Revista Colégio Nova Cachoeirinha, edição 4 (2014)

REVISTA

Colégio Nova Cachoeirinha

4a edição / Ano 2014

Ensino que forma e transforma Educaçã

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Ginástic

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Capoeir

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Editorial

Ensino que forma e transforma A educação pode transformar o futuro.

de uma sociedade justa. Pois, não é pos-

U

Nossa sociedade está precisando de

sível entrar na chuva sem se molhar!

m futuro com conscientiza-

pessoas que se envolvam e façam o seu

ção, afeto, amizade, bom

trabalho ou compromisso bem feito;

companheirismo e do res-

pessoas que se comprometam com o

peito recíproco. Respeito pela natureza

correto. Que tomem para si a respon-

como formação de vida do ser humano,

sabilidade de fazer o certo. Que se im-

conduta com valores morais e éticos.

portem com a qualidade e com a ética.

Mas, quando essas palavras importantíssi-

Essas atitudes não podem ser entendidas

mas terão realmente credibilidade e não se-

como “caretas”, mas sim como atitudes

rão diariamente banalizadas e esquecidas?

que levarão ao benefício geral de nossa

Como será esse amanhã,

nação. Com certeza, desta forma, podere-

para os nossos descenden-

mos sair do subdesenvolvimento intelec-

tes, sem o comprometi-

tual instaurado em nossa sociedade.

mento de todos nós? O jo-

E assim, aquele jovem brasileiro pode

vem brasileiro pode ajudar

ajudar a transformar o futuro do país se

a mudar o futuro de nosso país?

começar desde a tenra idade a ser educa-

É para responder a essas questões que o Co-

do para tal finalidade. Precisamos conti-

légio Nova Cachoeirinha propõe a participa-

nuar a segurar as mãos dos nossos filhos

ção de todas as famílias CNC ao resgate de

e orientar quando se fizer necessário.

valores e o reviver de memórias que possam

É com esperança no coração que real-

acrescentar para nossas futuras gerações.

mente acreditamos na verdadeira he-

Para atingirmos o objetivo desta relação

rança que nós, pais/professores, famí-

“Escola e Família”, é fundamental o en-

lia/escola poderemos deixar: Educação!

volvimento dos pais, contribuindo assim para uma ação conjunta na formação

Colaboradores:

Maria Matilde Cerrone Gestora Educacional

Produção:

• Gestora Educacional

Maria Matilde Cerrone

Editora Eco Vox Comunicação

• Diretora Pedagógica

Flávia Maria Galindo de Jesus

Telefone: (11) 3871-9292

• Equipe Pedagógica

Bruna Cerrone Viviane Ferraz Sandra Cassia Fuoco Sala Fernanda Lopes do Santos Cezaretto

www.editoraecovox.com.br Diagramação

• Gestora de Comunicação Simone de Freitas Silva • Revisor de texto

Ledier.com

Professor Waldir Fante Filho

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O Colégio

2014

Melhorias e novidades

O

Colégio Nova Cachoeirinha sempre realiza o melhor em qualidade e excelência proporcionando aos nossos alunos atividades extras.

✔Fonoaudióloga Realizamos anualmente uma triagem com os alunos do jardim até o 5º ano do ensino fundamental, onde podemos diagnosticar problemas com a dicção, respiração e audição.

✔Ballet Para as alunas do jardim ao 1º ano do ensino fundamental oferecemos aulas de ballet que contribui para desenvolvimento motor e cognitivo da criança.

✔Capoeira Do jardim ao 5os ano do ensino fundamental. Desenvolve no aluno o interesse a prática da atividade física, trabalhando o desenvolvimento motor, trabalho em equipe e colaboração.

✔Educação Financeira Curso dentro da grade curricular do 2os ao 9os ano de ensino fundamental, ‘DSOP’ Diagnosticar, Sonhar, Orçar e Poupar é este espírito que estamos desenvolvendo em nossos alunos, todo sonho é possível basta poupar para que ele aconteça.

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O Colégio ✔Ginástica artística Para as alunas do 2º ao 5º anos do ensino fundamental oferecemos ginástica artística. Desenvolve o trabalho em equipe, além de trabalhar o desenvolvimento motor e aperfeiçoamento dos movimentos da ginástica artística.

