Revista 3º a by Laura García

M. Concepcionistas Barcelona, Marzo, 2014

3º ESO A

TRABAJAMOS LOS GÉNEROS PERIODÍSTICOS

Entrevistas: Jordi Macián, Imma Portet, M.Carmen Hernández

“Consumir es comprar y destruir”

¿Existe la perfección? Los premios FIFA, los más esperados Edición gratuita

ENTREVISTAMOS A LA DIRECTORA, MADRE CARMEN Madre Carmen: “Creo que perdéis oportunidades, porque a veces preferís no plantearos preguntas vitales”

Madre Carmen Hernández es la nueva directora del colegio M.M.

Concepcionistas

Barcelona. Nació en (Madrid) en 24/11/1965. Llegó nueva desde el colegio de Arenys de Mar al nuestro este año. Diplomatura de Magisterio por Ciencias y Licenciatura en Ciencias de la Educación.

¿Qué te parece esta escuela? Me gusta mucho porque Cataluña es el origen de nuestra congregación, y para toda religiosa concepcionista es

No,

cuando

era

niña

viví

Hispanoamérica, pero todo el trabajo realizado siendo religiosa ha sido dentro de España.

un privilegio trabajar en Barcelona.

¿Cuál ha sido tu mejor misión?

¿Te gusta tu trabajo?

Me gustó mucho trabajar en PQPI,

Mucho, desde siempre he querido ser educadora porque me gustan mucho los niños y jóvenes y quiero sacar lo mejor de ellos. ¿Has hecho alguna misión en algún país emergente?

porque aunque la tarea era difícil, ya que eran gente conflictiva, había muchas posibilidades de ayudarlos. ¿Cómo relacionas tu vida religiosa con tu trabajo? Trabajo de educadora porque creo que es mi vocación, creo que es lo que Dios quiere para mí.

¿Cómo ha sido tu vida fuera del

¿Qué piensas de la juventud de

convento?

Barcelona respecto a la religión?

Como la de una chica de mi edad

Creo que perdéis oportunidades,

normal. Participaba en mi vida de

porque a veces preferís no plantearos

estudiante. Cuando tenía 19 años

preguntas vitales pero que suponen

entré en el convento.

un esfuerzo de entrar en uno mismo

¿Cómo crees que sería tu vida si no

para contestarlas.

fueras monja?

¿Cómo te ves dentro de unos años?

Me cuesta imaginármelo porque creo

Me veo trabajando en un colegio en

que estoy donde debo estar, pero

aquella misión que se me encomiende

supongo que haría el mismo trabajo

intentando aportar lo mejor de mí.

pero no me sentiría tan feliz como lo estoy ahora. ¿Qué te inspiró a ser monja? Yo

estudié

colegio

concepcionista en Venezuela, y yo era una persona que me preguntaba las cosas. Entonces me pareció una buena opción ser religiosa como las monjas que conocí ahí.

Ignasi Mallén y Sergi Varona

ENTREVISTA A JORDI MACIÁN «La televisión he hecho famosas a personas que no aprobarían la ESO nunca» JORDI MACIÁN es un profesor de Educación Visual y Plástica de la Escuela M. Concepcionistas. Lleva 21 años trabajando en esta escuela, así que es uno de los profesores más antiguos. ¿Por qué crees que la televisión es uno de los medios de comunicación más utilizados? Porque tiene imágenes y las imágenes seducen. ¿Qué ventajas e inconvenientes hay en que la gente esté influenciada por la televisión? No hay ni ventajas ni inconvenientes. Es una herramienta social que sirve para comentar el partido de ayer o esa serie que tanto te gusta. ¿Crees que la televisión ha creado estereotipos? Muchísimos, negativos casi todos. Como personas que no aprobarían la ESO nunca, les han hecho súper famosas e importantes. Como Belén Esteban, que le llaman “La princesa del pueblo”, que en realidad ni es princesa ni es de pueblo. ¿Y por qué crees que tienen tanta audiencia? Porque requiere poco esfuerzo intelectual. Si tienes una gran experiencia con EVP, ¿puedes captar o ver información que los demás no ven? Sí, totalmente. Porque la gente que diseña los anuncios vienen del campo de la educación visual y plástica. ¿Alguna persona puede llegar a comprar un producto innecesario gracias al anuncio? Sí, la mayoría. Solo hace falta ver las colonias en Navidad. Te hacen pensar que si te compras la colonia serás como el del anuncio. ¿Algún alumno alguna vez ha hecho un ejercicio que fuera copiado de la televisión? Sí, la televisión nos da buenos ejemplos. Y visualmente es una buena ayuda.

