CASSY.App Web - Innovation für freies Experimentieren
Gefährdungsbeurteilungen - jetzt neu und aktuell
Science Lab - Schülerversuche für den MINT-Unterricht
Lab Docs - neu in Funktionalität und Design
Virtuelle Experimente - Revolution für die Demonstration
Riedenburger Modell - Einzigartiges Experimentier-System für die SEK I
Nutzen Sie dafür die neue CASSY.App Web
Bis zu 4 Schülerinnen und Schüler können sich gleichzeitig mit einem Mobile-CASSY 2 WLAN verbinden. Die CASSY.App Web muss nicht auf den Geräten installiert werden, denn sie läuft als Web-App im Browser.
ohne Installation und Updates sofort nutzen
funktioniert auf allen Tablets, Smartphones und Laptops
responsive (passt sich jeder Bildschirmgröße automatisch an)
Verbindung mit bis zu 4 Endgeräten
Einstellungen sind anpassbar
Messwerte werden in Echtzeit in Tabellen und Diagramme aller verbundenen Endgeräte übertragen
jede Schülerin & jeder Schüler wertet die Messdaten individuell aus
So geht‘s:
1.) CASSY.App Web unter https://cassy.app aufrufen
2.) PIN des Mobile-CASSY 2 WLAN eingeben
3.) Messung starten
Die CASSY.App Web erweitert die Funktion des Mobile-CASSYs als Messgerät.
Die Messwerte, z.B. bei diesem Versuch zur Spannungsreihe der Metalle, werden auf den Tablets angezeigt. Die Schülerinnen und Schüler stellen eigenständig die Messbereiche ein und suchen sich die Darstellung heraus, die dazu passt. Die fertigen Ergebnisse können sie herunterladen.
Sie möchten, dass Ihre Schülerinnen und Schüler gemeinsam auf ihren eigenen Tablets experimentieren?
Freies Experimentieren am Beispiel der Spannungsreihe in der Chemie
Angesteckte Sensoren werden automatisch erkannt. Die verfügbaren Messgrößen lassen sich auswählen und konfigurieren.
Die Messparameter können eingestellt und die Tabellenspalten frei gewählt werden. Das Speichern der Messwerte ist als *.csv möglich.
Die CASSY.App Web erhalten Sie kostenlos zum Mobile-CASSY 2 WLAN dazu.
Weitere Informationen zum Mobile-CASSY 2 WLAN finden Sie hier:
Die Messparameter können eingestellt und die Achsenbelegung frei gewählt werden. Nach der Messung sind Auswertungen (z.B. Geradenanpassung, Integrale) und das Speichern des Diagramms als *.png möglich.
Lab Docs sind unsere einzigartigen, digitalen Versuchsanleitungen. Die interaktiven Lab Docs berücksichtigen aktuelle didaktische Anforderungen, wie z.B. die Nutzung von Operatoren. Sie sind in einer einfachen und
verständlichen Sprache geschrieben und können auf Tablet, Smartphone & Laptop genutzt werden. Lab Docs bilden die perfekte Verbindung zwischen dem realen Experiment und digitalen Medien
Inspiriert von der gewohnten Medienwelt Ihrer Schülerinnen und Schüler haben unsere Lab Docs ein neues Design bekommen: Eine klare Struktur, freundliche Gestaltung und intuitive Bedienung sind nur einige der Highlights.
Klarer und strukturierter Aufbau
Einordnung des Versuchs in die Kapitelstruktur mit klarer Farbgebung der einzelnen Unterrichtsfächer
animierte Grafiken
Menü (z. B. Speichern) immer erreichbar
Materialliste als Bildkacheln oder als Tabelle darstellbar
Tabs für optimale Übersichtlichkeit & Struktur der Versuchsanleitung
Responsive auf allen Endgeräten
Intuitive Bedienung
optimiert auf die Nutzung mit Tablets durch vertikales & horizontales Wischen
Entdecken Sie die Lab Docs im neuen Design.
