Dall'A1 all'A2 by Loescher Editore

30 3 40 AN ED AL AL L’A 2

L’italiano di base per il permesso di soggiorno ELEMENTI CARATTERIZZANTI DI QUESTO VOLUME Studenti stranieri dei corsi di italiano presso i CTP o altre scuole.

La struttura

• Un primo modulo di fonologia, un secondo e un terzo modulo con esercizi e attività per il raggiungimento del livello A1 (solo del parlato nel modulo 1, del parlato e dello scritto nel modulo 2). • I moduli 3 e 4 replicano il medesimo schema per il livello A2. • L’ultimo modulo contiene la simulazione di alcune prove di conoscenza della lingua italiana, secondo quanto previsto dal DM 4/6/2010. • Ogni modulo termina con un test di autovalutazione che simula una possibile prova ufficiale. • Il CD contiene le tracce audio, le soluzioni e le trascrizioni degli ascolti.

Il progetto

• Il testo ha una duplice finalità: è uno strumento di supporto linguistico per coloro che si iscrivono al corso di licenza media; sia di sostegno all’acquisizione delle competenze necessarie al superamento delle prove di conoscenza della lingua italiana relative al rilascio delle varie tipologie di permesso di soggiorno (DM 4/6/2010 e Accordo di integrazione). •L ’implementazione delle capacità linguistiche avviene anche grazie a una breve illustrazione delle principali strutture della lingua italiana relative ai due livelli descritti (A1 e A2). •G li argomenti e i temi presentati nel volume sono tratti dalle indicazioni delle più recenti linee guida prodotte dal Ministero dell’Istruzione.

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DALL’ A1 ALL’ A2

Destinatari

30340 Giangrande

GR AN D L’A 1

DALL’ A1 ALL’ A2

In copertina: Muoversi in libertà. © W2 Photography/Corbis

QUESTO VOLUME, SPROVVISTO DEL TALLONCINO A FRONTE (O OPPORTUNAMENTE PUNZONATO O ALTRIMENTI CONTRASSEGNATO), È DA CONSIDERARSI COPIA DI SAGGIO - CAMPIONE GRATUITO, FUORI COMMERCIO (VENDITA E ALTRI ATTI DI DISPOSIZIONE VIETATI: ART. 17, C. 2 L. 633/1941). ESENTE DA IVA (DPR 26.10.1972, N. 633, ART. 2, LETT. D). ESENTE DA DOCUMENTO DI TRASPORTO (DPR 26.10.1972, N. 633, ART. 74).

Paola Maria Giangrande

DALL’ A1 ALL’ A2

L’italiano di base per il permesso di soggiorno

soluzioni degli esercizi guida per l’insegnante attività extra ulteriori simulazioni delle prove d’esame normativa

