Séquence proposée par l’équipe Gramm-R Scola
Fiche signalétique
Matière : Distinguer classes et fonctions
Public visé : 6ème primaire/1ère secondaire
Compétences sollicitées (sur base des Socles de compétences) :
LIRE 7, 9 ECRIRE
10, 12, 18, 19, 20
8, 10, 12, 18, 19, 20
Compétences transversales 7, 8, 18
Elaborer des significations o Gérer la compréhension du document pour dégager les informations explicites Elaborer des contenus o Rechercher et inventer des idées, des mots… Utiliser les unités grammaticales et lexicales o Utiliser de manière appropriée les structures de phrases les signes de ponctuation o Utiliser un vocabulaire précis et adapté à la situation de communication o Orthographier les productions personnelles Traiter l’information o Analyser, c’est-à-dire dégager l’importance relative des idées (comparer, trier, classer les informations)
Objectif global : Pouvoir distinguer les concepts de « classes » et « fonctions »
Objectifs particuliers :
Comprendre un texte et répondre à des questions s’y rapportant Se décrire sur base des catégories « identité » et « rôles » Comprendre l’analogie entre classe/identité et fonction/rôle Décrire brièvement des personnages de fiction Observer et comparer des phrases d’un point de vue informationnel Produire des phrases écrites illustrant le changement de fonction d’un mot
Prérequis :
La notion de classe Les différentes classes 1