Portafolio calculo

FORTAFOLIO DE EVIDENCIAS CÁLCULO.

22/9/ 2015

Lizeth Ramirez Lopez 3ª “B”

FORTAFOLIO DE EVIDENCIAS CÁLCULO.

22/9/ 2015

INSTITUTO DE INBESTIGACION Y ENSEÑANZA IBEROAMERICANO.

“CALCULO” Lizeth Ramirez López lic. Mat. Ofelia Mercedes Isquierdo Valladares 22/ Septiembre/ 2015 2015 – 2016 Lizeth Ramirez Lopez 3ª “B”

FORTAFOLIO DE EVIDENCIAS CÁLCULO.

22/9/ 2015

Contenido:  Portafolio digital  Datos personales  Contenido  Carta de presentación  Autorretrato  Portada del parcial  Actividades de aprendizaje 1.-tarea 1.- mapa conceptual de intervalos 2.-tarea 2.- Desigualdad compuesta 3.-tarea 3.- Cuadro de doble entrada sobre los tipos de funciones 4.- tarea 4: guía de examen  Proyecto integrador  Resumen de cierre  Sección de evidencias fotográficas  Rubrica  Matriz de evaluación parcial

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Carta de presentación.

Estudiante del área de Ciencias Sociales

Objetivos del curso: adquirir conocimientos que me servirán en un futuro así también comprender más a detalle todo lo visto en clase sin que me queden dudas del proceso.

Como

lograr

mis

objetivos:

estudiar

diariamente lo visto en clase de la materia de cálculo, poner atención y pregunta cualquier duda que tenga.

Propósito de este portafolio: Tener evidencias de mi conocimiento así también de lo enseñado por el docente a los alumnos.

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autorretrato

.

Mi nombre es lizeth Ramirez Lopez soy estudiante del instituto

iberoamericano en la materia de calculo.

Actualmente estudio el tercer año en el área de ciencias sociales me considero una persona responsable, paciente,organizada y aplicada, en la materia de calculo e aprendido muchas cosas una de ellas fue a trabajar en equipo y la mas importante a tener mas conocimientos En lo personal la clase de calculo no se me complica tanto le entiendo muy bien a la profesora, me gustan las clases y la forma en la que explica.

Mis metas es ser una profesional en la economía y por lo mismo los conocimientos que obtenga en este curso me servirán para mi futuro

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Bloque I: Inecuaciones 1.1

Intervalos

 Definicion  Expresion grafica  Expresion en forma de conjunto

1.2

concepto de inecuaciones  propiedades de la inecuacion

1.3

inecuaciones con una incognita  soluicion de inecuaciones con una incognita  desigualdad compuesta ligada con “Y”  desigualdad conpuesta ligada con la “O”

1.4

inecuaciones con dos incognitas

 grafica de inecuaciones con dos incognitas  solucion de inecuaciones con dos incognitas

1.5

inecuaciones de segundo grado

 solucion de inecuaciones de segundo grado a partir de factorizaciones

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primer parcial “INECUACIONES Y FUNCIONES”

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TAREA 1: MAPA CONCEPTUAL DE INTERVALOS.-

Este tema se me dificulto un poco, sin embargo entendí perfectamente bien  esta tarea se me hiso muy interesante y sé que este tema me servirá para un futuro.

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Tarea 2.- desigualdad compuesta:

Esta actividad la realizamos en equipo de tres, en esta actividad la profesora nos asignó dos ejercicios para resorber con lo ya aprendido en las clases pasadas que fueron los intervalos.

La parte que se me complico un poco fue la gráfica de cuando era serrado o abierto pero después con la clase la profesora resolvió mis dudas.

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Tarea 3.- cuadro de doble entrada sobre los tipos de funciones

Esta tarea fue un cuadro de doble entrada explicando detalladamente cada

uno de los tipos de funciones que existen, así mismo esta tarea nos ayudó a comprender más a fondo cada tipo y su uso como tal.

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Tarea 4.- guía de examen

En esta guía de examen viene todo lo visto en este parcial, de la misma manera que esta tarea nos ayudó a recordar y repasar lo ya visto en clase para estar listos al hacer nuestro examen

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“Proyecto integrador”

A cargo de la academia de humanidades y ciencias sociales y con motivo de celebrar los símbolos patrios en el mes de septiembre.

El objetivo fundamental es resaltar la historia y cultura en la que todo símbolo patrio mexicano se crea, asi como su significado e importancia

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Resumen de cierre En este parcial aprendí muchas cosas ya que los temas vistos no se me complicaron demasiado, aprendí sobre los intervalos, desigualdades compuestas, etc.

Todo lo aprendido sé que me servirá para toda mi vida y por lo mismo puse mucha atención para aprenderlo claramente y no tener dudas sobre ello.

Por la parte del docente hace un buen trabajo me gusta la forma en la que trabaja ya que sus actividades son muy dinámicas.

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Sección de evidencias fotográficas.

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Rubrica de portafolio

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Matriz de avaluación

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