30340_PH1

CD EXTRA

30340

E 8,50

GIANGRANDE DALL’A1 ALL’A2

VALIDO PER IL 2012

NELL’ELENCO DEI LIBRI DI TESTO INDICARE L’INTERO CODICE ISBN

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La Linea Edu

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27/07/12 15:40

Presentazione Negli ultimi anni le disposizioni normative in tema di immigrazione hanno reso obbligatoria la conoscenza della lingua italiana per ottenere sia il permesso di soggiorno CE per soggiornanti di lungo periodo sia per adempiere al cosiddetto “Accordo di integrazione”. Se, da un lato, l’obbligo ha avvicinato migliaia di cittadini stranieri ai corsi di italiano come seconda lingua, dall’altro ha frapposto un filtro di tipo burocratico ai bisogni di apprendimento linguistico. Il rischio, in difetto di un adeguato progetto formativo e didattico, è quello di alimentare la nascita e la proliferazione di microcorsi volti a ottenere in tempi brevi il “pezzo di carta” con il quale attestare la conoscenza della lingua italiana richiesta dalla legge. Dall’A1 all’A2 è pensato proprio per prevenire questo fenomeno e armonizzare diverse finalità: fornisce un sussidio per l’acquisizione delle abilità e delle competenze per l’apprendimento della lingua come strumento di comunicazione e integrazione sociale; è un utile strumento di preparazione per affrontare le prove di conoscenza della lingua italiana e ottenere la relativa attestazione; è uno strumento di supporto linguistico per coloro che si scrivono ai corsi finalizzati al conseguimento del titolo conclusivo del I ciclo di istruzione presso i CTP (licenza media). Le attività sono pensate per allievi adulti e giovani adulti e i temi e i contenuti presentati sono tratti dalle Linee guida per la progettazione dei percorsi di alfabetizzazione e di apprendimento della lingua italiana recentemente emanate dal MIUR. Al centro di tutto c’è sempre l’allievo, protagonista del proprio processo di apprendimento e costantemente sollecitato a una riflessione attiva. L’approccio utilizzato è comunicativo. Considerato il livello iniziale di apprendimento, particolare attenzione è stata posta alla fonetica e all’acquisizione delle abilità orali. Il volume si articola in sei moduli, l'ultimo dei quali è dedicato a simulazioni di prove per il Test di conoscenza della lingua italiana per richiedenti il permesso di soggiorno CE per soggiornanti di lungo periodo. Ciascun modulo è suddiviso in unità di apprendimento su temi che vanno dalla formazione civica, alla vita quotidiana, all’organizzazione dei pubblici uffici, alla sanità, alla scuola, agli strumenti di comunicazione, agli obblighi fiscali, al lavoro. Ogni modulo si conclude con un test di autovalutazione che simula un’ipotetica prova ufficiale. Completa l’opera un CD contenente le tracce audio, la loro trascrizione e le soluzioni. Il modulo 1 e il modulo 3 mirano a sviluppare esclusivamente le abilità di produzione e comprensione orale previste dai livelli A1 e A2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento. Il modulo 2 e il modulo 4, invece, prendono in considerazione anche l'aspetto scritto dei due livelli.

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tre 3

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Presentazione L’“Accordo di integrazione” (DPR 179/2011) L’accordo di integrazione, previsto dall’articolo 4 bis del Testo unico delle disposizioni concernenti la disciplina dell’immigrazione e norme sulla condizione dello straniero (Dlgs 286/1998) e in vigore dal 10 marzo 2012, è un accordo fra lo Stato italiano e il cittadino straniero, di età superiore a 16 anni, che entra in Italia per la prima volta. L’Accordo viene stipulato allo Sportello Unico della Prefettura o presso la Questura competente al momento della richiesta del Permesso di soggiorno. All’atto della stipula allo straniero sono assegnati 16 crediti che potranno essere incrementati mediante l’acquisizione di determinate conoscenze (lingua italiana, cultura civica e vita civile in Italia) e lo svolgimento di determinate attività (percorsi di istruzione e formazione professionale, titoli di studio, iscrizione al servizio sanitario nazionale, stipula di un contratto di locazione o di acquisto di una abitazione ecc.). L’Accordo prevede che entro due anni lo straniero raggiunga la quota di almeno 30 crediti per poter rimanere sul territorio italiano. Un mese prima della scadenza viene avviata la procedura di verifica e lo straniero deve presentare la documentazione necessaria per ottenere il riconoscimento dei crediti, compresa la certificazione relativa all’adempimento dell’obbligo di istruzione dei figli minori e quella relativa alla conoscenza dell’italiano almeno al livello A2.

La conoscenza della lingua italiana per richiedere il permesso di soggiorno CE per soggiornanti di lungo periodo (DM 4 giugno 2010) Dal dicembre 2010 i cittadini stranieri che chiedono il Permesso di soggiorno CE per soggiornanti di lungo periodo (ex Carta di soggiorno) devono dimostrare di conoscere la lingua italiana almeno al livello A2 del Quadro Comune Europeo. Possono farlo in diversi modi, alternativi fra loro: a) con documenti che hanno già o di cui possono facilmente richiedere una copia (per esempio il diploma di scuola media o di scuola superiore ottenuto in Italia); b) con l’Attestato di conoscenza della lingua italiana di livello A2 o superiore rilasciato dopo un corso frequentato presso un Centro Territoriale Permanente per l’istruzione degli adulti (CTP); c) con una Certificazione di conoscenza della lingua italiana di livello A2 o superiore rilasciata da uno dei quattro Enti certificatori riconosciuti dal Ministero degli affari esteri e dal Ministero dell’istruzione, dell’università e della ricerca; d) con il Test di conoscenza della lingua italiana (livello A2) organizzato dalla Prefettura appositamente per chi richiede il Permesso di soggiorno CE da sostenersi presso un CTP della provincia di residenza.

