Catalogus lerarenopleidingen 2018-2019 by Uitgeverij Van Gorcum

leraren catalogus

2018 2019

LERAREN CATALOGUS 2018-2019 Voor het studiejaar 2018-2019 heeft uitgeverij Koninklijke Van Gorcum weer een aantal mooie nieuwe en herziene studieboeken.

HERZIEN Het didactische werkvormenboek Pagina 13

NIEUW Cultuurpedagogiek, onderwijspolitiek en de staat van het onderwijs

Educatie in erfgoed Pagina 27

Leren in vijf dimensies VO Pagina 14

Pagina 6

Interactiewijzer Pagina 17

Spelen en leren op school Pagina 7

Historisch bewustzijn op de basisschool Pagina 28

Tekstanalyse Pagina 23

Lezen en schrijven doe je samen Pagina 21

Graag blijven wij u van goed materiaal voorzien, dat kan alleen samen met u. Heeft u ideeĂŤn voor nieuwe uitgaven? Of wilt u van gedachten wisselen over ontwikkelingen in uw vakgebied of op de pabo of lerarenopleiding? Neem contact op met uitgever Ellen Gommers: e.gommers@vangorcum.nl.

Basisontwikkeling voor peuters en de onderbouw Pagina 5

INHOUD (ORTHO)PEDAGOGIEK

ONDERWIJSKUNDE

TAAL EN REKENEN

Basisontwikkeling voor peuters en de

Het didactische werkvormenboek

Kunst = Taal en Rekenen

onderbouw HERZIEN 5

HERZIEN 13

Cultuurpedagogiek, onderwijspolitiek

Leren in vijf dimensies VO HERZIEN 14

REKENEN

en de staat van het onderwijs NIEUW 6

Leren in vijf dimensies PO

Leren Rekenen, ook als het

Spelen en leren op school – NIEUW 7

Leren met interactieve media

moeilijk wordt

Vakken en vorming in onderzoek

Meer dan onderwijs

Protocol ERWD PO

Tijdschrift Volgens Bartjens

Inleiding in de pedagogiek – primair onderwijs

SOCIALE VAARDIGHEDEN

Uitdagend onderwijs aan begaafde

Beschermjassen op school

leerlingen 9

Interactiewijzer HERZIEN 17

Motivatie op de basisschool

Contact maken op school

BEWEGINGSONDERWIJS No-nonsense bewegingsonderwijs 26

Passend onderwijs voor begaafde

Contact maken in het primair

leerlingen 10

onderwijs

ORIËNTATIE OP JEZELF EN DE WERELD

Werken met begaafde leerlingen

Interculturele communicatie

Educatie in erfgoed NIEUW 27

Voor de leeuwen!

Cultuur²

in de klas

Tijdschrift Talent

Tijdschrift Zone

Historisch bewustzijn op de

TAAL

basisschool NIEUW

Speel je wijs woordenschat

Geschiedenis geven

ONTWIKKELINGSPSYCHOLOGIE

Speel je wijs

Oriëntatie op geschiedenis

Ontwikkelingspsychologie voor

Lezen en schrijven doe je

Historisch denken

leerkrachten basisonderwijs

samen NIEUW

Natuur en techniek geven

Ontwikkelingspsychologie

Meer dan lezen

Geestelijke stromingen geven

Thema’s en Taal

In goede handen

Tekstanalyse HERZIEN 23 Vreemdetalenonderwijs geven

Tijdschrift MeerTaal

DOCENTENSERVICE EN DIGITAAL LEZEN Docenten, onderwijsontwikkelaars en studiecoördinatoren kunnen bij Koninklijke van Gorcum een docentenexemplaar aanvragen van relevante studieboeken. Op deze pagina leest u hoe dat werkt. Ook hebben wij diverse mogelijkheden voor digitaal lezen. Beoordelingsexemplaar

nu voor aanzienlijk minder geld over de benodigde boeken

Van een studieboek dat (nog) niet op de verplichte

beschikken. Onze studieboeken zijn digitaal beschikbaar bij

literatuurlijst staat, kunt u een beoordelingsexemplaar

onze partners Buku en Yindo.

Uw contactpersonen

aanvragen. Wanneer de uitgave geschikt is voor uw vakgebied en het niveau van de opleiding waaraan u verbonden bent, stelt Koninklijke van Gorcum u dit gratis ter beschikking.

BUKU is een online streaming platform voor studieboeken. Studenten en docenten hebben met BUKU gemakkelijk,

Gebruikersexemplaar

onbeperkt, altijd en overal toegang tot alle studieboeken.

Gaat u als docent een studieboek van Koninklijke van

Studenten kunnen voor een vast laag bedrag per maand

Gorcum gebruiken dat al verplicht is voorgeschreven binnen

een abonnement nemen op BUKU. Docenten kunnen het

uw opleiding, dan komen wij u tegemoet en sturen u een

kosteloos gebruiken en hebben hierdoor toegang tot al onze

Ellen Gommers

Hilde Trenning

gratis gebruikersexemplaar toe.

studieboeken en andere hbo/wo studieboeken (ook offline).

Uitgever onderwijs

Klantenservice

Meer informatie op www.buku.io.

E e.gommers@vangorcum.nl E klantenservice@

Aanvragen

vangorcum.nl

Kijk op webwinkel.vangorcum.nl bij de titel van uw keuze. Klik op ‘Docentenservice’ om aan te vragen. Uitgeverij Koninklijke van Gorcum behoudt zich het recht voor aanvragen niet te

Onze boeken kunnen digitaal worden gekocht of gehuurd via

Lerarencampus

honoreren. Wij nemen dan zo snel mogelijk contact met u op

onze partner Yindo. Huren is ook mogelijk per kwartaal, half

Bij veel van onze studieboeken zijn extra gratis materialen

om uw aanvraag te bespreken. Titels die niet als studieboek

jaar en jaar.

beschikbaar via Lerarencampus. Docenten en studen-

worden aangemerkt kunt u, als vakliteratuur, op de normale

Alle informatie en een volledig prijsoverzicht vindt u

ten kunnen via www.lerarencampus.nl een gratis account

wijze bestellen.

op de website www.yindo.nl.

aanmaken en toegang krijgen tot deze materialen. In deze catalogus staat bij de titel vermeld wanneer er extra materia-

Digitaal lezen Digitaal lezen biedt veel voordelen en door de huurmogelijkheden of een abonnement kan uw student

len beschikbaar zijn.

(ORTHO)PEDAGOGIEK N E I Z R HE Basisontwikkeling voor peuters en de onderbouw Met Basisontwikkeling voor peuters en de onderbouw komt de wereld de klas binnen. Een aanbod van betekenisvolle activiteiten en actuele thema’s, daar begint het allemaal mee. Wat daar aan te leren valt en hoe daarin steeds wordt gezocht naar het spel als context voor leren en ontwikkelen wordt in inspirerende praktijkverhalen en vanuit de nieuwste ideeën over spel uitgewerkt. Dit vraagt leraren en pedagogisch medewerkers met oog voor het spel van jonge kinderen en met vaardigheden om daarin een rol te spelen. De ontwikkelingsgerichte pedagogiek-didactiek geeft deze (aankomende) professionals handvatten om dit te doen. De rol die pedagogisch medewerkers en leraren vervullen begint bij het opbouwen van contact en interactie met alle kinderen, en zoeken naar wat kinderen betekenisvol vinden. Ook andere vaardigheden zoals bouwen aan een rijke speelleeromgeving en begeleiden van spel, waarbij het spel van de kinderen blijft, komen aan bod. Reflecteren op het eigen handelen blijkt de motor voor ontwikkeling van zowel professionals als kinderen. Een boek dat je raakt, inspireert en een leidraad vormt om aan het werk te gaan met spel in het hart en in het handelen.

