Proyecto Palabras Azules by PALABRAS AZULES

A NA G AL I ND O

Proyecto Palabras Azules Escritura creativa Sumario 1

Premio mejor proyecto de colaboración nacional en el ámbito de las TIC MECD. BOE 281

Presentación y planteamiento inicial

Juegos y magia para crear textos de Palabras Azules

Colegios participantes

Ciudades participantes

Trayectoria. Profesorado implicado

“Juegos y magia para crear texto de palabras azules. Apto para

y ámbito de aplicación

escritores principiantes, profesores, estudiantes y amigos de las

Póster P.A.

letras. Escritura creativa. Con y sin TIC”

Objetivos

PaLaBraS AzuLeS es un proyecto colaborativo cuyo objetivo es

Contenidos y Metodología

crear, recoger, ampliar, secuenciar y compartir recursos propios

Niveles y espacios para la

colaboración.

profesionales de la educación, preocupados en la mejora de la

Evaluación

expresión escrita.

Materiales Generados. Recursos

adaptados,

secuencias

didácticas

completas

por tipología textual. Secuencias Didácticas (U.D.I)

PLANTEAMIENTO INICIAL:

Symbaloos Palabras Azules

Infografías Palabras Azules

Palabras Colaboradoras

constante de búsqueda de información y producción,

Libro Palabras Azules.

pero también al aprendizaje colaborativo en la

I Jornadas Palabras Azules

interacción entre docentes y estudiantes, centrado –en

Colaboraciones y Gamificación

general- en el análisis y respuesta a necesidades

Este proyecto colaborativo está orientado a la actividad

educativas reales en las aulas. • un aprendizaje en entornos no estructurados, Autora: Ana María Galindo López. Coordinadores actuales: Dolores Todolí José Blas García Yolanda Pérez

• con objetivos específicos pero flexibles y abiertos, • que busca la actividad constante de lo alumnos, • que fomenta el aprendizaje colaborativo de docentes y alumnos, • que apunta el uso de conocimientos a contextos reales. • que anima y alienta al uso de herramientas digitales en el proceso de colaboración y de creación de textos.

PÁGINA 2

PROYECTO PALABRAS AZULES.

ESCRITURA CREATIVA

COLEGIOS PARTICIPANTES Institut Collblanc Apostolado C.E.Gregori Mayans

CEIP SAN BLAS Ceip Simón de Colonia

CBM Príncipe Felipe

Ceip Tierno Galvan

CEIP "Juan XXIII"

CEO Miguel DELIBES

CEIP Alonso Cano

Colegio Auseva

CEIP Alquería

Colegio La Inmaculada de Ponferrada

CEIP Alquería

Colegio Concertado Arboleda

CEIP Ángel Ganivet CEIP Azahares CEIP Clemente Fernández De La Devesa CEIP Coca de la Piñera CEIP Concepción Arenal Ceip Conde Duque de Olivares CEIP El Torcal CEIP Félix Plaza Ramos CEIP foro romano CEIP Germans Ochando CEIP Isidoro Andrés Villarroya CEIP Jose Payan Garrido CEIP L'Hereu CEIP Lope de Rueda CEIP Maestra Ángeles Cuesta CEIP Mamés Esperabé CEIP Máximo Cruz Rebosa CEIP Mozart Ceip Parque Nueva Granada CEIP Ponte Dos Brozos

Apto para escritores principiantes, profesores, estudiantes y amigos de las letras.

Colegio Concertado Santa Teresa Colegio Joaquín Alonso CRA "La Huecha" EAEHD Aulas Hospitalarias Murcia Escuela Nº 155 Estoy a la espera de ser llamado IES Beatriz Galindo Ies Collblanc IES MARÍA SRMIENTO Institut Les Aimerigues International School de Austin (Texas) Jubilada en el C.E.I.P. Caminillo Miguel Delibes Nuestra Señora del Carmen. Pendiente de asignación S.Luis y S.Ildefonso Samc Santo Domingo Y San Miguel

Sta. Mª Micaela Velasco Y Merino Profesorado interino Ceip Ramon Maria del Valle Inclán Madrid

PROYECTO PALABRAS AZULES.