Zum kostenlosen Ausprobieren finden Sie hier einige Beispiele:
Messung der Stromstärke im einfachen Stromkreis
Möchten auch Sie mit Lab Docs arbeiten?
Unsere Literaturpakete:
Die Neutralisationsenthalpie
Der Lab Docs Editor gibt Ihnen die Möglichkeit, alle Lab Docs von LD DIDACTIC frei an Ihren Unterricht anzupassen und zusätzlich auch ganz eigene Lab Docs zu erstellen. Das geht schnell und einfach, weil das Layout komplett automatisch erfolgt. Mit voller Konzentration auf die Inhalte entstehen interaktive Versuchsanleitungen.
Der Lab Docs Editor PRO für interaktive Inhalte und Medien
Interaktive Tools und Medien können das Lernen in verschiedensten Bereichen hilfreich unterstützen. Das reicht von Simulationen eines Experiments bis hin zu Videos
Mit dem Lab Docs Editor PRO stehen den Schülerinnen und Schülern alle eingebetteten Medien im Lab Doc zur Verfügung, sodass sie die Versuchsanleitung nicht verlassen müssen.
Ein Beispiel hierfür sind Videos . Diese können ein Live-Experiment oft sinnvoll ergänzen.
Darüber hinaus bietet der Lab Docs Editor PRO sogar die Möglichkeit einen eigenen HTML-Code einzubinden. In der Anwendung werden die Lab Docs zu einem offenen System, das mit ganz individuellen Inhalten ergänzt werden kann.
Das Schülerversuche-System Science Lab weckt die Begeisterung der Schülerinnen und Schüler für die Naturwissenschaften.
Was zeichnet unser Science Lab aus?
langlebig durch robustes & stabiles Design
unkomplizierte Aufbewahrung & schnelle Handhabung
einfaches und sicheres Experimentieren
zuverlässig funktionierende Versuche
konform mit Lehrplänen und Prüfungsinhalten der Bundesländer
digitales Experimentieren mit dem Schülermessgerät Mobile-CASSY 2 WLAN
auf neueste didaktische Erkenntnisse angepasste Experimente
digitale, editierbare Versuchsanleitungen Lab Docs mit Lehrer- und Schülerversionen
Martin FachreferentSchwab,Unterfranken,Lehrer für Chemie & Armin-Knab-Gymnasium,Biologie, Kitzingen
Christian Zeller, Fach- und Sammlungsleiter im Fach Physik, Städt. Willi-Graf-Gynmnasium, München
„Wir setzen seit zwei Jahren auf das Science Lab im Physik-Unterricht und schätzen an den Geräten und Sätzen besonders, dass sie robust und qualitativ hochwertig sind. Die Schübe sind dafür ausgelegt, dass man sie - mit oder ohne optionalem Schubdeckel - übereinander stapeln kann, was den Transport und die Lagerung vereinfacht. Die Geräte haben in den Schüben ihre Plätze in einer Schaumstoffeinlage in passenden Aussparungen; hierfür bietet Leybold Einräumpläne zum Download an, was die Kontrolle für uns Lehrkräfte und die Handhabung für die Schülerinnen und Schüler vereinfacht.“
Rene Großmann, Physik-Lehrer, Max-Planck-Gymnasium, Düsseldorf
