Revista filosofia aristoteles

ARISTOTELES

“Somos lo que hacemos repetidamente”...

HOLA AMIGUITOS

Te quiero compartir esta revista, que te traerá mucha alegría abrirla y explorar en cada una de sus páginas como ha sido el trabajo de Aristóteles a lo largo de su vida; muy seguramente experiencia significativas que te ayudaran para que sigas a delante con tu propósitos y aun mas con tu proyecto de vida.

ARISTOTELES

“Somos lo que hacemos repetidamente”...

Gracias.

Leidy Faisure Ramirez Q. Ema Fernanda Aldana M.

ARISTOTELES

QUIEN FUE ARISTOTELES? Fue uno de los más grandes filósofos de todos los tiempos...

Aristóteles fue un filósofo, matemático y lógico nacido el 384 a.c en la ciudad Estagira, Grecia. Su padre fue un reconocido médico del rey Amintas III de Macedonia. A los 17 de años, cuando muere su padre, Proxeno de Atarneo su tutor, lo manda a la escuela intelectual de Grecia para que estudiara a Platón.

Estuvo por más de 20 años aprendiendo todos los conocimientos que podía entregarle su gran maestro.

La filosofía aristotélica

Se basa en cuestionarse todo y que las respuestas se obtienen mediante la experimentación directa con la realidad. Él se preguntaba el origen de todo lo que existía en el mundo y no quedaba conforme hasta poder descubrirlos mediante sus hipótesis y argumentos. El filósofo griego planteaba que la felicidad se puede lograr solo cuando se disfruta de la observación directa de la vida, ya que para él la materia y el alma son un todo en la persona. Aristóteles se centra en lo concreto de la vida, manifestando que lo único concreto que existe en la vida es la experiencia. Es por eso que hace una distinción entre las ciencias que estudian lo teórico, como la matemática, la física o la metafísica y las ciencias que estudian lo práctico, como la ética y la política.

APORTES DE ARISTOTELES 1 . METODOLOGIA Se centra en sus lecciones de lógica, que intentan analizar el pensamiento relacionado al lenguaje. El uso que Aristóteles le daba a la lógica consistía en definir un objeto, fabricar una proposición acerca de él y probarla con una forma de razonamiento llamada silogismo. En el siguiente ejemplo de silogismo se puede apreciar la metodología: Lo blanco refleja la luz. La nieve es blanca. Por lo tanto, la nieve refleja la luz. Los dos procesos lógicos que consideramos en el ejemplo anterior son la deducción y la inducción. El silogismo fue uno de los aportes importantes de Aristóteles, ya que su lógico le una estructura sistemática y común para su objetivo de juntar todo el conocimiento, y desde entonces la lógica da un criterio de validez para las metodologías científicas.

2. Aristóteles investigo la naturaleza del ser para encontrar explicaciones de la realidad y lo hizo a través de las cuatro clases de causalidad que el mismo distingue. a. La causa material: es de la que están hechas las cosas. b. La causa formal: que distingue una cosa de la otra. c. La causa eficiente: por cuya acción se hace algo. d. La causa final: la razón de que algo se haya hecho.

3. Aristóteles crea 10 categorías para relacionar los acontecimientos físicos con el conocimiento del ser humano y para clasificar nuestro conocimiento de nosotros mismos y del entorno. a. Sustancia: distingue a los seres por lo que son. b. Cantidad: el orden de las sustancias. c. Cualidad: retrata las capacidades y funciones de las sustancias. d. Relación: las cosas que son o se refieren a otras. e. Acción: se anuncia de la operación de un agente o sustancia en otro. f. Pasividad: se refiere al hecho de ser objeto de la acción de algo más. g. Tiempo: determina el momento de las sustancias. h. Lugar: define el espacio que ocupan las sustancias. i. Situación: se refiere a la posición adoptada. j. Estado: se refiere a la vestimenta o el atuendo.

4.

Aristóteles plantea que el conocimiento esta en la memoria, que tiene como virtud reproducir imágenes que se refieran a objetos del pasado.

Y que para poder navegar en nuestra memoria crea el método de la introspección, el hombre debe mirarse hacia adentro y no el exterior, porque solo en el interior encontrara la verdad de las cosas.

ARISTOTELES Y LA EDUCACION Aristóteles, uno de los filósofos, lógico y científico más influyentes de la antigüedad. Un pensador que buscó fundamentar el conocimiento humano en la experiencia.

Fue capaz de plantear que la educación, la genética y los hábitos son factores que influyen en la formación durante el desarrollo personal.

También valoró la importancia del ámbito del juego, en los más pequeños, para el desarrollo tanto a nivel físico como a nivel intelectual en sus primeras etapas de formación. Sin ninguna duda, muchas de sus ideas han ejercido una gran influencia sobre la historia intelectual de occidente por más de 2000 años.

Aristóteles seguía un plan educativo basado en cinco periodos educativos.

