Ik ben er voor jou

Het paaskatern bestaat uit twee delen. Het eerste deel biedt verhalen en lessuggesties voor de dagen voor Pasen. Het bevat een vervolgverhaal in vier delen. Bij elk verhaal staan verwerkingssuggesties. Een aantal van de lessuggesties is tevens een voorbereiding op de paasviering. In het tweede deel van het paaskatern vindt u de opzet voor de paasviering op school.

Lees om te beginnen eerst de voorbereiding van de viering door op bladzijde 52. Met vier lessen als voorbereiding en een viering als afsluiting heeft u op school een compacte en sfeervolle beleving van de paastijd. De verhalen, activiteiten en viering sluiten aan bij het onderwerp Wonder. De opstanding wordt bekeken vanuit een mooi perspectief van wonderlijke aanwezigheid.

De verhalen

Het katern bevat een vervolgverhaal in vier delen waarin het paasverhaal wordt verteld. De verhalen zijn geschreven op het niveau van de middenbouw, maar qua toon en thema ook geschikt voor de bovenbouw. Voor de onderbouw kunt u ze in eenvoudige woorden navertellen. U kunt er bij de onderbouw ook voor kiezen om het lijdensverhaal en het verhaal van de opstanding samen te pakken, zodat het verhaal een ‘goede afloop’ heeft. De verhalen worden verteld vanuit het perspectief van Maria Magdalena. Zij is toeschouwer bij het sterven van haar vriend Jezus. Ze is erbij wanneer hij in het rotsgraf wordt gelegd en merkt dat het graf leeg is wanneer ze met haar vriendin Salomé Jezus een laatste eer wil bewijzen. Ze ontmoet hem in de tuin. Petrus kan het pas geloven als hij Jezus zelf gezien heeft.

De lessuggesties

Bij elk verhaal vindt u lessuggesties, ingedeeld naar bouw. Door het inrichten van een kleine viertafel krijgt het paasfeest letterlijk een plaats in de klas. De vragen bij ‘om over te praten’ bieden de mogelijkheid om met de kinderen een aantal onderwerpen uit het verhaal verder uit te diepen en te verkennen. De suggesties bij ‘om te doen’ zijn soms bedoeld om onderdelen van de paasviering voor te bereiden (in dat geval staat er een nummer bij vermeld). De liedjes die in de viering gezongen worden, worden met de kinderen geoefend. Het kunstwerk Never Alone van Sharon Cumming geeft een mooi beeld van wonderlijke aanwezigheid en vriendschap en vertrouwen.

De viering

De viering is bedoeld voor de hele school en elke bouw levert hieraan zijn eigen bijdrage. Het licht van Pasen wordt brandend binnengebracht. De kinderen van de onder- en middenbouw zingen over een nieuw begin. Het kunstwerk dat dit keer centraal staat is Never Alone, van Sharon Cumming. Een prachtig werk waar meer te zien is, hoe langer je kijkt. Het ‘niet alleen zijn’ wordt vervolgens ook verwoord en bezongen door kinderen van de bovenbouw. Ouders worden betrokken door een verbindende activiteit, het samen beluisteren van een mooi lied van Edsilia Rombley en afsluitend samen te zingen. Zo wordt het een feest van samen. Natuurlijk heeft u de vrijheid om onderdelen van de paasviering naar eigen inzicht aan te passen.