„Besonders begeistert bin ich als Chemielehrer von dem Science Lab Radioaktivität, da das Thema Radioaktivität wieder im Lehrplan vertreten ist. Mit dem Groß- flächenzählrohr lässt sich bereits eine erhöhte Strahlung bei Kaliumsalzen (K-40 Isotop) nachweisen, ein radioaktives Präparat, das jeder Chemielehrer in Form von Kaliumchlorid in seiner Sammlung hat. Ein- facher geht es nicht, um den Begriff Isotop mit Leben zu erfüllen und ein Versuch, der meine Schülerinnen und Schüler begeistert, in einer sonst versuchsarmen Zeit beim Thema Atombau. Natürlich wird das Science Lab Radioaktivität auch im Physikunterricht einge- setzt, die Anschaffungskosten wurden so von zwei Fachschaften getragen.“
„Mit den Science Lab EnergieSätzen erleben unsere Schülerinnen und Schüler die wichtigen, aktuellen Themen Umweltschutz und Erneuerbare Energien in Experimenten selbst und lernen nicht nur die Theorie. Dadurch verstehen sie sowohl die Auswirkungen des Klimawandels als auch die alternative Energieversorgung und sind in der Lage dieses Wissen anzuwenden.“
Versuchsthemen:
Mechanik fester Körper
Verformung durch eine Kraft
Zusammensetzung und Zerlegung von Kräften
Hebel
Rolle und schiefe Ebene
41 VERSUCHE
Harmonische Schwingungen
Erzwungene Schwingungen und stehenende Wellen
Überlagerung von Wellen
Versuchsthemen:
Wärmeausdehnung
Wärmetransport
Wärmedämmung
Wärmekapazität
25 VERSUCHE
Aggregatzustände und Übergänge
Versuchsthemen:
Methoden der DNA-Analyse
Analyse bakterieller Plasmid-DNA
Analyse von Lambda-DNA
11 VERSUCHE
Vaterschaftsanalyse
Genetischer Fingerabdruck
www.leybold-shop.de/207112S
15 VERSUCHE
www.leybold-shop.de/207121S
www.leybold-shop.de/207351S
Versuchsthemen:
Die reversible Brennstoffzelle
Der Elektrolyseur
Die Brennstoffzelle
Das Solarmodul
Energienutzung
der neue Schub
www.leybold-shop.de/207261S
Es gibt viele Gründe einen Versuch als Demonstration statt Schülerexperiment durchzuführen - zu komplex, zu kostenintensiv, zu aufwendig, zu gefährlich.
Wie können Sie Ihre Schulklasse aktiv am Demonstrationsversuch beteiligen? Wie sehen Schüler*Innen auch in der letzten Reihe alles? Was passiert, wenn der Effekt des Experiments verpasst wurde? Wie bekommen alle die Messergebnisse?
Unsere Lösung für Sie!
Nach dem Demonstrationsversuch öffnen Ihre Schüler*Innen das virtuelle Experiment per QR-Code/Link auf ihren eigenen Endgeräten.
Auf dem Endgerät kann der Versuch so oft wie gewünscht in Ruhe angesehen werden.
Das Experiment-Video ist immer sichtbar, auch bei der synchronen Anzeige der Messwerte zum Video.
Die Schüler*Innen werten die integrierten Messdaten wie bei den realen Versuchen selber aus.
Zum Ausprobieren
finden Sie hier einige kostenlose Beispiele:
Die Schüler*Innen erstellen ein digitales Versuchsprotokoll, das an die Lehrkraft zurückgeschickt werden kann.
digitale Versuchsanleitung mit Video des realen Experiments, gleichzeitiger Messwertaufnahme und kompletter Auswertung
Virtuelles Experiment: XC3.5.2.2 Aufnahme einer Titrationskurve
Bei diesem virtuellen Experiment verfolgen die Schülerinnen und Schüler die Aufnahme einer Titrationskurve. Sie können am Äquivalenzpunkt genau beobachten, was in der Reaktionslösung passiert. Die aufgenommenen Messwerte sind pH-Wert, Leitfähigkeit und Temperatur. Alle drei Messgrößen können die zugrundeliegende Neutralisationsreaktion nachvollziehbar verfolgen.
