PROPÓSITO
El egresado de la Maestría en Docencia Universitaria con Enfoque Investigativo será un profesional competente dedicado a la investigación y al manejo de herramientas administrativas para aplicarlas en el contexto educativo, con amplios conocimientos teóricos y prácticos del campo gerencial y del liderazgo educativo, centrándose en la calidad de la gestión administrativa, en el desarrollo de la investigación y en el fortalecimiento del liderazgo docente con habilidades de gestión grupal y manifestación de valores éticos, morales y humanistas a fin de brindar respuesta a las necesidades socioeducativas de su país y al fortalecimiento de la educación en sus diferentes niveles.
FUNCIÓN PRINCIPAL
FUNCIÓN BÁSICA
SUBFUNCIÓN
Dominar herramientas administrativas para brindar un servicio de calidad tomando decisiones rápidas con enfoque y manifestando flexibilidad organizacional.
Supervisar, monitorear y asesorar a los actores en el área pedagógica y administrativa que se desempeñan en las instituciones educativas públicas y/o privadas, en función de elevar su calidad.
Brindar respuestas consensuadas para evitar conflictos grupales considerando la salud laboral un elemento esencial para la mejor productividad.
Desarrollar capacidades y habilidades investigativas para su desempeño académico y profesional al servicio de la sociedad realizando investigaciones constantes e implementando el enfoque por competencias en la formación de investigadores en las diferentes disciplinas.
Diseñar y ejecutar diagnósticos en el área de administración y gestión del sistema educativo con base en conocimiento multidisciplinario y perspectiva humanista, haciendo uso de la investigación como una herramienta para contribuir a resolver los problemas de forma creativa e innovadora.
Formular objetivos, marcos teóricos e hipótesis que respondan a las necesidades investigativas permitiendo mejores condiciones sociales.
Fortalecer conocimientos teóricos y prácticos en la gerencia educativa y liderazgo para dar solución a conflictos, negociación, problemas pedagógicos y didácticos brindando soluciones a problemáticas socioeducativas y ddesarrollando un liderazgo compartido.
Desempeñar cargos directivos en el ámbito académico y administrativo, acorde a las políticas institucionales, propiciando el trabajo en equipo en las instituciones de educación superior, con un alto nivel de eficiencia en las estructuras y funciones que inciden en su campo de acción.
Contribuir en la elaboración de estrategias educativas que faciliten el alcance de los aprendizajes considerando las necesidades socioeducativas de su país y del mundo.
Gestionar calidad de del proceso educativo para establecer un sistema educativo de calidad enfrentando retos y desafíos especialmente en el ámbito laboral en el que se desempeñan, impulsando el trabajo colaborativo y de equipo y promoviendo la creatividad, innovación y la experimentación con procesos dirigidos a aumentar la calidad.
Elaborar, gestionar, ejecutar y evaluar planes, programas y proyectos socioeducativos, empleando recursos tecnológicos en función del fortalecimiento del quehacer de las instituciones educativas a nivel gubernamental y no gubernamental.
Elaborar informes para responder a la investigación, manifestando su capacidad de análisis e interpretación de resultados.
Promover el trabajo colaborativo para impulsar políticas educativas que permitan alcanzar el desarrollo socioeconómico del país Supervisar los procesos educativos para promover la estandarización de la enseñanza teniendo en cuenta el nivel de respuesta inmediata a las necesidades educativas. Promover la utilización de las TICs en el proceso de enseñanza-aprendizaje considerando que la educación está íntimamente vinculada con el desarrollo de la tecnología