Pari e dispari - B1 by Loescher Editore

9 7

88 8

32 3 3 1 7 0 0

Pari e dispari B1 Pari e dispari è un corso di italiano L2 per adulti in classi ad abilità differenziate, che si divide in quattro volumi: Pre A1, A1, A2, B1. Il presente volume si indirizza prevalentemente ad apprendenti immigrati adulti che vogliono raggiungere il livello B1.

▶ Attività differenziate e percorsi personalizzati che valorizzano le competenze e le abilità di ciascun apprendente permettono l’uso di questo testo in classi multilivello, in particolare dall’A2 al B1+. ▶ Attività cooperative per gruppi di livello o per gruppi eterogenei sfruttano a fini didattici le differenze e il protagonismo degli studenti, anche con forme di tutoraggio tra pari.

32333 borri pari e dispari B1

ISBN 978-88-58-32333-5

Italiano L2 per adulti in classi ad abilità differenziate

32333

NELL'ELENCO DEI LIBRI DI TESTO INDICARE L'INTERO CODICE ISBN NELL'ELENCO DEI LIBRI DI TESTO INDICARE L'INTERO CODICE ISBN

PAri e dispari

italiano per stranieri

32333_PH1

← All’interno della copertina la configurazione completa del corso

La Linea Edu Alessandro Borri, Fabio Caon, Fernanda Minuz, Valeria Tonioli

pari e dispari B1

▶ La lingua italiana viene presentata a partire da materiali autentici di diverso tipo, come testi e video, di diversa complessità e di interesse generale (alimentazione, lavoro, cittadinanza, Internet...).

ITALIANO PER STRANIERI

Borri - Caon - Minuz - Tonioli

In copertina: © Shutterstock

97 8 88 e dispari -5 83 23 B1 33 -5

IS borri BN pari

32 33 5

QUESTO VOLUME, SPROVVISTO DI TALLONCINO A FRONTE (O OPPORTUNAMENTE PUNZONATO O ALTRIMENTI CONTRASSEGNATO), È DA CONSIDERARSI COPIA DI SAGGIO - CAMPIONE GRATUITO, FUORI COMMERCIO (VENDITA E ALTRI ATTI DI DISPOSIZIONE VIETATI: ART. 17, L.D.A.). ESCLUSO DA I.V.A. (DPR 26-10-1972, N.633, ART. 2, 3° COMMA, LETT. D.). ESENTE DA DOCUMENTO DI TRASPORTO.

11700

9 788858 323335

32333_Borri.indd 1-3

29/11/16 15:19

IL CORSO

DOTAZIONE MULTIMEDIALE

Destinatari

MATERIALI AD ACCESSO RISERVATO

▶ Giovani adulti e adulti immigrati

Per scaricare il libro in digitale e utilizzare i materiali ad accesso riservato è necessario registrarsi su www.imparosulweb.eu e seguire la procedura di sblocco dell’espansione online del volume, utilizzando il codice presente su questa pagina o sul frontespizio.

▶ Corso di livello B1 in classi multilivello (con apprendenti di livello A2, B1 e superiori) Approccio ▶ Pragmatico-comunicativo e umanistico affettivo Componenti del corso

MATERIALI INTEGRATIVI

▶ Quattro volumi con esercizi che accompagnano lo studente nei livelli Pre A1, A1, A2, B1

▶ Video

▶ Guida online all’uso del corso: introduzione metodologica, suggerimenti per la presentazione delle attività, soluzioni e trascrizioni dei video

▶ Soluzioni degli esercizi

▶ Espansioni online con materiali aggiuntivi per ogni unità: testi semplificati per il livello A2, esempi, spiegazioni, attività ludiche, esercizi integrativi

Con il logo “MultiLIBRO” Lœscher Editore propone un sistema estremamente avanzato e integrato di comunicazione di contenuti e didattica. Il modo più semplice per entrare nel mondo Lœscher è quello di acquistare un libro di testo e accedere a Imparosulweb con il codice di sblocco presente sul volume. Ogni libro Lœscher può essere comprato anche nella sola versione digitale, che offre gli stessi accessi e le stesse potenzialità di quella cartacea.

