இந்த இத–ழில்... அர–சுப்– ப–ணி–யில் ஆச்–ச–ரி–யப் பெண்–மணி...... 7 திண்–டுக்–கல் ப�ொண்ணு... சர்–வ–தேச கண்ணு!................................... 12 நீதி தேவதை புயல்!................................. 20 உல–கின் அழ–கிய பெண்–கள்!..................... 26 டீக்–கடைக்காரர் மகள் நீதி–ப–தி–யான கதை................................... 35 ஆட்டோ ராணி–கள்.................................... 40 தங்க கலை–ஞர்–க–ளுக்கு வணக்–கம்!............ 44 ட்வின்ஸ் ஆச்–ச–ரி–யங்–கள்!........................... 51 விர–தங்–கள் விசே–ஷங்–கள்........................... 56 தம்–ப–தி–க–ளுக்கு......................................... 64 தாவ–ரம்... பரு–வம்... பரா–ம–ரிப்பு.................. 76 அமில வீச்–சுக்–குப் பிற–கும் அழகு உண்டு!... 83 பெற்–ற�ோ–ருக்கு 20 விஷ–யங்–கள்................. 99 பெர்ஃப்–யூம் சீக்–ரெட்ஸ்............................ 106 பெண்–கள் படை–யின் கேப்–டன்: வயது 25!................................ 109
கிச்–சன் கில்–லா–டி–கள்
கிர்த்–திகா தர–னின் மிக்சி பர்ச்–சேஸ் கைடு.............................. 30 நச்னு நார்த்–தங்–காய்................................. 67 கிச்–சன் டிப்ஸ்........................................... 75 விஜி ராம் சீக்–ரெட் கிச்–ச–னில் தேன்–மிட்–டாய்.......................................... 102 ஜெய யூத் கிச்–ச–னில் தால் கச்–ச�ோரி..... 110
மத்–திய அர–சின் #100 பெண்–கள் ப�ோட்–டி–யில் வென்ற ேதாழி–கள் : ஷியாமா ரமணி........................88 சுகா–தா–ரம் கலை : ஸ்வர்–ண–லதா......................... 90 பெண் உரிமை : லதா சுந்–த–ரம்......................... 92 கல்வி : ஷிமா செந்–தில்........................94 ப�ொது–வாழ்க்கை : தமிழ்ச்–செல்வி நிக்–க�ோ–லஸ்.......96 வித்–தி–யா–ச–மான சிந்–த–னை–க–ளால் புதுமை படைக்–கும் பிசி–னஸ் பெண்–களை அறி–மு–கப்–ப–டுத்–து–கி–றார் ஆர்.வைதேகி.
மரி–யம் ஜமா–லியா: ஃபேஷன்.....................................36 ர�ோஸ்–லின்: வழி–காட்டி..............................................48 உமா ராஜ்: ஐடியா.....................................................58 செளந்–தி–ரம் சாத்–தப்–பன்: ஓட்–டல்................................80 கலா பண்–டாரி: மெட்–டல்............................................84
வாசிப்பு
உ
விக்–னேஸ்–வ–ரி–யின் பேய் அனு–ப–வம்!........... 16 சண்–முக வடிவு வழங்–கும் பூக்–கள்............... 19 இளம்–பி–றை–யின் உள்–ளம் பேசும் உலக ம�ொழி!.................... 70 லக்–சுமி வில்–வேந்–தன் ட்விட்ஸ்.................... 98 வித்யா குரு–மூர்த்–தி–யின் வண்–ண–மும் வாழ்க்–கை–யும்...................... 112
ள
. . . ளே ்
பிசினஸ்
ஸ்பெஷல் அட்–டை–யில்: காஜல் அகர்–வால் Courtesy: The Chennai silks
அர–சுப்– ப–ணி–யில் ஆஹா பெண்–மணி தைரி–யமா எதிர்–க�ொள்–ள–ணும்
திடமா இருக–க–ணும! சுகி பிரே–மலா
யர்–க–ளுக்கு நிறைய ப�ொறுப்–பு–கள் இருக்கு. கை நிறைய சம்–ப–ளம், தேவை–யான “அரசுவச–திஊழி– –கள், பாது–க ாப்– புன்னு எல்–ல ாம் நிறைவா இருக்கு. நமக்–க ான பணியை மன–ச ாட்–
சிக்கு விர�ோ–த–மில்–லாம மன–நி–றை–வ�ோட செய்–ய–ணும். இது–தான் என் க�ொள்கை. மற்–ற–படி என் வேலை–யைத் தவிர, பணி வரம்–பைத் தாண்டி புதுசா எதை–யும் செஞ்–சி–டலே. ஒரு அர–சுப் பணி–யா– ளர் எப்–படி இருக்–க–ணும்–கி–ற–துக்கு என் தந்–தை–தான் எனக்கு உதா–ர–ணம். யாருக்–கும் வளைஞ்சு க�ொடுக்–காம, துளி–ய–ள–வும் நேர்மை குறை–யாம கிராம நிர்–வாக அதி–கா–ரியா வாழ்ந்–த–வர். அரசு ஊழி–யர்ங்–கிற – து – ல ர�ொம்–பவே பெரு–மைப்–பட்–டவ – ர். நான் வாங்–கின கல்–பனா சாவ்லா விருதை அவ–ருக்கே அர்ப்–ப–ணிக்–கி–றேன்...’’ - கம்–பீ–ர–மா–கப் பேசு–கி–றார் சுகி பிரே–மலா.
க
ன்–னி–யா–கு–மரி மாவட்–டத்–தில், தேசிய நெடுஞ்–சா–லைக்–கான நிலம் எடுப்–புத்–துறை தாசில்–தா–ராக பணி–பு–ரி–யும் சுகி பிரே–மலா, இதற்கு முன்பு வட்ட வழங்–கல் அலு–வ–ல–ரா–க–வும், மாவட்ட கடத்–தல் தடுப்–புப் பிரிவு தாசில்–தா–ரா–க–வும் பணி–யாற்–றி–னார். அக்–கா–லத்–தில் அவர் நிகழ்த்–திய வீர தீர பணி–கள – ைப் பாராட்–டியே ‘கல்பனா சாவ்லா’ விருது வழங்–கப்–பட்–டி–ருக்–கிற – து. தாசில்–தார் அள–வில் இந்த விருது பெற்ற முதல் பெண்–மணி இவர்–தான். °ƒ°ñ‹
பிப்ரவரி 1-15, 2016
7
தமி– ழ – க த்– தி ல் ரேஷன் கடை– க – ளி ல் வழங்– க ப்– ப – டு ம் இல– வ ச அரி– சி – யு ம், மீன– வ ர்– க – ளு க்கு மானிய விலை– யி ல் வழங்–கப்–ப–டும் எரி–ப�ொ–ரு–ளும், இல–வ–ச– மாக வழங்–கப்–படு – ம் வேட்டி சேலை–களு – ம் குமரி மாவட்–டம் வழி–யாக கேர–ளா–வுக்கு கடத்–தப்–ப–டு–வது வழக்–கம். பெரும்–பா–லும் கட–ல�ோ–ரப்–ப–குதி மக்–கள் இல–வ–ச–மா–கக் கிடைக்–கும் அரி–சியை கிடைத்த விலைக்கு விற்–று–வி–டு–கி–றார்–கள். ரேஷன் அரி–சியை பிற மாநி–லங்–க–ளுக்கு க�ொண்டு சென்று விற்– ப து சட்– ட ப்– ப டி குற்– ற ம். ஆனால், ரேஷன் அரி– சி யை வாங்– கு ம் கடத்– த ல்– கா–ரர்–கள், பல்–வேறு வழி–க–ளில் கேர–ளா– வுக்கு கடத்–திச் சென்று, ரைஸ்–மில்–லில் தீட்டி வெண்–மை–யாக்கி, கில�ோ 35 முதல் 50 ரூபாய் வரை விற்று க�ொள்ளை லாபம் பார்க்–கிற – ார்–கள். கேர–ளா–வில் உள்ள பல ஜவு–ளிக்–க–டை–க–ளில் நம்–மூ–ரில் இல–வ–ச– மாக வழங்–கப்–ப–டும் வேட்டி, சேலை–கள் முத்–திரை கூட கலை–யா–மல் அப்–ப–டியே விற்–கப்–ப–டு–கின்–றன. எல்–லைப்–புற – ப் பகு–தி–க–ளில் பணி–யாற்– றும் வட்ட வழங்– க ல் அதி– க ா– ரி – க – ளு ம், ‘ஃப்ளை–யிங் ஸ்கு–வாட்’ எனப்–ப–டும் கடத்– – ளு – ம் தல் தடுப்பு பறக்–கும்–படை அதி–கா–ரிக இந்–தக் கடத்–தலை தடுக்க வேண்–டும். இதில் பெரும் மாஃபி–யாக்–களி – ன் கரங்–கள் இருப்–பத – ால், பெரும்–பா–லான அதி–கா–ரிக – ள் பெரி–தாக கண்–டு–க�ொள்–வ–தில்லை. சுகி அப்– ப – டி – யி ல்லை... ஆபத்தை உணர்ந்– தி– ரு ந்– த ா– லு ம், தைரி– ய – ம ாக களத்– தி ல் இறங்–கி–னார். மிரட்–டல்–க–ளை–யும் தாக்–கு– தல்–க–ளை–யும் துரத்–தல்–க–ளை–யும் எதிர்– க�ொண்டு டன் டன்– ன ாக கடத்– தப்– ப ட்ட
கடத்–தப்–பட்ட சுமார் 110 டன் ரேஷன் அரி–சி–யை–யும், 22 ஆயி– ர ம் லிட்– ட ர் ம ா னி ய ம ண் – ணெண்– ணெ – யை – யும், ஒன்–றரை டன் வெடி–ம–ருந்–தை–யும் துரத்– தி ப் பிடித்– தி– ரு க்– கி – றா ர் சுகி பிரே–மலா.
8
ரேஷன் அரி–சி–யை–யும், பேரல் பேர–லாக க�ொண்டு செல்– ல ப்– ப ட்ட எரி– ப�ொ – ரு ட்– க–ளை–யும் மீட்டு, கடத்–தல்–கா–ரர்–க–ளுக்கு சிம்ம ச�ொப்–ப–ன–மாக விளங்–கி–னார். தன் பணிக்–கா–லத்–தில், கடத்–தப்–பட்ட சுமார் 110 டன் ரேஷன் அரி–சி–யை–யும், 22 ஆயி–ரம் லிட்– ட ர் மானிய மண்– ணெ ண்– ணெ – யை – யும், ஒன்–றரை டன் வெடி–ம–ருந்–தை–யும் பிடித்–தி–ருக்–கி–றார். “தக்–கல – ைக்–குப் பக்–கத்–தில மேக்–கியா ம – ண்–டப – ம்னு ஒரு கிரா–மம். அது–தான் எங்–க– ளுக்–குப் பூர்–வீக – ம். அப்பா நேச–மணி, விள– வங்–க�ோட்–டுல கிராம நிர்–வாக அதி–கா–ரியா இருந்–தார். என் சிறு வய–சு–லேயே அவர் இறந்–துட்–டார். அவ–ரைப் பத்–தி–யும், அவ– ர�ோட நேர்–மை–யைப் பத்–தி–யும் நிறைய பேர் ச�ொல்– ல க் கேட்– டி – ரு க்– கே ன். என் உடன்–பிறந் – த – வ – ங்க மூணு பேர். தங்–கைக்கு திரு–ம–ணம் முடிஞ்–சி–டுச்சு. அண்–ண–னும் – ம் பிசி–னஸ் பண்–றாங்க. நான் எம்.ஏ. தம்–பியு ப�ொது நிர்– வ ா– க ம் முடிச்– சே ன். அப்பா பணி–யில் இருக்–கும்–ப�ோது இறந்–த–தால, கருணை அடிப்–ப–டை–யில எனக்கு அரசு வேலை கிடைச்–சுச்சு. மிடில் கிளாஸ் குடும்–பம். க�ொஞ்–சம் விவ–சாய நிலம் உண்டு. அப்பா இறந்த பிறகு முழுப்–ப�ொறு – ப்–பையு – ம் அம்–மா–தான் சுமந்–தாங்க. அப்பா எனக்கு நிர்–வா–கத் திற–மையை – யு – ம் தைரி–யத்–தையு – ம் க�ொடுத்– தார்னா, அம்மா எனக்கு ப�ொறு–மை–யை– யும் சகிப்–புத்–தன்–மையை யு – – – ம் கரு–ணையை – யும் கத்–துத் தந்–தாங்க. 1993ல நாகர்– க�ோ – வி ல் மாவட்ட ஆட்– சி – ய ர் அலு– வ – ல – க த்– தி ல இள– நி லை உத–வி–யா–ளரா சேந்–தேன். அடுத்–த–டுத்து, வரு–வாய் ஆய்–வா–ளர், துணை தாசில்–தார் பணி உயர்–வு–கள் அமைஞ்–சுது. 2011ல – ரா விள–வங்–க�ோடு வட்ட வழங்–கல் அலு–வல ப�ொறுப்–பெ–டுத்–துக்–கிட்–டேன். பிற பணி– க – ளு க்– கு ம் வட்ட வழங்– கல் அலு–வ–லர் பணிக்–கும் வித்–தி–யா–சம் உண்டு. குறிப்பா, எல்–லைப்–ப–கு–தி–யில இருக்–கும் அதி–கா–ரி–க–ளுக்கு ப�ொறுப்பு அதி–கம். தமி–ழக – த்–துல வழங்–கப்–படு – ற இல– வச அரிசி, மானிய மண்– ணெண்ணை எல்–லாம் கேர–ளா–வுக்கு கடத்–தப்–ப–டு–றதா ச�ொல்–லப்–ப–டு–ற–துண்டு. அதைக் கண்–கா– ணிச்சு தடுக்–கு–ற–துக்–கும், கடத்–து–ற–வங்– களை பிடிச்சு காவல்–துற – ைக்–கிட்ட க�ொடுக்– கு–ற–துக்–கும் வட்ட வழங்–கல் அதி–கா–ரி–கள் நட–வ–டிக்கை எடுக்–க–ணும். நேரம், கால– மெல்–லாம் பார்க்க முடி–யாது. நள்–ளி–ரவு, அதி–காலை நேரங்–கள்–ல– தான் கடத்–தல் நடக்–கும். அந்த நேரங்–கள்ல ர�ோந்து ப�ோக–ணும். வாக–னச் ச�ோதனை நடத்– த – ணு ம். நடு ராத்– தி – ரி – யி ல ப�ோன்
வரும். அந்–தத் தக–வலை வச்சு வாக–னங்– களை மடக்–கணு – ம். த�ொடக்–கத்–துல வீட்–டில் க�ொஞ்–சம் பயந்–தாங்க. ‘இது அரசு எனக்– குக் க�ொடுத்–தி–ருக்–கிற வேலை. பயந்–துக்– கிட்டு செய்–யாம இருக்க முடி–யாது. எது வந்–தா–லும் எதிர்–க�ொள்ற தைரி–யம் எனக்கு இருக்–கு’– ன்னு வீட்–டில இருக்–கிற – வ – ங்–களை அமை–திப்–ப–டுத்–தி–னேன். வழக்–கமா இரவு நேரங்–கள்ல ர�ோந்து ப�ோவ�ோம். வாக– – ம். சில நேரம் னச் ச�ோதனை நடத்–துவ�ோ கடத்–தல் நடக்–கிற – து பத்தி முன்–கூட்–டியே ரக–சிய தக–வல் கிடைக்–கும். சந்–தே–கத்–துக்கு இட–ம–ளிக்–கிற வாக–னங்–களை கைகாட்டி நிறுத்–துவ�ோ – ம். நிறுத்–தாத வாக–னங்–களை துரத்–திப் பிடிப்–ப�ோம். கேரள எல்–லைக்– குள்ள நுழைஞ்–சிட்டா, அந்த மாநில காவல்– துறை உத–வி–ய�ோட துரத்–து–வ�ோம். ஒரு ரெவின்யூ இன்ஸ்–பெக்–டர், ஒரு டிரை–வர்... இவங்–க–தான் கூட வரு–வாங்க. தேவைப்– பட்டா பக்–கத்–துல இருக்–கிற காவல்–நி–லை– யத்–துக்கு தக–வல் க�ொடுப்–ப�ோம். – ட செயல்–திட்–டமே கடத்–தல்–கா–ரங்–கள�ோ வித்–தி –ய ா–ச மா இருக்–கு ம். மக்– க ள்– கிட்ட ஆசை காமிச்சு, 100 கார்டு, 200 கார்–டுன்னு வாங்கி வச்– சு க்– கு – வ ாங்க. அதை வச்சு அரி–சியை வாங்–குவ – ாங்க. அம்–பா–சிட – ர் கார், குட்டி யானை, டெம்போ வாக–னங்–கள்ல கடத்–து–வாங்க. அதே–மா–திரி மண்–ணெண்– ணை–யும் பேரல்ல ப�ோகும். அந்– த க் கால– க ட்– ட த்– து ல, மறக்க முடி–யாத சம்–ப–வங்–கள் நிறைய உண்டு. க�ொலை முயற்சி, தாக்–கு–தல் சம்–ப–வம், மிரட்–டல்... ஒரு–முறை களி–யக்–கா–விளை °ƒ°ñ‹
பிப்ரவரி 1-15, 2016
வழியா, டெம்– ப�ோ – வி ல ரேஷன் அரிசி கடத்–து–றதா தக–வல் கிடைச்–சுச்சு. குழித்– து–றைக்கு பக்–கத்–துல கண–ப–தி–யான் கடவு பகு–தி–யில நின்னு வாக–னங்–களை கண்– கா–ணிச்–ச�ோம். அதி–காலை நாலஞ்சு மணி இருக்–கும். ஒரு டெம்போ... கை நீட்டி நிறுத்–தின�ோ – ம். நிற்–காம ப�ோயி–டுச்சு. துரத்– தி–ன�ோம். 2 கி.மீ. தூரத்–துக்–குத் துரத்தி எங்க வாக– ன த்தை முன்– ன ாடி நிறுத்தி மடக்கி நிறுத்–து–ன�ோம். டிரை–வர் இறங்கி ஓடிட்–டார். வாக–னத்தை ச�ோதிச்–சப்போ 3 டன் ரேஷன் அரிசி இருந்–துச்சு. இன்–ன�ொரு முறை, அதி–கா–லை–யில இர– வி – பு – தூ ர்– க டை பகு– தி – யி ல வாக– ன ச் ச�ோதனை நடத்– தி க்– கி ட்– டி – ரு ந்– த �ோம். வேகமா ஒரு வாக–னம் வந்–துச்சு. நிறுத்–தி– ன�ோம். இடிக்–கிற மாதிரி வந்து வேகமா ப�ோயி–டுச்சு. அந்த வாக–னத்–துல ரேஷன் அரி–சிய�ோ, மானிய எரி–ப�ொ–ருள�ோ இருக்– கிற மாதிரி தெரி–யலே. ஏத�ோ விப–ரீ–தமா பட்–டுச்சு. உட–ன–டி–யாக காவல்–து–றைக்கு தக–வல் ச�ொல்–லிட்டு துரத்த ஆரம்–பிச்– ச�ோம். அரு–மனை, மஞ்–சா–லு–மூடு, மேல்– பாலை வழியா கேர– ள ாவை ந�ோக்கி அந்த வாக–னம் ப�ோச்சு. செக்–ப�ோஸ்டுக்கு தக–வல் ச�ொன்–ன�ோம். அங்–கி–ருந்–த–வங்க முள்–ளுக்–கட்–டையை சாலை–யில ப�ோட்டு வாக–னத்தை பஞ்–சர் ஆக்–கி–னாங்க. டிரை– வர் தப்–பி–ய�ோட முயற்சி செஞ்–சார். மடக்– கிப் பிடிச்–ச�ோம். வண்–டியை ச�ோதனை செஞ்–சப்போ, ஒன்–றரை டன் அம்–ம�ோ–னி– யம் நைட்–ரேட் வெடி–ம–ருந்து இருந்–துச்சு. நெல்லை மாவட்– ட ம் நாங்– கு – னே – ரி – யி ல இருந்து கேர–ளா–வுக்கு க�ொண்டு ப�ோக முயற்சி செஞ்–சி–ருக்–காங்க. இது–மா–திரி நிறைய சம்– ப – வ ங்– க ள்... கடத்– து – ற – து க்– காக வீடு– க ள்ல பதுக்கி வைக்– க ப்– ப ட்ட ப�ொருட்–க–ளைக் கூட மீட்–டி–ருக்–க�ோம்...” நள்– ளி – ர வு, அதி– க ாலை நே ர ங் – கள்– ல – தா ன் கடத்– த ல் ந ட க் – கு ம் . அந்த நேரங்–கள்ல ர�ோ ந் து ப � ோ க – ணும். வாக– ன ச் ச�ோதனை நடத்–த– ணும். நடு ராத்– தி– ரி – யி ல ப�ோன் வ ரு ம் . அ ந் – த த் தக– வலை வச்சு வா க – ன ங் – க ளை ம ட க் – க – ணு ம் . த� ொ ட க் – க த் – து ல வீட்–டில் க�ொஞ்–சம் பயந்–தாங்க.
மிரட்–டல்–கள்..?
“இவ்– வ – ள வு பெரிய காரி– ய த்– தை ச் செய்– யி – ற�ோ ம். மிரட்– ட ல் இல்– லாம இருக்–குமா..? நிறைய மிரட்–டல் ப�ோன்–கள் வரும். ‘உன்–னையை சும்மா விட–மாட்– ட�ோம்–’னு ச�ொல்–வாங்க. ‘நாளை மதி–யத்– துக்–குள்ள நீ ப�ொண–மா–யிடு – வே – ’– ன்னு மிரட்– டு–வாங்க. பேரம் பேசு–வாங்க. தப்–புத்–தப்பா திட்–டு–வாங்க. நான் ப�ோலீஸ்ல புகார் கூட க�ொடுக்–கிற – தி – ல்லை. ‘நான் என்–ன�ோட கட– மை–யைச் செய்–றேன். என்ன நடந்–தா–லும் – ாம். தவறு செய்–ற– நடக்–கும்–ப�ோது பார்க்–கல வங்–க–ளுக்கு இவ்–வ–ளவு தைரி–யம் இருக்– கும் ப�ோது, நேர்–மையா இருக்–கிற எனக்கு எவ்–வ–ளவு தைரி–யம் இருக்–க–ணும்...’ க�ொலை முயற்– சி – க ள் கூட நடந்– தி – ருக்கு. தாக்க வந்– தி – ரு க்– க ாங்க. ஒரு வாக–னத்தை துரத்–திக்–கிட்–டுப் ப�ோற�ோம்.
9
கேர–ளாக்–குள்ள நுழைஞ்சி–டுச்சு. இருந்– தும், அந்–தப் பகுதி காவல்–நில – ை–யத்–துக்கு தக–வல் க�ொடுத்–துட்டு துரத்–து–ற�ோம். ஒரு ரயில்வே கிரா–சிங்ல அந்த வாக–னம் நிக்– குது. டிரை–வர் சாவ–கா–சமா இறங்–கு–றார். ச�ொந்த ஊருக்–குள்ள வந்–துட்–ட�ோம்–கிற தைரி–யம்... நாங்க வாக–னத்தை நெருங்கி நிறுத்தி இறங்–க–ற�ோம். வண்–டிக்–குள்ள இருந்து பெரிய இரும்–புக்–கம்–பியை எடுத்– துக்–கிட்டு, எங்–களை ந�ோக்கி வந்–தார். அதைப் பார்த்து, அந்–தப்–பகு – தி – யி – ல இருந்த மக்–கள் எல்–லா–ரும் கூடிட்–டாங்க. மக்–கள் உத–வி–ய�ோட சம்–பந்–தப்–பட்–ட–வரை பிடிச்சு காவல்– நி – ல ை– ய த்– து ல க�ொடுத்– த �ோம். பெரிய அள–வுல ரேஷன் அரிசி பிடி–பட்–டது. ஒரு–முறை கூத்–தூர் பக்–கத்–துல வாக– னத்–துல ப�ோய்–கிட்–டி–ருந்–த�ோம். திடீர்னு ஒரு சரக்கு வண்டி எங்க வண்–டியை டார்க்– கெட் பண்ணி ம�ோத வந்–துச்சு. என்–ன�ோட டிரை–வர் ர�ொம்ப லாவ–கமா வாக–னத்தை நகர்த்–திட்–டார். நூலி–ழையி – ல தப்–பிச்–ச�ோம். வண்டி எண் வச்சு காவல்–துற – ை–யில புகார் செஞ்–ச�ோம். நட–வ–டிக்கை எடுத்–தாங்க. கடத்–தல்ல கைது செய்–யப்–பட்ட ஒருத்–தர், பெயில்ல வந்து, நேர–டி–யாவே என்–னைச் சந்–திச்சு, ‘உன்னை ஒழிச்–சி–டு–வேன்–’னு மிரட்–டி–னார். மிரட்–டல், அச்– சு– றுத்–த ல்– க – ளு க்–கெல்– லாம் பயந்தா இந்த வேலை–யில இருக்க – ம். முடி–யாது. தைரி–யமா எதிர்–க�ொள்–ளணு திடமா இருக்–க–ணும்...” - சிரிக்–கி–றார் சுகி. 2 ஆண்டுகள் வட்ட வழங்–கல் அலு– வ–ல–ராக பணி–யாற்–றிய பிறகு, மாவட்ட அள–வி–லான கடத்–தல் தடுப்பு பறக்–கும் படை தாசில்–தா–ராக நிய–மிக்–கப்–பட்–டார் சுகி.
10
க�ொலை முயற்– சி– க ள் கூட நடந்– தி– ரு க்கு. தாக்க வந்– தி – ரு க்– க ாங்க. க ட த்தல்ல கைது செய்– ய ப்– பட்ட ஒருத்– த ர், பெயில்ல வந்து, நேர–டி–யாவே என்– னைச் சந்– தி ச்சு, ‘உன்னை ஒழிச்–சி– டு– வே ன்– ’ னு மிரட்– டி–னார். மிரட்–டல், அச்–சுறு – த்–தல்–களு – க்– கெல்–லாம் பயந்தா இந்த வேலை–யில இருக்க முடி–யாது!
அது இன்–னும் உக்–கிர– ம – ான வேலை. வட்ட வழங்–கல் அலு–வ–ல–ராக இருந்–த–ப�ோது, கடத்–தலை தடுப்–பது பகுதி நேர வேலை– தான். இப்–ப�ோது அதுவே முழு நேர–மும்! ‘‘அது இன்– னு ம் சவா– ல ான பணி. கல்– ப னா சாவ்லா விருது வாங்– கு ம்– ப�ோ–துத – ான் அந்த உழைப்–ப�ோட மகத்–து– வம் புரிஞ்–சுச்சு. ஓராண்டு, அந்–தப்–பணி. அதுக்–குப் பிறகு, பிள்–ளை–கள்–லாம் பெரி– சா–யிட்–டாங்க. குறிப்பா மகள். +2வுக்கு வ ந் – து ட்டா . அ வ – ளு க் கு எ ன் – ன�ோ ட அரு– க ாமை அவ– சி – ய மா இருந்– து ச்சு. க�ொஞ்–சம் பர–ப–ரப்–பில்–லாத வேலையா இருந்தா நல்–லது – ன்னு த�ோணுச்சு. 2014ல நாகர்–க�ோ–வி–லுக்கு ரெகு–லர் தாசில்–தாரா வந்–தேன். அதில ஒரு வரு–டம் பணி–யாற்– றின பிறகு, நான்கு வழிச்–சா–லைக்கு நிலம் எடுக்– கி ற பணிக்கு வந்– த ேன். எல்லா வேலை– யு ம் ஒரே மாதி– ரி – த ான். அந்த வேலை–ய�ோட தன்–மைக்–குத் தகுந்த மாதிரி – ம்... அவ்–வள – வு – த – ான். நம்மை மாத்–திக்–கணு மற்– ற – ப டி உழைப்பு, அர்ப்– ப – ணி ப்– பு ல எல்–லாம் மாற்–றமி – ல்லை...’’ என்–கிற – ார் சுகி. ஓ ர் ஆணுக்கு இருக்– கி ற வாய்ப்– பு – க– ளு ம் சூழ– லு ம் வேறு. பெண்– ணு க்கு இரு–பக்க நெருக்–கடி. ஒரு பக்–கம் குடும்– பம்... தாயாக, மனை–வி–யாக, மரு–ம –க– ளாக, மக–ளாக, சக�ோ–த–ரி–யாக ஏகப்–பட்ட கட்–டா–யக் கட–மை–கள் உண்டு. அது–தான் பிர–தான இலக்கு. அதைக் கடந்–து–தான் வேலை. ஒரு பெண், நல்ல ஊழி–ய–ராக பெயர் எடுக்க குடும்–பத்–தின் ஒத்–துழை – ப்பு அத்–திய – ா–வசி – ய – ம – ா–கிற – து. பல திற–மைய – ான பெண்–கள் முடங்–கிப்–ப�ோக – வு – ம் குடும்–பமே கார–ண–மாக இருக்–கிற – து. அந்த விஷ–யத்– தில் ‘நான் அதிர்ஷ்–டக்–கா–ரி’ என்–கி–றார் சுகி. தன் கண– வ ர் ஜ�ோ பாபு– ர ா– ஜ ூம், பிள்– ள ை– க – ளு ம் தரும் ஒத்– து – ழைப்பே தன்னை மேலும் மேலும் உற்–சா–கத்–த�ோடு செயல்–பட – த் தூண்–டுவ – த – ா–கச் ச�ொல்–கிற – ார். ஆண்-பெண் பேத–மெல்–லாம் படைப்– பில் இல்லை. மன�ோ–பா–வத்–தில் இருக்–கி– றது. ஆண்–க–ளுக்கு இணை–யாக அல்ல... ஆண்–களே த�ொடத் தயங்–கும் துறை–க– ளில் எல்–லாம் வெற்–றிக்–க�ொடி நாட்–டிக் க�ொண்–டி–ருக்–கி–றார்–கள் பெண்–கள். சுகி– யும் ஓர் உதா–ர–ணம். அர–சுப்– ப–ணி–யில் நேர்–மையு – ம் தைரி–யமு – ம் களைப்–படை – யா உழைப்–பும் இருந்–தால், தனித்–து–வ–மாக அடை–யா–ளம் பெற முடி–யும் என்–பத – ற்கு சுகி வழி–காட்–டி–யாக இருக்–கி–றார். இன்–றுள்ள சூழ–லில் சுகி–யைப் ப�ோன்–றவ – ர்–களு – க்–கான தேவை நிறைய இருக்–கி–றது!
- வெ.நீல–கண்–டன்
படங்–கள்: ஆர்.மணி–கண்–டன்
பெரி–தி–னும் பெரிது கேள் °ƒ°ñ‹
பிப்ரவரி 1-15, 2016
மெ
லிந்த ேதகம், ஒளி–ரும் கண்–கள், விளை–யாட்டு மைதா–னத்–தில�ோ ‘செம தில்’... இப்–ப–டித்– தான் இந்–தப் பெண்ணை அறி–மு–கப்–ப–டுத்த முடி–யும். பள்ளி வய–தில் பெற்–ற�ோரை இழந்து தவித்த அந்–தச் சிறுமி தன்–னையே செதுக்கி உயிர்ப்–பித்–தாள். இன்று உல–கம் வியக்–கும் மனு–ஷிய – ாக உயர்ந்து நிற்–கிற – ாள். தனது கால்–களி – ல் சிக்–கிய கால்–பந்து அவ–ளின் இன்–னுயி – ர் த�ோழி–யா–னது. தனது க�ோபம், ச�ோகம், வீரம் என அனைத்–தை–யும் அத–ன�ோடு பகிர்ந்து க�ொண்–டாள். அந்த கால்–பந்து அவளை சர்–வ–தேச கால்–பந்து ப�ோட்–டி–யின் நடு–வர் என்ற உய–ரம் வரை உந்–தித் தள்–ளி–யுள்–ளது. உலக கால்–பந்து சம்–மே–ள–னத்–தின் நம்–பிக்கை நாயகி! தமி–ழ–கத்–தில் இருந்து சர்–வதேச – கால்–பந்து ப�ோட்–டி–க–ளின் நடு–வர– ாக தேர்வு செய்–யப்–பட்ட முதல் பெண் என்ற பெரு–மையை அடைந்–தி–ருக்–கும் அந்த அரு–மைத் ேதாழி ரூபா–தேவி!
தி ண்–டுக்–கல் குரு–சாமி-தென்–னம்– மாள் தம்–பதி – யி – ன் 3வது மகள் ரூபா–தேவி. சிறு–வ–ய–தி–லேயே ெபற்–ற�ோரை இழந்து நின்–ற–வரை மற்ற உற–வு–கள் பார–மாக நினைத்து புறம் தள்–ளின. நிர்–க–தி–யாக நின்ற சிறு–மியை அவ–ரது சக�ோ–தரி விஜ–ய–லட்–சுமி அர–வ–ணைத்–துக் க�ொண்–டார். டெய்–லர் வேலை பார்க்–கும் மாமா. ஒய்.எம்.ஆர். பட்–டி–யில் சிறிய வீடு, ச�ொற்ப வரு–வாய் என்–றி–ருந்–தா–லும், ரூபா–தே–விக்கு அன்பு மட்–டும் குறை– ய ா– ம ல் கிடைத்– த து. பள்ளி வளா–கத்–தில் பல நாட்– கள் ச�ோர்ந்து அமர்ந்–த–வரை விளை–யாட்டு ஆசி–ரி–யர் ஜஸ்– டின் உற்–சா–கப்–ப–டுத்–தி–னார். எத்–தனை முறை உதைத்– தா–லும் துள்ளி எழும் கால்– பந்து அந்தச் சிறு– மி யை உ ற் – ச ா – க ப் – ப – டு த் – தி – ய து . கால்–பந்தை தனது த�ோழி– ய ா க் கி வி ளை ய ா ட் டு ப் பய–ணத்தை த�ொடங்–கி– னார். வகுப்–பறை இல்– லாத நேரத்–தில் ரூபாவை கால்– ப ந்– து – ட ன் விளை– யாட்டு மைதா–னத்– தில் பார்க்க முடி– யும். வாழ்க்கை தனக்கு அளித்த ச�ோகங்–க–ளை–யும் நெருக்– க – டி – க – ளை – யும் பாதங்–க–ளில் வைத்து உதைத்– தார். மகிழ்ச்– சி – யு ம் உற்–சா–கமு – ம் அவளை ந�ோக்கி ஓடி வந்து கட்–டிக் ெகாண்–டன.
அவ–ளது தனிமை முழுக்–கவு – ம் உருண்டு, புரண்டு, துள்– ளி த் திரிந்து அவ– ள து பாதங்–க–ளில் அடங்–கி–யது கால்–பந்து. திண்–டுக்–கல் புனி–தவ – ள – ா–னர் பெண்–கள் மேல்–நி–லைப் பள்–ளி–யில் படித்து முடித்து, ஜி.டி.என். கல்–லூ–ரி– யில் படிப்– பை த் த�ொடர்ந்– தார் ரூபா–தேவி. மதுரை காம–ரா–ஜர் பல்–க–லைக்– க– ழ க அணிக்– க ாக த ே ர் வு செய்ய ப் – பட்டு மாவட்டப் ப�ோட்– டி – க – ளி ல் வெற்றி வாகை சூடி– யு ள்– ள ார். தமி– ழ க கால்– பந்து அணி–யில் இடம்– பெ ற்று 6 மு றை த ே சி ய ப�ோட்–டி–க–ளில் பங்– கேற்–றார். பல்–கலை அள–வி–லும் மாநில மற்–றும் தேசிய ப�ோட்–டி–க– ளில் களம் பல கண்டு, அடுத்–த– டுத்த உய–ரங்–களை எட்–டுவ – தி – ல் தீவி–ர–மாக இருந்–தார். விளை– யாட்டு வீரர் என்ற நிலையை அடுத்து நடு–வர– ாக வேண்–டும் என்று தீர்– ம ா– னி த்– – க்–கான தார். நடு–வரு எழுத்– து த் தேர்வு ம ற் று ம் உ ட ல் –திற – ன் தேர்–வி–லும் கலந்து க�ொண்டு வெற்றி பெற்–றார். அதன் பின் மாவட்ட மற்–றும் மாநில அள–வில் நடு–வர்
Speciality Blend 85% Coffee and 15% Chicory
பணியை த�ொடர்ந்–தார். 2006ம் ஆண்டு இந்– தி ய கால்– ப ந்து நடு– வ – ர ாக தேர்வு செய்–யப்–பட்–டார். 2013ல் ஆசிய அள–வில் நடு–வர் என்ற உய–ரத்தை எட்–டி–னார். லங்கா, மலே– சி யா, பஹ்– ரைன் , கத்–தார், நேபா–ளம், மாலத்–தீவு ஆகிய நாடு–க–ளில் நடந்த ப�ோட்–டி–க–ளில் நடு–வ– ராக பங்– கே ற்– று ள்– ள ார். சமீ– ப த்– தி ல் சர்–வ–தேச கால்–பந்து நடு–வ–ராக தேர்வு செய்– ய ப்– ப ட்– ட – தன் வாயி– ல ாக, அடுத்– த – இலக்கை டுத்த உய–ரங்–களை மின்–னல் வேகத்–தில் அடை–யும் வரை கடந்–துள்–ளார். வாழ்த்–துச் ச�ொல்ல வரும் காத்–தி–ருப்–பும் த�ொலை–பேசி அழைப்–பு–க–ளுக்–குக் கூட த�ொடர் பதில் ச�ொல்ல நேரம் இன்றி பயிற்–சி–யில் முயற்–சி–யும் உள்–ளார். ஒலிம்–பிக் நடு–வ–ராகி, அடுத்த அவ–சி–யம். உய–ரத்தை எட்ட வேண்–டும் என்–கிற வெறி, சுற்–றி– இவ–ரது வார்த்தை–க–ளில் தெறிக்–கி–றது. இ–ருப்–ப–வர்–கள் – யு – ம் பயிற்–சியி – லு – ம் தனது நேரம் முழு–வதை நம்–மைப் பய–ணத்–தி–லும் வெற்–றிக்–காக மட்–டுமே பற்றி – ர். செலவு செய்–கிறா என்ன
பேசு–கி–றார்–கள் என்று கண்டு க�ொள்–ளத் தேவை– இல்லை.
‘‘உடற்– க ல்வி ஆசி– ரி – ய ர் ஜஸ்– டி ன், திண்– டு க்– க ல் கால்– ப ந்– து க் கழ– க ம் என என்– மீது நம்–பிக்கை வைத்து த�ோள்–தட்டி உற்–சா–கப்–ப–டுத்–தி–ய–வர்–களை இந்–தத் தரு– ணத்–தில் நன்–றியு – ட – ன் நினைத்–துப் பார்க்–கி– றேன். சந்–திக்–கும் எந்த மனி–த–ரி–டத்–தி–லும் ஏதா–வது ஒரு நல்ல குணத்தை என–தாக்–கிக் க�ொள்–கிறேன் – . பெற்–ற�ோரை இழந்து நின்ற காலத்–தில் அடைக்–க–லம் தந்து இன்று வரை அன்பை அள்–ளித்–தரு – ம் அக்–கா–வின் குடும்–பம் எப்–ப�ோ–தும் என் வெற்–றி–யின் பக்–க–ப–லம். கால்– ப ந்– து – தான் எனது வாழ்க்கை என்று முடிவு செய்த காலத்–தில் எனது ஆர்–வத்தை வளர்த்–துக் க�ொள்ள வாய்ப்– புக் கிடைத்– த து. பெண்– க – ளி ல் சிலர் தனக்கு சாத–க–மான ஒரு சூழ–லில் தன்– னைப் ப�ொருத்–திக் க�ொண்டு வளர்ந்–தது ப�ோதும் என்று தேங்– கி – வி – டு – கி ன்– ற – ன ர். என்–னால் அப்–படி ய�ோசிக்க முடி–யவி – ல்லை. அடுத்த கட்–டத்–துக்கு நகர வேண்–டும் என்ற தேடல் எப்–ப�ோ–தும் எனக்–குள் இருந்–தது. என்–னால் அடைய முடி–யா–தது எது–வும் இல்லை என்று என் மன–துக்கு அடிக்–கடி ச�ொல்–வேன். வெளி–நா–டு–க–ளுக்கு நடு–வ–ரா–கச் செல்– லும் ப�ோது மனசு முழுக்–க–வும் விளை– யாட்–டைப் பற்–றிய சிந்–த–னையே இருக்– கும். ஆரம்– ப த்– தி ல் ம�ொழிப் பிரச்னை இருந்–தது. சக வீராங்–கனை – க – ளு – ட – ன் பேசிப் பழகி பயிற்சி எடுத்– த ேன். கிடைக்– கு ம் வாய்ப்பை எந்–தக் கார–ணம் க�ொண்–டும் நழுவ விட–மாட்–டேன். பார–தி–யார் கூறி–யது ப�ோல பெரிய விஷ–யங்க – ளு – க்கு ஆசைப்–பட வேண்–டும். இலக்கை அடை–யும் வரை காத்–திரு – ப்–பும் த�ொடர் முயற்–சியு – ம் அவ–சிய – ம். சுற்–றியி – ரு – ப்–பவ – ர்–கள் நம்–மைப் பற்றி என்ன பேசு–கி–றார்–கள் என்று கண்டு க�ொள்–ளத் தேவை–யில்லை. 2013ல் கத்–தா–ரில் நடந்த ப�ோட்–டி–யில் நான் கால்–பந்து நடு–வர். பாலஸ்–தீ–ன–மும், ஜ�ோர்–டான் அணி–யும் ப�ோட்–டியா – ள – ர்–கள – ாக களத்–தில். சர்ச்–சை–க–ளுக்–கும் சண்–டைக்– கும் பஞ்–சம் இருக்–காது. இந்த விஷ–ய– மெல்–லாம் முத–லில் எனக்கு தெரி–யாது. நீண்ட ஆல�ோ–சனை – க்கு பின்–னர் என்னை நடு–வர– ாக நிய–மித்–தன – ர். நான் அணி–களி – ன் ம�ோதல் மன–நிலை பற்றி கண்–டு–காள்–ளா– மல் வழக்–கம் ப�ோல பணி–யாற்–றினேன் – . ப�ோட்டி எந்த சிக்–க–லும் இன்றி முடிந்–தது. மற்ற நாட்டு நடு–வர்–கள் என்னை தேடி வந்து பாராட்– டி – ன ர். அது மறக்க முடி– யாத அனு–ப–வ–மாக அமைந்–த–து–’’ என்று அனு–ப–வம் பகிர்ந்–து–விட்டு பயிற்–சி–யைத் த�ொடர்–கி–றார் ரூபா–தேவி. - தேவி, என்.கணேஷ்–ராஜ் படங்–கள்: கே.கண்–ணன்
ச�ொல்லோவியம் °ƒ°ñ‹
பிப்ரவரி 1-15, 2016
ஒரு கற்–பூ–ர–நா–ய–கி–யின் பேய் அனு–ப–வம்! – ேஸ்–வரி சுரேஷ் விக்ன
ச
மீ–பத்–தில் பாண்–டி–ராஜ் இயக்–கத்–தில் வெளி–வந்த ‘பசங்க - 2’ படம் பார்த்–தேன். அதில் ஒரு காட்சி வரும். ஹாஸ்–ட–லில் சேர்க்–கப்–பட்ட இரண்டு வான–ரங்–கள் அங்–கி–ருந்து தப்–பிக்க, பேய் இருப்–ப– தாக நாட–க–மா–டும். அதில் சக ஹாஸ்–டல் குழந்–தை–கள் பாதிக்–கப்–பட்டு, இந்த இரு குழந்–தை–களை வீட்–டுக்–குத் திருப்பி அனுப்–பி–வி–டு–வார்–கள். அதைப் பார்த்–த–தும் என் அனு–ப–வம் ஞாப–கம் வந்–தது.
திரு–மண – த்–துக்கு முன் சில வரு–டங்–
கள் ஒர்க்கிங்-விமன் ஹாஸ்–டல் வாசம். கல்– லூ – ரி – யி ல் படிக்– கு ம் பெண்– க ள், திரு–ம–ண–மாகி வேலை கார–ண–மாக குடும்– ப த்தை பிரிந்– தி – ரு ப்– ப – வ ர்– க ள், என்–னைப் ப�ோல திரு–ம–ணத்–துக்கு முன் சும்–மா–னாச்–சும் ஒரு வேலை–யில் ஓட்–டிக்–க�ொண்–டிரு – ப்–பவ – ர்–கள் என்று கல– வை – ய ான 20 பேர். ம�ொபைல் ப�ோனெல்–லாம் புழக்–கத்–தில் இல்லை. ஓவியம்: அரஸ்
ப�ோன் வந்– த ால் விடு– தி – யி ன் ஆபீஸ் ரூமுக்– கு த்– த ான் வரும். அங்– கேயே உம்– ம – ன ா– மூ ஞ்சி வார்–ட–னுக்கு எரிச்–சல் வரு–வ–தற்– குள் பேசி–விட்டு வர வேண்–டிய – து – – த ான். இப்– ப�ோ து ய�ோசித்– து ப் பார்த்–தால், இதன் கார–ண–மா– கக் கூட நாங்–கள் நெருக்–க–மாக இருந்–தி–ருக்–கி–ற�ோம். அவ–ர–வ–ருக்– கென்று தனித்–தனி அலை–பேசி இருந்–தி–ருந்–தால், சதா ரூமுக்–குள் அடைந்து கிடந்–தி–ருப்–ப�ோம�ோ எ ன் – ன வ �ோ ? ! ஹ ா லி ல் ஒ ரு டி.வி. அதன் முன்–னர் அமர்ந்து சீரி– ய லை ஓட– வி ட்டு, நாங்– க ள் தனி ட்ராக் ஓட விடு–வ�ோம். இரு–வர் இரு–வ–ராக 10 அறை– க–ளில் இருந்–த�ோம். நடுவே ஒரு வராண்டா. எதிர் எதி–ராக வரி– சை–யில் ஐந்து பெரிய அறை–கள். என் ரூம்–மேட் ப்ரீத்தி சரி–யான அறுந்த வால். நாங்– க ள் ஒரே ஆபீ–ஸும் கூட. ஹாஸ்–டல் சாப்– பாட்–டையே ம�ொட்டை மாடி இரு–ளி ல் மெழு–கு–வர்த்தி ஏற்றி வைத்து சாப்–பிடு – வ – து (அதற்–கெல்– லாம் அனு– ம தி கிடை– ய ாது), அர்த்த ராத்– தி – ரி – யி ல் தண்– ணீ ர் ட ா ங் – கி ன் மீ தே றி ப டு த் – து க் – க�ொண்டு அண்–ணாந்து நட்–சத்– தி–ரங்–களை எண்–ணிக்–க�ொண்–டி– ருப்–பது என்று என் வாழ்க்–கையு – ம் சேர்த்து ரக–ளை–யாக்–கிக் க�ொண்– டி–ருந்–தாள். இத–னால் கிடைக்–கும்
த்ரில்லை விட, என்–னைப் ப�ோல ஓர் அம்– ம ாஞ்– சி யை உத– ற – லி ல் வைத்– தி – ருப்–பதை – த்–தான் ரசிக்–கிற – ாள�ோ என்று கூட ஒரு சந்–தேக – ம் உண்டு. ஆனா–லும், முற்–றி–லும் மாறு–பட்ட குணா–தி–ச–யங்– கள் க�ொண்ட இரு–வர் ஒரே இடத்– தில் இருக்க நேரிட்–டால், இயல்–பாக ஏற்–ப–டும் ஈர்ப்பு எங்–க–ளுக்–குள்–ளும் இருந்–தது. உல–கத்–தின் எத்–த–னைய�ோ பெய– ரி – ட ப்– ப – ட ாத அதிசயங்க– ளி ல் ஒன்–றாக நாங்–க–ளும் இணை–பி–ரியா த�ோழி–க–ளாக இருந்–த�ோம். ஒரு நாள், அவ–ளுக்கு எங்–கள் வாழ்க்கை ‘டல்’–ல டிப்– ப து ப�ோல த�ோன்– றி – வி ட்– ட து. எனக்கோ, ‘இன்–னும் என்–னென்ன காத்–தி–ருக்–க�ோ’ என்ற திகில். நிதான– மாக, ‘நாம ஏன் ஹாஸ்– ட – லு க்கு பேயை வர–வ–ழைக்–கக் கூடா–து’ என்– றாள். ‘என்ன, விளை– ய ா– ட – ற யா? பேயெல்–லாம் வாட–கைக்கு வருமா என்– ன ’ என்று என்– ன ால் முடிந்த அளவு ம�ொக்கை ஜ�ோக் முயல, அவள் ம�ோட்–டு–வ–ளையை பார்த்து ப்ளா – னி ங் ப ண ்ண ஆ ர ம் – பி த் து விட்–டி–ருந்–தாள். என்–னது – க்கு பேயை வரவழைக்–க– வேண்–டும்? அப்–படி – யே பேய் வந்–தா– லும் என் எமா–கா–தக ஹாஸ்–டல் வாசி– கள் பயப்–படு – வ – ார்–கள் என்று எனக்கு நம்–பிக்–கையி – ல்லை. சனி, ஞாயிறு வந்– தாலே ஆளா–ளுக்கு ஒரு ஃபேஸ் பேக் ப�ோட்டு, பச்ச-மஞ்–சள்-வெள்ளை தமி–ழச்–சிய – ா–கத்–தான் சுற்றி வரு–கிற – ார்– – ா–மல் இருந்–தால் கள். பேய் பயப்–பட ப�ோதாதா? சரி, ப்ரீத்தி ஆசையை ஏன் கெடுப்– ப ா– னேன் என்று, ‘சரி, என்ன பண்–ணல – ாம் ச�ொல்லு, நான் வேண்ணா என் தாத்தா, பாட்–டியை கூப்–பிட்–டுப் பார்க்–க–வா’ என்–றேன். ‘அதெல்–லாம் வேலைக்–கா–காது, நாம பேயா மாறப் ப�ோறாம்’ என்–றாள். ‘துணிய ஹேங்–கர்ல மாட்–றது – ம், தூக்கு மாட்–டிக்–கற – து – ம் ஒண்ணு இல்ல. நாக்– கெல்–லாம் வெளிய தள்ளி, கண் பிதுங்கி செத்–தப்–புற – ம் அசிங்–கம – ா–யிரு – ப்–ப�ோம்’ என்–றேன். என் கவலை எனக்கு. ‘ஐய�ோ... அதில்ல. அர்த்– த – ர ாத்– திரி க�ொலுசு சப்–தம் வர வராந்–தால நடக்–க–ற�ோம். அப்–பு–றம் ஒவ்–வ�ொரு ரூம் வாச– லி – லு ம் க�ொஞ்– ச ம் மல்– லிகை பூ தூவி–ட–ற�ோம். ரத்–த–த்துக்கு வேண்ணா உன் விரல்ல லைட்டா கீறிக்–க–லாம்...’ பிறகு, ர�ொம்ப பெரிய மன–சு பண்ணி, விரல் ஐடியா தவிர மிச்– ச – மெ – ல்லா ம் மட்– டு ம் ஓ.கே. செய்– த ாள். எங்– க ள் பிளான் படி,
18
ம�ோட்–டு–வளை சிந்–தனை
ஒரு நாளின் இரு–பத்தி மூணே– முக்–கால் நேரம் அரு–கி–லேயே இருந்–தா–லும், நாம் கண்–ணில் ச�ோப்பு ப�ோடு– கை–யில் பாத்–ரூம் கதவை இடித்து ச�ொல்ல குழந்– தைக்கு ஏத�ோ விஷ–யம்– இருக்–கி–றது!
அ ம ா – வ ா ச ை அ ர் த் – த – ர ா த் – தி ரி 12 மணிக்கு பேய் வரும். எத்–தனை சினிமா பார்த்–தி–ருக்–கி–ற�ோம். மற்ற நாட்–களி – ல் எங்கு ப�ோகும�ோ பாவம்? அதென்ன 12 மணி, பனி–ரெண்டே கால்னா ஆகாதா? இது–ப�ோன்ற என் கேள்– வி – க ள் அந்– நே – ர ம் அவ– ளு க்கு ரசிக்–க–வில்லை. அமா–வா–சைக்கு ஒரு நாள் முன்பு, அவள் ல�ோக்–கல் கார்–டிய – ன் வீட்–டில் தங்–கிக்–க�ொள்ள ப�ோய்–விட்–டாள். எப்– ப�ோ–தும் ப�ோல நான் ஏத�ோ நாவலை உருட்– டி க்– க�ொண் – டி – ரு ந்– தேன் . திடீ– ரென் று நி ச ப் – த த்தை கி ழி க் – கு ம் க�ொலுசு சப்–தம். மணி பார்த்–தால் சரி–யாக 12. க�ொஞ்–சம் க�ொஞ்–ச–மாக சப்–தம் அதி–க–ரிப்–ப–தும் மங்–கு–வ–தா–க– வும் இருக்– கி – ற து. எனக்கு விதிர்– வி–திர்த்து விட்–டது. எங்–கள் பிளான் தெரிந்து பேய்–க–ளுக்கு க�ோபம் வந்– தி–ருக்–கும�ோ? பேயாக இருந்–தா–லும் ஒரு நியா–யம் வேண்–டாமா? பிளான் ப�ோட்–டது ப்ரீத்தி, பழி வாங்–கு–வது விக்–னா–வையா? திடீ–ரென்று லைட் அணைந்து விட்–டது. சற்று நேரத்–தில் மல்–லிகை பூ வாசம். கத–வும் திறக்க முடி–ய–வில்லை. நான் உரக்க ‘கற்–பூர நாய– கி – யே ’ என்று எட்– டு க்– க ட்டை சுருதி–யில் ஆரம்–பித்து (அம்–மன் சாமி– தானே பேயின் ஆஸ்–தான எதிரி??) சஷ்டி கவ–சத்தை இழுத்து இன்–னும் தெரிந்த தெரி–யாத சாமி–யெல்–லாம் நடு ஜாமத்–தில் த�ொந்–த–ரவு செய்ய ஆரம்–பித்–து–விட்–டேன். பிறகு எங்–கி– ருந்து தூங்–கு–வது? மறு–நாள் விடி–யும் வரை காத்–திரு – ந்து கதவை சாதா–ரண – – மாக திறந்து வெளியே எட்–டிப்–பார்த்– – ந – ா–யகி பாடு– தால், ஆளா–ளுக்கு கற்–பூர கி–றார்–கள். இது ம�ொத்–த–மாக ப்ரீத்தி ப்ளா–னாம். இந்த பேய் ட்ராமா முழு– வ–துமே என்னை பய–மு–றுத்–தத்–தான். ஏத�ோ ஒரு ரூமில் இருந்து எட்–டிப் பார்த்து சிரி– சிரி என்று சிரிக்–கி–றாள், க�ோபம் வந்–தா–லும் வேறு வழி–யில்– லா–மல் சமா–தா–னம – ாகி வழிந்து வைத்– தேன். விடு–தியி – ல் தங்–கியி – ரு – ந்த மூன்று வரு–டமு – ம் விக்னா என்றே என் பேரே மறந்–து–ப�ோய் கற்–பூ–ர–நா–ய–கி–யா–கவே மாற்–றி–விட்–டார்–கள்! இப்–ப�ோ–தும், பேய் என்–ற�ொன்று இருப்–பத – ற்கு சாத்–திய – ம் இருக்–கிற – தா எனக்கு தெரி–யாது. ஆனால், உங்–கள் வாழ்க்– கை – யி ல் பேய் விளை– ய ா– டி – யி–ருந்–தால், குறும்–பான ஒரு த�ோழமை உங்–க–ளுக்கு இருப்–ப–தற்கு சாத்–தி–யம் ர�ொம்–பவே அதி–கம் என்–பேன்!
ஃபேஸ்புக் ஸ்பெஷல்
°ƒ°ñ‹
பிப்ரவரி 1-15, 2016
நினைவு பூக்–கள் சண்–முக வடிவு
ஒ
ம
லர்– க ள் என்– ற ாலே மல்– லி – கை – யும் ர�ோஜா–வும் மட்–டும்–தானா? பாதை– யெ ல்– ல ாம் பூத்– தி – ரு க்– கு ம் இந்–தப் பூ அழ–கில்–லையா என்ன? #ச ெல்–ப�ோன் க்–ளிக்ஸ்
எ
டுத்து வைக்–கும் ஒவ்–வ�ொரு அடி– யி– லு ம் கண்டு ரசிக்– க க் க�ோடி விஷ–யங்–கள் உண்–டென்–பதை உணர்ந்– தி–ருந்–தும், நேர–மின்–மையை – ச் ச�ொல்லி, ரச–னை–யைப் புறம் தள்ளி, பிறகு பிறகு என ஒத்– தி ப் ப�ோட்– டு – வி ட்டு ஓடிக்– க�ொண்டே இருக்–கி–ற�ோம் . எதைத் தேடி? என்ன பெற வேண்டி? நாம் ப�ோய்க் க�ொண்–டி–ருப்–பது ஒரு வழிப்–பாதை... ஒரு ப�ோதும் இதன் வழியே திரும்–பப் ப�ோவ–தில்லை... க ா ட் டு ப் பூ வ�ோ , க ள் ளி ச் செடிய�ோ, ஒரு குட்–டிப் பூனை–யின் செல்ல மியாவ�ோ, மழ– லை – யி ன் சிரிப்போ, முகம் வரு–டும் காற்றோ, அந்– த க் காற்று சுமந்து வரும் ஒரு மென்–கா–னம�ோ... ஒரு ந�ொடி நின்று உள்–வாங்–கிச் செல்–வ�ோமே :-) ஓடி ஓய்ந்து திரும்–பிப் பார்க்–கை– யில் நினை–வு–கள் தவிர எஞ்சி நிற்க எது–வு–மில்லை வாழ்க்கை–யில்...
ரு ஆவின் பால் கவர்... பழை–ய– த�ொரு பிளாஸ்–டிக் க�ோப்பை... க�ொஞ்–சம் மண்... கூடவே க�ொஞ்– சம் நேசம்... ப�ோன வாரம் சமை–யல – – றை–யில் நட்டு வைத்து, துளிர்த்–துத் தழைத்–தி–ருக்–கும் என் ப்ரிய மணி ப்ளான்ட் :-) பிளாஸ்– டி க் ப�ொருட்– க – ளி ன் உப– ய�ோ – க த்– தைக் குறைப்– ப�ோம் . அப்–ப–டி–யும் தவிர்க்க முடி–யா–மல் சேர்ந்த பிளாஸ்– டி க்– கு – க ளை குப்– பைக்கு அனுப்–பும் முன், முடிந்த வரை அவற்–றைத் திரும்பத் திரும்ப உப–ய�ோ–கிப்–ப�ோம்.. #ரீசைக்–கி–ளிங்
‘ ர�ொ
ம்ப ர�ொம்– ப ப் பாது– க ாப்– பா – க ப் ப த் – தி – ர ப் – ப – டு த் தி வைத்–தல்’ என்–பது.... வைத்த இடம் நமக்கே நினை–வில் இல்–லா–மல்... ‘எங்கே வச்–சுத் த�ொலஞ்–சன�ோ தெரி–ய–லியே..?’ என மண்–டை–யைப் பிய்த்–துக் க�ொண்டு, தேட வைக்–கும் ஒரு விஷ–யம் எனப் ப�ொருள்படும்.
வே
ண்–டிய மட்–டும் கிடக்–கின்–றன த�ொலைத் த�ொடர்பு வச– தி – கள்... வேண்– டி – ய – வ ர்– க – ள ைத்– த ான் காண�ோம் த�ொடர்பு எல்–லைக்கு – ள்...
அ
ந்–நா–ளின் இடர்பா–டுக – ள் எத–னை– யும் புறந்–தள்ளி எதிர்–க�ொள்ள... மனதை இல–குவாக் – கி உர–மேற்–றுகி – ற – து குளிர்–காலை நடைப் பய–ணம்.
19
°ƒ°ñ‹
பிப்ரவரி 1-15, 2016
ண்–களின் உரிமை– ‘உரி–பெ த ா ன் ம னி த மை’ என்ற தலைப்–பில்
நடந்த சர்– வ – த ேச மாநாட்– டில் அமெ–ரிக்க முன்–னாள் ஜனா–திப – தி ஹிலாரி கிளிண்– டன் உரை ஆற்– றி – ன ார். அவ–ருடை – ய பேச்–சின் ஆழம் குவ�ோஜியான் மெய் என்ற இளம் வழக்–க–றி–ஞ–ரின் மன– தில் ஆழ– ம ாக ஊடு– ரு வி, அ வ – ரி ன் அ டு த் – த – க ட்ட பரி– ம ா– ண த்– து க்கு தூண்– டு – – க்–கிற – து. க�ோ–லாக இருந்–திரு
பூங்–காற்று அல்ல... குவ�ோ ஜியான்–மெய்
வழக்–க–றி–ஞர்
20
வைதேகி பாலாஜி
குவ�ோ ஜியான்–மெய் (Guo jianmei) சீனா–வின் புகழ்–பெற்ற 10 பெண்–களி – ல் ஒரு–வ–ராக அறி–யப்–ப–டு–கி–றார். பீகிங் பல்–க–லைக்–க–ழ–கத்–தில் பெண்–க–ளுக்– கான சட்ட மையத்தை உரு–வாக்கி, அதன் இயக்– கு – ன – ர ா– க – வு ம், மனித உரி–மைக – ளு – க்–கான - குறிப்–பாக பெண்– க–ளுக்கு ஆத–ர–வான வழக்–க–றி–ஞ–ரா–க– வும் செயல்– ப – டு – கி – றா ர். ப�ொது– ந ல வழக்–கு–களை கையா–ளும் சீனா–வின் முதல் பெண் என்ற மகு–டம் இவ–ரது
நீதி தேவதைகள் தலையை அலங்–க–ரிக்–கிற – து. இவ–ரின் சேவையை பாராட்டி சீனா–விலி – ரு – ந்து மட்– டு – மல்ல ... அமெ– ரி க்க ஐக்– கி ய நாடு–க–ளி–லி–ருந்–தும் பாராட்–டு–க–ளும் விரு–து–க–ளும் குவி–கின்–றன. பாராட்டு– க– ளு க்கு இணை– ய ாக எதிர்ப்– பு – க – ளும் ஏணி வைத்து எட்–டிப்–பி–டித்து வந்–த–டை–கிற – து! 1995ல், ஹிலாரி கிளிண்– ட ன் தலை– மை – யி ல் நடந்த மாநாட்– டி ல் குவ�ோ பங்–கேற்–றுப் பேசி–னார். அந்த மாநாட்–டுக்–குப் பிறகு அவ–ரது சமூ– கப்–பார்வை விசா–ல–ம–டைந்–தது. ‘உங்– கள் நாட்–டில் சட்ட ஆல�ோ–சனை வழங்–கும் த�ொண்டு நிறு–வ–னம் எங்கு உள்–ள–து’ என்று மாநாட்–டில் எழுந்த
அரஸ்
ஹிலாரி உடன்...