ESCRITURA CREATIVA

PÁGINA 3

CIUDADES PARTICIPANTES Alcalá De Henares-Madrid Alhaurín El Grande Almassora, Castellón Almería Granada Motril Andújar Aranada De Duero (Burgos)

Madrid Macotera (Salamanca) Magallón (Zaragoza) Málaga Marchena (Sevilla) Martos, Jaén Medina Del Campo (Valladolid)

Arteixo

Molina De Segura.

Asturias Oviedo/

Montilla-Córdoba

Austin (TEXAS) Borriol. Castellón Cáceres

Móstoles (Madrid) Mula /(Murcia) Murcia

Canarias, Las Palmas De Gran Canaria

Piornal ( Cáceres )

Casteló de la Plana

Ponferrada - León

Ceceñas, Cantabria Cornellà De Llobregat Barcelona Cuarte De Huerva Cuarte de huerva (zaragoza) Ejea Elche De La Sierra- Albacete Galicia, Vigo Gandía General Roca Granada Jumilla (Murcia) La Canonja, Tarragona La Palma Del Condado. Huelva. Leganés Madrid León, León Loja (Granada)

Madrid Madrid Magallón (Zaragoza) Málaga Marchena (Sevilla) Martos, Jaén Medina Del Campo (Valladolid)

Portugal Salteras San Juan De Aznalfarache Talavera De La Reina (Toledo) Tarragona Terrassa (Barcelona) Utrera, Sevilla Valencia Catelló Vila-Real Valladolid Villanueva del Rosario (Málaga) Viveiro (Lugo) Zaragoza

PÁGINA 4

PROYECTO PALABRAS AZULES.

ESCRITURA CREATIVA

PROYECTO PALABRAS AZULES.

ESCRITURA CREATIVA

PÁGINA 5

Trayectoria

El proyecto está abierto a la comunidad educativa en general

Nació en el 2010 con el simple objetivo de compartir en la red los recursos que yo empleaba en mis clases de escritura creativa, cuyos trabajos se ofrecen en el blog Azul MaR, unas veces creados por mí, y otras muchas recogidas de la bibliografía que caía en mis manos. Luego intenté plasmarlas en este blog, para que su uso resultara divertido y práctico. En el curso 2012/2013 se fue abriendo y complementando, llegando a ser cuatro autor@s los que intervenimos en la gestión de publicaciones En el curso 2013/2014 abre sus expectativas ante la gran aceptación entre los docentes, avanzando un paso más y ajustando algunos planteamientos que pudieran ayudarnos a llegar a más profesorado, consolidando nuestra aportación a la tarea imprescindible del aprendizaje de la escritura creativa en las aulas. El proyecto está abierto a la comunidad educativa en general, y actualmente giran en torno a los 100 participantes, publicando con asiduidad la mayoría, según su nivel de implicación. A partir del 2014/2015, buscamos seguir la misma línea de actuación, pero al mismo tiempo la nueva savia, y la nueva energía que va llegando, está ayudando a creer en otras perspectivas con igual o mayor interés que las que tenía en un principio. Es un trabajo consolidado, pero que necesita estar alerta a sus propias necesidades. Su estructura funcional es estable y con un número de visitantes considerable. La media de 5000 /6000 visitas diarias confirma su gran trascendencia y utilidad en el aula, desde Infantil a Secundaria. Intenta gestionar la capacidad necesaria para ir abriendo paso a nuevos enfoques añadidos, e ir ampliando su espacio hacia un ámbito didáctico más abierto e interactivo.

Profesorado implicado y ámbito de actuación Una leyenda o pie de foto es una frase que describe una imagen o un gráfico.