520 8203 Klassenlizenz*: Aufnahme einer Titrationskurve
Direkt zur Bestellung
Virtuelles Experiment: XP5.3.1.5 Beugung am Doppelspalt
In diesem Versuch wird der Luxsensor mit einem Verschiebereiter durch das Beugungsbild gefahren und im Diagramm wird die Beleuchtungsstärke in Abhängigkeit des Weges dargestellt. Spaltbreite und Spaltabstand der verwendeten Doppelspalte werden mit Hilfe der charakteristischen Intensitätsverteilung bestimmt. Die Diagramme der verschiedenen Spaltbreiten werden anschließend miteinander verglichen.
520 8106 Klassenlizenz*: Beugung am Doppelspalt
Direkt zur Bestellung
Virtuelles Experiment: XP2.6.2.4 Heißluftmotor
Bei diesem virtuellen Experiment verfolgen die Schüler*Innen den Stirling-Zyklus eines Heißluftmotors, zum einen visuell und zum anderen über die Messwerte für Druck und Volumen. Das virtuelle Experiment nutzt die Möglichkeit, Video und Messwertaufnahme synchron in Zeitlupe anzuzeigen, um so die Abläufe zu verdeutlichen. Im Rahmen der Auswertung wird die abgegebene mechanische Arbeit bestimmt.
520 8105 Klassenlizenz*: Heißluftmotor
Direkt zur Bestellung
* bis zu 35 Nutzer gleichzeitig
Zwei Lehrer entwickeln ein einzigartiges Experimentier-System für einen interessanten Unterricht in den Naturwissenschaften
Mit der Herausforderung, (Schüler)-Experimente in den Unterricht der Naturwissenschaften zu integrieren, sehen sich viele Lehrkräfte heutzutage konfrontiert. Experimente versprechen einen zeitgemäßen und spannenden Unterricht, sind aber material- und zeitintensiv. Die beiden passionierten Lehrer Herr Klein und Herr Schuster von der Mittelschule in Riedenburg haben dafür eine Lösung entwickelt.
5. Jahrgang 6. Jahrgang 7. Jahrgang 8. Jahrgang
Für jede Jahrgangsstufe werden die Experimente der Fächer Biologie, Chemie und Physik in einem einzigen Schrank aufbewahrt.
Die Experimente sind anschaulich und attraktiv, im Lehrplan ausdrücklich gefordert und in einer Schulstunde durchführbar.
Jedes Experiment ist in einem Schub zusammengefasst. Darin befinden sich die Geräte in einer übersichtlichen Anordnung. Die Anleitung wird beigelegt.
Alle Experimente sind mit der ausführlichen, didaktischen Anleitung einfach aufzubauen und durchzuführen.
Herzstück des Riedenburger Modells
didaktische Aufbereitung des Experiments mit Problemstellung und Vorlage für Tafelanschrift und Hefteintrag
Kopiervorlage bei Schülerexperimenten
Gefährdungsbeurteilung mit Tipps zum sicheren Experimentieren
schrittweise Darstellung des Experiments mit Fotos
auch digital verfügbar zur Nutzung auf Tablets, Smartphones & PCs
spannende und effektvolle Versuche
Erfolg und Sicherheit stehen im Vordergrund
Schülerinnen und Schüler sind aktiv eingebunden
auch für fachfremde Lehrkräfte
im Unterricht erprobt
Tages- und Jahreszeiten
Solar- und Windenergie
Ausdehnung von Luft
Ausdehnung von Flüssigkeiten
Ausdehnung von Feststoffen
Bimetallschalter
Wärmestrahlung
Wärmeleitung in Feststoffen
Wärmeströmung in Luft
Wärmeströmung in Flüssigkeiten
Aufgaben der Haut
Brechung eines Lichtstrahls
Sammel- und Zerstreuungslinsen
Abbildung durch Linsen
Spektralfarben
Physikalische Stoffeigenschaften
Flüssige Stoffe mischen
Stoffgemische trennen
jedes Experiment (Geräte & Anleitung) ist in einem Schub aufbewahrt
einfache Vollständigkeitskontrolle durch gerätegeformte Einlagen und Einräumpläne
eindeutige Beschriftung des Schubs mit Zuordnung zum Lehrplan
stabile Aufbewahrung der langlebigen und bewährten Geräte
abgestimmt auf Lehrplanthemen, inhouse entwickelt
werden einfach auf die Messgeräte aufgesteckt oder über ein optionales Kabel verbunden
automatische Erkennung durch die Messgeräte (CASSYs)
zuverlässig, empfindlich messend und gleichzeitig robust in der Handhabung
mehrere Messgrößen und einstellbare, sinnvolle Messbereiche
Messungen sind reproduzierbar
ÜBER 60 SENSOREN
FÜR MEHR
ALS 110
MESSGRÖSSEN
Lassen auch Sie sich von unseren neuen Sensoren begeistern.
