ISSN: 1909-5201
NÚMERO 43
PUBLICACIÓN GRATUITA
MAYO DE 2012
Rector (e) y Vicerrector Académico: Diógenes Campos Vicerrector Financiero y Administrativo: Henry Jaramillo Secretario General: Carlos Sánchez
Decano de la Facultad de Ciencias Humanas, Artes y Diseño: Alberto Saldarriaga COMITÉ EDITORIAL Directora: Patricia Prieto Decana del Programa de Diseño Gráfico: Pastora Correa Decana del Programa de Comunicación Social: Vera Schütz Editor General: Francisco Buitrago Editora Gráfica: Mónica Cárdenas Profesores - Asesores: Óscar Velásquez, Francisco Pabón, Camilo Páez, Raúl Acosta Corrección de estilo: Daniel Fernando Bonilla Coordinadora Administrativa: Sandra Naranjo Jefe de Comunicaciones Tadeo Seccional Caribe: María F. Martínez Impreso por Panamericana Formas e Impresos S.A.
PORTADA Carolina Gómez REDACTORES Andrés Torres, Beatriz Obando, Cristian Gutiérrez, Irma Bogotá, Johan Buitago, Miguel González, Nahir Pachón, Paola Vásquez y Santiago Rodríguez
DISEÑO Y DIAGRAMACIÓN Diana Morales, Elsma Ramírez, Carolina Manrique, Natalia Suárez, Carolina Lugo, Óscar Villamizar, Danny Muñoz, Julián Varón
FOTOGRAFÍA Sara Patiño, Javier Melo, Laura Vega, Nicolás Buenaventura
ILUSTRACIÓN Manuel Corredor, Cristian Sastre, Camilo Zamora, Carolina Gómez
Contenido
Director de Investigaciones: Manuel García
El horizonte: festejar e innovar
Rectora tadeísta de calidad El "profe" de los cuatro continentes
Talento hecho dibujo Los viajes del conocimiento
Del tablero y la tiza, a la tecnología Pensar la imagen
Imagen y proyecto Nueva Rectora Tadeísta
El caleñísimo Andrés Caicedo La cultura de lo social
Los abuelos se "toman" la Universidad La aventura de Mundo Marino
Palabrería: Me gustarás en silencio Palabrería: La magia
L B es una publicación mensual de la Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano. Prohibida
OFICINA DE RELACIONES PÚBLICAS Y COMUNICACIONES Calle 22 nº 3 - 30, oficina 302, módulo 15 Teléfono: 242 7030, ext. 1157 y 1158 labrujula@utadeo.edu.co
la reproducción parcial o total de los contenidos para fines comerciales y/o sin previa autorización, para fines académicos. Todos los derechos reservados. ISSN - . Copyright © . L B - Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano.
El horizonte:
festejar e innovar Por: Equipo de redacción de LA B – labrujula@utadeo.edu.co Ilustración: Camilo Zamora - camilo.zamora@utadeo.edu.co
El momento actual, en la Tadeo, está caracterizado por darle un espacio valioso a la reafirmación del trabajo bien hecho y a la aceptación de las innovaciones que contribuyen al mejoramiento de la Universidad. Desde el pasado de abril, cuando tuvo lugar su posesión, Cecilia María Vélez White es la nueva rectora de la Institución. Egresada tadeísta y primera mujer en asumir el cargo más importante que existe en nuestra comunidad académica, la rectora llega a la Tadeo con una experiencia magnífica en el ámbito educativo, tanto en Colombia como en el exterior, para contribuir a que la educación de alta calidad, la investigación y la internacionalización de nuestra Alma Mater continúen desarrollándose, con el firme propósito de obtener la Acreditación de Alta Calidad. Como medio de comunicación “hecho por tadeístas y para tadeístas”, desde L B acompañaremos la labor de Cecilia María Vélez, para contarle a todos nuestros estudiantes, docentes y personal administrativo aquello que acontece en el universo de nuestra Universidad. Asimismo, en agosto de festejaremos, junto a todos nuestros lectores, cinco años de presencia permanente en el universo tadeísta, como medio de comunicación que no solo informa acerca de lo que tiene lugar en la Institución, sino que constituye un espacio único para que los estudiantes de la Tadeo pongan en práctica los conocimientos que van adquiriendo en las clases y en muchas ocasiones por gusto propio, y comiencen su andar en el mundo del periodismo, el diseño, la redacción, la ilustración, la narración y la fotografía. Hasta el día de hoy, cuando ponemos en sus manos nuestra edición , decenas de tadeístas adscritos a los programas de Comunicación Social-Periodismo, Diseño Gráfico, Publicidad, Diseño Industrial, Derecho, Biología Marina, Artes Plásticas, Economía y Relaciones Internacionales; así como de las tecnologías en Producción Radial, y Cine y Televisión, han podido retroalimentar y perfeccionar sus conocimientos, además de aportar con ideas, puntos de vista y propuestas textuales y gráficas, al buen hacer y la evolución constante de L B. Ese camino bien trazado y que permanece como una propuesta académica, informativa y de mejora del conocimiento con total validez, encuentra nuevos
retos en las múltiples variantes que la comunicación define actualmente, con la aparición de nuevos lenguajes y la preeminencia del mundo digital. En ese contexto, nuestra B se encamina a festejar e innovar a la vez, asumiendo con dinamismo y compromiso el deseo de seguir construyendo información interesante, donde el lenguaje textual y el lenguaje gráfico conviven de manera acertada, para entregar a toda la comunidad tadeísta un vistazo realista, analítico y atractivo de cuanto sucede en la Tadeo. ¡Disfruten la presente edición!
La Brújula
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Cecilia María Vélez White
Re c tora tadeísta de calidad Por: Equipo de redacción de LA B – labrujula@utadeo.edu.co Fotografía: Laura Ardila - laura.ardila@utadeo.edu.co
Por primera vez en años de historia, la nueva rectora de la Tadeo es una mujer. Se trata de Cecilia María Vélez White, quien llega al cargo más importante de la Institución precedida por una labor sobresaliente en el área educativa, en el ámbito nacional e internacional, que le ha permitido trabajar, durante los dos últimos años, como asesora del Banco Interamericano de Desarrollo, , y como conferencista, en diversas reuniones del Banco Mundial, . Oriunda del municipio de Frontino, en el departamento de Antioquia, es Egresada del Programa de Economía de la Tadeo y tomó posesión del cargo el pasado de abril, ante el Consejo Directivo de la Universidad. La nueva rectora ha ocupado algunos de los más importantes cargos que tiene la educación colombiana, incluyendo el de Ministra de Educación Nacional (- ) y el de Secretaria de Educación de Bogotá (-). Vélez White no sólo se ha desempeñado en el ámbito directivo de la educación, sino que conoce, de primera mano, la importancia que tiene dentro de ésta el componente educativo: es máster en Ciencias Económicas de la Universidad de Lovaina, Bélgica y graduada del Programa de Desarrollo Regional y Urbano del Massachusetts Institute of Technology, , de Estados Unidos. Además, ejerció como profesora visitante de la Universidad de Harvard hace dos años. Allí, enseñó sobre asuntos de planeación educativa y construcción de capacidad institucional para el desarrollo de cambios a gran escala. “Ha sido una experiencia maravillosa que me ha permitido hacer una transición muy
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interesante, de una época de mucha actividad, a un período de reflexión. Los estudiantes son muy calificados y dedicados y esto hace bastante exigente la tarea”, explicó al respecto, en una entrevista con la revista , de la Asociación Colombiana de Ingeniería de Sistemas, en .
Alta calidad, investigación e internacionalización La experiencia, el conocimiento y los logros cosechados por la nueva rectora, son elementos que sustentan el compromiso que asume como principal líder de la Tadeo. Educación de alta calidad, investigación e internacionalización serán los tres pilares que continuará desarrollando Cecilia María Vélez, como epicentros formativos de la Universidad y como aspectos que sustentan un objetivo fundamental de la comunidad tadeísta: obtener la Acreditación Institucional de Alta Calidad. “Necesitamos gente que formule soluciones sofisticadas en términos de conocimiento, porque ya no sirven las soluciones simples. Por eso es clave la investigación a todos los niveles”, manifestó en diálogo con Colfuturo, una de las organizaciones colombianas que trabajan para permitir que los profesionales
colombianos fortalezcan su conocimiento académico en el exterior y regresen, para trabajar en beneficio del país. En cuanto a la importancia que tiene elevar, de manera constante, el nivel académico que ofrecen los programas de pregrado, así como lograr la apertura y consolidación de más programas de maestría y doctorado, Vélez White ha defendido tal punto de vista desde su etapa como Ministra de Educación, puesto que considera que la existencia de óptima calidad académica en la educación superior, permite desarrollar investigación sistemática e impulsa la calidad educativa de forma global. Respecto a la internacionalización de la Universidad, Cecilia María Vélez considera que con su experiencia en Harvard y con los contactos internacionales que adquirió, tiene la posibilidad de contribuir a ese propósito, tal como le contó a la periodista María Elvira Samper, en la revista DINERS, tras conocerse su designación como nueva rectora. En tal sentido, cuestiones como el intercambio estudiantil y docente, los convenios internacionales, así como la opción de realizar pasantías y visitas a instituciones del extranjero mantendrán su importancia y se verán potenciadas, a partir de su propia experiencia, luego de haber estudiado en Europa y Estados Unidos. Con el liderazgo de Cecilia María Vélez White, la mujer, la profesional, la egresada, el progreso y la consolidación de la Tadeo como una de las instituciones de educación superior más importantes del país continuarán gestándose de manera acertada.
