Programa de Expertos en Elearning Fatla Módulo9, Educación con Soporte Virtual
BL-Publicaciones online
Porque queremos crear! Cristopher Yedra ITS “Carlos Cisneros
Martha Lara EDITOR
EDITOR: Martha Lara ARTICULISTAS: Martha Lara David Poveda Verónica Jiménez Magdalena Solís
EDITORIAL
Los integrantes del equipo BL de FATLA del grupo ORION presentan aquí una recopilación de excelentes ideas para combinar educación virtual y presencial. En esta revista llamada “CREAR”, se muestran cuatro artículos breves escritos en el año 2015, sobre “¿Cómo aprender vocabulario en inglés fácilmente? “El tiempo y su incidencia en las emociones”, “El tdah, herramientas para un abordaje educativo” y “Flipped Teaching”. Magdalena Solís nos presenta una propuesta muy interesante para aprender vocabulario en inglés de una manera fácil y entretenida, David Poveda, psicoterapeuta con una larga trayectoria, nos comparte nuevas ideas y sugerencias de cómo manejar el tiempo en relación a nuestras emociones, Verónica Jiménez, con el lema “Educar para amar, amar para vivir, vivir para soñar, aporta herramientas para ayudar a niños con problemas de aprendizaje. Se suma también el trabajo de la editora, Martha Lara, quien comparte un método bastante conocido que es parte de blearning y que será aplicado para el aprendizaje de gramática en inglés. Estimados lectores confiamos que esta revista constituya una herramienta de apoyo en su práctica docente. Martha Lara EDITOR
CONTENIDO: ¿Cómo aprender vocabulario en inglés fácilmente? El tiempo y su incidencia en las emociones El tdah, herramientas para un abordaje educativo Flipped teaching
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¿Cómo aprender vocabulario en Inglés fácilmente? render vocabulario CLASE BLEARNING en fácilmente? CLASE PRESENCIAL Aula Virtualinglés de Aprendizaje BLOQUE ACADÉMICO
(Madgalena Solís)
BLOQUE ACADÉMICO - Sección de Exposición: Explicación de los temas a tratar sobre como aprender el Vocabulario en inglés de una forma fácil y entretenida. - Sección de Rebote: Comprobar por medio de opiniones orales o escritas sobre si el estudiante ha revisado su aula virtual para que esté involucrado en la misma. - Sección de Construcción: Sólo lo hara en el aula virtual por medio de actividades que se refieran al tema. - Sección de Comprobación o Evaluación: Retroalimentación por medio de una pequeña evaluación escrita para comprobar si los conocimientos aprendidos han sido los esperados por el tutor o docente del aula.
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El tiempo y su incidencia en las emociones. “CREAR” ONLINE PUBLICATION
PROPUESTA ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE
Mes Abril Semana 2/4 del 06 al 13/04 Bloque Académico
SECCIÓN DE EXPOSICIÓN
Las emociones Video Flash
Influencia del tiempo en las emociones archivo
El Estado de Alerta Libro
Sopa de letras.... archivo
SECCIÓN DE REBOTE
Constructo de las Emociones Libro SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN
Hablemos de las emociones... SECCIÓN DE EVALUACIÓN
(David Poveda)
INTEGTRACIÓN DE UN AULA VIRTUAL CON EL AULA PRESENCIAL PACIE AULA PRESENCIAL AULA VIRTUAL EXPOSICIÓN LECTURA VIDEOS Y AUDIO INTRODUCTORIA COMPLEMENTA ACERCA DE LAS RIO EMOCIONES LA INEXISTENCIA DEL TIEMPO Y EL ESTADO DE ALERTA EVALUACIÓN (VALOR 20%) REBOTE
CONSTRUCCIÓN
COMPROBACIÓN
DETALLES ACERCA DE LA EVALUACIÓN FINAL DEL MÓDULO.
PRUEBA RECUPERATIVA (VALOR 20%) FORO HABLEMOS DE LAS EMOCIONES ENTREGA FINAL ESCRITA DE LA NARRATIVA 20%
Nota: El peso de la prueba recuperativa aplica si y solo cuando es recuperativo. El valor total de este tema es 40% y el 60% restante estará repartido equitativamente entre el aula presencial y la virtual.
Narrativa
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El tdah, herramientas para un abordaje educativo. (Verónica Jiménez)
Introducción al módulo: Las adaptaciones curriculares son estrategias educativas para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje en algunos alumnos con necesidades educativas específicas. Estas estrategias pretenden, a partir de modificaciones más o menos extensas realizadas sobre el currículo ordinario, ser una respuesta a la diversidad individual independientemente del origen de esas diferencias: historial personal, historial educativo, motivación e intereses, ritmo y estilo de aprendizaje. Desarrollo:
Valoración La fase b learnig del presente curso estará valorada de la siguiente manera: 1. 50% presencial 2. 50% virtual 4 “CREAR” ONLINE PUBLICATION
Flliped Teaching ❝Learning is a treasure that will follow its owner everywhere.❞ Grammar is not necessarily student’s favorite part in English classes, for that reason in this Unit the Simple Past will be introduced by applying a different method which combines virtual and faces-to- face instruction. Phases
Online (virtual)
Exposition
Video: Simple Past
(Week 1)
http://youtu.be/YF2jRfFe82Y
Face-to-face
Evaluation
Speaking: What did you do last vacation? Pair work.
25%
Tips to improve speaking. http://youtu.be/ATxdWAyp4LE
Writing: My biography. A short paragraph.
Pelé’s Biography. http://youtu.be/LDJIxMOscpE
Rebound
Best memories.
(Week 2)
http://youtu.be/eX3zufSJwUA
Construction (Week 3)
25%
(Week 4)
General Test: Regular and Irregular Verbs. Affirmative, negative and interrogative sentences.
My life story.
25%
Blog: Students will research on line and open an account in blogger or use any other web 2.0 tool. Hangouts: S’s will open an account in google drive and figure out what hangouts are.
Verification
Listening: Important people in the history. True or False Questions.
Students will check extra information regarding any debt they could have about using the simple past Tense.
Students will write a page about things they did and did not do during their life.
Students will ask questions about hangouts use and prepare a previous monologue for the hangout activity. Final exam which will include: listening, speaking, writing, reading and grammar.
25%
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