Conseguire il titolo conclusivo del I ciclo di istruzione (ex licenza media) presso un CTP I cittadini stranieri che abbiano già compiuto i sedici anni possono rivolgersi al CTP del proprio territorio per conseguire il titolo conclusivo del I ciclo di istruzione (ex licenza media) che è il titolo di studio di base avente valore legale rilasciato in Italia (corrispondente al primo livello EQF). Per poter accedere ai corsi, tuttavia, è necessaria una conoscenza della lingua italiana sia in ambito comunicativo (BICS) sia in ambito CALP. Normalmente il livello richiesto dai CTP è, ancora una volta, il livello A2. Emilio Porcaro, docente del CTP “Besta” di Bologna

4 quattro

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Indice Modulo 0 I suoni della lingua italiana Unità 1 L’alfabeto Unità 2 La pronuncia Unità 3 I suoni difficili

6 8 12

Modulo 1 A1 orale Unità 1 Presentarsi Unità 2 Abitare Unità 3 All’ufficio dell'anagrafe

15 17 19

Test di autovalutazione

Modulo 2 A1 completo Unità 1 Presentare se stessi e la propria famiglia Unità 2 I luoghi della vita quotidiana e della geografia locale Unità 3 All’ufficio postale

24 30 33

Test di autovalutazione

Strutture linguistiche A1

Modulo 3 A2 orale Unità 1 Lavorare e muoversi Unità 2 La scuola e il tempo libero Unità 3 Eventi, ricorrenze, feste, riti di passaggio Unità 4 Fenomeni naturali, radio, pubblicità

47 50 53 55

Test di autovalutazione

Modulo 4 A2 completo Unità 1 Il lavoro Unità 2 Ambito medico sanitario, servizi sociali Unità 3 Obblighi fiscali, banca, poste, monete, acquisti Unità 4 Strumenti della comunicazione, televisione, Internet

61 66 71 74

Test di autovalutazione

Strutture linguistiche A2

Modulo 5 Test per richiedenti permesso di

soggiorno CE per soggiornanti di lungo periodo

Test 1 Test 2

89 93

Nel CD: Tracce audio, Trascrizione delle tracce audio e Soluzioni

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cinque 5

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MODULO 0

I suoni della lingua italiana Unità 1 L'ALFABETO L’alfabeto italiano è composto da 21 lettere che si possono scrivere in due modi: MAIUSCOLO (per esempio A) o minuscolo (per esempio a). L’elenco qui sotto riporta tutte le lettere dell’alfabeto in maiuscolo e in minuscolo; tra parentesi è indicata la pronuncia.

ali, acqua, aereo, amore

nave, nonna, nuvola, numero

bocca, bicchiere, bambino, bello

orologio, occhio, occhiali, operaio

carta, culla, carota, ciliegia

porta, piedi, pizza, posta

dente, dito, dolce, donna

quadro, quattro, questura, quaderno

euro, età, elettricista, erba

riso, radio, regola, rotto

foto, freddo, forno, fame

sole, sedia, scala, sonno

gas, gola, guardia, gioco, gelato, ghiaccio

telefono, tovaglia, tasca, tavola

hotel, hobby, hamburger, hostess

uomo, uscita, urlo, ufficio

immagine, imbuto, infermiere, insegna

voce, viso, vela, vecchio

lavoro, lingua, libro, lucido

zanzara, zaino, zucchina, zoo

mano, mela, maglietta, matita

(a)

(bi) (ci)

(di) (e)

(effe) (gi)

(acca) (i)

(elle) (emme)

(enne) (o)

(pi)

(ku)

(erre) (esse) (ti) (u)

(vu) (zeta)

Nell’alfabeto ci sono vocali e consonanti: Le vocali hanno questo nome perché si pronunciano solo con la voce. Sono A, E, I, O, U. Le consonanti sono B, C, D, F, G, H, L, M, N P, Q, R, S, T, V, Z.

