LA ESCUELA, UN LUgAR DE VIDA nuestra escuela ofrece contextos y situaciones que preparan a nuestro alumnado para la vida
EL C.E.I.P. CLARA CAMPOAMOR ELIgE SUS REPRESENTANTES
un ColeGio muY espeCial, Cada QuinCena ConoCemos a un o una artista
Un interesante proyecto sirve en el colegio Clara Campoamor en Huércal de Almería para nombrar a sus delegadas y delegados de clase
Colaboramos Con Candil radio, emisora de nuestro pueblo
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Consulta todas la noticias en la web del proyecto www.lavozdealmeria.com/ micolemitierra
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C.E.I.P. CLARA CAMPOAMOR MI COLE, MI TIERRA
La Voz de Almería 14.10.2016
Editorial
La Imagen
La vida en una escuela del siglo XXI
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os recientes informes sobre el nivel educativo dan un tirón de orejas al sistema educativo español. Nuestra actividad escolar tiene que cambiar ya. Por fin las prácticas educativas de algunos centros y de grandes profesionales de la docencia van virando hacia la dirección donde navega la sociedad en la que vivimos, una sociedad del siglo XXI, dejando una estela que garantiza el avance, el éxito escolar y la calidad educativa. El centro de educación infantil y primaria Clara Campoamor zarpó hace tres cursos con una ruta de viaje basada en la emoción de aprender donde toda la comunidad educativa tiene su lugar activo, imprescindible y necesario: alumnado, familias, profesorado, AMPA, instituciones del entorno, para crear y dibujar una escuela del siglo XXI. Durante el trayecto todos inventan, construyen, se divierten aprendiendo, aprenden de los errores, todos y todas son las protagonistas de este viaje, cuyo puerto final siempre será aprender todo lo necesario para ser PERSONA y ser COMPETENTE en la sociedad actual en la que nos desenvolvemos y afrontar el futuro con garantías de éxito. Una escuela que genera espacios de igualdad, respeto, equidad, tolerancia, solidaridad, espíritu crítico, democrático, de diálogo, creativo… que prepare los futuros ciudadanos y ciudadanas que interactúan con ella para mejorarla, para que sean agentes de cambio hacia una sociedad mejor, un pueblo mejor, una ciudad mejor. En el CEIP Clara Campoamor se respiran aires de innovación, para ello, el alumnado se hace usuario de los aprendizajes de la vida y es protagonista de ellos; el profesorado en consecuencia se convierte en guía y provocador de estas situaciones, invitándolos a investigar, y a crear sus propios aprendizajes a través del trabajo por proyectos. El aprendizaje basado en proyectos que giran alrededor de un eje temático y que se abren ante la actualidad social. Parte de este curso profundizaremos en “El turismo sostenible” ya que estamos en el año internacional de esta temática. La música en la entrada y salidas del centro, teniendo en cuenta la cultura musical en el día a día, la semana de la ciencia, del teatro, de la lectura , actividades compartidas como “yo te leo, tú me lees, “Entra y pásatelo de miedo”, visibiliza que la biblioteca es uno de los órganos centrales que dan vida a nuestro centro, la cultura de paz, resolución pacífica de conflictos y convivencia, el trabajo en cuanto a igualdad y la visibilidad del papel de la mujer en nuestra sociedad escolar, se hace evidente en todas las actividades, el trabajo con respecto a la oralidad mediante exposiciones orales o debates… Son parte de la vida cotidiana de este centro. Los cimientos: El trabajo compartido con la Comunidad Educativa que va creando un clima de confianza que favorece la implicación y la participación activa de todos los sectores que dan lugar a la eficacia y a la calidad educativa que buscamos.
UnA rUtA de viAje bAsAdA en LA eMoción de APrender todo Lo necesArio PArA ser PersonA y ser coMPetente
AMPA “Los Pinos”
Desde la AMPA los Pinos de Huércal trabajamos conjuntamente con el resto de la comunidad educativa para incrementar la calidad de la enseñanza en el CEIP Clara Campoamor. Realizamos todo tipo de actividades, donaciones de material y estamos encantados de colaborar con la Dirección en todo aquello que necesiten manteniendo una relación inmejorable."