▶ Trascrizioni dei video ▶ Guida per docenti ▶ Testi semplificati per il livello A2 ▶ Esercizi integrativi ▶ Attività ludiche: esempi, spiegazioni e materiali

Struttura del corso ▶ Nove unità con input scritti e orali, esercizi su funzioni, lessico, grammatica induttiva, sintesi funzionali e grammaticali ▶ Schede di approfondimento grammaticale in appendice ▶ Espansioni e approfondimenti online Le unità del volume ▶ Due pagine iniziali (Oggi parliamo di...) permettono di entrare in argomento e introdurre al tema. ▶ Prima i testi e poi i video proposti per ogni tema innestano attività di comprensione e di sviluppo della dimensione comunicativa, specie del parlato. ▶ L’italiano: le forme e gli usi presenta in maniera induttiva e ricorsiva la grammatica, con attenzione ai diversi livelli. ▶ Box su aspetti socio-culturali della vita italiana ▶ Il laboratorio finale propone attività di varia natura (produzioni scritte, attività ludiche, project work e altro ancora) individuali, cooperative per gruppi di livello e per gruppi eterogenei.

PARI E DISPARI

Ore complessive di lavoro ▶ Circa 100 ore di lavoro in classe

CARTA + digitale

SOLO DIGITALE

9788858323304 9788858323311 9788858323328 9788858323335

9788857719337 9788857719344 9788857721095 9788857721101

Il corso Volume pre A1 Volume A1 Volume A2 Volume B1

32333_Borri.indd 4-6

29/11/16 15:19

Alessandro Borri - Fabio Caon - Fernanda Minuz - Valeria Tonioli

pari e dispari

Italiano L2 per adulti in classi ad abilità differenziate B1

La Linea Edu

32333_001_023.indd 1

23/11/16 15:15

Unità

internet sicuro

oggi parliamo di... m

Guardate le statistiche: che cosa ci dicono? Rispondete alle domande. Percentuale di famiglie che hanno beni tecnologici 80.8

93.6 64.0

63.2 43.9

27.3

34.5

16.7 Cellulare

23.6

32.2

1997 2005

2.3

Personal computer

Accesso a internet

Antenna parabolica

2014

I dati sono tratti dall’ISTAT.

a. Quale oggetto tecnologico è presente in quasi tutte le famiglie italiane? b. L’uso di oggetti tecnologici è cresciuto o è calato? c. Quale oggetto è cresciuto di più? d. E voi, quali di questi oggetti avete? m

La tabella elenca diverse attività che si possono svolgere con internet. Dividetevi in gruppi di età, come nella tabella, e confrontate le vostre abitudini: quale attività il vostro gruppo svolge di più? Controllate le percentuali sulla tabella: questa attività è la più frequente anche per gli italiani? Una persona per ogni gruppo riferisce i risultati alla classe.

Persone che usano internet divise per tipo di attività svolte ed età Attività svolte Classi di età Negli ultimi mesi ha: 11-13 14-18 19-34 35-54 Spedito o ricevuto e-mail 58,7 79,9 95,1 95,9 Letto giornali, informazioni, riviste online 27,5 54,5 76,5 79,7 Consultato un wiki per ottenere informazioni 59,0 75,4 74,6 68,2 (es. wikipedia, altre enciclopedie online) Cercato informazioni su merci e servizi 19,4 45,3 70,9 76,4

55+ 94,0 81,0 60,2

Totale 92,0 73,8 69,2

68,2 68,2

32333_042_055.indd 42

23/11/16 14:45

Negli ultimi mesi ha: Partecipato a social network (creare un profilo utente, postare messaggi o altro su Facebook, Twitter ecc.) Inviato messaggi su chat, blog, newspaper o forum di discussione online Cercato informazioni sanitari Cercato informazioni su attività di istruzione o corsi Usato servizi relativi a viaggi o soggiorni Effettuato videochiamate Usato servizi bancari via internet Acquistato merci o servizi via internet Espresso opinioni su temi sociali o politici su web Cercato informazioni su siti della PA Cercato lavoro o mandato una richiesta di lavoro Letto o scaricato libri online o ebook Scaricato o inviato moduli su siti della PA Fatto un corso online

