La Brújula Nº37

ISSN: 1909-5201

PUBLICACIÓN GRATUITA

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NÚMERO 37

SEPTIEMBRE DE 2011

Bogotá, Chía, Cartagena y Santa Marta

son la Tadeo

Conocer los hechos, las imágenes y las voces que constituyen el acontecer tadeísta, es un ejercicio que implica entender nuestra Institución como un universo académico, social y formativo que no solo tiene lugar en la capital de la República y Chía, donde están la Sede Principal y el Centro de Bio-Sistemas, respectivamente, sino que también se desarrolla en la Seccional del Caribe, ubicada en Cartagena de Indias; y en la Sede de Santa Marta, epicentro de investigaciones relacionadas con la Biología Marina.

L B, como revista institucional de la Tadeo, trabaja de manera constante en el fortalecimiento de esa interrelación, con el apoyo decidido de Max Rodríguez Fadul, Rector de la Seccional del Caribe; María Fernanda Martínez, Jefe de Comunicaciones de dicha Seccional; y Hernando Valencia Abdala, Director de la Sede Santa Marta.

Nuestra revista mantiene una comunicación fluida con estudiantes, docentes y decanos, tanto de la Seccional como de la Sede, reservando un espacio en sus páginas para dar a conocer, cada mes, las informaciones, investigaciones e historias más importantes que tienen lugar allí.

Como una reafirmación evidente de la iniciativa, en la edición de L B, correspondiente a septiembre de , incluimos dos excelentes artículos, redactados por estudiantes del Programa de Comunicación Social y Periodismo de la Seccional del Caribe: Dos tadeístas en Argentina; y Los ornitorrincos del periodismo narrativo.

De esta forma, queremos invitar a los tadeístas que estudian en Bogotá, así como a aquellos que lo hacen en Cartagena y Santa Marta, para que se interesen, para que profundicen y para que, de ser posible, conozcan a la Tadeo como un conjunto integral y valioso, capaz de enriquecerlos desde todo punto de vista.

Si bien es cierto que, cuando se tienen en cuenta el número de alumnos –cerca de diez mil–, así como la cantidad de programas académicos y la planta física de Bogotá, es obvio que un alto porcentaje de los acontecimientos de los que hablamos en nuestra publicación tienen que ver con la realidad de la Sede Principal, mantenemos vivo el compromiso y el deseo de ver a la Institución como el universo donde se compaginan Santa Marta, Cartagena, Chía y Bogotá.

Así como L B es de todos los estudiantes, la Universidad es de todos los tadeístas. Por eso, más allá de la ciudad o región en la que estén, no duden en enviarnos sus opiniones, sugerencias y propuestas, a labrujula@utadeo.edu.co. ¡Hasta nuestra próxima edición!

La Brújula

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Rector: José Fernando Isaza Vicerrector Académico: Diógenes Campos Vicerrector Financiero y Administrativo: Henry Jaramillo Secretario General: Carlos Sánchez

Decano de la Facultad de Ciencias Humanas, Arte y Diseño: Alberto Saldarriaga COMITÉ EDITORIAL Directora: Patricia Prieto Decana del Programa de Diseño Gráfico: Pastora Correa Decana del Programa de Comunicación Social: Vera Schütz Editor General: Francisco Buitrago Editora Gráfica: Mónica Cárdenas Profesores - Asesores: Óscar Velásquez, Francisco Pabón, Camilo Páez, Raúl Acosta Corrección de estilo: Daniel García, Adriana Plazas, Carlos Sanabria, Elkin Rubiano Coordinadora Administrativa: Paola Pardo Impreso por D´vinni S.A.

PORTADA Danny Muñoz REDACTORES Andrea Muñoz, Aura García, Gilberto Gómez, Julián Bernal, Katalina Aldana, Lina Ramírez, Mayra Vargas, Miguel González, Natalia Rodríguez FOTOGRAFÍA Óscar Villamizar, Sara Patiño, Stephanie Pino, Julián Bernal

DISEÑO Y DIAGRAMACIÓN Danny Muñoz, Carolina Lugo, Natalia Suárez, Diana Morales, Elsma Ramírez, Óscar Villamizar, Daniel Ramírez, Julián Varón ILUSTRACIÓN Nicolás Buenaventura, Manuel Corredor, Diana Morales, Elsma Ramírez

Contenido

Director de Investigaciones: Manuel García

Bogotá, Chía, Cartagena y Santa Marta son la Tadeo

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Estrategia para el avance científico Estímulos eróticos en la publicidad



Economía en la Tadeo: opción de calidad Dos tadeístas en Argentina



Hablemos de patrimonio cultural Pensar la imagen



Imagen y proyecto Reportaje gráfico



Acreditarnos, un camino a la excelencia Crónica de una familia feliz



Visitando al gigante asiático Personalidad a toda prueba



Palabrería

La Brújula es una publicación mensual de la Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano. Prohibida

OFICINA DE RELACIONES PÚBLICAS Y COMUNICACIONES Calle 22 nº 3 - 30, oficina 302, módulo 15 Teléfono: 242 7030, ext. 1157 y 1158 labrujula@utadeo.edu.co

la reproducción parcial o total de los contenidos para fines comerciales y/o sin previa autorización, para fines académicos. Todos los derechos reservados. ISSN  - . Copyright © .

La Brújula - Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano.

Centro de Bio-Sistemas

Estrategia para el

avance científico Textos y fotos por Julián Bernal - julian.bernal@utadeo.edu.co

Ubicado en el municipio de Chía, al norte de la capital de Colombia, el Centro de Bio-Sistemas de la Universidad Jorge Tadeo Lozano es un espacio dedicado a la tecnología, la investigación y el desarrollo científico, que está a disposición de toda la comunidad académica del país.

“No solo nos enfocamos en el sector agrario, sino que su radio de acción incluye la generación de conocimiento científico y aplicado, en áreas como biología, ciencias ambientales e inge-

niería, mediante procesos de búsqueda exhaustiva y proyección social”, explica Óscar Duarte, director del Centro.

Hasta , el Centro de Bio-Sistemas funcionó bajo la denominación de Centro de Investigaciones y Asesorías Agroindustriales (CIAA) que, desde su creación, en , simbolizó para la Universidad un espacio capaz de lograr una valiosa interacción entre los procesos de investigación, la prestación de servicios tecnológicos y las asesorías en el área agroindustrial. Además, mantuvo la clara misión de reducir la brecha existente, en Colombia, entre la generación, la transferencia y la adopción de tecnología hortícola. Para lograrlo, allí se implementó un modelo de gestión tecnológica en el que se incorporaron los avances de la producción hortícola, puestos al servicio de los sectores académico, productivo e investigativo, a través de modelos de desarrollo y de procesos de transferencia de tecnología.

De esta forma, el CIAA obtuvo reconocimiento nacional e internacional, con base en la generación de modelos agro-productivos hortícolas, sostenibles en invernadero, y también, mediante el desarrollo de esquemas de producción y comercialización, innovadores en la manera de presentar y vender productos de horticultura dentro de los mercados nacionales, a través de la marca registrada Eurofresh.

Academia y ciencia van de la mano “Durante  años, el CIAA respondió de manera favorable a las metas planteadas desde la Universidad. Sin embargo, las nuevas dinámicas y los desafíos tecnológicos pusieron en evidencia la necesidad de fortalecer la articulación entre la investigación del Centro y los programas académicos tadeístas”, explica Óscar Duarte.

Por tal motivo, a comienzos de  la Tadeo tomó la decisión estratégica de transformar el Centro de Investigaciones y Asesorías Agroindustriales en un

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Archivo fotográfico: Centro de Bio-Sistemas

Trabajo permanente con la comunidad En el tema de proyección social, el Centro se articula con cooperativas de agricultores, gremios de producción, alcaldías, fondos de fomento, universidades nacionales y extranjeras, y empresas, a través de servicios tecnológicos relacionados con flores, frutas y hortalizas. Asimismo, mantiene alianzas con casas comerciales que producen agroquímicos y bioinsumos, y también con exportadoras de alimentos: Un alto porcentaje de los recursos que llegan, destinados a ejecutar los proyectos de investigación, provienen de fuentes externas, entre ellas el Ministerio de Agricultura, Colciencias y la Fundación para el Desarrollo Universitario (FDU); y de aportes de cooperación internacional.

De esta manera, tales aportes han representado, durante los dos últimos años, un total de  . millones de pesos. Esta inversión, sin lugar a dudas, se basa en el prestigio y el cumplimiento que el Centro de Bio-Sistemas mantiene y mejora, cada día, ante la comunidad científica nacional.

órgano orientado en las áreas de biología aplicada, ingeniería y ciencias ambientales, que están relacionadas con las actividades de los programas de la Facultad de Ciencias Naturales e Ingeniería. Así, surgió el Centro de Bio-Sistemas que, en la actualidad, realiza ejecución de proyectos que cuentan con cofinanciación externa, nacional e internacional. “El esquema de ejecución de estos proyectos se compone de un trípode, conformado por un sector productivo, que demanda tecnología; un ente cofinanciador externo, que apoya financieramente las propuestas; y la Universidad, que ejecuta técnica y financieramente los proyectos”, aclara el director del Centro.

También se ofrecen servicios tecnológicos y de consultoría, en ámbitos como biología de insectos, manejo integrado de plagas, control biológico y plantación de especies hortícolas y frutícolas. Dentro de las áreas de trabajo, además, se incluye el diagnóstico y las recomendaciones sobre fertilidad de suelos y de nutrición vegetal; la inocuidad química en alimentos, suelos y aguas, mediante el análisis y detección de metales pesados y residuos; así como la traza de plaguicidas, el cultivo de tejidos, la propagación in vitro y los protocolos de poscosecha, destinados a la exportación de hortalizas.

Con la tecnología, la investigación y los avances científicos como principal carta de presentación, en la actualidad, el Centro de Bio-Sistemas potencia y mejora su aporte académico y científico hacia los programas de la Facultad de Ciencias Naturales e Ingeniería.