Protagonistas
conchi martínez Nuestra querida administrativa, nos visitó en clase y nos contó de manera divertida cuál era su importante labor en el cole, dónde estaba su despacho y nos invitó a devolverle la visita.
jesús sánchez jover Es el conserje de nuestro cole. Es alto, muy alto y es divertido porque nos echa agua cuando hace calor. Es superimportante, porque es quien abre la puerta y cuida de todo el cole.
LoLa rojas bLanco Os presentamos a nuestra seño Lola, la Jefa de Estudios del cole. Teníamos curiosidad por saber cuáles eran sus funciones y por eso le hemos hecho una visita especial a su despacho.
Nuestros Hitos 8 marzo
Día Internacional de la Mujer Trabajadora o Día Internacional de la Mujer, celebramos la lucha de la mujer por participar en la sociedad en igualdad con el hombre. El año pasado hicimos un programa de radio dedicado a este día, por lo que, si queréis saber más del tema, podéis visitar la web de Radio Candil.
30 enero
El día 30 de enero celebramos el día escolar de la no violencia y la paz. Se celebra ese día para conmemorar la muerte de Gandhi. En nuestro colegio hacemos muchas actividades para ese día, pero la paz tiene que celebrarse a diario y por eso participamos en el proyecto “Escuela Espacio de Paz”.
2014
El 24 de enero de 2014 se inauguró nuestro cole. Llevábamos mucho tiempo esperándolo en nuestro barrio ya que cada vez éramos más niños y niñas que se tenían que desplazar a otros centros de la localidad. Incluso estuvimos en aulas prefabricadas. Ahora somos muy felices disfrutando y aprendiendo en el Clara Campoamor.
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Representación
EL C.E.I.P CLARA CAMPOAMOR ELIGE SUS REPRESENTANTES Un interesante proyecto de trabajo sirve en el colegio Clara Campoamor en Huércal de Almería para nombrar a sus delegadas y delegados de clase En las asambleas se deciden las cosas que se van a hacer en el centro y sirven para mejorar el colegio con las ideas de todas y todos.
Clase 4º B
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o hacen como un proyecto de clase y aprenden muchas cosas como a preparar una campaña electoral, a conocer cosas sobre la política, matemáticas, lengua y Ciencias Sociales. En matemáticas a leer números hasta los millones, a trabajar con porcentajes y cÓmo hacer representaciones gráficas de los votos. En lengua a escribir programas electorales y a defenderlos oralmente. En Ciencias Sociales cómo se gobierna nuestro país. El proyecto lo hacen todos los cursos en el mes de septiembre. Lo primero que han hecho ha sido investigar sobre las elecciones y las campañas electorales de verdad y han visto que usan logos y eslóganes para hacer sus carteles y que escriben un programa con lo que van a hacer si les votan. Han buscado los votos de las elecciones del 2015 y del 2011 en Internet. También leyeron las funciones que tienen en la normativa para las escuelas. Después han hecho todos los cursos su propia campa-
Funciones
Su tarea principal es representar a sus clases y defender sus ideas en la Asamblea General.
ña electoral para investir delegada o delegado de clase. Para eso, cada niña y niño creó su propio partido político y se inventó su logo, su eslogan y su cartel. Presentaron sus candidaturas a toda su clase pero antes hicieron el programa electoral con las cosas que intentarían cumplir si eran elegidos. Luego votaron para elegir a quien les parecía mejor por su candidatura y porque cre-
ían que los iba a representar muy bien en la asamblea de todo el colegio. Por último, les dicen a la Directora los resultados. La función más importante de las Delegadas y los Delegados es representar a sus clases y defender sus ideas en la Asamblea de todo el colegio. En las reuniones generales aportan lo que han decidido en cada curso y a veces se llevan propuestas para
que las voten todas las niñas y niños del colegio. Otras veces, se ofrecen para hacer un trabajo en el colegio como los carteles para que nadie tire piedras en el recreo, o van a sitios como el ayuntamiento representando a todos. Antonio nos cuenta que el curso pasado fueron al Ayuntamiento a contar un proyecto que hicieron en primaria para hacer un parque en el
patio del colegio. Los recibió una representante del alcalde que los llevó a su despacho donde le explicaron el proyecto y después llevaron el proyecto al registro. El señor del registro hizo una fotocopia para el colegio y se quedó con el original. Al final el ayuntamiento solo les dio unos bancos y unas papeleras, pero los toboganes no, pero ellos seguirán intentándolo. También lo presentaron al AMPA y a final de curso les regalaron un montón de juegos para el patio. Han trabajado además algunas normas para que funcione bien todo como, por ejemplo, los turnos de portería y cómo compartir la pista y la zona del huerto con los más pequeños para que todos puedan disfrutarlo. Además, dan algunas ideas para las fiestas del colegio. El año pasado fueron en representación del resto de niñas y niños a contar el Proyecto del Milenio que habían investigado al Instituto Carmen de Burgos en la Semana Cultural. Este proyecto es muy importante para que todas las niñas y los niños del colegio aprendan cómo funciona la democracia.