11-13 14-18 19-34 35-54 55+ Totale 71,5 90,6 82,3 55,2 30,1 64,8 70,2

82,5

78,1

52,4

31,3 61,6

7,9 29,7 6,2 44,9 0,0 0,0 13,8 0,0 0,0 14,7 0,0 2,5

25,3 45,5 25,5 48,2 2,9 14,9 26,9 9,7 6,3 22,8 5,6 4,3

56,4 59,0 56,4 50,7 40,4 33,1 36,9 23,0 42,6 27,9 19,8 10,9

67,3 51,8 56,5 4,1 57,2 34,2 26,2 31,6 20,7 22,5 26,4 10,8

70,0 38,6 50,1 38,3 55,3 22,7 20,7 35,4 6,1 20,9 31,1 5,4

57,5 51,0 50,7 43,8 43,7 30,4 28,5 27,0 23,8 23,6 22,7 9,4

I dati sono tratti dall’ISTAT. m

Riguardate la tabella dell’esercizio precedente e rispondete alle domande. a. Quali attività in internet preferiscono le bambine e i bambini italiani tra gli 11 e i 13 anni? E le ragazze e i ragazzi tra i 14 e i 18? b. Voi conoscete bambini che usano internet? Che cosa fanno? c. Secondo voi, internet è sicuro per i minori? d. Guardate le immagini: a che cosa vi fanno pensare?

oggi parliamo di... 43

32333_042_055.indd 43

23/11/16 14:45

ma internet è sicuro? m

Guardate questa immagine. Quale forma ha? A cosa vi fa pensare? Perché?

Conosci le parole dell’immagine? Abbina ogni parola al suo significato. a. Networking b. Phishing c. Frode informatica d. Web e. Dipendenza

1. Tentativo illegale di conoscere dati e informazioni private di una persona attraverso internet 2. Messa in contatto di persone attraverso internet 3. Vasta rete di collegamenti in internet 4. Impossibilità di fare a meno di qualcosa 5. Comportamento con cui si imbroglia qualcuno in internet

Leggi il testo: di che cosa si tratta? Scegli l’alternativa corretta.

Dipendenza da internet? Spesso viene sottovalutata di manaus - 08.12.12 Internet è uno strumento fondamentale della nostra epoca. Al giorno d’oggi giovani e meno giovani lo utilizzano per molteplici ragioni. È entrato a fare parte della nostra quotidianità e spesso ci facciamo ricorso senza pensarci su più di tanto. A quanti di noi è successo di avere un

dubbio e istintivamente avviare una ricerca su Google? Certamente a tanti, se non a tutti. Internet è sicuramente una delle più grandi invenzioni del nostro tempo, ma nel farne uso bisogna sempre fare attenzione. I rischi della rete sono numerosi ed è quindi fondamentale ricordare che navigare è un’opportunità da sfruttare, ma senza mai smettere di fare uso della “testa”.

a. Un volantino b. Una cartolina c. Un articolo su blog 44 Unità 3 internet sicuro

32333_042_055.indd 44

23/11/16 14:45

Rileggi l’articolo dell’esercizio 6 e trova le parole che esprimono le idee delle frasi seguenti. Segui l’esempio. Es. Oggi

internet è importantissimo. Internet è uno strumento fondamentale della nostra epoca. a. Internet può essere pericoloso. ................................................................................................................................................................................................................................................

b. Usare internet è diventato un gesto quasi automatico. ................................................................................................................................................................................................................................................

c. Anche gli adulti e gli anziani usano internet. ................................................................................................................................................................................................................................................

d. Usiamo internet per trovare le risposte ai nostri problemi. ................................................................................................................................................................................................................................................

e. Bisogna stare attenti a usare internet. ................................................................................................................................................................................................................................................

f. Internet è diventato un oggetto familiare. ................................................................................................................................................................................................................................................ m

Riordina le frasi dell’esercizio precedente seguendo il testo dell’esercizio 6. 1. ............ / 2. ............ / 3. ............ / 4. ............ / 5. ............ / 6. ............ / 7. ............ / 8. ............

b1 b1+

Che cosa significa la frase: “I rischi della rete sono numerosi ed è quindi fondamentale ricordare che navigare è un’opportunità da sfruttare, ma senza mai smettere di fare uso della testa”?

b1 b1+

Quali sono secondo voi i rischi della rete? Indicatene almeno cinque e discutete il perché. 1.

2. ............................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................

3. ............................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................

4. ............................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................

5. ............................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................

ma internet è sicuro? 45

32333_042_055.indd 45

23/11/16 14:45

l’italiano: le forme e gli usi m

Rileggete il testo Dipendenza da internet? dell’esercizio 6 e rispondete alle domande, indicando poi le parole usate dall’autore. a. A che cosa ricorriamo per trovare risposte nella vita quotidiana? A internet Alla quotidianità ................................................................................................................................................................................................................................................

b. A che cosa non diamo più troppa importanza nella nostra vita quotidiana? A trovare risposte A usare internet ................................................................................................................................................................................................................................................

