Revista Colégio Morales Lopes, edição 8, 2014.

Edição 8  2014

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Edi t orial

A responsabilidade do aluno como fator de sucesso escolar

O

aluno é muito importante em seu processo de aprendizagem e, embora pareça óbvio, nem sempre isso está claro nas relações de ensinar e aprender. Existem outros fatores que interferem no aprendizado, como metodologia de ensino, condições de trabalho dos professores, formação docente, qualidade dos materiais didáticos, participação da família, entre muitos outros, mas dificilmente o aluno é incluído como responsável nesse processo.

expediente

Como os alunos, em sua maioria, são crianças e adolescentes e, portanto não tem maturidade suficiente para dirigir seu processo de aprendizagem, cabe aos adultos que o cercam (família e professores) ajuda-los nessa tarefa.

Mantenedores:

Diretora: Coordenadora Geral: Coordenadora Educação Infantil: Coordenadora Ensino Fundamental I: Coordenador Ensino Fundamental II:

Vânia Aparecida Morales Lopes e Armindo Ribeiro Pereira Lopes Fabiana Morales Lopes da Silva Fernanda Morales Lopes Nunes Rosângela Aparecida Lemos de Oliveira Lidianne Spinola de Assumpção Elton Guarda Rodrigues

Colégio Morales Lopes  Ensino Fundamental e Ensino Médio, unidades I e II

Horário de Funcionamento da Secretaria das 8h às 11h30min e das 13h às 18h Telefones: (11) 3941-3678 e 3949-5147 Endereço: Rua Turvânia, 128 E-mail: moraleslopes@uol.com.br

Horários de aulas:

Manhã

Tarde

Ensino Fundamental I  1° ao 5° ano

7h30  12h00

13h00  17h30

Ensino Fundamental II 6° ao 9° ano

7h15 12h30

13h00 18h00

Ensino Médio 1° ao 3° ano

7h15 12h20











Colégio Morales Lopes Kids  Educação Infantil, unidade III Horário de Funcionamento da Secretaria das 08h às 11h30min e das 13h às 18h Telefone: (11) 3946-1307 Endereço: Rua Turvânia, 96 E-mail: colegiomoraleslopeskids2012@bol.com.br

Horários de aulas:

Manhã

Tarde

Educação Infantil

8h00  12h00

13h30  17h30

1° ano

7h30  12h00 COLEGIOMORALESLOPES.COM.BR CAPA: Juliane Spinola de Assumpção PRODUÇÃO Editora Eco Vox Comunicação  Telefone: (11) 3871-9292 WWW.EDITORAECOVOX.COM.BR Artes: Octavio Siqueira



Diagramação: LEDIER.COM

As crianças precisam ser estimuladas a serem responsáveis desde pequenas, gradativamente. Isso pode ser feito através de exemplos práticos, pois as crianças aprendem muito mais com as atitudes dos adultos que a cercam do que com as ordens que recebem.

A família deve, por exemplo, cumprir o horário da aula evitando atrasos e faltas sem motivos.

Pode também perguntar à criança se ela pegou todo o material necessário para aula (livros, cadernos, lápis) sem, no entanto, fazer isso para ela. São pequenas ações que tornam as crianças autônomas e responsáveis sem, no entanto, sobrecarrega-las.

As crianças precisam ser estimuladas a serem responsáveis também por seu comportamento. É importante ressaltar que não se pode cobrar das crianças maturidade emocional, mas sim questioná-las e fazê-las pensar sobre suas atitudes.

A lição de casa é uma atividade que, além de colaborar para a fixação dos conteúdos, exige a responsabilidade de ser feita.

O aluno deve lembrar-se de fazê-la, em um horário adequado e com todo capricho e empenho possíveis.

Quando o papel de cobrar e incentivar não fica exclusivamente a cargo do professor o aluno tem melhor rendimento. Isso porque fica evidente que sua família tem interesse em sua vida escolar e torce para seu sucesso.

Fonte: http://cristianeferreira.com.br/artigos/a-responsabilidade-do-aluno-como-fator-de-sucesso-escolar-2

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E d uc aç ão I n fan ti l

Kid’s

Carnaval

N

osso carnaval foi pura diversão!

Não faltou criatividade!

