PROPÓSITO
El egresado de la Maestría en Docencia Universitaria con Enfoque Investigativo será un profesional competente dedicado a la investigación y al manejo de herramientas administrativas para aplicarlas en el contexto educativo, con amplios conocimientos teóricos y prácticos del campo gerencial y del liderazgo educativo, centrándose en la calidad de la gestión administrativa, en el desarrollo de la investigación y en el fortalecimiento del liderazgo docente con habilidades de gestión grupal y manifestación de valores éticos, morales y humanistas a fin de brindar respuesta a las necesidades socioeducativas de su país y al fortalecimiento de la educación en sus diferentes niveles.
FUNCIÓN PRINCIPAL
Manejar distintas herramientas administrativas para brindar un servicio de calidad por medio de la planificacación, gestión, ejecución y control para la toma de decisiones rápidas.
Realizar investigaciones orientadas a las demandas educativas del país para brindar soluciones viables y contribuir a su desarrollo.
Desarrollar nuevos modelos de enseñanza aprendizaje para brindar respuestas a las demandas de los procesos educativos.
FUNCIÓN BÁSICA
Supervisar Supervisar aa los los actores actores en en el el área área pedagógica pedagógica yy administrativa administrativa que que se se desempeñan desempeñan en en las las instituciones instituciones educativas educativas públicas públicas y/o y/o privadas, en función de elevar su calidad. privadas, en función de elevar su calidad.
SUBFUNCIÓN
Corregir Corregir dificultades dificultades pedagógicas pedagógicas presentes presentes en en el el proceso proceso de de enseñanza enseñanza aprendizaje. aprendizaje.
Aplicar Aplicar las las técnicas técnicas ee instrumentos instrumentos pedagógicos pedagógicos en en el el proceso proceso educativo. educativo. Realizar Realizar tareas tareas de de diagnóstico diagnóstico para para identificar identificar fortalezas fortalezas yy debilidades debilidades de de la la dimensión dimensión pedagógica pedagógica ee institucional institucional en en los los diferentes diferentes niveles niveles educativos educativos de de nuestro nuestro país país
Ejecutar Ejecutar diagnósticos diagnósticos en en el el área área de de administración administración yy gestión gestión del del sistema sistema educativo educativo con con base base en en conocimiento conocimiento multidisciplinario multidisciplinario yy perspectiva perspectiva humanista, humanista, haciendo haciendo uso uso de de la la investigación. investigación. Participar Participar en en la la selección selección de de líneas líneas de de investigación investigación que que permitan permitan conocer, conocer, comprender comprender ee interpretar interpretar la la realidad realidad educativa. educativa.
Ejecutar propuestas de modelos educativos orientados al fortalecimiento de la educación en cada uno de los niveles de enseñanza con visión del desarrollo del país.
Administrar adecuadamente los modelos de enseñanza aprendizaje aplicados al sistema educativo nacional.
Organizar Organizar programas programas de de capacitación capacitación para para el el personal personal docente docente en en aspectos aspectos de de estrategias estrategias de de enseñanzaenseñanza- aprendizaje. aprendizaje.
Evaluar Evaluar resultados resultados de de diagnósticos diagnósticos administrativos administrativos para para el el mejoramiento mejoramiento de de la la institución educativa. institución educativa. Formular Formular objetivos, objetivos, marcos marcos teóricos teóricos ee hipótesis hipótesis que que respondan respondan aa las las necesidades necesidades investigativas. investigativas. Elaborar Elaborar informes informes para para responder responder aa la la investigación, investigación, manifestando manifestando su su capacidad capacidad de análisis e interpretación de resultados. de análisis e interpretación de resultados. Evaluar la eficiencia del modelo educativo puesto en práctica en el acto educativo. Comprobar la eficacia del modelo educativo desarrollado en los niveles de enseñanza en el país. Identificar deficiencias en los modelos de enseñanza implementados en los niveles educativos. Validar planes y programas de enseñanza de los diferentes niveles educativos.
Gestionar la calidad educativa mediante la planificación, ejecución y evaluación de planes y programas de enseñanza en la educación superior nicaragüense.
Facilitar la ejecución de planes y programas de enseñanza mediante una orientación acertada de lo que se desea alcanzar.
Definir los canales de información y comunicación de los miembros de la institución educativa.
Ejecutar planes y programas de enseñanza a partir del cumplimiento de los objetivos propuestos. Definir las estrategias de comunicación que permitan el mejor funcionamiento de la institución educativa. Participar en la codificación y decodificación de la información surgida en la institución educativa.
Planificar el uso de las herramientas de la Web 2.0 en el proceso de enseñanza aprendizaje. Diseñar entornos virtuales de aprendizaje como el espacio que facilite el uso de las TIC. Manejar las herramientas de las Tecnologías de la Información y la Comunicación para apoyar una investigación de calidad.
Lilliam Isabel Rosales Siles
Planear programas de capacitación de profesores que permitirán prepararlos para desempeñar un papel esencial en la capacitación tecnológica de los estudiantes.
Ejecutar las diferentes aplicaciones Web utilizadas en el campo de la docencia como herramientas de enseñanza. Utilizar las TICs, como herramientas de apoyo para el desarrollo de las actividades del proceso educativo.
Desarrollar planes de capacitación docente en el uso de las herramientas tecnológicas.