Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho”
Licenciatura en Educación Preescolar Segundo Semestre
Forma Espacio y Medida Prof. Rodolfo Calvillo Ponce
Lizeth Guadalupe Gutiérrez Pérez
Ciclo Escolar 2013 – 2017
A 6 de Marzo de 2013
Las experiencias que un alumno de preescolar puede obtener a través del contacto con la geometría La enseñanza de las matemáticas en el preescolar es de gran importancia, puesto que los niños empiezan a desarrollar su intelecto con aprendizajes que pueden involucrar en su vida cotidiana. El Preescolar es el primer entorno donde el niño/a
aprende a
desenvolver de manera más concreta sus conocimientos y habilidades mediante las relaciones con sus compañeros y el apoyo del docente que interviene en la construcción de estos en un proceso de experiencias significativas que generen la movilización de saberes y la adquisición de
otros,
en
realidad
los
niños
aprenden
matemáticas
de
manera natural aun cuando no han asistido al Preescolar, solo que de manera indirecta, por eso este se encarga de orientar las nociones previas hacia lo implícito. Se pretende introducir al alumno en la geometría, logrando que construya sus propios saberes a partir de
sus
saberes
previos
y
situaciones
que
permitan
despertar
el
interés del niño, planteándoles retos con soluciones que estén a su alcance. La geometría que se enseña en los primeros años constituye un modelo construido para intervenir sobre el espacio físico, anticipando acciones que tendrá lugar en el, representándolo con el uso de acciones para comunicar posiciones, ubicaciones, localizaciones y dimensiones. Estos conocimientos se desarrollan en los niños antes de recibir la enseñanza de la geometría, ya que comienza a explorar su entorno, los desplazamientos que realiza cuando se dirige a algún lugar. Es necesaria la enseñanza de geometría en el ámbito escolar, ya que esta
desempeña
un papel
muy importante
en la vida
cotidiana, porque el espacio en el que se desenvuelven los niños está
completamente
lleno
de
elementos
geométricos,
como
puertas o ventanas, y empieza a organizar mentalmente el espacio que lo rodea. La construcción de nociones de Forma Espacio y Medida las van formando en la medida en la que se propicie la
manipulación
y
comparación
de
materiales,
formas
y
dimensiones diversas, para construir la representación y el reconocimiento de
sus
propiedades.
secuencia
de
Por
aprendizaje
lo
que
que
es les
importante permita
ofrecer
experimentar
una y
buscar explicaciones a partir de procesos reflexivos. De esta manera los niños prestarán atención y el docente lograra el propósito de que a través de ciertas actividades obtuvieran un conocimiento que posteriormente pondrán en práctica en su vida cotidiana. Los alumnos van descubriendo propiedades de la medición al utilizar unidades informales, las que son: partes del cuerpo como las manos y los pies u objetos cotidianos como lápices y cuerdas. La medición es un proceso complejo por lo que la comprensión de conceptos sobre esta se desarrollan progresivamente a través de varios años. Las actividades didácticas que se deben aplicar al niño hacen que lo conduzcan a la comprensión, el dibujo y las construcciones plásticas tienen un importante valor formativo para el desarrollo de la capacidad de simbolización en la conformación de estructuras intelectuales. Algunas actividades que se pueden llevar a cabo son: jugar a la lotería y memorama de figuras geométricas, crear diferentes figuras con popotes o baritas, tocar figuras con los ojos vendados y descubrir que figura es No queda más que decir, que los primeros años en el ambiente escolar son de gran importancia en el desarrollo cognitivo, en el que la educación inicial tiene mucho que aportar, asumiendo el trabajo didáctico sobre los
contenidos espaciales, geométricos y medida, teniendo como propósito generar progresos en las relaciones establecidas por los alumnos con el espacio
y
los
objetos,
transmitiendo
también
conocimientos
que
constituirán la base de futuros saberes geométricos. Los niños aprenden a comparar formas, a representar objetos y figuras, ubicarlos en el espacio, logrando así el aprendizaje geométrico.
http://www.gpdmatematica.org.ar/publicaciones/geometria_inicial.pdf