✔Informática Nossos alunos do ensino fundamental 1 aprendem a trabalhar com pacote Office, digitação, planilhas, gráficos desenvolvendo também as noções básicas de uso das ferramentas da internet.

✔Educação musical Na educação infantil, introduzimos aulas de educação musical que é importante para o desenvolvimento infantil, trabalhando a audição, motricidade, afetividade, atenção e socialização.

✔Banda Marcial Promove a integração dos alunos mantendo-os envolvido em um projeto que estimula a criatividade, desenvolvendo o espírito de equipe e valores como disciplina.

✔Apoio pedagógico ✔Treinamento desportivo

Oferecido do 1º ano do ensino fundamental até 3º ano do ensino médio nossos alunos tem um apoio pedagógico

Com os objetivos de incentivar a atividade física e introduzir

(reforço) em horário paralelo de aula, onde poderão sanar

a iniciação esportiva com as crianças, realizaremos treinos

suas dúvidas e melhorar o desempenho escolar.

esportivos extracurriculares e participação de campeonatos.

DNA 2014 Desafio Nacional Acadêmico

Parabenizamos a equipe “H2O” composta por Camila de Almeida Cruz, Paola Freitas Amaral, Débora Costa Rossi, Larissa Araujo Mendo e Amanda Incau e “The Good” composto por Lucas Oliveira Cassiano, Gabriel Eiji Ioshimura, Sabrina May, Elisa Mesquita Reis e Arthur Henrique pelo desempenho no DNA (Desafio Nacional Acadêmico).

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Estudo do meio

Paranapiacaba Os alunos dos 1os anos do Ensino Médio realizaram um estudo do meio em Paranapiacaba.

Paranapiacaba é um distrito do município de Santo André, no estado de São Paulo, e surgiu como centro de controle operacional e residência para os funcionários da companhia inglesa de trens São Paulo Railway, a estrada de ferro

Os alunos também aprenderam sobre o Sistema de engenharia

que possibilitava o transporte de cargas e pessoas do interior

hídrica, as tecnologias e a arquitetura do século XIX; além do

paulista para o porto de Santos e vice-versa.

transporte e do ciclo do café (do Barão de Mauá aos Ingleses).

Além da estrada de ferro, a cidade possui: o museu ferroviário,

Nossos alunos visitaram diversos locais, como: Vila histórica,

casas de engenheiros e operários, e proporcionou o estudo do

Vila Velha, Varanda Velha, Vila Nova, Martin Smith e Pátio

espaço natural em trilhas; o estudo do meio (do natural ao

Ferroviário; fizeram trilhas com cachoeiras, lagos, mirantes;

espaço antrópico em patrimônio histórico e cultural); estudos

estudaram sobre a Engenharia Hídrica do século XIX, a cultu-

históricos do Brasil e seu desenvolvimento por São Paulo.

ra da cidade e seu patrimônio.

Museu contemporâneo das invenções Com o objetivo de proporcionar um

mostraram inventos nacionais e es-

lazer saudável e educativo, os alu-

trangeiros. Há também invenções

anos do ensino funda-

já lançadas comercialmente, como

mental visitaram o museu contem-

a bóia-espaguete, e outros que ain-

porâneo das invenções, com mais de

da devem ser produzidos. Os alunos

400 peças, os dois andares do lugar

adoraram este passeio.

nos dos 3

os

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Estudo do meio

Biblioteca Monteiro Lobato Com o objetivo de proporcionar um lazer saudável, educativo e incentivar a leitura, os alunos dos 2os

Res: 11-3982-5081 TIM: 9.5881-6350 Claro: 9.8989-6825

anos do ensino fundamental visitaram a Biblioteca infanto-juvenil Monteiro Lobato, a qual é especializada em literatura infanto-juvenil. Conserva um dos maiores acervos infanto-juvenis da América do Sul, com quase 50 mil títulos, além de um banco de textos teatrais, gibi teca, coleção de preservação de literatura infanto-juvenil e acervo histórico de livros escolares anteriores à década de 80. Administra um acervo de documentos e objetos pessoais que pertenceram ao escritor Monteiro Lobato, patrono da instituição.

