Lilliam Rosales
CAMBIO SOCIAL Y DEMANDAS EDUCATIVAS 1. ¿En qué aspectos coincides y difieres con las perspectivas que los autores
tienen sobre el tema?
Sobre este tema es interesante los diferentes criterios que se tienen en especial comparto opinión con Skilbeck, 2001, al afirmar que “la universidad ya no es más un lugar tranquilo para enseñar, realizar trabajo académico a un ritmo pausado y contemplar el universo como ocurría en siglos pasados. Ahora es un potente negocio, complejo, demandante y competitivo que requiere inversiones continuas y de gran escala.”
La gran mayoría de universidades en Nicaragua son privadas y lo único que les interesa es ser mercantilistas y se olvidan del cumplimiento del currículo o del perfil de las carreras que ofertan, es por eso que existe una gran preocupación en è éstas en este momento por que serán evaluadas por el CNA (consejo nacional de evaluación y acreditación) y temen ser clausuradas.
Es allí donde surge una crítica a estas universidades de garaje porque no son Capaz de ofrecer a sus egresados una formación adecuada (COMPETENCIAS) a los requerimientos de las empresas, ya que estas buscan su economía, y un activo productivo , competente en todos los ámbitos, sin embargo no es justo sólo culpar a las universidades , si bien es cierto que no existe una correspondencia entre el
Lilliam Rosales currículo de las universidades con las exigencias de las empresas , en este sentido hay que sentarse ambas partes para elaborar un currículo para que dé solución a este terrible problema.
2. ¿Qué argumentos sustentan tus diferencias y coincidencias?
La sobresaturación y complejidad del conocimiento acumulado es difícilmente transmisible en forma de una educación inicial, siendo además alterada en su transmisión por la profusión de medios de comunicación (televisión, Internet, etc.). La propia universidad sufre, de acuerdo a muchos expertos, una falta de adaptación a los nuevos tiempos. ¿Cómo es posible que en una universidad se oferte odontología si ni cuenta con todos medios para que sus alumnos logren una preparación integral.
Es por esto que se da el factor de que los egresados, se desempeñen laboralmente en otra cosa menos en lo que ellos estudiaron, porque
no han desarrollados estas
competencias que exige la sociedad del siglo XXI.
3. El espacio educativo qué tú observas presenta las características descritas?
Lamentablemente si, en educación superior donde se aprecia el empleo como un recurso escaso y una creciente competitividad preparación
académica, ya sea
por aquellos que cuentan con una
porque han estudiado en el extranjero o en una
universidad de prestigio, por parte el gobierno debe desarrollar una auditoria a las
Lilliam Rosales universidades, en el ejercicio de su creciente autonomía y responsabilidad, hacia posiciones de plena implicación en la mejora del ajuste de los perfiles de los titulados universitarios a las demandas de empleadores en el mercado laboral.
4. ¿Cuáles son sus particularidades?
El mayor reto al que se enfrenta la definición, clasificación y jerarquización de las Competencias es sin duda la relativa a la propia posesión de las mismas: en el pasado, en la agenda moderna, el individuo poseía la cualificación concreta; actualmente, por el contrario, el discurso se centra más en la fluidez de las mismas y la disponibilidad y flexibilidad, esto es, en la adaptación permanente.
En este caso los educadores debemos formar a nuestros discentes competentes con una visión de emprendurismo, capaces de crear su propio negocio y generar empleo, siempre fomentando la línea del trabajador del conocimiento.