Antoni Zavala
La evaluación
Valoración
Resultados obtenidos
Función social
instrumento sancionador y calificador
Formación integral
Proceso Alumno Enseñanza
Desarrollar todas las capacidades FASES INTEGRADORA Reguladora
Inicial Lo que sabe Lo que sabe hacer Como es
Aprendizaje a lo largo del proceso de enseñanzaaprendizaje
Adaptación
Adecuación
Mejorar la calidad Procesos individuales Actuación en el aula
Final Valoración del todo / la trayectoria del alumno
Profesor
Aprendizaje Contenidos
Factuales
Conceptuales
Relación entre hecho y concepto
Aprendizaje de conceptos
Dominio de la practica
Cognitivo, conductual y afectivo
Se evalúan con la observación de su uso en diversas situaciones
Se evalúan con la observación sistemática de las situaciones en que se utilice
Se evalúa con la observació n del comportam iento
Informar resultados Competencias y objetivos alcanzados
Se evalúan con pruebas escritas
Procedimentales Actitudinales
Antoni Zavala
La evaluación
Valoración
Resultados obtenidos
Función social
instrumento sancionador y calificador
Formación integral
Proceso Alumno Enseñanza
Desarrollar todas las capacidades
Inicial No se llevó a cabo una evaluación inicial como tal, sino que se revisó el diagnóstico del grupo para conocerlo
FASES INTEGRADORA Reguladora Se llevó un proceso del desempeño de los alumnos, así como de la participación de los padres de familia
Adaptación
Final Se hizo un análisis de los alumnos desde el primer día al igual que de los padres de familia ya que el trabajo era en conjunto, bajo escalas y evidencias.
Adecuación
Mejorar la calidad Procesos individuales Actuación en el aula
Informar resultados Mediante escalas estimativas, observaciones y productos
Profesor
Aprendizaje Contenidos
Factuales
Conceptuales
Relación entre hecho y concepto
Aprendizaje de conceptos
Dominio de la practica
Cognitivo, conductual y afectivo
Se hizo notorio el uso de conceptos adquiridos durante la jornada de trabajo, ya que al expresarse frente a grupo era posible darme cuenta de lo aprendido
Observaciones y uso del diario, además de evidencias muestran que lo aprendido fue significativo para ellos, ya que pudieron demostrar con hechos lo que se había estado trabajando.
Gracias a la observación se pudo notar como era el comportamien to de cada alumno en las distintas actividades, además que el plan de clase lo facilitaba aun mas.
Se realizaron actividades de modo que se generara un producto que demostrara lo aprendido.
Procedimentales Actitudinales