El hecho que los alumnos vean mucho la televisión, ¿aumenta su imaginación o todo lo contrario? Siempre hablamos negativamente de la televisión, pero mi generación es muy televisiva. No es ni bueno ni malo, depende de las horas. 12 horas es mucho, pero 1 es poco. ¿Pondrías de deberes a un alumno mirar algún anuncio de la televisión? Sí, me encantaría, pero me metería en problemas. Los padres seguramente vendrían a quejarse. ¿Te gustaría que algún alumno tuyo diseñara anuncios? ¿Qué tipo y de qué? Por supuesto, me encantaría. Los de Audi, porque son mensajes inteligentes y el mensaje que transmite visualmente son impresionantes. ¿En clase alguna vez te ha ayudado poner algún ejemplo de la televisión? Sí, sí, sí. La televisión ayuda mucho el formato está muy bien y funciona, si no no tendría audiencia. ¿Para ti que es más entretenido: mirar la televisión o dibujar? Dibujar, aunque me gustan ambas cosas.

Clàudia Varela y Adrià Sánchez

Entrevista a Imma Portet, exalumna y recepcionista de M.Concepcionistas «Un día se nos ocurrió poner el esqueleto de la clase de ciencias en el ascensor» Diana Lapa y Malú Vega IMMA es ex alumna del colegio MM Concepcionistas, donde trabaja actualmente como recepcionista. -

Sabemos que has estudiado en este colegio, cuando era solo de chicas ¿qué opinas sobre aquella época? ¿Y sobre el cambio a un colegio mixto? Estuvo muy bien, disfruté muchísimo esa época. Era distinto, ya que era solo de chicas, tenía unas necesidades diferentes. Pero esa época fue súper genial para mí. Lo que opino sobre el cambio es que es muy bueno, ya que un colegio necesita tener la parte femenina y la parte masculina. Cuando estudiabas en este colegio, ¿había las mismas celebraciones y fiestas como la Niña María, San Jordi, etc.? ¿Han hecho siempre el pregón? En parte, por ejemplo San Jordi lo celebrábamos de manera diferente, quizás San Jordi no se veía como ahora, ya que no se editaban tantos libros. La fiesta de la Niña María era fantástica comparada con la

que hay ahora; eran tres días intensos de fiesta. Los mayores organizaban muchas actividades, todo era muy divertido. Y sí, siempre han hecho el pregón. ¿Cuál era tu asignatura favorita? ¿Y tu profesor favorito? Mis asignaturas favoritas eran Historia e Inglés. Y mi profesor favorito era el de Historia. En general me gustaban todas las asignaturas, la literatura, la filosofía, las ciencias… Tenía la suerte de poder disfrutar de todas. ¿Qué querías ser cuando eras pequeña? Bueno, yo quería ser azafata de vuelo, pero no tuve la suerte de conseguirlo. Entrar en Iberia era muy difícil, había muchas trabas. Pero igualmente estudié para serlo, pero encontré este trabajo. Y entonces era muy difícil combinarlos y conseguir una titulación.

¿Podrías explicarnos alguna anécdota de tu adolescencia? Recuerdo muchas aventuras en clase. Pero una fue que un día se nos ocurrió poner el esqueleto de la clase de ciencias en el ascensor. Los profesores eran los únicos que podían subir en ascensor, entonces cuando los profesores entraban, se pegaban un susto al ver el esqueleto, y encima no había luz en el ascensor, así que ya te imaginas… Sobre el colegio actualmente, ¿qué opinas sobre las nuevas instalaciones, las pantallas digitales y ordenadores? Es muy buena idea, todo tiene su parte positiva. Los ordenadores son muy útiles, siempre y cuando se utilicen de manera adecuada. En cuanto a instalaciones, hemos mejorado muchísimo; el patio que tenéis ahora es mucho mejor que el que había en mi época. El nuestro era muy pequeño y teníamos como un bosque, no había campos de fútbol, ni de básquet. Ahora en este patio tan grande que tenéis, podéis realizar muchas actividades. No teníamos un gimnasio como el que tenéis ahora. Nuestro gimnasio era muy pequeño, estaba delante de la biblioteca. En aquella época nos faltaban muchas cosas.

