LA MANDRAGORA Nº 2 - AÑO 6 #67

La Mandragora

del «LEÓN FELIPE»

Año VI ~ Nº 2 (Noviembre, 2005) [#67] www.lamandragoradeleonfelipe.tk ~ lamandragora@gmail.com

lamandragora@iespana.es

~~~~~~~~~~~~~~~~ Revista de información, debate y creatividad ~~~~~~~~~~~~~ El sueño de la razón produce monstruos

I. E. S.

León Felipe

– Benavente

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Año VI ~ Nº 2 ~ Noviembre / 2005 [#67]

SUMARIO Pág.

1 ~ PORTADA

1996 Nº 4, por Fang Lijun

2 ~ HISTORIAS NATURALES

Eclipse, por Acuario/ Pensamientos de una cigüeña, por E.N.N.

3 ~ RELATO Y DIBUJO

La leyenda de Cambaral, por Ubaldo Hidalgo / Dibujo, por Luis Carlos de la Rúa

4 ~ LIBROS Y FOTO + Libros = + Libres

5 ~ VIAJES Y AVENTURA

Noruega en bicicleta. Capítulo 2: CopenhagueOslo, por Emilio

6 ~ POESÍA Y DIBUJOS

MM / Francisco Ruiz / Soraya Pedrero

7 ~ RELATO

Como una gaviota cra su nido, por LeNy

8 ~ REFLEXIONES

La ventana, por Laura Pérez / La radio, por Marcos Castellanos / La televisión, Ángela Alonso

9 ~ REFLEXIONESI

La televisión, por Marta del Pozo / El reloj, por Jennifer Posado / El condón, por Raúl Burdel

10 y 11~ CÓMIC

Iron Hard (continuación), por Nicolás

12 ~ 2005: AÑO MUNDIAL DE LA FÍSICA

Del tiempo y su medida, por Chema Perez

13 ~ 2005: AÑO MUNDIAL DE LA FÍSICA

Del tiempo y su medida, por Chema Perez

14 ~ DESDE EL

DEL Repetir curso es una..., por Sandra Kiru / La amistad, por MLC

15 ~ CINE, AGENDA...

Cine: JOHN FORD, Qué verde era mi valle, por Tatista / Agenda de actividades extraescolares.

16 ~ CONTRAPORTADA

Graffiti, por Pilar Mielgo

REVISTA LA MANDRÁGORA DEL «LEÓN FELIPE»

Estela Astorga, Nicolás Barrientos, Laura Criado, Isidro García, Javier García, Marite García, Emilio Grande, Ubaldo Hidalgo, Sandra Izquierdo, Lorena López, Emperatriz Losada, Tomás-Néstor Martínez, Pilar Mielgo, Esmeralda Nieto, Soraya Pedrero, Chema Pérez, Luis Carlos de la Rúa, Ana Sánchez, Miguel Ángel Sanz.

IMPRIME: Gráficas CUBICHI EDITA: I.E.S. León Felipe

ECLIPSE

Para unos, la ocultación gradual del disco solar por la oscura silueta de la Luna. Para otros, una noche repentina en la ciudad, la oscuridad que nos espera a la vuelta de cada esquina… ¿Quién eres tú?

Busca. No. Aún más dentro… piensa en lo que sentiste, si es que sentiste algo. Trata de ser subjetivo/a.

Puedes sentirte afortunado, pues muchos viajaron desde lejos para ver este fenómeno o desgraciado, tal vez, porque tú no elegiste presenciarlo…

Creencias, teorías, formas de ver la realidad…

La luz disminuye por momentos y el Sol va perdiendo su forma esférica desde nuestros ojos. La Luna que, tal vez, sólo pide un poco de atención se adentra en su espléndida silueta, cambiando todo lo que siempre creímos “normal”. ¿Quién elige qué es lo “normal”?

Miras al cielo y esa pequeña pero intensa luz te daña los ojos, a veces la directa sinceridad de sus rayos sobrepasa tus límites.

La oscuridad ha aumentado de forma vertiginosa, llegó el frío. Todos tiemblan. Todos piensan en algo, en temas triviales, en reflexiones filosóficas… todo el mundo piensa y, sin que nadie se dé cuenta, ella se va colando entre las hojas, también quiere ser parte del eclipse… también quiere sentirse especial… sólo por una vez.

DIRECCIÓN: Salustiano Fernández REDACCIÓN/COLABORADORES:

Avda. Federico Silva, 46 49600 BENAVENTE (Zamora)

HISTORIAS NATURALES

ACUARIO

PENSAMIENTOS DE UNA CIGÜEÑA El ser humano es inteligente, pero creo que, de algún modo, también se cree el más listo. ¿Qué sucedería si nos introdujésemos en los pensamientos de una cigüeña? ¿Qué pensaría ella de nosotros?

“Se aproxima el invierno, habrá que preparar nuestro plumaje para un día de estos, desplegar nuestras hermosas alas blancas y negras y emigrar a un lugar donde el clima sea cálido y luzca el sol.

Nosotras, las cigüeñas, ya tenemos hechas las maletas y nuestros nidos bien cerrados y dispuestos para cuando regresemos, sin embargo, esos individuos sin plumas y tan raros de ahí abajo pasean por las calles de este pueblo olvidado, están tranquilos. No se van al ver cómo se aproxima el invierno, sino qu, juegan con ese manto blanco y frío que poco a poco va llegando. Son extraños, mi primo, el universitario, el de la ciudad, asegura que se llaman personas y que son muy listas, incluso más que nosotras. Yo lo pongo en duda, porque ¿qué hacen ahí paradas? Según él, no tienen plumas porque no las necesitan y que esos extraños trapos que se ponen a su alrededor se llaman ropa.

No entiendo cómo puede haber tantas, si por ninguna parte hay huevos. Creo que, si mi primo no me engaña ni ha intentado burlarse de mí, los debe traer el Real Sistema Repartidor, el encargado de transportarlos hasta aquí desde París. Una amiga de mi primo trabaja allí.

Las personas se pasan el día en el suelo, sin ni siquiera intentar alzar el vuelo, ¡qué vagas! Su cuello es tan corto que no me explico cómo consiguen comida. Además, no tienen pico, pero sí un agujero en mitad de la cara por el que se alimentan.

Si las sabihondas cigüeñas de la gran ciudad afirman que las personas son los seres más listos, en mi opinión están muy equivocadas.”