(ORTHO)PEDAGOGIEK N I EUW

Cultuurpedagogiek, onderwijspolitiek en de staat van het onderwijs Al een halve eeuw kent ons land een politiek gedirigeerde geschiedenis van onderwijsvernieuwingen die qua omvang haar weerga niet heeft. Hoewel de Tweede Kamer in 2008 erkende dat ze tot dan toe vaak ondoordacht en te voortvarend ‘vernieuwd’ had, is ook daarna nog niets veranderd aan de Haagse regeldrift. Het meest recent getuigt hiervan het advies van het door de overheid ingestelde Platform Onderwijs2032. Dit verscheen op het moment dat de auteurs de laatste hand legden aan cultuurpedagogiek, onderwijspolitiek en de staat van het onderwijs. Zij bieden in deze uitgave met vier essays een fris en broodnodig tegenwicht tegen gangbare leerpsychologische en politieke opvattingen die het onderwijs al jaren een slechte dienst bewijzen. De auteurs trekken de lijn van klassiek pedagogisch gedachtegoed door tot in deze tijd. Gedachtegoed dat steeds weer verrassend solide en actueel bruikbaar blijkt te zijn. Het zou een rol kunnen spelen bij de herwinning van de autonomie van de onderwijsprofessional.

(ORTHO)PEDAGOGIEK N I EUW

Spelen en leren op school Cultuurpedagogiek, onderwijs Kinderen spelen graag. Spelen is belangrijk voor een optimale ontwikkeling van kinderen. Het vormt een onlosmakelijk deel van hun leven en het is van grote waarde voor leren en ontwikkeling, óók op school. Dit boek geeft leerkrachten (in opleiding) inzicht in de meerwaarde van spel voor de ontwikkeling van alle kinderen op de basisschool. Leerkrachten zorgen ervoor dat spelactiviteiten meerwaarde krijgen voor de ontwikkeling van kinderen. De leerkracht denkt vooraf na over de inrichting van de ruimte, speelt mee, doet handelingen voor, voert goede gesprekken en reflecteert en evalueert, ook samen met de kinderen. Spelen en leren op school geeft een mooi beeld van spel binnen verschillende vakgebieden in zowel onder- als bovenbouw. Verschillende theoretische inzichten komen uitgebreid aan bod. Ook zijn er inspirerende voorbeelden opgenomen die laten zien hoe leerkrachten ontwikkelingsgerichte spelactiviteiten met succes kunnen inzetten in de klas.

(ORTHO)PEDAGOGIEK Vakken en vorming in onderzoek Ontwikkelingsgericht Onderwijs in de bovenbouw

Inleiding in de pedagogiek primair onderwijs

In dit basisboek geeft de auteur een handvat

Inleiding in de pedagogiek – primair onderwijs

aan leerkrachten die hun onderwijs samen

brengt pabo-studenten kort en kernachtig de

met leerlingen willen opbouwen. Uitgangspunt

beginselen van de pedagogiek bij. Het boek richt

is daarbij het inrichten van rijke onderzoeksac-

zich vooral op het opvoeden van kinderen van 5

tiviteiten die als context dienen voor leren en

t/m 12 jaar in de schoolse situatie en is voorzien

ontwikkelen. De vakken staan niet apart. De auteur zet in op de bereidheid van leerlin-

van vele herkenbare praktijkvoorbeelden.

gen om vragen te stellen over de wereld, actuele kwesties en ervaringen. In de onderzoeksactiviteiten die leerlingen ondernemen is aandacht voor vakinhouden in

Het boek bestaat uit drie delen. In deel 1 wordt op eenvoudige en duidelijke wijze het

combinatie met vragen van de groep en kwesties uit de echte wereld.

begrip opvoeden en het opvoedproces beschreven. In deel 2 -de pedagogische benadering- maakt de student kennis met de verschillende

In dit boek staan theoretische onderbouwingen en ook praktische voorbeelden die

wetenschappen die van belang zijn voor het vak pedagogiek.

de uitvoerbaarheid van de onderzoeksactiviteiten vergroten en leiden tot de gewenste

Deel 3 is digitaal beschikbaar en bestaat uit opdrachten en casussen die de docent

leeropbrengsten.

tijdens de colleges kan behandelen en waar studenten mee aan de slag kunnen, en een docentenhandleiding met de antwoorden van de verwerkingsopdrachten.

digitale prijs € 19,50 | digitale huurprijs vanaf € 2,50 per maand |

ISBN 978 90 232 5351 8 | digitale prijs € 20,95 | digitale huurprijs vanaf € 2,50 per maand |

digitale ISBN 978 90 232 5406 5

digitale ISBN 978 90 232 5474 4 | extra digitale materialen via lerarencampus.nl

(ORTHO)PEDAGOGIEK Uitdagend onderwijs aan begaafde leerlingen

Motivatie op de basisschool Onderpresteren voorkomen, signaleren en aanpakken

Verrijkingstrajecten met effect

Motivatie is een kernbegrip in het onderwijs.

Uitdagend onderwijs aan begaafde leerlingen

Waarom kinderen leren en soms niet leren

helpt schoolleiders, intern begeleiders en leraren

is daar de grote vraag. Kunnen ze het niet of

in het basis- of middelbaar onderwijs om goed

willen ze het niet; wat is er aan de hand? Als

onderbouwde verrijkingsprogramma’s op te zet-

leerkracht sta je dagelijks voor dit probleem.

ten, met meetbare effecten. De heldere opbouw

Hoe kun je je leerlingen het beste helpen? Wat

geeft eerst inzicht in het leerproces van (hoog)

motivatie eigenlijk is en hoe het kan worden gefaciliteerd of juist gefrustreerd blijft vaak on-

begaafde leerlingen, om vervolgens het signaleren van leerlingen die baat zouden heb-

grijpbaar. Daarom lijkt het antwoord moeilijk te vinden. In de psychologische wetenschap

ben bij verrijking te behandelen.

biedt de Zelf-Determinatie Theorie (ZDT) van Edward Deci en Richard Ryan een omvattende, geïntegreerde visie op (de kwaliteit van) motivatie. Onderzoek binnen dit theoretisch

Natuurlijk staat de auteur uitgebreid stil bij het samenstellen van het daadwerkelijke pro-

kader heeft sinds de jaren 70 al veel inzicht geleverd in wat mensen drijft en tegenhoudt,

gramma, en welke hindernissen de leerlingen hierbij tegenkomen. Ook de vaardigheden

en hoe zij optimaal functioneren in hun leven en werk. Motivatie op de basisschool is een

die daarbij nodig zijn en het evalueren van het effect komen aan bod.

toegankelijk boek waarin de ZDT verbonden wordt aan (ontwikkelings)psychologische modellen en concepten. Het geeft je een beter begrip van je leerlingen en bovendien een duidelijk richtsnoer voor je pedagogisch handelen in de klas. Saskia Bruyn | 1e druk | 2017 | 264 pagina’s | € 27,95 | ISBN 978 90 232 5429 4 |

digitale prijs € 17,50 | digitale huurprijs vanaf € 1,95 per maand |

digitale prijs € 24,95 | digitale huurprijs vanaf € 2,95 per maand |

digitale ISBN 978 90 232 5477 5 | extra digitale materialen via lerarencampus.nl

digitale ISBN 978 90 232 5443 0

(ORTHO)PEDAGOGIEK Werken met begaafde leerlingen in de klas

Passend onderwijs voor begaafde leerlingens

Pedagogische sensitiviteit als leidraad

In Passend onderwijs voor begaafde leerlin-

Dit boek biedt pabo-studenten zowel weten-

gen in het basisonderwijs gaan de auteurs

schappelijke achtergronden als praktische hand-

uit van de alledaagse onderwijspraktijk in

vatten en tips voor het werken met deze leerlingen in de klas. Geen overbodige luxe, nu veel hoogbe-

het reguliere basisonderwijs waarin leraren gedifferentieerd onderwijs bieden maar

gaafde leerlingen weer instromen als gevolg van passend onderwijs.

tevens grenzen ervaren van wat redelijkerwijs haalbaar is in hun eigen groep.