PaLaBraS AzuLeS es un proyecto dirigido, principalmente, al profesorado que imparte clases de lengua, animación a la lectura y/o animación a la escritura. Los recursos literarios pueden ser aplicados con y sin tecnología, pero en casi todas las entradas se ofrecen recursos 2.0 para ponerlos en práctica. El proyecto no pierde de vista que uno de sus objetivos es intentar llegar al profesorado “anti–TIC”, es decir, el más reacio a la integración de la tecnología en el aula, ofreciendo utilidades alojadas en la nube de creación literaria, sencillas y accesibles. Lo desarrollan cerca de 100 docentes que apuestan por la creatividad y la magia dentro del ámbito de la lengua. Se trata de una iniciativa de ámbito nacional y abarca las etapas de Infantil, Primaria y Secundaria.

PÁGINA 6

PROYECTO PALABRAS AZULES.

ESCRITURA CREATIVA

PROYECTO PALABRAS AZULES.

ESCRITURA CREATIVA

PÁGINA 7

Objetivos

Para lograr que el objetivo común de los profesionales que participamos en este proyectos, y solucionar los retos planteados, es muy importante que al planearlas, se solicite a estos una interacción y una comunicación efectivas, y por tanto, necesarias y significativas.

1. Conseguir que nuestro alumnado disfrute del placer de la escritura como expresión y comunicación, y perder el miedo a la hoja en blanco. 2. Fomentar la creatividad dentro del aula, a través de la expresión escrita. 3. Establecer relaciones de colaboración on line entre el profesorado , que abarca toda la geografía nacional 4. Intentar que se considere la enseñanza y práctica de la lecto-escritura como una tarea amena, sin olvidar los aspectos técnicos/estructurales. 5. Fomentar y dar a conocer las herramientas 2.0 disponibles en la red, para la creación literaria y el aprendizaje digital. 6. Utilizar las redes sociales como elemento de difusión de los avances creativos y tecnológicos. 7. Intentar llegar al profesorado NO-TIC, más reacio a la integración de las NNTT en el aula, ofreciendo herramientas de creación literaria sencillas y accesibles 8. Utilizar recursos interactivos de Software Libre en la red donde alumnado, profesorado y familias puedan publicar sin necesidad de registrarse (menores de edad). 9. Reconocimiento social de los trabajos que se llevan a cabo dentro del aula Competencias clave que se desarrollan: 1. 2. 3. 4.

Comunicación Lingüística. Competencia Digital. Aprender a Aprender Sentido de Iniciativa

Social, colaborativa, democrática

PÁGINA 8

PROYECTO PALABRAS AZULES.

ESCRITURA CREATIVA

Contenido Está basado íntegramente el herramientas 2.0 que permiten colaborar de manera ágil, coordinar tareas y exportar El proyecto está basado en herramientas 2.0 que permiten colaborar de manera ágil, coordinar tareas y exportar resultados.

resultados. El aprendizaje social entre profesionales de la enseñanza, que agrupan y crean contenidos y recursos con finalidades de mejora de la comunicación social y personal, que trascienden la clase. El profesorado se relaciona en grupo general, y además cada nivel de implicación tiene su propio grupo dentro de las redes sociales Twitter, Facebook, Google+

Metodología

• METODOLOGÍAS ACTIVAS DE APRENDIZAJE

• EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE COLABORATIVO

• EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE DIGITAL

Todas y cada una de las entradas del proyecto tienen al final un código QR que facilita la búsqueda y lectura con dispositivos móviles.

PROYECTO PALABRAS AZULES.