COME FUNZIONA LA LINGUA ITALIANA

Nelle frasi che hai individuato nell’esercizio precedente, l’autore usa il pronome ci quando davanti al nome o al verbo c’è la preposizione ......................... . Ci è un pronome. a2

Completa con la preposizione corretta accompagnata dall’articolo se è necessario: a, in, su, con. a. Quando ho un problema serio, ricorro ............. consiglio dei miei amici. b. Alla fine della giornata sono stanchissima: in casa devo pensare io ............. quasi tutto. c. Ci piacerebbe prendere un animale, ma badare ............. un cane richiede molto impegno; forse prendiamo un gatto. d. Che noia questa pioggia; speriamo ............. bel tempo domani. e. Tengo molto ............. questa fotografia perché l’ho fatta in un viaggio bellissimo. f. Mi hanno offerto un lavoro all’estero. Devo riflettere bene ............. pro e i contro; magari ne parlo ............. Giorgio, che si è trasferito in Germania.

Unisci un verbo, una preposizione, un sostantivo e scrivi cinque frasi sul quaderno. VERBO PREPOSIZIONE SOSTANTIVO navigare nel cellulare cercare alla e-mail accedere in posta elettronica chiamare per internet spedire al web

46 Unità 3 internet sicuro

32333_042_055.indd 46

23/11/16 14:45

Leggete il dialogo, a che cosa si riferisce la parola ci? – Dove sei? – Sono a casa. Ci ( a casa ) sono stata tutto il giorno; ho la febbre. – Se vuoi vado in farmacia a prendere qualcosa contro l’influenza. – No, grazie. Ci ( ……………............................……… ) va mia figlia quando esce. – E dal dottore? Quando vai dal dottore? – Penso di andarci ( …………….................................……… ) domani, se non miglioro. COME FUNZIONA LA LINGUA ITALIANA

Il pronome ci sostituisce un’espressione di luogo, quando si usano le preposizioni a, da, in, su, per. Quando il verbo è all’infinito, il pronome è dopo il verbo e forma una sola parola. a2

Completa i brevi dialoghi con il pronome ci. a. – Conosci bene Venezia? – Sì. ............. sono andato molte volte. b. – Quante ore sta a scuola tuo figlio? – ............. sta dalle 8 e 30 fino alle 17. c. – Torni nel tuo paese quest’estate? – No, penso di tornar............. per le vacanze di Natale.

d. – Chi abita nell’appartamento sopra il vostro? – ............. abita una signora anziana da sola. e. – Com’è la pizzeria vicino alla scuola? – Buona. ............. mangio molto spesso.

Sostituite le parole evidenziate con una delle espressioni indicate. ci puoi scommettere • non ci credo • ci penso a. – Ho trovato lavoro, finalmente! Quasi mi sembra impossibile . ............................................................... – Congratulazioni! b. – Vieni a mangiare una pizza stasera? – Non sono ancora sicuro . ..................................................................................................................................................................... c. – Torni nel tuo paese per le vacanze? – Certamente ! ....................................................................................................................................................................................................

Leggete i dialoghi e osservate l’uso del pronome ci. – Ho deciso di cambiare lavoro: è un po’ che cii penso (penso a cambiare lavoro), perché quello che ho è troppo lontano e i soldi sono pochi. – E i tuoi colleghi come sono? – Simpatici. Ci vado d’accordo (vado d’accordo con loro). Forse mi mancheranno.

– Giochi ancora a calcio? – Ci puoi scommettere! (puoi scommettere su questo = certamente!). Ci gioco tutti i sabati (gioco a calcio). Non ci posso rinunciare (non posso rinunciare al calcio)!

l’italiano: le forme e gli usi 47

32333_042_055.indd 47

23/11/16 14:45

COME FUNZIONA LA LINGUA ITALIANA

Con alcuni verbi, il pronome ci sostituisce i nomi introdotti dalle preposizioni: .............................................. , ............................................. , .............................................. , .............................................. , .............................................. . m

Sostituite le parole evidenziate con una delle espressioni indicate. ci spero • ci bada • ci guadagno a. – Ho sentito che hai trovato un appartamento più grande. – Non è ancora sicuro, ma sono ottimista . ......................................................................................................................... b. – Dai ancora lezioni di inglese? – Sì, non prendo molti soldi , ma mi piace. ............................................................................................................................ c. – Chi sta con i bambini il pomeriggio? – Di solito li tiene mia mamma. .....................................................................................................................................................