Aan de hand van casussen uit de praktijk worden diverse relevante thema’s behandeld, zoals motivatie, metacognitie en hooggevoeligheid. Rode draad in het boek is de vraag:

In negen hoofdstukken komen alle facetten van het omgaan met begaafde leerlingen

Wat zou jíj als leerkracht kunnen doen om deze begaafde leerlingen op een goede ma-

op de reguliere basisschool aan de orde. Het boek is heel geschikt als cursusboek voor

nier te ondersteunen? Uitgangspunt hierbij is steeds ‘het goed kijken naar en begrijpen

een module begaafdheidsonderwijs in het paboprogramma.

van de begaafde leerling’. De wijze waarop de auteurs handreikingen en tips hebben geformuleerd sluiten aan bij het kijken naar en werken met begaafde leerlingen vanuit een pedagogisch sensitief perspectief. Op lerarencampus.nl staan aanvullende kennisclips.

digitale prijs € 26,25 | digitale huurprijs vanaf € 3,25 per maand |

192 pagina’s | € 25,95 | ISBN 978 90 232 5441 6 | digitale prijs € 17,50 | digitale huurprijs

digitale ISBN 978 90 232 5196 5 | extra digitale materialen via lerarencampus.nl

vanaf € 1,95 per maand | digitale ISBN 978 90 232 5476 8 | extra digitale materialen via lerarencampus.nl

(ORTHO)PEDAGOGIEK Zone

Talent Tijdschrift over (hoog)begaafdheid

Tijdschrift Voor spelend en onderzoekend leren

Tijdschrift Talent richt zich op begeleiders (leer-

De inhoud van Zone staat geheel in het teken

krachten en leerlingbegeleiders) van begaafde

van spelend en onderzoekend leren. Uiteraard

kinderen. Het magazine biedt verdieping, actuele

horen hierbij ook de theoretische achtergronden,

kennis en achtergrondinformatie waarmee

de meest recente onderzoeken en ervaringen in

begaafde kinderen op een plezierige manier hun

de praktijk. Daarnaast besteedt Zone ruim aan-

schoolcarrière kunnen doorlopen. Talent verschijnt elke twee maanden.

dacht aan activiteiten die er op gericht zijn om de ideeën en praktijken rond ontwikkelingsgericht onderwijs verder te verbeteren en uit te breiden. Zone is hiermee een bron

Talent wordt gemaakt door een onafhankelijke redactie; een team bestaande uit

van informatie voor (aankomende) professionals in onderwijs en kinderopvang.

inhoudelijk deskundigen en gerenommeerde journalisten. Dat levert een blad op dat is gestoeld op inhoudelijke kennis in een aantrekkelijke, journalistieke verpakking.

De website bij het tijdschrift biedt veel praktijkmateriaal van leerkrachten, lesmaterialen en ervaringen, teksten van lezingen en onderzoeken. Ook bevat de site een archief van alle eerder gepubliceerde artikelen.

6 nummers per jaar | jaarabonnement € 57,50 | studentenabonnement € 49,95 |

4 nummers per jaar | jaarabonnement € 38,95 | studentenabonnement € 30,00 |

ISSN 1388-1809 | extra digitaal materiaal beschikbaar: www.tijdschrift-talent.nl

ISSN 1569-6952 | extra digitaal materiaal beschikbaar: www.tijdschriftzone.nl

ONTWIKKELINGSPSYCHOLOGIE

Ontwikkelingspsychologie

Ontwikkelings psychologie

Voor leerkrachten basisonderwijs

inleiding tot verschillende deelgebieden

Kinderen begeleiden en stimuleren, is boeiend, aantrekkelijk en uitdagend.

In de educatieve en sociale richtingen van het hoger

In de basisschoolperiode speelt zich enorm veel af op het gebied van leren

onderwijs is kennis van de menselijke levensloop on-

en fysieke, sociaal-emotionele en cognitieve ontwikkeling. Kennis van deze

misbaar. Het boek Ontwikkelingspsychologie voorziet

processen is dan ook essentieel voor (aankomende) leerkrachten.

al veertig jaar in deze behoefte en presenteert de ont-

Ontwikkelingspsychologie voor leerkrachten basisonderwijs biedt deze

wikkeling van de mens als een levenslang proces.

kennis op een manier die dicht ij de dagelijkse praktijk staat. Per leeftijdsfase (kleuter, 6-9 jaar en 9-12 jaar) beschrijft het boek de belangrijkste ont-

De gehele levensloop komt aan bod, van de geboorte

wikkelingen van kinderen op fysiek, sociaal-emotioneel en cognitief terrein.

tot en met de ouderdom. Tevens is er aandacht voor

Deze herziene druk is uitgebreid met actuele onderwerpen, zoals neurocognitieve ontwikkelingspsychologie, mindsetting

een aantal ontwikkelingsstoornissen. Hiermee is het

en de WEIRDblik van ontwikkelingspsychologen. Begrippen kunnen worden opgezocht in een nieuw register.

een belangrijke wegwijzer in de vele theorieën en me-

In het boek staan herkenbare voorbeelden van en opdrachten over kinderen uit de praktijk van het onderwijs, die direct

thoden over de menselijke ontwikkeling.

toepasbaar zijn. Een uitstekend boek voor pabo-studenten, maar ook zeer bruikbaar voor leerkrachten die al langer werkzaam zijn in het basisonderwijs.

ISBN 978 90 232 5434 8 | digitale prijs € 24,50 | digitale huurprijs vanaf € 2,95 per maand |

ISBN 978 90 232 5224 5 | digitale prijs € 34,95 |

digitale ISBN 978 90 232 5460 7 | extra digitale materialen via lerarencampus.nl

digitale huurprijs vanaf € 4,25 per maand | digitale ISBN 978 90 232 5372 3 |

extra digitale materialen via lerarencampus.nl

ONDERWIJSKUNDE N E I Z R HE Het didactische werkvormenboek Variatie en differentiatie in de praktijk

Door de juiste didactische werkvorm te kiezen, kunnen docenten met maximaal effect onderwijs geven. Het didactische werkvormenboek biedt de (toekomstige) docent een praktisch overzicht van bijna 250 didactisch onderbouwde werkvormen. Ook legt het de link naar de theorie en helpt het docenten om voor iedere onderwijsvraag de juiste werkvorm te kiezen. Een handig alfabetisch overzicht vat de belangrijkste eigenschappen van de besproken werkvormen samen. In deze twaalfde herziene editie van Het didactische werkvormenboek besteden de auteurs meer aandacht aan het gebruik van (interactieve) media als werkvorm of als hulpmiddel bij werkvormen. Ook is het hoofdstuk over activerende didactiek uitgebreid. De toenemende verantwoordelijkheid van leerlingen voor hun eigen leerproces, heeft namelijk ook gevolgen voor de keuze van de juiste werkvormen door de docent. Er zijn nieuwe werkvormen bijgekomen en een aantal werkvormen is geactualiseerd. Het didactische werkvormenboek biedt (toekomstige) docenten een schat aan mogelijkheden om effectief en attractief les te kunnen geven aan hun leerlingen. Een boek vanuit de praktijk voor de praktijk! Jos Winkels | Piet Hoogeveen | 12e herziene druk | voorjaar 2018 | ca 376 pagina’s | € 39,95 | ISBN 978 90 232 5561 1 | digitale prijs € 29,95 | digitale huurprijs vanaf € 3,50 per maand | digitale 978 90 232 5591 8

ONDERWIJSKUNDE N E I Z R HE Leren in vijf dimensies Moderne didactiek voor het voortgezet onderwijs

De Amerikaanse onderzoeker Robert J. Marzano ontwierp een praktisch model, Dimensions of learning, waarin hij de nieuwe inzichten uit de leertheorie vertaalde naar praktische instrumenten waarmee docent, docent in opleiding en leerling aan de slag kunnen. Leren in vijf dimensies is een volledig op de Nederlandse situatie toegespitste bewerking voor de moderne lespraktijk in het voortgezet onderwijs. In deze zevende, geheel herziene editie zijn de nieuwste onderzoeksgegevens van Marzano verwerkt en gaat de auteur onder andere dieper in op motivatie en zelfregulatie. In het nieuwe hoofdstuk: ‘Schoolsucces voor iedereen!’ worden inzichten over professionele leergemeenschappen op school met ervaringen over activerende didactiek en formatieve evaluatie gecombineerd. Het boek behandelt de achterliggende theorie, maar geeft vooral veel pedagogische en didactische uitwerkingen en échte voorbeelden uit alle schooltypen: van vmbo tot vwo. Met behulp van Leren in vijf dimensies kunnen docenten makkelijk lessen met activerende didactiek ontwikkelen. Het boek staat vol met werkvormen, ook om leerlingen kritisch te leren denken en onderzoek te doen. Het boek pleit voor een afwisseling tussen directe instructie en het intensief begeleiden van zelfstandig leren.