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El "profe"
de los cuatro
continentes
Por: Beatriz Obando – beatriz.obando@utadeo.edu.co Fotografía: Sara Patiño - sarac.patinop@utadeo.edu.co
Desde hace cuatro años, en la Tadeo enseña, investiga y departe un biólogo alemán comprometido con el medio ambiente y enamorado de nuestra nación. Se trata de Michael Ahrens, profesor de sonrisa amable y castellano aún en “fase de aprendizaje”, que llegó a Colombia gracias a su esposa, una colombiana, colega de profesión, con la que convive desde hace ocho años y a quien conoció en Nueva Zelanda. Ella le habló sobre nuestro país y decidieron entonces venir. En , el profesor Ahrens se presentó a una convocatoria docente de la Tadeo y fue seleccionado, vinculándose a la Facultad de Ciencias Naturales e Ingenierías, en las áreas de Biología y Ecotoxicología, teniendo en cuenta un currículo que incluye formación en importantes instituciones de Oceanía y Estados Unidos. La percepción que tiene Ahrens sobre Colombia es muy positiva. Apunta que es “un lugar muy especial por su amplia riqueza de especies, alta diversidad de clima y también su rápida tasa de desarrollo económico y de crecimiento poblacional”. Le gustan, además, la vida en las calles, los mercados, los vendedores, los colores y sabores que llaman la atención: “no conozco otro país que tenga tanta diversidad de gente, frutas, flores y animales, todo mezclado como en una ensalada de frutas”, anota Michael. Por supuesto, le entristecen los fuertes contrastes sociales, así como el descuido con el medio ambiente y la intolerancia que percibe en algunas personas.
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El docente asegura que se siente muy cómodo trabajando en la Institución, puesto que los colegas siempre han sido amables y colaboradores. En cuanto a los estudiantes, valora que también han sabido ser pacientes y comprensivos con su “spanglish” en las clases: “hacer todo en un idioma no nativo complica las cosas. Además, es un reto balancear la fuerte carga de clases con proyectos investigativos, supervisión de tesis y la vida personal”, apunta.
En defensa del medio ambiente Los temas que más apasionan a Michael Ahrens son la contaminación y la ecotoxicología, una ciencia que estudia la problemática ambiental que se produce debido al uso de la tierra, desde la expansión de la ganadería, la agricultura, la minería, la silvicultura, la urbanización y la infraestructura de transporte, hasta la explotación del lecho del mar. El profesor señala que estos temas de investigación están avanzando rápidamente, debido a que la población humana y las necesidades individuales están creciendo y cada año se
introducen nuevos compuestos en el medio ambiente. Sin embargo, cree que en Sudamérica es necesario profundizar más en el análisis al respecto, puesto que la mayor parte del conocimiento acerca de los efectos de la contaminación y otros impactos se genera en países como Estados Unidos, Canadá y, de manera reciente, en China. Actualmente, Ahrens trabaja en dos proyectos acerca de "contaminación biológica". El primero de ellos trata sobre el tráfico marítimo al que se ven sometidas algunas especies nonativas en el país. Mediante un análisis que hizo en tres puertos del Caribe colombiano, logró identificar junto con su equipo de trabajo nuevas especies, sin registros anteriores, la mayoría originarias de Asia. El segundo proyecto, desarrollado en colaboración con científicos de España y Nicaragua, tiene como base el monitoreo de la salud de los bivalvos, una especie marina provista de caparazón que vive en ciertas zonas marinas y de agua dulce en la costa Caribe. A la vez, Michael lidera un semillero de investigación para desarrollar nuevas metodologías que permitan cuantificar la salud de ríos urbanos, mediando el consumo de oxígeno de sedimentos.
El trámite para investigar Según el docente, los procedimientos para los permisos de investigación ambiental son un poco lentos y complicados
de obtener en Colombia. Leyes ambientales regidas por el Sistema Nacional Ambiental, , prestan apoyo a la investigación, pero para la aprobación de los permisos el Ministerio del Medio Ambiente, Vivienda y Desarrollo Territorial demora los procesos, “agotando el tiempo, el dinero y la paciencia de los investigadores”. En la Tadeo, los procesos de investigación se manejan con gran rigor, lo que aporta a que la calidad del trabajo desarrollado sea cada vez mejor. Sin embargo, “para entregar un proyecto de investigación se necesitan hasta siete firmas, razón por la cual en ocasiones los trámites demoran más de la cuenta”. Michael Ahrens recuerda, como anécdota, que hace dos años, mientras se encontraba en la bahía de Cartagena realizando levantamiento de aguas de lastre de barcos para un proyecto de investigación, recibió una llamada a su celular avisándole que debía presentarse en el Ministerio de Relaciones Exteriores esa misma tarde para renovar su visa de trabajo, pese a que había entregado la documentación requerida para tal fin dos meses antes, “pero siempre me dijeron que tenía que esperar”. Entonces, abandonó el muestreo, tomó un vuelo a Bogotá en la tarde, sacó los documentos requeridos de la Universidad, se presentó en el Ministerio, renovó su visa y regresó a Cartagena al día siguiente, para continuar con el trabajo. Según Michael Ahrens, la Tadeo es una institución innovadora y generadora de conocimiento. “Sin embargo, se debe continuar fortaleciendo la investigación como motor de aprendizaje, pues ese elemento atrae a las mentes más brillantes”, menciona. Por ahora, su objetivo es seguir explorando, y contribuyendo, a la preservación de la riqueza ambiental del país, además de continuar enseñando a los futuros biólogos tadeístas. Afortunadamente, su español cada día va mejorando.
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Por: Andrés Torres – andresf.torresa@utadeo.com Fotografía: Javier Melo - javier.melo@utadeo.edu.co
hecho dibujo En medio de la cotidianidad universitaria, a veces pasamos por alto a personas con talentos únicos. En el caso de los hombres de seguridad, estandarizados por sus uniformes y acostumbrados a las rutinas diarias, se encuentran en ellos aptitudes valiosas, que a veces no distinguimos. “Siempre tuve la necesidad y las ganas de expresar algo, ya fuera mediante caricatura o dibujo. Mi papá también dibujaba y hacía artesanías, pero por su avanzada edad, dejó de hacerlo. Así que desde niño yo dibujaba, y me iba bien en la clases de arte y en los trabajos manuales del colegio”, explica John Linares, vigilante de la Universidad, cuando le pregunto cómo ha logrado crear los dibujos precisos y diversos que ocupan las páginas de su bitácora personal.
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Tras la chaqueta, el uniforme y el aire de protector de las instalaciones que tiene John, se esconde un hombre con un talento innato para el dibujo. En este momento, lleva cuatro semestres estudiando Diseño Gráfico en la Fundación San Mateo, en jornada nocturna, así como tres años vinculado laboralmente con la empresa de seguridad Guardianes. Tranquilo y expresivo, John tiene gran capacidad para recordar y retratar detalles únicos, provenientes de todo lo que ve. Con esfuerzo, desarrolla las dos actividades, trabajar y estudiar, con el objetivo de optimizar su calidad de vida y aprovechar su
talento de la mejor forma. “En diciembre termino quinto semestre y, como mi carrera es técnica, el deseo es terminar la carrera profesional”, explica Linares. A partir de medios sencillos, que incluyen el uso de esferos y lápices sobre un bloc de papel, John ha perfeccionado la forma de dibujar, volviéndose hábil en el manejo de tonalidades, texturas, volúmenes y trazados. Asimismo, es diestro en el manejo de diseño de ornamentos, con los que suele dar una nueva mirada a la realidad cotidiana. Mientras me muestra los dibujos, noto que ha ido perfeccionando su técnica desde los primeros bocetos. John no tiene inconveniente en dar a conocer su trabajo y, como muchos estudiantes de Artes Plásticas o Diseño Gráfico, carga siempre su bitácora, para aprovechar cualquier tiempo libre dibujando. “Siempre me ha gustado bocetar en diferentes sitios, porque la forma de ver las cosas cambia y permite distintas propuestas”, explica Linares. Teniendo en cuenta que en el día está trabajando y en la noche desarrolla los estudios, este joven de años plasma múltiples propuestas en sus dibujos, que incluyen retratos, acciones cotidianas, detalles urbanos y otras creaciones. Asimismo, a medida que va obteniendo nuevos conocimientos en las clases universitarias, inculca el gusto por el dibujo en su hija de diez años, enseñándole a utilizar diferentes medios de color para lograrlo. Con el paso del tiempo, ha aprendido a ser paciente en lo que respecta al tiempo libre y también al dinero,
puesto que no cuenta con la posibilidad de realizar horas extras y de esta manera lograr un aumento en su paga, más allá del salario básico. Esa misma paciencia es una característica al momento de dibujar, cuando permite que su imaginación y su capacidad artística dominen la situación. Además del dibujo, a su hija le ha inculcado el gusto por la música y, últimamente, le ha enseñando a manejar el programa Photoshop. “Yo prefiero que ella también dibuje por cuenta propia, porque prefiero que su curiosidad sea el punto de partida para desarrollar el talento”, reflexiona. Con programas de diseño, John ha escaneado parte de sus trabajos y los ha digitalizado. De esta forma, ha nutrido sus propuestas con base en las experiencias de estudiantes tadeístas que van conociendo su obra. Como en el módulo se ubican varios talleres de fotografía, diversos alumnos se han percatado de las bitácoras de Linares: “Ellos pasan, ven mis dibujos y muchas veces me felicitan. Algunos, que son de semestres avanzados, confiesan que no podrían dibujar con la misma calidad con la que yo lo hago”, explica con una sonrisa, antes de agregar que “varios tadeístas le han pedido su número de teléfono para solicitarle ayuda y colaboración en temas de ilustración y de dibujos para publicaciones”. El trabajo de John le ha permitido, además, colaborar con logos y afiches; y la visión que tiene sobre la cotidianidad es el aspecto clave de su talento. A la vez, ha sido una manera de aprovechar aspectos de su trabajo como la observación y la búsqueda del detalle en el tema que le apasiona. Personas como John nos enseñan que, a veces, no es necesario utilizar los medios más costosos y las técnicas más elaboradas para exponer el resultado de nuestros talentos. En ocasiones, basta con un papel y un lápiz para que los trazos se conviertan en bocetos, los bocetos en dibujos y los dibujos en el reflejo de la calidad humana y el deseo de progreso de las personas.
