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QUESTO VOLUME, SPROVVISTO DI TALLONCINO A FRONTE (O OPPORTUNATAMENTE PUNZONATO O ALTRIMENTI CONTRASSEGNATO), È DA CONSIDERARSI COPIA DI SAGGIO - CAMPIONE GRATUITO, FUORI COMMERCIO (VENDITA E ALTRI ATTI DI DISPOSIZIONE VIETATI: ART. 17, L.D.A.). ESCLUSO DA I.V.A. (DPR 26-10-1972, N.633, ART. 2, 3° COMMA, LETT. D.). ESENTE DA DOCUMENTO DI TRASPORTO.
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dotazione multimediale
Il progetto
MATERIALI AD ACCESSO RISERVATO
L'eserciziario prevede varie situazioni di utilizzo: ▶ un uso autonomo da parte dello studente, per consultare le schede relative a difficoltà che emergono in classe o che autonomamente si rende conto di avere; ▶ un uso guidato, in cui l’insegnante indica allo studente, mano a mano che ne coglie le difficoltà, quali schede affrontare, ed eventualmente lo aiuta a comprendere i suoi errori; ▶ un uso misto, con alcune attività svolte in classe, anche per insegnare allo studente come trarre il meglio dall’eserciziario.
Per utilizzare i materiali ad accesso riservato è necessario registrarsi su www.imparosulweb.eu e seguire la procedura di sblocco dell’espansione online del volume, utilizzando il codice presente in seconda di copertina o sul frontespizio.
L’italiano non è difficile !
Il corso
In copertina: © ZouZou/Shutterstock
Questo eserciziario presenta attività per l’apprendimento dell’italiano di livello A1-A2 da parte di studenti di origine araba nell’ottica dell’analisi comparativa fra le due lingue, gli esercizi mirano a rinforzare l’apprendimento degli aspetti più ostici della lingua italiana.
MATERIALI INTEGRATIVI
▶ il primo modulo è dedicato ai suoni e ai segni della lingua italiana, con esercizi per rinforzare la discriminazione e l’utilizzo di lettere e di suoni che possono risultare particolarmente difficoltosi; ▶ tutti gli altri moduli presentano aspetti morfosintattici della lingua italiana in contesti d’uso, come essere e avere, i nomi, gli aggettivi, i pronomi e i tempi verbali, fino alla frase relativa e cenni sul periodo ipotetico; tutti i moduli contengono esercizi specifici rispetto alle possibili difficoltà di apprendimento dovuto a interferenza linguistica. Sono previsti anche degli approfondimenti culturali relativi ad alcuni temi della vita e dell’organizzazione sociale in Italia.
Bonacci editore
L’italiano non è difficile ! Esercizi di Italiano per arabi A1-A2 Collana a cura di Paolo E. Balboni
webtv.loescher.it/
L'eserciziario è suddiviso in 11 moduli:
Francesca Della Puppa
▶ Soluzioni delle attività
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La struttura
italiano per stranieri
Video consultabili in streaming, ricercabili per soggetto e livello linguistico.
MATERIALI AD ACCESSO LIBERO www.loescher.it/italianoperstranieri
PORTALE di italiano per stranieri (IT2)
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Attività didattiche per sviluppare la comprensione scritta e orale, audio, video e giochi. Aggiornamenti mensili e schede scaricabili.
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B0486 Della Puppa L'italiano non è difficile - arabi
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MODULO 6 Verbo avere Per cominciare CHE COS’HA?
DA IERI NOTTE HO MALE ALLA SCHIENA, HO UN DOLORE FORTE E ACUTO. HO ANCHE UN PO’ DI FEBBRE E HO UN GRAN MAL DI TESTA.