El primero era la infancia, se trataba del periodo de crianza (formación de hábitos). En segundo periodo, alcanzaba hasta los 5 años, consistía en el desarrollo de los buenos hábitos, pero sin lecciones y sin obligaciones. La siguiente etapa abarcaba hasta los 7 años, profundizando en los hábitos. Desde los 7 años hasta la pubertad, era el periodo de educación pública con asignaturas tales como: gimnasia, lectura, escritura, música y dibujo. Y por último la educación liberal, que se impartía en Liceos, con asignaturas como podían ser las matemáticas, lógica, metafísica, ética, música, física o biología. La música era considerada como elemento vital en la educación liberal, ya que se consideraba que por una parte contribuía a la formación del carácter y por otra a la purificación emotiva.

El filosofo griego dividía la educación en dos, por un lado estaba la educación moral y por otro la educación intelectual, ambas dos igual de importantes.

CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DE SU FILOSOFÍA. *Creó un movimiento filosófico y científico basado en la experimentación. *Creó un nuevo concepto de la sociedad, de la realidad y del hombre. *Enfatizó la libertad democrática. *Creó un nuevo contexto de la metafísica. *Revolucionó la teoría del conocimiento.

Aristóteles menciona que los ciudadanos pertenecen al estado, pero considera que uno de los deberes indiscutibles del legislador es cuidar y vigilar la educación.

Crea el empirismo. (Es decir que busco fundamentar el conocimiento humano en la experiencia).

PLAN EDUCATIVO DE ARISTÓTELES:

*Infancia: Periodo de crianza (formación de hábitos) *Hasta los 5 años: sin lecciones, ni quehacer obligatorio, control de las experiencias. Desarrollo de buenos hábitos *De 5 a 7 años: profundización de los hábitos. *De 7 años a la pubertad: periodo de educación pública asignaturas: gimnasia, lectura, escritura, música y dibujo. *Educación liberal: impartida en liceos asignaturas: matemáticas, lógica, metafísica, ética, música, física y biología.

Importancia del plan educativo liberal.

- La música como elemento vital en la educación Liberal.

-Materialización de la contemplación ociosa.

OBRAS DE ARISTOTELES

-Organon (libros Sobre la interpretación, Analíticos primeros y Segundos, Tópicos y Argumentos sofísticos). Su creación personal más duradera que contiene la lógica formal (silogística).

-Metafísica y Política. · -Ética a Eudemo Ética a Nicómaco. En ellas expuso la doctrina del justo medio: así, el coraje constituye el justo medio entre la temeridad y la cobardía, y la mejor constitución de un Estado, según Aristóteles, encuentra su justo medio entre la monarquía y la democracia radical.

La amplitud y el rigor del pensamiento aristotélico influyeron en toda la filosofía posterior, en particular en la escolástica de la Edad Media

FRASES DE CELEBRES *Enseñar no es una función vital, porque no tiene el fin en sí misma; la función vital es aprender. *El hombre nada puede aprender sino en virtud de lo que ya sabe. *No hay que empezar siempre por la noción primera de las cosas que se estudian, sino por aquello que puede facilitar el aprendizaje. * Las enseñanzas orales deben acomodarse a los hábitos de los oyentes. *Lo que tenemos que aprender lo aprendemos haciéndolo.

MAESTRO...

Enseña a los niños a creer en los ideales y que aquellas cosas que no se ven también son realidades.

Diles que el amor no se ve pero se puede sentir, que la música tiene una explicación pero que las melodías salen del corazón.

Enséñales a tener esperanzas, pues todos los días sale el sol.

Enséñales el respeto por las cosas simples y por la naturaleza.

Enséñales a rezar, a cerrar los ojitos y que se imaginen a su ángel guardián que los protege y los guía.

Enséñales todos los días a trabajar en un pequeño proyecto, diferente siempre.

Estimula su creatividad con sus juguetes y con otros juguetes que ellos mismos puedan crear.

Enséñales a sonreír y acarícialos siempre, sean quienes fueran esos niños, porque no sabes en qué pueden convertirse mañana, tal vez sean ellos quienes te den su mano amiga o te nieguen el saludo cuando menos lo esperes. Tal vez sean tu medico, tu amigo, tu asaltante, o tu juez.

Enséñales que la vida es aprender a ser feliz y que la vida nos dará muchas alegrías, pero nosotros debemos darle también un sabor a la vida.

Enséñales que debemos darle un poco de alegría a todas las cosas y que todo lo que llegue a nuestras manos o a nuestra vida, siempre debemos dejarlo mejor de lo que estaba cuando lo encontramos.

Enséñales que todo aquello que tome contacto con nosotros debe siempre mejorar.

Enséñales el valor del respeto, de la fe, de la confianza, enseñales a ser inteligentes y que no desdeñen sus sentimientos, enseñales a amar y que en todo momento sepan que tienen el derecho de vivir y ser cada uno lo que en su vida quiera ser.

Enseñales que cuando sean grandes deben querer y respetar a los futuros niños.