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Por Natalia Rodríguez - nataliarodrigrez_29@hotlmail.co Fotos: Stephanie Pino - stephanie.pino@utadeo.edu.co

Influencia persuasiva

Estímulos eróticos en la publicidad

sobre tendencias de consumo en los jóvenes

Resumen “Con el propósito de obtener evidencia empírica sobre el posible impacto persuasivo de ciertas técnicas empleadas y debatidas en el mundo de la publicidad, se compararon las respuestas de  estudiantes universitarios de  instituciones quienes fueron expuestos, en un diseño experimental intragrupos, ante pares de piezas publicitarias similares excepto por la presencia o ausencia de estímulos eróticos (…) Se encontró que, en términos generales, la presencia de los estímulos eróticos y de los contenidos simbólicos inconscientes sí aumenta la disposición de adquirir los productos anunciados y la preferencia por el anuncio, aunque también produce un mayor rechazo moralista”.

El Grupo de Investigación “Publicidad, Sociedad, Cultura y Creatividad”, del Programa de Publicidad de la Tadeo, liderado por el docente de tiempo completo Hugo Mastrodoménico, finalizó un importante estudio que, como explica el resumen incluido al comienzo de este artículo, indaga qué tan cierto resulta que al involucrar símbolos fálicos, eróticos o sexuales, en una pieza publicitaria, se eleva la probabilidad de que una persona adquiera determinado producto.

Según el profesor Mastrodoménico, “el interés en el tema surgió tras analizar las críticas que se hacen, de manera constante, sobre la utilización recurrente de imágenes sexuales en la publicidad, donde la mujer es utilizada como un medio útil para incrementar el consumo”.

Frente a este fenómeno, se consideró importante permitir que los estudiantes del Programa de Publicidad, por medio de la investigación, pudieran cuestionarse acerca del papel que juega la publicidad, no sólo como herramienta para vender un producto, sino como área creativa que puede permitir crear un mundo mejor, a través de los recursos de la persuasión.

Junto a Guillermo Andrés Rodríguez, profesor de tiempo completo del Programa de Publicidad y co-investigador del proyecto, y un grupo de estudiantes que hacen parte del Semillero de Investigación; Hugo Mastrodoménico tomó en cuenta la teoría de Freud, acerca de las representaciones que se hacen de nuestros deseos en el inconsciente, durante la fase de sueño, creando a partir de ella métodos de estudio que permitieran comprobar si, realmente, el ser asimila, de manera involuntaria, sus deseos, creando una relación con las imágenes que le presentan.

En el proceso de indagación, participaron  estudiantes de pregrado, de las universidades Santo Tomás, Nacional, Politécnico Grancolombiano, Cooperativa y Rosario. La prueba fue realizada en  aulas de clase y consistióen

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exponerlos a una serie de piezas publicitarias, ante las cuales expresaron sus reacciones en un cuestionario preparado de antemano. Las piezas, las marcas, los logos y los textos fueron elaboradas, expresamente, para los fines del proyecto.

Para poder efectuar una recolección efectiva de los datos, así como obtener una tabulación adecuada, en términos cuantitativos y cualitativos, los integrantes del Grupo de Investigación adoptaron el diseño de intragrupo, que permitió comparar los datos generados, a través del contraste entre la respuesta a una pregunta particular, por parte de una persona, y esa misma respuesta, expuesta ante otro estímulo. En este modelo, un problema que puede surgir en los resultados pasa porque la reacción producida en la primera experiencia, frente a la imagen, puede afectar la respuesta de la segunda. Sin embargo, en este caso, el tema se solucionó con la aplicación de la técnica de contrabalanceo, en donde a la mitad de un grupo de personas se le presentan los objetos en un orden preliminar y, a la otra mitad, se les dan a conocer de manera invertida, para que las respuestas generales no influyan entre sí.

El erotismo en el consumo sí existe Los resultados del estudio, con una probabilidad de error del ,%, indican que, efectivamente, el consumidor prefiere una imagen que contenga símbolos eróticos y sexuales, y que ésta, a pesar de producir cierto rechazo moral, genera en las personas una disposición positiva de consumo. De otro lado, buena parte de los estudiantes que participaron a la prueba eligió, involuntariamente, entre las dos imágenes, la que no estaba alterada. Lo anterior surge porque algún elemento, presente en el interior de cada persona, rechaza de manera inconsciente aquello que se relaciona con los símbolos fálicos. “Esto podría comprobar la validez de la teoría freudiana del Ello, el Yo y el Superyó”, afirma Hugo Mastrodoménico.

Para él, la principal conclusión de la investigación, aparte del enriquecedor proceso investigativo y académico que se llevó a cabo, es que “la comunicación comercial está marcada por un interés material. Si bien a los publicistas les pagan para que determinados productos se vendan, en ese proceso ellos pueden lograr algo diferente, aportando para que el mundo sea mejor, con la introducción de símbolos de paz, respeto a la naturaleza, a la humanidad, etc. Es decir, llegar a utilizar esa creatividad para cosas novedosas y positivas”.

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Proyección integral

Economía en la Tadeo:

opción de calidad

Por Mayra Vargas – haditamayris20@hotmail.com Ilustración: Diana Morales - diana.morales@utade.edu.co

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En diferentes ámbitos de la sociedad global, regional y local, la economía permite optimizar los recursos, aprovecharlos de manera adecuada y, en definitiva, mejorar la calidad de vida de las personas, ya sea en los hogares, en las empresas y en las instituciones oficiales; y, a mayor escala, en los países, en los continentes y en el planeta.

Con una proyección que combina liderazgo, interés por el trabajo en equipo, espíritu investigativo y desarrollo del gusto por la lectura, el Programa de Economía de la Tadeo prepara a los estudiantes con bases científicas y teóricas, de micro, macro y meso-economía, para cumplir con ese objetivo fundamental, a partir de la resolución de problemas teóricos y concretos, en un aporte constante que busca fomentar la lucha contra la escasez.

“Nuestro objetivo pasa por estructurar personas y profesionales con una visión integral, conscientes y preparados, deseosos de adquirir conocimiento de forma constante, cuyo panorama intelectual y laboral resulte diverso; que les permita aportar e impulsar mayores posibilidades de desarrollo dentro del entorno en el que viven”, afirma Carlos Alberto Jaimes, decano (e) del Programa de Economía de la Tadeo, adscrito a la Facultad de Ciencias Económico-Administrativas de la Universidad.

Cambios para mejorar La mejora constante, para fortalecer la calidad académica de los estudiantes, es uno de los objetivos esenciales para el Programa de Economía. Por esa razón, a partir del Acuerdo , del  de septiembre de , mediante el cual el Consejo Directivo de la Universidad le dio la posibilidad a los programas de pregrado para incluir un componente flexible de formación, el decano, los docentes de tiempo completo y los representantes estudiantiles trabajaron en varios ajustes para contar con un pensum moderno y flexible, que les dé la posibilidad, a los futuros egresados, de decidir con criterio su perspectiva laboral, así como el área en la que quieren desempeñarse, con una visión exacta de la actividad y el sector económico de su preferencia.

Según el decano de Economía, “otro elemento fundamental para el Programa es la investigación. En la actualidad, contamos con cinco Grupos (Bienestar Subjetivo y Teoría Económica; Estudios en Teoría Financiera e Inversiones; Grupo Interdisciplinario de Estudios Histórico Económicos; Economía Matemática; y Economía, Salud y Seguridad Social). Cada uno de esos grupos cuenta con un Semillero de Investigación, que les da espacio a los estudiantes para desarrollar el espíritu de indagación e investigación con acierto”, afirma.

Existe, además, otro mecanismo que impulsa la investigación: el Centro de Investigaciones Económicas de la Universidad, que se inauguró a comienzos de , donde se desarrollan consultorías externas y proyectos de investigación, además de brindar asesoría y acompañamiento a la sociedad.

Tanto la óptima formación profesional, como el acceso al mundo de la investigación, se sustentan en un cuerpo docente caracterizado por tener una preparación académica sólida, con un nivel de preparación que, como mínimo, debe ser de maestría. Además, los profesores deben contar con cualidades que les permitan liderar temas de desarrollo, con el objetivo de generar nuevo conocimiento y, de esta forma obtener un mejor posicionamiento dentro de la comunidad universitaria del país.

Objetivos claros Durante el presente año, los retos para el Programa de Economía son de primer orden. Se trabaja con miras a obtener la Acreditación de Alta Calidad, a partir de la renovación del Registro Calificado que otorga el Ministerio de Educación Nacional. “Desde esa perspectiva, una vez se ratifique el Registro Calificado, podremos empezar a operar, en , incluyendo en el plan de estudios las modificaciones acordadas”, explica Carlos Alberto Jaimes.

Por otra parte, dentro de las actividades pedagógicas se trabaja con rigor, para desarrollar, en cada alumno, una percepción idónea del contexto nacional e internacional, puesto que la intención es que esté listo para acercarse a la realidad de la globalización, desde un manejo de los grandes temas nacionales, regionales y locales, mediante la concepción, la programación, la ejecución y el control de las políticas, los proyectos y las tareas que constituyen el universo de la Economía.

En definitiva, como sucede con los actuales estudiantes del Programa, aquellos tadeístas y aspirantes interesados en contar con un perfil profesional que les permita comprender las relaciones de una organización con su entorno, en cualquier sector de la economía; y estar capacitados para desarrollar un plan estratégico, de acuerdo con las necesidades, dentro de los postulados de la ética y del humanismo, tienen la posibilidad ideal en el Programa de Economía de la Tadeo. Para obtener mayor información, pueden dirigirse al módulo , oficina , o escribir al correo electrónico facultad.economia@utadeo.edu.co.

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Brother, escuela de creativos

Por Aura García- auragarciacorredor@gmail.com - Tadeo Seccional Caribe Fotografía: Oscar Villamizar - oscarl.villamizarr@utadeo.edu.co

“Las oportunidades se hicieron para aprovecharlas” y “el que se descuida, pierde” son frases que encuentran su razón de ser por medio de quienes le apuestan a enfrentar retos y a hacer realidad sus sueños.