Para nosotros, por ejemplo, era excepcional cuando nos decían que iban a poner una película. Nos poníamos muy contentas. ¿Te gusta el trabajo en el que estás ahora? ¿En qué consiste? Bueno mi trabajo a mí me encanta, lo disfruto muchísimo. A mí, poder estar en contacto con gente de todas las edades (profesores, padres y alumnos) me encanta, me mantiene al día de cómo vamos evolucionando y de cómo evolucionan las cosas a nivel educativo. Sin duda también hay otras muchas cosas más que me gustan. Creo que soy muy afortunada de haber aprendido todo lo que he podido de los demás en este trabajo. No solo aprendemos en el colegio, sino también en el trabajo. Mi trabajo en general consiste en atender y ayudar a la gente en lo que necesita. Aparte del catalán y el castellano, ¿sabes algún otro idioma? Hablarlo fluidamente, no. Pero durante muchos años estudié inglés y me ha gustado mucho siempre. ¿Qué haces en tu tiempo libre? A mí me encanta leer, escuchar música, me gusta salir a pasear y sobre todo mirar tiendas, me gusta ir en bicicleta, estar con

mis amigos, y con mi familia, obviamente. ¿Cuáles son tus sueños? ¿Has conseguido alguno? Siempre cuando realizas unos sueños, vienen otros nuevos. Pero mi mayor sueño era casarme y tener hijos y lo he cumplido. Me hace mucha ilusión volver a estudiar y continuar

formándome para lo que sea que tenga que venir. ¿Cómo ves a este colegio dentro de 20 años? Llevo unos 30 años en este colegio y ha habido momentos altos y momentos medios, yo creo que forma parte de todo proceso. Creo que este colegio progresará a mejor, o al menos eso espero.

Reportaje: Consumir es comprar y destruir Por Mireia Gelabert y Paloma De Pouplana

Hemos creado un mundo que gira en torno al consumismo. Vivimos para trabajar, trabajamos para comer, comemos para sobrevivir, y con lo que sobra, comprar compulsivamente. El consumismo nos mantiene esclavos, esclavos del dinero, de nuestra imagen. Millones de jóvenes tienen problemas de consumismo, comprar por comprar, por adicción. Necesitan ser y tener, eso es lo que los define. Hemos oído frases como: “Somos lo que tenemos”, pero lo que realmente cuenta en una persona es la parte interior. Esta sociedad ha crecido engañada, con una publicidad que les dice que lo exterior es lo importante, que si tienes, eres; que necesitas ser alguien. Hay una gran tendencia por parte de adolescentes y jóvenes a la compra compulsiva. Este problema viene dado, entre otras cosas, por la publicidad, por las modas. Los adolescentes tienden a llevar siempre lo último, cosa que les obliga a comprar, y cuanto más caro sea lo que compren, mejor. Las empresas ganan dinero, y se crea un bucle entre empresas y consumidores, que va aumentando hasta que, cuando llegan a la cima, caen en picado. Antes, los productos se vendían como lo que eran. Para vender un producto, resaltaban sus cualidades. Si querías vender un coche, resaltabas lo cómodo que era o la velocidad que era capaz de alcanzar. Si querías vender un perfume, lo bien

