El reportero: edición especial 40 años de UNINPAHU

EL

EPORTERO

E L R E P O R T E R O D E U N I N PA H U

Crónica

Distribución Gratuita - Bogotá Colombia 2014 - ISSN: 0121 - 3865

40años Reportaje

Toda una vida entre historias y crónicas

Las “mulas de hierro”

Entrevista al periodista y crónista colombiano, Germán Castro Caicedo

La Estación de la Sabana, una huella de los trenes en Colombia.

Página 3

Página 7

Entrevista

Especial 40 años

Entrevista a Hernán Linares Ángel Una vida de dedicada a la educación superior de nuestro país.

Página 12

Editorial

Especial 40 años

En el corazón de la memoria urbana de Bogotá Teusaquillo, memoria histórica urbanística de Bogotá.

Página 17

Encuentro académico

Comunicación, periodismo y postconflicto Evento realizado en octubre por la Facultad de Comunicación, Información y Lenguaje.

2

Julio - Diciembre 2014

Entrevista

Reportaje

Crónica

Editorial

Distribución Gratuita Bogotá Colombia Julio - Diciembre de 2014 Fundación Universitaria UNINPAHU Presidente Hernán Linares Ángel Canciller María Paula Linares Venegas Rectora Myriam Velásquez Bustos Vicerrector Académico Jesús Peñaranda Bautista Decano (E) Facultad de Comunicación, Información y Lenguaje Miguel Gómez Ospina Comunicación, Imagen y Promoción Institucional María Carolina Pulido R. Comité editorial Miguel Gómez O. María Claudia Hernández J. Juan Pablo Barrera C. Álvaro Sandoval R. Carolina Vélez G. Iván René León G. Colaboradores Luis Carlos Amaya Óscar Darío Carrión Vera Pablo Figueroa Alejandra García María Fernanda Gaviria Emilio Godoy Alejandro Hernández Julián Hurtado Vespaciano Jaramillo Brayan Jiménez Karen Pacheco Argemiro Piñeros Andrés Revelo Nicolás Rodríguez Héctor Manuel Roqueme Dominique Salazar Londoño Alexander Triana Yanquén Diseño Estudiantes Producción profesional II 2014 -1 Diagramación Iván René León G. Pre-prensa Centro de Producción de Artes Gráficas Fernando Orjuela L.

Editorial

Por Dra. Miriam Velásquez Rectora Institución Universitaria UNINPAHU

L

a Fundación Universitaria para el Desarrollo Humano - UNINPAHU fue creada en 1974 por el insigne psicólogo Hernán Linares Ángel con el propósito de formar profesionales emprendedores, hábiles y conscientes del compromiso con el desarrollo de su proyecto de vida personal y con el desarrollo productivo y comercial del país.

Durante estos 40 años de existencia, UNINPAHU se ha destacado por la fuerza dinámica de su transformación académica que le ha permitido evolucionar de centro educativo para el desarrollo humano orientado a la formación en oficios y ocupaciones, a institución universitaria, cumpliendo con los criterios y requerimientos de calidad exigidos por las leyes colombianas para desarrollar programas de titulación en distintas modalidades de formación profesional y ocupacional, y en diferentes campos y disciplinas del conocimiento.

Igualmente ha sido notoria, la creciente inversión en equipamiento, transformación tecnológica y en el adecuado mantenimiento del estilo arquitectónico de las 24 sedes que posee la institución en el barrio Teusaquillo de Bogotá, como también en el empeño por la conservación ecológica de los jardines y zonas verdes del entorno.

Actualmente, contamos con una población de 3.500 estudiantes, de los cuales el 80% realiza sus estudios en la jornada nocturna, en tanto que el 59% son mujeres y el 41% son hombres. Así mismo de nuestras aulas han egresado 20.240 profesionales universitarios y tecnólogos durante el transcurso de estas cuatro décadas, destacándose de ma-

nera muy especial que un 65% de estos profesionales al momento de graduarse ya se encuentran laborando, o han creado su primera empresa.

Disponemos de un portafolio amplio y diversificado de 21 programas de educación superior con titulación en los niveles universitarios, tecnológicos y técnicos en áreas y disciplinas relacionadas con la comunicación social y el periodismo, la hotelería y el turismo, la salud ocupacional, la ciencia de la información (bibliotecología y gestión documental), procesos industriales, ingeniería de software, administración de empresas y la gestión de negocios internacionales.

La educación impartida se finca en la integración de una sólida formación humanística, pragmática y emprendedora, que permite a nuestros estudiantes y profesionales ser creativos e innovadores y aplicar los conocimientos, metodologías y técnicas aprendidas durante la etapa de estudios a través de diferentes espacios pedagógicos, prácticas y pasantías nacionales e internacionales, estas últimas en desarrollo de los aproximadamente 15 convenios suscritos con diferentes universidades y centros de investigación en México, España, Francia, Argentina, Chile, Costa Rica, Panamá y Honduras.

Para el desarrollo académico de los programas, disponemos de una infraestructura física y tecnológica compuesta por una biblioteca central, laboratorios, salas de informática, talleres y diferentes espacios como: estudios de radio, televisión y fotografía, cocina, mesa y bar, pista para entrenamiento en alturas, los cuales han sido diseñados para la rea-

lización de prácticas de los estudiantes, y dotados con el equipamiento necesario para apoyar a la investigación y la aplicación del aprendizaje teórico - práctico.

Cinco programas tecnológicos cuentan con acreditación de alta calidad academica, otorgada por el Consejo Nacional de Acreditación - CNA y el Ministerio de Educación Nacional: Gestión Turística y Hotelera y Turismo, Sistemas de Información y Documentación, Talento Humano, Salud Ocupacional y Comunicación SocialPeriodismo.

El prestigio y la trayectoria académica de UNINPAHU han sido reconocidos a través de las diferentes condecoraciones y reconocimientos otorgados por el Congreso de la República de Colombia, la Cámara de Representantes, el Consejo de Santa Fe de Bogotá, los Ministerios de Defensa Nacional, de Relaciones Exteriores y de Educación Nacional, entre otros.

Conscientes de la alta responsabilidad e impacto social en el sector empresarial, laboral y comunitario, estamos desarrollando diferentes proyectos y programas de asesoría y consultoría general y especializada en la pequeña y mediana empresa, gestión documental, periodismo y comunicación, entrenamiento y montaje de emisoras escolares y comunitarias, gastronomía, servicios hoteleros, guías turísticas, y técnicos laborales en diversos oficios auxiliares, certificaciones en alturas, y cursos academia CISCO en Convenio con la Universidad Nacional- Seccional de Medellín; participamos en la organización y realización de actividades

deportivas y recreativas en las que han participado en los últimos 10 años más de 70.982 escolares , adultos y personas de la tercera edad de las diferentes localidades de Bogotá en desarrollo de los convenios suscritos con el IRD y las Alcaldías de: San Cristóbal, Usaquén, Barrios Unidos, Engativá y Ciudad Bolívar. Destacamos en estos proyectos al Fondo de Desarrollo Local de la Alcaldía de San Cristóbal, a través del cual se financiaron los estudios completos a 199 jóvenes en diferentes programas Tecnológicos, de los cuales se graduaron 50 durante el 2012-II Nuestros egresados ocupan posiciones destacadas en los sectores empresariales hoteleros y turísticos, en medios de comunicación social y el periodismo, área donde son ampliamente reconocidos y donde, igualmente, han obtenido numerosos premios y galardones a nivel nacional e internacional. En el campo de las tecnologías, se destacan también, en la implementación y operación del Sistema de Gestión Documental y del Sistema de Gestión de Seguridad y Salud en el Trabajo - SG-SST (Ley 1562 de 2012), igualmente en el desarrollo de software, diseños y aplicaciones tecnológicas en el campo de la informática y las telecomunicaciones.

Por último, la Institución cuenta con diferentes canales de comunicación para la presentación, difusión y divulgación de programas, estrategias y desarrollos tanto académicos como administrativos en el Portal Institucional: www.uninpahu. edu.co, en la revista virtual La 39, en el Periódico El Reportero, en radio Onda UNINPAHU, y en televisión UNINPAHU TV.

Julio - Diciembre 2014

Entrevista

Reportaje

Crónica

Editorial

Entrevista al periodista y cronista colombiano Germán Castro Caycedo

Toda una vida entre historias y crónicas Por Karen Pacheco y Nicolás Rodríguez Estudiantes Facultad de Comunicación, Información y Lenguaje

escritor recibió a El Reportero para hablar acerca del periodismo y del género que más le gusta: la crónica.

C

on más de 50 años en el ámbito periodístico, Germán Castro Caycedo, nacido en Zipaquirá en 1940, es uno de los investigadores, cronistas y escritores más importantes y destacados del país. Esta vez, en la comodidad de su apartamento, el periodista habló acerca de sus libros, del periodismo y del futuro que le depara a este oficio, desde su conocimiento y experiencia.

Los inicios Al preguntársele sobre cómo empieza su gusto por el periodismo, inmediatamente su rostro cambia y con algo de nostalgia recuerda su gusto por la crónica aludiendo a su niñez: “a la casa llegaba El Tiempo y El espectador pero este último hacía mucho más én-

La profesión Para el maestro Caycedo, la crónica es el género mayor del periodismo y la ha defendido a capa y espada: “Lo es porque debe incluir todos los géneros del periodismo: da noticia, tiene entrevistas varias y tiene que manejar el tiempo dramático y de época, pero se debe ir al lugar de los hechos, ese es un gran problema del periodismo de hoy”.

