Pagina 1 din 4
UNIUNEA EUROPEANĂ
GUVERNUL ROMANIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI PROTECŢIEI SOCIALE AMPOSDRU
Fondul Social European POSDRU 2007-2013
Instrumente Structurale 2007-2013
OIPOSDRU
Centrul Naţional de Dezvoltare a Învăţământului Profesional şi Tehnic
Titlul proiectului: „Formarea cadrelor didactice din învăţământul profesional şi tehnic-profil SERVICII, pentru extinderea metodei moderne interactive de învăţare firmă de exerciţiu” ID 33440 Numărul de identificare al contractului: POSDRU/57/1.3/S/33440 Centrul Naţional de Dezvoltare a Învăţământului Profesional şi Tehnic
5FL - Evaluarea performanţelor elevilor în firma de exerciţiu Obiectiv: •
să se realizeze descrierea performanţelor şi atribuţiilor îndeplinite de către fiecare angajat, la nivelul compartimentelor existente în FE (financiar-contabil, marketing, comercial, resurse-umane, secretariat).
Problematizarea: •
în firma de exerciţiu trebuie să se realizeze evaluarea performanţelor angajaţilor;
•
„Fişa de apreciere a personalului“ este un document în care sunt urmărite o serie de elemente:
1. rezultatele obţinute în postul ocupat; 2. orientarea profesională; 3. potenţialul; 4. perspectivele de dezvoltare profesională; •
pentru fiecare element urmărit se apreciază nivelul performanţei pe o scară cu cinci mărimi de la I la V, astfel:
•
I – performanţă excepţională;
•
II - performanţă superioară nevoilor postului;
•
III - performanţă corespunzând deplin nevoilor postului;
•
IV - performanţă acceptabilă, dar care necesită îmbunătăţire în viitor;
•
V - performanţă insuficientă, inferioară nevoilor postului.
Sarcina de lucru: •
angajaţii se împart pe echipe, respectând componenţa departamentelor;
•
se distribuie şefilor de departament hârtie de flipchart;
•
fiecărei echipe i se distribuie sarcina de lucru: întocmirea „Fişei de apreciere a personalului“ pentru postul vizat;
•
fiecare echipă are la dispoziţie 20 de minute pentru a intocmi „Fişa de apreciere a personalului“ pentru un post din cadrul departamentului;
•
la încheierea timpului acordat, echipele îşi vor prezenta rezolvarea realizată la tema dată.
Surse bibliografice: adaptare după Peretti, J.M. 1997: Ressources humaines, Vuirbert Gestion, Paris, p. 226229. Investeşte în oameni! FONDUL SOCIAL EUROPEAN Programul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013
Pagina 2 din 4
FIŞĂ DE APRECIERE A PERSONALULUI Anul.................. Numele şi prenumele.....................................................................Vârsta.................................. Vechimea în firma de exerciţiu...............................................Calificarea actuală....................... Locul de muncă.............................................................Postul vizat........................................... De cât timp salariatul este: Cunoscut de şeful său?...............ani/luni. Se află sub conducerea şefului său?...........ani/luni. Se află la locul de muncă actual?.............ani/luni. Pentru fiecare întrebare, se va încercui numărul ce reflectă aprecierea dumneavoastră. I.
Aprecierea performanţei
1. Cunoşterea lucrării I, II, III, IV, V • Salariatul cunoaşte corespunzător lucrarea?.................................................................. • Care sunt cunoştinţele complementare necesare a fi asimilate?........................................................................................................................ 2. Calitatea lucrului prestat I, II, III, IV, V • Calitatea lucrului este corespunzătoare?........................................................................ • Dacă nu, cum se poate ameliora?.................................................................................. 3. Volumul de lucrări utile I, II, III, IV, V • Volumul de lucrări este corespunzător?.......................................................................... • Dacă nu, de ce?.............................................................................................................. 4. Respectul privind instrucţiunile I, II, III, IV, V (În legătura cu lucrările executate şi securitatea muncii.) • Precizaţi îmbunătăţirile ce trebuie aduse........................................................................ 5. Capacitatea de asimilare şi de apreciere I, II, III, IV, V • Posibilităţile de însuşire privind instrucţiunile referitoare la activitatea curentă............................................................................................................................ 6. Capacitatea de adaptare I, II, III, IV, V (Posibilitatea însuşirii de noi cunoştinţe corespunzător evoluţiei din specialitatea sa sau de asimilare a unor tehnici diferite faţă de cele presupuse de funcţia actuală.) 7. Calităţi personale I, II, III, IV, V (Conştiinţa profesională, memorie, spirit de echipă, imaginaţie, iniţiativă, etc.) • Care sunt calităţile specifice salariatului?....................................................................... • Care sunt punctele slabe?.............................................................................................. 8. Aprecierea generală privind postul pe care îl ocupă în prezent I, II, III, IV, V (Ţinând cont de elementele anterioare.) • Cum a evoluat faţă de aprecierea anterioară ?............................................................... • •
II. Orientarea profesională Salariatul este încadrat corespunzător pe postul pe care îl ocupă?............................... Este calificat pentru alte lucrări, care şi de ce?...............................................................
Investeşte în oameni! FONDUL SOCIAL EUROPEAN Programul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013
Pagina 3 din 4
III.
Potenţialul
Potenţialul de conducere (Iniţiativă, spirit de responsabilitate, tenacitate...)
I, II, III, IV, V
Potenţialul de promovare I, II, III, IV, V (Salariatul are cunoştinte corespunzătoare pentru funcţii superioare faţă de postul pe care îl ocupă.) • Este calificat salariatul pentru o promovare?.................................................................. • Dacă da, pe ce post?...................................................................................................... • La ce termen?.................................................................................................................
Prezentul chestionar a fost: Întocmit de şeful direct Numele şi prenumele Funcţia Data şi semnătura
Văzut de superiorul şefului
Vizat de şeful de serviciu
................................... ............................... .................................. ............................... ................................... ...............................
...................... ....................... .......................
Discuţiile cu salariatul Discuţiile au fost conduse de ............................................................................. şi au permis stabilirea următoarelor elemente: • Salariatul este satisfăcut de postul pe care îl ocupă?.................................................... Orientare profesională sau promovare: • Ce altă funcţie doreşte să ocupe şi de ce?.................................................................... Alte precizări............................................................................................................................... Numele şi funcţia şefului ierarhic care a condus discuţiile..........................................................
Numele şi prenumele.................................................................................................................. Departamentul............................................................................................................................ Funcţia........................................................................................................................................ Plan de pregătire profesională • Rezultă din elementele cuprinse la Capitolele II şi III. • Propunerile sunt făcute cu acordul salariatului (în urma discuţiilor). Iniţiere Posibilităţi interne Posibilităţi în afara firmei • Stagiu în cadrul unor compartimente funcţionale • Iniţiere (perfecţionare) în informatică • Perfecţionarea profesională prin cursuri • Perfecţionarea cunoştinţelor de limbă straină Investeşte în oameni! FONDUL SOCIAL EUROPEAN Programul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013
Pagina 4 din 4
Investeşte în oameni! FONDUL SOCIAL EUROPEAN Programul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013