P6.1.4.6 Bestimmung des Planckschen Wirkungsquantums - Aufnahme der Strom-Spannungs-Kennlinie, Wellenlängenauswahl durch Leuchtdioden, mit Sensor-CASSY
Zur Messung kleiner Ströme (z.B. Fotostrom) mit CASSY.
Technische Daten
Messbereiche: ±100 pA bis ±10 µA
Photoelektrischer Effekt
Planck‘sches Wirkungsquantum
Teilchennatur des Lichtes
P3.1.7.3 Bestimmung der Kapazität eines Plattenkondensators - Ladungsmessung mit nC-Sensor S und CASSY
nC-Sensor S
Zur Messung von Ladungen Q oder Spannungsstößen ΔΦ = ∫Udt mit CASSY.
Technische Daten:
Messbereiche Q: ±10 nC (Vollausschlag) bis ±1000 nC
Messbereiche ΔΦ: ±2 bis ±200 mVs
max. Überspannung: 10 kV
Ladungsmessung
Kapazität des Plattenkondensators
Elektrische Feldkonstante
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Jederzeit online aufrufbar
Die Online-Vertretungsstunde ist eine komplette Unterrichtsstunde, die im Klassenraum und auf allen Endgeräten der Schülerinnen und Schüler abläuft. Gemeinsam mit erfahrenen Physiklehrkräften entwickelt, sind die Stunden lehrplankonform und von hoher didaktischer Qualität. Die Stunde kann per QRCode oder Link geteilt werden.
Die Schülerinnen und Schüler arbeiten die Online-Vertretungsstunden selbstständig durch. Nach einer Einführung in das Lehrplanthema werden Experimente demonstriert. Die Schülerinnen und Schüler erhalten zur Vertiefung interaktive Arbeitsblätter & Aufgabenstellungen (Multiple Choice) und abschließend erfolgt ein Verständnistest.
Erklärende Videos
Ihre Vorteile:
Der Lehrplan wird eingehalten.
Auch für fachfremde Vertretungslehrkräfte ist die Physikstunde kein Problem.
Keine Lücken im wichtigen MINT-Fach Physik.
Schülerinnen & Schüler müssen nicht unbeaufsichtigt nach Hause.
Es ist keine Unterrichtsvorbereitung nötig, ganz einfach nutzbar.
Bestellen Sie jetzt die Schullizenz "Vertretungsstunden Physik, Digital" zum Sonderpreis von nur 380 EUR*
100 vollständige, lehrplankonforme Physik-Unterrichtsstunden SEK I
so oft abspielbar wie gewünscht
über 400 Arbeits- und Lösungsblätter
alle Lehrkräfte der Schule erhalten Zugang zur Webplattform
nutzbar für das Schuljahr 2022/2023 (bis 31.07.2023)
Wir bieten Ihnen komplette, didaktisch aufbereitete Vertretungsstunden, die jederzeit online verfügbar sind!