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Pasión por aprender
Los viajes del conocimiento
Por Equipo de redacción de L B – labrujula@utadeo.edu.co Ilustración: Cristian Sastre - cristianl.sastre@utadeo.edu.co
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¿Puede existir algo más desgastante, para los tadeístas, que las dos o tres horas invertidas en trancones, así como el hecho de soportar las lluvias incesantes que aquejan a la capital del país, para llegar hasta la Universidad? La respuesta es sí. Por increíble que parezca, un grupo de tadeístas que cursa la Especialización en Gerencia y Auditoría de la Calidad en Salud, que la Universidad desarrolla mediante convenios interinstitucionales en ciudades como Cúcuta, Pasto, Neiva y Santa Marta, realizan verdaderas travesías para llegar a las clases, que se desarrollan los viernes en la tarde-noche y los sábados durante la mañana. La motivación de superarse profesionalmente y el deseo de aportar, de manera decidida, al progreso de sus regiones, hacen que Arnulfo Váldez, Yanier Gómez y Manuela Montenegro emprendan, semana a semana, “los viajes del conocimiento”. Estas son sus vivencias:
Arnulfo Valdez (vive en Tame, Araúca, y estudia en Cúcuta) Tengo años, soy médico general y trabajo con el Ejercito Nacional. Mi deseo de cursar la Especialización nació porque siempre me ha gustado la administración y quiero tener mi propia empresa. Para mis “travesías” hasta Cúcuta, desde Tame, hago un viaje en bus, saliendo a las cinco de la tarde y realizando un recorrido de aproximadamente horas hasta Cúcuta, con un costo cercano a los mil pesos. En la ruta no se hacen paradas, por lo que aprovecho para dormir durante el recorrido. A veces no resulta fácil, porque la ruta no está en muy buenas condiciones y ocasionalmente hay derrumbes. En ese caso, el viaje puede prolongarse hasta las horas, como ya me sucedió una vez. En otras ocasiones, existe la posibilidad de que haya retenes de grupos armados ilegales, sobretodo en el trayecto que pasa por Cubará, Boyacá. Desde allí, hasta Cúcuta, se dan problemas de inseguridad en los buses. De hecho, ya una vez me robaron, pero afortunadamente logré recuperar parte de mis cosas, entre ellas el computador portátil. Existe otra ruta, aunque la uso menos, que va por Venezuela. Para usarla, es necesario tener pasaporte o permiso fronterizo. Se viaja desde Tame hasta la ciudad de Arauca y, desde allí, a través de Venezuela, hasta Cúcuta, durante nueve horas. El costo del viaje es de unos mil pesos. Casi todos los taxistas de la región que hacen la ruta me conocen y siempre terminamos hablando de lo mismo: si es mejor la vida en Colombia o en Venezuela. El recorrido es más corto
y las vías están en mejores condiciones. Sin embargo, los guardias venezolanos no son muy honestos y en ocasiones detienen el viaje, para revisar el tema de documentación y, en caso de que alguien no esté cumpliendo, pedirle una retribución económica para dejarle continuar. Recuerdo que cierta vez, en un pueblo llamado San Bernardo de Bata, el bus se dañó y, teniendo en cuenta que el siguiente transporte demoraba mucho en pasar, con varios pasajeros convencimos al conductor de una volqueta para que nos llevara hasta Pamplona, Norte de Santander. Una vez allí, le formamos sindicato al encargado de la empresa del bus averiado y logramos que nos transportara hasta Cúcuta, para no perder las actividades que cada uno tenía. Pese a estos contratiempos, sé que los conocimientos adquiridos en la Especialización podré aprovecharlos de maneras ilimitadas, primero para la estructuración de mi empresa y, en segundo lugar, para asesorar los temas de salud en Tame, mi sitio de trabajo, donde la organización gerencial respectiva es prácticamente inexistente.
Manuela Montenegro (vive en la Llanada, Nariño, y estudia en Pasto) El viaje siempre resulta pesado, teniendo en cuenta que en cada recorrido invierto más de cuatro horas, por carreteras destapadas, mediante transporte público. Tengo años, vivo con mi padre, mi madre y mi hijo en la Llanada y, durante los viajes, que llevó a cabo semana a semana, trato de descansar de las ocupaciones laborales y domésticas cotidianas. Obviamente, en algunas ocasiones, he tenido que interrumpir mi sueño, cuando ha sido necesario realizar transbordos y esperas, porque el vehículo en el que me movilizo “saca la mano”. Los pasajes de ida y regreso me cuestan mil pesos. Si bien los pago con gusto, cuando se han presentado percances y he llegado muy tarde a Pasto, para tomar las clases, resulta inevitable sentir mal genio y frustración.
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Aun así, disfruto mucho llegar a las clases, dado que me gusta el área de administración y porque en la Llanada existen buenas posibilidades para ejercer la gerencia en salud. Mi gran objetivo, una vez termine los estudios, es aplicar de la mejor maneras todas las enseñanzas que me deja la Universidad, teniendo en cuenta que estoy a cargo del Centro de Salud del municipio. La ganancia es para mí, para la familia y para toda la comunidad.
Yanier Gómez (vive en Tadó, Chocó, y estudia en Santa Marta) Mi “travesía” comienza con un viaje en transporte colectivo, durante una hora y media, que me lleva desde Tadó hasta Quibdó. En ese recorrido, invierto once mil pesos de pasaje. Desde el terminal de trasportes hasta el aeropuerto de Quibdó el recorrido demora minutos y la carrera cuesta diez mil pesos. Como no existe ruta aérea más cercana, allí espero el avión que hace la ruta Quibdó-Bogotá. El tiempo promedio del vuelo es de minutos y, al llegar al aeropuerto El Dorado, esperó aproximadamente cinco horas para tomar la conexión Bogotá-Santa Marta. Aprovecho para adelantar cuestiones laborales y repasar notas de la Especialización, que decidí tomar puesto que tengo una Institución Prestadora de Salud en Tadó, de donde soy oriundo, y quiero fortalecer algunos aspectos administrativos.
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El vuelo a Santa Marta tiene una duración de una hora y diez minutos y el costo total, ida y regreso, oscila entre mil y mil pesos, en temporada baja, pero puede llegar a los mil pesos en época de temporada alta. Teniendo en cuenta todos los recorridos y las escalas, cuando salgo de mi casa, en Tadó, a las diez de la mañana, llegó aproximadamente a las ocho de la noche a Santa Marta. Para el regreso, el tema es un poco mas difícil porque no hay vuelos diarios de Santa Marta hasta Quibdó. Por esa razón, salgo de allí a las ocho de noche y llego a Bogotá a las nueve y veinte, para pernoctar en un hotel de la capital del país. Al día siguiente, abordo el único vuelo que hay de Bogotá a Quibdó, que sale a las diez y cincuenta de la mañana, y llegó a Tadó sobre el mediodía. Pese a la distancia recorrida, las escalas y el alto costo económico del viaje, la Especialización resulta muy valiosa. Todo lo que se aprende, trato de aplicarlo en la , de manera que ayude a mis trabajadores para que también crezcan profesionalmente. Quiero lograr que mi sea la mejor del municipio y del departamento del Chocó.
La pasión del saber Sin duda alguna, “los viajes del conocimiento” que realizan estos tres tadeístas son una demostración de perseverancia, deseo de aprendizaje y crecimiento profesional. Como explica María Victoria Ocampo, directora de la Especialización en Gerencia y Auditoría de la Calidad en Salud de la Tadeo, “logramos el propósito de liderar, en las empresas de salud, procesos de gestión por calidad, algo que nos mantiene como precursores y líderes, en Colombia, en la formación de auditores de la calidad en salud”.