Teatro:

A casa de Brinquedos Com o objetivo de proporcionar um lazer

a vovó não sabia do segredo: no mundo

saudável e educativo, os alunos da Edu-

dos brinquedos eles conversam entre si e

cação infantil e 1 do ensino fundamental

arquitetam um plano para não mudar de

assistiram à peça “A casa de Brinquedos”.

casa e muito menos de dono. Assim, por

A peça infantil conta a história de uma

meio de brincadeiras com as crianças, os

vovó muito carinhosa, inteligente e cria-

brinquedos encantados desvendam letras

tiva que adorava fabricar brinquedos para

e livros e aprendem a ler. Através da ima-

as crianças. Mas um dia ela resolve dar

ginação, os seres mágicos desenham um

tudo o que tinha produzido, pois os brin-

ônibus para ir à escola e pelo caminho

quedos não conversavam com ela. Porém,

aprendem as leis de trânsito.

o

T R A NS P O RT E ES C OL AR

O mágico de Oz Já os alunos do período da manhã assistiram à peça “O mágico de Oz”. A peça conta a historia da menina Dorothy e seus inusitados companheiros de jornada – um espantalho, um homem de lata, um leão, um cãozinho, Mágico de Oz nasceu como um best-

tas

er s Ab

Vaga

seller, primeiro conto de fadas americano. Os alunos adoraram.

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Estudo do meio

Shrek

Santos

Com o objetivo de

Santos é um município portuário, sede da Região Metropolitana

proporcionar

da Baixada Santista. Localizado no litoral do estado de São Pau-

um

lazer saudável e educativo, os alunos do 4os e 5os anos do

lo, abriga o maior porto da América Latina.

ensino fundamental, assistiram à peça Shrek.

Durante um bom tempo, sua economia centrou-se na comer-

Shrek é um ogro que vivia feliz e sozinho num pântano, em

cialização do café, que era a principal fonte de riqueza do país,

meio à floresta, em uma terra chamada Duloc. Repentinamen-

abrigando no Centro a Bolsa Oficial do Café, importante centro

te, ele vê sua solidão ameaçada quando o governante, Lord

de negócios do mercado cafeeiro inaugurada em 1922, que re-

Farquaad, decide expulsar todas as criaturas mágicas para flo-

sultou no atual Museu do Café, espaço que promove exposições

resta. Shrek fica muito irritado e oferece um acordo ir buscar a

sobre a trajetória do produto pelo Brasil e pela cidade, que é

mulher dos sonhos de Lord Farquaad, a princesa Fiona, que vi-

decorado com obras do artista Benedito Calixto.

via adormecida, aprisionada num castelo guardada por um dra-

Os alunos dos 6os anos do ensino fundamental e 2os Ensino Médio

gão, e Farquaad tiraria todas as criaturas mágicas da floresta,

conheceram de perto esta cidade, passando pelo Porto de Santos,

devolvendo o sossego de seu pântano, então Shrek parte em

subindo no Monte Serrat de bondinho, onde lá do alto poderam ob-

sua missão, acompanhado por um burro falante, que se une a

servar toda a cidade: da praia até o porto, e também os municípios

ele. Os dois conseguem libertar a princesa Fiona, logo eles des-

de Guarujá, Cubatão, São Vicente e Praia Grande.

cobrem que as confusões e diversões estão apenas começando.

Além de ter esta bela visão, eles também visitaram o aquário de Santos e caminharam pela área histórica com vista para as ruas Tuiti, Frei Gaspar e XV de Novembro. Este último foi escolhido na época como o lugar da futura bolsa por possuir atributos visuais e comerciais invejáveis na geografia urbana do centro de Santos.

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Estudo do meio

Roteiro dos Bandeirantes O Roteiro dos Bandeirantes é o traçado por onde passaram os desbravadores que partiram da Vila de São Paulo de Piratininga em suas andanças pelo então desconhecido território nacional.

O Roteiro dos Bandeirantes engloba oito cidades paulistas e promete uma interessante viagem. São 180 quilômetros, partindo de Santana do Parnaíba, passando pelas cidades de Pirapora do Bom Jesus, Araçariguama, Cabreúva, Itú e Porto Feliz, até chegar à cidade de Tietê.

Os alunos do 8os anos fizeram esse roteiro, conhecendo de perto as vilas fundadas pelos bandeirantes seguindo a trajetória que esses outrora haviam feito.

