Comunicación y Lenguaje Primero Primaria U’uj 1 - Estudiante B
¡Hola! Mi nombre es Ix’Noj.
Y yo soy su hermano Ah’Noj.
Estamos aquí para ayudarte con la comunicación y el lenguaje. Seremos tus guías en este viaje de aventuras, letras e historias.
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Aunque no podremos hacer esto solos. Necesitamos que trabajes en equipo con otro compañero y prestes mucha atención a tu maestro o maestra.
Si estás listo, comencemos. Pero antes:
¿Cómo te llamas? ¿Kam ab’ii?
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Nuk’ich yol
Uma’l u kab’al tetz uma’l u umu Kat tz’ejxu uma’l u umul tu tx’akab’en. Tul q’ala ik ve’te’. Oje’lchit ib’en u umule’ ti’ ichukpu uma’l ikab’al. Uma’l u kab’al tetz u umul. Moj vi’ iq’ab’ umaj tze’. Moj xe’ umaj na’b’ich a’. Moj jaq’ tx’ava’. ¿Katil tuk ilejkat u umule’ umaj ikab’al? Oje’l, oje’l as oje’l ib’en txoo. Ich’oti ve’t u umule’ itzi’ u tz’ikine’ -¿kat at kat akab’al? Tzaq’b’u’ v’et u tz’ikine’ Tzitza’, tzitza’, echen unkab’al tu vunsoke’.
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Cuento
Tal ve’t u umule’. Poroj jit vetze’ ta’ va soke’, tan la chajpik elchan ine’ stuul as la k’axb’ine’. As q’ax ib’en u umule’ ti’ icukpu uma’t ikab’al. Ich’oti u umule’ te u karate’. ¿Karat, kat at kat akab’al? q’eek, q’eek, q’eek, taq’ toq’ txoo. Xe’ u naab’ich a’e’ at kat unkab’al, taq’ u karate’ tal ve’te’. Jit vetze’ u kab’ale vee’ taq’ u umule’ talaj. Tan asoj la ku’ in xe’ u a’e’ as la jiq’mine’ taq’ txoo. As b’en ve’t u umule’ ti’ ichukpu uma’t ikab’al. Oje’l, oje’l as oje’l ib’en txoo ti’ ichukpu uma’l ikab’al tetz umul.
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Nuk’ich yol
Moj vi’ iq’ab’ umaj tze’. Moj xe’ umaj naab’ich a’. Moj jaq’ tx’ava’. ¿Katil tuk ilejkat u umule’ umaj ikab’al? Oje’l, oje’l as oje’l ib’en txoo. ¿Katil at kat akab’al? taq’ u umule’ tal te uma’t u umule’. Tu jule’, jaq’ u k’ub’e’ at kat un kab’al – taq’ u umule’ tal ve’te’ te vi moole’. Moj la uch vatin sak’atz taq’ ve’t u umule’ te vimoole’. -B’a’n kuxhe’ taq’ ve’t vimool u umule’ stej, as tzitzi’ atin kat ve’t unq’a umule’ skaab’il.
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Cuento
Sik’le unq’a ch’ot tzi’e’ as il unq’a vatzib’ale’. Aq’texlal ta’n X u tzaq’b’eb’ tetze’.
1. ¿Kam sti’ nikat ichukat u umule’ ikab’al?
2. ¿Kam sti’ uva’ jit isa’ kat u umule’ tatin katz u tz’ikine’?
3. ¿Kam sti’ jit isa’ kat u umule’ tatin k’atz u karate’?
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Nuk’ich yol
Tz’ib’a. ¿Ab’il niche tu nuk’ich yole’?
Tz’ikin Karat
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Umul Uma’t umul
Cuento
1. ¿Kam la-ib’ene’ uva’ kat koj ik’ul u umule’ umaj tx’i’? Sik’le, itz’aj as tzaq’b’e unq’a ch’ot tzi’e’.
2. ¿Kam lab’ane’ uva’ lakoj tz’ejxaxh as ye’ la lejve’t vakab’ale’?
