REFLEXIONES AL REGRESAR DEL JARDÍN REFERENCIAS PARA LA IS JORNADA DE ABRIL 2016 VI SEMESTRE DE LA LEPREE-BENMAC Nombre: Lizeth Guadalupe Gutiérrez Pérez_______________________________ Grado atendido:__3º “B”___ Jardín de Niños:____Primavera_________________ Para empezar….. -Actitudes y Percepciones ¿Hubo entusiasmo al iniciar la jornada? ¿Por qué? Durante la primera jornada de practica en el Jardín de Niños “Primavera”, me pareció ser una buena experiencia, a pesar de ser un contexto totalmente nuevo logré adaptarme bien a él me sentí con el entusiasmo y ganas de conocer a mis nuevos alumnos, además que la relación con la maestra desde un principio fue buena, por lo tanto no sentí miedo alguno. Me sentí segura con las planeaciones que realicé para poner en marcha, ya que las creí interesantes para los niños y así fue. ¿Cuáles fueron los temores? Anteriormente uno de mis temores fue que con las observaciones previas y en conversación con la titular supe que el grupo mostraba gran indisciplina, por lo tanto temía no lograr tener un buen control del grupo y como resultado no muy buena práctica. Otro de mis temores era no lograr atraer a los padres de familia en las actividades y por lo tanto no contar con su participación dentro del jardín, ya que la maestra titular me comentó que la asistencia de los padres de familia no era tan buena, sin embargo resultó diferente al solicitarles su presencia.
¿Te sentiste cómoda/o y aceptada por el contexto escolar? El apoyo por parte de los agentes escolares siempre fue bueno, aunque al principio sentía miedo ya que el recibimiento no fue muy amable, pero posteriormente observé y sentí el ambiente muy agradable. En cuanto a los padres de familia, al inicio como no se tuvo una presentación previa no entablaban dialogo conmigo, al ver que era quien trabajaría con sus hijos lograron acercarse más conmigo y yo con ellos, su apoyo siempre fue notable en su mayoría y por lo
tanto aceptada. Con los profesores de educación física y música la relación fue buena, mostraban interés en mis actividades y compartían conmigo lo que ellos aplicaban, además de siempre mostrar disposición en apoyarnos al equipo practicante. ¿Sentiste que lo que planeaste y llevaste a su realización fue útil para los alumnos y para la comunidad escolar? ¿Confirmaste tu vocación de educador/a? ¿Por qué? A pesar de empezar en un contexto nuevo me sentí muy bien frente a mi grupo asignado y gracias a los resultados que iba notando en los niños me di cuenta que estaba haciendo bien mi trabajo, por lo tanto me sentí motivada cada día. La compañía y comentarios de mi titular me incitaron a seguir y ver que mi práctica era buena, gracias a su apoyo logré seguir en mi segundo día de práctica cuando al final del día uno me daba por vencida al notar la indisciplina del grupo.
¿Qué rasgos del contexto áulico, escolar, social te interesaron más para trabajar en ello la próxima jornada? Logré observar que los niños muestran interés con la música, los instrumentos musicales son de su agrado, logran organizarse muy bien para cantar y llevar a cabo sonido s con materiales del aula para producir sonido. En hora de recreo y hora de salida realizan “retas de futbol” tanto niñas como niños. Por lo tanto considero que son rasgos que puedo tomar para trabajar la próxima jornada. -Integración de conocimientos actuales y los adquiridos en los semestres anteriores ¿Qué teorías del aprendizaje crees tú que son las que animan o caracterizan tu estilo de enseñar? ¿Qué argumentos tienes para definirte por estas posturas? En el transcurso de mi formación como docente me he dado cuenta que he adquirido algunas teorías que han ido caracterizando mi estilo de enseñanza, como la constructivista, ya que considero importante que cada uno de los alumnos lleve a cabo sus propias estrategias para aprender, que logre enfrentar nuevos retos y logre dar respuesta a cada una de sus dudas, como lo menciona Brousseau, “El alumno aprende adaptándose a un medio que es factor de contradicciones, de dificultades, de desequilibrios, un poco como lo hace la sociedad humana. Este saber, fruto de la adaptación del alumno, se manifiesta por respuestas nuevas que son la prueba del aprendizaje.”
