2 de febrero de 2016 Análisis del video Hacerse maestro, un camino complejo
Estudio en escuelas en condiciones difíciles. Valoración de la formación inicial: Identificar carencias y experiencias formativas valiosas. La normal no da elementos necesarios para la vida real en el aula. La diversidad de niños es grande por lo que el cambio de estrategias es frecuente, no todos los contextos son iguales. La teoría no siempre da las herramientas para desempeñarse en otros contextos y condiciones diferentes. Muchas veces las condiciones en las que se trabaja no son muy cómodas. Relación escuela-comunidad: aprender y respetar diferencias culturales. La comunicación puede resultar difícil al no saber cómo van a responder los padres de familia. No se puede pasar por encima de sus acuerdos. Triangulo: padres-maestro-alumno. Falta de apoyo de padres de familia Relación con otros maestros: a veces no hay ese apoyo o empatía con los demás profesores
Lectura: La educación popular y las mentalidades ¿Qué es lo que no es intervención socioeducativa?
Lo que no fomenta la identidad de la comunidad Practicas tradicionalistas, sin tomar en cuenta la diversidad ni las mentalidades de los niños No se fomenta la comunicación cuando hay autoritarismo Imposible desarrollar nuestra cultura sin involucrar el conocimiento. Cuando el docente no enseña aprende como conocer, aprender a aprender, a pensar correctamente, no solo transmitir conocimientos. Si no es un movimiento que pasa de la reflexión a la acción