Lenguas extranjeras
APRENDEMOS IDIOMAS, DESCUBRIMOS CULTURAS El estudio de otros idiomas extranjeros nos da la posibilidad de conocer lugares distintos y muy interesantes Clase 3º A
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l alumnado de tercero y quinto de Primaria hemos comenzado a aprender francés en el colegio. Junto con el inglés, conocemos un montón de palabras nuevas e intere-
santes. Ahora comprendemos que hay distintas maneras para poder comunicarse. Saber idiomas es muy importante porque tiene muchas ventajas para nosotros y nosotras. Podemos hacer amigos y amigas de otros países sin tener miedo a no poder entendernos con ellos/as, si leemos un cuento bilingüe no encontraremos dificultad, podemos escuchar canciones en otros idiomas y entenderlo perfectamente. Gracias al estudio del inglés y el francés conocemos expresiones como: Hello, Bonjour, Thank you,Merci… Otra ventaja de estudiar francés es que al saber ya inglés nos parece mucho más fácil aprender un
¿Qué opinamos? Hemos recogido las opiniones y experiencias de alumnos sobre el aprendizaje de otros idiomas y esto es lo que nos dicen: alumno de 3º a “Me gusta el francés porque es parecido al español y ha sido todo un descubrimiento”. alumna de 3º a “Cuando estuve de visita en Dublín pude ver una película en inglés en el cine”.
idioma nuevo. Además, con las actividades, juegos y canciones que realizamos y aprendemos en clase mejoramos nuestro vocabulario, gramática y pronunciación, para poder hablar en otros idiomas cuando vayamos de viaje a oros países. También estamos aprendiendo que fuera de España hay otras costumbres distintas a las nuestras, como por ejemplo: horarios, festividades, rutinas… Además de todo lo que hemos dicho anteriormente, pensamos que es magnífico aprender y conocer otros idiomas porque en el futuro nos será más fácil encontrar un trabajo bueno en España o fuera de ella.
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Nuestras costumbres
UN COLE ESPECIAL, CADA QUINCENA CONOCEMOS A UN O UNA ARTISTA La música de India Martínez, Nancy Sinatra, Nina Simone, Enya, Estrella Morente... suenan en nuestras aulas Clase 3º B
cuchan la música nuestros compañeros y compañeras conocen de quién se trata. esde que se inau- Además, el mural queda cologuró nuestro co- cado en la entrada del colegio legio, estamos bajo el título “Esta semana esdesarrollando cuchamos a...”, por lo que cualun calendario quier persona que lo desee musical. Utilizamos la música puede también leerlo” expone como medio de comunicación nuestro alumnado de 3º B. El año pasado las voces de de modo que se convierte en la consigna para empezar o fi- Nancy Sinatra, Shakira,Nina Simone, Enya o Luz Casal...llenalizar nuestras clases. En este calendario musical naban nuestras aulas. Nuesparticipamos todos los niños tras más flamencas Estrella y niñas del centro, desde los de Morente, Lola Flores, Mary de tres años hasta los mayores. Chambao, Niña Pastori...no Cada quince días una clase se- pasaron inadvertidas. Tamlecciona a un músico o compositor para investigarlo: su nombre de pila y su nombre artístico, el año de nacimiento, algunos datos más de su bio- “En nuestro cole no grafía y, por supuesto, su trasuena ningún timyectoria musical. Después hacemos una puesta en común bre, todos los días y elaboramos un mural y lo daempezamos las mos a conocer por todas las clases con música” demás clases; así, cuando es-
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felicidad
bién investigamos y escuchamos al fallecido David Bowie, varias piezas instrumentales interpretadas bajo la batuta de Inma Shara y además viajamos varios siglos atrás para conocer a Maria Theresia Von Paradis. Incluso, la trompetista Valaida Snow nos acercó a la idea de que los instrumentos no entienden de diferencias de género. “En nuestro cole no suena ningún timbre” explica un alumno: todos los días empezamos las clases con música, llegamos a clase con caras radiantes de felicidad, con ella comienza nuestro día a día. Además, se ha convertido en nuestra consigna para momentos de la jornada como el principio y final del recreo, así como para la salida a nuestra casa al finalizar la mañana. De este modo, el ruido del timbre queda como alarma, cuando es un simulacro o si hubiera una emergencia.