que olía; para vender ropa de invierno, lo bien que mantenía el calor. Hoy en día ya no se venden productos, se venden ideas. Tener un coche es símbolo de poder, de libertad. Los perfumes no se venden por su olor, sino como un producto de una determinada personalidad o carácter de la persona que lo lleva. Las marcas de ropa definen a una determinada persona, la clasifica según la “élite” a la que pertenece. Este problema nace raíz de la Revolución Industrial. A principios del siglo XX, los avances en la organización de trabajo y progreso tecnológico, dieron un impulso a las fábricas gracias al aumento de productividad. Se consiguió vender los mismos productos a una velocidad mayor. Pero el problema vino después, cuando aumentó considerablemente el número de producción pero no el de ventas. Empezaron a haber desventajas comerciales: tenían el mismo dinero que antes, y no obtenían ventajas por la velocidad de producción, porque no se vendían los productos. Las fábricas tuvieron que buscar una solución a este problema, que vino de la mano del sobrino de Sigmund Freud: Edward Bernays. Bernays utilizó los descubrimientos de su tío sobre la mente humana para hacer negocios. Sigmund Freud había descubierto que las personas tenemos una parte de nuestra mente que se caracteriza por tener sentimientos irracionales. Bernays aprovechó la idea de mezclar la parte irracional de cada ser humano con los negocios, y le fue de provecho. La idea era muy sencilla: Vincular el producto a una idea que motivara al consumidor para que comprara el producto. Empezaron probando con el consumo de cigarrillos. En esa época, que fumaran las mujeres estaba mal visto, y lo que hicieron, fue relacionar los cigarrillos con la libertad de la mujer, y fumar pasó a ser un símbolo de libertad, de autonomía y madurez. A partir de entonces, fueron pocos los años que tardaron las mujeres a fumar. Este acontecimiento fue el que necesitó Bernays para convencerse y seguir adelante y desarrollar este sistema para llegar al subconsciente irracional de las personas para vender lo que quisieran. Tras hacer una encuesta a 30 alumnos de la escuela MM. Concepcionistas de Barcelona en una franja de edad entre los 12 a los 16 años, nos hemos hecho una aproximación a lo que sería la media de consumo entre los más jóvenes, los adolescentes. PREGUNTAS 1. ¿Alguna vez has comprado cosas que no necesitas? 2. ¿Te preocupa mucho tu imagen? 3. ¿Alguna vez por culpa de la publicidad has tenido la necesidad de comprar lo anunciado? (Como una Coca-Cola o una colonia) 4. ¿Cuántas veces vas a comprar al mes más o menos? 5. ¿Qué sabes sobre el consumismo? ¿Por qué crees que la gente compra compulsivamente?

35 30 25 20

Sí

A veces / No mucho

En las preguntas libres ha habido mucha variedad de respuestas según el curso escolar al que pertenecían los encuestados. Hemos obtenido frases como:

“La gente compra para aparentar”, “El consumismo es culpa del capitalismo”, "La gente compra pero sigue queriendo más y más", "Porque las modas cambian", “El consumismo es un problema de valores de la sociedad”, “El hombre compra compulsivamente porque necesita satisfacer el vacío que tiene, y que cree que le dará la felicidad”. 0

Pregunta Pregunta Pregunta Pregunta 1 2 3 4

El problema del consumismo en el mundo no lo tiene tanto la publicidad, sino que el problema lo tenemos la sociedad de hoy en día. La verdad es que deberíamos plantearnos qué nos hace falta y qué compramos por el simple hecho de gastar, aparentar o ponernos una máscara, capas y capas encima de nosotros. Saber discernir entre lo necesario, lo que nos entretiene, y lo que es una obsesión. El mundo vive engañado creyendo que vive en un burbuja donde todo es de color rosa, que si compras, eres feliz. Las personas tenemos un vacío en nuestro corazón que necesitamos llenar como sea, una insatisfacción, constante; por eso mucha gente compra compulsivamente, porque necesita ser feliz, llenar ese bote que tiene en el corazón.

Reportaje: EL GRAN MUNDO DE LOS ALIMENTOS Marc Muelas y César Díaz ¿Sabemos en realidad de donde provienen los alimentos que ingerimos todos los días? Los alimentos Los alimentos son cualquier sustancia normalmente ingerida por los seres vivos. Tiene bastantes fines, entre ellos:

Nutricionales: que regulan y mantienen las funciones fisiológicas, como el calentamiento corporal. Psicológicos: que satisfacen y obtienen sensaciones gratificantes. Estos dos fines no se tienen que cumplir simultáneamente para que una sustancia sea considerada alimento. Por ejemplo, las bebidas alcohólicas no contienen nutrientes, pero son consideradas alimento.