Santana do Parnaíba é o ponto de partida. Era de lá que saía

ram a Igreja Matriz Nossa Senhora de Santana, que conserva

o movimento das bandeiras rumo ao sertão. Os alunos visita-

uma imagem de São Benedito, exemplar do dito “santo de pau oco” utilizado para despistar a fiscalização da Coroa Portuguesa no contrabando de ouro na época da mineração. E a Usina Hidrelétrica Monjolinho, é a primeira usina hidrelétrica do Estado de São Paulo, a segunda do Brasil e do hemisfério sul. A usina entrou em operação em 1893 e continua ativa até hoje. No local da usina existe um museu.

Nossos alunos pisaram nas mesmas terras por onde passaram personagens como Bartolomeu Bueno da Silva – O Anhanguera e Fernão Dias Paes Leme, o Caçador de Esmeraldas. Homens que deram, com bravura e determinação, o formato que o Brasil tem atualmente.

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Eventos

Socorro meu filho virou adolescente

Dia do circo

O Colégio apresentou a psicóloga e psicanalista Elizandra

Em comemoração ao dia do circo, o CNC apresentou para os

Souza, que trouxe o conteúdo ‘Socorro meu filho virou ado-

alunos da educação infantil até o 2º ano do ensino funda-

lescente’ a palestra apresentada visou debater a constituição

mental um show com o palhaço Espirro do Clubinho do Espir-

e posição do adolescente hoje e teve como principais temas

ro. As crianças amaram a apresentação!

a educação de casa à escola, os limites, as relações dos adolescentes com mundo e consigo mesmo.

Páscoa Nesta

páscoa

o

Colégio

Nova

Cachoeirinha trouxe para nossos alunos uma surpresa, um coelho da páscoa muito fofo! Foi o próprio coelho que fez a entrega dos ovinhos, assim

Encontro com Reynaldo Domingues

os alunos cantaram uma canção para o coelho, tiraram fotos e ganharam

O Colégio apresentou o palestrante Reynaldo Domingues,

ovos de chocolate muito deliciosos!

educador, terapeuta financeiro e presidente da DSOP educa-

As crianças adoraram a surpresa!

ção financeira, que encantou e ensinou como a Diagnosticar,

FELIZ PÁSCOA!

Sonhar, Orçar e Poupar, como aplicar uma parte de seus ganhos e fazer com que o dinheiro trabalhe a seu favor.

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Eventos Feira do livro 2014

Carnaval

Com o objetivo de incentivar o hábito da leitura de uma ma-

Os alunos se divertiram muito na Folia do CNC; teve muita

neira divertida e espontânea, o colégio realizou mais uma

música e muita diversão!

feira do livro. Além disso, os alunos, no período de aula, puderam se divertir lendo histórias durante a visitação. Houve a presença da livraria livro fácil com a venda de muitos livros interessantes e outros materiais educativos.

Copa Diggio e Copa Danone Os alunos do CNC realizam treinos constantes juntamente com o professor Rafael Almeida. Neste ano participaram da Copa Diggio e Copa Danone, cuja a classificação pode ser acompanhada no site e facebook do colégio. É o CNC investindo mais uma vez no esporte.

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Projetos

Lanche saudável

Aulas de música “A música, tem o poder de acalmar e disciplinar uma crian-

Um bom lanche entre as

ça, portanto facilita a aprendizagem, seja ela formal ou no

refeições colabora para

âmbito familiar. Ela é um dos estímulos mais potentes para

a

os circuitos do cérebro, além de ajudar no raciocínio lógico

de nutrientes, manten-

matemático, contribui para a compreensão da linguagem e

do, assim a disposição

para o desenvolvimento da comunicação. Atua nos dois he-

durante a aula e também auxiliando na concentração nos

misférios do cérebro.

estudos, além de garantir uma boa digestão e bom funciona-

O direito que é criativo e intuitivo e o esquerdo que é lógico e

mento do metabolismo.

sequencial” afirma Paulo Roberto Suzuki – Musicoterapeuta.

As professoras do jardim A e B e Pré 1 A e B realizaram um

ingestão

adequada

lanche bem saudável e nutritivo.