Los murales informan de la biografía y trayectoria de los músicos y cantantes
aprendemos y disfrutamos Cada quince días una clase elige a un músico o compositor. Después se hace un mural que da la bienvenida al colegio y esos días se escucha su música. Variedad Los estilos musicales que se escuchan en nuestro centro son muy variados. Desde música clásica a pop o flamenco interpretados por distintas voces. Bienestar La música se convierte en la consigna de principio y final de clase, para salir al recreo o regresar de él. El timbre se reserva para emergencias o simulacros.
Lo mejor de la música es que nos transmite “calma y felicidad”, gracias a ella conocemos a grandes artistas de la actualidad, recuperamos a otros del olvido y estudiamos variedad de estilos e instrumentos musicales. No nos imaginamos nuestro cole sin música, es una de las cosas que lo hacen más especial. Con todo ello ampliamos el gusto musical de nuestro alumnado, vamos más allá de las modas para darles a conocer una música de calidad, pues estamos convencidos de la importancia y el gran valor de la música en nuestra vida.
Tiempo de ocio
LOS JUEGOS DEL RECREO: “LA MEJOR ASIGNATURA” En nuestro cole tenemos una gran variedad de juegos y actividades durante la media hora de recreo la pista polideportiva, los jardines y el huerto se llenan de alegría, risas, gritos, carreras, juegos con balones, juegos espués de un tranquilos, bailes, saltos, búsbuen desayuno queda de fósiles y minerales, en clase, llega el cuidado del huerto… Los martes y jueves toca momento de salir y disfrutar de juegos con balones, organizaun rato de diversión. ¡¡Nues- dos por cursos desde infantil tro Recreo!! Cuando a las do- tres años hasta quinto, en turce suena la música, los patios, nos de porterías y canastas.
Clase 5º B
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Tenemos unos carteles donde todos los niños y niñas pueden consultar cuándo les toca porterías y balones. Todos los días hay juegos tranquilos, parchís, oca, ajedrez, damas, dominó, chapas,etc. Se sacan en un carro que se deja en el patio. Unos elaborados con material reciclado y otros donados por la AMPA.También los niños y
Alumnos del CEIP Clara Campoamor durante un recreo.
niñas inventamos otros juegos como bailes, coreografías, pilla pilla, escondite, elástico, compartir cromos y juguetes, búsqueda de fósiles y minerales, pintar piedras, hacer casitas con troncos, etc. Nuestro huerto se llena de alegría, verdor y frutos con el cuidado y riego que recibe en la hora del recreo con los turnos por cursos. También tenemos un espacio de libros y cuentos, la lectura también es diversión. Así es nuestro recreo, que termina a las doce y media con la melodía musical que se impone a esos gritos y risas de nuestros alumnos/as, que ya sí, van entrando a clase para continuar con sus aprendizajes.
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Investigación
SEMANAS DIVERTIDAS: CIENCIA, MAgIA y ARTE CONVIVEN EN NuESTRAS AuLAS Cada curso dedicamos unos días a hacer talleres científicos y artísticos Clase 5º B
la ciencia se ha convertido en la “semana de la magia”, estamos haciendo este trimestre, uestro cole tiene un proyecto sobre la “magia” muchas sema- y todo lo que estamos investinas divertidas a gando lo pondremos en colo largo del cur- mún en esta semana. En clase nos convertimos so, como la Semana de la Ciencia. Este año en “magas y magos”, hacemos la celebramos de los días 14 al trucos de magia, ilusiones óp20 de noviembre. En esa se- ticas, pócimas secretas…. y… mana todas los cursos del co- si os preguntáis por qué lo halegio investigan experimen- cemos.. la respuesta es… tos de todo tipo, físicos, químicos… Cada niño/a hace talleres de experimentos, el año pasado vinieron algunos padres y madres a ayudarnos y a participar en la actividad. Del 14 al 20 de noEn el salón de usos múltiviembre celebrareples montaron experimentos mos este año en sobre densidades, colores, nuestro centro la pompas de jabón, refracción… Semana de la Cienpor los que todo el alumnado cia. del colegio iba rotando. Fue fantástico, porque podíamos tocar, pensar, elaborar hipótesis… También viDedicaremos una nieron de “Ciencia Divertisemana a trabajar alda” y nos hicieron un teatro guna disciplina artísinteractivo, pusimos un euro tica, como, en otros y estuvo estupendo. cursos, hemos hecho con la escultura y la pintura. Semana de la magia Este curso 2016/2017 la semana de
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Imagen de un taller de experimentos científicos durante una Semana de la Ciencia en nuestro colegio.
