Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho” Licenciatura en Educación Preescolar 6º Semestre El niño como sujeto social Lizeth Guadalupe Gutiérrez Pérez Docente: Ana María Frausto de la Torre
¿Quéé ha aportado él curso én él désarrollo dé mis compéténcias profésionalés? El curso propone diseñar, aplicar y valorar situaciones de aprendizaje para favorecer el desarrollo personal y social de los alumnos sin dejar de lado el programa de Educación Preescolar, considerando además, la influencia de las condiciones y elementos del entorno socio-cultural e histórico en el que viven y se desarrollan los niños. Lo consideré y lo sigo considerando muy importante, ya que me ayudó mucho durante mis intervenciones, durante la segunda jornada de prácticas me enfoqué en su mayoría en el campo de desarrollo personal y social. En el jardín de niños “Primavera” existía la necesidad de trabajar relaciones socioafectivas, los valores y la relación con padres de familia donde se pretendía mejorar las relaciones que existen entre padres e hijos y con los docentes de la institución y de esta manera fomentar o mejorar la disciplina, el conocimiento y aplicación de valores. dado que además, pude reafirmar la importancia que tiene el campo ya mencionado, dentro de la formación integral de los sujetos, ubicándolo como eje principal del desarrollo de la totalidad del currículo para el nivel de preescolar. El objetivo de nuestro proyecto era fomentar en los padres de familia una participación activa tanto en el proceso de aprendizaje de sus hijos, como en el apoyo a los mismos en las tareas o trabajos del hogar, haciendo énfasis en que el aprendizaje de los alumnos consta de una participación activa de los tres factores principales, (padres de familia, docentes y alumnos) del mismo modo dar a conocer la importancia del apoyo socio afectivo por parte de ellos hacia sus hijos, lo cual ayudará a la mejora de los alumnos, pues fortalecer el autoconcepto y la autoestima ayudará notablemente a mejorar su comportamientos en sociedad.
Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho” Licenciatura en Educación Preescolar 6º Semestre El niño como sujeto social Lizeth Guadalupe Gutiérrez Pérez Docente: Ana María Frausto de la Torre
Uno de los conceptos gruesos que se hacen notables es la autoestima, la cual constituye una preocupación presente en muchas casas y forma parte de las conversaciones entre los miembros de una familia, el apoyo familiar lo tomamos como uno de los más importantes y más específico a reforzar pues es un factor detonante en las problemáticas del jardín de niños, consideramos importante prestar atención a la formación del autoconcepto de los niños y niñas y contribuir a que la imagen que tengan de ellos mismos sea adecuada y positiva. Con lo mencionando anteriormente pretendo demostrar de alguna manera como ha influido el curso en el desarrollo de mis competencias profesionales o Aplica críticamente el plan y programas de estudio de la educación básica para
alcanzar
los
propósitos
educativos
y
contribuir
al
pleno
desenvolvimiento de las capacidades de los alumnos del nivel escolar. o Diseña planeaciones didácticas, aplicando sus conocimientos pedagógicos y disciplinares para responder a las necesidades del contexto en el marco de los planes y programas de educación básica. o Genera ambientes formativos para propiciar la autonomía y promover el desarrollo de las competencias en los alumnos de educación básica. o Analiza los referentes teórico-conceptuales relacionados con la infancia y el desarrollo personal y social del niño de educación preescolar para contar con elementos que le permitan innovar su trabajo docente. o Establece relaciones entre los principios, conceptos disciplinarios y contenidos del programa de educación preescolar respecto al desarrollo personal y social del niño para planear su trabajo docente. o Diseña situaciones de aprendizaje creativas y pertinentes para el desarrollo del autoconcepto, la autoestima, las emociones y las relaciones interpersonales del niño de educación preescolar. o Valora la pertinencia y eficacia de la implementación de situaciones de aprendizaje para identificar los alcances y dificultades del desarrollo
Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho” Licenciatura en Educación Preescolar 6º Semestre El niño como sujeto social Lizeth Guadalupe Gutiérrez Pérez Docente: Ana María Frausto de la Torre
personal y social de los alumnos de educación preescolar, con la intención de intervenir oportunamente y mejorar su trabajo docente. Considero que lo abordado durante el curso abonó en mi formación porque para empezar, hacer uso del programa es la base para fundamentar mis intervenciones dentro del aula ya que hay que tener presente cuales son los propósitos educativos que se quieren lograr en la edad preescolar, además de que poco a poco he mejorado en el diseño de planeaciones didácticas, para ello ha sido necesario conocer al alumnado y de alguna forma responder a las necesidades que permean en el aula, presenté algunos conflictos al planear para este campo formativo, ya que al no haberlo hecho anteriormente no tenía claro cómo desarrollar las actividades, pero el haber llevado a cabo actividades sobre los conceptos abordados durante el curso, pude optar por algunas y adaptarlas a los niños, además de realizar una búsqueda de actividades sobre cómo responder a lo que el alumnado demandaba, en este caso relacionadas con el autoconcepto, la autoestima, las emociones y las relaciones interpersonales tal como lo menciono antes con la elaboración y aplicación del proyecto de intervención, en esto último fue necesario crear ese ambiente en el que los alumnos se sintieran parte de, expreso que me ha resultado difícil hacerlo en su totalidad ya que algunas veces no sé cómo reaccionar ante el comportamiento de algunos alumnos, pero siento que poco a poco lograré dar respuesta a ello. Poco a poco he aprendido a tener confianza al momento de diseñar mis planeaciones y al mismo tiempo en su aplicación, ya que en jornadas anteriores no sentía la seguridad suficiente en algunas actividades pues mi pensar era que no resultarían, poco a poco he tenido confianza en lo que hago ya que debido al proceso de preparación que he llevado me siento más capaz, además de que sé que poseo las habilidades y herramientas para un buen desempeño dentro del aula, solo que a veces no me lo creo, se me hace difícil aceptar que es así, esto debido a la falta de seguridad que he mostrado antes, por lo que es un aspecto en
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el que debo seguir trabajando, en cuanto a las relaciones interpersonales me ha ido bien al estar en contacto con los diversos agentes de la institución, titular de grupo, niños, y sobre todo ha existido un mejor acercamiento con padres de familia, en cuanto a mi equipo de jardín se han presentado algunas situaciones que han generado problemáticas entre nosotros debido a la variedad de ideas, pero lo hemos sabido sobrellevar poco a poco. Tanto los temas y los conceptos abordados durante el curso se fueron entrelazando entre ellos pero también en mi práctica y de la misma forma en mi desarrollo personal, por lo tanto el curso lo considero de gran importancia en mi formación como docente.