E-mail: josevivianiferraz@aasp.org.br

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Projetos

Roda de leitura

Educação financeira

O livro é de fundamental importância para o desenvolvimen-

Os alunos do ensino fundamental estão aprendendo que todo

to das sociedades e para o crescimento intelectual do indiví-

sonho é possível, basta poupar para que ele aconteça, não é

duo. Por meio da leitura é possível conhecer pessoas, lugares

poupar apenas para guardar e sim poupar tendo um objetivo,

e ainda enriquecer o vocabulário. Assim sendo os alunos do

um futuro certo para aquela quantia guardada diariamente,

ensino fundamental realizaram rodas de leitura em nossa bi-

semanalmente ou mensalmente.

blioteca e quinzenalmente trocam livros para leitura.

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Festa da Família

Festa da

Família

Anualmente o colégio realiza a Festa da Família homenageando todas as famílias que fazem parte da educação das crianças.

Em 2014 teve como tema Ritmos do mundo em que foi trabalhado a interação familiar além de um excelente aprendizado sobre cultura, lugares e costumes de outros países. Foi um evento maravilhoso.

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Festa da FamĂ­lia

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Educação Infantil

Alfabetização Com o objetivo de fixação de conteúdo os alunos da professora Poliana, do 1º ano C, realizaram uma atividade de escrita com ajuda do silabário, eles colaram as imagens, escreveram as palavras utilizando as sílabas e depois passaram a lápis. A turma ficou empolgada e animada com o trabalho, eles descobriram o quanto já aprenderam durante o semestre. Parabéns aos alunos

Profissões

do 1° ano C!

Os alunos do Jardim A, estudaram as profissões, através de brincadeiras e atividades lúdicas, começamos pelo médico e enfermeira. Eles adoraram! Já os alunos do pré 2 A e C aprenderam como observar a saúde de seus bichinhos, na profissão da semana: veterinária.

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Educação Infantil

Auto

conhecimento

Os alunos do pré 1 A e B da professora Solange Aparecida, trabalharam autoconhecimento, descobrindo partes do corpo. O tema foi trabalhado com música e movimento; para finalizarmos, pintamos o copo humano. Os alunos amaram!

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Ensino Fundamental I

Adivinha o que é?

 Poema

Os alunos da turma do 2°ano A do ensino

“Poema é um gênero textual em versos, fortemente relacio-

fundamental, juntamente com a profes-

nado com a música, beleza e arte. O poema tem as suas raízes

sora Poliana, realizaram um trabalho com

históricas nas letras de acompanhamento de peças musicais.

adivinhas, em que cada um pesquisou e

Pensando nestes aspectos, os alunos do 2°ano A do ensino

trouxe para compartilhar com os amigos

fundamental confeccionaram cartazes no qual leram poemas

na sala de aula foi muito divertido,pois brincamos, demos mui-

e identificaram as rimas, as estrofes e os versos. Logo após,

tas risadas e também aprendemos esse novo gênero textual.

registraram em desenhos o que o poema e suas emoções

Foi divertido e enriquecedor!

transmitiram. Foi divertido e um rico aprendizado. Parabéns

“A Adivinha é uma charada, ou seja, uma brincadeira com pa-

aos alunos e à professora Poliana.

lavras em que a resposta está escondida na própria pergunta”.

Estrofe é cada uma das seções que constituem um poema, ou seja, cada agrupamento de versos, rimados ou não.

Balança de dois pratos Trata-se de uma balança constituída por dois

Outono

pratos, de modo que você pode comparar o

O outono é uma das quatro estações de um ano. Inicia-se

peso de dois objetos, um em cada prato. E para

em 20 de março e vai até 20 de junho, sendo a estação de

fixação de conteúdo a professora Érica Regina

transição entre o verão e o inverno.

dos 3os anos C e D do ensino fundamental criou uma balança de dois copos, utilizando um cabi-

Pode ser tido como a estação do ano mais gostosa, pois nes-

de, barbante e dois copinhos de café, em que puderam observar a di-

se momento as frutas estão em alta, com suas produções

ferença de peso de vários objetos. Foi uma aula produtiva e divertida.

em época de colheita. Devido ao aumento da produtividade devemos aproveitar o período para consumir mais frutas, re-

Líquido, sólido e gasoso

abastecendo nosso organismo de vitaminas que estas for-

Como fixação do conteúdo de ciências: Os estados físicos da

necem, além de saboreá-las por serem tão doces. Os sucos

matéria (líquido, sólido e gasoso). Os alunos dos 3os anos C

também podem ser feitos com maior frequência já que en-

e D, juntamente com a professora, trouxeram frutas picadas

contram-se em abundância. Aproveitando a estação os alu-

em nosso laboratório de ciências, e, então transformaram a

nos do 4os anos A e C confeccionaram marcadores com palito

fruta em líquido (suco) e o líquido em sólido (gelinho).

de sorvete e massa de modelar em formato de fruta.