Ciencia
Arte
Audiovisual EL RINCÓN DEL CORTO PARA TRABAJAR EL CINE Las niñas y los niños aprenden a escribir críticas cinematográficas muy fácilmente Con el cine se aprenden conocimientos y también valores.
Clase 4º B
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abuela grillo , la oveja pelada, el oso triste, etc. Algunos cortos son mudos n el C.E.I.P. Clara pero no importa porque Campoamor se es- aprenden a leer el lenguaje tá trabajando con de las imágenes. Los trabajan en el rincón cortos muy interesantes como la del corto, el grupo que le toca
¡porque aprendemos divirtiéndonos!
Semana del arte En nuestro colegio trabajamos mucho el arte, por ello, aunque lo realizamos durante todo el año,
dedicamos una semana específicamente a ello, es la que llamamos nuestra “Semana del Arte”. Hace dos cursos el tema elegido para esta semana fue la escultura, el curso pasado
Experimentación
Llevamos a la práctica los aprendizajes que recibimos
pintamos obras de muchos pintores y pintoras, estudiamos estilos pictóricos… como el cubismo, el arte abstracto, el driping… ¡Nos divertimos mucho con esta actividad!
Medio Ambiente ese rincón se va a la clase de enfrente que está vacía para poder escucharlo bien. Cuando acaban cada grupo escribe sobre una cosa: los personajes, los escenarios, los planos, la música, lo que podemos aprender con el corto y si lo recomendamos. Al final entre todos escriben una crítica cinematográfica. Al final del curso pasado hicieron algunos cortos. Primero inventaron la historia en el equipo, después hicieron un guión cinematográfico, un Storyboard y al final salieron a grabar los cortos. Esther nos cuenta cómo el curso pasado fueron al Instituto Carmen de Burgos con la clase de cuarto que les enseñó a las niñas y niños del instituto a hacer Dripping, pero antes les enseñaron un corto de Youtube que es muy interesante sobre Jackson Pollock.
Huerto en el colegio
Clase 4º A Los alumnos decidieron el año pasado crear un huerto. Todo el alumnado del colegio plantaron y cuidaron numerosos vegetales como pepinos, lechugas, ajos … ¡Nos encantaba nuestro huerto! Pero pasó algo terrible, se hicieron obras, volvimos de las vacaciones y estaba todo destrozado. ¡Qué pena nos dio! Menos mal que se volvió a rehacer y este curso seguiremos con nuestra plantación.
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Entrevista
“QUEREMOS UNA ESCUELA PARA PERSONAS FELICES” Sofía Deza nos detalla algunos aspectos interesantes del CEIP Clara Campoamor. Un colegio diferente e innovador en Huércal de Almería Clase 2º B odo el mundo en el cole conoce a la directora, Sofía Deza. Pero hemos querido saber más de ella y de su trabajo en el CEIP Clara Campoamor. Por eso le hemos hecho esta entrevista.
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en el colegio Clara Campoamor llevo desde que se abrió hace ya tres cursos. estamos creciendo juntos”
¿Cuánto tiempo llevas en este cole? En el colegio Clara Campoamor llevo desde que se abrió. Primero, estábamos en las aulas prefabricadas y luego nos trasladamos al edificio nuevo hace ya tres cursos y este que comienza es el cuarto, estamos creciendo juntos.
jara abriendo las puertas al mundo para ser mejores personas, buenos ciudadanos, respetuosos con nuestro medio ambiente, democráticos, críticos y competentes en el mundo que nos rodea. En definitiva, una escuela para personas felices.