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Evolución educativa
Del tablero y la tiza, a la tecnología Por: Johan Buitrago – johanbc@hotmail.com Ilustración: Manuel Corredor - manuela.corredorm@utadeo.edu.co
El Ministerio de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, M T, se ha preocupado por llevar la educación a todas las zonas del país, incluyendo las más apartadas del territorio nacional. Este esfuerzo, de hecho, ha sido reconocido meses atrás con un galardón de carácter mundial obtenido por Colombia, por su política pública de comunicaciones y tecnología educativa. La Tadeo, con el interés de profundizar en el tema y brindar la mejor calidad a los estudiantes, se mantiene a la vanguardia en el tema de tecnología educativa. El programa de Ingeniería de Sistemas, dirigido por Edgar Ruiz, cuenta con la línea de investigación en Tecnología Educativa, que aborda cómo las Tecnologías de la Información y Comunicación, , y la educación, están convirtiéndose en un área que atrae el interés, no sólo de la pedagogía, sino también de otras disciplinas relacionadas con las ciencias de la computación, como la ingeniería de software y la arquitectura de ordenadores, entre otras. Como explica el docente de Ingeniería de Sistemas, Nelson Sánchez, “a los profesores tenemos que cambiarles el chip de la forma tradicional de enseñanza. De esta forma, podremos tener programas tan exitosos como los de las universidades de Berkeley y Stanford, en los Estados Unidos”.
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A diferencia de la ingeniería de software y de la arquitectura de ordenadores, que trabajan en el diseño e implementación de sistemas tecnológicos y de programas, el interés de las tecnologías educativas se enfoca, en un sentido amplio, en las prácticas socioeducativas. Con el diseño, desarrollo, uso y evaluación de las en distintas situaciones de enseñanza-aprendizaje, se abarcan desde la formación presencial y la educación a distancia, hasta la educación formal y no formal, partiendo desde la educación infantil hasta la docencia universitaria. De esta manera, el futuro de la tecnología educativa y de las permitirá que la información resulte portable, exista mayor retroalimentación y se dé un mayor desarrollo de contenidos duales, enfocados en la formación.
Otras perspectivas Como explica Alfredo Díaz, Director de las Tecnologías de Información y de las Comunicaciones de la Tadeo, “para la Universidad este es un elemento fundamental en su política académica, institucional y de proyección internacional; que está directamente vinculada al Plan de Desarrollo, con una proyección real de cinco años. La importancia del tema de las Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones se ha convertido en una prioridad a escala mundial, dentro de toda clase de organizaciones, porque se puede generar una serie de complementariedades desde el campo del conocimiento”. Dentro del ámbito de la tecnología educativa la Tadeo cuenta, desde , con el Aula Virtual de Aprendizaje Tadeísta, . Ésta empezó con pequeños grupos de estudio cuya interacción resultaba mínima, pero se ha ido fortaleciendo y, para , ha logrado que el número de visitas al portal sume cerca de un millón. Como explica Rubén Encinales, director del Aula Virtual, “la plataforma busca que todo sea colaborativo. Es decir, un espacio para la retroalimentación tanto de estudiantes como de profesores”. Encinales aclara que lo significativo, y en donde la función del profesor cuenta con mayor responsabilidad, es lograr que el contenido temático sea interesante y ameno para los estudiantes, de acuerdo con lo que verán e investigarán.
“La autonomía es uno de los factores más importantes, puesto que acá a nadie se le obliga a usar la herramienta, ni a profesores ni a estudiantes. Eso sí, quien la utiliza adecuadamente, logra mayor conocimiento en su campo”, recalca Rubén. Como herramienta de aprendizaje, ha permitido que la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas sea la que más utilice el Aula Virtual de Aprendizaje Tadeísta en los diferentes programas de pregrado y especialización que hacen parte de su oferta académica. Para Guillermo Romero, estudiante de la Tecnología en Producción Radial de la Universidad, la plataforma podría ser todavía más utilizada si “tuviera un sistema de manejo más sencillo”, porque la manera en la que funciona en ocasiones dificulta ciertos procesos, como la realización de exámenes y la posterior obtención de la calificación. Al respecto, Rubén Encinales comenta que la plataforma ha cambiado a partir de muchas apreciaciones expresadas por los usuarios, para que resulte amena y dinámica tanto para estudiantes como para profesores. “Cada día tendremos un sistema más robusto porque es un sitio donde se pueden hacer mapas mentales y conceptuales de forma rápida y sencilla; almacenar audios, textos y videos, así como un amplio sistema de calificaciones y repositorios”. A partir de iniciativas como la del programa de Ingeniería de Sistemas y la del Aula Virtual de Aprendizaje Tadeísta, la Universidad avanza en el proceso de asimilar plenamente los conceptos fundamentales de la tecnología educativa, apoyándose en la capacitación para la planta docente, con el objetivo de que exista un óptimo manejo de las herramientas disponibles para el acceso a nuevas formas de conocimiento, por parte de investigadores y estudiantes.
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Por Equipo de redacción de L B – labrujula@utadeo.edu.co
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Idiopatía es el título del trabajo de grado que el estudiante Nicolás Buenaventura, del Programa de Artes Plásticas, comparte con todos los lectores de L B.Con base en un texto del antropólogo Juan Martínez, de la Universidad Nacional de Colombia, la propuesta creativa de Nicolás reflexiona acerca de que “quizá para algunos resulte ridículo el abrazo entre una ciencia y un arte. No obstante ambos tienen en común el ojo. ¿Esto qué quiere decir? ‘La palabra teatro tiene la misma raíz que la palabra teoría –– que significa mirar atentamente,contemplar. Lo mismo sucede con teorema. El latín –junto con , la traducción de – tiene la misma raíz que y especular, que se refieren al reflejo. La especulación podía significar el puro conocimiento del autoreflejo, un espejo que sólo se refleja a sí mismo, sinresiduos’ (Jay, ). Siendo éstas las insinuaciones sólo me queda por agregar: reflexiona. ¿O refléjate? Es importantísima esta relación, porque se hace desde el lenguaje. Lo que está más presente y lo que resulta más oculto. Las palabras están vinculadas con las cosas. Como decía William Blake, las cosas son infinitas".
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Por: Equipo de redacción de LA B – labrujula@utadeo.edu.co
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El estudiante tadeísta Daniel Quiñonez ha desarrollado un cortometraje animado, donde las aventuras de cuatro personajes –Curro, el gato; Truchaldo, el pez; Marianca, la sapa; y Gus, el cocodrilo–, que comparten un hábitat y luchan por la supervivencia, harán las delicias de los observadores. El cortometraje, generado por Ingenio Contenido Digital, proyecto empresarial que Daniel desarrolla junto a su hermano, tendrá dos versiones: una corta, de aproximadamente cuatro minutos y que se dará a conocer en la Tadeo durante mayo de ; y otra extendida, de diez minutos de duración, cuya protagonistas tendrán voces hechas por reconocidos actores nacionales y que se dará a conocer en distintos festivales de animación. En L B, ustedes pueden conocer varios de los personajes de la dinámica y entretenida historia.
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Tadeísta Fotografía: Laura Ardila - laura.ardila@utadeo.edu.co
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Cecilia María Vélez White
El caleñísimo
Andrés Caicedo Por: Beatriz Obando – beatriz.obando@uatdeo.edu.co Ilustración: Carolina Gómez - carolina.gomezc@utadeo.edu.co
“Escribir aunque sea mal. Aunque lo que escriba no sirva de nada, que si sirve para salir de este infierno (ja, ja) por el que voy bajando, que sea esa la razón por la que he existido…”. Andrés Caicedo, en ¡Que viva la música!