கேள்–விக்கு, அங்–கி–ருந்த யாருக்–கும் பதில் தெரி–ய–வில்லை. ஏனென்–றால், அது–வரை அப்–ப–டி–ய�ொன்று சீனா– வில் இல்லை! உடனே, பெண்–களு – க்கு இல–வச சட்ட உத–வி–களை இல–வ–ச– மாக அளிக்–கும் தன்–னார்வ நிறு–வ– னத்தை நடத்–தும் முடி–வுக்கு வந்–தார் குவ�ோ. சீன சட்ட பத்–தி–ரிகை–யில் ஆசி–ரி–ய–ரின் உத–வி–யா–ள–ராக இருந்த பணியை உத– றி – வி ட்டு த�ொண்டு நிறு– வ – ன ம் த�ொடங்– கி – ன ார். அவர் சட்– ட ம் படித்த பீகிங் பல்– க – ல ைக்– க–ழ–கத்–தில் ‘சென்–டர் ஃபார் விமன் அண்ட் லீகல் சர்–வீஸ்’ என்ற பெய–ரில் செயல்–பாடு – க – ள – ைத் த�ொடங்–கின – ார். 15 ஆண்–டு–கா–லம் முழு–நே–ரத்–தை–யும் செல– வி ட்ட அவ– ர து சேவை– ய ால் வளர்ந்த த�ொண்டு நிறு– வ – ன த்– தி ன் செயல்–பாடு – க – ளை நிறுத்–தச் ச�ொல்லி, 2010ல் அர–சாங்–கம் கேட்–டுக்–க�ொண்– டது. வெளிச்– ச த்– து க்– கு ப் பின்னே பூச்– ச ாண்டி காட்– டு ம் இரு– ள ைப் பற்–றும் முன் குவ�ோ பற்றி தெரிந்–து– க�ொள்–வ�ோம். சீ னா– வி ல் Hua County என்ற இடத்–தில், 1960ல் பிறந்–தார் குவ�ோ. கர்– ண ன் கவ– ச – கு ண்– ட – ல த்– த� ோடு பிறந்–த–தைப் ப�ோல குவா–வு–டன் ஏழ்– மை–யும் ஒட்–டியே வந்–தது. அவ–ரது பாட்–டி–தான் வளர்த்–தார். காற்–றில் கரை–யும் கற்–பூர – மா – க பாட்–டியு – ம் அவ– ரது 43 வய–தி–லேயே கால–மா–னார். தின்–பண்–டங்–களை கூடை–யில் எடுத்– துச் சென்று விற்று வரும் வியா–பாரி அவர். இளம் வய– தி ல் ஆத– ர – வற் று நின்ற குவா–வின் நிலை–யும், அவ–ரது பாட்–டி–யைப் ப�ோன்று நிரா–த–ரவா – க வாழும் பெண்– க – ளு ம்தான் ப�ொது–
22
வீசு–கின்ற பந்–தெல்–லாம் சுவ–ரில் ம�ோதி திரும்–ப–வும் வீசிய இடத்–துக்கே வரு–கி–ற–தென்ற ச�ோகம் தாக்–கி–னா–லும், ‘ப�ொது–நல வழக்–க–றி–ஞர்’ என்ற நிலை– யி–லி–ருந்து பின்–வாங்–கும் எண்–ணம் ஒரு–ப�ோ–தும் இல்லை அவ–ருக்கு!
ந–லனி – ல் அவர் ஈடு–பட உத்–வே–கம் என்– கி–றார் குவ�ோ. ச�ோதனை வேள்–வியி – ல் கிளம்–பிய அந்த சிறு–ப�ொறி குவா–வின் குறிக்–க�ோளை பின்–னா–ளில் மாற்றி அமைத்–தது. குவ�ோ–வின் வளர்ப்பு இன்–ன�ொரு தாத்தா பாட்–டி–யி–டம் கைமா–றி–யது. அவர்– க ள் தங்– கி – யி – ரு ந்– தத� ோ விடுதி ப�ோன்– ற – த�ொ ரு இல்– ல த்– தி ல். கூலி– யாக வேலைக்–குப் ப�ோனார் தாத்தா. பாட்–டிய�ோ பீச்சில் பழங்–களை கூடை– யில் ஏந்தி விற்று வரும் வியா–பாரி. பழம் விற்–கா–மல் ப�ோனால், அந்த நாள் குவ�ோ–வுக்கு நல்ல நாள். மீத– மான பழங்–க–ளெல்–லாம் அவ–ருக்–குக் கிடைக்–கும். பால்–யம் கடந்த பிறகு பீகிங் பல்–க–லைக்–க–ழ–கத்–தில் சட்–டம் படித்து, சட்ட அமைச்–ச–கத்–தில் அவ– ரது பணியை த�ொடங்–கி–னார். சட்ட பத்–தி–ரிகை–க–ளி–லும் காலூன்–றி–னார்.
த�ோல்–வி–கள் மட்–டுமே துரத்–திய ஆரம்ப காலம்
விபத்– தி ல் பார்வை பறி– ப� ோன ஒரு பெண்– ம – ணி க்கு அந்த நாட்டு பணத்–தின் மதிப்–பில் முப்–ப–தா–யி–ரம் இழப்–பீடு க�ொடுப்–ப–தாக அறி–விக்–கப்– பட்–டது. அத்–த�ொகை மிக–வும் குறைவு என்– ப – தா ல், அதை அதி– க ப்– ப – டு த்த குவ�ோ முயற்–சித்–தார். அந்த முயற்சி த�ோல்–வியி – லே முடிந்–தது. அவ–ருடை – ய நண்–பர்–களு – ம் இது–ப�ோன்ற ப�ொது–நல வழக்–கு–க–ளுக்–காக ஆஜ–ராகி த�ோற்று ப�ோய் நின்–றார்–கள். ஒரு கட்–டத்–தில் த�ொண்டு நிறு–வ–னத்–தி–லி–ருந்து சில த�ோழி–கள் வில–கிக் க�ொண்–டார்–கள். ‘வெள்–ளம் வந்–தா–லும் நீர் புகாத இடத்–தில் வீட்–டுமனை – விற்–பனை – க்–கு’ என்று நம்ம ஊரில் பில்–டர்–கள் சமீ–ப– கா–ல–மா–கக் க�ொடுக்–கும் விளம்–ப–ரத்– தைப் ப�ோலவே, சீனா–விலு – ம் பில்–டர் ஒரு–வர், ‘24 மணி–நே–ர–மும் தண்–ணீர் சுடச் சுட, அத�ோடு பேருந்து வச–தி’ என்று வீட்டை விற்–கும் முன் புழு– கி–ய–வற்–றில் ஒன்–றை–யும் நிறை–வேற்–ற– வில்லை. இந்த வம்பை எடுத்– து க்– க�ொண்டு உள்– ளூ ர் நீதி– ம ன்– ற த்– தி ல் வாதா–டின – ார் குவ�ோ. வழக்கை மேற்– க�ொண்டு விசா–ரிக்க கூட நீதி–ப–திக்கு தெம்–பில்–லா–மல் வழக்கு தள்–ளு–படி செய்–யப்–பட்–டது. வீசு–கின்ற பந்–தெல்– லாம் சுவ–ரில் ம�ோதி திரும்–பவு – ம் வீசிய இடத்–துக்கே வரு–கிற – –தென்ற ச�ோகம் தாக்–கி–னா–லும், ‘ப�ொது–நல வழக்–க–றி– ஞர்’ என்ற நிலை–யி–லி–ருந்து பின்–வாங்– கும் எண்– ண – மி ல்லை. சட்ட உதவி நாடி வந்த ஆத– ர – வற் – ற – வ ர்– க – ளு க்கு
வடி–கா–லா–கவே அவ–ரது த�ொண்டு நிறு– வ – ன ம் செயல்– பட் – ட து. விபத்– தில் உறுப்–பு–களை இழந்–த–வர்–க–ளுக்கு வந்–த–டைய வேண்–டிய த�ொகையை இவ–ரது த�ொண்டு நிறு–வன – ம் பெற்–றுக் – து. க�ொடுத்–தி–ருக்–கிற உண்–மையை கண்–டால் ப�ொய்– யர்–க–ளுக்கு உத–றத்–தானே செய்–யும்? சீன அர–சாங்–கம் இவ–ரது நட–வ–டிக்– கை– ய ால் பாதிக்– க ப்– பட் – டி – ரு க்– க க் கூடும். அத–னால் பீஜிங் பல்–க–லைக்– க–ழக விமன்ஸ் லா சென்–டர் அலு– வ–ல–கத்தை நீக்–கு–மாறு அர–சாங்–கம் உத்–த–ர–விட்–டது. த�ொண்டு நிறு–வன – த்–தின் நிர்–வாகி என்ற முறை– யி ல் பாதிப்– பு க்கு உள்– ளான மக்–களை அவர்–க–ளின் இடம் தேடி சென்று நேர–டி–யாக சந்–திக்க வேண்–டியதிருந்–த–தால், அன்–றா–டம் ஏத�ோ ஒரு துய–ரம் இவ–ரி–டம் வந்து ஒட்–டிக்–க�ொண்–டது. ஒவ்–வ�ொன்–றை– யும் குவ�ோ உணர்–வுப்–பூர்–வமா – க அணு– கி–ய–தால், ஒட்–டு–ம�ொத்த துய–ர–மும் – ய – தா – க – வே த�ோன்ற, அதி–லி– இவ–ருடை ருந்து மீள–மு–டி–யா–மல் சிக்–கிக் – கொண்– டார். காப்–பாற்–றச் சென்–ற–வ–ருக்கே – ப�ோல, இவ– உதவி தேவைப்–பட்டதை ருக்கே கவுன்–சலிங் க�ொடுக்க தேவை
ஏற்– பட் – ட து. கவுன்– ச லிங் என்– றா ல் கி ல� ோ எ ன்ன வி ல ை எ ன் – கி ற நிலை– தா ன் அப்– ப� ோது. அத– ன ால் குவ�ோவே தனக்–குத் தானே கவுன்–ச– லிங் க�ொடுத்து, மீண்டு வர பெரும் பாடு–பட்–டார். சில பெண்– க – ளி ன் சிக்– க ல்– க ளை கையா–ளும்–ப�ோது, விலங்கை கையில் வைத்–துக்–க�ொண்டு குவ�ோவை சிறை பிடிக்க காவ–லர்–கள் காத்–தி–ருப்–பார்– கள். நிலத்தை பறி–க�ொ–டுத்த பெண்– ணுக்கு ஆத–ர–வாக வாதா–டச் சென்ற ப�ோது குண்–டர்–களா – ல் அடித்து விரட்– டப்–பட்டி – ரு – க்–கிறா – ர். அடி–யும் உதை–யும் மிரட்–ட–லும் அழு–கை–யும் ச�ோக–மும் வேத–னை–யும் வழக்–கும் அர–சாங்–கத்– தின் தந்–தி–ர–மும் மிரட்–ட–லும் ச�ொந்த வாழ்– வு ம் என எல்லா வகை– ய ான அழுத்–தத்–தை–யும் தாங்–கிக் க�ொண்டு அப–லை–களு – க்–காக வாதா–டும் வழக்–க– றி–ஞ–ரா–க சாதித்–தார். அப்–ப–ழுக்–கற்ற குவ�ோவை வெளுத்து வெற்று மனு– சி–யாக்–கி–விட்–டார்–களே என்று அவர் கலங்–கவி – ல்லை. தன் மீது வந்து விழும் வண்–ணங்–கள் பிற–ருக்கு பளிச்–சென அடை–யா–ளப்–ப–டுமே என்று தேற்–றிக்– க�ொண்–டார். அத–னால்–தான் 2011ல், உலக அள–வில் தைரி–ய–சா–லிக்–கான
ÝùIèñ பிப்ரெரி 1-15, 2016
விறல: ₹20
பலன்
உங்கள் அபிமான
குழுமத்திலிருந்து மாதம் இருமுறை வெளியாகும் வதய்வீக இதழ்
கவிஞர் கண்ணதாசனின்
அர்த்தமுள்ள
இந்து ம்தம்
இலக்கிய
தீர்க்கமான பலன் தரும் தீர்தத நீராடல் அருளமழை ெபாழிவான் அைகிய மணவாளன்
விற்பனையில்...
விருது அவ–ருக்–குக் கிடைத்–தது.
குவ�ோ–வின் முத்–தி–ரை–கள்
கழுத்து வரை வந்த தூக்– கு க் கயிற்றை கையில் பிடித்–துக்–க�ொண்டு, அது கீழே இறங்கிப் ப�ோகுமா அல்– லது ஒரே மூச்–சில் கழுத்–துக்கே திரும்– புமா என்– ப து தெரி– ய ா– ம ல் சிறை– யில் அடை–பட்–டி–ருக்–கும் க�ொலை குற்–ற–வாளி லியான் (43). 2009ல் டன் யாங் என்–ப–வ–ர�ோடு திரு–ம–ணம். சில – லி – ரு – ந்தே டன் மனை–வியை மாதங்–களி க�ொடு–மைப்–ப–டுத்–து–தல் த�ொடங்–கி– யது. சிக– ரெட் நெருப்– பா ல் மனை– வி–யின் தேகத்தை புண்–ணாக்–கு–வது, அடித்து உதைப்–பது, குளிர் இர–வில் வீட்டை விட்டு வெளி–யேற்றி கதவை – ம – த்– அடைத்து விடு–வது என... அக்–கிர தின் உச்–ச–மாக ஒரு நாள் லியா–னின் கைவி–ர–லின் பாதியை வெட்டி இருக்– கி–றான். இதை–யெல்–லாம் சகித்து, ஒரு கட்–டத்–தில் வெறுத்து, காவல் நிலை– யத்–தில் புகார் க�ொடுத்–தி–ருக்–கி–றார். விமன்ஸ் ஃபெட–ரேஷ – ன் என்ற அரசு அமைப்–பி–லும் புகார் க�ொடுத்–தி–ருக்– கி–றார். கண–வ–னின் அட்–டூ–ழி–யத்–தால் காயப்–பட்ட லியானை மருத்–து–வ–ம– னை– யி ல் கிடத்– தி – ய – த� ோடு கடமை முடிந்–தது என அலு–வ–லர்–க–ளும் காவ– லர்–க–ளும் வெளி–யேறி விடு–வார்–கள்... மருத்–தும – னை – யி – ல் இருந்து மட்–டுமல்ல – அந்த விவ–கா–ரத்–தி–லி–ருந்–தும்–தான்! ஒரு– ந ாள் லியானை அடித்து க�ொலை செய்–வதா – க கூறிக்–க�ொண்டு அவளை தாக்–கிய வேகத்–தில் மூர்க்– கத்– தி ன் உச்– ச த்– து க்கு லியான் தள்– ளப்– பட் – டா ர். கண– வ – னி – ட – மி – ரு ந்து காப்–பாற்–றிக்–க�ொள்ள அவ–னது துப்– பாக்– கி – ய ா– லேயே அவனை சுட்டு க�ொலை செய்–தார். அத�ோடு, அவ– னது உடல் உறுப்– பு – க ளை வெட்டி வேக வைத்–தார் என்று பத்–தி–ரி–கை– கள் எழு–து–கின்–றன. உயி–ரான த�ோழி– யாக இருந்–தா–லும் உயிரை க�ொன்ற ரக–சி–யத்தை ச�ொல்–ல–லாமா? புகார் காவல் நிலை–யத்–துக்கு நடந்து சென்று, லியானை சிறை–யில் உட்–கார வைத்– தது. லியான் க�ொலை செய்–ததை ஒப்– புக்–க�ொண்–டதா – ல், மர–ணத – ண்–டனை விதிக்–கப்–பட்–டது. ‘க�ொலைக் குற்–றவா – ளி என்ற ந�ோக்– கத்–தில் அணு–கா–மல், குடும்ப வன்– மு–றைய – ால் தாக்–கப்–பட்ட பெண் தற்– காப்–புக்–காக அவனை க�ொன்–றாள்... அத– ன ால் குடும்ப வன்– மு – றை – யி ல் நடந்த கைக–லப்–பில் க�ொலை நடந்–த– தாக ஏற்க வேண்–டும்’ என்ற குரல் உலக
24
க�ொலைக் குற்–ற–வாளி என்ற ந�ோக்–கத்–தில் அணு–கா–மல், குடும்ப வன்– மு–றை–யால் தாக்–கப்–பட்ட பெண் தற்–காப்–புக்–காக அவனை க�ொன்–றாள்... அத–னால் குடும்ப வன்–மு–றை– யில் நடந்த கைக–லப்–பில் க�ொலை நடந்–த–தாக ஏற்க வேண்–டும்...
அரங்–கில் ஒலிக்–கத் த�ொடங்கி–யது. சீனா–வில் உச்ச மக்–கள் நீதி–மன்– றத்– தி ல் தூக்– கு த் தண்– டனை என அறி– வி த்த பிறகு தண்– டனை கால தாம–தம் இல்–லா–மல் உட–ன–டி–யாக நிறை–வேற்–றப்–படு – மா – ம். க�ொலைக்–குற்– ற–வா–ளி–யான லியான் எல்லா நிலை நீதி–மன்–றத்–தை–யும் கடந்து உச்ச நீதி– மன்–றத்–தின் வாச–லில் வந்து விழுந்–தார் உச்ச நீதி–மன்–ற–மும் லியா–னின் மர–ண– தண்–ட–னையை உறுதி செய்–தது. மர– ணத்–தின் கயிறு அவ–ரின் கழுத்தை சுற்– றிக்–க�ொண்–டது. சீன மக்–கள் பாலின பேத–மின்றி அவ–ரது தூக்–குக்கு எதி–ராக ப�ோர்க்–க�ொடி தூக்–கி–னர். 12 ஆயி–ரம் நபர்–கள் ஆத–ரவா – க கையெ–ழுத்–திட்டு க�ொடுத்–த–னர். லியா–னுக்கு வழங்–கப்–பட்ட மரண தண்– ட – னை க்கு எதி– ர ாக கிளம்– பு ம் ப�ோராட்ட தீயை குறைக்க மரண தண்–ட–னைக்கு இடைக்–கால தடை– வி–தித்–தது உச்–ச–நீ–திம – ன்–றம். அத�ோடு அவ– ரு – டை ய வழக்கை திரும்– ப – வு ம் விசா–ரிக்–கும்–படி ஆரம்ப நீதி–மன்–றத்– துக்கு அனுப்–பிவை – க்–கப்–பட்–டது. நீதி–மன்ற பர–ணில் தூங்–கிக்–க�ொண்– டி–ருந்த வழக்–குக்–கட்டை தூசு–தட்டி சாட்– சி – ய ங்– க ளை குறுக்– கு – வி– ச ா– ரணை செய்– த – ப� ோது கண– வனை தான் உள்–ந�ோக்–கத்–த�ோடு க�ொலை செய்–யவி – ல்லை என்–றும் பாது–காத்–துக் க�ொள்–ளவே அப்–படி ஒன்று நடந்து விட்– ட – தா – க – வு ம் அதற்– க ாக நீதி– ம ன்– றத்–தி–ட–மும் கண–வ–னின் குடும்–பத்–தா– ரி–ட–மும் இறைஞ்சி மன்–னிப்பு க�ோரு– வ–தா–க–வும் மன்–றா–டி–னார் லியான். 2015 ஏப்–ர–லில் மீண்–டும் 2 ஆண்–டு–க– ளுக்கு லியா– னு க்கு வழங்– க ப்– ப ட்ட மரண தண்– டனை ஒத்– தி – வை க்– க ப்– பட்–டுள்–ளது.
‘திரும்ப விசா– ரி க்– கு ம்– ப� ோ– து ம் கூட, லியான் அனு–பவி – த்த க�ொடு–மை– க–ளைப் பற்றி நீதி–மன்–றம் விசா–ரிக்க வில்லை. இப்–ப�ோது க�ொடுத்–துள்ள இடைக்–கா–லத்–தடை – யு – ம் தூக்–குத் தண்– ட–னைக்கு இணை–யா–ன–து–தான்’ என்– றும், ‘லியா–னின் மக–ளை–யும் அவ–ரது கண–வன் பாலி–யல் த�ொல்–லைப்–படு – த்– தி–யிரு – க்–கிறா – ன். க�ொலையை தூண்–டி– யது அவ–ருக்கு நேர்ந்த குடும்ப வன்– மு– றை – தா ன் என்– ப – தை க் கணக்– கி ல் எடுத்–தால் லியான் க�ொலை–யா–ளி– யாக மாட்–டார்’ என்–றும் வேத–னை– ய�ோடு தெரி–விக்–கிறா – ர் லியா–னுக்–காக வாதா–டிய வழக்–க–றி–ஞர்–க–ளுள் ஒரு–வ– ரான குவ�ோ. எனி–னும், இவ்–வ–ழக்கு கார–ண–மா–கவே குடும்ப வன்–முறை
குறித்த புதிய சட்ட வரை– வு – க ள் உரு–வாக இருக்–கின்–றன.
நீர்த்–துப்–ப�ோன நில உரிமை
கிரா–மத்–தில் விவ–சாய நிலங்–களை அரசு கைய–கப்–படு – த்–துகி – ற – து, நிலத்–துக்– குப் பதி–லாக பணம் க�ொடுக்–கி–றது. நிலத்–துக்கு ஈடாக பணம் வந்த முதல் பட்–டி–யலில் 5 பெண்–க–ளின் பெயர்– கள் விடு–பட்டி – ரு – ந்–தன. இரண்–டாவ – து பட்– டி – ய – லி – லு ம் இல்லை. சீன கிரா– மங்–க–ளில், அந்த கிரா–மத்தை விட்டு வேறு கிரா–மத்–துக்கு மரு–மக – ளா – கி – – விட்– டால், அவ–ளது ச�ொத்தை அந்த கிரா– மத்–தை–விட்டு கைமாற அனு–ம–திக்க மாட்–டார்–க–ளாம். மண–மான பெண் °ƒ°ñ‹
பிப்ரவரி 1-15, 2016
கிரா–மத்–தில் வாழ்ந்த பெண் திரு–ம–ண–மாகி ஊரை–விட்டு வெளி–யே–றும்– ப�ோது அவ–ளது ச�ொத்–தினை மறந்–து–விட வேண்–டி–ய–து– தான்.
அவள் சம்–பாதி – த்த ச�ொத்தை அனு–ப– விக்–க–வும் முடி–யாது... விற்–க–வும் முடி– யாது. தனி–யாக கிரா–மத்–தில் வாழ்ந்த பெண் திரு–ம–ண–மாகி ஊரை–விட்டு வெளி–யே–றும்–ப�ோது அவ–ளது ச�ொத்– தினை மறந்–துவி – ட வேண்–டிய – து – தா – ன். ‘நாங்– க ள் எங்– க ள் ச�ொத்– தி னை விட்– டு த்– த ர மாட்– ட� ோம்’ என்று 5 பெண்–களு – ம் குவ�ோ–வின் த�ொண்டு நிறு– வ – ன த்– தி – ட ம் தஞ்– ச – ம – டை ந்– தா ர்– கள். இவர்–கள் வாதாடி ஆத–ர–வற்ற பெண்–க–ளுக்கு வெற்–றி–யும் பெற்–றுத் தந்–தார்–கள். 5 பெண்–க–ளின் ச�ொத்து மதிப்– பு க்கு ஈ டான மாற்று ஏற்– பாடு க�ொடுக்க தீர்ப்–பா–னது. அந்த பெண்–களை வசை–பாட ஊரே கூடி நீ தி – ம ன் – ற ம் வ ந் து வசை பா டி
சாபம் இட்–டது. நீரை சூடு படுத்த வேண்–டும் என்– றால் அதற்கு நெருப்–புதா – ன் தேவை என்று கரு–திய அர–சாங்–கம், குவ�ோ– வின் லீகல் சர்– வீ ஸ் அமைப்– பு க்கு தடை ப�ோட்– ட து. இயற்– கை – ய ாக பர– வு ம் சூரிய வெப்– ப த்– தி – லு ம் நீர் சூடே–றும் என்–பதை அது மறந்–துவி – ட்– டது. குவ�ோ–வின் சேவை இன்–றள – வு – ம் த�ொடர்–கி–றது. உலக அரங்–கில் அவர் உயர்ந்து க�ொண்டே இருக்–கி–றார். காற்றை வேலி–யிட்டு அடைத்து விட முடி–யுமா!
(தேவதைகளைச் சந்திப்போம்!)
25
உலகின அழகிய கு
iran
ழந்– த ை– க – ளு க்கு பள்ளி விடு– மு றை எ ன் – ற ா ல் ம ட் – டு ம ே கு ற ை ந் – த – பட்– ச ம் அரு– கி ல் உள்ள ஊர்– க – ளு க்கு சு ற் – று ல ா ச ெல்ல த ய ா – ர ா – வ � ோ ம் . ரு ம ே – னி ய ா ந ா ட் – ட ை ச் சேர்ந்த மி ஹி – ள ா – ந�ோ – ர க் எ ன ்ன ச ெ ய் – த ா ர் தெரி–யுமா? வேலை–யையே விட்–டு–விட்டு, கேம– ர ாவை சுமந்து க�ொண்டு உலகை சுற்–றி –வ–ரு–கி–றார். ஆமாம்... உல–கின் அழ– கிய பெண்–களை படம் பிடிப்–பதே இந்த ஆச்– ச – ரி ய புகைப்– ப – ட க் கலை– ஞ – ரி ன் ப�ொழு– து – ப�ோ க்கு. 2014ம் ஆண்டு, மு த ல் க ட் – ட – ம ா க 1 5 ம ா த ங் – க – ளி ல் 30 நாடு– க – ளி ல் உ ள்ள அழகி– க ளை தன் கேம– ர ா– வி ல் பதிவு செய்– வ – த ற்– க ாக பய– ண ம் மேற்– க�ொ ண்– ட ார். அடுத்த கட்– ட – ம ாக, 2015 ஜூன் மாதத்– தி ல், மேலும் 30 நாடு–க–ளுக்–குப் பய–ணத்–தைத் த�ொடர்ந்– து ள்– ள ார். உல– கி ல் பல்– வே று மூலை– க – ளி ல் உள்ள உண்– மை – ய ான அழ– கி – க ளை படம் பிடிப்– ப தே இவ– ர து திட்– ட ம். இந்த மிகப்– பெ – ரி ய புரா– ஜெ க்ட்– டு க் கு இ வ ர் வைத் – து ள ்ள பெ ய ர் ‘அட்–லஸ் ஆஃப் பியூட்–டி’. “நீங்–கள் சார்ந்–துள்ள கலா–சா–ரத்தை உங்– கள் த�ோற்–றம் பிர–தி–ப–லிப்–ப–தையே அழகு என நினைக்–கிறே – ன். நீங்–கள் உடுத்–தியு – ள்ள உடை மற்– று ம் அணிக– ல ன்– க ள் உங்– க ள் நாட்– டி ன் கலா– ச ா– ர த்தை இயற்– கை – ய ா– க – வும் நேர்– மை – ய ா– க – வு ம் எடுத்– து க் காட்ட வேண்– டு ம். அடுத்த 50 ஆண்– டு – க – ளி ல் உல– கி ல் உள்ள அனைத்– து ப் பெண்– க–ளும் இதை நிரூ–பிக்–கும் வகை–யில்–தான் நடை உடை பாவ–னை–களை வெளிப்–ப–டுத்– து–வார்–கள். என்–னு–டைய படங்–கள் நான் வாழ்ந்த காலத்தை நிரூ–பிப்–பத – ாக இருக்–கும். என் பயணம் உல–கின் அனைத்–துப் பெண்– க– ளு க்– கு ம் உத்– வே – க த்தை அளிக்– க க்– கூ–டி–ய–தாக இருக்–கும்” என்–கிற மிஹிளா, இந்–தி–யா–வில் பய–ணித்த ப�ோது அவ–ரது கேம– ர ா– வி ல் இடம்– பெற்ற நம் நாட்– டு ப் பெண்–கள் பற்–றி– வியப்–பு–டன் பகிர்ந்–தவை அந்– தந்த புகைப்– ப – ட ங்– க – ளு க்கு அருகே இடம் பெற்–றுள்–ளன. த�ொகுப்பு:
உஷா
பெணகள! columbia
கண்கள் மிஹி–ளா–ந�ோ–ரக்
amritsar
delhi
அ மி ர் – த – ச – ர ஸ் ப � ொ ற் – அ மி ர் – த – ச – ர ஸ் ய ா த் – தி – ரையை க�ோ–விலு – க்–குச் சென்–றிரு – ந்தேன். முடித்–துக் க�ொண்டு டெல்லி சென்ற அங்கு தின–மும் சுமார் ஒரு ப�ோது மேற்–கத்–திய உடை–யில் இருந்த லட்–சம் மக்–களு – க்கு உண–வளி – க்– ஒரு பெண்–ணின் படம் இது. கி–றார்–கள். அரு–மை–யான அந்த உணவை ருசித்து க�ொண்–டிரு – க்– கும் ப�ோது, அங்கு வந்த ஒரு பக்–தை–யின் படம் இது.
iran
mumbai மும்– பை – யை ச் சேர்ந்த இந்– த ப் பெண் இன்ஸ்– ட ா– கி– ர ா– மி ல் பகிர்– வ – த ற்– க ாக எடுத்த படம் இது. புன்– ன – கைக்–குப் பின்–னால் உள்ள உணர்ச்– சி – களை உணர்த்– து–வ–தாக இருந்–தது இவ–ரது பார்வை.
Wakhan Corridor, Afghanistan Oxford, UK
varanasi ஒவ்– வ�ொ ரு காலை– யி – லு ம் , வியா–பா–ரத்–துக்–காக தன்–னு–டைய குடும்– ப த்– த ா– ரு – ட ன் வார– ண ாசி வரும் இந்–தப் பெண்–ணின் இயற்கை அழ–கைப் பாருங்–கள்.
jodhpur இந்–தப் பெண் ப�ொருட்–கள் வாங்க சந்– தை க்– கு த்– த ான் வந்– தி – ரு க்– கி – ற ாள். சாதா–ர–ண–மாக வெளியே வரு–வ–தற்–கும் தங்– களை முழு– ம ை– ய ாக அலங்– க ா– ர ம் செய்து க�ொள்–வ–தில் அக்–கறை காட்–டு– ப–வர்–கள் ஜ�ோத்பூர் பெண்–கள்.
Kichwa, Amazon Rainforest
mihaela
noroc
PHOTOGRAPHY
Istanbul
San Francisco, USA
Bishkek, Kyrgyzstan
மி
க்சி என்–றால் 3 ஜார் மட்டும்தான் நினை–வுக்கு வரும். இப்போத�ோ வீ ட் டி ல ே ய ே எ ல்லா வ க ை உண–வு–க–ளும் செய்ய பலர் ஆர்–வ–மாக இருக்–கி–றார்–கள். அவர்–க–ளுக்கு சமை– யல் நேரத்தை மிச்–சப்–ப–டுத்த பல்–வேறு உப–கர– ண – ங்–கள் தேவை. அதில் ஒன்று– தான் ஹேண்ட் ப்ளெண்–டர் எனப்– ப–டும் கையில் வைத்–துக்–க�ொண்டு கலக்–கும், அரைக்–கும் மிக்சி!
எது ரைட் சாய்ஸ்?
ஒரு முழு–மை–யான பர்ச்–சேஸ் வழி–காட்டி!
கிர்த்–திகா தரன் ஹேண்ட் மிக்–சியி – ல் இரு வகை இருக்–
கின்றன. ஒன்று டிர–டிஷ – ன – ல் வகை...அது கையால் மேனு–வல – ாக செய–ல்ப – டு – ம் வகை– யில் இருப்–பத – ால் அடுப்–பின் அருகிலேயே வைத்–துச் – சுழற்ற முடி–யும். இத–னால் ஒரே நேரத்–தில் கலவை செய்–ய–வும், அடுப்பு வேலை–யும் முடி–யும். ஆனால், கேக் ப�ோன்ற அயிட்–டங்–கள் செய்ய அதிக நேரம் கலக்க வேண்–டும். அத–னால் வந்–தது எலக்ட்–ரிக் ப்ளெண்டர்ஸ். அதில் காய் நறுக்க, பேக்– கிங் கலவை கலக்க, மாவு கலக்க என்று பல வேலை–கள் செய்ய முடி–யும். அதிக எடை–யில் இருப்–பதை தூக்கி கையால் செய்–வது சிர–மம – ாக இருக்–கும். அதே நேரத்– தில் எடை இல்–லா–மல் இருந்–தால் கடின வேலை–கள் செய்ய இய–லாது. இதை கவ– னத்–தில் வைத்–துக்–க�ொண்டு நடுத்–தர– ம – ான ஹேண்ட் ப்ளெண்டர் வாங்–குவ – து நலம். இதி– லு ம் மிக்சி ப�ோல ஆர்.பி.எம். வாட்–டேஜ் எல்–லாம் பார்க்–கும் தேவை இருக்–கிற – து. 200 முதல் 600 வாட்ஸ் வரை கிடைக்–கும். எடுத்–துக்–காட்–டாக மாவு பிசைய வேண்–டும் என்–றால் அதிக சக்தி தேவை. குறைந்த ஆர்.பி.எம். ப�ோதும். பெரிய அள–வில் சமை–யல் செய்ய - வேக–மாகக் கலக்க அதி–க அ–ளவு ஆர்.பி.எம். உள்ள ப்ளெண்டர்–கள் தேவை. அவை ப�ொதுவாக உண–வக – ங்–களி – ல்–தான் தேவைப்படும். ‘அது இது எது–வும் வேண்–டாம். எனக்கு சாதாரண மிக்சி ப�ோதும்’ என்–பவ – ர்–களு – க்கு பிரச்– னையே இல்லை. ப�ொதுவான அதிக சக்– தி் க�ொண்ட மிக்– சி – யி லேயே த�ோசை மாவு, மஞ்–சள் ப�ோன்ற ப�ொடி– களை நன்– ற ாக அரைக்க இய– லு ம். காய் வெட்– டு – வ து, மாவு பிசை– வ து °ƒ°ñ‹
பிப்ரவரி 1-15, 2016
ப�ோன்– றவை சரி– ய ாக வராது. கேக் கலக்–கும் வேளை–களி – ல் ப்ளெண்டர்–களின் பங்கு முக்–கிய – ம – ா–னது.
வேக அளவு... சில ப்ளெண்–டர்–கள் மூன்று வித வேகத்– தில் செயல்–ப–டும். தேவைக்கு மட்–டும் வேகத்தை அதி–கப்–ப–டுத்–த–லாம். இதில் பிளாஸ்–டிக் மற்–றும் எவர்–சில்–வர் பிளே–டு– கள் வரும். பிளாஸ்–டிக் பிளே–டு–கள் அதிக சூட்–டில் வீணாகிவிடக் கூடும். எவர்–சில்–வர் பிளே–டு–கள் அந்–த–ள–வு சேதமாவ–தில்லை. சில ஹேண்ட் ப்ளெண்–டர்–கள் சிறிய ஜார் எனப்–ப–டும் ஒரு ஜாடி–யு–டன் வரும். கீழே வட்ட வடி–வில் இருக்–கும் மாடல் நல்–லது. முட்டை அடிக்–கும் ப்ளெண்டர் மாடலும் உள்–ளது. அவற்–றிலு – ம் 2-3 வகை கலப்–பான்–கள் தனி–யாக இருக்–கும். இந்த ப்ளெண்–ட–ருக்கு தமி–ழில் மிக அழ–கான பெயர் இருக்–கி–றது. அது–தான் மத்து. மரம், அலு–மி–னி–யம், எவர்–சில்–வர் மத்–து–கள் அடுப்–பில் வைத்தே கடை–ய– லாம். அதை ம�ோட்–டா–ரு–டன் இணைத்து மின் மத்–துக்கு நாக–ரி–க–மாக ப்ளெண்–டர் என்று பெயர் வைத்து நம்மை செலவு செய்ய வைத்து ப்ளைண்ட் ஆக்–கு–கி–றார்– கள். எனவே, எதற்குச் செலவு செய்– தா–லும் நமக்கு மிக தேவையா என்–று பார்ப்–பது மிக முக்–கி–யம். அக்–கம் பக்– கம், விளம்–ப–ரம் என்று பார்க்–கா–மல், நம் வீட்–டுக்கு எந்–த– அள–வுக்கு உப–ய�ோ–கம் என்–று பார்ப்–பதே சிறந்–தது.
சில வகை கலப்–பான்–கள்... ஹெ வ ல் ஸ் சூ ப் – ப ர் ப்ளே – ன ட் ப்ளஸ் சாப்–பர்,
31
விலை 3,800 ரூபாய், 400 வாட்ஸ் பவர், வாரன்டி 2 வரு–டம்.
பிலிப்ஸ் 250 வாட்ஸ் ப்ளெண்டர் பிலிப்ஸ் மாடல்களைப் ப�ொறுத்– த – வரை நறுக்– கு ம், அரைக்– கு ம் திறன்
நன்–றா–கவே உள்–ளது. இது அடிப்–படை மாடல். ஆயி–ரம் ரூபாய்க்கே கிடைக்–கும். இரு வருட வாரன்–டி–யு–டன் வரு–கி–றது.
ஆர்–பட் ஹேண்ட் ப்ளெண்–டர் 200 வாட்ஸ் வேகத்–தில் வரு–கிற – து. இது வும் ஆயி–ரம் ரூபாய்க்–குள் கிடைக்–கி–றது. மூன்று வித வேகத்–தில் வரு–கி–றது.
பிலிப்ஸ் ஹேண்ட் மிக்–சர் (மாவு பிசை–யும் அட்–டாச்–மென்ட் உடன்) விலை ரூ.4,500. பவர் 400 வாட்ஸ். 2 ஆண்டு வாரன்டி. பாத்– தி – ர ம் உடன்
வரு–வ–தால் கேக் செய்–யும்போது மாவு கலக்க மிக வச– தி – ய ாக இருக்– கு ம். கடி– ன – ம ாக உழைக்– கு ம் வகை– யி ல் வரு–கி–றது. 400 வாட்ஸ் சக்தி உடை–யது.
பேன–ச�ோ–னிக் ப்ளெண்–டர் மிக அழ– க ாக வடி– வ – மை க்– க ப்– ப ட்டு இருக்– கி – ற து. விலை ரூ.3,300 வரை. இரண்டு வருட வாரன்டி, 600 வாட்ஸ் சக்தி,
32
எவர்–சில்–வர் பிளே–டுட – ன் வரு–கிற – து. அடுக்– க–ளையி – ல் மாட்டி வைக்க பிடி வசதி இருக்– கி–றது. மத்–துப் ப�ோல கடை–யும், நறுக்–கும் செயல்–பா–டு–கள் சிறப்–பாக இருக்–கின்–றன. ‘இவை எது–வும் வேண்–டாம்... வெறும் மிக்சியே ப�ோதும்’ என்–பவ – ர்–கள் – கவ–னிக்க வேண்–டிய விஷ–யங்–கள்...
பட்–ஜெட் என்–ன–தான் ச�ொன்–னா–லும் முத–லில் நம் வீட்டு பட்–ஜெட்டை கவ–னிக்க வேண்– டும். ஆயி–ரம் முதல் ஐயா–யி–ரம் வரை உள்–ளது. நான் ஒரு முறை 2 ஜார் மிக்சி
750 ரூபாய்க்கு கூட வாங்கி இருக்– கி – றேன். அதனால் அதை மன–தில் வைத்–து– க�ொண்டு அந்த விலைக்கு எது தர–மாக, சிறப்–பாக கிடைக்–கி–றத�ோ அதை வாங்க வேண்–டும்.
வேகம் பலவித வேகத்– தி ல் செயல்– ப – டு ம்
வித–மாக விசை–கள�ோடு வந்–துள்–ளது. மிக அதிக வேகத்தை விட, அதிக சக்–தியே முக்–கி–ய–மா–னது.
ஓவர் ல�ோடு பாது–காப்பு அதிக அள–வில் வேலை க�ொடுக்–கும் ப�ோது இதில் உள்ள ஒரு விசை– ய ால் மிக்–சியி – ன் மின்–னணு சர்க்–யூட்டை செய–லி– ழக்க வைத்து ம�ோட்–டாரை காப்–பாற்–றும். பெரும்–பான்–மை–யான மிக்–சி–க–ளில் இது இருக்–கும்.
ஜாடி–கள் (Jars) எண்–ணிக்கை
இதில் X ப்ரோ என்–பது அதிக விலை–யுள்ள மாடல். இது 1,300 சக்–தி–யில் செயல்–ப–டு–கி– றது. எனவே இதன் வேக–மும், அரைக்–கும் திற–னும் நன்–றா–கவே இருக்–கும். மூன்று விசை–கள் உள்–ளன. அதி–வேக – ம், வேகம், மிதம். ம�ோட்டார் கூலிங் த�ொழில்நுட்பம் உள்ளது. கடி–னம – ான பிளே–டுக – ள் எவர்–சில்– வர் ஜாடி–க–ளில் இணைக்–கப்–பட்டு இருக்– கி்ன்றன. வ�ோல்–டேஜ் பிரச்னை, அதிக க�ொள்–ள–ளவு பிரச்னை - இரண்–டுக்–கும் கட் ஆப் வசதி உள்–ளது. 2 லிட்–டர் ஜாடி–கள் இரண்–டும், முக்–கால் லிட்–டர் சட்னி ஜார்
சிறிய ஜாடி, நடுத்–தர ஜாடி ப�ோன்–ற– வற்றை நம் குடும்–பத்–துக்கு உப–ய�ோ–கம் ஆகு– ம ாறு தேர்ந்து எடுப்– ப து நல்– ல து. ஜாடி–யில் பிளேடு மேலே இருக்–கி–றதா, அடி–யில் இருக்–கி–றதா என்று கவ–னிக்க வேண்–டும். அடி–யில் பிளேடு இருக்–கும்– ப�ோது இன்–னும் நைசாக அரைக்க முடி– யும். மேலே இருந்–தால் சில நேரம் மிளகு ப�ோன்–றவை கீழேயே சுற்றிக்–க�ொண்டு இருக்–கும். ஆனால், எது–வும் சிக்–கிக் க�ொள்– ளாது. ஜாடி எந்–த–வி–த–மான லாக் சிஸ்–டம் என்று கவ–னித்–துக் க�ொள்–ளவும். மிக்– சி யை ப�ொறுத்– த – வ ரை அக்– க ம்– பக்–கம் பார்த்து தெரிந்–துக�ொ – ண்டு வாங்–கு– வது நல்–லது. இத�ோ சில நிறு–வன – ங்–களின் தயாரிப்புகள்...
பேனச�ோ–னிக் மிக்சி இதன் மூடி டிசைன் லாக் ஆனால் மட்–டுமே ஓடும். 550 வாட்ஸ் சக்தி உள்–ளது. இரண்டு வருட வாரன்டி.
ப்ரீத்தி மிக்சி ‘ப்ரீத்–திக்கு நான் கியா–ரன்டி’ என்று வீடு வீடாக ஒலிக்– கு மே விளம்– ப – ர ம். ரூ. 4 ஆ–யிர– த்–தில் இருந்து 7 ஆயி–ரம் வரை உள்ள மாடல்–கள் விற்–பனை – க்கு உள்–ளன.
ஒன்–றும் இணைப்–பாக வரு–கி–றது. அடுத்து இவர்– க – ளி ன் பிர– ப – ல மான தயா–ரிப்பு ப்ளூ லீஃப் பிளாட்–டி–னம். இதில் ஒரு ஜாடி, ப�ொருட்–கள் வைத்–துக்–க�ொள்ள கிடைக்– கி – ற து. 750 வாட்ஸ் சக்– தி – யி ல் 1.7 லிட்–டர், 1.25 லிட்–டர், 0.4 லிட்–டர் மூன்று எவர்–சில்–வர் ஜார்க–ளும், 1.5 லிட்–டர் ஜூஸ் ஜாடி–யும் உண்டு. அமெ–ரிக்கா ப�ோன்ற நாடு–க–ளில் 110 வ�ோல்–டேஜ் என்–பத – ால், ப்ரீத்தி அமெ–ரிக்க மாட–லும் விற்–ப–னையில் உள்ளது.
பட்–டர்–ஃப்ளை மிக்சி காந்– தி – ம தி அப்– ளை – ய ன்ஸ் என்று ஆரம்– பி த்து பட்– ட ர்ஃப்ளை பிராண்– டி ல் 40 ஆண்டுகளாக இந்–திய – ா–வில் விற்–பனை செய்து வரும் நிறு– வ – ன ம். பல மாடல்– க– ளி ல் அறி– மு – க ப்– ப – டு த்– து – கி – ற ார்– க ள். இந்த மாடலை ப�ொறுத்–த–வரை 1.75, 1.25, அரை லிட்–டர் வடி–வு–க–ளில் வரு–கி– றது. 750 வாட்ஸ் சக்–தி–யில் செயல்–ப–டு–கி– றது. அரைக்–கும்போது பார்க்–கும் வச–தி– யு–டன் பிளாஸ்–டிக் மூடி வடி–வ–மைக்–கப்– பட்டு இருக்–கி–றது. பிளே–டு–கள் மிகுந்த °ƒ°ñ‹
பிப்ரவரி 1-15, 2016
33
கூர்–மை–யு–டன் உள்–ளன. மூன்று வருட வாரன்–டி–யு–டன் வரு–கிற – து.
சுமீத் மிக்சி
மூடி அமைப்–பால் வெளியே சிந்–தா–மல் அரைக்–கி–றது. அதைத் தவிர அதன் புஷ் அமைப்–பும் சிறப்–பாக வடி–வமை – க்–கப்–பட்டு இருக்–கி–றது. எந்த மிக்சி வாங்–கி–னா–லும் வாட்ஸ் சக்தி, மூடி, புஷ் அமைப்பு ப�ோன்ற விஷ–யங்–களை கவ–னித்து வாங்–குவ – து அவ– சி–ய–மா–கி–றது. அதற்கு பிற–கு–தான் ஜாடி– கள் வடி–வ–மைப்பு, வேக அளவு எல்–லாம். பிளேடு அமைப்–பில் ஜாடி–யின் உள்ளே க�ொஞ்–சம் உய–ரத்–தில் இருந்–தால் சரி–யாக அரைக்–காது. அதே வேளையில் இடை– வெளி இல்–லா–மல் இருந்–தால் நுண்–ணிய ப�ொருட்–கள் சிக்–கிக்–க�ொண்டு சூடா–கும் வாய்ப்பு உண்டு. இதில் பிளேடு அமைப்பு சரி–யான உய–ரத்–தில் இருந்–தால் குறைந்த அளவு சட்–னி–கூட நன்–றாக அரை–ப–டும். ஹெவல்ஸ் முதல் மாகி வரை பல்– வேறு மிக்–சி–கள், அதைத் தவிர ல�ோக்–கல் பிராண்–டு–க–ளும் உள்–ளன. இரண்–டா–யி– ரம் க�ொடுத்–தால் இரு–பது ப�ொருட்–கள்
இந்–தி–யா–வில் முதன் முத–லாக அறி–மு– கப்–ப–டுத்–தப்–பட்டு, பல பிரச்–னை–க–ளுக்கு நடு–விலு – ம் இந்த பிராண்ட் இன்–றும் மக்–கள் மன–தில் இடம் பெற்று இருக்–கி–றது. இந்த குறிப்–பிட்ட மாடல் 750 வாட்ஸ் சக்–தி–யு–டன் 1.5, 0.75, 0.3 லிட்–டர்–களி – ல் 3 ஜாடி–கள் உள்– ளன. ஒரு வருட வாரன்டி கிடைக்–கி–றது.
ப்ரெஸ்–டீஜ் மிக்சி சமை–யல் உப–க–ர–ணங்–கள் விற்–பனை – – யில் க�ொடி கட்டி பறக்–கும் பிராண்ட் இது. இந்த மாடல் 2,900 ரூபாய் விலை–யி–லி– ருந்து கிடைக்–கிற – து. 750 வாட்ஸ் சக்–தியி – ல், 3 ஜாடி–களு – ட – ன் வரு–கிற – து. எல்.இ.டி. லைட் வசதி உள்–ளது.
க�ொஞ்சம் கவனியுங்கள்...
ப்ரெஸ்–டீஜ், பஜாஜ் தயாரிப்புகளும் நன்–றாக விற்–பனை ஆகி–்ன்றன. இவற்றின் பல மாடல்–க–ளில் மூடி–களை கவ–ன–மாக பிடித்–துக்–க�ொண்டு உப–ய�ோ–கிக்க வேண்– டும். பேனச�ோ–னிக்கை ப�ொறுத்–த–வரை
34
இல– வ – ச ம் ப�ோன்ற விளம்– ப – ர ங்– க – ளி ல் மிக்–சி–யும் வந்–து–விட்–டது. ஆனால், எல்– லாமே சிறப்–பாக செயல்–படு – வ – து இல்லை. அதனால், வீட்–டுக்கு எப்–படி தேவைய�ோ அப்–படி தேர்ந்து எடுத்–துக் க�ொள்–ள–லாம். ஒரு விடு–கதை... ‘கட–கடா குடு குடு நடு–விலே பள்–ளம்...’ இதன் விடையே அடுத்த பகு–தி–யின் அடிப்–படை!
°ƒ°ñ‹
உழைப்பின் வாரா உறுதிகள் உளவ�ோ?
பிப்ரவரி 1-15, 2016
கு
ழந்–தை–க–ளின் எதிர்–கா–லத்–துக்–காக வாழ்–நாள் முழு–வ–தும் ப�ோராட்–டங்–க–ளைச் சந்–திக்–கும் பெற்–ற�ோர்– ஏரா–ளம். தங்–கள் வாழ்–வில் உயர்ந்த நிலையை அடைந்த பிறகு பெற்–ற�ோ–ரின் தியா–கங்–களை நினைக்–காத குழந்–தை– க–ளுக்கு இடை–யில், தன் தந்–தை–யின் ப�ோராட்–டத்தை சிறி–தும் மறக்–காத ஸ்ருதி இன்று ஒரு நீதி–பதி!
ஒரே க�ோர்ட்டில்
மகள் நீதிபதி
தந்தை டீ விற்பவர்!
ஜலந்–த–ரின் நக்–க�ோ–டர் கிரா–மத்–தில் உள்ள சப் மாஜிஸ்–டிரே – ட் நீதி–மன்ற வளா– கத்–துக்கு முன் சிறு டீக்–கடை வைத்–திரு – ப்–ப– வர் சுரேந்–தர் குமார். தன் மகள் ஸ்ருதி ஒரு நாள் மிகப்–பெ–ரிய சாத–னை–யா–ளர் ஆவாள் என்று உறு–தி–யாக நம்–பிய சுரேந்– தர், கடி–னம – ான உழைப்பை ப�ொருட்–படு – த்– தாது த�ொடர்ந்து படிக்க வைத்–தார். தந்–தையி – ன் கனவை நன–வாக்க ஸ்ருதி, பஞ்–சாப் பல்–க–லைக்–க–ழ–கத்–தில் சட்–டம் பயின்று க�ொண்–டி–ருந்த அதே வேளை– யில், பஞ்–சாப் சிவில் சர்–வீஸ் தேர்–வுக – ளு – க்– கும் இரவு பக–லாக விடா–மு–யற்–சி–யு–டன் படித்து வந்–தார். இவ–ரின் கடின உழைப்பு வீணா–க–வில்லை. பிற்–ப–டுத்–தப்–பட்ட வகுப்– பைச் சார்ந்த மாண–விய – ான ஸ்ருதி முதல் தந்தையுடன் ஸ்ருதி
முயற்–சி–யி–லேயே அந்–தத் தேர்–வில் முதல் மதிப்– ப ெண் பெற்று வெற்றி பெற்– று ள்– ளார். நீதித்–துறை அகா–டமி – யி – ன் ஓராண்–டுப் பயிற்–சிக்–குப் பிறகு, தன் தந்தை டீக்–கடை வைத்– தி – ரு க்– கு ம் அதே நீதி– ம ன்– ற த்– தி ல் நீதி–ப–தி–யாக ப�ொறுப்–பேற்க இருக்–கி–றார். “இந்த வெற்– றி யை இன்று நான் அனு–பவி – ப்–பத – ற்–குக் கார–ணம் என்–னுட – ைய முயற்சி மட்–டும – ல்ல... என் எதிர்–கால – த்–துக்– காக, பல்–வேறு நிதி நெருக்–க–டி–க–ளை–யும் கஷ்–டங்–க–ளை–யும் தாங்–கிக்–க�ொண்ட என் குடும்–பத்–தில் உள்ள அனை–வ–ரின் இடை– வி–டாத கடின உழைப்–பும் உறு–தியு – ம்–தான்–’’ என்–கி–றார் ஸ்ருதி. இந்–தப் பதில், இளம் வய–தி–லேயே அவ–ருக்–குள்ள பக்–குவ – த்–தையே காட்–டுகி – ற – து. தன்–னிட – ம் வரும் வழக்–குக – ளு – க்கு நீதி–நெறி தவ–றாத சரி–யான தீர்ப்–புக – ளையே – வழங்– – ல் ஐய–மில்லை. அத�ோடு, கு–வார் என்–பதி தன்–னைப் பின்–த�ொட – ர்–பவ – ர்–களு – க்கு, தங்–கள் சவால்–களை விட்–டுக் க�ொடுக்–காம – ல் கன–வு– களை பின்–த�ொட – ர முன் உதா–ரண – ம – ா–கவு – ம் திகழ்–கிறா – ர் ஸ்ருதி!
- உஷா
35
புது–மை–யாக ய�ோசித்–தால்–தான்
இங்கே நிற்க முடி–யும்!
மரி–யம் ஜமா–லியா
மழை மனசு ம
ண்–வா–சனை மாறாத பேச்சு... அறி–மு–க–மான கணமே நட்–பா–கிற சினேக மனசு... கம்–பீ–ர–மான த�ொழில் நிர்–வா–கம்... இப்–படி மரி–யம் ஜமா–லியா பற்றி நிறைய ச�ொல்–ல–லாம். கம்ப்–யூட்–டர் சயின்ஸ் படித்–த–வ–ருக்கு இன்று காஸ்ட்–யூம் சயின்ஸ் அத்–துப்–படி. அந்–த–ள–வுக்கு ப�ொட்–டிக் பிசி–ன–ஸில் வெளுத்–து– வாங்–கிக் ெகாண்–டி–ருக்–கி–றார் மரி–யம்!
க
னவு கண்டோ, தவ– மி – ரு ந்தோ இந்–தத் துறைக்கு வந்–தவ – ரி – ல்லை இவர். யதேச்–சை–யாக கால் பதித்த துறை என்–கிறா – ர். ``திருச்– ச ெந்– தூ ர் பக்– க ம் காயல்– பட்–டி–ணம்–தான் பூர்–வீ–கம். விவ–ரம் தெரிஞ்ச நாள்–லேரு – ந்து சாஃப்ட்–வேர் துறை–தான் பிடிச்–சி–ருந்–தது. அத–னா– லயே பி.எஸ்சி. கம்ப்–யூட்–டர் சயின்ஸ படிச்–சேன். ஸ்கூல்ல டீச்–சரா வேலை பார்த்– தி ட்– டி – ரு ந்– தே ன். அப்– பு – ற ம் கல்–யா–ணம – ாச்சு. சவு–திக்கு ப�ோன�ோம். அங்–கே–யும் க�ொஞ்ச நாள் ஸ்கூல்ல வேலை பார்த்–தேன். பாடம் ச�ொல்–லிக் க�ொடுத்–திட்– டி– ரு ந்த எனக்கு திடீர்னு மறு– ப டி படிப்– பு ல ஆர்– வ ம் திரும்– பி – ன து. வேலைக்குப் ப�ோற– தை – வி ட நாலு பேருக்கு வேலை க�ொடுக்–கிற நிலை– மைக்கு வர–ணும்னு ஆசைப்–பட்–டேன். அதுக்கு என் திற–மையை வளர்த்–துக்–க– ணும்னு நினைச்–சேன். கிட்–டத்–தட்ட 12 வருஷ இடை–வெளி – க்–குப் பிறகு மறு– படி காலே–ஜுக்கு ப�ோனேன். கூடப் படிச்ச எல்–லா–ரும் என்–னை–விட வய– சுல சின்– ன – வ ங்க... அவங்– க – ள� ோட ஒருத்– தி யா காலே– ஜ ுக்கு ப�ோய் படிக்–கி–றது ஆரம்–பத்–துல சங்–க–ட–மா– வும் கூச்– ச – ம ா– வு ம்– த ான் இருந்– த து. என்–ன�ோட பிசி–னஸ் கனவு அதை– விட பெரிசா இருந்– த – த ால அந்– த ச் சூ ழ் நி லையை சு ல ப ம ா எ தி ர் க�ொள்–ளப் பழ–கிட்–டேன். படிப்பை முடிச்–சிட்டு வந்–த–தும் இரட்–டைக் குழந்–தைங்க பிறந்–தாங்க. அவங்–களை – ப் பார்த்–துக்–கவே நேரம் சரியா இருந்–தது. வீட்–டுப் ப�ொறுப்– பு– க ளை விட்– டு க் க�ொடுக்– க ா– த – ப டி ஒரு பிசி–னஸ் பண்–ண–ணும்–கிற கனவு மட்–டும் த�ொடர்ந்–திட்டே இருந்–தது. °ƒ°ñ‹
பிப்ரவரி 1-15, 2016
முத– லீ டு பண்ண பணம் இருந்தா ப �ோ து ம் னு ம் , து ணி பி சி – ன ஸ் – தான் ஈஸின்–னும் நினைச்சு ஆரம்–பிச்– சி–ட–றாங்க. இதுல உ ள ்ள நெ ளி வு சு ளி வு க ளை ப் புரிஞ்–சுக்–காம பாதி பேர் நஷ்– ட ம்னு பாதி–யிலேயே – பிசி– னஸை மூடிட்டுப் ப�ோயிடறாங்க...
சாஃப்ட்– வே ர் பிசி– ன ஸ்– த ான் என் ம ன சு ல இ ரு ந ்த து . ப�ொ ட் டி க் ஆரம்–பிச்–சது எந்–தத் திட்–ட–மி–ட–லும் இல்–லாம யதேச்–சையா நடந்–தது. ஒருத்– த ங்க எனக்கு க�ொஞ்– ச ம் பணம் க�ொடுக்க வேண்டி இருந்–தது. திடீர்னு அவங்க பணமா க�ொடுக்க முடி–யலை... அதுக்–குப் பதிலா அதே த�ொகைக்கு க�ொஞ்– ச ம் டிரெஸ் க�ொடுத்– து – ட – றே ன்னு அனுப்– பி ட்– டாங்க. கிட்– ட த்– த ட்ட 20 ஆயி– ர ம் மதிப்–புக்கு 20க்கும் மேலான டிரெஸ். எல்–லாமே ஒரே டிசைன்ல இருந்–தது. அத்–தனை – யை – யு – ம் வச்–சுக்–கிட்டு நான் என்ன பண்–ணப் ப�ோறேன்னு ய�ோசிச்– சிட்–டிரு – ந்–தப்ப என்–ன�ோட வெளி–நாட்– டுத் த�ோழி ஒருத்–தங்–க–தான் ஃபேஸ்– புக்ல ஒரு பேஜ் ஆரம்–பிச்சு அதுல ப�ோட்டோ ப�ோடச் ச�ொல்லி ஐடியா க�ொடுத்–தாங்க. அப்–படி – யே செய்–தேன். அன்–னிக்கு ராத்–திரி – யே எல்–லாம் வித்– துப் ப�ோச்சு. அது சின்–னதா ஒரு நம்– பிக்–கை–யைக் க�ொடுக்–கவே, மறு–படி அதே ப�ோல புதுசா க�ொஞ்–சம் டிரெஸ் வாங்கி விற்க ஆரம்–பிச்–சேன். ஜெய்–பூர், க�ொல்–கத்தா, டெல்–லினு நிறைய ஊர் க – ளு – க்–குப் ப�ோய் அங்க உள்ள ஸ்பெ– ஷல் கலெக்–ஷ – ன்–களை க�ொண்டு வந்து விற்க ஆரம்–பிச்–சேன். ஆன்–லைன்ல – ல்–லாம, ‘சென்–னை– வாங்க விருப்–பமி யி–லத – ானே இருக்–கீங்க... நேர்ல வந்து பார்க்–கற� – ோ–மே’– னு ச�ொல்–லிட்டு சிலர் நேரா வீட்–டுக்கு வந்து வாங்–கிட்–டுப் ப�ோக ஆரம்–பிச்–சாங்க. வாடிக்–கை– யா–ளர்–க–ள�ோட எண்–ணிக்கை அதி– க–மாச்சு. ராத்–திரி 10 மணிக்–குக்–கூட வீட்– டு க் கதவை தட்– டி ட்டு வந்து நிப்– ப ாங்க. அதை சமா– ளி க்– கி – ற து சிர–மமா இருந்–த–தால, ரெண்–டரை வரு– ஷ த்– து க்கு முன்– ன ாடி கடை திறந்–தேன்...’’ - நீண்ட நெடும் அறி–மு– கம் ச�ொல்–பவ – ர், அடுத்–துப் பகிர்ந்து க�ொள்–வ–தெல்–லாம் அவர் சந்–தித்த சவால்–களு – ம் சுவா–ரஸ்–யங்–களு – ம்... ``ஆன்–லைன்ல பிசி–னஸ் பண்–ணிட்– டி– ரு ந்– த – ப� ோது சில சாதக பாத– க ங்– கள் இருந்–தது ப�ோலவே ப�ொட்–டிக் ஆரம்–பிச்–ச–தும் அப்–படி சில விஷ–யங்– கள் இருந்–தது. வீட்ல வச்சு பிசி–னஸ் பண்–ணி–ன–ப�ோது வெறும் சல்–வார், சேலை– க ளை மட்– டு ம்– த ான் வச்– சி – ருந்–தேன். கடையா ஆரம்–பிச்–ச–தும் கு ழ ந் – தை ங் – க – ளு க் – க ா ன டி ரெ ஸ் , ரெடி– மே ட், பாகிஸ்– த ானி டிரெஸ், டிசைனர் சேலைனு வெரைட்–டிய – ான
37
கலெக்– –ஷ னை காட்ட முடிஞ்– ச து. அதே நேரம் ஆன்– லை ன் பிசி– ன ஸ்– தான் எனக்கு பெரிய மைன–சா–க–வும் இருந்–தது. ஆங்– கி – ல த்– து ல ரெப்– ளி – க ானு ச�ொல்–வ�ோம். அச்சு அச–லான காப்பி... சில ஆன்–லைன் கடை–கள்ல பிர–பல – யே ரெப்–ளிகா டிசைன்–களை அப்–படி – ாங்க. பண்ணி, ப�ோட்டோ ப�ோட்–ருவ அத�ோட விலை–யும் கம்–மியா இருக்–கும். அதே ப�ோட்–ட�ோவை எங்–கக்–கிட்ட க�ொண்டு வந்து, அதே ரேட்– டுக்கு க�ொடுக்–கச் ச�ொல்–லிக் கேட்–பாங்க. ஆன்–லைன்ல ரெப்–ளிகா பண்ணி இந்த மாதிரி ஏமாற்று வேலை செய்–யவே ஒரு கூட்–டம் இருக்கு. டிசைன், கலர் எல்–லாம் அப்–படி – யே இருக்–கும். ஆனா, ஆர்–டர் பண்ணி நம்ம கைக்கு வரும் ப�ோது அந்த மெட்–டீரி – ய – ல� – ோட தரம் ர�ொம்ப மட்–ட–மா–னதா இருக்–கும். அதைப் புரிஞ்–சுக்–கவே மாட்–டாங்க. அந்த மாதிரி வாடிக்–கை–யா–ளர்–கள்– கிட்ட, நீங்க வாங்– க ற ஆன்– லை ன் கம்–பெனி காரங்–கக்–கிட்ட நீங்க வாங்– கப் ப�ோற ஒரி–ஜின – ல் டிரெஸ்–ச�ோட ப�ோட்–ட�ோவை அனுப்–பச் ச�ொல்–லிக் கேளுங்–கனு ச�ொல்லி அனுப்–புவே – ன். அப்– ப – டி க் கேட்டா ஆன்– லைன்ல ஏமாத்– த – ற – வ ங்– க – ள� ோட சுய– ரூ – ப ம் தெரிஞ்–சி–டும். மக்–க–ளும் எச்–ச–ரிக்–கை– ஆகி–டு–வாங்க. சில நேரங்– க ள்ல பெரிய கம்– பெனி–களே ரெப்–ளிகா ப�ோடு–வாங்க.