ESCRITURA CREATIVA

PÁGINA 9

La metodología se base principalmente en compartir y trabajar colaborativamente. Según análisis en el artículo “Palabras azules: mejorar la expresión escrita en la era digital” de Fundación Telefónica, sus puntos fuertes son: 

METODOLOGÍAS ACTIVAS DE APRENDIZAJE:

El proyecto pone en práctica metodologías activas de aprendizaje centradas principalmente en el usuario y en la potenciación de las relaciones de grupo y sociales de su entorno cercano. El alumnado es el principal protagonista de su propio aprendizaje: o

El aprendizaje práctico (aprender haciendo) del alumnado es el eje central.

Formación autónoma y en grupo donde el formador es el facilitador del proceso.



EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE COLABORATIVO

El proyecto fomenta situaciones para el aprendizaje colaborativo

y está abierto a la participación de

educadores/formadores y usuarios de otros ámbitos distintos a la escuela (personas significativas de la sociedad, profesionales de prestigio, etc.) Predomina la formación en competencias relacionadas con el trabajo en equipo y la gestión de tareas de forma colaborativa con agentes internos y externos al grupo desde metodologías inclusivas (sumando capacidades) 

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE DIGITAL

El proyecto aporta a los usuarios/alumnos capacidad para analizar, producir y compartir información propia, con medios de comunicación digitales. Uso crítico de las TIC como

conocimiento

transversal

para

desenvolverse

adecuadamente en la cultura y sociedad digitales.

PÁGINA 10

PROYECTO PALABRAS AZULES.

Niveles de colaboración: Se realizan tres grupos de colaboradores en los que se adquieren un compromiso mayor o menor según se solicite: - Nivel 1: Deben hacer al menos una entrada sobre alguna experiencia al trimestre. - Nivel 2: Deben hacer al menos una entrada sobre alguna experiencia al mes. - Nivel 3: Deben hacer al menos una secuencia didáctica al mes y también pueden hacer entradas sobre experiencias.

El impacto: Espacios para la colaboración. La forma de organizar el trabajo se canaliza a través de un calendario compartido. Por otro lado, las principales herramientas de interacción han sido el blog y la web del proyecto: 

Blog: http://elmarescolorazul.blogspot.com.es/ donde se publican entradas



Web: http://azulespalabras.webnode.es/ donde se publican entradas puntuales y y secuencias didácticas completas diariamente



Web IJornadas Palabras http://ijornadaspa.wix.com/ijornadaspa



Pinterest, contamos con dos tableros:

Azules

1. Uno dedicado a los blogs de aula y espacios webs de los participantes. 2. Otro en el que se recogen imágenes empleadas en la publicación de recursos y secuencias y que llevan enlaces a las mismas http://www.pinterest.com/lunaticos/blogs-palabrasazules_ -blogs-de-aula-de-los-autores/ 

Grupo Facebook “Proyecto Colaborativo Palabras Azules”

https://www.facebook.com/groups/palabrasazules/members/ Actualmente cuenta con 1100 miembros, que participan activamente con comentarios, y enlaces a diferentes recursos. 

Twitter @PalabrasAzules_ https://twitter.com/Palabrasazules_



Todas y cada una de las entradas del proyecto tienen al final un código QR que facilita la búsqueda y lectura con dispositivos móviles.

ESCRITURA CREATIVA

PROYECTO PALABRAS AZULES.

ESCRITURA CREATIVA

PÁGINA 11

Evaluación La evaluación del proyecto se lleva a cabo a través de un formulario de Google Drive.

Los colaboradores valoran sobre cuatro apartados: -

escritura

herramientas TIC

coordinación y difusión

conclusiones y propuestas

En la memoria de evaluación, los participantes valoran para este curso el entusiasmo de todos, la colaboración entre docentes, conocer nuevos compañeros online, la generosidad de

los

colaboradores,

las

herramientas

digitales,

colaboración desinteresada y el entusiasmo de todos, en definitiva, la confirmación de que otra escuela es posible.

PÁGINA 12

PROYECTO PALABRAS AZULES.

