ரிக்– வே–தத்–தில் காணப்–ப–டும் பிரித்வி என்–னும் பெண் கட–வுள் மண்–ணின் வளத்–தைப் பிர–தி–நி–தித்–து–வப்–ப–டுத்–தி–னார். அன்–னபூ – ர்–னேஸ்–வரி உண–வின் கட–வுள – ாக இன்–றும் வழி–ப–டப்–ப–டு–கி–றார். இவ–ர�ோடு, உண–வுக்–கும் விளைச்–ச–லுக்–கும் செழிப்– புக்–கும் மேலும் பல பெண் கட–வுள்–கள் இந்–தியா முழுக்க உரு–வாக்–கப்–பட்–டி–ருக்– கி–றார்–கள். இப்– ப டி ஒவ்– வ�ொ ரு சமூ– க – மு ம் தங்– கள் உயிர் காக்–கும் உண–வைப் பெண்

கட–வு–ளாக உயர்த்–தி–ய–தைப் பார்க்–கும்– ப�ோது, த�ொல்–லி–யல் ஆய்–வா–ளர்–க–ளும் மானு–ட–வி–ய–லா–ளர்–க–ளும் ஏன் விவ–சா–யத்– தைக் கண்–டு–பி–டித்–த–வர்–கள் பெண்–கள் என்று கூறு–கி–றார்–கள் என்–பது அழுத்–த– மா–கப் புரி–யும். மேலே விவ– ரி க்– க ப்– ப ட்– டு ள்ள இதி க – ா–சக் கதை–களி – ல் காணப்–படு – ம் குறிப்–புக – ள் பல–வும் முக்–கிய – ம – ா–னவை. மனி–தர்–களு – க்கு உயி–ரும் உண–வும் அளித்–தவ – ர்–கள் பெண்– கள். டெமெட்–டர் மகிழ்ச்–சியு – ட – ன் இருந்–தால்– தான் உல–கம் செழிக்–கும், அவர் வாடும் ஒவ்–வ�ொரு முறை–யும் உல–கம் வாடு–கிற – து. இயற்–கைய�ோ – டு பெண்–களே நெருக்–கம – ாக இருக்–கி–றார்–கள். இயற்–கை–யைப் ப�ோல அவர்–களு – ம் புதிய உயிர்–களை உரு–வாக்கு– கி–றார்–கள். பிறப்–புக்–கும் வளர்ச்–சிக்–கும் செழிப்–புக்–கும் உல–கம் அவர்–க–ளையே நம்–பி–யி–ருக்–கி–றது. பென�ோப்ஸ்–காட் இந்–திய – ர்–கள் என்று அழைக்–கப்–ப–டும் மற்–ற�ொரு அமெ–ரிக்–கப் பழங்–குடி மக்–களி – ன் ச�ோளக் கதை நெகிழ்ச்சி– யூட்– ட க்– கூ – டி – ய து. பூமி– யி ல் ஆண்– க – ளு ம் பெண்– க – ளு ம் குழந்– த ை– க – ளு ம் நிறைந்– தி–ருந்த வேளை–யில் பஞ்–சம் ஏற்–பட்–டது. வேட்–டைய – ா–டுவ – த – ைத் தவிர வேறு எது–வும் தெரி–யாது என்–ப–தால், ஆண்–கள் களைத்– துப் ப�ோயி–ருந்–த–னர். ஒரு விலங்–கு–கூட உயி–ரு–டன் இல்லை. அப்–ப�ோது பூமி–யின் முதல் தாய் அழத் த�ொடங்–கின – ார். வீறிட்டு கத– று ம் தன் குழந்– த ை– க – ளு க்கு உண– வூட்ட முடி–ய–வில்–லையே என்–னும் துய–ரம் அவரை வாட்–டியெ – டு – த்–தது. நிதா–னமி – ழந்த –

மனித குலத்தை பஞ்–சத்–திலி – ரு– ந்தும் அழி–வி–லி–ருந்–தும் மீட்–டெ–டுத்த பெண்–களை அப்–ப�ோ–தைய சமூ–கம் கட–வு–ளா–கவே ஏற்று, மதித்–துக் க�ொண்–டா–டி–யது.

அந்–தத் தாய் தன் கண–வனை அழைத்து பின்–வ–ரு–மாறு வேண்–டிக் க�ொண்–டார்... ‘என்–னைக் க�ொன்–றுவி – டு – ங்–கள். என் குழந்– தை–கள் என் தங்க நிற தலை–ம–யிரைப் பிடித்–து க்–க�ொ ண்டு தர–த–ர– வென்று என் உடலை இழுத்–துச் செல்–லட்–டும். என் எலும்–புக்–கூட்–டி–லி–ருந்து சதை–யெல்–லாம் பிரிந்து வரும்– வரை என்னை அவர்–கள் இழுத்–துச் செல்–லட்–டும். பிறகு என் எலும்– பு–களை அவர்–கள் புதைக்–கட்–டும். 7 மாதங்– கள் கழித்து அவர்–கள் திரும்–பி– வந்–தால் எல்–லா–ருக்–கும் உணவு கிடைக்–கும்...’

7 மாதங்–கள் கழித்து அவர்–கள் தாய் புதைக்– க ப்– ப ட்ட இடத்தை அடைந்– த ார்– கள். ஆச்–ச–ரி–ய–மூட்–டும் வகை–யில் அங்கே ச�ோளக் கதிர்–கள் வளர்ந்–தி–ருந்–தன. ஒரு ச�ோளத்தை எடுத்து உரித்–துப் பார்த்–தார்– கள். உள்ளே தங்க நிறத்– தி ல் முதல் தாயின் கேசம் இருப்–ப–தைக் கண்–ட–னர். ச�ோளத்–தின் மென்–மை–யான பகு–தி–கள் – ப்–பத – ை–யும் கண்– தாயின் சதையை ஒத்–திரு டார்–கள். ச�ோளத் தாய் அல்–லது முதல் தாய் தன் வாக்கை நிறை–வேற்–றி–னார். தன் கண–வ–னுக்–கும் குழந்–தை–க–ளுக்–கும் மட்– டு – ம ல்ல... அந்த ஊருக்கே அவர் பசி–யாற்–றி–னார்.

19 ம் நூற்–றாண்டில் அயர்–லாந்தை உலுக்– கி – யெ – டு த்த பஞ்– ச த்– த ைப் பற்றி அமண்டா எட்– ம ண்ட் என்– னு ம் பெண் கவி–ஞர் எழு–திய பாட–லில் இருந்து சில வரி–கள் இத�ோ...

‘நான் பசி–யா–லும் குளி–ரா–லும் இறந்–து – �ொண்–டி–ருக்–கி–றேன் க அம்மா, எனக்கு மூன்றே மூன்று ச�ோள தானி–யங்–கள் தா! என் அரு–கில் வா, அம்மா என்–னைக் கட்–டி–ய–ணைத்–துக்–க�ொள் விரைந்து வா, என்– ன ால் உன்– ன ைக் காண–மு–டி–ய–வில்லை என் சுவா–சம் கிட்–டத்–தட்ட நின்–று–விட்–டது அ ம ் மா ! அ ன் பு அ ம ் மா ! ந ா ன் இறப்–ப–தற்–குள் மூன்று ச�ோள தானி–யங்–கள் தந்–து–விடு!’ பஞ்–சம், பசி, துய–ரம், மர–ணம் என்–றது – ம் மனி–தர்–கள் தவிர்க்–கவி – ய – ல – ா–தப – டி இன்–றும் ஒரு பெண்–ணி–டம்–தான் இறைஞ்–சு–கி–றார்– கள். அமண்டா எட்–மண்–டுக்கு அந்–தப் பெண் ஒரு தாயாக இருக்–கி–றார். மற்–ற– வர்–க–ளுக்கு அவள் ஒரு துணை அல்–லது சக�ோ–தரி அல்–லது த�ோழி. இப்–படி வெவ்– வே–றாக அழைப்–பத – ற்–குப் பதில் பண்–டைய மனி–தர்–கள் சம–ய�ோசி – த – ம – ாக ஒரே பெய–ரால் பெண்ணை அழைத்–த–னர்... கட–வுள்!

(வர–லாறு புதி–தா–கும்!) ஏப்ரல் 16-30, 2016



83

°ƒ°ñ‹

பிரித்வி

நர்–சரி

ஆரம்–பிப்–பது எப்–படி?

ப�ொ

ழு–து–ப�ோக்–குத் த�ோட்–டத்–தையே வர்த்–தக ரீதி–யான த�ோட்–ட–மாக மாற்–று–வ–தைப் பற்–றி–யும் அதன் மூலம் ஓர–ளவு பணம் சம்–பா–திப்–பது பற்–றி–யும் பார்த்–த�ோம். இன்–ன�ொரு பக்–கம் ம�ொட்டை மாடி–யில் உள்ள இடத்–தில் த�ோட்–டம் அமைத்து, நாற்–றங்–கால்–கள் வைத்து, நர்–ச–ரி–யாக நடத்–த–வும் முடி–யும். நாம் ஏற்–கன – வே த�ோட்–டங்–கள் அமைப்–பத – ற்–கான வங்–கிக் கடன்–கள் பற்–றிக் கடந்த இத–ழில் பார்த்–த�ோம். அதே வங்–கிக் கடன்–களை நர்–சரி திட்–டத்–துக்–கும் பெற முடி–யும். நர்–சரி ஆரம்–பிக்க அடிப்–ப–டை–யான விஷ–யங்–கள் என்–னென்ன? எத்–தனை வேலை–யாட்–கள் வேண்–டும்? என்ன மாதி–ரி–யான ப�ொருட்–கள் கையில் இருக்க வேண்டும்? நர்–சரி நிர்–வா–கம் த�ொடர்–பான அறிவு... நர்–சரி ஆரம்–பிக்க விரும்–பு–வ�ோர் இவற்றை எல்–லாம் நன்கு அறிந்–தி–ருக்க வேண்–டும்.

மு த– லி ல் உங்– க ள் நர்– ச – ரி – யி ல் என்ன மாதி– ரி – ய ான நாற்– று – க ளை தயா– ரி க்– க ப் ப�ோகி–றீர்–கள் என ய�ோசி–யுங்–கள். காய்–கறி நர்–சரி நாற்று மட்–டுமா? பூக்–கள் மற்–றும் அழ–குச் செடி–களை நாற்று தயா–ரித்–துக் க�ொடுக்–கப் அமைப்–ப–தில் ப�ோகி–ற�ோமா? இவ்–வ–ளவு ஏன்? இன்று பசு–மைக்–கு–டில் அமைப்பு, – க்–கான நாற்–றுக – ளு – க்–குக்– மஞ்–சள் செடி–களு கூட நல்ல வர–வேற்பு இருக்–கிற – து. அதைப் வேலை–யாட்– கள் சம்–ப– பற்–றி–யும் ய�ோசிக்–க–லாம். நர்–சரி வைப்–பதென – முடிவு செய்–துவி – ட்– ளம், விதை டால் கட்–டா–யம் ஷேடு நெட் எனப்–ப–டு–கிற மற்–றும் மண் கலவை பசு–மைக்–குடி – ல் வேண்–டும். நர்–சரி அமைக்– – – கிற ப�ோது நேர–டி–யான சூரிய வெளிச்–சத்– ப�ோன்–றவை தான் தில் அப்–படி – யே ப�ோட முடி–யாது. சாதா–ரண செலவு. பசு–மைக்–கு–டில்–க–ளில் நாம் 50 சத–வி–கி–தம் முத–லீடே நிழ–லும் 50 சத–வி–கி–தம் வெயி–லும் வரு–கிற மாதிரி அமைப்–ப�ோம். ஆனால், நர்–சரி – க்கு ப�ோடா–மல் ஆர்–டர் 75 சத–வி–கி–தம் நிழல் வரக்–கூ–டிய பசுமை பெற்று வலை–க–ளைப் ப�ொருத்த வேண்–டும். இது தவிர, MIST சேம்–பர் என ஒன்று அதற்–கான இருக்–கி–றது. நர்–ச–ரி–க–ளுக்–கான பிரத்–யேக முன்–ப–ணம் குடில் அமைப்பு இது. நர்–ச–ரி–யில் ஈரப்– வாங்–கியே செய்ய ப–தத்–தைத் தக்க வைத்–துக் க�ொள்–ள–வும் முடி–யும். வேர் விடு–தலை எளி–தாக்–கு–கிற டெக்–னிக் க�ொண்ட குடில் இது. ஆரம்ப காலத்– ஒரே மாதத்– தில் வெறும் பசு–மைக்–கு–டிலை வைத்தே தில் பணம் பார்க்–கச் முயற்சி செய்–ய–லாம். செய்–கிற நர்–சரி அமைப்–ப–தற்–கான இடத்–தைத் த�ொழில் தயார் செய்–துவி – ட்–ட�ோம். அடுத்து பசு–மைக் கு – டி – ல் அமைத்–துவி – ட்–ட�ோம் என்–றால் விதை– இது. விதை கள் மற்–றும் மண் கலவை என தேவை– நாற்று ப�ோட்– யான ப�ொருட்–க–ளுக்கு ஏற்–பாடு செய்–வது டுக் க�ொடுக்– அடுத்–தக் கட்–டம். சிலது பதி–யன் ப�ோட கும் ப�ோது முதல் வேண்–டும். சிலதை குச்–சி யை எடுத்து நட்டு வைக்– க – ல ாம். சில– து க்கு ஒட்டுக் மாதத்திலேயே பணம் கட்ட வேண்–டும். அப்–ப–டிக் கட்–டும் ப�ோது – ாம். நமக்கு வேர் செடி வேண்–டும். தாய்– செடி, பார்க்–கல அதா–வது, எந்–தச் செடி–யில் ந�ோய் எதிர்ப்பு சக்தி அதி–க–மாக இருக்–கி–றது, பழங்–கள் அதி–கம் வரு–கி–றத�ோ அந்–தச் செடி–யில் இருந்து குச்–சி–களை எடுத்–துக் க�ொண்டு வந்து வேர் செ–டி–யு–டன் சேர்ப்–ப–து–தான் ஒட்–டுக்–கட்–டு–தல். இந்த விஷ–யங்–கள் எல்– லாம் தெரிந்த ஆட்–கள் நமக்–குத் தேவை. குச்–சிக்–கட்ட, ஒட்–டுக்–கட்ட, தரைப்–ப–தி–யன் மற்–றும் விண்–ப–தி–யன் எல்–லாம் செய்–யத் தெரிந்த ஒன்–றிர– ண்டு ஆட்–களை நிய–மிக்–க– லாம். 2 ஆயி– ர ம் சதுர அடி இடத்– தி ல் நர்–சரி அமைக்–கப் ப�ோவ–தா–னால் இப்–படி 3 ஆட்–களை வேலைக்கு எடுக்–க–லாம். நர்– ச – ரி யை பரா– ம – ரி ப்– ப து மட்– டு – மி ன்றி, மேற்–ச�ொன்ன வேலை–கள – ை–யும் பார்த்–துக் க�ொண்டு, தினம் இத்–தனை செடி–களை விதை–கள் மூலம் உரு–வாக்–குவ – து என ஒரு இலக்கை நிர்–மா–ணித்–துக் க�ொடுத்து அந்த «î£†-ì‚-è¬ô G¹-í˜

Řò ï˜-ñî£

வேலை க ள ை அ வ ர்க ள ை ச ெய்ய வைக்–க–லாம். நர்–சரி செடி–க–ளுக்–கான மண் கல–வை– யில் ஆற்–று–ம–ணல் அதிக பங்கு வகிக்க வேண்–டும். ஆற்–று–ம–ணல் 2 பங்கு, ஒரு பங்கு தேங்–காய் நார்–க–ழிவு, ஒரு பங்கு – ல் தயார் செய்து செம்–மண் என்ற கல–வையி உப– ய�ோ – கி க்க வேண்– டு ம். ஏனெ– னி ல், ஆற்–றும – ண – ல் அதி–கம – ாக இருந்–தால்–தான் – கி – ற தன்மை சுல–பம – ாக நடக்–கும். வேர்–விடு – ான முறை–யில் விதை–களை இயற்–கைய விதை– நேர்த்தி செய்து பயன்–படு – த்–தல – ாம். நல்ல சாம்–பலை எடுத்–துக் க�ொள்–ளுங்–கள். அத்–து–டன் வீட்–டி–லேயே அரைத்த விரளி மஞ்–சள் தூள் சிறிது எடுத்து இரண்–டையு – ம் பசை ப�ோலக் கரைத்–துக் க�ொள்–ள–வும். அந்–தப் பசை–யில் விதை–கள – ைப் ப�ோட்டுப் புரட்டி எடுத்து லேசாக ஈரம் ப�ோகக் காய வைத்து நடலாம். அடுத்து குச்–சி–கள். குச்–சி–களை நடும் ப�ோது Quick Root என ஒரு ப�ொருள் இருக்–கிற – து. சீக்–கிர– ம் வேர் விடச் செய்–வத – ற்– கான ப�ொருள் அது. ஆனால், முற்–றி–லும் இயற்–கைய – ா–னது அல்ல. வர்த்–தக ரீதி–யாக நிறை–யச் செய்ய நினைப்–ப�ோ–ருக்–கான கெமிக்–கல் கலவை இது. வேர்–களு – க்–கான ஹார்–ம�ோன்–கள் இருக்–கக்–கூ–டிய ப�ொடி இது. வேர்ப் பகு–தியை அதில் த�ொட்டோ அல்–லது அந்–தப் ப�ொடியை நீர்க்–க–ரை–ச– லாக்கி அதில் முக்– கி ய�ோ நடலாம். இதையே இயற்கை முறை–யில் செய்ய நினைத்–தால் சமை–ய–லுக்கு உப–ய�ோ–கிக்– கிற பட்–டையை வாங்கி, 5 துண்டு அளவை 2 டம்– ள ர் தண்– ணீ – ரி ல் ப�ோட்டு நன்கு க�ொதிக்க வைத்து, அரை டம்–ளர– ாக வற்ற விட்டு அந்–தத் தண்–ணீர், ஒரு இள–நீர், ஒரு டீஸ்பூன் மஞ்–சள் தூள் எல்–லா–வற்– றை–யும் கலக்க வேண்–டும். குச்–சி–களை அதில் கால் மணி நேரம் ஊற வைத்து பிறகு நன்கு உத–றி–விட்டு நட–லாம். இதி– லும் வேர்ப்–பி–டிப்பு சீக்–கி–ரம் நடை–பெ–றும் வாய்ப்–புக – ள் அதி–கம். இதே ப�ோல ஒட்–டுக் கட்–டு–தல், பதி–யன் ப�ோடு–தல் ப�ோன்–ற– வற்றை விஞ்–ஞா–னப்–பூர்–வ–மாக செய்–கிற ப�ோது தர–ம ான கன்–று–கள் கிடைக்–கி ற விகி–தாச்–சா–ரம் அதி–க–ரிக்–கும். சரி, குச்–சி–களை எதில் நடப் ப�ோகி– ற�ோம்? விதை–களை எங்கே விதைக்–கப் ப�ோகி–ற�ோம் என்–பது அடுத்த கேள்வி. விதை–களை ஜெர்–மினே – ஷன் – ட்ரே அல்–லது Pro ட்ரே என்–பார்–கள். முட்–டைப் பெட்டி மாதிரி 20, 52 அல்–லது 92 குழி–க–ளு–டன் இருக்–கும். அதில் மண்ணை சம–மா–கப் பரப்பி, ஒவ்–வ�ொரு குழி–யி–லும் ஒவ்–வ�ொரு விதை ப�ோட்டு எடுத்–துக் க�ொடுக்–க–லாம். ஏப்ரல் 16-30, 2016