38
அதா– வ து, ஃபிலிம்ஃ– பே ர் மாதி– ரி – யான பெரிய நிகழ்ச்–சி–கள்ல ராணி முகர்–ஜியு – ம் கரீனா கபூ–ரும் கேத்–ரினா கைஃபும் ப�ோட்– டு க்– கி ட்டு வந்த உடை–க–ள�ோட விலை 50 ஆயி–ரம், ஒரு லட்–சம்னு இருக்–கும். சாதா–ரண மக்–க–ளும் வாங்–கற விலைக்கு அதே டிசைன்–களை ரெப்–ளிகா பண்ணி, குறைஞ்ச விலைக்கு அனுப்–பு–வாங்க. – ம். இந்த அதை மக்–கள் நம்பி வாங்–கலா வித்–தி–யா–சத்தை மக்–க–ளுக்–குப் புரிய வைக்–கிற – து பெரிய சவாலா இருக்கு...’’ என்–கி–றார். அ திக பெண்– க – ள ால் ஆரம்– பிக்– க ப்– ப – டு – வ – து ம் பொட்– டி க் பிசி– னஸ்–தான், அதே வேகத்–தில் மூடப்– படுவதும் அதே பிசி– ன ஸ்– த ான்... இதை ஆம�ோ–திக்–கிற மரி–யம், அதன் பின்–ன–ணி–யும் ச�ொல்–கி–றார். ``முத–லீடு பண்ண பணம் இருந்தா ப�ோதும்–னும், துணி பிசி–னஸ்–தான் ஈஸின்– னு ம் நினைச்சு ஆரம்– பி ச்– சி– ட – றாங்க . இதுல உள்ள நெளிவு சுளி– வு – க – ளை ப் புரிஞ்– சு க்– க ாம பாதி பேர் நஷ்–டம்னு பாதி–யி–லேயே பிசி– னஸை மூடிட்–டுப் ப�ோயி–ட–றாங்க. இந்–தத் துறைக்–குள்ள அடி–யெ–டுத்து வச்–ச–ப�ோது நானும் அப்–ப–டித்–தான் ஒண்– ணு ம் தெரி– ய ாம இருந்– தே ன். அடிப்– ப – டை – யி ல நான் ர�ொம்ப மாடர்னா டிரெஸ் பண்ற ஆளும் இல்லை. ஆனா– லு ம், இதுக்– கு ள்ள வந்த பிறகு அந்த டிரெண்டை பத்–தித்
தெரிஞ்–சுக்க வேண்–டிய கட்–டா–யத்தை உணர்ந்–தேன். இப்–ப–வும் வாரத்–துக்கு ரெண்டு தட–வை–யா–வது துணிக்–க–டை–க–ளுக்– குப் ப�ோவேன். பர்–ச–னலா நானே எனக்கு க�ொஞ்–சம் உடை–கள் வாங்– கு–வேன். எந்த கவுன்–டர்ல கூட்–டம் அதி–கமா இருக்கு... மக்–கள� – ோட ரச–னை– யும் டிரெண்–டும் எப்–படி இருக்–குனு கவ– னி ப்– பே ன். வெளி– யூ ர்– க – ளு க்– கு ம் ப�ோய் இந்த ரிசர்ச் பண்–ணு–வேன். ப�ோதாக்–கு–றைக்கு இன்– ட ர்–நெட்ல தக– வ ல் தேடு– வே ன். திடீர்னு ஒரு ஹிந்தி சீரி–யலை பார்த்–துட்டு, அதுல வந்த ஹீர�ோ– யி ன் கட்– டி – யி – ரு ந்– த து ப�ோலவே வேணும்னு வரு–வாங்க. அவங்–க–ளுக்–கா–கவே அந்த சீரி–யலை ரெஃபர் பண்ணி, அதே டிசைன்ல வர–வ–ழைச்–சுத் தரு–வேன். இவ்–வள – வெல் – லா – ம் மெனக்–கெட்– டா–லுமே, ஒரு கட்–டத்–துல ஸ்டாக் தேங்–கிப் ப�ோற–தைத் தவிர்க்க முடி– யாது. துணி–களை – ப் ப�ொறுத்த வரைக்– கும் இன்–னிக்கு இருக்–கிற ஃபேஷன், ந ாளை க் கு தி டீ ர் னு ம ா றி – டு ம் . ச ட் – டு னு ம ா றி – ட ற ஃ பே ஷ னை சமா–ளிக்–கத் தெரி–ய–ணும். அப்–ப–டித் தேங்–கற ஸ்டாக்கை ஏதா–வது தள்–ளு– படி விற்–பனை ப�ோட்டு விக்–கணு – ம். ப�ொதுவா மத்– த – வ ங்க ஆடி மாசத்– துல தள்–ளுப – டி விற்–பனை செய்–வாங்– கன்னா, நான் எல்–லாரு – ம் வாங்–கற மத்த சீசன்ல தள்–ளுப – டி – யி – ல க�ொடுப்–பேன். வித்–திய – ா–சம – ா–கவு – ம் புது–மைய – ா–கவு – ம் ய�ோசிச்–சா–தான் இங்கே நிற்க முடி– யும்...’’ - பிசி–னஸ் வெற்–றிக்–கான ரக– சி–யங்–க–ளை–யும் ச�ொல்–கி–ற–வர் மிகப் பெரிய விஷ–யத்தை ரக–சி–ய–மா–கவே வைத்– து – வி ட்– ட ார். அது சமீ– ப த்– தி ய வெள்ள நிவா–ரண – த்–தில் இவ–ரது பங்கு! துணி பிசி–ன–ஸில் ஜாம்–ப–வான்–க– ளாக திகழ்–பவ – ர்–களே வெள்ள நிவா–ர– ணத்–துக்கு ஒன்–றும் செய்–யாத நிலை– யில், மரி–யம் செய்–தி–ருக்–கிற சேவை மகத்–தா–னது. தன்– னு – டை ய கடை– யி – லி – ரு ந்து புத்– த ம் புதி– த ான, காஸ்ட்– லி – ய ான உடை– க ளை வாரி வழங்– கி – யி – ரு க்– கி – றார். மக்–களே வெள்ள நிவா–ர–ணங்–க– ளைப் பற்றி மறந்து விட்ட நிலை–யிலு – ம் இன்–னும் அவ–ரது சேவை த�ொடர்ந்து க�ொண்–டி–ருக்–கி–றது. ``நான் ஸ்கூல்ல வேலை பார்த்–திட்– டி–ருந்–தப்ப ஒரு–முறை பெரிய மழை வந்து வீட்ல உள்ள எல்லா துணி–க– ளும் நனைஞ்சு ப�ோச்சு. ேவலைக்–குப் °ƒ°ñ‹
பிப்ரவரி 1-15, 2016
வெளி– யி ல காயப் ப�ோட்–டிரு – ந்த துணி– கள் நனைஞ்–சதே எ ன க் கு ப ா தி ப் – பைக் க�ொடுத்–தப்ப, எல்– ல ாத்– தை – யு ம் இழந்–துட்டு, அடுத்த வேளை உடுத்–தவே உடை இல்– ல ாம நின்–ன–வங்–க–ள�ோட மனசு என்ன பாடு ப ட் – டி – ரு க் – கு ம் னு ய�ோ சி ச்சே ன் . தாங்க முடி–யலை.
ப�ோக முடி–யலை. வெளி–யில காயப் – ந்த துணி–கள் நனைஞ்–சதே ப�ோட்–டிரு எனக்கு பாதிப்–பைக் க�ொடுத்–தப்ப, எல்–லாத்–தையு – ம் இழந்–துட்டு, அடுத்த வேளை உடுத்–தவே உடை இல்–லாம நின்–னவ – ங்–கள� – ோட மனசு என்ன பாடு பட்–டிரு – க்–கும்னு ய�ோசிச்–சேன். தாங்க முடி– ய லை. வேலைக்– கு ப் ப�ோயிட்– டிருந்தவங்க, அடுத்– த – வ ங்– க – ளு க்கு உதவி பண்– ணி ட்– டி – ரு ந்– த – வ ங்– க னு நல்ல நிலை–மை–யில இருந்–த–வங்–களே இப்– ப டி நின்ன க�ோலம் மனசை சங்– க – ட ப்– ப – டு த்– தி – ன – த ால எதைப் பத்–தி–யும் ய�ோசிக்–காம கிட்–டத்–தட்ட 4 லட்–சம் மதிப்–புள்ள உடை–களை தேவை இருக்–கிற – வ – ங்–களு – க்–குக் க�ொடுத்– துட்–டேன். இந்த விஷ–யம் வெளி–யில தெரி–யக்–கூட – ா–துனு – த – ான் இருந்–தேன். ஆனா–லும், தெரிஞ்–சி–டுச்சு...’’ என்–கிற – – வர், ப�ொட்–டிக் என்–றாலே காஸ்ட்– லி– ய ான உடை– க – ளு க்– க ான இடம் என்–ப–தை–யும் மாற்–றி–யி–ருக்–கி–றார். ``இந்த இடம் இவங்– க – ளு க்– க ா– ன – துனு பிரிக்–கிற – து – ல எனக்கு ஆரம்–பத்–து– லே–ருந்தே உடன்–பா–டில்லை. எல்–லா– ருக்–கும் எல்–லாமு – ம் கிடைக்–கணு – ம்–கிற எண்–ணத்–துல – த – ான் எல்லா விலை–கள்– ல–யும் கலெக்––ஷன்ஸ் வச்–சி–ருக்–கேன். மனு–ஷங்–க–ளுக்–குள்ள என்ன பேதம் வேண்–டி–யி–ருக்கு...’’ - தத்–து–வ–மா–கச் ச�ொல்– ப – வ – ரி ன் அடுத்த லட்– சி – ய ம், இதே பாணி–யில் இன்–னும் இரண்டு கிளை–கள். நல்லா வரு–வீங்க! படங்–கள்: ஆர்.க�ோபால்
39
°ƒ°ñ‹
பிப்ரவரி 1-15, 2016
பெ
ண்–கள் சக்–தியின் மறு–வ–டி–வம் என்–ப–தில் மாற்–றுக்–க–ருத்தே இல்லை. அதை மீண்–டும் மீண்–டும் பல பெண்–க–ளும் பல நேரங்–க–ளில் நிரூ–பித்– துக் க�ொண்–டி–ருக்–கின்–ற–னர். அந்த வரி–சை–யில் இப்போது பார்–வ–தி–யும் சாந்–தி–யும். ‘ஓலா’ ஆட்டோ ஓட்–டு–னர்–க–ளான இவர்– கள், வாழ்க்–கைத்–துணை கைவிட்ட ப�ோதும், தங்–கள் வாரி–சு–களை சமூ–கத்–தில் முன்–னி–றுத்–து–வ–தில் முனைப்– பாக உள்–ள–னர். அந்த ‘நிஜ சக்–தி–கள்’ வாடிக்–கை– யா–ளர் அழைப்–பிற்–காக காத்–தி–ருந்–த– ஒரு மழைப்– ப�ொ–ழு–தில் சந்–தித்–த�ோம்.
40
பார்–வதி
வளை–க–ரத்–தின்
வலிமை!
சக்தி பார்–வதி ‘‘எங்–க–ளுக்–குப் பூர்–வீ–கம் சென்னை. அச�ோக்–பில்–லர்ல மூணு தலை–மு–றையா வாழ்ந்– து – கி ட்டு வர்– ற� ோம். இப்ப நான், பையன் மணி–கண்–டன், ப�ொண்ணு அர்ச்–ச– னா–வ�ோட இதே ஏரி–யா–வுல தனியா வீடு எடுத்து தங்கி இருக்–கேன். எனக்கு கல்–யா– ணம் ஆகி இரு–பது வரு–ஷம் ஆயி–ருச்சி. வீட்–டுக்–கா–ரர் பேரு கேச–வன். அவ–ரும் ஆட்டோ டிரை–வர்–தான். ஆனா, அவர் சரியா ஆட்டோ ஓட்–டல. நிறைய நாள் வேலைக்–குப் ப�ோக–மாட்–டார். அது–மட்டு– மில்– ல ாம, கிடைக்– கி ற வரு– ம ா– னத ்தை சரியா வீட்–டுக்கு தர மாட்–டார். இத–னால நாங்க ர�ொம்ப கஷ்–டப்–பட்–ட�ோம். அவரை கல்–யா–ணம் பண்–ணி–கிட்–ட–துக்–காக எட்டு தடவை ஆட்டோ வாங்கி தந்–தேன். இதுக்– – . ஆனா, கான பணத்தை நானே கட்–டினேன் வாழ்க்–கையி – ல எந்த முன்–னேற்–றமு – ம் ஏற்–ப– டல. அவ–ரும் திருந்–துற மாதிரி தெரி–யல. கல்–யா–ணம் பண்–ணி–ன–துக்–காக நான் ே–வணு – ம்னா கஷ்–டப்–பட – ல – ாம். ஆனா, என் பைய–னும், ப�ொண்–ணும் ஏன் இவ–ரால கஷ்– ட ப்– ப – ட – ணு ம்னு எனக்– கு ள்– ள ேயே கேள்வி கேட்–டு–கிட்டு இருந்–தேன். இப்– படி பல–நாள் ய�ோசிச்சு ய�ோசிச்சு, ஒரு– நாள் பசங்–க–ள�ோட எதிர்–கா–லத்–துக்–காக வீட்–டுக்–கா–ரரை – ப் பிரி–யற – து – த – ான் நல்–லது – னு முடி–வெடு – த்–தேன். எனக்கு கார், ஆட்டோ, டூவீ–லர் நல்லா ஓட்–டத் தெரி–யும். எனவே, பசங்–க–ளுக்–காக வீட்–டுக்–கா–ரரை நிரந்–த–ர– மாக பிரிஞ்சி வந்–துட்–டேன். குடும்–பத்தை நடத்த பணம் வேண்–டும், பசங்–கள நல்லா படிக்க வைக்–க–ணு ம்; அவங்– க –ளு– டைய – ம். இதுக்கு தேவை–களை நிறை–வேத்–தணு எனக்கு நல்லா தெரிஞ்ச டிரை–வர் த�ொழில்– தான் ப�ொருத்–தமா இருக்–குமு – ன்னு பல–ரும் ச�ொன்–னாங்க. வீட்–டுக்–கா–ரரு – ட – ன் ஒண்ணா இருந்–த–ப�ோது, ஆட்டோ ஓட்–டி–யது இப்ப கை க�ொடுத்–துச்சு. ஆனா, இந்த தடவை விரும்பி ஆட்டோ ஓட்–டற – து – க்கு வரல. இந்த த�ொழி–லுக்கு தள்–ளப்–பட்–டேன். சென்–னையி – து ர�ொம்ப – ல வண்டி ஓட்–டற கஷ்–டம். அது–வும், சமூ–கத்–த�ோட விமர்–ச– னங்–களை சந்–திக்–கிற – து ர�ொம்ப கஷ்–டம். டிராபிக் ப�ோலீ– சு ம், ஆட்டோ டிரை– வ ர் –க–ளும் என்ன மாதிரி லேடி டிரை–வ–ருங்– களை கிண்–டல், கேலி பண்–றது, பய–ணி – க ளை அழைச்– சி ட்டு ப�ோகும்– ப� ோது, வேணும்னே இடிக்– கி ற மாதிரி வந்து ஓவர்–டேக் செய்–கிற ஆட்டோ டிரை–வர்– கள்னு எல்–லாத்–தையு – ம் சகிச்–சிகி – ட்–டுத்–தான் °ƒ°ñ‹
பிப்ரவரி 1-15, 2016
டிராபிக் ப�ோலீ–சும், ஆட்டோ டிரை–வர்–க–ளும் என்ன மாதிரி லேடி டிரை– வ–ருங்–களை கிண்–டல், கேலி பண்–றது, பய–ணி–களை அழைச்–சிட்டு ப�ோகும்–ப�ோது, வேணும்னே இடிக்–கிற மாதிரி வந்து ஓவர்–டேக் செய்– கிற ஆட்டோ டிரை–வர்–கள்னு எல்–லாத்–தை– யும் சகிச்–சி– கிட்–டுத்–தான் ஆட்டோ ஓட்டி பிழைக்க வேண்டி இருக்கு.
ஆட்டோ ஓட்டி பிழைக்க வேண்டி இருக்கு. டிராபிக் ப�ோலீ–சும் எங்–க–கிட்ட அடா–வ–டித்– த–னம – றாங்க – – ாத்–தான் நடந்–துகி . ஆம்–பிளை டிரை–வர்–கள் எதிர்த்து பேசற மாதிரி எங்–க– ளால டிராபிக் ப�ோலீசை எதிர்த்து பேச முடி–யல. ஆர்.சி.புக், லைசென்ஸ், இன்–ஷு– ரன்ஸ் என எல்–லாம் சரியா இருந்–தா–லும், ப�ொம்–ப–ள–தா–னேனு ஏதா–வது கார–ணம் ச�ொல்லி மிரட்–டுறாங்க – . கஷ்–டமா இருந்–தா– லும் லேடீ–சும் ஆட்டோ ஓட்–டுறா – ங்–கள – ேனு யாரும் நினைக்–கி–ற–துல்ல. காலைல ஒன்–பது மணி–யில் இருந்து ராத்–திரி எட்டு மணி– வ–ரைக்–கும் எங்–கள� – ோட வேலை நேரம். சாயந்–திர– ம் ஆறு மணிக்கு மேலே சவா–ரின்னா முன்–னெச்–சரி – க்–கையா இருப்–பேன். நான் அழைச்–சிட்டு ப�ோற பய–ணி–களை பத்–தி–ரமா க�ொண்டு ப�ோய் விடு–றேன். இத–னால நிறைய பேர் அவங்க பெண் குழந்– தை – க – ளை – யு ம் எங்– க – கி ட்ட நம்பி அனுப்–பு–றாங்க. மூணு வரு–ஷமா ஆட்டோ ஓட்–டிகி – ட்டு வர்–றத – ால திரில் ஆன அனு–ப–வங்–கள், கசப்–பான அனு–ப–வங்–கள் என நிறைய சந்–திச்சு இருக்–கேன். ஒரு – த – ட வை ராத்– தி ரி ஒன்– ப – த ரை மணிக்கு ஒருத்– த ரை இறக்– கி – வி ட்டு, முகப்– பே ர் வழியா வந்–து–கிட்டு இருந்–தேன். நல்ல மழை. திடீர்னு டயர் பஞ்–சர் ஆயி–ருச்சு. ஸ்டெப்னி டயர் இருந்தா நானே மாட்–டி– ரு–வேன். அந்த நேரம் பாத்து ஸ்டெப்னி இல்ல. வண்–டிய ஓரமா நிறுத்–திட்டு, வீட்–டுக்– குப்–ப�ோய் ஸ்டெப்னி எடுத்–து–கிட்டு, பைய– னு–டன் பைக்–கில் வந்து, டயரை மாத்தி ஆட்–ட�ோவை எடுத்–து–கிட்டு ப�ோனேன். நாக– ரி – க ம் தெரி– ய ாம நிறைய பேர் இருக்– க ாங்க. கண்– ட – க ண்ட இடத்– து ல எச்– சி ல் துப்– பு – றாங்க . ஆண்– க ள் எங்க எதிரே இயற்கை உபாதை ப�ோறாங்க. இத–னால த�ொற்று ஏற்–பட்டு ந�ோய் பர–வுது. அர– சா ங்– க ம் இதற்கு ஏதா– வ து செய்– ய – ணும். என்– னு – டை ய பைய– னை – யு ம், ப�ொண்ணை–யும் குடும்–பச்–சூழ – ல் தெரி–யாம வளர்த்–து–கிட்டு வர்–றேன். அவங்–க–ள�ோட படிப்–புக்கு, வேலைக்கு, வாழ்க்–கைக்–குத் தேவை–யா–ன–வற்–றை க�ொடுத்–துக்–கிட்டு வர்–றேன். ச�ொந்–தக்கா – ர– ங்க முன்–னாடி என் குழந்–தைக – ளை நல்–லப – டி – யா வாழ வைச்சு காட்–ட–ணும். இது–தான் என் லட்–சி–யம்–...’’ - வலி நிறைந்த வாழ்க்கை அனு–ப–வம் ச�ொல்லி முடிக்–கிறா – ர் பார்–வதி. சாந்தி கு டு ம் – ப த் – தை க் க ா ப் – பாற்ற வேண்– டி ய சூழ– ல ால் ஆட்டோ ஓட்– டு ம்
41
சாந்தி த�ொழி–லுக்கு நிர்ப்–பந்–திக்–கப்–பட்ட சாந்தி பேச்–சைத் த�ொடர்–கி–றார்... ‘‘எங்க தாத்தா காலத்–துல இருந்து திரு– வ�ொ ற்– றி – யூ – ரி ல்– த ான் வசிச்– சு – கி ட்டு வர்–ற�ோம். எனக்கு ஒரு தம்பி. அவ–னும் ஆட்டோ ஓட்–ட–றான். எனக்கு திரு–ம–ண– மாகி ஒரு ப�ொண்ணு இருக்கு. இங்க இருக்– கி ற பிரை– வே ட் ஸ்கூல்ல ெரண்– டா–வது படிக்–கிறா... என்–ற–வ–ரி–டம் ‘உங்க கண–வ–ரைப் பற்றி ச�ொல்–லலை..?’ நாம் கே ள் – வி யை மு டி க் – கு ம் மு ன ்பே , அதைப்–பற்றி பேச வேண்–டாமே எனத் தாம–திக்–கா–மல் மறுக்–கிறா – ர். ச�ோகத்தை மறைத்– து – க�ொண்டு, – றா – ர் குற்–றவி – ய – ல் பாடத்– பேசத் த�ொடங்–குகி தில் முது–கலை பட்–ட–தா–ரி–யான சாந்தி. ‘‘ெரண்டு வரு–ஷ–மாத்–தான் ஆட்டோ டிரை–வரா வேலை செஞ்–சுகி – ட்டு வர்–றேன். அதுக்கு முன்–னாடி ராஜீவ்–காந்தி அரசு மருத்– து – வ – ம – னை – யி ல் ஒப்– பந்த அடிப்– ப – டை–யில் சூப்–பர்–வை–ச–ராக வேலை பார்த்– தேன். அப்–புற – ம் ஒரு டாக்–டர்–கிட்ட நர்–ஸாக வேலை செய்–தேன். ப�ோலீ–சாக வேலை பார்–க்க–ணும் என்ற ஆசை நிறை–வே–றாம ப�ோய்–விட்–டது. யாரு–கிட்–டே–யும் கை கட்டி, பதில் ச�ொல்லி வேலை செய்ய இஷ்–ட– மில்லை. இதுக்கு முக்–கிய கார–ணம் என் ப�ொண்–ணு–தான். அவ–கூட நிறைய நேரம் செல–வி–ட–ணும். அதுக்கு இப்ப செஞ்–சு– கிட்டு வர்ற ஆட்டோ டிரை–வர் வேலை சரியா இருக்கு. எனக்கு ஏத்த நேரத்– துக்கு வேலைக்–குப் ப�ோய்–விட்டு வர்ற முடியுது. மேலும், ப�ோது–மான வரு–மா–னம் கிடைக்–குது. ஆட்டோ மட்–டு–மில்–லாம, கார், மினி
42
நெரி–சல் மிகுந்த இடங்– கள்ல ஆட்டோ ஓட்–டு–றது ர�ொம்ப கஷ்–ட– மான காரி–யம். அத–னால ஏற்–ப–டுற மன உளைச்–சல்ல இருந்து வெளியே வர்–ற– துக்கு ஓய்வு நேரங்–கள்ல கலை–ஞர், ஜெய–காந்–தன் புத்–த–கங்–களை படிப்–பேன்.
பஸ், லாரி ப�ோன்ற ஹெவி –வெ–ஹி–கிள்ஸ் கூட ஓட்– டு – வேன் . திரு– வ ண்– ண ா– ம – லை – யில் கிரி–வ–லம் நடக்–கும்–ப�ோ–தெல்–லாம், மினி– ப ஸ்– ஸி ல் குறைஞ்– ச து 25 பேரை அழைச்– சி ட்– டு ப் ப�ோயிட்டு வரு– வேன் . என்–கூட வர்–ற–வங்க எல்–லாம் தைரி–யமா வரு–வாங்க. அந்த அள–வுக்கு அவங்–க– ளைப் பாது–காப்பா கூட்–டி–கிட்டு ப�ோயிட்டு வரு–வேன். கன–ரக வாகன ஓட்–டுந – ர் பணிக்– காக வேலை வாய்ப்பு அலு–வ–ல–கத்–தில் பதிவு செய்–தி–ருக்–கேன். இது–வ–ரைக்–கும் அங்–கி–ருந்து எந்த கடி–த–மும் வரல. ஆணா–திக்–கம் நிறைஞ்ச சமூ–கத்–துல ஆண்–க–ளுக்கு சமமா ஆட்டோ ஓட்–டு–றது பிடிச்– சி – ரு க்கு. ஏன்னா இதுல எனக்கு வச–திய – ான நேரத்–துல வேலைக்–குப் ப�ோக முடி–யுது. ப�ோது–மான வரு–மா–னம் கிடைக்– குது. ஞாயிற்–றுக்–கி–ழமை என் ப�ொண்–ணு– கூட இருக்க முடி–யுது. ப�ோலீ–சாக வேலை செய்– ய – ணு ம்– கி ற ஆசை நிறை– வே – றா ம ப�ோன–தால என் ப�ொண்ணை எப்–ப–டி–யா– வது ப�ோலீஸ் ஆபீ– ச – ர ாக ஆக்– க – ணு ம். மேலும், அவ ய�ோகா–ச–னம், பரத நாட்–டி– யம், வீணை கத்–துக்க ஏற்–பாடு பண்ணி இருக்–கேன். சென்னை ப�ோன்ற வாகன நெரி–சல் மிகுந்த இடங்–கள்ல ஆட்டோ ஓட்–டு–றது ர�ொம்ப கஷ்–ட–மான காரி–யம். அத–னால ஏற்–ப–டுற மன உளைச்–சல்ல இருந்து வெளியே வர்– ற – து க்கு ஓய்வு நேரங்–கள்ல கலை–ஞர், ஜெய–காந்–தன் புத்–த– கங்களை படிப்–பேன். இசை கேட்–பேன்...’’ - இயல்–பா–கப் பேசி முடிக்–கி–றார் சாந்தி.
- விஜ–ய–கு–மார்
படங்–கள்: ஆர்.க�ோபால்
இதழில் வெளியான சூப்பர் பகுதிகள் இப்போது அழகிய நூல் வடிவில்!
ðFŠðè‹
என்ன
ததும்பி வழியும் ம�ௌனம்
ஸ்நேகா - சாஹா
அ.வெண்ணிலா
எடை அழகே
u
90
மனதை இழக்காமல் எடையை இழக்க உதவும் ரகசியங்கள்.
வாசிப்பு சுவாரஸ்யத்தைத் தாண்டிய தீவிரமான ஆழ்மன உரையாடல்.
செல்லமே
u
160
எஸ்.தேவி
u
125
கு ழ ந ்தை வ ள ர் ப் பு ப் ப ய ண த் தி ல் சு வ ா ர ஸ ்ய ங ்க ளு க் கு ம் சந்தேகங்களுக்கும் பஞ்சமே இல்லை. புரிதல்களுக்கும் புதிர்களுக்கும் குறைவே இல்லை. கனவுகளுக்கும் கண்ணீருக்கும் எல்லையே இல்லை! ஆழ்ந்த அனுபவம் க�ொண்ட குழந்தை நல மருத்துவர்கள், மனநல மருத்துவர்கள், கல்வியாளர்கள் ஆகிய�ோரின் ஆராய்ச்சிகளின் அடிப்படையில் எழுதப்பட்ட, முழுமையான குழந்தை வளர்ப்பு நூல் இது. இப்படி பன்முகத் தன்மையில் உருவான குழந்தை வளர்ப்பு நூல் இதுவரை தமிழில் இல்லை என்றே கூறலாம்.
நல்வாழ்வு பெட்டகம்
125
த�ோழிகள் சஹானா
ஆர்.வைதேகி
u
உலகை மாற்றிய
எது சரி, எது தவறு எனத் தெரியாமல் திணறித் தவிக்கும் உங்களைத் தெளிவுபடுத்தவே இந்தப் புத்தகம்!
கற்பனைக்கே எட்டாத பிரச்னைகளை துணிச்சலுடன் எதிர்கொண்டு உலகை உன்னதமாக்கிய பெண்களின் கதை!
u
125
புத்தக விற்பனையாளர்கள் / முகவர்களிடமிருந்து ஆர்டர்கள் வரவேற்கப்படுகின்றன. த�ொடர்புக்கு: 7299027361 பிரதிகளுக்கு: சூரியன் பதிப்பகம், 229, கச்சேரி ர�ோடு, மயிலாப்பூர், சென்னை-4. ப�ோன்: 044 42209191 Extn: 21125 | Email: kalbooks@dinakaran.com
பிரதிகளுக்கு : சென்னை: 7299027361 க�ோவை: 9840981884 சேலம்: 9840961944 மதுரை: 9940102427 திருச்சி: 9364646404 நெல்லை: 7598032797 வேலூர்: 9840932768 புதுச்சேரி: 7299027316 நாகர்கோவில்: 9840961978 பெங்களூரு: 9945578642 மும்பை: 9769219611 டெல்லி: 9818325902
தினகரன் அலுவலகங்களிலும், உங்கள் பகுதியில் உள்ள தினகரன் மற்றும் குங்குமம் முகவர்களிடமும், நியூஸ் மார்ட் புத்தக கடைகளிலும் கிடைக்கும். புத்தகங்களைப் பதிவுத் தபால் / கூரியர் மூலம் பெற, புத்தக விலையுடன் ஒரு புத்தகம் என்றால் ரூ.20-ம், கூடுதல் புத்தகம் ஒவ்வொன்றுக்கும் ரூ.10-ம் சேர்த்து KAL Publications என்ற பெயருக்கு டிமாண்ட் டிராஃப்ட் அல்லது மணியார்டர் வாயிலாக மேலாளர், சூரியன் பதிப்பகம், தினகரன், 229, கச்சேரி ர�ோடு, மயிலாப்பூர், சென்னை - 600004 என்ற முகவரிக்கு அனுப்பவும்.
இப்போது ஆன்லைனிலும் வாங்கலாம் www.suriyanpathipagam.com
°ƒ°ñ‹
தங்–க–மான கலை–ஞர்–கள்! பிப்ரவரி 1-15, 2016
ஏ.ஆர்.சி.கீதா சுப்ரமணியம்
ர–மா–த–மான சாப்–பாட்டை ருசித்–த–தும் `இப்–ப–டி–ய�ொரு சுவை–யான சமை–ய–லைச் செய்த கைக–ளுக்கு தங்–கக் காப்–பு–தான் ப�ோட–ணும்’ எனச் ச�ொல்–லிக் கேட்–டி–ருப்–ப�ோம். சமை–யல் பி வேலை செய்–த–வர்–க–ளுக்கே இப்–ப–டி–ய�ொரு பாராட்டு என்–றால், அந்–தத் தங்க வளை–யல்–க–ளைச் செய்த கைவி–னைக் கலை–ஞர்–கள் எப்–ப–டி பாராட்டு பெற்–றி–ருப்–பார்–கள்?
ச
ரித்– தி ர காலத்– தி ல் மன்– ன ர்– க ள் அரண்– ம–னைப் ப�ொற்–க�ொல்– லர்– க – ளி – ட ம் இருந்து ஆ ப ர ண ங ்கள ை செ ய் து ப ெ ற் – று க் க�ொ ள் – வ ா ர் – க ள் . எ ன வ ே அ ரு மை – யான வேலைப்– ப ா– டு – க–ளை க�ொண்ட தங்க ஆ ப – ர – ண ங் – க – ள ை செய்து க�ொடுக்– கு ம் ப�ோது மன்–னர்–களி – ட – ம் இருந்து சிறந்த பாராட்– டைப் பெறு– வ ார்– க ள். 1933ம் ஆண்டு வரை ப�ொற்– க�ொ ல்– ல ர்– க ள் மட்– டு மே ஆப– ர – ண ங்– கள் செய்து வந்–தார்–கள். 1933க்குப் பிறகே முதன் முத– லி ல் ரெடி– மே ட் நகை– க ள் தாலி– யி ல் இருந்து த�ொடங்கி மற்ற நகை–கள் வரை கடை–க– ளில் விற்க ஆரம்–பிக்–கப்– பட்–டன. சமீப காலம் வரை மக்– க ள் கடை –க–ளி–லும் ப�ொற்–க�ொல்– லர்– க – ளி – ட – மு ம் மாறி மாறி நகை–கள் செய்து க�ொண்–டன – ர். கார்–பரே – ட் கம்–பெ–னி–கள் இந்–தத் துறை– யி ல் நுழைந்த
தக தக தங்கம் பிறகு மக்–க–ளுக்–கும் ப�ொற்–க�ொல்– லர்–களு – க்–கும் இடை–யிலி – ரு – ந்த நேர– டித் த�ொடர்பு வெகு–வா–கக் குறைந்து ப�ோனது. அத–னால் இந்–தப் பாராட்– டைப் பெறும் வாய்ப்–பு–க–ளை–யும் அவர்–கள் இழந்–தார்–கள். நகைத் தயா–ரிப்பு என்–பது இன்று ஒரு சினிமா எடுப்–பது ப�ோல கூட்டு முயற்– சி – ய ாக இருக்– கி – ற து. மாஸ்– டர்– பீ ஸ் என்று அழைக்– க ப்– ப ட்டு கடை–க–ளி–லும் கண்–காட்–சி–க–ளி–லும் வைக்–கப்–ப–டும் தங்க, வைர ஆப–ர– ணங்–கள் யாரால் செய்–யப்–பட்–டது என்–பதை மக்–கள் அறிய முடி–யா–மல் ப�ோனது. அந்–தப் பெருமை மற்–றவ – – ரது உழைப்–பில் செய்து வாங்கி விற்– – ையே சேரும். கும் கடைக்–கா–ரர்–கள வ ா டி க் – கை – ய ா – ள ர் – க ள் ப�ொற்– க�ொ ல்– ல ர்– க – ளி ன் நேர– டி த் த�ொடர்பை வியா–பா–ரிக – ளு – ம் பெரும்– பா–லும் விரும்–புவ – தி – ல்லை. ஏனென்– றால், இப்–ப�ோ–துள்ள வியா–பா–ரப் ப�ோட்–டியி – ல் கிடைக்–கும் லாபத்–தில் விற்–பனை வரி, த�ொழில் வரி, வரு– மான வரி, வாடகை இடத்–தில் இருப்– பின் கடை வாடகை, விற்–பன – ை–யா–ளர்– க–ளின் சம்–ப–ளம், மின் கட்–ட–ணம், ஹால் மார்க்–கிங் கட்–ட–ணம், தங்– களை நிலை– நி – று த்– தி க் க�ொள்ள விளம்–பர– ச் செலவு, பரி–சுப் ப�ொருட்– கள் என அனைத்–தையு – ம் சமா–ளிக்க வேண்–டும். ப�ொற்– க�ொ ல்– ல ர்– க – ளு க்– கு ம் செல–வு–கள் உண்டு. மிகச்–சி–லரே பற்ற வைக்க குமுட்டி அடுப்பை வைத்–திரு – க்–கிற – ார்–கள். மற்–றவ – ர்–கள் பற்ற வைக்க கேஸ், கடை வாடகை, மின் கட்–டண – ம், கம்பி பிடிக்க, தகடு பிடிக்க, பாலீஷ் செய்ய, கல் செட் செய்ய எனப் பல செல– வு – க ள் இருந்–தா–லும், கடைக்–கா–ரர்–களு – ட – ன் ஒப்–பி–டும் ப�ோது குறைவு என்றே ச�ொல்ல வேண்–டும். கார்–ப–ரேட் கம்–பெ–னி–கள் ப�ொற்– க�ொல்–லர்–களை ‘ஒரே கூரை–யின் கீழ்’ என்–கிற அடிப்–ப–டை–யி–லேயே வேலைக்கு அமர்த்–துவ – து – ம், மாதச் சம்–ப–ளத்–துக்–காக அவர்–கள் வியா– பா–ரி–க–ளி–டம் வேலைக்–குச் சேர்–வ– தும் இப்–ப�ோது அதி–க–ரித்–துள்–ளது. ஃபேக்–டரி மற்–றும் மெஷின்–க–ளின் வரவால் கைவேலை செய்– கி ற ப�ொற்–க�ொல்–லர்–கள் பல–ரும் வேலை °ƒ°ñ‹
பிப்ரவரி 1-15, 2016
கல் வேலைப்– பாடு செய்– ய ப்– பட்ட நகை–களை மக்– க ள் விரும்– பா– த – த ால், கல் வேலை செய்–யும் ப�ொற்–க�ொல்–லர்– கள் 75 சத–வி–கி– தம் குறைந்– து – விட்–ட–னர்.
45
இழந்து வேறு வேலை–க–ளுக்–குச் செல்ல வேண்–டிய நிர்ப்–பந்–தம் ஏற்–பட்–டுள்–ளது. ஒன்–றில் இறக்–கம், இன்–ன�ொன்–றில் ஏற்–றம் என்ற முறை–யில் இன்று பெரும்–பா–லான ப�ொற்–க�ொல்–லர்–களி – ன் குடும்–பத்து வாரி–சு– கள் வருங்–கா–லத்–தைப் பற்–றிய பயத்–தில் பெரிய படிப்– பு – க – ள ைப் படித்து வெளி– நா–டு–க–ளில் செட்–டி–லாக ஆரம்–பித்–தி–ருக்– கி– ற ார்– க ள். த�ொழில் தந்த இறக்– க ம், அவர்–க–ளது வாரி–சு–க–ளின் வாழ்க்–கை–யில் ஏற்–றத்தை ஏற்–ப–டுத்–தி–யுள்–ளது. அத– ன ால் பரம்– ப – ரை – ய ாக வேலை செய்– யு ம் ப�ொற்– க�ொ ல்– ல ர்– க ள் இந்– த த் துறை–யில் குறை– வ ா– க வே இருக்– கி – ற ார்– கள். கல் வேலைப்–பாடு செய்–யப்–பட்ட நகை–களை மக்–கள் விரும்–பா–த–தால், கல் வேலை செய்–யும் ப�ொற்–க�ொல்–லர்–கள் 75 சத–வி–கி–தம் குறைந்–து–விட்–ட–னர். ஐந்– த�ொ – ழி ல் செய்– கி ற மக்– க ளை விஸ்–வ–கர்மா என்–கின்–ற–னர். படைக்–கும் சக்தி பெற்ற பிரம்–மா–வி–னால் நேர–டி–யாக உரு–வாக்–கப்–பட்–டன – ர் என்–பதே ஆதி–கா–லம் த�ொட்டு நிலவி வரும் ஒரு நம்–பிக்கை. அதா–வது, மனு என்று ச�ொல்–லக்–கூ–டிய பிளாக்ஸ்–மித்ஸ் (இரும்பு மற்–றும் இரும்–புத் தள–வா–டங்–கள் செய்–கி–ற–வர்–கள்), மயன் என்று ச�ொல்–லக்–கூடி – ய மர–வே–லைக் கலை– ஞர்–கள், சில்பி என்–கிற கட–வு–ளுக்–கான தேரை–யும் ஆயு–தங்–க–ளை–யும் செய்–யும் விற்–பன்–னர்–கள், த்வஷ்டா என்–கிற க�ோயில் கும்–பக் கல–சம், பூஜைப்–ப�ொ–ருட்–கள், வீட்டு
46
ப�ொ ற் – க�ொ ல் – லர்– க – ளி ன் வீடு– க– ளி ல் பெண்– க–ளும் ப�ொன் வேலை– க – ளி ல் ஈ டு ப டு வ து வழக்–கம். கம்பி இழுப்–பது, சரடு பி ன் னு வ து ப�ோன்–ற–வற்றை குடும்–பத் த�ொழி– ல ா – க ச் ச ெ ய் – தால் மட்– டு மே இவர்–க–ளுக்–குக் க ட் டு ப ்ப டி – ஆ–கும்.
உப–ய�ோ–கப் ப�ொருட்–கள், கட–வுள் விக்–கி–ர– கங்–கள், பஞ்–ச–ல�ோக சிலை–கள் முத–லி–ய– வற்றை வெண்–க–லம், பித்–தளை, செம்–பி– னால் செய்–யும் கலை–ஞர்–கள், விஷ்–வக்ஞ எனப்–ப–டும் ப�ொற்–க�ொல்–லர்–கள்... இந்த ஐவ– ரு ம் விஸ்– வ – க ர்மா இனத்– த – வ ர்– க ள். இவர்–கள் இந்–தியா முழு–வ–தி–லும் எல்லா மாநி–லங்–க–ளி–லும் பரவி இருக்–கி–றார்–கள். பின்–னா–ளில் விஸ்–வ–கர்மா என்–பது ஒரு சாதி–யாக மாறி–விட்–டது. இவர்–க–ளி–டையே பல சங்–கங்–கள் உண்டு. தமிழ்–நாட்–டில் மது–ரையை தலை–மையி – ட – ம – ா–கக் க�ொண்டு செயல்–ப–டும் தமிழ்–நாடு மாநி–லக் கைவி– னைக் கலை–ஞர்–கள் சங்–கம் என்–பது கிட்– டத்–தட்ட 5 லட்–சம் உறுப்–பி–னர்–க–ளைக் க�ொண்டு செயல்–ப–டு–கி–றது (இதில் 1 லட்– சம் பேர் பெண்–கள்!). அதன் ம�ொத்த குடும்ப உறுப்–பி–னர்–கள் 15 லட்–சம் பேர். ப�ொற்– க�ொ ல்– ல ர்– க – ளி ன் வீடு– க – ளி ல் பெண்–க–ளும் ப�ொன் வேலை–க–ளில் ஈடு–ப– டு–வது வழக்–கம். கம்பி இழுப்–பது, சரடு பின்– னு–வது ப�ோன்–ற–வற்றை குடும்–பத் த�ொழி– லா–கச் செய்–தால் மட்–டுமே இவர்–களு – க்–குக் கட்– டு ப்– ப – டி – ய ா– கு ம். இந்த விஸ்– க ர்மா இனத்–த–வர் அமைப்–பு–சாரா த�ொழில்–நல வாரி–யம் மற்–றும் த�ொழிற்–சங்–கப் பேரவை ப�ோன்ற அமைப்–பு–க–ளை–யும் ஏற்–ப–டுத்–தி– யுள்–ளன – ர். அர–சிட – மி – ரு – ந்து இவர்–களு – க்–குச் சேர வேண்–டிய எல்லா உதவிக–ளை–யும் இந்த அமைப்–பு–கள் பெற்–றுத் தரு–கின்– றன. அதா– வ து, ப�ொற்– க�ொ ல்– ல ர்– க ள்
அல்–லது மற்ற விஸ்–வ–கர்மா இனத்–த–வர்– கள் இறந்–தால் ஒரு லட்–சமு – ம், விபத்–தில் இறந்–தவ – ர்–களு – க்கு 50 ஆயி–ரம் ரூபா–யும், வீடு கட்–ட கடன் உத–வி–யும், த�ொழில் த�ொடங்க ஒரு–வ–ருக்கு சுமார் 250 கிராம் தங்–கம – ா–கவு – ம் பெற்–றுத் தரு–கிற – து. இப்–படி சுமார் 20 க�ோடி ரூபாய் வரை வங்–கியி – ல் இருந்து கட–னாக வாங்–கித் தரு–கின்–றன – ர். ஆயி–ரத்து 370 பேரை ப�ொதுக்–கு–ழு– வி–லும் 160 பேரை செயற்–கு–ழு–வி–லும் – கி – ற இவர்–கள்–தான் க�ொண்டு செயல்–படு இந்–திய ராணு–வத்–துக்–கு தள–வா–டங்–கள் செய்– கி – ற ார்– க ள் என்– ப து இன்– ன�ொ ரு சிறப்பு. இவர்–க–ளது கட–வுள் விஸ்–வ–பி–ரம்மா. இந்–தக் கட–வு–ளுக்–கான க�ோயில்–கள் பல இடங்–க–ளில் இருப்–பி–னும், சென்–னை–யில் உள்ள கா–ளி–காம்–பாள் க�ோயில் மிகப்– பி–ரப – ல – ம – ா–னது. இங்கு விஸ்–வபி – ர– ம்மா கடவு– ளுக்–குத் தனி மேற்–கூரை வேயப்–பட்டு, விரை–வில் கும்–பா–பிஷ – ே–கம் நடக்க இருக்–கி– றது. 1640ல், அன்னை காளி–காம்–பா–ளுக்கு சென்னை துறை–முக – த்–தில் பிரிட்–டிஷ – ா–ரால் கட்–டப்–பட்–டி–ருந்த க�ோயில், 1939ல் பாது– காப்பு கருதி சென்னை பாரி–மு–னை–யில் இப்–ப�ோ–துள்ள இடத்–துக்கு மாற்–றப்–பட்டு, அனை– வ – ர ா– லு ம் வழி– ப – ட ப்– ப – டு – கி – ற து. அன்னை காளி–காம்–பா–ளின் காலில் உள்ள
கீதா சுப்ரமணியம்
1667ல் மராட்–டிய மன்–னர் சிவாஜி சென்னை– யி ல் உள்ள காளி– காம்–பாள் க�ோயி– லுக்கு வருகை தந்–த–தாக சரித்– தி–ரச் சான்–று–கள் உண்டு.
மேரு ஆதி–சங்–கர– ர– ால் ஸ்தா–பித – ம் செய்– யப்–பட்–டது. 1667ல் மராட்–டிய மன்–னர் சிவாஜி இந்–தக் க�ோயி–லுக்கு வருகை தந்–தத – ாக சரித்–திர– ச் சான்–றுக – ள் உண்டு. இப்–படி சிறப்பு பெற்ற த�ொன்–மை–யான காளி–காம்–பாள் க�ோயில் உறுப்–பின – ர்–கள் அனை–வ–ரும் விஸ்–வ–கர்மா இனத்–த–வர்– கள். இந்–தியா முழு–வ–தும் 32 முதல் 60 பெயர்– க – ள ைக் க�ொண்டு, விதம் வித–மாக - அதா–வது, ஷர்மா, படேல், ஆச்–சாரி, ஆச்–சார்யா என மாநி–லத்– துக்–கேற்–ற–படி பரவி இருக்–கி–றார்–கள். இவர்–க–ளது ம�ொழி வேறாக இருந்–தா– லும், அனை–வரு – ம் விஸ்–வக – ர்மா இனத்–த– வர்–களே. டாக்–டர் பால–மு–ரளி கிருஷ்ணா, எம்.கே.தியா–கர– ாஜ பாக–வத – ர், பழம்–பெ–ரும் நடி–கர் கே.ஏ.தங்–க–வேலு, பார்த்–தி–பன், ராமா– ன ந்த சாகர், உதித் நாரா– ய ண், அஜய்–தேவ்–கன், குல்–சார், ஆஷா பரேக், ப்ரீத்தி ஜிந்தா ப�ோன்ற கலை–ஞர்–க–ளும் விஸ்–வ–கர்மா இனத்–த–வர்–கள் என்–ப–தில் இவ்–வ–மைப்பு பெருமை க�ொள்–கி–றது. த மி ழ் – ம ா – நி ல வி ஸ் – வ – க ர்மா கைவி– ன ைக்– க – லை – ஞ ர்– க ள் அமைப்பு, லங்கா, பினாங்கு மற்– று ம் மியான் –ம–ரி–லும் கிளை–க–ளைக் க�ொண்–டுள்–ளது. பர்–மா–வில் கா–மாட்–சி–யம்–மன் க�ோயில் இவர்–க–ளால் கட்–டப்–பட்–டதே. செப்– ட ம்– ப ர் 17 அன்று பல லட்– ச ம் மக்–க–ளால் இந்–தியா முழு–வ–தும் க�ொண்– டா–டப்–ப–டு–கி–றது விஸ்–வ–ஜெ–யந்தி. அன்று இந்–தி–யா–வில் 7 மாநி–லங்–க–ளில் அர–சாங்க விடு–முறை அறி–விக்–கப்–ப–டு–கி–றது. விஸ்–வ– ஜெ–யந்தி அன்றே ராணு–வத் தள–வா–டங்– கள் அனைத்–தும் சுத்–தம் செய்–யப்–பட்டு சீர–மைக்–கப்–ப–டு–கின்–றன. ப�ொது–வாக வியா–பா–ரிக – ளு – க்–கும் ப�ொற்– க�ொல்–லர்–க–ளுக்–கும் இடையே மிக–வும் அரி–தாக ஏதே–னும் அபிப்–ராய பேதங்–கள�ோ உர–சல்–கள�ோ வந்–தா–லும், அவை அவர்– க–ளுக்–குள்–ளா–கவே பேசித் தீர்க்–கப்–பட்டு முடிக்–கப்–ப–டும். இன்று வரை அவர்–கள் இணக்–க–மா–கவே வேலை செய்து வரு–வ– தால், இந்– தி – ய ா– வி ல் நகைத் த�ொழில் செழித்து வளர்ந்து வரு–கி–றது. தங்–கம் வெட்டி எடுக்– க ப்– ப – டு – வ – தி ல் த�ொடங்கி, வாடிக்–கை–யா–ளர்–க–ளின் கைக–ளில் சேர்– கிற வரை ஒவ்–வ�ொ–ரு–வ–ரின் உழைப்–பும் கூட்டு முயற்–சி–யுமே இதற்–குக் கார–ணம். தங்– க த்– தை ப் ப�ோற்– று – வ �ோம். தங்– க ம் செ ய் – கி ற க லை – ஞ ர் – க – ள ை – யு ம் ப�ோற்–று–வ�ோம்!
(தங்கத் தகவல்கள் தருவ�ோம்!) எழுத்து வடிவம்:
எம்.ராஜலட்சுமி
°ƒ°ñ‹
பிப்ரவரி 1-15, 2016
47
°ƒ°ñ‹
பிப்ரவரி 1-15, 2016
ஒவ்–வ�ொரு பெண்–ணும் ஒரு த�ொழில் முனை–வ�ோர்! `வ
58
ர�ோஸ்–லின்
ழி–காட்–டி’ என்–கிற அடை–யா–ளத்–துட – ன் வர–வேற்–கி–றது ஆண்–டனி ர�ோஸ்–லி–னின் முக–நூல் பக்–கம். ர�ோஸ்–லின், இது வரை எத்–தனை ஆயி–ரம் பெண்–க–ளுக்கு வழி–காட்–டி–யாக இருந்–தி–ருப்–பார் என்–ப–தற்–குக் கணக்கே இல்லை. ``என்–னால முடிஞ்ச வரைக்–கும் ஒவ்–வ�ொரு பெண்–ணையு – ம் ஒரு சுய–த�ொழி – ல் முனை–வ�ோரா உரு–வாக்–க– ணும்...’’ லட்–சிய – த்–துட – ன் ஆரம்–பிக்–கிற ர�ோஸ்–லினி – ன் பேச்–சைப் ப�ோலவே அவ–ரது வேலை–களி – லு – ம் அத்–தனை வேகம்!
மாத்தி ய�ோசி ``பிளஸ் டூ முடிச்–ச–தும் டீச்–சர்ஸ் ட் ெ ர – யி – னி ங் ப டி க ்க வ ெ யி ட் பண்– ணி ட்– டி – ரு ந்த டைம்ல சமூ– க த்– துல இறங்கி மக்– க – ள �ோட வேலை பார்க்– கி ற வாய்ப்பு கிடைச்– ச து. டீச்–சர்ஸ் ட்ரெ–யி –னி ங்கை விட– வும் அந்த வேலை–கள் மன–சுக்–குப் பிடிச்– சது. வேலை பார்த்–துக்–கிட்டே எம்.ஏ. பப்– ளி க் அட்– மி – னி ஸ்ட்– ரே – ஷ – னு ம், டேலி– யு ம், விவ– ச ா– ய ம் த�ொடர்பா ஒரு டிப்– ள – ம� ோ– வு ம் படிச்– சே ன். அப்– பு – ற ம் ஒரு ஹவு– சி ங் ல�ோன் புர–ம�ோட்–டிங் கம்–பெ–னி–யில ரிசப்–ஷ– னிஸ்ட்டா வேலைக்– கு ச் சேர்ந்து, ஜ ூ னி – ய ர் அ சி ஸ் ட் – டென்ட்டா வ ள ர் ந் – தே ன் . ம ா ர் க் – கெ ட் – டி ங் துறைக்கு வர–ணும்–கி–றது என்–ன�ோட ர�ொம்ப நாள் கனவா இருந்–தது. ரிசார்ட் கம்– பெ – னி – யி ல வேலை மாறின ப�ோது, மார்க்– கெ ட்– டி ங்ல முழுக்க முழுக்க ஆண்–கள் மட்–டுமே இருக்–கி–ற–தைப் பார்த்–தேன். அவங்–க– ளுக்கு சம்–பள – ம் கம்–மியா இருந்–தாலு – ம் இன்–சென்ட்–டிவ் நிறைய கிடைக்–கும். அந்த வேலைக்கு நாம ஏன் முயற்சி பண்–ணக்–கூ–டா–துனு ய�ோசிச்–சேன். வாடிக்–கை–யா–ளர்–கள்–கிட்ட ஆர்–டர் பிடிக்–கி–றது ஆண்– க–ளுக்கு சுல–பமா இருந்–தது. நான் அணு–கின சில ஆண்– கள், தவ–றான கண்–ணோட்–டத்–துல பார்த்– தாங ்க. சேல்ஸ் முடிஞ்– ச – து ம் செக் க�ொடுக்–காம இழுத்–தடி – ப்–பாங்க. `வீட்– டு க்கு வந்து செக் வாங்– கி க் –க�ோங்–க–’னு ரெட்டை அர்த்–தத்–துல பேசி–னாங்க. `பெண்க–ளால எல்–லாம் மார்க்–கெட்–டிங் வேலை–யைப் பண்ண முடி–யா–துங்க... நாங்–கன்னா ஆம்–பி– ளைங்– க – ளைக் கூட்– டி ட்டு பாருக்கு ப� ோ வ� ோ ம் . அ ங் – கேயே டீ லை முடிப்– ப� ோம்– ’ – ன ாங்க கூட வேலை பார்த்–த–வங்க. அதையே நான் வேற மாதிரி ய�ோசிச்– சே ன். ஆண்– களை அணு–கின – ா–தானே பிரச்னை? பெண்– கள்– கி ட்ட ஆர்– ட ர் பிடிக்– க – லா ம்னு
°ƒ°ñ‹
ர�ோஸ்– பிப்ரவரி 1-15, 2016லின்
ஒரு பிர–மாண்ட ஷ�ோரூம்... அதுல முழுக்க முழுக்க தமி–ழ– கத்–தைச் சேர்ந்த பெண்–களே தயா–ரிச்ச ப�ொருட்–க–ளுக்– கான விற்–பனை மையமா இருக்–க–ணும்... இது–தான் என் எதிர்–கால லட்–சி–யம்!
மு டி – வ ெ – டு த் – தே ன் . அ வ ங் – களை அணு– க ற ப�ோது அவங்– க – ளு க்– கு ப் பிடிச்ச மாதிரி சின்– ன ச் சின்ன அன்– ப – ளி ப்– பு – களை வாங்– கி ட்– டு ப் ப�ோய் க�ொடுத்– தே ன். என்– ன� ோட – க்–குப் பிடிச்–ச– அணு–குமு – றை அவங்–களு தால பிசி–னஸ் டீலை சுல–பமா முடிக்க முடிஞ்–சது...’’ - அங்கே ஆரம்–பித்த தனது புது– மை ச் சிந்– த – னை – களை – த்து பார்த்த வேலை–களி – லு – ம் அடுத்–தடு த�ொடர்ந்–தி–ருக்–கி–றார் ர�ோஸ்–லின். ` ` அ டு த் து இ ன்ன ொ ரு கம்பெ–னிக்கு வேலைக்–குப் ப�ோனேன். அங்கே சேர்ந்– த – து ம் கல்– ய ா– ண ம்... அப்–பு–றம் குழந்தை பிறந்–தது... அதுக்– காக ஒரு பிரேக் எடுக்க வேண்– டி – யி– ரு ந்– த து. அந்த இடை– வ ெ– ளி – யி ல பெயின்–டிங், சமிக்கி வேலைப்–பாடு, ப�ொம்மை பண்–றது, டெய்–ல–ரிங், எம்– பி–ராய்–ட–ரினு எல்–லாம் கத்–துக்–கிட்– டேன். மறு–படி வேலைக்–குச் சேர்ந்த இடம் ஒரு பிர–பல – ம – ான ஹ�ோட்–டல். அங்கே கஸ்– ட – ம ர்ஸ்– கி ட்ட கேட்– ட – ரிங் ஆர்–டர் எடுக்–கிற வேலை. முழு நேர– மு ம் நின்– னு க்– கி ட்டே இருக்– க – ணும். அந்த ஸ்டைலை க�ொஞ்–சம் மாத்தி வர்ற கஸ்–ட–மர்ஸை உட்–கார வச்சு அவங்–க–ளுக்கு காபி, ஸ்நாக்ஸ் க�ொடுத்து அன்பா அணுகி ஆர்–டர் வாங்– க ற என் ஸ்டைல் எல்– லா – ரு க்– கும் பிடிச்–சது. அதைப் பார்த்–துட்டு எனக்கு தனி ரூமும் உத–விக்கு ரெண்டு வேலை ஆட்–களை – யு – ம் க�ொடுத்–தாங்க நி ர்வாக த் து ல . இ ப்ப டி எ ந ்த இடத்–துக்கு வேலைக்–குப் ப�ோனா–லும் என்–ன�ோட ஸ்டைல்ல வித்–திய – ா–சமா ஏதா–வது செய்து பிசி–னஸை வளர்க்–கற – – துல கவ–னமா இருந்–தி–ருக்–கேன். இதுக்கிடையில ரெண்டாவது
49
குழந்தை பிறந்து, அவ–னுக்கு உடம்– புக்கு முடி– ய ா– ம ப் ப�ோன– து ல மறு– படி என் வேலை– யி ல ஒரு இடை– வெளி. அந்த ரெண்டு வரு–ஷத்–துல எம்.ஏ. படிச்–சேன். அடுத்து என்ன பண்–ற–துனு ய�ோசிச்–ச–ப�ோது மதுரை, தேனி பகு– தி – கள ்ல 2004ல எய்ட்ஸ் ந�ோயா– ளி – க – ள �ோட எண்– ணி க்கை அதி–கமா இருக்–கிற தக–வல் தெரிய வந்–தது. அப்ப அதுக்–கான தன்–னார்– வத் த�ொண்டு நிறு– வ – ன ங்– க – ள �ோட இணைஞ்சு வேலை பார்க்க ஆரம்– பிச்– சே ன். மக– ளி ர் திட்– ட ங்– க – ளைக் கவ–னிக்க ஆரம்–பிச்–சேன். வட்–டார வளர்ச்சி அதி–கா–ரி–யாகி, சுய உத–விக் குழுக்–களை உரு–வாக்–கி–றது, அதுல உள்ள பெண்–களு – க்கு த�ொழில் பயிற்சி – து, அத�ோட கூட அர–சிய – ல் க�ொடுக்–கிற ஈடு– ப ாட்– ட ை– யு ம் வளர்க்– கி – ற – து னு நிறைய விஷ– ய ங்– க – ளை ப் பண்– ணி – னேன். சில பெண்–களை தேர்–தல்ல நிற்–கத் தயார்–படு – த்–தினே – ன். அப்–புற – ம் சி று – த�ொ ழி ல் மேம்பா ட் டு நிறு–வன – த்–த�ோட இணைஞ்சு, வேலை பார்த்–தேன். இ ப்ப டி பெண ்க ள � ோ ட இணைஞ்சு வேலை பார்த்–த–ப�ோது ஒரு விஷ–யம் எனக்கு ரொம்ப உறுத்– தலா இருந்–தது. பல இடங்–கள்–ல–யும் பெண்–களு – க்கு சுய–த�ொழி – ல்–களு – க்–கும் கைவி–னைக் கலை–க–ளுக்–கும் பயிற்–சி கள் க�ொடுக்– க – ற ாங்க. அதுக்– கு ப் பிறகு மார்க்–கெட்–டிங்கை யாருமே ஏன் கையில எடுக்– கி – ற – தி ல்– லை னு ய�ோசிச்– சே ன். அதுக்கு என்– ன ால என்ன பண்ண முடி–யும்னு தீவி–ரமா ய�ோசிச்–சேன். அதுக்–காக 2013ல ஆரம்– பிச்–ச–து–தான் Persevere - Women For Green Earth அமைப்பு. இந்த அமைப்பு மூலமா நல்ல நிலை–யில உள்ள பெண்– க– ளு க்கு மட்– டு – மி ல்– லா ம, மாற்– று த் திற–னா–ளி–க–ளுக்–கும் மார்க்–கெட்–டிங் விழிப்–பு–ணர்வு க�ொடுக்–க–ற�ோம். மன –ந–லம் பாதிக்–கப்–பட்–ட–வங்–க–ளுக்–கான செல்–ல–முத்து அறக்–கட்–ட–ளை–ய�ோட சேர்ந்து அவங்–களு – க்கு டெர–க�ோட்டா ப�ொருட்– க ள் செய்– ய ப் பயிற்– சி – க ள் க�ொடுக்– க – ற� ோம். காரி– ய ப்– ப ட்– டி னு ஒரு ஊர்ல மாற்–றுத்–திற – ன – ா–ளிக – ள – �ோட எண்– ணி க்கை ரொம்ப அதி– க ம்னு தெரிஞ்சு அவங்–களு – க்கு பேப்–பர் பை தயா–ரிக்–கப் பயிற்–சிக – ள் க�ொடுத்–த�ோம். செம்– ம ஞ்– சே ரி, கும்– மி – டி ப்– பூ ண்டி மாதி– ரி – ய ான சில ஏரி– ய ாக்– கள ்ல கணவனை இழந்த இளம் பெண் – ளு க – ம், இலங்கை அக–திக – ளு – ம் அதி–கமா
50
இப்–படி பெண்–க–ள�ோட இணைஞ்சு வேலை பார்த்–த– ப�ோது ஒரு விஷ–யம் எனக்கு ரொம்ப உறுத்–தலா இருந்–தது. பல இடங்–கள்–ல–யும் பெண்–க–ளுக்கு சுய–த�ொ–ழில்– க–ளுக்–கும் கைவி–னைக் கலை–க–ளுக்–கும் பயிற்–சி–கள் க�ொடுக்–க–றாங்க. அதுக்–குப் பிறகு மார்க்–கெட்–டிங்கை யாருமே ஏன் கையில எடுக்–கி–ற– தில்–லைனு ய�ோசிச்–சேன்.