ESCRITURA CREATIVA

MATERIALES GENERADOS

RECURSOS POR TIPOLOGÍA TEXTUAL

RECURSOS POR TIPOLOGÍA TEXTUAL:

IFANTIL PRIMARIA SECUNDARIA

U.D.I. O SECUENCIAS DIDÁCTICAS:

Primaria Infantil

Secundaria

SECUENCIAS DIDÁCTICAS COMPLETAS

Una Secuencia Didáctica, o Unidad Didáctica Integrada consiste en: Una planificación que consigue ensamblar de un modo eficaz los distintos niveles de integración del currículo (objetivos didácticos, contenidos, actividades, CCBB, espacios, materiales,criterios e instrumentos de evaluación…)en torno a un recurso sobre escritura creative. La finalidad de esta integración no es otra que aumentar las oportunidades para el aprendizaje de las competencias básicas aumentando el tiempo efectivo de dedicación a las tareas.

PROYECTO PALABRAS AZULES.

ESCRITURA CREATIVA

SYMBALOOS PALABRAS AZULES #SymbalooPA Symbaloo es una forma visual de organizar los recursos o actividades online. Estos se añaden como un bloque y se crea un entorno muy eficaz de almacenamiento

Publicaciones semanales que han ido recogiendo diferentes herramientas TIC para la creación de materiales relacionados con la escritura creativa Recursos de LENGUA: Symbaloo

Symbaloo con herramientas para crear infografías

Recursos para crear Vídeos-Montajes y Presentaciones

Herramientas TICs sobre escritura en Infantil

Herramientas para crear textos DESCRIPTIVOS

APPS para Ipad sobre Escritura Creativa

Revistas Digitales. Herramientas para la expresión

Buscadores de imágenes y fotografías para ilustrar textos

Symbaloo de las herramientas TIC usadas en Secundaria

Symbaloo de herramientas TIC para crear Poesías

Symbaloo: Herramientas TICs para crear textos de Uso Social

Symbaloo: Herramientas para crear Cómics y Animaciones

Symbaloo sobre proyectos colaborativos

Symbaloo;Herramientas TIC para crear y publicar CUENTOS

Symbaloo de páginas web para descargar ebooks gratuitos

Symbaloo de Recursos Bibliotecas Escolares (BECREA) para responsables

Symbaloo: Generadores de Actividades Escolares

PÁGINA 13

PÁGINA 14

PROYECTO PALABRAS AZULES.

INFOGRAFÍAS PALABRAS AZULES #InfografíasPA

TEXTO DESCRIPTIVO TEXTO NARRATIVO

ADIVINANZAS Y REFRANES EL CÓMIC EL ANUNCIO Y LA NOTICIA TEATRO POESÍA TEXTO ARGUMENTATIVO TEXTO EXPOSITIVO TEXTO INSTRUCTIVO CARTA, MAIL, POSTAL CARTEL MURAL

ESCRITURA CREATIVA

PROYECTO PALABRAS AZULES.

ESCRITURA CREATIVA

PALABRAS COLABORADORAS Publicaciones mensuales de un Proyecto colaborativo que esté relacionado, en todo o en parte, con recursos para la creación literaria y el desarrollo de la creatividad en la escritura:

Ipads y Autismo

European Robotics

AporTIc

La cocina de las TIC

Queremos MusicARTE

Proyecto LunáTICos

As Nosas Letras

Un proyecto entre todos

Eduinfografías

PÁGINA 15

PÁGINA 16

PROYECTO PALABRAS AZULES.

ESCRITURA CREATIVA

LIBRO PALABRAS AZULES “La magia de la palabra” La primera publicación salida de este proyecto, que obtuvo un reconocimiento nacional por parte del Ministerio de Educación y Cultura, otorgándonos el primer premio Nacional a Palabras Azules del año 2014, en la categoría de proyectos colaborativos.