85

°ƒ°ñ‹

ஹார்ட்டிகல்ச்சர்

°ƒ°ñ‹

இன்–ன�ொரு சுலப வழி–யும் உண்டு. டீ குடிக்–கிற டிஸ்–ப�ோ–சபி – ள் கப்–புக – ளி – ல் (பேப்– பர் கப்–பு–களை உப–ய�ோ–கிக்க முடி–யாது. பிளாஸ்–டிக் கப்–பு–க–ளையே உப–ய�ோ–கிக்க முடி–யும்.) மிகச்–சி–றிய அள–வா–கத் தேர்ந் – டு தெ – க்–கவு – ம். அவற்–றில் துளை–கள் ப�ோட்டு ஒவ்–வ�ொன்றி – லு – ம் செடி–கள் வைத்து அப்–ப– டியே க�ொடுத்–துவி – ட – ல – ாம். இந்த முறை–யில் ஒவ்–வ�ொரு நாற்–றா–கக்–கூட விற்க முடி–யும். ட்ரே–யில் ப�ோடும் ப�ோது 20, 52 செடி–கள் என அப்–ப–டி–யே–தான் க�ொடுக்க வேண்–டி– யி–ருக்–கும். குச்சி கட்–டு–வது, ஒட்டுக்கட்–டு– வது ப�ோன்–றவ – ற்றை அந்–தந்த சைஸுக்கு ஏற்– ற – ப டி பாலிதீன் பைக– ளி ல் செய்து க�ொடுக்– க – ல ாம். பாலி– தீ ன் பைகளை வாங்கி, மூன்று பகு–தி–க–ளா–கப் பிரித்–துக் க�ொள்– ள – வு ம். மூன்– ற ா– வ து பகு– தி – யி ல் 4 துளை–கள் ப�ோட–வும். கீழ்ப் பகு–தி–யில் ஆற்– று – ம – ண ல், பிறகு நாம் ஏற்– க – னவே ச�ொன்ன மாதி–ரி–யான மண் கல–வையை நிரப்பி அதன் பிறகு குச்–சி–களை நட–லாம். கருப்பு நிற பாலி– தீ ன் பைக– ளி ல் வேர் விடு–வது வெளியே தெரி–யாது என்–ப–தால், ஆரம்ப காலத்–தில் வெள்ளை பாலி–தீன் பைக–ளில் செய்–ய–லாம். அதில் வேர்–கள் வரு–வது தெரி–யும். வேர்–கள் விட்டு ஒன்– றரை மாதங்–கள் கழித்து அதை அப்–ப– டியே எடுத்து பெரிய பைக–ளில் மாற்றி 3 மாதங்–கள் பாடம் செய்ய வேண்–டும். நல்ல வளர்ச்சி வந்–த–தும் சிறிது நிழ–லில் வைத்து பாடம் செய்–த–தும் சிறிது வெயில் படும் இடத்–தில் க�ொண்டு வர வேண்–டும். கிட்–டத்–தட்ட ஐந்–தரை மாதங்–க–ளில் நர்–சரி செடி தயா–ராகி விடும். அந்–தச் செடியை நீங்–கள் 8 மாதங்–க–ளுக்–குள் விற்–று–விட வேண்–டும். அதா–வது, ஐந்–தரை, ஆறு மாதங்–கள் முடிந்–தது – ம், அடுத்த 2 மாதங்–க– ளுக்–குள் அவற்றை விற்–றுவி – ட வேண்–டும்.

காய்–கறி நாற்–றுக – ளு – க்கு முத–லிலேயே – ஆர்– ட ர் வாங்கி விடு– வ து சிறந்– த து. தக்–காளி, கத்–தரி – க்–காய், மஞ்–சள், தர்–பூச – ணி என 50, 100 எண்–ணிக்–கை–யில் நாற்–று– கள் வேண்–டும் எனக் கேட்–ப–வர்–க–ளுக்கு, நாற்– று – க ள் ப�ோட்டு 25 முதல் 30வது நாளுக்–குள் நட–வுக்–குப் ப�ோகும்–படி தயார் செய்து க�ொடுக்க வேண்–டும். 100 நாற்–று– கள் கேட்–கி–றார்–கள் என்–றால் 125 நாற்–று –க–ளுக்கு நாம் தயார் செய்ய வேண்–டும். ஆர்–டர் வாங்–கும் ப�ோதே 50 சத–வி–கித முன்–பண – ம் பெற்–றுக் க�ொண்–டுகூ – ட நாற்–று– களை தயார் செய்து க�ொடுக்–க–லாம். பழ மரங்–க–ளுக்–கான ஒட்–டுக்–கட்–டிக் க�ொடுக்– கும் முறைக்–குக்–கூட நாம் முன்–கூட்–டியே ஆர்–டர் வாங்–கிக் க�ொண்டு செய்–வது நல்ல விஷ– ய ம். ச�ொன்ன தேதிக்கு சரி– ய ாக ஆர்–டரை க�ொடுப்–பது நர்–சரி த�ொழி–லில் மிக முக்–கி–யம். நர்–சரி அமைப்–ப–தில் பசு–மைக்–கு–டில் அமைப்பு, வேலை– ய ாட்– க ள் சம்– ப – ள ம், விதை மற்–றும் மண் கலவை ப�ோன்–றவை– தான் செலவு. முத–லீடே ப�ோடா–மல் ஆர்–டர் – ம் வாங்–கியே பெற்று அதற்–கான முன்–பண செய்ய முடி–யும். ஒரே மாதத்–தில் பணம் பார்க்–கச் செய்–கிற த�ொழில் இது. விதை நாற்று ப�ோட்–டுக் க�ொடுக்–கும் ப�ோது முதல் மாதத்–தி–லேயே பணம் பார்க்–க–லாம். மஞ்– சள் மாதி–ரி–யான நாற்–று–களை 5 ரூபாய் வரை விற்–க–லாம். பழ மரங்–க–ளுக்–கான நாற்–று–களை 30 முதல் 40 ரூபாய் வரை விற்–க–லாம். அரி–தான பழங்–கள் என்–றால்

டீ குடிக்– கி ற டிஸ்– ப�ோ – ச – பி ள் பிளாஸ்–டிக் கப்–பு–க–ளில் மிகச்– சி– றி ய அள– வ ா– க த் தேர்ந்– தெ–டுக்–கவு – ம். அவற்–றில் துளை– கள் ப�ோட்டு ஒவ்–வ�ொன்–றிலு – ம் செடி–கள் வைத்து அப்–ப–டியே க�ொடுத்–து– வி–ட–லாம். இந்த முறை–யில் ஒவ்–வ�ொரு நாற்– றா–கக்–கூட விற்க முடி–யும். ட்ரே– யில் ப�ோடும் ப�ோது 20, 52 – த – ான் செடி–கள் என அப்–படி– யே க�ொடுக்க வேண்–டி–யி–ருக்–கும்.

எழுத்து வடிவம்:

மனஸ்வினி

ஏப்ரல் 16-30, 2016



87

°ƒ°ñ‹

100 ரூபாய் வரை–கூட வாங்–கல – ாம். த�ோட்– டம் அமைக்க நினைப்–ப�ோ–ருக்–கும் இந்த விதை– க – ளு ம் நாற்– று – க – ளு ம்– த ான் அடிப்– படை. தர–மான விதை–கள், நல்ல மண் கலவை என ஆரம்–பத்–தி–லேயே கவ–ன– மாக இருந்–தாலே பிற்–கா–லத்–தில் பிரச்– னை–கள் வரும் வாய்ப்–பு–கள் குறை–யும். நல்ல விதைப் பண்– ணை – க ள் மற்– று ம் நாற்–றுப் பண்–ணை–க–ளில் இருந்து வாங்– கக்–கூ–டிய செடி–க–ளுக்கு சிறப்–பான பலன் தரும் தன்– மை – க ள் உண்டு. இயற்கை வழி– ய ாக வந்த நாற்– று – க – ளு க்கு இன்று தேவை அதி– க ம். அவை கிடைப்– ப து அரி–தாக இருக்–கின்–றன. இயற்கை வழி–யாக விளை–விக்–கப்–பட்ட காய்–கறி, பழங்–களு – க்கு எப்–படி ஆர்–கா–னிக் சான்–றி–தழ் க�ொடுக்– கப்–ப–டு–கி–றத�ோ, அதே ப�ோல இயற்கை வழி நாற்–றங்–கால் பண்–ணை–க–ளுக்–கும் ISCOP, Coimbatore என்–கிற அமைப்பு சான்–றி–தழ் தரு–கி–றார்–கள். இயற்கை வழி விவ–சா–யப் ப�ொருட்–க–ளுக்–கும் இயற்கை வழி நாற்–றங்–கால் பண்–ணை–க–ளுக்–கும் எப்படி சான்– றி – த ழ் தரு– கி – ற ார்– க ள்... அவற்றை எப்–படி – ப் பெற–லாம்? அவற்–றுக்கு என்ன செல–வா–கும் என்–பதை எல்–லாம் அடுத்த அத்–தி–யா–யத்–தில் பார்க்–க–லாம்.

°ƒ°ñ‹

சன் ஸ்கி–ரீன் ச

ன் ஸ்கி–ரீன் என்–றால் என்ன என்–ப–தில் த�ொடங்கி, அதன் அவ–சிய– ம் வரை அனைத்–துத் தக–வல்–கள – ை–யும் தெரிந்து க�ொண்–டி–ருப்–பீர்–கள். சரி–யான சன் ஸ்கிரீனை தேர்வு செய்–வது எப்–படி? அதைப் பயன்–ப–டுத்–தும் ப�ோது கவ–னத்–தில் க�ொள்ள வேண்–டிய விஷ–யங்–கள்... வீட்–டில– ேயே தயா–ரிக்–கக்–கூடி– ய சன் ஸ்கி–ரீன் என மேலும் பல தக–வல்–களை இந்த இத–ழி–லும் த�ொடர்–கி–றார் அழ–குக்–கலை நிபு–ணர் மேனகா.

அதிக எஸ்.பி.எஃப். அதிக பாது–காப்–பைத் தருமா?

எஸ்.பி.எஃப். 15 - எஸ்.பி.எஃப். 30 - இவற்–றில் நீங்–கள் எதைத் தேர்வு செய்–வீர்–கள்? எ ஸ் . பி . எ ஃ ப் 3 0 உ ள் – ள – து – த ா ன ே இ ர ண் டு மடங்கு அதிக பாது–காப்–பைத் தரும் என்று நீங்–கள் நினைக்–கல – ாம். ஆனால், அப்–படி – யி – ல்லை. எஸ்.பி.எஃப்.

15 உள்– ள து யுவிபி கதிர்– க ளை 93 சத– வி – கி – த – மு ம், எஸ்.பி.எஃப். 30 உள்– ள து 97 சத– வி – கி – த – மு ம் வடி–கட்–டும் என்–பதே உண்மை.

சன் ஸ்கி–ரீன் மட்–டுமே ப�ோதுமா?

சன் ஸ்கி–ரீன் உப–ய�ோ–கிப்–பது மட்–டுமே வெயி–லின் தாக்–கத்–தில் இருந்து முழுப் பாது–காப்–பையு – ம் தந்–து– வி–டும் என நினைக்க வேண்–டாம். எவ்–வள – வு எஸ்.பி.எஃப் உள்–ளத – ாக இருந்–தா–லும் சரி, அதை நீங்–கள் எத்–தனை பட்–டைய – ாக சரு–மத்–தில் தட–விக் க�ொண்–டா–லும் சரி, சன் ஸ்கி–ரீனை மட்–டுமே நம்பி, நீண்ட நேரம் வெயி–லில்

88  ஏப்ரல் 16-30, 2016

தண்–ணீ–ருக்–குள்–ளும் தேவை...

நீச்–சல் பயிற்சி செய்–கி–ற–வர்–க–ளுக்கு தண்–ணீ–ரில் உள்ள குள�ோ–ரின் கார–ண– மா– க – வு ம், நேர– டி – ய ாக அடிக்– கி ற வெயி– லின் கார–ண–மா–க–வும் சரு–மம் வேக–மா–கக்

சன் ஸ்கி–ரீன் என்–பது வெறும் வெயில் நாட்–க–ளுக்–கா–னது மட்–டு–மல்ல... வெயிலே இல்–லாத நாட்–க–ளி–லும் சன் ஸ்கி–ரீன் அவ–சி–யம். அவ்–வ–ளவு ஏன்..? குளிர் காலத்–திலும் சூரி–யக் கதிர்–க–ளின் தாக்–கம் இருக்–கும் என்–ப–தால் அந்த நாட்–க–ளி–லும் சன் ஸ்கி–ரீன் மிக அவ–சி–யம்.

°ƒ°ñ‹

நிற்–பது சரு–மத்தை நிச்–சய – ம் பாதிக்–கும். எனவே, சன் ஸ்கி–ரீன் உப–ய�ோ–கித்–தா–லும், வாய்ப்பு கிடைக்–கிற ப�ோதெல்–லாம் நிழ–லில் இருக்க முயற்–சிக்க வேண்–டும். கண்–ணாடி அணிந்து க�ொள்ள வேண்–டும். கூடி–யவ – ரை – – – ல் யில் முற்–பக – ல் 11 மணி முதல் பிற்–பக 3.30 வரை நேரடி வெயி–லில் இருப்–பத – ைத் தவிர்க்க வேண்–டும். அக–லம – ான விளிம்–பு– கள் வைத்த த�ொப்–பியை – ப் பயன்–படு – த்–த– லாம். காட்–டன் உடை மற்–றும் உள்–ளா–டை– களை அணிய வேண்–டும்.  மேக்–கப் அணி–கிற பெண்–கள் முத– லில் சன் ஸ்கி–ரீன் தட–விக் க�ொண்டு அதற்கு மேல் மேக்– க ப் ப�ோட்– டு க் க�ொள்–ள–லாம். சன் ஸ்கி– ரீ ன் உப– ய �ோ– கி ப்– ப – தி ல் கஞ்– ச த்– த – ன ம் காட்– ட ா– ம ல், கழுத்து, காது–கள், கைகள் என வெயில் படும் இடங்– க – ளி ல் எல்– ல ாம் தாரா– ள – ம ா– க தட–விக் க�ொள்ள வேண்–டும்.  உங்–கள் உத–டு–க–ளும் வெயில் பட்டு கருத்–துப் ப�ோகும் என்–பதை கவ–னத்– தில் க�ொள்–ளுங்–கள். எனவே உத–டு–க– ளைப் பாது–காக்க யுவி பாது–காப்–புள்ள லிப் பாம் பயன்–ப–டுத்த வேண்–டும். ஒ ரு – மு றை த ட – வி க் க�ொ ண் டு அப்–ப–டியே விடா–மல் மீண்–டும் டச்–சப் செய்ய வேண்–டும்.  நீங்–கள் பயன்–படு – த்–துகி – ற சன் ஸ்கி–ரீன் எத்–தனை சக்தி வாய்ந்–த–தாக இருந்– தா–லும் கவ–லை–யில்லை. குறிப்–பிட்ட நேரத்–துக்–க�ொரு முறை பழைய சன் ஸ்கி– ரீ னை நீக்– கி – வி ட்டு புதி– த ா– க த் தட–விக் க�ொள்ள வேண்–டும். வியர்வை அதி– க ம் உள்– ள – வ ர்– க ள் அடிக்– க டி சன் ஸ்கி–ரீன் தடவ வேண்–டிய – து மிக அவ–சி–யம்.  எக்ஸ்–பைய – ரி தேதி பார்த்தே சன் ஸ்கி– ரீனை உப–ய�ோ–கிக்–க–வும். காலா–வதி காலத்–துக்–குப் பிறகு சன் ஸ்கி–ரீ–னில் ஆற்–றல் இருக்–காது.  ச ன் ஸ் கி – ரீ ன் எ ன் – ப து வெ று ம் வெயில் நாட்–க–ளுக்–கா–னது மட்– டு – ம ல்ல... வெயிலே இல்லாத நா ட்களி– லு ம் ச ன் ஸ் கி – ரீ ன் அ வ சி – ய ம் . அ வ் – வ – ள வு ஏ ன் . . ? குளிர் காலத்– தி லும் சூரி– ய க் கதிர் க–ளின் தாக்–கம் இருக்–கும் என்–பத – ால் அந்த நாட்–களி – லு – ம் சன் ஸ்கி–ரீன் மிக அவ–சிய – ம். காருக்–குள் பய–ணம் செய்–தா–லும் சரி, வெயில் நாட்–க–ளில் வீட்–டுக்–குள்–ளேயே இருந்–தா–லும் சரி... சன் ஸ்கி–ரீன் தட–விக் க�ொள்–வது பாது–காப்–பா–னது.