6 sei

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UNITÀ 1

Modulo 0 Nella lingua italiana si usano anche parole di origine straniera che si scrivono con lettere che non fanno parte dell’alfabeto italiano.

jeans

karate

wafer

taxi

yogurt

(i lunga) (kappa) (doppia vu) (ics) (ipsilon) 1

Fai lo spelling del tuo nome con l’alfabeto italiano.

Fai lo spelling delle seguenti parole. mela • imbuto • signora • naso • gola • unghie • cane • orecchio • torta • erba • quadro • anello • scarpe • rosa • vasca • zucchero • bottone • dottore • frutta • hotel • luna • pane • uno

Metti in ordine alfabetico le parole dell’esercizio 2.

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sette 7

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UNITÀ 2

Modulo 0 Unità 2 LA PRONUNCIA In italiano le lettere c e g si pronunciano diversamente a seconda delle lettere che le seguono.

c + a, o, u camera, calze, scala

voce.

conto, coperta, contadino

cuore, cuoco

Sotto all’immagine scrivi la parola corrispondente. Quando hai finito leggi le parole ad alta

c + i, e cinema, faccia, cipolla

voce.

cerotto, cena, cellulare

Sotto all’immagine scrivi la parola corrispondente. Quando hai finito leggi le parole ad alta

8 otto

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UNITÀ 2

Modulo 0 c + hi, he chiavi, chiesa, macchia

voce.

moschea, scheletro, pesche

Sotto all’immagine scrivi la parola corrispondente. Quando hai finito leggi le parole ad alta

g + a, o, u gamba, garage, ragazzo

voce.

gola, gonna, fragola

Sotto all’immagine scrivi la parola corrispondente. Quando hai finito leggi le parole ad alta

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guanti, guidare, lingua

nove 9

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UNITÀ 2

Modulo 0 g + i, e giudice, giornalaio, giacca

voce.

gelato, gente, gesso

Sotto all’immagine scrivi la parola corrispondente. Quando hai finito leggi le parole ad alta

g + hi, he funghi, ghiaccio, unghie

voce.

seghetto, streghe, spaghetti

Sotto all’immagine scrivi la parola corrispondente. Quando hai finito leggi le parole ad alta

10 dieci

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UNITÀ 2

Modulo 0 7

Leggi le parole che seguono ad alta voce e scrivile nella casella del suono corrispondente. chiave • streghe • scala • giudice • gola • fragola • camera • spaghetti • cuoco • giornalaio • gente • coperta • ghiaccio • moschea • cuore • gamba • calze • guanti • giacca • lische • funghi • lingua • inchiostro • ragazzo • macchia • scheletro • amico • gelato • unghie

c + a, o, u

g + a, o, u

c + i, e

g + i, e

c + hi, he

g + hi, he

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undici 11

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UNITÀ 3

Modulo 0 Unità 3 I SUONI DIFFICILI In italiano ci sono dei gruppi di consonanti che formano suoni difficili da pronunciare.

gli glia: sveglia, maglia

voce.

glie: foglie, tovaglie

glio: biglietto, foglio

Sotto all’immagine scrivi la parola corrispondente. Quando hai finito leggi le parole ad alta

gn gna: spugna, lavagna

voce.

gne: montagne, cicogne

gno: gnomo, cigno

Sotto all’immagine scrivi la parola corrispondente. Quando hai finito leggi le parole ad alta

12 dodici

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UNITÀ 3

Modulo 0 sci sci: sciroppo, sci

voce.

scia: sciarpa, ascia

sce: pesce, ascensore

scio: sciopero

sciu: asciugamano

Sotto all’immagine scrivi la parola corrispondente. Quando hai finito leggi le parole ad alta

sch schi: caschi

voce.