Para Germán el periodismo está muy mal en la actualidad: “Es que hay que ir, impajaritablemente —como dicen—, al lugar de los hechos, pero está el problema de la tacañería y mediocridad de los medios de comunicación, que quieren que el muchacho haga una crónica en media hora”.

También es enfático en cuanto al tema de por qué los medios han dejado de lado la crónica: “Primero, porque los directores de los medios no son periodistas.

Están pensando en ganar más, no en calidad”, y haFoto Argemiro Piñeros

El destacado

fasis en la crónica, me gustó y dije ‘quiero hacer eso’”.

El autor de ‘El Karina’ se remontó a sus 19 años de edad: “En 1959 a medio día cogí El Tiempo y había una crónica de un accidente aéreo en las selvas que separaban Huila del Caquetá.

Era una entrevista de Cami-

lo López, un gran cronista, que volvió un monólogo. La leí yo creo que tres veces, tanto que no fui por la tarde a estudiar porque se me fue el tiempo leyéndola y analizando el mecanismo para llegar a esa. Así que ese día tomé la decisión y dije ‘yo quiero ser periodista’”.

ciendo un análisis a la enseñanza de la Comunicación, afirmó: “En las facultades no enseñan narrativa, es que ni siquiera Castellano, hoy estamos fatal”.

La escritura Finalmente, y hablando de su carrera como escritor, el creador del programa de televisión, Testigo Directo habló acerca de cómo ha cambiado el contexto de violencia en el país en casi 20 años: “Ha variado en cuanto a que es más intensa.

Se ha tecnificado, pasamos del machete a la motosierra, por ser un país históricamente violento. Pero no es de hace 50 años como muchos dicen, llevamos más de 500 años de violencia, desde la conquista se ha derramado sangre de inocentes”.

La preparación de varias décadas en su ámbito profesional y sus numerosos viajes por el país le hacen un conocedor incomparable de su realidad: desde la diversidad del llano hasta la hostilidad del Amazonas han sido plasmadas en sus escritos dejando claro que para él “La cultura son costumbres y usos que se le dan a las cosas y que están sustentadas por la danza, el culto a la muerte, etc.”.

3

4

Julio - Diciembre 2014

Entrevista

Reportaje

Crónica

Editorial

María Elena Chavarro, periodista deportiva

La mujer del fútbol bogotano

Por Luis Carlos Amaya Estudiante Facultad de Comunicación, Información y Lenguaje

cotidiano tinto que tomaba en El Toldo con mis compañeros.

Trabaja en Todelar y asegura que no se requieren “curvas” ni exhibirse para llegar a las grandes ligas del periodismo deportivo.

E

l mundo del deporte es un espacio para hacer periodismo. De hecho, la pasión que genera en los aficionados es notable, más aún si se trata del tema del fútbol.

Hace un tiempo, las mujeres han ingresado (con éxito), al periodismo deportivo. Los últimos 10 años han sido fundamentales para la incursión de la mujer en el ambiente del fútbol, donde, desde su óptica, analizan con criterio y fundamento el diario acon-

¿Cuál fue su profesor favorito?

Sin duda, Jorge Consuegra. En mi paso por Uninpahu, siempre fue el mejor.

María Elena Chavarro recorre los camerinos de los estadios a la par de cualquier reportero de deportes.

tecer del espectáculo más adorado.

Una de esas mujeres es María Elena Chavarro, periodista de Todelar quien, desde que terminó sus estudios en Inpahu, se ha inmiscuido en el cubrimiento de un deporte que, durante años, cerró sus puertas al periodismo femenino, quizás por el machismo que ha caracterizado al balompié. Tranquila, Chavarro manifestó la razón de su acercamiento a este deporte.

“El fútbol es todo lo que recuerdo de Inpahu”.

¿Dónde nace su pasión por el fútbol?

Nací en Bello, Departamento de Antioquia, lugar importante para el fútbol colombiano. Durante mi estancia en Inpahu se acrecentó la pasión por esta disciplina. ¿Qué es lo que más recuerda de la universidad?

Estar junto a las sedes de los clubes capitalinos Santa Fe y Millonarios, además de la llegada en buseta y el

¿Con quiénes estudió que tuvieran afinidad futbolera?

Germán Gutiérrez de Piñeres, Eduardo Pimentel (actual presidente y técnico del Chicó F.C.), y Pedro González, “Don Jediondo”.

Los recuerdo porque todos trabajan en el medio y éramos compañeros. De hecho, fuimos de la misma promoción. ¿Dónde realizó sus pasantías?

Las hice en la Cadena Melodía, puesto que ya venía trabajando allí, siendo de hecho el medio más fácil para seguir con mi carrera. ¿Cómo ejerce su actividad de representante de jugadores?

Desde 1990 me he dedicado a hacer videos para

promocionar jugadores, ya sea para los deportistas o para los clubes. Por esta labor he conocido a empresarios, agentes y presidentes.

Entonces tomé la decisión, en vista de tantos fracasos y personas mentirosas que me utilizaban para hacer negocios. Así que es mejor ponerle el pecho a la brisa y opté por hacerme agente de jugadores FIFA para reclamar por mi trabajo. ¿Cuáles son los dos mejores comentaristas y los dos mejores narradores de fútbol en Colombia?

Me pone en aprietos, pero los dos comentaristas que más admiro son Hernán Peláez Restrepo y Esteban Jaramillo. Y los dos narradores son Paché Andrade y Gustavo “el Tato” Sanint. ¿Y qué dice de la mujer en el periodismo?

Tristemente, las mujeres que hacen periodismo son las lindas y mejor si muestran más. Ser bonito vale por encima de lo estudiado, es lo que más vende en el medio. La cultura de la educación se ha perdido.

Julio - Diciembre 2014

Entrevista

Reportaje

Crónica

Editorial

“La gente tiene derecho a estar informada”, Franco

El periodismo como una forma de vida

El periodista Fidel Franco es editor de noticias en Caracol Radio y colabora en la mesa de trabajo de Diana Calderón en el programa Hora 20.

Por Héctor Manuel Roqueme Estudiante Facultad de Comunicación, Información y Lenguaje

C

on un amplio recorrido en los medios radiales, Fidel Franco es considerado uno de los periodistas más destacados en

la actualidad. Afirma sentirse honrado de haber pasado por las aulas de Uninpahu y, después de su trasegar por muchas salas de redacción, considera importantes la vocación y el compromiso para llegar a la cima de la profesión. ¿Cómo se define en el ámbito periodístico?

Soy editor de noticias de Caracol Radio, además un aficionado al deporte.

Tomo esta

profesión como una forma de vida, pues tenemos elementos de juicio del entorno porque la gente tiene derecho a estar informada. Siento que con el periodismo tengo un compromiso con la comunidad. ¿Hubo algún suceso que lo llevó a elegir esta carrera?

Cuando estaba en bachillerato compartía tiempo con mi abuela. Lo primero que ella hacía todos los días era comprar la prensa, además de sintonizar la radio para escuchar el noticiero.

Ese ambiente me mostró un escenario que me llamó la atención desde diferentes aspectos: la información, las noticias y los deportes. ¿Tuvo algún profesor que influyera fuertemente en su educación?

Enrique Serrano fue el maestro que más marcó mi carrera, porque me ayudó a pensar que el periodismo no debe ser para mi ego sino en fun-

Fidel Franco, de larga trayectoria en la radio.

ción de la comunidad. Serrano me ayudó a entender mi entorno y la importancia de esta profesión respecto a la sociedad.

Quizás hubo alguna tarea que requirió una alta dosis de su esfuerzo, ¿cómo la enfrentó y cuál fue el resultado?

Los ejercicios durante los talleres de diagramación, pues presentaban dos alternativas. La primera era simple: corto y pego, miro de reojo la información y presento el producto.

La segunda fue más compleja: conocí qué teníamos en el país, revisé la prensa nacional y ubiqué el acontecimiento en un contexto particular. A partir de eso, procedí a la diagramación.

De hecho, investigué la prensa internacional para saber cómo era el manejo de las columnas. Eso me obligó a ser creativo. ¿Tiene alguna anécdota graciosa que recuerde de su época de estudiante?

Una con Albeiro “el Palomo” Usuriaga, cuando marcó el gol para clasificar a Colombia al mundial de Italia 90. Ese día tomé la grabadora y escribí una crónica acerca de la gente

que se había embriagado en El Toldo, pero resaltando la alegría de ese caos armónico. Me gustó redactar sobre los sonidos y el carnaval que fue Uninpahu aquel día. Fue un momento gracioso que me sirvió como enseñanza.

Usted volvió a Uninpahu como periodista con el programa Hora 20 en el segundo semestre de 2013. ¿Notó el cambio de la Universidad en sus sedes?

Pude ver las nuevas instalaciones, las terminales, la Internet y la composición de colores. Estos son hechos que reflejan el crecimiento de la Institución. Me sentí feliz esa noche al realizar el programa en el auditorio de la Universidad, notando el respaldo de los estudiantes.

Finalmente, ¿qué recomendaciones da a los futuros periodistas?

El consejo que les puedo brindar es que se sientan periodistas. Si encontramos la satisfacción de informar, de entender el valor de las noticias, lograremos un avance.

No debemos esperar a que se obtenga el título, el periodismo es un estilo de vida que requiere vocación y compromiso. Por último, es bueno que los nuevos periodistas utilicen las redes sociales.

5

6

Julio - Diciembre 2014

Entrevista

Informe

Crónica

Editorial

Hegemonías y contra-hegemonías en América Latina

Por Alejandro Hernández Docente investigador Facultad de Comunicación, Información y Lenguaje

E

l eje temático sobre el cual giró el pasado XII Congreso de la Asociación Latinoamericana de Investigadores de la Comunicación (ALAIC), realizado en Lima, Perú, del 6 al 8 de Agosto del 2014 contempló los cambios hegemónicos en términos de economía - comunicación - cultura mundo capitalista.