வேனிட்டி பாக்ஸ்

கருக்கும். எனவே அவர்–க–ளுக்–கும் சன் ஸ்கி–ரீன் தேவை. தண்–ணீரி – ல் பட்–டா–லும் கரை–யாத வாட்–டர் ரெசிஸ்–டென்ட் சன் ஸ்கி–ரீன் இவர்–களு – க்–கு பாது–காப்–பைத் தரும். ஆனால், அவற்–றின் வீரி–யம் அதி–கப – ட்–சம – ாக 40 முதல் 80 நிமி–டங்–கள் வரை மட்–டுமே நீடிக்– கு ம் என்– ப – த ை– யு ம் அதற்கு மேல் தண்–ணீரி – ல் இருப்–பவ – ர்–கள் மீண்–டும் சன் ஸ்கி–ரீன் உப–ய�ோ–கிக்க வேண்–டும் என்–ப– தை–யும் கவ–னத்–தில் க�ொள்ள வேண்–டும்.

உங்–க–ளுக்–குப் ப�ொருத்–த–மா–ன–தைத் தேர்ந்–தெ–டுங்–கள்...

எல்– ல�ோ – ரு ம் ச�ொல்– கி – ற ார்– க ள் என்– பதை வைத்து சன் ஸ்கி– ரீ னை தேர்வு செய்–யா–தீர்–கள். மற்–றவ – ர்–களு – க்–குப் ப�ொருந்– திப் ப�ோவது உங்–க–ளுக்–கும் அப்–ப–டியே இருக்–கும் என் அர்த்–த–மில்லை. எனவே, சரும மருத்–து–வர் அல்–லது அழ–குக்கலை நிபு–ண–ரி–டம் உங்–கள் சரு–மத்–தின் தன்–மை– யைக் காட்டி, அதன் தேவைக்–கேற்ற சரி– யான சன் ஸ்கி–ரீனை தேர்வு செய்–யுங்–கள்.

கு ழ ந்தை க ளு க் கு ப–டுத்–த–லாமா?

ப ய ன் –

குழந்–தை–களி – ன் சரு–மம் மிக மென்மை– யா–னது என்–பத – ால், பெரி–யவ – ர்–கள் உப–ய�ோ– கிக்–கிற சன் ஸ்கி–ரீனையே – அவர்–களு – க்–கும் பயன்–படு – த்–தக்–கூட – ாது. Para-Amino Benzoic Acid (PABA) மற்–றும் dioxybenzobe, oxybenzone sulisobenzobe ப�ோன்ற கெமிக்–கல்–கள் அடங்–கிய – வ – ற்றை குழந்–தை –க–ளுக்–குப் பயன்–ப–டுத்–தக்–கூ–டாது.

குழந்–தை–க–ளின் சரு–மம் மிக மென்–மை–யா–னது என்–ப–தால், பெரி–ய–வர்–கள் உப–ய�ோ–கிக்–கிற சன் ஸ்கி–ரீ–னையே அவர்–க–ளுக்–கும் பயன்–ப–டுத்–தக்–கூ–டாது.

வீட்– டி – லேயே தயா– ரி க்– க க்– கூ – டி ய சன் ஸ்கி–ரீன்... அவ–கட�ோ ஆயில்

3 டேபிள்ஸ்–பூன்

ஆல்–மண்ட் ஆயில்

1 டேபிள்ஸ்–பூன்

ஜ�ோஜ�ோபா ஆயில்

1 டேபிள்ஸ்–பூன்

தேங்–காய் எண்–ணெய்

2 டேபிள்ஸ்–பூன்

வைட்–ட–மின் ஈ ஆயில்

5 துளி–கள்

ஷியா பட்–டர்

1 டேபிள்ஸ்–பூன்

க�ோக�ோ பட்–டர்

2 டேபிள்ஸ்–பூன்

பீஸ் வேக்ஸ்

1 டேபிள்ஸ்–பூன்

ச�ோயா லெசி–தின்

1 டேபிள்ஸ்–பூன்

கற்–றாழை ஜெல்

2 டேபிள்ஸ்–பூன்

ப�ோரக்ஸ் பவு–டர்

அரை டேபிள்ஸ்–பூன்

ர�ோஸ் வாட்–டர்

சிறிது.

பீஸ் வேக்ஸை துரு–வ–வும். அத்–து–டன் ஷியா பட்–டர், க�ோக�ோ பட்–டர் சேர்த்து டபுள் பாயி–லிங் முறை–யில் சூடாக்–க–வும். முழுக்க உரு–கிய – –தும் கல–வையை நன்கு

90  ஏப்ரல் 16-30, 2016

அடிக்–கவு – ம். அதில் மற்ற எண்–ணெய்–களை – – யும் ச�ோயா லெசி–தி–னை–யும் சேர்க்–க–வும். ர�ோஸ் வாட்–டர், கற்–றாழை ஜெல் மற்–றும் ப�ோரக்ஸ் பவு–டர் சேர்த்து பிளெண்–டர் உத–விய – ால் நன்கு கலக்–கவு – ம். சுத்–தம – ான பாட்– டி – லி ல் நிரப்பி, ஃப்ரிட்– ஜி ல் வைத்– தி–ருந்து உப–ய�ோ–கிக்–க–வும். ஒரு மாதம் வரை வைத்–தி–ருந்து உப–ய�ோ–கிக்–க–லாம்.  உங்–க–ளுக்–குப் பிடித்–த–மான வாச–னை– யில் ஏதே–னும் ஒரு பாடி ல�ோஷன் - ஒன்– ற ரை கப், clove ஆயில் 5 துளி–கள், பெப்–பர்–மின்ட் ஆயில் - 8 துளி–கள், கற்–றாழை ஜெல் - 15 டீஸ்–பூன் எல்–லாப் ப�ொருட்–க–ளை–யும் ஒரு பாத்– தி–ரத்–தில் கலந்து, நேர–டித் தண–லில் காட்– டா–மல் டபுள் பாயி–லிங் முறை–யில் சூடாக்–க– வும். பிறகு நன்கு நுரைக்க அடித்து காற்–று பு – க – ாத பாட்–டிலி – ல் நிரப்பி வைக்–கவு – ம். இதை ஃப்ரிட்–ஜில் வைத்து தின–மும் சன்ஸ்–கிரீ– ன – ாக உப–ய�ோ–கிக்–க–லாம்.

- வி.லஷ்மி

மேனகா

மாடல்: கீர்த்தி நந்தகுமார் படங்–கள்: ஆர்.க�ோபால்

இன்னொரு ஆச்சரியம்

ஜ

 ‚¬ó‹ G¼ð˜!

அமெ–ரிக்–கா–வின் பென்–சில்–வே–னி– யா–வில் ஹைல்டி காட்டே லிசி–யாக் என்ற 9 வய–துச் சிறுமி ‘ஆரஞ்ச் ஸ்ட்– ரீட் நியூஸ்’ என்ற க்ரைம் பத்–தி–ரிகை நடத்–து–கி–றாள். ஏப்–ரல் 2 அன்று நண்– பர்–க–ளு–டன் விளை–யா–டிக் க�ொண்– டி– ரு ந்த ஹைல்டி, தான் வசிக்– கு ம் பகு–தி–யில் திடீ–ரென ப�ோலீஸ் நட– மாட்–டம் அதி–க–ரித்–துள்–ள–தாக துப்பு கிடைத்–த–வு–டன், உடனே அந்–தப் பகு– திக்கு விரைந்து செய்தி சேக–ரிக்–கத் த�ொடங்–கின – ாள். அது ஒரு க�ொலைச் சம்–ப–வம். சம்–ப–வங்–களை வீடி–ய�ோ– வா– க – வு ம் புகைப்– ப – ட ங்– க – ள ா– க – வு ம் த�ொகுத்து ‘Murder on Ninth Street” என்ற தலைப்– பி ல் தன் பத்– தி – ரி – கை – யில் கவர் ஸ்டோ–ரிய – ாக வெளி–யிட்டு பர–ப–ரப்பை பற்ற வைத்–தாள். ஆரஞ்ச் ஸ்ட்–ரீட் நியூ–ஸின் ஆசி–ரிய – – ரும் வெளி–யீட்–டா–ளரு – ம – ான ஹைல்டி தன்னை ஒரு மல்ட்டி மீடியா ஜர்–ன– லிஸ்–டாக அர்ப்–ப–ணித்–துக் க�ொண்– ட–வள். பத்–தி–ரி–கை–யா–ள–ரான தனது தந்தை மாத்யூ லிசி–யாக் செய்தி சேக– ரிக்– க ச் செல்– லு ம் ப�ோதெல்– ல ாம் தானும் உடன் இருந்–தத – ால், ஈடு–பாடு அதி– க – ரி த்த– த ா– க க் கூறும் ஹைல்டி, “ஒரு செய்–தி–யைப் பற்–றிய அனைத்து உண்– மை ச் சம்– ப – வ ங்– க – ள ை– யு ம் மக்– கள் தெரிந்து க�ொள்ள வேண்–டும்.

°ƒ°ñ‹

ர்–ன–லி–சம் பெண்–க–ளுக்கு ஏற்ற துறை–யில்லை என்ற மாயையை தகர்த்து, இன்று உல–கம் முழு–வ–தும் ஏரா–ள– மான பெண் பத்–தி–ரி–கை–யா–ளர்–கள் இருந்–தா–லும், க்ரைம் பத்–தி–ரி–கை–யில் பணி–பு–ரி–வ–தற்கு துணிச்–சல் அதி–கம் வேண்–டும்.

9 வய–துச் சிறுமி குற்–றப்–பத்–தி–ரிகை நிரு–ப–ராக பணி–யாற்–று– கி–றாள் என்–றால் ஆச்–ச–ரி–யம்–தானே! அந்–தக் குட்–டிப்–பெண் ஒரு பத்–தி–ரி–கையே நடத்–து–கி–றாள் என்–றால்?

ஹைல்டி பத்–திரி – –கைத் துறை–யின் எதிர்–கா–லம் பற்றி சிலர் ஏள–னம – ா–கக் கூறி–னா–லும், பத்–தி–ரி–கை–யா–ள–ராக வேண்–டு–மென்– பதே என் கன–வு” என்–கி–றார். ஹைல்டி எழு–திய ‘Murder on Ninth Street’ க்ரைம் கதை OSN டி.வி. சேன–லில் ஒரு மணி நேரத்–துக்கு ஒரு முறை ஒலி– ப–ரப்–பப்–பட்டு, மற்ற செய்–திக – ள – ை–யெல்– லாம் பின்–னுக்–குத் தள்–ளிவி – ட்–டது! இருப்–பி–னும், ஹைல்–டி–யின் புத்–தி– சா–லித்–த–னத்தை பலர் எதிர்க்–கா–மல் இல்லை. ஃபேஸ்–புக்–கில், 9 வய–துச் சிறு–மியை இது–ப�ோன்ற க�ொடூர சம்– பவ இடத்–துக்கு அனு–ம–தித்–தது தவறு என்–பது ப�ோன்ற மறுப்பு கருத்–து–கள் எழுப்–பப்–பட்–டுள்–ளன. விமர்–ச–னங்–க– ளுக்– கெ ல்– ல ாம் அசைந்து க�ொடுக்– காது, அவர்–களி – ன் மறுப்–புக்கு தன்–னு– டைய பதிலை வீடி–ய�ோ–வாக சமூக ஊட– க ங்– க – ளி ல் பதிவு செய்– தி – ரு க்– கி – றாள் தைரி–ய–சா–லி–யான இந்த இளம் பத்–தி–ரி–கை–யா–ளர்!

- உஷா ஏப்ரல் 16-30, 2016  91

பாலை–வ–னமா இருந்த பூமி இப்போ

பசு–மையா மாறி–யி–ருக்கு! ஜென்னி

ஆ

லந்–தூர் ரயில் நிலை–யத்–தில் மனி–தர்–கள் குறை–வாக இருந்–த–னர். ‘‘இந்த லதா என்–னிக்–கா–வது சரி–யான நேரத்–துக்கு வந்–தி–ருக்–காளா? இத�ோ ட்ரெ–யின் வரப் ப�ோகு–து–’’ என்–றாள் லாவண்யா. ‘‘டென்–ஷன் ஆகாதே... அவ வர–லைன்னா அடுத்த ட்ரெ–யின்ல ப�ோக–லாம்–’’ என்று ச�ொல்–லிக்– க�ொண்–டி–ருந்த ப�ோதே, ரயில் வந்து நின்–றது. ‘‘என்ன வேடிக்கை... சீக்–கி–ரம் வந்து ஏறுங்–க–’’ என்–ற–படி ஓடிப் ப�ோய் ஏறி–னாள் லதா. காலி–யாக இருந்த இருக்–கை–க–ளில் மூவ–ரும் அமர்ந்–த–னர். ‘‘இந்–தச் சிங்–கா–ரச் சென்–னையை உய–ரத்–தில் இருந்து பார்த்–தா–லும் நல்–லாத்–தான் இருக்–குல்–ல’– ’ என்–றாள் லலிதா.

92  ஏப்ரல் 16-30, 2016

அனுஷ்–கா– வைக் குறை ச�ொல்–ப–வர்–கள் கேவ–ல–மா–ன– வர்–கள் என்று ச�ொல்–லிட்–டார் க�ோலி. அவங்க சேர்ந்–தி–ருக்–காங்– களா, பிரிஞ்–சி– ருக்–கி–றாங்–களா என்–பது முக்– கி–ய–மில்லை. எப்–ப–வும் ஒரு பெண்ணை ஆண் எப்–படி மதிக்– கி–றார் என்–ப–து– தான் முக்–கி–யம். க�ோலி உண்–மை– யி–லேயே மிக உய–ரத்–துக்–குப் ப�ோயிட்–டார்!

‘‘நான் கூட இப்போ கெள–சல்–யா–வின் ஃபேன். 19 வய–தில் இவ்–வள – வு உறு–தியை அந்–தப் பெண்–ணுக்கு வாழ்க்கை கத்–துக் க�ொடுத்– தி – ரு க்கு. ர�ொம்– ப த் தெளிவா பேச–றாங்க...’’ ‘‘ஆமாம். சங்–க–ரும் கெள–சல்–யா–வும் வேறு வழி–யில்–லா–ம ல் படிக்–கி – றப்– பவே திரு–ம–ணம் செய்–து–க�ொண்–டா–லும், திட்–ட– மிட்டு வாழ்ந்–தி–ருக்–காங்க. அவர் படிச்சு கேம்–பஸ் இன்–டர்–வி–யூ–வில் வேலை வாங்– கி– யி – ரு க்– க ார். அது– வ ரை கெள– ச ல்யா வேலைக்–குப் ப�ோயி–ருக்–காங்க. ர�ொம்ப அழ–கான காதல் வாழ்க்கை வாழ்ந்–திரு – க்க வேண்–டி–ய–வர்–கள்...’’ என்ற லாவண்–யா– வின் குரல் வருத்–தத்–தில் கர–க–ரத்–தது. ‘‘திரு– ம – ண த்– தை ப் பெத்– த – வ ங்க தீர்– மா–னிக்–கி–றது என்ற கருத்தை முத–லில் மாத்–தணு – ம். ஆணுக்–கும் பெண்–ணுக்–கும் தன் வாழ்க்– கை த்– து – ணை – யை த் தானே தேர்ந்–தெடு – க்க உரிமை இருக்கு என்–பதை இந்–த சமூ–கம் ஏத்–துக்–கி–றப்–ப�ோ–தான் இது– ப�ோன்ற க�ொடூர நிகழ்–வு–கள் நிக–ழாது...’’ என்–றாள் லதா. ‘‘நாம எல்–லாம் அந்த வேலையை நம்ம பெத்–த–வங்–க–ளுக்–குக் க�ொடுக்–கக் கூடாது என்–பதி – ல் உறு–தியா இருக்–க�ோம்ல லதா?’’ என்–றாள் லலிதா. ‘‘ஆமாம்... நாமளே அந்த உரி–மையை எடுத்–துப்–ப�ோம், நம்ம குழந்–தைக – ளு – க்–கும் அந்த உரி–மையை வழங்–கு–வ�ோம்–’’ என்ற லதா–வின் கைகளை இரு–வ–ரும் தட்–டி–னர். ‘‘இதுல திவ்யா மாதிரி கெள–சல்யா பயந்து முடங்–கி–டலை. தப்–பு செய்–த–வர்– க–ளுக்–குத் தண்–டனை கிடைக்க வேண்– டும் என்– ப – தி ல் உறு– தி யா இருக்– க ார். தான் படிக்க வேண்– டு ம் என்– ப – தி ல் தெளிவா இருக்–கார். இந்–த சமூ–கத்–தில் சாதிக்–குப் பலி–யான தன் கண–வர் கடை–சி– யா–ளாக இருக்க வேண்–டும் என்று நினைக்– கி–றார். அதற்–கா–கத் த�ொடர்ந்து பாடு–பட – ப் ப�ோவ–தா–கவு – ம் விழிப்–புண – ர்வு ஏற்–படு – த்–தப்