Cuando leí por primera vez a Andrés Caicedo tenía catorce años, mi contacto con El atravesado fue sublime, las vivencias de aquel jovencito rebelde me hacían querer devorar rápidamente hoja por hoja, pero más que eso, explorar las travesuras del personaje. En mis cortos años de vida no sabía en profundidad por qué al protagonista de la historia le pasaba todo eso, qué lo hacía ser así. Hoy, nueve años después de haberlo leído me doy cuenta de que ese personaje es todo lo que el inconformismo, la insubordinación y la incomprensión hacen con el ser humano. En cada uno de los textos de Andrés Caicedo se deja ver, en todo su esplendor, su desparpajo y genialidad, y en cada una de sus frases está implícita la realidad del país, de Cali y sus barrios. Su forma tan original de pensar y de escribir se mantienen inamovibles en los recuerdos de todos sus lectores, años después de su muerte. Caicedo fue un caleño, “caleñísimo”, que desde muy niño empezó a escribir cuentos y a montar obras de teatro. Fue un escritor empedernido e implacable que logró reunir, en diez años de trabajo, un sinnúmero de textos, guiones, poemas y artículos sobre cine. Dirigió sus propios textos teatrales (La piel del otro héroe, Recibiendo al nuevo alumno y El mar), así como adaptaciones de reconocidos autores (La cantante calva, Las sillas de Eugène Ionesco y La noche de los asesinos de José Triana). A sus veinte años fundó el Cine Club de Cali junto con Carlos Mayolo, Ramiro Arbeláez y Luis Ospina, y pocos años después creó Ojo al cine, una de las primeras revistas de crítica cinematográfica del país. Privilegiado con el don de la escritura y del entendimiento, Andrés se lanzó a escribir la realidad colombiana de los años sesenta y setenta. Su hermana, Rosario Caicedo, lo describió como un joven casi niño que reunió lo que alguna vez un escritor norteamericano definió como las características más
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importantes de los grandes escritores: la desadaptación y el deseo salvaje de cuestionar lo que ha sido enseñado como incuestionable. Este personaje que admiraba más a los herejes que a los santos, viajó a Hollywood en el año con la intención de venderle dos guiones a Roger Corman, pero dicho encuentro nunca se dio. Andrés vivió una vida desenfrenada y llena de excesos, razones que lo llevaban una y otra vez a la escritura como terapia catártica. Luego de montar algunas obras de teatro, de mostrarle y enseñarle a Cali mucho buen cine, de hacer bailar a Cali con Richie Ray y Bobby Cruz y de desafiar la censura, Andrés, el misterioso, se suicidó a sus años, el mismo día en el que recibió el primer ejemplar de su novela cumbre ¡Que viva la música! Como anunciando su temprana partida, Caicedo siempre pregonó “adelántate a la muerte, precísale una cita”. Son muchos los músicos, escritores, ensayistas, pintores, bailarines, poetas, directores de teatro y de cine que han seguido la obra de Andrés, pero quizá son los jóvenes curiosos e indiscretos los que más le han dado valor a sus textos. L B contactó a algunos docentes de diferentes cátedras que siguieron desde muy jóvenes la historia personal de Caicedo. De la Facultad de Publicidad, Guillermo López, docente de las cátedras de Investigación y Sociología Publicitaria, nos contó acerca de lo que significó el escritor, no sólo para él sino para el país. Para López, Andrés era una persona absolutamente consciente de los problemas sociales que rechazó todo el tiempo a la burguesía a pesar de pertenecer a una de las familias más adineradas de Cali. Quizá una de las acciones de Andrés que más le impactó a Guillermo, fue la proyección de películas que hacía a los indigentes caleños, no sólo para tocarlos con un poco de cultura sino también como una manera de criticar el sistema educativo y la forma de vida a la que estaban sometidas muchas personas. “Andrés no hizo una escritura muy elaborada, fue muy directo siempre y contó la cotidianidad de una manera muy sencilla, uno no se puede poner con arandelas para describir un día a día donde hay semejantes barbaridades”, apuntó López. Óscar Durán, docente del Programa de Comunicación Social-Periodismo, quién también conoce la obra de Caicedo, señaló: “¡Que viva la música! de Andrés Caicedo fue mi iniciación a la música salsa, los inicios del cine en Colombia y la literatura de lo erótico explícito. Lo leí hace quince años y me permitió conocer el sentimiento de una juventud desarraigada, desplazada y apartada de la sociedad caleña o colombiana. Aunque no me pasó, creo que define fielmente lo que le pasa a los jóvenes que piensan que la vida se acaba pronto y que hay que probar todos los excesos. En lo que estoy de acuerdo con el libro, es en la necesidad de asumir que la música es el motor de mi vida, mi banda sonora permanente”.
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Por otro lado, Patricia Ruiz Acero, docente de tiempo completo del Programa de Comunicación Social-Periodismo de la Seccional Caribe, se considera una seguidora de Andrés. Mencionó que leyó ¡Que viva la música! a los quince años y lo fuerte que fue leerla a esa edad, narró que lo que más le llamó la atención fue su personaje principal, el ambiente de los años sesenta y setenta, las fiestas en Cali, el mundo de las drogas y la locura que generó todo eso. Años después, leyó Destinitos fatales, un volumen de cuentos cortos con personajes solitarios que eran cinéfilos e historias extrañas que ocurrían en contextos muy urbanos. “Sin embargo, lo que más me gusta de Andrés son sus críticas de cine, creo que fue uno de los mejores críticos del país, además un gran cinéfilo y escritor prolífico, aunque el Andrés crítico era más mesurado, mejor escritor”, enfatizó Patricia. Por tal razón, el que no conoce a Andrés Caicedo corre el riesgo de morir sin descubrir los verdaderos afanes que trae la juventud, el significado real de la rebeldía y el sentido único del cine, el teatro y la música. A pocos metros de la Tadeo se encuentra un pequeño y acogedor lugar en donde se puede explorar más de cerca a este polémico personaje. Hasta el próximo de mayo, estará abierta al público, en la Biblioteca Luis Ángel Arango, la exposición Andrés Caicedo: Morir y dejar obra, que reúne documentos del archivo donado en por la familia Caicedo a la Biblioteca Luis Ángel Arango del Banco de la República. Igualmente, se puede apreciar una obra que pudo quedar inédita pero que fue publicada en múltiples formatos (cuentos, teatro, crítica de cine) gracias a la labor compilatoria de sus amigos, Luis Ospina (cineasta) y Sandro Romero (director de teatro y crítico). A la entrada de la sala de audiovisuales de la Luis Ángel, se observa una enorme imagen de Andrés ingresando al Cine Club de Cali y a su alrededor, muchos de sus textos escritos a mano y a máquina con correcciones, tachones y enmendaduras hechas por él; También se encuentran algunos carteles diseñados para anunciar eventos, películas y una que otra carta dirigida a sus amigos, familiares y a aquella rubia, rubísima. En la inauguración de la exposición donde se celebró la vida y obra, y se honró el aniversario de la muerte de Andrés Caicedo, Rosario, su hermana, apuntó “Agradezco la valentía y el coraje de ese joven escritor que, desafiando convicción tras convicción, exploró todo aquello que le fue prohibido”. Así fue Andrés, una leyenda que nunca morirá.
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Por Miguel González – miguel.gonzaleza@utadeo.edu.co Fotografía: Centro de Arte y Cultura
El Centro de Arte y Cultura propicia y promueve el buen uso del tiempo libre con cada una de las actividades que tiene a disposición de los tadeístas durante el año académico, generando en cada persona el deseo de conocer y aprovechar los elementos de bienestar y proyección social que existen en la Universidad. Entre sus numerosas actividades, el Centro ofrece espacios de formación, reflexión crítica y creación colectiva a través de “Creativa-MENTE en lo SOCIAL”, un programa que busca promover el desarrollo de prácticas artísticas de carácter social y comunitario, lideradas por una red de estudiantes tadeístas comprometidos con generar procesos creativos transformadores para la sociedad. “Creativa-MENTE en lo SOCIAL” se articula en torno a cinco componentes interrelacionados entre sí: el primero es la formación, que ofrece talleres de reflexión, pensamiento crítico y creación colectiva para multiplicadores de prácticas artísticas en las comunidades, que contribuyan a la transformación de actitudes frente a problemáticas políticas y sociales. El segundo componente es la Acción-Investigación, que busca profundizar en la comprensión de problemáticas políticas, económicas y sociales, para así generar soluciones sostenibles a las mismas. El tercer componente es la Participación, donde el estudiante encuentra la posibilidad de vincularse a proyectos sociales, para poner en práctica los conocimientos adquiridos a lo largo de su carrera, así como dentro de los espacios de formación brindados por el Centro de Arte y Cultura. De estos proyectos, vale la pena destacar “¡Píntela como quiera!” y “Empréndete el bombillo”, que están enfocados en la educación popular, la participación ciudadana y el emprendimiento social, respec-
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tivamente. Ambas propuestas se han venido trabajando, desde , con las comunidades de los barrios La Paz y Los Laches. Como cuarto componente aparece la Convocatoria, que invita a la comunidad tadeísta a presentar iniciativas y propuestas que planteen reflexiones y alternativas innovadoras ante diferentes problemáticas, a través del concurso anual “EnLaTadeo, por la construcción de un mejor país”. Finalmente, la Comunicación es el quinto componente, a partir del cual se propicia el desarrollo de estrategias híbridas y creativas para la recolección de información y la participación de las comunidades, en torno a temas de su interés y de actualidades socio-políticas. De esta forma, el Centro promueve de manera permanente el desarrollo de prácticas artísticas de carácter social y comunitario, con el propósito de tejer lazos entre la comunidad tadeísta y otras comunidades, algunas de ellas marginadas, mediante la creación de espacios para la reflexión, la autonomía y la creación colectiva.
Retos permanentes La coordinadora de “Creativa-MENTE en lo SOCIAL”, Estelle Vanwambeke, comenta que “el Programa cuenta con grandes experiencias y está lleno de retos. Buscamos cada día la mejor manera de impulsar la participación de la comunidad tadeísta dentro del mismo”. El Programa comenzó durante el tercer periodo académico de , a partir de un taller generado con el objetivo de crear conciencia social y promover el liderazgo, que dio lugar al proyecto “¡Píntela como quiera!”. Al principio, sólo hacían parte del mismo seis personas, pero en este momento cuenta con una red integrada por más de tadeístas.
Al inicio de cada periodo académico, se crean los grupos que van a trabajar, durante dos meses, con las comunidades, en un proceso de construcción y diálogo permanente del que hacen parte estudiantes y docentes de la Institución. “Más que un proyecto, el nuestro es un proceso”, afirma Estelle, quien celebra el logro de resultados, no sólo relacionados con la participación de los tadeístas en los proyectos y actividades, sino también cuando analiza los cambios observados al interior de las comunidades. En , se creó de manera colectiva la “Cápsula Tadeo”, una herramienta híbrida y versátil que permite cuestionar y comunicar en cuanto a temas políticos y sociales. “Cualquier propuesta que tengan los estudiantes de la Universidad será recibida sin ningún problema y evaluada para ser trabajada en conjunto”, recalca Estelle. Todos los martes, de : a.m. a : p.m., se realiza el “Workshop”, un espacio que fomenta el diálogo y la construcción entre estudiantes y docentes, acerca de diferentes aspectos relacionados con las prácticas sociales. “Invitamos a toda la comunidad tadeísta, para que haga parte de los proyectos y actividades que ofrece Creativa-MENTE en lo SOCIAL.”, recalca la coordinadora de la iniciativa. Quienes estén interesados, pueden enviar sus preguntas y propuestas al correo electrónico creativa.menteenlosocial@utadeo.edu.co.