El objetivo del encuentro fue detectar el pulso y las tendencias en términos del re-direccionamiento que está tomando la investigación en comunicación, medir los puntos en concordancia como también las divergencias en términos de criterios, enfoques, preocupaciones metodológicas, categorías de análisis, temáticas de investigación, jerarquización en las prioridades, resultados, éxitos y fracasos.

Los ejes temáticos del encuentro cubrieron un amplio rango de miradas como aquellos que tienen que ver con las relaciones entre la Comunicación Política y Medios; los entronques entre Comunicación y Educación; una preocupación creciente en términos de la Economía Política de las Comunicaciones; así como el sensible tema latinoamericano de la Comunicación Popular, Comunitaria y Ciudadanía.

También estuvieron presentes otros temas actuales

como los nexos entre Comunicación, Tecnología y Desarrollo; la Comunicación y su enlace con los Estudios Culturales; el espinoso tema de la Comunicación para el Cambio Social; los recientes Estudios sobre Periodismo; las revisiones y miradas acerca de la Historia de la Comunicación; así como el tema de la Ética, Libertad de Expresión y Derecho a la Comunicación.

La importancia de participar en una red de investigación a nivel latinoamericano es la de establecer un fogueo con investigadores de todo el sub-continente, ponerse al día de las tendencias y metodologías de investigación, salir del enclaustramiento en el cual se

encuentra nuestra institución y establecer relaciones dialógicas con pares continentales, así como evidenciar y entrar a participar en aquello que se ha denominado la dialéctica entre lo local y lo global.

La Asociación Latinoamericana de Investigadores en Comunicación (ALAIC), al promover el desarrollo de la investigación en comunicación en América Latina, ayuda en los procesos de consolidación de la famosa comunidad académica, de la cual tanto se habla pero que mucho añoramos en tanto no la encontramos al alcance de la mano.

ALAIC ambiciona convertirse en un espacio plural y dinámico interesado

por el desarrollo del conocimiento científico, la producción, la discusión y la difusión del pensamiento sobre la comunicación en y sobre América Latina. Es una posibilidad de conocernos y reconocernos en los entornos locales y vecinales.

Es una de las oportunidades de superación académica, en la medida en que podamos ingresar a esos foros internacionales y hagamos escuchar nuestra voz, de cuando en vez.

Los Movimientos Sociales, tema de una de nuestras ponencias, se han estructurado como una las formas organizativas más sólidas y de mayor peso político, a través de las cuales, algunos sectores de la sociedad civil,

se organizan para presentar sus necesidades y reclamos ante el Estado, sus gobernantes y la llamada sociedad hegemónica.

La producción simbólica de los Movimientos Sociales (MS) se ha consolidado como una dinámica comunicativa que desata pugnas de sentido, que luchan por el control de los capitales simbólicos y en las cuales está en juego, no sólo su legitimación social, sino la hegemonía simbólica, ideológica y política de los sectores sociales en disputa. De aquí la importancia en abordar teóricamente la producción simbólica de los MS, que descentrada de los medios masivos, propone una entrada analítica desde la cual acometer el estudio de este tipo de comunicación en conflicto y su entronque con los movimientos sociales.

Vale la pena concluir que el hecho de presentar nuestras inquietudes y miradas en un contexto de tal envergadura, y de empaparse acerca de las preocupaciones, temáticas y tendencias latinoamericanas, fue una experiencia importante y significativa, la cual esperamos se extienda a todos nuestros docentes y colegas, como un ejercicio de aprendizaje, fogueo, y trans-crecimiento académico, que todo investigador e institución de educación superior, debe experimentar.

Julio - Diciembre 2014

Entrevista

Reportaje

Crónica

Editorial

“Las mulas de hierro” luchan por no desfallecer

Por Alejandra García, Julián Hurtado, Brayan Jiménez Estudiantes Facultad de Comunicación, Información y Lenguaje

E

s necesario detenerse y pensar un poco sobre la importancia que tuvo La Estación Central del Ferrocarril de la Sabana en Bogotá, un espacio histórico que contribuyó a la configuración de los imaginarios del progreso y renovación en la sociedad colombiana, que tuvo como epicentro principios del siglo XX. En 1889, el paso del tren llevó a cuestas la modernización del país, pero es tan mundana la memoria histórica, que son pocos los que recuerdan que a partir de este medio floreció el comercio, las ciudades fueron comunicadas y el tradicional cachaco se atestaba de nuevas culturas. Pasó de ser “la puerta de Oro de la Ciudad” como llegó a deno-

minar a la Estación de la sabana en su inauguración de 1917 el ex presidente Laureano Gómez, a la que hoy en día es una ruina que lucha contra el paso del tiempo y se resiste en el olvido de lo que un día fue orgullo de un país.

Ubicada en la calle 13 (barrio Los Mártires), su arquitectura guarda la relación entre la evolución y la decadencia. “Simbolizó lo que un día encarnó la riqueza y prestigio de la población, tanto así que llegó a considerarse símbolo de progreso y modernismo”, afirma Federico Reynales, quien lleva trabajando más de 60 años en la reparación de locomotoras, motores y estructuras de hierro. Este girardoteño es símbolo y referente histórico para todo aquel que desea cono-

cer la historia de los ferrocarriles en Colombia; agrega que con la construcción de las nuevas líneas férreas se pensaba que el tren iba a generar una mejor calidad de vida, ya que fue la puerta

de la nuevas tecnologías de comunicación en nuestro país.

Paulatinamente, el tren como medio de transporte fue perdiendo su importancia, uniéndosele las limitaciones técnicas que presentaban como: la baja potencia y velocidad al realizar las rutas -en comparación con el automóvil-, el alto costo que tenía la restructuración de las vías férreas y “la gota que rebosó la copa”, fue la poca afluencia de pasajeros y carga que presentó con el paso de tiempo, hasta llegar a la liquidación definitiva en 1991 de los Ferrocarriles Nacionales y de la Sabana.

Esta estación conserva las huellas de este medio en la ciudad donde penan las últimas locomotoras que irrumpen entre lo arcaico y lo flamante, considerado un hospital del olvido.

En 1992 inició el funcionamiento del tren turístico de la Sabana bajo la administración de Ferrovías de Colombia y Turistren. Con el fin de rescatar las antiguas locomotoras a vapor y el epicentro arquitectónico de la estación “Ahora funciona el tren como turismo, tiene la ruta Bogotá-Zipaquirá-CajicáBogotá y los días de funcionamiento son los sába-

dos, domingos y festivos, con una tarifa por adulto de 43 mil pesos y los niños 27 mil”, explica Fiderman quien labora en el área de mantenimiento del tren y justamente está cumpliendo tres años entre estos vagones. “He aprendido todas las funciones de mantenimiento y lo realizo de lunes a viernes, repartiendo el tiempo entre la locomotora a vapor, las dos locomotoras diesel y los dos auto-ferros”, agrega.

A bordo de lo que es considerado patrimonio arquitectónico, cultural y turístico de la ciudad, se vive un viaje excepcional, con asientos cómodos y algunos giratorios, conformado por una locomotora de vapor que tracciona 14 coches y con capacidad de 560 pasajeros, amenizado por un grupo folclórico o papayera con el fin de hacer el viaje por la sabana una experiencia inolvidable, entre paisajes, bebidas y comidas tradicionales.

El Tren Turístico de la Sabana incentiva a que haga un recorrido por el tiempo a todo aquel que lo visite, que no olvide el medio de transporte que revolucionó al país y que no desfallezcan estas “mulas de hierro” en el olvido.

7

8

Julio - Diciembre 2014

Entrevista

Reportaje

Crónica

Editorial

Cultura en Teusaquillo: ¡Camina más, corre menos!

Por Óscar Darío Carrión Vera Estudiante Facultad de Comunicación, Información y Lenguaje

La oferta

Librería Casa Tomada

cultural en Teusaquillo es amplia, hay lugares que hablan solos y cuentan su propia historia.

“

La mejor manera de esconder las cosas es ponerlas a la vista de todos”. Esa parece ser la paradoja al caminar por las calles de un barrio tradicional como Teusaquillo, al centro oriente de Bogotá.

Por la zona circulan, de lunes a viernes, entre seis de la mañana y 10 de la noche, alrededor de tres mil personas, contando únicamente estudiantes matriculados en Uninpahu. La prisa por las obligaciones de ‘la U’ no los Arte Klan Destino

deja cuestionarse sobre lo que hay tras los muros que forman las casas históricas que acompañan sus trayectos. Sí alguien les preguntara sobre un lugar cultural, seguro muchos responderán “no sé”.

Una sencilla casa museo (Calle 42 con carrera 16) “Me gustó tanto el recorrido por este centro cultural que lo he hecho dos días seguidos”, dice uno de los

visitantes del lugar. En la esquina de la calle 42 con carrera 16 hay una casa blanca, al lado un vagón de tren verde traído de los ferrocarriles de Girardot. Alrededor, una construcción sin terminar y dentro un jardín que alberga, literalmente, a un huésped ilustre de la política de nuestra nación: Jorge Eliécer Gaitán. Una sencilla casa museo que no sólo guarda la historia que partió el país en dos y lo

cambió para siempre, sino que deja una reflexión sobre el verdadero significado de los “viernes culturales”.

Una casa tomada por los libros (Transversal 19 Bis No. 45D-23) Tras una reja alta de madera y de una abundante vegetación se esconde un espacio más parecido a una casa de muñecas, que en sus paredes y mostradores guarda lo más destacado y reciente de la literatura universal.