ONDERWIJSKUNDE

Leren in vijf dimensies

Leren met interactieve media

Moderne didactiek voor het primair onderwijs

Onze kennis van leerprocessen is de laatste decennia enorm toege-

Hoe kunnen we het groeiende potentieel van de in-

nomen. De Amerikaanse onderzoeker Robert Marzano speelde daar

teractieve media (sociale media, internettoepassingen

een belangrijke rol in en ontwierp een praktisch model: Dimensions of

en games) efficiënt inzetten in het primair onderwijs?

learning. Daarmee kunnen leerkrachten lessen geven met activerende

Een vraag die met de toenemende digitalisering van de

didactische werkvormen. Wietske Miedema spitste zijn model toe op de

belevingswereld van jongeren steeds relevanter wordt.

Nederlandse situatie in Leren in 5 dimensies voor het primair onderwijs.

Leren met interactieve media laat zien hoe je de didac-

Net als in de eerder uitgekomen VO-editie behandelt ze de achterlig-

tische waarde van deze nieuwe communicatietechno-

gende theorie in een helder opgebouwd betoog. Maar ze geeft vooral

logieën kunt inschatten en beoordelen.

veel pedagogische en didactische uitwerking, met échte voorbeelden uit het primair onderwijs. Ook is er aandacht voor

Het biedt pabostudenten en beginnende leraren een

kleuters en hoe zij leren.

praktisch raamwerk om interactieve media toe te passen in de leeromgeving. Er is aandacht voor de

Robert Marzano is dé specialist in theorie en praktijk van onderwijsvernieuwing en met name bekend vanwege zijn verta-

verschillen bij leerlingen in leerkenmerken, het gebruik

ling van wetenschappelijk onderzoek naar de dagelijkse onderwijspraktijk op klas- en schoolniveau. Hij staat aan het

van interactieve media en het belang van een duidelijke

hoofd van het Marzano Reserach Laboratory in Colorado.

strategie op schoolniveau.

Antoine van den Beemt | 1e druk | 2013 | 168 pagina’s |

digitale huurprijs vanaf € 2,75 per maand | digitale ISBN 978 90 232 5284 9 | extra digitale materialen via lerarencampus.nl

ONDERWIJSKUNDE

Meer dan onderwijs

Beschermjassen op schoolonderwijs

Theorie en praktijk van het onderwijs in de basisschool

Aandacht voor verschil in het onderwijs

Meer dan onderwijs biedt een gedegen voorbereiding op het beroep van leraar basison-

Aandacht voor diversiteit in het onderwijs is hot.

derwijs en is verrijkt met talloze voorbeelden. De auteurs geven een volledig beeld van

Het is tegenwoordig essentieel voor leraren om

de praktijk van het basisonderwijs en de achterliggende visies en theorieën. In duidelijke

met verschillende kleuren, culturen en religies

taal besteden ze aandacht aan zowel de instrumentele als de normatieve professionali-

in de klas om te kunnen gaan. Deze menge-

teit van leraren. Het boek confronteert de lezer met vragen die doordringen tot de kern

ling maakt het lastig om eenduidig onderwijs te

van het leraarschap.

verzorgen. Maar ook leerlingen met zorgelijke thuissituaties, psychiatrische diagnoses,

De generieke kennisbasis leraar basisonderwijs (HBO-raad) is op een zorgvuldige ma-

fysieke beperkingen en hoogbegaafdheid vragen om extra aandacht. Dit zijn de leerlin-

nier geïntegreerd. De opbouw maakt een optimale verbinding mogelijk tussen theorie,

gen die makkelijk buiten de boot vallen: want wie zich onveilig voelt, leert niet meer.

praktijk en reflectie in de opleiding. Zo kan het boek dienen als vertrekpunt voor het verwerven van competenties voor de stage, maar kan het ook gebruikt worden voor

Er rust een belangrijke en complexe taak op de schouders van professionals in het

reflectie op, en verdieping van praktijkervaringen. Er kan zowel vraag- als probleemge-

onderwijs. In Beschermjassen op school staan naast de theorie en praktische tips, her-

stuurd mee gewerkt worden. Per hoofdstuk wordt aangegeven welke competenties een

kenbare verhalen van professionals, ouders en kinderen van basisonderwijs tot hoger

accent krijgen. Het boek is stap-voor-stap opgebouwd, maar de hoofdstukken kunnen

beroepsonderwijs.

ook los van elkaar worden bestudeerd.

€ 50,95 | ISBN 978 90 232 5216 0 | digitale prijs € 34,95 | digitale huurprijs vanaf € 4,25 per

5365 5 | digitale prijs € 13,75 | digitale huurprijs vanaf € 1,75 per maand | digitale ISBN 978

maand | digitale ISBN 978 90 232 5370 9 | extra digitale materialen via lerarencampus.nl

90 232 5374 7 | extra digitale materialen via lerarencampus.nl

SOCIALE VAARDIGHEDEN N E I Z R HE Interactiewijzer Analyse en aanpak van interactieproblemen in professionele opvoedingssituaties

Het werkt verhelderend opvoedingsproblemen te benaderen als interactieproblematiek. Met deze uitspraak wordt bedoeld dat bij de verklaring en de oplossing van problemen vooral gekeken wordt naar de wisselwerking tussen het kind en de professionele opvoeder én tussen het kind en andere kinderen. Interactiewijzer geeft hiervoor een tweeledige aanpak: 1. De professionele opvoeder krijgt aanwijzingen om zijn pedagogische stijl voor dat kind kritisch te beoordelen en, indien nodig, bij te stellen. 2. Er worden groepssituaties gecreëerd die bij het kind het vanzelfsprekend gebruik van ontbrekende sociale vaardigheden uitlokken. De adviezen zijn toegesneden op de dagelijkse praktijk in de groep en bieden zo interessante aanknopingspunten voor diagnostische beschrijvingen en handelingsplannen. Deze 10e druk is nu afgestemd op multimediaal gebruik. Het is uitgebreid met ondersteunend online-materiaal zoals vragenlijsten en een videokanaal met extra toelichtingen. Dit materiaal is te bekijken via www.lerarencampus.nl. De bijbehorende computerprogramma’s via www.interactiewijzer.nl zijn vanaf deze druk gratis te gebruiken. De teksten zijn geactualiseerd en de indeling van het boek is gebruiksvriendelijker geworden. Rob Verstegen | Henny Lodewijks | 10e herziene druk | april 2018 | 288 pagina’s | € 34,50 | ISBN 978 90 232 5562 8 | digitale prijs € 24,25 | digitale huurprijs vanaf 2,95 | digitale ISBN 978 90 232 5592 5 | extra digitale materialen via lerarencampus.nl

SOCIALE VAARDIGHEDEN Contact maken op school

Contact maken in het primair onderwijs

Motiveren, leiding geven en samenwerken in het voortgezet onderwijs

Effectief communiceren met kinderen en hun ouders

Iedere docent droomt van een ideale relatie met de

Contact maken in het primair onderwijs helpt je

klas, met ouders en collega’s. Leerlingen die doen

om een geliefde, gezaghebbende en zelfverze-

wat je vraagt, ouders die respect voor je hebben,

kerde leerkracht te worden. Je leert professioneel

collega’s die hun verantwoordelijkheden oppakken.

om te gaan met kinderen en volwassenen. De

Maar hoe maak je deze droom werkelijkheid?

