Identificar el hĂĄbitat de los diferentes animales en la comunidad en donde viven a partir de la observaciĂłn de las diferentes especies de animales que viven en la granja, a travĂŠs de herramientas que ofrecen los software educativos para llevar a partir del uso de software educativos.
• Seres vivos y su ambiente: Animales de la granja. • Dominar herramientas tecnológicas.
• Observación de características muy sencillas que permiten diferenciar lo vivo y lo no vivo. • Exploración y observación de formas de vida animal. • Descubrimiento a través de la observación de soporte digital, las especies animales que habitan en una granja
• Dominar con precisión el mouse, dentro de sus posibilidades. • Manejar los comandos: abrir, copiar, pegar, guardar, en forma efectiva. • Usar las TIC como soporte expresivo, lúdico, creativo e innovador en sus propias producciones. • Producir y colorear a través del uso de software educativo.
• Sensibilidad y respeto a la vida de los seres vivos. • Respeto por el pensamiento ajeno. • Valoración del trabajo cooperativo y colaborativo. • Confianza en sus posibilidades de plantear y resolver problemas.
• • • •
Observación directa en correcta lectura de imagen. Descripción completa y comprensiva de lo observado. Re narrar fluidamente el cuento. Producción de un final distinto al cuento, a través de la utilización del software educativo. • Destreza viso – motriz para manejar los dispositivos de la computadora. • Registro de datos.
Para el inicio de la jornada se indagará sobre ¿Qué animales de la granja conocen? ¿Todos los animales viven en la granja? ¿Qué animales no son de la granja? Se socializa la actividad, se organizará el grupo para dirigimos al aula de sistemas en donde se presentará el cuento “La Gallinita Sabia” a través del recurso multimedia video http://www.youtube.com/watch?v=ZXbGsNkIg6Y
Luego se desarrollará conversaciones en torno a lo observado a partir de los personajes del cuento a través de las siguientes preguntas: ¿ La gallina pide ayuda?, ¿El chancho es bueno y solidario?, ¿Los pollitos colaboran con sus mamá?, ¿La gallina y sus pollitos no comparten con amor? esto se realizará con el fin de describir las especies que vieron y otras especies de animales que habitan en el entorno rural.
Posteriormente se les pedirá a los estudiantes ingresar a la presentación en Tux Paint http://tuxpaint.org/ en donde se encuentran los personajes del cuento lo cual permitirá un diálogo acerca de lo observado, completando el nombre con las vocales que faltan. Seguidamente se hará una presentación de imágenes de “La Granja” con el recurso multimedia en donde a partir de la lectura de imagen por parte de los alumnos en forma grupal deberán pintar los animales que viven en la granja guiados por la docente.
De igual forma en el software Tux Paint, deberán completar los números que faltan y también las palabras realiza las siguientes consignas, en la imagen de la granja, utilizando la barra de colores y las herramientas adecuadas para realizar la actividad. Para finalizar ellos deberán realizar la secuencia del cuento, cambiando los personajes y el final del mismo, permitiendo así que participen los estudiantes alrededor delo producido por ellos.
• Computadora. • Software Educativo.