Otra es la cognitivista, porque para poder llevar a cabo una planeación y práctica pertinente opto por conocer los conocimientos previos que poseen los alumnos, tal como menciona Vygotsky acerca de la zona de desarrollo próximo. Gracias al diagnóstico y observaciones es posible conocer que es lo que saben los niños y de este modo saber cómo actuar ante ello. La conductista ya que he puesto reglas que deben seguir los niños tanto para salir del aula y diversas acciones dentro de ella, esto con la finalidad de tener un control del grupo. Y por último la humanista, ya que trato de involucrar los intereses, necesidades, motivaciones, gustos, emociones y explorarlos constantemente, mi interés está en el alumno como persona, comprenderlo y poner siempre a disposición mi apoyo. ¿Qué contenidos dentro de los campos formativos abordados en estas dos semanas ofrecieron mayor grado de dificultad para trabajar con los niños? ¿Por qué? Al estar frente al grupo tuve mayor dificultad al momento de hacer que los niños trabajaran en equipo en cuanto al conteo, ya que se les brindaba material que debían utilizar en la actividad pero algunos se apropiaban de él y debía llamarles la atención o estarles recordando que el trabajo era en conjunto. En el aspecto de número, noté que algunos de los niños no logran diferenciar entre algunos números como 6 y 9, 5 y 2, la escritura de algunos números aun no es de la manera correcta pues los hacen al revés. Además ciertos niños aun no lograban relacionar cantidad y número por lo que algunas actividades se les dificultaron o al participar confundían a los demás niños.
¿Cuáles fueron los criterios para seleccionar la modalidad de planeación durante la jornada? Previamente entablé dialogo con la titular del grupo, me expresó la necesidad de trabajar bajo el campo de pensamiento matemático por lo que se llegó al acuerdo de trabajarlo mediante proyectos. Además de las ideas compartidas con mi equipo de jardín. ¿Qué conocimientos previos y actuales crees que tienes que fortalecer en cuanto a la didáctica en el aula y a la comprensión de la influencia de la comunidad social en el contexto escolar? Sé que aún me falta fortalecer algunas aspectos de la intervención docente, por ejemplo en cuanto a la didáctica me es necesario emplear estrategias para crear ambientes de aprendizaje en los que sea posible tener la atención de los
alumnos y poco a poco lograr que algunos de los niños muestren buen comportamiento hacia las actividades y hacia los alumnos, además de inculcar la práctica de valores. Para la mejora de mi intervención socioeducativa me parece que es necesario conocer más a fondo a la sociedad para saber cómo seguir interviniendo en ella y de alguna manera obtener un impacto, para ello debo mejorar en la elaboración de instrumentos que me brinden información valiosa.
-Refinando el conocimiento ¿Qué aciertos fueron los que puedes compartir con tu grupo de educadores en formación en torno a: planeación, selección de aprendizajes esperados, materiales, organización del tiempo, organización del espacio? entre otros que puedas resaltar. Algunos aciertos que puedo compartir a mi grupo de educadores en formación en cuanto a la planeación es que resulta importante hacer ajustes según el desempeño que vayan mostrando los niños, tener presente que aprendizajes son los que se quieren lograr pero siempre plantear las actividades respondiendo a las necesidades de los alumnos, que impliquen un reto y como resultado obtengan un aprendizaje significativo. Es importante mostrarles materiales que sean agradables y llamativos para que muestren mayor interés en el trabajo, este siempre debe ser el suficiente por si llegara a tener algún percance, si el material es para que observen es necesario que este sea de un tamaño visible para todos, en cuanto a la organización del tiempo se me hizo fácil llevar un control de las actividades realizando un cronograma, en él identifico el tiempo que trabajaré con los niños y distribuyo las clases de los demás profesores, de esta manera logré acomodar las actividades para que no existieran cortes entre ellas. Las actividades planeadas deben ser de acuerdo al tiempo que se tiene para trabajar ya que si no es así se pueden quedar inconclusas o incluso quedar sin actividades. Considero importante tener un acomodo de mobiliario favorable para las actividades que se tienen pensadas realizar y salir de la monotonía, el hecho de estar en diferentes lugares dentro del aula logra ser agradable para los niños. Cuando son actividades con mayor cantidad de niños se debe tener pensado si el espacio que se tiene en el lugar pensado a trabajar sea el adecuado y posea las condiciones y equipo necesario ¿Qué errores durante tu desempeño puedes comentar como aprendizajes significativos, en relación a: PLANEACIÓN, USO DE MATERIALES, TOMAS DE DECISIÓN, TRATO CON LOS NIÑOS, TRATO CON LOS TITULARES DE