¿Eratusueñoserdirectora? No, mi sueño era ser maestra y lo conseguí, pero un día de verano me ofrecieron ser directora de un centro que estaban construyendo y acepté porque era la posibilidad de hacer una escuela donde todo el mundo quisiera aprender juntos, tanto alumnado, como profesorado, familias…etc. Una escuela abierta a la sociedad, inclusiva, que se enriquezca con la diversidad, una escuela que traba-
¿En qué cole estuviste de pequeña? Yo viví toda mi infancia en El Ejido y mi colegio era el CEIP Santiago Ramón y Cajal. Allí fui muy feliz con mi padre y mi madre que también son maestros, con mis hermanos y hermanas. ¿Cómo piensas las actividades que haces en el cole? En el cole pensamos las actividades todos los maestros y maestras juntos, compartimos ideas, las proponemos y
Perfil fecha de nacimiento. 31 de agosto de 1.969. función en el centro. Directora y maestra de infantil y primaria de apoyo. Película favorita. El club de los poetas muertos. Una frase. La pasión de vivir está en nuestro día a día. en qué colegio estudió. Su colegio era el CEIP Santiago Ramón y Cajal, de El Ejido, donde daban clase su padre y su madre, que también son, como ella, maestros.
si todas las familias y el profesorado están de acuerdo las hacemos en el centro. Los proyectos que se hacen anualmente se piensan en los días de septiembre cuando aún no hay alumnado en el centro. Se piensa un proyecto común que será la temática anual alrededor de los que se crean muchos tipos de actividades como, por ejemplo, el programa de radio que realizamos en Candil
Radio, la semana de “entra y pásatelo de miedo”, con lecturas de libros de miedo, la semana de la ciencia que este año está dedicado a la magia, la semana de la paz, en la que compartimos juegos con todas las familias en un día de convivencia y muchas actividades más que son organizadas con mucha creatividad ilusión y trabajo por parte del equipo del profesorado del colegio.
Sofía Deza, en el centro, es la directora. A la derecha Lola Rojas Blanco, jefa de estudios y a la izquierda, Francisca Espinosa Canet, secretaria.
Lectura
la biblioteCa aCerCa a laS faMiliaS la leCtUra Nuestro centro cultiva el hábito lector desde edades tempranas dando facilidades a alumnos y padres para acceder a los libros Clase 1º A y B
sentar las ventajas que tiene la lectura, dentro de su quehacer diario y sobre todo, las a lectura es un há- facilidades que desde la Bibito que se fomen- blioteca del centro se da al ta desde edades alumnado para cultivar su muy tempranas, hábito lector. Una de las seños le pregungracias al trabajo que se hace desde la Biblio- ta al alumnado de primero teca del centro.El alumnado por qué es importante la bidel Primer Ciclo quiere pre- blioteca del cole:
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- En ella aprendemos cosas, leemos e incluso investigamos sobre los proyectos que llevamos a cabo en clase. -Ya pero vosotros, ¿íbais a la biblioteca en infantil? -Si, íbamos con nuestras seños y nos dejaban libros para que lo leyésemos en casa, nos apuntábamos poniendo el nombre del cuento.
Este servicio de préstamo para todo el alumnado, con material que, bien donado por el AMPA, o libros de la Biblioteca Municipal, permiten acercar la lectura a las familias. Por otro lado, y en colaboración con las familias, se llevan a cabo una serie de actividades que resultan muy atractivas para el alumnado y que facilitan la participación de la familia en las actividades programadas del centro: -Me gusta cuando vengo por la tarde a la biblioteca indicó otra alumna- o cuando íbamos por las clases para que nos contaran cuentos de miedo. Esta última actividad se refiere a una de las que más
Roboleo es la mascota de la biblioteca.
aceptación tiene en el centro denominada “Entra y pásatelo de miedo”, en las que con ayuda de las familias, la bibliotecas de aula se visten de miedo y se contaron, leyeron y representaron, para todos cuentos de miedo. Habilitar una Zona de Lectura en los recreos, en la que se recomiendan lecturas, se trabaja el libro del mes, la historia de la mascota de la biblioteca, “Roboleo” que nos creó Violeta Monreal, la dinamización de actividades con motivo del día del libro o la propuesta de encuentros de autor, son, entre otras, las actividades que se realizan en la biblioteca del cole.
