BENMAC RÚBRICA DEL DESEMPEÑO EN CONDICIONES REALES DE TRABAJO APLICADA A ALUMNOS DE 5º. SEMESTRE DE LA LEPREE Propósito: Reconocer las competencias docentes de los practicantes de la LEPREE durante el desempeño en las aulas dentro de procesos de innovación Practicante:______________________________________________________________ Fecha:___________ Tiempo dedicado a la observación:___________________________ Observó: ________________________________________________________________
I.- EN CUANTO AL DOMINIO DE LAS HABILIDADES COMUNICATIVAS EN EL AULA: RASGO
Incipiente (.1)
En desarrollo(.3)
Madura (.5)
Ejemplar (1)
Practica el lenguaje de manera relacionada con situaciones sociales concretas. Utiliza lenguaje propio de la ciencia, arte y tecnología de manera que lo hace accesible a los alumnos. II.- EN CUANTO A LA METODOLOGÍA DIDÁCTICA INCLUSIVA: RASGO Despierta el deseo de aprender en los alumnos. Diversificación de recursos (tradicionales, humanos, Tic´s)
Incipiente (.1)
En desarrollo(.3)
Madura (.5)
Ejemplar (1)
Reconoce y aprovecha las habilidades que cada alumno tiene en función de su desarrollo individual y en el contexto grupal. III.- EN CUANTO AL TRABAJO EN EQUIPO: RASGO
Incipiente (.1)
En desarrollo(.3)
Madura (.5)
Ejemplar (1)
Colabora en proyectos didácticos tanto con alumnos como con maestros. Realiza trabajo de aprendizaje colaborativo con docentes y aos. Rúbrica de evaluación de las PLANEACIONES DIDÁCTICAS Propósito: Establecer algunos niveles de logro de los practicantes de 5º. Semestre al planear, en cuanto al diseño de actividades didácticas. Nombre del (la) practicante:______________________________________________________________ Fecha: ________ ____________
I.- En cuestiones de disciplina profesional: RASGO
Presenta la planeación en el tiempo acordado. Cuida invariablemente la ortografía.
No lo realiza (0)
Lo hace Lo hace de extemporáneamente primera (1) intención (2)
Cuida invariablemente la redacción. Incluye hoja de presentación. Incluye horario o cronograma de trabajo semanal. Presenta como antecedente de la planeación el diario o bitácora de registro. La presentación es limpia y bien cuidada. II.- En cuestiones del diseño de las situaciones didácticas, bajo diversas modalidades, se puede apreciar lo siguiente: RASGO Plantea propósitos claros basándose en los principios establecidos por el plan de estudios de la Educación Básica. Diseña situaciones didácticas que promueven el aprendizaje situado: Aprendizaje centrado en la solución de problemas auténticos. • Análisis de casos •Método de proyectos. • Prácticas situadas o
No lo lleva a cabo Parcialmente
En todos casos
los
aprendizaje in situ en escenarios reales. • Aprendizaje en el servicio •Trabajo en equipos cooperativos. •Ejercicios, demostracione s y simulaciones situadas. • Aprendizaje mediado por las nuevas tecnologías de la información. Observaciones:_____________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
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