Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho”
Licenciatura en Educación Preescolar Primer Semestre
Bases Psicológicas del Aprendizaje
Mtra. Ana María Frausto
Alumna: Lizeth Guadalupe Gutiérrez Pérez
Ciclo Escolar 2013 – 2017 A Marzo de 2014
BASES PSICOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE
PREGUNTAS 1. ¿Qué se entiende por educabilidad?, ¿qué relación tiene con el
aprendizaje? Educabilidad puede ser definida como la plasticidad o ductilidad del individuo para modelarse y transformarse por la influencia de los múltiples estímulos educativos, lo cual quiere decir, capacidad que posee el ser humano para formarse a través de sucesivos esfuerzos educativos. La educabilidad no debe equiparse a la “capacidad para aprender”. La relación que existe entre educabilidad y aprendizaje es principalmente la adquisición de conocimientos y conductas al igual que cada una de las estrategias que se utilizan para adquirirlas, el desenvolvimiento del sujeto en su entorno y el cómo enfrentarse a nuevas situaciones. Pues así como nos dice el concepto de educabilidad, a través de los aprendizajes que se va adquiriendo el sujeto, comienza a reconocerse y formarse en sociedad, no podría existir una sin la otra, ya que a través de la educabilidad se adquiere el aprendizaje.
2. ¿Cómo influye la escuela en el proceso de educabilidad? (explicar
la relación entre aprendizaje, desarrollo humano, educabilidad y contexto educativo.) La escuela influye en este proceso ya que es percibida como el espacio natural para que la apropiación de conocimientos se produzca y así cada alumno lo lleve a la práctica. Los alumnos deben tener experiencias en su contexto educativo, el cual se da en la escuela, adquiriendo así cada uno de los aprendizajes que
ayudaran a modelar y transformar su desarrollo humano para poder aplicarlos en su vida cotidiana.
3. ¿Cuáles son las principales hipótesis que explican el problema del
fracaso escolar masivo? (Desde la perspectiva del video y de la propia, Principales problemas causas, factores y agentes que enfrentan actualmente los alumnos de educación básica en nuestro país y su relación con los procesos de aprendizaje escolar). Las principales causas son las que se centran en el alumno, ya sean de acuerdo a su desarrollo psicológico o intelectual, algunas veces a los alumnos se sienten obligados a asistir a la escuela cuando en realidad a ellos no les interesa y por más que se les brinde lo necesario para seguir a delante no lo aceptan. La segunda causa son las condiciones sociales y familiares del alumno, por ejemplo la falta de dinero que les interrumpe seguir estudiando o el contexto en el que viven. La tercera es la relación que tienen con la escuela, ya que muchas veces los estudiantes no logran adaptarse. Por ejemplo en el video muestra algunas causas por las cuales los alumnos pueden dejar de estudiar, una de ellas es el trato que se da entre alumno-maestro, aparece una maestra que se dirige a los alumnos de manera desagradable o simplemente el hecho de que los maestros no les den la atención que necesitan.
4. ¿Cuál es el papel del maestro en la promoción del aprendizaje y
desarrollo de los alumnos? (Identifiquen las características principales de la acción docente para abordar la problemática, Papel de la escuela y el docente frente a esta problemática, posibilidades de cambio). La principal tarea de un maestro es que brinde una motivación al alumno para que poco a poco vaya construyendo sus conocimientos. Pero para esto debe formar un ambiente propicio en
el que favorezca el aprendizaje tomando en cuenta el contexto y la cultura del lugar en el que viven los alumnos, desarrollando también un ambiente de valores, de confianza para mejorar la interacción entre alumno-maestro. También los padres de familia, como se muestra en el video, se han vuelto cómplices, ya que no exigen, no se involucran, no entienden la manera en la que México se está quedando atrás en cuanto a educación, por eso, deben estar pendientes de la educación de sus hijos, apoyándolo en cada momento que lo necesiten para formar personas de bien, y no solo culpar a los maestros de lo que pasa, sino trabajar en conjunto para lograr una educación de calidad.
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