auteurs focussen daarbij steeds op de vraag: hoe

Contact maken op school is gericht op het voortgezet onderwijs. Het beschrijft wat je

kun je zó presenteren en handelen dat anderen zich veilig bij je voelen, vinden dat je open

kunt doen om de aandacht van leerlingen vast te houden, om leerlingen te motiveren,

bent en respect uitstraalt, terwijl je toch de touwtjes stevig in handen hebt? Aan de hand

om oudergesprekken in goede banen te leiden en om de samenwerking met collega’s

van praktische do’s en don’ts leer je welk gedrag effectief is en past in een professionele

effectief te laten verlopen. Het boek is vlot geschreven. De realistische praktijkvoor-

schoolcultuur. Interviews en praktijkvoorbeelden bieden tips en inspiratie.

beelden en verhelderende interviews maken het uitermate bruikbaar voor aankomende

In deze derde druk hebben de auteurs alle voorbeelden geactualiseerd en oefeningen

docenten. Een praktisch boek voor iedereen die meer wil bereiken met minder moeite.

toegevoegd. Ze leggen meer de nadruk op structuur en op gezaghebbend optreden van de leerkracht. Daarbij blijven luisteren en inleven op de voorgrond staan. Co-actief communiceren blijft open, respectvol en veilig, terwijl de leerkrachten daarbij meer zelfverzekerd mogen optreden.

prijs € 20,95 | digitale huurprijs vanaf € 2,50 per maand | digitale ISBN 978 90 232 5289 4

prijs € 20,95 | digitale huurprijs vanaf € 2,50 per maand | digitale ISBN 978 90 232 5347 1 | bij deze uitgave is aanvullend digitaal materiaal beschikbaar

SOCIALE VAARDIGHEDEN Interculturele communicatie

oo k En g e ls e ed i t beschikbie aar

Voor de Leeuwen!

Van ontkenning tot wederzijdse integratie

Over leerlingen, hun heftige hersens en trefzeker lesgeven

Interculturele Communicatie helpt hbo-studenten

Voor de leeuwen! is een helder en toegankelijk

om intercultureel vaardiger te worden in de klas,

boek over hoe je een zelfverzekerde en geliefde

op stage, of in het beroepsveld. Het compacte

docent kunt worden. Zo’n docent waarvan

boek staat vol met praktische opdrachten, ca-

leerlingen zich jaren later nog de naam herin-

sussen en rollenspellen uit concrete interculturele

neren. Hun geheim? Dat ze pubers begrijpen en

werken leersituaties. Het maakt studenten nieuwsgierig naar andere culturen. De stof

waarderen, zoals een leeuwentemmer zijn leeuwen aanvoelt. Daarom verkent dit boek

zorgt ervoor dat zij zich bewust worden van de eigenheid van hun cultuur en cultuur

het puberbrein en beschrijft het hoe je tieners motiveert en voor je vak wint. Hoe je ze in

herkennen als een waardevolle bron.

beweging krijgt zonder voortdurend de zweep te gebruiken.

Het boek gaat in op cultuur en interculturele communicatie. De begrippen cultuur en

Voor de leeuwen! is onmisbaar voor (jonge) professionals die het ontwikkelen van een

interculturele communicatie worden uitgelegd. Verder komen aan de orde intercultureel

nieuwe generatie als hun missie zien. De samenwerking van Mark Mieras (wetenschaps-

communiceren met de zes basiswaarden van Hall, intercultureel werken met de zes ba-

journalist) en Marijke van Dijk (coach/docent) heeft teksten opgeleverd die tegelijk diep-

siswaarden van Kluckhohn, werken met de culturele dimensies van Hofstede, culturele

gravend en praktisch zijn. Dankzij het werk van striptekenaar Jan Bart Dieperink is Voor

synergie met de zeven dimensies van Trompenaars en culturele verzoening en intercul-

de leeuwen! meeslepend zoals een studieboek zelden is.

turele sensitiviteit als groeiproces.

ISBN 978 90 232 5553 6 | digitale prijs € 11,55 | digitale huurprijs vanaf € 1,40 | digitale ISBN

ISBN 978 90 232 5442 3 | digitale prijs € 17,50 | digitale huurprijs vanaf € 1,95 per maand |

978 90 232 5554 3 | extra digitale materialen beschikbaar op www.vangorcumstudie.nl |

digitale ISBN 978 90 232 5478 2 | extra digitale materialen via lerarencampus.nl

(Engelstalige editie: Intercultural sensitivity | ISBN 978 90 232 5555 0)

TAAL Speel je Wijs woordenschat

Speel je Wijs Theater, drama en spel voor taalontwikkeling op de basisschool

Voor groep 1-4 primair onderwijs Speel je Wijs geeft woordenschatontwikkeling voor jonge kinderen op een speelse manier

Speel je Wijs geeft uitgebreide theoretische

een stevige impuls. Wie veel woorden kent, kan gemakkelijker leren en een grote woord-

achtergrond over dramales geven, dramales-

kennis is dan ook verbonden met schoolsucces.

sen ontwikkelen, het regisseren van voorstellingen, drama als kunstvak en als middel

In dit boek vind je praktische tips en inspirerende lesideeën om kinderen op elk niveau

binnen andere vakgebieden.

te ondersteunen in het uitbreiden van hun woordenschat. Het ontwikkelen van woordenschat is bij uitstek geschikt om te combineren met drama en spel. Spelen is taalbeleving;

De theorie is gekoppeld aan praktijkvoorbeelden. 50 dramatische werken spelvormen

een effectieve manier om woordenschatontwikkeling te stimuleren. Je begrijpt woorden

worden duidelijk uitgelegd met lesvoorbeelden voor elke leeftijdsgroep. Het boek biedt

beter als je ze daadwerkelijk beleeft omdat je niet alleen je hoofd gebruikt, maar je hele

bovendien meer dan 100 kant-en-klare dramalessen. In deze dramalessen wordt een

lijf. Meerdere delen in je hersenen worden geactiveerd waardoor dat wat je leert beter

koppeling gemaakt met taalonderwijs. Je begrijpt taal beter als je die ook daadwerke-

beklijft. Sanne Bruinsma maakte praatplaten rond thematische woordgroepen die tot de

lijk beleeft. In de lessen is aandacht voor coöperatief leren en het trainen van sociale

verbeelding spreken; kinderen kunnen erbij wegdromen en fantaseren en dit zal aanlei-

vaardigheden.

ding zijn tot veel gespreksstof.

€ 27,95 | digitale huurprijs vanaf € 3,50 per maand | digitale ISBN 978 90 2325 189 7 |

alleen theorieboek: 200 pagina’s | € 39,95 | extra digitale materialen via

extra digitale materialen via lerarencampus.nl

www.speeljewijs.vangorcum.nl

TAAL N I EUW

Lezen en schrijven doe je samen Een ontwikkelingsgerichte didactiek voor het lezen en schrijven in groep 3 en 4

In Lezen en schrijven doe je samen komen actuele inzichten over het lees- en schrijfonderwijs aan bod. Deze nieuwe inzichten zijn uitgewerkt aan de hand van praktijkvoorbeelden en cases die op verschillende scholen zijn toegepast. In andere aanpakken moeten leerlingen zich in hun eentje door een leesmethode heen werken. In Lezen en schrijven doe je samen -de titel zegt het al- ligt de nadruk op samen. Samen met elkaar in de groep én samen met de leerkracht. De lees- en schrijfactiviteiten worden verbonden aan spel, spelscripts en de verhalen van kinderen en hun vragen. Het proces van leren lezen en schrijven wordt ook verbonden aan de thema’s in de klas. Ook is er veel aandacht voor het belang van leesmotivatie. Verder worden er hoofdstukken gewijd aan de organisatie in de klas en het groeperen van leerlingen. Uiteraard beschrijft het boek ook hoe deze aanpak in de praktijk kan worden ingevoerd.

