Adiestramiento híbrido para maestros de Educación Física PRONTUARIO Tema: El fútbol base y sus beneficios en el desarrollo integral de los estudiantes Facilitador: Lindsey I. Ramos Rivera y otros recursos externos Participantes: Maestros de Educación Física Modalidad: Híbrida Duración: 18 horas; dividido de la siguiente manera: 12 horas (2 horas semanales por 6 semanas consecutivas) y un día laboral equivalente a 6 hrs. *Cada taller se dividirá en unidades y cada unidad posee diferentes cantidades de lecciones y cada lección se trabajará semanalmente; se puede distribuir en 2 sesiones de una hora c/u , tiempo de capacitación disponible de cada maestro participante. Descripción del Adiestramiento El adiestramiento le ofrecerá la oportunidad a los participantes de adquirir mayor conocimiento y orientación sobre la educación física y el deporte del Fútbol Base; para el beneficio del desarrollo integral de sus estudiantes. Se les afirmará la importancia del deporte para desarrollar todas las áreas formativas de los estudiantes. El mismo será uno complementario las primeras 12 horas serán en línea donde se trabajará con la Plataforma educativa Eliademy y las últimas 6 horas para finalizar el adiestramiento será de manera práctica; ya que nuestra población necesita aplicar los conocimientos adquiridos en un juego real. Se trabajarán diversos aspectos tales como: La historia y reglas básicas del fútbol, las aplicaciones de las reglas en diferentes escenarios de juego, el fútbol base como beneficio en el desarrollo integral de los estudiantes, cómo se puede utilizar el fútbol para motivar, el fútbol como desarrollo integral por género femenino y masculino, aplicación del fútbol como herramienta en la sala de clase y un juego práctico real donde se podrán clarificar dudas, compartir, intercambiar y aplicar todo lo aprendido. Al finalizar, el adiestramiento se les otorgará un certificado con las 18 horas contacto; para que evidencie la acumulación de tiempo en desarrollo profesional. Objetivo General del Proyecto: -
Aumentar la cantidad de maestros de Educación Física que reciban educación continua en línea y ampliar sus conocimientos en Fútbol Base.
Objetivos Específicos: 1. Fortalecer a los maestros en el conocimiento y orientación de cómo el fútbol base ayuda en el desarrollo integral de los estudiantes. página | 1
Adiestramiento híbrido para maestros de Educación Física PRONTUARIO 2. Ofrecer adiestramientos en línea que suplan las necesidades de los maestros/as sobre el fútbol base. Talleres *Para cada taller, las actividades 1, 2 y 3 se trabajarán en el primer periodo disponible y las 4 y 5 en el segundo de la semana. Objetivo General de Talleres: -
Compartir todo el conocimiento adquirido con la comunidad escolar y compañeros de adiestramiento.
Unidad 1: Historia y Reglas del Fútbol Base
En el siguiente taller tendrás la oportunidad de comenzar a repasar y conocer la historia y reglas generales del fútbol base. A través de diversas actividades de aprendizaje e instruccionales para su desarrollo profesional. Creará un blog para su comunidad escolar donde compartirá algunas de las tareas a realizar, además aplicará el nuevo conocimiento adquirido y el previo. Este taller está diseñado para interactuar, intercambiar y ampliar sus conocimientos en el fútbol base.
Lección1.1: Historia del Fútbol Base En esta lección comenzarás a conocer la historia sobre el fútbol y el fútbol base. Lo que te ayudará a realizar y ejecutar diversidad de actividades instruccionales.
Lección 1.2: Aplicación de las Reglas del Fútbol Base
En esta lección aplicarás las reglas aprendidas en el taller anterior con la ayuda de actividades dirigidas por visuales. Lo que se quiere alcanzar es que pueda aplicar de manera correcta las reglas según los casos particulares a presentarse. Además, tendrá la oportunidad de navegar y hacer búsquedas de vídeos sobre fútbol donde se muestre las aplicaciones de las reglas generales. También, compartirá con la comunidad escolar tareas realizadas a través de una herramienta blog.
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Adiestramiento híbrido para maestros de Educación Física PRONTUARIO Unidad 2: El Fútbol Base como desarrollo integral del estudiante
Durante este taller podrá reflexionar, observar, comentar, buscar información pertinente al tema del taller, preparar y compartir diferentes tareas instruccionales y de aprendizaje que le beneficiará en su desarrollo profesional. Investigará sobre los podcast y de cómo utilizarlos para grabar uno. Compartirá con sus colegas sus comentarios y reacciones sobre el tema a trabajar. Además, hará uso de una plataforma de blog para compartir tareas con la comunidad escolar y ésta también se pueda beneficiar. Creará conciencia sobre los beneficios del fútbol base para sus estudiantes.
Lección 2.1: Fútbol base como desarrollo integral de los géneros masculino y femenino
Al transcurrir el taller podrá; ver vídeos con contenido reflexivo donde se identificarán las ayudas y beneficios que tiene el fútbol base para el desarrollo integral de los géneros masculinos y femeninos. Además, realizará una sinopsis sobre los visuales y su opinión sobre ellos. En realidad serán actividades instruccionales y de aprendizaje adecuadas y pertinentes para su desarrollo profesional como docente. Compartirá con sus colegas y comunidad escolar sobre las tareas preparadas.