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Ivokaal
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Vocales
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Ivokaal
Aa
araña
árbol Junto con tu compañero, piensen en otras palabras que lleven esta vocal.
aja
aapyo
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Vocales
estrella
Ee
elote
eq’ob’a
ee
13
Ivokaal
Ti
isla
iglesia Junto con tu compaĂąero, piensen en otras palabras que lleven esta vocal.
ich
q’ii
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Vocales
ojo
Oo
oreja
oj
oo
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Ivokaal
Uu
uvas
uno Junto con tu compaĂąero, piensen en otras palabras que lleven esta vocal.
uch
suumpa
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Vocales Repasa el trazo de cada letra, y escribe dos palabras con cada vocal.
Aa Ee Ii Oo Uu 17
K’upich yol
La gallina y los granos de maĂz
HabĂa una vez, una gallina morena. VivĂa en un terreno con otros animales. Entre ellos un pato, un gato y un gallo. La gallina era muy trabajadora. Se levantaba muy temprano, ordenaba su casa, y alimentaba a sus pollitos.
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Fábula
Un día, se encontró unos granos de maíz. —Con estos granos me haré unas tortillas —dijo. ¿Quién me ayudará? —Yo, no —dijo el pato. —Yo, no —dijo el gato. —Yo, no —dijo el gallo. —Entonces, las haré yo —dijo la gallina. Primero coceré el maíz —dijo la gallina. ¿Quién me ayudará? — Yo, no —dijo el pato. —Yo, no —dijo el gato. —Yo, no —dijo el gallo. — Entonces, lo haré yo —dijo la gallina.
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K’upich yol
—Luego moleré el maíz —dijo la gallina. ¿Quién me ayudará? — Yo, no —dijo el pato. —Yo, no —dijo el gato. —Yo, no —dijo el gallo. — Entonces, lo haré yo —dijo la gallina. —Ahora tortearé —dijo la gallina. ¿Quién me ayudará? —Yo, no —dijo el pato. —Yo, no —dijo el gato. —Yo, no —dijo el gallo. —Entonces, lo haré yo —dijo la gallina.
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Fábula
Por último, comeré las tortillas —dijo la gallina. ¿Quién me ayudará? —¡Yo, sí! —dijo el pato. —¡Yo, sí! —dijo el gato. —¡Yo, sí! —dijo el gallo. —¡Pues no! —dijo la gallina. Me las comeré yo con mis pollitos. La gallina se comió las tortillas con sus pollitos. Los demás solo la miraron.
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K’upich yol
Escribe el nombre de los personajes.
gato gallina gallo
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pato
Fábula
1. ¿Qué hubiera pasado si el pato ayuda a la gallina a tortear?
Lee, piensa y responde las preguntas.
2. ¿Cómo se sintieron los animales al final de la historia?
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Comunicación y Lenguaje Primero Primara U’uj 1 – Estudiante B Contenido desarrollado en base a: MINEDUC (2011). “Comunicación y Lenguaje: Primer Grado”. 7a. Edición. Guatemala: Ministerio de Educación de Guatemala. | PRODESSA (2013). “Kemon ch’ab’äl - Guía para docentes - Primer grado primaria”. Guatemala: Proyecto de Desarrollo Santiago. | PRODESSA (2013). “Mi cuaderno para pensar y resolver - B’axa tanul chusb’al - Primer grado primaria. Versión Ixil”. Guatemala: Proyecto de Desarrollo Santiago. | PRODESSA (2013). “U Ch’emb’al yolb’al (ixil) - B’axa tanul chusb’al - Primer grado primaria. Versión Ixil”. Guatemala: Proyecto de Desarrollo Santiago
Recopilación, revisión y edición por: Lander Estrada Diseño, diagramación e ilustración por: Lander Estrada Epesista de la Escuela de Diseño Gráfico de la Facultad de Arquitectura. Universidad de San Carlos de Guatemala.
Derechos reservados para: Save The Children International Guatemala. 2016