TAAL Meer dan lezen

Thema’s en Taal

Over geletterdheid, geletterdheidsontwikkeling en leesonderwijs

Ontwikkelingsgerichte activiteiten in de midden- en bovenbouw

Meer dan lezen laat (toekomstige) leerkrachten zien hoe leerlingen op zeer uiteenlopende

In dit boek staat het verbinden van wereldoriënterende thema’s en taalonderwijs in de

manieren met teksten en met informatie in het algemeen om kunnen gaan en hoe je

groepen 5 t/m 8 centraal. Thema’s en Taal geeft hiervoor niet alleen de theoretische on-

ze daarin kunt begeleiden. Maar ook hoe je daarbij kunt aansluiten op hun natuurlijke

derbouwing, maar ook praktische handvatten. Het thematiseren en onderzoekend leren

nieuwsgierigheid naar wat er in de wereld omgaat. Op die manier kun je leerlingen laten

zorgt voor betekenisvolle lees-, schrijf- en gespreksactiviteiten. Uitgangspunt hierbij is

inzien dat leesonderwijs niet alleen nuttig is, maar vooral ook dat ze er plezier aan kunnen

leerlingen een stem geven en actief laten meebepalen wat er geleerd wordt. De thema’s

beleven.

en onderwerpen worden als het ware van hen, waardoor de betrokkenheid toeneemt.

Het geeft handvatten voor motiverend onderwijs in aanvankelijk, technisch én begrijpend

Door goed aan te sluiten bij de verhalen van leerlingen en daar een ‘schepje bovenop te

lezen.

doen’ vanuit relevante taaldoelen, brengt de leerkracht plezier, motivatie en resultaat bij

De auteurs besteden veel aandacht aan de verschillen tussen leerlingen en de conse-

elkaar.

quenties daarvan, aan het belang van voorlezen en van leesbevordering.

In deze herziene uitgave staan recente praktijksituaties beschreven waarbij de verbindin-

Ook de steeds grotere rol van de visuele en digitale media komt uitgebreid aan bod. Deze

gen tussen thema’s in de klas, vakinhoud en taalonderwijs goed uit de verf komen. Ook

media zullen de rol van traditionele tekst steeds meer overnemen in de 21 eeuw.

is er meer aandacht voor de verschillende schrijfgenres bij het schrijven om te leren.

Op lerarencampus.nl is up to date aanvullend materiaal te vinden in de vorm van discus-

Thema’s en Taal is voor pabo-studenten goed bruikbaar in hun stage in de midden- en

sie- en onderzoekopdrachten, illustraties, filmpjes en relevante websites.

bovenbouw van het basisonderwijs.

ste

ISBN 978 90 232 5350 1 | digitale prijs € 23,50 | digitale huurprijs vanaf € 2,75 per maand |

ISBN 978 90 232 4770 8 | digitale prijs € 20,95 | digitale huurprijs vanaf € 2,50 per maand |

digitale ISBN 978 90 232 5473 7 | extra digitale materialen via lerarencampus.nl

digitale ISBN 978 90 232 5515 4

TAAL N E I Z R HE Tekstanalyse Methoden en toepassingen

Sluit deze tekst wel aan bij de gestelde doelen? Hoe samenhangend is de tekst? Welke overtuigingsmiddelen worden ingezet? Is de argumentatie wel aanvaardbaar? Wanneer wordt informatie een verhaal? Hoe conventioneel is deze tekst? Al dit soort vragen komen aan bod in Tekstanalyse. Dit handboek behandelt zes methoden waarmee teksten geanalyseerd en geëvalueerd kunnen worden: functionele analyse, coherentieanalyse, retorische analyse, argumentatieanalyse, narratieve analyse en genreanalyse. Deze methoden helpen de lezer om te ontdekken hoe een tekst in elkaar zit en hoe deze beoordeeld en – als nodig – verbeterd kan worden. Elk hoofdstuk gaat in op één van de zes methoden en sluit af met een uitgebreide voorbeeldanalyse. Het boek is een waardevolle aanvulling voor iedereen die in de communicatiepraktijk met teksten bezig is. De belangrijkste wijziging in deze vierde herziene editie is de toevoeging van een hoofdstuk over narratieve analyse. Verder zijn voorbeelden geactualiseerd, is recent verschenen onderzoeksliteratuur toegevoegd en zijn alle suggesties van docenten zoveel mogelijk verwerkt.

TAAL Vreemdetalenonderwijs geven

MeerTaal

Werkvormen voor Duits, Engels en Frans

Tijdschrift over de taalontwikkeling van kinderen in het onderwijs tot 12 jaar

Werkvormen zijn de bouwstenen van een goede

Taaldidactiek is in het basisonderwijs aan de

vakdidactiek. Zeker sinds de invoering van het

orde van de dag. Hoe motiveer je kinderen

Europees Referentiekader (ERK) is kennis over

om hun taalvaardigheid te blijven vergroten?

de taal minder relevant. Het doel is dat de leerling

MeerTaal is een onafhankelijk tijdschrift over

de taal kan gebruiken: hij moet deze zelfstandig

taaldidactiek in de breedste zin van het woord

kunnen lezen, luisteren, schrijven en spreken. Bovendien onthouden leerlingen die iets al

Het biedt verdiepende beschrijvingen van inzichten uit recent onderzoek, opiniërende

doende leren, langer en beter wat ze hebben geleerd. Maar waar vind je als (aankomen-

stukken rondom actuele kwesties in het taalonderwijs, en ook prikkelende praktijkvoor-

de) leraar Duits, Engels of Frans de tijd om rustig nieuwe werkvormen te bedenken en

beelden, concrete lessuggesties en leesbare columns.

deze voor te bereiden? In Vreemdetalenonderwijs geven bieden de auteurs uitgewerkte werkvormen in de context van vakdidactisch denken.

Het is een informatiebron voor iedereen die werkt in of voor het basisonderwijs. Meer-

Aan de hand van 11 hoofdstukken geven ze niet alleen een overzicht van wat de vakdi-

Taal laat zien hoeveel meer er mogelijk is als je wilt werken aan de taalontwikkeling van

dactiek tot nu toe bracht, maar vertalen ze ook de belangrijkste punten uit verschillende

kinderen. Het inspireert om taalonderwijs meer te laten zijn dan de taalmethode of het

theorieën naar praktische tips. Na deze basics volgt een bouwdoos met allerlei werkvor-

spellingsboekje. Taal is overal, en taalonderwijs dus ook!

men die direct toegepast kunnen worden.

3 nummers per jaar | jaarabonnement € 39,95 | studentenabonnement € 27,50 |

€ 30,95 | ISBN 978 90 232 5257 3 | digitale prijs € 20,95 | digitale huurprijs vanaf € 2,50

ISSN 2214-5931 | aanvullend digitaal materiaal: www.meertaal.vangorcum.nl

per maand | digitale ISBN 978 90 232 5422 5 | extra digitale materialen via lerarencampus.nl

TAAL EN REKENEN Leren rekenen, ook als het moeilijk wordt

Kunst= Taal en Rekenen Drie jaar Boijmans Taal- en Rekenprogramma

De modellen uit het protocol ERWD in de praktijk

Kijken naar kunst kan bijdragen aan taal- en

Met dit boek lezen, zien en ervaren leraren in

rekenvaardigheden van leerlingen.

opleiding hoe zij drie belangrijke modellen uit het

Kunstenaar Wolf Brinkman gaf drie jaar les op

protocol ERWD kunnen gebruiken om goede

de Rotterdamse Fridtjof Nansenschool en OBS

rekenlessen te verzorgen. Met de modellen

De Taaltuin in Schiedam. Samen met de leer-

krijgen ze greep op de opbouw van leerlijnen, de

krachten en Museum Boijmans Van Beuningen ontwikkelde hij werkvormen waarin het

bijpassende rekendidactiek en de wijze waarop ze de rekenvaardigheid van leerlingen in

kijken naar en onderzoeken van kunst bijdraagt aan de reguliere taal- en rekenlessen.

kaart kunnen brengen.