Bei der Durchführung von Experimenten im Unterricht stehen das Lernen und Erleben im Mittelpunkt. Dies gelingt, wenn im Vorhinein alle möglichen Gefährdungen bekannt und beurteilt wurden.
Wir unterstützen Sie beim Experimentieren mit Versuchen aus dem Science Lab mit vorbereiteten Gefährdungs-
beurteilungen. Diese nennen alle Gefährdungen, die vom Experiment ausgehen können. Sie haben die Möglichkeit, eigene Kommentare bezüglich der Raumsituation und Lerngruppe zu ergänzen. Die Gefährdungsbeurteilungen sind komfortabel jedem Science Lab-Versuch zugeordnet und können abgespeichert oder ausgedruckt werden.
Gefährdungsbeurteilungen für den Experimentalunterricht laufen nach dem STOP-Prinzip ab:
In den Schülerversuchen im Science Lab haben wir die Substitution von Gefahrstoffen schon durchgeführt. Sie müssen sich darum nicht kümmern. Auch die Reduktion von Menge oder Konzentration fällt in diese Kategorie.
Wir schlagen Ihnen in der Gefährdungsbeurteilung technische Maßnahmen vor, die Gefährdungen reduzieren.
Dieses Feld überlassen wir Ihnen, da nur Sie die Gegebenheiten der Räumlichkeiten und Lerngruppe kennen.
• Keine Verwendung von Blei oder Nickel in den Elektrochemie-Versuchen, z.B. LC3.1.2.2C „Erstellung einer SpannungsreiheDigital “
• Lüften während des Versuchs LC2.2.3.3 „Katalytisches Cracken “
• Laute Geräte nicht unnötig lange verwenden bei LP2.2.2.1C „Messung der Spannung an einem Windrad “
• Ihre Beispiele
Wir schlagen Ihnen geeignete Sicherheitsmaßnahmen vor, die die Gefährdung Ihrer Schülerinnen und Schüler reduziert.
• Haare zusammenbinden bei Versuchen mit drehenden Maschinen, z.B. LP1.2.7.3
„Frequenzen stehender Seilwellen “
• Tragen einer Schutzbrille bei Chemie-Experimenten
Aus dem Blei-Akku wird im Schülerversuch der Zinkiodid-Akku, um das Blei zu substituieren. Durch die Verwendung kleinster Mengen reduzieren wir im Schülerversuch weiter die Gefährdung.
Um das Gefahrenpotenzial zu reduzieren, verwenden wir in Schülerversuchen zur Radioaktivität ein Freigrenzenpräparat geringer Aktivität.
Wo finde ich die Gefährdungsbeurteilungen?
Wie sieht eine Gefährdungsbeurteilung im Detail aus?
Die Gefährdungsbeurteilungen sind in LeyLab bei jedem Science Lab-Versuch hinterlegt.
Gibt es Gefährdungsbeurteilungen für Physik, Chemie und Biologie?
Titel des Versuchs, für den die Gefährdungsbeurteilung ist
Einordnung Lehrer- oder Schülerversuch kurze Beschreibung des Versuchs, falls die Dokumente nicht mit der Versuchsbeschreibung gemeinsam abgelegt werden
Substitutionsprüfung
Liste der Geräte, von denen eine Gefahr ausgehen könnte
mögliche Gefährdungen
Sicherheitsmaßnahmen, um die Gefährdungen zu minimieren weitere Maßnahmen und Ergänzungen als Freitext
Gefährdungsbeurteilung und Unterschrift der Lehrkraft
Wir stehen Ihnen gerne bei der individuellen und schulformgerechten Zusammenstellung unterstützend zur Seite.
Die Kontaktinformationen Ihres persönlichen Fachberaters finden Sie hier:
Online erreichen Sie uns jederzeit über unser Kundenportal-Formular:
https://www.ld-didactic.de/ kontakt/ansprechpartnerdeutschland.html
https://www.ld-didactic.de/ kontakt/kontaktdaten.html