Unidad 3: Los beneficios del Fútbol Base
En el taller te capacitarás para aplicar los beneficios del fútbol base y verlos como una herramienta pertinente en la sala de clases. Entenderás, todos los valores culturales, sociales, educativos y emocionales que presenta el fútbol base. Tendrás la oportunidad de compartir con otros docentes y comunidad escolar actividades preparadas por ti relacionadas al tema a tratar. Observará una infografía sobre el fútbol; todo en beneficio al crecimiento del desarrollo profesional. Durante este taller podrá observar, escuchar, auto evaluarse, preparar y compartir diferentes tareas instruccionales y de aprendizaje que le beneficiará en su desarrollo profesional.
Lección 3.1: Cómo puedo aplicar los beneficios del fútbol y usar como una herramienta en mi sala de clases.
Lección 3.2:Utilizar el fútbol para motivar a los estudiantes
Podrá motivar y auto motivarse con las tareas que ha de realizar. Compartirá con sus colegas sus comentarios y reacciones sobre el tema a trabajar.
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Adiestramiento híbrido para maestros de Educación Física PRONTUARIO Taller 7 Aplicando y compartiendo todo lo aprendido sobre el Fútbol Base Objetivos Específicos: El participante será capaz de: 1. Reagruparse por distritos escolares para participar de este taller presencial que durará 6 horas laborables. 2. Aplicar conocimientos adquiridos durante los talleres divididos en unidades y lecciones. 3. Jugar y compartir con sus compañeros para aplicar las reglas aprendidas. 4. Culminar su adiestramiento para el desarrollo profesional en modalidad híbrida. 5. Evaluar el adiestramiento en la Plataforma Eliademy.
*Este es un adiestramiento híbrido y en este taller particular se trabajará de forma presencial, los participantes serán convocados a un lugar habilitado con canchas de fútbol para poder aplicar y compartir todo lo aprendido durante los talleres previos. De esa manera se complementa lo trabajado en línea con el formalidad presencial. Ya que los participantes ameritan tener una aplicación práctica del conocimiento adquirido.
Evaluaciones:
Se ofrecerá por cada taller una diversidad de actividades de aprendizaje donde se probará el avalúo y la evaluación de cada participante. Assesments: Creación de escritos como: Reacción Escrita Inmediata, Ensayos, Foros de Discusión, grabación de podcat, realización de blogs, entre otros. Evaluaciones Sumativas: Pre y Pos pruebas
Materiales: -computadora -teléfono móvil -Servicio de internet -Plataforma Eliademy -Herramientas Blog -Herramientas Vodcast -Vídeos Youtube -papel -tinta -cancha de fútbol - equipo deportivo
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Adiestramiento híbrido para maestros de Educación Física PRONTUARIO *Sujeto a Cambios. Referencias:
Castellano, P., Etxeazarra, E. & Usabiaga,O. (2013). Aplicación de Diferentes Estrategias para el control de calidad del dato de una herramienta observacional en fútbol formación. Revista Iberoamericana de Psicología del Ejercicio y el Deporte. Vol. 8, nº 2. Recuperado de http://www.webs.ulpgc.es/riped/docs/20130203.pdf Córdoba, A., González,M.,Márquez,O. & Terán, O. (2013). Relación del estilo de vida y estado de nutrición en estudiantes universitarios: estudio descriptivo. Revista Medwave (11). Recuperado de http://www.medwave.cl/link.cgi/Medwave/Estudios /Investigacion/5864 Departamento de Educación de Puerto Rico: Estándares y Expectativas de Grado. (2015). Programa de Educación Física. En ruta hacia la construcción de un nuevo paradigma educativo. Recuperado de http://www.de.gobierno.pr/files/estandares/Estandares_de_Educacion_Fisica.pdf Kenny, F. (2011) Fútbol y niños: Beneficios y precauciones. Revista Buena Salud. Recuperado de http://www.revistabuenasalud.cl/futbol-y-ninos-beneficios-yprecauciones/ Nieves, R. (2002). Intervención Temprana en Infantes Especiales de 0-5 años. Publicaciones Puertorriqueñas, Inc. Págs. 53-109. Otero, F. & Silva, J. (2015). Fiabilidad en la observación en fútbol sala a través de una herramienta de evaluación de los deportes de equipo (TEAM SPORT ASSESSMENT PROCEDURE) Revista Iberoamericana de Psicología del Ejercicio y el Deporte Vol. 10 nº 2 pp. 259-266. Recuperado de http://www.webs.ulpgc.es/riped/docs/20150211.pdf
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Adiestramiento híbrido para maestros de Educación Física PRONTUARIO (s.a.) (1998). El Fútbol y el Fútbol Sala. Enciclopedia de Deportes. Tomo 3. Págs. 300-355.
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