P

áscoa é tempo de renascer, vida nova, muita paz, amor e fé. A Páscoa dos nossos pequenos foi muito divertida, recebemos a visita da coelhinha Lilica.

Páscoa

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Horta

Educ a çã o I nfantil

Contadora História

de

O O

plantio realizado pelos alunos foi um sucesso. Agora é só cuidar para crescer. Após a colheita, as crianças deliciaram-se com as verduras fresquinhas da nossa horta.

Que delícia!

s alunos se encantaram com a presença da contadora de história Adriane. Ela contou a história dos Três Porquinhos, cujo tema foi trabalhado nos projetos “Cultural e Digital”.

6x

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E d uc aç ão I n fan ti l

A importância

da família na vida escolar de seus filhos A

parceria Família e Escola, sempre foi um elo importantíssimo no desenvolvimento da aprendizagem das crianças e jovens adolescentes.

Não há como negar que, quando a família descuida do desenvolvimento escolar de seus filhos, estes apresentam queda acentuada nos resultados obtidos em boletins e comportamento.

entanto, apesar de tantas metodologias os problemas continuam, ou melhor, agravam-se ao longo do tempo. E para o professor ensinar o mínimo, antes de tudo ele precisa disciplinar, impor limites e principalmente dizer “não”. Até quando a escola conseguirá levar adiante essa tarefa? Ou melhor até quando a escola vai continuar assumindo isoladamente a responsabilidade de educar?

É preciso, portanto, que a família cumpra com seus deveres e que a escola faça valer sua proposta pedagógica como meta. Para que isso ocorra são estabelecidas regras que devem ser cumpridas e que fortalecerão essa parceria.

Devemos nos atentar quando Paulo Freire fala sobre tirania da liberdade: “A mim, me dá pena e preocupação quando convivo com famílias que experimentam a “tirania da liberdade” em que crianças podem tudo(...) (PAULO FREIRE, 2000:29).

As escolas, a cada dia, buscam novos métodos, tecnologia e entretenimento para atrair os alunos, deixa de ter somente o papel de ensinar e passa a assumir o papel de ensinar, educar e entreter. No

Hoje, mais que nunca, a escola precisa do apoio da família e a família precisa que a escola seja competente na formação acadêmica de seu filho, porém esse vazio nas famílias pela falta dos pais no desenvolvimento escolar dos filhos, reflete negativamente em todas as escolas e classes sociais.

De acordo com Içami Tiba, 2002 p.181 “(...) para escola, os alunos são apenas transeuntes psicopedagógicos. Passam por um período pedagógico e com certeza, um dia vão embora.

Mas família, não se escolhe e não há como mudar o sangue.

As escolas mudam, mas os pais são eternos.”

Fontes: Texto da pedagoga Maria Inez Rodrigues Texto de Magarete J.V. C Hülsendeger

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Educ a çã o I nfantil

Festa da

N

Família

ossa festa foi maravilhosa, muita diversão e belíssimas apresentações!

O amor da família “ e a admiração dos amigos é muito mais importante do que a riqueza e os privilégios.

Charles Kuralt

”

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E n s i n o F un d am e n tal I

Valores

na Educação

E

ducar para os valores é transmitir aos filhos ideias em que realmente acreditamos.

Ética

A escola pode dar um apoio fundamental aos pais, afinal é nesse ambiente que a criança começa a conviver com um número maior de pessoas, mas está longe de substituí-los na tarefa de educar.

Integridade

Disciplina

Cada vez mais, os pais, buscam o apoio da escola, porém quando essa toma medidas disciplinadoras, nem sempre recebe o apoio dos mesmos.

Valores

As escolas estão preparadas para se unir na Educação para valores. Além disso, para dar conta não apenas dos conteúdos tradicionais, as escolas vêm desenvolvendo projetos pedagógicos, que buscam ir além do discurso e concretizar as ideias no cotidiano das crianças e jovens.

Respeito

Humildade

Cooperação

É preciso que a criança perceba claramente que as regras são definidas por aquele que está no comando: na escola, o professor; em casa, os pais.

‘Família e escola precisam definir seus códigos de conduta e têm o dever de fazer com que sejam seguidos pelos jovens.

precisam praticá-los no dia-a-dia, em suas atitudes para que essas sirvam de exemplo.