Het Museum heeft deze ervaringen gebundeld in Kunst = Taal en Rekenen dat scholen

Door af te stemmen op de onderwijsbehoeften van de leerlingen, wordt voorkomen

kunnen gebruiken als aanvulling op de reguliere taal- en rekenlessen. Het vormt een

dat leerlingen rekenproblemen ontwikkelen. Het model hoofdfasen in de leerlijn, het

inspiratiebron voor leerkrachten die anders met taal en rekenen willen omgaan. Het

handelingsmodel en het drieslagmodel worden in drie aparte hoofdstukken uitgewerkt.

biedt handvatten om de verbeeldingskracht van beeldende kunst een vaste plek in het

Met opdrachten, vragen en casussen wordt steeds de link naar de beroepspraktijk van

onderwijs te geven op een manier die de natuurlijke nieuwsgierigheid van kinderen aan-

de leraar gelegd.

spreekt, die aanzet tot filosoferen en die het plezier in het leren vooropstelt.

digitale prijs € 13,50 | digitale huurprijs vanaf € 1,95 | digitale ISBN 978 90 232 5536 9

ISBN 978 90 232 5300 6 | digitale prijs € 16,45 | digitale huurprijs vanaf € 2,25 per maand | digitale ISBN 978 90 232 5344 0 | extra digitale materialen via lerarencampus.nl

REKENEN Protocol Ernstige RekenWiskundeproblemen en Dyscalculie

BEWEGINGSONDERWIJS

Volgens Bartjens

No-nonsense bewegingsonderwijs

BAO SBO SO

Tijdschrift voor reken-wiskundeonderwijs

Opbouw en variaties

Het doel van rekenwiskunde-onderwijs is functionele

Tijdschrift Volgens Bartjens behandelt in elke uitgave

Niet ieder kind is even goed in sport. Om bewegings-

gecijferdheid, afgestemd op de mogelijkheden van ie-

de ontwikkeling van het reken-wiskundeonderwijs en

onderwijs voor iedere leerling uitdagend te maken,

dere individuele leerling. Hierbij gaat het om adequaat

geeft ideeën voor de rekenles. Voor studenten zijn

moeten leerkrachten differentiëren in hun lessen. No-

handelen in functionele, dagelijkse situaties.

de lesvoorbeelden, rekenpuzzels en praktijktips een

nonsense bewegingsonderwijs geeft veel tips, activitei-

belangrijke bron van inspiratie.

ten en variaties voor de verschillende beweegthema’s

Het protocol geeft aanwijzingen om dit doel langs

uit de 12 SLO-leerlijnen.

een aantal stappen te bereiken, met name wanneer

Het blad biedt een leerzame en bruikbare mix van

Alle suggesties zijn rijk geïllustreerd met beeld. Zo kun-

de rekenwiskundige ontwikkeling van een leerling niet

theorie en praktijk voor iedereen die geïnteresseerd is

nen beginnende en ervaren leraren hun oefenvormen

optimaal verloopt.

in de verbetering van het rekenen wiskundeonderwijs

toespitsen op kinderen die alles makkelijk kunnen,

op de basisschool.

maar ook op kinderen die er iets meer moeite mee hebben.

Mieke van Groenestijn | Ceciel Borghouts | Christien Janssen |

5 nummers per jaar | jaarabonnement € 42,00 | studen-

Gertien Jasper | Mignon Hekkema | 1e druk | 2015 |

1e druk | 2011 | 128 pagina’s | € 32,95 | ISBN 978 90 232

tenabonnement € 28,95 | ISSN 0922-1794 | extra digitaal

176 pagina’s | € 31,50 | ISBN 978 90 232 5349 5 | digitale

4763 0 | digitale prijs € 20,95 | digitale huurprijs vanaf

materiaal beschikbaar: www.volgens-bartjens.nl |

prijs € 20,95 | digitale huurprijs vanaf € 2,50 per maand |

€ 2,50 per maand | digitale ISBN 978 90 232 5190 3 |

informatie over collectieve abonnementen via:

digitale ISBN 978 90 232 5369 3 | extra digitale materialen

extra digitale materialen via lerarencampus.nl

tijdschrift@vangorcum.nl.

via lerarencampus.nl

ORIËNTATIE OP JEZELF EN DE WERELD N IEUW

Educatie in erfgoed

Cultuur²

Hoe we erfgoed (kunnen) gebruiken in het Nederlandse onderwijs

Basis voor cultuuronderwijs

Educatie in erfgoed biedt handvatten om erfgoed

Cultuur2 biedt een fundamenteel denkkader

op een andere manier te gebruiken in het Neder-

voor cultuuronderwijs waar een gemeenschap-

landse onderwijs. Centraal hierin staan de (les)doe-

pelijke taal uit voortvloeit. Deze taal werkt in alle

len. Wat willen we bereiken met erfgoededucatie? Met andere woorden, welk verhaal

leergebieden. De student krijgt de handvatten aangereikt, die nodig zijn om een visie te

vertellen wij leerlingen met onze erfgoedonderwijsprojecten? En welke opvatting van

ontwikkelen en op stage of school passend cultuuronderwijs te maken. Hoe methodes

erfgoed ligt daaraan ten grondslag?

en materiaal geschikt kunnen worden gemaakt voor cultuuronderwijs in de stageklas

Erfgoed wordt vaak gebruikt als historische bron bij de geschiedenisles en dan gezien

bijvoorbeeld.. Omdat cultuuronderwijs leerlingen leert over waarden is er behoefte aan

als een vast gegeven, een bewijs van hoe ‘het vroeger was’. Maar zouden we leerlingen

een nieuwe manier van denken over waarden, cultuur en cultuuronderwijs. Binnen

niet meer bewust moeten maken van hoe iets erfgoed wordt en hen leren wat hun eigen

de opleiding speelt dit een rol, maar ook wanneer de student zelf voor de klas staat.

rol daarin kan zijn?

Daarvoor legt Cultuur2 de basis. Hij schrijft inhoud noch didactiek voor, maar laat zien

Het boek schetst een beeld van het Nederlandse erfgoededucatieveld. Wat is ‘goede

hoe cultuur in elkaar zit en waarom dat zo is. De theorie ‘toepassen’ betekent dat de

erfgoededucatie’ volgens wetenschappers en erfgoedspecialisten en waarom wil de

theoretische kennis in dit boek gebruikt kan worden om cultuuronderwijs te analyseren

overheid erfgoededucatie stimuleren? Wat willen docenten en leerkrachten? Welke

en het op basis daarvan vorm te geven of aan te passen.

projecten zijn er, en wat hopen we daarmee te bereiken bij leerlingen?

digitale prijs € 13,95 | digitale huurprijs vanaf € 2,50 per maand | digitale ISBN 978 90 232

ISBN 978 90 232 5486 7 | digitale prijs € 19,25 | digitale huurprijs vanaf € 2,50 per maand |

5619 9 | extra digitale materialen via lerarencampus.nl

digitale ISBN 978 90 232 5496 6 | extra digitale materialen via lerarencampus.nl

ORIËNTATIE OP JEZELF EN DE WERELD N I EUW

Historisch bewustzijn op de basisschool Geschiedenis voor groep 1 tot en met 8

Historisch bewustzijn op de basisschool is een handboek voor geschiedenis voor groep 1 t/m 8. Het boek biedt een uitgebreid denkkader voor onderwijs in historisch bewustzijn aan deze groepen. Met veel praktijkvoorbeelden wordt in drie delen uiteengezet welke keuzes een (aankomend) leerkracht kan maken om historisch bewustzijn bij leerlingen te ontwikkelen. De verschillende delen zijn los van elkaar te gebruiken zodat de leerkracht op basis van persoonlijke keuzes het eigen onderwijs kan versterken. Het boek biedt een vertaling van kennis over historisch bewustzijn naar de onderwijspraktijk. Ook geeft het leerkrachten passende aanknopingspunten en inhoudelijke verdieping. Het boek geeft concrete praktijkvoorbeelden die aansluiten bij de zintuigen. Geschiedenis leren door een emmertje poep in de klas of knuffels op chronologische volgorde leggen? De werkvormen zetten aan tot denken en kunnen goed gecombineerd worden met bestaande lesmethoden voor geschiedenis of wereldoriëntatie.