Un ejemplo de ello lo dan los estudiantes de la Tadeo, Seccional del Caribe, Anyela Becerra y Luis Paz, quienes se le midieron a participar, como dupla, en la cuarta versión de Concurso Empresarios Pymedia , realizado por la compañía Telefónica, obteniendo el primer puesto entre más de dos mil trabajos presentados, a nivel nacional, con un proyecto de diseño de campaña publicitaria, utilizando herramientas web para el posicionamiento de un negocio que, en este caso, fue la empresa cartagenera de transporte turístico Guianza Express Ltda.

Luego de conocer el veredicto, que les otorgaba el primer puesto en la categoría “Colombia Horeca”, los dos tadeístas, que cursan último año en el Programa de Publicidad, fueron invitados a la entrega de los galardones, que se llevó a cabo el pasado  de junio, en la ciudad de Bogotá. Durante la premiación, además, fueron seleccionados como una de las dos duplas ganadoras de la categoría “Oro”, como los proyectos más destacados dentro de las cinco categorías existentes (“Colombia Crece”, “Colombia Tic’s”, “Colombia Exporta”, “Colombia Horeca” y “Colombia Salud”).

Anyela y Luis eligieron una beca doble, que incluye pasajes y costos de viaje, para participar en el curso Brother Pymedia, en Argentina y Uruguay, que finaliza en diciembre del presente año. Antes de realizar su viaje, los dos hablaron con L B, para dar a conocer sus puntos de vista acerca de tan importante triunfo:

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L B: ¿Cómo se enteraron del concurso y qué los impulsó a participar en él?

Anyela Becerra: El año pasado, Empresarios Pymedia contactó al profesor Gustavo Bossa, con el propósito de incentivar el interés de los estudiantes por mejorar su portafolio, así como animarlos a tener experiencia con clientes reales.

Entonces, Prácticas I y II pasaron de ser una clase normal, a una oportunidad de brindar una experiencia basada en un proyecto real, convirtiéndose en una de las clases más enriquecedoras para los estudiantes de Publicidad.

L.B.: ¿Cuánto tiempo estuvieron trabajando y en qué consistió la estrategia?

Luis Paz: Telefónica nos dio las cuentas tres meses antes de la premiación.

Sin embargo, tropezamos con varios casos y los clientes que nos asignaban no querían ser parte del proyecto, así que tuvimos que cambiar de cliente en varias oportunidades. Cuando nos encontramos con Guianza Express Ltda, solo nos quedaba un mes de prueba, de estudio de actividades comerciales por cliente y de trabajo, para tratar de convencer con nuestras ideas.

A.B: Lo que tienen guardado para ti, no se lo dan a otro. Nuestra estrategia consistió en plantear tres fases de desarrollo en torno a eventos que iban a realizarse en Cartagena, aprovechando que la empresa ofrece servicios turísticos.

Usamos estrategias de diseño y herramientas digitales, valiéndonos de los diferentes portales, redes sociales e instrumentos que el concurso proponía, para darle ventaja a Guianza Express Ltda frente a su competencia en el mercado.

L.B.: Sabemos que el año pasado se postularon, ¿en qué consistió el proyecto anterior y qué pudo fallar para no haber obtenido el primer lugar?

A.B.: Mi dupla creativa fue Roberto Ruiz y nuestro cliente era el Consultorio Odontológico Carlos Villanueva. Era la primera vez que la Tadeo Seccional Caribe participaba y haber obtenido el cuarto puesto fue gran motivo de orgullo.

Sinceramente, creo que el año pasado no era tiempo de ganar, pero fue una oportunidad para mejorar el portafolio. Pienso que era necesario tener esa experiencia, para triunfar este año.

L.B.: ¿Por qué ganaron la cuarta versión de Concurso Pymedia  realizado por Telefónica?

A.B.: Creo que los jurados nos seleccionaron como los mejores porque les demostramos, con nuestra propuesta, el alto nivel de compromiso que le pusimos a la creación de la estrategia. Por otro lado, nuestro objetivo principal fue posicionar a Guianza Express LTDA, para crear Concepto Caribe, nuestra propia agencia de publicidad. De igual manera, nos ayudó mucho trabajar teniendo en cuenta miles de posibilidades que podían ocurrir si se hacían las cosas bien, más que el hecho de pensar en que el premio nos estaba esperando.

L.P.: Yo diría que el triunfo obedeció a las buenas ideas, por hacer las cosas con compromiso y porque nuestro cliente está bendecido por su trabajo.

L.B.: ¿Cómo definen la experiencia de representar a la Tadeo Seccional Caribe en Bogotá y en un concurso tan importante?

A.B.: Es como un antes y un después en nuestras vidas profesionales, que dieron un giro de  grados. Dejarle este logro a la Tadeo Seccional Caribe y a Cartagena, antes de graduarme, dice mucho de mí y de lo valioso que es el compromiso académico. Esta experiencia es una fase que te mide profesionalmente.

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L.P.: Es un logro obtenido con mucho orgullo, por haber sobresalido entre más de dos mil trabajos a nivel nacional, y demostrar que podemos entregar trabajos de calidad, dejando en alto el nombre de nuestra Universidad.

L.B.: ¿Qué le diría a los compañeros y amigos de la Seccional, para que se animen a participar en este tipo de eventos?

L.P.: Este tipo de concurso es una oportunidad real para probar nuestras cualidades y saber que no se está equivocado.

Además, tener la satisfacción de haber creído en nuestras ideas y que éstas fueran aceptadas. Yo les diría a mis compañeros que participen en este tipo de certámenes por la experiencia que obtienen con el trabajo, además de ganar un respeto y derecho con los clientes con los que has obtenido el premio.

A.B.: Yo los invitaría a que no participen pensando en el premio. Háganlo por los clientes, por la experiencia y por el portafolio. Empresarios Pymedia es el mejor invento para hacer las prácticas antes de graduarse.

L.B.: ¿Luego de vivir esta experiencia en Argentina, qué se viene para Concepto Caribe a su regreso a Colombia?

A.B.: Si bien Concepto Caribe es el nombre de una agencia que nació gracias al proyecto de Empresarios Pymedia, el nombre posiblemente cambie. Lo cierto es que, en algún momento, nos gustaría establecernos como una agencia bien posicionada en la ciudad.

L.P.: Pensamos tocar muchas puertas, aprovechando el hecho de estar en Argentina, porque definitivamente este es el momento de darnos a conocer como profesionales responsables, capaces e innovadores en todo lo que hacemos.

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La BrĂşjula [ 13 ]

Por Equipo de redacción de L B – labrujula@utadeo.edu.co Fotografía: Óscar Villamizar - oscarl.villamizarr@utadeo.edu.co En nuestro país, el Decreto  de , de la Ley General de Cultura, “declara la celebración del Día Nacional del Patrimonio Cultural, en todo el territorio colombiano, el segundo domingo del mes de septiembre”. Por eso, en el marco de esta importante jornada, el Centro de Arte y Cultura de la Tadeo celebrará, no solo ese día, sino durante todo septiembre, el Mes del Patrimonio Cultural.

Pero, ¿qué significa patrimonio, cuál es su importancia y qué hace que algo sea valorado como parte del patrimonio nacional?

La noción de patrimonio se asocia con la idea de herencia, de legado y, desde la cultura, cuya definición ha sido objeto de múltiples miradas y definiciones, se dimensiona como un campo ligado al arraigo, a la identidad, a

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los valores y a los bienes culturales, entendidos como formas de expresión verbal, costumbres, fiestas populares y territorios.

Así lo ratifica el artículo , de la Ley General de Cultura, cuando manifiesta que “el patrimonio cultural de la Nación está constituido por todos los bienes materiales, las manifestaciones inmateriales, los productos y las representaciones de la cultura que son expresión de la nacionalidad colombiana, tales como la lengua castellana, las lenguas y dialectos de las comunidades indígenas, negras y creoles, la tradición, el conocimiento ancestral, el paisaje cultural, las costumbres y los hábitos”.

Además, en ella se manifiesta que “así como los bienes materiales de naturaleza mueble e inmueble a los que se les atribuye, entre otros,

especial interés histórico, artístico, científico, estético o simbólico en ámbitos como el plástico, arquitectónico, urbano, arqueológico, lingüístico, sonoro, musical, audiovisual, fílmico, testimonial, documental, literario, bibliográfico, museológico o antropológico”, también hacen parte del patrimonio nacional.

Patrimonio en la Tadeo Desde ese contexto, ¿por qué no plantear que la Universidad es un agente promotor de acciones, bienes y valores culturales que podrían ser considerados como patrimonio cultural en el futuro?

Ante esta posibilidad, vale la pena decir que, de manera continua, en el escenario universitario, se confrontan expresiones de talento

caracterizadas por la inteligencia, la creatividad y la imaginación, que se agrupan dentro del universo de lo simbólico con lo estético.

En el acontecer tadeísta, se interrelacionan lenguajes, hábitos, producción de material audiovisual, de material musical y de material literario, como resultado del trabajo desarrollado dentro de las aulas de clase, así como en el marco de las actividades que las unidades de bienestar universitario –en este caso, desde el Centro de Arte y Cultura– contribuyen a implementar y llevar a cabo (talleres, seminarios, conferencias, ciclos, exposiciones, concursos, etc.), enriqueciendo la formación integral de los estudiantes.

En la Tadeo, por ejemplo, la diversidad de culturas y estilos de vida afianzan la identidad y las particularidades que caracterizan el ambiente abierto tolerante de la Institución. Asimismo, el patrimonio cultural inmaterial se ve reflejado en la misión y la visión que dan sustento a la Universidad, así como en el modelo pedagógico que, como Universidad Formativa, a partir de la consigna de “estimular el pensamiento creativo, el espíritu crítico, el diálogo y la autonomía”, le otorga significado propio a las acciones tadeístas, distinguiéndolas a la vez de otras.

Nuestro patrimonio cultural inmaterial nace del conocimiento acumulado por muchas generaciones, las cuales se han adaptado al entorno y que han posibilitado un proceso de comunicación efectivo, que ha permitido recibir, transmitir y generar conocimiento.