Casa Tomada es una librería y café que no solo vende libros: cuenta con siete clubes que, semanalmente, se reúnen para hablar de o disfrutar la lectura, la música y el cine, con temáticas como la ciencia ficción, la gastronomía y la novela negra.

Sin embargo, el lugar también funciona para escapar un rato del ruido de la ciudad, cambiar de ambiente y disfrutar de un buen café en medio de los libros y la naturaleza. ¿Arte ‘klandestino’?

Escondida en la esquina

de la calle 39A con carrera 17 está la Galería y Casa Cultural “Arte Klan Destino”. Fotografía, artesanías, poesía, música y literatura, se experimentan desde otra perspectiva. Aquí el visitante puede tocar las obras y disfrutar los cuatro elementos de la naturaleza: la tierra, en salas con el piso lleno de piedras blancas; el fuego, a través de velas puestas alrededor de la casa; el agua, mediante cristales esparcidos por los rincones; y el aire que atraviesa las ventanas, según lo explica el administrador de la galería, Gerardo Velásquez. También hay café, libros y se puede hacer tareas o deleitarse con uno de los platos que sirven allí, cuyos precios van desde 14 mil pesos hasta 24.000 pesos.

Estos son ejemplos sencillos de lo que hay detrás de muros y árboles que protegen la pluralidad cultural que existe en Bogotá. Por eso, la invitación es a salir de la rutina con unos pasos. Descubrir, o redescubrir sitios que siempre han estado ahí. ¡Caminar más y correr menos!

Julio - Diciembre 2014

Entrevista

Reportaje

Crónica

Editorial

Un fan más

“Desde que te amé nunca se borró tu cicatriz en mí” —Tu cicatriz en mí, del álbum Siempre es hoy (2002)— Por Andrés Revelo Estudiante Facultad de Comunicación, Información y Lenguaje

Siempre habrá un motivo para escuchar su música, para volarnos la cabeza con sus letras y para amar con sus canciones, Gustavo nunca se fue porque su música no paró.

E

l 11 de agosto de 1959 nació el que, para muchos, es el más grande exponente del rock latinoamericano; ese personaje que, desde pequeño —según sus familiares y amigos cercanos—, se caracterizó por amar la música y a bandas como The Police o The Cure, entre otras, que influyeron en la vida de este genio. ¿Quién iba a pensar que, después de unos años, él sería quien influiría a muchos músicos y amantes de las letras llenas de color y ritmos únicos que solo él podría crear?

De Cerati empecé a saber cuando estaba en la barriga de mamá, ella fue la primera en inyectarme el buen rock en habla hispana. Aún recuerdo esos acetatos de Soda Stereo y esas canciones que sonaban en la radio que, de una u otra forma, fueron transformando mi vida. Escuchar esas letras y ritmos mágicos en casa de mis abuelos me hacía sentir parte de esa generación que no me tocó, pero que llevo en la sangre y en el corazón.

Hoy creo que no hay que ser un experto o un conocedor musical para hablar de Cerati, simplemente él me hace volar con sus canciones: tanto su “¿Por qué no

Foto tomada el 8 de septiembre de 2009, en el Centro Comercial Gran Estación. Firma de autógrafos del álbum “Fuerza Natural”

puedo ser del jet set?” como “Me puse delante de mis ojos para ver”, me acompañaron en los días más soleados, en los días de lluvia, en los momentos felices y en los más difíciles. Con sus canciones lloré y reí; me vuelo la cabeza y me la vuelvo a colocar.

Recuerdo ese 24 de noviembre del 2007 como si le hubiese tomado una foto: las piernas me temblaban como nunca, mi corazón latía mucho más rápido que lo normal y no era para menos, pues ese día iba a ver en vivo a mi agrupación favorita, ese día estaría escuchando las canciones de Soda Stereo en vivo. Recuerdo que la noche anterior no dormí, sólo pensaba en qué canciones tocarían, en qué diría Gustavo.

Muy a las 6:30 a.m. me pegué el baño más rápido de mi vida, al tiempo que no paraba de escuchar las canciones que tenía en ese celular viejo. A eso de las 9:00 a.m. salí con mis tíos y con mi mamá directo al

Parque Simón Bolívar, ese que me ha regalado momentos increíbles, pues ahí también vi a Charly García, a Fito Páez y a otros grandes exponentes de la música. El ambiente era hermoso: veía personas hasta de unos 60 años esperando y haciendo fila; yo apenas tenía 14 y la gente me miraba como preguntándose: “¿Y éste que hace acá?”.

A eso de las 2:00 p.m., llegaron unas cuatro camionetas blancas, ahí estaban los Soda, directo a prueba de sonido, la sangre me hervía y mi mente estaba en otro universo; ya dentro del parque y a eso de las 8:00 p.m. habían llegado la hora, el segundo, el instante; se prendieron las luces del escenario y estaban los tres personajes más influyentes dentro de mi corta vida: Zeta, Charly y el maestro.

Las lágrimas de felicidad no se hicieron esperar, las primeras palabras de Gustavo fueron: “Buenas noches, su majestad Colombia. ¿Están listos para jugar?”. No podía

creer que las canciones que escuchaba de bebé las tendría en vivo a mis oídos y ojos. Noche soñada.

Los años siguieron pasando y yo me iba enamorando cada vez más de la música de Gustavo. ¿Y cómo no estarlo? A veces me dicen “él ni sabe que tú existes”, pero tantos artistas que no saben que uno existe y que sin embargo llegan a ser parte importante de uno, casi como un familiar más. ¿Cómo no amar tu música Gustavo? Si en el 2010 conocí a la mujer de mi vida gracias a eso, ¿Cómo no amar tu música Gustavo? Si creé una amistad grandísima gracias a eso, ¿Cómo no amar tu música Gustavo? Si me acompaña cuando estoy más destruido… ¿Cómo no amar tu música Gustavo?

Recuerdo cuando lo conocí y le di la mano ese martes 8 de septiembre del 2009, ese día conocí a mi hermano, a mi amigo, a mi novio, a mi padre. Hoy le agradezco a la vida por haberme permitido decirle lo

grande que es, porque no se ha ido. Gracias por tu “Amor amarillo”, “Bocanada”, “Siempre es hoy”, “Ahí vamos” y por “Fuerza Natural”; tus obras de arte que en vez de un museo están en mi casa, la cual se despierta cada mañana con una canción tuya. ¡Aaaaaaaaaa! Maldito 15 de mayo —o ese 4 de septiembre—, maldito cigarrillo y maldita droga que impidieron que siguieras escribiendo y haciendo música; pero bendito acorde, bendita pluma, bendita Lilian y bendito Dios que nos permitió vivirla. A un genio no se olvida jamás, un genio nunca se va.

Gustavo: Seguiré mirando por mi persiana americana cada séptimo día, viendo un lago en el cielo, tomando jugo de luna esperando a que vuelvas y caigas como un ángel eléctrico en la ciudad de la furia, viendo cristales de amor amarillo.

Donde quiera que estés infinitas gracias maestro, fuiste el paisaje más soñado.

9

10

Julio - Diciembre 2014

Entrevista

Reportaje

Crónica

Editorial

En los ojos del uninpahuist

Estudiantes de la Carrera de Fotografía Facultad de Comunicación, Información y Lenguaje

Diana Melgarejo

2010 - 5° semestre

Ina Bayter

2013 - 5° semestre Jhon Paz

2013 - 5° semestre César García

2013 - 5° semestre

Juan Dav

2014 - 5°

Mónica Ciprián

2013 - 5° semestre

Giovanni Parada

2011 - 5° semestre

Sergio Páez

2010 - 5° semestre

Julio - Diciembre 2014

Entrevista

ta

Especial

Reportaje

Crónica

Editorial

Experiencia, aprendizaje y compromiso

40

Nicolás Bojacá

2014 - 5° semestre

María Alicia Garzón

2013 - 5° semestre

Oscar Quintero

2013 - 5° semestre

Jefferson Olarte

2013 - 5° semestre

vid Tena

semestre

Rafael Guerrero

2012 - 5° semestre

Julián Ardila

2012 - 5° semestre

Tatiana Sánchez

2012 - 5° semestre

Años

11

12

Julio - Diciembre 2014

Entrevista Especial

Reportaje

Crónica

Experiencia, aprendizaje y compromiso

Una marca de progreso

Editorial

40

Años

UNINPAHU, evolución integral con carácter social

Por María Fernanda Gaviria Docente Facultad de Comunicación, Información y Lenguaje

L

as marcas constituyen el acceso directo a la aproximación histórica y a los procesos de evolución de las empresas, además permiten su identificación y diferenciación de otras. Logran que la descripción del componente semántico (contenido), sintáctico (forma) y pragmático (uso) se entremezclen para constituir un valor de marca a través de la imagen social. En este caso haremos un recorrido por cada uno de los logo - símbolos que han pasado por la historia de nuestra institución, que para 1974 recibía el nombre de Instituto para el Desarrollo Humano.

La primera imagen representativa fue imaginada y creada por el Doctor Hernán Linares, fundador de la Institución; él adoptó seis anillos superpuestos de menor a mayor diámetro de color blanco, en sus extremos estaba plasmada la representación del ser humano, señalando el desarrollo en todas sus dimensiones, gracias a los procesos de formación propuestos.

Su deseo era ofrecer una educación integral desde lo ético, lo profesional, lo moral logrando la realización del ser humano en su totalidad. Un espacio de convergencia de gente preocupada por su entorno social, por la construcción de ambientes propicios para el cambio, para la transmisión de conocimiento y entendimiento de las problemáticas sociales colombianas y del mundo.