யாக�ோவ்பா சவ–ட�ோ–க�ோ–

ஏப்ரல் 16-30, 2016



93

°ƒ°ñ‹

மூவ–ரும் சிறிது நேரம் இந்–தப் பக்–கமு – ம் அந்–தப் பக்–க–மும் வேடிக்கை பார்த்–த–னர். ‘‘விராட் க�ோலி எப்–படி அசத்–திட்–டார் பார்த்–தீங்–களா?’’ என்–றாள் லதா. ‘‘அரை இறு–தி–யில் த�ோற்–றுப் ப�ோன– வங்–க–ளைப் பத்தி என்ன பேச்சு வேண்டி கிடக்கு? ஆண்–கள், பெண்–கள் இரண்டு பிரி–வு–க–ளி–லும் வெஸ்ட் இண்–டீஸ் க�ோப்– பை–களை அள்–ளி–யி–ருக்–காங்க! அவங்–க– ளைப் பத்–திப் பேசுப்பா... எப்–பப் பார்த்–தா– லும் க�ோலி புகழ் பாடிக்–கிட்டு...’’ என்று சிரித்–தாள் லாவண்யா! ‘‘நான் மைதா–னத்–தில் விளை–யா–டிய க�ோலி–யைப் பத்–திப் பேசல. ர�ொம்–பக் கண்–ணி–யமா நடந்–துக்–கிட்ட க�ோலி–யைப் பத்–திச் ச�ொல்–றேன் லாவண்யா!’’ ‘‘அப்–படி என்ன செஞ்–சார் க�ோலி?’’ ‘‘க�ோலி பிர–மா–தமா விளை–யா–டிய – தை – ப் பார்த்–த–தும் ட்விட்–டர், ஃபேஸ்–புக்–கில் எல்– லாம் ‘அனுஷ்கா சர்–மாவை விட்–டுப் பிரிந்–த– தால்–தான், க�ோலி இந்த வெற்–றி–யைப் பெற்–றார்–’னு எழுத ஆரம்–பிச்–சிட்–டாங்க...’’ ‘‘இது என்ன க�ொடு–மைடி? உல–கக் க�ோப்–பை–யில் ம�ோசமா விளை–யா–டி–ய– தற்– கு ம் அனுஷ்– க ா– வை த்– த ான் திட்– டி த் தீர்த்–தாங்க...’’ ‘‘ஆணின் த�ோல்– வி க்– கு ம் பெண்– ணையே குற்– ற ம் ச�ொல்– ற து, ஆணின் வெற்– றி க்– கு ம் அவள் இல்– ல ா– த – து – த ான் கார–ணம் என்று பாராட்–டு–வது... ம�ொத்– தத்–தில் அனுஷ்–கா–வைக் கேவ–லப்–படு – த்–துவ – – தாக நினைத்–துக்–க�ொண்டு, க�ோலி–யின் திற– மை– யைத்தா ன் இவர்– க ள் கேவ– லப் –ப–டுத்–து–கி–றார்–கள்–’’ என்–றாள் லலிதா. ‘‘நீ ச�ொல்–றது ர�ொம்ப கரெக்ட். க�ோலி என்ன ச�ொன்–னார்?’’ ‘‘அனுஷ்–கா–வைக் குறை ச�ொல்–ப–வர்– கள் கேவ–லம – ா–னவ – ர்–கள் என்று ச�ொல்–லிட்– டார் க�ோலி. அவங்க சேர்ந்–திரு – க்–காங்–களா, பிரிஞ்–சி–ருக்–கி–றாங்–களா என்–பது முக்–கி–ய– மில்லை. எப்–பவு – ம் ஒரு பெண்ணை ஆண் எப்–படி மதிக்–கிற – ார் என்–பது – த – ான் முக்–கிய – ம். க�ோலி உண்–மையி – லேயே – மிக உய–ரத்–துக்– குப் ப�ோயிட்–டார்!’’ என்–றாள் லதா. ‘‘கிரேட்! லலிதா கவ–னிச்–சியா, இப்ப இவ க�ோலி ஃபேனா– யி ட்டா!’’ என்று சிரித்–தாள் லாவண்யா. ‘‘உங்க ரெண்டு பேருக்–கும் ச�ொல்–லிக்– கி–றேன். அழ–கான ஒரு விஷ–யத்தை யார் செய்–தா–லும் நான் அவங்க ஃபேன்–தான். நீங்க அநா–வசி – ய – மா கன்ஃப்–யூஸ் ஆகிக்–கா– தீங்க... இன்–னும் பலர் என் லிஸ்ட்ல இருக்– காங்க... இருப்–பாங்க!’’ என்று பட–ப–டத்த லதா–வை சாந்–தப்–ப–டுத்–தும் முயற்–சி–யில் இறங்–கி–னாள் லலிதா.

லதா லலிதா லாவண்யா

°ƒ°ñ‹

ப�ோவ– த ா– க – வு ம் ச�ொல்– லி – ரு க்– க ார்... கெள–சல்–யா–வுக்கு ஒரு சல்–யூட்!’’ மூவ–ரும் சற்று நேரம் அமை–தி–யாக இருந்–த–னர். ஆங்–காங்கே ரயில் நின்–றது. ஒரு சிலர் ஏறி–னார்–கள், இறங்–கி–னார்–கள். வட–ப–ழ–நி–யைத் தாண்–டும்–ப�ோது, ‘‘எவ்– வ–ளவு பெரிய பெரிய கட்–டி–டங்–கள்! வித– வி–தமா கட்ட ஆரம்–பிச்–சிட்–டாங்க!’’ என்று குழந்தை ப�ோல வியந்–தாள் லாவண்யா. ‘‘இதுக்கே வாய் பிளந்–தால் எப்–படி? இதை–வி–டப் பல மடங்கு பிர–மா–த–மான, பிர–மாண்–டம – ான கட்–டிட – ங்–கள் உல–கத்–தில் நிறைய இருக்கு. அதை...’’ ‘‘இதெல்–லாம் உல–கத்–திலேயே – அதி அற்– பு – த க் கட்– டி – ட ங்– க ள்னு உங்க கிட்ட ச�ொன்– னே னா?’’ என்று முறைத்– த ாள் லாவண்யா. ‘‘என்னை முழுசா ச�ொல்ல விடுங்– கப்பா. அந்த மாதி–ரி–யான கட்–டி–டங்–களை வடி– வ – மை த்– த – வ ர்– க – ளி ல் ஒரு– வ ர் பெண் என்று ச�ொல்ல வந்–தேன்...’’ ‘‘சரி சரி, ச�ொல்லு... யார் அந்– த ப் பெண்?’’ ‘‘ஜாஹா ஹடிட்... ஈராக்–கில் பிறந்து இங்–கி–லாந்–தில் வசித்–த–வர். நவீன கட்–டி– டக்– க – ல ை– யி ன் மிகச்– சி – றந்த ஆளுமை. லண்–ட–னில் உள்ள அக்–வா–டிக் சென்–டர், அமெ–ரிக்–கா–வில் உள்ள பிராட் ஆர்ட் மியூ– ஸி–யம், சீனா–வின் ஒபரா ஹவுஸ், ர�ோமில் உள்ள மாக்ஸி மியூ–ஸி–யம் ப�ோன்–றவை இவர் உரு–வாக்–கிய கட்–டிட – ங்–களி – ல் சில...’’ ‘‘அப்–ப–டியா! கட்–டி–டங்–கள் தெரிஞ்–சும் இவங்–க–ளைப் பத்தி நமக்கு தெரி–யா–மல் ப�ோயி–ருச்சே...’’ ‘‘ம்ம்ம்... இவங்– க – ளு க்கு 2004ம் வரு– ஷ ம் ‘கட்– டி – ட க்– க – ல ை– யி ன் ந�ோபல்’ என்று ச�ொல்–லப்–ப–டும் பிரிட்ஸ்–கர் கட்–டி– டக்–கலை விருது வழங்–கப்–பட்–டது. இந்த விருது பெற்ற முதல் பெண் ஜாஹா–தான்! கடந்த ஆண்–டுக்–கான ராயல் க�ோல்டு மெடல் ப�ோன மாதம்–தான் கிடைத்–தது. இந்த விருது ஆரம்–பித்து, 168 ஆண்–டு– க – ளி ல் , வி ரு து பெற்ற மு த ல்

அரசியலில் செனகல் பெண்கள்

94  ஏப்ரல் 16-30, 2016

நாடா–ளு–மன்–றத்– தில் இன்–னும் 33% இட ஒதுக்–கீ–டுக்–குப் ப�ோராட வேண்–டி–யி–ருக்கு. ஆனால், பின்–தங்–கிய நாடு–கள்னு ச�ொல்–லப்–ப–டற ஆப்–பி–ரிக்க நாடு–க–ளில் கூட நம்மை விட அதி–கமா பெண்–கள் அர–சி–ய–லில் பங்–கேற்–கிற– ாங்க!

பெண்–ணும் இவர்–தான்!’’ ‘‘வாவ்... கிரேட் லேடி! நாம லண்–டன் ப�ோனால் இவங்–களை மீட் பண்–ண–ணும் லலிதா...’’ ‘‘அது முடி–யாது லதா. விருது கிடைத்த – லேயே – , 65 வய–சுல ஹார்ட் க�ொஞ்ச நாட்–களி அட்–டாக்–கில் இறந்–துட்–டாங்க. இவ–ருடை – ய நிறு–வ–னத்–தில் 400 பேர் வேலை செய்–ய– றாங்க. திரு–ம–ணமே செய்–துக்–கலை...’’ ‘‘வெரி சேட்... இன்–னும் பல நூற்–றாண்–டு– க– ளு க்கு ஸாகா– வி ன் பங்– க – ளி ப்பை கட்– டி – ட க்– க – ல ைத் துறை நினை– வி ல் வைத்–தி–ருக்–கும்–’’ என்–றாள் லாவண்யா. க�ோ யம்–பேடு ஸ்டே–ஷன் வந்–தது. உடனே லதா இறங்–கு–வ–தற்–குத் தயா–ரா– னாள். ‘‘மேடம் எங்கே ப�ோறீங்க? ரிட்– டர்ன் டிக்– கெட் –டு ம் எடுத்–தி–ரு க்–க�ோ ம்... உட்–கா–ருங்க...’’ என்–றாள் லலிதா. மீ ண் – டு ம் ர யி ல் கி ள ம் – பி – ய து . அரட்–டை–யும் த�ொடர்ந்–தது. ‘‘எலெக்– ‌–ஷ ன் ஐடி கார்டு எல்– ல ாம் வாங்–கிட்–டீங்–களா?’’ ‘‘ஓ... ஓட்–டுப் ப�ோட–ற–து–தான் பாக்கி. இந்த எலெக்– –‌ஷ – னி ல் பெண்– க – ளி ன் பங்–க–ளிப்பு அதி–க–ரிச்–சு–ருக்–குப் ப�ோல... பார்த்–தீங்–களா?’’ ‘‘ஆமாம். வர–வேற்–கப்–பட வேண்–டிய விஷ–யம். நாடா–ளு–மன்–றத்–தில் இன்–னும் 33% இட ஒதுக்–கீடு – க்–குப் ப�ோராட வேண்–டி– யி–ருக்கு. ஆனால், பின்–தங்–கிய நாடு–கள்னு ச�ொல்–லப்–ப–டற ஆப்–பி–ரிக்க நாடு–க–ளில் கூட நம்மை விட அதி–கமா பெண்–கள் அர–சி–ய–லில் பங்–கேற்–கி–றாங்க!’’ ‘‘அப்– ப – டி யா! எந்த நாடு முதல் இடத்–தில் இருக்கு?’’ ‘‘நீங்–களே ச�ொல்–லுங்க பார்க்–கல – ாம்!’’ ‘‘அமெ–ரிக்கா, சீனா..?’’ ‘‘ரெண்–டுமே இல்லை... ஆப்–பி–ரிக்க நாடான ருவாண்டா. இரண்– ட ா– வ து ப�ொலி–வியா, மூன்–றா–வது கியூபா. முதல் 10 இடங்–க–ளில் 4 ஆப்–பி–ரிக்க நாடு–கள் இடம் பிடிச்–சி–ருக்கு. 4 லத்–தீன் அமெ–ரிக்க நாடு–கள். 2 ஐர�ோப்–பிய நாடு–கள்...’’ ‘‘இந்–தியா எந்த இடத்–தில் இருக்கு லதா?’’ ‘‘144வது இடத்– தி ல் இருக்– கு ப்பா. உல–கி–லேயே முதல் பெண் பிர–த–மரை தந்த இலங்கை, இப்போ 174வது இடத்–துல இருக்கு. நாடா–ளு–மன்–றத்–தில் 4-5 இடங்– க–ளைப் பெற்–றி–ருந்த சென–கல் நாட்–டில் இப்–ப�ோது 65 இடங்–க–ளைப் பெண்–கள் பெற்– றி – ரு க்– கி – ற ார்– க ள். 6வது இடத்– தி ல் இருக்கு சென–கல்!’’ ‘‘ஆப்–பி–ரிக்க நாடு–கள் மட்–டு–மல்ல... மு ஸ் – லி ம் ந ா டு – க – ளு ம் கூ ட ! இ ந்த

நாடு–களை – ப் பார்த்–தா–வது இந்–திய – ா–விலு – ம் விரை–வில் மாற்–றம் வர–ணும்–’’ என்–றாள் லாவண்யா. ‘‘ஆண�ோ, பெண்ணோ சுய– ந – ல ம் இல்– ல ா– ம ல் அர– சி – ய – லு க்கு வர– ணு ம்...’’ என்ற லலிதா, பாட்– டி – லி ல் இருந்த தண்–ணீ–ரைக் குடித்–தாள். ‘‘இந்–தக் காலத்–தில் அப்–படி இருக்–கிற ஜாஹா ஹடிட் மனி–தர்–கள் ர�ொம்ப அரிது லலிதா...’’ ‘‘100% சுய–ந–லம் இல்–லாத மனி–தர்னு நான் யாக�ோவ்பா சவ–ட�ோக�ோ – வை – ச் ச�ொல்– வேன். ஆப்–பி–ரிக்–கா–வில் வசிக்–கும் இவர், 30 ஆண்–டுக – ளு – க்–கும் மேலாக மரங்–களை ஜாஹா ஹடிட்... நட்டு வரு–கிற – ார். அவர் வசிக்–கும் சாஹேல் ஈராக்–கில் பகு–தியி – ல் 80% மழை குறைந்து, வறண்டு பிறந்து ப�ோயி–ருச்சு. எல்–ல�ோ–ரும் ஊரை விட்–டுப் இங்–கி–லாந்–தில் ப�ோயிட்– ட ாங்க. யாக�ோவ்பா மட்– டு ம் வசித்–த–வர். நவீன அங்–கேயே தங்–கிட்–டார். சின்–னச் சின்–னக் கட்–டி–டக்–க–லை– குழி–களி – ல் இயற்கை உரம் ப�ோட்டு, விதை– களை நட்டு வைத்–து–வி–டு–வார். மழைக் யின் மிகச்–சி–றந்த காலங்–களி – ல் செடி–கள் முளைத்து வள–ரும். ஆளுமை. இப்–ப–டிச் செடி–களை நடு–வ–தால் தண்–ணீர் லண்–ட–னில் இல்–லாத காலங்–களி – லு – ம் செடி–கள் பிழைத்– உள்ள அக்–வா– துக் க�ொள்–கின்–றன. பாலை–வன – மா இருந்த டிக் சென்–டர், பூமி இப்போ பசு–மையா மாறி–யி–ருக்கு. அமெ–ரிக்–கா–வில் இவரை வைத்து ஒரு டாக்– கு – மென்ட ரி உள்ள பிராட் படம் கூட வெளி–வந்–திரு – க்கு. படிக்–கா–தவ – ர். ஆர்ட் மியூ–ஸி– எந்–தத் த�ொழில்–நுட்–ப–மும் அறி–யா–த–வர். யம், சீனா–வின் இவ– ரு – டை ய டெக்– னி க்கை இன்று பல ஒபரா ஹவுஸ், நாடு–க–ளில் பாட–மாக எடுத்து வரு–கி–றார்– ர�ோமில் உள்ள கள். இவர் எதை–யும் எதிர்–பார்த்து இதைச் செய்–யலை. பூமி–யைப் பாது–காப்–ப–தற்–கா– மாக்ஸி மியூ–ஸி– கவே இவ்–வ–ள–வும்...’’ என்று ஒரே மூச்–சில் யம் ப�ோன்–றவை இவர் உரு–வாக்– ச�ொல்லி முடித்–தாள் லாவண்யா. ‘‘அதி– ச ய மனி– த ர் யாக�ோவ்– ப ா– வு க்– கிய கட்–டி–டங்– குத் தலை வணங்–கு–வ�ோம்! ஆலந்–தூர் க–ளில் சில... வந்– த ாச்சு... இறங்– க – ல ாம்– ’ ’ என்ற லலி– தாவை, இரு–வ–ரும் பின் த�ொடர்ந்–த–னர்.

°ƒ°ñ‹

ஜாஹா ஹடிட் வடிவமைத்த கட்டிடங்கள்

‘‘புனே–யில் நடக்–கும் ஒரு செமி–னா– ருக்–குப் ப�ோகப் ப�ோறேன். அதுக்கு ஒரு கட்–டுரை எழு–த–ணும். லைப்–ரரி ப�ோறேன். வர்–றீங்–களா ரெண்டு பேரும்?’’ என்–றாள் லதா. ‘‘எனக்கு லேட் ஆச்–சுடி. நீங்க ப�ோயிட்டு வாங்க. அடுத்த மீட் எங்கே?’’ என்–றாள் லாவண்யா. ‘‘நான்–தான் புனே ப�ோறேனே. நீங்க ரெண்டு பேரும் வாங்–க–ளேன். ஜாலியா ரெண்டு நாள் சுத்– தி ட்டு வர– ல ாம்...’’ என்–றாள் லதா. ‘‘குழந்–தை–யைப் பார்த்–துக்–கி–ற–துக்கு வீட்–டில் ஜாஹீர் இருப்–பா–ரான்னு செக் பண்– ணி ட்– டு ச் ச�ொல்– றே ன். அப்– பு – ற ம் டிக்–கெட் எடு’’ என்–றாள் லாவண்யா. ‘‘நான் வரேன் லதா. இப்போ லைப்–ரரி ப�ோக–லாம்–’’ என்று லலிதா ச�ொன்–னவு – ட – ன், மூன்று ஸ்கூட்–டி–க–ளும் பறந்–தன!

(அரட்டை அடிப்போம்!) ஏப்ரல் 16-30, 2016



95

பாட்டு...

°ƒ°ñ‹

அ

பாட்டு...

ரங்–கு–க–ளுக்–குள் நிக–ழும் கச்–சேரி மற்–றும் பாடல் நிகழ்ச்–சி–களை விட தெரு முனை–யில் மக்–கள�ோ – டு மக்–கள – ா–கக் கலந்து மக்–க– ளுக்–கா–கப் பாடப்–ப–டும் பாடல்–கள், கலைப்–பூர்வ அம்–சத்–தை–யும் தாண்டி சமூக சீர்–தி–ருத்–தத்–துக்–கான முன்–னெ–டுப்–பாக இருப்–பவை. ‘உழைக்–கும் மக்–க–ளின் மனம் நிறைந்த பாராட்–டு–களே எனது செயல்–பா–டு–க–ளுக்கு வினை–யூக்–கி–யாக இருக்–கிற – –து’ எனச் ச�ொல்–லும் உமா–வும் மக்–கள் கலை–ஞர்–தான். வேடந்–தாங்–கல் அருகே தண்–ட– ரை–யைச் சேர்ந்த உமா, இது–வ–ரை–யி–லும் ஆயி–ரத்–துக்–கும் அதிக மேடை–க–ளில் நாட்–டுப்–புற, சமூக விழிப்–பு–ணர்–வுப் பாடல்–க–ளைப் பாடி–யி–ருக்–கிற – ார். பகுதி நேர இசை–யா–சி–ரி–ய– ரா–க–வும் பணி–யாற்றி வரு–கி–றார்.