Si bien las prácticas artísticas y culturales promovidas y fomentadas dentro de la comunidad tadeísta, que le dan espacio a los alumnos, docentes, decanos, egresados y personal administrativo, no representan patrimonio, sí permiten, a través de las relaciones que en ellas se generan, así como desde los significados y los usos que promueven, la creación de valores culturales que pueden representar un patrimonio cultural inmaterial sólido de cara al futuro.

En definitiva, distinguir, valorar, reflexionar y conmemorar la noción de patrimonio cultural, en la Tadeo, es el aporte que el Centro de Arte y Cultura ofrece a la comunidad tadeísta durante todo el mes de septiembre. Para conocer la programación completa, puede ingresar a http://arteycultura.utadeo.edu.co/.

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image Por Equipo de redacción de L B – labrujula@utadeo.edu.co

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Aquí están Ricardo Reyes, con Abril; Nathaly Cuervo, con Dulce oscuridad; Sandra Staub, con El pícaro; y Natalia Pedraza, con Mujer. Son cuatro obras, cuatro ilustraciones, que representan lo mejor del trabajo desarrollado, durante el primer periodo académico y el periodo intersemestral de , por un grupo de  estudiantes tadeístas, en el marco del taller de ilustración experimental “El ojo de papel”, que desarrolla, desde hace dos años, el Centro de Arte y Cultura de la Universidad. Con estilos, trazos y propuestas creativas completamente diferentes, todos ellos han exteriorizado una concepción personal de lo que significa ilustrar, entregando, como resultado final, una serie de argumentos libres y enriquecedores, que tienen como base primordial la introspección y el descubrimiento de un estilo propio.

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Por Equipo de redacción de L B – labrujula@utadeo.edu.co

Imagen y proyecto *NBHFO Z QSPZFDUP

Cuando un diseñador gráfico, cuya pasión es la fotografía, tiene la oportunidad de conocer dos de las ciudades más emblemáticas del mundo, París y Nueva York, resulta un verdadero privilegio que, aparte del hecho de recorrer las calles y empaparse de la historia y la cultura citadina, pueda capturar impresionantes planos de la arquitectura y el estilo de vida de ambas urbes. Ésta ha sido la experiencia que ha querido compartir con todos los lectores de L B, en esta oportunidad, el egresado tadeísta Juan David González, cuyas imágenes de diferentes ciudades y lugares del planeta ya han sido expuestas en la ciudad de Bogotá. Él, con base en este trabajo, tiene en marcha un proyecto virtual que se centrará en el paralelismo cosmopolita que caracteriza a las capitales francesa y estadounidense. Por ahora, los tadeístas puede disfrutar de este “abrebocas” fotográfico.

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Missed Thing [Objetos perdidos]

Fotos: Laura Ardila-laura.ardila@utadeo.edu.co

POR LAURA ARDILA (laura.ardila@utadeo. edu.co).

En proceso de Autoevaluación

ACREDITARNOS un camino a la excelencia

Por Miguel González – miguel.gonzaleza@utadeo.edu.co Fotos: Sara Patiño - sarac.patiño@utadeo.edu.co

La Universidad empezó, desde de mayo de , su fase de Autoevaluación Institucional, con miras a obtener la Acreditación Institucional de Alta Calidad, otorgada por el Consejo Nacional de Acreditación (CNA).

La Autoevaluación Institucional es la primera de las tres etapas que componen el proceso de Acreditación y, en tal sentido, resulta fundamental que todos los tadeístas aportemos, desde lo académico y lo personal, para que se lleve a cabo de la mejor manera, teniendo en cuenta que la obtención de la Acreditación Institucional de Alta Calidad nos permitirá tener un fuerte reconocimiento educativo, como miembros activos de la Universidad.

“La comunidad tadeísta puede apoyar la consolidación de la información que vaya conociendo, tanto en los programas como en las diferentes dependencias de la Universidad, con el propósito de tener claros todos los insumos de este proceso, a la vez, dar a conocer sus puntos de vista al respecto”, dice el Vicerrector Académico, Diógenes Campos.

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Conozca la Acreditación Institucional Para que exista una certeza respecto a lo que se está mencionando, es importante saber que la Acreditación de Alta Calidad es un acto voluntario que cada institución de educación superior realiza, en ejercicio de su autonomía y en un diálogo académico interno, con pares externos –encargados de evaluar a las Universidades– y el CNA, un organismo de naturaleza académica que depende del Consejo Nacional de Educación Superior (CESU), integrado por personas de las más altas calidades científicas y profesionales, cuya función esencial es la de promover y ejecutar la política de acreditación adoptada por el CESU. Una vez superado, este proceso le permite a la institución lograr un reconocimiento formal de los esfuerzos de calidad, además de informar, con transparencia, sobre la eficacia y la eficiencia con las que se desarrollan todos los pasos en la Institución.

En el caso específico de los estudiantes, como grupo humano más importante y numeroso de la Tadeo, la contribución al proceso de acreditación parte del hecho de contar con un alto nivel académico, además de apropiarse con fuerza, de los valores, la misión, la visión y la historia que constituyen la razón de ser de la Tadeo.

Desde la Universidad, ya se están generando espacios e iniciativas destinadas a facilitar dicha interacción, que incluyen seminarios y congresos, así como medios informativos, concursos académicos y actividades deportivas que fomenten, en toda la comunidad tadeísta, el sentido integral de pertenencia por la Tadeo y la información de qué es la Acreditación.

Así funciona la Autoevaluación Cuando hablamos de Autoevaluación (ver infografía) podemos decir que se da cuando las instituciones –en este caso la Tadeo– llevan a cabo un estudio sobre la base de los criterios, las características, y los indicadores que, de manera previa, les han sido definidos por el Consejo Nacional de Acreditación.

En el caso del proceso de Autoevaluación tadeísta, se han conformado  mesas de trabajo, constituidas por miembros de la comunidad académica y ad-

ministrativa de la Universidad, incluyendo por supuesto a estudiantes. Cada una de las mesas tiene una misión vital dentro del proceso de Autoevaluación, trabajando en diferentes factores, como elemento fundamental del impacto educativo que tiene la Tadeo.

“El proceso desarrollado debe ser escalonado, puesto que en todos los momentos se pone a prueba la calidad y resulta importante que cada uno de nosotros, quienes conformamos los programas, nos hagamos partícipes de la conciencia sobre la Acreditación que viene desarrollando la Universidad”, asegura Pastora Correa, Decana del Programa de Diseño Grafico y coordinadora de la mesa de trabajo No.: Misión y Proyecto Institucional.

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Por su parte, el docente de tiempo completo del Programa de Comunicación Social y Periodismo, Andrés Barrios, integrante de la mesa de trabajo No.  (Estudiantes y Profesores) considera que “el docente se tiene que apropiar de la Universidad. Además, tiene que cumplir todas las expectativas en el proceso de investigación y, desde luego, tener sentido de pertenencia con la misma y, por lo tanto, difundir hacia los estudiantes aquello que se ha hecho”.

La intención es que, hasta noviembre de , se desarrolle el proceso de Autoevaluación en la Tadeo. De manera posterior, tendrá lugar la Evaluación Externa o Evaluación por Pares, quienes, escogidos por el CNA, utilizarán como punto de partida la Autoevaluación para verificar sus resultados, identificar las condiciones internas de operación de la Institución y concluir acerca de la calidad que ésta ostenta. Finalmente, cumplido este paso, será el propio Consejo Nacional de Acreditación quien exprese un resultado definitivo al respecto, definiendo si la Acreditación Institucional es o no otorgada a la Universidad.

“La Acreditación va marcar el futuro de toda la comunidad, incluyendo a egresados, estudiantes, aspirantes, docentes, etc. Además, tenemos que ofrecer altos estándares de calidad, de tal manera que los estudiantes, a través de su propio trabajo y con el apoyo de la Universidad, puedan salir adelante, para que sean competitivos en el mercado laboral”, ratifica el Vicerrector Académico.

Aparte de los procesos institucionales y de la posibilidad de mejorarlos y ajustarlos, la obtención de la Acreditación Institucional de Alta Calidad también le dará una mayor figuración nacional e internacional a la Tadeo, fortaleciendo los diferentes vínculos educativos y resaltando los óptimos niveles de calidad que existen en el marco de la gestión institucional.

Resulta valioso que la Tadeo haya decidido dar este paso hacia la excelencia universitaria y académica, con base en un trabajo integral y colectivo, así como apoyada en la experiencia que le ha permitido obtener la Acreditación de Alta Calidad con la que cuentan, en la actualidad, cinco de sus programas de pregrado (Biología Marina, Comercio Internacional, Diseño Gráfico, Ingeniería de Alimentos y Publicidad).

Mesa  (Misión y Proyecto Institucional) Mesa  (Estudiantes y Profesores) Mesa  (Procesos Académicos)

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Mesa  (Investigación) Mesa  (Pertinencia e Impacto Social) Mesa  (Autoevaluación y autorregulación) Mesa  (Bienestar Institucional)

“A todos los tadeístas, vale la pena reiterarles la invitación para que hagan parte de este proceso de Acreditación, que se informen e intervengan de manera activa, pues con la Universidad nos estamos jugando el futuro, así que hagámoslo como una sola familia, para lograr materializar cada uno de los objetivos que tenemos en mente y que estamos desarrollando”, concluye Diógenes Campos, Vicerrector Académico de la Tadeo.

Proceso de Acreditación Institucional en la Tadeo Mediante la implementación de la Autoevaluación Institucional y en un trabajo colectivo, que integra a todos los miembros de nuestra comunidad académica, la Tadeo inició, desde el  de mayo de , el proceso que tiene como perspectiva final alcanzar, en el corto plazo, la Acreditación Institucional de Alta Calidad.

Este proceso permitirá lograr un reconocimiento formal de los esfuerzos de calidad tadeísta, así como informar, con transparencia, la calificación de los recursos que elegimos, además de la eficacia y la eficiencia con las que desarrollamos nuestros procesos institucionales.

