Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho” Licenciatura en Educación Preescolar 6º Semestre Diagnóstico e intervención socioeducativa Lizeth Guadalupe Gutiérrez Pérez Docente: Aneli Galván Cabral
Pelíícula Mentes peligrosas En la película se abordan diferentes conflictos que se pueden encontrar en las aulas y a los que actualmente se enfrentan los docentes. Se desarrolla en una escuela donde ingresa una nueva profesora llamada Louanne, la institución posee un grupo para chicos especiales, no son jóvenes alegres y activos, capaces de acatar normas elementales como para poder desarrollar una clase con cierto orden. Son jóvenes con serios problemas, se pueden observar conflictos: interraciales, las familias conflictivas y disfuncionales, los embarazos en las jóvenes estudiantes, violencia entre iguales y los vicios. Como todo docente, la profesora se presenta ante el alumnado con la motivación para enseñarles, pero esta se enfrenta con diversos problemas, como: insultos, groserías, faltan de respeto, es notorio el rechazo y la repulsión de los alumnos hacia ella además de la falta de interés por aprender. La profesora comienza a documentarse para encontrar alternativas de solución, cambia su manera de vestir para llamar la atención e interés por la clase, al igual que les enseña técnicas de combate y defensa personal al hablarles de que fue marino, también logra motivarlos y que se interesen por aprender, leer y comprender diversos poemas, usando incentivos como chocolates, una cena, viaje al parque de diversiones e interesándose por ellos no solo en el salón de clases sino también fuera de esta. La profesora observa el comportamiento de sus alumnos, y basándose en ello emplea las diversas técnicas y métodos de enseñanza-aprendizaje, que le brinden resultados satisfactorios, aun cuando van en contra del programa curricular que establece la institución, haciendo su labor más compleja por la falta de apoyo en diversos aspectos, pues no cuenta con el suficiente material para llevar a cabo su trabajo, falta de material, (hojas), la apatía del director y las secretarias, expedientes incompletos de los alumnos
Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho” Licenciatura en Educación Preescolar 6º Semestre Diagnóstico e intervención socioeducativa Lizeth Guadalupe Gutiérrez Pérez Docente: Aneli Galván Cabral
Inicialmente se pueden diferenciar los comentarios que realizan algunos alumnos hacia la profesora, aquí se ve la visión que tienen del docente. Muchos creen que no les pueden ayudar en nada, que solo están en el aula por una recompensa económica, que no les pueden solucionar sus problemas. Pero esto cambia, ya que la profesora se relaciona y se preocupa de manera personal por las diversas situaciones problemáticas que viven sus alumnos, colaborando para su propio bienestar, toma la iniciativa e investiga su familia, se entrevista con ellos, analiza el contexto en el que están inmersos, su forma de vida, conducta. Es importante que el profesor como las familias estén involucradas en el proceso educativo de sus hijos, es un trabajo correlativo, pues su participación es la base para el correcto funcionamiento educativo. El aula posee diversidad de alumnos, con diferentes costumbres, tradiciones, formas de vida y problemas muy distintos; algunos provienen de zonas con alto índice de pobreza, lo que ocasiona que algunos padres no apoyan la educación de sus hijos/as. La escuela obliga a seguir un plan de estudios sin tener en cuenta las necesidades de los alumnos, el contexto. El comportamiento del personal directivo, el director se muestra antipático e indiferente por las necesidades y situación de los alumnos; por ejemplo cuando Emilio quiere hablar con el director y este no quiere escucharle solo porque no tocó la puerta, lo que ocasiona su trágica muerte, la secretaria miente sobre las normas para las mujeres embarazadas, la profesora rompe las reglas, no sigue la planeación establecida, utiliza incentivos como motivación para sus alumnos, el parque de diversiones y la cena en el mejor restaurante de la ciudad, es decir; interviene con un método conductista. Se entrevista y confronta al director y secretarias aunque no logra gran nada, pues ellos tiene más poder y puestos importantes a diferencia de la maestra. Hay una gran falta de respeto entre ellos mismos, se cruzan y se agreden verbalmente ocasionando una pelea. Otro factor que influye mucho es el honor, pues aun sabiendo que su contrincante es mucho más fuerte que ellos aun así se enfrentan cuando no tienen la mínima oportunidad de ganar, solo por cuestión de honor, por no agachar la mirada, y ser un cobarde ante los demás. La maestra interviene en esta situación pero no logra su objetivo, pues al final de todas
Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho” Licenciatura en Educación Preescolar 6º Semestre Diagnóstico e intervención socioeducativa Lizeth Guadalupe Gutiérrez Pérez Docente: Aneli Galván Cabral
maneras se golpean unos contra otros, no ayudo mucho la promesa de no pelar, ( la paz), es más fuerte el honor y el ego. CONCLUSIÓN A lo largo de la película la maestra Louann siempre está preocupada e interesada en resolver los problemas de sus alumnos, ayuda u orienta a resolverlos, ya sean económicos, familiares, sociales, etc., lo cual es humanista y es un aspecto que considero debe estar presente en nuestra intervención. El personal docente no se interesa por el bienestar del alumnado solo le importa que se ejecute un plan de estudio al pie de la letra; es decir, son vistos como objetos, condicionándolos mediante la fuerza y la violencia, mientras que para la maestra Louann son seres humanos pensantes que pueden cambiar y transformarse de adentro hacia afuera, mediante las palabras, motivaciones, e interés hacia ellos. Me enseñó que aun cuando se es inexperto, hay que enfrentar los diversos problemas, emplear metodologías e inmiscuirse en ellos para darles alguna solución, ella no sabía de lo que era capaz de hacer hasta que las mismas circunstancias le obligan hacerlo. Es tan profunda la relación que mantiene la docente con sus alumnos que se crea vínculos de amor, cariño y amistad de manera recíproca, originando que la profesora pueda intervenir de manera favorable, cambiando sus pensamientos, la forma de ver la vida, la escuela, empleando los poemas que muestran los problemas sociales de aquella época como la violencia, drogas y muerte. Con sus consejos, intervenciones, y aprendizajes, dentro y fuera del aula logra transformar la vida de cada uno de sus alumnos. No logra cambiar el contexto, el mundo, la sociedad, la familia pero si logra transformar al sujeto, cambiando sus pensamientos negativos por los positivos, les enseña que siempre hay una elección, para lo bueno o lo malo, transformando al sujeto, dándole las armas necesarias mediante una intervención, u orientación y educación; lograra cambiar su realidad, empieza por cambiar al sujeto para llegar a cambiar todo. La película me muestra que es muy importante no rendirse a la primera y buscar distintos recursos para motivar al alumnado, tener una buena formación y estar en
Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho” Licenciatura en Educación Preescolar 6º Semestre Diagnóstico e intervención socioeducativa Lizeth Guadalupe Gutiérrez Pérez Docente: Aneli Galván Cabral
un continuo aprendizaje para impartir una educación correctamente, luchar contra las injusticias del centro docente si se quiere realizar nuestra tarea felizmente.