E.N.N. (2º Bach.)

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Las opiniones publicadas en La Mandrágora son exclusivamente de sus respectivos autores

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LA LEYENDA DE CAMBARAL Esta es una leyenda marina, guerrera y norteña que ha llegado a mis oídos gracias a una amiga asturiana, tierra donde se encuadra esta antigua historia. También el grupo Avalanch tiene una cancion relacionada con esta leyenda, que es realmente preciosa. Es la Leyenda de Cambaral: »Había subido desde las costas de Argel y Tingitania hasta nuestros mares cantábricos una pequeña flota de piratas berberiscos que, con sus continuas incursiones, tenían atemorizados a todos los pueblos de la costa desde Avilés hasta Navia.

Los barcos berberiscos, más pequeños, ágiles y ligeros que los grandes barcos de la flota del rey, escapaban de continuo de todas las persecuciones y parecía que fuera imposible detenerlos nunca. Mandaba la flota pirata un moro llamado Cambaral, famoso por la extrema crueldad que mostraba en sus asaltos y por lo ingenioso de sus ataques.

Entre su pericia como capitán y las características de sus embarcaciones, ciertamente, era difícil capturar siquiera alguno de los barcos que componían la flotilla. »Cansado de las tropelías que cometían los berberiscos, el señor de la fortaleza de Luarca, también conocida como La Atalaya, decidió que ya era hora de acabar con ellas y que, dado el fracaso de la flota real, se hacía necesaria una nueva estrategia que facilitara su captura. Embarcando a sus más fuertes y aguerridos guerreros en sencillas embarcaciones de pesca, bien disimulados entre sus aparejos y artes, salieron a la mar a esperar que apareciese la flota berberisca. A pocas millas de Luarca, se pusieron a pescar con la intención de que los moros les viesen como un botín fácil y de que, confiadamente, les asaltaran. »Efectivamente, en cuanto aparecieron los barcos berberiscos y vieron las barcas de pesca, se lanzaron a su ataque. Pero cuál no sería su sorpresa, en cuanto se acercaron a ellas, que vieron que de ellas salían decenas de guerreros perfectamente armados y preparados para el abordaje, y que eran las inocentes barcas las que les

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atacaban a ellos y no al contrario, como tenían previsto. El combate fue largo y cruento, pero la sorpresa y maniobrabilidad de las barquillas dieron toda la ventaja a los luarqueses. »Cambaral fue hecho prisionero, cargado de cadenas y conducido a la fortaleza de La Atalaya, en cuyas mazmorras lo encerraron sin curarle siquiera las heridas. »Mientras el señor de Luarca y sus aliados festejaban el triunfo y preparaban los despachos para anunciarle al rey la

RELATO

hija del señor, que nunca había sentido las punzadas del amor noble, curó las heridas casi con veneración, pero también con una congoja que la atenazaba, pues conociendo bien a su padre, sabía cuál iba a ser el destino de Cambaral y, por ende, más que probablemente, el suyo. »En aquella semioscuridad se declararon su amor mutuo y se hicieron promesas grandilocuentes con que los amantes noveles adornan la adversidad. Pero cuando Cambaral se recuperó de sus heridas, volvió a emerger en él su audacia y su ingenio, que tan bien le habían servido en sus correrías por todas las costas, desde Argel hasta el Cantábrico, y planificó la fuga de ambos. »Fue una huida alocada, sin prácticamente posibilidades de éxito, pero los ojos de los amantes no venían sino el momento en el que su amor podría al fin desplegarse, herirse con sus besos, consumarse en su pasión. No veían otra cosa que esa determinación cuando bajaban hacia el puerto desde la fortaleza, escondiéndose en las esquinas, corriendo atropelladamente y buscando, ya en los muelles, el barco de Cambaral, que, rápido y ágil como era, hacia ella misma les dirigiría.

buena nueva, la hija del señor, una bella doncella de espíritu generoso y gran corazón, pidió permiso para curar sus heridas y se dirigió a las mazmorras. »Había poca luz allí, pero, parece, no les hizo ninguna falta, pues fue verse, siquiera entre las sombras, para que surgiera entre ellos el más puro amor.

A pesar de las heridas, o quizá por ellas mismas, Cambaral comenzó a sentir lo que todas sus correrías le habían ocultado: que era huérfano de corazón, que sus fechorías no lo habían evitado nunca y que nunca lo evitarían, pero que podía hallar descanso y sosiego, al fin, en este amor que se le ofrecía. La

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»Sin embargo, el señor de la fortaleza ya había sido avisado de la fuga y, con un destacamento de tropas, esperaba a los amantes en el puerto.

Allí acabaron sus sueños y pusieron a prueba todas aquellas promesas que se habían hecho; viendo imposible la huida, Cambaral abrazó a la hija del señor de Luarca; ambos se miraron como si estuvieran diciendo algo que no se puede decir (amor que nace a oscuras, oscuro muere); ambos se besaron como si ya nunca más se pudieran besar (ya nunca los labios volverán a soñar)... Y así fuera que el señor de Luarca, loco de ira, incapaz de soportar aquel beso que para él era blasfemia, de un solo tajo, cortó ambas cabezas, las cuales fueron a escabullirse, en su beso final, a las frías aguas del puerto, justo donde años después se levantaría el llamado Puente del Beso. »La leyenda de Cambaral ha dejado una gran huella en la villa de Luarca. El barrio de pescadores lleva su nombre y se suele distinguir dentro de él el Cambaral Alto, que es donde habría estado la fortaleza (hoy, en su lugar, hay un monumento, llamado, precisamente, la Mesa de Cambaral), y Cambaral Bajo, que es donde está el muelle

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Ubaldo Hidalgo (2º D-Bach.)

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(Con la colaboración de la Librería «Alfonso» de Benavente, esta sección reseña libros)

LA NOVEDAD Autor:

NÉLIDA PIÑON

Título: Voces del desierto

Alfaguara, Madrid, 2005, 312 págs., 18 €

PREMIO PRÍNCIPE DE ASTURIAS DE LAS LETRAS 2005 Hace mil años Scherezade atravesó mil y una noches contando historias al Califa para salvar su vida y la de las mujeres de su reino. Voces del desierto recrea los días de Scherezade y nos revela los sentimientos de una mujer entregada al arte de enhebrar historias en las que perder el hilo es perder la vida.