RICORDA! Le parole in verde fanno parte della coniugazione del verbo avere. In italiano il verbo avere serve per: • esprimere il possesso di qualcosa. Es. Luca ha una macchina nuova. • esprimere una sensazione, un modo di essere. Es. Luca ha mal di denti. In arabo non esiste un verbo corrispondente. Prova a pensare a come si dice in arabo “Ho tre figli”, “Ho mal di testa”, “Ho fame”, “Ho sonno”: ti accorgerai che non c’è un verbo! Attenzione! Al presente indicativo il verbo avere si scrive con la cosiddetta H “muta”, cioè con una lettera che si scrive ma che non si pronuncia. Io
ho
Noi
abbiamo
Tu
hai
Voi
avete
Lui/Lei
ha
Loro
hanno
Il verbo avere per esprimere sensazioni 1
Completa le frasi con il verbo avere seguito dalla parola (o dalle parole) che ritieni più appropriata. ● m m
a. Luca va subito a dormire perché ......................................................... b. Io e Sara ci mangiamo un bel panino perché ......................................................... c. Amir prende una pastiglia perché ......................................................... d. Ti porto subito il cappotto perché ......................................................... e. Non posso portare le borse pesanti della spesa perché ......................................................... alla schiena. f. Ho preparato due bottiglie di tè fresco perché i nostri amici ......................................................... g. Non mando in giro mia figlia da sola di notte perché ......................................................... h. Ho comprato una scorta di fazzoletti di carta perché Luigi ......................................................... 72
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Il verbo avere per esprimere sensazioni ● ● m
2
Dove hai male? Guarda il disegno e completa le frasi. Attento alla preposizione che devi usare (A o DI e loro composti)! L’esercizio è avviato. occhio • testa • dente • orecchio • collo • spalla • pancia • gomito • mano • braccio • gamba ginocchio • caviglia • piede 2
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1. Ho male all’occhio. 2. Ho mal di testa. 3. ................................................................................................................. 4. ................................................................................................................. 5. ................................................................................................................. 6. ................................................................................................................. 7. ................................................................................................................. ● ● ●
8. ............................................................................................................... 9. ............................................................................................................. 10. ............................................................................................................... 11. ............................................................................................................... 12. ............................................................................................................... 13. .............................................................................................................. .14. .............................................................................................................
3
Riscrivi sul quaderno le frasi dell’esercizio percedente utilizzando al posto di avere le espressioni “Mi fa male”, “Mi fanno male”. Per le parti del corpo che sono due (occhi, spalle ecc.) o che puoi mettere al plurale (denti), usa il plurale. Es. Ho male all’occhio.
Mi fanno male gli occhi. 73
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MODULO 6 Verbo avere ● ● ●
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Metti al plurale le parole sottolineate nelle frasi. Attento! Ci sono parole che hanno due plurali diversi a seconda del contesto. a. Si è rotto il braccio della gru. ....................................................................... b. Mio cugino si è rotto il braccio. ....................................................................... c. Sul ciglio della strada c’era una macchina capovolta. ................................................ d. Aspetta che ti tolgo il ciglio che hai nell’occhio. ....................................................................... e. Luigi sa alzare un sopracciglio solo! ....................................................................... f. Il dito indice serve a indicare. ....................................................................... g. Ho male a un ginocchio. .................................................................................... h. Il labbro superiore della ferita è da pulire. ............................................................................ i. Non ho messo il burro cacao così adesso ho un piccolo taglio sul labbro inferiore. ........................................ l. Abbiamo un nuovo membro in associazione! ....................................................................... m. Il membro è ognuna delle parti esterne del corpo umano. ....................................................................... n. Anna ha un osso della gamba più corto dell’altro. ....................................................................... o. Guarda quel cane come gioco con quell’osso! ....................................................................... p. Stamattina per colazione: uovo sbattuto! ....................................................................... q. Abbiamo appena finito di riparare il muro. ....................................................................... r. Amore, mi porti un paio di calzini puliti?....................................................................... s. C’erano un centinaio di persone. ....................................................................... t. Secondo me bastano un migliaio di euro. ....................................................................... ● ● m
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Completa le parole crociate con il nome delle dita di mano e piede. I
U L
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Il verbo avere per esprimere sensazioni ● ● m
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Riscrivi le frasi riordinando le parole, poi riporta il numero di ognuna nel quadratino dell’immagine corrispondente. 1. non oggi raffreddore sto perché bene ho il .............................................................................................................................................................................................................................................................
2. hai tosse lo per sciroppo la ? .............................................................................................................................................................................................................................................................
3. ha di Mouna gola mal tanto .............................................................................................................................................................................................................................................................
4. per schiena il prendi mal di pastiglia questa .............................................................................................................................................................................................................................................................
5. febbre col misurati la termometro ! .............................................................................................................................................................................................................................................................
a. b.
e. c.
d. 75
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MODULO 6 Verbo avere
Ho fame e ho sete! Cibi e bevande RICORDA! In Italia si consumano cibi e bevande che, per la religione islamica, non sono considerati . A scuola, le mense scolastiche, offrono normalmente la possibilità di ordinare menu differenziati. Fuori da scuola e in ogni altro contesto, un’occhiata agli ingredienti con cui è preparato un alimento risolve di solito tutti gli equivoci. Un elemento che, a volte, può sfuggire è lo strutto: grasso di maiale usato per cucinare o per preparare piadine, grissini, alcuni snack ecc. In Italia il maiale è un animale importante della tradizione culturale e gastronomica. Fino a qualche decennio fa, le famiglie contadine che ne possedevano uno si dicevano ricche, dal momento che del loro maiale “non buttavano via nulla”: dopo che veniva macellato, infatti, ogni sua parte si usava per sfamare la famiglia.