Osserva le parole indicate e completa. Segui l’esempio. facilmente • finalmente • certamente • istintivamente • sicuramente • possibilmente Es. facil

+ mente = facilmente

a. final + mente = …....................................................... b. certa + mente = …..................................................... c. …..................... + ….................. = instintivamente

d. …...................... + …...................... = sicuramente e. …...................... + …...................... = possibilmente

Leggi la frase, osserva la parte evidenziata e completa. A quanti di noi è successo di avere un dubbio e istintivamente avviare una ricerca su Google?

Istintivamente significa “in modo …........................................................... ”. m

Con le parole indicate formate altre parole che finiscono in -mente, come nell’esempio. Poi aggiungete altre tre parole e fate lo stesso esercizio. Es. lento →

lentamente

a. debole → .................................................................................................. b. confortevole → ................................................................................... c. diabolico → ............................................................................................ d. furbo → ....................................................................................................... e. ................................................................................... → ................................................................................... f. ................................................................................... → ................................................................................... g. ................................................................................... → ................................................................................... 48 Unità 3 internet sicuro

32333_042_055.indd 48

23/11/16 14:45

un ponte culture cometra usare internet? m

Guardate il filmato di un breve “giallo” senza audio e rispondete alle domande. Al filmato manca il finale. 6

a. In quale paese è ambientato questo filmato? b. Chi sono i personaggi? c. Dove sono? d. Che cosa fanno? e. Che cosa succede mentre l’uomo è al telefono? f. Che cosa vedete sugli schermi dei computer? m

Il giallo è un genere presente nel cinema, nei fumetti e in letteratura. Un giallo racconta un crimine e i personaggi coinvolti sono criminali, vittime e poliziotti.

Immaginate come continua la storia.

Guardate il filmato Proteggi i tuoi dati, ora la storia è completa: le vostre ipotesi sono confermate? Che cosa avete indovinato e che cosa no? 7

Guarda il filmato con la sequenza in ufficio. Completa con le parole che senti.

a. La donna saluta, l’uomo ringrazia. – ………………………………………………………… , l’ordine del giorno per la riunione di oggi. – Ah perfetto, …………………………………………… .

b. L’uomo risponde al telefono. – ……………………………………………………………………… ? Soltanto mi devi fornire quei documenti che ti avevo chiesto qualche settimana fa. 49

32333_042_055.indd 49

23/11/16 14:45

Guarda il filmato con la sequenza nel furgone e completa le frasi scegliendo l’alternativa corretta. 9

a. I ladri possono rubare i dati perché 1. non c’è una protezione. 2. il database è molto semplice. 3. loro sono molto bravi. 4. loro conoscono bene il sistema operativo. b. I ladri sono preoccupati perché 1. il direttore della banca li conosce. 2. il computer non funziona bene. 3. il database è troppo grande. 4. hanno poco tempo. b1

Guarda il filmato con la sequenza nel furgone e rispondi alle domande.

a. Quale espressione usano i personaggi per dire di fare in fretta? Completa la frase. forte • occhio • sbrigati • pronto • ci siamo • forza – Perfetto.

……………………………………………………….

a scaricare i dati!

b. Quando si usano le altre espressioni? Scrivile al posto giusto. 1. Per dire di fare attenzione. ………………………………………………………. 2. Per dire che una persona è brava o una cosa è bella. ………………………………………………………. 3. Per dire di continuare, per fare coraggio. ………………………………………………………. 4. Per dire che possiamo cominciare. ………………………………………………………. 5. Per dire che abbiamo finito. ………………………………………………………. c. Quali espressioni usano i personaggi per dire di sì? Completa la loro frase. – Abbiamo pochissimo tempo. Meno di 30 secondi. Ci siamo? ………………………………………………...………. , andiamo! Chiudi tutto, chiudi tutto, forza! b1 b1+

Utilizzate in brevi dialoghi le espressioni che abbiamo osservato nell’esercizio precedente.

50 Unità 3 internet sicuro

32333_042_055.indd 50

23/11/16 14:45

Leggete alcuni consigli, che trovate sul sito della Polizia di Stato italiana, dati ai genitori di ragazzi che usano internet. In alcuni sono stati messi degli errori riguardo ai comportamenti da tenere: quali? Sottolineate le parti del testo che li contengono e correggeteli scrivendo sul quaderno consigli migliori.

