Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho”
Licenciatura en Educación Preescolar 6º Semestre Proyectos de intervención socioeducativa Lizeth Guadalupe Gutiérrez Pérez Docente: Beatriz Hernández Sánchez Febrero 2016
Escrito comparativo Hacerse maestro Un camino complejo Dentro de la intervención docente, cada uno es capaz de vivenciar diversas situaciones a las que tal vez no se está preparado, o simplemente la decisión de ser docente es una de las interrogantes de la mayoría de las personas, y respondiendo a ella, ¿Por qué decidí ser docente?, mi elección es gracias a la experiencia que tuve durante mi asistencia en el jardín de niños, mi maestra era la mejor, al menos para mí, su compañía era lo mejor de ir al jardín, siempre ayudando con material, trabajos, etc., el recuerdo que guardo hasta el momento y el que guarda mi familia es la frase “yo quiero ser maestra”. Dentro del video, se muestra una situación similar a la mía, en el que una maestra comenta que jugaba a ser maestra, y la verdad yo hacía lo mismo, no pasaba una tarde en la que no jugara así con amigos, primos y primas, aún recuerdo los pupitres improvisados con rejas de madera, y el pizarrón que me regaló mi papá, para muchos su decisión es por la influencia familiar, pero conmigo no fue así. Al estar en contacto con el ámbito educativo desde el papel de docente, es fácil y realmente triste darme cuenta que la mayoría de las personas piensan que el magisterio es el resultado de lo que sucede con la educación de nuestro país, cuando en realidad, la educación es tarea de todos. En nuestra formación como docentes, adquirimos valiosos conocimientos para poner en práctica en el ámbito escolar, pero no es así, mucho de lo que aprendemos ni siquiera se vive así en la realidad, vivimos con la ideología de que al egresar todos será color de rosa, pero no, no se nos prepara para la vida de un docente. Las
condiciones,
alumnos,
contextos,
servicios,
infraestructuras,
costumbres, tradiciones, etc., son muy diferentes, es algo en lo que me pongo a pensar, pues en mi práctica, las dificultades no han sido como la de muchos
docentes ya en servicio, al escuchar las condiciones en las que vivían, contextos en los que trabajaban, familias, alumnos, ¿a qué me enfrentaré al egresar?, ¿realmente estoy preparada?. Coincido con lo que se aborda en el video, y de igual forma considero que es importante que en la escuela normal se busque la manera de contextualizarnos en la realidad, prepararnos para actuar en ella. Algo que se debe tener en cuenta es que, las poblaciones varían mucho según cada contexto, cada una posee sus creencias y tradiciones, por lo que uno como docente no sabe cómo es que responderán ante nuestra presencia, no podemos llegar a imponer o realizar cambios pues su forma de ver puede ser muy distinta a la de nosotros, esto también puede suceder con los mismos docentes del plantel, las ideas siempre pueden contrastar y por lo tanto es posible carecer de apoyo para intervenir. Por lo tanto considero importante que siempre debe haber ese apoyo en el cual se pueda establecer la confianza suficiente para dialogar, proponer y trabajar en equipo, de esta manera el desempeño en el aula y aprendizaje de los alumnos podría mejorar. Afortunadamente en los jardines que he practicado siempre ha existido la confianza y el apoyo mutuo entre el equipo de jardín y con el equipo de docentes, por lo que nuestras intervenciones han sido buenas gracias a ello. La presencia de valores es algo que debe estar presente en cualquier ámbito y más en el educativo, todos somos parte y debemos ser conscientes que la educación es un trabajo difícil pero no imposible, si cada uno de nosotros tenemos responsabilidad y ponemos de nuestra parte todo podría mejorar.