EL CLÁSICO Autor:

JOSÉ ORTEGA Y GASSET Título: La rebelión de las masas

Introducción de Julián Marías - Edición Conmemorativa Austral, Madrid, 2005, 299 págs., 9,90 € José Ortega y Gasset publicó en 1930 su ensayo filosófico La rebelión de las masas y, si bien en su época ya obtuvo una gran repercusión internacional, es precisamente ahora, a setenta y cinco años de su primera edición y cincuenta después de la muerte de su autor, cuando muchas de sus reflexiones nos resultan premonitorias y revelan la plena vigencia del pensamiento orteguiano.

EL DE AQUÍ Autor:

PRISCILIANO GARCÍA GAITERO Título: Mi vida en los campos de la muerte nazis

Edición de José Luis Gavilanes, Madrid, 2005, 240 págs., 70 fotografías, 30 ilustraciones y mapas, 19,50 € «Aunque os parezca exagerado todo lo que vais a leer en este pequeño libro, es historia verdadera de una vida que discurrió durante cinco interminables años en los campos de exterminio nazis». Así comienza su libro Prisciliano García Gaitero (1910, Carbajal de Fuentes, León), minero leonés en la cuenca carbonífera asturiana que huye a Francia cuando termina la Guerra Civil; cerca de Chartres será capturado por los nazis en 1940. De su paso por los campos de Mauthausen, Gusen y Dachau dejó memoria en un cuaderno escrito durante su convalecencia en el sanatorio de Brevannes, donde fallecía el 30 de junio de 1949.

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VIAJES Y AVENTURA

NORUEGA EN BICICLETA Capítulo 2: Copenhague – Oslo -Me sucede los mismo que a ti, querido amigo. No voy a nigún sitio. Sólo estoy en camino.

Fragmento de “Siddhartha”. Herman Hesse

Aunque llevaba casi una semana con la bici todavía no había conseguido que aprendiera a sacarme fotos, así que, cerca del barrio de kristiania, le iba a pedir a uno que parecía español que me sacara una foto, cuando me dice: “Me parece que esta chica te conoce”.

-¡Pero Ana!, ¿qué haces tú por aquí?

-¿Y tú?, ¿¡dónde vas con esa bici!?

Ana fue compañera de universidad en Gijón y casi desde entonces que no la veía. Ella y su marido habían hecho un viaje por Noruega. Ahora estaban de escala en Copenhague y en un par de horas les salía el avión de regreso a Barcelona. Definitivamente el mundo es un pañuelo.

El barrio de kristiania, en Copenhague, era una zona de antiguos barracones militares abandonados que en la década de los setenta fueron ocupados por hippies, okupas, artistas, etc., y que dispone hoy en día de su propia estructura política y su sistema educativo. En este barrio te puedes encontrar tiendas de todo tipo, y en él también se puede disfrutar de gran variedad de actuaciones de música y teatro.

Después de visitar otros lugares de interés en Copenhague, lo cual en bici es muy cómodo ya que es completamente llano y casi todas las calles tienen carriles bici perfectamente señalizados, cogí un tren hasta la animada ciudad de Göteborg, en Suecia.

Era ya media tarde cuando llegué y muchos jóvenes estaban ya de fiesta, casi todos iban vestidos completamente de negro, con las uñas y los ojos pintados del mismo color. Por aquí lo que se lleva ahora es el Gothic Punk.

Desde Göteborg tomé un ferry hasta Frederikshavn, otra vez en Dinamarca, pero mucho más al norte. Por esta región el paisaje es muy abierto, y se puede disfrutar de larguísimas playas, con zonas de dunas y marismas.

Como el día estaba nublado, aproveché para hacer una de las numerosas rutas en bici que recorren todo el país. Subí hasta Skagen, en el extremo más septentrional de Dinamarca, donde dicen que la luz I. E. S.

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es preciosa; s u p on g o que se referirán a los días en que no llueve, como fue el caso.

De vuelta en el camping de Frederikshavn, mientras preparaba una sopa caliente, me puse a hablar con un finlandés de unos 45 años. No tuve que tirarle mucho de la lengua para que me contara sus aventuras por Rusia. Al final me acabó incluso enseñando su furgoneta, que la tenía totalmente equipada y donde viajaba con su hijo.

Al día siguiente recorrí los 4 kms que separaban el camping del puerto para subir al ferry hacia Oslo. A pesar de ser el segundo en el que subía, me volvió a impresionar entrar pedaleando por las enormes bodegas del barco, era como estar dentro de las tripas de una enorme ballena.

El mar está muy presente en la vida de los escandinavos, y es muy habitual utilizar el transporte marítimo para desplazarse por estos países.

Pero no es esta la única razón por la que la gente viaja en ferry: una vez embarcado se pueden comprar numerosos productos en la tienda libre de impuestos, entre ellos alcohol y tabaco, los cuales son carísimos en tierra. Así que muchos viajeros aprovechan el viaje para celebrar una fiesta; el barco dispone incluso de pista de baile y varios bares. Un viajero me llegó a decir que les salía más barato hacer un viaje de ida y vuelta y estar de fiesta en el ferry que salir por los bares en su ciudad.

Para redondear el negocio, en cada rincón del ferry hay máquinas tragaperras, donde llegué a ver jugando incluso niños que tenían que ponerse de puntillas para introducir las monedas.

Tras dar una vuelta por el barco y cambiar dinero a la moneda noruega, subí hasta la cubierta superior y, aprovechando que se había quedado buen día, me dispuse a echar una siesta al sol. Después de una semana de viaje, en unas horas iba por fin a llegar a Noruega.

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Emilio Pág.

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INSTRUCCIONES PARA POSAR No dejes al azar la contingencia de un recuerdo dorado en el futuro.

Dispón la dignidad de la figura con un gesto adecuado.

Cuida lo conveniente de estudiar el detalle de un fondo que desmienta, con su muda elegancia, la evidente simpleza de los días.

Desecha el patetismo de lo humano y traga la saliva inoportuna de un delirio perpetuo por la vida brillando en cada cuerpo.

Prepara la mirada y la sonrisa para el flash que recoja ese momento en que quede grabada la memoria de lo que no será cuando la luz se vaya.

Aférrate al ejemplo de las cosas, con su lección constante de silencio.

Al fin, será lo muerto de la imagen, luz grabada de un tiempo en agonía, lo que logre cruzar el cerco de las horas.

Francisco Ruiz, De La Luz grabada ------------------

La gente me quiere bien y por eso me aconseja: tú puedes, lucha, progresa.

Yo callo ¿qué puedo hacer?