Ensinar e praticar valores são imprescindíveis, assim como mostrar a importância que tem na vida escolar do aluno. Educar para os valores é convidar alguém a acreditar naquilo que apreciamos, como por exemplo, respeitar o próximo.

Para garantir o caráter é preciso dar o exemplo!

Além de conhecer bem os seus valores, os adultos

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Ensi no Funda mental I

COPA

Morales Lopes

O

evento contou com a integração dos professores especialistas de música, dança, educação física e futebol.

Foi realizada uma belíssima abertura com nossos alunos, coreografias com bolas, bambolês, pompons entre outros.

A apresentação de música com flauta e uma linda homenagem preparada para família.

As atividades esportivas realizadas foram corrida de revezamento com as meninas dos 2º e 3º anos; handebol com as meninas dos 4º e 5º anos e futsal com os meninos. Todos ganharam medalhas.

A participação dos pais foi muito importante, pois fortalece os vínculos entre a família e a escola.

Nosso evento foi um sucesso, nossos alunos fizeram uma linda apresentação.

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E n s i n o F un d am e n tal I

Projeto:

Afim de diminuir tais práticas, foi elaborado um projeto envolvendo a pesquisa sobre o assunto, leitura de um livro paradidático com o tema, debate em sala de aula e orientação para discussão do tema com a família.

Bullying

O envolvimento de professores, pais e alunos é fundamental para a implementação de projetos de redução do bullying. O projeto visa priorizar a conscientização geral; a conscientização dos agressores sobre a incorreção de seus atos e garantia de um ambiente escolar sadio e seguro.

B

ullying é um termo utilizado para descrever atos de violência física ou psicológica, intencionais e repetidos, praticados por um indivíduo (do inglês bully, tiranete ou valentão) ou grupo de indivíduos causando dor e angústia, sendo executadas dentro de uma relação desigual de poder.

Veja os livros que foram trabalhados de acordo com a faixa etária; que tratam desse assunto:

As práticas de violência, discriminação e preconceito, vivenciadas pelos educandos no cotidiano da escola têm se apresentado como um grande desafio para os professores, equipe gestora, comunidade escolar e pais. Tais práticas, muitas vezes, podem acarretar dificuldades de aprendizagem e desencadear traumas ao longo da vida.

2º Ano: Apelido não tem cola

Perceber e monitorar as habilidades ou possíveis dificuldades que possam ter os alunos em seu convívio social com os colegas passa a ser atitude obrigatória daqueles que assumiram a responsabilidade pela educação, saúde e segurança de seus alunos.

3º Ano: O menino de muitas caras 4º Ano: Sempre amigos 5º Ano: E se fosse com você?

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Ensi no Funda mental I

Presenรงa VIP

Gui Vieira do ator

N

o dia 14 de junho, durante o nosso Arraiรก do Morales Lopes, tivemos a ilustre presenรงa do ator Gui Vieira, o Binho de Chiquititas, que contagiou com sua alegria os alunos e os pais e nos concedeu uma entrevista exclusiva, contando um pouco da sua vida e da sua carreira.

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AA C D

Campanha

Corrente do Bem A

Corrente do Bem é um projeto conectado ao Teleton, cujo objetivo é de envolver e somar ao espirito de solidariedade à causa da deficiencia física no Brasil. Possibilita a participação direta dos alunos das escolas públicas e privadas, de seus familiares e amigos, destacando a importância de ajudar o próximo, rompendo preconceitos e de alguma forma, ajudando a melhorar o meio em que os portadores de necessidades especiais vivem.

Além de incentivar a arrecadação para uma causa nobre, promove a conscientização da comunidade, reforçando a importância de que, pequenos gestos contribuem na inclusão social de portadores de deficiência no Brasil.

Em 2012 e 2013, o Colégio Morales Lopes recebeu o título de Embaixador da Corrente do Bem, por ter sido o Colégio que mais arrecadou fundos para a campanha.

Este ano, com a colaboração de todos os alunos, continuaremos nos empenhando nessa linda campanha!

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AA CD

Participação especial do

Grupo de Capoeira

da AACD

no Arraiá do Colégio!

P

elo terceiro ano consecutivo, o Grupo de Capoeira da AACD realizou uma emocionante apresentação que comoveu a todos.

Agradecemos o imenso carinho de todas as crianças da AACD e também de todas as pessoas que estiveram presentes, prestigiando o evento.