‘‘அச்–சம் நாணம் மடம் பயிர்ப்பு ஆகிய ச�ொற்–கள் வெறும் கசப்பு இச்–சைக்–கி–ளி–யாய் ப�ோகப்–ப�ொ–ரு–ளாய் இருப்–ப–து–தானா பெண் ப�ொறுப்பு? எத்–தன உரி–மை–கள் ஆணுக்கு இதில் ஏது–மில்ல இங்க பெண்–ணுக்கு ஆயி–ரம் வஞ்–சனை பெண்–ணுக்கு அது தெரி–வ–தில்ல நம்ம கண்–ணுக்கு?’’ எ ன் று ப ா டி மு டி த ்த உ ம ா பேச்–சைத் த�ொடர்–கி–றார்... ‘‘இச்– ச – மூ – க ம் சில கட்– டு ப்– ப ா– டு – களை வகுத்து வைத்து அதற்கு உட்–பட்–டு–தான் ஒரு பெண் வாழ வேண்–டும் என நிர்ப்–பந்–திக்–கிற – து. இப்–ப–டிப்–பட்ட சமூக சூழ–லில் ஆண்–க–ளுக்கு இருக்–கும் உரி–மை – க – ளு ம் சுதந்– தி – ர – மு ம் பெண்– க – ளு க் கு இ ல்லை எ ன் – கி ற நிலை–யைச் சாடி கவி–ஞர்

96

உமா 

ஏப்ரல் 16-30, 2016

பிர–ளய – ன் எழு–திய பாடல் இது. நான் எல்லா மேடை–களி – லு – ம் இந்–தப் பாட– லைத் தவ–றா–மல் பாடு–வேன். அப்– ப�ோது பெண்–கள் மத்–தி–யில் இருந்து பலத்த கைத்–தட்–டுக – ள் எழும். அவர்–க– ளின் வாழ்க்– கைய ை, அவர்– க – ளி ன் பிரச்– னைய ை நான் பாடு– வ – த ால், எனது பாடல்–களை மிக நெருக்–கம – ாக உணர்–கின்–றன – ர்–’’ என்–கிற உமா, தனது த�ொடக்–கம் பற்–றிக் கூறு–கி–றார். ‘‘எனக்கு நினைவு தெரி–வத – ற்கு முன்– பா–கவே அப்பா இறந்து விட்–டார். தண்–டரை – யி – ல் உள்ள தேவா–லயத் – தி – ல் மருந்து, மாத்–தி–ரை–கள் க�ொடுக்–கும் பணி செய்–து–தான் அம்மா எங்–களை வளர்த்–தெ–டுத்–தார். தேவா–ல–யத்–தில் தன்– ன ார்வ த�ொண்டு நிறு– வ – ன ங்– க–ளின் கலை நிகழ்–வு–கள் நிகழ்த்–தப்– ப–டும். அப்–ப�ோது பாடப்–படு – ம் பெண்– கள் மற்–றும் சமூக விழிப்–பு–ணர்–வுப் பாடல்–க–ளைக் கேட்டு வரும் அம்மா அதை எனக்–கும் ச�ொல்–லிக் க�ொடுத்– – ய – ாக சிறு–வய – தி – லி – ரு – ந்தே தார். அப்–படி பாடக் கற்–றுக் க�ொண்–டேன். பள்–ளி– யில் நடை– பெ – று ம் கலை– நி – க ழ்ச்– சி – க – ளி–லும் ப�ோட்–டி–க–ளி–லும் பாடி பல பரி–சுக – ள – ைப் பெற்–றிரு – க்–கிறே – ன். ‘குருவி தலை– யி ல பனங்– க ா– ய ப்– ப ா– ரு ங்க... சித்–தெ–றும்பு முது–குல பாறாங்–கல்ல பாருங்–க’ என குழந்–தைத் த�ொழி–லா– ளர் முறைக்கு எதி–ரான பாடல்–தான் நான் பாடிய முதல் பாடல். நான் பாடு– வ து திரைப்– ப – ட ப் ப ா ட ல் – க ள் அ ல்ல . . . எ ங் – க – ள து வறு– மை – ய ை– யு ம் துய– ர ங்– க – ள ை– யு ம் பிர–திப – லி – க்–கும் பாடல்–கள் என்–பத – ால், பாடும் எனக்–குள்–ளும் அந்–தப் பாதிப்பு இருக்–கும். அறி–வ�ொளி இயக்–கம் சார்– பில் எங்–கள் பள்–ளியி – ல் பல பயிற்–சிக – ள் வழங்–கப்–பட்–டன. அப்–ப�ோது கற்–றுக்– க�ொண்டு பாடிய ‘எங்–கள் தேசம் இந்– திய தேசம் வாழ்க... வாழ்க... வாழ்– கவே... இந்து முஸ்–லீம் கிறித்–த–வர்–கள் எங்–க–ளது சக�ோ–த–ரர்–க–ளே’ என்–கிற பாடலை எனது பள்–ளித் தலை–மை– யா–சி–ரி–யர் பதிவு செய்து டெல்–லிக்கு அனுப்பி வைத்–தார். ‘சிறந்த தேசிய ஒற்–று–மைப் பாடல்’ என அப்–பாட்– டுக்–காக, கல்வி உத–வித்–த�ொ–கை–யாக 700 ரூபாய் எனக்–குக் கிடைத்–தது. பாட்–டுப் ப�ோட்–டிக – ளி – ல் த�ொடர்ச்– சி–யாக முதல் இடம் பெறும் என்னை ஊக்– கு – வி க்– கு ம் ப�ொருட்டு பள்ளி ஆண்டு விழா–வில் என்–னைப் பாட வைத்– த ார். ‘பூ முடிச்சு ப�ொட்டு

“நான் பாடு–வது திரைப்–ப–டப் பாடல்–கள் அல்ல... எங்–க–ளது வறு–மை–யை–யும் துய–ரங்–க–ளை– யும் பிர–தி–ப–லிக்– கும் பாடல்–கள் என்–ப–தால், பாடும் எனக்–குள்–ளும் அந்–தப் பாதிப்பு இருக்–கும்.”

வெச்சு ப�ொன் நகை– யு ம் ப�ோட்டு வெச்சு கல்–யா–ணம் முடிச்சு வெச்ச அம்மா... நான் கலங்கி நிக்–கு–றேனே அம்–மா’ என்று வர–தட்–சணை – க் க�ொடு– மைக்கு எதி–ரான பாடல் ஒன்று இருக்– – கி – ற விழா கி–றது. பள்–ளியி – ல் நடை–பெறு என்– ப – த ால் நானே அதை மாற்றி, ‘பூ முடிச்சு ப�ொட்டு வெச்சு புத்–தக – த்த மாட்–டி–கிட்டு பள்–ளிக்–கூ–டம் படிக்க வேணும் அம்மா... நான் பட்–ட–தாரி ஆக வேணும் அம்–மா’ என்று பாடி– னேன். தலை– மை – ய ா– சி – ரி – ய ர் என் அம்–மாவை மேடைக்கு அழைத்து, ‘உங்– க ள் மக– ளு க்கு நல்ல எதிர்– க ா– லம் இருக்–கி–ற–து’ என்று ச�ொல்–லிக் க�ௌர–வப்–படு – த்–தின – ார். கஷ்–டப்–பட்டு என்னை ஆளாக்–கிய அம்–மா–வுக்கு நன்–மதி – ப்–பைப் பெற்–றுத் தர முடிந்–தது என்–ப–தில் அளவு கடந்த மகிழ்ச்–சிக்– குள்–ளான தரு–ணம் அது’’ என்–கி–றார் நெகிழ்–வாக. உ ம ா ஒ ரு பா ட – கி – ய ா க உ ரு – வெ–டுத்–த–தற்கு அடித்–த–ள–மாக இருந்– தது அறி–வ�ொளி இயக்–கம்–தான். ‘‘பள்– ளி ப் படிப்பு முடிந்– த – து ம் நானும் எனது ஊரைச் சேர்ந்த ராஜேஸ்–வரி என்–பவ – ரு – ம் அறி–வ�ொளி இயக்–கத்–தில் இணைந்து செயல்–பட்– – ர – ம் மாவட்–டம் முழு– ட�ோம். காஞ்–சிபு வ–தும் உள்ள கிரா–மங்–களு – க்–குச் சென்று கலை நி – க – ழ்ச்–சிக – ளி – ல் பங்–கெடு – த்–த�ோம். அப்–ப�ோ–தைய மாவட்ட ஆட்–சி–யர் ராம ம�ோக–னர – ாவ் மிக–வும் உறு–துணை – – யாக இருந்–தார். நாங்–கள் அழைத்–த– தின் பெய–ரில் எங்–கள் ஊருக்கு வந்–த– வர், எங்–கள் ஊரின் தேவை–கள – ை–யும் நிறை–வேற்–றி–னார். எங்–களை அடை– யாறு அரசு இசைக்–கல்–லூ–ரி–யில் குர– லி–சைத் துறை–யில் ‘இசைக்–கலை – ம – ணி – ’ பட்–ட–யப் படிப்–பில் சேர்த்–தது அவர்– தான். அறி–வ�ொளி இயக்–கத்–தின் ஒருங்– கி– ணை ப்– ப ா– ள – ர ாக இருந்த ஜெய– வேல், எங்– க – ள து செல– வு – க – ளு க்– கு ப் ப�ொறுப்–பேற்–றுக் க�ொண்–டார். இசைக்–கல்–லூரி – யி – ல் படித்த காலத்– தில் பக–லில் கல்–லூரி முடித்த பிறகு கச்–சேரி – க – ள், தெரு–முனை – ப் பிர–சா–ரங்– கள் ஆகி–ய–வற்–றில் கலந்து க�ொண்டு பாடி–ன�ோம். அறி–வ�ொளி இயக்–கப் பாடல்– க – ளி ன் குறுந்– த – க டு, குழந்– தைத் த�ொழி–லா–ளர் ஒழிப்–புக்–கென பாடல்–கள – ைத் த�ொகுத்து வெளி–வந்த ‘மக–ரந்–தம்’ குறுந்–த–க–டு–க–ளி–லும் பாடி– யி–ருக்–கி–ற�ோம். இந்–திய வான�ொலி நிலை–யத்தி – ல் ‘எல்–ல�ோரு – க்–கும் கல்–வி’ ஏப்ரல் 16-30, 2016



97

°ƒ°ñ‹

அரங்–கம்

°ƒ°ñ‹

எனும் நிகழ்ச்–சி–யில் 3 மாதங்–க–ளுக்கு ஒரு–முறை பாடி–ன�ோம். எனது வாழ்க்– கையே இது–ப�ோன்ற பாடல்–க–ளைப் பாடு–வத – ற்–கா–கத்–தான் என்–பதை முழு– மை–யாக உணர்ந்–தது அக்–கல்–லூ–ரிக் காலத்–தில்–தான்–’’ என்–கி–றார். உமா–வின் பாடல்–கள்–தான் அவ– ருக்கு வாழ்க்– கைத் – து – ணை – ய ை– யு ம் தேடிக் க�ொடுத்– தி – ரு க்– கி – ற து. புதுச்– சே–ரி–யில் நடை–பெற்ற கலை–நி–கழ்ச்சி ஒன்– றி ல் பாடு– வ – த ற்– க ா– க ச் சென்ற ப�ோது–தான் தவில் கலை–ஞர் அமர்– நாத்–தைச் சந்–தித்–தி–ருக்–கி–றார். அந்–தத் தரு– ண ம்– த ான் இரு– வ – ரை – யு ம் மண வாழ்க்–கைக்–குள் க�ொண்டு வந்–திரு – க்–கி– றது. இவர்–கள் திரு–மண – மே மாறு–பட்ட முறை–யில்–தான் நடந்–தி–ருக்–கி–றது. ‘‘2000ம் ஆண்டு எங்– க – ள து திரு– ம–ணம் நடை–பெற்–றது. வர–தட்–சணை இல்–லாத திரு–ம–ணம் என்–பதை நாங்– கள் முன்– ம�ொ – ழி ந்– த�ோ ம். திரு– ம ண மேடை– யி ல், திரு– ம – ண க் க�ோலத்– தி – லேயே என் கண–வர் தவில் வாசிக்க, நான் அந்த சூழ்–நிலை – க்கு ஏற்–ற–வாறு ‘பூசு மஞ்–சள் பூசு மஞ்–சள்’ பாட–லைப் பாடி–னேன். திரு–ம–ணத்–துக்கு வந்–தி– ருந்த எல்–ல�ோ–ரும், ‘ப�ொருத்–தம் நன்– – ர். றாக இருக்–கிற – து – ’ என்று வாழ்த்–தின இசைக்–க–லை–மணி பட்–ட–யப்–ப–டிப்பு மட்– டு மே படித்– தி – ரு ந்த நிலை– யி ல் என்னை இசை ஆசி–ரிய – –ருக்கு படிக்க வைத்–தது என் கண– வ ர்–த ான். என்– றுமே எனது செயல்–பா–டுக – ளு – க்கு முழு ஆத–ரவு அளித்து வரு–பவ – ர் அவர்–தான்–’’ என்–கி–றார். இ ப் – ப �ோ து தி ரு க் – க�ோ – வி – லூ ர் அ ர சு ஆ ண் – க ள் மே ல் – நி – லை ப் –

98  ஏப்ரல் 16-30, 2016

ஒரு பெண்–ணைக் குறிப்–பி–டும்–ப�ோது ‘வீட்–டில் சும்–மா– தான் இருக்–கி– றாள்’ என்று ச�ொல்–வ–துண்டு. பெண்–கள் நிஜத்–தில் சும்–மாவா இருக்–கி– றார்–கள்? தின–சரி அவர்–கள் செய்–யும் வேலை–களை – ப் பட்–டி–ய–லிட்டு ஒரு பாடலை நானே எழு–திப் பாடி–னேன். பெண்–கள் அதை ஆம�ோ–திக்–கும் வித–மாக ‘ஆமாம்’ என்று குரல் க�ொடுப்–பார்–கள். நான் ஆசைப்–பட்– டது இதைத்–தான்.

பள்–ளி–யில் பகுதி நேர இசை ஆசி–ரி–ய– ராக பணி–யாற்றி வரு–கிற – ார் உமா. இன்– ற–ளவி – லு – ம் தெரு–முனை – ப் பிர–சா–ரங்–கள் மற்–றும் விழிப்–புண – ர்வு நிகழ்ச்–சிக – ளி – ல் பங்கு க�ொண்டு பாடி–யும் வரு–கி–றார்.

– ா–கப் பாடல்–களை பாடி த�ொடர்ச்–சிய வரு–வத – ன் விளை–வாக, இவர் தானா– கவே வார்த்– தை – க – ள ைக் க�ோர்த்து பாடல் எழு– தி – யு ம் பாடு– கி – ற ார். அறி–வ�ொளி இயக்–கத்–தில் பாடல்–க– ள�ோடு, நாட– க ங்– க – ளு ம் அரங்– கே ற்– றப்– ப ட்– ட – த ால் நாட– க த்– தி ல் நடித்த அனு–ப–வ–மும் உமா–வுக்கு உண்டு. ‘ ‘ ஆ யி – ர த் – து க் – கு ம் மே ற் – ப ட்ட தமி–ழக மேடை–க–ளில் பாடி–யி–ருக்–கி– றேன். என்–னைத் த�ொடர்ச்–சி–ய ாக இயங்க வைப்–பது மக்–கள் தரும் ஆத–ரவு – – தான். அவர்–க–ளுக்–கா–கத்–தான் நான் பாடு– கி – றே ன் என்– ப தை உணர்ந்து அவர்–கள் அப்–பா–டல்–க–ளைக் கேட்– கின்–ற–னர். மன–தார கைத்–தட்டி தங்–க– ளது ஆர்ப்–ப–ரிப்பை வெளிப்–ப–டுத்–து– கின்–ற–னர். ப�ொது–வாக ஒரு ஆணைக் குறிக்– கு ம்– ப �ோது ஓவி– ய ர், கூலிக்– க ா– ரர், சமை– ய ல்– க ா– ர ர், தச்– ச ர் என்று ஏதே–னும் த�ொழிற்–பெ–ய–ர�ோ–டு–தான் குறிப்–பிடு – வ – ர். ஒரு பெண்–ணைக் குறிப்– பி–டும்–ப�ோது ‘வீட்–டில் சும்–மா–தான் இருக்–கிற – ாள்’ என்று ச�ொல்–வது – ண்டு. பெண்–கள் நிஜத்–தில் சும்–மாவா இருக்– கி–றார்–கள்? தின–சரி அவர்–கள் செய்–யும் வேலை–க–ளைப் பட்–டி–ய–லிட்டு ஒரு பாடலை நானே எழு–திப் பாடி–னேன். பெண்–கள் அதை ஆம�ோ–திக்–கும் வித– மாக ‘ஆமாம்’ என்று குரல் க�ொடுப்– பார்– க ள். நான் ஆசைப்– ப ட்– ட து இதைத்–தான். பாடும் திறன் எனக்கு இருக்–கி–றது. இதைக் க�ொண்டு மக்–க– ளுக்–கா–கப் பாட வேண்–டும் என்–ப– துவே எனது பணி. அதை என் காலம் முழு– மை க்– கு ம் செய்து க�ொண்டே இருப்–பேன்–’’ என்–கி–றார் உமா. இவ– ர து கலைச்– செ – ய ல்– ப ா– டு – க – ளுக்–காக நுங்–கம்–பாக்–கம் லய�ோலா கல்–லூ–ரி –யில் 2015ம் ஆண்–டு க்–கான ‘வீதி’ விருது வழங்– க ப்– ப ட்– டி – ரு க்– கி – றது. இந்த ஆண்டு மக–ளிர் தினத்–தில் ஈர�ோடு கலைத்–தாய் அறக்–கட்–டளை சார்–பில் அவ்வை விருது அளிக்–கப்– பட்–டி–ருக்–கி–றது. ஒவ்–வ�ொரு துறை–யிலி – ரு – ந்–தும் உமா ப�ோன்ற கீற்– று – க ள் அரும்பி வந்து க�ொண்டே இருக்க வேண்–டும்.

- கி.ச.திலீ–பன்

படங்–கள்: செல்–வக்–கு–மார்

கேள்விகள் ஆயிரம்! கேட்பது யாரிடம்?

ஒரே

பி

பிர–ஷர்!