Ellos valoran el lujo yo no sé qué hacer con él; se embriagan con el poder que nunca halló en mi sed cupo.

Les encanta figurar, a mi me espanta la idea; se sienten vivos, yo muerta con, simplemente, actuar.

Sería vana tarea intentar que comprendieran: ¡pudiendo subir por ella vivir bajo la escalera!

MM

Hecho por Soraya Pedrero I. E. S.

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RELATO

de alegrías. Ellos se conocieron en aquel lugar, ahora ensombrecido por la falta de ilusión e imaginación que antaño rebosaba en cada una de sus esquinas, y que le hacía vivir. Miró al frente, y sonriendo observó un banco, donde tantas y tantas cosas habían pasado, ese pedazo de madera, ahora olvidada, fue testigo de algunos de los mejores momentos de su vida, se sentó para recordar, y vio que aquel lugar era el propio reflejo de su vida, ahora, ella también estaba casi muerta por la soledad, sin nadie en su seno, sólo con la compañía de la ventana donde veía y sentía pasar los días. En ese momento sus ojos se cerraron, cual persianas a la luz de la noche, y fue entonces cuando percibió la paz que allí podía respirar. Ella de allí nunca más se levantó, allí quedó su vida, su alma, sus recuerdos y su ser, allí era su lugar, allí, donde ella fue feliz, allí, donde ahora también lo es.

Como una gaviota crea su nido, con esmero, con cuidado, ella habla despacio para que nadie la oiga, para que nadie sepa lo que piensa acerca de lo que ya sus ojos cansados, no comprenden ni esperan entender. A lo largo de su vida han pasado tantas cosas que le gustaría entender pero que no puede... Mira al frente y ve ese hermoso y reluciente sol que una vez más asoma para dar calor, y piensa en cómo algo tan hermoso, puro, tan lleno de fuerza y luz puede iluminar a gente tan

tan

Que cada uno saque de esta historia las conclusiones que más le gusten, pero sí me gustaría deciros una cosa: “Debemos vivir la vida en cada momento, para que cuando llegue nuestro día y recordemos lo que fuimos, también sintamos esa inmensa paz”.

Quisiera dedicar esto a una de las personas que fueron más importantes en este mundo para mí, y aunque yo no pude estar a su lado en muchos momentos cuando quizá lo necesitó, espero que aquel día en el que cerró sus ojos, pudiera ver a toda la gente que hizo feliz.

LeNy

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oscura. De nuevo, y una vez más, se acerca a su vieja ventana y mira hacia el parque, aquel que hace tiempo había soportado las risas, los juegos y las carreras de aquellos adorables críos, que con solo ver un poco de claridad en el cielo, salían de casa dispuestos a pasar la tarde riendo y brincando en aquel lugar. ¿Cómo ahora estaba tan vacío? ¿Por qué nadie iba a visitarlo?

Se levantó de aquella deteriorada silla, y armándose de valor cogió el abrigo y salió de casa; bajando por las escaleras sentía a su espalda la presencia de la fría soledad, no oía a nadie, ni a los niños, ni a los adultos, todos descansaban en sus casas. ¡Nadie parecía estar vivo! Callada, una lágrima cayó a sus pies... supo en ese momento, que ella era la única que deseaba colmarse de lo que observaba, esperando obtener respuestas en cada paso que daba, a pesar de su largo camino, y sus escasas fuerzas. Pensar en ello la apenaba, se imaginaba un futuro triste, y frío, sin atender al bien en conjunto, sino sólo al bien del propio bolsillo, intentando despreocuparse de aquel reciente desengaño, se acercó a su parque, donde de niña intentaba pasar todas las tardes en armonía, tocó con los pies desnudos la fría arena, y se sintió rejuvenecer 80 años, en un instante por su mente pasaron las imágenes de sus amigos, y de un alegre muchacho que robó su corazón, el cual, durante muchos años la colmó

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5 REFLEXIONES

1: LA VENTANA Ese espacio abierto y definido denominado ventana que nos proporciona cada día que pasa, la oportunidad de explorar y conquistar el mundo únicamente con una mirada.

Una ventana ofrece mucho más que un simple marco de aluminio, ofrece luz, color, aire... Comunica perspectiva, claridad y placidez a los sentidos y a la mente. ¿Quién se imagina un despertar sin el suave y plácido ambiente de la claridad?

Yo no, para mí, el mirar a través de una ventana proporciona seguridad; sabes lo que sucede ahí fuera; es un perfecto reflejo del mundo que tienes a tu alcance pero que no llegas a palpar. Un cristal, un simple y transparente cristal es lo único que te separa de ese mundo fantástico, todo se ve distinto a través de una ventana, sabes que puedes observar y viajar por mundos desconocidos sin correr el mas mínimo peligro.

Es como un libro abierto a la vida, una lección de realidad, deslumbrante o sórdida tal vez. Abrir una ventana es destapar el velo que oculta la verdad de las cosas. Cerrarla es apagar tu imaginación, sentir la soledad y el silencio de la oscuridad.

Haríamos desaparecer nuestra realidad, esa realidad que tantas y tantas veces nos ha llenado de esplendor.

Tener abierta una ventana es mantener el contacto con la vida y sentir ese dulce aroma de frescor.

Sea de día o de noche, una ventana siempre te dice que ahí fuera hay algo, algo que es para ti y que únicamente tú con tu imaginación y fantasía serás capaz de descubrir.

Laura Pérez Garrido (1ºA-Bach.)

2: LA RADIO

La radio, inventada por Marconi hace unos cuantos siglos, fue algo revolucionario. Gracias a ella, hoy día, puedes enterarte de los acontecimientos que ocurren en todo el mundo; aunque también a día de hoy puedes escuchar música, retrasmisiones de deportes…

Pero ¿qué ha pasado para que la radio haya perdido su fama y esplendor?

La investigación crece y avanza: la televisión, los ordenadores son… nuevos y pujantes medios de comunicación que han hecho que la radio haya perdido audiencia.

Pero la radio, igual que la televisión y otros medios de comunicación, se enfrenta a la situación siguiente: -En muchos lugares de la tierra no existe cobertura para poder escuchar la radio; y eso ¿a qué se debe?, ¿se ha abandonado la radio? Son preguntas cuya respuesta está en el aire, pero que a la gente de los pueblos y zonas poco desarrolladas les afectan mucho.