En 1978 Inpahu percibe la necesidad de transformarse, por lo que el arquitecto Alfredo de Brigard Vanegas ofrece una idea descriptiva y detallada de lo que podría constituir un nuevo cambio. Letra Helvética médium para el nombre que indicaba seriedad, compromiso y responsabilidad, un símbolo compuesto por tres anillos

con seis radios de color negro donde sigue prevaleciendo la representación del ser humano a nivel universal, como centro de la actividad académica con proyección hacia un futuro infinito, generando un valor sustancial, reconociendo su evolución y su preocupación por quienes integraban y hacían parte del proceso de enseñanza- aprendizaje.

La propuesta incluía la creación de logo-símbolos para cada una de las carreras técnicas ofrecidas, queriendo diferenciar los enfoques y temáticas que se enmarcaban en cada eje educativo.

El tercero, evidencia uno de los imaginarios colectivos más particulares relacionados con la redacción “mayúscula sostenida no lleva tilde” y es que la institución pasa de ser Escuela Superior Profesional a convertirse en Fundación Escuela Superior profesional, una marca que evoluciona no solo en el aspecto icónico sino en los servicios ofrecidos, buscando la identificación de los estudiantes con los valores institucionales, que encarnan el compromiso por velar y cumplir con logros y metas comunes entre todos los miembros de la comunidad, garantizar el acompañamiento educativo y profesional con el fin de crear y propiciar espacios de participación y reflexión para el mejoramiento continuo de la institución.

En busca de nuevos retos la fundación, nota la necesidad de renovarse nuevamente, de generar una imagen

más fresca, donde el componente cromático permitiera la diferenciación y recordación en la mente de las personas. Es en aquel momento donde la marca permite que quienes la vean y la relacionen encuentren un valor no solo funcional sino emotivo, menor rigidez a través de la configuración de los elementos propios de lo icónico y lo textual, encontrar en cada componente una razón de convencimiento, credibilidad y empatía, pero

ante todo de construcción social.

Inpahu como institución representaba el proceso por el cual los empleados, docentes, estudiantes encontraban y edificaban estrategias para impulsar aun más la importancia de establecer vínculos no solo profesionales, sino proactivos, responsables y comprometidos.

Se constituye entonces una marca distintiva, con trayectoria y reconocimiento por su excelente calidad, convencida de las habilidades y destrezas del ser humano dentro del proceso de formación pedagógica.

El logo-símbolo reúne el negro y el blanco dentro de su componente cromático, el color naranja se convierte en preponderante, letra Futura Bold, incorporando matices y sombras, no se piensa solo en dos dimensiones sino en la tridimensionalidad resaltando la proyección y la incorporación del sujeto a los procesos educativos.

En el 2014, cambia a Uninpahu para permitir una fuerza de identificación en comunidad, destacando cada uno de los componentes que hacen parte del aprendizaje mediado, dialogado y manteniendo el reconocimiento del individuo como eje fundamental del proceso.

La última propuesta fue ratificada por el Ministerio de Educación Nacional mediante Resolución No.18991 del 30 de diciembre de 2013, luego del resultado la fundación el día 23 de abril del presente año,

aprobó el nuevo logo-símbolo.

Nuestra fundación universitaria por tanto mantiene al hombre como centro y razón de ser, desde un punto de vista integral teniendo en cuenta cada una de sus potencialidades, distinciones y particularidades. Uninpahu vuelve a intensificar su preocupación por el desarrollo por tanto transforma de nuevo el logo teniendo como resultado “Fundación Universitaria para el Desarrollo Humano” retomando características del primer logo-símbolo diseñado. Éste concibe un ser humano emprendedor, dinámico, comprometido con sus propósitos, quien convierte utopías en realidades y se concibe la educación como un proceso más cambiante, en movimiento y no estático, donde las proyecciones se rigen bajo las necesidades actuales.

La Fundación se renueva para manifestar su evolución no solo icónica sino relacionada a la comprensión del mundo con grandes preocupaciones por las necesidades del contexto actual para responder con estándares de educación caracterizados por optimización de los recursos, disposición y comunicación.

Por último, es importante resaltar que un símbolo como el de Uninpahu, representa un querer, un deseo, una intención que ha ido creciendo, variando pero considerando siempre el desarrollo integral del ser humano y concibiendo la educación como un proceso que va en contra de la opresión, que por el contrario permite el fortalecimiento de las capacidades individuales para construir comunidad a partir del conocimiento y el saber con el fin de impactar no solo a nivel institucional sino global.

Julio - Diciembre 2014

Entrevista Especial

Reportaje

Crónica

Editorial

Experiencia, aprendizaje y compromiso

Hernán Linares Ángel

40

Años

Toda una vida por llevar a Colombia a la educación técnica y tecnológica Por Argemiro Piñeros Moreno Docente Facultad de Comunicación, Información y Lenguaje

Por cerca de cuatro décadas, el sicólogo y filósofo, Hernán Linares Ángel se ha destacado por su contribución a la educación desde dos importantes instituciones de educación superior: Unilibertadores y Uninpahu. Al cumplir 40 años esta última, habla de este aporte al país y del futuro que tienen las carreras técnicas y tecnológicas.

E

l sicólogo y filósofo bogotano Hernán Linares Ángel siempre ha estado cercano a la educación, ella se le convirtió en su profesión, vida y compromiso permanente.

Desde hace algún tiempo, es una de las voces más conocedoras y reconocidas al momento de hablar del alcance que tiene para un país como Colombia, la formación de los estudiantes en la educación técnica y tecnológica.

Y lo es, desde la década de los setenta cuando, luego de hacer parte de la dirección nacional del Sena, se decidió en compañía de unos amigos a aportar al país para que se formaran jóvenes en carreras que les harían rápida y altamente competitivos en el mercado. De allí surge la hoy Fundación Universitaria Uninpahu, que está en su cumpleaños número 40.

¿La educación técnica y tecnológica ha estado distanciada de que se le permita y financie la investigación, solo queda para las universidades?

En esta entrevista el doctor Linares habla de cómo era esa educación técnica y tecnológica, de cómo es en la actualidad y de los retos que le ve en el futuro.

TODA UNA VIDA ¿De dónde le surge el interés de trabajar en el tema de la educación?

Realmente el origen está en mi profesión como sicólogo, además de un título que tengo de doctorado en filosofía, y tanto la sicología como la filosofía están relacionadas con la educación.

A su vez, en una época me desempeñé en la junta directiva del Sena y veía cómo hacía falta la capacitación a nivel de mandos medios.

Observaba como era de necesario, en Colombia, promover en los estudiantes de bachillerato las carreras técnicas y tecnológicas, lo cual es fundamental y más en un país subdesarrollado como lo es el nuestro. Nuestra patria necesita personal de mandos medios que se desempeñe en la empresa privada y pública. ¿Por qué Colombia ha estado rezagada en el fortalecimiento de la educación tecnológica?

En los 40 años que llevo en la educación, nunca he escuchado a un presidente que no diga que va a fortalecer las carreras tecnológicas, sin embargo dista mucho de lo que se hace en la realidad.

La empresa misma, tampoco ha hecho nada por tener contacto con la universidad, es muy poco lo que le ayuda a las instituciones académicas generando plazas donde hacer prácticas; para hacer investigación o para dar subsidios a los estudiantes de estos niveles; en general, hay un divorcio entre la empresa y la educación.

En Estados Unidos es frecuente que los empresarios den a los estudiantes una beca y, a la vez, aporten millonarias cantidades para el desarrollo de las universidades de la región.

Otro aspecto es la poca valoración social de la educación técnica y tecnológica, por eso la gente se va por el camino del doctorado. Además, éste es en un mundo globalizado en donde hay mayor competitividad, ya que se requiere de profesionales altamente capacitados y los estudiantes no se contentan con un título profesional tecnológico sino que quieren obtener una maestría u otro nivel de posgrado.

Efectivamente, en la investigación nosotros estamos muy rezagados proporcionalmente con otros países de América Latina, porque el Estado no le ha dedicado las suficientes partidas, el suficiente interés con respaldo logístico y económico para hacer la investigación, porque la misma cuesta mucho, ¿quién patrocina esas investigaciones?

Acá es muy poco lo que el Estado apoya la investigación. ¿Cómo acercar más la educación técnica y tecnológica a las regiones, que es de donde también están saliendo muchos jóvenes?

Allí es en donde hay un gran nicho para trabajar a esos profesionales, es donde mucha gente está terminando su carrera profesional y se quieren venir a Bogotá.

Debe haber un estudio de Planeación Nacional, del sector de desarrollo académico; ya que la educación debe estar en función de las necesidades de cada departamento. No son lo mismo los requerimientos de la costa, donde hay necesidades de la pesca, de la ecología, de las empresas portuarias, pero es muy poco lo que se ve que han hecho en esas ciudades.

Allá hay un manantial, en Cartagena en este momento se pueden promover carreras tecnológicas en el área portuaria, desarrollo industrial, desarrollo empresarial y en las comunicaciones, además hay la gente.

En lugares como este, tendrían un puesto seguro. ¿Puede ayudar la educación técnica y tecnológica en el llamado postconflicto de lograrse la paz?

Disiento del término postconflicto porque es como el análisis de tomas de decisiones, primero hay que analizar el problema que estamos sufriendo con la guerrilla y todas las secuelas que tenemos, no hemos llegado a la solución ni decisiones del conflicto, entonces estamos lejos del postconflicto. Eso depende de los acuerdos a los que se lleguen. Suponiendo que se dé la paz, en dónde vamos a emplear todos eventuales exguerrilleros, que en su mayoría son analfabetos, niños ¿en dónde los vamos a emplear?, sigue el desempleo, siguen esos movimientos paramilitares sino hay más empleo. ¿Hacia dónde ve que va la educación técnica y tecnológica?