Grupo de Autoevaluación Tadeísta En el marco del Proceso de Acreditación Institucional, para la Universidad resulta de vital importancia el desarrollo de la etapa de Autoevaluación, teniendo en cuenta el impacto que genera respecto a la solidez del desarrollo institucional.

Por tal razón, la Tadeo creó el Grupo de Autoevaluación Tadeísta que, dividido en  mesas de trabajo –de las que hacen parte miembros de la comunidad académica y administrativa de la Universidad– permite reflexionar y ahondar en la fuente de las fortalezas institucionales, para consolidarlas, así como identificar el origen de las debilidades, para solventarlas y transformarlas en oportunidades de mejora, de cara a un óptimo desarrollo futuro de la Institución.

Mesa  (Organización,Gestión y Administración) Mesa  (Recursos de Apoyo Académico y Planta Física) Mesa  (Recursos Financieros)

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Los ornitorrincos del periodismo narrativo

Crónica de una familia feliz

Por: Gilberto Gómez – giccioni@gmail.com - Tadeo Seccional Caribe Ilustración: Nicolás Buenaventura - nicolas.buenaventura@utadeo.edu.co

—Son las cinco y cuarto y nada que llegan.

—¿Qué pasará?

—Es que los trancones, producto de Transcaribe, son inmensos.

—No— dice Patricia, algo pesimista, seguro no van a venir.

—Claro que lo harán, no creo que fallen. Además, es hora pico y el tráfico resulta infernal.

—Bueno, a las y media me voy, porque todos tenemos responsabilidades.

—Calma, ya vendrán— digo, para intentar apaciguar a la afanada mujer—.

Afortunadamente, como si los hubiese traído con el pensamiento, todos van llegando, hasta completar el grupo de diez. En efecto, somos diez, pero podríamos ser más. Alguien dirá que somos poco ambiciosos, o quizá, que simplemente estamos los que debemos estar.

Tiempo atrás, cuando la idea de hacer un Semillero de Periodismo Narrativo pasaba por la cabeza de Nahara Flórez, docente del área de Humanidades de la Tadeo Seccional del Caribe, nunca pensó que ese grupo de alumnos y docentes se apropiaría tanto de su propuesta.

Hoy en día, este proyecto se ha hecho realidad, dándole una felicidad gigantesca a esta historiadora, amante constante de las letras. En el contexto de lo académico, bautizar al grupo como Los ornitorrincos no resulta de lo más convencional. Sin embargo, la explicación del nombre la hace el

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maestro Juan Villoro en el libro Safari occidental, donde menciona que: “si Alfonso Reyes juzgó que el ensayo era el centauro de los géneros, la crónica reclama un símbolo más complejo: el ornitorrinco de la prosa”. Sin duda, este argumento sella cualquier discusión que habría podido existir a la hora de determinar qué clase de texto periodístico era el que se iba a leer en el Semillero.

Pese a que Los ornitorrincos comenzaron a reunirse a mediados del primer periodo académico de , una vez terminada esa etapa, sus integrantes continuamos encontrándonos, en las instalaciones de la Sede Centro de la Tadeo, durante el periodo intersemestral. Así, algunos martes y miércoles, durante dos horas o quizá un poco más, nos dedicamos a hablar de textos y de autores, dejando que el tiempo pase, en ocasiones, sin que nos percatáramos de la velocidad fulminante con que sucedía.

La metodología ha sido simple: cualquiera del grupo recomienda un texto, el escrito se lee y se relee, para luego, en la próxima reunión, discutirlo y hacer —como diría García Márquez— la labor de carpintería. El texto se le asigna a un miembro y éste tiene que hacer una relatoría, pero no necesariamente tiene que llevar todas las características formales que se conocen, pues existe cierta libertad de interpretación y adaptación de la obra a aquello que crea el lector, con todo el derecho de desmenuzarlo e interpretarlo. Hasta el momento, el método ha sido efectivo para desarrollar la discusión y el debate acerca de textos de narrativa periodística.

Por acá han pasado grandes autores, el primero de ellos Truman Capote y la célebre A sangre fría, una verdadera joya que fue registrada por la lupa de cada integrante del Semillero. Asimismo, se han leído piezas de periodismo narrativo de varios autores latinoamericanos, entre ellos Leila Guerreiro, Juan Villoro, Alberto Salcedo y Martín Caparrós. Por tal motivo, iniciar las sesiones con la apreciación pormenorizada del trabajo de estos verdaderos maestros de la crónica, sin duda ha resultado de valor incalculable para comprender la simpleza con que son capaces de desarrollar temas complejos, propios de la naturaleza social de la humanidad, como tragedias, crisis, personajes exóticos, enfermedades, momentos históricos, etc.

“Cifras, datos, citas”… “Cifras, datos, citas”… “Cifras, datos, citas”… nos repetíamos una y otra vez. Y no es para menos, puesto que luego del taller que nos dictó José Luis Novoa, un experimentado periodista, que escribe para varias publicaciones importantes, entre ellas la revista SOHO, quien se interesó por nuestro proyecto y que se contactó con nosotros, sugiriendo, desde un principio, textos y autores desde Bogotá. Solidario con la causa, no desaprovechaba oportunidad para darnos uno que otro “consejillo” de cómo hacer crónicas, reportajes y perfiles, con base en su experiencia.

Cuando terminamos el taller, todos los asistentes tomamos en serio las lecciones aprendidas. Tanto, que al salir de allí, parecíamos robots, repitiendo sin cesar: “Cifras, datos, “citas… “Cifras, datos, citas”… “Cifras, datos, citas”… Los tres elementos que nunca deben faltar en estos textos y que le dan, de alguna manera, el soporte real a lo que se escribe, para distinguirlos de los textos literarios.

A manera de reflexión De un tiempo para acá, se ha dicho que el periodismo narrativo es “un animal en vía de extinción”, que las nuevas generaciones no leen, que muchos prefieren ver una película o un documental donde narran, muestran y musicalizan hechos de la realidad, cosa que resulta muy atractiva. Pero entonces, ¿dónde quedan aquellos que se dedican al periodismo narrativo?, ¿será esta era, la que marque el fin definitivo de este género que tantos frutos ha dado?, ¿las facultades de comunicación están suprimiendo esta práctica en sus alumnos?, ¿tendremos otro Nobel de Literatura que nazca bajo las alas del Periodismo Narrativo? Nadie tiene las respuestas exactas para estas cuestiones. Lo cierto es que, dentro de este pequeño grupo de amigos, donde compartimos una pasión única, no dejaremos que muera así nada más.

La primera etapa de trabajo con el Semillero ha sido todo un éxito. Se han leído obras, se han hecho magníficas relatorías, se han corregido otras, se ha aprendido, se ha gozado. Ahora, el siguiente paso es escribir: el ejercicio consiste en hacer un perfil de un miembro del grupo, escogido al azar. La idea es que, entre todos, hagamos correcciones y que, de alguna manera, nos ayudemos para lograr la consecución de un buen texto de periodismo narrativo.

Pese a que, a primera vista, parece algo informal, no descartamos agregar una formación académica que esté adscrita a la Universidad. De hecho, se han realizado varias actas para dejar en claro que nuestro Semillero, con el tiempo, tomará

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más fuerza y sumará nuevos integrantes. De hecho, muchos tadeístas ya han mostrado su interés para hacer parte de Los ornitorrincos, e incluso, personas de otras universidades, que ven en esta iniciativa una verdadera propuesta para rescatar el género de la crónica, también han gestionado su aceptación.

Algo que no hemos dejado de hacer, es exaltar el trabajo de los autores colombianos. Uno de ellos, y sin duda el más destacado, es Alberto Salcedo Ramos, quien trabajó hace algún tiempo en EL UNIVERSAL de Cartagena, donde hizo amistad con la profesora Nahara, y que con quien estuvimos a punto de encontrarnos, pero lamentablemente no pudo ser, debido a que su agenda tuvo más fuerza y no le permitió sacar un tiempo durante su estancia en la ciudad. Previo al fallido encuentro, leímos varios textos de Salcedo Ramos, pensando en poder conversar, así como preguntar, preguntar y preguntar. Sin duda alguna, nos ilusionaba intercambiar con un hombre que se dejó tentar por este maravilloso mundo de las letras, sin alejarse del periodismo, del que es uno de los más grandes representantes que existen en Colombia.

“Es que hay que ser un genio para abordar la vida de un personaje del tamaño de Antonio Cervantes Kid Pambelé, como lo hizo Alberto en el texto "El oro y la oscuridad” afirmaba una integrante del grupo al hacer el estudio detallado de la obra del barranquillero.

El periodismo narrativo es, hoy por hoy, el último bastión de lo tradicional y profundo, ante el auge de los medios de entretenimiento. Si bien no existe una guerra declarada contra el género, la necesidad de narrar sucesos reales acompañados de un poco de magia es algo inherente al ser humano y, seguramente, nunca quedará relegado al desuso; la explicación a muchas cosas no puede limitarse a lo netamente técnico, porque existe también un lenguaje que “suaviza”, que es más fácil de digerir ante las cosas difíciles y muchas veces inexplicables de la vida.

—Damas y caballeros, es hora de partir— dice Carlos al ver el reloj en su muñeca.

—Se hizo tarde y si seguimos hablando no nos iremos nunca— agregó.

—Hay que ponerle límite de tiempo a estas reuniones —advertía Patricia, algo cansada— es que se nos va muy rápido.

—Yo creo que más bien podemos empezar desde las cinco, para estarnos desocupando a eso de las ocho— me atrevo a decir.

Entonces, responden todos al unísono: —¡Caramba, tenemos vida social!

Entre risas y abrazos, Los ornitorrincos nos despedíamos de una sesión más.

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Por Lina Ramírez - linarl26@hotmail.com

Exuberante y exagerada. Esa fue mi primera impresión cuando conocí Shanghái, durante el primer periodo académico de , la primera ciudad de China con la que tuve contacto, después de un “eterno” viaje de  horas en avión, donde el paisaje se tornaba monótono, entre nubes, algunos rayos del sol y un poco de luna. Shanghái me recibió con la imponencia de sus edificios, con el color dorado de sus estructuras, que confluían con las luces de una metrópoli gigante, dando paso a las megaautopistas que comunican esta ciudad cosmopolita, símbolo del emergente poderío chino.

Sin embargo, a pesar de la modernidad, Shanghái no olvida su pasado. Allí, se percibe un contraste permanente de la nueva arquitectura con la tradición. Ésta última, está caracterizada por los techos en forma de pagoda y los jutones (antiguos barrios chinos), así como unos jardines conservados desde siglos atrás que resultan indescriptibles en los detalles. Es una ciudad de contrastes, no solo por la armónica convivencia entre la antigüedad y la modernidad, sino por los impresionantes desniveles económicos, tal como muestran los altos edificios de pequeñas ventanas de las que cuelga la ropa mojada de personas que viven en tan solo  metros cuadrados; y los monumentales edificios, de materiales hermosos, que avasallan con la buena arquitectura y el diseño de vanguardia.

Dando paso a otra de las ciudades-icono de la cultura China, mi viaje toma rumbo a Beijing, ciudad que se destaca por estar adaptada para el recibimiento de turistas, ya que por ser la capital de China, es principal centro turístico nacional. Es una ciudad donde se oculta lo “oscuro”: barrios antiguos formados por casas viejas y descuidadas, cuyos callejones expiden un olor extraño, mezcla de suciedad y cocina al vapor, cuya pobreza se “cuela” entre los callejones que se esconden bajo las sombras de los imponentes edificios modernos. Beijing tiene dos caras: una, la ciudad de los grandes monumentos, perfectamente conservados para el placer de los millones de turistas que la visitan cada año; y otra, la ciudad moderna, de construcciones gigantes, amplias avenidas y maravillas arquitectónicas.

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También tuve la oportunidad de conocer y recorrer la legendaria Muralla China, un lugar maravilloso que descubre una historia en cada paso y donde se perciben las voces de los antepasados.

Hoy en día, todavía trabaja lentamente para lograr recuperar parte de muralla que se encuentra bajo las montañas. Volviendo a Beijing, es maravillosa la organización que tiene, construida linealmente, con el punto de origen en la plaza de Tiananmen.

El motivo “real” del viaje Después de seis días de viaje, llegué a la ciudad donde se iba a cumplir el motivo “real” de esta expedición, la Feria Internacional de Importación y Exportación en Guangzhou, especializada en cerámica, juguetes, muebles, regalos y decoración, entre otros productos, que cuenta con más de  mil stands, imposible de recorrer en su totalidad durante cinco días seguidos, aunque tenga horario de atención entre las  a.m. y las  p.m.

En la Feria, busqué productos que pueden ser útiles para importar a Colombia. Fue una tarea difícil y lenta, ya que se necesitó indagar cuidadosamente sobre cuáles eran los productos que más se podrían amoldar a las necesidades de los colombianos. Vale la pena resaltar que todos los precios están enfocados a los mercados europeo y americano, y los pedidos siempre se despachan en grandes cantidades.

Por otro lado, asistí a la Feria Gifts & Premium, de Hong Kong, más pequeña que la de Guangzhou, pero agradable y dotada de artículos con un mayor nivel de diseño y de elaboración. Como esto se considera un valor agregado para el producto, hace que su precio aumente. Al igual que en la feria de Guangzhou, trabajé buscando productos para importación y, finalmente, se logró el objetivo y se consiguieron alrededor de  artículos nuevos para traer y vender en Colombia.

El tema de los idiomas, si no se habla inglés, resulta complejo, puesto que en China tienen el mandarín al norte, el cantonés al sur, así como diferentes acentos en todas las ciudades, con unos  dialectos locales. Las señales de las calles, los letreros de los almacenes y los menús de los restaurantes están compuestos por diversos caracteres, imposibles de entender para los occidentales.

Por eso, para conocer este maravilloso país, hace falta comunicarse incluso a través de señas, en una experiencia divertida y creativa que, en algunos casos, también resulta insuficiente.

La fortaleza del gran país Durante mi estadía y asistencia a las ferias, noté que China, comercialmente, tiene una estrategia de desarrollo bien definida, cuyo concepto principal es realizar todo el proceso de producción (diseño, confección, fabricación) y comercialización de productos dentro del mismo país, manteniendo el control del mercado mundial.

Desde la elaboracion, hasta la distribución de cualquier tipo de producto, invitan a todos los empresarios del mundo a que asistan y compren lo que comercializarán durante sus campañas. Así

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como sabemos que los occidentales se caracterizan por ser los desarrolladores de los servicios en gestión de empresas, en marketing y en otros sistemas empresariales, a China, como potencia mundial, hay que reconocerle como la mayor productora de bienes, bajo las directrices y la ayuda del gobierno, por medio de un modelo económico único, donde la educación funciona orientada a tales fines, a partir de la guía de grandes pensadores, estudiosos de los procesos de gestión.

China está incidiendo, en la industria mundial, de manera importante. De hecho, gran parte de los productos que consumimos a diario son producidos en China. Así, incrementando los precios, pueden hacer crecer la inflación en el mundo y, aún así, la mano de obra es barata y la economía de escala hace que todo lo que fabrican y producen salga a precios muy atractivos. También han mejorado en calidad, cuentan con buena infraestructura, puertos en todas las ciudades importantes y buenos medios de transporte.

El haber estado en esas dos ferias internacionales me hizo ver una perspectiva diferente del mundo en muchos aspectos, y ver cómo está incidiendo el desarrollo del diseño.

Por otra parte, es importante resaltar que allí la movilidad es un aspecto fundamental. Este tema está solucionado en su totalidad: en Beijing tienen un sistema de Metro que cubre más del % de la ciudad y buses que cubren el %, al igual que taxis; mientras que en Hong Kong tienen todos los medios de transporte: ferry, trolley, taxis, buses, trenes y metro, lo cual la convierte en la ciudad con mayor cantidad, calidad, y facilidad en medios de transporte masivo, tanto para uso de los ciudadanos como de los turistas.

A pesar de que China es un país tan desarrollado y con ciudades monumentales como Shanghái, Beijing, Guangzhou y Hong Kong, pude notar que los orientales son descomplicados y su forma de comportarse, para nosotros, hace que las ciudades se vean sucias en algunos sectores. Eso sí, sin dejar de mencionar que la gente es servicial y siempre está pendientes de los turistas.

Definitivamente, el gran desarrollo de China se evidencia en la historia milenaria, en lo majestuoso de sus edificios y en el auge del comercio, compuesto por pequeños mercados de baratijas, hasta llegar a centros comerciales con las mejores marcas del mundo.

Como tadeísta, estuve en un país lleno de contrastes, cuyo común denominador en la gente es su perseverancia en los negocios.

La mezcla de lo antiguo y de lo moderno, de la riqueza y de la pobreza, resulta impactante. Sin lugar a dudas, en el gigante asiático existe otra manera de vivir: idiomas, hábitos, arquitectura y gustos culinarios hacen que la visita a esta gran nación esté llena de momentos sorprendentes.

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La Tadeo tiene su Michael Jackson

Personalidad a toda prueba Textos y fotos por Julián Bernal – julian.bernal@utadeo.edu.co Ilustración:Julian Varón– caminokjd@hotmail.com

La primera vez que lo vi, “descrestó” con su puesta en escena, durante una presentación organizada en el piso 7 del módulo 7, junto a OMA. La alegría que irradió al público presente, con movimientos estudiados y ágiles, hizo que nadie dejara de aplaudirlo y animarlo, ante la impresionante exactitud que expuso en su imitación de Michael Jackson.

Posteriormente, tuve la oportunidad de verlo en escena durante el Concurso de Jóvenes Intérpretes, en el Aula Máxima Luis Córdoba, parodiando a Lady Gaga.

Como nuevamente llamó mi atención, tras indagar acerca de él supe que se llama Camilo Duque y que es estudiante de la Tecnología en Cine y Televisión: una persona alegre, que gusta del arte y de las manifestaciones creativas, incluyendo el diseño, el cine, la fotografía y, claro está, la música y el baile.

En la Universidad, los estudiantes lo reconocen por la originalidad y el estilo que tiene para vestir, así como por los continuos cambios de look. “De alguna manera, trato de crear y mantener un estilo propio, con diferencias, pues me llama la atención que las personas miren y analicen cómo me veo, y traten de descubrir cómo soy”, menciona Camilo entre risas.

Verlo bailar, captar la facilidad con que se mueve sobre la tarima, con una pasión y un dominio del escenario que es digo de un profesional, parece augurarle un futuro promisorio en el campo de la danza o del teatro. En cuanto a la capacidad para ejecutar los pasos y las maneras del llamado “Rey del pop”, Camilo menciona que es un ejercicio de toda la vida: “yo amo, desde pequeño, el baile y el canto. Mi madre me colocaba la música de Michael Jackson desde antes de mi nacimiento. Por eso, siempre me ha gustado ver los videos y llevar a cabo los pasos”. En la Universidad, la posibilidad de profundizar en esa imitación se concretó rápidamente, luego de que ingresó al grupo de Hip Hop, donde identificaron sus dotes para el baile. Después, comenzó a participar en el taller de Técnica Vocal y “les gustó mucho mi timbre de voz, al igual que al profesor, quien me dijo que yo era contra tenor, como Michael. Entonces, empecé a trabajar en eso y montamos un espectáculo de cuatro canciones”.

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"La moda no es las marcas que uses, sino la forma en que tratas de imponer tu estilo" Yvan Rodic

Talento y proyección Además de terminar los estudios de la Tecnología en Cine y Televisión, los sueños de Camilo, a corto plazo, incluyen materializar varios proyectos musicales, así como incursionar en el mundo de la danza, pero no como bailarín, sino como coreógrafo.

Cuando se le pregunta por qué razón decidió estudiar en la Tadeo, a Camilo el semblante se le llena de alegría y, sin dudar, explica que “para alguien que desea dedicarse al tema de las artes, de la creatividad, la Universidad ofrece libertad y espacio para expresarse con toda la libertad. Si lo que te corre por las venas tiene que ver con diseño, cine, publicidad, periodismo, etc., entonces no vas a encontrar mejor Institución que la Tadeo”.

En el campo profesional, los objetivos de Camilo también están claros. Aspira a salir del país, una vez se gradué, porque toda su familia está radicada en la ciudad de Barcelona, España. En ese lu-

gar, sueña con profundizar en otra de las áreas que le llaman la atención: el diseño de modas. De hecho, aparte del canto y el baile, él crea cientos de bocetos relacionados con moda, buena parte de los cuales intenta plasmar en sí mismo.

Desde su punto de vista, compartir desde la felicidad, desde el gusto artístico y desde la buena energía, es la mejor manera de acercarse a las personas, puesto que “no existe nada mejor para el alma, que ofrecer siempre la mejor sonrisa a los demás”.

Cada día, si se observa con detenimiento, lo que logra Camilo Duque es impactar a los demás mediante el baile, mediante la imitación, mediante la estética, mediante la manera de vestir que, sin entrar en cuestión de gustos, no le deja pasar desapercibido en ninguna zona de la Tadeo. El Michael Jackson de la Tadeo siempre lo tiene claro: “así soy yo”.

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Por Katalina Aldana – kata26m3@hotmail.com Ilustración: Manuel Corredor - manuel.corredor@utadeo.edu.co

Abril , : p.m., calle C. —¿Pero, por qué tarda tanto?, ¿será que lo olvidó?, ¿será que no estoy donde acordamos? : pm dos cuadras arriba de la Calle C. —Ahora sí que estoy más que segura que es aquí. -bing bing bing- Aló? ¡Hola! Si ya estoy aquí/ ahhh / ok / bueno bye/ ¡clap!. ¡Es un cretino! :  pm dejando la Calle C. —¡Taxi!

—Buenas tardes, ¿me podría llevar por favor al hueco más grande que encuentre, para botarme allí y enterrarme hasta el fin del mundo?

—¿Perdón señorita?— dice el taxista, mirando con asombro por el retrovisor hacia la parte trasera del auto.

—¡Ah!, perdón —dice— estaba pensando en voz alta. Verá, hoy no ha sido un buen día. Podría por favor llevarme hacia el centro de la ciudad, al barrio L'éternité, ¿sabe donde es?

—Claro que si señorita.— Dice el taxista mientras observa con detalle los movimientos de su nueva pasajera, es linda, piensa, solo luce un poco triste.

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Mientras pasan las calles, los autos y las personas, Bela piensa y repiensa porqué Antonio decidió no llegar a su cita, —no es la primera vez que lo hace… ¡Qué coños pasa!. ¿Habrá conocido a alguien más?... Qué tonta fui, encima con estos zapatos nuevos que aprietan como el demonio…

—Va a llover….

—¿Perdón?

—¡Que va a llover!— repite en un tono más fuerte el taxista.

—Es verdad, ya no para de llover en esta ciudad, hace mucho que olvidé lo que era salir a la calle con gafas de sol y camisas sin mangas. Sonríe levemente y vuelve a mirar hacia la ventana.

—A mí me gustan los días de lluvia, ¿sabe?, no solo porque hay más trabajito, sino porque cuando llego a la casa siempre encuentro a mi mujer horneando pastelillos, luego de un rato nos sentamos frente a la tv a comer pastelillos con chocolate caliente…

Bela imagina entonces como sería llegar y encontrar a Antonio esperándola en casa, no con chocolate y pastelillos pero si tal vez con café y galletas de agras.

Ella ama el café, ama las galletas de agraz, pero hoy no quiere amarlo a él.

—¿Un cretino?

—¡Sí! un cretino! Qué clase de novio deja a su chica plantada en medio de la ciudad, con zapatos nuevos y a punto de llover. Estoy cansada, realmente agotada. Debe ser porque estoy loca, o ya no le soy tan atractiva como cuando nos conocimos… ¡Señor, por acá!

El auto frena estruendosamente.

—Uh, perdóneme. Casi nos pasamos, guarde el cambio y muchas gracias por traerme.

—Señorita- exclama el taxista, mientras Bela cierra la puerta.

—¿Dígame?- contesta ella, asomando su cabeza por la pequeña abertura de la ventana.

—Él la quiere, usted es muy bonita y los zapatos le quedan muy bien, hoy fue solo un mal día. Hasta luego Dios la bendiga- dice el hombre antes de arrancar.

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Abril : : p.m. barrio L'éternité, casa  Bela sigue pensando en lo que le dijo el taxista, intenta creerle pero sigue con ese dolor por dentro que hace que se le arrugue la frente y se le seque la garganta.

Estando ya al frente de la puerta y mientras busca afanosamente las llaves en su bolso, mira hacia abajo y ve sobre el tapete azul que dice “Home sweet home”, con una flecha en papel, dirigida hacia el interior de su casa. Un poco confundida y curiosa, levanta el papel, lo mira, lo gira y en la parte de atrás dice “Follow me” (sígueme).

—¿Pero qué es esto, una campaña de Twitter o qué?, mira hacia atrás y ve el pasillo solo, entonces gira la llave y abre bruscamente la puerta. Adentro, encuentra un camino trazado por cientos de flechas que se pierden en el suelo y que conducen hacia la cocina. Rápidamente, se quita sus zapatos nuevos, los arroja sobre unos libros viejos que tiene como decoración en la sala, camina descalza sobre el piso cálido de madera y, cual explorador, se decide a recoger una a una las flechas, tratando de descifrar el misterio que la embarga. Pero son demasiadas. ¿Quién haría esto?, se pregunta. Además de Antonio y Marielle, la mucama, nadie tiene acceso a este lugar. Ella solo espera que no haya dejado, por olvido la puerta abierta, y el hijo de la vecina haya venido a juguetear con las cosas. Repasar en su cabeza todas y cada una de las posibilidades que puedan darle respuesta a este suceso inexplicable.

Luego de unos segundos, por fin encuentra la última flecha, que señala directamente al tarro de las galletas que están en la alacena.

Toma todas las flechas y las pone, una sobre otra, a un lado del mesón. Respira hondo, abre el tarro, mira hacia el interior y allí, al fondo, ve algo, aunque por la oscuridad, sus ojos no le permiten definir bien las formas. Luego de un momento de duda, se decide a meter la mano y cuando la saca, encuentra una pequeña caja de fósforos que tiene escrito: “Porque siempre iluminas mi vida…”; al deslizar la tapa de la caja encuentra en su interior un hermoso anillo, con una nota que completa la frase inicial: “... Quiero que te cases conmigo. Antonio”.

En ese instante, Bela ya no siente las ampollas que le estaban matando los pies. Sonríe y en su ojo derecho, asoma una brillante lágrima de felicidad. De pronto, escucha que en el bolsillo de su abrigo suena algo. Saca el celular, mientras en la pantalla del aparato se puede leer: “Cretino llamando”.

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CONVOCATORIA PÚBLICA Concurso para la vinculación PRIMER PERIODO de profesores de planta DE  www.utadeo.edu.co La Fundación Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano, requiere vincular veinticuatro () profesores de tiempo completo para la Sede Bogotá en las siguientes Facultades: ` Ciencias Económicas – Administrativas ` Ciencias Humanas, Artes y Diseño ` Ciencias Naturales e Ingeniería ` Relaciones Internacionales y Ciencias Jurídicas y Políticas Los candidatos a estos cargos deben cumplir como requisitos generales: `Manejo apropiado del idioma inglés. `Trayectoria en investigación, comprobada mediante publicaciones. `Experiencia docente universitaria. `Preferiblemente título de Maestría o Doctorado (de acuerdo con las especificaciones de cada perfil).

Los candidatos elegidos se desempeñarán como profesores y desarrollarán actividades de docencia, investigación, extensión y administración, a nivel de pregrado y posgrado.

La descripción de los perfiles, junto con la documentación requerida para poder participar en este concurso se encuentra en:

www.utadeo.edu.co/concursodocente Recepción de documentos únicamente del  de septiembre al  de octubre de  Publicación de resultados:  de diciembre de  Mayores Informes: Oficina de Procesos Académicos procesos.academicos@utadeo.edu.co (-)  ext. 

Por: Andrea Muñoz - Ensayo para la cátedra de Historia del Arte, dirigida por el docente Daniel García.

Cabezas gigantes, seres extraños, demonios, peleas, mujeres enfadadas, huevos rotos, peces comiendo humanos, personas encerradas en jaulas; esqueletos, lagartos, escarabajos, esferas de cristal, horizontes en llamas, caos, dolor, miedo, avaricia, apocalipsis… Estas son algunas de las palabras con las que puedo describir Dulle Griet, que parece una pesadilla o una historia de terror, pero que fue la manera que escogió Brueghel para plasmar lo que quería representar.

Pieter Brueghel fue un artista flamenco, influenciado por Hieronymus Bosch (“El Bosco”), cuyas obras siempre tienden a tener un carácter algo fantástico y, a la vez, humorístico.

Para tratar de representar el caos, el pintor empieza a crear todas estas criaturas deformes y demoníacas, que para él representan los pecados, los males y los vicios del hombre.

Brueghel no fue muy reconocido en su época; los cuadros que hacía eran para amigos cercanos y para uno que otro personaje importante que apreciaba su trabajo; no se sabe mucho de su obra, las pinturas que se conocen de él fueron subastadas y compradas por Mayer Van den Bergh y se encuentran ubicadas en el museo de este mismo nombre. Sus cuadros tienden a tener muchas interpretaciones, pero lo único que se sabe con exactitud es que Brueghel estaba

pasando por un momento difícil en su época; eran tiempos de crisis económicas y luchas religiosas, esa fue la época que le tocó vivir y la que utilizó como inspiración para sus cuadros.

Dulle Griet es una obra llena de seres y elementos interesantes que, a primera vista, llaman mucho la atención. Cada uno de ellos tiene una significación simbólica que, sin un previo conocimiento, no podríamos identificar. Por eso, en este ensayo voy a intentar develar los misterios que vemos en ella.