Por último, la radio es un medio de comunicación hablado; sus noticias o información no se pueden ver, esto crea diferentes formas de entender una noticia, lo cual quiere decir que tú, en tu mente, tienes una idea y otro individuo tiene otra idea diferente sobre esa misma noticia, es decir, crea confusión (aunque, por qué no, también estimula la imaginación y nos hace menos dependientes de los grandes fabricantes de información digerida y dirigida).

Marcos Castellanos Villar (1ºA-Bach.)

3: LA TELEVISIÓN

La televisión es y seguirá siendo en un futuro un gran medio de comunicación de masas. Desde su invención a finales del s.XIX, ha ido incrementando su interés dentro de nuestra sociedad.

Antiguamente era raro encontrar un televisor en casa y la programación que se ofrecía tenía muy poca variedad. Pero era un instrumento de gran utilidad ya que era una manera más fácil de obtener información y entretenimiento, aunque fuera durante un periodo corto de tiempo ya que las cadenas de televisión no emitían las 24h, pero actualmente ¿quién no tiene en su casa un televisor? Yo creo que en la sociedad de hoy, su uso es excesivo, porque aunque sigue teniendo una valiosísima utilidad con sus noticias y programas, si agrupamos su amplio abanico de programación, ¿cuáles de ellas merecen la pena? Casi ninguna, porque aunque sigue habiendo programas interesantes como los documentales, programas donde se debaten problemas que afectan al mundo entero, dibujos animados cuyos valores son el amor y la amistad, el boletín de noticias, etc., la mayoría de la programación que se ofrece al público tanto por canales públicos como privados está invadida por la llamada “tele-basura” que no nos aporta nada, porque ¿qué importancia tiene el que no sé qué personaje famoso se haya divorciado y vuelto a casar a los dos días?, ¿qué interés tiene el que doce personas se hayan encerrado en una casa? Ninguno, sin embargo esos son los programas más seguidos por la audiencia.

Estos son algunos problemas que plantea ese uso excesivo tan masificado, y además también está el de la salud.

Por un lado, provocado por los anuncios, esos “engaña-bobos” que muestran cuerpazos que todas las chicas de hoy en día envidiamos, anuncian un anticelulítico o te incitan a hacerte una operación para estar más guapa, ¿qué provoca esto en la sociedad? Depresiones, anorexias y bulimias.

Y por otro, que mientras podías estar haciendo ejercicio físico o dando un paseo, la mayoría de las personas, sobre todo los jóvenes, prefieren estar tirados en el sofá viendo la “televisión”, lo que acarrea problemas de obesidad, dificultades en la visión y ,en menor medida, cáncer debido a las radiaciones que produce.

Sin embargo, el problema más gordo de todos es que la gente es consciente de estos inconvenientes de la televisión y no hace nada para reducir su uso, sino que cada vez son más las personas que se pasan horas y horas pegadas al televisor.

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Ángela Alonso Miñambres (1º A-Bach.)

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Y UN CONDÓN 4: LA TELEVISIÓN, UNO MÁS EN LA FAMILIA Muchos no conocen de dónde viene el término televisión ni quién la inventó, pero rara es la persona que jamás la haya visto porque desde que estamos en el seno materno hasta nuestro último adiós estamos rodeados de esta caja de colores.

Ya nadie se acuerda de la típica queja de una abuela de los 70, que se negaba a ver la tele ante la insistencia de sus hijos y nietos alegando que era un invento creado por el mismísimo diablo. Muchas de estas abuelas terminaron viendo los programas rosas a escondidas para mantener su ego ante su familia.

Hoy casi todos los niños saben cambiar de canal cuando todavía llevan pañales. ¿Qué será de esta generación de adictos a la televisión? Lo primero y último que hace un niño a lo largo de un día es encender una tele. En general las personas de hoy consideramos la tele como uno más de la familia y si un día falta porque se estropea la echamos muchísimo de menos, tanto que rapidísimo buscamos una nueva.

Los niños de hoy baten records de visión de programas: desde los dibujos hasta las series de noche destinadas a los mayores. En los hogares españoles ya no se conforman con una tele para toda la familia, sino que cada miembro tiene una en exclusiva. Muchos niños prefieren quedarse en casa con su adoraba amiga la tele en lugar de relacionarse y jugar con los niños en la calle. En unos cuantos años veremos que los ayuntamientos en lugar de colocar parques infantiles en las plazas, tendrán que colocar una gigantesca televisión de última generación para los pequeños adictos al televisor.

6: EL CONDÓN

(1ºA-Bach.)

Cuando hablamos de este amigo tan majete ya sabemos todos lo que quiere decir, ¿no? Y los que no lo sepan, ya va siendo hora…

Bueno, se sepa o no se sepa, os voy a hablar un poco de él.

En el pasado yo creo que no les importaba hacerlo “a pelo”, porque en aquellos tiempos no eran muy inteligentes que digamos. Con el paso de los años la gente empezó a tener en cuenta los riesgos que supondría: un hijo no deseado, capaz de arruinar la vida, o una enfermedad de transmisión sexual de tres pares de narices; y pensando en esa época en la que eran más raros que un perro verde, seguro que te metían en la hoguera por llevar portadores de Satanás o algo así, pues si pensaban que la Tierra era plana, qué se pensarían por ejemplo si tienes ladillas.

Este era un problema hasta que alguien que no tenia nada más que hacer, pensó en una solución y pudo venirle la inspiración en una matanza, ya que si las tripas de cerdo contenían a los chorizos, también podrían contener algo similar. Me parece a mí que el resultado no fue muy bueno…, pero con el paso del tiempo y la introducción de nuevos materiales, la tripa de cerdo paso a ser de otro material, hasta llegar al látex de los condones actuales y mira tú si hemos avanzado que los hay hasta de sabores…

Más de uno se habrá preguntado qué hubiera pasado si este ‘privilegio’ no existiera, pues posiblemente estaríamos inundados de niños y sólo se podría practicar el sexo con los papeles en regla.

Pero, gracias a dios y naturalmente gracias a quien tuvo esta brillante idea, ya no hay peligro, pero tened cuidado que hay más de un condón defectuoso y ya sabéis lo que puede pasar…

Y si reflexionamos acerca del nombre, que por qué no se le pudo llamar de otra forma, pues os diré que también es llamado preservativo, y si esto no os convence, pues lo buscáis vosotros, que yo ya he cumplido y vosotros no habéis hecho nada…

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Raúl Burdel (1ºA-Bach.)

5: EL RELOJ Un reloj es un objeto muy cotidiano e incluso yo diría imprescindible para la vida del ser humano. Si nos paramos a reflexionar, nos haríamos multitud de preguntas sobre éste, probablemente todas sin respuestas concretas.