– க்–கும் இருக்–கி–றது தெரிஞ்சு அவங்–களு சுய–த�ொழி – ல் பயிற்–சிக – ள் க�ொடுத்–த�ோம். இப்போ `ஹல�ோ டிசை–னர் சாரீஸ் அண்ட் டெய்– ல – ரி ங் யூனிட்’ என்ற பேர்ல எங்– கக் – கி ட்ட டெய்– ல – ரி ங், எம்–பிர – ாய்–டரி – ங் கத்–துக்–கிட்–டவ – ங்–களை வச்சு ஒரு யூனிட் ப�ோட்–டி–ருக்–கேன். கிட்–டத்–தட்ட 100 பெண்–கள் வேலை செய்–யற – ாங்க. இது லாப ந�ோக்–கத்–துல பிசி– ன ஸ் பண்– ற – து க்– கா ன ஒரு இட– மில்லை. த�ொழில்–முனை – வ� – ோரை உரு– வாக்–க–ற–துதா – ன் என் ந�ோக்–கம். பயிற்– சி–களை முடிச்–ச–தும், உட–ன–டி–யான பிசி–னஸ்ல இறங்–கத் தயங்–க–ற–வங்க, இந்த யூனிட்ல வேலை பார்க்–கி–றது – து – க்– மூலமா தனியா பிசி–னஸ் நடத்–தற கான தைரி–யத்–தை–யும் கத்–துப்–பாங்க. என்–கிட்ட வேலைக்கு வர்–றவ – ங்–களை கடைசி வரைக்–கும் வேலை–யாட்–கள – ா– கவே வச்–சுக்–கி–ற–துல எனக்கு உடன் பா–டில்லை. வேலை பார்க்–கிற அந்த நாட்–கள்ல ஆர்–டர் வாங்க, மார்க்–கெட்– டிங் பண்–ணனு சக–லத்–தையு – ம் கத்–துக் க�ொடுத்–து–டு–வேன். அப்–பு–றம் பறக்க வேண்–டி–யது அவங்க ப�ொறுப்பு...’’ என்–கிற ர�ோஸ்–லின், தமி–ழக புதுச்–சேரி அருட்–பணி – ப் பேரவை உத–வித் தலை– வி–யா–க–வும் இருக்–கி–றார். ``ஒவ்–வ�ொரு த�ொழி–லுக்–கும் தனித்– தனி பயிற்சி க�ொடுக்க தனித்– த னி யூனிட் அமைக்–க–ணும். அடுத்து ஒரு பிர–மாண்ட ஷ�ோ ரூம்... அதுல முழுக்க முழுக்க தமி–ழ– கத்–தைச் சேர்ந்த பெண்–களே தயா– ரிச்ச ப�ொருட்–களு – க்–கான விற்–பனை மையமா இருக்–கணு – ம்... இது–தான் என் எதிர்–கால லட்–சிய – ம். க�ொஞ்–சம் கடி–ன– மான பணி–தான். ஆனா–லும், அதை நிறை–வேத்–தற – து – க்–கான முயற்–சிகளை – ந�ோக்–கித்–தான் நகர்ந்–திட்–டிரு – க்–கேன்...’’ உறு–திய – ான வார்த்–தைக – ளி – ல் உற்–சா–கம் குறை–யா–மல் ச�ொல்–கிற – ார் ர�ோஸ்–லின்! படங்–கள்: பாலா
ஆச்சரியத் த�ொடர் °ƒ°ñ‹
ருத்ரா
கீர்த்திகா
பிப்ரவரி 1-15, 2016
கீர்த்தனா
ஆர்.வைதேகி
ரெ
58
ண்டு குழந்–தைங்–க–ளுக்–கும் ஒரே நாள்ல பர்த் டே வருமா?’’ ட்வின்ஸ் பற்–றிய எரிச்–ச–லூட்–டும் அபத்–தக் கேள்–வி–க–ளில் ஒன்–றாக கடந்த இத–ழில் குறிப்–பிட்–டி–ருந்–தேன். வெவ்–வேறு நாட்– க–ளில் கூட ட்வின்ஸ் பிறந்த நாள் வரும் என்–கி–றது லேட்–டஸ்ட் நியூஸ் ஒன்று.
52
ஸ்
ஆன
பிறந்–தீங்க? உங்–களு – க்கு ஒண்ணு ப�ோல கிஃப்ட் வாங்–கற – து – க்–குள்ள நாங்க படற பாடு ப�ோதும் ப�ோதும்னு ஆயி–டுது...’’ - குழந்– தை–க–ளி–டம் கிண்–ட–லா–கச் ச�ொன்– னார் த�ோழி ஒரு–வர். அவ–ரது தரப்–பில் அது நியா– – ாக யம்–தான் என்–றா–லும் சின்–னத வலித்– த து. 6வது வரு– ட த்– தி ல் இருந்து க�ொண்– ட ாட்– ட ங்– களை நிறுத்–தி–ன�ோம். இரட்–டை–யர் பிறந்–தந – ாள் என்–ப– தும் மற்ற எல்–ல�ோ–ரு–டை–யதைப் – ப�ோலத்–தான், ஒரு–வ–ருக்கு பதில் இரு–வர் விழா நாய–கர்–கள் என்–ப– சா ன்– டி – ய ா– க �ோவை ேசர்ந்த மேரி தைத் தவிர. ஆனா–லும், அந்த பிறந்–த– வலே–னிகா என்–கிற பெண்–ணுக்கு 2015ம் நா–ளைக்கு அழைக்–கப்ப – டு – கி – ற – வர் – க – ளு – க்கு ஆண்–டின் இறுதி நாளான டிசம்–பர் 31ல் தர்– ம – ச ங்– க – டத்தை ஏற்– ப – டு த்– து – கி ற சில பிர–ச–வம். இரட்–டைக் குழந்–தை–கள்! விஷ– ய ங்– க – ளை – யு ம் ஒப்– பு க்– க �ொண்– டு – ஜேலின் வலே–னிகா என்–கிற பெண் தா–ன் ஆக வேண்–டும். குழந்தை டிசம்–பர் 31 இரவு 11:59க்கும், பிள்–ளை–கள் க�ொஞ்–சம் வளர்ந்–த–தும் லூயிஸ் வலே– னி கா என்– கி ற ஆண் இரு–வரு – க்–கும் தனித்–தனி நண்–பர்க – ள் இருப்– கு ழ ந்தை 1 2 : 0 1 க் கு ம் பி ற ந் – த – ன ர் . பார்–கள். அவர்–களை பிறந்த நாளைக்கு அதா– வ து, 2015ம் ஆண்டு ஒரு– வ – ரு ம், அழைக்–கிற ப�ோது, `ஒருத்–தர்–தானே என் 2016ம் ஆண்டு இன்– ன�ொ – ரு – வ – ரு ம்! ஃப்ரெண்ட்... அப்போ ஒரு கிஃப்ட் மேரிக்கு ஜன–வரி மாதம்–தான் மருத்–து– வாங்–கினா ப�ோதுமா இல்லை வர்–கள் தேதி க�ொடுத்–தி–ருந்–தார்–க–ளாம். ரெ ண் டு பே ரு க் கு ம் ஆனா–லும், குழந்–தை–க–ளின் தலை திரும்– ``ட்வின்ஸ் சேர்த்து வாங்–க–ணுமா?’ பா– ம ல் இருந்– த – த ால் மருத்– து – வர் – க ள் பிறக்–க–றது அதிர்ஷ்– கி ற மிகப்–பெ–ரி ய அவ–ச–ர–மாக பிர–சவ – ம் பார்த்–துக் குழந்– டம்னா, அது–லயு – ம் ரெண்–டும் என்– கேள்வி கிளம்– பு ம். – ாம். ஜேலின்தை–களை எடுத்–தார்–கள பெண் குழந்–தைங்–களா பிறந்தா ` ந ம்ம ஃ ப ்ரெ ண் – லூயிஸ் இரட்–டை–யரை 2015-16ன் பேர– தி ர்ஷ்– ட ம்னு ச�ொல்– ல – ல ாம். டு க் கு ம ட் டு ம் அதி–சய – க் குழந்–தைக – ள – ாக உல–கமே பாசத்–தை–யும் படிப்–பையு – ம் மட்–டும் நாம வாங்–கிட்–டுப் க�ொண்–டா–டு–கி–றது! `ரெண்டு குழந்–தைங்–களு – ம் ஒரே அள–வில்–லாம க�ொடுத்து வளர்த்–துட்– ப�ோவ�ோம்’ என நாள்ல பிறக்–கும்–னுத – ான் எதிர்–பார்த்– டீங்–கன்னா, அவங்க உங்–க–ளைக் ஒரு அன்– ப – ளி ப்– பு– ட ன் வந்– த ால், த�ோம். இப்போ ரெண்டு பேருக்–கும் கடைசி வரைக்–கும் கண் கலங்–கா– பார்ட்டி வேற வேற நாட்–கள்ல பிறந்–த–நாள் மப் பார்த்–துப்–பாங்க. அவங்–க– பி ற கு ந முடிந்த ட க் – கப் க�ொண்–டா–டணு – ம்... ரெண்டு நாள்... தான் உங்க தேவ–தை–கள்... ப�ோ கி ற அ டி – த – டி – ரெண்டு பர்த்டே பார்ட்டி... பயங்– தெய்–வங்–கள்!’’ க–ளுக்கு எந்த நிறு–வ–ன– கர த்ரில்லா இருக்–கப் ப�ோகுது...’ மும் ப�ொறுப்–பேற்–காது! என கமெண்ட் அடித்–தி–ருக்–கி–றார் த�ோ ழி – யி ன் இ ர ட் – ட ை – அதி–ச–யக் குழந்–தை–க–ளின் அப்பா யர் பிறந்த நாள் விழா– வு க்கு நான் லூயிஸ். அழைக்–கப்–பட்ட ப�ோது–தான் நடை–முறை கற்–ப–னைக்கே சிக்– க ல்– க ள் எனக்கே புரிந்– த து. என்ன கண்–ணைக் கட்–டுதே..! வாங்–கு–வது? ஒரே ப�ொருளை இரண்டு எ ன் இ ர ட் – ட ை – ய – ரு க் கு மு த ல் வாங்–கல – ாமா? இரு–வரு – க்–கும் வேறு வேறு 5 வயது வரை கேக் வெட்டி, நண்–பர்–கள், ப�ொருட்– க – ள ாக வாங்– க–லாமா? இப்–ப–டிக் உற–வின – ர்–கள் சூழ பிர–மாண்–டம – ாக பிறந்–த– குழம்–பித் தவித்து, கடை–சி–யில் இரு–வர் நாள் விழா க�ொண்–டாடி இருக்–கி–ற�ோம். மட்–டுமே சேர்ந்து விளை–யா–டக் கூடிய இரு–வ–ருக்–கும் ஒரே மாதிரி உடை அணி– Puzzle Games வாங்–கித் தந்து தப்–பித்– வித்து, ட்வின் கேக் ஆர்– டர் செய்து தேன். ஆனால், ஒவ்–வ�ொரு முறை–யும் இரு–வ–ரை–யும் இணைந்து கேக் வெட்– அப்–ப–டிச் செய்ய முடி–யாது. அனு–ப–வத்– டச் செய்து ஒரு–வ–ருக்கு ஒரு–வர் ஊட்– தில் உணர்ந்–த–தில் அடுத்–த–வர்–க–ளுக்– டிக் க�ொள்–கிற அந்–தக் காட்சி காணக் ந்தியி டிப் கும் க�ொஞ்–சம் டிப்ஸ்... கிடைக்–கா–தது! ன் இரு– வ – ரு க்– கு ம் ஒன்று ப�ோல ஒரே ``ஏண்டா ரெண்டு பேரும் ஒரே நாள்ல
சஸ்–பென்ஸ் சிஸ்–டர்ஸ்!
ஆனந்தி, +3
கர்ப்–பம் உறு–தி–யா–ன–தும் செய்–யப்–ப–டு–கிற முதல் ஸ்கே–னில – ேயே கரு–விலு – ள்ள குழந்–தைக – ள் ஒரு–வரா, இரு–வரா எனத் தெரிந்–து–வி–டும். சில–ருக்கு மூன்று மாதங்–களி – ல் தெரி–யும். சில–ருக்கு இன்–னும் க�ொஞ்–சம் தள்ளி 6 மாதங்–க–ளில்–கூ–டத் தெரி–வ–துண்டு. சென்– னை– யை ச் சேர்ந்த ஆனந்– தி – யி ன் விஷ– ய த்– தி ல், அது அப்–ப–டியே தலை–கீழ்! இரட்–டை–யரை சுமக்–கிற எண்–ணம�ோ, அனு–ப–வம�ோ அவ–ருக்கு வாய்க்–கவே இல்லை. பிர–ச–வத்–தின் ப�ோது–தான் அந்–தப் புதிர் அவிழ்ந்–த–தா–கச் ச�ொல்–கி–றார் ஆனந்தி. ``எனக்கு முதல்ல ருத்– ர ா– னு ஒரு பெண் குழந்தை. அவ–ளுக்கு 1 வய–சி–ருக்–கும்–ப�ோதே அடுத்த கர்ப்–பம் தங்–கி–டுச்சு. முதல் ஸ்கேன்ல ஒண்–ணும் ச�ொல்–லலை. அஞ்–சா–வது மாசம் எனக்கு பயங்–க–ரம – ான இடுப்பு வலி–யும் வயித்து வலி– யும் வந்–தது. முதல் குழந்–தைக்கு அப்–ப–டி–யெல்–லாம் இல்–லை–யேனு சந்–தே–கம் வந்–தா–லும், அதை ட்வின்–ஸ�ோட சம்–பந்–தப்–ப–டுத்–திப் பார்க்–க–ணும்னு த�ோணலை. வயி–றும் பெரிசா தெரி–யா–த–தால அது–வும் சந்–தே–கத்தை ஏற்–ப–டுத்–தலை. டெலி–வ–ரிக்–காக ஆஸ்–பத்–தி–ரி–யில அட்–மிட் ஆயிட்–டேன். நார்–மல் டெலி–வ–ரி–யில முதல்ல ஒரு பெண் குழந்தை பிறந்தா. அப்–ப–தான், ‘வயித்–துல இன்–ன�ொரு குழந்தை இருக்–கிற மாதி–ரித் தெரி–யு–து–’னு ச�ொன்–னாங்க டாக்–டர்ஸ். 15 நிமிஷ இடை–வெ–ளி–யில இன்–ன�ொரு பெண் குழந்தை பிறந்தா. `எப்–ப–டிம்மா இவ்ளோ நாள் இது தெரி–யாம இருந்–தே–’னு திட்–டி–னாங்க. நான் செக்–கப் எல்–லாம் மாமி–யார் வீட்ல பார்த்–துக்–கிட்டு, டெலி–வரி – க்கு அம்மா வீட்–டுக்கு வந்–துட்–டேன். ஒரு–வேளை என்னை செக்–கப் பண்–ணின டாக்–டர், ஏற்–க–னவே ஒரு பெண் குழந்தை இருக்–கி–ற–தால, அடுத்து ரெண்டு பெண் குழந்–தைங்–கன்னா, ஏதா–வது பண்–ணி–டு–வ�ோ–ம�ோனு நினைச்சு மறைச்–சாங்–களா என்–னனு தெரி–யலை. க�ொஞ்–சம்–கூட எதிர்–பார்க்–காத நேரத்–துல ரெண்டு ப�ொம்–பி–ளைக் குழந்–தைங்க பிறந்த சந்–த�ோ–ஷத்தை என்–னால முழு–மையா அனு–ப–விக்க முடி–யலை. ரெண்டு பேரும் சேர்த்து ம�ொத்–தமே ஒன்–றரை கில�ோ–தான் எடை இருந்–தாங்க. பிழைச்சா ப�ோதும்னு ஆயி–டுச்சு. பெரிய ஆஸ்–பத்–தி–ரிக்கு க�ொண்டு ப�ோகச் ச�ொல்–லிட்–டாங்க. அங்கே ரெண்டு பேரை–யும் கண்–ணா–டிப் பெட்–டிக்–குள்ள வச்–சி–ருந்–தாங்க. அப்–பு–றம் ஓர–ளவு உடம்பு தேறின பிற–கு–தான் வீட்–டுக்கு வந்–த�ோம். கீர்த்–தனா, கீர்த்–தி–கானு பேர் வச்–ச�ோம். குழந்–தைங்–க–ளை–யும் என்–னை–யும் பார்த்–துக்க வீட்ல ஆட்–கள் இருந்–தா–லும், அவங்–களை வளர்க்–க–ற–துல கஷ்–டப்–பட்–டேன். முதல் குழந்–தைக்கும், இவங்–க–ளுக்–கும் ஒரு வய–சுத – ான் வித்–தி– யா–சம். இவங்க பிறந்–த–தும் மூத்–தவ ஏங்க ஆரம்–பிச்–சிட்டா. அவ மன–ச–ள–வுல பாதிக்–கப்–ப–டக்–கூ–டா– துனு பாட்டி வீட்ல விட்–டுட்–டேன். பால் க�ொடுக்–கி–றதை நிறுத்–தற வரைக்–கும் நான் வீட்டை விட்டு வெளியே எங்–கே–யும் ப�ோகலை. இப்ப மூணு பேரும் பார்க்–க–ற–துக்கு ஒரே மாதிரி இருக்–காங்க. ஒற்–று–மையா இருக்–காங்க. ரெண்டு நாள் பிர–சவ வலியை அனு–ப–விச்–ச–து–தான் ஒரே வருத்–தம். மத்–த–படி பிர–ச–வத்–துல எனக்–குக் கிடைச்ச சஸ்–பென்ஸை வாழ்க்கை முழுக்க மறக்க முடி–யாது. வீடு க�ொள்–ளாம பெண் குழந்–தைங்க இருக்–கி–றதே ஒரு வரம்–தானே...’’ என்–கி–றார் ஆனந்தி தன் தேவ–தை–களை வாரி அணைத்–த–படி.
மாதி– ரி – ய ான அன்– ப – ளி ப்– பு – க ள்– த ான் க�ொடுப்– ப து என்– ப – தி ல் உறு– தி – ய ாக இருந்–தால் அப்–ப–டியே செய்–ய–லாம். அ வற் – றி ல் நி ற ம�ோ , டி சைன�ோ வேறு–பாடு இருக்–கு ம்–ப டி பார்த்– து க் க�ொள்–வது நல்–லது. கலர் கூட மாறக் கூடாது என அடம்–பிடி – க்–கிற – வர் – க – ளு – க்கு ஒரே கலர், ஒரே டிசை– னி ல் தேட வேண்–டி–யது உங்–கள் பாடு! என் இரட்–டை–யரி – ன் பிறந்த நாளைக்கு
ஒரு–வன் ஓட்ட, இன்–ன�ொ–ரு–வன் உட்– – ான சைக்–கி– கார்ந்து செல்–கிற மாதி–ரிய ளும், இரட்டை படுக்–கை–யு–டன் கூடிய மெகா சைஸ் கட்–டிலு – ம், ஒன்றை ஒன்று கட்– டி ப் பிடித்– து க் க�ொண்– டி – ரு க்– கு ம் குரங்கு ப�ொம்– மை – யு ம் அன்– ப – ளி ப்– பாக வந்–தன. இவற்றை இரு–வ–ரும் பகிர்ந்து க�ொள்–வ–தைத் தவிர வேறு வழியே இல்லை என்–ப–தால் பிரச்னை வர–வில்லை. அப்–படி – ப்–பட்ட அன்–பளி – ப்– பு–கள் தேடி–னால் நிச்–சய – ம் கிடைக்–கும். கு ழ ந் – தை – க – ளைப் பற் றி ந ன் கு அறிந்–த–வர்–கள் என்–றால் அவர்–க–ளது
53
தனிப்–பட்ட விருப்–பங்–க–ளுக்கு ஏற்ப இரு– வ – ரு க்– கு ம் வேறு வேறு அன்– ப – ளிப்–பு–கள் தர–லாம். குறிப்–பாக ஆண் ஒன்–றும் பெண் ஒன்–றும – ான இரட்–டை–ய– ருக்கு அவ–ரவர் – தேவை மற்–றும் பயன்– பாட்–டுக்–கேற்ற ப�ொருட்–களே சிறந்த தேர்–வாக இருக்–கும். குழந்–தைக – ளு – க்கு சீக்–கிர– ம் அலுத்–துப் ப�ோகக்–கூடி – ய ப�ொம்–மைக – ள், கேம்ஸ் – ற்றை ஒன்று ப�ோல இரண்டு ப�ோன்–றவ வாங்–கு–வ–தைத் தவிர்க்–க–வும். இ த்– த – னை க்– கு ப் பிற– கு ம் என்ன வாங்கு–வதென்றே – தெரி–யவி – ல்லை என்– கி–ற–வர்–கள், குழந்–தை–க–ளுக்கு கிஃப்ட் கூப்–பன் வாங்–கித் தர–லாம். அவர்–கள் விருப்–பப்–படி என்ன வேண்–டு–மா–னா– லும் வாங்–கிக் க�ொள்ள உத–வி–யாக இருக்–கும். பண–மா–கக் க�ொடுப்–ப–தற்–குப் பதில் இரு–வ–ருக்–கும் உண்–டி–ய–லாக வாங்– கித் தரு–வ–தன் மூலம் அந்–தச் சிறு வய–தி–லேயே சேமிப்–புப் பழக்–கத்தை ஏற்–ப–டுத்த ஏது–வாக அமை–யும். பிள்–ளை–கள் ஓர–ளவு வளர்ந்த பிறகு இரு– வ – ரை – யு ம் தனித்– த ன்– மையை உண– ர ச் செய்ய வேண்– டி – ய து அவ–சி–யம். வாழ்க்–கை–யில் எப்–ப�ோ–தும் இரு–வ– ருக்–கும் எல்–லாம் ஒன்று ப�ோலவே கிடைத்– து – வி – ட ாது என்– கி ற யதார்த்– தத்தை அந்த வய– தி – ல ேயே அ வர் – க – ளு க் – கு ப் பு ரி ய வைக்க வேண்–டும்.
ஷாப்–பிங்–கில் என்ன லேட்–டஸ்ட்?
``இரட்– ட ைக் குழந்– தை–க–ளுக்கு ஷாப்–பிங் பண்ண நினைக்–கி–ற– வங்க பெரும்–பா–லும் அவங்க தேவை– யை–யும் விருப்–பத்– தை–யும் ச�ொல்லி ஆர்–டர் க�ொடுத்து வ ா ங் – க – ற – து – த ா ன் அதி–கம். அவ–ச–ரமா வாங்க நினைக்–கி–ற– வ ங் – க – ளு க் கு ஒ ரே கலர்ல ஒரே மாதி–ரி – யான அயிட்–டங்–கள் ரெண்டோ , ஒ ரே அயிட்–டத்தை வேற வே ற கலர் மற் – றும் டிசைன்–லய�ோ செலக்ட் பண்ணி எடுத்– து க் க�ொடுப்– ப�ோ ம் . பி ற ந ்த
குழந்– தை ங்– க – ளு க்கு ஷாப்– பி ங் பண்– ற – வங்க ர�ொம்ப கிரி–யேட்–டிவா ய�ோசிக்–கி–ற– தில்லை. பிறந்த டைம்ல குழந்–தைங்–க– ளுக்கு எது உப–ய�ோ–கமா இருக்–கும�ோ அந்–தப் ப�ொருட்–க–ளைத்–தான் வாங்–கிக் க�ொடுக்–கற – ாங்க. அப்–படி – ப் பார்த்தா டபுள் ஃபீடிங் பாட்–டில் பவுச், ரெண்டு குழந்– தை–க–ளுக்–கான டிரெஸ், படுக்க வைக்க குட்–டிக்–குட்டி தலை–யணை வச்ச பெட், ரெண்டு அடுக்கு க�ொண்ட த�ொட்–டில், குல்லா, ஸ்வெட்–டர், காலுக்கு பூட்ஸ்... இப்–ப–டிப் ப�ொது–வான ப�ொருட்–க–ளைத்– தான் அதி–கம் வாங்–கற – ாங்க. குழந்–தைங்க ஓர–ளவு வளர்ந்–தது – ம்–தான் கிரி–யேட்–டிவ – ான அன்–ப–ளிப்–பு–க–ளைக் க�ொடுக்க நினைக்– கி–றாங்–க–’’ என்–கி–றார் `மை பேபி’ உரி–மை– யா– ள ர் வெங்– க ட். இரட்– ட ை– ய – ரு க்– க ான ஷாப்–பிங்–கில் லேட்–டஸ்ட்–டான மற்–றும் பிர–ப–ல–மான சில ப�ொருட்–க–ளைப் பற்–றிய தக–வல்–க–ளைத் தரு–கி–றார் அவர்.
உடை–கள்
இரட்– ட ைக் குழந்– தை – க – ளுக்–குக் குறிப்–பிட்ட வயது வரை– த ான் ஒன்று ப�ோல உ ட ை அ ணி – வி த் – து ப் பார்த்து மகிழ முடி– யு ம். பிறகு ஒரே மாதிரி அணி– வதை அவர்– களே விரும்ப மாட்–டார்–கள். உடை–களி – ல் வித்–தியா–ச–மான வாச– கங்– க ள் ப தித்தோ, பாதிப்–பாதி உரு–வ ங்– கள் பதித்தோ (இரு–வ– ரை–யும் சேர்த்து நிறுத்– தி–னால் முழு உரு–வ–மும் தெரி–கிற மாதிரி), இரட்– டை–யர் என்–கிற அர்த்–தம் வரு– கி ற மாதி– ரி – ய ான வ ா ர் த் – தை – கள�ோ , ப �ொ ம் – மை – கள�ோ ப தி த்தோ டி சை ன் செய்–யல – ாம்.
பேபி கேரி–யர்
க ரு – வி – லி – ரு ந்தே இ ர ண் டு கு ழ ந் – தை –
களை சுமந்து பழ–குகி – ற தாய்க்கு, பிர–சவ – த்– துக்–குப் பிற–கும் அது த�ொட–ரும். இரண்டு குழந்–தை–க–ளை–யும் தூக்–கிக் க�ொண்டு வெளியே செல்ல எப்–ப�ோ–தும் உத–விக்கு இன்–ன�ொரு – வரை – எதிர்–பார்த்–துக் க�ொண்–டி– ருக்க முடி–யாது. இரண்டு குழந்–தைக – ளை – – யும் சுல–ப–மா–கத் தூக்–கிச் செல்–லும் பேபி கேரி–யர்–கள் அம்–மாக்–க–ளுக்கு நிஜ–மான வரப்–பி–ர–சா–தம். பாது–காப்–பான பெல்ட், குழந்தை சாய்ந்து க�ொள்ள ஏது–வான Back rest உடன் கூடிய இது ஒரு குழந்– தைக்–கா–னது, இரட்–டை–ய–ருக்–கா–னது என தனித்–த–னியே கிடைக்–கி–றது.
போர்ட்–ட–புள் பிளே–யார்ட்
`இது எங்க ஏரியா... உள்ளே வராதே...’ என்–கிற மாதிரி இரு–வ–ருக்–கும் மட்–டு–மே– யான விளை– ய ாட்டு ஏரியா இது. அவ்– வப்–ப�ோது மடக்கி, பிரித்து வைக்–கக்–கூ–டி– யது. எங்–கே–யும் க�ொண்டு செல்–ல–லாம். பிரித்– து – வி ட்டு, உள்ளே க�ொஞ்– ச ம்
பி
ள்–ளை–கள் ஓர–ளவு வளர்ந்த பிறகு இரு–வ–ரை–யும் தனித்– தன்–மையை உண–ரச் செய்ய வேண்–டி–யது அவ–சி–யம். வாழ்க்–கை–யில் எப்–ப�ோ–தும் இரு–வ–ருக்–கும் எல்–லாம் ஒன்று ப�ோலவே கிடைத்–து–வி–டாது என்–கிற யதார்த்–தத்தை அந்த வய–தி–லேயே அவர்–க–ளுக்–குப் புரிய வைக்க வேண்–டும். சேர்த்து எழுதி வைக்– கிற மாதி–ரி–யான புது– மை – ய ா ன ஃ ப ்ரே ம் – க–ளும் ஆர்–டரி – ன் பேரில் செய்து க�ொடுக்– கப் –ப–டு–கின்–றன.
விளை– ய ாட்– டு ப் ப�ொருட்– க – ளை – யும் ப�ோட்டு, இரு–வ–ரை–யும் உள்ளே விட்–டுவி – ட்–டால், அவர்–கள – து உல–கில் அழ–காக ஐக்–கிய – ம – ாகி விடு–வார்–கள். அம்–மா–வும் க�ொஞ்ச நேரம் அவ–ரது வேலை–யைப் பார்க்–க–லாம்.
ப�ோட்டோ ஃப்ரேம்
அன்– ப – ளி ப்பு க�ொடுக்க நினைக்–கிற – வர் – க – ளி – ன் ஆல்– டைம் ஃபேவ– ரை ட் இது. இரட்–டை–யரு – க்–கான ப�ோட்டோ ஃப்ரேம்– க – ளி ல் ஏகப்– பட்ட சாய்ஸ் இருக்– கி ன்– ற ன. வெறும் ப�ோட்–ட�ோக்–களை மட்– டு ம் வைக்– க ா– ம ல், கூடவே நினை–வு–க–ளை–யும்
ஸ்ட்–ரா–லர்
கு ழ ந்தைகளை உ ட் – க ா ர வ ை த் – து த் தள்–ளிச் செல்–கிற ஸ்ட்–ரா– லர் எனப்–ப–டு–கிற தள்–ளு– வண்–டியி – லு – ம் இப்–ப�ோது இரண்டு குழந்– தை – க – ளுக்–கா–னது வந்–துள்–ளது. ஒரே நேரத்– தி ல் 2 குழந்– தை– க – ளை – யு ம் அத– னு ள் உ ட்கா ர வ ை த் து , வெளியே அழைத்–துச் செல்–ல–லாம்.
(காத்திருங்கள்!) படங்–கள்: ஏ.டி.தமிழ்–வா–ணன்
°ƒ°ñ‹
பிப்ரவரி 1-15, 2016
எ
ல்–லா–ருக்–கும் வணக்–கம். எப்–ப–டி–யி–ருக்–கீங்க? இந்த பிப்–ர–வரி மாசத்ல ரெண்டு விசே–ஷம். ஒண்ணு, இது லீப் வரு–ஷங்–க–ற–தால 29 நாட்–கள். இன்–ன�ொண்ணு 12 வரு–ஷத்–துக்கு ஒரு–தர– ம் வர்ற மகா–மக – க் க�ொண்–டாட்–டம். இந்த மாசத்ல வேற ஆன்–மிக விசே–ஷம் எது–வும் சிறப்பா இல்–லா–த–தால, மகா–ம–கம் பக்–தித் திரு–வி–ழா–வைப் பத்தி விரிவா பேச–லாமா?
புவனேஸ்வரி மாமி
மகாமகக் குளத்தில் நீராடும் பக்தர்கள்
மேன்மை தரும் மகா–மக நீரா–டல்
(–பிப்ர–வரி 22 - மகாமகம்)
தமிழ்–நாட்–டிலே கும்–ப–க�ோ–ணம் ஊர்ல இருக்கு மகா–மக – க் குளம். இந்–தக் குளத்–ல– தான் 12 வரு–ஷத்–துக்கு ஒரு–தர– ம் மகா–மக – ம் க�ொண்–டா–டப்–ப–டு–துங்க. இந்–தக் குளம் எப்–படி உரு–வாச்சு? ‘பிர–ள–யம் வரப்–ப�ோ–குது... அத–னால இந்–தப் பிர–பஞ்–சமே அழி–யப்–ப�ோகு – து – ’– ன்னு பிரம்–மன் வருத்–தப்–பட்–டான். அவ–ன�ோட மனக்–கு–றை–யைப் ப�ோக்க முன்–வந்–தார் சிவ–பெ–ரு–மான். ‘பிர–ள–யம் வந்தா பிர–பஞ்– சம் அழி–யத்–தான் செய்– யும். அடுத்– த ப் பிர–பஞ்–சத்–தைப் படைக்க இப்–பவே பார– தத்–திலே இருக்–கற பல புண்–ணிய தலங்– கள்–லேர்ந்து க�ொஞ்–சம் க�ொஞ்–சம் மண் சேக–ரித்து, அதை–யெல்–லாம் வெச்சு ஒரு குடம் தயார் பண்–ணிக்கோ. அதுக்–குள்ள அமிர்–தத்தை விட்டு நிரப்பு. ஏழு– வகை த�ோற்– ற – மு ம், நான்– கு – வ கை பீஜ– மு ம்
56
க�ொண்ட, உல–கத்ல இருக்–கற எல்–லா –வகை ஜீவ–ரா–சி–க–ள�ோட உயிர்–க–ளை–யும் க�ொண்ட சிருஷ்டி பீஜ விதையை நான் தரேன். அதை–யும் குடத்–தில் இடு. அதன் வாயில் ஒரு மாங்–க�ொத்–தைச் செருகி, ஒரு தேங்–காயை வை. கும்–பத்–துக்கு நூல் சுற்றி அலங்–கா–ரம் செய். இந்த அமுத கும்–பத்தை ஒரு உறி–யில வெச்சு அதை அப்–ப–டியே மேரு மலை உச்–சில வெச்சு
கிராத மூர்த்தி
இந்த மாதம் இனிய மாதம்
மங்களாம்பிகை
கும்பேஸ்வரர்
வில்–வத்–தால அர்ச்–சனை செய். பிர–ள–யம் வரும், உல–கமே அழி–யும். அந்–தப் பிர–ள– யப் பிர–வா–கத்ல கும்–பம் மிதந்து தெற்கு பக்–க–மா–கப் ப�ோகும். அங்கே ஒரு திருத்–த– லத்– தி லே வந்து தங்– கு ம். அப்ப நான் அங்கே வரு– வே ன்; தேவை– ய ா– ன – தை ச் செய்–வேன்’ என்–றார். பிரம்–மனு – ம் சிவ–னுடை – ய அறி–வுரை – ப்–படி எல்–லாம் செய்து பிர–ள–யத்தை எதிர்–பார்த்– தான். பெரு–மழை பெய்–தது, வெள்–ளம் பெருக்–கெ–டுத்து ஓடி–யது. மேரு–மலை – – மீது வைக்–கப்–பட்–டி–ருந்த கும்–பம் அப்–ப–டியே அடித்– து க்– க �ொண்டு ப�ோனது. அந்– த க் கும்–பத்தை எதிர்–ந�ோக்கி சிவ–பெ–ரு–மான் ‘கிராத மூர்த்–திங்–கற வேடன் உரு–வத்ல காத்–தி–ருந்–தார். தன் வில்-அம்–பால கும்– பத்தை அடிக்க, கும்–பத்–தி–லேர்ந்து அமிர்– தம் சிதறி, ஒரு குள–மாக உரு–வாச்சு. அந்த இடம்–தான் இப்ப நாம ச�ொல்ற மகா–மக – க் குளம். அந்–தப் பகு–தித – ான் கும்–பக – �ோ–ணம்! இப்–படி தன்–ன�ோட பாணத்–தால கும்– பத்தை உடைத்த சிவ–பெ–ரு–மான், அமிர்– தம் சிதறி விழுந்–தி–ருந்த பகு–தி–யி–லேர்ந்து க�ொஞ்–சம் மண் எடுத்து வெண்–மண – ல் சிவ– லிங்–கம – ாக்–கின – ார்... அதி–லேயே ஐக்–கிய – ம – ா– னார். கும்–பேஸ் – வ – ர– ர்னு பெய–ரும் பெற்–றார். பிறகு பிரம்–மன் கும்–பக – �ோ–ணத்–துக்கு வந்து இந்த சிவ–லிங்–கத்தை வணங்கி, பிர–பஞ்ச சிருஷ்–டியை – த் த�ொடங்–கின – ார். இந்–த சம்–ப– வம் நிகழ்ந்–தது மாசி மாதம் மக நட்–சத்–திர நாளன்று. அன்–னிக்கு ப�ௌர்–ணமி – யு – ம்–கூட. இந்த நாள்ல இந்த மகா–மக – க் குளத்ல நீரா–டற – து ர�ொம்–பவு – ம் விசே–ஷம்னு ச�ொல்– வாங்க. எல்– ல ா– வ கை பாவங்– க – ளு ம், த�ோஷங்–க–ளு ம் ப�ோயி–டும்னு ஒரு நம்– பிக்கை. ஜ�ோதிட ரீதி–யாக இந்த நாளைக் கணக்– கி – ட – ற ாங்க. சூரி– ய – ன�ோ ட ஆட்சி வீடு சிம்–ம– ராசி. இந்த சிம்ம ராசி–யில சந்–தி–ர–னும் குரு–வும் ஒண்ணா சேர்ந்து °ƒ°ñ‹
பிப்ரவரி 1-15, 2016
பிற
விசே–ஷங்–கள் (பிப்–ர–வரி 2016) ஏகா–தசி
4, 18 பிர–த�ோ–ஷம்
6, 20
மாத சிவ–ராத்–திரி
இருக்க, சிம்–ம– ரா–சிக்கு ஏழா–வது வீடான கும்ப ராசி–யில் சூரி–யன் இருந்–து–கிட்டு, அங்–கி–ருந்–த–ப–டியே தன் ச�ொந்த வீடான சிம்–ம– ரா–சி–யில இருக்–கற குரு–வை–யும் சந்–தி–ர–னை–யும் பார்க்–கற நாள்–தான் இது. இந்த நாள்ல சந்–திர– ன், மாசி மாதத்ல மகம் நட்–சத்–திர– த்ல ப�ௌர்–ணமி – ய – ாக ஒளி–வீசு – ம். இந்த நாள்–தான் மகா–மக தினம். இந்த நாள்ல மகா–மக – க் குளத்ல நீராடி – ட பாவங்–களை பக்–தர்–கள் ப�ோக்– தங்–கள�ோ கிக்–க–றாங்க. இப்–படி லட்–சக்–க–ணக்–கான பக்–தர்–கள் வரு–வாங்க. அவ்–வ–ளவு பேரும் அந்த ஒரே நாள்ல இந்–தக் குளத்ல நீரா–ட– துங்–க–றது முடி–யற விஷ–யமா? அத–னால குறிப்–பிட்ட இந்த நாளுக்கு முன்–னா–லே– யும், இந்த நாளுக்கு அப்–பு–ற–மும் கும்–ப– க�ோ–ணம் வந்து இந்–தக் குளத்–திலே நீரா–ட– லாம்னு ஒரு சலுகை வெச்–சி–ருக்–காங்க. அத�ோட மகா– ம க ஆண்டு முழு– சு மே தீர்த்த யாத்–தி–ரைக்–காக விதிக்–கப்–பட்ட ஆண்–டுன்னு ச�ொல்–லு–வாங்க. அத–னால இந்த வரு–ஷம் பூரா–வும் இந்–தக் குளத்ல நீரா–ட–ற–தும் விசே–ஷம்–தான்! மகா–மக நீரா–டல்ங்–க–றது 12 ஆண்டு– க–ளுக்கு ஒரு–தர– ம் கிடைக்–கற அரிய வாய்ப்பு. எத்–தனைய�ோ – கார–ணங்–கள – ால கும்–பக – �ோ– ணத்–துக்கு வர–முடி – ய – ா–தவ – ங்க, அவங்–கவ – ங்க – ேயே அருவி, குளம், வசிக்–கற இடத்–தில கிணறு அல்– ல து வீட்டு குளி– ய – ல – ற ை– யி–லேயே மகா–மக – க் குளத்–தின் புண்–ணி– யங்–களை மன–சில் இருத்தி, தம் பாவம் ப�ோக்–கும – ா–றும் வேண்–டிக்–க�ொள்–ளல – ாம்.
6
அமா–வாசை
8
சதுர்த்தி
11
சங்–க–ட–ஹர சதுர்த்தி
26
சஷ்டி
13, 28 கிருத்–திகை
15
ப�ௌர்–ணமி
22
மகாமகக் குளம் முடிஞ்–ச–வங்க கும்–ப–க�ோ–ணம் மகா– ம–கக் குளத்–துக்–குப் ப�ோய் நீரா–டி–விட்டு உங்–க–ளுக்–காக மட்–டு–மல்–லாம, அங்கே வர–மு–டி–யாத எல்–லா–ருக்–கா–க–வும் வேண்–டி– கிட்டு வாங்க. மறக்–காம இந்–தக் குளம் உரு–வா–கக் கார–ணம – ாக இருந்த கும்–பேஸ்– வ–ரரை – யு – ம், அம்–பாள் மங்–கள – ாம்–பிகை – யை – – யும், அந்–தக் க�ோயில்ல இருக்–கற நவ–நதி – க் கன்–னிய – ரை – யு – ம் உள–மாற வணங்–கிவி – ட்டு வாங்க. மகா மேன்மை பெறு–வீங்க.
57
°ƒ°ñ‹
பிப்ரவரி 1-15, 2016
அருமையான
பிசினஸ் ஐடியா
50 உமா ராஜ்
சி–னஸ் ஆசை யாருக்–குத்–தான் இல்லை? பி வேலைக்–குச் செல்–லா–மல் வீட்–டில் இருப்–ப– வர்–க–ளுக்கு, ஏதா– வது பிசி–னஸ் செய்தே ஆக
வேண்–டும் என்–கிற தேடல் இருக்–கும். வேலைக்–குச் செல்–கி–ற–வர்–க–ளுக்–கும் வரு–மா–னத்தை உயர்த்திக் க�ொள்ள பகுதி நேர– ம ாக ஒரு பிசி– ன ஸை ஆரம்–பிக்–க–லாம் என்–கிற எண்–ணம் இருக்–கும். குறைந்த முத–லீட்–டில் த�ொடங்–குவ – த – ாக இருக்க வேண்–டும். அதிக ரிஸ்க் இருக்–கக்–கூ–டாது. வீட்டு வேலை அல்–லது வெளி வேலை–களை – யு – ம் பார்த்–துக் க�ொண்டு, குறைந்த நேர உழைப்பே ப�ோது–மா–ன– தாக இருக்க வேண்–டும். பிசி–னஸ் த�ொடங்–கிய அடுத்த நாளே லாபம் க�ொட்ட வேண்–டும். இப்– ப டி ஏகப்– ப ட்ட கண்– டி – ஷ ன்– க – ளை – யு ம் வைத்–தி–ருப்–பார்–கள். இத்–தனை கண்–டி–ஷன்–க–ளுக்–கும் சரிப்–பட்டு வரு–கிற மாதிரி என்ன பிசி–னஸ் செய்–வது என்–பதே அடுத்த கேள்–வி–யாக இருக்–கும். வாங்கி விற்–பத�ோ, கமி–ஷன் அடிப்–ப–டை–யில் செய்–வத�ோ சரிப்–ப–டாது... ச�ொந்த முயற்–சி–யில், நாமே தயா–ரித்து விற்–பனை செய்–கிற மாதி–ரி–யான ஒரு பிசி– ன ஸ் இருந்– த ால் தேவலை என்– கி – ற – வ ர்– க – ளுக்கு அரு– மை – ய ான 50 ஐடி–யாக்–களை வழங்–குகி – ற – ார் சுஹா த�ொண்டு நிறு–வ–னத் தலை–வி–யு ம், சுய– தொ–ழி ல் முனை–வ�ோ–ருக்–கான பயிற்சி– யா–ள–ரு–மான உமா ராஜ் (facebook: Sugha India).
58
கள்–ளக்–கு–றிச்சி அரிசி அப்–ப–ளம், உளுந்து அப்–ப–ளம், வட–கம், வற்–றல் அ ப் – ப – ள த ்தை வி ரு ம் – ப ா – த – வ ர் யாரு– மி ல்லை. அப்– ப – ள த்– தி ல்– த ான் எத்– தன ை எத்– தன ை வகை– க ள்... மிக–வும் பிர–ப–ல–மான கள்– ள க்– கு – றி ச்சி அப்–ப–ளத்தை செய்–வது எளி–மைய – ா–னது. ஒரே நாள் வெயில் ப�ோது–மா–னது. லாபம் அதி–கம். விற்–பனை எளிது.
1
உளுந்து அப்–ப–ளம் இது சற்று கடி–னம் என்–றா–லும் இதன் வழி–முறை – – கள் தெரிந்–தால் எளி–தாக செய்–யல – ாம். இதை மிளகு, சீர–கம் என தனித்–த–னியே செய்–ய–லாம். அடிப்–ப–டை– யைத் தெரிந்து க�ொண்–டால் வெரைட்டி காட்டி அசத்–த– லாம். தண்–ணீர் வட–கம், கிள்ளு வற்–றல், முறுக்கு வற்–றல், கூழ் வடாம் - இவை–யன – ைத்–தையு – ம் வெயில் காலத்–தில் செய்து விற்–பனைக்கு க�ொடுக்கலாம்.
இலை வடாம்
இதில் மிளகு, தக்–காளி, புதினா, பச்–சைமி – ள – க – ாய் என நிறைய ரகம் செய்–ய–லாம். இதற்கு வெயில் காலம் மட்– டு ம் அல்ல சாதா– ர ண நாட்– க – ளி – லு ம் செய்–ய–லாம்.
ஒரு ஐடியா உங்–கள் வாழ்க்–கை–யை– மாற்–றி–டுமே! மூலிகை சூப் பவு–டர்
டயா–பட்–டிக் உணவு
முடக்–கத்–தான், முசு–மு–சுக்–கீரை, க�ொள்ளு, பிரண்டை, முருங்கை என எதை–யா–வது தேர்ந்து எடுத்து கலப்–பட – ம் இல்–லா–மல் சூப் பவு–டர் தயார் செய்து க�ொடுக்க நல்ல வரு–மா–னம் ஈட்–ட–லாம்.
கஞ்சி முதல் இட்லி, த�ோசை, அடை மிக்ஸ் வரை க�ோதுமை, பார்லி, கேழ்–வ–ரகு, கம்பு என ரெடி– மி க்ஸ் பவு– ட – ர ாக தயார் செய்து விற்–பனை செய்ய நல்ல லாபம்–தான். வர–வேற்–பும் அம�ோ–கம்–தான்!
ஹெர்–பல் ஷாம்பு
ராஜ்–புத் குளி–யல் பவு–டர்
இதில் க�ொஞ்– ச ம் கெமிக்– கல் கலந்– து – த ான் செய்ய முடி– யு ம். செம்–ப–ருத்தி, துளசி, கற்–றாழை, வேப்–பிலை என எதில் வேண்–டும – ா– – ாம். எந்–திர– ம�ோ, னா–லும் செய்–யல பெரிய இட வச–திய�ோ அவ–சி–ய–மில்லை.
இது சாதா–ர–ணக் குளி–யல் ப�ொடி இல்லை. இது அர–சர் காலத்–தில் பயன்–பாட்–டில் இருந்த குளி–யல் பவு– ட ர். இது குழந்தை முதல் பெரி– ய – வ ர் உப– ய�ோ – க ப்– ப – டு த்த முக– ப்பொ– லி வு, கரும்– பு ள்ளி, முகப்– ப ரு, முகச்–சு–ருக்–கம் வரா–மல் தடுக்–கும். இதை சொல்லி விற்–பனை செய்–தால் அதிக லாபம்.
2
3
ஹேண்ட்–வாஷ்
4
8
எல்லா வீடு–களி – லு – ம் தவிர்க்க முடி– யாத ப�ொரு–ளாகி விட்–டது. வீடு–கள் மட்–டுமி – ன்றி, ஆபீஸ், ஹ�ோட்–டல், கல்–யாண சத்–தி–ரம் என ஆர்–டர் பிடித்து செய்ய நல்ல லாபம்.
ச�ோப்பு ஆயில், லிக்–யூட் ச�ோப்பு இவை துணி–களு – க்கு மட்–டும – ல்ல, பாத்– தி – ர ம் துலக்க, டைல்ஸ் துடைக்க என பயன்–ப–டுத்–த–லாம். இதை வாசனை திர–வி–யம் கலந்– தும் தயார் செய்–ய–லாம். முத–லில் வீட்–டிற்கு, பின் வியா–பா–ரத்–திற்கு என செய்ய நல்ல லாபம்–தான்.
5
ஹெல்த் ட்ரிங்க் இது பூக்–கள், காய்–கள் ப�ோன்–ற– வற்–றில் தயா–ரிக்–க–லாம். மருத்– து– வ ர் அல்– ல து ஊட்– ட ச்– சத் து நிபு–ணரி – ன் ஆல�ோ–சன – ை–களு – ட – ன் சரி–யான முறை–யில் செய்–தால் குழந்தை முதல் பெரி–ய–வர் வரை குடிக்க ஆர�ோக்–கி–ய–மாக இருக்–க–லாம். விற்–பனை செய்ய நல்ல ப�ொருள் தயா–ரிப்–ப�ோர் என மன–திரு – ப்தி இருக்–கும். பண–மும் ஈட்–டல – ாம்.
6
7
பெருங்–கா–யம் நிறைய பேர் எசென்ஸ் ஊற்றி தயார் செய்– வ ர். நாம் அதை கலப்–ப–டம் இல்–லா–மல் மரத்–தின் பிசின் க�ொண்டு தயார் செய்து மக்– க – ளு க்கு தர– ம ான பெருங்– கா–யம் விற்–பனை செய்ய நல்ல லாபம்... நல்ல வர–வேற்பு உள்ள த�ொழில். அரை மணி நேரத்–தில் லாபம் அள்–ளும் த�ொழில்.
9
குங்–கு–மம் இ வை வெ று ம் ம ஞ்ச ள் க�ொண்டே தயார் செய்– ய – லாம். கலப்–ப–டம் இல்–லா–தது என்–ப–தால் அரிக்–காது. புண் ஆகாது என உரக்க ச�ொல்லி விற்–பனை செய்–ய–லாம். க�ோயில் உள்ள இடங்–க–ளில் விற்–பனை அதி–கம்.
10
ஃப்ளோர் கிளீ–னிங் பினா–யில் ப�ோட்டு துடைப்–பதை விட இது நன்–றா–கவே இருக்– கும். ஈ, க�ொசு எது–வும் வராது. வாசனை 4 மணி நேர–மா–வது இருக்–கும். இதை ச�ொல்லி விற்– பனை செய்–ய–லாம். நல்ல லாபம்.
11 59
புடவை பெயின்–டிங் 150 ரூபாய்க்கு பிளைன் பு டவை எ டு த் து அ ச் சு வைத்து பெயின்–டிங் பண்ண நல்ல விலைக்கு விற்–க–லாம். இதற்கு 1000 முத–லீடு ப�ோது– மா–னது – த – ான். இதை வைத்தே ர�ொட்–டேஷ – ன் செய்–ய–லாம்.
12
ரெடி–மிக்ஸ் பவு–டர்
காகி–தப்–பூக்–கள்
பு ளி – ய�ோ – தரை மி க் ஸ் , எலு– மி ச்சை மிக்ஸ், தேங்– காய் சாத பவு–டர் என தயார் செய்து விற்–பனை செய்–யல – ாம். இது அவ–சர காலம் என்–ப–தால் வர–வேற்பு உள்–ளது. கடை–கள் மற்–றும் கண்–காட்–சியி – ல் விற்–பனை வாய்ப்பு உள்–ளது.
வித–வி–த–மான கலர் பேப்–பர் க�ொண்டு பூக்–கள் கட்–டு–வது ப�ோல் கட்டி ம�ொத்த விலை கடைக்கு விற்–பனை செய்–ய– லாம். காலத்–திற்கு ஏற்–றாற்– ப�ோல அதையே மாற்றி மாற்றி செய்–யல – ாம். இது கல்–யா–ணம், மேடை அலங்–கா–ரம், வீட்– டிற்–குத் த�ோர–ணம் என பயன்–ப–டுத்–து–வர்.
சாரீஸ் குஞ்–ச–லம்
இங்க் தயா–ரிப்பு
பட்–டுப்–புடவை – மட்–டு–மல்ல... பேன்ஸி புட–வை–யி–லும் கூட வித–வி–த–மான மணி மற்–றும் நூல் க�ொண்– டு ம் செய்– ய – லாம். குர�ோஷா பின்– னத் தெரிந்–தால் அதி–லும் செய்து க�ொடுக்–கல – ாம். ப�ொட்–டிக், புட–வைக் கடை–க–ளு–டன் பேசி வைத்து ஆர்–டர் பிடிக்–க–லாம்.
இது நலிவு அடைந்த நிலை என்– ற ா– லு ம், இதன் தேவை நிறைய ஆபீஸ், பள்–ளி–க–ளில் உள்–ளது. தண்–ணீர் பட்–டால் மட்–டுமே அழி–யும்... மற்–ற–படி 5 வரு–டம் ஆனா–லும் கூட எழுத்து அப்–ப– டியே இருக்– கு ம் என்– ப து இதன் மகத்– து–வம். இதனை த�ொழி–லாக செய்து நிறைய ஆர்–டர் பிடிக்–க–லாம்.
13
14
ஃபேன்ஸி ஜுவல்ஸ், ஜூட் ஜுவல்ஸ், சில்க் திரெட் ஜுவல்ஸ், பேப்–பர் ஜுவல்ஸ் எதில் நகை செய்– தா–லும் இன்று வாங்க ஆட்– க ள் இருக்– கி – ற ார்– க ள். புதிது புதி–தா–கத் தேடு–வ�ோ–ருக்கு ஃபேன்ஸி நகை–கள் நிச்–ச– யம் பிடிக்–கும். நாள–டை–வில் கல்–யாண ஜுவல்ஸ் பண்–ணும் அள–வுக்கு வர–வேற்பு உள்ள த�ொழில்.
15
16
17
மசாலா ப�ொடி–கள் இஞ்சி, பூண்டு மசாலா, சிக்–கன் மசாலா ப�ொடி, சில்லி சிக்–கன் மசா–லா– ப�ொடி, சிக்–கன் 65... வீட்– டி – லேயே செய்– ய க்– கூ – டி ய எளி–மை–யான மசா–லா–தான், என்–றா–லும் இன்–றைய அவ–சர வாழ்க்–கை–யில் இதற்–கெல்–லாம் யாருக்–கும் நேர–மி–ருப்–ப– தில்லை. கடை–களி – ல்–தான் வாங்–குகி – ற – ார்–கள். கெமிக்–கல், கலர் ப�ோன்ற கலப்–ப–ட–மின்றி, வீட்–டி–லேயே என வித–வி–த–மான மசா–லா– ப�ொடி வகை–கள் தயார் செய்து விற்–பனை செய்–யல – ாம்.
18
சிறு–தா–னிய த�ோசை மிக்ஸ், இட்லி மிக்ஸ் கம்பு, கேழ்– வ – ர கு, சாமை, வரகு என அனைத்– தி – லு ம் இதை தயார் செய்து விற்– பனை செய்–ய–லாம். அம�ோக வர–வேற்பு உள்–ளது. 10 நிமி–டம் ஊற வைத்–தாலே த�ோசை, இட்லி செய்ய முடி– யு ம் என்– ப – த ால், நல்ல விற்– ப னை இருக்–கும் என்–ப–தில் ஐயம் இல்லை.
19
60
காகித ப�ொம்மை தயா–ரிப்பு முன்–பெல்–லாம் காகி–தத்தை ஊ ற வைத் து அ தி ல் ப�ொம்மை செய்– வ ர். இப்– ப�ோது காகி–தத் தூளா–கவே விற்–ப–னைக்கு கிடைக்–கி–றது. அதை க�ொண்டு அத–னு–டன் சில மூலப்– ப�ொ–ருள் சேர்த்து அச்–சில் ப�ோட்டு தயார் செய்து பெயின்–டிங் பண்–ணல – ாம்.
20
ஜெல்லி குழந்– தை – க – ளு க்கு விருப்– ப – மா– ன து என்– ப – த ால், வீட்– டி – லேயே கெமிக்– கல் இல்லா– மல், பழம் க�ொண்டு தயார் ச ெ ய் – ய – ல ா ம் . இ தற்கான க�ோ ன் ம�ொ த ்த வி லை கட ை – க– ளி ல் கிடைக்– கு ம். அதில் அடைத்து விற்–பன – ைக்கு அனுப்–பல – ாம்.
21
எசென்ஸ். நாம் இதை கெமிக்– கல் இல்– லா–மல் ர�ோஜா பூக்–கள் க�ொண்டே தயார் செய்– ய – ல ாம். நிறைய கடை– க ள் மற்– று ம் பியூட்டி பார்–லர் என விற்–பனை செய்ய நல்ல வர–வேற்பு கிடைக்–கும்.
ஓம வாட்–டர் இதற்கு மிகப்–பெ–ரிய வேலை இல்லை. செய்– வ து எளிது. விற்–பன – ை–யும் எளி–துத – ான். இது குழந்–தைக – ள் முதல் பெரி–யவ – ர் வரை உப–ய�ோ–கப்–ப–டுத்த வீட்– டில் இருக்க வேண்–டிய ஒரு ப�ொருள்.
26
சிப்பி ப�ொம்மை ம�ொ த ்த வி லை க் – க – ட ை –க–ளில் இதன் மூலப்–ப�ொ–ருள் கிடைக்–கும். அதை வைத்து வித–வித – ம – ான சிப்–பி ப�ொம்–மை– கள் தயார் செய்து விற்–பனை செய்–யல – ாம். நவ–ராத்–திரி க�ொலு–வுக்கு, வீட்டு அலங்–கா–ரத்–துக்கு என இதற்–கான விற்–பனை வாய்ப்பு அதி–கம்.
22
மாஸ்க் தயா–ரிப்பு குழந்– தை – க – ளு க்கு மிக– வு ம் பிடித்த ஒன்று. ஓவி–யம் தெரிந்– தால் இதில் இறங்– க – ல ாம். கலர் கலர் பேப்–பர் க�ொண்டு ச�ோ ட் – ட ா – பீ ம் , கு ர ங் கு பெ ா ம ்மை , க ர டி ப�ொம ்மை எ ன தயார் செய்து விற்– ப னை செய்– ய – ல ாம். கடை–க–ளுக்கு சப்ளை செய்–ய–லாம்.
23
க�ோதுமை காபி இது காபி தூள் ப�ோலவே இருக்–கும். டயட்–டில் உள்–ள– வர் விரும்பி வாங்–கு–வர். உட– லுக்–குத் தீங்கு விளை–விக்–காத ப�ொருள் என்–பத – ால் விற்–பனை அம�ோ–கம்.
24
ர�ோஸ் வாட்–டர் இது முகம் ப�ொலி– வ ா– க – வு ம் உ டல் கு ளி ர் ச் – சி – ய ா – க – வு ம் இருக்க பயன்–படு – கி – ற – து. பெரும்– பா–லான கடை–களி – ல் விற்–பனை செய்–வது வெறும் கலர் மற்–றும் °ƒ°ñ‹
பிப்ரவரி 1-15, 2016
25
ரெடி–மேட் சப்–பாத்தி இப்–ப�ோது சற்று அதி–க–மாக விற்– ப னை வாய்ப்பு உள்ள த�ொழில். சுத்–த–மாக செய்து க�ொடுக்க நல்ல வர–வேற்பு, வாய்ப்பு. வெறும் சப்–பாத்தி மட்–டும் செய்து விற்–பனை செய்–கிற – வ – ர்–களு – ம் இருக்– கி – ற ார்– க ள். தினம் ஒரு சைட் டிஷ் உடன் விற்–கி–ற–வர்–க–ளும் இருக்–கி–றார்–கள். உங்–கள் வசதி, உங்–கள் ஏரியா வாசி–க–ளின் தேவை ஆகி–ய–வற்–றைப் ப�ொறுத்து இதை முடிவு செய்–ய–லாம்.
27
ரெடி–மேட் இடி–யாப்–பம் இதை ராகி, க�ோதுமை, அரிசி என வித–வித – ம – ாக தயார் செய்து விற்–ப–னைக்கு அனுப்–ப–லாம். வறண்டு போகா–மல் இருக்க நன்– ற ாக பேக் செய்து விற்– பனை செய்ய நல்ல லாபம் உள்ள த�ொழில்.
28
கற்–றாழை ஜூஸ் இதற்கு தனிப்–ப–யிற்சி வேண்– டாம். கற்–றா–ழை–யின் உள்ளே உ ள்ள சதை ப் – ப ற் – ற ா ன பகு–தியை எடுத்து 7 தடவை நல்ல தண்–ணீரி – ல் அலசி பின்பு ம�ோர் விட்டு அரைத்–துக் க�ொடுக்–க–லாம். இதை நேரி–டை–யா–கவே விற்–பனை செய்ய நல்ல லாபம்– த ான். பார்க், நடை– ப ாதை ப�ோன்ற இடங்– க – ளி ல் கடை ப�ோட்– ட ால் உடனே விற்–றுப் ப�ோகும்.
