PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN EN MEMORIA DEL DR. JUAN CARDENAS ZAPATA

ASOCIACION DE GUIAS PROFESIONALES DEL PERU PRESENTA SU HOMENAJE AL:

Entre manos tenemos un tesoro intelectual muy valioso, se trata de uno de los muchos borradores trabajados en la Universidad Nacional San Antonio Abad del Cusco, junto al Dr. Juan Cárdenas Zapata, emérito Docente de la Carrera Profesional de Turismo más antigua del Mundo.

Es posible que la lectura de los apuntes hechos con el Dr. Cárdenas, vaya a ser quizá la primera vez (para algunos) que vean literatura turística con tantos números, coeficientes, formulas esquemas, diagramas y ecuaciones, quizá hasta nos desoriente un poquito, pero para que un enunciado, investigación o lo que quiera pasar como ciencia debe ser factible de ser matematizable, ya que es una de las maneras de poder probar el rigor académico que caracteriza a la investigación de lo contrario es ensayo, aproximación teórica, protociencia y demás adjetivos…

El Cusco -Capital Arqueológica de América y cuna de una de las más sorprendentes civilizaciones de la humanidad-, tuvo en su ilustre hijo Juanito, quizás al más grande investigador en las Ciencias Sociales, como ha habido poquísimos en este planeta.

La pasión y el espíritu acucioso característico del Dr. Cárdenas lo llevo a acuñar el término TURISMOLOGIA con el cual identificaba al conjunto de teorías existentes en el Turismo, con la única pretensión de darle el rigor académico que se requiere para hablar de ciencia.

Es anecdótico evocar que en las aulas universitarias nos dijeron que habían dos maneras de hacer “Seminarios” (como coloquialmente llamábamos al acto de investigar) y eran: el “estilo Juan Cárdenas” y el “estilo otros profesores” (no mencionamos nombres para no herir susceptibilidades) hoy tras recorrer muchos caminos epistemológicos, de haber leído más (nunca es suficiente) y haber aprendido de nuestros errores (sólo experimentando, quizás dirían) debemos reconocer que en la vida siempre hay dos opciones para hacer cualquier actividad: la correcta y la equivocada y el Dr. Cárdenas representaba precisamente eso; la manera correcta de investigar.

Aun hoy evocamos con satisfacción y mucho orgullo aquellas llamadas telefónicas que hiciéramos a las 03 de la mañana a la casa del Dr. Cárdenas para comentarle que ya habíamos encontrado una interpretación, entendimiento a algo que en clases o en las tareas nos tomaba tiempo entender, sabíamos que no molestábamos, el “Profe Cárdenas” mismo nos había invitado a llamarlo en cualquiera de las 24 horas del día, ofrecimiento que honró al pie de la letra y que lo enaltece aun más no solo en su calidad de investigador, sino también como ser humano.

Escribir estas líneas para sus alumnos es un gusto porque al hacerlo nos trae a la memoria la fortuna que tuvimos de haber conocido a una personalidad como nuestro Maestro, nos hace sentir que el tiempo que invertimos en nuestra formación universitaria, bien valió la pena con el sólo hecho de haber llevado asignaturas como “Control de Calidad”, “Rutas del Perú y del Mundo”, “Agencias de Viajes y Turismo” y sobretodo “Seminarios”. Estos cuatro cursos dictados por el CATEDRATICO Juan Cárdenas por si solos, valen los diez semestres que comprenden la Carrera de Turismo.

Hoy 14 de Mayo del 2010 queremos presentarte MAESTRO una vez más, nuestro profundo reconocimiento por habernos iniciado en el apasionante mundo de la Turismología y aunque los ojos se nos humedecen al evocar tu memoria y sobretodo el sentimiento que hasta ahora no hay quien pueda ocupar tu lugar, tan urgentemente necesario para encaminar a las generaciones que siguen egresando de las aulas universitarias y que tanto necesitan de tus consejos…

TE TENEMOS SIEMPRE PRESENTE EN NUESTRAS MENTES, INTELECTO Y CORAZON, quizás sólo pretendemos insistir en tus enseñanzas de seguir el camino correcto tanto en la investigación como en cualquier aspecto profesional, personal, familiar, etc de nuestras vidas y es que fuiste no sólo un gran Profesor, sino una gran persona, quizás el Padre académico que todos deberíamos tener en una edad tan importante como es la etapa universitaria en el que las almas y los cerebros de los jóvenes está tan volátilmente expuesto a las influencias y la tuya nos marcó definitivamente para siempre. Te extrañamos y que nuestro Creador te tenga en su Reino!

- Asociación de Guías Profesionales del Perú.

“CONSERVACIÓN EN ATRACTIVOS TURÍSTICOS NATURALES” I.- ANDAMIAJE TEÓRICO 1.1.- MACROTEORIA ECOLOGÍA “... Estudio de las relaciones existentes entre los organismos y el medio ambiente en que viven...”

TEORÍA DEL MEDIO AMBIENTE “...Conjunto de elementos vivos y no vivos que constituyen el entorno en el cual el hombre desenvuelve sus actividades...”

SUSTENTABILIDAD “... Desarrollo que satisface las necesidades del presente, sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer las propias...” “...Mejorar la calidad de la vida humana sin rebasar la capacidad de carga de los ecosistemas que la sustentan...”