● m m
7
Sottolinea con la penna blu i cibi e con la penna rossa le bevande. Poi, nel disegno, ricopia le parole al posto giusto. Pane
Carne
Spremuta d’arancia
Uova
Tè
Insalata
Caffè
Pesce
Riso
Latte
Pasta
Sciroppo
Succo
Birra
Formaggio
Frullato di frutta
Acqua
Arance
Infuso
Arachidi
................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. .................................................................................
................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. .................................................................................
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Ho fame e ho sete! Cibi ebevande ● ● m
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concordanze!
Collega i nomi con gli aggettivi appropriati. Attenzione alle
1. tagliate
a. caffè
f. formaggio
2. bovina
b. arance
3. macchiato
g. zucchine
4. aspre 5. sode c. pomodori
h. uova 6. maturi 7. caldo
d. carne
8. acerbo
i. tè
9. stagionato 10. naturale
e. acqua ● ● ●
9
l. melone
Completa le frasi con il verbo avere.
a. Oggi .............................................................. proprio fame! b. I bambini .............................................. sete, prepari del tè? c. Noemi, che cos’..............................................? d. .............................................. sete ma non so cosa bere. e. Se tu e tuo fratello .............................................. fame, fatevi un panino con la marmellata. f. Noi .............................................. ancora fame, chi vuole un’altra pizza? g. I ragazzi dopo la partita .............................................. così tanta fame che devo preparare una cena doppia! h. Zahra, se .............................................. sete, prendi pure una lattina dal frigo. 77
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MODULO 6 Verbo avere ● ● m
10
Ho fame e ho sete! Cibi e bevande
Scrivi le parole che mancano.
I rimedi della nonna Se hai il raffreddore, mangia
e .............................................
.................................................
che sono pieni di vitamina C.
Se hai mal di gola, mangia del
...................................................................
Se hai mal di denti, mastica delle fettine di ...................................................................
Se hai mal di stomaco, non mangiare .........................................
Se hai mal di testa, bevi il .........................................
e .........................................
con il .........................................
Se hai mal di pancia e dissenteria, mangia .........................................
lesse e .............................. .
in bianco,
condito solo con un po’ di .........................................
Se non hai sonno e non riesci a dormire, bevi una tisana ai fiori di .........................................
Se hai caldo e hai tanta sete, bevi un .........................................
caldo.
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o,
Mi piace, non mi piace RICORDA! “Mi piace” serve per esprimere il proprio gradimento nei confronti di qualcosa. La forma “mi piacciono” si usa con i nomi plurali. Es. Mi piace la pizza. (nome singolare) Mi piacciono le patatine fritte. (nome plurale) ● m m
11
corretta.
“Mi piace” o “mi piacciono”? Completa l’espressione con la forma
a. ........................................ la mela.
g. ......................................... gli spaghetti.
b. .......................................... le pere.
h. ........................................ il pesce al forno.
c. ........................................ il formaggio. d. ........................................ le patatine fritte. e. ........................................ le polpette. f.
..........................................
● ● m
12
M D Z V N K I A C C P A T A T E
E B A B U I N R A A E E F F A L
i.
........................................
i datteri.
l.
.........................................
la salsa hummus.
m. ........................................ la macedonia di frutta.
il couscous.
n. ........................................ i fagioli.
Cerchia i nomi di frutta e di verdura che trovi nello schema. I nomi sono in tutto 21. L E U A E W S A R P P R A I C M
A R A N C I A R C Q E E G C I A
N I N A I I L A I I R P I P P C
Z O A N C R A P O M O D O R O A
A C N E O P T A F E N M L U L R
N E A E R E A C I L I U I G L O
E C S A I R A V I A A V O N A T
C I R O A A N G U R I A V E M E 79
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MODULO 6 Verbo avere
Mi piace, non mi piace
13 Usa i nomi che hai trovato nell’esercizio precedente e forma 2 frasi con “mi piace”, 2 frasi con “non mi piace”, 2 frasi con “mi piacciono” e 2 frasi con “non mi piacciono”. ● ● ●
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
● m m
14
Collega i cibi e le bevande con gli aggettivi. limone
miele
cacao pompelmo tonno in scatola
tè
carciofo
radicchio carota olive
acciughe
caffè
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Mi piace, non mi piace
● ● m
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Riordina le parole e ricomponi le frasi.
a. non carciofi mi amari i sono piacciono molto perché . ...........................................................................................................................................................................................................................................................
b. perché dolcissime sono piacciono carote mi le ...........................................................................................................................................................................................................................................................
c. mele mi sono piacciono le e pere le mature quando ...........................................................................................................................................................................................................................................................
d. mi se metti l’ pomodori piace insalata i anche ...........................................................................................................................................................................................................................................................
e. mi la con fagioli i piacciono cipolla ...........................................................................................................................................................................................................................................................
f. salsa mi la piccante molto piace ...........................................................................................................................................................................................................................................................
