Fundamentación Vivimos en un mundo en el que con la mediación de la tecnología ha modificado nuestro modo de aprender imponiéndose la necesidad de ampliar nuestros modos de enseñar. Una de las preocupaciones actuales en educación es la articulación entre las nuevas tecnologías de la información y la comunicación y las prácticas escolares. Este curso presentará a las/os docentes herramientas para armar aulas virtuales en sus propias aulas. Diseñando propuestas apropiadas que consideren las características y particularidades del entorno de aprendizaje y reflexionando sobre las estrategias que deberá poner en juego el docente. Y considerando las particularidades que conlleva este impacto de la incorporación de las nuevas tecnologías en las aulas. Para ello se impone conocer las potencialidades de los entornos virtuales de aprendizaje, tomando en cuenta, entre otros aspectos, los intereses educativos que se persiguen, necesidades de cada docente y sus deseos de explorar nuevas formas de enseñar, los contenidos a abordar y las características de la cultura escolar impactada por estos cambios. La propuesta del curso invita a realizar una reflexión personal sobre sentidos, alcances y posibilidades de los espacios virtuales en el aula y a incorporarlos a las prácticas de enseñanza. Aprovechando las potencialidades de las nuevas tecnologías y los dispositivos móviles que acceden a las instituciones. El curso propondrá a las/os participantes revisar distintas opciones de aulas virtuales y crear, hacia el módulo final, una clase o tema en algún soporte digital que incluya herramientas de la web 2.0.
Objetivos • Reflexionar sobre nuevos modos de enseñar y aprender mediados por la tecnología. • Explorar las potencialidades que ofrecen los entornos virtuales de aprendizaje. • Conocer y ejercitar el uso de las herramientas para gestionar un aula virtual. • Desarrollar competencias para crear aulas virtuales de acuerdo con las necesidades del/a docente y su clase. • Explorar la forma de incluir herramientas de la web 2.0 en un aula virtual y reflexionar sobre su sentido pedagógico. Contenidos • Módulo 1. Lo virtual en la vida personal. El espacio de lo virtual en la vida personal y en los trayectos personales de aprendizaje. • Módulo 2. Lo presencial y lo virtual coexistiendo en el aula. Aula tradicional; aula virtual; comunidades de aprendizaje. Reflexiones sobre lo real y lo virtual. • Módulo 3. Cómo crear un aula virtual. Alcances y posibilidades de la dimensión virtual en el aula. • Módulo 4. La inclusión de Herramientas web 2.0 en las aulas virtuales. ¿Cómo incorporarlas a la planificación?Herramientas de para el encuentro sincrónico. • Módulo 5. La evaluación en las comunidades virtuales. Particularidades. Rúbricas. Confección de objetos digitales. • Módulo 6. Trabajo de integración final. Metodología Las clases virtuales de los módulos presentan la posibilidad de realizar una lectura hipertextual accediendo a los distintos vínculos que incluyen. Algunos de estos materiales se presentan al finalizar la clase desde donde pueden descargarse y guardarse o acceder a través de Internet. Los contenidos y actividades se habilitarán progresivamente a medida que avance el desarrollo de los módulos. Las actividades serán de carácter diverso. En algunos casos serán individuales y en otros de interacción y/o colaborativas. En algunas oportunidades trabajaremos con recursos de la web 2.0,para ello se ofrecerán recursos de orientación que facilitarán las tareas.
Para realizar consultas estará disponible el Foro de tutoría que permanecerá abierto durante todo el curso. Evaluación Todas las actividades realizadas durante el curso y el trabajo de integración final serán evaluadas Para la aprobación del curso se tendrá en cuenta: • la asistencia a los encuentros presenciales. • la participación pertinente en los espacios de intercambio • la entrega de actividades en tiempo y forma. • la presentación en el encuentro presencial del trabajo de integración final. Las calificaciones se expresarán tomando las siguientes escalas: • para las actividades se utilizará la escala: Aprobado-Pendiente-En revisión- No aprobado y se realizará una devolución por parte de la tutoría. • para las participaciones en espacios de intercambio: Participó-No participó y se realizará una devolución por parte de la tutoría que puede ser de carácter grupal. • la nota final será aprobado o desaprobado y resultará de la ponderación de las calificaciones parciales (actividades y participaciones en los espacios de interacción) y la evaluación del producto final presentado.