29
61
Non oven கிளாத் கேரி பேக் இதற்கு சீலிங் மிஷின் வேண்– டும். மெடிக்–கல் ஷாப், க�ோயில் உள்ள இடங்–களி – ல் பிளாஸ்–டிக் பைக–ளுக்கு பதி–லாக உப–ய�ோ– கப்–ப–டுத்த விற்–பனை செய்–ய– லாம். சுற்–றுச்–சூழ – லு – க்கு உகந்–தது என்–பத – ால் எல்–ல�ோ–ரை–யும் கவ–ரும்.
34
ரெடி–மேட் அதி–ர–சம் மாவு
35
அறுகம்–புல் (ஜூஸ்) பவு–டர் க�ோதுமை புல் பவு–டர், செம்–ப– ருத்தி பூ பவு–டர், ஆவா–ரம்பூ பவு–டர் என காலை வேளை நடைப்–பயி – ற்சி செய்–யும் இடத்– தில் விற்–பனை செய்ய நல்ல வர–வேற்பு உள்ள த�ொழில். இவை ஒவ்– வ�ொன்–றும் ஒவ்–வ�ொரு மருத்–துவ குணம் வாய்ந்–தது. இதைச் ெசால்–லிய�ோ, ந�ோட்–டீஸ் அச்–ச–டித்தோ விற்–பனை செய்–ய–லாம்.
30
மெஹந்தி இதற்–குச் சற்று பயிற்சி தேவை. கலப்–பத – ற்–கும் டிசைன் ப�ோட்டு– வி– டு – வ – த ற்– கு ம் முறை– ய ான பயிற்சி எடுத்த பிறகு பிசி–ன– ஸாக செய்–யல – ாம். வீடு–க–ளுக்– குப் ப�ோய் ப�ோட்டு விட– ல ாம் அல்– ல து பியூட்டி பார்–லர் மூல–மா–க–வும் வாடிக்–கை– யா–ளர்–க–ளைப் பிடிக்–க–லாம்.
31
கீ செயின் தயா–ரிப்பு வித– வி – த – ம ான மணி, நூல் க�ொண்டு செய்–யல – ாம். இதை சாலை ஓரத்–தில் கடை வைத்– தி–ருப்–ப–வர்–க–ளுக்கு ம�ொத்த விற்–பன – ைக்கு க�ொடுக்–கல – ாம். ஃபேன்ஸி ஸ்டோர்– க – ளி – லு ம் க�ொடுத்து விற்–பனை செய்–ய–லாம்.
32
டிசை–னர் அன்–ப–ளிப்–பு–கள் அலங்–கா–ரப் ப�ொருள், கிஃப்ட் என கைவி– ன ைப் ப�ொருள் தயார் செய்து விற்–ப–னைக்கு அனுப்–பல – ாம். க�ொஞ்–சம் கற்–ப– னை–யைச் சேர்த்து, யாருக்கு என்ன மாதி–ரி–யான அன்–ப–ளிப்பு தேவை எனத் தெரிந்து க�ொண்டு, அதற்– கேற்ப டிசைன் செய்து க�ொடுத்– த ால் இன்– னு ம் சிறப்பு. டிசை–னர் அன்–ப–ளிப்–பு–கள் என்–கிற பெய–ரில் விற்–பனை செய்–ய–லாம்.
33
62
வீட்–டில் பல–கா–ரங்–கள் செய்ய வேண்–டும் என ஆசை இருந்– தா– லு ம், அதற்– க ாக மாவு அரைக்க, பக்– கு – வ ப்– ப – டு த்த பல–ரு க்–கும் ப�ொறு– மைய�ோ நேரம�ோ இல்லை. அதே நேரம் கடை–களி – ல் செய்ததை வாங்–கவு – ம் விரும்ப மாட்–டார்–கள். அப்–படி – ப்–பட்–டவ – ர்–களு – க்கு ரெடி–மேட – ாக அதி–ரச மாவு, முறுக்கு மாவு, தட்டை மாவு என தயார் செய்து விற்–பனை செய்–யல – ாம். கெமிக்–கல் சேர்க்–கா–மல் செய்–வது த�ொழில் தர்–மம்.
இஞ்சி முரப்பா இவற்றை தயார் செய்– வ து மிக–வும் சுல–பம். சரி–யான பதம் கைவந்து விட்–டால், சில மணி நேரத்–தில் தயா–ரித்–து–வி–ட–லாம். நெல்–லிக்–காய் முரப்பா, தேன் நெல்லி, டூட்டி ஃப்ரூட்டி என தயார் செய்து விற்–கல – ாம். வரு–டத்தி – ன் எல்லா நாட்–களி – லு – ம் விற்–பனை இருக்–கும்.
36
ரெடி–மேட் ஜடை அலங்–கா–ரம் இதற்கு கற்–ப–னைத் திற–னும், கை வேலைப்– ப ா– டு ம் தெரி– வது அவ–சி–யம். இதை சிறிய அள–வில் ந�ோட்–டீஸ் ப�ோட்டு விளம்–ப–ரப்–ப–டுத்த நல்ல வர– வேற்பு. நிச்–ச–ய–தார்த்–தம், சடங்கு, வளை– காப்பு என சின்–னச் சின்ன விசே–ஷங்–களு – க்கு ஆர்–டர் பிடிக்–க–லாம்.
37
காளான் விதை தயா–ரிப்பு
38
10க்கு 10 அடி இடம் தேவை. இதற்–கான பயிற்சி எடுத்து பின் விற்–பனை செய்–ய–லாம். சுத்–த– மான முறை–யில் தயா–ரித்–தால், நட்–சத்–திர ஓட்–டல் வரை விற்–பனை வாய்ப்பு விரி–யும்.
39
மிதக்–கும் விளக்கு க�ோல ஸ்டிக்–கர், த�ோர–ணம் எ ன வி த – வி – த – ம ா ன க ை வே– லை ப்– ப ா– டு – க ள் செய்து
கடை– க – ளு க்கு சப்ளை செய்– ய – ல ாம். அல்–லது கடை வைத்து விற்–க–லாம்.
சணல் ப�ொருட்–கள் மற்–றும் வாழை– நார் தயா–ரிப்–பு–கள் கயிறு வைத்து பிள்–ளை–யார், டேபிள் மேட், டீ மேட் என வித– வி – த – ம ாக தயார் செய்து விற்–பனை செய்–யல – ாம். வாழை–நாரை பதப்–ப–டுத்தி கலர் ப�ோட்டு விதம் வித–மான ப�ொம்–மை– கள், கைவி–னைப் ப�ொருட்–கள் தயா–ரித்து விற்–பனை செய்–யல – ாம்.
40
ஐஸ்–கி–ரீம் குல்பி பார்ட்–டிக – ள், பர்த்–டேக்–களு – க்கு நாமே வீட்–டில் சுத்–தம – ாக குல்பி ஐஸ்– கி – ரீ ம் செய்து சப்ளை செய்– ய – ல ாம். இதை பழம் க�ொண்டு வித்– தி – ய ா– ச – ம ான முறை–யில் தயார் செய்து க�ொடுக்க நல்ல வர–வேற்பு கிடைக்–கும்.
41
ஜாம் தயா–ரிப்பு வி த – வி – த – ம ா ன ப ழங் – க ள் க�ொண்டு தயார் செய்–யல – ாம். முத–லில் வீட்–டிலேயே – அம�ோக வர–வேற்பு கிடைக்–கும். பிறகு விற்– ப னை செய்– வ து எளி– து – தானே?
42
சாஸ் தயா–ரிப்பு
43
த க் – க ா ளி ச ா ஸ் , ப ச ்சை – மி–ளக – ாய் சாஸ் தயார் செய்து, சம�ோசா கடை, கேட்– ட – ரி ங் என ம�ொத்த விலைக்கே விற்–பனை செய்–ய–லாம்.
கூந்–தல் ப�ொருட்–கள் ஹெர்– ப ல் சீயக்– க ாய், ஹேர் ஆயில்... இயற்கை ப�ொருள் க�ொண்டு தயார் செய்து விற்– பனை செய்– ய – ல ாம். இதை கடை மற்–றும் கண்–காட்–சி–யில் வைத்து விற்–பனை செய்ய நல்ல லாபம்.
44
சமோசா தயா–ரிப்பு டீ க்கட ை – க – ளி ல் சப ்ளை செய்–ய–லாம். சிறிய அள–வில் ஆரம்–பித்து பின் பெரிய அள– வில் செய்ய நல்ல த�ொழில். இதற்– க ான வழி– மு – றை – க ள் தெரிந்–தால் மட்–டும் ப�ோதும்.
45
°ƒ°ñ‹
பிப்ரவரி 1-15, 2016
வேர்க்–க–டலை பர்பி வேர்க்கடலை ப ர் பி , உருண்டை, உடைத்த கடலை உருண்டை... ஆயி–ரம் ரூபாய்– தான் முத– லீ டு. இதற்– க ான பக்–கு–வம் வந்–தால் ப�ோதும். 2, 3 தடவை செய்து பாருங்– க ள். நன்கு வந்–த–வு–டன் விற்–ப–னைக்கு அனுப்–ப–லாம்.
46
பாம்பே துடைப்–பம் இதைச் செய்– வ து மிக– வு ம் எளிது. துடைப்– ப க்– கு ச்சி 1 மூட்டை ரூபாய் 600க்கு கிடைக்–கும். அத�ோடு, பிளாஸ்– டிக் கயிறு அல்–லது பிளாஸ்–டிக் டியூப் என வாங்–கி–னால் ப�ோதும். இது–வும் வீட்–டில் இருந்து தயார் செய்து கடை–களு – க்கு சப்ளை செய்–ய–லாம்.
47
சாக்–லெட் ப�ொக்கே சாக்–லெட் செய்–யத் தெரிந்–தால் – ட்– ப�ோதும். அதையே அடுத்–தக டத்–துக்கு க�ொண்டு ப�ோக–லாம். சாதா–ரண பூக்–கள் வைத்– துச் செய்–கிற ப�ொக்–கே–வுக்கு பதில் இதைச் செய்–யலாம். குழந்–தை–கள் முதல் பெரி–யவ – ர் வரை சாக்–லெட் விரும்–பா–த– வர் எவ–ரும் இல்லை. கல்–யா–ணம், பிறந்–த– – ம் மவுசு நாள், பார்ட்டி என இதற்கு எப்–ப�ோது உள்–ளது. வீட்–டில் முன் ப�ோர்டு ப�ோட்டு தயார் செய்–யல – ாம். அல்–லது கடை–களு – க்கு சப்ளை செய்– ய – ல ாம். விளம்– ப – ர ப்– ப – டு த்தி செய்ய நல்ல வர–வேற்பு உள்ள த�ொழில்.
48
சாக்–பீஸ் மெழு–கு–வர்த்தி மெது–வான விற்–பனை என்–றா– லும் நிரந்– த – ர – ம ான த�ொழில். மு த – லி ல் சி றி ய அ ள – வி ல் கடை–க–ளுக்கு சப்ளை செய்–ய– லாம். பிறகு பெரிய அள–வி–லும் செய்–ய–லாம்.
49
டாய்–லெட் கிளீ–னர் மற்–றும் டிஷ் வாஷ் பாது– க ாப்– ப ான கெமிக்– கல் க�ொ ண் டு த ய ா ரி க்க க் – கூ – டி ய இ வ ற ்றை வீ ட் – டி ல் தயா– ரி க்– க – ல ாம். பாத்– தி – ர ம் துலக்க இப்–ப�ோது பவு–ட–ராக வரு–பவை நிறைய பேருக்கு பிடிக்–கவி – ல்லை. லிக்–யூட – ாக தயார் செய்–யும் டிஷ் வாஷுக்கு நல்ல வர– வே ற்பு உள்– ள து. எலு– மி ச்சை வாசனை ப�ோன்று வித்–திய – ா–சம – ான நறு–மண – ங்– கள் கலந்–தால் அனை–வரு – க்–கும் பிடிக்–கும் என்–பதி – ல் ஐயம் இல்லை.
50
63
®Šv... ®Šv... °ƒ°ñ‹
பிப்ரவரி 1-15, 2016
என்
லேசாக எண்–ணெயி – ல் வதக்கி வைத்–துக் க�ொள்–ளுங்–கள். அத�ோடு 2 டீஸ்–பூன் உளுத்–தம்–பரு – ப்பு, 1 பல் பூண்டு, காய்ந்த மிள–காய் 4, உப்பு சேர்த்து அரைத்–தால், சாதத்–துட – ன் பிசைந்து சாப்–பிட வாழைத்– தண்டு பச்–சடி ரெடி. - கே.ராஜேஸ்–வரி, மணப்–பாறை, திருச்சி. சாமை அரி–சியை அரைத்து அத–னுட – ன் ப�ொட்–டுக்–கட – ல – ை–மாவு, எள், ஓமம், பச்சை– மி–ள–காய் சேர்த்து முறுக்கு செய்–தால் குழந்–தைக – ளு – க்கு ம�ொறு–ம�ொறு – ப்–பான, சத்–தான, சுவை–யான ஸ்நாக்ஸ் ரெடி! - சு.கண்–ணகி, மிட்–டூர், வேலூர்.
சமையலறையில்!
காய்–கறி விற்–கும் விலை–யில் த�ோலைக்– கூட வீணாக்–கா–மல் துவை–யல் செய்து சாப்–பி–ட–லாம். பரங்கிக்காய், பீர்க்–கங்– காய், பெங்–களூ – ர் கத்–தரி – க்–காய் என்–கிற செளச�ௌ, வாழைக்– க ாய் ப�ோன்று ஏதா–வது ஒன்–றின் த�ோலை ப�ொடி–யாக நறுக்கி எப்–ப�ோ–தும் செய்–யும் துவை– யல் ப�ோலவே செய்– ய – ல ாம். சத்– து ம் வீணா–காது. சுவை–யும் புதுமை. - சுகந்–தா–ராம், தாம்–பர– ம், சென்னை. கேசரி, பால்–க�ோவா, தேங்–காய் பர்பி, அல்வா, மைதா கேக் என எந்த வகை இனிப்–பையு – ம் நான்ஸ்–டிக் தவா பயன்– ப–டுத்தி செய்–தால், அடி பிடிக்–கா–மல் கிள–றுவ – த – ற்–கும் எளி–தாக இருக்–கும். - பிரே–மல – தா மகா–தேவ – ன், பெரி–யகு – ள – ம். குளிர்ந்த தயிர் பச்–ச–டி–யில் வழக்–க–மா– கப் ப�ோடும் ப�ொருட்–களு – க்–குப் பதி–லாக மெல்–லிய – த – ாக அரிந்த முட்–டைக்–க�ோஸ், குடைமி–ளக – ாய், க�ொத்–தம – ல்லி ப�ோட்–டால் சுவை பிர–மா–தம். - என்.பர்–வத – வ – ர்த்–தினி, சென்னை-76. பெரிய வெங்–கா–யம், பூண்டு, தக்–காளி ப�ோன்–றவற்றை – அரைத்து கிரேவி தயா– ரிக்–கும் ப�ோது, தண்–ணீரு – க்–குப் பதி–லாக சிறி–தள – வு பால் சேர்த்–தால், கெட்–டிய – ா–க– வும் சுவை–யா–கவு – ம் இருக்–கும். - லெட்–சுமி மணி–வண்–ணன், ப�ொர–வச்–சேரி, நாகை. வாழைத்–தண்டை நார் இல்–லா–மல் நறுக்கி
ரவா இட்லி செய்–யும் ப�ோது சிறிது சேமி– யாவை வறுத்து ரவை–யுட – ன் தயி–ரில் ஊற வைத்து செய்–தால் ருசி–யாக இருக்–கும். - உமா–தேவி பல–ரா–மன், திரு–வண்–ணா–மலை. அடைக்கு அரைத்த மாவு ப�ோது–மா–னத – ாக இல்–லா–மல் இருந்–தால், அந்த மாவ�ோடு க�ொஞ்–சம் ஜவ்–வரி – சி – யை 10 நிமி–டம் ஊற வைத்து சேர்த்து அடை வார்த்–தால் அடை– யின் எண்–ணிக்கை அதி–க–மா–வ–து–டன், மென்–மைய – ான அடை–யாக இருக்–கும். - கே.பிர–பா–வதி, மேல–கிரு – ஷ்–ணன்–புதூ – ர். காலிஃப்–ளவ – ர் சமைக்–கும்–ப�ோது ஒரு துளி பால் சேர்த்–தால் பூப்–ப�ோன்ற வெண்மை – ம் மாறா–மல் இருக்–கும். பச்சை வாச–னையு வராது. - எச்.ராஜேஸ்–வரி, மாங்–காடு. உப்பு நார்த்–தங்–காய் ப�ோடும்–ப�ோது காய்–களை கழுவி, மஞ்–சள்–தூள் கலந்த – ல் சிறிது உப்பு சேர்த்து இரண்டு தண்–ணீரி நிமி–டம் க�ொதிக்க விட்டு பின்பு வடி–கட்டி 2 நாள் வெயி–லில் வைத்து எடுத்–தால் வரு– ட க்– க – ண க்– க ா– ன ா– லு ம் கெடா– ம ல் இருக்–கும். - கே.விஜ–யல – ஷ்மி, திருச்–சிர– ாப்–பள்ளி. ப�ொரி–யல் செய்–யும் ப�ோது உப்பு, காரப்– ப�ொடி, மஞ்–சள் ப�ொடியை தனித்–தனி – யே சேர்க்– க ா– ம ல், மூன்– றை – யு ம் ஒன்– ற ாக கலந்து சேர்த்–தால், எல்லா காய்–களி – ன் மேலும் உப்–பும் கார–மும் சீரா–கப் படி–யும். - ஆர்.அஜிதா, கம்–பம்.
75
பேச்சு பேச்சா இருக்–க–ணும்! ப�ொய் 2 ன் பேசிக் க�ொண்டே இருக்–கிற– ேன். என் துணை அதைக் கவ–னிப்–ப–தில்லை...’ கண–வன்-மனைவி பந்–தத்தை வளர்ப்–ப–தில் தக–வல் த�ொடர்–புக்கு மிக முக்–கிய பங்–குண்டு. உண்–மை–யைச் ச�ொல்–கிற– ேன் என்–கிற எண்–ணத்–தில் மன–தில் உள்ள உணர்–வுகளை – எல்–லாம் அப்–ப–டியே வெளிப்–ப–டுத்–து–வது, உறவை பலப்–ப–டுத்–து–வ–தற்–குப் பதில் எதிர்–ம–றை–யா–கவே செயல்–ப–டும். ஆங்–கி–லத்–தில் இதை Brutally honest என்–கி–றோம்.
`நா
`முத–லில் மனைவி பேசு–வதை – க் கண–வர்
கேட்–பார். பிறகு கண–வர் பேசு–வதை மனைவி கேட்–பார். பிறகு இரு–வ–ரும் பேசு–வதை ஊரே கேட்–கும்’ என நகைச்–சு–வை–யாக ச�ொல்– லிக் கேட்–டி–ருப்–ப �ோம். பெரும்–பா–லான திரு– ம ண உற– வு – க – ளி ல் பிரச்னை எழக் கார–ணம் என்ன தெரி–யுமா? சத்–த–மா–க–வும் தெளி–வா–க–வும் பேசு–வது! ப ே ச் சு இ ர ண் டு வ கை ப் – ப – டு ம் . உ ப – ய�ோ – க – ம ா ன ப ே ச் சு ம ற் – று ம் ஆபத்–தான பேச்சு. மன– தி ல் உள்– ள தை அப்– ப – டி யே பேசு–வத – ாக நினைத்–துக் க�ொண்டு நேர்மை– யா–கப் பேசு–கிற Brutally honest பேச்சு தேவை– யி ல்லை. அத்– த – கை ய பேச்– சி ல் நேர்மை– யை – வி ட எரிச்– ச ல், க�ோபம், வெறுப்பு ப�ோன்– ற – வையே அதி– க ம் வெளிப்–ப–டும். `நீ உருப்–ப–டவே மாட்–டே’ என குழந்–தை–க–ளி–டம் கடிந்து க�ொள்–வ–து– கூட இந்த வகை–தான். `நான் நல்–ல–துக்– குத்–தானே ச�ொல்–றேன்’ என நியா–யம் கற்–பித்–தா–லும், அது சரி–யா–ன–தல்ல. கண– வ ன்-மனைவி இரு– வ – ரு ம் தங்– கள் மன–தில் உள்–ள–வற்றை ச�ொல்–வ–தில் பிரச்னை இல்லை. ச�ொல்– லு ம் முறை– யில்–தான் பிரச்னை. நெகட்–டி–வாக பேசும் ப�ோது, துணை–யின் ரியாக்–ஷ – னு – ம் நெகட்–டி– வா–கவே இருக்–கும். அது அவர்–க–ளுக்கு இடை–யில் எப்–ப�ோ–தும் ஒரு நெகட்–டிவ் சூழலை நில–வச் செய்–யும். நாளுக்கு நாள் இது அதி–க–ரிக்–கும். இரு–வ–ரும் மன–த–ள– வில் ர�ொம்–பவே காயப்–ப–டு–வார்–கள். இது திடீ– ரென ஒரு– வ – ரு க்– க�ொ – ரு – வ ர் பேச்சு வார்த்–தை–யையே நிறுத்–திக் க�ொள்–கிற அள–வுக்–குக் க�ொண்டு ப�ோகும். திடீ–ரென இதை மாற்றி, பாசிட்–டிவ் சூழலை உரு– வாக்–கு–வது என்–பது சிர–மம். வெளி–யில் இருந்து யாரா–வது இவர்–கள் இரு–வரை – யு – ம் சரி–பார்த்து, சூழலை சரிப்–படு – த்த முடி–யும். மன–நல ஆல�ோ–ச–கர் ப�ோன்–ற�ோ–ரின் வழி– °ƒ°ñ‹
பிப்ரவரி 1-15, 2016
காட்–டு–தல் உத–வ–லாம். இதைத் தவிர்த்து ஒரு– வ ரை ஒரு– வ ர் மாறி மாறி குற்– ற ம் சாட்–டிக் க�ொண்–டி–ருந்–தால், ஒரு கட்–டத்– தில் சேர்ந்து வாழ்–வ–தை–விட, பிரி–வதே மேல் என ய�ோசிக்க வைக்–கும். நெகட்–டிவ் சூழலை உரு–வாக்–கி–ய–தில் நமது பங்கு என்ன என்று பார்த்து, அதை மாற்ற இரு–வ–ரும் முயற்–சிக்க வேண்–டும். இரு– வ – ரு க்– கு – ம ான உரை– ய ா– ட ல், அன்–பாக, மரி–யா–தை–யாக, அர்த்–த–முள்–ள– தாக, காயப்–ப–டுத்–தா–த–தாக இருக்–கும்–படி பார்த்–துக் க�ொள்ள வேண்–டும். ஆனால், பல தம்– ப – தி – ய – ரு க்– கு ம் இது சாத்– தி – ய ப்– ப–டு–வ–தில்லை. ஏன்? பிறந்–தது முதல் அதீத க�ோபத்–து–டன் வளர்– கி – ற�ோ ம். அடுத்– த – வ – ரை க் கிண்– டல், கேலி செய்து ரசிப்–பதை தவ–றென அறி–யா–மல் இயல்–பா–கச் செய்–கி–ற�ோம். ஆரம்– ப த்– தி – லேயே கண்– டு – பி – டி த்– து க் கட்–டுப்–ப–டுத்தா–விட்–டால், இது ப�ோன்ற நடத்– தை – க ள் ஏற்– ப – டு த்– து ம் காயங்– க ள் ஆழ–மான வடுக்–க–ளாக மாறும். பேசும் ப�ோது துணை–யின் மீது பழி– யைப் ப�ோடும் வகை– யி ல், அதா– வ து, – ப் பண்–ணின – து – த – ான் பிரச்–னைக்– `நீ இப்–படி குக் கார–ணம்’ என்று பேசா–மல், `நான் இப்–படி ஃபீல் பண்–றேன்...’ என உங்–களை கண–வன்பிர– த ா– ன ப்– ப – டு த்தி உரை– ய ா– ட – லை த் மனைவி த�ொடங்–குங்–கள். சண்–டை– க–ளுக்கு உரை– ய ா– ட ல் சரி– ய ாக அமை– ய – வு ம் முக்–கிய நெகட்– டிவ் சூழல் நில–வா–மல் தடுக்–க–வும் கார–ணமே இரு–வ–ருக்–கும் சில திற–மை–கள் தேவைப்– எதை–யும் வேண்–டு–க�ோ–ளா– ப–டு–கின்–றன. கக் கேட்–கா–மல் இரு– வ – ரி ல் ஒரு– வ ர் நெகட்– டி – வ ாக கட்–ட–ளை–யா–கச் பேசும் ப�ோது இன்–ன�ொரு – வ – ரு – க்கு க�ோபம் ச�ொல்–வ–து– தான். அதைத் வரு–வது சக–ஜம்–தான். பாய்ந்து க�ொண்டு எதிர்த்– து ப் பேசத் துடிப்– ப ார்– க ள்– த ான். தவிர்த்து, பணி–வான ஆனால், அதைத் தவிர்த்து துணை அணு–கு–மு–றை– யைக் கையாள பேசு–வதை முழு–மை–யா–கக் கேளுங்–கள். வேண்–டி–யது எதிர்த்–துப் பேச வேண்–டாம். அப்–ப–டிக் கேட்–டாலே பிரச்–னை–யின் தீவி–ரம் பாதி– முக்–கி–யம். யா–கக் குறை–யும். துணை–யின் மன பாரம் இறங்–கும்.
65
உரை– ய ா– ட – லி ன் ப�ோது உங்– க ள் துணை என்ன பேசி–னார் என்–பதை அவ– ரது வரி–க–ளி–லேயே திரும்–பச் ச�ொல்லி, சரி–பா–ருங்–கள். உண்–மை–யி–லேயே அவர் ச�ொன்– ன – த ற்கு அது– த ான் அர்த்– த மா அல்– ல து நீங்– க ள் தவ– ற ா– க ப் புரிந்து க�ொண்–டீர்–களா எனப் பாருங்–கள். துணை–யின் பேச்சு சரியா, தவறா என்–கிற விவா–தத்–தைப் பிறகு பார்த்–துக் க�ொள்– ள – ல ாம். அதற்கு முன் அவ– ர து உணர்–வுக – ளை – ப் புரிந்து க�ொள்ள முயற்சி செய்–யுங்–கள். புள்–ளி–வி–வ–ரங்–க–ளை–விட, உணர்–வுக – ளே முக்–கிய – ம். உங்–கள் துணை காயப்–பட்–டிரு – ந்–தால் அதைப் புரிந்து க�ொள்– ளுங்–கள். அவர் ச�ொல்–வதை அக்–க–றை– ய�ோடு கவ–னித்து, அதை அவ–ருக்– குத் திரும்–பச் ச�ொல்–லிக் காட்டி, `இதைத்–தானே ச�ொல்ல வரே...’ எனச் ச�ொன்–னாலே 90 சத–வி–கித பிரச்னை தீர்ந்த மாதி–ரி–தான்.
உரை–யா–டலி – ன் ப�ோது, எப்–ப�ோத�ோ முடிந்து ப�ோன பழைய விஷ–யங்–களை இழுக்க வேண்– ட ாம். திரு– ம – ண – ம ான புதி–தில் நடந்த சம்–பவ – ங்–களி – ல் த�ொடங்கி, லேட்–டஸ்ட் விஷ–யங்–கள் வரை எல்–லா– வற்–றி–லும் குற்–றம் கண்–டு–பி–டிக்க ஏத�ோ ஒன்றை நினை–வில் வைத்–தி–ருந்து தேடித் பாலியல் த�ொகுத்து சண்டை ப�ோட வேண்–டாம். மருத்துவரும் அதே ப�ோன்று ப�ொத்–தாம் ப�ொது–வாக மேரிடல் ஒரு முடி–வுக்கு வரு–வ–தும் தவறு. உதா–ர– தெரபிஸ்ட்டுமான ணத்–துக்கு ஒரு–நாள் வேலை–யில் இருந்து தாம–த–மாக வந்–தால், `உனக்கு லேட்டா வர்–றதே ப�ொழப்–பு’ என முடி–வுக்கு வர வேண்–டாம். கண–வன்-மனைவி சண்–டைக – ளு – க்கு முக்–கிய கார–ணமே எதை–யும் வேண்–டு– க�ோ–ளா–கக் கேட்–கா–மல் கட்–ட–ளை–யா–கச் ச�ொல்– வ – து – த ான். அதைத் தவிர்த்து, பணி–வான அணு–குமு – றை – யை – க் கையாள வேண்–டி–யது முக்–கி–யம். துணை–யைப் பற்றி நீங்–க–ளாக ஒரு முன்–மு–டி–வுக்கு வரா–தீர்–கள். `நீ இப்–ப–டித்– தான்னு எனக்–குத் தெரி–யும்...’ என்–ப–தும் துணை செய்–கிற வேலை–க–ளுக்கு ஒரு ந�ோக்– க ம் கற்– பி ப்– ப – து ம் மிகத் தவறு. துணை– யி ன் மன– தை ப் படிக்– கி – ற – வ – ர ாக நடந்து க�ொள்–வது ஆபத்–தா–ன–தும்–கூட. எனவே, பேசும் ப�ோது உணர்–வுக – ளு – க்–கும் எண்–ணங்–க–ளுக்–கும் விருப்–பங்–க–ளுக்–கும் பல திரு–ம–ணங் மதிப்– ப – ளி த்து பேசு– வ து இரு– வ – ரு க்– கு ம் –க–ளில் இரு–வ– இடை–யி–லான நெருக்–கம் கூட்–டும். ருக்–கும் இடை– எல்லா பிரச்–னை–களை – யு – மே தீர்த்து யில் மிகப்– பெரிய கருத்து விட முடி– யு ம் என நம்ப வேண்– ட ாம். வேறு–பா–டு–கள் எந்த விஷ– ய ங்– க ளை எல்– ல ாம் ஏற்– று க்– இருக்–கும். க�ொள்ள முடி–யாது எனப் பார்த்து, அந்த ஆனா–லும், உண்–மையை ஏற்–றுக் க�ொள்–ளுங்–கள். அவர்–க–ளது திரு–ம–ணத்–துக்கு முன்–பே–கூட இவற்றை திரு–மண வாழ்க்கை எல்–லாம் பேசித் தீர்த்–துக் க�ொள்–ள–லாம். நன்–றா–கவே பல திரு– ம – ண ங்– க – ளி ல் இரு– வ – ரு க்– கு ம் நக–ரும். இடை–யில் மிகப்–பெரி – ய கருத்து வேறு–பாடு– இன்–னும் கள் இருக்–கும். ஆனா–லும், அவர்–க–ளது சிலர�ோ திரு–மண வாழ்க்கை நன்–றா–கவே நக–ரும். மிகச்–சி–றிய விஷ–யங்–க–ளைக் இன்–னும் சிலர�ோ மிகச்–சி–றிய விஷ–யங்–க– கூடப் பேசித் ளைக் கூடப் பேசித் தீர்க்–கா–மல் ஊதிப் தீர்க்–கா–மல் பெரி–தாக்கி, ஒவ்–வ�ொன்–றுக்–கும் சண்டை ஊதிப் பெரி–தாக்கி, ப�ோட்–டுக் க�ொண்–டி–ருப்–பார்–கள். ஒவ்–வ�ொன்–றுக்– கண–வன்-மனைவி இரு–வ–ரின் நம்–பிக்– கும் சண்டை கை–கள், நடத்–தைக – ள், அணு–குமு – றை – க – ள் ப�ோட்–டுக் க�ொண்–டி–ருப்– இவற்–றில் யாரு–டை–யது சரி, யாரு–டை–யது தவறு என ஒரு முடி–வெ–டுப்–பது தேவை– பார்–கள். யற்–றது. வேற்–று–மை–யில் ஒற்–று–மை–யு–டன் வாழ்–வ–து–தான் சரி–யா–னது.
காமராஜ்
(வாழ்வோம்!)
எழுத்து வடிவம்: மனஸ்வினி
66
ஆர�ோக்கியப் பெட்டகம் °ƒ°ñ‹
பிப்ரவரி 1-15, 2016
கி
ரா–மத்து வீடு–க–ளில் வேப்–ப–ம–ரம், மாம–ரம், எலு–மிச்சை மரம், கறி–வேப்–பிலை மரம் ப�ோன்–ற–வற்–று–டன் நார்த்தை மர–மும் நிச்–ச–யம் இருக்–கும். உணவே மருந்து என்–கிற உண்–மையை உணர்ந்த ப�ோன தலை–முறை மக்–க–ளுக்கு நார்த்–தை–யின் மருத்–துவ மகத்–துவ – ம் தெரிந்–தி–ருந்–தது. இன்று நார்த்தை என்–றால் எத்–தனை பேருக்–குத் தெரி–யும் என்–பதே சந்–தே–கம்–தான். ``நக–ரத்து மக்–க–ளுக்கு எப்–ப�ோ–தா–வது அரி–தா–கக் கிடைக்–கிற நார்த்–தையை தய–வு– செய்து மிஸ் பண்ண வேண்–டாம்–’’ என்–கி–றார் ஊட்–டச்–சத்து நிபு–ணர் அம்–பிகா சேகர். ஏகப்–பட்ட மருத்–துவ – குணங்–களை உள்–ள–டக்–கிய நார்த்–தை–யின் சிறப்–பு–களை விளக்கி, அதை வைத்து செய்–யக்–கூடி – ய ஆர�ோக்–கிய உண–வுக – ள் மூன்–றையு – ம் செய்து காட்–டு–கி–றார் அவர்.
அம்–பிகா சேகர்
``நா ர்த்– த ம்– ப – ழ ம் எலு– மி ச்சை வகை–யைச் சார்ந்–தது. இதன் பழங்– கள் பெரி–தாக காணப்–ப–டும். காய்–கள் நன்கு பச்–சைய – ாக இருக்–கும். நார்த்–தம் பழங்–க–ளில் அமின�ோ அமி–லங்–கள், வைட்–ட–மின்–கள், க�ொழுப்பு அமி–லங்– கள் உள்–ளன. மலச்–சிக்–கல் மற்–றும் சிறு–நீ–ர–கக்–கல் ந�ோய்–க–ளுக்கு மருந்– தா–கி–றது. நார்த்–தை–யின் த�ோலுக்கு வயிற்–றுப்–ப�ோக்கை நிறுத்–தும் குணம் உண்டு. த�ோற்– ற த்– தி – லு ம் சுவை– யி – லு ம் சாத்–துக்–கு–டி–யைப் ப�ோலவே இருந்–தா– லும், நார்த்தை புளிப்–புச்–சுவை அதி– கம் க�ொண்–டது. ஆனா–லும், நன்கு பழுத்த நார்த்–தை–யில் புளிப்பு அதி–கம் இருக்–காது. வயிற்– று ப் புண்– ணு க்கு நார்த்– தங்–காய் ஊறு–காய் நல்ல மருந்– தாக அமை– கி – ற து. நார்த்– த ங்– காயை அல்–லது பழத்தை எந்த
நார்த்–தங்–காய் ரசம்
என்–னென்ன தேவை? இஞ்சி - 1 துண்டு, பச்சை மிள–காய் கீறி–யது - 2, நார்த்–தங்–காய் சாறு 1 டீஸ்–பூன், மஞ்–சள் தூள் - 1 சிட்–டிகை, பெருங்–கா–யம், மிளகு, சீர–கப்– ப�ொடி 1 டீஸ்–பூன், கறி–வேப்–பிலை, மல்லி சிறிது, உப்பு - தேவை–யான அளவு, பருப்பு தண்– ணீ ர் - 1 கப், கடுகு, வெந்–த–யம் - தாளிப்–ப–தற்கு. எப்–ப–டிச் செய்–வது? ஒரு டீஸ்பூன் எண்–ணெ–யில் கடுகு, கறி–வேப்–பிலை, வெந்–த–யம் தாளித்து, பின் இஞ்சி, ப.மிள–காய், பெருங்–கா–யம் சேர்த்து வதங்–கி–ய–தும் மஞ்–சள் ப�ொடி, மிளகு, சீரகப்பொடி, பருப்பு தண்–ணீர் சேர்த்து க�ொதிக்– கு ம்– ப�ோ து மல்லி, நார்த்தங்காய் சாறு, உப்பு சேர்த்து இறக்–க–வும்.
க�
ொ
..
ம்.
–ன கவ
ஞ் க�ொஞ்–சம்–கூ–டப் பழுக்–காத நார்த்– –சம் தங்–காயை அப்–ப–டியே பச்–சை–யாக சாப்–பிடு – வ – து தவிர்க்–கப்–பட வேண்–டும். ந ா ர்த்தை ச ே ர் த் – து க் க �ொ ள் கி ற ப�ோ து கூ ட வே ப ா ல் எ டு த் – து க் க�ொள்–வதை – த் தவிர்க்க வேண்–டும்.
வடி–வத்–தி–லா–வது உண–வில் சேர்த்–து– வர ரத்–தம் சுத்–த–ம–டை–யும். வாதம், வயிற்–றுப்–புண், வயிற்–றுப்–புழு நீங்–கும். பசி– ய ைத் தூண்டி செரி– ம ா– னத ்தை சீராக்–கும். நார்த்–தங்–கா–யின் மேல் த�ோலை தேன் அல்– ல து சர்க்– க – ரை ப்– ப ா– கி ல் ஊற வைத்து நன்கு ஊறிய பின் சீத–பேதி உடை–ய–வர்–க–ளுக்கு க�ொடுக்க நல்ல பலன் தரும். கர்ப்–பி–ணி–கள் காலை–யும் மாலை–யும் நார்த்–தம்–ப–ழச்–சாறு எடுத்து தண்–ணீர் கலந்து அதில் ஒரு டீஸ்–பூன் தேன் விட்டு நன்– ற ா– க க் கலந்து அருந்தி வந்–தால் சுகப்–பி–ர–ச–வம் நடை–பெ–றும். சில–ருக்–குக் க�ொஞ்–சம் சாப்–பிட்–டால்–கூட வயிறு பெரி–தாக ஊதிக் காணப்–படு – ம். வாயுத்–த�ொல்–லை–யும் அதி–க–ரிக்–கும். நார்த்–தம் பழத்தை சாறு பிழிந்து வெந்– நீர் கலந்து அடிக்–கடி பருகி வந்–தால்
68
வாயுத்ெ–தால்–லை–யி–லி–ருந்து விடு–ப–ட– லாம். வயிற்று உப்–பு–ச–மும் குறை–யும். உயர் ரத்த அழுத்–தம் உள்–ள–வர்–கள், தின–மும் காலை–யில் வெது–வெ–துப்– பான தண்–ணீ–ரில் நார்த்–தங்–காய் சாறு கலந்து குடித்–தால் குண–ம–டை–வார்– – ம், இதய கள். இதி–லுள்ள ப�ொட்–டா–சிய – த்–துக்கு உகந்–தது. இதன் ஆர�ோக்–கிய சாறு ரத்–தத்–தை–யும் கல்–லீ–ர–லை–யும் சுத்–தி–க–ரிக்–கக்–கூ–டி–யது. பித்–தத்–தைத் தணிக்–கக்–கூ–டிய குணம் க�ொண்– ட து நார்த்தை என்– கி – ற து ஆயுர்–வேத – ம். வாந்தி, மயக்–கத்–துக்–கும் மருந்–தா–கி–ற–து. பிர–சவ கால மசக்–கைக்–கும், மஞ்–சள் காமா– லை – யி ல் இருந்து மீண்– ட – வ ர்– க – ளு ம் , க ல் – லீ – ர ல் க�ோ ள ா று
நார்த்தங்காய் சாதம் என்–னென்ன தேவை? உதி–ராக வடித்த சாதம் - 2 கப், நார்த்தை சாறு - அரை கப், உப்பு - தேவைக்–கேற்ப. தாளிக்க... கடுகு, உளுத்– த ம் பருப்பு, கட– ல ைப் பருப்பு, பெருங்–கா–யம், ப�ொடி–யாக நறுக்–கிய பச்சை மிள– காய், கறி–வேப்–பிலை, மஞ்–சள் தூள், எண்–ணெய். எப்–ப–டிச் செய்–வது? கடா–யில் எண்– ண ெய் சூடாக்கி, தாளிக்–க க் க�ொடுத்– து ள்ள ப�ொருட்– க – ளைச் சேர்க்– க – வு ம். உதி–ராக வடித்–துள்ள சாதத்–தில் நார்த்தை சாறும், உப்–பும் சேர்த்–துக் கலந்து பரி–மா–ற–வும்.
நார்த்–தங்–காய் ஊறு–காய்/துவையல் எலுமிச்சை ஊறுகாய் ப�ோலவே, அதே முறையில் நார்த்தங்காய்
ஊறுகாய் ப�ோடலாம்.
நார்த்–தங்–காய் இலை–களை நரம்பு நீக்கி, நல்–லெண்–ணெய் விட்டு
வதக்கி, அத–னு–டன் வெள்ளை உளுத்–தம் பருப்பு, கட–லைப் பருப்பு, தேங்–காய் துரு–வல் வறுத்து சேர்த்து மிள–காய், உப்பு, புளி, பெருங்–கா–யம், கறி–வேப்–பில – ை–யும் சேர்த்து துவை–யல – ாக அரைத்து சாதத்–து–டன் பிசைந்து சாப்–பி–டல – ாம்.
நார்த்த இலை ப�ொடி என்–னென்ன தேவை? நார்த்த இலை -10, உளுந்து 1 டீஸ்–பூன், காய்ந்த மிள–காய் - 10, பெருங்– க ா– ய த்– தூ ள் - ¼ டீஸ்– பூ ன், உப்பு - தேவை–யான அளவு.
எப்–ப–டிச் செய்–வது? மி ள காய் , உ ளு ந் து இர ண்டை– யு ம் வெ று ம் க ட ா – யி ல் வ று த் – து – பி ன் ந ா ர்த்த இ ல ை ந ர ம் – பு – க ளை கிள்– ளி – வி ட்டு லேசாக வதக்கி பின் நன்கு ப�ொடி செய்து ஈர– மி ல்– ல ா– ம ல் டப்–பா–வில் வைத்–துக் க�ொள்–ளவு – ம். உப்பு, பெருங்காயத்தூள் சேர்க்கவும். இட்லிப் ப�ொடி ப�ோல–வும், தயிர் சாதத்–திற்–கும் த�ொ ட் – டு க் க�ொ ள் – ள – ல ா ம் . சி றி ய வி ல்லை க ள ா க வ�ோ உ ரு ண்டை களாகவ�ோ உலர்வாக செய்து வைத்தும் பயன்படுத்தலாம். இதை ‘வேப்பிலை கட்டி’ என்று ச�ொல்வதுண்டு.
உள்–ள–வர்–க–ளும் தினமும் 2 வேளை– கள் நார்த்–தங்–காய் சாறு குடிப்–ப–தன் மூலம் குணம் தெரி–யும். இது உட– லைக் குளிர்ச்–சி–யாக்–க–வும் வல்–லது. சரும அழகு காக்–கும் தன்–மை–யும் இதில் உண்டு. காலை–யில் வெறும் வயிற்–றில் வெது–வெது – ப்–பான தண்–ணீ– ரில் நார்த்தை சாறு கலந்து குடித்–தால் சரு–மம் மாசு மரு–வின்றி மாறும். இதன் – ன் சாற்றை தலை–யில் தட–விக் குளிப்–பத மூலம் ப�ொடு–கை–யும் அதி–கப்–படி – ய – ான – ாம். எண்–ணெய் பிசுக்–கை–யும் ப�ோக்–கல வெது–வெ–துப்–பான தண்–ணீ–ரில் எலு– மிச்சைச்சாறும் தேனும் கலந்து குடித்–தால் எடை குறை–யும் என்–பதை – ப் ப�ோலவே நார்த்தை சாற்–றுக்–கும் பரு–ம– னைக் குறைக்–கும் தன்மை உண்டு. கார– ண மே இல்– ல ா– ம ல் திடீ– ரென வரு–கிற தலை–வலி – க்கு நார்த்தை சாறு கலந்த தண்–ணீர் உட–னடி நிவா–ரண – ம் தரு–கிறது. வைட்–ட–மின் சி மிகு–தி– யாக உள்ள கார–ணத்–தி–னால் ஜல–த�ோ–ஷம், சுவா– சப் பிரச்–னை–களை சரி செய்–யும். டீ தயா–ரிக்–கும் ப�ோது அதில் சில துளி–கள் நார்த்தை சாறு கலந்து குடிக்–க–லாம். ஆன்ட்டி ஆக்–சி–டென்ட் அதி–க–முள்– ள– த ால் புற்– று – ந�ோ ய்க்கு எதி– ர ா– க ப் ப�ோரா–டும் சக்–தி–யும் இதற்கு உண்டு. வாய் துர்–நாற்–றத்–துக்–கும் இதன் சாறும் சதைப்–பற்–றும் மருந்–தா–கி–றது. நார்த்–தையி – ன் த�ோலுக்கு கடு–மைய – ான மணம் உண்டு. அந்த மணம் க�ொசு மற்–றும் சின்–னச் சின்ன பூச்–சி–களை விரட்– ட க்– கூ – டி – ய து. க�ொசுக்– க – டி – யி ன் மேல் நார்த்தை சாறு விட்–டுத் தேய்த்– தால் அரிப்– பை த் தவிர்க்– க – ல ாம். ரத்–தக் காயங்–க–ளின் மேல் அந்த சாற்றை விட்–டால் ரத்–தம் வெளி– யே–று–வது உட–ன–டி–யாக நிற்–கும். எழுத்து வடிவம்:
ஆர்.கெளசல்யா
படங்கள்: ஆர்.க�ோபால்
69
ஆதத ா�ொம் -டஏ ங்வ ாகிள்,
இது–வரை இவ்–வு–ல–கில் எத்–தனை காத–லர்–கள் வாழ்ந்– தி – ரு ப்– ப ார்– க ள், வாழ்ந்து க�ொண்– டி – ருப்–பார்–கள் என்–பதை எண்–ணி–விட ஆசைப் ப – டு – வ – து – ம், ஒரு குழந்தை இர– வி ல் தன் வீட்டு வாச–லிலி – ரு – ந்து வானில் க�ொட்– டி க்– கி – ட க்– கு ம் ந ட் – ச த் – தி – ர ங் – க ள ை எண்ணி–விட ஆசைப்– ப டு வ து ம் வ ே று – வே– ற ல்ல. உயிர்– க ள் தங்–க–ளுக்–குள் வளர்க்– கும் காத–லும், இவ்–வு–ல– கின் உயிர் ஆதா–ரமே!
இளம்–பிறை
மணியம் செல்வன்
காற்றில் நடனமாடும் பூக்கள்
உள்ளம் பேசும் உலக ம�ொழி!
‘‘ஓர் ஆண் தான் விரும்–பும் பெண்ணை சாதி கடந்து துணிந்து மணப்–பதை, ‘கலப்–புத் திரு–ம–ணம்’ என ச�ொன்–ன– தையே தந்தை பெரி–யார் கடு–மை–யா– கவே கண்–டித்–தார். ஓர் ஆண�ோ, ஒரு பெண்ணோ, ஒரு புலி–யைய�ோ, – ைய�ோ கழு–தை–யைய�ோ, பிற மிரு–கங்–கள மணந்–தால்–தானே அது கலப்பு மணம்? ஓர் ஆண் ஒரு பெண்ணை மணப்–பது இயல்–பு–தானே? யதார்த்–தம் தானே?” பெருங்–க–ட–லைத் துளி ப�ோலும், சிறு துளி–யைக் கடல் ப�ோலும் உண–ரும் சக்தி படைத்– த – வ ர்– க ள் காத– ல ர்– க ள் என்– ப – த ா– லும் கூட, ‘காத– லு க்– கு க் கண்– ணி ல்– ல ை’ என்ற பழ–ம�ொழி த�ோன்–றி–யி–ருக்–க–லாம். ப�ொது இடத்– தி ல் ப�ொருள் கூட்– ட த்– தி ல் தன் மன– தி ன் இணையை விரை– வ ா– க க் கண்– ட – றி ந்து விடும், சேர்ந்து விடும்
72
ஆற்– ற ல் அவர்– க – ளு க்கு வந்து விடு– கி – றது. அதற்– கு க் கார– ண ம் மன ஈர்ப்– பு ம் உயிர் தகிப்–பின் பேரார்–வ–முமே. இந்–தப் பேரார்– வ த்– தி ன் தகிப்– பி ல்– த ான் ‘காற்று வெளி–யிடை கண்–ணம்–மா–’–வின் காதலை எண்– ணி க் களிப்– ப – த� ோடு, நில– வூ – றி த் ததும்– பு ம் அவள் விழி– க – ளி ல் கிறங்– கி ப் ப�ோகி– றா ர் பாரதி. காதலை உல–கில் உள்ள அத்–தனை கலை வடி– வ ங்– க – ளு ம் தந்து விட்– ட ன... தந்து ெகாண்–டும் இருக்–கின்–றன என்–றா– லும், அது தீரப் ப�ோவ–தில்லை... தெவிட்–ட– வும் ப�ோவ– தி ல்லை. உல– க த்– த� ோர்க்கு உள்–ளார்ந்த நேச–மும் உயி–ரின் தாக–மு– மாக எல்–ல�ோ–ரு–டைய மன–தி–லும், காதல் தன்–னைத் தானே பன்–னெ–டுங் கால–மாக எழு–திக் க�ொண்டே இருக்–கி–றது. ‘நின்ற ச�ொல்–வர் நீடு–த�ோர் இனி–யர் என்–றும் என்– த �ோள் பிரிவு அறி– ய – ல – ர ே’ எனக் காத–லனை எண்ணி பெரு–மித – ம் க�ொண்ட சங்க கால காத–லிக்–கும்... ‘நான் உன்னை நேசிக்–கின்–றேன் என்–பதை எ ன ்னை உ ன் னி ட ம் ஒப்–ப–டைக்–கின்–றேன் என்று யார் ச�ொன்–னது? ந ான் உ ன் – னு – டன் வ ா ழ விரும்–பு–கின்–றேன் என்–பதை உனக்–காக வாழ விரும்–புகி – ன்–றேன் என்று யார் ச�ொன்–னது?’ என்று காத–லி–லும் தன் சுயத்தை காப்– பாற்–றத் துடிக்–கும், நார்வே கவி–தா–வின் கவி– தை க்– கு ம் உள்ள இடை– வெ – ளி யே பெண்–கள் காத–லின் நவீன பரி–மா–ணம். இத– னையே என் கவி– தை – ய�ொ ன்– றி ல் ‘என்னை நீயாக்–கா–மல் இருப்–பாயா நீ?’ என வினவி இருப்–பேன் நான். ஒரு மெல்–லிய நீர�ோடை ‘ஜிலு–ஜி–லு–’– வென ஓடி– வ ந்து பாதங்– க ளை நனைப்– பது ப�ோல முதன்–மு–த–லில் வரும்–ப�ோது மன–துக்–குள் சிலிர்ப்–பாக வரும் காதல், சில நேரம் புய–லா–கி–றது, பூகம்–ப–மா–கி–றது, ச�ோலை–யாகி – ற – து, பாலை–யாகி – ற – து, மழை– யா–கவு – ம் மாறி–விடு – கி – ற – து என்–பதை – த்–தான், ‘எதிர்– க ா– ல த்– தி ல் உரு– வ ா– க ப் ப�ோகிற இடர் பற்–றி–யெல்–லாம் க வ லை எ ன ்ன இ ரு க் – க ப் ப�ோகி–றது மாய–மானை துரத்–தும் மன–சுக்–கு’ எ ன ்ற த மி ழ் ம ண – வ ா – ள – னி ன்
‘‘ஒரு மெல்–லிய நீர�ோடை ‘ஜிலு–ஜி–லு–’–வென ஓடி–வந்து பாதங்–களை நனைப்–பது ப�ோல முதன்–மு–த–லில் வரும்– ப�ோது மன–துக்–குள் சிலிர்ப்–பாக வரும் காதல், சில நேரம் புய–லா–கி–றது, பூகம்–ப–மா–கி–றது, ச�ோலை–யா–கி–றது, பாலை–யா–கி–றது, மழை–யா–க–வும் மாறி–வி–டு–கி–றது.”
கவிதை ச�ொல்–கி–றது. பல க�ோடி மக்–கள் தாஜ்–ம–ஹாலை பிர–மிப்–ப�ோ–டும் தன் காத–லின் நினைப்– ப�ோ–டும் அதன் அரு–கில் நின்று பார்த்– துச் செல்–வ–தற்–கும், யமுனை நதி–யின் அக்–க–ரை–யில் தான் சிறைப்–ப–டுத்–தப்–பட்ட க�ோட்–டையி – ல் இருந்து ஒரு சிறிய சாள–ரத்– தின் வழி–யாக ஷாஜ–கான் பார்த்–து–ரு–கிய தரு–ணங்–களி – ன் தனிமை வலிக்–கும் உள்ள பார்–வையி – ன் வேறு–பாட்டை அந்த யமுனை நதி–யைத் தவிர யார் அறி–யக்–கூ–டும்? ஒரு–வரை நேசிப்–பது என்–பது வேறு... நேசிக்–கச் ச�ொல்லி நிர்–பந்–திப்–பது என்–பது வேறு, நிர்–பந்–தத்–தால் உரு–வாக்–கப்–ப–டும் நேசம் காகித மலர்–க–ளைப் ப�ோன்–றது. அவை ஒரு–ப�ோ–தும் உண்மை மலர்–களா – கி – – விட முடி–யாது, இய–லாது. உண்–மை–யான நேசம் உணர்–வுப்–பிழை – க – ளை ஒரு ப�ோதும் த�ோற்– று – வி ப்– ப – தி ல்லை ஒரு– த – ல ை– யா ன விருப்–பத்–திற்கு. ‘ஒரு முறை என்–னிட – ம் வண்–டியை நிறுத்தி வழி கேட்–டாயே அப்–ப–டியே எனக்–கும் ஒ ரு – வ ழி ச � ொ ல் – லி – வி ட் – டு ப் ப�ோயி–ருக்–க–லாம்’ என்ற இயக்– கு – ன ர் லிங்– கு – ச ா– மி – யி ன் கவிதை வெளிப்–ப–டுத்–து–வ–து–ப�ோல வருத்– தங்–கள் இருக்–கலா – ம்... வலி–கள் இருக்–க– லாம். அவற்– றை க் கூட ம�ௌனத்– தி ல் கரைத்–துக் க�ொள்–ளும் மகா உன்–ன–தமா – – னது, நிஜ–மான நேசம். அது உரைக்–கப் –ப–டு–வதை விட–வும் உணர்த்–தப்–ப–டு–வ–தி– லேயே விருப்–பம் க�ொள்–ளும். நம் நாட்–டில் காதல் என்–பது வய–த�ோ– டும் சமூக பண்–பாட்–டுக் கூறு–க–ளு–ட–னும் சேர்த்து வரை– ய – று க்– க ப்– ப ட்– டி – ரு ப்– ப – து ம் ஏள–ன–மாக்–கப்–ப–டு–வ–தும் ஓர் அபத்–த–மான அள–வீடு. உடல் சார்ந்த தேவை–க–ள�ோடு ெதாடர்–பு–ப–டுத்–திப் பார்க்–கப்–ப–டும் இள– °ƒ°ñ‹
பிப்ரவரி 1-15, 2016
இளம்–பிறை
வ–ய–தி–னர் காத–லாக இருந்–தா–லும் சரி, மனம் சார்ந்த ப்ரி– ய ங்– க – ளு – ட ன் வரும் முது–மைக்–க ா–த – லாக இருந்–த ா–லும் சரி, அவற்றை ஆர�ோக்–கி–ய–மாக நாக–ரி–க–மாக கரு– து ம் மன– நி லை, அவ– ர – வ ர் காதல் தவிர அடுத்–த–வர் காத–லில் யாருக்–கும் வரு–வ–தில்லை. அத–னா–லேயே பல–ரின் காதல்–கள் இங்கே மண்–ணடி வேர்–களெ – ன காலத்–திற்–கும் மறைந்தே கிடக்க வேண்– டிய கட்–டா–யம். ‘ க ாத – லி – ன ா ல் ம ா னு – ட ர் க் கு கல–வி–யுண்–டாம் க ாத – லி – ன ா ல் ம ா னு – ட ர் க் கு கவலை தீரும் க ாத – லி – ன ா ல் சி ற் – ப ம் மு த ல் கலை–கள் உண்–டாம் ஆத– லி – ன ால் காதல் செய்– வீ ர் உல–கத்–தீரே அ ஃ த ன ்றோ இ வ் – வு – ல க தலை–மை–யின்–பம்’ எ ன க் கூ று ம் பார தி , க ா த ல ை சிற்–றின்–பமா – க எழு–திய தனக்கு முன்–பான, அத்–தனை இலக்–கிய – பம்–மாத்–துக – ளை – யு – ம் ந�ொறுக்கி விடு–கி–றார். ‘சிற்–றின்–பம்’ என வரை– ய – று த்த வள்– ளு – வ – ரு ம் கூட ‘அறா– னைப்–பட்–டதே இல்–வாழ்க்–கை’ என எழு–தும் ப�ோது, அறம் எப்–படி சிற்–றின்–பம் ஆக முடி–யும் என்ற மாறு–பட்ட கருத்து மன–தில் எழு–கி–றது. சில நேரம் சில–ருக்–குள் ஏற்–ப–டும் நட்பு காத–லாகி விடு–வதை, காத–லுக்–கும் நட்–புக்– கும் இடையே இருந்த கயிறு பிரி–பட்டு நேச–மாகி விடு–வதை, ‘சற்று அசந்–தால் தூக்–கம் மர–ண–மாகி விடும் நட்பு காத–லா–வ–தைப் ப�ோல’ என அறு–தி–யிட்டு ச�ொல்–லி–யி–ருப்–பார் கவி–ஞர் இன்–கு–லாப். இப்–ப�ோ–தெல்–லாம் ப�ொது இடங்–களி – ல்
73
‘‘உல–கத்–த�ோர்க்கு உள்–ளார்ந்த நேச–மும் உயி–ரின் தாக–மு–மாக எல்–ல�ோ–ரு–டைய மன–தி–லும், காதல் தன்–னைத் தானே பன்–னெ–டுங் கால–மாக எழு–திக் க�ொண்டே இருக்–கி–றது.”
அத்–து–மீ–றும் காத–லர்–கள் நம்மை முகம் சுளிக்க வைப்–பது ஒரு–புற – ம் இருந்–தா–லும், பூங்– க ாக்– க – ளி ல�ோ, கடற்– க – ர ை– யி ல�ோ, தனித்து அமர்ந்–தி–ருக்–கும் ஆணை–யும் பெண்– ணை – யு ம் இச்– ச – மூ – க ம் பார்க்– கு ம் இழி– வ ான பார்– வை க்– கு ம், இள– வ – ர சி டயா–னாவை துரத்தி துரத்தி க�ொன்–ற–தற்– கு–மான வக்–கி–ரப்–புத்தி ஒன்–றா–கத்–தான் இருக்க முடி–யும். ஓர் ஆண் தான் விரும்–பும் பெண்ணை சாதி கடந்து துணிந்து மணப்– பதை , ‘கலப்– பு த் திரு– ம – ண ம்’ என ச�ொன்– ன – – க – வே தையே தந்தை பெரி–யார் கடு–மையா கண்–டித்–தார். ஓர் ஆண�ோ, ஒரு பெண்ணோ, ஒரு புலி–யைய�ோ, கழு–தை–யைய�ோ, பிற மிரு– க ங்– க – ளைய� ோ மணந்– த ால்– த ானே அது கலப்பு மணம்? ஓர் ஆண் ஒரு பெண்ணை மணப்–பது இயல்–பு–தானே? யதார்த்–தம் தானே? இப்–படி ‘சாதி மறுப்–புத் திரு–ம–ணம்’ என பகுத்–த–றிந்து பார்க்–கும் சிந்–த–னை–யா–ளர்–க–ளாக மக்–கள் எல்–ல�ோ– ரும் மாறும் ப�ோது, இது– வு ம் கடந்து ப�ோகும் என்– ப து பெரி– யா – ரி ன் சமூக எதிர்–பார்ப்–பு–க–ளில் ஒன்று. சாதி என்ற ெபரும் வியாதி, காதல் மணத்–தால் தீரும் சாத்–திய – ம் இருப்–பதை எவ–ராலு – ம் மறுத்–திட இய–லாது. ஆனா–லும், இள–வர– ச – னு – ம் க�ோகுல்–ராஜ – ும் இவ்–வுல – கி – ல் வாழ முடி–யாது ப�ோன–தற்கு எவர் கார–ணம்? க�ொலை– யி ல் என்ன க�ௌர– வ ம், ஆண–வம்? காத–லால் சாதியை அழிப்–ப– வர்–களை அழிப்–ப–வர்–கள் யாராக இருந்– தா–லும், அவர்–கள்–தான் சமூக விர�ோ–தி– கள், அழிக்– க ப்– ப ட வேண்– டி – ய – வ ர்– க ள். க ா த – ல ர் – க – ளை ப் பி ரி ப் – ப – வ ர் – க – ளா ல் காதலை இவ்– வு – லகை விட்டு பிரிக்க முடி–யுமா? உள்–ளம் பேசும் இந்த உன்– ன–த–மான உலக ம�ொழியை அழித்–திட இய–லுமா? கண்–களை மூடிக் க�ொண்டு உல–கமே இருண்–டு–விட்–டது என பூனை எண்–ணிக் க�ொள்–வ–தற்–கும், இவர்–க–ளின் செய–லுக்–கும் எந்த வேறு–பா–டும் இல்லை என்–பதே உண்மை.