El aumento de población y sus causas sobre la alimentación El aumento de población El crecimiento poblacional o crecimiento demográfico hace que cambie la población en un cierto plazo. El crecimiento demográfico se puede referir a cualquier especie, pero se refiere casi siempre a seres humanos, es de uso frecuente referirse específicamente al crecimiento de la población del mundo. Estos últimos años el crecimiento de la población está subiendo rápidamente, por ejemplo, cada segundo nacen 2 o 3 personas más de las que mueren, lo cual provoca que cada vez se vaya aumentando más el número de personas en el mundo. Un hecho ha estado cierto toda la vida. Siempre ha habido hambruna desde la antigüedad, por tiempos de guerra y tiempos muy anteriores. La hambruna quiere decir generalmente que no podemos generar alimento suficiente para todo el mundo.

Hambruna y hambre en el mundo. La privación de alimentos conduce a la malnutrición, y por último a la inanición (la defunción). Esto está frecuentemente relacionado con la hambruna, que supone la ausencia de alimento en comunidades enteras. Puede tener un efecto amplio y devastador en la salud y mortalidad humana. La inanición (la defunción) es un problema importante a nivel internacional. Aproximadamente 815 millones de personas están desnutridos y más de 16.000 niños mueren por día por causas relacionadas con el hambre.

La ayuda alimentaria puede beneficiar a personas que sufren escasez de alimentos. Puede usarse para mejorar la vida de las personas, de tal manera que una sociedad puede aumentar su nivel de vida hasta el momento en que la ayuda alimentaria no la necesite. Por otro lado, la ayuda alimentaria mal manejada puede crear problemas al irrumpir en los mercados locales, haciendo disminuir el precio de las cosechas y la producción de alimentos. La amenaza de escasez de alimentos, muchas veces se usa como herramienta política para influir en del país beneficiario. A veces, las condiciones para dar la ayuda alimentaria, incluyen que ciertos tipos de alimentos sean comprados a ciertos vendedores y la ayuda alimentaria puede ser mal empleada para mejorar los mercados importadores del país donante. Los esfuerzos internacionales paradistribuir alimentos a los países más necesitados frecuentemente están coordinados por el Programa Mundial de Alimentos (World Food Programme).

La explotación La industria de la alimentación es el ámbito que causa más sufrimiento y muertes en el mundo animal. Pero no solo son los animales los perjudicados en esta industria. El consumo de la carne ha tocado fondo, y muchos expertos en la materia coinciden a la hora de enumerar las fatales consecuencias que está provocando a nivel mundial. Según fuentes de la agencia alimentaria el consumo de carne irá en aumento en los próximos años a causa del aumento de población. Por eso, es ahora cuando se hace urgente replantearse nuestros hábitos alimenticios abandonando o al menos reduciendo gradualmente el consumo de carne y pescado, porque esto solo depende de nosotros mismos como consumidores. Tan sencillo como que si baja la demanda bajará la producción. Además, en continentes con países emergentes como Uganda, Angola, etc., miles de personas y niños son explotados por grandes empresas que no se dan cuenta de lo que de verdad está pasando en sus propias empresas, igual que miles de millones de animales que son sacrificados diariamente, pero aun así no se da abasto para alimentar a esas grandes oleadas de población que se esperan en un futuro próximo (ese futuro ya está aquí).

Este chorizo se ha obtenido de un animal; en este caso, el cerdo. Los transgénicos y aditivos Los alimentos transgénicos normalmente son aquellos que son producidos a partir de un organismo modificado genéticamente mediante ingeniería genética. Dicho de otra forma, es aquel alimento obtenido de un organismo al cual le han incorporado genes de otro para producir las características deseadas. En la actualidad tienen mayor presencia de alimentos procedentes de plantas transgénicas como el maíz o la soja, y eso nos lleva a tener que producir más alimentos de los que la tierra pueda producir, cosa que conduce también a los problemas del efecto invernadero. Actualmente es muy fácil encontrar alimentos a los que no se les hayan hecho pasar por una serie de procesos para mejorar su aspecto y sabor, pero todo lo contrario pasa con los alimentos que no tienen ningún proceso químico, en este caso estos alimentos son muy difíciles de encontrar. En general, los aditivos son sustancias que tienen la función de proveer de características organolépticas diferentes a las naturales de un alimento, como son color, olor y sabor; o bien, alargar la vida útil o de anaquel de ese producto. Los aditivos se clasifican en grupos de acuerdo a la alteración física o química que generen, entre ellos están los colorantes, conservantes, Antioxidantes, reguladores de acidez, estabilizantes y emulgentes, anti apelmazantes, y edulcorante. La

