4.1 Kleur

Mensen hebben van nature een biologische en psychologische reactie op verschillende kleuren in hun omgeving. Afhankelijk van de leeftijd worden verschillende kleuren als stimulerend ervaren. Jonge kinderen hebben een voorkeur voor heldere kleuren en patronen terwijl volwassen juist een voorkeur voor verzadigde kleuren hebben. En- gelbrechts (2003) stelt in haar onderzoek dat het gebruik van kleuren in de leeromgeving een functioneel doel moeten hebben in plaats van een esthetisch doel. In een monotoon gekleurde omgeving is oogvermoeidheid een veel voorkomend probleem. Oogvermoeidheid houdt in dat het oog geirriteerd raakt en dat contrast minder goed wordt waargenomen.Hierdoor kan een leerling zich op den duur minder goed concentreren.

Door een “eindmuur”, de muur achter de docent of aan het einde van een doorkijk of gang, een half verzadigde kleur te geven en de overige muren neutraal te laten, kunnen de ogen zich ontspannen. Hiermee wordt ook de monotone omgeving doorbroken en de hersenen geactiveerd wat leidt tot een langere concentratieboog.

Een kleur kan ook als oriëntatiepunt dienen binnen de school. Door leeromgevingen met verschillende kleuren te articuleren wordt de omgeving herken- baar voor leerlingen en voelt deze zich eerder op zijn gemak. Kleuren kunnen ook onderscheid aangeven tussen vakgebieden of leeromgeving en overige functies. Dit maakt voor de leerling duidelijk in wat voor soort omgeving hij of zij zich bevindt en welk gedrag hierbij gepast is (Higgins et al., 2005; Engelbrechts, 2003).

• Het gebruik van heldere kleuren stimuleert de hersenen.

• Het aanbrengen van kleur aan een “eindmuur” voorkomt oogvermoeidheid.

• Kleur kan als oriëntatiepunt in de school fungeren.

FRENCH INTERNATIONAL SCHOOL | HONGKONG | HENNING LARSEN ARCHITECTS | 2008

FRENCH INTERNATIONAL SCHOOL | HONGKONG | HENNING LARSEN ARCHITECTS | 2008

De vormentaal en het kleurenschema doen denken aan La Cité Radieuse van Les Corbusier. De Kleuren zijn accentmatig aangebracht en bieden de juiste hoeveelheid stimulatie in de leeromgeving zonder af te leiden.

[1] Gevelaanzicht in de context van de omgeving.

[2] Kleuraccenten zijn speels aangebracht.

[3] Isometrie, zowel het interieur als het exterieur volgt het zelfde kleurenschema.