schia: schiaffo, schizzo

schie: schiena

schio: teschio, fischio

Sotto all’immagine scrivi la parola corrispondente. Quando hai finito leggi le parole ad alta

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sche: tasche, lische

tredici 13

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UNITÀ 3

Modulo 0 cqu cqua: acqua, acquario

voce.

cque: acquerelli

cqui: acquitrino

cquo: acquolina

Sotto all’immagine scrivi la parola corrispondente. Quando hai finito leggi le parole ad alta

Leggi ad alta voce le parole che seguono, prestando attenzione alle differenze di pronuncia di ogni coppia.

campana

campagna

pesce

pesche

ricci

ricchi

giro

ghiro

filo

figlio

14 quattordici

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MODULO 1 A1 ORALE Unità 1 PRESENTArsi 1

01 Ascolta i brani della traccia 1 e poi scrivi il numero di ciascun brano nel quadratino accanto all’immagine a cui si riferisce.

Pronomi personali p. 38 Verbi essere e chiamarsi p. 38

Leggi una prima volta, da solo, i seguenti dialoghi. Poi interpretali con un compagno. TESTO 1 Buongiorno, sono Marta Fong, sono cinese. Buongiorno Marta, io sono Anna Nowak.

TESTO 2 Mi chiamo Anna Nowak, sono polacca. Piacere signora Nowak, io sono Franco Giusti.

TESTO 3 Scusi, lei come si chiama? Mi chiamo Franco Giusti, e lei? Bakshi Ghosh, piacere signor Giusti.

TESTO 4 Ciao, sei tu Marta Fong? Sì, sono io. E tu come ti chiami? Io mi chiamo Bakshi Ghosh.

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quindici 15

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UNITÀ 1

Modulo 1 3

Ascolta i brani della traccia 2, leggi le domande che seguono e fai una crocetta accanto alla risposta giusta. 02

Di dove è Marta Fong? a. Di Pechino. b. Di Roma. c. Viene dall’India.

Di dove è Franco Giusti? a. È indiano. b. Viene da Pechino. c. È italiano.

Da quanto tempo è in Italia Marta Fong? a. Da cinque anni. b. Da due mesi. c. Da cinque mesi.

Dove è nato Franco Giusti? a. È nato in Italia. b. È nato a Pechino. c. È nato in India.

Di dove è Anna Nowak? a. È italiana. b. È di Pechino. c. È polacca.

Di dove è Bakshi Ghosh? a. Di Milano. b. Viene dall’India. c. È polacco.

Da quanto tempo è in Italia Anna Nowak? a. Da cinque mesi. b. È nata in Italia. c. Da due settimane.

Da quanto tempo è in Italia Bakshi Ghosh? a. Da tre mesi. b. Da cinque mesi. c. Da cinque settimane.

Leggi i testi che seguono e rispondi alle domande dell’insegnante. 1 Ciao, mi chiamo Marta Fong. Sono di Pechino. Sono in Italia da due mesi. 2 Io sono Anna Nowak. Sono polacca e sono in Italia da cinque mesi.

3 Io sono Franco Giusti. Sono nato in Italia. Vivo a Roma. 4 Io mi chiamo Bakshi Ghosh e vengo dall’India. Vivo a Milano da tre mesi.

Completa i testi scrivendo negli spazi le parole mancanti. 1 2 3 4

Aggettivi di nazionalità p. 38 Preposizioni semplici p. 84 Numeri p. 39

Ciao, Io Io Io

Marta Fong. di Pechino. Anna Nowak. polacca e Franco Giusti. nato in Italia. Bakshi Ghosh e vengo dall’India.

in Italia da due mesi. in Italia da cinque mesi. a Roma. a Milano da tre mesi.

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UNITÀ 2

Modulo 1 Unità 2 ABITARE 1

Nomi Ascolta i brani della traccia 3 e poi scrivi il numero di ciascun brano nel quadratino accanto all’immagine a cui si riferisce. Articoli determinativi 03

Ascolta la traccia 4 e indica se le frasi seguenti sono vere o false.