‘ஆல் இன் ஆல்’ அறி–வு–ராணி டுமே கிட்–டத்–தட்ட ஒன்–று–தான். இரண்– அதிக அள–வில் சமைப்–ப–தற்கு பிர–

ஷர் குக்–க–ரை–யும், குறைந்த அள– வி ல் சமைக்க பிர– ஷ ர் பேனை– யு ம் பயன்– ப–டுத்–த–லாம். இன்–றைக்கு பிர–ஷர் குக்–கர் இல்– ல ாத வீடே இல்லை. பேச்– சு – ல ர்ஸ் கூட அடிப்–ப–டை–யாக பிர–ஷர் குக்–கர், பிர– ஷர்– பேன் இரண்– டை – யு ம் வாங்கி வைத்– துக் க�ொண்– ட ால் முழு சமை– ய – லை – யு ம் சமைத்து விட– ல ாம். அவ்– வ – ள வு ச�ௌக– ரி– ய ம்! பிர– ஷ ர் குக்– க ர், பிர– ஷ ர் பேன் இரண்– டு க்– கு ம் சேர்த்து ஒரே மூடியை உப– ய�ோ – க ப்– ப – டு த்த முடி– வ – த ால் அதிக பாத்–தி–ரங்–கள் வாங்கி இடத்தை அடைத்– துக் க�ொள்ள வேண்– டி – ய – தி ல்லை. இது கூடு– த ல் நன்மை. வெஜி– ட – பி ள் பிரி– ய ாணி செய்– யு ம் ப�ோது பிர–ஷர் பேனில் எண்–ணெய் ஊற்றி காய்–க–றி–களை வதக்–கி–விட்டு, அதி–லேயே அரி–சியை – ப் ப�ோட்டு, தண்–ணீர் ஊற்றி மூடி, வெயிட் ப�ோடா–மல் செய்–தால் பிரி–யாணி நன்கு உதிர் உதி–ராக வரும். பால் –பா–ய–சம், கீர் ப�ோன்ற பதார்த்– தங்– க ளை செய்– யு ம் ப�ோது, நெய்– யி ல் வறுத்து, சிறிது நீர் ஊற்றி அதிக தண– லில் வைத்து, வெந்– த – வு – ட ன் தணலை சிறி–தாக்கி மூடி ப�ோட்டு வேக வைத்து 10 நிமி–டம் கழித்து மூடியை எடுத்து சர்க்– கரை சேர்த்து க�ொதிக்–க–விட்–டால், பால் பாய–சம் கன்–டன்ஸ்டு மில்க்–கில் செய்–த–து– ப�ோல சுவை–யாக இருக்–கும்.

மல்–லிகா பத்–ரி–நாத்

உப்– பு மா, ப�ொங்– க ல் செய்– வ – த ற்– கும் பிர– ஷ ர் பேன் சிறந்– த து. கடா– யி ல் செய்–வ–தை–விட குறைந்த அளவே எண்– ணெய் செல–வா–கும். ப�ொரி–யல், க்ரேவி ப�ோன்– ற – வ ற்றை பிர– ஷ ர் பேனில் செய்– யும் ப�ோது,காய்– க – றி – க ளை சிறி– த – ள வு எண்–ணெய் விட்டு வதக்கி, நீர் தெளித்து வெயிட் ப�ோட்டு வேக வைத்–தால், ஊட்– டச்–ச த்து வீணா–வ –தைத் தவிர்க்–க–லாம். கடா–யில் திறந்த நிலை–யில் செய்–வ–தால் ஊட்– ட ச்– ச த்து வீணாக வாய்ப்– பு ள்– ள து. அத�ோடு, பிர– ஷ ர் பேன் அடி– க – ன – ம ாக இருப்– ப – த ால் எளி– தி ல் அடிப்– பி – டி த்– து க் க�ொள்–ளாது. இரண்டு பேருக்கு சமைப்–ப– தா–னால் பிர–ஷர் பேனி–லேயே சாதத்தை வேக வைத்–துக் க�ொள்–ள–லாம். இத–னால் கேஸ், நேரம் இரண்–டும் மிச்–ச–மா–கும். பருப்பை பிர–ஷர் பேனில் வேக வைத்– துக் க�ொண்டு, அதி– லேயே சாம்– ப ார், குழம்பு ப�ோன்– ற – வ ற்றை செய்– து – வி – ட – லாம். இத– ன ால் பாத்– தி – ர ம் அதி– க ம் உப–ய�ோ–கப்–ப–டுத்த வேண்–டி–ய–தில்லை. பிர–ஷர் குக்–க–ரில் சிறு–சிறு கிண்–ணங்– க–ளில் சாதம், பருப்பு, காய் ப�ோன்–றவ – ற்றை வைத்து சமைக்–கும் ப�ோது, ஒரே நேரத்–தில் எல்லா வேலை–யும் எளி–தில் முடிந்–து–வி– டும். எக்ஸ்ட்ரா நபர்–க–ளுக்கு சமைக்க வேண்– டு – மெ ன்– ற ால் பிர– ஷ ர் குக்– க – ரி ல் டைரக்–டாக அரி–சியை – ப் ப�ோட்டு நீர் ஊற்றி வெயிட் ப�ோடா–மல் அப்–ப–டியே க�ொதிக்–க– விட்டு, கடை– சி – ய ாக வெயிட் ப�ோட்டு ஒரே ஒரு விசில் விட்டு எடுத்–தால் சாதம் குறைந்த நேரத்–திலேயே – ரெடி–யா–கிவி – டு – ம். ஏப்ரல் 16-30, 2016



99

°ƒ°ñ‹

ர–ஷர் குக்–கர், பிர–ஷர் பேன் - என்ன வித்–தி–யா–சம்? இரண்–டில் எந்–தெந்த சமை–யலை எதில் சமைக்–க–லாம்?

-வித்யா, பெங்–களூரு. விளக்–கு–கி–றார் சமை–யல்–கலை நிபு–ணர் திரு–மதி மல்–லிகா பத்–ரி–நாத்...

°ƒ°ñ‹

எப்–ப–டிச் செய்–வது?

எவ்–வ–ளவு நேரம்?

25 நிமி–டங்–கள் + 6 மணி நேரம்.

எத்–தனை பேருக்கு?

5 நபர்–க–ளுக்கு.

என்–னென்ன தேவை?

பால் - 600 மி.லி. (3 கப்) - 4 டேபிள்ஸ்–பூன் சர்க்–கரை ச�ோள– மாவு - 1 டேபிள்ஸ்–பூன் - 1 சிட்–டிகை குங்–கு–மப்பூ பிஸ்தா பருப்பு - 2 டேபிள்ஸ்–பூன் ஏலக்–காய் - 2.

ஜெய சுரேஷ்

100



ஏப்ரல் 16-30, 2016

 அடி கன–மான பாத்–திர– த்–தில் பால் சேர்த்து 10 நிமி– ட ங்– க ள் சிறிய தீயில் வைத்–துக் காய்ச்–ச–வும்.  ஒரு டேபிள் ஸ்–பூன் சூடான பாலில் குங்– கு – ம ப்– பூ வை சேர்க்– க – வு ம். தனி–யாக வைக்–க–வும்.  ச�ோள மாவை 3 மடங்கு தண்–ணீ– ரில் கட்டி இல்–லா–மல் கரைக்–கவு – ம்.  அடுப்–பில் காயும் பாலில் ச�ோள மாவு கரை–சலை சேர்க்–க–வும்.  அடுப்பை சிறிய தீயில் வைத்– துக் கிள– ற – வு ம். ச�ோள மாவு சேர்ப்–ப–தால் விடாது கிள–ற–வும்.

யூத் கிச்சன்

கேசர்

பிஸ்தா பிஸ்தா, சர்க்–கரை, ஏலக்–காய் ஆகி–ய– வற்றை சேர்த்து மிக்–சி–யில் ப�ொடி செய்–ய–வும்.  பால் கெட்–டி–யா–கும் ப�ோது குங்–கு– மப்பூ கலந்த பால் சேர்க்–க–வும்.  அடுப்பை அணைத்து விட்டு பிஸ்தா, சர்க்–கரை ப�ொடி சேர்க்–கவு – ம். நன்கு கலக்–க–வும்.  நன்கு ஆறி–யவு – ட – ன் குல்பி ம�ோல்–டில் ப�ோட–வும்.  6 மணி நேரம் ஃப்ரீ–சரி – ல் வைக்–கவு – ம்.  எடுக்– கு ம் ப�ோது, தண்– ணீ – ரி ல் 2 நிமி–டம் வைத்து எடுக்–க–வும். சுவை–யான கேசர் பிஸ்தா குல்பி தயார்!

உங்–கள் கவ–னத்–துக்கு...  ச � ோ ள – ம ா – வு க் – கு ப் ப தி – லாக 1/4 கப் மில்க்–மைட் சேர்க்–க–லாம்.  பால் கல– வ ையை விடாது கிள–ற–வும். இல்–லா–விட்–டால் அடி பிடித்து விடும்.  குல்பி ம�ோல்டு இல்– ல ா– விட்– ட ால், சிறிய டம்– ள – ரி ல் விட்டு மூடி வைக்–க–லாம்.  பிஸ்– த ா– வு க்– கு ப் பதி– ல ாக பாதாம் சேர்க்–க–லாம்.

ஏப்ரல் 16-30, 2016



101

°ƒ°ñ‹

குல்பி

செ

ன்னை மாந–க–ரின் கடும் ப�ோக்–கு–வ–ரத்து நெரி–ச–லின் கார–ண–மாக ஆம்–பு–லன்–ஸால் விரைந்து செல்ல முடி–வ–தில்லை. இத–னால் ந�ோயா–ளி–கள்–/–வி–பத்–துக்கு ஆளா–ன–வர்–க–ளின் நிலை ம�ோச–மாகி விடு–கி–றது. இதற்–கென க�ொண்டு வரப்–பட்ட திட்–டம்–தான் பைக் ஆம்–பு–லன்ஸ். முத–லு–த–விக்–கான ப�ொருட்–கள் அடங்–கிய பைக் ஆம்–பு–லன்ஸை ‘அவ–சர மேலாண்மை த�ொழில்–நுட்–ப–வி–ய–லா–ளர்’ அவ–சர மருத்–துவ உதவி தேவைப்–ப–டும் இடங்–க–ளுக்கு ஓட்–டிச் சென்று முத–லு–தவி அளிப்–பார். எவ்–வ–ளவு ப�ோக்–கு–வ–ரத்து நெரி–சல் இருந்–தா–லும் குறு–கிய சாலை–க–ளி–லும் சந்–து–க–ளி–லும் புகுந்–தா–வது சென்று உயி–ரைக் காப்–பாற்ற வேண்–டிய ப�ொறுப்பு இவர்–க–ளுக்கு இருக்–கி–றது. இந்த சவா–லான பணியை மேற்–க�ொள்–ளும் இந்–தி–யா–வின் முதல் பெண் சந்–தியா. பெரம்–பூர் சுற்–று– வட்–டா–ரப்– ப–கு–தி–க–ளில் எங்கு விபத்து அல்–லது மருத்–துவ அவ–சர– ம் என்–றா–லும், தனக்கு வழங்–கப்–பட்–டி–ருக்– கும் ஸ்கூட்டி வகை–யி–லான பைக் ஆம்–பு–லன்ஸை எடுத்–துக் க�ொண்டு சம்–பவ இடத்–துக்கு விரை–கி–றார். எந்–நே–ர–மும் தயார்–நிலை – –யி–லேயே இருக்க வேண்–டிய இப்–ப–ணி–யைப் பற்–றிக் கூறு–கி–றார் சந்–தியா...

உயிர் காக்–கும்

உயர் வேகம்! சந்தியா

102



ஏப்ரல் 16-30, 2016

வித்–தி–யா–சம் ‘‘தி ரு–வள்–ளூர் மாவட்–டம் அரண்–வா–யல் ச�ொந்த ஊர். அப்பா - அம்மா இரு– வ – ரு ம் கூலி வேலை செய்–துத – ான் என்னை டிப்–ளம�ோ நர்–சிங் படிக்க வைத்–தார்–கள். 45 நாட்–கள் அவ–சர மேலாண்மை த�ொழில்–நுட்–பப் பயிற்சி எடுத்–துக் க�ொண்ட பிறகு 108 ஆம்–பு–லன்–ஸில் பணிபுரிந்– தேன். ந�ோயா–ளியை ஆம்–புல – ன்–ஸில் ஏற்–றிய – து – ம் ஆக்–சி–ஜன் சிலிண்–டர் ப�ொருத்தி, முத–லு–தவி செய்–வது என் பணி–யாக இருந்–தது. இரண்–டரை ஆண்–டு– கள் அந்– தப் பணி– யி ல் இருந்–த– தால் நிறைய பேருக்கு முத–லுத – வி அளித்–ததி – ல் அனு– பவ ரீதி–யாக நிறைய கற்–றுக்–க�ொள்ள முடிந்– தது. அந்த அனு–ப–வத்–தின் கார–ண–மா–கத்–தான் என்னை பைக் ஆம்– பு – ல ன்ஸ் ஓட்– டு – வ – த ற்கு நிய– மி த்– த ார்– க ள். சென்– னை – யி ல் 8 பகு– தி – க – ளில் பைக் ஆம்–பு–லன்ஸ் இயங்கி வரு–கி–றது. பெரம்–பூ–ரி–லி–ருந்து 3 கில�ோ–மீட்–டர் சுற்று வட்–டா– ரத்–தில் நடக்–கும் மருத்–துவ அவ–ச–ரங்–க–ளுக்கு

ஃபுட் பாய்–சன் கார–ண–மாக வயிற்–று–வ–லிக்கு ஆளான ஒரு–வர் 108ஐ த�ொடர்பு க�ொண்டு, ‘பைக் ஆம்–பு–லன்ஸ் வந்–தாலே ப�ோதும்’ என்–றார். அந்த வார்த்தை எனக்கு மிகப்–பெ–ரும் ஊக்–க–மாக இருந்–தது. அவ–ரைச் ச�ோதித்து, முத–லு–த–வி–யாக ஊசி ப�ோட்–ட–துமே அவர் குண–ம–டைந்து விட்–டார்.

நான் சென்–றாக வேண்–டும்–’’ என்–கிற – ார் சந்–தியா. சென்–னை–யில் பைக் ஆம்–பு–லன்ஸ் திட்–டம் இயக்–கப்–பட்டு இரண்டு மாதங்–கள் ஆகின்–றன. இந்த காலத்–தில் உங்–க–ளது அனு–ப–வம் எப்–படி இருந்–தது? ‘‘ஆம்–பு–லன்–ஸில் பணிபுரிந்த அனு–ப–வம் இருப்– ப – த ால் இது ஒன்– று ம் சிர– ம – ம ா– ன – த ாக இருக்– க – வி ல்லை. பைக் ஆம்– பு – ல ன்– ஸி ல் ஆக்– சி – ஜ ன் சிலிண்– ட ர், ரத்த அழுத்– த ம் பார்க்–கும் கருவி, இத–யத் துடிப்பு பார்க்–கும் கருவி, இளைப்பு இருப்–ப–வர்–க–ளுக்–காக நெபு– லை–சர் இயந்–தி–ரம் உள்–பட ஆம்–பு–லன்–ஸில் இருப்–பது ப�ோலவே முத–லு–த–விக்–கான எல்லா – ம் இருக்–கும். ஆம்–புல – ன்–ஸில் உத– சாத–னங்–களு விக்கு பைலட் இருப்–பார். பைக் ஆம்–புல – ன்–ஸில் எல்–லா–மும் ஒரு–வ–ரா–கவே பார்க்க வேண்–டும். ந�ோயா–ளியை மருத்–து–வ–ம–னைக்–குக் க�ொண்டு செல்ல முடி–யாதே தவிர, மற்–றப – டி இரண்–டுக்–கும் பெரிய வித்–தி–யா–சம் இல்லை. இந்த 2 மாதங்–க–ளில் 141 கேஸ் பார்த்–தி–ருக்– கி–றேன். முத–லில் பைக் ஆம்–புல – ன்–ஸில் சென்று முத–லுத – வி செய்–வேன். பலர் முத–லுத – வி – யி – லேயே – குணம் அடைந்து விடு– வ ார்– க ள். முத– லு – த வி ப�ோதாது எனும்–ப�ோது, ஆம்–பு–லன்ஸ் வந்து மருத்–து–வ–ம–னைக்–குக் க�ொண்டு செல்–லும்.

– க்–குச் செல்–லும்– விபத்து நடக்–கும் இடங்–களு ப�ோது ப�ொது–மக்–களை எதிர்–க�ொள்–வ–து–தான் – ாக இருக்–கிற – து. ஏன் நீங்–கள் சவா–லான விஷ–யம வரு–கி–றீர்–கள்? பெரிய ஆம்–பு–லன்ஸ்–தானே வர வேண்–டும்? இப்–படி பல–ரும் கேள்வி கேட்–பார்– கள். அந்–தக் கேள்–வி–களை எல்–லாம் ப�ொருட்– ப–டுத்த எனக்கு நேரம் இருக்–காது. உட–னடி – ய – ாக விபத்–துக்கு உள்–ளா–ன–வர்–க–ளுக்கு முத–லுத – வி க�ொடுக்க ஆரம்–பிப்–பேன். அதன் பிறகு ப�ொது– மக்–க–ளும் ஒத்–து–ழைப்பு தரு–வார்–கள். ஃபுட் பாய்–சன் கார–ண–மாக வயிற்–று–வ–லிக்கு ஆளான ஒரு–வர் 108ஐ த�ொடர்பு க�ொண்டு, ‘பைக் ஆம்–புல – ன்ஸ் வந்–தாலே ப�ோதும்’ என்–றார். அந்த வார்த்தை எனக்கு மிகப்–பெ–ரும் ஊக்–க–மாக இருந்–தது. அவ–ரைச் ச�ோதித்து, முத–லுத – வி – ய – ாக ஊசி ப�ோட்–டது – மே அவர் குண–மடைந் – து விட்–டார். க�ொளத்–தூ–ரில் நீரி–ழி–வுக்கு ஆளான பாட்–டி–யின் ரத்த சர்க்–கரை அளவு குறைந்–த–தால், நினை– வி–ழந்து கிடந்–தார். துரி–தம – ா–கச் சென்று அவ–ருக்கு சிகிச்சை அளித்–தத – ால், அந்–தப் பாட்டி நினைவு திரும்–பின – ார். அந்–தக் குடும்–பமே எனக்கு நன்றி ச�ொன்–னதை என்–றைக்கும் மறக்க முடி–யா–து–’’ என்–கி–றார் சந்–தியா. சவா–லான பணி–களை மேற்–க�ொள்–வ–தில் ஆண்–க–ளுக்கு எந்த விதத்–தி–லும் சளைத்–த–வர்– கள் அல்ல பெண்–கள் என்–ப–தற்கு சமீ–பத்–திய உதா–ர–ணம் சந்–தி–யாவே!