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Ensino Fundamental I Minha terra Os alunos do 3º ano D ensino fundamental realizaram

 Água

um lindo trabalho coletivo, em que foi trabalhado a

Os alunos do 4º ano B, juntamente com a família realizaram

conscientização da riqueza de nossa terra. Confira o po-

uma pesquisa sobre a água, esse recurso natural precioso em

ema e as imagens.

nossas vidas, e em sala com supervisão da professora Yobely

Minha terra

montaram um trabalho expositivo sobre a pesquisa feita em

Dá licença dá licença aí

casa e apresentaram para os colegas da educação infantil. Foi

É a vez da minha terra

uma aula bem produtiva.

De cantar os seus encantos E as riquezas que ela tem

Simulando o efeito estufa

Minha terra é tão bonita

O efeito estufa

Que dá gosto a gente ver

dentro de uma

E não há lugar no mundo Tão bom de se viver

determinada faixa

Nosso céu tem mais estrelas

é de vital impor-

Nossos bosques tem mais flores

tância pois, sem

Nossa vida mais amores

ele, a vida como

E aqui eu sou feliz

a conhecemos não

Minha Terra é um barquinho

poderia existir. Serve para manter o planeta aquecido, e as-

Navegando no infinito

sim, garantir a manutenção da vida.

Minha Terra meu planeta azul

Os alunos da professora Yobely do 4º ano B, fizeram uma experiencia na qual simularam o efeito estufa depois completaram uma atividade do livro com suas conclusões e assim compreenderam

como

Você é meu país

esse fenômeno

Nelson Ayres

funciona.

e Edgard Poças

Muito proveitosa essa aula!

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Ensino Fundamental I

 Translação, rotação e linhas imaginárias

Solos e água A água que cai sobre o solo pode penetrar pelos poros e atingir camadas mais profundas. A capacidade do solo

Os alunos do 5º A, juntamente com a professora Magda rea-

de absorver água depende, entre ou-

lizaram uma aula expositiva no laboratório de informática,

tros fatores, da quantidade de argila

a fim de ampliar as noções de localização geográfica. Os alu-

e areia que nele existe.

nos conheceram novos referenciais quais sejam: hemisférios,

Os grãos de areia são maiores que as partículas de argila.

paralelos e meridianos, bem como os principais movimentos

Os espaços que existem entre os grãos de areia também são

da Terra (translação e rotação) e seus efeitos no dia a dia.

maiores que os existentes entre as partículas de argila.

Alimentação mais saudável

Por isso, a água atravessa mais facilmente os solos arenosos (que têm mais areia)que os argilosos (que têm mais argila). Ou

As turmas do 5os anos C, D e E, juntamente com as professo-

seja, os solos arenosos são mais permeáveis à água que os ar-

ras Ana Cláudia, Cristiane e Fabiana assistiram ao documentário

gilosos. E os solos argilosos retêm mais água que os arenosos.

“Muito Além do Peso” de Maria Farinha. O documentário aborda a necessidade de sabermos o que deixamos nossas crianças comer.

Cartografia e localização geográfica

Ao deixar as crianças se alimentarem de fast food, refrigerantes

Os alunos do 5º D, juntamente com a

e alimentos diversos ricos em açúcar e gordura, podemos, sem

professora Fabiana realizaram uma roda

querer, fazer com que elas entrem na lista das crianças obesas.

de conversa em sala de aula, a fim de

A obesidade infantil leva as crianças a desenvolver doenças

ampliar as noções de cartografia e de lo-

como diabetes, problemas cardiovasculares, dentre outras.

calização geográfica. Os alunos conhece-

Esse projeto começou a ser trabalhado com as crianças nas

ram novos referenciais tais como: hemisférios, paralelos e meridia-

primeiras semanas de aula.

nos, bem como os principais movimentos da Terra e seus efeitos no

Realizamos pesquisas, assistimos ao documentário e, por

dia a dia, compreendendo,

fim, realizamos uma deliciosa receita misturando verdura e

assim, a relação entre a es-

fruta para prepararmos um refrescante suco de maracujá com

cala real e a representação

couve. As crianças adoraram a receita e começaram a mudar

desse espaço.

seus hábitos alimentares, deixando-os mais saudáveis.