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G in c an a So l i d ár i a 2 01 4

O

Colégio promoveu uma Gincana Solidária que envolveu os alunos do Ensino Fundamental II e Ensino Médio, desenvolvida em várias etapas e com premiação onde os alunos participantes da sala ganhadora receberão a gratuidade de um passeio ao Parque Hopi Hari.

Arrecadação de

A

A gincana foi realizada em fases com jogos e arrecadação de alimentos, e no final, a sala que obteve a maior pontuação foi 1º EM A!

Parabéns a todos os alunos participantes!

Prendas

Campeonato

Interclasses

través da Gincana Solidária, os alunos arredaram alimentos para doação às instituições de caridades.

Neste ano, a doação dos alimentos foi realizada para algumas instituições de caridades e também para famílias carentes.

Parabéns a todos os alunos participantes dessa gincana, que mostraram através das doações sua solidariedade e amor ao próximo!

Você quer ajudar também?

NAB – Núcleo Assistencial Vila Brasilândia Rua João Pinto de Oliveira, 104, Jardim Guarani, Vila Brasilândia, SP. Tel.: 3925 - 6722 Casa Naim Av. Raimundo Pereira de Magalhães, 13.650, Parada de Taipas, SP. Núcleo Socio Educativo Jardim Rincão Rua Dr. Carmelo D’Agostino, 149, Jardim Rincão, SP.

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G i nca na S o li dá ri a 2 014

Copa

Solidária

Fund. II e Médio

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E n s i n o F un d am e n tal I I

Arte Projetos de

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o primeiro semestre, os alunos dos 8º e 9º anos realizaram diversos projetos que foram expostos no Colégio e também envolveram a disciplina de História.

Professora Aline Jardim – Arte Professor André – História

Soletrando VI Morales Lopes O

Concurso Soletrando é um projeto elaborado pelos professores e coordenação e que tem por objetivo promover uma atividade que amplie, valorize e enriqueça o conhecimento do aluno na Língua Portuguesa e que promova o aprendizado das novas regras ortográficas. As inscrições são realizadas para os alunos dos 6° anos ao 3° Ensino Médio.

1° lugar Jacqueline Cavalcante 3° EM B

Prêmio: TV 32” SmartTV LED com Wi-fi + 1 bolsa de estudo de 50% para estudar Inglês ou Espanhol no CNA.

2° lugar Lucas Sant’Anna Zachello 9° ano A

Prêmio: Uma bolsa de estudo de 50% para estudar Inglês ou Espanhol no CNA.

3° lugar Gabriel Ian Garcia 8° ano A

Prêmio: Uma bolsa de estudo de 50% para estudar Inglês ou Espanhol no CNA.

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Ensi no Funda ment al II

ou Passa Bicampeão 2013/2014 Repassa

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s alunos dos 8º anos participaram da gravação do programa Passa ou Repassa do Domingo Legal, no SBT. Com o empenho da equipe, os alunos VENCERAM a competição e trouxeram o BICAMPEONATO para o Colégio!

Os alunos participantes: Gabriel Ian – 8ºA, Lais Leme – 8ºB, Eder Afonso - 8ºC e Amanda Gasola – 8ºD ganharam premiações em dinheiro.

Os alunos Sabrina – 8ºA e João Pedro 8ºB, além da premiação em dinheiro, ganharam um tablet!

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Projetos da

Copa

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O

s professores de Arte realizaram com os alunos diversos trabalhos com o tema Copa do Mundo.

Os alunos desenvolveram bandeiras, brasões e bolas com muita criatividade e capricho.

Todos os trabalhos foram expostos no Colégio e fizeram referência aos países participantes.

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Ensino Médio

Participação dos

coordenadores e professores no ERED – COC O

ERED: Encontro Regional de Educadores, é o evento de maior envergadura do Sistema COC de Ensino voltados aos Coordenadores e aos Professores interessados em Formação Continuada. Nesses eventos, os educadores das Escolas Parceiras do Sistema COC, podem ter contato com renomados palestrantes nacionais discutindo problemáticas de grande impacto em educação e Consultores Pedagógicos do Sistema COC. Neste ano, o tema dos EREDs foi “O Educador é Você!”, que foi tratado de resgatar os pensadores clássicos da educação mundial e nacional, ao mesmo tempo em que buscamos demostrar que cada grande educador do passado reside nos educadores do presente. O importante foi perceber que todos nós podemos ser grandes educadores, além de grandes professores.