74
இள– வ – ர – ச ன் இறந்த அன்று நான் எழு–திய கவிதை இது... ‘பேரிடி ஒன்று விழுந்து பிளந்–த–தென் நினைவை பிடி–ய�ொன்–றும் கிடைக்–கா–மல் வெகு–நே–ரம் மிதந்–தன கண்–கள். காடு நிலம் மலை–ய�ொத்–தக் காதலை அழிக்–கத் துடிக்–கும் வெறி–க�ொண்–ட�ோர் நாட–கத்–தில் இள–வர – –சன் நிஜ–மாக க�ொல்–லப்–ப–டு–கி–றான். களை–கள் நெருங்கி வள–ரும் நிலத்–தி–லி–ருந்து பிடுங்கி எறி–யப்–பட்ட பயி–ராக தண்–ட–வா–ளக் கப்–பிக் கற்–க–ளில் அவன் கிடப்–ப–தைக் கண்டு கத–றும் சுமந்–த–வ–ளின் வயிற்–றெ–ரிச்–ச–லில் சுண்–டிப் ப�ோகாத சாதி ரத்–தம் உள் மறைந்து ஓடிக்க�ொண்–டிரு – க்–கிற – துஎப்–ப�ோது – ம். உன்–னைப் பிரிந்து வாழ்–வதை விட–வும் உயி–ரைப் பிரிந்து ப�ோவது சுல–ப–மென்ற குழப்ப மன–து–டன் நேற்–றி–ரவு அவன் பார்த்–தி–ருந்த நட்–சத்–திர – ப் பூ பூத்த வானமே இன்–ற–வன் சட–ல–மி–ருக்–கும் அறை ப�ோல இறு–கிக் கிடக்–கா–மல் வெடித்–துக் க�ொட்டு சாதி அழி–யாத மண் அழிந்து ப�ோகட்–டும். வெள்–ளக் காட்–டில் வேறு–பா–டின்றி மிதக்–கும் பிணங்–க–ளி–லி–ருந்து தன்–சா–திப் பிணங்–களை ப�ொறுக்–கிப் ப�ொறுக்–கியே தலை–வர்–கள் இங்கே அர–சி–யல் நடத்–தட்–டும்.’
(மீண்–டும் பேச–லாம்!)
°ƒ°ñ‹
வெயில�ோ குளிர�ோ பிப்ரவரி 1-15, 2016
மழைய�ோ
ப
னிக்–கா–லத்–தில் குளி–ரின் தாக்–கத்–தில் இருந்து தப்–பிக்க அதற்–கேற்ற ஆடை–களை அணி–கிற�ோ – ம். சூடான உண–வு–களை உண்–கிற�ோ – ம். மழைக்–கா–லத்–தில் மழை–நீ–ரின் பாதிப்–பு–க–ளில் இருந்து நம்–மைக் காத்–துக் க�ொள்ள குடைய�ோ, ரெயின் க�ோட்டோ க�ொண்டு செல்–கி–ற�ோம். க�ோடைக்–கா–லத்–தில் வெயி–லின் கடு–மையை – த் தணிக்–கிற மாதிரி உடை அணி–கி–ற�ோம். குளிர்ச்–சிய – ான உண–வு–களை எடுத்–துக் க�ொள்–கிற�ோ – ம். இப்– ப டி மனி– த ர்– க – ள ா– கி ய நாம் பரு– வ – நி – லை – க – ளு க்கு ஏற்ப எப்– ப டி உணவு, உடை ப�ோன்–ற–வற்–றில் சில மாற்–றங்–க–ளைப் பின்–பற்–று–கி–ற�ோம�ோ, அதே ப�ோல செடி–க–ளுக்–கும் பரு–வ–நி–லைக்–கேற்ற பரா–ம–ரிப்பு அவ–சிய – –மா–கி–றது.
செ
டி–க–ளில் சிலது தன்–னைத் தானே பரு–வ–நி–லை–க–ளுக்–கேற்ப மாற்–றிக் க�ொள்– ளும் தன்மை க�ொண்– ட வை. ம�ொபி– லிட்டி என்று ச�ொல்– ல க்– கூ – டி ய நக– ரு ம் தன்மை குறைவு என்–பத – ால் சில–வற்–றுக்கு நம்–மு–டைய உதவி தேவை. இப்–ப�ோது இந்த விஷ–யத்–தைப் பற்–றிப் பேச என்ன அவ–சி–யம் என்–கிற கேள்வி வர–லாம். கடந்த சில மாதங்–களு – க்கு முன்பு பாதித்த வெள்–ளப் பெருக்–கில் நிறைய பேர் நிறைய இழந்–தார்–கள். அப்–படி இழந்–ததி – ல் த�ோட்–டங்–க–ளும் அடக்–கம். இன்–ன�ொரு முறை இப்–படி – ய�ொ – ரு இயற்–கைப் பேர–ழிவு
58
வரும் ப�ோது மற்ற எல்– ல ா– வ ற்– ற ை– யு ம் எப்–ப–டிப் பாது–காப்–பது என்–பது பற்–றிப் பேசு–வ–தைப்–ப�ோல, செடி, க�ொடி–க–ளைப் பாது–காப்–பது பற்–றி–யும் தெரிந்–து–க�ொள்ள வேண்– டி – ய து அவ– சி – ய ம். ஏற்– க – னவே பாதிப்பை சந்–தித்த செடி, க�ொடி–களை எப்–படி மீட்–பது என்–ப–தை–யும் பார்ப்–ப�ோம்.
முத–லில் மழை...
மழை குறை–வா–கப் பெய்–தா–லும் செடி–க– ளுக்–குப் பிரச்னை. அதி–கம் பெய்–தா–லும் பிரச்னை. மழை–யின் அளவு சரா–ச–ரி–யாக இருந்–தால் பிரச்னை இல்லை. இந்த முறை
ஹார்ட்டிகல்ச்சர் பெய்–தது ப�ோல ஒரே நாளில் 50 செ.மீ. எல்– லாம் பெய்–தால் செடி–கள் பாதிக்–கப்–படு – ம். ஒவ்–வ�ொரு மழைக்–கு–மான கால அளவு, பெய்– கி ற மழை– யி ன் அளவு இவற்றை வைத்–து–தான் அந்த மழை–யா–னது பயிர்– க–ளுக்–குப் ப�ோது–மா–னதா, ப�ோது–மா–னத – ாக இல்–லையா, தேவைக்கு அதி–க–மா–னதா என்–பதைச் – ச�ொல்–லமு – டி – யு – ம். மழை குறை– வாக இருந்–தால் செடி–க–ளுக்கு நாம் தண்– ணீர் ஊற்றி சமா–ளித்து விட–லாம். மழை அதி–கம – ா–கிற பட்–சத்–தில் என்ன செய்–வது? மழை அதி–கம – ா–னால் செடி–களி – ல் தண்– ணீர் தேங்–கு–வ–து–தான் முதல் பிரச்னை. செடி–க–ளைப் ப�ொறுத்–த–வரை வாட்–டர் லவ்–விங் பிளான்ட்ஸ் என்று ச�ொல்–வ�ோம். த�ோட்–டத்–தில் வள–ரக்–கூ–டிய இது ப�ோன்ற செடி–க–ளைத் தவிர மற்–ற–வற்–றுக்கு தண்– ணீர் தேங்–கா–மல் இருப்–ப–து–தான் நல்–லது. செடி–க–ளுக்கு தண்–ணீர் ப�ோத–வில்லை என்–றால்–கூட, வாடிய இலை–க–ளின் மூல– மும் த�ொய்–வ–டைந்த த�ோற்–றத்–தின் மூல– மும் தனது தண்–ணீர் தேவையை அவை நமக்கு உணர்த்–தும். தேவை–யான தண்– ணீரை ஊற்–றி–ய–தும் செடி–கள் மீண்–டும் தழைத்–து–வி–டும். ஆனால், தண்–ணீர் தேங்–கின – ால் அதன் பாதிப்பு அதி–கம – ாக இருக்– கு ம். வேர் அழு– க ல் பிரச்னை வரும். அதி–லி–ருந்து செடி–கள் மீண்டு வர ர�ொம்–பவே சிர–மப்–ப–டும். எனவே எப்–ப�ோது த�ோட்–டம் அமைப்–ப–தா–னா– லும் முதல் வேலை– ய ாக வடி– க ால் வச–தியை சரி–யாக வைத்–திரு – க்க வேண்– டும். தண்–ணீ–ரைத் தேக்–கி–னால் நல்– லது... அப்–ப�ோ–து–தான் நிலத்–தடி நீரின் அளவு கூடும் என்–றெல்–லாம் நினைப்– ப�ோம். ஆனால், செடி–களி – ன் பக்–கத்–தில்
°ƒ°ñ‹
பிப்ரவரி 1-15, 2016
செடி–கள் இருக்–கும் இடத்–தில் தண்–ணீரை – த் தேக்கி வைப்–பது சரி–யில்லை. மழை–நீர் குளிர்– க ா– ல த்– தி ல் வீணா–வதை விரும்–ப–வில்லை என்–றால் – ல�ோ, த�ொட்–டியி – ல�ோ செடி– க ள் உறக்க அதை ஒரு குட்–டையி நிலைக்–குப் ப�ோய்– தேக்கி வைத்து அந்–தத் தண்–ணீரை நீங்– வி–டும். கடுங்–கு–ளிர் கள் செடி–க–ளுக்–குப் பயன்–ப–டுத்–த–லாம். காலத்–துக்கு முன் ஆனால், செடி–கள் இருக்–கும் இடத்–தில் இலை உதிர் காலம் தண்– ணீ ர் தேங்க நாம் அனு– ம – தி க்– க க்– வ ரு ம் . இ ல ை – கூ–டாது. செடி–கள் வைக்–கும் ப�ோதே அதி–கப் – டி – ய – ான தண்–ணீர் ஓடி வடி–கிற மாதி–ரிய – ான களை உதிர்த்து ப வி ட் டு உ ற க ்க அமைப்–பைச் செய்து விட வேண்–டும். சரி... எதிர்–பா–ராத வித–மாக மழை–யில் நி ல ைக் கு ப் ப � ோ ய் – வி – டு ம் . தண்–ணீர் தேங்–கி–விட்–டது. அதை எப்–படி – ாம்? இந்–தமு – றை மழை–யில் உறக்க நிலை– சரி செய்–யல யில் உற்–பத்தி எது– அதி–கத் தண்–ணீர் தேக்–கம் கார–ண–மாக – ன் இலை–கள் எல்–லாம் உதிர்ந்து, வும் இருக்– க ாது. செடி–களி அந்–தக் காலத்தில் செடி–க–ளு க்கு அழு–கல் தன்மை வந்–து – – ல் பச்–சைய – ம் இருந்–தால் நிறைய தண்–ணீர் விட்–டது. செடி–களி – க்கு வடி–கால் வசதி மூலம் தண்– ஊற்றி அவற்–றைத் செடி–களு – ட்டு அப்–படி – யே ஒரு வாரம் தூண்டி விட– வு ம் ணீரை வடித்–துவி விட்டு விட வேண்–டும். அழு–கலை நீக்–குவ – து வேண்–டாம். ப�ோன்று எதை–யும் செய்ய வேண்–டாம். ஒரு வாரம் கழித்து புதிய தளிர்–கள் ஏதே–னும் வரு–கி–றதா எனப் பார்க்க வேண்–டும். புதுத் தளிர்–கள் வந்த பிறகு காய்ந்–தது, அழு–கிய – தை எல்–லாம் நீக்–கின – ால் செடி தழைத்து விடும். செடி ர�ொம்–ப–வும் பல–வீன – –மாக இருக்–கும் ப�ோது அதில் கை வைக்–கா–மல் தண்–ணீரை மட்–டும் எடுத்– து – வி ட்– ட ால் ப�ோதும். இந்– த ப் பெரு–ம–ழை–யில் செடி–க–ளில் தேங்–கிய தண்–ணீரை எடுத்–து–வி–டு–வது இய–லாத காரி–ய–மாக இருந்–தி–ருக்–கும். ஆனால், சிறிய மழை–களி – ல் அவ்–வப்–ப�ோது தேங்– கிய தண்– ணீ ரை எடுத்– து – வி ட்– ட ாலே செடி–க–ளைக் காப்–பாற்றி விட–லாம். «î£†-ì‚-è¬ô G¹-í˜
Řò ï˜-ñî£
59
அடுத்–தது குளிர்...
தண்–ணீர் விட்டு அதை அப்–ப–டியே விட்டு விட–லாம். குளிர்–கா–லத்–தில் பனி விழு–வத – ால் இலை–களி – ல் கரு–கல் வரும். இதற்–கும் ஒரு தீர்வு இருக்–கிற – து. அதிகாலையில் பனி ப�ொழிந்து முடித்து, சூரிய வெளிச்–சம் படர ஆரம்– பிக்–கிற நேரத்–தில் செடி–க–ளுக்கு லேசாக தண்– ணீ ரை ஸ்பிரே செய்து விட– ல ாம். இத–னால் ஃபிரா–ஸ்ட் இன்–ஜு–ரி–யில் (Frost Injury) இருந்து செடி–களை – க் காப்–பாற்–றி– வி–ட–லாம். அதே ப�ோல நிறைய செடி–கள் நடு–வதை இந்த சீச–னில் செய்ய வேண்–டாம். அக்–ட�ோ–பர் முதல் டிசம்–பர் வரை–யி–லான சீச–னில் மலை–களி – ல் விளை–யக்–கூடி – ய முள்– ளங்கி ப�ோன்–ற–வற்றை நட–லாம். இந்–தப் பரு–வத்–தில் சாதா–ரண சீச–னில் நடு–கிற மாதிரி எல்–லா–வற்–றை–யும் விதைக்க வேண்– டாம். தை பிறக்–கும் நேரம், அதாவது, ஜன–வரி 15க்கு பிறகு புதிய செடி–கள் நடு–வ– தைப் பற்றி ய�ோசிக்–க–லாம். குளிர் காலத்– தில் இருக்–கும் செடி–களை அப்–ப–டியே பரா–ம–ரிப்–பது ப�ோது–மா–னது.
குளிர்– க ா– ல த்– தி ல் செடி– க ள் உறக்க நிலைக்– கு ப் ப�ோய்– வி – டு ம். கடுங்கு– ளி ர் காலத்–துக்கு முன் இலை உதிர் காலம் வரும். இலை– க ளை உதிர்த்து விட்டு உ றக்க நி லை க் – கு ப் ப�ோ ய் – வி – டு ம் . உறக்க நிலை– யி ல் உற்– ப த்தி எது– வு ம் இருக்–காது. அந்–தக் காலத்–தில் நிறைய தண்–ணீர் ஊற்றி அவற்–றைத் தூண்டி விட– வும் வேண்–டாம். மிகக் குறைந்த அளவு
மூன்றாவதாக க�ோடைக் கா–லம்...
ச ெ டி க ள ை நடு– வ த�ோ, த�ோட்– டம் ப�ோடு– வ த�ோ பெரிய வேலையே இல்லை. பரா– ம – ரிப்பு என்–ப–து–தான் ர�ொம்– ப – வு ம் முக்– கி– ய ம். வரு– மு ன் காக்–கும் வழி–கள – ை தெரிந்து க�ொண்டு ச ெ டி க ள ை ப் ப ர ா – ம – ரி க் – கு ம் – ப � ோ து த ா ன் த�ோட்– ட க் கலை என்பது ரசனை– ய ா ன த ா க இருக்–கும்.
78
வெயில் காலம் வரும் ப�ோது தக்–கா– ளிச் செடி–க–ளில் காய்ப்–பி–டிப்பு குறை–யும். வெயில் காலத்– தி ல் சூரிய வெளிச்– ச ம் எவ்– வ – ள வு இருந்– த ா– லு ம், செடி– க – ளைச் சுற்–றி–யுள்ள வெப்–ப–நிலை என்–ப–து–தான் மிக–வும் முக்–கிய – ம். மண்–ணும் அதிக சூடா– கத் த�ொடங்–கும். இந்த இரண்டு நிலை–மை – க ளையும் சரி செய்தாலே க�ோடைக்– க ா – ல ப் பி ர ச் – ன ை – க – ளி ல் இ ரு ந் து செடி–க–ளை காப்–பாற்–றி– வி–ட–லாம். தண்–ணீர் இல்–லா–மல் வாட ஆரம்–பிக்– கும் ப�ோது தண்–ணீர் ஊற்–றி– வி–ட–லாம். மண் சூடா– க ா– ம ல் பார்த்– து க் க�ொள்ள வேண்–டும். மற்ற நாட்–க–ளில் ஒரு வேளை தண்– ணீ ர் ஊற்– று – வ�ோ ம். க�ோடை– யி ல் இரு–வே–ளை–கள் தண்–ணீர் ஊற்–ற–லாம். எக்–கா–ர–ணம் க�ொண்–டும் மதிய நேரம் செடி–க–ளுக்–குத் தண்–ணீர் ஊற்–றக்–கூ–டாது. அதி–காலை முதல் 9 மணி வரை அல்–லது மாலை 4 முதல் 6 மணி வரை... இந்த இரண்–டும் தான் தண்–ணீர் விட உகந்–தது. க�ோடைக்– க ா– ல த்– தி ல் பழச் செடி– க–ளி–லும் பாதிப்பு வரும். சன் ஸ்கார்ட்ச் (Sun Scorch) வரும். இதற்கு நாம் ஏற்–க– னவே பார்த்–தது ப�ோல கிரீன் ஷேடு நெட் எனப்–ப–டு–கிற பசு–மைக்–கு–டில் அமைப்பு தீர்–வாக அமை–யும். இந்–தப் பசு–மைக் குடில் அமைப்–பா–னது மழைக்–கும் பயன்–ப–டும். குளிர்–கா–லத்–தில் ஏற்–ப–டு–கிற ஃபிராஸ்ட் இன்– ஜ ு– ரி – யி ன் பாதிப்– பி – லி – ரு ந்– து ம் ஓர– ளவு செடி– க – ளை காக்– கு ம். க�ோடைக்–
கா–லத்–தி–லும் வெயி–லின் தாக்–கத்–தைக் குறைக்– க – வு ம் பயன்– ப – டு ம். பசு– மை க்– கு–டில் அமைப்பை ஒரு சின்ன இடத்–தில் அமைத்– தி – ரு ந்– த ால்– கூ ட, இது ப�ோன்று பாதிப்பு ஏற்–படு – ம் நேரங்–களி – ல் செடி–களை அந்த இடத்–தில் மாற்றி வைத்–துப் பாது– காக்–க–லாம். பனிப்–ப�ொ–ழிவு அதி–க–மாக இருக்–கும் ப�ோது பசு–மைக்–கு–டி–லின் கீழ் வைத்–துவி – ட்டு, வெயில் வந்–தது – ம் வெளியே எடுத்து வைக்–க–லாம். இதைத் தவிர்த்து க�ோடைக்–கா–லம் முடி–கிற ப�ோது ஆடி–மா–தக் காற்று வீசும். காற்று அதி– க ம் வீசும் ப�ோதும் அதன் பாதிப்–பிலி – ரு – ந்து செடி–களை – க் காப்–பாற்ற வேண்–டும். காற்று பல–மாக வீசும் ப�ோது செடி– க ள் வேர�ோடு சாய்ந்து விழக்– கூ–டும். அந்த மாதிரி நாட்–களி – ல் பல–மான காற்–றைத் தாங்க முடி–யாத செடி–களு – க்கு முட்–டுக்–கட்ட வேண்–டும். சாதா–ரண காற்றை செடி–கள் தாங்–கிக் க�ொள்–ளும். காற்–றின் வேகம் அதி–கமி – ரு – ந்–தால்–தான் பிரச்னை. அதி–லும் பெரும்–பா–லும் அவை வளைந்து க�ொடுக்–கும். அதை–யும் மீறி வேக–மாக காற்று வீசும் ப�ோது காய் பிடிக்–கிற நேரம், பூக்–களை உதி–ரச் செய்து விடும். அப்–படி காற்– றி ன் வேகத்– தை த் தாங்– க ாது என நினைக்–கிற செடி–களு – க்கு மூங்–கில் குச்–சி– க–ளைய�ோ அல்–லது சவுக்கு குச்–சிக – ளைய�ோ – செடி–க–ளு–டன் வைத்–துக் கட்–டி–விட்–டால் காற்–றின் வேகத்–தில் பாதிக்–கப்–ப–டா–மல் காப்–பாற்–றும். வாழைத் த�ோட்–டங்–க–ளுக்– கெல்–லாம் முட்டு க�ொடுப்–பார்–கள். இது–வும் அது ப�ோன்–ற–த�ொரு சப்–ப�ோர்ட்–தான். °ƒ°ñ‹
பிப்ரவரி 1-15, 2016
மழை– நீ ர் வீணா– வ தை வி ரு ம் – ப – வில்லை என்–றால் அதை ஒரு குட்டை– யில�ோ, த�ொட்– டி – யி ல�ோ தேக் கி வைத்து அந்– த த் தண்– ணீ ரை நீங்– கள் செடி–களு – க்–குப் பயன்–ப–டுத்–த–லாம். ஆனால், செடி–கள் இருக்– கு ம் இடத்– தி ல் த ண் ணீ ர் தேங்க நாம் அனு–ம– திக்–கக்–கூ–டாது.
செடி–க–ளுக்கு சத்–துக்–கு–றைவு இருக்– கி–றதா, பூஞ்–சான் தாக்–கு–தல�ோ, ந�ோய் தாக்–கு–தல�ோ இருக்–கிற – தா என்–றெல்–லாம் கவ–னிப்–பது ப�ோக பரு–வ–நிலை மாற்–றங்– க–ளுக்கு ஏற்–ப–வும் செடி–களை எப்–ப–டிப் பத்–தி–ர–மா–கப் பரா–ம–ரிப்–பது எனத் தெரிந்து வைத்–தி–ருக்க வேண்–டும். செடி–கள் பல–மா–க–வும் வள–மா–க–வும் இருந்–தால் ந�ோய் தாக்–குத – ல்–களி – ல் இருந்து தம்–மைக் காப்–பாற்–றிக் க�ொள்–ளும். அதே – லை மாற்–றங்–களை – யு – ம் சமா– ப�ோல பரு–வநி ளிக்–கும் திறன் அவற்–றுக்கு இருக்–கும். அதற்கு நம் தரப்–பி–லி–ருந்து முடிந்–த–ளவு உத–விக – ளைச் – செய்ய வேண்–டும். செடி–களை நடு–வத�ோ, த�ோட்–டம் ப�ோடு– வத�ோ பெரிய வேலையே இல்லை. பரா–ம– ரிப்பு என்–பது – த – ான் ர�ொம்–பவு – ம் முக்–கிய – ம். வரு–முன் காக்–கும் வழி–களை – த் தெரிந்து க�ொண்டு செடி–களை – ப் பரா–மரி – க்–கும்–ப�ோது – – தான் த�ோட்–டக்கலை என்–பது ரச–னை–யா–ன– தாக இருக்–கும். இல்–லா–விட்–டால் என்ன செய்–தா–லும் செடி–கள் சரி–யாக வள–ரவி – ல்லை என்–கிற விரக்–தியே மிஞ்–சும். அந்த விரக்தி வரா–மல் செடி வளர்ப்பை ஒரு கலை–யாக – ண்–டும – ா–னால் க�ொஞ்– எடுத்–துச் செய்–யவே சம் அறி–விய – ல் பூர்–வம – ான அணு–குமு – ற – ை– யும் அக்–கற – ை–யும் அவ–சிய – ம். செடி–களை – ப் புரிந்து க�ொண்டு த�ோட்–டக் கலை–யில் ஈடு– பட்–டீர்–கள் என்–றால் அதன் பலனை உங்–க– ளால் முழு–மைய – ாக அனு–பவி – க்க முடி–யும் என்–பதி – ல் சந்–தேக – மி – ல்லை. எழுத்து வடி–வம்: மனஸ்–வினி படங்–கள்: பிர–ணவ் இன்–ப–வி–ஜ–யன்
79
ச�ௌந்–தி–ரம் சாத்–தப்–ப–
னின் இந்–தப் பய–ணம் பிர–மிக்க வைக்–கி–றது. இது தரை–வ–ழிப் பய–ணம�ோ, வான்–வ–ழிப் பய–ணம�ோ அல்ல. தன்–னம்–பிக்–கைப் பய–ணம்! சமைப்–ப–தி–லும் விருந்–த�ோம்–ப–லி–லும் உள்ள ஆர்–வமே, செளந்–தி–ரத்தை இன்று ஒரு த�ொழி–ல–தி–ப–ராக உயர்த்தி–யி–ருக்–கி–றது. உல–கின் மிகப் பிர–ப–ல–மான ‘நான்டோஸ்’ உண–வ– கத்–தின் சென்னை கிளைக்கு இவர்–தான் ஃபிரான்ச்–சைஸி. இந்–தி–யா–வில் இந்த உண–வ–கத்தை எடுத்து நடத்–தும் ஒரே பெண்ணும் இவர்–தான்!
ச�ௌந்திரம் சாத்தப்பன்
` ` ப டி ப் பு க் கு ம் இன்னிக்கு நான் பார்க்– கி ற பிசி– ன – ஸுக்–கும் சம்–பந்–தமே இல்லை. பி.எஸ்சி. ம ே த் ஸ் , ச ெ க ர ட் – டி– ய – ர ல் பிராக்டீஸ், ஜர்– ன – லி – ச ம்னு ஒண்– ணுக்–க�ொண்ணு சம்– பந்–த–மில்–லா–மத்–தான் படிச்– சே ன். கண– வ ர் பு து ச்சே ரி யி ல யு ம் காரைக்– க ால்– ல – யு ம் கெமிக்– க ல் ஃபேக்– டரி வச்– சி – ரு ந்– த ார். அவ–ருக்கு உத–வியா இ ரு ந் – தி – ரு க் – கே ன் . மத்– த – ப டி என்– ன�ோ ட வி ரு ப் – ப – ம ா ன ஏ ரி – யான்னா அது விருந்– த�ோம்–பல்! வீட்ல எப்– ப�ோ – து ம் விருந்– த ா– ளி ங்க வந்து ப�ோயிட்– டி – ரு ப்– ப ாங்க. அ டு ப் பு அ ணை – ய ா ம சமை–யல் நடந்–துக்–கிட்டே இ ரு க் – கு ம் . ச மை – ய – லுக்கு ஆட்– க ள் இருந்–
உங்–களை நீங்–கள் நம்–புங்–கள்
செட் டி – ந – ாடு டூ சவுத் ஆப்–பி–ரிக்கா
தாங்– க ன்– ன ா– லு ம் நானும் பிர– ம ா– த மா ச மை ப் – பே ன் . அ ந்த ஆ ர் – வ ம் – த ா ன் எ ல் – ல ா த் – து க் – கு ம் அ டி ப் – ப – டை ய ா இருந்–தி–ருக்–க–ணும்னு நினைக்–கி–றேன். ச வு த் ஆப்பி ரிக் – கா– வு ல ர�ொம்ப பிர–பல – ம – ா–னது `நான்–ட�ோஸ்’ ரெஸ்–டா–ரன்ட். யுகே, மலே–சியா, ஆஸ்–தி–ரே–லியா, இந்–தி– யானு உல–கம் முழுக்க இதுக்கு 1,400 அவுட்– லெ ட்ஸ் இருக்கு. இந்– தி – ய ா– வு ல டெல்லி, சண்–டிக – ர், பெங்–களூ – ரு – ல இருக்கு. சென்–னைக்கு ஃபிரான்–சைஸி எடுக்–கிற வாய்ப்பு எங்– க – ளு க்கு வந்– த து. அதை என்னை எடுத்–துப் பண்–ணச் ச�ொன்–னார் என் கண–வர். அவர் என்–னைக் கட்–டா– யப்–ப–டுத்–தலை. `முடி–யுமா.... ட்ரை பண்– றி–யா–’னு மட்–டும்–தான் கேட்–டார். உடனே ஒரு நம்–பிக்–கையி – ல சரினு ச�ொல்–லிட்–டேன்.
°ƒ°ñ‹
பிப்ரவரி 1-15, 2016
சமையல�ோ, விருந்–த�ோம்–பல�ோ எனக்–குப் புது–சில்– லைன்–னா–லும், ரெஸ்டாரன்ட் பிசினஸ்னு வரும் ப�ோது அது ம�ொத்–தமா வேற ஒரு உல–கமா இருந்–தது.
‘உலக அள–வுல பிர–பல – ம – ான ஒரு பிராண்ட்... அந்த பிசி–னஸை பேர் கெடாம நடத்– தி க் க�ொண்டு ப�ோயிட முடி–யு– மா–’னு உள்–ளுக்–குள்ள சின்–னதா ஒரு தயக்–கம் இருந்–தது. அதை வெளி–யில காட்–டிக்–கலை. மத்–த– வங்–கள – ால முடி–யற ப�ோது நம்–மால முடி–யா–தானு நினைச்–சேன். எனக்கு நானே க�ொஞ்–சம் அவ–கா– சம் எடுத்–துக்–கிட்–டேன். அந்த அவ–கா–சத்–துக்–குள்ள பிசி– னஸ் நுணுக்–கங்–க–ளைக் கத்– து க்– கி ட்டு, தனியா எ ன் – ன ா ல ம ே னே ஜ் பண்ண முடி– யு – ம ானு பார்ப்– ப�ோம்னு ஒரு இலக்கை வச்–சுக்–கிட்–டேன். சமை–யல�ோ, விருந்–த�ோம்–பல�ோ எனக்–குப் புது–சில்–லைன்–னா–லும், ரெஸ்–டா–ரன்ட் பிசி– னஸ்னு வரும் ப�ோது அது ம�ொத்–தமா வேற ஒரு உல– க மா இருந்– த து. வீட்ல சமை–ய–லுக்கு பெண்–கள், ஆண்–கள்னு ரெண்டு பேரை–யும் வேலைக்கு வச்–சி–ருக்– கேன். எங்க ஊர் பக்–கம், பெண் சமை– யல்–கா–ரங்–களை அக்–கானு ச�ொல்–வ�ோம். பிர–மா–தமா சமைக்–கத் தெரிஞ்–ச–வங்–களா இருந்–தா–லும் அவங்–கள – ால நாலு பேருக்கு எக்ஸ்ட்–ராவா, அதிக அள–வுல சமைக்கச்
81
ச�ொன்னா தடு– ம ா– று – வ ாங்க. அதை ஆண்–கள் ர�ொம்ப ஈசியா பண்–ணிடு – வ – ாங்க. ரெஸ்–டா–ரன்ட்–ல–யும் அப்–ப–டித்–தான். அது– ல–யும் நான்–ட�ோஸ் மாதி–ரி–யான பிர–பல அசைவ ரெஸ்–டா–ரன்ட்–டுல கிச்சன்ல பெண்– களால வேலை செய்–ய–றது அத்–தனை சுல–ப–மில்லை. அசை–வத்தை வெட்–ட–றது, சமைக்–கிற – து – னு அது உடல் பலம் அதி–கம் தேவைப்–ப–டற வேலைங்–கி–ற–தால ஆண்– களை அந்த வேலைக்–கும், வர–வேற்பு, ஆர்–டர் எடுக்–கி–றது, பரி–மா–று–தல் வேலை– க– ளு க்கு பெண்– க – ளை – யு ம் வேலைக்கு எடுத்–தேன். பிசி–னஸ் ஆரம்–பிச்ச புது–சுல வேலை– யாட்–களை – தக்க வச்–சுக்–கிற – து – த – ான் எனக்கு பிசி–னஸ் மிகப்– பெ – ரி ய சவாலா இருந்– த து. ஒரு கட்– ட த்– து ல அதை வேற க�ோணத்– து ல வெற்றிங்–கி–றது பெரி–ய– அணு–கி–னேன். யாரை வேலைக்கு எடுத்– தா–லும் உட–ன–டியா அவங்–க–ளுக்கு ஒரு அள–வுல விற்– ப�ொறுப்–பைக் க�ொடுக்–கி–றத�ோ, அவங்–க– பனை பண்றது மட்டும்னு ளைப் பத்–தின ஒரு முடி–வுக்கு வந்–து–ட– நினைக்க றதோ இல்–லாம, ஒவ்–வ�ொ–ருத்–த–ரை–யும் வேண்டாம். குறைஞ்–சது மூணு மாச–மா–வது கவ–னிக்க விற்– ப–னையை ஆரம்–பிச்–சேன். அதுக்–குப் பிறகு யாருக்கு என்ன வேலை க�ொடுக்– க – ல ாம்னு ஒரு விட–வும் முக்–கி– முடி–வுக்கு வந்–தேன். அந்த டெக்–னிக் ஒர்க் யம் பர்ச்–சேஸ். பிசி–ன–ஸுக்–காக அவுட் ஆச்சு. வாங்– கற ப�ொருட்– அடுத்–தது வாரம் ஒரு–முறை மீட்–டிங் ப�ோட்டு, விற்–பனை நில–வ–ரத்தை அலச கள் வீணா–காம இருந்–தாலே ஆரம்–பிச்–சேன். ஸ்டாக் எவ்–வ–ளவு வாங்– கி–ன�ோம், அதுல உப–ய�ோ–கம் எவ்–வ–ளவு, விற்பனையும் விற்–பனை எவ்–வ–ளவு, ரெண்–டுக்–கு–மான சரியா இருக்–கும். வித்– தி – ய ா– ச ம் என்– ன னு தனித்– த – னி யா ஆராய்ந்து தவறு நடக்–கிற இடத்–தைக்
82
கண்–டு–பி–டிச்சு சரி செய்–தேன். எனக்கு நானே ெகாடுத்–துக்–கிட்ட அவ–கா–சத்–துக்– குள்ள இதை–யெல்–லாம் சரி செய்–துக்க முடிஞ்– ச – த�ோ ட, என்– ன ா– ல – யு ம் தனியா இந்த பிசி– ன ஸை ஹேண்– டி ல் பண்ண முடி– யு ம்னு நிரூ– பி க்க முடிஞ்– ச து. இன்– னிக்கு சவுத் இந்– தி – ய ா– வு ல இவ்– வ – ள வு பெரிய ரெஸ்–டா–ரன்ட்டை எடுத்து நடத்–தற ஒரே பெண் என்ற பெரு–மையு – ம் எனக்–குக் கிடைச்–சிரு – க்கு...’’ என்–கிற – வ – ர், பிசி–னஸி – ல் இறங்க நினைக்–கிற பெண்–க–ளுக்கு சில அறி–வுரை – –களை – –யும் முன் வைக்–கி–றார். ``உங்– க ளை நீங்க நம்– பு ங்க. அப்– ப – தான் மத்–த–வங்–க–ளுக்கு உங்க மேல நம்– பிக்கை வரும். பயம�ோ, பாது–காப்–பில்– லாத உணர்வோ தேவை–யில்லை. ஒரு பிசி–னஸ் வெற்–றி–க–ரமா நடக்–க–ணும்னா கடை–நிலை ஊழி–யர் வரைக்–கும – ா–னவ – ங்–க– ள�ோட நன்–ம–திப்பை பெற வேண்–டி–யது அவ– சி – ய ம். அவங்– க ளை மரி– ய ா– தை யா நடத்–தினா, அந்த மரி–யாதை நமக்–கும் திரும்–பக் கிடைக்–கும். பிசி–னஸ் வெற்–றிங்–கிற – து பெரி–யள – வு – ல விற்–பனை பண்–றது மட்–டும்னு நினைக்க வேண்–டாம். விற்–ப–னையை விட–வும் முக்– கி–யம் பர்ச்–சேஸ். பிசி–னஸ – ுக்–காக வாங்–கற ப�ொருட்–கள் வீணா–காம இருந்–தாலே விற்–ப– னை–யும் சரியா இருக்–கும். வியா–பா–ரம் நஷ்–டத்தை சந்–திச்ச பிறகு அதைப் பத்தி ய�ோசிக்–காம, ஆரம்–பத்–து–லே–ருந்தே பர்ச்– சேஸ்ல கவ–னமா இருக்–கிற – து – த – ான் புத்–திச – ா– லித்–தன – ம்...’’ என்–கிற – வ – ரி – ன் அடுத்த திட்–டம், 5 ஆண்–டு–க–ளில் 8 ரெஸ்–டா–ரன்ட்–டு–கள்! படங்கள்: ஆர்.க�ோபால்
புதுமை °ƒ°ñ‹
பிப்ரவரி 1-15, 2016
ஆசிட் வீச்சு முதல் அம்பாசிடர் வரை! லஷ்மி
ஆ
சிட் வீச்–சில் உயிர் பிழைத்த லஷ்–மியை பிராண்ட் அம்–பா–சி–ட–ராக நிய–மித்து ஊக்–கம் அளித்–துள்–ளது ‘விவா என் திவா’ (Viva N Diva) எனும் ஃபேஷன் நிறு–வ–னம். லஷ்–மியை புது–மு–க–மாக அறி–மு–கம் செய்–த–தன் மூலம் வெளித்–த�ோற்–றத்–தை–விட அகத்–த�ோற்–றமே அழகு என்–பது அரு–மை–யாக மீண்–டும் நிரூ–பிக்–கப்–பட்–டுள்–ளது!
கண்–க–வர் அழ–கி–ய–லுக்கு மட்–டுமே ஹிந்– து ஸ்– த ான் டைம்ஸ் நிறு– வ – ன ம் முக்–கி–யத்–து–வம் க�ொடுக்–கக்–கூ–டிய துறை– லக்–ன�ோ–வில் நடத்–திய நிகழ்ச்–சி–யில் என்– யில் உள்ள ‘விவா என் திவா’ நிறு–வ–னத்– னைப் ப�ோன்று பலர் கலந்து க�ொண்டு தின் இந்–தச் செயல் எதிர்–கால கவர்ச்சி ரேம்ப் வாக் செய்–த�ோம். மக்–கள் எங்–களை உல–கின் புதிய வரை–ய–றையை நிர்–ண– ஆத–ரித்து கர–வ�ொலி எழுப்–பின – ார்–கள். அப்– யித்து விட்–டது என்–ப–தில் ஐய–மில்லை. ப�ோ–து–தான் மக்–க–ளின் மன–நி–லை–யில் ஏற்– இத–னைத் த�ொடர்ந்து மேலும் பல பிராண்– பட்ட மாற்–றத்தை உணர்ந்–தேன். இதற்கு டு–கள் இது ப�ோன்–றவ – ர்–களை தங்–கள் பிர–தி– எங்–கள் முன் எங்–கள் த�ோற்–றத்–தைப் பார்த்து பலர் நி–தி–க–ளாக நிய–மிப்–பார்–கள் என்–கிற புதிய த�ோற்–றத்–தைப் நகைத்– தி – ரு க்– கி – றா ர்– க ள். குழந்– தை – க ள் நம்–பிக்–கை–யும் பிறந்–துள்–ளது. பார்த்து பலர் பயந்– து – ப�ோ ய் ‘பேய்’ என்று அல– று – வ – 15 வய–தில் அமில வீச்–சால் பாதிக்– தைக் கூட பார்த்து கலங்–கி–யி–ருக்–கி–றேன். நகைத்– கப்–பட்ட லஷ்–மிக்கு, பல மறு–சீ–ர–மைப்பு தி–ருக்–கி–றார்–கள். புற அழகு அழிந்–தா–லும் அகத்–தின் அழகு அறு–வை– சி–கிச்–சை–கள் செய்–யப்–பட்–டன. இன்–னும் எங்–க–ளை–விட்டு நீங்–க–வில்லை. இப்–படி பல கடு–மைய – ான சூழ்–நிலை – க – ளை – – குழந்–தை–கள் ‘பாதிக்–கப்–பட்–ட–வர்–கள்’ என்று எங்–கள் பயந்–து–ப�ோய் மீது குத்–தப்–பட்ட முத்–தி–ரையை அழித்து, யும் ஒரு ப�ோர் வீர–ரைப்– ப�ோ–லவே எதிர்– ‘பேய்’ என்று வெ ளி ச் – ச த் – து க் கு க � ொ ண் டு வ ரு ம் க�ொண்–டவ – ர் அவர். இப்–ப�ோது திரு–மண – ம் செய்து ஓர் அழ–கிய குழந்–தைக்–கும் தாய் அல–று–வ–தைக் முயற்–சி–கள் மூலம் மக்–க–ளிடையே – நல்ல ஆகி–யுள்–ளார். லஷ்–மிக்–கான ஊதி–ய–மும் கூட பார்த்து மாற்–றத்தை ஏற்–ப–டுத்த முடி–யும் என்று பங்–குத்–த�ொ–கை–யும் மற்ற மாடல்–களை – ப் நம்–பு–கி–றேன்” என்–றார் லஷ்மி. கலங்–கி– ப�ோலவே வழங்–கப்–ப–டும் என்–கின்–ற–னர் இருக்–கி–றேன். ந ல்லத� ொ ரு ம ா ற ்ற ம் . . . ‘விவா என் திவா’ நிறு–வ–னத்–தி–னர். நல–மா–கத் த�ொட–ரட்–டும்! “இது–ப�ோன்ற முயற்–சி–கள் மக்–க–ளின் - உஷா மன– நி – லை – க – ளி ல் மாற்– ற ம் செய்– யு ம்.
83
°ƒ°ñ‹
பிப்ரவரி 1-15, 2016
முழு மன–த�ோடு உழைத்–தால் ஜெயிப்–பது நிச்–ச–யம்! கலா பண்டாரி ம் பு ச ா ம ் ரா ஜ ்ய த ்தை ய ே இருகட்டி மேய்க்– கி ற ஒரு பெண்
எப்–படி இருப்–பார்? கரடு முர–டான த�ோற்–றத்–துடன், க டு மைய ா ன ப ா ர ்வை யு ட ன் , கடி–னம – ான வார்த்–தைக – ளு – ட – ன்... இப்–படி – யெ – ல்–லாம் கற்–பனை செய்து க�ொண்டு ப�ோனால், வர– வே ற்– பி – லேயே வித்தி– – ய ா– ச ப்– ப – டு த்– து – கி – ற ார் – த்–தின் ‘மெட்டல் கிராஃப்ட்ஸ்’ நிறு–வன உரி–மைய – ா–ளர் கலா பண்–டாரி.
நிர்–வ–கிப்–பது இரும்–பும் உல�ோ–கமும் சம்– ப ந்– த ப்– ப ட்ட பிசி– ன ஸ் என்– ற ா– லு ம் சுபா– வ த்– தி ல் 24 கேரட் தங்– க ம் ப�ோல அத்–தனை மென்மை கலா. தனி அறைக்– கு ள் தனி– மை ப்– ப – டு த்– திக் க�ொள்– ள ா– ம ல், ஊழி– ய ர்– க – ளு க்கு நடுவில் அவர்களுக்கு சமமாக எந்த படா–ட�ோ–பமு – ம் இல்–லாம – ல் அமர்ந்–திரு – ப்–ப– தில் ஆரம்–பிக்–கி–றது அவ–ரது எளிமை. ``நான் இந்த பிசி– ன ஸை எடுத்து ந ட த் து வே ன் னு நி ன ை ச் சு க் கூ ட ப் பார்க்– க லை. பி.எஸ்சி. மேத்ஸ் படிச்– சேன். அப்–பு–றம் ஒரு ஆர்–வத்–தின் பேர்ல
84
இன்–டீ–ரி–யர் டிசை–னிங் படிச்–சேன். என்– ன�ோட மூணு வய– சு – ல ே– ரு ந்து பாட்டு கத்–துக்–க–றேன். நிறைய சிடி ரிலீஸ் பண்– ணி–யிரு – க்–கேன். `சரி–கம – ’ ஷ�ோவுல கலந்–துக்– கிட்–டி–ருக்–கேன். இன்–ன�ொரு பக்–கம் ஸ்கு– வாஷ், டென்–னிஸ்னு ஸ்போர்ட்ஸ்–ல–யும் ஆர்–வமா இருந்–தேன். ஒரு பிசி–னஸ்–மேனா அப்–பாவை சின்–ன–வ–ய–சு–லே–ருந்து பக்–கத்– துல இருந்து பார்த்து பிர–மிச்–சி–ருக்–கேன். ஒரு–நாள் அப்பா திடீர்னு என்–கிட்ட பிசி–னஸை ஒப்–ப–டைச்–ச–ப�ோது எனக்கு ஒண்–ணும் புரி–யலை. `என்–னால எப்–படி – ப்பா முடி– யு ம்– ’ னு திகைச்– சு ப் ப�ோய் நின்– ன – ப�ோது, `உன்– ன ால நிச்– ச – ய ம் முடி– யு ம். ஹார்டு ஒர்க் பண்ணு... முழு மன–ச�ோட பண்ணு... யாரை– யு ம் ஏமாத்– த – ணு ம்னு நினைக்–காதே... மத்–ததை கட–வுள் பார்த்– துப்– ப ார்... நீ நிச்– ச – ய ம் ஜெயிப்– பே – ’ னு ச�ொன்–னார். அது மந்–தி–ரம் ப�ோல என் மன–சுக்–குள்ள பதிஞ்சு ப�ோச்சு. அப்பா ஏற்–க–னவே ஆரம்–பிச்சு வச்– சி– ரு ந்த பிர– மாண ்ட சாம்– ர ாஜ்– ய த்– து க்– குள்ள நான் ஓர் இள–வ–ர–சியா உள்ளே நுழைஞ்–சேன். முழுக்க முழுக்க ம�ொத்த பிசி–ன–ஸை–யும் என் ப�ொறுப்–புல விட்–டுட்– டார் அப்பா. க�ொஞ்– ச ம் இட– றி – ன ா– லு ம்
இரும்–பும் கரும்–பும்
ஆபத்து. அப்பா சம்– ப ா– தி ச்சு வச்ச பேரை நான் கெடுத்–துட – க்–கூ–டாது... அது மட்– டு – மி ல்– லாம என்னை நம்பி அவர் ஒப்–ப–டைச்ச ப�ொறுப்பு... அவ–ர�ோட நம்– பிக்–கையை நான் ஏமாத்–திட – க்–கூடா – து – ங்–கிற பயத்–த�ோட ஒவ்–வ�ொரு அடி–யையு – ம் ர�ொம்ப ஜாக்–கி–ர–தையா எடுத்து வச்–சேன். நிறைய புது– மை – க – ளை க் க�ொண்டு வந்–தேன். ‘மெட்–டல் பிசி–னஸ்... அது–வும் இரும்பு கேட்–டு–ல–யும் கிரில் கம்–பி–கள்–ல– யும் என்ன புது– மை – யை ப் பண்– ணி – ட ப் ப�ோறாங்–க–’னு பல–ரும் பேசின நேரத்–துல நான் மாத்தி ய�ோசிச்–சேன். வெண்–க–லக் கத–வுக – ளு – க்கு இடை–யில மர வேலைப்–பாடு செய்–தேன். ரிம�ோட் கன்ட்–ர�ோல்ல திறந்து, மூடற கேட்– டு – க ளை முதன் முதல்ல நம்–மூரு – க்கு அறி–முக – ப்–படு – த்–தினே – ன். அடிப்– பா–கமே தெரி–யாத கேன்ட்–டி–லி–வர் கேட்–டு– கள், கேட்–டு–கள்–ல–யும் பால்–க–னி–யி–ல–யும் க�ோல்டு பிளேட் வேலைப்–பா–டுக – ள், பிடி–மா– னமே தேவைப்–படா – த செல்ஃப் சப்–ப�ோர்ட்– டிங் மாடிப்–ப–டி–கள் நம்–மூர் மக்–க–ளுக்கு அது–வரை தெரி–யாத டிசைன்–களை அறி–மு– கப்–படு – த்–தினே – ன். பிசி–னஸ – ுக்–குள்ள வந்த க�ொஞ்ச நாள்–லயே அப்பா பேரைக் காப்– பாத்–தி–னேன். தெரிஞ்–ச–வங்க, ச�ொந்தக்– கா–ரங்க எல்–லாம் என்னை அவங்க வீட்–டுப் °ƒ°ñ‹
பிப்ரவரி 1-15, 2016
எங்க யூனிட்ல 40 சத–வி–கி–தம் பேர் பெண்–கள். பெண்–க–ள�ோட சக்தி மகத்– தா–ன–துங்–கி–ற–துல அப்–பா–வுக்கு அசைக்க முடி– யாத நம்–பிக்கை உண்டு. இது ஆண் வேலை, இது பெண் வேலைனு பிரிச்சு வைக்– கி–ற–துல எனக்கு உடன்–பா–டில்லை. எல்லா வேலை– க–ளுக்–கும் எல்– லா–ரும் செய்–யத் தகு–தி–யா–ன–வங்–க– தான்...
பிள்–ளைங்–க–ளுக்கு உதா–ர–ணமா காட்–டிப் பெரு–மையா பேசற அள–வுக்கு டெவ–லப் பண்–ணினே – ன்...’’ - என்–கிற கலா பண்–டா– ரி–யின் வாடிக்–கை–யா–ளர்–கள் பட்–டி–ய–லில் நடி– கை – க ள் த்ரிஷா, ஹேம– மா – லி னி, தேவி, பூர்–ணிமா பாக்–ய–ராஜ், நடி–கர் விஜய் எனப் பல–ரும் உண்டு. அது மட்–டுமா? ஹுண்–டாய், டிசிஎஸ், அஷ�ோக் லேலண்ட், துறை– மு – க ம், பிரெஸ்–டீஜ், சின்–மயா மிஷன், அக்–ஷயா ஹ�ோம்ஸ், டி.எல்.எஃப்., வேல் டெக், தாஜ், பார்க் ஷெரட்–டன் என பெரிய பெரிய நிறு–வ– னங்–க–ளுக்–கும் பிர–மாண்ட கேட்–டு–கள் மற்– றும் உல�ோக வேலைப்–பா–டுக – ளை செய்து கொடுத்த பெருமை கலா–வுக்கு உண்டு. கலா பண்–டா–ரி–யின் அலு–வ–ல–கத்–தின் பின் பகு–தி–யி–லேயே த�ொழிற்–சா–லை–யும் இயங்–கு–கி–றது. வெல்–டிங், பெயின்ட்–டிங், பாலி–ஷிங் என எல்லா வேலை–க–ளி–லும் பெண்–க–ளைப் பார்க்க முடி–கி–றது. ஆண்– கள் மட்–டுமே செய்–யக்–கூ–டிய வேலை–கள் என நமது கற்–ப–னை–யில் பதிந்–தி–ருந்த காட்–சிக – ளை மாற்றி, பெண்–களி – ன் அந்–தப் பங்–க–ளிப்பு பிர–மிக்க வைக்–கி–றது. ``எங்க யூனிட்ல 40 சத–வி–கி–தம் பேர் பெண்– க ள். அது– வு ம் அப்– ப ா– வ� ோட விருப்– ப ம்– த ான். பெண்– க – ள� ோட சக்தி
85
மகத்– த ா– ன – து ங்– கி – ற – து ல அப்– ப ா– வு க்கு அசைக்க முடி–யாத நம்–பிக்கை உண்டு. இங்கே என்–கிட்ட வேலை பார்க்–கிற எல்–லா– ரும் 20 வரு–ஷங்–களா என்– கூ–டவே இருக்– கி–றவ – ங்க. இது ஆண் வேலை, இது பெண் வேலைனு பிரிச்சு வைக்–கி–ற–துல எனக்கு உடன்–பா–டில்லை. எல்லா வேலை–க–ளுக்– கும் எல்–லாரு – ம் செய்–யத் தகு–திய – ா–னவ – ங்–க– தான். அத–னால பெண்–களை வேலைக்கு எடுத்து முதல்ல அவங்–க–ளுக்–குப் பயிற்–சி –கள் க�ொடுத்–துத் தயார்–ப–டுத்–து–வேன்...’’ என்– கி – ற – வ ர், தன்– ன ை– யு ம் அவ்– வ ப்– ப� ோ– தைய டிரெண்–டுக்கு ஏற்–ப தயார்–ப–டுத்–திக் க�ொள்–ளத் தவ–று–வ–தில்லை. ``எந்–தத் துறை–யி–ல–யும் ப�ோட்–டி–க–ளுக்– குப் பஞ்–ச–மில்லை. அதே ப�ோலத்–தான் இது– வு ம். ஆனா– லு ம், நான் யாரை– யு ம் ப�ோட்–டியா நினைக்–கி–ற–தில்லை. அடுத்–த– வங்க வாய்ப்–பு–கள் எனக்கே வர–ணும்னு ஆசைப்–ப–ட–ற–தில்லை. என்–ன�ோட லிமிட் எனக்–குத் தெரி–யும். அந்–த–ள–வுக்–குத்–தான் வேலை– க ளை கமிட் பண்– ணி ப்– பே ன். அள– வு க்கு அதி– க மா ஆசைப்– ப – ட – ற – ப�ோ–து–தான் அனா–வ–சிய ஏமாற்–றங்–க–ளை– யும் த�ோல்–விக – ளை – யு – ம் சந்–திக்–கணு – ம். நான் என்–னிக்–குமே அதைப் பண்–ற–தில்லை. நான் படிச்ச இன்–டீரி – ய – ர் டிசை–னிங் இந்–தத் துறைக்கு ர�ொம்–பவே உத–வியா இருக்கு. அது தவிர, உல– க ம் முழுக்க எங்கே
86
மெட்– ட ல் ஒர்க் சம்– ப ந்– த – மா ன கண்– காட்சி–கள் நடந்–தா–லும் மிஸ் பண்–ணா– மப் ப�ோயிடு– வே ன். என்னை அப்– டேட் பண்–ணிக்–கிட்டே இருப்–பேன். என்–ன�ோட சிந்–தனை எப்–ப�ோ–தும் என் வேலை சம்– பந்தப்–பட்–ட–தா–கவே இருக்–கும். எந்த ஒரு காட்–சி–யைப் பார்த்–தா–லும், அதை என் வேலை–யில புகுத்த முடி–யுமா – னு ய�ோசிப்– பேன். ஒரு வித்–தி–யா–ச–மான வால் ஹேங்– கிங்கை பார்த்தா–கூட, அந்த டிசைனை எப்–படி கேட்ல க�ொண்டு வர முடி–யும்னு முயற்சி பண்–ணுவே – ன். இவ்–வள – வு மெனக்– கெட்–டா–லுமே ஒவ்–வ�ொரு டிசை–னை–யும் முடிச்ச பிறகு இதை–விட பெட்–டரா பண்– ணி–யி–ருக்–க–லா–ம�ோங்–கிற எண்–ணம் வர்–ற– – வ – ரி – ன் தைத் தவிர்க்க முடி–யலை...’’ என்–கிற எதிர்–கால லட்–சிய – மே அதற்கு உதா–ரண – ம். ``இப்ப என் பிசி–னஸ்ல நம்–பர் ஒன்னா இருக்– கே ன். அந்த இடத்– தை த் தக்க வச்– சு க்– க – ணு ம். அதுக்– க ாக கட்– டா – ய ம் ஹார்டு ஒர்க் பண்–ணிட்டே இருப்–பேன்...’’ - உறு–தி–யா–கச் ச�ொல்–கி–ற–வர், புதி–தாக பிசி–னஸி – ல் கால் பதிக்க விரும்–புவ� – ோ–ருக்கு க�ொஞ்–சம் டிப்–ஸும் தரு–கி–றார். ``எங்–கப்பா எனக்கு ச�ொன்ன அதே அ ட் – வை – ஸ ை – த ா ன் ந ா ன் அ டு த் – த –
உங்–கக்–கிட்ட வேலை பார்க்– கி–றவங் – –க–ள�ோட சின்ன க�ோரிக்– கை–களை நீங்க நிறை–வேத்–தினா, அத�ோட பலன் ர�ொம்–பப் பெரிசா இருக்–கும். அவங்–க–ள�ோட சின்–னச் சின்ன சந்–த�ோ–ஷங்–கள் உங்க பிசி– னஸ்ல பிர–தி– ப–லிக்–கி–றதை – கண்–கூடா உணர்– வீங்க... இது– தான் பிசி–னஸ்ல ஜெயிக்–கி–ற–துக்– கான ரக–சிய மந்–திர– ம்!
வங்–க–ளுக்–கும் ச�ொல்–லிக்க ஆசைப்–ப–ட– – யு றேன். மன–சையு – ம் ஆன்–மாவை – ம் ப�ோட்டு ஆரம்–பிக்–கிற, உழைப்பு இருக்–கிற எந்த பிசி–னஸ – ும் ச�ோடை ப�ோகாது. ஆரம்–பத்–துல – ர்ஸ்–கிட்ட க�ொஞ்–சம் ஜாக்–கிர– தை – யா கஸ்–டம – ம். ஆர்–டர் எடுக்–கும்–ப�ோதே நடந்–துக்–கணு 50 சத– வி – கி த பணத்தை அட்– வ ான்ஸா வாங்– கி – ட – ணு ம். டெலி– வ ரி பண்– ற – து க்கு முன்–னாடி மீதி பணத்தை வாங்–கிட – ணு – ம். எந்த ஒரு பிசி– ன – ஸ ுக்– கு ம் வேலை– யாட்–கள� – ோட சப்–ப�ோர்ட் ர�ொம்ப முக்–கிய – ம். வாரம் ஒரு–மு–றை–யா–வது உங்–கக்–கிட்ட வேலை பார்க்–கிற – வ – ங்–கள� – ோட மீட்–டிங் நடத்– துங்க. அவங்–கள� – ோட தேவை–களை நேர–டியா கேட்–டுத் தெரிஞ்–சுக்–க�ோங்க. ஒரு டீய�ோ, ஒரு வாழைப்–பழம� – ோ அதி–கமா வேணும்– கிற அவங்–கள� – ோட க�ோரிக்கை ர�ொம்–பச் சின்–னதா இருக்–கும். முகம் சுளிக்–காம அதை நீங்க நிறை–வேத்–தினா, அத�ோட பலன் ர�ொம்–பப் பெரிசா இருக்–கும். அவங்–கள� – ோட சின்–னச் சின்ன சந்–த�ோ–ஷங்–கள் உங்க பிசி– னஸ்ல பிர–திப – லி – க்–கிற – தை – கண்–கூடா உணர்– வீங்க... இது–தான் பிசி–னஸ்ல ஜெயிக்–கிற – து – க்– கான ரக–சிய மந்–திர– ம்...’’ - மென்–சிரி – ப்–புட – ன் வழி–யனு – ப்–புகி – ற – ார் இரும்பு மனுஷி! படங்–கள்: ஆர்.க�ோபால்
படிக்கலாம் வாங்க! ஓவியம்: இளையராஜா
காலத்தை வென்ற கிளா–சிக் கதை–கள் மூ வ – லூ ர் இ ர ா – ம ா – மி ர் – த ம் அ ம் – ம ை – ய ா ர் வை . மு . க � ோதை – ந ா – ய கி அ ம் – ம ா ள் ஆர்.சூடா– ம ணி அம்பை காவேரி ராஜம் கிருஷ்– ண ன் அநுத்– த மா பூரணி பா.விசா– ல ம் ஹெப்– சி பா ஜேசு– த ா– ச ன் லட்– சு மி அனு– ர ாதா ரம– ண ன் தில– க – வ தி வத்–ஸலா வாஸந்தி சிவ–சங்–கரி ஜ�ோதிர்–லதா கிரிஜா ஆண்–டாள் பிரி–ய–தர்–ஷினி சரஸ்–வதி ராம்–நாத் எம்.ஏ.சுசீலா கீதா பென்–னட் ருக்–மிணி பார்த்–த–சா–ரதி ஜி.கே.ப�ொன்–னம்–மாள் க�ோம–கள் வசு–மதி ராம–சாமி கமலா விருத்–தாச்–ச–லம் சர�ோஜா ராம–மூர்த்தி கு.ப.சேது அம்–மாள் குகப்–ரியை எம்.எஸ்.கமலா க�ௌரி அம்–மாள் குமு–தினி கமலா பத்–ம–நா–பன்
https://kungumamthozhi.wordpress.com/tag/காலத்தை-வென்ற-கதை–கள்/
°ƒ°ñ‹
பிப்ரவரி 1-15, 2016
கல்–யா–ணச் செலவு 5 ஆயி–ரம் ரூபாய்! நா
டு முழு–வ–தும் பல துறை–க–ளில் சாதித்த 100 பெண்–க–ளுக்கு, மத்–திய அர–சின் பெண்–கள் மற்–றும் குழந்–தை–கள் நல அமைச்–ச–கம் விருது வழங்–கி–யுள்–ளது. ஜன–வரி 22 அன்று ராஷ்–டிர– ப – தி பவ–னில் ஜனா–திப – தி பிர–ணாப் முகர்ஜி தலை–மையி – ல் நடந்த விருந்தில் கலந்து க�ொண்டு விரு–தை–யும் பெற்று வந்–தி–ருக்–கிற நம்–மூர் பெண்–கள் சில–ரு–டன்...