Internet: consigli ai genitori 1 Insegnate ai bambini più piccoli l’importanza di rivelare in Rete la loro identità. Spiegategli che è importante per la loro sicurezza e per quella di tutta la famiglia fornire dati personali (nome, cognome, età, indirizzo, numero di telefono, nome e orari della scuola, nome degli amici). 2 Spiegate ai vostri figli come navigare sicuri anche se sapete che vostro figlio non sembra interessato a internet. A scuola, a casa dell’amico del cuore, in un internet cafè potrebbe comunque avere voglia di navigare sulla Rete ed è bene che sia al corrente di alcune semplici, ma importanti regole da seguire per essere sicuro e protetto mentre si diverte. 3 Impostate la “cronologia” in modo che non si mantenga traccia per qualche giorno dei siti visitati. Controllate periodicamente il contenuto dell’hard disk del computer.

4 Dite ai bambini di non rispondere quando ricevono messaggi di posta elettronica di tipo volgare, offensivo e, allo stesso tempo, invitateli a non usare un linguaggio scurrile o inappropriato e a comportarsi correttamente in Rete. 5 Non lasciate troppe ore i bambini e i ragazzi da soli in Rete. Lasciateli soli qualche ora. Stabilite quanto tempo possono passare navigando in internet con voi o da soli: limitare il tempo che possono trascorrere online significa limitare di fatto l’esposizione ai rischi della Rete. 6 Cercate di stare vicino ai bambini quando creano profili legati a un nickname per usare programmi di chat. [poliziadistato.it]

Altre indicazioni sull’argomento a2

Rileggi il testo dell’esercizio precedente e scrivi in quali paragrafi si parla di questi comportanti rischiosi. a. Mettere in rete i dati personali b. Non controllare i siti che i figli visitano c. Partecipare alle chat d. Passare troppe ore da soli al computer e. Riempire i moduli senza controllo f. Rispondere a tutti i messaggi di posta elettronica

................. ................. ................. ................. ................. .................

come usare internet? 51

32333_042_055.indd 51

23/11/16 14:45

l’italiano: le forme e gli usi m

Osservate le frasi e fate attenzione alle parti evidenziate. Dai, sbrigati a scaricare i dati, abbiamo pochissimo tempo. Meno di 30 secondi. Ci siamo? Ok, ok, perfetto, andiamo , chiudi tutto, chiudi tutto, forza!

Insegnate ai bambini più piccoli l’importanza di non rivelare in Rete la loro identità. Spiegategli che è importante per la loro sicurezza e per quella di tutta la famiglia non fornire dati personali.

COME FUNZIONA LA LINGUA ITALIANA

I verbi evidenziati sono all’imperativo. L’imperativo si usa per dare ordini, sollecitare o dare consigli. Quando c’è un pronome, il pronome è prima del verbo. dopo il verbo e forma una sola parola. b1

Quali funzioni hanno i verbi all’imperativo nelle frasi dell’esercizio precedente? a. Sbrigati b. Andiamo c. Chiudi

................................................... ...................................................

d. Insegnate ................................................... e. Spiegategli ...................................................

...................................................

Nel testo Internet: consigli ai genitori a p. 51 sottolinea i verbi all’imperativo.

Completa la tabella dell’imperativo. Controllare

Chiudere

Partire

Finire

controlla

………………........................................

finisci

controlli

chiuda

parta

finisca

………………........................................

chiudiamo

………………........................................

finiamo

controllate

………………........................................

partite

………………........................................

52 Unità 3 internet sicuro

32333_042_055.indd 52

23/11/16 14:45

COME FUNZIONA LA LINGUA ITALIANA

L’imperativo negativo della seconda persona (tu) è non + infinito. Controlla i tuoi figli mentre navigano in rete, non lasciarli da soli di fronte alla rete. a2

Completa con il verbo all’imperativo. a. Spegni il computer, ma non ........................................................ la luce! b. Sposta la sedia, ma non ........................................................ il tavolo! c. Fai l’esercizio 9, ma non ........................................................ l’esercizio 7! d. Pulisci la cucina, ma non ........................................................ la mia stanza!

Leggi i testi e sottolinea i verbi all’imperativo.