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Los abuelos se ‘toman’ la Universidad Por: Cristian Gutiérrez -cristian.gutierrez@utadeo.edu.co / Nahir Pachón - nahir.pachon@utadeo.edu.co Fotografía: Sara Patiño - sarac.patinop@utadeo.edu.co
Es un hecho: personas de aproximadamente sesenta o setenta años de edad, recorren los senderos, pasajes y pasillos de los módulos de nuestra Universidad. Los jueves se tornan clásicos, con la visita convencional de los abuelos de “los años dorados”, quienes representan el ideal social que se lleva a cabo en algunas localidades de la ciudad de Bogotá, como la de Santa Fe, en integración con el Instituto Distrital de Recreación y Deporte, , para ejercer una campaña en contra del “aburrimiento y sedentarismo de la tercera edad”. Con sudaderas cómodas, tenis blancos, pavas coloridas y alguno que otro accesorio de protección, todos los abuelitos llegan “uniformados”, para el disfrute de una mañana de ejercicio y rutina aeróbica. La visera beige y las “cachuchas” con estampados de águilas o diversos escudos avivan el colorido de las canas y las expresivas sonrisas de euforia. Se sienten soñadores e ilusionados al llegar a la Tadeo, una especie de nuevo hogar, donde, con voz temerosa y uno que otro movimiento torpe, debido al Párkinson que algunos padecen, exponen la mejor actitud para compartir con los demás y llenarse de conocimientos y experiencias. Sandra León hace sonar su silbato como símbolo de reacción oportuna, para la organización y difusión de las actividades de cada mañana. Es una entrenadora, especializada en acondicionamiento físico para adultos mayores, quien propicia las actividades adecuadas, según la edad de los abuelitos que reflejan la necesidad de ejercicio y las ganas de trabajar en equipo. Ella toma, como de costumbre, la lista de asistencia para comprobar la presencia de todos sus “adorados abuelitos”, como los describe, para hacerles entender que necesitan de las actividades propuestas, y que a su vez, ella los necesita para crecer y sentirse engrandecida con su vocación laboral. La idea surgió desde el fundamento aeróbico, en pro de las necesidades de la tercera edad, en la localidad de Santa Fe, que apoyada por la alcaldesa María Esmeralda Arias, es promovido por el sector administrativo de la tercera localidad de Bogotá y patentado por el desarrollo de personas como Angélica González -staff de servicios del - con la Alcaldía de Santa Fe, quien impulsó la idea y
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ejerce un liderazgo dinámico y físico en el grupo de abuelitos, a quienes orienta y dirige en actividades lúdicas y de ejercitación física y motriz. Los abuelos vienen a la Universidad todos los jueves, de seis a diez de la mañana, con un cronograma de actividades variado, que va desde espacios de dinámica grupal aeróbica, ejercitación en el gimnasio y en las zonas verdes de la Universidad, hasta la proyecciones de películas y otras opciones lúdicas, que les permiten evitar el aburrimiento y el sedentarismo. Así, ocupan su tiempo libre en acciones positivas. Además de eso, cuentan con otras actividades al aire libre durante el trascurso de la semana; especialmente los días martes, cuando planean viajes a diferentes municipios de los departamentos de Cundinamarca y Tolima. Ricardo Ladino, miembro del Sindicato de la Tadeo, , es la persona que impulsó la idea de una alianza sin ánimo de lucro, que beneficiara la acción social colectiva de la localidad de Santa Fe, en su proyección social y de salud, que tiene como primer grupo objetivo a aproximadamente cuarenta adultos mayores de la localidad. Esta idea cobija las necesidades de los abuelos de bajos recursos económicos y en condición de abandono, proporcionando un conjunto de ideas y actividades que aporten a la motricidad y a su actitud optimista.
“Este año decidieron ejercer la campaña desde ambas partes de la asociación, es decir, el sindicato promueve la propuesta social redactando especificaciones en indumentaria, que son direccionadas hacia la Dirección Administrativa de la Universidad, liderada por Germán Darío Rodríguez, quien concede el aval para la realización de las actividades en las instalaciones de la Tadeo”, explica Ladino. Lo anterior, con el fin de prestar un servicio social que beneficie a ambas partes. Ladino señala, además, que “la intervención de la Universidad es moderada, puesto que la Oficina de Créditos Académicos, junto al área administrativa, ejecutan el plan estructural para permitir que los abuelos usen los instrumentos y utilería que posee el sector de Bienestar Universitario, así como los salones de clase para la proyección de películas”. Un beneficiario directo de la acción es Mario Díaz, de años, líder comunitario del grupo y ex presidente de la junta de acción comunal del barrio La Paz central. También dirige la realización de campeonatos de abuelos -“interroscas”- de los barrios de la localidad; él, promotor de diferentes actividades sociales que benefician el desarrollo de la integración social, señala que “intenta sujetar la idea que empezó ya hace mas de seis años y se ha conservado gracias a la oportuna acción de la Alcaldía
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además del apoyo de la Tadeo”. Mario es padre de siete hijos y afirma que es muy importante que la sociedad garantice las prioridades de los sectores vulnerables como lo son las personas de la tercera edad. Gabriela Gómez, de años, esposa del señor Díaz, es otra de las abuelas beneficiadas con estas actividades: “el proyecto es muy importante, pues nos permite hacer mejores cosas para la salud y para la vida, en ocasiones complicada, que lleva a situaciones de extremo sedentarismo”, explica. Asimismo, afirma que es necesario realizar esta clase de actividades para que la sociedad avance bajo la misma premisa de voluntad de cambio. También se da la participación del área de Salud Ocupacional de la Universidad, que provee al grupo de abuelitos de “los años dorados” una serie de parámetros básicos de seguridad, para prevenir que se presente alguna clase de eventualidad en los integrantes. La intervención de la oficina se ejecuta por medio de los brigadistas, quienes apoyan la labor de Ángela González. Ella informa sobre los requerimientos que permiten llevar a cabo los ideales de apoyo y, además, permanece en contacto con Ricardo Ladino, para efectuar las actividades y acciones, determinadas en cada visita tradicional de los abuelos. Los brigadistas, que participan como voluntarios en esta buena causa, adquieren una responsabilidad particular, de tal manera que mientras unos son responsables de la organización y el buen manejo de las instalaciones,
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otros se encargan del bienestar y el efectivo desarrollo de las actividades de aprendizaje y destreza, con el firme propósito de generar un cambio en la sociedad y demostrarle a los abuelitos que su importancia dentro de la misma es fundamental.
Con ojos de juventud Mayra Leguizamón, estudiante de tercer semestre del Programa de Relaciones Internacionales, asegura que es “algo extraño ver, en ocasiones, a este grupo de abuelitos que pasan de manera incógnita por los salones de clase de la Tadeo”. Observa en ellos una expresión de “ternura”, que se acentúa en un sitio donde normalmente no se observan demasiadas personas de la tercera edad como es la Universidad. Sin embargo, cree que es bueno saber que, desde la Institución, se ejercen este tipo de acciones, con fines benéficos ante un sector olvidado en buena parte de la realidad social. En definitiva, los jueves de cada semana, durante este y el próximo periodo académico, se continuarán realizando actividades de diferente naturaleza, incluyendo aeróbicas, lúdicas y creativas. Para los tadeístas, será posible continuar viendo las sonrisas de los abuelitos. Todos los integrantes de “los años dorados” de la localidad tercera de Santa Fe, son ejemplo de iniciativa y superación, con el apoyo de la Tadeo, símbolo valioso y llamativo de responsabilidad social.
