Esipuhe Kiertotalous kuuluu kaikille! Lapin ammattikorkeakoulussa kiertotalous on haluttu kytkeä osaksi kaikkea toimintaamme ja olemmekin jo hyvässä vauhdissa tämän tavoitteen saavuttamisessa. Kiertotaloustoimintaa käynnistettäessä 2017 ajatukset oli suunnattu vahvasti teollisten sivuvirtojen hyödyntämiseen ja kuinka voisimme olla mukana tässä kehitystyössä tutkimus-, kehitys- ja innovaatio- (TKI) sekä koulutustoiminnoillamme. Varsin pian kuitenkin havaittiin tarve tuoda toimintaan mukaan asiantuntijoita eri osaamisalueilta ja visio kiertotalouden kytkeytymisestä kaikkeen toimintaamme muodostui. Vuonna 2021 jatkamme tätä kehitystyötä muun muassa LTKT2.0 – Lapin teollinen kiertotalous 2.0 – Lapin kiertotaloustoiminnan vahvistaminen- hankkeella. Vaikka hankkeen nimessä on mainittu teollinen kiertotalous, kyseessä on kokonaisvaltainen kehityshanke, jolla halutaan edistää kiertotalouden kehittymistä Lapissa useilla eri toimialoilla. Lapin AMKin etuna on kattava ja monipuolinen toiminta, jossa eri alojen asiantuntijat voivat tuoda osaamistaan yhteen myös poikkitieteellisten kehityshaasteiden ratkaisemiseksi. Muun muassa insinöörit, tradenomit, restonomit, luonnontieteilijät ja tieto- ja viestintätekniikan osaajat tuovat kiertotaloushaasteiden ratkontaan omaa osaamistaan muodostaen innovatiivisia ratkaisuja, joissa huomioidaan niin teknisiä, kuin vaikkapa liiketaloudellisiakin näkökulmia. Lapin AMKissa TKI ja koulutus ovat integroituneet yhteen ja on arkipäivää tuoda opintojaksoille ja oppimisprojekteihin opiskelijoille työstettäväksi aiheita TKI-hankkeista ja yrityksistä. Tämä toimintamalli hyödyttää kaikkia osapuolia, koska osallistujat pääsevät perehtymään toistensa toimintaan, luomaan uusia innovatiivisia ratkaisuja ja parhaimmassa tapauksessa myös löytämään suuntaa omalle työuralle tai uusia työntekijöitä yrityksiin. Tästä syystä LTKT2.0- hankkeessa on myös aktiivisesti haluttu toteuttaa yhteistyötä koulutuksien kanssa. Hankkeen puitteissa on tarjottu tutkimusaiheita oppimisprojekteihin, opinnäytetyöaiheita sekä harjoittelupaikkoja opiskelijoille. Alkuvuodesta 2021 nousi esille mahdollisuus tarjota hankkeesta toimeksiantoa ylemmän ammattikorkeakoulun (YAMK) ”Tutkiva yhteiskehittäminen” -opintojaksolle. Opintojakson vastuuopettaja Merja Koikkalainen halusi tarjota opiskelijoille työstettäväksi konkreettista kehitysprojektia. Opintojakso oli osa ”Matkailualan osaamisen johtaminen”-YAMK-tutkintoa ja näin ollen aihepiiriltään hieman
Case OLIO
•
7