GRUPO, GESTIÓN CON LA COMUNIDAD MÁS ALLÁ DEL AULA, además de lo que consideres plantear? También pueden presentarse errores en la intervención, en mi caso, en la planeación planteé actividades que algunos días no logré realizar. Al principio se me dificultó relacionarme con los padres de familia, ya que al llegar al jardín no hubo una presentación hacia ellos y no se les informó que estaría practicando en el jardín sino hasta que ellos lo observaron. En cuanto al trato con docentes, no establecí una relación más de cerca con algunos de los demás titulares -Uso SIGNIFICATIVO del CONOCIMIENTO DOCENTE que posees ¿Cómo resolviste los problemas que se dieron en el aula, en el contexto escolar, y en tu comunicación con padres de familia y otros actores durante el desarrollo de la jornada? Es bueno saber cómo enfrentar escenarios que pueden suscitarse en el jardín y de alguna forma aprender de ellos, dentro del aula tenía la situación de indisciplina del grupo, lo cual logré tener un progreso favorable haciendo uso de la estrategia de los listones, la cual consiste en cortar un pedazo de listón al niño o niña que demuestre un mal comportamiento, esta se dio a conocer a los padres de familia, quienes cada día mostraron interés sobre el desempeño de sus hijos durante la mañana, si el resultado no era bueno, se les pedía hablar con ellos en casa para que al día siguiente existiera una mejora. Para mejorar la relación con los padres de familia trataba de entablar conversaciones con ellos, ya sea acerca de sus hijos, tareas, dudas y además se tuvo una mañana de trabajo con ellos, lo cual me acercó más a ellos y ganar su confianza. ¿Durante el desarrollo de la jornada cuáles de las siguientes acciones llevaste a cabo para promover los aprendizajes esperados? Adaptar recursos materiales y de contenido, ya que trataba de utilizar materiales que resultaran atractivos para los niños, además de darle un uso al material con el que se cuenta en el aula, ya que muchas de las veces solo lo utilizan para jugar de alguna manera y en mi intervención logramos trabajar, jugar y aprender con ello. De igual modo, según los resultados que iban mostrando las actividades me era adecuado hacer algunos cambios en la planeación según lo que los niños requerían. Hice uso de la llave para el permiso de salir al baño, solo fue una para tener un control en los niños, solo cuando había llave era cuando los niños podían salir, pero algunas veces me era necesario Invención de dispositivos didácticos: elaboré medallas de ayudantes, según los comportamientos favorables y desfavorables que había observado previamente en los niños pensé que sería prudente asignar un rol a cuatro
alumnos por día, revisar si el aula se encontraba limpia, entrega de material a utilizar, apoyo en vigilar y ayudar en el trabajo de los demás y por ultimo revisar que no se tomara el material del aula ya que es están acostumbrados a tomar el material en cualquier momento. Invención de recursos explicativos: mostrar materiales que pudieran observar y manipular durante la actividad para que así lograran tener un aprendizaje Indagaciones documentales: para dar sustento a mi práctica Gestión de indagación compartida entre docentes y practicantes y con otros profesionales: con la maestra titular al querer conocer más a fondo el grupo con el cual me involucré además de la aplicación de encuestas en compañía de mi equipo para conocer más sobre el jardín de niños, alumnos, educadoras y padres de familia.
ARGUMENTA CUÁL O CUÁLES DE ESTAS ACCIONES HAN SIDO MÁS POSITIVAS PARA ESTE MOMENTO DE TU FORMACIÓN: Las acciones antes mencionadas resultan ser en conjunto positivas en mi formación, ya que poco a poco voy mejorando en cada una de ellas, empezando por dispositivos didácticos y recursos, en los cuales he notado un mayor avance, mientras que en la indagación, progresivamente he ido aprendiendo a realizarla de una mejor manera. ¿Qué aspecto o dimensión de la vida social que envuelve al Jardín de Niños ES NECESARIAMENTE el foco de INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA, conforme lo sentido, observado y analizado hasta el momento en tu comunidad de práctica? Finalmente, un aspecto que he notado envuelve al Jardín de Niños, es la indisciplina, lo cual considero un foco de intervención socioeducativa, desde el punto de vista de relaciones afectivas creo y siento que es posible trabajarla llegando al punto que lo desemboca.