F iche signalÊtique OœDFFRUG M atière /H JHQUH OH QRPEUH HW OœDFFRUG GH OœDGMHFWLI GX SDUWLFLSH SDVVp HW GX YHUEH
Public visÊ : 6ème primaire/1ère secondaire CompÊtences sollicitÊes (sur base des Socles de compÊtences) : M acrocompÊtences LIRE
Pages*
CompĂŠtences x
22 x 1 Æ 35
1 Æ8 ÉCRIRE
1 Æ 35
Orienter sa lecture en fonction de la situation de communication o Adapter sa stratĂŠgie de lecture en fonction du projet, du document et du temps accordĂŠ : lecture intĂŠgrale ou sĂŠlective Tenir compte des unitĂŠs grammaticales o &RPSUHQGUH OH VHQV GÂśXQ WH[WH HQ ƒ VÂśDSSX\DQW VXU OHV XQLWpV JUDPPDWLFDOHV ƒ reconnaissant les marques grammaticales (nominales et verbales) o Orthographier les productions personnelles (en ayant recours Ă des rĂŠfĂŠrentiels GÂśRUWKRJUDSKH GÂśXVDJH HW JUDPPDWLFDOH
*Les pages du document  3UpUHTXLV j OD OHoRQ VXU OœDFFRUG : le genre et le nombre  sont dÊsignÊes en italique OHV SDJHV GX GRFXPHQW SULQFLSDO VXU OœDFFRUG VRQW HQ FDUDFWqUHV normaux. O bjectif global : &RPSUHQGUH HQ SURIRQGHXU OD QRWLRQ HW OH PpFDQLVPH GH OœDFFRUG, et rÊflÊchir sur son IRQFWLRQQHPHQW HW VRQ LQWpUrW $SSOLTXHU FH PpFDQLVPH DX[ GLIIpUHQWV W\SHV GœDFFRUGV proposÊs. O bjectifs particuliers : x Manier les notions de mâle/homme ¹ femelle/femme ¹ genres masculin et fÊminin, nombres singulier et pluriel x Orienter sa rÊflexion sur des notions basiques, les mettre en perspective, se dÊcentrer x &RPSUHQGUH HW PDQLHU OœDOOpJRULH GH OœpTXLSH GH IRRW FDSLWDLQH PDLOORW PRWLIV pour expliquer le mÊcanisPH GH OœDFFRUG x $SSOLTXHU OH PpFDQLVPH GœDFFRUG HQ GRWDQW OHV PRWV GX JURXSH GH PDUTXHV spÊcifiques. x RÊflÊchir sur la notion de  participe passÊ  FH TXH FœHVW UpHOOHPHQW HW VLPSOHPHQW x Trouver le support des participes passÊs, et accorder ceux-ci en fonction