1 Marta abita in una villetta fuori città. 2 Anna vive in un appartamento. 3 Il signor Giusti abita in via Verdi, vicino all’ufficio postale. 4 Bakshi abita in una villetta fuori città. 5 Marta vive in un appartamento di un condominio. 6 Bakshi vive in via del Corso, sopra la farmacia.

p. 41 p. 40

Vero

Falso

Ascolta la traccia 5, leggi le domande che seguono e fai una crocetta accanto alla risposta giusta. 05

Quante camere ha la casa di Marta? a. Due camere da letto, la cucina e due bagni. b. Una camera da letto, la cucina e il salotto. c. Due camere da letto, un bagno, la cucina e il salotto.

L’appartamento di Marta è a. molto comodo. b. molto scomodo. c. molto piccolo.

3 L’appartamento di Marta è a. lontano dal lavoro. b. vicino al lavoro.

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diciassette 17

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UNITÀ 2 1

Modulo 1 4

Leggi una prima volta, da solo, i seguenti dialoghi. Poi interpretali con un compagno. Ciao Anna, accomodati. Ciao Marta, come stai? Bene, grazie. Prendiamo un caffè. Prima però ti mostro la mia casa. Va bene. Quante camere ha? Ha due camere da letto, un bagno, la cucina e il soggiorno. È un appartamento molto comodo. È vicino al tuo lavoro? Sì, solo dieci minuti a piedi. Qui vicino c’è anche un supermercato.

Ascolta la traccia 6 e riscrivi le parole elencate qui sotto negli spazi indicati. 06

C'è - ci sono

p. 42

soggiorno • cucina • camera da letto • camera da letto singola • bagno

d b e

Aiutandoti con l'immagine dell’esercizio precedente, collega l’inizio di ogni frase a sinistra con la sua conclusione a destra. Poi leggi la frase intera, ad alta voce. Infine ascolta la traccia 6 e correggi la tua pronuncia. 1 2 3 4 5

Nella cucina di Marta ci sono Nel bagno di Marta ci sono La libreria è Il computer è Nella camera di Marta c’è

a b c d e

un armadio accanto alla finestra. nella camera da letto singola. nel soggiorno. il tavolo e le sedie. la vasca, uno specchio e il lavandino.

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UNITÀ 3 2

Modulo 1 Unità 3 ALL’UFFICO DELL'ANAGRAFE 1

07 Ascolta i brani della traccia 7 e poi scrivi il numero di ciascun brano nel quadratino accanto all’immagine a cui si riferisce.

Leggi i seguenti dialoghi e rispondi alle domande dell’insegnante. TESTO 1 Salve Bakshi, come sta? Buongiorno Franco. Sto bene grazie, e lei? Bene, grazie. Ha bisogno di qualcosa? Sto cercando l’ufficio anagrafe. Devo fare la carta di identità. TESTO 3 Buongiorno. Dovrei fare la carta di identità. Buongiorno. Lei ha il permesso di soggiorno? Ancora no. Può fare ugualmente il suo documento, ma deve compilare alcuni moduli. Eccoli.

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TESTO 2 L’ufficio dell’anagrafe è proprio dietro l’angolo. Venga, la accompagno. Grazie, signor Giusti, lei è molto gentile. Di niente. Ecco, è qui. Arrivederci. TESTO 4 Deve riportare i suoi dati: nome, cognome, data e luogo di nascita e indirizzo attuale. In stampatello, mi raccomando. La ringrazio. Che cos’altro occorre? Tre fotografie formato tessera, la sua carta di identità in scadenza o il passaporto. Grazie, adesso li compilo.

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UNITÀ 3 1

Modulo 1 3

Ascolta la traccia 8, leggi le domande e fai una crocetta accanto alla risposta giusta.

Quale documento deve fare Bakshi Ghosh? a. Il permesso di soggiorno. b. La carta di identità. c. Il passaporto.

Cosa fa Franco Giusti? a. L’impiegato dell’anagrafe. b. Accompagna Bakshi all’anagrafe. c. Compila i moduli di Bakshi.

