UD 3 The present tense of regular verbs

3

THE PRESENT TENSE OF REGULAR VERBS

L’ascensore

Un uomo abita al ventesimo piano di un grattacielo. Al mattino esce di casa, chiama l’ascensore al suo piano, scende al piano terra e va a lavorare. Finisce di lavorare e ritorna a casa; chiama l’ascensore dal piano terra ma scende sempre al quinto piano e continua fino al ventesimo a piedi, ogni giorno. L’ascensore funziona benissimo, lui si sente in forma, e vuole usare l’ascensore e non fare le scale. Allora perché fa le scale?

Perché non è abbastanza alto da poter premere il pulsante per il ventesimo piano!

Italian verbs can be divided into three groups (conjugations):

I -are (abitare), II -ere (scendere), III -ire (sentire, finire).

Italian verbs are either regular (shown in green in the text above) or irregular (like the verbs in blue).

I -are and II -ere:

I -ARE: abitare II -ERE: scendere

(io) abit-o scend-o (tu) abit-i scend-i (lui, lei)abit-a scend-e (noi) abit-iamo scend-iamo (voi) abit-ate scend-ete (loro) abit-ano scend-ono We divide conjugation III (-ire) into III a (sentire) e III b (finire):

III a -IRE: sentire III b -IRE: finire

(io) sent-o fin-isc-o (tu) sent-i fin-isc-i (lui, lei) sent-e fin-isc-e (noi) sent-iamo fin-iamo (voi) sent-ite fin-ite (loro) sent-ono fin-isc-ono

These are the most common irregular verbs ending in -ire: III a aprire, coprire, divertirsi, dormire, offrire, partire, seguire, servire, soffrire, vestire (to open, to cover, to have fun, to sleep, to offer, to leave, to follow, to serve, to suffer, to dress); III b capire, colpire, costruire, fornire, guarire, preferire, pulire, sostituire, spedire, unire (to understand, to hit, to build, to supply, to get better, to prefer, to clean, to replace, to send, to join).

Look carefully at the examples: a. Sara comincia a studiare alle 8. (Sara starts studying at 8 o’clock.) b. Roberto mangia la pizza. (Roberto is eating a pizza.) c. La prossima settimana finiscono i corsi di italiano. (The Italian courses finish next week.) We use the present indicative to talk about an action a. which happens regularly in the present. b. which is happening now. c. which will happen in the future. Do you know what this word means? If not, see pages 220/222 for an explanation. Grammar words

Accent

In the present indicative, the accent falls like this:

verbs with two syllables

singular parlo parli parla plural parliamo parlate parlano

verbs with more than two syllables

rispondo rispondi risponde rispondiamo rispondete rispondono

1 •• Complete the sentences with the correct verb form.

1. Maria (parlare) parla un ottimo italiano. 2. Oggi Luigi e Sandra (finire) di lavorare alle 8. 3. Scusa, puoi ripetere? Non (sentire) bene. 4. Leonardo (dipingere) quadri

molto interessanti. 5. Bambini, questa sera perché non (guardare) un film in tv? Mamma e io abbiamo voglia di uscire. 6. Lo so, devo cambiare: (arrivare) spesso in ritardo. 7. Se vai al supermercato, perché non (comprare) un po’ di pesce?

8. Oggi (cucinare) tu e Massimo,

vero?

2 •• Rewrite the verbs from exercise 1 in the singular or plural.

1. Maria e Roberto (parlare) parlano un ottimo italiano. 2. Oggi Sandra (finire) di lavorare alle 8. 3. Scusa, puoi ripetere? Michela e io non (sentire) bene. 4. Leo e sua moglie (dipingere) quadri molto interessanti. 5. Giulio, questa sera perché non (guardare) un film in tv? Mamma e io abbiamo voglia di uscire. 6. Lo sappiamo, dobbiamo cambiare: (arrivare) spesso in ritardo. 7. Se andate al supermercato, perché non (comprare) un po’ di pesce? 8. Oggi (cucinare) tu, vero?

3 •• Make sentences by writing the verbs in italics in the present tense.

1. questo pomeriggio/per favore/in stazione/mi portare/? 2. in Irlanda/l’inglese/quest’estate/a studiare/ mandare/i figli/i Rossi/. 3. al massimo/molti italiani/all’anno/leggere/tre libri/. 4. paolo/a Venezia/vicino a piazza San Marco/ vivere/. 5. preferire/di musica/quale tipo/? 6. perché/un po’/dormire/non? Così stanchi/ essere/! 7. il film/quando/finire/subito/a casa/Nina e io/ tornare/. 8. per parigi/domani/Claudia ed Enrico/partire/.

4 •• Read the conversation and choose the correct verbs.

5 •• 4 Now listen to the conversation and check your answers.

• Martin,ho/hai bisogno d’aiuto. Non riesco a imparare/conoscere l’italiano. • Beh, prima di tutto ti rispondo/consiglio di avere tanta pazienza e di rilassarti.

Poi cerca di divertirti sempre quando lavori/studi. Così impari sicuramente meglio! • D’accordo e poi? • Secondo me, prima parliamo e scriviamo/ ascoltiamo e capiamo e poi impariamo a parlare/ascoltare o a leggere/scrivere. • Io leggo molto, non va bene? • Sì, se ascolti/scrivi e leggi molto, va benissimo. • Poi traduco/chiedo tutto. • Anche chiedere i significati delle parole è importante, ma non va bene tradurre tutto. È possibile imparare/capire anche senza conoscere tutte le parole. • Com’è difficile! Aspetto l’invenzione del secolo: un traduttore nel cellulare che parla e dice le cose che io penso…

Vocabulary

6 •• Complete the sentences with the verbs given.

capire • imparare • parlare • studiare • conoscere • rispondere • ascoltare • cancellare • chiedere • scrivere • leggere 1. Quando studio , spesso la musica. 2. Quante lingue Luca? 3. Il professore spesso agli studenti se non qualcosa. 4. per una lingua, è necessario molti libri o articoli di giornale e con persone che conoscono bene quella lingua, ma anche lettere, e-mail ecc. è molto utile. 5. per usiamo una gomma. 6. Nome: risposta; verbo: