Geometría Dinámica
Leyla Nieto Pazzaro Tecnología Aplicada III Percepción Extendida
El
medio para generar sen-
Mensaje: aunque el mensaje que me
tido que me interesó
interesa reflejar es la no interpretación
investigar es la luz, y la ausencia de
de las geometrías, volver a la no rep-
ella. También investigar y desarrollar
resentación ni mímesis de las pinturas
el video mapping, el manejo de la luz
paisajistas, pero es inevitable no pen-
proyectada sobre superficies.
sar en los movimientos que menciono
a continuación:
De acuerdo a la investigación re-
alizada durante el semestre, los términos que se aplican a mi proyecto de
Neo Concretismo,
obra son:
Mundo no-objetual, Arte Geométrico o Abstracto,
Interfaz: es la zona de comunicación
Suprematismo.
o superficie de contacto de un sistema sobre otro. El video mapping lo usaré
para transformar las señales generadas
riencias, salir de la objetividad, no rep-
por la computadora para que puedan
resentar más de lo que se observa en la
ser interpretadas por el proyector.
instalación.
Sensor: es el medio que traduce la
señal recibida por el proyector para
pueden encontrarse por todo el mundo
que pueda ser vista por nosotros.
y a lo largo de distintos y varios años
Transductor: obtendrá la infor-
mación del medio físico para conse-
con la luz como Dan Flavin y James
guir señales o impulsos, en mi trabajo
Turrell, en sus instalaciones se pueden
sería la computadora
observar luces de colores, tubos de luz
El rechazo al mundo de las apa-
Algunos
de
mis
referentes
Por ejemplo artistas que trabajan
que forman figuras geométricas y a la
Tecnología: proyección de video
vez generan un diálogo con la arqui-
Sistema: la computadora, el proyec-
tectura presente en la instalación.
tor, el software
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Artistas que trabajan con la falta de luz como el argentino Roberto Jacoby y
Tino Sehgal. Ambos han realizado instalaciones y performances en la oscuridad, anulando uno de los sentidos más predominantes en el ser humano. La inmersión en una sala o instalación completamente aislada de la luz exterior, provoca una sensación y/o concentración sobre la pieza proyectada. El resto de los sentidos sólo se concentran en lo que está frente a los ojos. El resto de la sala desaparece.
Otros movimientos artísticos como el Suprematismo ruso, el Op-Art, los
Geométricos/Abstractos. El Arte/Grupo Madí (argentino), Malevich, Mondrian, Ivan Klium, Josef Albers con obras como Structural Constellation (1913), Naum Gabo Standing Wave (repetición de un a trama, hasta darle movimiento) Victor Vasarely Duo- 2 (1967), Bridget Riley Blaze (1964) entre otros.
La continuación de la presente investigación se puede dirigir hacia las proye-
cciones, el contenido de las mismas y las superficies en las que se verían los videos y/o imágenes. Los frames de los videos denotan movimiento, y progresión. Las figuras geométricas, los cuadrados las líneas y rombos, sólo representan lo que son. Utilicé “nuevos” medios, (medios como la cámara oscura que han sido inventados desde mediados del 1500 por Giro lamo Cardano como cito en la investigación que realicé durante el semestre, página 11)
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En
cuanto al montaje, y la evolución de éste se puede observar en las imágenes a continuación, fue impulsada por la búsqueda de fun-
cionalidad en cuanto a la observación de las proyecciones e interacción del público para con los videos. Al principio era de mi interés poder incentivar la interactividad, posándose uno mismo, o una parte del cuerpo (cara, manos, brazos, piernas) entre el haz de luz y la superficie, que en el comienzo era simplemente el suelo.
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Luego creé superficies, que se pueden tomar como plintos, éstos hicieron de
soporte a las “pinturas en movimiento”. Para seguir con otras variantes de instalación a futuro, se pueden intervenir las caras de estos pseudo plintos, ya sea cortando alguna de las caras en forma de diagonal, dejando que parte de la proyección se deforme y entre dentro del volumen, generando así otros niveles de proyección.
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P
or último, y siendo la opción que me interesa desarrollar, es la traslación de los plintos hacia otras superficies que no sean
exactamente el suelo. La sala P-103 presenta una protuberancia que invita a ser intervenida de cierta manera con mis proyecciones utilizando así la escuela de arte como soporte, ocupando puntos de fuga y la escasez de luz en la sala se puede fijar la atención de las proyecciones en las superficies creadas e intervenidas para la instalación.
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