Una parte depende del apoyo que debe dar el Estado, no un apoyo que sea verbal o que se quede en el discurso, en este momento a las instituciones de educación tecnológica y las mismas universidades se les cobra impuesto para los libros, ¿ese impuesto quién lo paga?, pues el estudiante. Se deben liberar esas tasas así como se hace con otros sectores de la industria.

13

14

Julio - Diciembre 2014

Entrevista Especial

Reportaje

Crónica

Experiencia, aprendizaje y compromiso

Tres casos exitosos de gente que no olvida su segundo hogar

Editorial

40

Años

Egresados que triunfan en el exterior Por Dominique Salazar Londoño Estudiante Facultad de Comunicación, Información y Lenguaje

Carol Andrea Camoes Molano, profesional en Comercio Exterior desde el 2006

L

a mayoría de estudiantes de la Fundación Universitaria Uninpahu piensan que el futuro está en el mercado laboral colombiano.

Pero, ¿y si esa creencia no es del todo cierta?

Para ello, hemos entrevistado a tres de nuestros egresados, a fin de conocer y compartir sus experiencias de vida, sus motivaciones e historias. Además, para averiguar cómo definieron su futuro laboral después de estudiar una carrera en la institución y cómo las puertas profesionales se abrieron para ellos.

Las oportunidades están para aprovechar

Carol Andrea Camoes Molano, profesional en Comercio Exterior desde el 2006 y quien actualmente vive en Portugal, es madre de tres hijos y esposa de un ciudadano brasileño. Una de sus características más importantes ha sido la de

seguir su corazón, entregar todo su ser por su carrera y dejar marcada la huella de su universidad en cada paso que da.

Otra egresada que se desempeña en el exterior es Luz Esperanza Londoño quien estudió Administración Tu-rística en 1984 y fue profesora de Uninpahu de las cátedras de Historia del Arte y de Museología en el programa de Turismo. Durante su experiencia laboral destaca ser guía del Museo Nacional de Colombia, trabajar en la galería de arte de Diners Club y gestionar una oficina bancaria. Hoy vive en Miami, Estados Unidos, y está casada con un cubano con quien tienen un hijo de 9 años. Trabaja actualmente en la compañía Humana, en la parte administrativa.

Vamos a indagar a nuestras egresadas sobre su maravillosa experiencia fuera del país.

¿Cómo influyó la fundación en su formación profesional?

C.A. Influyó en mí en un 90%, ya que en esa época mi situación era bastante difícil, y en la institución vi la oportunidad de lograr mis sueños y de conocer qué era lo que realmente quería en mi vida. Agradezco tanto a mi carrera porque gracias a Dios he podido surgir en el mercado laboral y sentirme cómoda con lo que hago.

L.E. Influyó bastante, ya que aprendí muchísimo sobre Colombia, el arte y la parte administrativa. Y ayudó a cumplir uno de mis sueños: ser guía del Museo Nacional de Colombia.

Después, pude dictar clases en la Academia de Historia y en la institución en Turismo. Me encantó poder enseñar Historia del Arte y Museología. ¿Considera que los intercambios internacionales aportan a los estudiantes a prepararse en el marcado laboral y a adaptarse más fácilmente en otros países?

C.A. Claro que sí. En primer lugar porque conoces otras culturas, te abres al mundo, te capacitas.

Además, en Colombia aún tenemos el pensamiento de que son muy pocos los que logran experimentar los intercambios, los viajes. Por ejemplo, en Europa se puede viajar más fácilmente de un país a otro y sería interesante que nuestros chicos en Colombia pudieran hacer lo mismo.

L.E. Si, obvio. Es muy importante poder salir y tener contacto en otros países porque nos damos cuenta que el mundo es muy abierto, y que podemos aprovechar las oportunidades.

Aún más en la globalización que vivimos, nos beneficiamos de la interacción y de las nuevas formas de hacer cultura, de trabajar. ¿Cuando estudiaba en Uninpahu creía que iba a ejercer su profesión en otro país?

C.A. No, nunca. Yo pensaba que nunca iba a salir de mi país, porque lo amo muchísimo y nunca lo consideré como una meta a largo

plazo. De pronto si llegué a considerar vivir en Panamá, debido al Comercio Exterior y su relación con ese país. Pero fueron por circunstancias de la vida que conocí a mi esposo y vinimos a Portugal. Inicialmente él trabajaba en un banco y después de un tiempo comencé a trabajar con él. Ya llevo dos años y todo ha ido bien.

L.E. No, pero mi carrera me hizo pensar que podía trabajar en cualquier parte del mundo. Fue vital para mí que Uninpahu me enfocara en lo que realmente quería hacer y la ventaja es que lo puedo hacer en cualquier lugar en donde hayan museos y contacto con la comunidad. ¿Culturalmente el mercado laboral del país donde trabaja difiere en algo al mercado colombiano?

C.A. A mí me parece que aquí el medio laboral portugués es mucho mejor, porque las personas son muy profesionales. Poco se habla de una persona o de alguna situación. No hay tiempo ni espacio para esa camarería

Luz Esperanza Londoño estudió Administración Turística en 1984 y fue profesora de UNINPAHU de las cátedras de Historia del Arte y de Museología en el programa de Turismo.

Julio - Diciembre 2014

Entrevista Especial

Reportaje

Crónica

Experiencia, aprendizaje y compromiso Siempre hay que buscar ser el mejor

Editorial

40

Henry David Carrión Gaitán es egresado del programa Técnico en Sistemas y estudió ocho semestres de la ingeniería en la Institución. Está casado y tiene una hija. Sin embargo, su familia aún vive en el país, mientras que él lleva dos años en México trabajando para Wingu Networks, una empresa aliada con Google para la implementación del paquete de servicios del gigante de la informática para las empresas.

Henry David Carrión Gaitán es egresado del programa Técnico en Sistemas y estudió ocho semestres de la ingeniería en la Institución.

típica colombiana. Los portugueses tienden a centrarse 100% en el trabajo. Esta actitud es una de las características más profundas que tiene un país desarrollado con respecto a Colombia.

L.E. Si, claramente, aquí en Estados Unidos tienes la oportunidad de que puedes comenzar desde abajo y superarte hasta llegar a donde quieras ir. Puedes estudiar y con lo que llegaste construir un futuro mejor. Con el tiempo puedes desarrollar las habilidades necesarias para entender el mercado laboral. No es fácil al principio, pero cuando lo logras, te puedes establecer en una compañía que valora tus conocimientos y esfuerzos, mucho más que en Colombia. Sin embargo, el tema del idioma es complejo.

Desde la universidad debes intentar dominar el inglés porque no sabes para dónde te lleva la vida y llegue a ser necesario.

La búsqueda de experiencias ha sido su filosofía de vida para alcanzar sus propósitos. ¿Qué les recomienda a los estudiantes sobre lo que realmente importa en la vida?

C.A. En primer lugar, les diría que crean en sí mismos, que sean constantes con lo que quieren y lo que buscan a futuro. Que sigan

adelante por encima de todos los obstáculos que se les presenten. Que a veces, a si no parezcan bonitos momentos los vividos en la universidad, ellos te forjan el carácter y hacen de ti una mejor persona. Y en segundo lugar, es importante que se inmiscuyan en el medio laboral lo más rápido posible.

Por otro lado, el inglés como segundo idioma es vital en carreras como la mía (Comercio Exterior) y para movilizarme en el mercado laboral. Les recomiendo que no lo dejen de lado y que aprovechen cualquier espacio para practicarlo.

Desde mi experiencia, el 50% de mi profesión es el inglés. De ahí la importancia de aprenderlo bien desde la universidad para evitar perder oportunidades profesionales. ¿La formación que UNINPAHU le dejó, fortaleció su experiencia personal?

C.A. Claro que sí. La universidad me hizo una persona más responsable, comprometida y enfocada en lo que quería. Fue una de las mejores etapas de mi vida.

L.E. Me marcó muchísimo haber estudiado en UNINPAHU, porque a raíz de las dificultades para estudiar y lograr graduarme,

entendí el verdadero valor de confiar en uno mismo.

Esa es la mejor lección que he aprendido y que gracias a Dios fue en la universidad que la aprendí. ¿Qué mensaje le envía a la comunidad uninpahuista a partir de su experiencia de vida?

C.A. El tema de internacionalizarnos, de abrirnos al mercado laboral exterior resulta ser uno de los fundamentos para poder desarrollarnos mejor. Por un lado, le aconsejaría a los docentes más exigencia académica, que se vuelvan nuestro infierno. Son recuerdos que forman aptitudes de vida y que fortalecen nuestra mentalidad de cara al mercado laboral.

Y a los estudiantes les digo que tengan claras sus convicciones e ideales personales, que las sigan al pie de la letra y que vayan de la mano de Dios. Muy seguramente recogerán los frutos de lo que siembren en su paso por la universidad.

L.E. Bueno, para los estudiantes que sigan estudiando juiciosos, que aprovechen las oportunidades que les brinda la universidad. No saben lo importante que es la formación de la universidad en tu vida personal y que saliendo adelante con Dios cualquier meta es realizable.

¿Qué ha sido lo bueno y lo malo de estar ahora en México?

Aquí en México me he amañado mucho, aunque el tema de la comida sí da duro porque todo acá es picante.