Ahora yo me pregunto, ¿por qué nos basamos en este complejo artefacto científico y no seguimos haciendo como en los tiempos primitivos cuando la sombra de un palo bastaba para saber el momento del día?

Probablemente muy pocos reflexionan sobre este “cacharro” que en mi opinión lo único que hace es estresar a las personas, sin dejarlas vivir con tranquilidad, todo el mundo pendiente de si llega tarde o pronto a un lugar…

Otra pregunta: ¿Por qué la mayoría de la gente come a las 2 de la tarde y no cuando tiene hambre?

Todas estas preguntas sin respuesta son la clave para pararnos a reflexionar sobre cómo sería nuestra vida sin depender de lo que marcan la manecilla de las horas, la de los minutos y esa otra, más veloz, de los segundos. ¿Quién lo inventó? ¿Por qué le pondría este nombre? Y ¿cuál es el origen de que todo el mundo lo lleve en la muñeca y no en un pie, por ejemplo? Tal vez si una persona se lo pusiese en el cuello, ¿crearía moda?

Unas preguntas nos llevan a otras y ninguna tiene respuesta fija.

Todo esto nos hace reflexionar y pensar sobre qué sería de nosotros si…

Jennifer Posado Garmón

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Para concluir, decir que la televisión fue creada como un medio de comunicación sano y una forma de ocio alternativo pero hoy en día es una forma de vida y un medio de influir en las masas. Apostemos por una vida con menos televisión y más paseos porque somos una sociedad pasiva y poco deportista y esto nos pasará factura.

Marta del Pozo Alonso (1ºA-Bach.)

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IRON HARD (cómic, de Nicolás -continuación-)

(Es continuación del número anterior)

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CÓMIC

(continuará)

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DEL TIEMPO Y SU MEDIDA

2005: AÑO MUNDIIAL DE LA FÍSICA

da.

El día, probablemente, sea la unidad más

esencial y la más natural. Cabe pensar que los antiguos pobladores de nuestro planeta denominaran así al periodo de tiempo que transcurre desde que sale el Sol hasta que vuelve a salir de nuevo. Como todos seguramente sabéis, este periodo no es constante y varía a lo largo del año, de modo que, tomando como medida del día el periodo que transcurre entre dos salidas consecutivas del Sol, disminuirá desde el solsticio de invierno (aproximadamente, sobre el 21 de diciembre) hasta el solsticio de verano (sobre el 21 de junio), fecha a partir de la cual irá aumentando. Actualmente lo que denominamos día es el tiempo que utiliza la Tierra en girar sobre su propio eje y que tiene una duración aproximada de 24 horas (con mayor precisión 23 h 56’).

La división del día en horas, de éstas en

minutos y de éstos en segundos se atribuye a los sumerios (pueblo de la antigua Mesopotamia, que se encontraba en lo que actualmente es Iraq, o lo que queda de él). Pero por qué dividieron los días en 12 horas dobles (24 horas), la hora en 60 minutos, y muy posteriormente el minuto en 60 segundos. Para aven

Santa Teresa de Jesús falleció el 4 de oc-

tubre de 1582 y fue enterrada el día siguiente, 15 de octubre. No, no hay ningún error, por raro que parezca. Si tenéis un poco de paciencia y seguís leyendo lo comprobaréis.

Un aspecto fundamental de la Física, como

en otras disciplinas científicas, es la experimentación. La realización de una experiencia conlleva,

turarse a dar una respuesta que nos pueda parecer lógica habrá que remontarse a una época en la que no existía la escritura y en la que se contaba con los dedos, de donde surgen además de los sistemas decimales, los de base duodecimal y los de base sexagesimal.

Al observar a pueblos en Siria, Afganistán, Pa-

kistán o algunas regiones de la India que actualmente

casi inevitablemente la medición de alguna magnitud física. De todas las cosas que se pueden medir, es decir, de todas las magnitudes físicas, una de las más conocidas, usadas y que nos resulta más familiar es el tiempo. Vivimos con el tiempo y en el tiempo. Pero resulta curioso, a poco que nos detengamos a pensarlo, que la relación entre las unidades de tiempo sea tan distinta que la que existe entre las unidades de otras magnitudes. Por ejemplo, en la medida de longitudes utilizamos como unidades el metro, el centímetro (centésima parte de la anterior), o el kilómetro (mil veces mayor que el metro), sólo por mencionar las más conocidas. Para medir el tiempo utilizamos el día, el mes, el año, etc. Ahora bien, ¿cuál es el origen de estas unidades? ¿y por qué esa relación entre ellas? Pues de eso va a tratar este artículo: del tiempo y su mediI. E. S.

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utilizan las falanges de los dedos de una mano para contar, Georges Ifrah, un estudioso de estos y otros temas, llegó al siguiente razonamiento. Si extendemos la mano de la palma derecha y contamos con el dedo pulgar cada una de las tres falanges de los dedos meñique, anular, corazón e índice, al acabar la cuenta tendremos doce unidades (sistema duodecimal), en lugar de las cinco de contar exclusivamente los dedos de la mano. Si a cada doce unidades asignamos un dedo

2005: AÑO MUNDIIAL DE LA FÍSICA

6 h. Ello conllevaba un error que se fue acumulando, inicialmente insignificante de 11 minutos, pero que en 1582 llegó a tener un desfase de unos 10 días.

Eso quiere decir que el equinoccio de primavera se había “adelantado” hasta el 11 de marzo; lo que tenía una gran influencia en la fecha de celebración de la Pascua.

La

Iglesia

de la mano izquierda, habremos obtenido 60 unidades

Concilio de Nicea

(12 x 5) al acabar la cuenta (sistema sexagesi-

que la fecha en la

mal), con lo cual únicamente con diez

que se debía ce-

dedos tenemos la posibilidad

lebrar esta fes-

de designar biunívo-

tividad fuera el

camente hasta 60 objetos

con

sólo

señalar

los

dedos

correspondientes

primer

posterior a la primera luna

de

mavera, el cual, en tiempos del concilio, se consideraba fijo en el 21 de marzo. Consecuencia:

la falange determinada de un dedo de la mano

derecha.

Curioso, ¿no?

La semana surge de un modo más artificial.