Le regole del computer

Come qualunque altro apparecchio che funziona con l’elettricità, accendi e spegni correttamente il computer, se non vuoi rischiare di rovinarlo. Se il computer è un cosiddetto “fisso” (il classico computer da casa, che si appoggia di solito per terra), per prima cosa attaccalo a una presa elettrica funzionante. Se invece è un computer portatile (chiamato anche “laptop”), accendilo e usalo sfruttando la sua batteria interna ricaricabile o collegandolo alla presa. Qualunque dei due tipi di pc tu abbia, cerca il pulsante di accensione e schiaccialo. Il computer inizierà il processo di avvio. Con queste macchine bisogna avere pazienza: hanno i loro tempi. Aspetta un po’. [articoli.softonic.it]

In ufficio non stare seduto tutto il giorno davanti allo schermo di un computer. Non fissarlo per troppe ore! Questa posizione causa nel tempo dolore alla schiena e alla nuca, così come mal di testa. Che cosa fare, invece: tenete il telefono e il mouse vicini. Quanto al computer, posizionatelo in modo da avere i vostri occhi all’altezza della parte superiore dello schermo. Tenete la testa dritta, i gomiti vicino al corpo, state sedute bene e appoggiate i piedi a terra. E, soprattutto, prendetevi delle pause: camminate e “stiracchiatevi” regolarmente. [magazinedelledonne.it]

Per il suo mal di schiena dovrebbe stare attento alla postura. Se lavora a lungo con il computer, si alzi ogni mezz’ora circa e si sgranchisca un po’ le gambe e le braccia. Stia attento alla posizione del computer: lo metta sulla scrivania in modo da avere gli occhi che arrivano alla parte superiore dello schermo.

COME FUNZIONA LA LINGUA ITALIANA

Quando usiamo il tu, nei verbi all’imperativo il pronome è prima del verbo. dopo il verbo. Quando usiamo il voi, nei verbi all’imperativo il pronome è prima del verbo. dopo il verbo. Quando usiamo il Lei, nei verbi all’imperativo il pronome è prima del verbo. dopo il verbo. Quando usiamo noi nei verbi all’imperativo il pronome è dopo il verbo.

l’italiano: le forme e gli usi 53

32333_042_055.indd 53

23/11/16 14:45

Completa usando l’imperativo. Segui l’esempio. Es. Io non posso telefonare a Marco, telefonagli tu. Ho già telefonato a Marco, non telefonargli anche tu. a. Io non ho tempo per fare la spesa, ................................................................................................ tu. b. Non ho detto a Carla l’ora dell’appuntamento, ................................................................ voi. c. Ho già parlato con l’impiegato dell’agenzia, ........................................................................ anche lei. d. Ho già ridato le sue chiavi a Matteo, ........................................................................................... voi. e. Non riesco ad aprire questa bottiglia, ......................................................................................... tu. f. Nadia non vuole fare la torta, ............................................................................................................... noi.

b1+

Scegli tra le tre espressioni e completa le frasi. a. La frode in internet è (una truffa / un furto / una rapina) ........................................................................................... . b. Il phishing è (una licenza d’uso / una banca online / una frode informatica) .................................................. .......................................................................................................................................................... . c. Lo spamming è (la formattazione del disco fisso di un pc / l’invio di messaggi a utenze casuali / la pulizia del cestino del pc) ............................................................................................................................................................................. .

Leggi il testo e inserisci le parole nel posto giusto. Poi controlla la soluzione. economico • borseggi • veicoli • rapine • omicidi • patrimonio • ricettazione • informatici • abitazione

In Italia? Meno omicidi ma più reati contro il Patrimonio Secondo il rapporto BES (cioè il rapporto sul Benessere Equo e Sostenibile) di Istat, negli ultimi anni sono aumentati i reati contro il a. ........................................ , in parte anche per effetto della crisi, mentre continuano a diminuire gli omicidi, come emerge dai dati delle denunce dei cittadini alle Forze dell’ordine e dall’attività investigativa delle Forze di polizia. I reati da cui si può ricavare un guadagno economico (furti, b. ............................................... , truffe, estorsioni, spaccio di sostanze stupefacenti, usura, c. .............................. ecc.) sono aumentati a partire dal 2010, mentre diminuiscono i reati a carattere non d. .............................. , fatta eccezione per l’aumento delle lesioni e delle minacce denunciate nel 2011 e nel 2012. Tra i reati denunciati sono, in particolare, i furti in e. ............................................... ad avere avuto un’impennata

nel 2012, con un aumento del 40% rispetto al 2010. I f. ............................................... , invece, affiancano a incrementi rilevanti del Nord-Est (39,8%) e delle Isole (20,3%) il dato sostanzialmente inalterato del Sud (-1,3%). Crescono nell’ultimo anno anche le truffe e i delitti g. ............................................... , denunciati (21,2%). Al contrario, i furti di h. ............................................... non hanno subito importanti variazioni. Le rapine denunciate sono tornate a crescere dal 2011. Si riducono ulteriormente, invece, gli i. ............................................... , sebbene solo tra gli uomini e non tra le donne. Dal 2011 diminuisce anche la percezione di sicurezza, soprattutto per le donne, così come aumenta la percezione del rischio della zona in cui si vive da parte delle famiglie, in particolare nel 2013. [ilsole24ore.com]

