Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho” Licenciatura en Educación Preescolar 5º Semestre Trabajo docente e innovación Lizeth Guadalupe Gutiérrez Pérez
Generando innovación. Saberes, enseñanza, aprendizaje.
Saberes necesarios que se requiere para innovar: •
Provocar que los alumnos conozcan las cegueras del conocimiento: noología (tecnología, que no nos esclavice)
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Pertinencia del conocimiento, es decir no olvidar la condición global de la sociedad (conocer todo lo que envuelve al mundo, no solo lo que le rodea)
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Enseñar la condición humana, interculturalidad (que el niño se apropie de distintos conocimientos, reconociendo diferentes cosmovisiones, has formar un ser integro)
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Enseñar la identidad terrenal, es decir la condición de posmodernidad (que no se quede con lo que ve, que conozca una nueva interpretación de la cultura, que no haya precio por la vida, en la posmodernidad no se ven lideres sólidos, identidad terrenal tiene normas, interese y formas de ver la vida)
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Enseñar a comprender y enfrentar la incertidumbre ( educar para lo que puede suceder)
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Enseñar la comprensión de la ética del diversidad
género
humano (educar para comprender la UNESCO
Pasos para generar un sentido de innovación en el trabajo docente: 1. Se establecen los objetivos educativos que se quieren alcanzar, misión y visión. 2. Se derivan os niveles de logro en dicho objetivo para atender con calidad 3. Se valora el nivel de logro, estilo de aprendizaje y el nivel de motivación de cada alumno mediante evaluaciones diagnósticas, formativas y sumativa. 4. Se establecen objetivos de enseñanza que atiendan la individualidad de cada alumno y se reconozcan los avances en periodos cortos de tiempo. 5. Se varia la cantidad e atención y guía por parte del docente, cantidad de tiempo
Las quintas, Tenamaztle en la africa, Calera tepoxcalli, condesa Genaro codina