● m m
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Collega le parole italiane con le parole arabe. zibibbo biscotto cioccolata patata riso arancia spinacio tamarindo limone zafferano zucchero carciofo
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MODULO 6 Verbo avere
In Italia La sanità in Italia L’Unità Locale Socio Sanitaria (ULSS) è l’ente pubblico locale che coordina, gestisce e garantisce i servizi sanitari alle persone che risiedono nel territorio. Le Unità Locali operano in territori diversi e, per distinguerle, a ciascuna è assegnato un proprio numero distintivo. L’Azienda Sanitaria Locale (ASL) è una struttura pubblica territoriale inquadrata all’interno del Servizio Sanitario Nazionale. Ha il compito di svolgere, su un determinato territorio e a tutela della salute dei cittadini che ci vivono o vi “circolano” , le funzioni sanitarie di prevenzione, di diagnosi, di cura e di riabilitazione.
RICORDA! ULSS e ASL sono due acronimi. L’acronimo è una sigla formata dalle lettere con cui iniziano le parole che la compongono. Es. URP
Ufficio Relazioni con il Pubblico
Simile all’acronimo è l’acrostico. In questo caso le lettere iniziali delle parole o delle righe di un testo compongono una nuova parola. Puoi formare un acrostico con il tuo nome, come negli esempi. Molto Amico Riflessivo Ironico Ottimista
Bello Allegro Dormo Russando
Amico Ho Molte Eccellenti Doti
● m m 17 Scrivi 5 acronimi che già conosci e le parole le cui iniziali li compongono. ..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
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In Italia ● ● m
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Scrivi un acrostico con il tuo nome.
............................................................................................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................................................................................
In ospedale In Italia il lavoro del medico è svolto da uomini e donne. Ogni persona può farsi curare sia da un medico uomo sia da un medico donna. Per i bambini fino ai 14 anni ci sono medici specifici che si chiamano pediatri. Anche i pediatri possono essere uomini o donne. Negli ospedali gli infermieri sono di entrambi i sessi e si occupano di tutti i pazienti. Della nascita dei bambini si occupano ginecologi e ostetrici che possono essere indifferentemente uomini o donne. Negli ospedali, però, i pazienti ricoverati sono divisi in reparti maschili e femminili e non capita mai che in una stessa stanza ci siano uomini e donne insieme. Generalmente nelle conversazioni tra medico e paziente viene usato il “Lei”.
Es.
– Come sta? Che cosa si sente? Dove le sembra di sentire dolore? – Mi può fare la ricetta? Le ho portato i risultati degli esami.
● ● ●
19
Collega le definizioni ai nomi delle professioni mediche.
a. Pediatra
1. Si occupa dell’assistenza alla donna durante la gravidanza e il parto.
b. Ostetrico
2. Si chiama anche medico di famiglia e presta il primo livello di assistenza territoriale.
c. Ginecologo d. Fisioterapista e. Oncologo
3. Specializzato nel trattamento dei problemi del sistema muscoloscheletrico (ossa, legamenti, muscoli, articolazioni e nervi). 4. Si occupa di anestesia e rianimazione in sala operatoria.
f. Chirurgo
5. Si occupa delle malattie del sistema nervoso (cervello, cervelletto, tronco encefalico e midollo spinale).
g. Anestesista
6. Pratica interventi di prevenzione, diagnosi, cura e riabilitazione delle parti del corpo che servono ai movimenti.
h. Medico di base i. Ortopedico l. Dentista m. Oculista n. Cardiologo
7. Specializzato nel trattamento dei tumori. 8. Opera in sala operatoria. 9. Si occupa della salute dell’apparato genitale femminile. 10. Si occupa dell’assistenza del paziente. 11. Si occupa della salute dei bambini da 0 a 14 anni. 12. Si occupa delle malattie del cavo orale (bocca, denti ecc.).
o. Neurologo
13. Cura le malattie del sistema cardiovascolare (cuore, vene e arterie).
p. Infermiere
14. Si occupa delle malattie dell’occhio. 83
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