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Comunicación
LOS ALUMNOS Y ALUMNAS DEL CLARA CAMPOAMOR HACEMOS TAMBIÉN RADIO Colaboramos con Candil Radio, la emisora de nuestro pueblo
amigos/as las cosas que aprendemos en nuestro colegio. Cada año investigamos sobre temas diferentes. Por ejemplo, hemos investigado sobre el milenio de Almería, experimentos científicos o sobre los Beatles. Este año los programas de radio que haremos se basarán en el proyecto que vamos a realizar en el centro sobre la celebración del “Año internacional del turismo sostenible”. Nuestra clase está investigando sobre los parques temáticos que hay en el mundo ya que son lugares a los que nos gusta mucho ir en vacaciones. Además buscaremos información sobre un personaje relevante y recomendaremos un libro re-
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que trabajamos en nuestro en clase y vamos en autobús. Cuando terminamos nos sta es una actividad dan un zumito para reponer que realizamos fuerzas. desde hace unos años, en la que par- Preparación ¿Cómo nos ticipamos todos los preparamos esta actividad? cursos del colegio, desde los Pues muy fácil. Primero in3 años hasta quinto. vestigamos sobre lo que queCandil radio es la radio de remos contar, luego nos prenuestro pueblo, Huércal de paramos la parte que nos toAlmería. Asistimos todos los ca decir a cada equipo y desmartes para hablar de temas pués, cada uno se prepara lo
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que le haya tocado para explicarlo delante de los micrófonos de la radio. De esta manera enseñamos a nuestros padres/madres y
Artes escénicas LAS ACTUACIONES TEATRALES DEL CLARA CAMPOAMOR TRIUNFAN Nuestro cole celebra su semana grande del teatro y todos participan en ella
Esta semana es de lo mejor.
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Enseñamos a nuestros padres/madres y amigos/as las cosas que aprendemos en nuestro colegio
Nos gusta mucho ir a Candil Radio, nos lo pasamos muy bien y vemos como se trabaja en la radio.
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Investigamos sobre lo que queremos contar, cada uno se prepara su parte y luego lo explicamos ante los micrófonos lacionado con el tema investigado.
Orgullo Estamos muy orgullosos de nuestro colegio porque hacemos actividades muy divertidas y diferentes como la que os acabamos de contar. Os suena bien ¿verdad? pues si queréis saber más y entender un poquito mejor todo lo que os hemos explicado sobre esta actividad de radio, os invitamos a que nos escuchéis durante este curso, ya sabéis, en la emisora Candil Radio de Huércal de Almería y en su página web: http://www.candilradio.com/index.php?option=com_k2&view=item &id=548:ceip-clara-campoamor&Itemid=469
la mesa redonda del Rey Arturo, el musical del Rey León e incluso una versión en inodos los años los glés de Caperucita roja y la niños y niñas de Ratita Presumida. Durante esta semana nos nuestro colegio Clara Campoa- volvemos todos un poco lomor nos prepara- cos en el colegio, puedes ver mos con mucha ilusión pa- a los papás y mamás de los ra celebrar la semana del alumnos haciendo los decorados de la obra de teatro, niteatro. Es una semana que tiene ños y niñas ensayando a tolugar a finales de curso, so- das horas y a las maestras bre el mes de mayo, en la nerviositas ayudándonos a que cada clase realiza un te- preparar nuestros papeles atro basado en una temáti- para que todo salga a la perca trabajada a lo largo de to- fección. Es una semana muy diverdo el curso. Por ejemplo, el año pasa- tida en la que el colegio entedo pudimos ver cortos ci- ro se convierte en un gran tenematográficos, entre ellos atro. ¡Pasen y vean!
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Ciencia CLUB DE ASTRONOMíA Un buzón recoge las sugerencias de lo que los alumnos quieren que se investigue Clase 5º B
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n nuestro colegio, la clase de 5º B, ha hecho un club de astronomía al empezar el curso. Hemos hecho un cartel con un sobre donde se pueden meter sugerencias de lo que quieren que investiguemos y posteriormente les expliquemos. Cada semana revisamos el sobre para responder toLo hacemos porque nos endas las dudas. También te- canta la astronomía y nos nemos carteles con más in- gusta mucho investigar lo que formaciones. sucede a nuestro alrededor.
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