1 DESARROLLO SOSTENIBLE

2 ECONOMÍA SOSTENIBLE

3 SOCIEDAD SOSTENIBLE

1.1.1.- OPERACIONALIZACION DE VARIABLES

Y = f {X1, X2, X3...Xn} Y = Medio Ambiente X1 = Naturaleza X2 = Sociedad X3 = Relaciones económicas establecidas Xn = Coeficiente de falsabilidad

X1 = f {X11, X12...X1n} X1 = Naturaleza X11 = Ecosistemas X12 = Constituyentes individuales X1n = C/F

X12 = f {X1 21, X1 22, X1 23,… X12n} X12 = Constituyentes individuales X1 21= Plantas X1 22= Animales X1 23= Elementos inorgánicos X12n = C/F

Y = f {X1, X2, X3, X4, X5, X6, X7, X8...Xn} Y = Desarrollo sostenible X7 = Marco Nacional para la integración de desarrollo y conservación X7 = f {X71, X72, X73, X74, ....X7n} X7 = Integración del desarrollo y la conservación X74 = Investigación y monitoreo

1.2.- MICROTEORIA 1.2.1.- OPERACIONALIZACION DE VARIABLES

TEORÍA ESPECIALIZADA: TEORÍA DE LA CONSERVACIÓN “... mantenimiento de una tasa constante de uso, o sea, un rendimiento sostenido...” “...términos de cambios en la distribución intertemporal del uso...”

Y = f {X1, X2, X3, X4, X5, ...Xn} Y = Conservación X1 = Preservación X2 = Mantenimiento X3 = Utilización sostenida X4 = Restauración X5 = Mejora del entorno Xn = C/F CONSERVACIÓN DE AA.TT. NATURALES “... gestión de la utilización de la biosfera, los recursos naturales, por el ser humano, de tal suerte que produzca el mayor y sostenido beneficio para las generaciones actuales, pero que mantengan su potencial para satisfacer las necesidades y aspiraciones de las generaciones futuras ...”

Y = f {X1, X2, X3, X4, X5, ...Xn} Y = Conservación X1 = Atractivos Tcos. Naturales X2 = Población X3 = Financiamiento X4 = Vocación Territorial Xn = C/F

1.2.2.- VAREMOS (MICROTEORIA)

CONSERVACIÓN:

“... en la conservación, la redistribución del uso se hace mirando al futuro...”

EQUILIBRIO:

(Neutral, Indiferencia)

AGOTAMIENTO: “...en el agotamiento, la redistribución del uso se hace mirando al presente...”

TASAS DE USO: Xt = dx dt X = Tasa de uso Xt = Atractivo Turístico.

X>O X=O X<O X=

Conservación Equilibrio Agotamiento  de cambio ponderados de las tasas de uso

E

INEXHAUSTIBILIDAD AA.TT

EXHAUSTIBILIDAD AA.TT “...la elección de la Ponderación utilizada puede ser criticada de arbitraria...” (CIRIAZY)

E

T B B´

M´

PLANEACIÓN TEMPORAL

Temporabilidad Turística, etc...

M

z

A

A´

N

N´

90°

O

E = Equilibrio Z = Zona crítica. Existe Agotamiento Natural A = Alto grado de Conservación M = Medio grado de Conservación B = Bajo grado de Conservación N = Absoluto grado de Conservación A´= Alto grado de Agotamiento M´= Medio grado de Agotamiento B´= Bajo grado de Agotamiento N´= Absoluto grado de Agotamiento

90°

2.- DELIMITACION DE LA EVIDENCIA EMPIRICA

X1 = f {X11, X12, X13, X14, X15} X1 = Categoría del AA.TT. X11 = AA.TT. Naturales X12 = AA.TT. Culturales X13 = AA.TT. Folklore X14 = AA.TT. Man. Tecn. Científ, o Art. X15 = AA.TT. Eventos Programados

X2 = f {X21, X22, X23, X24, …X2n} X2 = Posibilidad del AA.TT. X21 = Posibilidad del AA.TT. X22 = Restringido X23 = Intermedio X24 = Potencial X1n = C/F ..

3.- PRECISION DEL HECHO DE INVESTIGACION

Monitorear el Grado de:  Agotamiento,  Conservación de...

Evidencia Empírica

4.- OPERACIONALIZACION Y ENUNCIACION DE LA HIPOTESIS

RT

RT

RT

EE/HI

EE/HI

AP

EE/HI

AP AP

RT = Referencia Teórica EE/HI = Evidencia Empírica/Hecho de Investigación AP = Acerción Predictiva

4.- LEVANTAMIENTO DE EVIDENCIAS EMPIRICAS

MUESTREO ECOLÓGICO: ...el dominio muestral, es la máxima unidad, que corresponde al límite, espacial o temporal, sobre el cual van a recaer las conclusiones...”

PRUEBA DE HIPÓTESIS (AA.TT. NATURAL)

CORTE TRANSVERSAL IDEALIZADO:

UNIDAD MUESTRA

X1 A1

V1 Evidencia Empírica “Z” = Lago

A2

V3 V2

X2

A1 = Especie animal del Lago V1 = Especie vegetal del Lago A2 = Especies animales de la Orilla V2 = Especies vegetales de la Orilla A3 = Especies animales del Entorno V3 = Especies vegetales del Entorno X1 = Relación biótica del Lago X2 = Relación biótica de la Orilla X3 = Relación biótica del Entorno

 X1, X2, X3 = Ecosistema

A3 X3

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PACHECO, Jorge. “TURISMO Y MEDIO AMBIENTE” VICN. “CUIDAR LA TIERRA” CIRIAZY, Wantrup. “CONSERVACIÓN DE RECURSOS” UNSAAC, “METODOLOGÍA EN ESTUDIOS DE ECOLOGÍA CUANTITATIVA” COLMERO, Luz. “MEDIO AMBIENTE” DIAZ, Julia. “EL PERÚ EN SU MEDIO AMBIENTE” BOGGIO, Ana. “LOGICA DE LA INVESTIGACIÓN” MONTERO, Ignacio. “INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES” GOODE, William. “METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN” CICATUR, “MANUAL DE CATEGORIZACION Y EVALUACIÓN DE AA.TT.”