Sin embargo, es un país de muchas oportunidades, hay muchas ensambladoras y casas matrices; es un gran centro de negocios y es el punto de partida para Latinoamérica. El tema de competir acá es como en todo: hay que estar preparado. No es imposible, pero compites con el que ya está acá. Y como todo colombiano, se tiene tanto la buena como la mala fama: la buena es que somos trabajadores y dedicados, lo cual es una ventaja. Es bueno dejar el nombre de Colombia en alto, siendo íntegro y demostrando la excelencia en el trabajo. ¿Qué recuerdos tiene de la institución?

Recuerdo que cuando inicié el Tecnológico en Sistemas tenía el sueño de prepararme como persona y como un actor en la sociedad para producir y dejar algo bueno en el futuro.

Uninpahu fue el primer escalón en el nivel educativo que pisé con mucha firmeza. Yo trabajaba y estudiaba como muchos, pero tuve la ventaja de que trabajé en lo que estudiaba y conté con muy buenas bases en el comienzo de mi camino profesional.

Años

¿Y de su época de estudiante?

El trasnochar tomando cuatro o cinco cafés para hacer los trabajos. Eso, a fin de cuentas, es dedicación y empeño por ser cada día mejor. Muchos profesores que tuve en esa época tuvieron una metodología en la que aplicaban valores éticos e inculcaban la pasión por lo que ellos enseñaban. Estos profesores daban más de lo que podían dar o de lo que se debía ver en el semestre y eso era muy bueno, porque me hacían sentir que se podría aprender y saber más. ¿Cómo influyó Uninpahu en su vida profesional?

Creo que lo fundamental han sido las bases sólidas de conocimiento y que eso lo puedo llevar a la práctica, porque muchas veces se aprende algo, pero no se aplica o no se le ve la utilidad, y eso es fundamental cuando uno ya se está enfrentando a la vida profesional. En ese sentido, creo que cumple de inicio a final con el lema de formación humana: no solamente fue en la formación laboral que me dieron sino también como persona y como profesional. Sé que las cátedras se van actualizando, pero lo importante es que se mantenga ese elemento humano. ¿Qué consejo da a los jóvenes que ahora se están formando en Uninpahu?

Yo les diría que nunca es tarde para comenzar y en la que están es una muy buena institución que te da valores y te hace una persona íntegra para que puedas desenvolverte bien en el campo profesional. Hay que buscar siempre la excelencia y no conformarse con lo que se hace, no porque lo exija el mercado, de por sí, es gratificante y más cuando se hace todo con amor.

Me gusta hacer referencia a una frase de Walt Disney, que dice: “todos tus sueños pueden hacerse realidad si tienes el coraje para perseguirlos”.

15

16

Julio - Diciembre 2014

Entrevista Especial

Reportaje

Crónica

Experiencia, aprendizaje y compromiso

Poski es el nombre del personaje que forma parte del nuevo logo

Editorial

40

Años

Grandes cambios en la imagen de UNINPAHU Redacción El Reportero Con información de la Oficina de Comunicación, Imagen y Promoción Institucional

En sus 40 años, UNINPAHU cambia de logotipo, con una imagen más fresca e innovadora.

E

l nuevo nombre de la fundación, autorizado por el Ministerio de Educación Nacional, trajo consigo cambios importantes en la imagen institucional que comenzaron a hacerse

logotipo GRISES Mi

rcoles, 30 de Abril de 2014 10:24:20 a.m.

evidente a partir del segundo semestre de 2014. La actualización estuvo a cargo del publicista español José Miguel Antía García.

Durante una entrevista en el programa ‘Las Mañanas de Inpahu’, Antía ofreció detalles sobre la creación del nuevo logotipo y de ‘Poski’, el personaje que es ahora imagen de la institución: “Todo arrancó con una petición de la Oficina de Comunicaciones de agregar al logotipo la ‘U’ y la ‘I’”. Recordó que cuando lo hizo, con la fuente tipográfica en la que estaba hecho el antiguo logo, le pareció espantoso, muy pesado.

Al presentar el nuevo logotipo a la rectora de la institución, Myriam Velásquez, surgió la propuesta más arriesgada: transformar también el logosímbolo. El creativo asumió el reto:“Para mí, ese logo era muy cerrado, el muñeco estaba aburrido. Así que me puse a pensar ¿cómo le alegro la vida al muchacho?”.

La primera propuesta consistió en un pictograma de una rueda dinámica, en la que uno de los segmentos fue el “muñequito”. La imagen fue más acogida por los estudiantes que por los demás miembros de la comunidad académica, así que

Antía siguió trabajando, trasnochando y dialogando con el personaje.

Finalmente, surgió el diseño definitivo: un personaje en movimiento, que no está encerrado sino que, por el contrario, tiene más aire y, en palabras de Antía, “es más simpático”. Conservó los colores institucionales —el negro y el naranja— porque los consideró vivos, llenos de energía y permiten un manejo en escala de grises más amplio. Es una imagen dirigida, especialmente, a los estudiantes de la Fundación.

Antía destacó también lo cómodo y respaldado que

se sintió por parte de la institución a la hora de adelantar este trabajo: “La doctora Myriam ha sido valiente, se ha lanzado a la piscina conmigo y yo se lo agradezco”.

Esta es la actualización más importante que se ha hecho al logo de Uninpahu desde la modificación hecha en 2006, en la que trabajó este profesional que también ha ofrecido sus servicios a otras instituciones como las universidades Javeriana y de la Sabana, además de la EAN. Para más detalles sobre esta entrevista, puede consultar el siguiente vínculo en internet: http://goo.gl/ BWQQvt

Julio - Diciembre 2014

Entrevista Especial

Reportaje

Crónica

Experiencia, aprendizaje y compromiso

Editorial

40

Años

La comunidad universitaria UNINPAHU, En el corazón de la memoria urbana de Bogotá Por Emilio Godoy Docente Facultad de Comunicación, Información y Lenguaje

L

a memoria histórica urbanística, hecha manifestación a partir de todas aquellas huellas de los referentes sociales y sus articulaciones culturales en torno a los tesoros simbólicos de la arquitectura de las ciudades, encuentra uno de sus mejores exponentes en el barrio Teusaquillo, de la localidad 13.

La Fundación Universitaria Uninpahu, que tiene su sede cerca de la ronda del rio Arzobispo, cuenta con la fortuna de aportar al crecimiento de esa memoria histórica mediante la protección y el mantenimiento de algunas casas de estilo victoriano que se

destinan a la vida académica y universitaria.

La comunidad académica de Uninpahu crece en el corazón de la capital bogotana, en medio de uno de los pocos paisajes urbanos clásicos que se resiste a su desaparición. Este fenómeno tiene su origen en la imperiosa necesidad de crecimiento de la ciudad, al aprovechamiento del espacio y de los nuevos modelos de urbanización que parecen desconocer los tesoros arquitectónicos que posee la capital.

En su momento, la localidad de Teusaquillo y algunos de los predios cercanos del barrio en el que se ubica la universidad ac-

tualmente, gozaron del deleite de la imaginación, de la planeación y del diseño arquitectónico de artistas mundialmente reconocidos, como Le Corbusier, Karl Brunner, Paul Lester Wiener y Jose María Sert, entre otros. Ellos fueron quienes dieron forma a un sector de la ciudad del que hoy solo quedan algunos vestigios concentrados en unas cuantas manzanas. Y pensaron en espacios que dialogaran con las tendencias del mundo, pero además, fueran un ejemplo de la interacción con el paisaje.

Allí se puede contemplar todavía algunos de los espacios más evocadores de la Bogotá de principios del

siglo XX, caracterizados por estilos que mezclan las tendencias arquitectónicas inglesas, alemanas, suizas, neogóticas, neo románicas, más representativas de la época victoriana. Para fortuna de la Fundación, de sus edificios, algunos son representativos de esas manifestaciones arquitectónicas en las que acontece la actividad académica y estudiantil del claustro.

Por ello, el orgullo y la identidad de la Universidad están atados necesariamente a la filiación con la cultura arquitectónica del lugar, asociada también con la historia, la evocación de lo clásico y ese espíritu de la ciudad de antaño, además del

quehacer académico propio de su comunidad. De ahí el valor agregado de que en ese “pequeño” topos, dotado de alucinantes y evocadores espacios arquitectónicos, se fomente el crecimiento intelectual y artesanal de quienes concurren a su propia transformación -los estudiantes universitarios-, investidos de ese espíritu que respira a la Bogotá vieja.

Por último, es inadmisible dejar de lado, el papel significativo y contributivo de los espacios arquitectónicos en los que se despliega esa construcción social, donde adquieren vida los intercambios de su comunidad académica. Contribuyen a la construcción de memoria colectiva de las comunidades estudiantiles, fusionadas en su crecimiento personal, en la aportación a la cultura. La urdimbre de los intercambios comunicativos de la formación universitaria reclama de lugares que transformen el sentido de las actividades sociales de la educación. En este artículo, se ha relatado con orgullo la forma en que Uninpahu palpita tras 40 años de actividades, en medio del espesor de la memoria bogotana, un claustro en un punto de su evolución que cohabita con las huellas del pasado arquitectónico de la ciudad.

Tal vez, en uno de los paisajes urbanos más bellos de la ciudad ubicado en la localidad de Teusaquillo.

17

18

Julio - Diciembre 2014

Entrevista

Reportaje

Especial

Crónica

Experiencia, aprendizaje y compromiso

Soñadores y emprendedores

Editorial

40

Años

Toda una vida en UNINPAHU Por Pablo Figueroa Estudiante de la Facultad de Comunicación, Información y Lenguaje

Esta casa académica se ha caracterizado desde siempre por la excelencia que aportan no solo sus estudiantes sino sus trabajadores, personas que respiran y sienten a la Institución como una parte fundamental en sus vidas, y que han adquirido una conexión y un sentido de pertenencia hacía esta.