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Ensino Fundamental II

 Propriedades da água

 Feudo

Os alunos do 6os anos A e B, com o auxílio da professora

Estudando Idade Média, na

Cláudia trabalharam as propriedades da água como densi-

disciplina de História lecionada pela professora Mariana,

dade, solubilidade, tensão superficial, volume e massa para

os 7os anos confeccionaram maquetes de Feudos (Feudo é

compreender a importância da mesma para a sobrevivência.

a terra concedida por um suserano ao vassalo, em troca de fidelidade e ajuda militar.) e apresentaram para os colegas toda a estrutura de funcionamento dos mesmos. O trabalho foi muito produtivo e os alunos aprenderam muito.

 Linguagem verbal e linguagem não-verbal Os alunos do 6os anos C e D, com o professor Waldir realizaram um ótimo trabalho sobre linguagem verbal e linguagem não-

Mitologia Grega

-verbal.

Os alunos do 7os anos A e B realizaram um trabalho inter-

Linguagem verbal é uso da escrita ou da fala como

disciplinar com supervisão do professor Waldir. Trabalharam

meio de comunicação.

mitologia grega, seus conceitos e mitos. Mitos são histórias

Linguagem não-verbal é o uso de imagens, figu-

que expressam o modo como determinado povo vê o mundo.

ras, desenhos, símbolos, dança, postura corporal,

Transmitidas oralmente, são narrativas que explicam fatos e

pintura, música, mímica, escultura e gestos como

fenômenos para os quais não há uma explicação lógica. Cada

meio de comunicação.

povo e cada cultura têm seus próprios mitos e tradições.

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Ensino Fundamental II

A corrente do bem Os alunos do 8°ano C na aula de língua portuguesa as-

 Língua Portuguesa Animada

sistiram ao filme ‘A corrente do bem’ pois trata-se de

Com o objetivo de fixar

diversos temas como preconceito, fé e esperança nas

os conteúdos aprendidos como: nova ortografia, figuras de

pessoas, atitudes diferentes para mudar o mundo, vo-

linguagem, ordem e elaboração textual que durante as aulas

luntariado, entre outros. Porque ensinar valores como

de língua portuguesa o Professor Waldir junto aos alunos do

respeito e caridade nunca é de mais!

7os anos criaram um gibi animado com tema turma da Mônica.

Discurso Direto e Indireto Os alunos dos 8os anos A, B e E, sobre a supervisão do profes-

Sistema reprodutor humano

sor Waldir realizaram uma peça teatral com o tema discurso

Os alunos do 8os anos A, B, C e D, trabalharam o sistema

direto e discurso indireto.

reprodutor humano, também chamado de sistema genital. É

Discurso é a atividade comunicativa construída de texto e

formado por órgãos que constituem o aparelho genital mas-

contexto discursivo capaz de gerar sentido, desenvolvida

culino e feminino.

entre interlocutores.

A professora Cláudia utilizou como recurso aulas expositiva

Sendo eles: Direto e indireto.

(slide) para fixação de conteúdo.

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BANHO E TOSA LEVA E TRAZ

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Ensino Fundamental II  Dissertação Dissertar é, por meio da organização de palavras, frases e textos, apresentar ideias, desenvolver raciocínio, analisar contextos, dados e fatos. Neste momento temos a oportunidade de discutir, argumentar e defender o que pensamos utilizando-se da fundamentação, justificação, explicação, persuasão e de provas. E para fixação de conteúdo a professora Viviane Ponzeto de língua portuguesa passou para os alunos dos 9os anos A, B e C, o filme “Doze homens e uma sentença”.

