2,016
[PLAN DE CLASE]
UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ DE GUATEMALA Facultad de Humanidades Posgrado en Educación Teoría del Aprendizaje Dra. Ingrid Lorena Ambrosy Velarde COMPETENCIA CONTENIDO ACTITUDINAL Construye adecuadamente procesos Toma decisiones basadas en las necesidades investigativos y de estudio siguiendo los de su propio aprendizaje. lineamientos establecidos para aplicarlo a lo largo del año en sus diferentes actividades. CLASE RUTINAS: bienvenida (Lilian Tot) escribir agenda en el pizarrón. MOTIVACIÓN: hoja de actividad sobre relacionar listado de palabras con el título
educación.(cognitiva, conductista) 5 minutos CONTENIDO: Autorregulación académica ACTIVIDADES DEL MAESTRO
Presentación de un video sobre autorregulación (el alfarero https://www.youtube.com/watch?v=0oRXl7qQuy4) Duración 8 minutos Guía a los alumnos a comentar sobre el video conductistas, (El maestro guía un proceso para que el grupo analice, como se puede aplicar lo visto en el video en su vida profesional) como también la perspectiva sociocognitivo (puesto que guía al alumno a relacionar lo visto en el video con su vida diaria) Duración 5 minutos Guía al alumno completar un cuadro que se le proporcionara, sobre su propio proceso de aprendizaje. Cognitiva (pues guía al alumno a realizar una autoevaluación de su proceso de aprendizaje). Duración 5 minutos
ACTIVIDADES DEL ALUMNO
Presta atención al video.
Participa de manera activa en la expresión de su opinión.
Completa la hoja que proporcionara la docente.
Expresa cuál es su forma de aprender frente a sus compañeros.
Guía al alumno a exponer su propio aprendizaje por medio del juego papa caliente. Exposición del tema. 17 minutos ESTRATEGIA: completa esquemas de manera creativa. ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN
Inicio: bienvenida, escribir agenda de clase. Durante: presentación del video, comentar el video, completar hoja de trabajo. Final: exposición individual de su proceso de aprendizaje. INDICADOR DE LOGRO: utiliza la redacción de planes para alcanzar sus metas de aprendizaje.
¿Qué me motivó a? ¿Cuál es mi forma de aprender?
¿Cómo lo pongo en práctica?
¿Qué hago si no me es funcional mi plan para aprender?
¿Cómo autoevaluó mi trabajo?
INSTRUCCIONES: En el siguiente cuadro se le presenta una lista de actividades relacionadas al contexto educativo deberá enumerar de 1 a 5, siendo 1 el más importante y 5 el menos importante según su criterio.
Dar clases Material didáctico Planificación Libros Evaluaciones