comida

precocinada

lleva

muchos

aditivos.

El efecto invernadero El efecto invernadero es un fenómeno por el cual determinados gases, que son componentes de la atmósfera terrestre, retienen parte de la energía que la superficie planetaria emite por haber sido calentada por la radiación solar. Afecta a todos los cuerpos planetarios rocosos dotados de atmósfera. Este fenómeno evita que la energía recibida constantemente vuelva inmediatamente al espacio. En el

sistema solar, los planetas que presentan efecto invernadero son Venus, la Tierra y Marte. Esto es lo que pasa normalmente dentro de un invernadero donde están plantados numerosas frutas y verduras.

Noticia: Panasonic va a fabricar una armadura robótica Julià Salamó y Lluís Miralles Panasonic fabricará una armadura robótica con la finalidad de poder levantar objetos pesados. Es la primera armadura que se fabricará en serie.

Panasonic fabricará una armadura robótica en serie que duplica la fuerza de la persona que la lleva puesta. La armadura permite transportarse de un lado a otro sin necesidad de ir caminando o con el propio automóvil o en transporte público. El fabricante nipón Panasonic empezará a fabricar el próximo año estas armaduras. Esta armadura, llamada Power Loader Light, se venderá a 3.500 euros.

Desarrollada por Activelink, la ayuda de la robótica de Panasonic tendrá una producción de unas 1.000 unidades al año. Los usuarios se podrán desplazar a una velocidad de 8 kilómetros por hora y contará con una asistencia de carga de 10 kilos, mientras que también hay planeado en el futuro un modelo con una asistencia de 30 kilos.

El traje funcionará con una autonomía de 2 a 3 horas, las funciones de agarrar y soltar se realizarán manualmente a través de unas empuñaduras , mientras que el desplazamiento se activará con el movimiento de las piernas .

Los premios de la FIFA, los más esperados Ronaldo por fin llora, sosteniendo el balón de oro.

El mejor entrenador: -HEYNKENS: Al final de su carrera de entrenador consiguió el mejor premio para un entrenador

El premio al mejor gol del año le dieron a: Zlatan ibramovich premio se ha otorgado al sueco, ya que realizoóun gol de chilena desde el medio campo.

El lunes 13 de enero de 2014, se ha celebrado la entrega de premios de la FIFA. Este evento consta de dos partes: -El balón de oro: El premio que se entrega al mejor jugador del año, con los criterios de sus logros colectivos, su contribución al equipo y sus estadísticas de goles y asistencias durante el año. El ganador de los premios fue Cristiano Ronaldo, jugador del Real Madrid. Fue el ganador del balón de oro de esta edición sin contribuir con el equipo a ganar títulos pero marcando 55 goles. Al final acabó entre lágrimas al ver tres años muy duros de superación para ganar ese premio.

Zlatan Ibrahimovic

Cristiano Ronaldo, Leo Messi y Frank Rybéri

(El periódico)

-El once ideal: La FIFA cada año escoge los mejores once jugadores del año. Este año consta de un portero, cuatro defensas, tres medios, tres delanteros. Los ganadores fueron: Portero: Manuel Neuer jugador del equipo Bayern de Munich, ganó este premio además el alemán se considera el mejor portero del mundo, obteniendo 211 puntos que obtuvo la primera plaza en la clasificación. Los cuatro defensas fueron: Philippe Lham jugador del Bayern de Munich, Thiago Silva jugador de Paris-Sant Germaine, Sergio Ramos jugador del equipo del Real Madrid y Dani Alves jugador del equipo Barcelona. Los tres medios fueron: Andrés Iniesta jugador del equipo del Barcelona, Xavi Hernández jugador del equipo del Barça y Frank Ribéry el jugador del Bayern de Múnich. Los tres delanteros fueron: Leo Messi jugador del equipo del Barcelona y Cristiano Ronaldo del Real Madrid. También se ha aportado un premio al mejor entrenador, que fue para el alemán Heynkens: Ha aportado todo lo que necesitaba el conjunto bárbaro, la Champions, la liga alemana y la copa alemana.