DST Neste semestre os alunos do 8º ano D, trabalharam sobre a DST (doenças sexualmente transmissíveis), com supervisão da professora Aline. Realizaram uma pesquisa e fizeram a exposição no mural do colégio. Parabéns!

 Célula Animal

 Gênero Jornalístico Parabéns aos 9os anos que re-

Com a supervisão da professora Cláudia os alunos dos 8os anos confeccionaram uma replica das células animais utilizando diversos materiais. Na prática, visualizaram as organelas em sua

trataram de uma forma bem engraçada o gênero jornalístico notícia. Notícia é qualquer tipo de informação que apresenta um acontecimento novo e recente, ou que divulga uma novidade sobre uma situação já existente.

localização na célula animal.

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Ensino Médio  Dissecção de um polvo O polvo é um molusco que se caracteriza por possuir corpo

 Anúncio publicitário

mole com oito tentáculos saindo da cabeça. Encontrados em

Com o auxílio da professora Vania os alunos do 1os ensino

ambientes marinhos, os polvos são animais que vivem soli-

médio A e B criaram um anúncio publicitário de viagem com

tários, escondidos entre pedras e grutas, Esse animal possui

o texto em inglês. Confira o resultado.

várias formas de se defender de seus predadores: uma delas é a liberação de uma tinta escura para despistar o inimigo enquanto foge.

Com a supervisão do professor Julio, os alunos do 3os ensino médio, tiveram a oportunidade de estudar as partes deste corpo e localizar a bolsa de tinta em um polvo.

 Industrialização Os alunos dos 3os ensino médio trabalharam um texto sobre industrialização e reproduziram através de imagens o texto trabalhado. Tendo como objetivo fixação de conteúdo e interpretação de texto.

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Ensino Médio  Inglês Os alunos do 3os ensino médio elaboraram um texto em inglês em forma de história em quadrinhos, fixando assim a gramática e a escrita.

 Propagação de calor

 Sabonete de chocolate

Calor é a energia térmica em trânsito entre corpos que estão

Com o objetivo de manuseio e conhecimento dos produtos

a temperaturas diferentes. O calor passa de um corpo para o

químicos utilizados no nosso dia a dia, os alunos do ensi-

outro até que seja atingido o equilíbrio térmico.

no médio, juntamente com o professor Manoel de química,

Condução: é o processo de transmissão de calor feita de par-

produziram sabonete líquido com essência de chocolate

tícula para partícula sem que haja transporte de matéria de

para presentear a equipe 10 do Colégio Nova Cachoeirinha

uma região para outra. O processo de transmissão de calor

nesta páscoa.

ocorre principalmente nos sólidos e em especial nos metais, pois estes são bons condutores de calor.

Em geral, um bom condutor de eletricidade também é um bom condutor de calor. Os alunos do 2os ensino médio trabalharam na prática propagação de calor.

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Capacitação da Equipe

Colégio Nova Cachoeirinha

Aprender

sempre!

Escola de professores

T

ivemos como abertura da escola de professores a professora Ana Paula

Aureliano que ensinou porque a matemática é tão importante em nossas vidas que teve como tema “Pra que aprender? Por que ensinar?”

Com o objetivo de trabalhar a diver-

 Acrilex Capacitação em arte, recorte, colagem, dobradura, pintura entre outros.

 Utilização de tablets em sala de aula Capacitação da metodologia em multimídia.

 Metodologia DSOP Capacitação na metodologia DSOP para aplicar conteúdo aos alunos.

 Afetividade Relação professor/alunos.

 Educação.com As novas tecnologias digitais a serviço das instituições de ensino.

sidade na escola, auxiliar alunos com dificuldade de aprendizagem, aproximar o aluno da escola, elevar a autoestima, promover um aprendizado significativo para o mesmo.

Professores, diretores, coordenadores e gestores aprimorando sempre, cada etapa, uma capacitação.

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Capacitação da Equipe

 Afetividade

 Resgate da Infância Às vezes dá uma saudade da infância. Impossível não resgatar da memória bons momentos de quando éramos crianças. Correr, pular e se divertir com aquele brinquedo especial era o momento mais gostoso do dia. Pensando nisso tivemos mais uma capacitação de nosso corpo docente com a Coordenadora Bruna Cerrone, tema “Resgate da Infância”.

Parabéns equipe 10!

 Acrilex

 Educação

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