Atención a la diversidad 5º Semestre Lizeth Guadalupe Gutiérrez Pérez 15 de diciembre de 2015 Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho” Licenciatura en Educación Preescolar 5º Semestre Atención a la diversidad Lizeth Guadalupe Gutiérrez Pérez
Técnicas de modificación curricular El currículo y las adaptaciones curriculares Silvia Estela Yon Guzman Es importante comprender que el protagonista en la educación es el alumno, no se trata de solo dar el contenido sin tomar en cuenta sus posibilidades, necesidades, limitaciones o dificultades, ya que si no se tiene conocimiento sobre esto, no se logrará un aprendizaje esperado, no se trata solo de que el alumno adquiera la información y la aprenda, sino percatarse de los elementos que le rodean, ya que juegan un papel importante en el desarrollo del alumno. El texto muestra la definición de currículo como el plan que detalla qué, cómo, cuándo enseñar y evaluar, teniendo implicación los factores externos a la escuela y sus relaciones. Relacionándolo con lo que mencioné anteriormente, el currículo recibe ajustes, se personaliza, ya que se llevan a cabo adecuaciones curriculares según las necesidades de quien lo recibe, estas son las modificaciones que se hacen de manera significativa para mejorar los objetivos. Es importante que estas adecuaciones favorezcan a los alumnos, se realicen a partir de sus intereses, motivaciones, capacidades y ritmos de aprendizaje. Lo que se puede adaptar son los objetivos, contenidos del aprendizaje, metodologías, actividades, materiales, organización de espacios y el tiempo. Esto, en conjunto, brinda la posibilidad de que el proceso de aprendizaje en los niños se vuelva fácil y más en niños que poseen necesidades educativas especiales. Mejorar el currículo basándose en la realidad del alumno hace que la práctica tenga buenos resultados, tanto para el docente como para el alumno.