E

l espíritu uninpahuista puede verse reflejado en aquellas personas que, sin esperar nada a cambio, se levantan todos los días para trabajar por el bien común; son las mismas que han visto cómo sus vidas transcurren en las distintas sedes, han visto crecer a sus familias y cumplir sus sueños en lo que llaman “su segundo hogar”.

Yaneth Gómez: “No he visto la necesidad de irme, todo lo contrario, me han dado tanto que considero que uno debe aportar para mejorar la Institución”

“Lo que encuentras acá es más que un trabajo, es una familia”

Su historia institucional comienza en 1994. A la edad de 20 años y recién salida del bachillerato, empezó a trabajar en el archivo como secretaria ejecutiva.

Sus deseos por estudiar se compaginaron con las ganas y el ánimo que invirtió para graduarse como profesional en Administración de Empresas.

“Siempre tuve el respaldo y el apoyo de la Institución, ya que es un lugar donde te sientes bien laboralmente y en familia. Tiene sus inconvenientes como en todo lugar, pero encuentras que cuando la gente decide ponerse la camiseta, se la coloca y entonces es un ambiente completamente diferente”, afirmó Gómez.

Al tiempo que estudiaba, la Institución le permitía ascender laboralmente: después de ser secretaria ejecutiva, pasó a ser asistente de la Facultad de Ciencias Económicas, luego, Secretaria Académica de la misma Facultad y fue parte del grupo

de apoyo en la implementación del nuevo sistema de información de la Institución; finalmente, pasa como coordinadora de la Oficina de Admisiones, siendo este su último ascenso.

Todo esto se fue dando a medida que la Institución iba creciendo, tal como lo recuerda: “la vi pasar de su carácter tecnológico a fundación universitaria”.

Su sueño es ver a su hijo graduándose en Uninpahu, así como lo hicieron ella y su esposo: “mi hijo tiene en su proyecto de vida estudiar acá por la misma idea que yo tuve y porque ha conocido la Institución desde niño”.

Ella le agradece a Uninpahu por darle la oportunidad de progresar, cumplir sus sueños y metas, además quiere seguir aportándole a la fundación universitaria: “yo pude progresar el 100% en Uninpahu gracias a la estabilidad laboral, emocional y profesional, cada día se crece más

aquí. Tenemos que mejorar y seguir trabajando como lo venimos haciendo, siempre pensando en la Institución”.

Olga Rojas: “Todos debemos tener la camiseta puesta por el bien de nuestra fundación, solo que hay ciertas personas que se la ponen por raticos”.

“Este es el lugar donde uno pasa más tiempo… es la segunda casa”.

Olga lleva más de 20 años trabajando en la Institución.

Pudo ingresar gracias a la colaboración de su hermana y dice que el amor por Uninpahu viene de familia: “Mi hermana laboró aquí dos años. En esa época no dejaban trabajar familiares, sin embargo, ella le presentó mi hoja de vida al Dr. Jaime Moreno, rector en esa época”.

Pudo estudiar en Los Libertadores gracias al apoyo que le brindó Uninpahu para que terminara la carrera de Administración Turística y Hotelera. “Una de mis hermanas estudió en Los Libertadores y otra, se gradúo en Uninpahu”, agregó.

Sin importar las dificultades, nunca pensó en dejar la Institución, todo lo contrario, decidió quedarse por su amor y lealtad.

“Cuando hubo una crisis económica en Uninpahu no sabíamos si nos íbamos o nos quedábamos, muchos trabajadores se fueron y, la verdad, quienes nos quedamos lo hicimos por puro amor y lealtad a la Institución”.

El afecto por esta alma mater es indescriptible, conoce Uninpahu más que cualquier otra persona y piensa seguir en, como dice ella, su segunda casa: “Yo crecí acá y tuve mi hijo acá, y para nosotros es nuestra otra casa”.

Julio - Diciembre 2014

Entrevista Especial

Wilson Díaz: “A los estudiantes les digo que aprovechen esta oportunidad que tienen, que no sea solo por el título porque eso no deja de ser un papel que va en la pared, lo que realmente queda es el conocimiento y la experiencia”.

“Con el pasar del tiempo empezaron a existir mayores herramientas pero menos producción por parte de los estudiantes”

Reportaje

Crónica

Experiencia, aprendizaje y compromiso

Con más de 22 años en Uninpahu, comenzó, al igual que muchos de los actuales trabajadores, como estudiante. Él quería estudiar lo que realmente le apasiona en la vida: Periodismo.

“Un día cualquiera en 1981 pasé por acá, me gustó Uninpahu y me vinculé como estudiante del Técnico de Periodismo. Siempre estuve interesado en el periodismo, este amor nace desde que yo era estudiante de bachillerato en Barrancabermeja, donde hacía el periódico escolar”.

Con algo de nostalgia recuerda cómo fue su paso por Uninpahu: los salones de clase, los profesores y hasta ciertas cosas curiosas que pasaban en esa época:

“Recuerdo que para la clase de redacción me tocaba, a mí, traer la máquina de escribir, Uninpahu contaba en esa época con solo cinco máquinas y el profesor nos decía ‘bueno, muchachos, somos un grupo de 12 – 15 y hay cinco máquinas, pero hay que hacer redacción’, así que a unos les tocaba a mano y a los otros, en las cinco máquinas”.

Después de graduarse, Wilson realizó varios trabajos periodísticos hasta que un día, y por cosas del destino como él dice, lo llamaron a trabajar en la Institución y aceptó sin pensarlo dos veces.

“Vine a Uninpahu y me quedé por la estabilidad, creo que cuando uno co-

Editorial

40

noce lo que hace y lo que le gusta, se siente bien haciéndolo y no tiene por qué estar ‘de rama en rama’”.

Uno de los retos más grandes que afrontó fue volver a la etapa estudiantil y terminar su carrera como profesional y aunque no fue fácil, decidió intentarlo: “Siempre quise completar mi carrera y tener el titulo profesional, pero el tiempo y los recursos no daban para terminarla.

Sin embargo, la Fundación abrió la posibilidad de hacer el profesional para egresados de ciertas carreras y que cumplieran con ciertos requisitos. Ese fue el famoso grupo de los ‘cuchachos’”.

Después de haber enfrentado ese ‘coco’, como lo llama él, pudo cumplir su meta y consiguió graduarse como profesional en Comunicación Social.

“Para mí fue difícil volver a meterme en el rol de estudiante, me enfrenté a esto con bastante miedo, encontrarme con muchos de los que alguna vez fueron mis alumnos o que alguna vez les colabore en algo y verlos como compañeros de aula daba miedo, Pero después de ingresar me doy cuenta que ese Coco no era tan malo, creo que el miedo lo generaba yo mismo. Gracias a la oportunidad que me brindo la universidad y en parte a la insistencia de Juan

Años

Pablo Barrera y de la Rectora pude graduarme” La nostalgia vuelve a aparecer y señala que en esos años “Para las fotografías nos tocaba con una cámara Kodac Instamatic porque en esa época era imposible tener una cámara réflex, muy diferente a lo que se puede ver hoy: los celulares vienen con cámaras de 16 megapixeles y hasta más, eso es una calidad más alta de la que uno podía encontrar en la cámara de mi época”.

Y resaltó: “Ustedes pueden hacer muchísimas cosas con menos. A nosotros nos tocaba cargar muchísimos equipos para hacer muy pocas cosas y, aun así, se hacían muchas y mejores cosas de lo que los muchachos hoy hacen. Deben aprovechar más las herramientas que les brinda la universidad y los conocimientos que acá adquieren podrían explotarlos mejor”.

En estos 40 años, la Institución se ha consolidado como una de las mejores de Bogotá; su compromiso por la excelencia y la eficacia se ven reflejados en las personas que laboran en ella, personas que han entregado más de 20 años y sin importar lo que pase siguen entregadas con compromiso. Son esas personas las que vieron como un pequeño instituto técnico se fue convirtiendo en toda una fundación universitaria.

19

20

Julio - Diciembre 2014

Entrevista Especial

Reportaje

Crónica

Editorial

Experiencia, aprendizaje y compromiso

40

Años

Personalidades a través del tiempo en UNINPAHU

Germán Arciniegas, reconocido historiador, ensayista y político, acompañado de una estudiante de UNINPAHU de la época.

El exrector de la Insitución Universitaria UNINPAHU, el doctor Jaime Moreno Perdomo, en una tertulia con el expresidente de la República, doctor Carlos Lleras Restrepo.

La doctora Myriam Velásquez, rectora de la institución, el doctor Javier Botero, exviceministro de Educación y el doctor Hernán Linares Ángel, fundador y presidente de UNINPAHU.

El doctor Juan Manuel Galán, Senador de la República y la doctora Clara Inés Calle, directora en el 2008 de la O.R.I.

El Expresidente Belisario Betancur, durante la celebración del cambio de caracter institucional de UNINPAHU.

El ahora presidente Juan Manuel Santos frente a egresados de la Institución en el año 2005, cuando fue candidato a la vicepresidencia.

Monseñor Aldo Cavalli, Nuncio Apostólico en Colombia, durante la celebración del trigésimo cuarto aniversario de la Institución.

La actual Ministra de Educación, doctora Gina Parody, en ese tiempo, Senadora de la República, visitó en el 2008 a nuestra Institución, para ofrecer una conferencia en torno a la reducción del impacto de las bolsas plásticas en el medio ambiente.