- கி.ச.திலீ–பன்

படம்: ஆர்.க�ோபால் ஏப்ரல் 16-30, 2016



103

அரஸ்

ôš ஃப்ரெண்டா இருக்க நட்–ப–தி–கா–ரம்

பண்–ற–வங்–க–ளுக்கு

தல் எவ்ளோ வலி’ன்னு காலம் காலமா ச�ொல்–லிட்டு இருக்–க�ோமே... உண்–மை–யிலே காத–லர்–க–ளின் நண்–பர்–களா இருக்–கி–றது எவ்ளோ கஷ்–டம் தெரி–யுமா?

காத–லிக்–கிற – து எவ்ளோ கஷ்–டம்... இதைத்–தான் இந்த உல–கம் பார்க்–குது. அதை–யும் தாண்டி காத–லர்–க–ள�ோட நண்பர்கள்னு சில ஜீவ– ர ா– சி – க ள் இருக்கு. வாழ்க்–கையி – லே லவ்வே பண்– ணாம கூட ஒருத்–தன்–/–ஒ–ருத்தி இருந்– தி–ட–லாம். காத–லர்–க–ளுக்கு நண்–பர்– களா சிக்–காம இருக்–கவே முடி–யாது. லவ் குருவா இருந்து ஊர்க்–கா–தலை வளர்த்து லவ் அட்–வைஸ் க�ொடுக்–கிற பய– பு ள்– ளை க என்– ன வ�ோ கடைசி வரைக்– கு ம் சிங்– கி – ள ாவே இருந்து வீட்–டுல பார்த்து கட்டி வச்–சா–தான் உண்டு. ப�ொ து வ ா க ா த – ல ர் – க – ள� ோ ட நண்– ப ர்– க ள்னா லவ்– வு க்கு ஐடியா க�ொடுக்–கிற பேர்ல அவன்–/அ – வ காசை ஆட்–டையை ப�ோட–ற–வ–னா–தானே பார்க்–குது இந்த சமூ–கம்? ஆனா, அவ மிஸ்ட்–கால் க�ொடுத்–தது – ம் இவன் கால் பண்– ற து உண்– மை ல இந்த மாதிரி நண்–பர்–கள் உப–யத்–தில்–தான்! உ ண் – மை – யி லே ல வ் – வ ர் – சு க் கு ஃப்ரெண்டா இருக்–கி–ற–துக்கு ஸ்பெ– ஷல் சில்ட்–ரன்க்கு பேரன்டா இருக்– கிற மாதிரி அவ்–வ–ளவு பக்–கு–வ–மும் ப�ொறு–மை–யும் வேணும். லவ்னு ஒண்ணு லைஃப்ல வராத வரைக்–கும், ‘நேத்து நெயில்–பா–லீஷ் வைக்– கு ம்– ப� ோது நெயில் உடைஞ்– சு– டு ச்– சு – டி – ’ ன்னு காலைல எழுந்து

க�ொட்–டாவி விட்–ட–துல ஆரம்–பிச்சு, நைட் குட்–நைட் க�ொளுத்–திட்டு தூங்– கற வரைக்– கு ம் ச�ொல்– லு வா. லவ் பண்ண ஆரம்–பிச்–சுட்டா சப்ஸ்க்–ரை– பர் நாட் ரீச்–ச–பிள்! லவ் மட்–டும் ஓகே ஆயி–டுச்–சுனு வச்–சுக்–க�ோங்க... அவ–ளுக்கு ப்ராக்சி ப�ோட– ற – து ல ஆரம்– பி ச்சு அசைன்– மென்ட் ரிகார்ட் சப்–மிட் பண்–றவ – ரை நமக்–கு–தானே டபுள் வ�ொர்க்! மேடம் என்– ன வ�ோ லவ் பண்– ற த ை ம ட் – டு ம் – த ா ன் மு ழு – நே ர த�ொழிலா பார்ப்பா. சில நேரம் அவ ஏத�ோ சிக்–கல்ல இருந்தா, ‘ரிப்ளை அனுப்– ப – ல னா க�ோச்– சு ப்– ப ான்டி... நா அனுப்–புற மாதிரி நீயே அனுப்– பிக்– கி ட்டு இரு’ன்னு ம�ொபைல

10 எல்–கேஜி பாப்–பாக்–களை அழாம பாத்–துக்–க–ணுமா ஸ�ோ ஈசி. ஆனா, ரீல–றுந்த ரெக்–கார்ட் ப்ளே–யர் மாதிரி இவங்க திரும்ப திரும்–பப் பேச– றதை கேட்–டுப் பாருங்க. அப்போ தெரி–யும் எங்க மகிமை!

க.ப்–ரியா ஏப்ரல் 16-30, 2016



105

°ƒ°ñ‹

வேண்–டிய க�ொடுமை இருக்கே! ‘கா

க�ொடுத்– து ட்டு ப�ோவா. அவன் இவ–தான்னு நினைச்சு மெஸேஜ்ல வழி– ய – ற தை கரு– ம – மே ன்னு பார்க்– க – ணும். நம்ம உணர்ச்–சியே இல்–லாம ரிப்ளை பண்– ண – னு ம், அவ– ள� ோட உணர்– வு – க – ள� ோட. இதுல திரும்பி வ ந் து , ‘ மெஸ ே ஜ் – ல ா ம் ப ா ர் த் து டிஸ்– ட ர்ப் ஆயிட மாட்– ட – ல – ’ ன்னு ‘உன் மனம் சஞ்–ச–லம் அடை–கி–றதா சஞ்–சய – ா’ ரேஞ்–சுல கேப்பா பாருங்க... ‘உங்க அண்–ணன் நான் இல்–லன்னு கண்–டு–பி–டிக்–க–லை–யே–’ன்னு கேப்பா பாருங்க... அந்த க�ொலை– வெ – றி த் தரு–ணத்தை விவ–ரிக்க வார்த்–தையே இல்ல. ல வ் ப ண்ற ப�ொ ண் ணு க் கு ஃப்ரெண்டா இருக்– கி ற ப�ொண்– ணுங்க நிலைமை பாவம�ோ பாவம். எப்ப அவங்க பேரை யூஸ் பண்– ணு– வ ாங்– க ன்னே தெரி– ய ாது. தெரி– யாம சும்மா அவங்க வீட்–டுப்–பக்–கம் எட்– டி ப் பார்த்து, ‘எங்க ஆன்டி ர�ொம்ப நாளாச்சு அவளை பார்த்– து–’ன்னு கேட்ட பிற–கு–தான் தெரி–யும், வீக்லி நம்ம பெயரை யூஸ் பண்ணி அவ பாய் ஃப்–ரெண்ட் கூட சுத்–திட்டு இருக்–காங்–கிற விஷ–யம்! அவ்–வள – வு ஏன்... பாய் ஃப்–ரெண்ட் பெய– ரை க் கூட ம�ொபைல்ல லவ் ப ண்ற ப�ொ ண் – ணு ங்க இ ப் – ப டி க்ளோ– ஸா ன ப�ொண்– ணு ங்க பேர்– ல– த ான் சேவ் பண்ணி வச்– சி – ரு ப்– பாங்க. வீட்–டுல விஷ–யம் தெரி–யும் ப�ோது என்– ன வ�ோ, ‘என் ப�ொண்– ணுக்கு ஒண்–ணுமே தெரி–யாது உங்க ப�ொண்–ணுத – ான் கெடுத்–துட்–டா–’ன்னு நம்ம தலை உரு–ளும். சந்–த�ோ–ஷமா இருக்–கி–றதை ஷேர் பண்ணவே மாட்– ட ாங்க. சின்ன சண்டை நடந்–துச்–சுனா அன்–னிக்கு நம்ம ஜ�ோலி முடிஞ்–சது – ன்னு அர்த்–தம்.

20 செகண்ட்ஸ்க்கு மேல நம்–ம–கிட்ட ம�ொபைல்ல பேசியே இருக்–கா–தவ

106  ஏப்ரல் 16-30, 2016

பாய்ஃப்–ரெண்ட் பெய–ரைக் கூட ம�ொபைல்ல லவ் பண்ற ப�ொண்–ணுங்க இப்–படி க்ளோ–ஸான ப�ொண்–ணுங்க பேர்–லத– ான் சேவ் பண்ணி வச்–சி–ருப்–பாங்க. வீட்–டுல விஷ–யம் தெரி–யும் ப�ோது என்–னவ�ோ, ‘என் ப�ொண்–ணுக்கு ஒண்–ணுமே தெரி–யாது உங்க ப�ொண்–ணு–தான் கெடுத்–துட்– டா–’ன்னு நம்ம தலை உரு–ளும்.

2 மணி–நேர – மா புலம்–புவா நடு–ராத்–திரி 12 மணிக்கு. அ து – ல – யு ம் , ‘ அ வ ன ந ா ன் எவ்ளோ லவ் பண்–ணேன்னு உனக்கு தெரி–யும்ல...’ - இது மட்–டும் அட்–லீஸ்ட் ஒரு 50 தடவை ரிபீட் ஆயி–ருக்–கும் நிச்–ச–யமா.

10 எல்– கே ஜி பாப்– ப ாக்– க ளை அழாம பாத்–துக்–க–ணுமா ஸ�ோ ஈசி. ஆனா, ரீல–றுந்த ரெக்–கார்ட் ப்ளே– யர் மாதிரி இவங்க திரும்ப திரும்–பப் பேச–றதை கேட்–டுப் பாருங்க. அப்போ தெரி–யும் எங்க மகிமை. க மிட் ஆனா ப�ொண்– ணு க்கு ஃப்ரெண்டா இருக்–கி–றது இன்–னும் கஷ்–டம்... சி ங் – கி ள ா இ ரு ந ்தா ப ா ய் ஸ் டிஸ்–டர்ப் பண்–றாங்–கள�ோ இல்–லைய�ோ, இந்த கமிட் ஆனா ஃப்ரெண்ட்ஸ் த�ொல்லை தாங்–காது. ‘வீக்–கெண்ட் வெ ட் டி த ானே டி . . . ந ா னு ம் அவ–னும் மட்–டும் ப�ோனா யாராச்–சும் தெரிஞ்–சவ – ங்க பார்த்தா நல்லா இருக்– கா–து–டி–’ன்னு தியேட்–டர�ோ மால�ோ நம்–ம–ளை–யும் சேர்த்–துக் கூட்–டிட்–டுப் ப�ோவா. இவங்க ர�ொமான்ஸ்ங்–கிற பேர்ல பண்ற க�ொடு–மை–யெல்–லாம் பார்த்– துட்–டும் விஜிபி மஹா–ராஜா மாதிரி உணர்ச்–சியே இல்–லாத முகத்–த�ோட கூட வர–ணும். சில நேரத்–துல இன்–னும் க�ொடு– மையா அவ–ள�ோட ஆளே ‘பரட்டை என்–கிற அழ–குசு – ந்–தர – ’– ம – ாத்–தான் இருப்– பான். எத–னால இவ அவனை லவ் பண்–ணான்னு அவ–ளுக்கே புரி–யாது. கூ ட அ வ – ன� ோ ட ஃ ப ்ரெண்டா சுத்–தற ஜந்–துக – ளைப் – பத்தி ச�ொல்–லவே வேணாம். காரக்–கு–ழம்பை தலைல ஊத்–தின மாதிரி ஹேர்ஸ்–டை–ல�ோட எல்–ல�ோர்–கிட்–ட–யும் லவ் லெட்–டர் நீட்டி எல்–ல�ோர்–கிட்–டயு – ம் செருப்–படி வாங்–கின ஜீவ–னாத்–தான் இருக்–கும். இவ நம்–மளை எஸ்–கார்டா கூட்–டிட்டு வந்த மாதி–ரியே சாரும் ர�ோமிய�ோ கூட வந்–தி–ருப்–பார். இவங்க ரெண்டு பேரும் எதிர்– க ா– ல த்– த ைப் பத்– தி ன த�ொலை – ந� ோ க் – கு த் தி ட் – ட த் – து ல இறங்க, அந்த ஃப்ரெண்ட் வழி–சலை வேற சமா–ளிச்–சா–க–ணும். ஷப்பா... இந்த லவ் பண்– ற – வ ங்– க–ளுக்கு ஃப்ரெண்டா இருக்க வேண்– டிய க�ொடு–மையை தாங்க முடி–யா–ம– லே–தாங்க பாதிப்–பேர் நமக்கு நாமே திட்–டத்–துல லவர்ஸா மாறி–டு–றாங்க ப�ோல! 

இப்போது விற்பனையில்... °ƒ°ñ„CI›

ஏப்ரல் 16-30, 2016

உயர் கல்வி சிறப்பிதழ்

ñ£î‹ Þ¼º¬ø

குங்குமம் குழுமத்தில் இருந்து வெளிவரும் பயனுள்ள மாதம் இருமுறை இதழ்

யாருக்கு எந்தப் படிப்பு ப�ொருந்தும்? எஞ்சினியரிங்... கலை அறிவியல்... பாராமெடிக்கல்...

எதிர்காலம் உள்ள படிப்புகள் எவை? உடலுக்கும் உள்ளத்துக்கும் உற்சாகம் அளிக்கும் சுவாரஸ்யமான

ஹெல்த் இதழ்! மூலிகை மந்திரம்  குழந்தைகள் மனவியல்  மகளிர் மட்டும்  மது... மயக்கம் என்ன?  கல்லாதது உடலளவு  கூந்தல்  மன்மதக்கலை  நோய் அரங்கம்  சுகர் ஸ்மார்ட் 

மற்றும் பல பகுதிகளுடன்...

நலம் வாழ எந்நாளும்...

டெஸர்ட்

ஜார்

°ƒ°ñ‹

சத்–ய–கலா

எ

தற்–கெ–டுத்–தா–லும் ஓட்–ட–லில் பார்ட்டி க�ொடுக்–கும் கலா–சா–ரம் சற்றே மாறி, இப்–ப�ோது வீட்–டி–லேயே பார்ட்டி க�ொண்–டா–டு–கிற வழக்–கம் அதி–க–ரித்து வரு–கி–றது. வெளி–யில் கிடைக்–கிற எல்லா உண–வு–க–ளை–யும் இப்–ப�ோது வீட்–டிலேய – ே சமைத்து அசத்–துகி – ற – ார்–கள் பல–ரும். இதை–யெல்–லாம்–கூட வீட்–டிலேய – ே செய்ய முடி–யுமா என்–கிற அள–வுக்கு இன்று பார்ட்–டிக – –ளில் பரி–மா–றப்–ப–டு–கிற பல–தை–யும் வீட்–டில் தயா–ரிக்க முடி–கி–றது. அந்த வகை–யில் பார்ட்–டி–க–ளின் லேட்–டஸ்ட் கவன ஈர்ப்–பான டெஸர்ட் ஜார் செய்து க�ொடுப்–ப–தையே முழு–நேர பிசி–ன–ஸாக செய்–கி–றார் சென்னை ராமா–பு–ரத்–தைச் சேர்ந்த சத்–ய–கலா.

``பி.எஸ்சி மேத்ஸ் படிச்–சி–ருக்–கேன்.

சமை–யல் கலை–யில ஆர்–வம் அதி–கம். குறிப்பா பேக்–கரி அயிட்–டங்–கள் ர�ொம்ப நல்லா பண்–ணுவே – ன். இப்–பல்–லாம் ஹ�ோட்– டல்–கள்–லயு – ம், பெரிய பெரிய பார்ட்–டிகள்ல – – யு ம் டெஸர்ட் ஜார்னு ச�ொல்– லப் – ப – ட ற அயிட்–ட–மும், கேக் பாப்–ஸூம் பிர–ப–ல–மா– யிட்டு வருது. குட்–டிக்–குட்டி கண்–ணாடி டம்–ளர் அல்–லது ஜார்ல கேக், கிரீம், சாக்– லெட்னு எல்–லாம் சேர்த்து கண்–ணைக் கவ–ரும் வகை–யில அலங்–கா–ரமா வைக்–கி– றாங்க. அதுல நிறைய வெரைட்டி இருக்–கற – – தால எல்–லாரு – க்–கும் பிடிக்–கும். அந்த கண்– ணா–டிக் குடு–வைய�ோ – ட அழ–கும், உள்ளே வைக்– கி ற கேக், கிரீ– ம ோட டேஸ்ட்– டு ம் சேர்ந்து, ஒட்–டும�ொத்த – பார்ட்–டி–யை–யுமே ஆடம்–பர– மா – க்–கிடு – ம். கேக் பாப்–ஸுங்–கிற – து லாலி பாப் மாதிரி இருக்–கும். குட்–டீஸ்க்கு ர�ொம்–பப் பிடிச்ச அயிட்–டம். குழந்–தைங்– க–ள�ோட பிறந்–த–நாள் பார்ட்–டி–யில அதை வைக்– க – லா ம்– ’ ’ என்– கி ற சத்– ய – கலா , 5 ஆயி– ர ம் ரூபாய் முத– லீ ட்– டி ல் இந்த