ஷியாமா ரமணி
``வி ருது பத்தி எனக்கு எது– வு ம் தெரி–யாது. சங்–கீ–தானு ஒரு த�ோழி–தான் இதைப் பத்தி ச�ொன்– ன ாங்க. அவங்– க – – ாங்க. தான் என்னை நாமி–னேட் பண்–ணின `வாக்–கெ–டுப்பு நடத்தி தேர்ந்–தெ–டுக்–கி–றது சரியா? உண்–மையா உழைக்–கி–ற–வங்க எத்–த–னைய�ோ பேர் இருக்–காங்–க–ளே–’னு விரு–துக் குழு–வுக்கே ப�ோன் பண்–ணிக் கேட்–டேன். ‘அப்–படி – யெ – ல்–லாம் இல்லை. நாமி–னேட் ஆன–வங்க தகு–திய – ா–னவ – ங்–கத – ா–னானு கண்– கா– ணி க்க ஒரு டீம் இருக்கு. தவ– ற ான வாக்–குக – ள் விழ–ற–தைக் கண்–டு–பி–டிக்–க–வும் ஆட்–கள் இருக்–காங்க... இப்–ப–டி–ய�ொரு கேள்– வி யை இது– வ – ர ைக்– கு ம் யாருமே
88
எங்–கக்–கிட்ட கேட்–க–லைன்–னாங்க...’ ’’ பெரிய சிரிப்–பு–டன் பளிச் தமி–ழில் பேசு– கி– ற ார் பிரான்ஸ் வாழ் தமி– ழ ச்– சி – ய ான ஷியாமா ரமணி! ``திருச்– சி – யி ல பிறந்து, டெல்– லி – யி ல வளர்ந்–தவ – ள் நான். ஸ்கா–லர்–ஷிப்ல வெளி– நாட்–டுக்கு படிக்–கப் ப�ோனேன். அங்கே நான் சந்–திச்ச பிரெஞ்சு மாண–வர் ஜான் ஃபிரான்ஸ்வா க்ளா– வ ரை கல்– ய ா– ண ம் பண்–ணிக்–கிட்–டேன். காந்–தி–ய க�ொள்–கை– கள்ல ர�ொம்ப ஈடு–பாடு க�ொண்ட குடும்–பம் எங்–களு – டை – ய – து. கல்–யா–ணச் செல–வுகள்ல – எனக்கு என்–னிக்–குமே உடன்–பாடு இருந்–த– தில்லை. என்–ன�ோட கல்–யா–ணச் செலவு வெறும் 5 ஆயி–ரம் ரூபாய்–தான்! கல்– ய ா– ண த்– து க்– கு ப் பிறகு நான்
100 பெண்கள் - சுகாதாரம் & சுகாதார வசதிகள் பிரான்ஸ் ப�ோயிட்– டே ன். நம்– மூ ர்ல ஐ.ஏ.எஸ். மாதிரி அங்கே பிரெஞ்சு ரிசர்ச் சர்–வீஸ்னு ஒரு பதவி இருக்கு. அதுல எனக்கு இடம் கிடைச்–சது. ஆனா, அங்கே நான் சந்–திச்ச அவ–மா–னங்–கள் க�ொஞ்–ச– மில்லை. 90கள்ல நான் அங்கே இருந்–த– ப�ோது என்னை Coloured womanனு கூப்– பி–டு–வாங்க. கழி–வ–றை சுத்–தம் செய்–யற பெண்–ணுனு நினைப்–பாங்க. பிரான்ஸ்ல உள்ள ஒரு முன்– ன ணி காலேஜ்ல எம்.பி.ஏவுக்கு பாடம் எடுக்– க ப் ப�ோன ப�ோது, என்–கிட்ட பக்–கெட்–டை–யும் துடைப்– பத்–தை–யும் க�ொடுத்து பாத்–ரூம் கழு–வச் ச�ொன்–னாங்க. நம்ம நிற–மும் த�ோற்–றமு – ம் அவங்–களை எப்–படி ய�ோசிக்க வைக்–குது? வாழ்க்–கைன்னா என்–னங்–கி–றதை அங்கே கத்–துக்–கிட்–டேன். அந்த அனு–பவ – ம் எனக்கு நிறைய ச�ொல்–லிக் க�ொடுத்–தது. 2004ல சுனாமி வந்– த – ப�ோ து என்– ன�ோட ம�ொத்– த க் குடும்– ப – மு ம் சென்– னை–யில பீச்ல இருந்–தாங்க. ஆனா–லும், எல்–லா–ரும் காப்–பாற்–றப்–பட்–டாங்க. நாம பத்– தி – ரம ா, பாது– க ாப்பா இருக்– க�ோ ம். எல்–லாம் இழந்–த–வங்–க–ள�ோட நிலைமை என்–னனு முதல் முறையா ய�ோசிச்–சேன். ர�ொம்–ப–வும் பாதிக்–கப்–பட்ட, தனித்–தீவா நின்ன காமேஸ்–வர– ம் கிரா–மத்–தைத் தேடிக் கண்–டு–பி–டிச்–சேன். நாகப்–பட்–டி–னம் பக்–கத்– துல உள்ள அந்த கிரா–மத்தை எத்–தனை பேருக்– கு த் தெரி– யு ம்னே தெரி– ய லை. நிறைய மீன–வர்–கள், தலித் மக்–கள், நரிக்– கு–ற–வர் இனத்–த–வர்–கள் வாழற அந்–தப் பகு–தி–யில என் வேலை–க–ளைச் செய்–ய–ற– துல ர�ொம்ப சந்–த�ோ–ஷமா உணர்ந்–தேன். அந்–தப் பகுதி மக்–க–ளுக்கு அடிப்–படை – ப் ப�ொரு– ள ா– த ா– ர ப் பாது– க ாப்பு, சுகா– த ார வச–தி–கள், ஆர�ோக்–கி–ய–மான வாழ்க்–கைச் சூழல், குழந்–தை–க–ளுக்–கான பாது–காப்பு, ஆண்-பெண் சமத்– து – வ ம்னு எல்லா விஷ–யங்–க–ளும் சரி–யா கிடைக்–க–ணும்–கிற ந�ோக்–கத்–த�ோட அந்த கிரா–மத்தை தத்–தெ– டுத்–தேன். முதல் சில வரு–ஷங்–க–ளுக்கு இந்–தி–யா–வுல உள்ள மத்த தன்–னார்–வத் த�ொண்டு நிறு–வன – ங்–களு – க்கு நிதி திரட்–டிக் க�ொடுத்–தேன். 2006ல திருச்–சியி – ல `உத–வும் நண்–பன்–’னு ஒரு என்.ஜி.ஓ. ஆரம்–பிச்–சேன். கிரா– ம ப்– பு ற மக்– க – ளு க்கு கழி– வ – றை – க ள் கட்–டிக் க�ொடுக்க ஏற்–பா–டுக – ள் செய்–தேன். குப்–பை–யில்–லாத சமூ–கத்–தைக் க�ொண்– டு–வ–ரப் பாடு–பட்–டேன். ஒரு கட்–டத்–துல பல வேலை–கள் சரியா நடக்–கா–தது புரிஞ்–சது. கழி–வ–றை–கள் கட்–டிக் க�ொடுக்–க–ற–த�ோட தன் வேலை முடிஞ்–சிட்–டதா சில த�ொண்டு நிறு–வ–னங்–கள் நினைக்–கி–றாங்க. ஆனா, அந்– த க் கழி– வ – றை – க ள் பயன்– ப – டு த்– த ப்– °ƒ°ñ‹
பிப்ரவரி 1-15, 2016
இந்த உல–கத்– து–லயே எந்த கிரா–மம் சுத்–தம், சுகா–தா–ரம், அடிப்–படை வச–தி–க–ள�ோட இருக்கோ, அதுக்கு நிகரா தமி–ழக கிரா–மங்– களை மாத்–து– வேன்னு அவ–ருக்கு வாக்கு க�ொடுத்–தேன்.
– க்–கப்–பட – ணு – ம்... ப–டணு – ம்... சுத்–தமா பரா–மரி பழு–து–பார்க்–கப்–ப–ட–ணும்... டாய்–லெட் எப்– ப–டிக் கட்–ட–ற–துங்–கி–ற–து–லே–ருந்து, அதை பரா–மரி – க்–கிற – து வரைக்–கும் எல்–லாத்–தை–யும் நானே மக்–க–ளுக்கு ச�ொல்–லித் தரேன். 2013ல ‘உத–வும் நண்–பர்’ அமைப்பை சமூக நிறு– வ – ன மா க�ொண்டு ப�ோகிற எண்–ணத்–துல FIN-SWAM (Sanitation Waste And Management)னு மாத்–தின�ோ – ம். காமேஸ்–வ–ரம் கிராம மக்–கள் மற்–றும் சில தன்–னார்–வ–லர்–க–ள�ோட ஒத்–து–ழைப்–ப�ோட சில விஷ– ய ங்– க – ளை ப் பண்– ணி ட்– டி – ரு க்– க�ோம். காமேஸ்–வ–ரம் மற்–றும் அதைச் சுத்– தி யுள்ள கிராம மக்– க – ளு க்கு சுகா– தா– ர ம், கழிவு மேலாண்மை பத்– தி ன விழிப்–பு–ணர்வை ச�ொல்–லிக் க�ொடுத்–திட்– டி– ரு க்– கே ன். சுற்– று ச்– சூ – ழ – லு க்கு உகந்த வகை–யி–லான கழி–வ–றை–கள் அமைக்–கப் பயிற்– சி – க ள் தர�ோம். செப்– டி க் டேங்க் உடன் உள்–ள–தை–வி–ட–வும் நவீ–ன–மா–க–வும் கவர்ச்–சிய – ா–கவு – ம் கழி–வறை – க – ள் அமைக்–கிற – – துக்–கான முயற்–சி–களை ய�ோசிக்–கி–ற�ோம். கிரா– ம ங்– க – ளு க்– கு ள்– ள ேயே மறு– சு – ழ ற்சி முறை– யி ல கழிவு மேலாண்– ம ையை எப்– ப – டி த் திறம்– ப ட செய்ய முடி– யு ம்னு விழிப்–பு–ணர்வை ஏற்–ப–டுத்–த–ற�ோம். நான் சமூக ேசவை–யில இறங்–கின ப�ோது எங்–கப்பா பக்–கவ – ா–தம் வந்து படுத்த படுக்–கையா இருந்–தார். `நீ எடுத்–துக்–கப் ப�ோற வேலையை எக்–கா–ரண – ம் க�ொண்–டும் பாதி–யில நிறுத்த மாட்– டே ன்னு உத்– த – ர – வ ா– த ம் க�ொடு’னு எ ழு – தி க் க�ொ டு க் – க ச் ச�ொ ன் – ன ா ர் . அப்–பு –ற ம்–தான் என்னை ஆசீர்–வ ா– தமே பண்–ணி–னார். இந்த உல–கத்–து–லயே எந்த கிரா–மம் சுத்–தம், சுகா–தா–ரம், அடிப்–படை வச–தி–க–ள�ோட இருக்கோ, அதுக்கு நிகரா தமி–ழக கிரா–மங்–களை மாத்–து–வேன்னு அவ–ருக்கு வாக்கு க�ொடுத்–தேன். அது இன்–னும் முழு–மை–யா–கலை. இன்–னும் சில வரு–ஷங்–கள்ல நிச்–ச–யம் நடக்–கும்– கிற நம்–பிக்கை இருக்கு...’’ - சத்–த–மா–கச் ச�ொல்–கி–றார் ஷியாமா.
89
°ƒ°ñ‹
பிப்ரவரி 1-15, 2016
வர்–ணம்
ஆகும் வலி–கள் ஸ்வர்ணலதா
யங்–கள் சமூக அவ–லங்–க–ளின் ஸ் வர்–பிர–திண–ப–ல–லி–தப்–ா–புவி–கன்ள். ஓவி– விளம்–ப–ரத்–துக்–கா–கவ�ோ, வர்த்–த–கத்– துக்–கா–கவ�ோ ஓவி–யங்–கள – ைப் படைப்–பவ – ர்–களு – க்கு மத்–தியி – ல், ஓவி–யங்–களி – ன் மூலம் வரு–கிற வரு–மா–னத்தை பெண்–களு – க்–கும் அவர்–க–ளின் நலன் சார்ந்த விஷ–யங்–க–ளுக்–குமே திருப்–பிக் க�ொடுக்–கி–றார் ஸ்வர்–ண–லதா.
``சி ன்ன வய– சு – ல ே– ரு ந்தே ஓவி– ய ங்– க ள் வரை– ய ப் பிடிக்–கும். குறிப்பா ரவி வர்மா படைப்–பு–கள் ர�ொம்–பவே பிடிக்–கும். என் கண–வர் சந்–தி–ர–சே–கர் வழக்–க–றி–ஞர். கல்– ய ா– ண த்– து க்– கு ப் பிறகு கண– வ – ரு ம் மாம– னா – ரு ம் க�ொடுத்த ஊக்–கத்–துல அந்–தக் கலையை வளர்த்–துக்க வாய்ப்– பு – க ள் கிடைச்– ச து. ரவி வர்மா ஓவி– ய ங்– க ளை தஞ்–சா–வூர் ஸ்டைல்ல வரை–யற – து – தான் – என்–ன�ோட ஆரம்ப கால பாணியா இருந்–தது. அந்த ஸ்டைல் ஓவி–யங்–களை வச்சு 1998ல நான் நடத்–தின முதல் எக்–சி–பி–ஷ–னுக்கு நல்ல வர–வேற்பு. ஒரு ஓவி–யரா நான் பர–வலா அறி–யப்–பட ஆரம்–பிச்–சேன். அடுத்– த – டு த்து நிறைய கண்– க ாட்– சி – க ள்... நிறைய ஓவி–யங்–கள்... ஒரு கட்–டத்–துல இதைத் தாண்டி வேற ஏதா–வது பண்–ண–ணும்–கிற தேடல் அதி–க–மாச்சு. ஒரு காட்–சி–யைப் பார்த்து அப்–ப–டியே வரை–ய–ற–துக்–குப் பதில், என்–ன�ோட எண்–ணங்–களை ஓவி–யங்–க–ளாக்–கி–ற–து–தான் ஒரு படைப்–பா–ளியா எனக்–குத் திருப்தி க�ொடுக்–கும்னு நம்–பி–னேன். அதுக்கு என்–னைத் தயார்–ப–டுத்–திக்க ஒரு சிற்–பி–கிட்ட க�ொஞ்–சம் பயிற்–சி–கள் எடுத்–துக்–கிட்–டேன். அதை–ய–டுத்து சம–கால விஷ–யங்–களை – ப் பேசற மாதி–ரி– யான ஓவி–யங்–களை வரை–ய–ற–துல தீவி–ர–மா–னேன். ஒரு பக்–கம் என்–ன�ோட ஓவி–யத் திற–மை–களை வளர்த்–துக்–க–ற– துல இருந்த அதே கவ–னம், இன்–ன�ொரு பக்–கம் அதை சமூ–க–ந–லம் சார்ந்த விஷ–யங்–க–ளுக்கு எப்–ப–டிப் பயன்– ப–டுத்–தலா – ம்னு ய�ோசிக்–கவு – ம் வச்–சது. என்–ன�ோட ஓவி–யங்– கள் மூலம் கிடைக்–கிற வரு–மானத்தை – குழந்–தையி – ன்மை சிகிச்–சைக்–காக பண–மில்–லாம தவிக்–கிற பெண்–களு – க்–கும் பெண் கல்–விக்–கும் க�ொடுக்க ஆரம்–பிச்–சேன். அதே நேரம் பெண் சிசுக்–க�ொலை, பெண்–களு – க்கு உரி–மைக – ள் மறுக்–கப்–ப–ட–ற–துனு அவங்க சந்–திக்–கிற பிரச்–னை–களை மையமா வச்சு நிறைய ஓவி–யங்–கள் வரைஞ்–சேன். நிர்– ப யா சம்– ப – வ ம் நடந்– த – ப�ோ து நான் டெல்– லி – யில இருந்–தேன். நான் தங்–கி–யி–ருந்த இந்–தியா கேட்
100 பெண்கள் - கலை & கலாசாரம் சக பெண்–ணுக்கு ஒரு கஷ்–டம்னா எனக்கு மனசு துடிக்–குது. அவங்–க–ளுக்கு ஏதா–வது வகை–யில உதவ முடி–யு–மானு தவிக்–குது. அதுக்கு எனக்–குத் தெரிஞ்ச ஒரே மீடி–யம்னா அது ஓவி–யம். என்–ன�ோட வலி, வேதனை, ஆற்–றாமை, க�ோபம்னு எல்–லாத்–தை–யும் அதுல பதிவு பண்–றேன். பக்–கம் குவிஞ்–சி–ருந்த மக்–கள் கூட்–டத்–தை– யும் நிர்–பயா சம்–ப–வம் தனக்கே நடந்–தது மாதி– ரி – ய ான அவங்– க – ள �ோட தவிப்– பை – யும் பார்த்து மனசு ர�ொம்ப வலிச்–சது. டெல்– லி – யி ல நிர்– ப யா மர– ண ம் நடந்த நேரத்– து ல தமி– ழ – க த்– து ல வின�ோ– தி னி மர–ணமு – ம் நடந்–தது. அடுத்–தடு – த்து பெண்–க– ளுக்கு எதி–ரான பாலி–யல் வன்–முற – ை–கள், அத்–துமீ – ற – ல்–கள்னு அந்த நாட்–கள் என்னை ர�ொம்ப பாதிச்–சவை. அந்த வலி–யில சில ஓவி–யங்–களை வரைஞ்சு, டெல்–லி–யி–லயே ஒரு கண்–காட்சி நடத்–தினே – ன். சக பெண்– ணு க்கு ஒரு கஷ்– ட ம்னா எனக்கு மனசு துடிக்–குது. அவங்–க–ளுக்கு ஏதா–வது வகை–யில உதவ முடி–யு–மானு தவிக்–குது. அதுக்கு எனக்–குத் தெரிஞ்ச ஒரே மீடி–யம்னா அது ஓவி–யம். என்–ன�ோட வலி, வேதனை, ஆற்–றாமை, க�ோபம்னு எல்–லாத்–தை–யும் அதுல பதிவு பண்–றேன். என் ஓவி–யங்–கள் மூலமா சமூ–கத்–துல ஒரு சின்ன மாற்–றத்–தை–யா–வது ஏற்–ப–டுத்–திட முடி– ய ா– த ாங்– கி ற தவிப்– பு ல த�ொடர்ந்து வரைஞ்– சி ட்– டி – ரு க்– கே ன்...’’ - வார்த்– த ை– க–ளில் சீற்–றம் ஏற்–றிப் பேசு–கிற ஸ்வர்–ண– லதா, பெண்– மை – யி ன் வலியை மட்– டு – மின்றி, சுற்–றுச்–சூ–ழல் பாது–காப்பு, ப�ோர் வேண்–டாம் என்–கிற பிர–சா–ரம், புகைக்கு எதி–ரான விழிப்–புண – ர்வு என சமூ–கத்–துக்கு அவ–சி–ய–மான தற்–கா–லப் பிரச்–னை–க–ளை– யும் ஓவி–யங்–க–ளாக்–கு–கிற – ார். விரு–துக்–காக தேர்–வான செய்–தியை முழு மகிழ்ச்–சி–யு–டன் ஏற்க முடி–ய–வில்லை ஸ்வர்–ண–ல–தா–வால். ``என்– ன�ோ ட ஓவி– ய த் திற– மையை ஊக்– க ப்– ப – டு த்தி, பாராட்டி வளர்த்– து – விட்– ட – து ல என் மாம– ன ா– ரு க்கு பெரிய பங்–குண்டு. 90 வய–சான அவர் சமீ–பத்–துல தவ–றிட்–டார். அவர் இறந்–தன்–னிக்–குத்–தான் நான் நாமி–னேட் ஆன தக–வல் எனக்–குத் தெரிய வந்–தது. 30ம் நாள் காரி–யத்–துக்–குப் ப�ோன–ப�ோது நான் செலக்ட் ஆன தக–வல் வந்–தது. எல்–லாத்–துக்–கும் அவ–ர�ோட ஆசீர்– வா–தம்–தான் கார–ணம்–னா–லும் அவ–ர�ோட °ƒ°ñ‹
பிப்ரவரி 1-15, 2016
இழப்–புல அந்த சந்–த�ோஷ – த்தை என்–னால முழு–மையா அனு–பவி – க்க முடி–யலை. இந்த விருது ர�ொம்– ப ப் பெரிய அங்– கீ – க ா– ர ம். 100 பெண்–கள்ல ஒருத்–திங்–கிற பெருமை சாதா–ர–ண–மா–ன–தில்லை. இது–வரை நான் பண்–ணின – தெ – ல்–லாம் சாதா–ரண – ம். இனி–மே– தான் இன்–னும் பொறுப்–ப�ோ–ட–வும் சமூக அக்– க – ற ை– ய�ோ – ட – வு ம் செயல்– ப – ட – ணு ம். அதுக்– க ாக என்னை நிச்– ச – ய ம் தயார்– ப–டுத்–திப்–பேன்... தகு–திப்–ப–டுத்–திப்–பேன்.’’ வாக்–கு–றுதி க�ொடுக்–கி–றார் ஓவி–யர்.
91
°ƒ°ñ‹
பிப்ரவரி 1-15, 2016
ண்–கள்–தான் இந்–தப் பிர–பஞ்–சத்–த�ோட மைய சக்தி. ``பெ அந்த சக்–தியை மதிச்சு, முக்–கிய – த்–துவ – ம் க�ொடுத்–தாலே வீடும் நாடும் சரி–யா–கும்னு நம்–ப–றேன். அத–னா–ல–தான் என்–ன�ோட
எல்லா வேலை–க–ளும் பெண் குழந்–தைங்–களை மையப்–ப–டுத்–தி– னதா இருக்கு...’’ - பெண்–கள – ைப் ப�ோற்–றி–யப – டி ஆரம்–பிக்–கி–றார் க�ோவை–யைச் சேர்ந்த ரயில்வே ஊழி–யர் லதா சுந்–த–ரம்.
லதா சுந்–த–ரம்
நேரம்
கு ழந்–தை–க–ள�ோடு
செல–வி–டுங்–கள்!
``ர�ொ ம்ப சாதாரண குடும்–பத்–துல – ே–ருந்து வந்–த– வள் நான். அம்மா, அப்பா ரெண்டு பேரும் டீச்–சர்ஸ். ஸ்டூ– ட ண்ட்ஸ்னா எப்– ப டி இருக்–க–ணும்–கிற அவங்–க– ள�ோட பேச்– சு ம் அணு– கு – மு– ற ை– யு ம்– த ான் என்னை ஊக்– க ப்– ப – டு த்– தி ன விஷ– யங்–கள். படிக்–கிற காலத்– துல நேஷ– ன ல் லெவல் வ ா லி ப ா ல் பி ளே ய ர ா இருந்– தி – ரு க்– கே ன். ரயில்– வேஸ்ல அக்– க – வு ன்ட்ஸ் அசிஸ்–டென்ட்டா வேலை பார்க்–க–றேன். வேலை–யில
100 பெண்கள்- பெண்களுக்கான உரிமைகள் & பாதுகாப்பு சேர்ந்– த – து – ல ே– ரு ந்தே சமூக அக்– க றை சார்ந்த விஷ–யங்–கள்ல ஈடு–பட ஆரம்–பிச்– சேன். பெண்–களு – ம் குழந்–தைங்–களு – ம்–தான் என் இலக்கா இருந்–தாங்க. பெண்–கள் சரியா நடத்–தப்–பட்டா சமூ–கத்–துல எல்–லாம் சரியா நடக்– கு ம்– கி – ற து என் எண்– ண ம். நான் செய்–யற விஷ–யங்–களை அடுத்த கட்–டத்–துக்கு நகர்த்த இன்–னும் முறை– யான பாதை இருந்தா நல்–லா–ருக்–கும்னு த�ோணி–ன–தால என் சக�ோ–த–ரர் மற்–றும் நாலு நண்–பர்–க–ள�ோட சேர்ந்து `அறம்’ ஃபவுண்–டே–ஷன் த�ொடங்–கினே – ன். ஒவ்–வ�ொரு குழந்–தைக்–கும் தர–மான வாழ்க்– கையை வாழற உரிமை இருக்– குங்–கி–றதை எடுத்–துச் ச�ொல்–றது, சந்–த�ோ– ஷமா வளர்க்–கப்–ப–டற, வாழற குழந்–தை க – ள – ா–லத – ான் நாளைக்கு நல்ல குடி–மக்களா உரு–வாக முடி–யும்னு ெசால்–றது, இந்த ரெண்–டுக்–கும் பெற்–ற�ோர் மற்–றும் ஆசி– ரியர்களுக்கு இருக்கற ப�ொறுப்பை உணர்த்–த–றது... இந்த அடிப்–ப–டை–யான க�ொள்–கை–க–ள�ோ–ட–தான் பெண்–கள் மற்– றும் குழந்–தை–கள் நலம் சார்ந்த விஷ–யங்– கள்ல ஈடு–பட்டு – க்–கிட்–டிரு – க்–க�ோம்...’’ என்–கிற லதா–வின் சேவை–களி – ல் ஹைலைட்–டா–னது பள்–ளிக்– கு–ழந்–தை–க–ளுக்–கான தற்–காப்–புப் பயிற்–சி–க–ளும் கவுன்–ச–லிங்–கும். ``எட்–டா–வ–து–லே–ருந்து எல்லா பெண் குழந்ை–தங்–க–ளுக்–கும் தற்–காப்–புப் பயிற்சி ச�ொல்–லித் தர�ோம். இதுல 12 வித–மான டெக்–னிக்ஸ் இருக்–கும். இயல்–பி–லேயே பெண்–களு – க்கு ஒரு ஆண�ோட பார்–வையு – ம் ஸ்ப–ரி–ச–மும் எப்–ப–டிப்–பட்–ட–துனு புரிஞ்–சுக்– கிற உள்–ளு–ணர்வு இருக்–கும். அதை–யும் தாண்டி சிலர் பாதிப்–புக்–குள்–ளா–கி–றாங்க. அறி– ய ாத வய– சு ல அவங்க சந்– தி க்– கி ற அந்த அனு–ப–வங்–கள் அவங்–க–ளுக்–குள்ள ஆறாத வடுவா பதிஞ்–சி–டுது. ஆண்–கள் மேல– யு ம் கல்– ய ா– ண த்– தி ன் மேல– யு ம் வெறுப்பை ஏற்–படு – த்–துது. இதை–யெல்–லாம் தவிர்க்க, குழந்–தைங்–களு – க்கு கவுன்–சலி – ங் அவ–சி–ய–மா–குது. பாது–காப்–பான ஸ்ப–ரி– சம்னா என்ன, நம்மை யார் த�ொட–லாம், யார் த�ொடக்–கூட – ாது, எப்ப `ந�ோ’ ச�ொல்–லப் பழ–கணு – ம், தேவை ஏற்–படு – ம்–ப�ோது உதவி கேட்–கத் தயங்–கக்–கூ–டா–துங்–கிற விஷ–யங்– களை உள்–ளட – க்–கின – து அந்த கவுன்–சலி – ங். பெண் குழந்–தை–கள் அள–வுக்கு ஆண் குழந்–தை–க–ளும் இது மாதி–ரி–யான வக்–கி– ரங்–க–ளுக்கு ஆளா–க–றாங்க. பாது–காப்பை நாம–தான் கத்–துக் க�ொடுக்–க–ணும்...’’ என்– கிற லதா, 97 ஆயி–ரம் குழந்–தை–க–ளுக்கு °ƒ°ñ‹
பிப்ரவரி 1-15, 2016
கவுன்–ச–லிங் க�ொடுத்–தி–ருக்–கி–றார்! ``எனக்கு இந்த விரு–தைப் பத்தி எது– வும் தெரி–யாது. என்–ன�ோட ப�ொண்ணு மது–மித – ா–தான் என்னை இந்த விரு–துக்–காக நாமி–னேட் பண்–ணினா. பகல் முழுக்க என் ரயில்வே வேலை, அது முடிஞ்சு குடும்–பப் ப�ொறுப்–புனு பிசியா இருப்–பேன். ராத்–திரி 10 மணி–யி–லே–ருந்து நள்–ளி–ரவு 2 மணி வரைக்–கும்–தான் என் சமூ–கப் பணி–க–ளுக்– கான நேரம். 365 நாட்–களு – ம் இப்–படி ஏத�ோ ஒரு ப�ொறுப்பு இருக்–கும். ஒரு–வேளை நாளைக்கு நான் இல்–லைன்னா என்–னா–கும்– – வு கிற எண்–ணத்–துல இன்–னிக்கே முடிஞ்–சள வேலை–களை பார்க்–க–ணும்னு நினைப்– பேன். செய்–யற விஷ–யங்–களை அப்–பப்ப ஃபேஸ்–புக்ல பதிவு பண்–றது வழக்–கம். அதைப் பார்த்–துட்–டு–தான் எனக்கு வாக்–கு– கள் சேர்ந்–திரு – க்கு. ஒரு–நாள்–கூட எனக்–காக ஓய்வு எடுத்–துக்–காம உழைச்–ச–துக்–கான பலன் இது. ஆனா–லும், இந்த அங்–கீக – ா–ரம் ஒரு–வேளை ர�ொம்–பப் பெரிசு. ஊக்–கமு – ம் உற்–சா–கமு – ம் நாளைக்கு நான் இன்–னும் கூடி–யி–ருக்கு. ஒரு–நா–ளைக்கு இல்–லைன்னா ஒரு நல்ல காரி–யம – ா–வது செய்–ய–ணும்–கிற என்–னா–கும்–கிற மெசேஜை எல்–லா–ருக்–கும் ச�ொல்–லிட்–டி– எண்–ணத்–துல ருக்–கேன். குழந்–தை–க–ள�ோட ஒவ்–வ�ொரு பெற்–ற�ோ–ரும் தர–மான நேரத்–தைச் செல– இன்–னிக்கே வி–ட–ணும்–கி–றது என்–ன�ோட க�ோரிக்கை. முடிஞ்–ச–ளவு அறம் ஃபவுண்–டேஷ – னை இன்–னும் நிறைய வேலை–களை தன்–னார்–வல – ர்–கள – �ோட ஆத–ரவ�ோ – ட பெரிய பார்க்–க–ணும்னு நிலைக்– கு க் க�ொண்டு ப�ோக– ணு ம்– கி ற நினைப்–பேன்... கன– வ�ோ ட காத்– தி ட்– டி – ரு க்– கே ன்...’’ கனிவான வார்த்–தை–க–ளில் கலக்–கு–கி–றார் லதா. படங்–கள்: சாதிக்
93
°ƒ°ñ‹
பிப்ரவரி 1-15, 2016
விருது தருது வேகம்! க�ோ
வை–யில் உள்ள ரத்–தி–னம் கல்வி நிறு–வ–னங்–க–ளின் இயக்–கு–ன–ரான ஷிமா செந்தில், இன்–னும்– கூட விருது பெற்ற அதிர்ச்–சி–யில் இருந்து மீள–வில்லை! ``நான் ஃபேஸ்–புக்ல ர�ொம்ப ஆக்–டிவா இருக்–கிற ஆளில்லை. இந்த விரு–துக்கு என் பேர் நாமி–னேட் ஆன–து–கூட எனக்–குத் தெரி–யாது. ‘மினிஸ்ட்ரி ஆஃப் விமன் அண்ட் சைல்ட் டெவ–லப்–மென்ட்–’லே – –ருந்து என்–னைப் பத்–தின தக–வல்–க–ளைக் கேட்டு வந்த மெயிலை கூட முதல்ல நம்–பலை. அப்–பு–றம் வ�ோட்–டிங் இருக்–குனு ச�ொன்–னாங்க. திடீர்னு ஒரு–நாள் நான் செலக்ட் ஆகிட்–டதா ச�ொன்–னாங்க. `நீ இதுக்கு 100 சத–வி–கி–தம் தகு–தி–யா–ன–வள்–தான்–’னு ச�ொல்–லிப் பாராட்–டி–னார் என் கண–வர். உண்–மை–யில இது எல்–லாத்–துக்–கும் எனக்கு முது–கெலு – ம்பா நின்னு சப்–ப�ோர்ட் பண்–றது – க்கு என் கண–வரு – க்–குத்–தான் தேங்க்ஸ் ச�ொல்–ல–ணும்...’’ என்–கிறா – ர் ஷிமா!
``கே
ர–ளா–வுல எர்–ணா–கு–ளத்–துல ஒரு கிரா–மத்–தைச் சேர்ந்–த– வள் நான். அப்பா ஸ்கூல் ஹெட்–மாஸ்–டர். சின்ன வய–சு–லயே அமெ–ரிக்–கா–வுக்கு குடி ப�ோன�ோம். அங்–கேயே பி.இ. கம்ப்–யூட்–டர் சயின்ஸ் முடிச்–சிட்டு, சாஃப்ட்–வேர் இன்–ஜி–னி–யரா 5 வரு–ஷங்– கள் வேலை பார்த்–தேன். கல்–யா–ணம், குழந்–தை–கள்னு ஆன–தும் குடும்ப பிசி–னஸை கவ–னிச்–சுக்க க�ோயம்–புத்–தூர் வந்–த�ோம். என் மாம–னார் 40 வரு–ஷங்–களா கே.பி.எம். மெட்–ரி–குலே – –ஷன் ஸ்கூல் நடத்–திட்–டி–ருக்–கார். இப்போ ஆர்ட்ஸ் காலேஜ், இன்–ஜி–னி–ய–ரிங் காலேஜ்னு வளர்ந்–தி–ருக்கு. நான் ரத்–தி–னம் இன்–டர்–நே–ஷ–னல் பப்–ளிக் ஸ்கூலை பார்த்–துக்–க–றேன். ஏழைப் பிள்– ளை ங்– க – ளு க்கு உத– வ ற மாதி– ரி – ய ான நிறைய வி ஷ – ய ங் – களை ஆ ர ம் – ப த் – து – லே – ரு ந்தே செ ய் – தி ட் – டி – ரு க் – க�ோம். நிறைய கார்– ப – ரே ட் நிறு– வ – ன ங்– க – ள�ோ ட இணைஞ்சு,
ஷிமா செந்தில்
100 பெண்கள் - கல்வித்துறை பிளாஸ்– டி க்கை முற்– றி – லு ம் தவிர்க்– கத் த�ொடங்– கி – யி – ரு க்– க �ோம். மக்– கு ம் ப � ொ ரு ட் – களை வ ச் சு ம று சு ழ ற் சி முறையில எங்–க–ளுக்–குத் தேவை–யான கேஸ் மற்–றும் மின்–சா–ரத்தை நாங்–களே உற்–பத்தி பண்–ணிக்–கிற முயற்–சிக – ளை – யு – ம் ஆரம்–பிச்–சி–ருக்–க�ோம்.
மாண– வ ர்– க – ளு க்கு திறமை மற்– று ம் த�ொழில்–சார் இல–வ–சப் பயிற்–சி–கள் – ம். அதுல எலக்ட்–ரிக – ல் க�ொடுக்–கற�ோ ஒர்க், பிளம்–பிங், காஸ்ட்–யூம் டிசை– னிங், ப�ோட்–ட�ோ–கி–ரா–பினு பல–தும் அடக்–கம். எங்–கக்–கிட்ட இந்–தப் பயிற்– சி–களை எடுத்–துக்–கிற – வ – ங்க உட–னடி – யா – து – த – ான் வேலை–வாய்ப்பு பெற–ணும்–கிற ந�ோக்–கம். இது–வரை 4 ஆயி–ரத்–துக்–கும் – –ளால மேலா–ன–வங்க இந்–தப் பயிற்–சிக பலன் அடைஞ்–சி–ருக்–காங்க...’’ என்– கிற ஷிமா, தன்–னு–டைய அமெ–ரிக்க அனு–ப–வத்–தில் கற்–றுக் க�ொண்ட பல விஷ– ய ங்– க ள், இப்– ப�ோ – த ைய தனது கல்வி நிர்– வ ா– க த்– து க்– கு ப் பெரி– து ம் – வ – த – ா–கச் ச�ொல்–கிற – ார். அவற்– பயன்–படு றில் ஒன்று ஸ்மார்ட் கிளாஸ்! ` ` ஏ ழை ம ா ண வ ர்க ளு க்கான ஸ்காலர்ஷிப், ரேடிய�ோ மூலமா ஆர�ோக்–கி–யம் த�ொடர்–பான விழிப்– பு–ணர்–வுனு வேற சில விஷ–யங்–க–ளை– யும் பண்– ற�ோ ம். லேட்– ட ஸ்ட்டா எங்–க–ள�ோட கவ–னம் சுற்–றுச்–சூ–ழல் பாது–காப்பு பத்–தின விஷ–யங்–கள்ல தீவி–ரம – ா–கியி – ரு – க்கு. முதல் முயற்–சியா, பிளாஸ்– டி க்கை முற்– றி – லு ம் தவிர்க்– கத் த�ொடங்–கி–யி–ருக்–க�ோம். மக்–கும் ப�ொருட்–களை வச்சு மறு–சுழ – ற்சி முறை– யில எங்–களு – க்–குத் தேவை–யான கேஸ் மற்–றும் மின்–சா–ரத்தை நாங்–களே உற்– பத்தி பண்–ணிக்–கிற முயற்–சி–க–ளை–யும் ஆரம்–பிச்–சிரு – க்–க�ோம். இந்த வருஷ இறு– திக்–குள்ள எங்–க–ள�ோட வளா–கத்தை Zero Energy Campus ஆக மாத்–தியே தீர–ணும்–கிற முனைப்–ப�ோட உழைச்– சிட்–டி–ருக்–க�ோம்... விருது வாங்–கின சந்–த�ோ–ஷத்–துல இன்–னும் வேகமா ஓடத் தயா–ரா–கிட்–டேன்–’’ என்–கி–றார். படங்–கள்: சாதிக் °ƒ°ñ‹
பிப்ரவரி 1-15, 2016
95
°ƒ°ñ‹
பிப்ரவரி 1-15, 2016
முயற்சி மட்–டுமே எதை–யும்
முழு–மை–யாக்–கும்! தமிழ்ச்செல்வி நிக்கோலஸ் க வி–ஞ–ராக, எழுத்–தா–ள–ராக, முக–நூல் வட்–டத்–தில் அனை–வ–ருக்–கும் இனி–மை–யான ேதாழி–யாக மட்–டுமே இது–வரை அறி–யப்–பட்ட தமிழ்ச்– செல்வி நிக்–க�ோ–லஸ், இப்– ப�ோது `36 வய–தி–னிலே’ ஜ�ோதிகா ரேஞ்–சுக்கு பர–ப–ரப்–பாகி இருக்–கி–றார். சென்னை த�ொலை–பே–சித் துறை–யில் பணி–பு–ரி–கிற தமிழ்ச்–செல்வி நிக்–க�ோ–ல– ஸுக்கு இந்த அனு–ப–வம் புதிது மட்–டுமல்ல – ... இனி–தும் கூட!
``இல்–லா–த–வங்–க–ளுக்கு மு டி ஞ ்ச உ த – வி – க – ள ை ச் செய்– ய – ற து என்– ன �ோட இயல்பு. படிக்க வச–தி–யில்– லாத குழந்– தை களுக்கும் மாற்–றுத் திற–னா–ளிக் குழந்– தை–ங்க–ளுக்–கும் உத–வி–கள் பண்–ணிட்–டிரு – க்–கேன். அது மட்–டு–மில்–லாம `நேச விழு– து–கள்’ என்ற பெயர்ல நண்– பர்–கள் குழு வச்–சிரு – க்–கேன். அது மூலமா ரத்த தானம், வச–தியி – ல்–லாத பிள்–ளைங்–க– ளைப் படிக்க வைக்–கி–றது,
96
100 பெண்கள் - ப�ொதுவாழ்க்கை சமூக வலைத்–தள – ங்–கள்ல தினம் ஒரு விழிப்– பு – ண ர்வு பதிவு பண்– ற – து னு எல்–லாம் பண்–ணிட்–டி–ருக்–கேன். சமீபத்து சென்னை வெள்ளத்–தால பாதிக்கப்பட்டவங்களுக்கு ‘நேச விழு– து – க ள்’ மற்– று ம் Shine TREEchy அமைப்–ப�ோட சேர்ந்து நிவா–ர–ணப்– ப–ணி–களை செய்–தேன். 2008லேருந்து ஃபேஸ்–புக், ட்விட்– டர்ல என் பய–ணம் த�ொடர்ந்–திட்–டி– ருக்கு. நல்–ல–தும் கெட்–ட–தும் இணை– யாக இருக்–கற இந்த ச�ோஷி–யல் மீடியா நல்–ல–துக்கு மட்–டுமே பயன்–ப–ட–ணும் என்ற ந�ோக்–கத்–துல – த – ான், நான் தனிப்– பட்ட முறை–யில் செய்–யும் உத–விக – ள – ை– யும், ‘நேச– வி–ழுது – க – ள்’ நண்–பர்–கள் குழு மூலமா செய்த நல்ல காரி–யங்–க–ளை– யும் இங்கே பதி–விட ஆரம்–பிச்–சேன். Women in public life என்ற தலைப்–புல நான் நாமி– ன ேட் செய்– ய ப்– ப ட்– ட து எனக்கு வந்த ந�ோட்–டிஃ–பி–கே–ஷன்ஸ் மூலம் தெரிஞ்–சது. க�ொஞ்–சம் அதிர்ச்– சி–யா–கவு – ம் ர�ொம்ப மகிழ்ச்–சிய – ா–கவு – ம் இருந்–த–துன்–னா–லும், இதுல எல்–லாம் நான் எப்–படி ஜெயிக்–கப் ப�ோறேங்– கிற ஆதங்–க–மும் இருந்–தது. நவம்–பர் முதல் வாரம் வரை எந்–தத் தக–வ–லும் இல்லை. சரியா அப்–ப–தான் சென்–னை–யில மழை சீசன் ஆரம்– பி ச்– ச து. அடுத்– த–டுத்து நடந்த சம்–பவ – ங்–கள்ல இதைப் பத்– தி – யெ ல்– ல ாம் ய�ோசிக்– க க்– கூ ட த�ோணலை. சென்– னையை மழை– யும் வெள்–ள–மும் புரட்–டிப் ப�ோட்ட அந்த டிசம்–பர் முதல் இரு நாட்–கள்ல ஒரு செய்தி வந்–தது. அதா–வது, நாமி– னேட் செய்– ய ப்– ப ட்– ட – வ ங்– க – ளு க்கு வ�ோட்–டிங் ஆரம்–பி ச்–சி– ருக்– கி– ற – த ா– க – வும், அத�ோட கடைசி தேதி டிசம்–பர் 20ன்னும் ச�ொன்–னாங்க. அப்–ப–வும் எனக்கு நம்–பிக்கை இல்லை. ‘இந்–தியா முழுக்க இருக்–கிற பெண்–கள்ல நான் ஒருத்–தியா தேர்–வா–கிற – த – ா–’னு நினைச்– சேன். ஆனா–லும், `முயற்சி மட்டுமே எதை– யு ம் முழு– மை – ய ாக்– கு ம்– ’ – கி ற வார்த்–தையை மன–சுல வச்–சுக்–கிட்டு என் த�ோழமை வட்–டத்–துல அந்–தச் செய்–தியை – ப் பகிர்ந்–தேன். நிறைய தலைப்–புக – ளி – ன் கீழ் பெண்– கள் நாமி– ன ேட் செய்– ய ப்– ப ட்– டி – ரு ந்– தாங்க. 7வது தலைப்–பான Women in °ƒ°ñ‹
பிப்ரவரி 1-15, 2016
பெண் குழந்–தை–க–ளுக்கு முழு சுதந்–தி–ரம் க�ொடுத்து வளர்த்த என் அப்பா, பெரி–யா–ர�ோட சீடர். எப்–படி வாழ–ணும், அடுத்–த–வங்–களை எப்–படி நடத்–த–ணும், மரி–யாதை க�ொடுக்–க–ணும்னு எல்–லாத்–தை–யும் கத்–துக் க�ொடுத்–தது அவர்–தான்! public lifeன் கீழ் இருந்த என் புகைப்–ப– டத்–துக்கு வாக்–க–ளித்து அதன் மூலம் இந்–தி–யா–வின் 100 பெண்–க–ளில் ஒருத்– தி–யாக நானும் தேர்ந்–தெ–டுக்–கப்–பட்– டேன். இதுக்கு முழுக்க முழுக்க எங்–க– ள�ோட ‘நேச விழு–து–கள்’ குழு–வு ம், என்– னு – டை ய மக– ளு ம், கண– வ – ரு ம், அவர் நண்–பர்–க–ளும் மற்–றும் ச�ோஷி– யல் மீடி–யா–வின் சக�ோ–தர, சக�ோ–தரி– க–ளுமே கார–ணம். இந்த நேரத்– து ல என் அப்பா கி.அய�ோத்– தி – ர ா– ம னை பெரு– மை – ய�ோட நினைச்–சுக்–கறே – ன். அவர் இப்ப உயி–ர�ோட இல்லை. பெரி–யா–ர�ோட சீடர். நாத்–தி–க–வாதி. பெண் குழந்–தை –க–ளுக்கு முழு சுதந்–தி–ரம் க�ொடுத்து வளர்த்– த – வ ர். எப்– ப டி வாழ– ணு ம், அடுத்– த – வ ங்– க ளை எப்– ப டி நடத்– த – ணும், மரி–யாதை க�ொடுக்–க–ணும்னு எல்–லாத்–தை–யும் கத்–துக் க�ொடுத்–தது அவர்–தான். பெற்–ற�ோரி – ன் வளர்ப்பே பிள்–ளை–களை சீர்–தூக்–கிக் காட்–டும்னு ச�ொல்– வ ாங்க. இத்– த னை பெரிய அங்–கீ–கா–ரம் கிடைச்–ச–துக்–கும் அப்– பா–தான் கார–ணம். இன்–னும் அதி–க– மான ப�ொறுப்–பு–க–ள�ோட சீரி–யஸா கள–மி–றங்க வேண்–டிய அவ–சி–யத்தை இந்த விருது எனக்கு உணர்த்– தி – யி – ருக்கு. இந்த எல்லா சந்–த�ோஷ – ங்–கள – ை– யும் என் அப்–பா–வுக்கே சமர்ப்–பிக்–கி– றேன்’’ - நெகிழ்ச்–சியு – ம் மகிழ்ச்–சியு – ம – ாக முடிக்–கி–றார் தமிழ்ச்–செல்வி! படங்–கள்: ஆர்.க�ோபால் குடியரசுத் தலைவரின் பாராட்டுப் பெற்ற 100 பெண்களில் 5 தமிழ்நாட்டுப் பெண்களின் நேர்காணல்: ஆா்.வைதேகி
97
ட்விட்டர் ஸ்பெஷல் °ƒ°ñ‹
பிப்ரவரி 1-15, 2016
வியககி–றேன! lakschumi vilvendhan @lakschumi New York, USA lakschumisworld.blogspot.com
ஆ பீ ஸ ்ல ஃ ப ்ரெ ண் ட் ப ே ரு குமுதா :))) வாய் நிறைய அழைக்க ஆசை–யா–ருக்கு! நம்ம நியா–யம் அடுத்–த–வங்–க–ளுக்– கும் நியா–யமி – ல்–லன்னு புரி–யும் ப�ோது வர்ற தெளிவு எங்–கய�ோ க�ொண்டு ப�ோயி–ரும். ஒரு செஃப் மன–சில எப்–பன்–னா– லும் வித–வி–த–மான மெனு த�ோன்–றி–கிட்டே இருக்–கும்! செக்– கி ல ஆடின எண்ணெயை குடத்– தி ல எடுத்து மாட்– டு – வ ண்– டி – யி ல ஏத்தி வீடு வர்ற வரை தளும்–பாம இருக்க கெ ட் – டி ய ா பி டி ச் – சி – கி ட் டு . . . அ ட , வாழ்ந்–து–ருக்–கேன்! பல–ருக்–கும் பணம்–தான் வலி–யும் வாதை–யும் உல–கில். சில–ருக்கு மனம்! என்–றே–னும் பிர–மிப்பு வில–கி–டும் என்று உணர்ந்தே வியக்–கி–றேன்! இ ந்த கு ளி ர ்ல வெ ள ்ள ன வேலைக்கு ப�ோக– ற – வ ங்க எல்– ல ாம் தெய்வ லெவல். சரி ஒரு வேளை கட – மையை செ ய் னு ச�ொ ல் லி க�ொடுத்–து–ருப்–பாங்–க–ளா–ருக்–கும்! உ ன்னை எ க ்க ண த் – தி லு ம் அடி–மைப்–ப–டுத்த மாட்–டேன் என்ற கெத்– துள்ள ஆண் தன் வாழ்–நாள் முழு–மைக்– கு–மான ஓர் அன்–பான அடி–மையை சம்– பா–தித்–து–வி–டு–கிற – ான்! ஒரு கதை எழுத ஆரம்–பித்–தேன். அது நினை– வு – களை ப திவு செய்– வ து ப�ோல இருந்–த–தால் வலி மிகுந்து என்
98
நினை– வி – லேயே பூட்– டி வைக்– க – வு ம் ஆணை–யிட்–டி–ருக்–கி–றேன். நாம் தரும் முக்– கி – ய த்– து – வ ம் வைத்தே கவ–லைக – ளு – ம் 1) அய்யோ என்ன ஆச்சோ 2) பிஸியா இருப்–பாங்க. மிஸ் யூ என்–பது காத–லாக மட்–டுமே எடுத்–துக்–க�ொள்–ளப்–ப–டும் விந்–தை–யான மனி–தர்–கள் க�ொண்ட உல–கம்! எங்கே ச�ொல்–லி–விட்–டால் அகங்– கா–ரி–யா–கி–வி–டு–வாள�ோ என்றே ச�ொல்–லப்– ப–டு–வ–தில்லை பெண்–க–ளுக்கே க�ொடுக்க வே ண் – டி ய சி றப் – ப ா ன ப ா ர ா ட் – டு ச் ச�ொற்–களை பரி–சாக! எல்–ல�ோ–ரி–ட–மும் அள–வாக பேசி அள–வாக பழக முற்–பட்–டா–லும் சில–ரி–டம் மட்–டும் சின்ன பிள்–ளைத்–த–னம் எட்டிப் பார்த்–து–வி–டு–கி–றது நம்–மை–ய–றி–யா–மல்! நடுங்– கு ம் கரங்– க – ள ால் நெற்றி நிறைய திரு–நீறு வைத்–து–விட்ட அப்–பத்– தாவ�ோ ஆயாவ�ோ தாத்–தன�ோ எல்–லார் வாழ்–வி–லும் இருப்–பார்–கள்! ஒவ்– வ�ொ – ரு – வ – ரி ன் வெற்– றி க்– கு ப் பின்– னு ம் பட்ட துய– ர ங்– கள் மலை – ய – ளவு இருக்–கும். முகட்–டின் மேலெ–ழும் சூ ரி – ய னை ப ா ர் த் து ப�ொற ா மை க�ொள்–ளா–ம–லி–ருங்–கள்! சிலர் தன்– னி – ரு ப்பை உணர்த்– து– வ து எப்– ப – டி ன்னா ‘வம்பு செய்– வ – து ’, ‘வாயா–டு–வ–து’, ‘நக்–க–ல–டிப்–ப–து’, ‘குறும்பா பேச–ற–து’ - இப்–படி. எனக்கு மரி–யாதை க�ொடுக்–கல அப்–படி இப்–ப–டின்னு குதிக்–க–ற–துக்கு முன்– னாடி நீங்க மரி–யா–தையா நடந்–து–கிட்–டீங்– களா என்று ய�ோசிக்–க–ணும். இது இரு வழிப்–பாதை!
குட் டச்... பேட் டச்... °ƒ°ñ‹
பிப்ரவரி 1-15, 2016
பெற்–ற�ோ–ருக்கு இ
20
விஷ–யங்–கள்!
ந்–திய அரசு சார்–பில் பள்–ளி–க–ளில் உடல் ரீதி–யி–லான தண்–ட–னை–க–ளை தடை–செய்–ய சட்–டம் எது–வும் க�ொண்–டு–வ–ரப்–ப–ட–வில்லை. இருப்பினும், பல்–வேறு மாநி–லங்–கள், இவ்–வ–கை–யான தண்–ட–னை–கள – ை சட்–டங்–கள் மற்–றும் க�ொள்–கை–கள் மூல–மா–கத் தடை செய்–தி–ருக்–கின்–றன.
க்ருஷ்னி க�ோவிந்த்
மத்–திய அர–சு இப்–ப�ோது குழந்–தை–கள் வன்– க �ொ– டு – ம ைக்கு உள்– ள ாக்– க ப்படுவ– தைத் தடுக்க ஒரு சட்–டத்தை உரு–வாக்– கிக் –க�ொண்–டி–ருக்–கி–றது. உடல் ரீதி–யா–கத் தண்–டனை க�ொடுப்–பது குழந்–தைக்கு எதி– ராக இழைக்–கப்–ப–டும் குற்–றமா – –கக் கரு–தப்– ப–டும். இந்–தச் சட்–டம் அதி–கா–ரப்–பூர்–வ–மாக அம–லுக்கு வரும் –வரை இம்–மா–தி–ரி–யான செயல்– க – ளை தடுக்க எந்– த ச் சட்– ட ங்– கள் இருக்–கின்–ற–னவ�ோ, அவை பயன்– ப–டுத்–தப்–ப–டும். தமி– ழ – க த்– தி ல் உடல் ரீதி– யி – ல ான தண்– ட னைக்கு தடை உண்டு. ‘திருத்– து–வத – ற்–கா–க’ என்று மன–த–ள–வில் அல்–லது உட–ல–ள–வில் வலி ஏற்–ப–டும் அள–வுக்–குத் தண்–ட– னை–க–ளை தரு–வது தடை செய்– யப்–பட்–டுள்–ளது. க�ோவா–வில் குழந்–தை– கள் சட்–டம் 2003ன்படி உடல் ரீதி–யான தண்– ட – ன ை– க ள் தடை செய்– ய ப்– ப ட்– டு ள்– ளன. மேற்கு வங்–கா–ளத்–தில் பள்–ளி–க–ளில் குழந்–தை–க–ளைக் குச்–சி–யால் அடிப்–பது
சட்– ட விர�ோ– த – மா – ன து. ஆந்– தி – ர ா– வி ல் உடல்–ரீ–தி–யி–லான தண்–டனை பற்–றிய பல நிபந்–தன – ை–கள், கட்–டுப்–பாடு – க – ள் விதிக்–கப்– பட்டுள்ளன. எல்–லா கல்வி நிலை–யங்–களி – – லும் உடல் ரீதி–யி–லான தண்–ட–னை– தடை செய்–யப்பட்டுள்ளது. இதை மீறு–ப–வர்–கள் மீது இந்–தி–யக் குற்–ற–வி–யல் சட்–டத்–தின்–படி நட–வடி – க்கை எடுக்–கப்–படு – ம். இது ப�ோன்று டில்லி, சண்–டிக – ர், இமாச்–சலப்–பிர– தே – ச – மு – ம் உடல் ரீதி– ய ான தண்– ட – ன ையை தடை செய்–துள்–ளது. சட்–டம் இயற்றி குற்–றவ – ா–ளிக – ளை தண்– டிப்–பது ஒரு புறம், ஒரு பெற்–ற�ோ–ராக, ஆசி– ரி – ய – ர ாக நமக்கு சில கட– ம ை– க ள் உள்–ளன. அதை–யும் விவா–திப்–ப�ோம். குழந்– த ை– க – ளு க்கு பெற்– ற� ோரை அடுத்து மிக முக்–கி–ய–மா–ன–வர்–கள் அவர்– க–ளு–டைய ஆசி–ரி–யர்–கள். ‘எங்க மிஸ் தந்– தாங்க’, ‘எங்க மிஸ் ஸ்டார் ப�ோட்–டாங்க’ என்று கண்– க ள் விரிய முக– மெ ங்– கு ம் புன்– னகை பூரிக்க அவர்– க ள் ச�ொல்– வதை நாம் ரசித்து இருக்–க–லாம். இது
99
ஆசி– ரி – ய ர்– க – ளு க்கு குழந்– த ை– க ள் தரும் சிறப்பு மட்–டு–மல்ல... ப�ொறுப்–பும் கூட. ஆசி–ரி–யர் ப�ொய் ச�ொல்ல மாட்–டார், முழு நம்–பிக்–கைக்கு உரி–யவ – ர், மரியாதை– யு–டன் அணுகக் கூடி–ய–வர், நட்–பா–ன–வர் என்று எப்–படி வேண்–டுமா – னா – லு – ம் இருக்–க– லாம். ஆசி–ரிய – ர் ஒரு நம்–பக – த்–தன்–மை–யுட – ன் குழந்–தை–க–ளு–டன் பழ–க–வேண்–டி–யது மிக அவ–சிய – ம். பாதிக்–கப்–பட்ட குழந்–தை–களை வேறு–பா –டாக நடத்– தா– ம– லு ம், தைரி– ய ம் கூறி–யும் செயல்பட வேண்டும். சட்–டங்– கள், ஊட–கங்–க–ளின் பயன்–பாடு பற்–றி–யும் அவ–சி–யம் அறிந்–தி–ருக்–க –வேண்–டும். ஒரு குழந்–தையை மன–ரீ–தி–யாக சந்– த�ோஷப்– ப – டு த்– து – வ து ஆசி– ரி – ய ர்– க – ள ால் மட்–டுமே முடி–யும். வீட்–டில் ஒரு–வர் இரு–வ– ராக இருக்–கும் குழந்–தை–கள், பள்–ளி–யில் 50 பேரில் ஒரு–வர– ாக இருக்–கும்போது இந்த மன– ரீ – தி – ய ான ஊக்– க – மு ம் மகிழ்ச்– சி – யு ம் மிக–வும் இன்–றி–ய–மை–யா–தது. சமீ–பத்–தில் பால்ய விவா–கம் செய்ய வைக்க இருந்த 5 மாண–விக – ளை ஆசி–ரிய – ர் காப்–பாற்–றிய செய்– தியை அறிந்தி–ருப்–ப�ோம். இதுப�ோன்ற அடிப்–படை சட்ட அறிவு ஆசி–ரி–ய–ருக்கு மிகவும் தேவை–. பெற்றோருக்கு மீண்–டும் ஒரு முறை நினை–வூட்–டல – ாம்... 1. அடுத்–த–வ–ரி–டம் எப்–படி பழ–க –வேண்– டும் என்று ஒரு வரை–யறை மிக அவ–சி– யம். அது பெரி–யவ – ர்–கள – ா–னாலு – ம் வளர்ந்த குழந்–தை–யா–னாலு – ம் அவர்–களி – ட – ம் எப்–படி பழ–க– வேண்–டும், என்ன எல்லை என்–பதை குடும்ப சூழ்–நிலை ப�ொறுத்து நீங்–களே தெளி–வாக எடுத்–து–ரைக்–க– வேண்–டும். 2. குழந்–தை–க–ளுக்கு விரும்–பத்–த–காத சூழ்–நிலை, வேண்–டாத நிகழ்–வு–கள் நடக்– கும் இடங்–க–ளில் இருந்து எப்–படி உடனே வெளி– யே – று – வ து என்– ப தை கற்– பி க்– க – வேண்–டும். 3. பயப்–ப–டும்–ப–டி–யான சூழல�ோ, பாது– காப்–பாக உண–ராத ப�ோது உங்–க–ளி–டம் பேச நேர்ந்–தால், அவர்–க–ளின் நிலையை உணர்த்த ஒரு பாஸ்–வே ர்ட் வைத்–து க்– க�ொள்–ள–லாம். 4. பாடி பவுண்– ட – ரி ஸ் எனப்– ப – டு ம்
100
உட–லின் பிரத்–ே–யக பகு–தி–களை கற்–று–க் – ம் என்று எது– க�ொ–டுங்–கள். உடலில் ரக–சிய வும் இல்லை. குறிச்சொற்–கள் இன்றி நேர–டி– யான ச�ொற்–கள் மூலமே எல்லாவற்றையும் கற்–றுத்–த–ர –வேண்–டும். 5. அன்–னி–யர்–அல்–லது நண்–பர்–கள், உற–வின – ர்–களே ஆனா–லும், அவர்–களின் உடை–யைய�ோ, உட–லைய�ோ த�ொட்டுப் ப ே சு – வ – த ை ய� ோ , த�ொ டு வ த ை ய� ோ தவிர்த்–தல் வேண்–டும். 6. யாராக இருந்–தா–லும் குழந்–தை– க–ளின் தனிப்–பட்ட உறுப்–பு–களை படம் எடுக்க அனு–ம–திக்கக் கூடாது. 7. குழந்– த ை– க – ளி ன் நம்– பி க்கைக்கு உரி–ய–வ–ராக பெற்–ற�ோர் வேண்–டும். எந்த ஒரு விஷ–யத்–தை–யும் உங்–களி – ட – ம் ச�ொல்–ல– லாம், ச�ொன்–னால் எந்த பின்விளை–வும் அவர்– க ளை காயப்– ப – டு த்– து ம் வித– மா க இருக்– க ாது என்ற நம்– பி க்கை அவர்– க–ளி–டம் வர– வேண்–டும் 8. வீட்– டி ல�ோ, வெளி– யி – ட த்– தி ல�ோ, நண்–பர்–க–ளைய�ோ, உற–வி–னர்–க–ளைய�ோ கட்–டிப்–பி–டிப்–பது, உடன் வாக–னங்–க–ளில் பய– ணி ப்– ப து ப�ோன்ற விஷ– ய ங்– க – ளி ல் கட்–டா–யப்–ப–டுத்தக் கூடாது. 9. உட–லின் பாகங்–க–ளை–யும் உடல் மீது அவர்–களு – க்கு இருக்–கும் உரி–மை–யை– யும் தெளி–வாக அடிக்–கடி எடுத்–து–ரைக்க வேண்–டும். 10. உடல் சுத்–தம், பர்–சன – ல் ஹைஜீன் பற்றி எந்த தயக்–கமு – ம் இல்–லா–மல் கற்–றுத்– தர வேண்–டும். 11. குழந்–தை–களை அடுத்–த–வர்–க–ளு– டன் ஒப்–பீடு செய்–வது நாம் செய்–யும் பெரிய தவறு. அவர்–க–ளின் சிறிய தவ–று–க–ளுக்– கும் பெரி– தா க தண்– டி ப்– ப – து ம், ரியாக்ட் செய்–வ–தும் தேவை–யற்–றது. 12. புதிய விஷ–யங்–கள் செய்யவும் முயற்– சி க்கவும் அவர்– க ளைத் தூண்ட வேண்– டு ம். எப்– ப �ோ– து ம் ஏதே– னு ம் கற்– றுக்– க�ொண்–டி–ருப்–பது அவர்–க–ளின் மனச்– ச�ோர்வை நீக்–க–வும், மன அழுத்–தத்தை குறைக்–க–வும் சிறந்த வழி–முறை. 13. த�ொலைக்–காட்சி நிகழ்ச்–சி–கள், விளை– ய ாட்டுப் ப�ோட்– டி – க ள், நட– ன ப்– ப�ோட்–டி–க–ளில் நீங்–கள் பார்த்–தி–ருக்–க–லாம். த�ோற்ற குழந்–தை–களை விட அவர்–க–ளின் பெற்–ற�ோர் கத–றி–ய–ழு–வதை. இது மிக மிக தவ–றான முன்–னு–தா–ர–ணம். 14. த�ோற்–ப–தும் வாழ்க்–கை–யின் ஒரு அங்–கம். த�ோற்–கட்–டும்... மீண்–டும் எழுந்து முயற்–சிக்–கட்–டும். அதிக முயற்–சியு – ம், கடின உழைப்–பினா – ல் கிடைக்–கும் வெற்–றி–யுமே அதி–க–மாக மகிழ்–விக்–கும் என்–பதை அவர் –க–ளுக்கு உணர்த்–தா–மல் கூட சேர்ந்து அல்–லது அவர்–களை விட பெரி–தாக அழுது
ஆர்ப்–பாட்–டம் செய்து அடுத்–த–வர்–களை கவர்–வ–தில் எந்த வெற்–றி–யும் இல்லை. 15. குழந்– த ை– க ள் அவர்– க – ளு க்கு பிடித்–தமா – ன – தை / விருப்ப தேர்வை அறிய உத–வுங்–கள், பாட்டு கற்–க ஆவலா, சேர்த்து விடுங்–கள். பிடித்–தால் த�ொட–ரட்–டும் அல்– லது விட்–டு–வி–ட–லாம். மாதா–மா–தம் பணம் கட்– டு – வ – தா ல் அவர்– க ள் அதை கற்றே தீர– வே ண்– டு ம் என்று கட்– ட ா– ய – மி ல்லை. பிடித்–தது கூடி–வ–ரு–வ–தும், பிடிக்–கா–த–தில் இருந்து வில– கி – வி – டு – த – லு ம் பின்– வ – ரு ம் பிரச்–னை–களை குறைக்–கும். 16. அவர்–களி – ன் லட்–சிய – த்தை அடைய, லட்–சி–யம் என்–ன–வென்று கண்–டு–க�ொள்ள உத–வுங்–கள், பெற்–ற�ோ–ராக நாம் இருப்–பதே இதெல்–லாம் செய்–யத்–தானே! 17. எப்–ப�ோ–தா–வது தவறு செய்–ய–வும் அனு–ம–தி–யுங்–கள். விமர்–ச–னத்தை முன்– வை–யுங்–கள். அவர்–க–ளின் நண்–பர்–க–ளின் விமர்–ச–னத்–தை–யும் கேட்க வையுங்–கள். வெட்– க ம�ோ, குற்ற உணர்வோ வந்து ப�ோவதே நல்–லது. 18. அவர்– க ளை நம்மைத் தவிர யார் க�ொண்– ட ா– டு – வ ார்– க ள்? சின்ன விஷ–யத்துக்–கும் கூட உங்–கள் சக்–திக்கு தகுந்து அவர்–களை ஊக்–கப்–படு – த்–துங்–கள், அது பண– மா க, ப�ொரு– ள ாக இருக்– க – வேண்– டு ம் என்– ப – தி ல்லை. உங்– க ள்
குழந்–தை–க–ளின் நம்–பிக்கைக்கு உரி–ய–வ–ராக பெற்– ற�ோர் இருக்க வேண்–டும். எந்த ஒரு விஷ–யத்–தை– யும் உங்–க–ளி–டம் ச�ொல்–ல–லாம், ச�ொன்–னால் எந்த பின்விளை–வும் அவர்–களை காயப்–ப–டுத்–தும் வித–மாக இருக்– காது என்ற நம்–பிக்கை அவர்–க–ளி–டம் வர– வேண்–டும்.