Consta de siete días (su nombre proviene del término latino septimana) y coincide casi con la duración de una fase lunar. Si bien se le atribuye un origen judío, posteriormente pasó al cristianismo. Los nombres de los días, excepto el domingo (domínica, día del Señor), proceden de los nombres de los planetas visibles a simple vista: lunes (Luna, en realidad es un satélite, no un planeta), martes (Marte), miércoles (Mercurio), jueves (Júpiter), viernes (Venus) y sábado (Saturno).

Y hablando de fases lunares, nuestros antece-

sores al observar nuestro satélite, pudieron comprobar fácilmente que cada 29 días y medio existe luna llena (este periodo, llamado lunación, tiene en realidad un valor medio de 29 días 12 horas 44 minutos). A este periodo lo llamaron mes. Y al espacio temporal que comprende 12 meses (lunares) lo llamaron año, por lo que su duración era de 354 días (esta forma de medir el tiempo aún se utiliza en algunas culturas, como la musulmana).

domingo

llena que sigue al equinoccio de pri-

la mano izquierda y

había

determinado en el

En realidad, como todos sabéis, es de algo más

de 365 días, y es el tiempo que nuestro planeta tarda en dar una vuelta alrededor del Sol. Bueno, con más precisión el tiempo que tarda es 365 días 5 horas 49

la Pascua se acabaría celebrando en verano. Bueno, ¿y si la fecha del equinoccio dejaba de considerarse fija y se tomaba la fecha real? (en 1582, el 11 de marzo) Pues ocurriría que con el tiempo las fechas de Pascua y de Navidad estarían muy próximas, incluso podrían coincidir, además esta última festividad se acabaría celebrando en primavera, ¿raro, no?

La solución adoptada por la comisión creada

por el Papa Gregorio XIII (de ahí el nombre de calendario gregoriano) fue, por un lado decretar que de los años centenarios sólo fueran bisiestos aquellos múltiplos enteros de 400 (así los años 1700, 1800 y 1900 no fueron bisiestos y si lo fue el año 2000) y por otro eliminar diez días del año 1582, con el fin de hacer coincidir de nuevo el equinoccio de primavera con el 21 de marzo. Y, ¿qué días fueron eliminados? Si volvéis al principio de este artículo el lector astuto y avispado (para las señoritas utilícese el femenino) se habrá dado cuenta que fueron los comprendidos entre el 5 y el 14 de octubre, ambos inclusive. O sea que, efectivamente, al jueves 4 de octubre de 1582, fecha en que falleció Santa Teresa de Jesús, le siguió el viernes, 15 de octubre, día en que fue enterrada la santa y escritora abulense.

CHEMA PÉREZ

minutos, por esta razón se elaboró un calendario en el que a uno de cada cuatro años se añadía un día (año bisiesto). Este calendario fue aplicado en Roma por Julio César el año 46 a.C., de ahí su nombre (calendario juliano). Ahora bien, el adoptar este calendario implicó dar un valor medio para la duración del año de 365 días I. E. S.

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DESDE EL OJO DEL TRIÁNGULO

REPETIR CURSO ES UNA...

Todo el mundo supone cómo continúa la frase del título. Es la verdad. Soy repetidora y no se lo aconsejo a nadie.

En la E.S.O quien repite es el/la guay, aunque no debería ser así. Por norma general, porque desobedece las normas, porque no hace caso ni a padres ni a profesores, porque ha hecho lo que le ha dado la gana durante todo el curso.

Pero en bachillerato la cosa cambia.

Repetir curso supone que los compañeros con los que has hecho migas te dejen atrás. Se van a la universidad o hacen un módulo de grado superior, pero no se quedan, no se estancan.

Me arrepiento muchísimo de no haber estudiado aunque hubiera sido solo un poco más el año pasado, el primer año que hice 2º de bachillerato. Ahora estoy en una clase que no es la mía.

Cuando llegué al ‘León Felipe’ para hacer 1º de bachillerato me sentía un poco sola, porque toda la gente con la que tenía mejor relación estaba en ‘Los Sauces’. Entré en 1º D y solo vi unas pocas caras conocidas, pero no había nadie que en ese momento formara parte de “mi gente”. Eso cambió. Empezamos a hablar, a divertirnos juntos, a contarnos nuestros secretos, a ser amigos y cuando llegó junio nos medio separamos, pero en septiembre todo volvió a empezar. Ahí estábamos la inmensa mayoría de nosotros comenzando el año crucial.

En ése año elegiríamos qué carrera o módulo haríamos, en ese año definiríamos un poco más nuestro futuro. O eso debió ser. Sin embargo, aquí estoy, repitiendo segundo. Muy pocos quedamos de los cursos de 1º y 2º D de los años anteriores. Además nos han separado, nos han dividido. Ya no es lo mismo.

Cuando hablo con los amigos que ya están fuera de Benavente me corroe la envidia sana. Todos fuera de casa sin aguantar a nadie, haciendo lo que les da la gana sin dar apenas explicaciones, conociendo gente nueva, saliendo y entrando de sus pisos sin horarios ni limitaciones impuestas. Tiene que ser una gozada. Y yo aquí como una pringada.

Por eso digo que repetir curso es una...

SANDRA KIRU

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CINE, AGENDA...

-> NOVIEMBRE <-

QUÉ VERDE ERA MI VALLE

Título original: Green Was My Valley / Duración: 118’ / Año: 1941

Director: John Ford

Guión: Philip Dunne (sobre novela de Richard Llewellyn) Fotografía: Arthur Miller (B/N) Intérpretes: Walter Pidgeon, Maureen O’Hara, Roddy McDowell, Donal Crisp.

Música: Alfred Newman.

CARAVANA DE AYUDA HUMANITARIA. Destino: Campamentos de refugiados saharauis (Tindouf - Argelia). Se necesitan: alimentos no perecederos (azúcar, aceite, arroz, etc), material escolar y medicinas. Entregadlo en conserjería. Hasta el 16 de diciembre.

Organiza: Asociación Zamorana con los Niños del Sáhara.

Día 2: Exposición de pinturas de JOSÉ SEGRELLES sobre El Quijote en el hall del Instituto. Esta actividad se enmarca en el Proyecto de Innovación Educativa desarrollado durante el curso 2004-05 con el título «Cervantes y El Quijote en su Cuarto Centenario».

Día 3: BIBLIOTECA ACTIVA “¿CÓMO NO PERDERSE EN EL BOSQUE?”.

Actividad destinada a los alumnos de 1º A de ESO que cursan estudios por primera vez en el centro, para que conozcan la organización y el funcionamiento de la Biblioteca.