AUTORES: ANA GALINDO, SALOMÉ RECIO Y JORGE TORRENTE RECOPILACIÓN DE COLABORADORES Y COLABORADORAS

Etapa de Educación Infantil

Etapa de Educación Primaria

Etapa de Educación Secundaria

Aurora Íñigo Fernández, Carmen Pérez Romera, Carolina Calvo García, Catalina Abellán Fernández, Catalina Navarro Guillermo, Conxi Arlandis Catalá, Cristina Amills Llonga, Mª Josefa Martínez Navarro, Marta Carracedo Miní, Mireia Torrent Cinca, María José Medina Fuentes, María Pardo Artero, María Dolores Todolí Bofí, Nieves García Morán, Pilar Ferrer Rallo, Salomé Recio Caride, Yolanda Pérez Mauri.

Alfonso Cortés Alegre, Álvaro Terrón Sánchez, Ana Navarro Díaz, Begoña Codesal Patiño, Carmen Rodríguez Suárez, Carmen Salas del Río, Conchita López Conesa, Eugenia Bravo Riba, Francisco Javier de la Rosa Carrasco, Iván Gallego González Jorge Torrente Reyes, José Miguel Martín Ortega, Julián Trullenque Anés, María José Salvador Plaza, Maica Palma Jiménez y María Dolores Cuder Martín, Maite Morales Gascó, María Belén García Rodríguez, Mari Carmen Devesa Zamora, Mari Santos Pliego Mercado, María Alonso, Merche Martín Tobes, Mireia Carreño

Alberto García Pérez, Alejandro Gámiz García, Ana Infante Cabello, Begoña Giménez Marín, Borja Díaz, Elisa Tormo Guevara, Evaristo Romaguera Escuder, Inmaculada Contreras Sedes, Javier Sanz Catalán, José Luis Lomas Oya, Lourdes Domenech Cases, María Estrella Robres Miró, Mercedes Ruiz Casas, Miguel Ángel González Zazo

Edita: Proyecto Palabras Azules © Portada cubierta: Elisa Tormo Guevara I.S.B.N.: 978-84-606-6381-2 Depósito Legal:MU 2792015 Imprime: Imprenta Ibáñez Reservados todos los derechos. Ni la totalidad ni parte de esta publicación puede reproducirse, registrarse o transmitirse, por un sistema de recuperación, en ninguna forma ni por ningún medio, por fotocopia, grabación o cualquier otro, sin permiso previo por escrito de los titulares del copyright.

Albero, Miriam Campos Leirós, Nuria Mota Fernández, Óscar Martínez Sánchez, Richard Ruiz Aguillo, Patricia Velázquez Romera, Pedro José Villa López, Puri García Salar, Rosa Aparicio Pallás, Sergio Blanco Carrera y Beatriz Canto Goas, Vanesa Marín Palomo

Interniveles Ana Galindo López, Ana Martínez Rey, Carmen Cañabate Carmona, José Antonio Fraga Moreiro, Mari Carmen Montoya Martínez, Marta y Sara Reina Herrera, Sandra Gay Boelle

PROYECTO PALABRAS AZULES.

ESCRITURA CREATIVA

PÁGINA 17

I JORNADAS PALABRAS AZULES “La magia de la palabra”

COORDINACIÓN: Ana Galindo, Ana Cid y José Blas García Equipo de Coordinación de las #IJornadasPA http://t.co/9m6ibqDXMu

I Jornadas “Palabras Azules” "La magia de la palabra" La colaboración docente y la enseñanza de la escritura creativa MOTRIL 9 Mayo 20015 Un encuentro donde se elaboraron pócimas sugerentes y propuestas prácticas para alimentar mentes abiertas.

Con esta actividad, el equipo de Palabras Azules y el grupo de coordinación de las jornadas sentimos que crecemos haciendo realidad un antiguo proyecto, por el que hemos trabajado arduamente en los últimos meses. En un principio parecía un sueño, una meta lejana..., pero por fin, con el apoyo y esfuerzo de algunas personas e instituciones que han creído en la propuesta y en su capacidad de comunicación, ya se hizo un hecho concreto.

