Pagina 1 din 2
UNIUNEA EUROPEANĂ
GUVERNUL ROMANIEI MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI PROTECŢIEI SOCIALE AMPOSDRU
Fondul Social European POSDRU 2007-2013
Instrumente Structurale 2007-2013
OIPOSDRU
Centrul Naţional de Dezvoltare a Învăţământului Profesional şi Tehnic
Titlul proiectului: „Formarea cadrelor didactice din învăţământul profesional şi tehnic-profil SERVICII, pentru extinderea metodei moderne interactive de învăţare firmă de exerciţiu” ID 33440 Numărul de identificare al contractului: POSDRU/57/1.3/S/33440 Centrul Naţional de Dezvoltare a Învăţământului Profesional şi Tehnic
6FM - Tehnici de rezolvare a problemelor în firma de exerciţiu Obiective: •
să identifice categoriile de probleme care pot apărea într-o firmă de exerciţiu;
•
să identifice principalele cauze care contribuie la existenţa unei probleme identificate;
•
să analizeze cauzele pentru a le îndepărta;
•
să identifice modalităţile de evitare a problemelor;
•
să exerseze activităţile prin cooperare, comunicarea şi brainstorming-ul.
Competenţe vizate: Elevul poate
Comunicare Comunicare Bază în Competenţe Competenţe Competenţe Competenţe în limba în limba matematică, TIC de învăţare civile şi antreprenomaternă străină ştiinţe, sociale riale tehnologie X
X
X
Competenţe de exprimare culturală
X
X
Posibilităţi de utilizare: •
în orice proces didactic, pentru îmbunătăţirea înţelegerii unor probleme complexe.
Mod de organizare a activităţilor: •
activitate pe grupe şi în plen, cadrul didactic / coordonatorul FE având calitatea de moderator.
Resurse materiale: •
flipchart, markere.
Durată: Pregătire: 5 minute. Realizare: 20 minute. Evaluare şi feedback: 15 minute.
Desfăşurare: Pregătire •
se împart participanţii în 4 grupe aleator şi li se distribuie câte o foaie de flipchart şi markere.
Investeşte în oameni! FONDUL SOCIAL EUROPEAN Programul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013
Pagina 2 din 2
Realizare •
moderatorul solicită fiecărei grupe să identifice câte o problemă care poate apărea într-o firmă de exerciţiu;
•
formularea problemei trebuie făcută în termeni clari şi trebuie agreată de toţi membrii grupului;
•
problema devine „capul peştelui“ şi se desenează coloana vertebrală;
•
prin brainstorming se stabilesc cauzele principale ale problemei; se conectează cauzele principale la coloana vertebrală a peştelui prin săgeţi; tot prin brainstorming se stabilesc cauzele secundare ale fiecărei cauze principale; se conectează cauzele secundare la cauzele principale prin săgeţi.
Evaluare şi feedback •
fiecare grup îşi prezintă produsul-diagramă şi se analizează şi evaluează cauzele şi sub-cauzele; se acordă feedback reciproc prin câte un reprezentant al fiecărui grup.
Alternative de lucru: •
se pot adopta decizii pentru îmbunătăţirea activităţii din firmă.
Recomandări: •
diagrama cauză-efect este un instrument grafic folosit pentru a explora şi prezenta păreri în legătură cu cauzele de variaţie ale unui proces (mai poartă denumirea de diagrama „os de peşte“);
•
diagrama ilustrează relaţiile care se stabilesc între cauzele determinante pentru un anumit efect;
•
se bazează pe brainstorming şi stimulează dezbaterile.
Soluţii-model:
Cifra de afaceri redusă
Oferta neatractivă
Surse de finanţare insuficiente Nu se folosesc surse atrase
Promovare insuficientă Concurenţă puternică
Achiziţii neoportune Cheltuieli mari
Insuficient motivat Achiziţiile de personal Slaba pregătire
Finalizarea exerciţiului financiar cu pierdere
Probleme de personal
Investeşte în oameni! FONDUL SOCIAL EUROPEAN Programul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013