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La aventura de Mundo Marino Por: Irma Bogotá – irma.bogota@utadeo.edu.co Ilustración: cristian Sastre - cristianl.sastre@utadeo.edu.co
Cuando las temperaturas empiezan a descender en Ontario, Canadá, la mayoría de personas buscamos un refugio con playa, brisa y mar; así, mi hija Alicia Chiesa y yo decidimos viajar a mi país, Colombia, y desde Bogotá organizamos una excursión a Santa Marta, Magdalena. A nuestra llegada a esa ciudad caribeña visitamos lugares históricos como la Quinta de San Pedro Alejandrino, el Museo del Oro y las playas del Tayrona, lugares que nos hicieron sentir las personas más privilegiadas de este planeta. Cerca al hotel donde nos alojamos encontramos un acuario que despertó nuestro interés por pertenecer a la Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano, de cuya Facultad de Agrología soy egresada en ; y conservo especiales recuerdos de las salidas de campo, las prácticas de laboratorio, los eventos deportivos, la música que se escuchaba en la cafetería, los eventos deportivos, el espíritu tadeísta que se sentía en los estudiantes y el alto nivel académico de los profesores. Emocionadas por el hallazgo del acuario, entramos a conocer Mundo Marino, ubicado en el Rodadero y creado con propósitos de investigación, conservación, educación y recreación. En la puerta nos esperaba una amable guía dispuesta a mostrarnos las maravillas que se encuentran bajo la superficie marina; con cámara en mano y mucha atención iniciamos nuestra observación de más de cien especies marinas. Luego del salón de recepción, descubrimos un área que consta de acuarios donde se nos mostró, a través del reco-
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rrido, los diferentes animales, divididos en dos grandes grupos, invertebrados y vertebrados. Al respecto la guia dijo que los primeros carecen de una columna vertebral, una estructura ósea que les soporte. Estos animales evolucionaron de una manera diferente y la naturaleza los ha dotado de asombrosas adaptaciones. Para proteger sus órganos, algunos cuentan con conchas calcáreas, con exoesqueletos, otros tienen cutículas duras y otros no tienen nada, pero cuentan con defensas químicas que pueden ser fatales para los que se atreven a molestarlos. En el caso de los vertebrados marinos estos pertenecen al Phylum Chordata, poseen un esqueleto interno constituido por un complejo sistema de huesos, tendones y ligamentos, que les permite mantener una posición, desplazarse y proteger sus órganos internos. Avanzando, observamos los invertebrados que habitan en el fondo del mar, el guía continuó señalando que, en ocasiones, no se pueden ver fácilmente por sus hábitos crípticos, es decir, por su necesidad de mantenerse camuflados o escondidos entre las rocas, las grietas de los arrecifes coralinos y debajo de las conchas que vagan en las corrientes submarinas; dentro de estos grupos están los poríferos, cnidarios, poliquetos, moluscos, crustáceos y equinodermos. Posteriormente, nos mostró los vertebrados marinos que abarcan animales tan diversos que, a simple vista, no se pensaría que están relacionados de manera evolutiva. Animales
como los tunicados, las salpas, los anfioxos o lancelados, comparten ciertos caracteres con los vertebrados. Uno de ellos es el notocordio, parte que da origen a una columna vertebral en animales más complejos, un cordón nervioso hueco que en organismos más evolucionados origina a la medula espinal y una cola presente en alguna parte del desarrollo. El grupo de los vertebrados comprende los organismos que tienen una estructura que diferencia la cabeza del cuerpo. Entre éstos, se diferencian los peces, reptiles, las aves y mamíferos marinos. Cuando se habla de vertebrados marinos, se hace referencia a aquellos que pasan una etapa de su vida en el mar y que dependen de él para sobrevivir. Dentro de las especies que requieren condiciones muy especiales para su supervivencia, están el grupo de los crustáceos que pertenecen al Phylum Arthropoda, este grupo incluye arañas, escorpiones, cangrejos y camarones. También ciempiés, cigarras de mar, langostas espinosas, camarones limpiadores y cangrejos ermitaños. Además, apreciamos caballos de mar, tortugas marinas, medusas e incluso pez león. En el túnel corredor tenemos acceso visual por debajo del nivel del agua de las piscinas, al mega-acuario donde están los tiburones gato, las tortugas marinas, los grandes jureles y los sábalos, y el acuario, con peces arrecifales como el pez globo. En la última parte del recorrido, encontramos jardines con tortugas y rayas. Allí se aprecia una especie de mangle, el Rizopoda mangle o mangle rojo. Justo en ese momento se presentaba el show de contacto con un tiburón gato donde explicaron que previamente es dormido (inmovilidad tónica), poniéndolo de espaldas y llevándolo a la superficie para poder tener contacto con él; nosotras estábamos fascinadas de poder sentir su piel fría, lisa y como plástico suave. Nuestra curiosidad fue un poco más allá y mi hija, quien fue voluntaria en el museo Science North, de Ontario, Canadá, me preguntó si en un futuro este acuario podría ampliarse y albergar más especies. Para resolver la duda, nos dirigimos a la oficina de Paula Polanía, Coordinadora de Educación del Acuario, quien nos recibió cordialmente y comentó la importancia de contar con un flujo permanente de recursos financieros para dar mantenimiento al hábitat, la alimentación diaria, el monitoreo físico, químico y biológico, los servicios de enfermería, y los programas de conservación e investigación.
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Para la ayuda y sostenimiento de estas necesidades, el acuario cuenta con planes para los visitantes: adopción de animales, patrocinio empresarial y vacaciones recreativas, además de varios convenios. Mundo Marino está trabajando para ser conocido a nivel nacional e internacional, y así cumplir el sueño de ser reconocido como patrimonio natural para las generaciones actuales y venideras. La Universidad además del apoyo económico que brinda a través de las Facultades, una campaña para promocionar este interesante acuario, motivando a los egresados y a sus familias a visitarlo en sus épocas de vacaciones. Por mi parte, trataré de difundir las oportunidades que ofrece esta vivencia entre mis amistades, así como con la comunidad que investiga y protege los animales marinos, con el fin de que se interesen por participar en cualquiera de los planes de sostenimiento y ayuda para la conservación y cuidado de nuestros recursos. Quienes deseen conocer más información acerca de nuestro Mundo Marino, para sorprenderse con las múltiples especies y novedades que alberga, pueden hacerlo a través del sitio web http://caribe.utadeo.edu.co/santamarta/mundo_marino/.
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La violencia en Colombia según Fernando Botero
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Consideraciones historiográficas, estéticas y semióticas páginas Un aporte para el análisis de la producción artística de Fernando Botero, resultado del trabajo académico desarrollado por doce profesores de las maestrías en Estética e Historia del Arte y Semiótica de la Tadeo, partir de la exposición La violencia en Colombia según Fernando Botero, que se llevó a cabo en el Museo de Artes Visuales de la Universidad, con el apoyo del Museo Nacional de Colombia, para conmemorar los años de fundación de la Facultad de Relaciones Internacionales y Ciencias Jurídicas y Políticas. La obra da a conocer el catálogo completo de la colección La violencia en Colombia, donada por Botero al Museo Nacional de Colombia entre y .
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Me gustarás en silencio Por: Andrés Torres – andresf.torresa@utadeo.edu.co Ilustración: Camilo Zamora - camilo.zamora@utadeo.edu.co
Me gustarás en silencio, mientras bailas entre espejos y yo sólo te veo. Pasarás a mi lado como saeta angelical mientras que me muerdo el alma para no hablar. No es por drama, ni mucho menos por tragedia: lo que pasa es que casi siempre estoy hablando mucha mierda. Me gustarás en el silencio sepulcral de mis labios mientras evalúo las mil formas en que lo sepas. Y dentro del cuerpo tendré un carnaval de membranas dispuestas a cantar mientras que por fuera no saldré de las típicas palabras: ¿Cómo te va? No le temo a la oscuridad, ni a un tren frente a mí. Sólo le temo a Dios y a lo que me vayas a decir. Por eso rezo en silencio, para que solo Él pueda escuchar y por eso no te digo nada, para que no caigan como aviones perdidos, los fragmentos liberadores de esta confesión. Siempre contarás conmigo aunque yo no cuente contigo. Para eso tendrás a muchos más. Y si pasas frente a mí, te daré el saludo de cualquier vecino, pues jamás sabrás que querré asaltarte con un beso frente a tus amigos celosos. Tendrás que tener cuidado con quien te juntas, porque ya no podré cuidarte. Me gustarás tanto que tu memoria será como el silencio que dejan las mejores canciones luego de que finalizan. Y serás como las teclas negras de un piano tradicional: las usaré sólo si las necesito para nutrir mis canciones… pero yo no toco piano.
Con los ojos me robaré tu belleza y la pegaré debajo de los párpados. Cuando voltees a verme, disimularé tan mal como cuando Clinton mintió sobre Mónica. Hay verdades que valen más por su silencio que por su denuncia, y tu vida no cambiará con una nueva confesión. Eres el desear de muchos y no lo sabes. Como el secreto que esconde un buen libro o el sabor de una trufa, lo tendré bien guardado para que nadie pueda verlo o entenderlo. La mejor manera siempre será el silencio. Practico la mentira por omisión, pero no por actuación. No actuaré si te veo, sólo no te diré algunas cosas. Puede más el desgano a veces por la cotidianidad de los días, que dedicarte una sonrisa sincera en un mundo de falsedades. No querré hacerlo en algunas ocasiones. Jugaré tu juego y te irás desvaneciendo como acuarela. Tendrás la importancia del presente en que te vea y cuando te vayas seguiré pensando en mis parciales. No me culpes porque sé que harás lo mismo. No somos románticos. Somos citadinos con alzhéimer. Amigos pretenciosos que te acarician la espalda para ponerme celoso. Como prueba de que no lo soy, dejaré que se hundan entre sus malditas pretenciones. No te preocupes: dejarás de gustarles cuando yo ya no te ponga atención, pero tú a mí me gustarás por más tiempo. Luego se desvanecerá tu recuerdo al mejor estilo Óscar Muñoz y no lo impediré, porque tú no lo harás. Me gustarás en silencio mientras te sigo tratando como amiga. Como todo en mi vida: todo es cuestión de disciplina. Si me descubres, no me odies, pues debes entender que todo fue decisión tuya.