108  ஏப்ரல் 16-30, 2016

பிசி–னஸை த�ொடங்க உறு–திய – ளி – க்–கிற – ார். ``கேக் செய்–யத் தெரிஞ்–ச–வங்க, தெரி– யா–தவ – ங்க யார் வேணா–லும் டெஸர்ட் ஜார் பண்–ண–லாம். கேக் செய்–யத் தெரிஞ்சா செலவு இன்–னும் குறை–யும். இல்–லைனா ரெடி–மேட் கேக் வாங்–கி–யும் பண்–ண–லாம். கேக் செய்–யற – து – க்–கான ப�ொருட்–கள், கிரீம், ஜார்னு 100 ஜார்–கள் செய்ய 5 ஆயி–ரம் கேக் பாப்–ஸுங்– ப�ோதும். ஒரு ஜாரை 150 ரூபாய்க்கு கி–றது லாலி விற்–க–லாம். கடை–கள்ல 200 ரூபாய்க்கு பாப் மாதிரி விற்–க–றாங்க. ஸ்ட்–ரா–பெர்ரி, சாக்–லெட், இருக்–கும். குட்– வெனி–லானு நம்ம வெரைட்–டியா பண்–ண– டீஸ்க்கு ர�ொம்– லாம். கேக் பாப்ஸ் ஒண்ணு 25 ரூபாய்க்கு பப் பிடிச்ச க�ொடுக்–கலா – ம். 50 சத–விகி – த – த்–துக்கு மேல லாபம் கிடைக்–கும். வரு–ஷத்–துல எல்லா அயிட்–டம். குழந்–தைங்–க– நாளும் ஆர்–டர் இருக்–கிற பிசி–னஸ் இது’’ ள�ோட பிறந்–த– என்–ப–வ–ரி–டம் 2 நாள் பயிற்–சி–யில் 2 கேக் நாள் பார்ட்–டி– செய்– மு றை, கிரீம் செய்– மு றை, கேக் – – யில அதை பாப்ஸ் மற்–றும் டெஸர்ட் ஜார் செய்–முறை கள் என 8 அயிட்–டங்–கள் கற்–றுக் க�ொள்–ளக் வைக்–க–லாம்.– கட்–ட–ணம் 2,500 ரூபாய். படம்: ஆர்.க�ோபால்

நீங்கதான் முதலாளியம்மா

வீ ட்– டி ல் உப– ய�ோ – கி க்– கி ற கிருமி நாசினி, ரூம் ஸ்பிரே முதல் அணி–கிற – ற்–றி– உடை, உண்–கிற உணவு என எல்–லாவ லும் இன்று ரசா–ய–ன– ம–யம். ரசா–ய–னங்–கள் இல்–லா–மல் வாழவே முடி–யாதா என்–கிற தேட–லில் குழம்–பிக் க�ொண்–டிரு – க்–கிற�ோ – ம். இந்–நில – ை–யில் துணி–களு – க்–கான பிரின்–டிங்– கில் கெமிக்–கல் சாயங்–க–ளைத் தவிர்த்து, முழுக்க முழுக்க பாது–காப்ப – ான இயற்கை சாயங்–களைப் – பயன்–படு – த்–தும் முறை–யைச் செய்து வரு–கிற – ார் சென்–னையை – ச் சேர்ந்த ராணி ப�ொன்–மதி. ``தேடித் தேடி காட்–டன் உடை–க–ளை– யும் சில்க் காட்– டி ன் புட– வை – க – ளை – யு ம் வாங்கி உடுத்–த–ற�ோம். ஆனா, டெக்ஸ்–

ராணி ப�ொன்–மதி

அடிப்–படை – –யான 4 கலர்–களை வச்–சுக்–கிட்டு, நமக்–குத் தேவை– யான எத்–தனை கலர்–களை வேணா–லும் உரு–வாக்க முடி–யும்–கி–ற–து– தான் இதுல ஸ்பெ–ஷல். இயற்– கை–யான சாயங்– களை வச்சு பிரின்ட் பண்ற துணி–களை மென்–மையா துவைச்சு நிழல்ல காய வச்சா ர�ொம்ப நாளைக்கு அப்–ப– டியே இருக்–கும்.

°ƒ°ñ‹

இயறகை சாய–மும பிரின–டிங்–கும்

டைல் பிரின்–டிங் எல்–லாத்–து–ல–யும் பெரும்– பா–லும் கெமிக்–கல் டைதான் உப–ய�ோ– கிக்–கி–ற�ோம். அதை அணி–ய–ற–வங்–க–ளை– விட டை பண்–ற–வங்–க–ளுக்குதான் அதிக பாதிப்பு. கெமிக்–கல் டைக்கு க�ொஞ்–சமு – ம் குறை–வில்–லாம, அதை–விட தரமா இயற்– – க்கு கை–யான சாயங்–களை வச்சு துணி–களு பிரின்ட் பண்–ணலா – ம். இந்த முறை–யில டை அண்ட் டை, பிளாக் பிரின்–டிங், கலம்–காரி, டாப் ஆர்ட், ர�ோல் பிரின்ட், ஸ்டென்–சில் ஆர்ட்–டு னு கிட்–ட த்–தட்ட 14 வகை–ய ான பிரின்–டிங் பண்–ணலா – ம். அடிப்–படை – ய – ான 4 கலர்–களை வச்–சுக்–கிட்டு, நமக்–குத் தேவை– யான எத்–தனை கலர்–களை வேணா–லும் உரு– வ ாக்க முடி– யு ம்– கி – ற – து – த ான் இதுல ஸ்பெ–ஷல். இயற்–கை–யான சாயங்–களை வச்சு பிரின்ட் பண்ற துணி–களை மென்– மையா துவைச்சு நிழல்ல காய வச்சா – யே இருக்–கும். ர�ொம்ப நாளைக்கு அப்–படி வெறும் புடவை, சல்–வார்னு இல்–லாம, இந்த முறை–யைப் பயன்–ப–டுத்தி, வால் ஹேங்– கி ங், கைப்– பை – க ள், ஜுவல்– ல ரி பவுச்னு என்ன வேணா– லு ம் பண்ண முடி–யும். ம�ொத்த விலை–யில வெள்ளை

காட்–டன் துணி–கள் வாங்கி, டை பண்ணி விற்–க–லாம். அதுக்கு 3 ஆயி–ரம் ரூபாய் முத–லீடு ப�ோதும். வெறும் துப்–பட்–டா–வுக்கு மட்– டு ம் பண்– ணி க் க�ொடுத்– த ாலே 200 ரூபாய் சம்–பா–திக்–க–லாம். சல்–வா–ருக்கு 1000 ரூபா–யும், சேலைக்கு 2,500 ரூபா–யும் வாங்–க–லாம். 100 சத–வி–கித லாபம் பார்க்க முடி–யும். லாபம் மட்–டு–மில்–லாம, இந்த வேலை மிகச் சிறந்த ஸ்ட்–ரெஸ் ரிலீ–வ–ரும்– கூட...’’ என்–கி–றார் ராணி. இவ– ரி – ட ம் ஒரு நாள் பயிற்– சி – யி ல் 4 வகை–யான இயற்கை டை தயா–ரிப்பு, ஒரு டையிங் டெக்–னிக் மற்–றும் ஒரு பிரின்–டிங் முறை–க–ளை கற்–றுக் க�ொள்ள கட்–ட–ணம் 1000 ரூபாய்.

- ஆர்.வைதேகி

படங்–கள்: ஏ.டி.தமிழ்–வா–ணன் ஏப்ரல் 16-30, 2016



109

°ƒ°ñ‹

 நான்... ஜெயா... அக் ஷி– த ாங்– கி ற என் ப�ொண்ணு பேரு–லத – ான் எழு–துறே – ன். எல்– ல ா– ர ை– யு ம் சமமா மதிச்சி, நேசிக்–கிற, அதே ப�ோல நேசத்–தை– யும் எதிர்–பாக்–குற ஒரு சரா–சரி சக –ம–னுஷி நான். வாழ்க்– கை ய அணு அணு– வ ாக – வ – ள். இந்–தச் சின்ன வாழ்க்–கை– ரசிக்–கிற யிலே ஏன் கஷ்–டம், சண்டை, சச்–ச–ர– வுன்னு காலத்தை வேஸ்ட் செஞ்–சுக்– கிட்டு? ஸ�ோ, உயிர்–களி – ட – த்–தில் அன்பு க�ொண்டு ஹேப்–பியா இருப்–ப�ோம்! எ ன்னோ ட ப ா ர்வை – யி லே வாழ்க்கை ஒரு சிற்பி. அது செதுக்க செதுக்–கத்–தான் நாம பக்–கு–வப்–பட்டு சமு–தா–யத்–த�ோட இணைந்து வாழ – ம். ஆரம்–பிக்–கிற�ோ  பிறந்த ஊர் திண்– டு க்– க ல் பக்– க த்– து ல ப�ோளி– யம்–ம–னூர். எங்க ஊர்ல ம�ோர்–மி–ள– காய் ர�ொம்ப ஃபேமஸ். அதே அள– வுக்கு நானும் க�ொஞ்–சம் கார–மான ப�ொண்–ணு–தான்!  வாழும் ஊர் இப்போ க�ோவைல இருக்–கேன். இங்கே க�ொங்கு தமிழ்ல ‘ஏனுங்க்... வாங்க்... என்–னடா கண்–ணு’– னு சின்ன குழந்–தையை – யு – ம் மரி–யா–தையா பேசுற அந்–தத் தமி–ழும் நெருக்–க–மும் ர�ொம்– பப் பிடிக்–கும். இந்த ஊரு–லத – ான் இந்த மரி– ய ா– தை – யை க் கத்– து க்– கி ட்– டே ன். இந்த ஊருக்–குன்னே ஸ்பெ–ஷ–லான க�ொங்கு கார–த�ோசை – க்–கும் க�ொள்ளு ரசத்–துக்–கும் அடிமை நான்.  பள்–ளி–யும் ஆசி–ரி–யர்–க–ளும் எங்க ஸ்கூல்ல பிசிக்ஸ் டீச்–சர்னா உசிரு எனக்கு. அவ்ளோ அழகா நடத்– து–வாங்க. க்ளாஸ்ல கவ–னிச்–சாலே ப�ோதும்... வீட்–டுக்–குப் ப�ோயெல்–லாம் தனியா படிக்–க–ணும்னு தேவையே இல்லை. ஒரு காலத்– து ல நானும் அவங்–கள மாதிரி ஒரு பிசிக்ஸ் டீச்–ச– ரா– க – ணு ம்– னு – த ான் கனவு கண்– டு க்– கிட்டு இருந்–தேன். ‘வாழ்க்–கைங்–கிற – து தேங்– கி ய குட்டை இல்லே... ஓடுற ஆறு’ன்னு புரிய வைச்–சது என்–ன�ோட ஸ்கூல்–தான்.  குடும்–பம் அக்‌ ஷி – தா, விஸ்–வாந்த்னு ரெண்டு குட்டி உல–கங்–கள் எனக்கு. ரெண்டு வாண்–டுக – ளை – யு – ம் சமா–ளிக்–கற – து – த – ான் என்–ன�ோட வேலை. மூத்–தவ ஸ்கூல் ப�ோறா. ரெண்– ட ா– வ து பையன்

110



ஏப்ரல் 16-30, 2016

ஸ்டார்

த�ோழி

அக்ஷிதா

இப்–ப�ோ–தான் நடக்க ஆரம்–பிச்–சி–ருக்– கார். என்–ன�ோட ஒவ்–வ�ொரு முயற்– சிக்–கும் கைடா, ஒரு த�ோழனா என்– ன�ோட கண–வர் இருக்–கு–றது எனக்கு வரம்.  புத்–த–கங்–கள் நான் ஸ்கூல் படிக்– கு ம்– ப�ோ– தி – லி–ருந்தே தீவி–ர–மான ராஜேஷ்–கு–மார் ஃபேன். அப்–புற – ம் என்–றென்–றும் நம்ம வாத்–தி–யார் சுஜா–தா–வ�ோட புக்ஸ். ‘கற்– ற – து ம் பெற்– ற – து ம்– ’ – ல ாம் ச�ோறு தண்–ணி–யில்–லாம விழுந்து விழுந்து படிச்–ச–வ–ளாக்–கும்!  ப�ொழு–து–ப�ோக்கு ச ா ட் – ச ா த் மெ க ா சீ ரி – ய ல் ஸ் பாக்– கு ற வீட்– ட ம்– ம – ணி – த ான் நான். சத்–தமா, வீடு அதிர அதிர, பாட்டு கேட்–கு–றது (இதெல்–லாம் ப�ொழு–து– ப�ோக்–கான்னு கேட்–ரா–தீங்க!).  மனி–தர்–கள் உறவை, நட்பை மதிக்–கிற, ஆபத்– துல உத–வுற, இயற்–கையை நேசிக்–கிற, எல்லா உயிர்–கள் மீதும் கருணை காட்– டுற, பெண்–மையை – ப் ப�ோற்–றுகி – ற எல்– ல�ோ–ருமே மனி–தர்–கள்–தான்!  கிச்–சன் காமெடி உண்– மை யா ச�ொல்– ல – ணு ம்னா, ஏத�ோ லைட்டா நல்லா ரசம் வைப்– பேன்னு வேணா ச�ொல்–லிச் சமா–ளிக்– க–லாம். சமை–யல் குறிப்பை பார்த்து வத்–தக்–குழ – ம்பு செய்–றது – க்கு பதிலா வத்– திப்–ப�ோன குழம்பு செஞ்ச கதை–யெல்– லாம் நடந்–தி–ருக்கு. இதை–யெல்–லாம் ப�ொறுத்–துக்–கிட்டு சாப்–டுப் ப�ோற ஆத்– துக்–கா–ரர் கிடைச்–ச–து–தான் ப்ள–சிங்!  கலை - வேலை நான் புர�ொஃ–பெ–ஷன – ல் பியூட்–டீ– சி–யன், ஸ்பா தெர–பிஸ்ட். இப்–ப–வும் வீட்–ட�ோட இணைஞ்ச பார்–லர் நடத்– திட்டு வர்–றேன். அப்–பு–றம், மெகந்தி ப�ோடு–ற–துல ஸ்பெ–ஷ–லிஸ்ட். ஸ்டிச்– சிங், எம்ப்–ராய்–டரி, குந்–தன் ஜுவெல், டெர–க�ோட்டா ஃபேன்ஷி ஐட்–டம்னு

‘‘அசந்து உட்–கார, நிம்–ம–தியா தலை சாய்க்க, கஷ்–டத்தை ச�ொல்லி அழ, சந்–த�ோ–ஷத்– தைப் பங்கு ப�ோட்–டுக்–கன்னு எல்–ல�ோ–ருக்–குமே வீடுங்–கு–றது இன்–ன�ொரு கரு–வறை!’’

கைவ–சம் ஏகப்–பட்ட பிசி–னஸ் இருக்கு!  கடந்து வந்த பாதை பட்ட கஷ்– ட ங்– க – ளை – யெ ல்– ல ாம் இப்போ நினைக்–கும்–ப�ோது க�ொஞ்– சம் சிரிப்–பா–க–வும் பிர–மிப்–பா–க–வும்– தான் இருக்– கு ம். ஆனா, இப்– ப – வு ம் என் மன–சுக்–குள்ளே ‘இன்–னும் ப�ோக வேண்–டிய தூரம் நிறைய இருக்கு... இங்கே ஏன் திரும்–பிப் பார்க்–குறே? இன்–னும் ஓடு... இன்–னும் ஓடு’ன்னு ச�ொல்–லிக்–கிட்டே இருக்–குற மாதிரி இருக்கு.  இசை இசைன்–னாவே ராஜா சார்–தான் நம்ம ஃபேவ–ரைட். துக்–கம�ோ, தூக்– கம�ோ, சந்– த�ோ – ஷ ம�ோ ச�ோகம�ோ எதுவா இருந்–தா–லும் ராஜா–வ�ோ–டு– தானே க�ொண்–டா–டணு – ம். சான்ஸே இல்லே... என்னா மனு–ஷங்க அவர்!  பிடித்த பெண்–கள் குடும்– ப த்– தி ல்: அம்மா, தங்கை லதா, ப�ொண்ணு அக்ஷிதா. சின்ன வய– சு – லேயே அப்– ப ா– வி ன் மர– ண த்– துக்– கு ப் பிறகு, தனி– ம– னு – ஷி யா நின்னு என்–னை–யும் தங்–கை–யை–யும் நல்ல நிலைக்–குக் க�ொண்டு வந்–தது அம்–மா–தான். வெளி– யி ல்: ப�ொது– வ ாழ்க்– கை – யிலே துணிச்–சலா ப�ோரா–டுற எல்லா பெண்–களை – –யும் பிடிக்–கும். அன்–னை – ர தெ – சா, அருந்–ததி ராய், மேதா பட்–கர், பால–பா–ரதி...

அழ–கென்–பது...

வாழ்க்– கையை உயிர்ப்– ப �ோட வச்–சி–ரு க்–கி –ற–துக்–காக நாம ரசிக்–கக்– கூ–டிய எல்லா விஷ–யங்–க–ளுமே அழ– கு– த ான். மழலை ம�ொழி, ஜன்– ன – ல�ோர பய– ண ம், பிடித்– த – வ ர்– க – ளி ன் அரு– க ாமை, கண– வ – ர�ோ ட திடீர் அவுட்– டி ங், நாக்– கு ல ஒட்– டி க்– கி ற மாதிரி டேஸ்ட்டா அமைஞ்– சி – டு ற பிரி– ய ாணி... இப்– ப டி எல்– ல ாமே அழ–கு–தான்!

வீடு...

அதை வீடுன்னு சட்–டுன்னு ச�ொல்– லிட முடி–யல. அசந்து உட்–கார, நிம்– ம–தியா தலை சாய்க்க, கஷ்–டத்தை – த்–தைப் பங்கு ச�ொல்லி அழ, சந்–த�ோஷ ப�ோட்–டுக்–கன்னு எல்–ல�ோ–ருக்–குமே வீடுங்–கு–றது இன்–ன�ொரு கரு–வறை.

ஆசை

ர�ொம்ப நாளா ஒரு ஷார்ட் ஃபிலிம் எடுக்–க–ணும்னு ஆசை. விரிவாகப் படிக்க... kungumamthozhi.wordpress.com

°ƒ°ñ‹

ஒரு த�ோழி பல முகம்

°ƒ°ñ‹

பே ் பாமம சால் என்–னென்ன தேவை?

ப�ொடி–யாக நறுக்–கிய வெங்–கா–யம் –- 1 கப் ப�ொடி–யாக நறுக்–கிய தக்–காளி -– 1/2 கப் மிகப் ப�ொடி–யாக நறுக்–கிய பச்சை மிள–காய் -– 7 மஞ்–சள் தூள் -– 1/4 டீஸ்–பூன்– மிள–காய் தூள் -– 1/4 டீஸ்–பூன்– கடலை மாவு –- 2 டீஸ்–பூன் எண்–ணெய், கடுகு, உளுத்–தம் பருப்பு -– தாளிக்–கத் தேவை–யான அளவு  ப�ொடி–யாக நறுக்–கிய கறி–வேப்–பிலை, க�ொத்–த–மல்–லித்–தழை –- சிறி–து–  தண்–ணீர் –- 1 கப்  உப்பு - – தேவை–யான அள–வு–.       

112



ஏப்ரல் 16-30, 2016