UNIDAD I EL TEXTO
Un texto está constituido por un conjunto de enunciados, orales o escritos, relacionados entre sí y que poseen sentido completo. Un texto no tiene una extensión concreta: puede ser breve como un refrán o extenso como una novela.
Cuando despertó, el dinosaurio todavía estaba allí. Augusto Monterroso Cualquier texto debe poseer tres características imprescindibles que le dan unidad, sentido y permiten interpretarlo correctamente: COHERENCIA COHESIÓN ADECUACIÓN Un texto es coherente cuando está bien ordenado y todo lo que dice tiene que ver con su idea principal. Está cohesionado cuando sus enunciados están relacionados unos con otros correctamente. Y es adecuado cuando se emite teniendo en cuenta su contexto y la situación en que se produce. La comunicación es un fenómeno social. Al vivir en sociedad el hombre tiene necesidad vital de relacionarse, de intercambiar información, y lo hace mediante el lenguaje. El nacimiento del lenguaje está unido al origen de la vida social que generó la necesidad de transmitir mensajes. La comunicación, pues, será para nosotros la transmisión intencionada de información por medio de un sistema preestablecido. Y ello lo hacemos con las lenguas. El lenguaje es la facultad humana para comunicarse mediante signos para expresar experiencias, sentimientos, deseos, necesidades, etc. Nos comunicamos con signos.
Las lengua es el sistema más perfecto para comunicarse. El signo lingüístico está formado por dos elementos indisociables: Significado y Significante.
- Arbitrario. - Biplánico e indisociable. - Lineal. -Articulado en monemas (1ª) y fonemas (2ª). -Mutable e inmutable. - Discontinuo. Con un texto comunicamos, cuando lo creamos lo hacemos con intención de comunicar algo. Pero para que se produzca el proceso de comunicación es necesario de que aparezcan simultáneamente los siguientes elementos: EL PROCESO COMUNICATIVO EMISOR RECEPTOR/DESTINATARIO MENSAJE (contenido) CÓDIGO (signos verbales y no verbales) CANAL (natural: aire, escritura…; artificial: TV , teléfono, Internet) CONTEXTO Y SITUACIÓN Ruido comunicativo: Cualquier perturbación en la comunicación. La redundancia elimina el ruido.
FUNCIONES DEL LENGUAJE a) Función representativa o referencial (situación). b) Función expresiva o emotiva(emisor). c) Función apelativa o conativa (receptor). d) Función metalingüística (código). e) Función fática o de contacto (canal). f) Función poética o estética (mensaje). g) Función lúdica.
h) CLASES DE TEXTOS A) INTENCIÓN Narrativos Presentan o relatan hechos reales o ficticios en el tiempo. Descriptivos Dicen cómo son los seres, personas, procesos u objetos. Dialogados Intercambian mensajes entre dos o más personas. Expositivos
Informan sobre un tema.
Argumentativos
Utilizan el razonamiento para convencer a alguien sobre algo. Dan instrucciones o normas de comportamiento.
Instructivos
B) TEMA Literarios
Son textos de ficción normalmente y en ellos se hace un uso peculiar del lenguaje. La función poética es la predominante.
Humanísticos
Son textos que tratan sobre aspectos humanos: cultura, pensamiento---
Históricos
Son textos que presentan hechos que explican el pasado histórico.
Publicitarios y Informan sobre productos y animan a su propagandísticos adquisición y consumo. Si venden idea son propagandísticos. Periodísticos Informan sobre hechos de actualidad y opinan sobre esos hechos. Científicos y Exponen el pensamiento científico e informan sobre técnicos hechos científicos. Administrativos Son textos que pertenecen al ámbito de la administración y de las leyes.
ENUNCIADO : Puede estar constituido por una palabra o un grupo de palabras dotado de autonomía y entonación propias que forma un mensaje completo:¡Buenos días, Alicia! Estupendo. FRASE: Es un enunciado que tiene como núcleo un nombre o adjetivo, un adverbio o una interjección: ¡Guapa!, ¡Oh! ORACIÓN: Es un enunciado que contiene un verbo, se compone de un sujeto y un predicado: Los alumnos escribían en el cuaderno de clase. ACTIVIDADES Trabajar los contenidos con un texto narrativo . ACTIVIDADES DE ACENTUACIÓN Las reglas generales de acentuaciónAgudas: Jaén, carné, compás, anoraks. Llanas: Táctil, cráter, útil, Cádiz, cómics, bíceps. Palabras esdrújulas y sobresdrújulas: Málaga, cuídate, gánatelo, médico. Diptongos, triptongos e hiatos. Tilde diacrítica. Los extranjerismos se deben escribir en cursiva o entre comillas y no llevan tilde, solo la propia de su lengua “western”. Si el extranjerismo está adaptado al castellano( carné, bádminton, yogur)sigue las reglas de acentuación del castellano. http://www.wikilengua.org/index.php/Extranjerismos http://www.fundeu.es/dudas/tipo-de-duda/extranjerismos/ CORREO ELECTRÓNICO brocenseies@gmail.com BLOG http://rincondelectura-ana.blogspot.com.es/ http://blogortografia.blogspot.com.es/ BIBLIOGRAFÍA http://www.materialesdelengua.org/Edilim/comunicacion/inicio_co municacion.htm