Soluzioni a. patrimonio; b. rapine; c. ricettazione; d. economico; e. abitazione; f. borseggi; g. informatici; h. veicoli; i. omicidi

consigli: cose da fare e da non fare

54 Unità 3 internet sicuro

32333_042_055.indd 54

23/11/16 14:45

IL CORSO

DOTAZIONE MULTIMEDIALE

Destinatari

MATERIALI AD ACCESSO RISERVATO

▶ Giovani adulti e adulti immigrati

▶ Corso di livello B1 in classi multilivello (con apprendenti di livello A2, B1 e superiori) Approccio ▶ Pragmatico-comunicativo e umanistico affettivo Componenti del corso

MATERIALI INTEGRATIVI

▶ Quattro volumi con esercizi che accompagnano lo studente nei livelli Pre A1, A1, A2, B1

▶ Video

▶ Guida online all’uso del corso: introduzione metodologica, suggerimenti per la presentazione delle attività, soluzioni e trascrizioni dei video

▶ Soluzioni degli esercizi

▶ Espansioni online con materiali aggiuntivi per ogni unità: testi semplificati per il livello A2, esempi, spiegazioni, attività ludiche, esercizi integrativi

▶ Trascrizioni dei video ▶ Guida per docenti ▶ Testi semplificati per il livello A2 ▶ Esercizi integrativi ▶ Attività ludiche: esempi, spiegazioni e materiali

PARI E DISPARI

Ore complessive di lavoro ▶ Circa 100 ore di lavoro in classe

CARTA + digitale

SOLO DIGITALE

9788858323304 9788858323311 9788858323328 9788858323335

9788857719337 9788857719344 9788857721095 9788857721101

Il corso Volume pre A1 Volume A1 Volume A2 Volume B1

32333_Borri.indd 4-6

29/11/16 15:19

9 7

88 8

32 3 3 1 7 0 0

32333 borri pari e dispari B1

ISBN 978-88-58-32333-5

Italiano L2 per adulti in classi ad abilità differenziate

32333

NELL'ELENCO DEI LIBRI DI TESTO INDICARE L'INTERO CODICE ISBN NELL'ELENCO DEI LIBRI DI TESTO INDICARE L'INTERO CODICE ISBN

PAri e dispari

italiano per stranieri

32333_PH1

← All’interno della copertina la configurazione completa del corso

La Linea Edu Alessandro Borri, Fabio Caon, Fernanda Minuz, Valeria Tonioli

pari e dispari B1

ITALIANO PER STRANIERI

Borri - Caon - Minuz - Tonioli

97 8 88 e dispari -5 83 23 B1 33 -5

IS borri BN pari

32 33 5

11700

9 788858 323335

32333_Borri.indd 1-3

29/11/16 15:19

LABORATORIO A proposito del web

a2 b1

Lucia ti ha scritto questa e-mail per chiederti un consiglio: che cosa faresti tu e perché? Dille come trovare informazioni in internet o consigliale un negozio dove può andare. Cara amica, sto cercando un cellulare nuovo: è più difficile di quel che immaginavo. Ci sono troppe marche e prezzi troppo diversi! Tu che sei bravissima a trovare tutto, mi dici dove posso trovare delle informazioni sicure? A presto Lucia

Cara, ti consiglio di vedere in internet oppure di andare in un negozio specializzato. Lo scorso mese ho comprato un cellulare nuovo da ……………………………………….. in via ………………………………. . Sono molto contenta perché …………………………………………………………………………………………………….................................................................…… Ciao!

........................................................

................................................................................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................................................................................

Immaginate: siete testimoni del furto di dati del filmato. Raccontate a un vostro amico quello che avete visto: che cosa facevano i due personaggi? Come erano (aspetto fisico, abbigliamento, azioni)? Dove erano? 9

b1+

Scrivete le regole del buon comportamento da utilizzare in internet. Fate finta di essere degli insegnanti che devono dare buoni consigli ai genitori. internet: pro e contro

laboratorio 55

32333_042_055.indd 55

23/11/16 14:45