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La magia Por: Paola Vásquez – pao_vasquez_1@hotmail.com Ilustración: Carolina Gómez - carolina.gomezc@utadeo.edu.co
Era una noche de luna, dos seres vestidos en su piel se preparaban para su encuentro; quién se iba a imaginar que tan dispersa mujer que navegaba entre los límites de la locura pudiera cautivar con su inmutable mirar a cualquier individuo que pasase en su absurda prisa. Él, ahogando sus secretos en un vino seco y dejando su aliento en el denso humo de un canuto, se aproximaba al lugar del encuentro. Eran tal vez un poco más de las nueve, ella tomó su bicicleta y emprendió camino hacia la entrada del bosque que frecuentaba en sus desmesurados días de delirio. Ella, en su trayecto, se aproximaba a un hombre que como náufrago perdido andaba sin rumbo alguno, con destino a ningún lugar; ella, tan inevitable como el aire, pasaba al lado de aquel hombre que siguiendo su instinto levantaba su rostro ante el encantamiento de la flamante mujer, dos miradas conectaron dos almas que habían perdido su rumbo y ahora habían perdido la noción del tiempo, el hombre trataba de reaccionar y atolondrado en medio de su embriaguez le gritó a la mujer “tienes un corazón muy lindo”, la mujer desconcertada por la fugaz conexión seguía su camino pero entre risas susurraba al cortante viento “otro loco más”. Minutos más tarde ella se encontraba sentada frente a la entrada del bosque viendo pasar las nubes en su matutino afán por cumplir su cita con el sol, ella reía con la luna y abrazaba el
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viento, pero en medio del silencio de la noche volvió a escuchar “tienes un corazón muy lindo”, ella detuvo su risa y cambiando su ánimo de momento, dijo “otra vez tu esquizofrenia… otra vez tú jugando con mi mente”. El hombre se acercaba a la mujer que se encontraba de espaldas y entre dientes le dijo “puedo hacer parte de tu locura si así lo deseas, no debo dejar ir ese corazón tan lindo”. Ella, un poco asustada, tomó su bicicleta y empezó a alejarse del bosque; el hombre incesantemente repetía su perturbadora frase “tienes un corazón muy lindo, no huyas, no quiero hacerte daño”. Después de algunas insistencias, ella se detuvo y le preguntó “¿qué es lo que quieres?”. Él, tambaleante, corrió hacia ella y al acercarse le respondió “sólo quiero saber qué secretos se esconden bajo tu piel”. Fue como si el calor hubiese derretido el hielo dentro del corazón de aquella mujer. Sin siquiera pedir un poco, ella cogió el vino y lo bebió con tal ligereza que su desesperación no pudo ocultar, unas cuantas lágrimas se deslizaban por su rostro, tomó el canuto del hombre, fumó un poco y dijo “no me digas que no conoces la magia, se desvanece como el humo en el aire, como los sueños al despertar”. El hombre tomó su mano, puso en ella una flor tejida y con el amargo sinsabor que esa mujer había depositado en él, tomó valor y le respondió “la magia dura tanto como tú lo desees, esta no será la última vez”.
Ilustración: Manuel Corredor - manuela.corredorm@utadeo.edu.co
Trabajo final presentado por el estudiante Santiago Rodríguez para la cátedra de Historia del Arte II, a cargo del docente Daniel García.
Los auxiliares del chamán (descripción preiconográfica) El Auxiliar del Chamán es una escultura en oro prehispánica. Su año exacto de elaboración aún se desconoce. La escultura hoy en día pertenece a la colección del Museo del Oro, en la sala “La ofrenda”, tercer piso. En la actualidad, el museo se encuentra ubicado sobre el parque Santander, en la carrera quinta esquina con calle . En la escultura lo que más sobresale es su material. Ésta posee un gran número de formas geométricas empezando desde su cabeza, como rectángulos orgánicos, después de estos se encuentra un estilo de corona semicircular que tiene una sime¬tría bastante marcada en su interior con figuras triangulares y cuadrados. En la cara de la escultura encontramos cinco círculos, los cuales varían en su tamaño de acuerdo a si su posición está en los ojos, orejas o nariz; el rostro está rodeado por una franja de doble línea. Del torso de la escultura se desprenden dos alas lo que podría acercarse a una simetría, pero por el paso de los años el deterioro del material muestra cómo los miembros de las alas se han caído. Volviendo al torso, éste tiene tres franjas que determinan el espacio en cuatro partes, en su parte central se desprenden dos figuras con forma de patas de ave.
En la parte inferior de la escultura se despren¬den once franjas, las cuales se modulan entre sí; teniendo una gradación de tamaño desde su principio a su fin; al estar unidas forman una figura semicircular.
El viaje místico (descripción iconográfica) El Gran Chamán Moechi de la tribu Ticuna en el Amazonas, fue entrenado desde su juventud por los demás chamanes de la tribu. Poco a poco le fueron entregando sus conocimientos acerca del universo y de la dimen¬sión espiritual e intangible. Moechi, desde un principio, sobresalía frente a los demás jóvenes aprendices, tenía una gran destreza para comunicarse con los ancestros y los espíritus del mundo de arriba. Poco después de pasar su adolescencia Moechi ya era un experto en el entrenamiento esotérico, la practica ritual y lo más importante, la experiencia visionaria. Tenía un conocimiento absoluto sobre las plantas psicotrópicas y sobre la bebida sagrada, el yagé, la cual era preparada a base de la corteza y hojas de plantas muy potentes. El yagé tenía el poder de introducir al chamán en tres estados que Moechi ya conocía muy bien. En el pri¬mer estado el indígena se iba a sentir como si volara hacia lo alto, hacia el cosmos y pasara por una serie de brillos amarillos, puntos danzantes que pronto serían remplazados por miles de imágenes lumi¬nosas
que comenzarían a flotar en el espacio, cambiando sus colores y formas; mientras tanto, se verían serpientes enredadas en árboles y flores que caerían del cielo junto con las mariposas para cubrir todo el recinto. En el segundo estado, Moechi realizaría un vuelo más profundo a través del espacio, donde encontraría nuevas dimensiones que le revelarían visiones jamás antes percibidas, visiones fantasiosasy de ensueño, que estarían rodeadas de formas tridimensionales, nubes rodando que poco a poco empezarían a llenar el espacio visual con miles de colores, con gente, con monstruos y animales hasta llegar al punto de ver al Padre-Sol y a su Hija, la Canoa-serpiente. En ese momen¬to se revelaría el mito de la creación, tal como Moechi lo sabía, presenciaría la construcción de la primera maloca, el ritual de la primera danza y la llegada de los instrumentos musicales a este nuevo mundo. Para el último estado, los colores empezarían a tener movimiento hasta transformase en un remolino; las for¬mas empezarían a asentarse y volverse cada vez más amplias, y poco a poco serían bañadas por una luz verdosa y una música transitoria empezaría a ir y venir hasta que el indígena estuviera perdido en la contemplación de su más grande sueño. Moechi, por interpretaciones como ésta, se destacó en todos los rituales de gran importancia; era él quien se encontraba con la fa¬cultad de poder de descifrar todas las visiones que tenían los partici¬pantes, lo cual le haría ganar un alto puesto en la jerarquía de su tri¬bu, haciendo que Moechi prontamente se bañara en objetos dorados que no sólo adornarían su cuerpo sino que le darían un poder en la sociedad y también un poder mágico. Moechi, mientras estaba con su maestro, debía adoptar la posición Kiriga (“Canasto”), que consistía en asumir una posición que al sentarse acurrucado, sus rodillas deberían formar la abertura de un canasto y sus brazos un semicírculo cerrado sobre sus rodillas, a esta posición le llamarían Canasto-cuerpo y Moechi debía meter allí todas las enseñanzas de su maestro y cuando fuese necesario sacarlas de él para activar un potencial de actuar y conocer. Moechi ya estaba preparado para convertirse en el Gran Chamán y de nuevo afirmar su autoridad con sus conocimientos; todo empezaría en horas de la tarde cuando en un gran ritual lleno de música e indígenas bailando alrededor de la maloca, mientras los chamanes
se prepararían en posición canasto para tomar la bebida sagrada, el yagé. Moechi, desde un principio, al tomarla, sentiría un impulso muy fuerte hacia el cielo, lo llevaría a vientos pode¬rosos hasta ver su tierra como una gran esfera. Cuando Moechi se dio cuenta su cuerpo se estaba convirtiendo en una colosal águila que estaba envuelta vertiginosamente a través de otras dimensiones; llegando al mundo de arriba, el de los ancestros, el que nadie había visto. Moechi, al volver de su extraordinario vuelo, sería contemplado por los demás como el más grande chamán que había podido pisar su tribu. Moechi se encargaría de preservar todo el orden del universo, las especies y sobretodo el conocimiento que lo habían hecho llegar hasta el punto donde se encontraba.
Chamanes (descripción iconológica) Los chamanes en la Época Prehispánica estaban en un alto nivel de jerarquía social al cumplir tareas espirituales, de preservación de las especies y siendo intermediarios espirituales entre el mundo de arriba y el mundo medio en el cual estaban los indígenas. Los chamanes se destacaban en su sociedad por sus grandes conocimientos en plan¬tas, astrología y todo lo necesario para generar un bienestar en su tribu; El chamán era el segundo en jerarquía después del cacique, también eran los encargados de llevar a cabo las ceremonias religiosas de gran importancia en la tribu.
Referencias http://www.banrepcultural.org/museo-del-oro/ salas-del-museo-en-bogota/cosmologia-y-simbolismo http://www.banrepcultural.org/museo-del-oro/ salas-del-museo-en-bogota/la-ofrenda http://www.banrepcultural.org/museo-deloro/salas-del-museo-en-bogota/la-ofrenda/ el-vuelo-chamanico , María Alicia (), Museo del oro: una mirada desde el chamanismo, Bogotá, Ed. Banco de la República.
Fotografía: Elsma Ramírez