Se realizarán estas actividades en horas de tutoría, coordinándose los Departamentos de Orientación y Extraescolares.

Día 4: ACTIVIDAD DEL DEPARTAMENTO DE FÍSICA Y QUÍMICA CON MOTIVO DEL AÑO MUNDIAL DE LA FÍSICA. Para alumnos de 1º y 2º de bachillerato. Tendrá lugar en la Sala de Usos Múltiples durante las tres primeras horas de la mañana.

Días 8 y 9: Teatro interactivo en inglés, que tendrá lugar en el teatro Reina Sofía de Benavente. El día 8 asistirán los alumnos de:1º y 2º de ESO. Y el día 9 los alumnos de 3º y 4º de la ESO. Día 10: BIBLIOTECA ACTIVA “¿CÓMO NO PERDERSE EN EL BOSQUE?”.

Actividad destinada a los alumnos de 1º B de ESO que cursan estudios por primera vez en el centro, para que conozcan la organización y el funcionamiento de la Biblioteca.

Se realizarán estas actividades en horas de tutoría, coordinándose los Departamentos de Orientación y Extraescolares.

Día 17: BIBLIOTECA ACTIVA “¿CÓMO NO PERDERSE EN EL BOSQUE?”.

Actividad destinada a los alumnos de 1º C de ESO que cursan estudios por primera vez en el centro, para que conozcan la organización y el funcionamiento de la Biblioteca.

Se realizarán estas actividades en horas de tutoría, coordinándose los Departamentos de Orientación y Extraescolares.

Día 21: Charla sobre “el tabaquismo” a cargo de la Asociación contra el Cáncer de Benavente; para los alumnos de 4º de la ESO a las 12,15 h en la sala de usos múltiples.

Día 24: Charla sobre “el tabaquismo” a cargo de la Asociación contra el Cáncer de Benavente; para los alumnos de 1º de la ESO a las 12,15 h. en la sala de usos múltiples.

Día 25: Jornada de reflexión “Día internacional de la eliminación de la violencia de género”.

Cuando se habla de John Ford, lo primero en que se piensa es en “westerns”. «Qué verde era mi valle» no es una película del oeste. Es un drama con algún toque de comedia. La trama narra la historia de una familia numerosa (cinco hijos, una hija) que vive en una pequeña ciudad minera de Gales. Es también la historia de esa ciudad, de la vida cotidiana de sus gentes (hay planos que rozan el neorrealismo), sus problemas, sus luchas, los conflictos de los trabajadores de la mina con sus patronos (se reflejan lo asuntos políticos y sindicales de la época), las diferencias sociales abismales e incluso religiosas entre las clases sociales que componen la comunidad.

Pero es también una historia intimista. La narra el miembro más joven de la familia cuando es ya casi anciano, en forma de recuerdos de la infancia. Su familia, la férrea tradición donde la figura paterna impone su criterio -un líder duro pero comprensivo-, pero donde la madres es realmente quien dirige la vida familiar con guante de seda.

Huw Morgan (Roddy McDowell) relata la dolorosa desintegración de su famila: los sueños, los triunfos, las luchas del clan (y de la gente de la ciudad) sin escatimar dureza al reflejar la vida de los mineros.

John Ford consiguió un Óscar por esta película. Se premió el humanismo del film, la creación de cada personaje (en los planos intimistas) y la denuncia de la situación social (en las escenas de multitudes).

Los actores, bien sean los protagonistas (Walter Pidgeon, Maureen O’Hara) o los secundarios (D. Crisp, R. McDowell), hacen de sus personajes algo real, muy bien caracterizados, complejos, que no resultan huecos.

Esto, unido a la fotografía en ByN y la música, ayuda ahondar el sentimiento nostálgico y emotivo que irradia la película, que invade a casi toda persona cuando se rememora lo que se ha perdido y es totalmente irrecuperable.

TATISTA

I. E. S.

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Día 28: AULA ABIERTA DE FILOSOFÍA. Para los alumnos de 4º de la ESO y 1º, 2º de Bachillerato. Se celebrará en el teatro ‘Reina Sofía’ de Benavente.

ACTIVIDAD: PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA EN EL AULA. Impartida por la Asociación “Nuevas Ideas”.

Tiene como objetivo conseguir que los propios alumnos resuelvan los conflictos en el Instituto y prevengan posibles situaciones de violencia.

Destinatarios: los alumnos de 1º y 2º de ESO. Consta de cuatro sesiones: Sesión 1ª: La violencia de género.

Sesión 2ª: Bullying (acoso escolar).

Sesión 3ª: Resolución de conflictos en el ámbito escolar.

Sesión 4ª: Los derechos humanos.

Se impartirán según el siguiente calendario: 1º A-ESO:

De 10,10 a 11 h.

10 de noviembre 17 de noviembre 12 de enero 19 de enero

1º B-ESO:

De 8,30 a 9,20 h.

17 de noviembre 12 de enero 19 de enero 26 de enero

1º C-ESO:

2º A-ESO:

De 12,15 a 13,05 h. De 11,25 a 12,15 h.

26 de enero 2 de febrero 9 de febrero 16 de febrero

10 de noviembre 17 de noviembre 12 de enero 19 de enero

2º B-ESO:

De 12,15 a 13,05 h.

10 de noviembre 17 de noviembre 12 de enero 19 de enero

2º C-ESO:

De 12,15 a 13,05 h.

10 de noviembre 17 de noviembre 12 de enero 19 de enero

-> DICIEMBRE <Día 1: JORNADA DE REFLEXIÓN “DÍA INTERNACIONAL CONTRA EL SIDA“.

Día 5 al 7: CELEBRACIÓN DEL XXVII ANIVERSARIO DE LA CONSTITUCIÓN. Día aún sin decidir: Selección y fallo del VIII concurso de Tarjetas Navideñas.

Actividad realizada por el Departamento de Educación Plástica y Visual. Participaron todos los alumnos del centro que lo desearon.

Actividad: Exposición en el hall del instituto de las tarjetas navideñas seleccionadas y premiadas correspondientes a la

VIII concurso de tarjetas navideñas.

Revistas que encontraréis en la Biblioteca. <=( : )=>

En la Biblioteca ya tenéis a vuestra disposición el ÍNDICE COMPLETO de la revista “LA AVENTURA DE LA HISTORIA”.Del nº 1 al nº 84.

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