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Ensi no Méd io

Grêmio

O

Grêmio é a organização que representa os interesses dos estudantes no Colégio e também um importante espaço de aprendizagem, cidadania, convivência, responsabilidade e de luta por direitos.

A formação do Grêmio é composta por um representante de cada sala e coordenado pela professora Tatiana Roloff. Uma vez por semana, os alunos se reúnem para debater os projetos e depois repassarem para os demais alunos.

No grêmio são realizados projetos educativos, com a consciência da limpeza no Colégio, projetos ambientais de reciclagem e projetos de responsabilidade social.

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Ensino Médio

Vida

PROJETO

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Projeto Vida tem como objetivo geral permitir que os alunos acompanhem o desenvolvimento de alguns seres, aprendendo na prática como alimentação, habitat, reprodução e outros fatores ligados aos respectivos ecossistemas.

Nesse semestre o projeto teve a colaboração do acadêmico de biologia Wendell Romognolli, que ministrou uma palestra sobre a Corn Snake, uma cobra não peçonhenta conhecida popularmente como cobra do milho.

Os alunos tiveram oportunidade de interagir com animal vivo.

Em laboratório o projeto conta com desenvolvimento de caramujos, tartaruga e anfíbios, nesse caso ate a metamorfose final (sapos).

O projeto é assim, considerado uma forma dinâmica de estimular a curiosidade dos alunos em relação à área de zoologia.

Professora Tatiana Roloff – Biologia/Ciências

Floricultura Rosa dos Ventos Cestas de Café da Manhã Cestas de Chocolates Bichos de Pelúcias Telemensagem

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Mundo

Ensi no Méd io

Copa do A

Professora Cristina

Professora Rita

Professora Fátima

Professor Gabriel

Professora Paloma

Professor Ramon

Professor Raphael

Copa é um grande acontecimento para nossa população e pode ser um excelente tema gerador, porque possibilita desencadear reflexões e discussões pertinentes relacionadas aos conteúdos curriculares.

o que o grupo de professores do Colégio Morales Lopes realizou.

Exemplos:  Geografia: Olhar crítico sobre os impactos da Copa;  Educação Física: Regras e esquemas claros no futebol;

É preciso que a Copa seja um contexto pertinente para o que está previsto no ano, e não o contrário.

Aquilo que os alunos têm de aprender em cada etapa de ensino é soberano e não deve ser modificado por causa de um evento social.

 Língua Portuguesa: Crônicas sobre o futebol, linguagem do futebol;  História: Futebol, política e outros.  Inglês: Origem do futebol na Inglaterra e Expressões (inglesas) utilizadas nos jogos.

O cuidado que se deve tomar ao pensar em incluir o campeonato em suas aulas é planejar em conjunto com os demais professores. O tema deve estar no projeto político-pedagógico (PPP) da instituição de ensino. Nesse planejamento, se determina qual a concepção de Educação da escola e o que é importante para a formação dos alunos no ano.

Assim também é possível vislumbrar pontos de congruência entre as sequências didáticas, foi

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 Artes: Obras Artísticas sobre o futebol.

Mas nem tudo pode ser trabalhado pelo viés do campeonato. É preciso que a Copa seja um contexto pertinente para o que está previsto no ano, e não o contrário. Aquilo que os alunos têm de aprender em cada etapa de ensino é soberano e não deve ser modificado por causa de um evento social.

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do

Espaços

Colégio

F o to s d o C o l é g i o

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F es ta Jun i n a

O

Arraiá Morales Lopes, foi realizado nos sábados, 7 e 14 de junho, na Chácara Recanto do Jaraguá.

Tivemos muitas brincadeiras, comidas e apresentações de danças típicas em homenagem ao Brasil na Copa do Mundo.

Arraiá

Morales Lopes

A Equipe do Colégio agradece a presença e participação dos alunos e familiares no nosso grandioso Arraiá!

M P M L T S

CN

E

C Yoga Dança do Ventre Círculo Feminino Meditação Tarô / Terapias Rua Padre Eduardo Lustosa, 53 - Jaraguá | (11) 3941-8622 samahuma@hotmail.com

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