PÁGINA 18

PROYECTO PALABRAS AZULES.

ESCRITURA CREATIVA

DIRIGIDAS A:     

Profesorado de todos los ámbitos y etapas educativas con interés en la creación literaria, y el mundo de las nuevas tecnologías aplicadas. Diferentes colectivos interesados en la mejora y disfrute de la expresión escrita como lazo de unión y desarrollo de la relaciones a través de la creación e intercambio de materiales relacionados con las prácticas letradas Técnicos/as de informática, investigadores/as en el campo de la tecnología educativa y diseñadores/as de materiales didácticos en soporte tecnológico. Colectivos que se inician en la escritura, que imparte clases de lengua, animación a la lectura y/o animación a la escritura. Estudiantes universitarios de Ciencias de la Educación, y de Lengua y Literatura.

Objetivos:    

   

Propiciar el intercambio de opiniones, conocimientos, experiencias e información entre los asistentes, sobre difusión de la escritura y la palabra como nexo comunicador. Actuar como medio de actualización y promoción profesionales de los asistentes. Facilitar la comunicación y acceso a las fuentes informativas relacionadas con el ámbito educativo. Proporcionar un entorno material e institucional para la creación y el desarrollo de técnicas y materiales educativos/divulgativos, que permita convertir la enseñanza, disfrute y práctica de la lecto-escritura en una tarea amena, sin olvidar los aspectos técnicos/estructurales. Asesorar en el uso de los medios tecnológicos dentro de la escritura creativa y facilitar una formación continuada y actualizada en este sentido. Fomentar y dar a conocer las herramientas 2.0 disponibles en la red, para la creación literaria y el aprendizaje digital. Impulsar y difundir experiencias y prácticas innovadoras en la enseñanza de la escritura creativa. Colaborar con otras entidades vinculadas al mundo de la enseñanza y la cultura, y facilitar la comunicación entre diferentes sectores profesionales y educativos.

Esta actividad ha sido programada sin ningún tipo de apoyo económico, y por lo tanto es gratuita y carece de ánimo de lucro. Pretende ser un punto de encuentro y una experiencia pionera en crear un red de formación del profesorado y personas interesadas, en una relación de igual a igual. Orientada a que ese encuentro se realice de forma presencial, donde se priorice la búsqueda de información y producción, pero también al aprendizaje en la interacción entre docentes, centrado –en general- en el análisis y respuesta a necesidades educativas reales en las aulas Colaboraciones y Apoyos: Colabora en esta gran aventura el Ayuntamiento de Motril, la Red de Bibliotecas escolares andaluzas y contamos con el apoyo del Ministerio de Educación Ciencia y Deporte, Consejería de Educación, Ciencia y Deporte de la Junta de Andalucía, el portal de buenas prácticas educativas Leer.es, la Revista Educación 3.0, y la UNED de Motril.

COMUNICACIONES Y TALLERES: Comunicaciones y Ponencias: Ana Cid. Ana Galindo. Concha Escolar Talleres: Toñi Quiñones. Mar Serón. Dolors Todolí. Nieves García. José Blas García.

PROYECTO PALABRAS AZULES.

ESCRITURA CREATIVA

PÁGINA 19

COLABORACIONES

INED 21

UGR

Leer.es

Universidad de Granada

SIMO EDUCACIÓN

BIBLIOTECA ESCOLAR DIGITAL

Y muchos espacios más…

GAMIFICACIÓN: 

Nuestro Proyecto ofrece la INSIGNIA AZUL TIC, según el cumplimiento del grado de compromiso que cada autor/a adopta tener.



Recibimos gadgets por nuestras publicaciones usando ciertos recursos,…



Y creamos, por ejemplo, entradas festejando cifras u objetivos cumplidos: “Palabras con Corazón” 3MILLPA