ORIËNTATIE OP JEZELF EN DE WERELD

Geschiedenis geven

Oriëntatie op geschiedenis

Praktische vakdidatiek voor het basisonderwijs

Basisboek voor de vakdocent

Geschiedenis geven biedt een totaalpakket voor toekomstige leerkrachten in het

De kern van de leerstof geschiedenis ligt vast in een aantal ‘kenmerkende aspecten’ per

basisonderwijs. Het boek geeft niet alleen praktische kennis over didactiek voor het

tijdvak. In totaal komen 49 kenmerkende aspecten aan de orde. Samen vormen zij de

vak geschiedenis op de basisschool, maar biedt ook talloze verrassende ideeën voor

basiskennis waarmee leerlingen zich in de historische tijd moeten kunnen oriënteren.

geschiedenislessen en suggesties om verbanden te leggen met andere vakgebieden.

In dit boek worden alle kenmerkende aspecten, verdeeld over tien hoofdstukken – één

Deze herziene editie is compacter en aangepast aan de eisen van deze tijd. De didac-

tijdvak per hoofdstuk –op heldere en overzichtelijke wijze besproken. Daarnaast zijn er

tische aspecten komen uitgebreider aan bod. Zo is er meer aandacht voor het ontwik-

voorbeelden van gebeurtenissen, personen en documenten.

kelen van tijdsbesef, cultureel erfgoed en omgevingsonderwijs. Daarnaast is er veel aandacht voor nieuwe ontwikkelingen, zoals Wetenschap en Technologie, de onder-

Nieuw is het gedeelte over feodaliteit, dat in lijn gebracht is met de nieuwste weten-

zoeksvaardigheden van kinderen, the 21st century skills en Onderwijs2032.

schappelijke inzichten. Ook zijn aan elk hoofdstuk voorbeelden van historisch denken

Het boek is overzichtelijk opgezet: tien tijdvakken, één tijdvak per hoofdstuk. Elk hoofd-

toegevoegd en wordt in ieder hoofdstuk getoond hoe inhoud verbonden kan worden

stuk besteedt aandacht aan de historische canon van Nederland. Ieder hoofdstuk heeft

met historische denkwijzen. Daarmee wordt een brug geslagen naar het handboek

dezelfde indeling: didactiek, achtergrondinformatie en lessuggesties. Er is veel aandacht

Historisch Denken.

voor lesvoorbereiding. De achtergrondinformatie is helder en duidelijk en legt steeds de link naar de wereld van vandaag.

ISBN 978 90 232 5493 5 | digitale prijs € 27,95 | digitale huurprijs vanaf € 3,50 |

€ 49,95 | ISBN 978 90 232 5219 1 | digitale prijs € 34,95 | digitale huurprijs vanaf € 4,25 per

digitale ISBN 978 90 232 5518 5 | extra digitale materialen via lerarencampus.nl

maand | digitale ISBN 978 90 232 5472 0 | extra digitale materialen via lerarencampus.nl

ORIËNTATIE OP JEZELF EN DE WERELD

Historisch denken

Natuur en techniek geven

Basisboek voor de vakdocent

praktische vakdidactiek voor het basisonderwijs

Het vak geschiedenis bestudeert een werkelijkheid die niet meer bestaat. Wie beelden

Natuur en techniek geven combineert vakinhoudelijke kennis met didactiek aan de hand

van die werkelijkheid ontwerpt, houdt rekening met de verschillen tussen heden en

van 10 thema’s. Het boek zit vol werkvormen, lessuggesties en opdrachten om uitda-

verleden en doet recht aan hetgeen mensen vroeger normaal en waardevol vonden.

gende lessen te geven.

Uit dit ‘historisch besef’ vloeien denken redeneerwijzen voort die in dit basisboek op

Het boek heeft een overzichtelijke structuur en een herkenbare opbouw. Elk hoofdstuk

overzichtelijke en heldere wijze worden besproken.

bevat een voorbeeld van een lessituatie, vakinhoudelijke informatie, een didactisch on-

Het boek bevat:

derdeel, een lessuggestie, een onderzoeks- en een zelfstudieopdracht, en tot slot een

• Veel voorbeelden die de theorie begrijpelijk en gemakkelijk overdraagbaar maken.

toets.

• Studievragen die de lezer attenderen op de hoofdpunten van de tekst.

Het vakinhoudelijk deel behandelt de stof volgens de onderwerpen uit de kerndoelen.

• Teksten en opdrachten die een zinvolle toepassing van de theorie mogelijk maken.

In het didactisch deel komen diverse werkvormen aan bod die goed toepasbaar zijn bij

• Een rijke hoeveelheid illustraties.

Natuur & Techniek.

Historisch Denken, basisboek voor de vakdocent is vernieuwd. De voorbeelden en litera-

Bij het boek zijn ook 10 digitale modules met opdrachten ontwikkeld; deze bestaan uit

tuurlijst zijn geactualiseerd, de studievragen waar nodig aangepast en de toepassingsop-

twee taken, één is gericht op didactiek, de andere op vakinhoud. Deze modules zijn te

drachten achter in het boek bevatten nu verwijzingen naar de theorieparagrafen waarop ze

vinden op lerarencampus.nl.

betrekking hebben. De leesbaarheid is door de vernieuwde vormgeving sterk verbeterd.

ISBN 978 90 232 5217 7 | digitale prijs € 27,95 | digitale huurprijs vanaf € 3,25 per maand |

digitale huurprijs vanaf € 2,50 per maand | digitale ISBN 978 90 232 5475 1 | extra materiaal

digitale ISBN 978 90 232 5368 6 | extra digitale materialen via lerarencampus.nl

via lerarencampus.nl

ORIËNTATIE OP JEZELF EN DE WERELD Geestelijke stromingen geven

In Goede Handen

Jezelf verstaan, elkaar zien staan

Handboek levensbeschouwelijke communicatie en identiteit

Als leerkrachten (in opleiding) zich

In onze maatschappij leven mensen met ver-

realiseren dat iedereen er andere

schillende culturele achtergronden samen. Ou-

visies, interpretaties, gewoontes,

ders, maar ook scholen helpen kinderen aan te

normen en waarden op nahoudt,

passen aan een veranderende samenleving.

kunnen zij beter communiceren met hun leerlingen. Ook kunnen ze dit bewustzijn dan

Levensbeschouwelijke en sociale vorming zijn kernaspecten van het onderwijs.

goed overbrengen aan hun leerlingen. Geestelijke stromingen geven geeft inzicht in de

Het handboek In Goede Handen biedt scholen een hulpmiddel bij het levensbeschou-

verschillende religies en levensbeschouwingen, en sluit daarbij naadloos aan bij de ken-

welijk onderwijs, zodat kinderen zich kunnen ontwikkelen tot volwaardige en verant-

nisbasis Geestelijke stromingen.

woordelijke deelnemers aan onze complexe samenleving.

In het boek volgt de praktijk naadloos uit de theorie. Met ongeveer 40 lesvoorbeelden

Het is een praktijkgericht handboek om leerlingen te helpen bij hun identiteitsvorming

per bouw en ruim 60 beschreven werkvormen, kunnen leerkrachten eens per week

en om hun weg te vinden in onze multiculturele samenleving. Verschillende visies op

een les Geestelijke stromingen geven. De lessen kunnen al gegeven worden vanaf een

identiteit komen aan bod, evenals verschillende (werk)vormen en tips om de levensbe-

kwartier en zijn, in geval van uitgebreidere lessen, eenvoudig op te splitsen. Heel vaak

schouwelijke communicatie op gang te brengen.

kun je lessen integreren met taal- en woordenschatlessen.

90 232 5308 2 | digitale prijs € 27,95 | digitale huurprijs vanaf € 3,25 per maand | digitale

ISBN 978 90 232 5307 5 | digitale prijs € 17,50 | digitale huurprijs vanaf € 2,- per maand |

ISBN 978 90 232 5356 3 | extra digitale materialen via lerarencampus.nl

digitale ISBN 978 90 232 5366 2 | extra digitale materialen via lerarencampus.nl

Catalogus online bekijken? webwinkel.vangorcum.nl/lerarencatalogus

Uitgeverij Koninklijke Van Gorcum Postbus 43, 9400 AA Assen T 0592 379 556 E klantenservice@vangorcum.nl I www.vangorcum.nl