3 Bakshi a. n on ha il permesso di soggiorno, ma può fare ugualmente il documento. b. non ha il permesso di soggiorno e non può fare il documento. c. ha il permesso di soggiorno e non ha bisogno del documento. 4

Quali dati personali si scrivono nel modulo? a. Il nome e il cognome. b. Il nome, il cognome e la nazionalità. c. Il nome, il cognome, la data e il luogo di nascita, il domicilio e l’occupazione attuale.

Come devono essere scritti i dati personali? a. In stampatello. b. Al computer. c. Nella propria lingua.

Che cosa occorre per fare la carta di identità? a. Solo i moduli compilati. b. Tre foto formato tessera. c. Tre fotografie formato tessera, la carta di identità in scadenza o il passaporto.

Leggi il testo seguente e rispondi alle domande dell’insegnante.

Verbi regolari p. 45

Il signor Bakshi Ghosh deve fare la carta di identità. Il suo amico, il signor Franco Giusti, lo accompagna. L’impiegata dell’anagrafe chiede a Bakshi se ha il permesso di soggiorno. Bakshi non ha il permesso di soggiorno, ma può fare ugualmente il documento. Bakshi deve compilare dei moduli con i suoi dati: il nome, il cognome, la data e il luogo di nascita e l'indirizzo. I dati devono essere scritti in stampatello. Per fare la carta di identità occorrono tre fotografie formato tessera, la carta di identità in scadenza o il passaporto.

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UNITÀ 3 2

Modulo 1 5

Completa i testi scrivendo negli spazi le parole mancanti. di

Il signor Bakshi Ghosh deve fare la accompagna. L’impiegata dell’ permesso di

chiede a Bakshi se ha il , ma può fare ugualmente il

. Il suo amico, il signor Franco Giusti, lo di soggiorno. Bakshi non ha il .

Bakshi deve compilare dei con i suoi : il nome, il cognome, la data, il luogo di attuale. I dati devono essere scritti in stampatello. nascita, e l’ Per fare la carta di identità occorrono tre .

formato tessera, la carta di identità in scadenza o il

... le formula di cortesia

Di/da Di dove sei? Sono di Roma.

La formula di cortesia si usa in situazioni formali o con persone che non si conoscono. Si usa la terza persona singolare lei. Di dove è lei? Io sono Indiano. Lei è italiano, vero? Sì, sono di Milano.

Da dove vieni? Vengo da Pechino.

... gli avverbi e aggettivi interrogativi

Ha bisogno di qualcosa? Sì, grazie. Ho bisogno di rinnovare un documento.

Come ti chiami? Mi chiamo Joshi.

La posso aiutare?

Dove abiti? Abito a Napoli.

Mi può aiutare per favore? Le posso dare una mano?

Quanti anni hai? Ho 31 anni.

Mi può dare una mano per favore?

Quando sei arrivato in Italia? Sono arrivato due anni fa.

Può ripetere per favore? Scusi, non ho capito. Può ripetere, per favore?

Da quanto tempo sei in Italia? Da due anni.

Per favore/ per cortesia/ per gentilezza.

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COME SI USANO…

... le preposizioni semplici

ventuno 21

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Test di autovalutazione

Modulo 1

Test di autovalutazione Comprensione orale Prova 1 - Mi presento Ascolta i brani della traccia 9 e poi scrivi il numero di ciascun brano nel quadratino accanto all’immagine a cui si riferisce. 09

Prova 2 - La casa 10 Ascolta i brani della traccia 10 e poi scrivi il numero di ciascun brano nel quadratino accanto all’immagine a cui si riferisce.

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Ascolta la traccia 11 e numera le immagini in sequenza, nell’ordine in cui la traccia le presenta. 11

Prova 4 - Descrizione Descrivi ciò che vedi nelle immagini seguenti. 1

Test di autovalutazione

Produzione orale

Modulo 1

Prova 3 - La carta di identità

Prova 5 - Narrazione Racconta le azioni che compie ogni mattina l’uomo che appare nelle immagini seguenti. 1

Prova 6 - Rispondere Rispondi alle domande dell’insegnante.

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ventitre 23

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