அன்–பான பேச்–சாகக் கூட இருக்–க–லாம். ஒரு சின்ன தட்–டிக் க – �ொ–டுத்–தல், ஒரு சின்ன கடி–தம் ப�ோன்–ற–வை–கூட பெரிய ஊக்–க–ம– ளிக்–கும். 19. உங்–களு – க்கு அவர்–கள் மேல் இருக்– கும் அக்–கறையை – அவர்–களு – க்கு உணர்த்–த– வேண்–டிய – து – ம், குடும்–பமே அவர்–களு – க்–காக இருப்–பதை உண–ர வை – ப்–பது – ம் அவ–சிய – ம். 20. பள்ளி தவிர்த்த வெளி–யுல – குக்கு – ற்–றையு – ம் கற்–றுக் க – �ொ–டுக்க தேவை–யா–னவ வேண்–டும். ஒரு பேட்–டிய�ோ, சந்–திப்போ நடந்– – ம் அவ–சிய – ம் தான். தால் பத–றா–மல் இருப்–பது உல–கில் பிறந்த அனைத்து உயி–ரி–ன– மும் தன் வாழ்வை அழ–காக ரச–னை–யாக வாழ உரிமை படைத்–தவை. அவர்–க–ளில் குழந்–தை–கள் இன்–னும் சிறப்புச் சலு–கை– கள் க�ொண்–ட–வர்–கள். ஏத�ோ சில பாத–கர்– க–ளால் அவர்–க–ளின் குழந்–தைமை அழி– ய–வும், வாழ்–நாள் –மு–ழு–தும் கூட்–டுக்–குள் முடங்–க–வு ம் தேவை–யில்லை. ‘பாத–கம் செய்– ப – வ ரை கண்– ட ால் பயங்– க �ொள்– ள – லா–காது பாப்பா, ம�ோதி மிதித்–து–விடு... அவர்– க ள் முகத்– தி ல் உமிழ்ந்– து – வி டு’ என்று அந்த நாட்– க – ளி ல் பாரதி கூறிய அறி–வுரை இன்று மட்–டு–மல்ல... இனி எப்– ப�ோ–தும் குழந்–தை–களு – க்கு நாம் கற்–றுத்–தர– – வேண்–டிய முக்–கிய பாடம்! (கற்போம்... கற்பிப்போம்!)
உடலுக்கும் உள்ளத்துக்கும் உற்சாகம் அளிக்கும் சுவாரஸ்யமான
ஹெல்த் இதழ்! நலம் வாழ எந்நாளும்...
மூலிகை மந்திரம் குழந்தைகள் மனவியல் மகளிர் மட்டும் மது... மயக்கம் என்ன? கல்லாதது உடலளவு கூந்தல் மன்மதக்கலை நோய் அரங்கம் சுகர் ஸ்மார்ட் ஜனவரி 16-31, 2016 மற்றும் பல பகுதிகளுடன்...
°ƒ°ñ‹
31
தேன மிடடாய °ƒ°ñ‹
பிப்ரவரி 1-15, 2016
ஒ
ரு ஊருல ஒரு ராஜா இருந்–தா–ராம்... ஒரு காட்–டுல ஒரு சிங்க ராஜா இருந்–துச்–சாம்... இப்படி எல்–லாக் –க–தை–க–ளி–லும் ஒரு ராஜா–வுக்கு இட–மி– ருக்–கிற – து, ஆரம்–பிப்–பதே அவ–ரி–ட–மி–ருந்து தான். பூ க்க ளி ல் அ ர ச ன் , பற–வை –க–ளில் அர– சன், மரங்– க – ளி ல் அர– ச ன்... ஏன் ய�ோகா– ச – ன த்– தி ல் கூட ராஜா உண்டு. அப்– படி இருக்– கு ம் ப�ோது நம் வாழ்–வில் பின்னிப் பிணைந்த உண–வில் ஒரு ராஜா வேண்டு– மல்– ல வா? அப்– ப – டி ப்– பட்ட ராஜாதான் தேன் மிட்–டாய். சிறிய ஆரஞ்சு வண்ண உருண்டை, மேலே சற்று கடி–னம – ாகவும், உள்ளே மிரு–து–வாகவும், தித்–திக்–காத அளவு இனிப்–பு–டன், தின்ன ஆரம்–பித்– தால் ஒரு பாக்–கெட் தாண்டி 4-5 பாக்– கெட் வரை ப�ோனா–லும் நிறுத்த முடி–யாத சுவை–... ஒரு–வேளை ராஜ– சுவை என்–பது இது–தான�ோ?
விஜி ராம்
102
80 களுக்கு முன் பிறந்த யாரை வேண்– டு – ம ா– ன ா– லு ம் கேளுங்– க ள், ‘உங்– க – ளு க்கு பிடிச்ச தின்– ப ண்– ட ம் எது’ என்று. எல்–லா–ருமே தவ–றா–மல் கண்– ணி ல் கன– வ �ோடு ச�ொல்– வ து ஒன்– றை த்– த ான். பள்ளி நாட்– க – ளி ல் யூனி–ஃபார்ம் பாவா–டை–யில் இருக்– கும் இருபுற பாக்–கெட்–க–ளி–லும் எப்– ப�ோ–தும் நிறைய நிறைய இருக்–கும். சின்– ன ஞ்– சி று உருண்டை, மேலே லேசான ம�ொறு–ம�ொறு – ப்–பும் உள்ளே தேன் ச�ொட்–டும் இனிப்–பும – ாக....தேன் மிட்–டாய்! தே ன் மி ட்டா யி ன் பி ர த் – யே க ஆரஞ்சு வண்ணம் இன்று வரை மாற– வில்லை. தேன்–மிட்–டாயை கண்–டா– லும், கையில் எடுத்–தா–லும் ஒரு சின்ன
சீக்ரெட் கிச்சன்
சந்–த�ோ–ஷம் வரு–வது எனக்கு மட்–டும் என்று நினைத்– தி – ரு ந்– தே ன், சென்ற வரு–டத்–தில் ஒரு நாள் ட்விட்–ட–ரில் தேன்– மி ட்– ட ாய் என்ற ஹேஷ்– டே க்– கில் நாள்–முழு – து – ம் அதன் ரசி–கர்–களை காணும்–வரை! இலந்– தை – வடை மிக புளிக்– கு ம், சில–ருக்கு அதன் வாசம் பிடிக்–காது, ஆரஞ்சு மிட்–டாய் அதீத இனிப்–ப�ோடு அசட்டுப் புளிப்போடு இருக்– கு ம், இஞ்சி ம�ொரப்பா, டாலர் மிட்–டாய் ப�ோன்றவை வேறு விதம், பஞ்சு மிட்– ட ாய் சுவைக்– கு ம் என்றாலும், வாயெல்–லாம் ஒட்–டிக்– க�ொள்–ளும், ஜவ்வு மிட்– ட ா– யு ம் அப்– ப – டி யே. ஆனால், எது மாதி–ரி–யும் இல்–லாத எல்–ல�ோரு – ம் விரும்–பும் ஒரே மிட்டாய் தேன்– மி ட்– ட ாய். தேன்– மி ட்– ட ா– யி ன்
°ƒ°ñ‹
பிப்ரவரி 1-15, 2016
லேட்–டஸ்ட் வெர்–சன்தான் குலாப் ஜாமூ–னாக இருக்–கும�ோ! தேன்மிட்–டாய்க்–கான ரெசிபியை வெகு நாட்–க–ளாக தேடிக் –க�ொண்– டி–ருந்தேன். இணை–யத்–தில் நிறைய இருந்– த ா– லு ம், அவையெல்– ல ாம் அரிசி மா– வி ல் செய்– வ – த ாக இருக்– கி– ற து. ஆனால், அது ஒரி– ஜி – ன ல் சுவையை அளிக்கவில்லை. நிஜ– மான தேன் மிட்– ட ாய் அழ– க ான ஆரஞ்–சில், மேலே க�ொஞ்–சம் கடி–ன– மாக, உள்ளே க�ொஞ்–சம் மிரு–து–வாக, நடு–வில் ஒரே ஒரு ச�ொட்டு இனிப்– பு– ம ாக... வாயில் ப�ோட்– ட – து மே... அ டு த ்த ந�ொ டி ம ன ம் ப ள் ளி க் – க ா– ல த்– து க்குச் செல்ல – வ ேண்– டு ம்! பெட்– டி க்– க – டை – க – ளி ல் கண்– ண ாடி பாட்– டி – லி ல் வேக– ம ாகக் குறை– வ து
103
சீக்–ரெட் ரெசிபி தேன் மிட்–டாய் என்–னென்ன தேவை?
மைதா - ஒரு கப் வெள்ளை ரவை - கால் கப் சர்க்–கரை - 2 கப் ஆரஞ்சு வண்–ணம் - ஒரு சிட்–டிகை எ ண் – ணெ ய் - ப � ொ ரி க் – க த் தேவை–யான அளவு தண்–ணீர் - தேவை–யான அளவு.
எப்–ப–டிச் செய்–வது?
மைதா, ரவை, ஆரஞ்சு வண்–ணம் - மூன்–றை–யும் தண்–ணீர்–விட்டு சப்– பாத்தி மாவு பதத்–தில் பிசை–ய–வும். இரவு முழு–தும் ஈரத்–துணி சுற்றி ஊற விட–வும். க ா ல ை – யி ல் ம ா வு உ ப் பி இருக்–கும். மீ ண் டு ம் சி றி து மி ரு – து – வ ா க பிசைந்து பெரிய உருண்–டை–க–ளாக எடுக்–க–வும். ச ப் – ப ா த் தி க ல் – லி ல் அ ரை இ ஞ் ச் க ன த் – தி ல் பெ ரி ய
பிஸ்மி குடும்பத்தினர்
சப்–பாத்–தி–யாக திரட்–ட–வும். ஒரு சிறு பாட்–டில் மூடி க�ொண்டு சிறிய வட்–டங்–க–ளாக வெட்டி எடுக்–க–வும். சர்க்–கரையை – கரைத்து கசடு நீக்கி, ஒரு கம்பிப் பதத்–தில் பாகு காய்ச்–ச–வும். அடுப்–பில் எண்–ணெய் வைத்து காய்ந்–த–தும் குல�ோப் ஜாமூன் ப�ோல ப�ொரித்து எடுக்–க–வும். ப�ொரித்த மிட்– ட ாய்– க ளை சூடான பாகில் ப�ோட்டு அழுத்–தம் தரா–மல் நன்கு அமிழ்த்தி விட–வும். உடனே எடுத்து பாகை வடி–கட்ட–வும். பாகு முற்–றி–லும் வடிந்–த–தும் ஒரு பெரிய தட்–டில் க�ொட்டி ஆற–வி–ட–வும். ஆறிய மிட்– ட ாய்– க ளை காற்று புகாத பாட்– டி ல்– க – ளி ல் அடைத்து வைக்–க–வும்.
உங்–கள் கவ–னத்–துக்கு...
பாகி–லி–ருந்து உடனே நீக்க வேண்–டி–யது அவ–சி–யம், இல்–லா–விட்–டால் அதி–கம் ஊறி சுவை மாறி–வி–டும். நன்கு ஆற– வி ட்– ட ால் மட்– டு மே பர்ஃ– பெ க்ட்– ட ான சுவையான தேன்–மிட்–டாய் கிடைக்கும். தேன்–மிட்–டா–யாகத்–தான் இருக்–கும். எந்த ஊருக்குப் ப�ோனா–லும் அங்கு கட–லை– மிட்– ட ா– யு ம் தேன்– மி ட்– ட ா– யு ம் வாங்கிச் சாப்– பி – டு – வ து வழக்– க ம். ஊரெல்– ல ாம் தேடிய பிறகுதான் தெரிந்தது. எனக்கு மிக அரு–கில்–தான் அதன் பழ–மைய – ான தயா–ரிப்– பா–ளர்–கள் இருந்–தி–ருக்–கி–றார்–கள்! சில வரு– ட ங்– க – ளு க்கு முன்... தேன்– மிட்–டாயே கண்–ணில் இருந்து கிட்–டத்–தட்ட மறைந்த நேரம்... க�ோவை–யின் ஒரு பிர–பல கடை–யில் கண்–டு–பி–டித்–தேன். வேறு எந்த – ா–லும் தேன்–மிட்–டா–யின் இடத்–தில் வாங்–கின சுவை மாறு–பட்–டது. சிலது கலர் மாறி–யும், சிலது சர்க்–கரை கரை–யா–மல் முழு–தாக கடி– ப–டவு – ம் , சிலது அதீத மிரு–துவ – ா–கவு – ம் இருந்– தது. கல–ரும் உரு–வமு – ம் அப்–படி இருந்–தா–லும் என் இனிய தேன்–மிட்–டா–யின் ஒரி–ஜி–னல் சுவை இது–வல்ல என்ற தேட–லுக்கு ஒரு–வழி – –
அ
ழ–கான ஆரஞ்–சில், மேலே க�ொஞ்–சம் கடி–ன–மாக, உள்ளே க�ொஞ்–சம் மிரு–து–வாக, நடு–வில் ஒரே ஒரு ச�ொட்டு இனிப்–பும– ாக... வாயில் ப�ோட்–ட–துமே... அடுத்த ந�ொடி மனம் பள்–ளிக்–கா–லத்து– க்குச் செல்ல வே – ண்–டும்! யாக விடை கண்–டு–பி–டித்–தேன்! என் தேடல் முற்–றுப்–பெற்ற இடம் பிஸ்மி மிட்–டாய். பழ–னியைச் சேர்ந்த இந்தக் குடும்–பத்தினர் மூன்–றா–வது தலை–முறை – ய – ாக தேன்–மிட்–டாய் தயா– ரிப்–பில் இருக்–கி–றார்–கள். 60 வரு–டங்–க– ளுக்–கும் மேலாக தேன்–மிட்–டாய் தயா– °ƒ°ñ‹
பிப்ரவரி 1-15, 2016
– து, ரிக்–கும் இவர்–களைச் சந்தித்த ப�ோ த�ொழி–லில் இவர்–களி – ன் அக்–கறை – யு – ம், இந்தத் தயா–ரிப்–பில் உள்ள அனு–பவ – – மும் புரிந்–தது. இப்–ப�ோது பிஸ்மி மிட்– டாயை நிர்–வகி – க்–கும் தாதா பீர், பி.காம். பட்–டத – ாரி. துணை–யாக உள்ள தம்பி – ாரி. தாதா ஹனிஃபா பி.எஸ்சி. பட்–டத பீர் ஒன்–ப–தா–வது படிக்–கும் ப�ோதே தேன்மிட்–டாய் தயா–ரிப்–பில் அவ–ரின் குடும்–பத்–தி–ன–ருக்கு உறு–து–ணை–யாக இருந்–தி–ருக்–கி–றார். இவரது தாத்தா ஷேக் ஃபரீத் ராவுத்–தர் ஆரம்–பித்த தயா–ரிப்பை அவ–ரின் ஐந்து பிள்ளை –க–ளும் த�ொடர்ந்–தி–ருக்–கின்–ற–னர். இப்– ப�ோது தாதா– பீ–ரின் பெரி–யப்–பா–வும் அப்– ப ா– வு ம் இந்த சக�ோ– த ர்– க – ளு ம் சேர்ந்து செயல்படுத்து– கி ன்– ற – ன ர். அந்–தக் க – ா–லத்–தில் கமர்–கட், மைசூர்பா, மிக்–ஸர், அல்வா, தேங்–காய் பர்பி, தேன்–மிட்–டாய் ப�ோன்–றவை ரயி–லில் அனைத்து ஊர்–களு – க்–கும் செல்வதை நினை–வு–கூ–ர்கி–றார்–கள். தே ன் – மி ட் – ட ா ய் த ய ா – ரி ப் – பி ல் பழமையான பாரம்பரிய முறை– யையே இன்–றும் கடை–ப்பி–டிக்–கி–றார்– கள். இயந்–திர – ங்–களி – ல் முயற்–சித்து அந்த ருசி–யும் வடி–வ–மும் வரா–த–தால், கைக– ளால்–தான் இன்–றும் தேன்–மிட்–டாய் தய– ா ரிக்– க ப்– ப – டு – கி – ற து. மைதா– ம ாவு மிரு–துத – ்தன்மை தரு–வ–து–டன் முக்–கிய மூலப்–ப�ொரு – ளாகவும் இருக்கிறது. இத்– து–டன் ம�ொறு–ம�ொறு – ப்–புக்–காக ரவை சேர்க்–கப்–ப–டு–கி–றது. முதல் நாள் இர– வில் மாவு பிசைந்து, ஒரு இரவு முழு– தும் ஊற வை – த்து காலை–யில் நன்கு பிசைந்து, சிறுசிறு உருண்டை–க–ளாக உருட்டி எண்– ணெ யில் ப�ொரித்து எடுத்து, சூடான பாகில் அழுத்தி, உடனே எடுத்து, ஜீராவில் வடி–கட்டி, நன்– ற ாக ஆற– வை த்து பாக்– கெ ட் செய்–கி–றார்–கள். ச�ொல்–லுவ – து மிக எளிது... ஆனால், ஒவ்–வ�ொரு ஸ்டே–ஜி–லும் கவ–னித்து செய்– ய – வ ேண்டியது மிக அவ– சி – யம். ம�ொத்த குடும்– ப – மு ம் காலை வேளை– க – ளி ல் இந்த வேலையில் ஈடுபடுகிறது. தேன்மிட்– ட ா– யி ன் பாரம்– ப – ரி ய சுவைக்கு அனைத்து வேலை–க–ளும் கைக–ளால் செய்யப் படு–வதே கார–ணம். 15 நாட்கள் வரை கெடாத தேன்– மி ட்– ட ாய், க�ோவை ம ற் று ம் சு ற் று வட்டாரங்க ளி ல் விநிய�ோகிக்கப்படுகின்றன. க�ொஞ்– ச ம் முயற்– சி த்– த ால் இந்த டிவைன் மிட்–டாயை வீட்டிலேயே செய்–ய–லாம்!
105
°ƒ°ñ‹
பிப்ரவரி 1-15, 2016
58
`பூ
வாசம் புறப்– ப – டும் பெண்ணே நீ பூ வரைந்– த ால்...’ என்– ப து கற்– ப – ன ைக்கு வேண்– டு – ம ா– ன ால் அழ– க ா க இ ரு க்க ல ா ம் . நிஜத்– தி ல் யாருக்– கு ம் இயற்–கை–யி–லேயே உட– லில் நறு–ம–ணம் வீசு–வ– தில்லை. அழ–கு–சா–தன அல– ம ா– ரி – யி ல் அவ– சி – ய – மான ப�ொரு–ளாக இடம் பிடிக்– க த் த�ொடங்– கி – யி–ருக்–கின்–றன பெர்ஃப்– யூம்–கள். ஆண்–களு – க்–குத் தனியே, பெண்– க – ளு க்– குத் தனியே, காலை நேரத்– து க்கு ஒன்று, மதி– ய த்– து க்கு ஒன்று, ம ா லை க் கு ஒ ன் று , இர– வு க்கு ஒன்று என நேரத்–துக்–கேற்ற விதம் வித–மான சென்ட்–டு–கள் இன்று கிடைக்–கின்–றன. சில– ரு க்கு சென்ட் வாச– ன ையே ஆகாது எ ன் – ற ா ல் ப ல – ரு க் கு அது இல்–லா–மல் இருக்– கவே முடி–யாது. அந்–தக் காலங்– க – ளி ல் உடலை நறு–ம–ணத்–து–டன் வைத்– தி–ருக்க இயற்–கை–யான பூக்–கள், அர�ோமா எண்– ணெய்– க ள், மூலி– கை – கள் ப�ோன்– ற – வ ற்– றை ப் பயன்– ப – டு த்– தி – ன ார்– க ள். இன்று அவற்–றின் இடத்– தில் விதம் வித– ம ான, காஸ்ட்–லி–யான பெர்ஃப்– யூம் வகை–கள்... ``பெர்ஃப்– யூ ம் என்– பது பெரும்–பா–லும் ரசா– ய–னங்–க–ளின் கலப்பே. எனவே, அவற்– றை த் தே ர் ந் – தெ – டு க் – கு ம் ப�ோது மிகுந்த கவ–னம் அவ– சி – ய ம்– ’ ’ என்– கி – ற ார் அழ–குக்–கலை நிபு–ணர் உஷா. பெர்ஃப்– யூ – மி ல் சேர்க்–கப்–ப–டு–கிற ரசா–ய– னங்–கள் பற்–றியு – ம் அவை ஏற்–படு – த்–தும் பாதிப்–புக – ள் பற்– றி – யு ம் விளக்– கு – வ – து – டன், தர–மான பெர்ஃப்– யூமை தேர்ந்–தெ–டுக்–கும் விதங்–களை – யு – ம் விளக்–கு– கி–றார் அவர்.
வேனிட்டி பாக்ஸ்
பெர்ஃப்–யூம் `A rose is a rose is a rose’ என்– பது வாச–னைத் திர–வி–யங்–க–ளுக்–குப் ப�ொருந்–தாத ப�ொன்–ம�ொழி. ர�ோஜா வாசனை தரு–கிற சென்ட்–டில் டன் டன்–னாக ர�ோஜாக்–களை சேர்த்–துத் தயா–ரிப்–ப–தாக நீங்–கள் நினைத்–தால் ஏமாந்து ப�ோவீர்–கள். அத்–த–னை–யும் கெமிக்–கல்! சென்ட் தயா–ரிப்–பில் பயன்–ப–டுத்– – ல் 95 சத–விகி – – தப்–படு – கி – ற கெமிக்–கல்–களி தம் பெட்–ர�ோ–லிய – த்–தில் இருந்து எடுக்– கப்–படு – ப – வை. FDAவின் அறிக்–கையி – ன் படி ஒவ்–வா–மைக்–கான கார–ணங்–க– ளில் 30 சத–விகி – த – ம் பெர்ஃப்–யூம் எனப்– ப–டு–கிற வாச–னைத் திர–வி–யங்–க–ளால் ஏற்–ப–டு–ப–வையே. ஒரு பெர்ஃப்–யூ–மின் வாச–னை–யைத் தீர்–மா–னிப்–பதே அதில் சேர்க்–கப்–படு – கி – ற கெமிக்–கல்–கள்–தான். மித– ம ான வாச– ன ைக்கு மித– ம ான அளவு கெமிக்– க ல்– க – ளு ம் ஸ்ட்– ர ாங்– கான வாச–னைக்கு அதற்–கேற்–ற–படி ஸ்ட்ராங்– க ான கெமிக்– க ல்– க – ளு ம் பயன்–ப–டுத்–தப்–ப–டும். அப்–படி சேர்க்– கப்–படு – கி – ற பெரும்–பா–லான கெமிக்–கல்– கள் நச்–சுத்–தன்மை வாய்ந்–த–வையே. ப ெ ர் ஃ ப் – யூ ம் – க – ளி ல் உ ள்ள ஆபத்–தான கெமிக்–கல்–கள்... Acetaldehyde ப ழ ங் – க – ளி ன் வ ா ச – ன ை – யை க் க�ொடுக்– க க்– கூ – டி ய இவை புற்– று – ந�ோயை ஏற்– ப – டு த்– து ம் அள– வு க்கு ஆபத்–தா–னவை. Acetonitrile இந்த கெமிக்–கல் தலை–வலி, பல–வீ– னம், வாந்தி, மரத்–துப் ப�ோதல், நடுக்– கம் ப�ோன்–ற–வற்றை ஏற்–ப–டுத்–த–லாம். அள– வு க்– க – தி க– ம ாக சேர்க்– க ப்– ப – டு ம் ப�ோது வலிப்–பைக் கூட ஏற்–ப–டுத்–த– லாம் என எச்–ச–ரிக்–கப்–ப–டு–கி–றது. Musk tetralin மூளை மற்–றும் முது–கெ–லும்–பைப் பாதிக்–கும் அள–வுக்கு அபா–யம – ா–னது. °ƒ°ñ‹
பிப்ரவரி 1-15, 2016
உடை–க–ளின் மேல் அடித்–துக் க�ொள்–ளக்–கூ–டிய பெர்ஃப்–யூம்–களை நேர–டி–யாக சரு–மத்–தில் படு–கிற மாதிரி அடித்–துக் க�ொள்–ளக்–கூ–டாது.
Phthalates ஹார்–ம�ோன் சுரப்– பி– க – ள ை– யு ம் இனப்– ப ெ – ரு க்க உ று ப் – பு – க ள ை – யு ம் ப ா தி க் – கக் கூடி– ய து. இந்த கெமிக்–கலை பெரும்– பா–லும் நிறம் மற்–றும் நறு– ம – ண ம் அதி– க ம் ேசர்த்–துத் தயா–ரிக்–கிற அழகு சாத–னங்–களி – ல் கலக்–கி–றார்–கள். உஷா Styrene Oxide மன உளைச்– ச லை ஏற்– ப – டு த்– த க்– கூ–டிய இந்த கெமிக்–கல் சரு–மத்–தில் ஒவ்–வா–மை–யை–யும் கண் எரிச்–ச–லை– யும் ஏற்–ப–டுத்–தக்கூடியது. Toluene பெட்–ர�ோ–லி–யம் க்ரூட் ஆயி–லில் இருந்து எடுக்–கப்–ப–டு–வது. நுரை–யீ–ரல், கல்– லீ – ர ல், சிறு– நீ – ர – க ங்– க ள், இத– ய ம், நரம்பு மண்–ட–லம் என எல்–லா–வற்– றை–யும் பாதிக்–கக்–கூடி – ய – து. தலை–வலி, மறதி, மூளைச் செய–லிழ – ப்பு, கேட்–கும் திறன் பாதிப்பு ப�ோன்–ற–வற்–றை–யும் ஏற்–ப–டுத்–தக்–கூ–டி–யது. பெரும்– ப ா– லு ம் பெர்ஃப்– யூ ம்– க ள் என்–பவை ஆயி–ரக்–க–ணக்–கான வேறு வேறு ப�ொருட்–கள், கெமிக்–கல்–களி – ன் கல–வை–யா–கவே இருப்–ப–தால், அத்–த– னை–யை–யும் பரி–ச�ோ–த–னைக்கு உட்– ப–டுத்தி, பாது–காப்–பா–ன–வை–தானா எனப் பார்க்–கப்–ப–டு–வ–தில்லை. பெர்ஃப்–யூம் பாட்–டில்–களி – ல் அதில் கலக்–கப்–ப–டு–கிற அத்–தனை ப�ொருட்– க–ளின் பெயர்–க–ளும் பட்–டி–ய–லி–டப்
107
பெர்ஃப்–யூமை எப்–ப–டித் தேர்வு செய்–வது?
ப டு வ தி ல்லை . அ த்தகை ய ப�ொருட்– க – ள ால் தலை– வ லி, மூக்– க – டைப்பு, கண் எரிச்–சல், ஆஸ்–துமா ப�ோன்ற பிரச்–னை–கள் மிக–வும் சாதா– ர–ணம – ாக ஏற்–படு – வ – தை – ப் பார்க்–கல – ாம். அ தி க வ ா ச ன ை க�ொண்ட பெர்ஃப்–யூம்–கள் 4ல் 3 பேருக்கு சுவா– சப் பிரச்–னை–களை ஏற்–படு – த்–துவ – த – ாக ஆய்–வு–கள் தெரி–விக்–கின்–றன. கர்ப்ப காலத்– தி ல் பெர்ஃப்– யூ – மி ல் உள்ள கெமிக்–கல்–க–ளின் தாக்–கு–தல்–க–ளுக்கு உள்–ளா–கிற பெண்–ணுக்–குப் பிறக்–கும் குழந்தை குறை–பா–டு–க–ளு–டன் இருக்– கும் வாய்ப்– பு – க – ளு ம், ஆண்– க – ளு க்கு மலட்–டுத்–தன்மை ஏற்–ப–டும் அபா–ய– மும் அதி–க–மா–வ–தா–க–வும் அந்–தத் தக– வல்–கள் எச்–ச–ரிக்–கின்–றன. அத–னால், பெர்ஃப்–யூம் உப–ய�ோ–கிப்–பதை தின– சரி வாடிக்–கைய – ாக்–கிக் க�ொள்–வதை – த் தவிர்ப்–ப–தும், என்றோ ஒரு–நாள் உப– ய�ோ–கிக்–கும் ப�ோதும் பாது–காப்–பா–ன– தா–கப் பார்த்–துத் தேர்வு செய்–வ–தும், அலர்–ஜிய�ோ, வேறு பிரச்–னை–கள�ோ தெரிந்– த ால் உட– ன – டி – ய ாக அதை உப– ய�ோ – கி ப்– ப தை நிறுத்– து – வ – து மே பாது–காப்–பா–னது.
அதிக வாசனை க�ொண்ட பெர்ஃப்– யூம்–கள் 4ல் 3 பேருக்கு சுவா–சப் பிரச்–னை–களை ஏற்–ப–டுத்–து–வ–தாக ஆய்–வு–கள் தெரி– விக்–கின்–றன. கர்ப்ப காலத்–தில் பெர்ஃப்–யூ–மில் உள்ள கெமிக்– கல்–க–ளின் தாக்–கு–தல்–க–ளுக்கு உள்–ளா–கிற பெண்–ணுக்–குப் பிறக்–கும் குழந்தை குறை– பா–டு–க–ளு–டன் இருக்–கும் வாய்ப்– பு–க–ளும், ஆண் –க–ளுக்கு மலட்–டுத்– தன்மை ஏற்–ப–டும் அபா–ய–மும் அதி–க–மா–வ–தா–க–வும் ச�ொல்–கி–றார்–கள்.
ஒரே நேரத்– தி ல் ஏகப்– ப ட்ட சென்ட் வாச– ன ை– க ளை டெஸ்ட் செ ய் – ய ா – தீ ர் – க ள் . அ தி – க – ப ட் – ச ம் 3 வாச–னை–களை மட்–டும் டெஸ்ட் செய்–துவி – ட்டு, ஒரு சின்ன இடை–வெளி – – விட்டு, அந்த இடத்–தைவி – ட்டு நகர்ந்து, சிறிது நேரம் கழித்து மறு–படி வேறு வாச–னை–களை டெஸ்ட் செய்து தேர்ந்– தெ–டுங்–கள். த�ொடர்ச்–சிய – ாக வாச–னை– களை முகர்ந்து க�ொண்டே இருந்–தால் உங்–கள் முக–ரும் திறன் குறை–வத�ோ – டு, தலை–வ–லி–யும் வர–லாம். சென்ட் வாங்–கும் ப�ோது உங்–கள் மணிக்–கட்டு அல்–லது காதின் பின்– பு–றம் அடித்–துப் பாருங்–கள். 20 நிமி– டங்–கள் கழித்து அந்த வாச–னையை மறு– ப டி முகர்ந்து பார்த்து பிடித்– தி–ருந்–தால் வாங்–குங்–கள். பெர்ஃப்–யூம் என்–பது ஒரு–வர – து ஆளு–மையை வெளிக்–காட்–டும் விஷ–ய– மும்–கூட. எனவே, உங்–கள – து வேலை, சமூ–கத்–தில் உங்–கள – து அந்–தஸ்து ப�ோன்– ற–வற்–றைக் கருத்–தில் க�ொண்டு மித– மா–னத – ா–கவ�ோ – ாகவ�ோ, ஸ்ட்–ராங்–கா–னத உள்–ளதை – த் தேர்வு செய்–யல – ாம். எ ல்லா நே ர – மு ம் ஒ ர ே சென்ட்டை உப– யே ா– கி க்க வேண்– டும் என அவ–சி–ய–மில்லை. பார்ட்டி, விசே–ஷங்–க–ளுக்–கென தனியே ஸ்பெ– ஷல் வாச–னை–யு–டன் கூடிய பெர்ஃப்– யூமை உப–ய�ோ–கிக்–க–லாம். சென்ட்–டு–களை உப–ய�ோ–கிக்–கிற முறை– க – ளு ம் வேறு வேறாக இருக்– கும். சிலதை நேர–டி–யாக அப்–ப–டியே ஸ்பிரே செய்து க�ொள்–ளல – ாம். சிலதை த�ொட்–டுத் தட–விக் க�ொள்ள வேண்– டி–யிரு – க்–கும். வெள்ளை மற்–றும் லைட் கலர் உடை–களை அணி–கிற ப�ோது ஸ்பிரே சென்ட்– டு – க ள் உப– ய�ோ – கி ப்– ப–தா–னால் அவை கறையை ஏற்–ப–டுத்– துமா எனப் பார்த்து உப–ய�ோகி – க்–கவு – ம். சென்ட் வேறு... பாடி ஸ்பிரே வேறு... எனவே, உடை–களி – ன் மேல் அடித்–துக் க�ொள்–ளக்–கூ–டிய பெர்ஃப்–யூம்–களை நேர–டிய – ாக சரு–மத்–தில் படு–கிற மாதிரி அடித்–துக் க�ொள்–ளக்–கூ–டாது. யாருக்கு என்ன சென்ட்? உங்–கள் சென்ட் உங்– க – ள ைப் பற்றி என்ன ச�ொல்–லும்? இயற்–கை–யி–லேயே நறு– ம–ணத்–துட – ன் திகழ வழி–கள் என வாச– னைத் தக–வல்–கள் அடுத்த இத–ழி–லும் த�ொட–ரும்.
- வி.லஷ்மி
மாடல்: ஸ்வேதா சேகர் படங்–கள்: ஆர்.க�ோபால்
108
முகங்–கள் °ƒ°ñ‹
பிப்ரவரி 1-15, 2016
திவ்யா அஜித்–கு–மார் ருமை மிகு சென்னை ராணுவ அதி–காரி– பெ கள் பயிற்சி அகா– ட – மி – யி ல் பயின்– ற – வ ர் திவ்யா... 2010ல் பட்–டம் பெற்–றார். ராணு–வப்–படை
அதி–கா–ரி–க–ளுக்–கான பயிற்–சிப் பள்–ளி–யின் சிறந்த – ாக தேர்ந்–தெடு – க்–கப்–பட்டு, 21வது வய–தில் மாண–விய ‘வீர வாள்’ (Sword of Honour) பரிசு வென்ற முதல் பெண்–மணி என்ற வர–லாற்றை படைத்– தார். அது–மட்–டுமல்ல – ... 2015ல், அமெ–ரிக்க அதி–பர் ஒபாமா பங்–கேற்ற இந்–திய குடி–யர– சு தின விழா–வில், 154 வீராங்–கனை அதி–கா–ரி–க–ளின் படை அணி –வ–குப்–புக்–குத் தலை–மை–யேற்ற தள–ப–தி–யும் இவரே!
ரா ணு– வ ப் பயிற்சி பள்– ளி – யி ல், பயிற்சி காலம் முழு– வ – தி – லு ம் ஒட்– டு–ம�ொத்த செயல்–தி–றனை வெளிப்– ப–டுத்–துப – வ – ரு – க்கே ‘வீர–வாள்’ வழங்–கப் –ப–டு–கி–றது. அந்த ஆண்டு பயின்ற 63 பெண்– க ள் உள்– ப ட ம�ொத்– த ம் 244 சீரு–டை–யில் பயிற்சி மாண–வர்–களி – ல், திவ்–யா–வுக்கு மிடுக்–கு–டன் மட்–டுமே அந்த கெள–ர–வம் கிடைத்– நடந்து வரும் தது என்–பது குறிப்–பி–டத்–தக்–கது. பன்– எங்–க–ளைப் மு–கத் திற–னா–ளி–யான திவ்யா தாள– பார்க்–கும் மற்ற வாத்–தி–யம் மற்–றும் பர–த–நாட்–டி–யக் பெண்–க–ளும் கலை–ஞரு – ம் கூட. கூடைப்–பந்து, ஈட்டி ராணு–வத்–தில் எறி– த ல் ப�ோன்ற விளை– ய ாட்– டு – சேர்ந்து க–ளி–லும் தேர்ந்–த–வர். நாட்–டுக்–கு ர ா ணு – வ த் – தி ல் பெ ண் – க – ளி ன் சேவை செய்ய எண்–ணிக்கை குறை–வாக இருப்–பது முன் வரு–வார்–கள் பற்றி அவர் என்ன நினைக்–கி–றார்? என்று ‘‘இப்–ப�ோது நிலைமை வேக–மாக நம்–பு–கி–றேன். மாறி வரு–கிற – து. ராணு–வத்–தில் பெண்– க– ளி ன் பங்– கு ம் வலி– மை – யு ம் அதி– க – ரித்து வரு–கி–றது. 1927ல் ஆயு–தப்–ப–டை– யில் செவி–லி–யர் பணிக்கு மட்–டுமே பெண்–கள் சேர்க்–கப்–பட்–டன – ர். 1943ல்
மருத்–துவ அதி–கா–ரி–க–ளாக பெண்–கள் – க்–கப்–பட்–டன – ர். 1992ல் ஆயு– தேர்ந்–தெடு தப்–ப–டை–யில் குறு–கி–ய–கால சேவை– க–ளுக்–காக பணி–யம – ர்த்–தப்–பட்–டன – ர். நேரி–டை–யாக எதி–ரிப்–ப–டை–க–ளு–டன் ம�ோது– வ – த ற்கு அனு– ம – தி க்– க ப்– ப – ட ா– விட்–டா–லும், நிரந்–த–ரப் பணி–யா–ளர்– க–ளாக சேர்க்–கப்–பட்டு வரு–கின்–றன – ர். இப்–ப�ோது ஆயு–தப்–ப–டை–யில் ஆயி– ரத்–துக்கு அதி–க–மா–ன–வர்–க–ளும், கப்– பல் படை– யி ல் 250க்கும் அதி– க – ம ா– ன�ோ–ரு ம், விமா– னப்–ப– டை –யில் 900 என்ற எண்–ணிக்–கையை தாண்–டி–யும் பெண்–கள் அதி–கா–ரி–க–ளா–கப் பணி– யாற்றி வரு– கி ன்– ற – ன ர். சீரு– டை – யி ல் மிடுக்–குட – ன் நடந்து வரும் எங்–களை – ப் பார்க்–கும் மற்ற பெண்–க–ளும் ராணு– வத்–தில் சேர்ந்து நாட்–டுக்–கு சேவை செய்ய முன் வரு– வ ார்– க ள் என்று நம்– பு – கி – றேன் – ’ ’ என தேசத்– து க்– க ாக பணி–யாற்ற நினைக்–கும் பெண்–களு – க்கு நம்–பிக்கை ஊட்–டு–கி–றார் திவ்யா.
- உஷா
109
°ƒ°ñ‹
ஸ்பெ–ஷல்
பிப்ரவரி 1-15, 2016
தால் கச்–ச�ோரி
எவ்–வ–ளவு நேரம்? 1 மணி நேரம்.
எத்–தனைப் பேருக்கு? 6 நபருக்கு.
என்–னென்ன தேவை?
மேல்–மா–வுக்கு... மைதா மாவு - 1 கப் ரவை - 2 டேபிள்ஸ்–பூன் சூடான நெய் - 2 டேபிள்ஸ்–பூன் உப்பு - தேவை–யான அளவு.
உள்ளே வைக்க...
பாசிப்பருப்பு - 1/2 கப் இஞ்சி - ஒரு சிறிய துண்டு
110
பச்சை மிள–காய் - 1 மிள–காய் தூள் - 1/2 டீஸ்–பூன் சீர–கம் - ஒரு சிட்–டிகை ஓமம் - ஒரு சிட்–டிகை மஞ்–சள் தூள் - 1/4 டீஸ்–பூன் ச�ோம்பு ப�ொடி - 1/2 டீஸ்–பூன் ஆம்–சூர் ப�ொடி - 1/2 டீஸ்–பூன் சாட் மசாலா - 1/4 டீஸ்–பூன் சீர–கப் ப�ொடி - 1/4 டீஸ்–பூன் சர்க்–கரை - 1 டீஸ்–பூன் க�ொத்–த–மல்லி - சிறிது உப்பு - தேவை–யான அளவு எண்–ணெய் - ப�ொரிக்க.
யூத் கிச்சன் எப்–ப–டிச் செய்–வது?
பாசிப்–ப–ருப்பை 2 மணி நேரம் ஊற வைக்–க–வும். மைதா மாவு, ரவை, உப்பு மற்–றும் நெய்யை அக– ல – ம ான பாத்– தி – ர த்– தி ல் ப�ோட்டு நன்கு பிசைந்து க�ொள்–ள–வும். 5 நிமி–டம் கழித்து சிறிது சிறி–தாக தண்–ணீர் சேர்த்து மிரு–து–வான மாவாக பிசைந்து க�ொள்–ள–வும். மாவை ஒரு ஈர துணி ப�ோட்டு மூடி வைக்–க–வும். பாசிப் பருப்பில் உள்ள தண்–ணீரை வடி– க ட்டி, மிக்– சி – யி ல் இஞ்சி, பச்சை மிள– க ாய் சேர்த்து தண்– ணீ ர் சேர்க்– கா–மல் க�ொர–க�ொ–ரப்–பாக அரைத்–துக் க�ொள்–ள–வும். கடா–யில் 1 டேபிள்ஸ்–பூன் எ ண்ணெ ய் சேர்த்து, சீர– க ம் ம ற் – று ம் ஓமம் தாளிக்–க– வும். அ ரைத்த ப ரு ப் – பைச் சேர்க்–க–வும். சி றி ய தீயில் வைத்து, உ ப் பு , ம ஞ் – ச ள் தூ ள் , மி ள க ா ய் தூள், சீர– க த் தூள், ச�ோம்பு ப�ொடி, சாட் மசாலா, ஆம்– சூர் ப�ொடி மற்–றும் சர்க்–கரை சேர்க்–கவு – ம். நன்கு கலந்து, கட்டி இல்– ல ா– ம ல் ப�ொடி–யாக உதிர் உதி–ராக வரும் வரை, மித–மான தீயில் வைத்து கிள–ற–வும். இந்–தக் கலவை ப�ொன்–னிற – ம் ஆன–வு– டன் அடுப்பை அணைத்–துவி – ட்டு, க�ொத்–த– மல்லி தூவி கலக்–க–வும். கல–வையை நன்கு ஆற விட–வும். ம ா வ ை பெ ரி ய எ லு மி ச ்சை அளவு உருண்– டை – க – ள ாக உருட்– டி க் க�ொள்–ள–வும். எண்–ணெயை ப�ொரிப்–ப–தற்கு ஏற்ப காய வைக்–க–வும். காய்ந்– த – வு – ட ன் மிகச் சிறிய தீயில் வைத்து விட–வும். ஓர் உருண்டை மாவை எடுத்து, லேசாக சூடான எண்–ணெ–யில் முக்கி,
ஜெய சுரேஷ்
°ƒ°ñ‹
பிப்ரவரி 1-15, 2016
உங்–கள்
கவ–னத்–துக்கு...
பி ச ை ந ்த மாவை எப்–ப�ோ– து ம் மூ டி ய ே வைக்–க–வும். மித– ம ான தீயில் அடுப்பை வைத்து ப�ொரிக்–க– வும். ப ா சி ப் பருப்–புக்கு பதில் உளுத்–தம் பருப்பு சேர்க்–க–லாம். இந்த அள– வில் இன்–னும் 3 க ச் – ச�ோ – ரி – க ள் செய்ய பூர– ண ம் மீதம் இருக்–கும். தேவ ை ப் – ப ட் – டால் இன்– னு ம் 1/2 கப் மைதா மாவு சேர்த்– து ப் பிசை–ய–வும்.
சிறிய வட்– ட – ம ான பூரி– ய ாக இட்– டு க் க�ொள்–ள–வும். பாசிப்பருப்பு கல–வை–யில் 2 டேபிள் ஸ்–பூன் எடுத்து, இந்த பூரி–யின் நடு–வில் வைக்–க–வும். பாசிப்பருப்பு கல–வையை உள்ளே வைத்து நன்கு மூடி விட–வும். தேவைப்– பட்–டால் ஓரத்–தில் சிறிது தண்–ணீர் தட–விக் க�ொள்–ள–லாம். மூடிய உருண்–டை–களை சப்–பாத்–திக் குழ– வி – ய ால் மெது– வ ாக மீண்– டு ம் பூரி ப�ோலவே இட–வும். இதே ப�ோல எல்லா மாவு உருண்–டை–க–ளுக்–கும் செய்–ய–வும். இட்ட கச்– ச�ோ – ரி – க ளை ஈரத்– து ணி ப�ோட்டு மூடி வைக்–க–வும். எ ண் – ண ெ – யி ல் ஒ ன் று அ ல் – ல து இரண்–டா–கப் ப�ோட்டு, மித–மான தீயில் ப�ொன்–னி–ற–மா–கப் ப�ொரித்து எடுக்–க–வும்.
(www.jeyashriskitchen.com)
°ƒ°ñ‹
பிப்ரவரி 1-15, 2016
க
ண்ணை மூடிக்– க �ொண்டு ஒரு நிமி– ட ம், ‘இந்த உல– க த்– தி ல் வண்– ண ங்– க ளே இல்– லை – ய ெ– னி ல் எப்– ப டி இருக்– கு ம்’ என்று கற்–பனை செய்து பாருங்–கள். எவ்–வ–ளவு செய–லற்–ற–தா–க–வும் சலிப்–பா–னதா – க – வு – ம் இருக்–கும்? நிறங்–களற்ற – வாழ்–வில் எந்தக் கவர்ச்–சியு – ம் இல்லை!
வித்யா குரு–மூர்த்தி
வண்ணமும் வாழ்க்கையும் வான–வில்–லின் 7 அடிப்–படை நிறங்–கள் மற்–றும் அதன் கூட்டு சேர்க்கை என 2 ஆயி– ரத்–துக்–கும் அதிக நிறங்–களை மனி–தன – ால் வெறும் கண்–ணில் பிரித்–த–றிய இய–லும். நம்–மைச் சூழ்ந்–துள்ள வண்–ணங்–கள் நம் மன–நிலை மற்–றும் அன்–றா–டச் செயல்– பா–டு–க–ளு–டன் நெருங்–கிய த�ொடர்–பு–டை– யது என்–பதை அறி–வீர்–களா? நம்–மைச் சூழ்ந்–துள்ள நிறங்–க–ளுக்–கேற்ப க�ோபம், சந்–த�ோஷ – ம், அமைதி, உற்–சா–கம் ப�ோன்ற உணர்–வுக – ளை நம் மனம் பிர–திப – லி – க்–கும்.
ஒவ்–வ�ொரு வண்–ண–மும் அதற்–கு–ரிய ஒரு குறிப்–பிட்ட அதிர்–வெண் (frequency) ம ற் – று ம் அ தி ர் – வைக் ( v i b r a t i o n ) க�ொ ண் – ட து . ம னி – த ர் – க ள் த ங் – க ள் எ ண் – ண ங் – க ள் ( t h o u g h t s ) ம ற் – று ம் ஆளு– மை – க ளை (personality traits) வெளிப்– ப – டு த்– து ம் கார– ணி – க – ள ாக நிறங் –களை உப–ய�ோ–கிக்–கின்–ற–னர். சில அடிப்–பட – ை–யான நிறப் பிரி–வுக – ள்... மு த ன்மை ( p r i m a r y c o l o r s ) நிறங்–கள் - சிவப்பு, மஞ்–சள், நீலம்.
கலர் கலர் வாட் கலர் இரண்–டாம் நிலை நிறங்–கள் (secondary colors) - இரு முதன்மை நிறங்–க–ளின் இணைப்–பால் உரு–வா–வது. (எ-கா: சிவப்பு + மஞ்–சள் = ஆரஞ்சு நீலம் + மஞ்–சள் = பச்சை) சூடான (warm) நிறங்–கள் - சிவப்பு, மஞ்–சள், பழுப்பு (brown). குளு–மை–யான (cold) நிறங்–கள் - நீலம், பச்சை, ஊதா.
வாழ்–வி–யல் வண்–ணங்–கள் சிவப்பு: முதன்– மை – ய ான மற்– று ம் மிக– வும் துடிப்– ப ான வண்– ண ம் இது. சக்தி (power) மற்–றும் சுறு–சு–றுப்பை (active) குறிப்–பது. அட்–ரி–னல் சுரப்பு மற்–றும் நரம்–புக – ள – ைத் தூண்–டக்கூ – டி – ய வல்–லமை உடை–யது. காதல், பாலி–யல் உணர்–வைத் தூண்–டுத – ல், நெருக்–கம் (intimacy) ஆகி–ய–வற்–று–டன் நெருங்– கிய த�ொடர்–பு–டை–யது. மஞ்– ச ள்: மஞ்– ச ள் நிற ஸ்மை– லி – க ளை (smiley) கவ–னித்–த–துண்டா? மஞ்–சள் நிறத்–துக்கு, மகிழ்ச்–சிக்–குக் கார–ண– மான செர�ோட்– ட – னி ன் (Serotonin) வேதிப்– ப�ொ – ரு ளை மூளை வெளிப்– ப–டுத்–தத் தூண்–டுவ – –தில் பெரும்–பங்கு உண்டு. நீலம்: மன– து க்கு இதம் தரும் நிறம். கு ளி – ய – லறை , ப டு க்கை அ றை ப�ோன்–ற–வற்–று க்கு நீலத்– தி ன் வெவ்–
கலர் சைக்காலஜி
நிறங்–க–ளின் ம�ொழி நம் வாழ்க்கை– உ–டன் ஒன்–றியது. வண்–ணங்–கள் இல்–லாத வாழ்க்கை வெறு–மை –ஆனது!
வேறு ஷேடு–கள் உகந்–தவை. பெரும் நி று – வ – ன ங் – க ள் , ப ண ப் – பு – ழ க் – க ம் நிறைந்த வங்–கி–கள் ப�ோன்–ற–வற்–றில் நீலத்–தின் ஆளுமை அதி–கம். ஏனெ– னில், நம்–பிக்கை (trust) / விசு–வா–சம் (loyalty) ப�ோன்–ற–வற்–று–டன் நீல நிறம் நெருங்–கிய த�ொடர்பு உடை–யது. கருப்பு: ஆதிக்–கம் (Dominance), அதி–கா– ரம் (authority) ப�ோன்–றவ – ற்–றைக் குறிப்– பது. அறி–வைப் பிர–தி–ப–லிக்–கும் நிறம். அணி–பவர் – க – ளு – க்கு மிகுந்த வனப்பை அளித்து, அழகை எடுத்–துக்காட்–டும் நிற–மா–க–வும் இருப்–ப–தால் ஃபேஷன் து றை – யி ன் த னி த் – து – வ ச் சி ற ப் பு பெற்–றி–ருக்–கி–றது. வெள்ளை: மிக–வும் நடு–நிலை பெற்–றது. பேபி புரா–டெக்ட்ஸ் (குழந்–தைப் பரா–ம– ரிப்–புப் ப�ொருட்–கள்) வெண்–மை–யைப் பிர– த ா– ன – ம ா– க க் க�ொண்– டி – ரு க்– கு ம். சுத்–தம், தூய்மை, அப்–ப–ழுக்–கற்–றது என்–ப–தைக் குறிக்–கும். அடர் ஆரஞ்சு + சிவப்பு: இந்–தக் கலவை பசி உணர்– வை த் தூண்– டக் கூடி– யது. பிர– ப – ல – ம ான உண– வ – க ங்– க ள், ஃபுட் ஜாயின்–டு–கள் ப�ோன்–ற–வற்–றில் இந்–நி–றங்–களே பிர–தா–ன–மாக இருக்– கும். பச்சை: இயற்கை, ஆர�ோக்–கி–யம், வளம் ப�ோன்–றவ – ற்–றைக் குறிக்–கும் நிறம். மன அழுத்–தத்–தைக் குறைத்து, மனதை அமை– தி ப்படுத்– து ம் வல்– லமை பசு– மைக்கு உண்டு. பார்–வையை மேம்–ப– டுத்–தும் திறன் உள்–ளது என அறி–வி– யல் பூர்–வம – ாக நிரூ–பிக்–கப் பட்–டுள்–ளது (வகுப்–பறை – ப் பல–கைக – ள் பச்சை நிறத்– தில் இருப்–ப–தைக் கண்–டி–ருக்–க–லாம்).
வித்யா குருமூர்த்தி
113
33 வருட ஆசி–ரி–யர் பணியை செவ்–வனே நிறை–வேற்றி, தள்–ளாத 70 வய–தி–லும்
ஓய்–வெ–டுக்–கா–மல், ஓய்–வுக்கு ஓய்வு க�ொடுத்–து–விட்டு, க�ொளத்–தூர் பகு–தி–யில் 16 தெருக்– க–ளில் உள்ள 50 நாய்–களை பசி–யால் தவிக்க விடா–மல் அந்த வாயில்லா ஜீவன்–கள் வாழ வழி –செய்–யும் பேபி நிர்–மலா ‘அம்–மா’ என்ற வார்த்–தைக்கு உண்–மை–யான அர்த்–தத்தை உணர்த்–தி–யி–ருக்–கிற – ார்!
- க�ோதை ஜெய–ரா–மன், மீஞ்–சூர் மற்–றும் கே.கரு–ணா–க–ரன், க�ோவை.
ஆசி–யா–வின் பரந்து விரிந்த இம–யம– லை பற்–றிய வித்யா குரு–மூர்த்–தியி – ன் 10 தக–வல்–களு – ம்
°ƒ°ñ‹
முத்–தா–னவை. எந்–தப் புத்–த–கத்–தில் தேடி–னா–லும் கிடைக்–கப் பெறா–தவை!
மலர்-4
இதழ்-23
KAL பப்ளிகேஷன்ஸ் (பி) லிமிடெட்டிற்காக சென்னை-600096, பெருங்குடி, நேரு நகர், முதல் பிரதான சாலை, பிளாட் எண்.170, எண்.10, தினகரன் அச்சகத்தில் அச்சிட்டு வெளியிடுபவர் மற்றும்
ஆசிரியர்
முகமது இஸ்ரத்
- வள்–ளி–யூர் ஏ.பி.எஸ்.ரவீந்–தி–ரன், நாகர்–க�ோ–வில் மற்–றும் எஸ்.ஜெ.ஞான–சீலி, கார–மடை.
ஒரு முழு–மைய– ான பர்ச்–சேஸ் வழி–காட்டி... ‘மிக்–சி’ பற்–றிய தக–வல்–கள் மிக மிக பய–னுள்–ளது. - வத்–சலா சதா–சி–வன், சிட்–ல–பாக்–கம் சென்னை மற்–றும் என்.சரளா, க�ோபி.
‘இது என் ஜீவ–னே’ யக்–ஞப்–பி–ரபா, ‘நன்–றியை மறக்–க–ற–தும், வன்–மத்–தைக் காட்–ட–ற–தும் மனுஷ புத்தி, வாயில்லா ஜீவன்–க–ளுக்கு அதெல்–லாம் தெரி–யா–து’ என்று கூறி–யுள்ள வைர வரி–கள் நிதர்–சன உண்மை.
- சு.இலக்–கு–ம–ண–சு–வாமி, மதுரை., சுகந்தி நாரா–யண், வியா–சர்–பாடி மற்–றும் கே.பிர–பா–வதி, மேல–கி–ருஷ்–ணன்–பு–தூர்.
229, கச்சேரி ர�ோடு, மயிலாப்பூர், சென்னை-600004. முதன்மை ஆசிரியர்
வள்ளி
ஆமை–கள் ஆச்–சரி– ய– ம் அளிக்–கும் பிராணி. அவற்றை கவ–னம– ா–கப் பாது–காக்க வேண்–டும் என்ற கருத்து வலி–யு–றுத்–தப்–பட வேண்–டும்.
ப�ொறுப்பாசிரியர்
ஆர்.வைதேகி நிருபர்
கி.ச.திலீபன்
‘ஸ்ட்–ரெஸ்–ஸி–லி–ருந்து விடு–பட பூனை வளர்க்–க–லாம்’ - அப–ச–கு–னம் என்று அடை–யா– ளப்–ப–டுத்–தப்–ப–டும் பூனை–களை நேசத்–துக்கு உரி–யவை – –க–ளாக்–கிய மினல் அகர்–வா–லின் செயல் மட–மையை உடைத்–தெ–றி–கி–றது.
- வி.ம�ோனிஷா பிரி–யங்கா, திருச்சி மற்–றும் ஆர்.லதா, ஆத்–தூர்.
முதன்மை புகைப்படக்காரர்
ஆர்.க�ோபால் சீஃப் டிசைனர்
பி.வி. கதைகளில் வரும் பெயர்களும் நிகழ்ச்சிகளும் கற்பனையே. பேட்டிகள் மற்றும் சிறப்புக் கட்டுரையாளரின் கருத்துகள் அவர்களின் ச�ொந்தக் கருத்துகளே! இதழில் வெளியாகும் விளம்பரங்களின் உண்மைத்தன்மைக்கு குங்குமம் நிர்வாகம் ப�ொறுப்பல்ல.
Printed and published by Mohamed Israth on behalf of KAL Publications Pvt. Ltd. and printed at Dinakaran Press, Plot No.170, No.10, First Main Road, Nehru Nagar, Perungudi, Chennai-600 096 and published at 229, Kutchery Road, Mylapore, Chennai-600004. Editor: Mohamed Israth
ஆசிரியர் பிரிவு முகவரி:
229, கச்சேரி ர�ோடு, மயிலாப்பூர், சென்னை-600 004. த�ொலைபேசி: 42209191 த�ொலைநகல்: 42209110 மின்னஞ்சல்: thozhi@kungumam.co.in
தமி–ழம்மா கல்–பனா பண்–ட–ரி–நா–தன் இனி–மை–யம்மா! நான் ‘பரீக்ஷா’ என்ற ஆல–ம–ரக்
கிளை–யில் சில காலம் இளைப்–பா–றி–ய–வள் என்–ப–தால், இந்த நேர்–கா–ணல் கூடு–தல் இன்–பம் சேர்த்–தது. - ஜே.சி.ஜெரி–னா–காந்த், ஆலந்–தூர், சென்னை-16.
ஒவ்–வ�ொரு புகைப்–ப–ட–மும் ஒரு கதை கூறு–கி–றது. மகிழ்–விக்–கி–றது. மைமூன் ம�ொகல் அசத்–தி–விட்–டாரே! அவ–ரது கலை–நு–ணுக்–க–மும் கேமரா கண்–க–ளும் மலைக்க வைத்–தன!
- ராஜி குரு–சாமி, ஆதம்–பாக்–கம், சென்னை-88 மற்–றும் கலைச்–செல்வி வளை–யா–பதி, த�ோட்–டக்–கு–றிச்சி.
‘மடி–சார் மருத்–து–வர்’ கல்–யாணி அம்–மாள்... தனி ஆளா–கவே கடைசி காலம் வரை
வைராக்– கி – ய த்– து – ட ன் வாழ்ந்த அவ– ர து வாழ்க்கை வர– ல ாறு சுதந்– தி ர ப�ோராட்ட வீராங்–க–னை–கள் ஜான்–சி–ராணி, வேலு–நாச்–சி–யார் ஆகி–ய�ோரை நினை–வு–ப–டுத்–தி–யது. அனை–வ–ரும் படிக்க வேண்–டிய அற்–புத வர–லாறு. - ஜெயந்தி மாலினி, எட–ம–லை–பட்–டிப்–பு–தூர் மற்–றும் திரு–மதி சுகந்–தா–ராம், கிழக்கு தாம்–ப–ரம், சென்னை.
ஆசி–ரி–யை–க–ளுக்கு ஓவர்–க�ோட் கட்–டுரை படித்–தேன். மாண–வர்–க–ளுக்கு கல்–வி–ய–றிவு க�ொடுக்–கும் ஆசி–ரியை மற்–ற�ொரு அன்–னை–யாக விளங்–கு–கி–றாள். ஆசி–ரி–யர்–க–ளின் உடை எந்–த–வி–தத்–தி–லும் மாண–வர்–களை பாதிக்–காது. வீட்–டி–லுள்ள தாய் மேலங்கி அணி–யா–தப�ோ – து பள்ளி ஆசி–ரியை மட்–டும் ஏன் அணிய வேண்–டும்? - எஸ்.வனஜா, சென்னை (மின்–னஞ்–ச–லில்...).
விளம்பரங்களுக்கு: மு.நடேசன்
ப�ொது மேலாளர் (விளம்பரம்) ம�ொபைல்: 9840951122 த�ொலைபேசி: 44676767 Extn 13234. மின்னஞ்சல்: advts@kungumam.co.in
சந்தா விவரங்களுக்கு:
த�ொலைபேசி: 42209191 Extn 21120 ம�ொபைல்: 98844 29288 மின்னஞ்சல்: subscription@kungumam.co.in
- எஸ்.வளர்–மதி, கொட்–டா–ரம், கன்–னி–யா–கு–மரி.
ê‰î£ ªê½ˆ-¶-i˜!
°ƒ°ñ‹
KAL Publications Private Limited â¡ø ªðò-¼‚-°„ ªê¡-¬ù-J™ ñ£Ÿ-øˆ-î‚è
õ¬è-J™ ®ñ£‡† ®ó£çŠ† Ü™-ô¶ ñE-ò£˜-ì˜ Íô‹ ê‰î£ ªî£¬è¬ò ÜŠ-ð-ô£‹. àƒ-èœ ªðò˜, º¿ ºè-õK, ªñ£¬ð™ ⇠°PŠ-Hì ñø‚-è£-b˜. ºè-õK: ê‰î£ HK¾, °ƒ-°-ñ‹ «î£N, 229, è„«êK ꣬ô, ñJô£ŠÌ˜, ªê¡¬ù&600 004. -044-&42209191 Extn. 21309
ஓராண்டுச் சந்தா z 500
24 இதழ்கள் தபால் வழியாக உங்களை வந்தடையும்!
facebook.com/kungumamthozhi
kungumam.co.in
Kungumam Thozhi
Kungumamthozhi.wordpress.com
thozhi@kungumam.co.in
kungumamthozhi
H¡ ªî£ì¼ƒèœ «î£Nè«÷...