Un triplete muy considerado por la afición ya que es el primero del equipo en toda la historia. Dídac Martín y David Batalla

OPINIÓN: SOBRE LA DOCTRINA PAROT Aitana Martínez y Biruk Jofra

El otro día, hablando con un amigo, me preguntó si creía que era justo que hubieran anulado la Doctrina Parot. Cabe recordar que la Doctrina Parot fue establecida por el Tribunal Supremo en febrero de 2006 para evitar que los terroristas condenados pudieran salir de prisión antes de cumplir la pena máxima de 30 años gracias a los beneficios penitenciarios. Hay una cosa que mucha gente no acaba de entender, entre ellos yo, y es ¿por qué pagar una indemnización a los que han estado más de treinta años en la cárcel? ¿Creéis que es justo que toda esa gente reciba dinero después de todo lo que ha hecho? No solo esa gente sale de prisión después de haber estado más de treinta años en la cárcel, sino que además, pagan una indemnización a todos los que han estado más del tiempo acordado. Por ejemplo, tenemos el caso de un asesino que mató a tres niñas, y no solo mató sino que antes las torturó y las violó, ¿dónde está aquí la justicia? Como “solo mató a tres niñas” le dejan en libertad después de treinta años. El problema es que no toda la gente que sale de prisión gracias a la Doctrina Parot está totalmente recuperada, de ahí el miedo de tanta gente. Sí es cierto que algunos de ellos se comprometieron a empezar una nueva vida, pero ¿quién nos asegura totalmente que eso vaya a ser cierto? ¿Debemos confiar en esa gente? Hemos preguntado a gente de la calle que sabían sobre la Doctrina Parot y qué opinan sobre ello o como creen que debería de ser la ley. Hay muchas opiniones al respecto, incluso hay quien habla de la pena de muerte. En definitiva, se abre un debate de cómo debería ser la ley. Hemos encontrado una viñeta muy ilustrativa al respecto. Nos empeñamos en que la justicia sea moderna y eficaz y quizás nos olvidamos de que debe ser, antes que nada, justa.

OPINIÓN: ¿EXISTE LA PERFECCIÓN? Elena Moreno y Mireia Boronat

Hoy, en el siglo XXI, seguimos cuestionándonos cuál es la verdadera perfección. Las modelos de hoy en día no son como creemos. La tecnología y los cosméticos son una manera de ocultar la realidad. El canon de las modelos es un cuerpo delgado y esbelto. Por ejemplo, H&M ha sido criticado por usar modelos demasiado delgadas. Eso se ha comprobado que puede repercutir en la gente y en su salud al quererse parecer a las modelos (desórdenes alimentarios como la anorexia y la bulimia, someterse a operaciones de reducción, el Botox…). Pero, ¿qué pasaría si eso cambiara? Serían aceptadas modelos de mediana estatura y con un cuerpo aparentemente “sano”. En Hollywood ha habido modelos llamadas “gordas” a causa de su apariencia física. Marilyn Monroe, en cambio, fue un icono para todas las modelos y tenía muchas curvas. Pero las modelos de ahora no se parecen para nada a ella. El canon de belleza ha ido cambiando a lo largo del tiempo. Han pasado de ser cuerpos voluminosos a demasiado delgados. Y la otra manera de buscar la perfección es retocar las fotos con Photoshop y ocultar las modelos tras mucho maquillaje. Los comercios se aprovechan mucho de esas “oportunidades” y nos hacen comprar cosas para parecer más bonitas que realmente no necesitamos. En definitiva, no debemos mirar a los demás y compararnos, sino sentirnos bien y ser nosotros mismos porque la belleza está en el interior.