Interpretación pre-iconográfica Al empezar a mirar el cuadro, en un primer plano, encontramos una montaña en donde aparecen una serie de pequeños personajes que se encuentran mirando a una mujer ubicada en la cima de ésta. Al comienzo de la montaña, hay un personaje con forma de escarabajo: su cuerpo es un barril y sus patas se asemejan a las manos de una persona; tiene rostro humano, el pathos expresa miedo y lleva puesto un sombrero de copa; al lado de este hay un lagarto sin cola, algo extraño sale de ella y tiene la boca abierta; luego encontramos otro escarabajo, pero éste no tiene cara ni boca, tiene forma de rombo y muchas patas o pelos alrededor; hacia el final de ésta montaña aparecen dos personajes más, el primero de ellos parece un sapo; en su cabeza, tiene una canasta con una botella dentro, en sus manos, una caña. Sin embargo, no está pescando en un río o en un lago, sino dentro de un huevo roto que se encuentra metido en una especie de nicho. Por último, aparece otro lagarto que, con una rueda que separa la cabeza del resto del cuerpo, está con la boca abierta y tiene cuatro patas, las traseras más delgadas que las delanteras.

En lo más alto de la montaña, encontramos una mujer que podría ser el personaje principal de la obra; tiene un aspecto desaliñado, sin gracia. Se ve vieja y demacrada, y su ropa se encuentra deteriorada. En la parte del pecho lleva puesta una armadura, en la cabeza un casco y en la mano derecha una espada; en la mano izquierda lleva dos canastas, una con platos y jarras, y lo que podrían ser monedas o algo de comida, y en la otra, lleva más platos, ollas, jarras y un sartén que sobresale. De estas canastas, cuelga un cuchillo; y entre el brazo izquierdo y su cuerpo, está un cofre que esconde un tesoro; tiene puesto un delantal en el que se ve que guarda algunas cosas y del que sobresale una especie de jarrón que, por su color, podría ser de plata.

Esta mujer está dispuesta a atacar y defender lo que lleva con ella, tiene un pathos de locura o desesperación.

A la derecha de la mujer, aparece un extraño personaje que solo posee la parte inferior del cuerpo. No es la parte inferior de un cuerpo humano real, pues solo podemos ver que tiene un pie y un brazo. Por la dirección del pie, se puede decir que va hacia adelante, pero la posición del brazo y la mano nos hace pensar que va en la otra dirección; su cabeza está ubicada entre las dos extremidades que ya mencionaba, se encuentra al revés y el orificio de su boca es a la vez el del ano, de donde sale una cuchara de la que cae algo. En el brazo, hay un recipiente en el que está depositando lo que saca con la cuchara; la expresión de su rostro se podría definir como un pathos de asombro.

En un segundo plano, al lado del lagarto ubicado terminando la montaña, vemos un pez del que le está saliendo una pierna de su boca; luego aparece un ejército tratando de entrar a la ciudad por un río; dentro de los personajes que conforman este ejército

El país de Jauja, de Pieter Brueghel (). Alte Pinakothek, Múnich, Alemania.

encontramos esqueletos, peces con manos, una especie de simio arrastra un libro con ruedas… También se ven lagartos que tratan de entrar al igual que los otros, uno de estos tiene una espada en su mano y un sombrero que le cubre la cabeza. En la parte superior, podemos ver un puente, muchas mujeres se encuentran reunidas en él y están peleando contra los que tratan de entrar a la ciudad, les están amarrando almohadas a algunos de ellos.

En este mismo plano, pero un poco más arriba, vemos otro personaje interesante de la obra de Brueghel, no se puede decir con exactitud si es hombre o mujer pero yo diría que es mujer por lo que lleva puesto. Este personaje tiene una cuchara y con ella saca monedas de un huevo roto que se encuentra en la parte baja de su espalda; sobre ella carga una canoa en la que se encuentran unas personitas; una de éstas trata de cargar una piedra, no se le ve el rostro, otra está alzando una bandeja con un pollo asado, a ésta si se le ve el rostro, pero no es el rostro de una persona; a su lado se encuentra otro personaje con cara de pez pero cuerpo humano, en la esquina hay otro personaje; este sí es humano, tiene un pathos de desesperación

Dulle Griet –La loca Meg–, de Pieter Brueghel (). Museo Mayer van den Bergh, Amberes, Bélgica.

y pareciera que se estuviese lamentando; todos ellos se encuentran encerrados dentro de una esfera de cristal.

En un tercer plano, vemos un rostro gigante que termina en una punta delgada de la que cuelga una jaula redonda que contiene personas en su interior; éste rostro, se encuentra dentro de una estructura de piedra que parece un edificio en ruinas, en la parte superior del edificio hay un pájaro. Esta cara tiene la piel de piedra y la boca abierta; en su interior vemos personas, sus párpados son tablas, sus cejas son jarras, en su frente tiene una corona pero también podría ser una muralla. De su oreja, sale un árbol que tiene un manto rojo sobre él. Hay una persona apuntándole al rostro desde la parte de afuera del edificio en ruinas, también se alcanza a ver el rostro de alguien o algo asomándose por una puerta.

En el último plano de la obra, vemos que el fondo está en llamas, hay demonios bailando y subiendo por unas cuerdas; de un árbol seco cuelga una campana; hay un huevo roto del que sale un arpa con una araña en ella y muy en fondo vemos una especie de castillo destruido.

Análisis iconográfico Dulle Griet es un cuadro acerca de “Meg la loca”, cuya condición era sinónimo de mal en la época de Brueghel. Según algunos historiadores del arte, es un cuadro lleno de interpretaciones diferentes, pero todos coinciden en que se trata de una personificación de la avaricia y de los diferentes problemas por los que pasaba Brueghel en su época. Meg fue una figura popular en Flandes.

Se ha interpretado a este personaje en diferentes obras teatrales, representando a las mujeres malvadas o de mal genio. Meg está dispuesta esconder lo que acaba de robar; está decidida a entrar al infierno, no se sabe si para guardar lo que atesora o para enfrentarse al mismo diablo y dominar el infierno; en vez de dirigirse al espectador, pasa torpe y afanada como si esto no le importara a Brueghel; no cumple con el canon de belleza que se venía trabajando en la época, ya que este personaje está desarreglado, su ropa se encuentra en mal estado y tiene la boca abierta pero, a pesar de todo, es humana y no un demonio, como los demás personajes de la obra.

De los demonios que aparecen, se puede decir que son figuras masculinas. De hecho, las únicas figuras masculinas de la obra, ya que los demás personajes humanos que vemos en ella son de mujeres, incluyendo a la protagonista. A un costado del cuadro, encontramos la alusión a un giro popular que dice que “Atar al mismo diablo a la almohada” significa que la obstinación maliciosa logra vencer incluso al diablo.

Brueghel mezcla lo animal, lo humano, lo orgánico y lo inorgánico; la entrada al infierno es de dos imágenes en una, un ser animado y, a su vez, un lugar en particular.

Detalles pictóricos de la parte central y la zona izquierda de la obra Dulle Griet –La loca Meg–, respectivamente, analizados en el presente ensayo.

La corona que adorna la frente de la cabeza gigante es, a la vez, una muralla con colmenas. Las colmenas eran la principal sustancia edulcorante de la época. El orden divino que una vez rigió los cuadros ya no se hace presente en esta obra, pues los fuegos infernales arden en el horizonte y los demonios se encuentran haciendo de las suyas.

Hay otro personaje que es igual de grande al personaje principal, pero se encuentra ubicado detrás de éste, el personaje se encuentra sacando monedas con una cuchara gigante de un huevo roto, que sería su propio trasero, “servirlo con cuchara grande” era una expresión que significaba vivir rodeado de lujos; lleva un barco con personitas adentro, hacen alusión a la alquimia y a los elementos utilizados en ésta, como la piedra filosofal. Tanto en la obra de Brueghel como en la de “El bosco”, aparecen huevos. Algunos dicen que representan una relación con la alquimia, y otros, que el huevo es la forma más elemental y, que así como representa una cosa, representa muchísimas más, pero no se sabe con exactitud qué es lo que Brueghel quiso decir con estos tres huevos rotos que puso en la obra. De “El bosco” también sacan un poco todos estos seres fantásticos que, para él, representaban el mal que habitaba la tierra.

Existe la posibilidad de que Brueghel haya querido contar en su cuadro la situación social por la que pasaba la mujer, pero solo es otra de muchas interpretaciones que posee la obra. En general, es una pintura de carácter apocalíptico que evoca los dogmas de la época de Brueghel.

Conclusiones Al haber visto la obra por primera vez, me llamó mucho la atención la cantidad de personajes y elementos interesantes que se encontraban en ella, sin saber nada de la vida del artista y nada sobre lo que posiblemente pasaba en ésta, logró captar mi atención. Es un cuadro que lleva bastante tiempo analizar y, por la cantidad de elementos que tiene, te lleva a seguir observándola y a detallar cada cosa. Es imposible no sentir curiosidad por ella, dado que al verla, al mismo tiempo que produce temor ver a todos estos seres, de algún modo nos causa risa.

Por medio de personajes y paisajes un tanto apocalípticos, se logran transmitir los dramas que se vivían en aquel tiempo, las crisis económicas y las luchas religiosas. Sus cuadros hablaban de lo cotidiano, de lo popular, de lo que pasaba en ese tiempo.

Por algo, Brueghel era llamado “Brueghel, el campesino”.

“El hombre baila, la muerte está cerca y la fe ya no actúa” es una frase que logra sintetizar todo lo que Brueghel nos transmite en cada una de sus obras.

La torre de Babel –De Toren van Babel–, de Pieter Brueghel (). Museo de Historia del Arte, Viena, Austria.

Bibliografía H, Rose M. Pieter Bruegel el Viejo hacia -: labriegos, demonios y locos, Taschen, .

G, Robert. Los primitivos flamencos: De Van Eyck a Bruegel, Garriga, Barcelona, .

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